論文感受是寫(精選16篇)

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論文感受是寫(精選16篇)
時間:2023-11-07 01:36:05     小編:文軒

每一次總結(jié)都是對自己成長的一種認可和肯定。在寫總結(jié)時,可以參考相關(guān)資料和范文,借鑒別人的經(jīng)驗和方法。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例,供大家參考和借鑒。

論文感受是寫篇一

我生長在城市,面對林立的高樓和灰暗的天空,最渴望的,就是感受一下真正的大自然。

今年暑假,我有幸觀賞了造物主最神奇的藝術(shù)品——九寨溝,仿佛來到了自然、寧靜的史前世界,真正感受到了大自然的魅力。

九寨溝的一切都那么美。天空,是湛藍色的,潔凈的仿佛沒有一絲灰塵。

山,層層疊疊,云霧繚繞。近處的山,是綠的海洋,覆蓋著神秘的原始森林,青翠的.山間浮動著白云,像遮著面紗的藏族少女;遠處的山,巍峨雄壯,無論冬夏,山頂都有皚皚白雪,在陽光下反射出耀眼的光芒。

水,更是九寨溝的精魂,如銀鏈,似彩虹,將樸素的山林溝谷涂抹得靈動而迷人。雪山上流下的雪水匯集成的湖泊,潔凈無比。深達一二米的湖泊,就如同一個透明的魚缸,湖底的水草,湖中的小魚,倒映在水里的大樹,都看得一清二楚。鏡海有“鳥在水中飛,魚在云中游”的奇景,天上人間,難分辨;臥龍海翠綠的湖水里,果然臥著一條黃的“長龍”,隨著湖水的蕩漾,搖頭擺尾,呼之欲出;五花海和五彩池都以水色五彩斑斕而聞名,美不勝收。

最令人心曠神怡的還是瀑布。牟尼溝瀑布匯集了九寨溝五個瀑布之美,牟尼溝瀑布地勢很底,得走下長長的小徑,才能一睹它的風采。當我們沿著石頭和木板鋪成的小路穿行在叢林中時,以聽到陣陣轟雷聲;待我們走到最下面的觀瀑臺,一切都看清了:水從近百米高的懸崖上跌下兩邊是凸起的山巖,其雄壯如190多米高的九寨溝高瀑布。水流砸在突出的巖石上,又形成一層瀑布,這樣一層又一層地下落,恍若碎玉飛花,層層疊疊像九寨溝的大瀑的綢緞,夾著一根根金絲銀線,濺起一片“珍珠”,鋪出一道彩虹。潭里捧水,湊到嘴邊嘗一口,一陣甘甜。耳聽著瀑布的沖擊聲、飛鳥的鳴叫聲,更增添了無限生機。

瀑布濺起的水花使空中霧氣茫茫,十分愜意。聽不到人說話,流水聲充滿耳際。用觸覺、聽覺和嗅覺去感受靜靜的舒爽,每一個毛孔仿佛都擴張開來。山中樹木、泥土的清香,瀑布清風的甘甜都一齊涌來。

論文感受是寫篇二

半年的實習時間悄然而然的過去了,收獲的不僅是汗水與回憶,更多的是微笑和經(jīng)驗。

驀然回首,20xx年2月9日,我懷著期待的心情踏上了期盼已久的頂崗實習之路,當我坐上離開學校的班車那一刻起,我就知道我將精力一段特殊不平凡的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆。

的確,頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的,很多人后悔選擇頂崗實習,但我覺得這是我所預料的,因為人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的.意志。我知道我的實習之路才剛剛開始,我要經(jīng)歷的還有很多,人生之路才剛剛起航,我有信心去走完以后的路。

在鎮(zhèn)中實習的這半年,有酸甜也有苦辣,有辛酸也有快樂,雖然工作很忙碌,但讓我的生活過得很充實也有意義,在實習期間,我認識到很多朋友,在我遇到困難時,有朋友的幫助,在我遇到挫折的時候,有朋友的支持和鼓勵,在我心情不好時,有朋友的安慰,從而使我勇敢的去面對一切,在這深深的說一聲“朋友一路上有你們的同行,我真的很開心也很快樂”。

在這半年的實習中,我成長了很多,真的長大了,學會了如何生活,如何和別人交往,如何解決問題,如何在逆境中長大,最讓我刻骨銘心的是:在任何情況下,只要你還沒有放棄,你就沒有失敗,不要輕言放棄,否則對不起自己,遇到任何問題都不要怨天尤人,抱怨他人對你的不公平,自己付出的是那么多,因為我們現(xiàn)在付出的往往要大于收獲的,如果一件事情你還沒有做,就想去享受它絢麗多彩的果實,這怎么可能呢?現(xiàn)在的我們還是剛剛步入社會,應(yīng)該抱著學東西的心態(tài),不要太計較個人的得失,多積累社會經(jīng)驗,和為人處事的方法,我們應(yīng)該用積極的心態(tài)和樂觀的的精神去面對,因為世上沒有過不去的坎,只要調(diào)整好心態(tài),端正思想,堅持下去,甜蜜美好的生活就屬于我們。

為期半年的實習之旅,在不懈的堅持與努力下,終于圓滿的劃上了句號,今后的我將把精力投入到正常的上班工作中去了,不管未來的路充滿多少困難和挫折,經(jīng)紀和坎坷,為了我的夢想和目標,我都要勇敢的去面對和克服,勇往直前,為我的理想而奮斗。

論文感受是寫篇三

我是一個名副其實的小郵迷,對所有的郵品都很感興趣,每一次離開郵局都念念不舍,現(xiàn)在就來聽聽我的集郵故事吧!

我是怎么迷上集郵的呢?那是在一年級那年的六一兒童節(jié)里,我獲得了“智慧之星”稱號,不僅有獎狀,還有一套嶄新的郵票。當我第一眼看見這個“寶貝”時就喜歡上了它。我開始要求老爸一個月或半個月帶我去一次郵票的家鄉(xiāng)―郵局。慢慢地,我迷上了所有的郵品。

我也有幾個收集郵票的朋友,他們都有一些郵票是重復的,我也有重復的,偶爾會交換幾張郵票或明信片。他們說我看到郵票就像餓狼見了一只羊,眼睛都綠了!

我們學校也有集郵興趣班,我當然去了那個班,那兒的老師是廈門赫赫有名的曾金國老師,我很喜歡上他的課,然而上了沒多久,我就被音樂老師強拉硬扯去了合唱團,每一次合唱團結(jié)束,我都要去集郵班上看一看,可是每次曾老師都離開學校了!

論文感受是寫篇四

第一段:引言(200字)

大學生涯中,論文寫作是一個不可避免的任務(wù)。通過論文寫作,我們不僅可以提高自己的專業(yè)知識水平,還可以培養(yǎng)扎實的文獻閱讀和寫作能力。然而,在完成論文的過程中,我們常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。通過對我自己完成論文的感受和體會,我意識到了論文寫作對于自我成長的重要性,充分認識到論文寫作的重要性,并加深了我對專業(yè)知識的理解。

第二段:困難與挑戰(zhàn)(200字)

論文寫作是一個復雜而繁瑣的過程。首先,我們需要花費大量的時間和精力來查閱各種文獻以及進行深入的研究。這項工作需要我們耐心和毅力,因為有時候我們無法找到合適的資料。其次,在論文寫作過程中,我們需要將大量的信息和理論整理并呈現(xiàn)出來,這需要高超的組織能力和邏輯思維能力。最后,我們必須克服寫作的困難和寫作恐懼,才能完成一篇有質(zhì)量的論文。這些困難和挑戰(zhàn)使我意識到了自己的不足,并激勵我不斷努力提高。

第三段:克服困難的方法(300字)

克服困難和挑戰(zhàn)是寫作過程中不可或缺的一部分。首先,我們應(yīng)該制定一個明確的計劃,合理安排時間和任務(wù),以確保我們可以有足夠的時間進行研究和寫作。此外,我們還可以加入學習小組或參加寫作討論會,與同學們一起分享經(jīng)驗和解決問題。此外,閱讀與寫作相關(guān)的書籍和教材,可以拓寬我們的思維和提供更多的寫作技巧。此外,我們還可以尋求導師或教授的幫助和建議,他們有豐富的經(jīng)驗和知識,可以給予我們寶貴的指導和建議。通過這些方法,我逐漸克服了論文寫作中的困難,并取得了不錯的成果。

第四段:體會與收獲(300字)

通過論文寫作,我不僅學到了專業(yè)知識,還提高了自己的寫作能力。在查找文獻的過程中,我學會了如何找到合適的資料,并進行有效的整理和分析。在寫作的過程中,我學會了合理安排文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,使之更加流暢和連貫。在修訂文章的過程中,我學會了接受批評和改進自己的寫作。通過這些學習和實踐,我逐漸成為一名優(yōu)秀的論文作者,并獲得了許多獎項和好評。論文寫作不僅幫助我提高了自己的學術(shù)能力,還讓我更加自信和積極面對學習和生活中的困難。

