論文感受是寫范文(15篇)

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論文感受是寫范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-07 03:56:06     小編:雨中梧

總結(jié)是前進(jìn)的動力,也是成功的秘訣??偨Y(jié)要言之有物,表達(dá)清晰,讓讀者能夠快速抓住重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

論文感受是寫篇一

隨著大學(xué)生活的深入,論文寫作成為了每個(gè)學(xué)生不可回避的一部分。一篇篇論文伴隨著我們的學(xué)習(xí)生涯,帶給我們不少感受和體會。在這篇文章中,我將分享我對論文的感受與心得體會。

第一段:引言

論文寫作是大學(xué)生活中必不可少的一環(huán),它不僅鍛煉了我們的思維能力和邏輯思維,而且培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和綜合分析的能力。通過論文寫作,我們不僅可以學(xué)到更多的知識,還可以更好地理解和應(yīng)用已有的知識。論文寫作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但同時(shí)也是一次寶貴的機(jī)會去展示自己的想法和研究成果。

第二段:方法和過程

在寫論文的過程中,正確的方法和策略至關(guān)重要。首先,我們需要明確研究目的和問題,這樣才能針對性地進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。其次,我們需要利用好圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源,盡可能收集和整理相關(guān)的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)。然后,我們要進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀和分析,理解學(xué)術(shù)界對該問題的觀點(diǎn)和研究狀況。接下來,我們要進(jìn)行獨(dú)立的思考和創(chuàng)新,提出自己的研究思路和方法。最后,我們需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究和數(shù)據(jù)分析,以驗(yàn)證我們的假設(shè)和結(jié)論。

第三段:遇到的困難與挑戰(zhàn)

在論文寫作的過程中,我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。首先,文獻(xiàn)調(diào)研是一個(gè)耗時(shí)且繁瑣的過程,需要我們有一定的信息檢索和篩選能力。其次,選擇和運(yùn)用正確的理論框架和分析方法是論文寫作的難點(diǎn)之一。我們需要對不同的理論和方法進(jìn)行深入的理解和學(xué)習(xí),才能找到適合自己研究的最佳方案。此外,論文寫作需要有條理的邏輯思維和精確的表達(dá)能力。我們需要清楚地組織思路,使文章的框架和內(nèi)容清晰明了。同時(shí),我們還需要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,以免造成理解的混淆和誤導(dǎo)。

第四段:收獲和體會

論文寫作雖然艱辛,但也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。首先,我學(xué)會了更加系統(tǒng)和全面地思考問題,不再盲目的接受別人的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過與不同領(lǐng)域的學(xué)者交流和討論,我能夠更好地理解和掌握專業(yè)知識,提升自己的學(xué)術(shù)能力。其次,通過論文寫作,我也提高了自己的寫作和表達(dá)能力。我學(xué)會了如何用準(zhǔn)確的語言和論述方式來傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí),我也學(xué)會了如何合理安排時(shí)間和資源,更加高效地完成各種任務(wù)。最重要的是,論文寫作讓我真正體驗(yàn)到了獨(dú)立思考和探索知識的樂趣。通過深入研究一個(gè)問題,我能夠不斷地提出新的問題和看到新的視角,這讓我對學(xué)術(shù)研究更加充滿激情。

第五段:結(jié)論

總結(jié)一下,論文寫作既是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),又是一次寶貴的機(jī)會去展示自己的研究成果和思想。在論文寫作的過程中,我們遇到了困難和挑戰(zhàn),但同時(shí)也收獲了許多。通過論文寫作,我們不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力和寫作能力,還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和探索知識的意識。因此,我們應(yīng)該積極參與論文寫作,為自己的學(xué)術(shù)研究之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

論文感受是寫篇二

第一段:引言(200字)

大學(xué)生涯中,論文寫作是一個(gè)不可避免的任務(wù)。通過論文寫作,我們不僅可以提高自己的專業(yè)知識水平,還可以培養(yǎng)扎實(shí)的文獻(xiàn)閱讀和寫作能力。然而,在完成論文的過程中,我們常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。通過對我自己完成論文的感受和體會,我意識到了論文寫作對于自我成長的重要性,充分認(rèn)識到論文寫作的重要性,并加深了我對專業(yè)知識的理解。

第二段:困難與挑戰(zhàn)(200字)