第五段:總結(jié)(200字)

論文寫作是大學生涯中一項重要而必不可少的任務(wù)。通過論文寫作,我們可以提高自己的專業(yè)知識水平,培養(yǎng)扎實的文獻閱讀和寫作能力。然而,在完成論文的過程中,我們常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。通過克服這些困難和挑戰(zhàn),我們不僅可以取得好的成績,還可以提高自己的寫作能力和學術(shù)素養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該珍惜論文寫作的機會,不斷努力提高自己,不論在寫作上還是在學術(shù)上,都能取得更大的成就。

論文感受是寫篇五

隨著大學生活的深入,論文寫作成為了每個學生不可回避的一部分。一篇篇論文伴隨著我們的學習生涯,帶給我們不少感受和體會。在這篇文章中,我將分享我對論文的感受與心得體會。

第一段:引言

論文寫作是大學生活中必不可少的一環(huán),它不僅鍛煉了我們的思維能力和邏輯思維,而且培養(yǎng)了我們的獨立思考和綜合分析的能力。通過論文寫作,我們不僅可以學到更多的知識,還可以更好地理解和應(yīng)用已有的知識。論文寫作是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但同時也是一次寶貴的機會去展示自己的想法和研究成果。

第二段:方法和過程

在寫論文的過程中,正確的方法和策略至關(guān)重要。首先,我們需要明確研究目的和問題,這樣才能針對性地進行文獻調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。其次,我們需要利用好圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源,盡可能收集和整理相關(guān)的文獻和數(shù)據(jù)。然后,我們要進行系統(tǒng)的閱讀和分析,理解學術(shù)界對該問題的觀點和研究狀況。接下來,我們要進行獨立的思考和創(chuàng)新,提出自己的研究思路和方法。最后,我們需要進行嚴謹?shù)膶嵶C研究和數(shù)據(jù)分析,以驗證我們的假設(shè)和結(jié)論。

第三段:遇到的困難與挑戰(zhàn)

在論文寫作的過程中,我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。首先,文獻調(diào)研是一個耗時且繁瑣的過程,需要我們有一定的信息檢索和篩選能力。其次,選擇和運用正確的理論框架和分析方法是論文寫作的難點之一。我們需要對不同的理論和方法進行深入的理解和學習,才能找到適合自己研究的最佳方案。此外,論文寫作需要有條理的邏輯思維和精確的表達能力。我們需要清楚地組織思路,使文章的框架和內(nèi)容清晰明了。同時,我們還需要注意語法和用詞的準確性,以免造成理解的混淆和誤導。

第四段:收獲和體會

論文寫作雖然艱辛,但也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。首先,我學會了更加系統(tǒng)和全面地思考問題,不再盲目的接受別人的觀點和結(jié)論。通過與不同領(lǐng)域的學者交流和討論,我能夠更好地理解和掌握專業(yè)知識,提升自己的學術(shù)能力。其次,通過論文寫作,我也提高了自己的寫作和表達能力。我學會了如何用準確的語言和論述方式來傳達自己的思想和觀點。同時,我也學會了如何合理安排時間和資源,更加高效地完成各種任務(wù)。最重要的是,論文寫作讓我真正體驗到了獨立思考和探索知識的樂趣。通過深入研究一個問題,我能夠不斷地提出新的問題和看到新的視角,這讓我對學術(shù)研究更加充滿激情。

第五段:結(jié)論

總結(jié)一下,論文寫作既是一項艱巨的任務(wù),又是一次寶貴的機會去展示自己的研究成果和思想。在論文寫作的過程中,我們遇到了困難和挑戰(zhàn),但同時也收獲了許多。通過論文寫作,我們不僅提高了自己的學術(shù)能力和寫作能力,還培養(yǎng)了獨立思考和探索知識的意識。因此,我們應(yīng)該積極參與論文寫作,為自己的學術(shù)研究之路打下堅實的基礎(chǔ)。

論文感受是寫篇六

軍訓,相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應(yīng)都是累、苦。確實,嚴格的作息時間,長時間的訓練,炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓的人除了反應(yīng)苦、累之外,相信還會另有一番感受,我就是這樣。

記得初中軍訓時,我們被送到一個軍營里軍訓,比大學的軍訓還要苦。那時我們就十三四歲,每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時,然后再吃早飯,吃完飯又開始訓。上午到12點,下午到5點結(jié)束,完了晚上還要學習,不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。訓練過程中,不時有人倒下,哭的人就更多了。但是軍訓結(jié)束后,整整一年,我們都特別的懷念那段生活。想想啊,和新結(jié)識的同學一起在烈日下流汗,流淚,和教官在休息時瞎掰,而且我們的教官跟《康熙微服私訪記》里面的三德子很像,大家都叫他三公公。我們還會時不時的捉弄一下教官,趁教官不注意時做做小動作。然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦,拽著車門不想上車回家。真的很有意思,也很感人!

彈指一揮間,動人心弦的兩周軍訓過去了,帶去的是那颯爽的英姿、朗朗的笑聲,留下的卻是永遠的懷念、心與心通融的溫存和永不褪色的友誼。

軍訓是很苦很累的,卻又是很充實的。自踏入軍營的第一天,我就被部隊鐵的紀律和雷厲風行的作風所深深振憾。軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志?!边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音,還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海,閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

論文感受是寫篇七

好的故事。好的電影,有開始,有進行,有高潮,有結(jié)束。這部電影我認為最好的是做到了完整性。尤其是故事進行和高潮,結(jié)尾稍微有些倉促。是個遺憾。受益人是一部現(xiàn)實主義題材作品,這次電影探討的是愛情在真實的人性面前到底應(yīng)該什么樣。大海的假戲真做融入了自己對淼淼的真實的愛意,在鐘振江一次又一次的騙局設(shè)計圈套,他選擇了避嫌。故事本身有時候經(jīng)常讓人覺得無法融入,也就是不相信他是真實的,但是看完整部片子,我覺得邏輯性很強,每個人都是生活在真實環(huán)境和情景中的人。我自己本人,是真的相信了這個故事。有人說,好的電影要講好,我認為這個劇本本身是一個好故事。貪婪和自私之下,人的扭曲,愛情的幻滅有時候比電影還要精彩。

柳巖在這部片子里飾演一位打色擦邊球的女主播,在現(xiàn)實社會里,她游走在金主之間,懂的男性的心里,也被男性貼上了拜金女和的標簽。她不在乎,只想賺更多的錢,可是當真正遇到一個對的人的時候,這樣一個被人們認為人盡可夫的女子,卻展現(xiàn)了對愛情和家庭異乎尋常的善良和堅韌??赐暾侩娪?,我覺得女主本人的內(nèi)核這不就是柳巖自己嗎?被貼標簽,被嘲笑,被諷刺,卻只能依靠這些來迎合。

每個人都有自己的故事,我相信。每一個被大家認為是這樣那樣的人,或許有大家看不到的一面。想想,柳巖得訪談,她真實,也敬業(yè),從沒有什么破壞別人家庭的新聞,也沒有炒緋聞上位,她靠的一直是自己。故事的結(jié)尾稍有不足,急于倉促,在大海出獄后,來到了自己心中的一處凈土尋找自己的兒子和淼淼。小狐仙最終決定回歸平凡家庭,悠悠有很大很大的原因,他補上了小狐仙人生缺失的一環(huán)。整部電影最值得反應(yīng)的就是社會的現(xiàn)實和人性在金錢面前的扭曲,是一部具有觀賞性的電影。

《受益人》觀后感及影評【2】

沖著大鵬和柳巖去的,他們都是經(jīng)歷過曲折的人,遭受過非議,背過標簽。我羨慕他們之間相互扶持的友誼。

看預告的時候覺得這是個值得去思考的故事??赡芪业钠诖容^高了,看完之后沒有我想象的那種透徹感。我感覺片中的矛盾還可以更劇烈更深刻一點。

一開頭這個情節(jié),3秒鐘就讓我想到了天才槍手,一下子有點尷尬。簡直一樣。剩下的部分沒有明顯的痕跡,當然了,我看過得片子也不多。

可以看出整個片子是想用心講一個深刻的故事。有幾處情節(jié)比如鐘振江送悠悠去醫(yī)院那段,還有孫經(jīng)理掉下來那段,還有一些個慢鏡(簽字),特效鏡頭等等,都可以給人視覺和心里的沖擊感。單是并不徹底,不知道是不是大鵬之前一些喜劇人的身份影響了他。在這個片子的定位上不太明確,又想深刻又想搞笑,結(jié)果兩邊都沒太處理好。

比如他在后期被岳淼淼的真心打動的那種糾結(jié),一路上各種巧合就讓事故發(fā)生不了,大鵬說是上天不讓他們做壞事的那種又害怕,又想保住淼淼,都還可以刻畫的再深刻一點。