論文寫作是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程。首先,我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來查閱各種文獻(xiàn)以及進(jìn)行深入的研究。這項(xiàng)工作需要我們耐心和毅力,因?yàn)橛袝r(shí)候我們無法找到合適的資料。其次,在論文寫作過程中,我們需要將大量的信息和理論整理并呈現(xiàn)出來,這需要高超的組織能力和邏輯思維能力。最后,我們必須克服寫作的困難和寫作恐懼,才能完成一篇有質(zhì)量的論文。這些困難和挑戰(zhàn)使我意識到了自己的不足,并激勵(lì)我不斷努力提高。

第三段:克服困難的方法(300字)

克服困難和挑戰(zhàn)是寫作過程中不可或缺的一部分。首先,我們應(yīng)該制定一個(gè)明確的計(jì)劃,合理安排時(shí)間和任務(wù),以確保我們可以有足夠的時(shí)間進(jìn)行研究和寫作。此外,我們還可以加入學(xué)習(xí)小組或參加寫作討論會,與同學(xué)們一起分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題。此外,閱讀與寫作相關(guān)的書籍和教材,可以拓寬我們的思維和提供更多的寫作技巧。此外,我們還可以尋求導(dǎo)師或教授的幫助和建議,他們有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識,可以給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議。通過這些方法,我逐漸克服了論文寫作中的困難,并取得了不錯(cuò)的成果。

第四段:體會與收獲(300字)

通過論文寫作,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,還提高了自己的寫作能力。在查找文獻(xiàn)的過程中,我學(xué)會了如何找到合適的資料,并進(jìn)行有效的整理和分析。在寫作的過程中,我學(xué)會了合理安排文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,使之更加流暢和連貫。在修訂文章的過程中,我學(xué)會了接受批評和改進(jìn)自己的寫作。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸成為一名優(yōu)秀的論文作者,并獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和好評。論文寫作不僅幫助我提高了自己的學(xué)術(shù)能力,還讓我更加自信和積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。

第五段:總結(jié)(200字)

論文寫作是大學(xué)生涯中一項(xiàng)重要而必不可少的任務(wù)。通過論文寫作,我們可以提高自己的專業(yè)知識水平,培養(yǎng)扎實(shí)的文獻(xiàn)閱讀和寫作能力。然而,在完成論文的過程中,我們常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。通過克服這些困難和挑戰(zhàn),我們不僅可以取得好的成績,還可以提高自己的寫作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該珍惜論文寫作的機(jī)會,不斷努力提高自己,不論在寫作上還是在學(xué)術(shù)上,都能取得更大的成就。

論文感受是寫篇三

近年來,隨著高等教育的普及和科研要求的提升,論文寫作成為學(xué)生們必須要面對的任務(wù)之一。作為一項(xiàng)對學(xué)生綜合能力的綜合考核,論文寫作既是一種挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。本文將從論文寫作的準(zhǔn)備、寫作方法、困難與挑戰(zhàn)、收獲與體會等幾個(gè)方面,談一談個(gè)人在論文寫作中的感受與心得體會。

首先,論文寫作之前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。論文的選題是第一步,要選擇一個(gè)有價(jià)值和研究性的題目,避免過于平淡和常見的主題。同時(shí)要深入了解目前已有的研究結(jié)果,找到自己的研究空白和重點(diǎn)。其次,要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)搜集和閱讀,積累研究資料,了解相關(guān)理論和方法。只有做好準(zhǔn)備工作,才能夠有條不紊地進(jìn)行后續(xù)的寫作工作。

其次,在論文寫作過程中,正確的寫作方法至關(guān)重要。論文寫作分為引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分,每個(gè)部分都有其特定的寫作要求。引言部分要突出研究的背景和重要性,對問題進(jìn)行界定和定位。正文部分是論文的主體,要詳細(xì)介紹研究的過程和方法,提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,并用數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)進(jìn)行支撐。結(jié)論部分則是對整篇論文的總結(jié)和歸納,可以對研究結(jié)果進(jìn)行展望,提出進(jìn)一步的研究方向和建議。同時(shí),還要注意論文的語言表達(dá)和格式規(guī)范,確保論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)術(shù)性。