岳淼淼這個角色真的讓人心疼,我甚至不知道自己心疼的是岳淼淼還是柳巖了。岳淼淼年紀也不小了,還是一個人,還有不爭氣的家人,遇到過的人都背棄了她,對生活已經(jīng)失了期望。所以當吳海出現(xiàn)在她面前對她照顧的時候她不可能不淪陷。女人都太需要陪伴了。吳海對她的種.種欺騙,岳淼淼不是不知道,吳海也主動告訴她,但她還是沒有拋棄她,有人說是因為她太愛了,我覺得更像是因為她太不想失去這份陪伴,不想再過一個人無依無靠的日子了。她知道吳海是在騙自己,但依舊選擇留下來,她沒有出逃的勇氣,比起離開再過單身的日子,兩個人的相互陪伴太誘惑了。岳淼淼不能生孩子,悠悠也讓她體會到做母親的感覺。這就是生活的選擇吧。她是真性情的,一旦認定,就拼了命對他好。

柳巖也著實讓人心疼,片中好多摔倒等鏡頭,看的生疼。開車門被擋的那一下,真的摔得很難堪,但也很真實,就是那種底層小人物生活里那種真實。一開始認識柳巖那時候?qū)λ脑u論還都是借胸上位,后來看到她努力轉(zhuǎn)型,看到她和家人都種.種,真的很難。

這個故事本就是一個很有人間煙火氣的故事,劇中人物也都多用方言,營造一種氛圍,其實我認為可以把那種底層的市井氣做的味道更濃重一點。故事更有味道一點。

祝柳巖早日找到愛自己的另一半。

語無倫次,不知所言。就這樣吧。

《受益人》觀后感及影評【3】

這部電影改變了我對大鵬和柳巖的以前的看法,以前總覺得他們是只能演一些搞笑的無腦的角色,但今天看這部電影的時候,大鵬剛出場我都沒有認出來是他,造型有點意思。

劇情來說,是一個很不錯的劇本,關(guān)于投保受益還有人性以及資本的問題,很現(xiàn)實。但是我有一點小小遺憾是,它結(jié)局到最后也沒說男主到底知不知道他兄弟拿他孩子騙他的事情。這一點有點連不上。

演技方面,小孩子真的太可愛了!!!!演技滿分!其他人演的也都很不錯很拼,而且方言其實聽起來還挺舒服的,比較符合人物性格。

我中間有一點點感動了,但到最后我還是歸于平靜,其實是因為我覺得這整個都是一個騙局。如果我是女主,我可能早就被男主氣死了,不過女主才開始也是很虛榮…就各種買買買雖然是為了家里,但這個人設(shè)反正奇奇怪怪的,不過柳巖的演技還是在線的。笑點也有很多,黑色幽默我還是比較喜歡的。

而且男主到中后期才有點猶豫…他始終都想要女主的命,只是打著為孩子好的名義,這其實和那個壞人沒啥區(qū)別了。所以其實這個電影,我誰也不同情,誰也不討厭。

都是可憐人罷了。

《受益人》觀后感及影評【4】

這部電影整體上給人一種觸人心弦的感覺,講述了代駕司機大海、挪用公款騙保還債的鐘哥、美女主播岳淼淼三人之間的故事。電影開始時便明確了鐘哥的計劃,為了騙保盯上了不會游泳主播岳淼淼,讓大海與其產(chǎn)生感情,自己在插手一腳然后制造意外死亡騙取保險金,在劇情發(fā)展順暢時,大海開始動搖,想要退出,于是鐘哥乘大海代駕時讓大海兒子的哮喘發(fā)作,之后大海報救命情分幫鐘哥再進行了接下來的計劃,通過鐘哥的手段,岳淼淼住在了大海家,后來日久生情直至結(jié)婚,后來岳淼淼為了大海放棄了直播;岳淼淼通過比賽為大海贏了量電瓶車,岳淼淼為了孩子的病想要買鉆石灣的房子,就去找鐘哥討論,前往的途中換成乘鐘哥的摩托,之后借機想要害她,后來代駕路上大海發(fā)現(xiàn)了那輛電瓶車的來由,便前去救她,之后警察趕來,但鐘哥和大海也因詐騙罪被逮捕了,整部電影介紹了這樣的一個故事。

整部電影的一些部分情節(jié)很是令觀影者回味,在我看來有這些方面:首先是鐘哥通過抽煙讓大海的兒子突發(fā)哮喘的情節(jié),在電影中是大海態(tài)度轉(zhuǎn)變的情節(jié),也突出了鐘哥的人心;其次是岳淼淼為了大海放棄了直播后大海爛醉回來的情節(jié),這個情節(jié)最讓我思考,大海吐真言時,對岳淼淼鏡頭特寫,讓我感覺她聽見了大海的話語,讓我深思,然后就是岳淼淼2次哭泣的情節(jié),第一次為大海退出直播哭泣,第二次大海被抓后告訴她原由后哭泣,這2次中都包含了共同點——他們的真誠,大海的真誠使她自愿退出來直播,岳淼淼的真誠讓大海放棄了他的想法。這些情節(jié)的安排讓人回味和思考,細微有很精妙。

整部電影看完后,我起初是以為叫搞笑的電影,因為以前看過他們的電影,所以這次又很期待來看,然而這次卻讓我很驚訝,整部電影給我?guī)砹耸歉袆?,觸人心弦,切實體會到了什么是感情,怎樣的感情才是美好的。

《受益人》觀后感及影評【5】

艱難處境下的小人物的被迫

出東門,不顧歸;來入門,悵欲悲。盎中無斗米儲,環(huán)視架上無懸衣。拔劍東門去,舍中兒母牽衣啼:“他家但愿富貴,賤妾與君共哺糜。上用滄浪天故,下當用此黃兒口。今非!”“咄,行!吾去為遲!白發(fā)時下難久居?!睒犯娭械倪@首《東門行》,樸素平凡地寫出了一個艱難的家庭的唯一出路與歸宿,生活的急迫讓人無法再堅持原本心中的固有的價值觀念,人們被逼著前行、被推著往惡性發(fā)展。看到吳海在鐘振江的欺瞞與謊言下,一步一步地接受了“騙?!钡囊?,心中很是難受!他把那裝著新鮮海南空氣的瓶子奉在高臺上,他一聲聲對煙味的吶喊,他偷菜跑代駕滿臉塵土……吳海的形象,是普通大眾生活中簡單到不能簡單的一個人物,說著方言,教育自己孩子以“誠實”等等。而自己好友鐘振江自私自利,不惜以加重吳悠哮喘的病情來制造謊言去“感化”吳海,從此,吳海感恩戴德地走上了違反自己內(nèi)心所愿的道路。

此情此景,不免讓人淚目!父母對孩子的養(yǎng)育,這意味著多少的心血與難熬,這中間包含了多少的不可說與痛苦……想想自己接近二十,這二十年的光陰,父母有時如何籌備的?“不如一囊錢”的焦慮與苦楚又是否經(jīng)??M繞在他們腦中?他們是否想過放棄與后悔?但是他們還是依舊愛我,越來越深……不覺淚落。

小人物的喜與悲或許更動人心弦。《受益人》中采用方言,正面或側(cè)面表現(xiàn)著一個又一個平凡世界中小人物的悲歡離合、愛恨愁苦……巴金先生的《憩園》中,有一位姚頌詩(姚國棟),他說:“你為什么盡寫些小人小事呢?我也要寫小說,我卻要寫些驚天動地的壯劇,英雄烈士的偉績!”與之相反的黎先生,寫下的小說盡是小人物。狄更斯也是!我常常在想,小人物的命運糾紛與貴族大人物的沒落歡喜,那個更好?盡管沒有可比性,但我總是偏愛后者,同為小人物,故惺惺相惜。高貴的東西固然讓人欣賞崇敬,但總覺得疏遠!這種感覺好比學《詩經(jīng)》時,我會傾向于背誦接近“十五國風”,而總對“頌”望而卻步。

年齡背后的故事

“兩個福貴的腳上都沾滿了泥,走去時都微微晃動著身體。我聽到老人對牛說:‘今天有慶、二喜耕了一畝,家珍、鳳霞耕了也有七八分田,苦根還小都耕了半畝。你嘛,耕了多少我就不說了,說出來你會覺得我是要羞你。話還得說回來,你年紀大了,能耕這么些田也是盡心盡力了?!先撕团u漸遠去,我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠處傳來,他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚,老人唱道——少年去游蕩,中年想掘藏,老年做和尚。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起,在霞光四射的空中分散后消隱了?!?/p>

這是余華《活著》里面的一段,我很喜歡的一段。

當所有親人一個個離去,當往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前,當自己的余生似乎可以看盡的時候,自己是否能像福貴那樣,依然保持這般心態(tài)……我想我是不能的?!白兝稀边@個永久的話題,往往讓人觸目驚心,但卻是不得不面對。

柳巖所飾演的岳淼淼,面對直播鏡頭,卸下自己的面具,說出自己“三十八歲”時,她的眼中,無奈與釋然,電影中的淼淼,為了自己的愛自己的家,愿意放棄一直以來的職業(yè),最后一次向粉絲坦白,其實她的心中,更多的應(yīng)該是如釋重負吧!她拉下直播的背景布,她向大家說出自己的遭遇,向大家告別,她是幸福的,至少她是這樣認為的。三十八歲的年紀,對于女孩子來說,并不年輕!淼淼在自我打拼承受苦難后遇到了吳海,盡管是偽裝過的,她在他一步步的“關(guān)心”下愛上了他,最后盡管發(fā)現(xiàn)還有一個“吳悠”的存在,她也愿意!

不易生存下的相互取暖

吳海最后義無反顧地沖向岳淼淼,便足以說明一切了。

背后有警察的追趕,前方有道路的阻礙,而心中卻是另一個人,那個人在等著他,等著他去尋找去珍惜……這一幕,我又想起了《天氣之子》中的一幕,“即使全世界都與我背道而行,此刻你也會在此直面于我”,困難重重,但你就是心中信念,就可以繼續(xù)前行,就可以不顧其他而毫無牽絆!

我多次想過,如果不執(zhí)行那個計劃,就這樣生活,盡管還沒有說破欺瞞與謊言,但是他們?nèi)?,在簡樸而溫馨的網(wǎng)吧二層小房間內(nèi),活著也是充滿歡樂的。

我沒有想到過岳淼淼會如此好地對待吳悠——這個與她無血緣關(guān)系的孩子。她給他買生日蛋糕,為他準備凈化器、帶他玩直播……他們之間,像好朋友!可是吳海還是要去執(zhí)行他們原定的計劃,我所想的,他們各自投入的情感是真的有差別的,吳海還只是把一切當作計劃的一部分,而岳淼淼已是“女之耽兮,不可脫也”!愛的不對等造成的一方承受忍耐,淼淼便是這一方,她會去吃辣椒去贏得滑板車,她會自己去找房子換新鮮空氣的環(huán)境,她做的,已經(jīng)是為了這個家呀!

到最后一幕,淼淼還是說著:“這里的房子治好了自己孩子的哮喘”。這是何等的心懷。

小說家往往具有悲天憫人的情懷,電影的制作人應(yīng)該也是如此。電影的結(jié)尾,總歸是圓滿,盡管過程中多是悲喜交集、多是“含淚的微笑”。

論文感受是寫篇八

感受在科學上是指神經(jīng)元受到外界事物的刺激,然后將這一信息傳遞到大腦皮層而形成的反映.我認為這種學術(shù)性的解釋雖然很準確,但太直白太枯燥。所以我還是喜歡從文學性的解釋:感受是心的發(fā)現(xiàn)。

我們每人一出生便會有一顆跳動的心靈。在我們成長的歲月里心靈得到了磨練,得到了成長,從而感受也越來越豐富。

小時候思想很單純,所以當?shù)玫教枪麜r,得到老師稱贊時,得到父母關(guān)愛時。我們感受到的是純純的快樂。就象在吃棉花糖一樣:軟軟的`甜甜的。咬一口幸福的味道便在口中蔓延開來。這些單純的感受滋潤著我們每一天,給童年鋪上一層夢幻的色彩。

長大后感受變得越來越多。當獨自一人時我們會感到孤獨寂寞,從而變得感傷,就像遠離家鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁般揮之不去,長久縈繞在心。當我們失敗時會感到不甘心,從而激勵自己不斷前進,不斷拼搏。

每一次直觸心靈的感受都會讓我們感動,讓我們成長。所以我們才會主動去接觸各種各樣的事物和人,讓自己得到歷煉和成長。

論文感受是寫篇九

生活是一條漫長的道路,這一路上既有美麗的風景,但也充滿了荊棘,對于生活中的失敗。我們應(yīng)坦然面對,只有堅定的信念,勇往直前的人才能達到勝利的終點。別總是愁眉苦臉,別總是淚流滿面,別總讓憂傷彌漫心頭,換一種角度感受生活,你會發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,生活可以游戲,但不能游戲人生;生活可以重復,但不能重蹈覆轍;生活可以歌舞。但不能醉生夢死。

把握生活中的每一細節(jié),細細體會:傷心時的淚,開心時的醉,成功時的興奮都應(yīng)追求而可貴,因留戀而陶醉,你會發(fā)現(xiàn)生活擁有自然之美、幸福之美、恬靜之美、心靈之美、失敗之美、成功之美。同時又是變幻莫測的。

春意盎然,我們貪婪的享受著陽光的沐浴,讓和煦的微風吹拂臉頰,‘吹面不寒楊柳風’的感覺真好?;ú荽負?,生機勃勃,用心聆聽高山流云的呼喚。夏意正濃,綠數(shù)繁茂,熱烈奔放,知了在樹上叫個不停,一縷微風帶走了炎熱的空氣,送來了涼爽的氣息。秋色妖嬈,我更喜歡獨自漫步與落葉繽紛的小徑,看一片片黃葉叢空中輕柔、舒緩的飄落,演繹人生最后的美麗,只剩下干巴巴的沒有一點生機的敗枝,看到這情景,不免有一種凄涼、無助的感覺涌上心頭,于是思索那份凄美的背后,還會有什么呢?冬裝素裹,寒風刺骨,惟有梅花不畏嚴寒,傲立于雪中,敬佩之情油然而生,陽光透過毫無遮掩的枝條照射到人的身上,卻有一絲溫暖愜意,別有一番風味。一年四季不斷的輪回,時間就這樣不經(jīng)意間溜走。珍惜生活中的美!

沉浸在大自然的氣息中,你可以看到藍天白云倒映在清澈的湖面上,蝶蜂翩翩起舞,極目遠眺,喜歡悄然出現(xiàn)在高山之巔,感受天地的寬闊與自身的渺小,躺在綠油油的草地上,接受陽光的洗禮,和著鳥鳴聲,深吸一口氣,令人心曠神怡,樹影斑駁,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲,撫摸綠葉,用心聆聽小橋流水的吟唱。微風過去,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。掬一捧水,整個太陽變笑在掌心里,魅力四射,是多么的美麗,我不驚一顫,是什么顫動了我?是自然中的美。

生活好比一桌酒席,只要不傷‘胃’,甜、酸、苦、辣、麻皆可入席!這甜意味著成功,酸辣苦麻意味著挫敗、失敗、錯誤與過失。當你一帆風順、勢如破竹的'時候,切勿得意,切勿大意,幾次勝利并不可靠,反而可能有險灘;當你一蹶不振,悲觀喪氣時,切勿自暴自棄,幾回碰壁算得了什么,后面還會有很多的機會;當你精神低落時,切勿鉆牛角尖,切勿背包袱,后面還會有許多考驗,許多挫折等待著你,在現(xiàn)實生活中,成功與失敗并存,要心存希望,但不能拒絕挫折,這就像我們既然接受生,便不能回避生命盡頭的死一樣,就像樹要經(jīng)過暴風的考驗。因此,人不能因為遲早要死而喪失生的勇氣,也不能因為有挫折,而放棄對希望的追求,‘不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹’。我們應(yīng)該勇敢的面對挫折,心平氣和得隨時容納挫折,因為挫折也是一種有益的收獲。

我們每天起床,都會看燦爛的陽光,很耀眼,但誰清楚太陽發(fā)出如此普通的光需要經(jīng)歷多少個化學反應(yīng)才能辦到。蝴蝶很美麗,這是它努力進化的結(jié)果,誰又曉得,它的前身是一只丑陋的蛹,誰有曉得他為此付出的血汗呢?經(jīng)歷是人生的寶貴財富。痛苦留給你的一切請細加品味,苦難一經(jīng)過去,就會變成甜美,未有犯錯,怎會知道那種滋味;未有失去,怎會知道珍惜;未有得到,又怎會感到滿足,沒有這樣的人生是多么的乏味啊!生活好比一桌不散宴席,當你大飽口福后,也許留在你的記憶里不是那‘可口的飯菜’,而是那些帶有‘甜、酸、苦、辣、麻’的菜味!朋友們請珍惜生活,不要輕易放過任何一次失敗、挫折、過失與錯誤,它們的啟示往往超過成功的啟示,感受著桌‘豐富的宴席’。

生活中往往有不如意的時候,這時需要我們用樂觀的態(tài)度去享受。別說你寂寞難耐,那是你不愿意接受陽光的愛撫,別總是傷心難過,那是你把快樂拒之門外笑吧,把你的淚水擦干,把你的煩惱拋到九霄云外,再把快樂從門外請進來,讓那燦爛的笑榮蕩漾在你的青春的面孔上。笑吧,你可知道花兒是多么的嬌艷,溪水是多么的甘甜,風兒是多么的柔和,甩甩頭發(fā),給藍天一個迷人的微笑,告訴它:沒有過不去的坎坷,一切不過是過眼云煙,我要用心去感受這個美麗的世界,用心聆聽生命的音符。