然而,在論文寫作過程中,難以避免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間壓力是最常見的問題之一。論文寫作需要經(jīng)歷選題、搜集資料、分析數(shù)據(jù)等一系列的步驟,需要投入大量的時(shí)間和精力。而大多數(shù)學(xué)生在論文寫作時(shí)還需要兼顧其他課程和實(shí)習(xí)等任務(wù),時(shí)間安排更是一門把握。其次,寫作能力和邏輯思維也是論文寫作中的挑戰(zhàn)之一。寫作需要清晰的邏輯思維和良好的表達(dá)能力,能夠?qū)?fù)雜的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示,并且要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

然而,盡管論文寫作中存在困難和挑戰(zhàn),但是通過這一過程,我也有了很多的收獲和體會。首先,通過論文寫作,我學(xué)會了更深入地思考和分析問題的能力。在編寫論文的過程中,我需要對所研究的問題進(jìn)行全面的調(diào)研和思考,從不同角度去分析問題,并得出自己的結(jié)論。其次,通過撰寫論文,我也提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。在寫作的過程中,我逐漸找到了適合自己的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式,并且不斷改進(jìn)和提高。最后,通過參與論文的寫作,我也養(yǎng)成了良好的閱讀和研究的習(xí)慣。通過查找文獻(xiàn)、搜集資料和分析數(shù)據(jù)的過程,我積累了大量的學(xué)術(shù)知識和經(jīng)驗(yàn),對所研究的領(lǐng)域有了更深入的了解。

綜上所述,論文寫作是一項(xiàng)重要而繁瑣的學(xué)術(shù)任務(wù)。通過論文寫作,不僅可以提高自己的研究能力和寫作能力,還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣和綜合能力。雖然在寫作過程中會遇到一些困難和挑戰(zhàn),但通過充分的準(zhǔn)備和正確的方法,我們可以克服這些困難,取得滿意的成果。因此,我相信通過不斷的實(shí)踐和努力,論文寫作能夠成為我進(jìn)一步深化專業(yè)學(xué)習(xí)和提高學(xué)術(shù)水平的橋梁和基石。

論文感受是寫篇四

帶著爆米花電影的心態(tài)走進(jìn)了影院,卻意外地又發(fā)現(xiàn)今年國產(chǎn)電影的又一驚喜之作。繼《我不是藥神》、《無名之輩》之后又一現(xiàn)實(shí)題材的力作,雖比之這兩部多多少少還有些欠缺,但荒誕的黑色幽默喜劇令人欲罷不能,自認(rèn)笑點(diǎn)較高也被這些也被這些毫無違和感的笑點(diǎn)逗得不要不要的,畫面情節(jié)時(shí)而溫馨時(shí)而昏暗,心情也自然而然跟著跌宕起伏,劇情緊湊讓你直呼過癮,近景鏡頭拍攝和重慶方言無疑又是本片的一大亮點(diǎn),當(dāng)演員演技在線+配樂恰到好處+題材有現(xiàn)實(shí)意義,你會感嘆簡直是兩個(gè)多小時(shí)的視覺盛宴。本是一個(gè)沉重的話題,通過黑色幽默的包裝,小人物的生活所迫到最后感嘆真愛大于金錢的現(xiàn)實(shí)意義躍然于紙上。

另外,吹爆本片的某些小情節(jié),代簽試卷第一次相信很多人在小時(shí)候都做這件事,自然而然就引起了觀眾的共鳴,笑過以后緊接著來了一波父愛無疆,“白天守網(wǎng)吧晚上搞代駕”是一個(gè)看起來不合格的父親對于兒子的期望以及愛,同時(shí)也寫實(shí)了多少在一線城市苦苦拼搏的年輕人。到后面的岳淼淼的簽名的照應(yīng),可謂是早已成為了你心中妻子的模樣,而你卻渾然不知。鉆石灣的瓶子的希望正是主人公吳海對生活無盡的向往,若命運(yùn)不公便于它斗到底,無論有多難做人都要有自己的信仰。金總打賞網(wǎng)絡(luò)主播貼近時(shí)事熱點(diǎn),小孩子裝大頭迷上主播讓人啼笑皆非,編劇的確用心了。

淼淼也并不是真的傻,她只是甘愿沉醉在這樣的謊言童話里,一個(gè)又一個(gè)的渣男,直到吳海,確認(rèn)過眼神,那就是對的人,是一百塊肯給她九十九塊的人。而最后的一抹笑,這樣的結(jié)局雖然開放,但無疑讓人醍醐灌頂,愛情里是否真的有對與錯(cuò),也許不過是你還是你,我依然愛你。為你,千千萬萬遍。