用心去感受生活吧!需要平靜的心情,開闊的眼界,豪邁的情懷,善解人意的思緒,善于觀察感知的眼睛,更需要一種超然的生活態(tài)度和真誠的投入。

曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而背感厭煩,出言不敬;曾經(jīng)因為老師的嚴厲批評而深感羞恥,懷恨在心;曾經(jīng)因為朋友的一時沖動而翻臉斷交,勢不兩立;曾經(jīng)因為陌生人的一不小心而怒火中燒,大罵出口······而現(xiàn)在,感受生活,無須過多言語,寒冷的冬日,媽媽將棉衣放在床頭上,我笑了,媽媽也笑了,看著媽媽那安寧淺淡如微風的笑容,我知道媽媽讀懂了女兒的笑,讀懂女兒的感激,父母親你們在我出生的那刻起,你們給予我多少的愛和付出啊,我愛你們!架起心靈的橋梁,朋友間才有理解、寬容、快樂與默契。打開心扉去讓想和你成為朋友的人住進你的心窩。親情似一杯奶,甜而不膩,友情似一杯茶,淡雅而酣純。

用心感受生活,需要一顆善良、執(zhí)著的心,你只有執(zhí)著的愛著這個世界,愛著身邊的每一個人,才能感受到生活的真諦。你只有真誠地去感受心中每一個快樂和憂愁,去感受大自然的美麗與慷慨,才會感受到生活的美麗。用心感受世界,用心感受生活的每份愛意,每份真誠,每份執(zhí)著。用微笑面對生活,相信你會感受到最真最美的人間仙境,而讓黑暗的生活去見上帝吧!細細體味生活中的奧秘!

論文感受是寫篇十

母愛的話題,被人們敘說過無數(shù),但這永遠是個年輕的話題。因為,母親在我們心中永遠年輕。

這是一個故事,但是在生活中也有類似的事情,有人說母愛如水,是呀!母愛,是世上最偉大的愛,是世上最無私的愛!

在我的腦海中有一件事,我記憶猶新:

感謝母親,感謝世上所有的母親,你們是最偉大而有最無私的,當心中的風雨來臨時,您的懷抱是我們最好的港灣!!

論文感受是寫篇十一

說起軍訓,那可是我們長大的一個臺階,一個過程,可不,今天我就體會了這聞風喪膽的軍訓。

《軍訓的.感受體會》()。這么多條規(guī)定擺在眼前,似乎覺得很難。一分鐘、二分鐘,……時間匆匆過去,腦袋上早已爬上一層層汗珠,它讓我覺得很難受,自己卻又不感動它,只好憋在心里,等時間過去,軍姿是站好了,可新的動作又來臨了,稍息,立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn),齊步走,一個個動作如排山倒海之勢一次次降臨在我們面前。一休息,同學們就全坐在地上,喝水,擦汗,一副筋疲力盡地樣子。當教官高喊“集合”時,便馬上又跳起來站到自己的位子上。這樣軍式化的日子可真讓我們又苦又累啊!

在烈日炎炎下,我們頂著酷暑,在室外軍訓,慢慢地,病痛就開始出現(xiàn)了。站久后腳就開始痛;蹲久后再站起來頭就會昏;全身上下肌肉都痛得不行,別看我們都這么高了,可身體素質(zhì)還是不行,所以我們應(yīng)當多多鍛煉身體,來提高身體素質(zhì)。

前面說的都是苦,說的都是自己的身心體會,其實在這個軍訓中,我交到了許多好朋友,和認識到了許多同學與老師。不管途中是不是遇到多少苦,但苦盡甘來終是甜。這次軍訓完全給了我不一樣的感受與體會哦!

論文感受是寫篇十二

5月與當時教我們文學理論的老師聯(lián)系,咨詢?nèi)绾芜M行畢業(yè)論文寫作。由于老師在課上講到王國維、朱光潛、宗白華等人的美學思想內(nèi)容,對此產(chǎn)生興趣,于是和老師商量是否可以寫美學內(nèi)容,老師說可以。接著在學校圖書館翻閱一些資料,初步想寫朱光潛的美學思想,但老師說,這部分內(nèi)容學術(shù)界研究的已經(jīng)比較充分,建議在朱光潛《詩論》上考慮。然后,我在中國期刊網(wǎng)上按照老師的要求完成了有關(guān)研究朱光潛的論文、碩博論文和專著的目錄索引,在此基礎(chǔ)上,老師劃出需要下載的論文和需要借或買的專著,這些工作在9月中旬全部完成了。之后,開始做讀書筆記,老師常說,讀書筆記做好了論文基本上就寫出來了,可我總覺得很疑惑,讀書筆記主要集中在國慶七天做的,沒有完成的部分,是在十月底完成的。十一月中旬我完成了論文的初稿,遞交老師批閱。不過在這過程中,老師沒有過問什么,看了論文后老師說邏輯結(jié)構(gòu)有問題,并且有散文化的語言,聽的一點頭緒都沒有,不過我還比較有信心繼續(xù)下去。

11月初,學校開始組織畢業(yè)論文的工作,我選擇文學理論老師作為論文指導老師。我們這一論文組有9個同學,因為之前的準備工作我已經(jīng)完成,并且準備考研,故而直至寒假,論文我都沒有繼續(xù)動工。不過在這期間,偶然一次與另一位老師聊天聊到論文的事情,她說了一個關(guān)于接受研究的問題,之后,指導老師也建議我寫《詩論》的接受研究,原因在于學術(shù)界已有對《詩論》內(nèi)容的研究,寫出新意比較困難,可以寫新時期以來《詩論》的接受研究,于是論文的主題轉(zhuǎn)為“新時期以來朱光潛《詩論》的接受研究”。

2月底開學,學校要求交論文初稿,我交了以前的那一篇,交了初稿老師集中論文組同學講修改意見,一個月后交。這一個月我也幾乎沒寫論文,直到大家修改稿差不多都搞定了,老師催我了,于是開始動筆寫論文了,半個月左右待在宿舍里,圍繞論文新的主題一遍遍地翻閱資料,完成論文初稿給老師,老師批閱說論文的邏輯結(jié)構(gòu)有問題,文章內(nèi)部銜接不當,將他建議的寫作思路作為小標題。繼續(xù)進行的幾次修改已經(jīng)到了4月21日、5月11日、5月16日、5月20日,這幾次修改是在已有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行完善,但老師每一次都會提到我的文本細讀有問題,不夠細致,提煉不出精髓,我的論文也讓人看不懂,應(yīng)該說一次次的修改中,眼淚是掉個不停的,所謂的自信也一次次地被磨光了。5月21日交了定稿,之前老師說論文中缺少論的部分,會影響最后成績,因為老師的態(tài)度并不是很堅決,所以我想將就能過就好了,只是沒有想到的是,論文剛交了,老師跟我說這樣的論文肯定過不了,一下子,我懵了,我腦子里一片空白。過了兩三天,自己的心態(tài)漸漸調(diào)整,想想還是安靜地再改吧,在老師的指導下,論文補充了論的部分。最后定稿已經(jīng)是答辯的前三天了。

論文答辯當天,站在答辯臺上,陳述了自己論文的選題理由等等內(nèi)容,聽著答辯老師對論文的肯定,下意識地看了下指導老師,原以為他會給我一個肯定的眼神,但看到的是一張嚴肅而毫無表情的面孔,可這樣卻讓我更加深刻地理解他的用心。自己需要認真去做的事情,做好了是應(yīng)該的,欣喜是必要的,也應(yīng)明確踏踏實實做事才會有所回報。

論文寫作和修改過程中,對指導老師的怨言是不少的,眼淚也掉了不少,但在今天看來,衷心地感謝我的論文指導老師。

論文感受是寫篇十三

【內(nèi)容摘要】漢字承載著中華文化。漢字蘊含著特殊的美。它奇特的形體,再現(xiàn)了人類語言中最富魅力的古典情懷;它豐富的表義,給人們帶來了豐富的想象;它悅耳是音調(diào),抑揚頓挫,總是令人如癡如醉。教師教學時從細微處入手,讓學生在親近漢字、親近母語中充分享受漢字帶來的美的形象、美的情感、美的音律,讓心靈在美中得到熏陶。

漢字蘊含著特殊的美。魯迅曾經(jīng)說過,文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。漢字的間架結(jié)構(gòu),點撇折捺,形成了漢字的形之美,而變化的四聲,抑揚頓挫中領(lǐng)略著其音色之美;而漢字的意義又給人們帶來了豐富的想象。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。要使學生感受到漢字的美,教師可從細微處入手,讓學生充分感受、體驗,從而得到精神陶醉。

漢字的主要特點是具有表義性。在教學形象美妙的漢字時,可盡情讓學生展開想象,感受漢字的形美。低年級學生的形象思維能力比較強,在識字教學中,把識字和具體的事物或形象相結(jié)合,不僅可以吸引學生的注意力,幫助學生加深印象,而且可以讓學生感受到中華文化的博大精深,在接受傳統(tǒng)文化的熏陶的同時培養(yǎng)感受美的能力。

請看“燕”字的教學片段:

師(在黑板上用簡筆畫畫了一只燕子,然后在旁邊書寫“燕”字):同學們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(思考片刻,一生舉起了小手。)。

生:口兩邊的“北”字像燕子飛行時身體兩邊展開的翅膀。(學生小手如麻。)。

生:下邊的四點底像燕子分叉的尾巴。

生:看!那是燕子的嘴。

(其他同學不由得小聲附和:是啊,真像)。

“燕”字雖然筆畫繁多,但這樣的教學,不僅沒讓學生覺得識字辛苦,反而在識字過程中,感受到了漢字的形體美,使其身心愉悅。有了這樣的學習過程,學生再次學習其它漢字時,就會捕捉漢字中千姿百態(tài)的美。

同時,這樣的教學還可以喚起學生對漢字書寫的重視,寫出每個筆畫的節(jié)奏美,寫出線條的長短、粗細、輕重,寫出字形的結(jié)構(gòu)的美、線條的美、章法的美、氣度的美。雖然只是簡單的點、畫、鉤、挑組合而成,卻富有神韻,點的圓潤、畫的平直、挑的飄逸,一筆一劃,洋洋灑灑,都顯現(xiàn)出漢字的美,漢字形之美是無與倫比的。

漢字具有豐富的文化內(nèi)涵,是一種文化載體。寫著寫著,我常常為面前這一個個方塊字而動情。這時我真不忍將它們框在方格里,真想叫它們離開格子去舒展,去不受拘束地享受自己的歡樂。真的,它們可不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。你看吧,每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞,使你感觸到熱和力,而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?!拜p”字使人有飄浮感,“重”字一望而沉墜?!靶Α弊至钊藲g快,“哭”字一看就像流淚?!袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣,“幽深”兩個字一出現(xiàn),你似乎進入森林或?qū)庫o的院落。

教學中,教師要透過文字讓學生感受到文字背后豐盈的精神世界,感悟文字的獨特魅力,享受其中的意境美。

請看蘇教版國標本小學語文五年級《月光啟蒙》這一課的教學片段:

師:如果老師請你們從這五個詞語里選一個送給母親,你會選擇哪一個呢?不要急著說,讀讀課文,從課文里找出你選這個詞的根據(jù)來。

生:把“慈祥”送給母親。因為“慈祥”給人一種安靜、祥和的感覺。

師:非常好,“慈祥”真有這樣的意思。還有送“慈祥”給母親的嗎?

生:因為月光下唱童謠的母親讓人感到溫暖、親切、親近,連空氣中都彌漫著這種氣息。

生:我還感受到了母親的愛心、關(guān)心。

生:小院中母親懷中的我是幸福的,懷抱我的母親也是幸福的、安詳?shù)?。因為母親的歌聲是甜美的、柔和的。

師:這就找到課文中的根據(jù)了?,F(xiàn)在老師把這個詞寫在黑板上。(師板書“慈祥”)。

師:看來我們真該把“慈祥”送給母親。

在這個片段的教學中,教師不僅讓學生理解了詞語的深刻含義,還讓學生感受到語言表意的美感作用,激發(fā)出學生愉悅的情感,使他們在精神上得到舒展和陶冶。

再如蘇教版國標本六年級《草原》一課,課文用優(yōu)美、清新的語言將草原的自然美、人情美渲染的淋漓盡致。精讀課文就是學生對課文內(nèi)容進行深刻的理解、研究、探索,推敲、斟酌一些關(guān)鍵字詞,細致予以剖析,品賞語言的情味,有所感悟和思考,從而領(lǐng)會文章的情感美,享受審美樂趣。學習《草原》中人情美的這部分內(nèi)容,我先問學生草原人民有什么特點(熱情好客),然后讓學生找出課文中的詞語感受草原人民的熱情。學生會找出“遠處、一群、群馬疾馳、襟飄帶舞、歡呼、飛馳……”這些詞語。

生:從“遠處”一詞可以看出草原人民從幾十里外趕來迎接客人,可以體會到草原人民的好客。

生:從“群馬疾馳、襟飄帶舞、飛馳”可以看出主人們穿著艷麗的民族服裝,揮動馬鞭,可以感受到他們急切迎客的激動心情。

生:從“立刻、歡呼、飛馳”可以看出草原人民的奔放熱情。

師:這撲面而來的熱情令人感動,你悟到了什么?

生:我悟到了蒙漢人民深厚的情誼。

葉圣陶先生說:“書要苦讀,不讀不能得其要旨,不讀不能知其意味,不讀不能領(lǐng)略言語美?!弊髡咄ㄟ^筆下的語言表達自己的審美感受,讀者則通過精讀作品的語言來感受美,直至從靈魂深處發(fā)出這樣的聲音:原來漢字還有這等的美。

從詩經(jīng)開始,中國的詩歌就是用來唱的。漢樂府可唱,唐詩可唱,而楚辭則是詩句、音樂、舞蹈的三結(jié)合,宋詞都有譜而很多也都配舞。中國詩歌的音韻之美,歷經(jīng)幾千年一直在華夏大地上縈繞。中國詩歌的音韻之美得益于我們的漢語,漢語音律優(yōu)美,韻律和諧,是世界上最優(yōu)美的詩話語言。單音節(jié)發(fā)音的漢語,節(jié)奏感比任何一種發(fā)音長度不一的拼音語言都強很多。中國古代詩人賦詩,似乎是在用漢字為音符作曲。漢字的音韻抑揚頓挫,那唇齒之間的碰撞表達著漢字豐富的蘊涵,文字中只可意會不可言傳的音律美,常能使人沉浸其中,流連忘返。

在詩、詞、歌、賦等韻文里,韻腳的使用使字音跌宕往復、同聲相應(yīng),形成和諧悅耳的音樂美感。如孟郊的《游子吟》:“臨行密密縫,意恐遲遲歸?!倍鸥Φ摹督溪毑綄せā罚骸傲暨B戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼?!彪p聲對雙聲,讀起來有一種回環(huán)往復的音樂美感。

再如《桂林山水》一課,寫的是美景,描寫美景的語言也是美的.。作者在描寫“山”、“水”的兩個段落中,恰到好處的運用了工整的排比,把水“靜、清、綠”和山“奇、秀、險”的特點描繪的淋漓盡致?!袄旖乃骒o啊,靜得……漓江的水真清啊,清的……漓江的水真綠啊,綠得……”這三個分句連成排比句,不僅讓我們感受到語言的整齊美而且體會到了語言的音樂美。教師要引導學生體會課文語言優(yōu)美的節(jié)奏,回味句式綿長的韻味,然后讓學生伴著悠揚的音樂閉目想象,以得到豐富的美感體驗。

漢語中,由于表情達意的需要,在語句層面會出現(xiàn)語音的抑揚頓挫、輕重緩急的變化形式。也就是說,同一個漢字在不同的語言環(huán)境中,讀音雖同,但語調(diào)不同,表達的情感也就不同。如“好”這個字,表示由衷地贊嘆,讀降調(diào);表示懷疑,讀升調(diào);表示嘲諷、否定,讀曲折調(diào);表示陰暗的內(nèi)心活動,讀曲折而低沉調(diào)。我認為教師可針對漢字的讀音在不同的語境中有獨特的情態(tài)這一個特點,在識字教學中有意營造漢字出現(xiàn)的不同的語言環(huán)境,來幫助學生在情感上產(chǎn)生變化,從而產(chǎn)生聯(lián)想和想象,使其與學生腦海中已有的經(jīng)驗聯(lián)系起來,進而體會漢字的“音韻美”。

漢字是中華民族文化性格的審美表征,是民族精神的審美體現(xiàn)。漢字承載著中華文化,教師教學時應(yīng)從細微處入手,讓學生在親近漢字、親近母語中充分享受漢字帶來的美的形象、美的情感、美的音律,讓心靈在美中得到熏陶。

參考文獻。

【1】李恩江賈玉民.《文白對照說文解字》.鄭州:中原農(nóng)民出版社.月。

【2】楊洪清朱新蘭.《快速識字字典》.江蘇:江蘇古籍出版社.1911月。

【3】齊滬揚.《漢語通論》.北京:中央廣播電視大學出版社.208月。

論文感受是寫篇十四

在我們的生活中,處處洋溢著溫暖。你感受過溫暖是什么樣的嗎?一起欣賞以下作者是如何感受溫暖的吧。

滴滴親人情,時時常相伴。漫漫人生路,溫暖無處不在如空氣一般隨身相伴。當你面對孤獨而杞人憂天的時候,你是否會想到親人的溫暖使你躊躇滿志;當你迎戰(zhàn)困難而欲欲寡歡的時候,你是否會感到朋友的溫暖讓你信心百倍;當你受到重創(chuàng)而自暴自棄的時候,你是否會覺得家人的溫暖使你心情舒暢。是呀,溫暖之火可以燎原。即使你在異國他鄉(xiāng)。海角天涯,家人的溫暖還是會關(guān)懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱,不僅是吃好穿好的物質(zhì)支柱,還是支持鼓舞的精神支柱都讓我們體會到愛的真諦。正是這家庭與社會的溫暖使我們在絢麗多彩的陽光中大放異彩。我們會感嘆:

“啊,情滿人間,溫暖無處不在!”

在美國曾經(jīng)有個小女孩給林肯寫信,希望他留長胡子。林肯極認真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。在印度,泰戈爾曾經(jīng)收到一個小姑娘的信。在信中寫道:爺爺,我想用您的名字給我的小狗命名,行嗎?泰戈爾不僅立即回了信表示堅決同意還在信中加了一句“不過在命名之前最好征求一下小狗的同意?!?/p>

上面的兩個話題表達出:溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無返顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合;溫暖是人與人之間的關(guān)懷;溫暖是彼此間的信任。溫暖是情,溫暖是愛,愿人間處處充滿溫暖。

我常常想,溫暖究竟是什么?僅僅只是不挨餓受凍?不,它并不是那抽象的涵義所能概括的。當你孤獨一人時,朋友關(guān)切的問候就是溫暖;當你傷心失落時,家人耐心的寬慰就是溫暖;當你沮喪失意時,朋友無條件的鼓勵就是溫暖;當你跌倒受傷時,一個支持的微笑就是溫暖...

我覺得啊,溫暖就是冬日里的一抹暖陽,將冰雪消融,將寒冷驅(qū)趕。它會為你暗淡的生活添上絢麗的色彩,為你積聚著冰霜的心靈帶來光明與溫暖,為你貧乏的世界譜寫華麗的樂章。沒有了溫暖,你就會像一朵在寒風中搖搖欲墜的鮮花,脆弱,無助。

我覺得啊,溫暖就是沙漠里的一泓清泉,帶來甘甜,帶來希望。它會為你迷惘的前途指明道路,為你枯萎的心送來暖流,為你漫長的路途帶來片刻休息。沒有了溫暖,你就會像失去了方向與光明的人一樣,孤獨,絕望。

我覺得啊,溫暖就像冷漠社會一團發(fā)光發(fā)熱的火,悄然間帶來關(guān)愛與善良。它會為自私的心帶來懺悔,為無助的人帶來黎明的曙光,為被欲望充盈的心帶來片刻的清醒。沒有了溫暖,你就會想干枯了的樹木一樣,寂寞,冷清。

不知從何時起,溫暖這個似模糊似清晰的概念落在了我的心間,怎樣都抹不去。至今,我依然不明白溫暖的具體概念,也許溫暖并沒有一個具體的解釋呢,呵呵!

它總在不經(jīng)意間充盈著我的心,我的生活。它會悄然降臨在我們的身邊,在溫暖了我們之后,再去溫暖下一個人,它總是在形形色色的人之間穿梭,不是嗎?那么,你有沒有發(fā)現(xiàn)它留下的足跡呢?我想,你的心會做出最準確的判斷。

請給“溫暖”貼上青春的郵票,向每一個人分享并帶給ta們溫暖,我想你會在這個過程中收獲更多的。

輕輕的微風浮動,沐浴著清晨的陽光,把心放在碧藍的天空中。這清風,黯淡了我心中的記憶;這陽光,填充了我的心靈;這碧空,給予我的是那夢境般的溫柔。

父親打斷了我的思緒,今天,我便要伴隨我的父親回家探親。在路上,陽光依舊那樣溫暖,景色依舊偶那樣美麗。不知不覺中,我在溫暖中睡去。

夢中,陽光依舊那樣溫暖。當我醒來,我已經(jīng)躺在床上,父親在我身旁,輕輕地搖動著扇子。奶奶告訴我,我們來時,武漢在睡夢中,父親并沒有把我叫醒,我睡了三個多小時,父親也一直陪伴著我。我不知對方卻在這三個小時里做了什么,也不知道父親如何度過這段時間,但我知道,在這段時間里,扇子沒有停下,父親也沒有離開,愛的溫暖始終沒有離開。父親如同一個愛的容器,包含了世界所有的愛。愛就是這樣,洋溢著溫暖,是與眾不同,是溫暖陽光,讓我安然入睡。

我終于明白,溫暖不只是眾志成城,抗震救災(zāi),一方有難,八方支援的溫暖;也不只是共創(chuàng)奧運,分享奧運創(chuàng)建和諧,為奧運出力的溫暖。原來溫暖就在身邊。

中午,我同父親睡在一起,靜靜地看著父親,時間的消逝在父親的臉上花上了歲月的痕跡,我不忍心驚動父親,只是靜靜地躺著。仔細地注視著父親。我慢慢閉上雙眼,聲音在我耳畔回蕩,那便是溫暖的呼喚,原來愛是這樣簡單,溫暖就是這樣美好,我感到我是世界上最幸福的。

不知過了多長時間,我再次醒來,父親依舊拿著扇子,酷熱在扇子的煽動下變得溫暖。

在我的生活中,曾經(jīng)發(fā)生過一件令人難忘的事情,令我至今難以忘懷。

那是一個寒冷的冬天,寒假來臨了,星期天我要去讀電腦,爸爸把我送到車站,就走了。啊!天真冷啊!我急迫地盼望吹著溫暖的空調(diào)。過了一會兒,875路公交車來了,我們好像都看見了救命星一樣,向車門詠去。我發(fā)現(xiàn)隨我一起上車的還有一位65歲左右的老奶奶。我憑著人小,在人群中一鉆,第一個沖上車去,啊呀,把老奶奶撞了一下,我剛想道歉,人家將老奶奶扶上車子。我連忙跑上車子,搶了唯一的座位安穩(wěn)的坐下來享受空調(diào)的待遇。

我一看,旁邊的老奶奶很無助地拉著一根柱子,我很擔心,她會不會摔倒呢?就在這時,司機一個急剎車,那位老奶奶一下子控制不了,摔了下來,我很想把座位讓給那位老奶奶,可是今天嘴巴不知怎了?就是說不出口。

慢慢地,售票員過來售票了。他向我走來,問我是刷卡還是付錢,我毫不猶豫地說:“刷卡?!蔽肄D(zhuǎn)身打開書包,準備拿出交通卡。疑?我的交通卡呢,交通卡好像偏偏和我作對似的,逃起來不見了。這時售票員的臉色慢慢陰沉下來,說:“你到底有沒有卡?。磕闶遣皇翘悠钡陌?”我的臉一下紅了,全車廂的人都盯著我看。就在這時,那位老奶奶慢慢地走過來:“干嘛對小孩子那么兇嘛!”隨后就把錢扔進了投幣箱。我非常慚愧,我沒有把座位讓給老奶奶,她竟然替我解圍。過了一會兒,我覺得屁股底下硬硬的,起來一看,竟然是交通卡,我剛想回頭去找那位老奶奶對她說聲謝謝,可她已經(jīng)下車了,她向我招招手,遠去了。這時飄來一陣風,讓我感到了冬天雖然寒冷,但處處充滿溫暖!

論文感受是寫篇十五

胡錦濤在全國政協(xié)民盟民進聯(lián)組會議上提出的“八個為榮、八個為恥”的講話(以下簡稱胡錦濤的榮辱觀),我認為應(yīng)該成為全黨全國人民的道德規(guī)范。

一、胡錦濤的榮辱觀是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。胡錦濤同志是中國共產(chǎn)黨第四代領(lǐng)導核心,每一代領(lǐng)導核心都有自己的既繼承又發(fā)展的理論體系。以毛澤東為核心的第一代共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)展了馬列主義,創(chuàng)建了毛澤東思想。以鄧小平為核心的第二代共產(chǎn)黨人在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了鄧小平理論。以江澤民為核心的第三代共產(chǎn)黨人則提出了“三個代表”重要思想。以胡錦濤為核心的第四代共產(chǎn)黨人與第二代共產(chǎn)黨人、第三代共產(chǎn)黨人有著天然聯(lián)系,因而有著更好的繼承與發(fā)揚的基礎(chǔ)。目前,究竟用什么精煉的話來概括第四代領(lǐng)導核心胡錦濤的理論體系,筆者能力有限,但胡錦濤的“八個為榮、八個為恥”的講話,無疑是其理論體系的重要組成部分。特別是在如何教育人的理論體系中,與前三代領(lǐng)導人的理論體系以及正在進行的共產(chǎn)黨的先進性教育活動比較,我認為胡錦濤的榮辱觀更加具體、更加直觀,更加實在,也更加便于操作,因而是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。

二、胡錦濤的榮辱觀體現(xiàn)了一個國家、一個民族的文明?!鞍藗€為榮、八個為恥”,全面闡述了一個國家、一個民族應(yīng)該樹立的正確的價值觀的具體要求,既堅持了我黨的.優(yōu)良作風、一貫宗旨,又弘揚了中華民族包括儒家學說提倡的禮、儀、仁、智、信和忠、孝、節(jié)、義等在內(nèi)的優(yōu)良傳統(tǒng),可稱博采眾長。同時,“八個為榮、八個為恥”,言簡意賅,寓意深遠,在對比中把構(gòu)建和諧社會的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,又可謂博大精深。

三、胡錦濤的榮辱觀具有重要的現(xiàn)實指導意義。改革開放以來,我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就,但在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中,一些傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)觀念也受到了沖擊。大量涌入的外來思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù),應(yīng)該說,對每一個人,特別是對共產(chǎn)黨的高官的生活方式、思想觀念和價值取向都產(chǎn)生了深刻的影響。如果沒有這些影響,社會上出現(xiàn)的許多丑惡現(xiàn)象,諸如腐敗、工作不負責任、社會治安秩序差等,絕對不會這樣猖獗。

這些影響,不能說只限青少年。那種把胡錦濤的榮辱觀只限于指導青少年的說法是偏激的。首先,就沒有把自己擺進去,依然習慣于拿著電筒照人。其次,忘記了一個最起碼的道理:己不正,鄢正人和父母親是孩子們最好的教師。目前青少年的許多不良習氣,其實都是從他們父母親、老師、領(lǐng)導或者長輩中耳濡目染來的。振救別人,先振救自己。執(zhí)政黨的黨風不正,被執(zhí)政的社會風氣自然不正。一個國家,要有民氣;一個軍隊,要有士氣;一個人,要有志氣。吏不治,政不明。黨要管黨,黨只有把黨管好了,才能管好國家,教育好人民,教育好青少年。

所以,胡錦濤的榮辱觀應(yīng)成為全黨全國人民的道德規(guī)范。建議寫進憲法,寫入黨章,至少,要作為本次兩會的重要精神寫進會議政治決議,去認認真真的貫徹執(zhí)行。

論文感受是寫篇十六

目前最重要的是,應(yīng)盡快探索新課程理念通過什么來轉(zhuǎn)化成可操作的實踐。比如,大家都說生活是作文的源泉,但怎樣把這個源泉開挖出來卻又沒有多少辦法,缺乏有效的手段。今天我在無錫清揚中心小學聽了兩堂快樂作文課,就感到他們已經(jīng)很成功地把這個理念轉(zhuǎn)化為可操作的實踐了。具體我談四點感受:

感受之一:清揚的做法是先從情感入手,通過過程和方法,學生就會很自然地獲得知識和能力。

課程標準談到評價時,建議:要從知識和能力,過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀幾方面進行評價。那就是說,知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀都應(yīng)該是我們追求的教學目標。但怎樣達到這個目標呢?剛才張賽琴老師說,在具體的教學實踐中,要倒過去進行教學的觀點是很有道理。所謂倒過去,就是嘗試改變以往先從知識、能力入手的做法,而是根據(jù)兒童的特點,先從情感入手,然后通過恰當?shù)倪^程和方法,就很自然地獲得知識和能力。從今天的作文教學課堂情況來看,他們就是這樣做的。每個教學環(huán)節(jié)都注意到讓學生充滿激情。這些學生興趣盎然地渴望著作文。在這樣的狀態(tài)下,每個學生都進入了寫作過程,每個學生都在這個教學過程中思考、理解、聯(lián)想、感悟,體驗,所以每個學生都能在不同程度上獲得發(fā)展。我在課堂教學現(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)學生害怕寫作文,不愿寫作文,不會寫作文的。我姑且不去談?wù)摻裉鞂W生寫整篇作文的水平。但是我完全相信,這樣的作文課不會制造差生,不會出現(xiàn)不會作文的學生。

感受之二:快樂大作文最大的推廣價值在于通過游戲的方式讓兒童進行生活作文。我叫它生活游戲化,游戲生活化。

我看到了快樂大作文研究小組編寫的一些教學設(shè)計,我個人認為,向全國推廣是沒有問題的,而且人家學會這套方法也不需要太長的時間。這些教學設(shè)計,看起來都是游戲,實際上并不是一般意義上的游戲。我對這個教學法設(shè)計還沒有想出更好的名稱。但我深感到其中的游戲與生活的密切結(jié)合。這和日本、美國等地的生活作文是接近的。日本的中小學作文非常注重生活的素材,通過寫生活,來了解生活、發(fā)現(xiàn)生活,提高對生活的認識,進而創(chuàng)造生活。因為寫的是生活,寫作的源泉就永不枯竭;而生活又是豐富多彩的`,學生的寫作就不覺枯燥。我們國內(nèi)的作文教學很多卻是在意義上下工夫,而實際上,孩子對于意義的理解又往往是抽象的、空洞的、缺乏真切感受和體驗。為了體現(xiàn)文章的意義,就把學生逼上了說假話的套路。所以在我們生活的許多方面,包括商業(yè)運作中常見的造假現(xiàn)象,它的原發(fā)性意識可能和我們的中小學作文教學也有點關(guān)聯(lián)。說慣了假話,真話也會被當作假話來聽。

快樂作文教學的形式是游戲,而本質(zhì)是生活,所以對這個教學的定義,是否可以說是游戲作文與生活作文的統(tǒng)一?同時,學生通過寫真實的生活,說自己心里想說的話,也培養(yǎng)了真誠守信的生活態(tài)度和道德品質(zhì)。這樣的好事何樂而不為呢?所以我想大家都愿意學一學,不僅人人都能學,而且一定能學到手。

感受之三:快樂作文的教學設(shè)計是科學的。

不同年級有一個共同的特點,就是由淺入深,從片段到整篇。我看到不論是三年級還是六年級,都是片斷的寫作在前,成篇的寫作在后。前面是基礎(chǔ),鋪臺階,后面是提高,更上一層樓。所以,快樂作文一方面寫的是學生自己感興趣的事,另一方面采用的策略是先易后難或是化整為零,學生的學習負擔就不覺得重。長期以來,受應(yīng)試作文的影響,我們教學生寫作,一開始就讓學生成篇地寫,一開始就有字數(shù)的要求。我們的寫作教學往往是不管學生想不想寫,愿不愿寫,有沒有內(nèi)容可寫,在兩節(jié)課的時間內(nèi)交上一篇不少于多少字的作文是一個基本要求。所以說,我國的寫作教學更多的是一種為寫作而寫作的模仿,而不是為有效的表達而學習寫作。

我看了清揚的快樂作文課在想:如果說語文學習的外延與生活的外延相等在理論上是顛撲不破的話,那么在教學實踐中如何充分開發(fā)生活中的語文資源則必須有一定的策略和方法。清揚的做法啟示我們,中小學生理想的寫作教學必須立足于現(xiàn)實生活,要基于兒童成長的需要,并通過生活作文加以實施。

我在現(xiàn)場看到,學生片斷作文加整篇作文,整個過程不會少于1000字,這可是很了得的!姑且不論他們的作文寫得如何,但是我可以肯定,我所見的學生,個個不怕寫作文,而且都興高采烈地寫作文。我剛剛聽到張老師的發(fā)言中說到一個詞語渴望,學生渴望寫作,那是多好的境界。這與許多地方的學生表現(xiàn)出來的聽到作文就煩,看到作文就怕是多么鮮明的對比!

感受之四:快樂大作文體現(xiàn)了學生自主、合作的學習方式,學生全身心都投入進去了。

我在現(xiàn)場看到屬于作文熱身的大腦保健操活動,看起來似乎與作文關(guān)系不大,但是對于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)很有好處。對某個簡單圖形的想象,學生的回答都出乎我的意外,想不到學生的想象力這樣豐富。我看,學生已經(jīng)養(yǎng)成一個習慣:別人說過的答案,我不能再說!一定要另外想一個!我們不是經(jīng)常講個性化、講創(chuàng)意嗎?如果沒有這些平時的求異思維的點滴,哪來上乘的思維品質(zhì)。

現(xiàn)在我們有些教學,包括一些教材上所提的要求顯得很空。比如:語文課本上第一個練習要求都是準確、流利地朗讀課文。但怎樣做到準確、流利地朗讀課文都體現(xiàn)不出來?,F(xiàn)在清揚的課堂上,學生通過要說的和別人不一樣的表現(xiàn),就把提高思維品質(zhì)的任務(wù)落實得非常具體。

如果還要說說建議的話,那么,是否在練習冊里加一點可以擴展的內(nèi)容。比如:除了以上的練習設(shè)計外,如果你還有更好的想法,也可以自己做一做,寫一寫。讓學生有一個自主探索的空間。另外,能否在不同的年級體現(xiàn)出一定的序列。比如:口語交際練習中一般都有打電話的活動,但低、中、高年級的目標、要求、過程等應(yīng)該有非常明顯的區(qū)別,否則就是低效的重復。

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