最后,大鵬的努力有目共睹,從裝哮喘趴地那幕就開始重新認(rèn)識大鵬,果然,全片下來,演技一次又一次的在線,直到看電視喊她是我老婆讓我忍不住眼眶打滾,讓觀眾能有情緒的共鳴,大鵬自己也曾說為了本片而學(xué)習(xí)重慶方言到最后基本和本地人差異不大,大概這就是演員的修養(yǎng)吧,柳巖也同樣的,當(dāng)不再靠球,原來也可以這樣的‘艷’壓群芳,柳巖挑戰(zhàn)了網(wǎng)絡(luò)主播這樣的新形象,也許是經(jīng)歷相關(guān),才會演得如此深入人心,卸妝直播那段字字珠璣,貢獻(xiàn)從影以來最精彩的演出。

吳海嘗過的海水,是咸的,吳海流的眼淚,是咸的,是夢想與現(xiàn)實(shí)的交織,我是大海,但我從未見過大海。

《受益人》觀后感及影評【2】

大鵬柳巖這對熒幕cp精彩的演出讓人驚喜。柳巖令我動容的地方是我不太能分得清電影里她所說的經(jīng)歷是岳淼淼還是柳巖自己,看到她在劇中想要結(jié)束自己主播生涯邊自述邊卸妝這一段,讓我想起來差不多十年前一個(gè)臺灣女生因?yàn)楹湍信笥殉臣?,自己一邊化妝一邊哭的那個(gè)“分手妝”視頻。哪怕不聽臺詞,眼神里透露出神情也足夠打動我。

大鵬這次電影里的表演,和以往相比差距非常大,從之前網(wǎng)上看到的一個(gè)路透視頻,他和張子賢去蹭酒席。作為一個(gè)東北人,重慶話要足夠好才能混進(jìn)別人家壽宴,給家人敬酒跟老人合影。電影里他把角色極度自卑落魄,唯唯諾諾的底層市民形象拿捏得非常好?;ㄊ酵廖读妹玫臉蚨窝莸谜娴奶眯α?。各個(gè)階段的感情遞進(jìn)也處理得非常好??吹诫娨暫罂薇赖哪嵌危瑑?nèi)心的矛盾和被岳淼淼的徹底感動,一下子就涌了出來,這一段表演是特別打動我的。最后車載記錄儀回放的樸實(shí)自述,每一幕畫面都扎心。

因?yàn)槭嵌⑦@部電影了,所以在第二次觀影的過程中,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演在前面埋了很多伏筆,有很多自己的小心思,除此之外,也感受到這部片子導(dǎo)演在后期上花費(fèi)的時(shí)間和氣力也非常多,我覺得單從電影配樂和聲音設(shè)計(jì)上的一些小細(xì)節(jié)就可以感受到導(dǎo)演足夠的用心。

片頭吉他(好像也有班卓琴的聲音,記不清楚了)搭配人聲哼出的歌曲主旋律,就有一種美國西部片的即視感。江書記去保險(xiǎn)公司的部分,bgm則是典型的老閩南流行歌風(fēng)格。配樂的風(fēng)格多樣,能看得出導(dǎo)演非常重視配樂這一塊。

岳淼淼在網(wǎng)吧里跟著一首disco風(fēng)的音樂跳舞的部分(百度了一下,好像是柳巖自己唱的新歌《不得了》),配合著劇情的快剪到她看到自己鐘愛的手表放在茶幾上時(shí),bgm馬上又變成阿卡貝拉和聲,仿佛把得到手表時(shí)的內(nèi)心感受和末日災(zāi)難后作為幸存者看到第一縷陽光的神圣幸福感畫上了等號。這一段是我覺得導(dǎo)演處理最妙的部分。

吳海在表店,最后決定換的時(shí)候,通過聲音聽到了他咬碎了岳淼淼遞過來的硬糖。不知道這里導(dǎo)演是不是有“咬碎的牙往肚子里吞”的隱喻。江科長接電話怕吳海聽到,開了抽油煙機(jī)…有非常多細(xì)節(jié)容易被忽略,但導(dǎo)演都做了設(shè)計(jì)。雖然犯罪的設(shè)置有些簡單,但觀感上做到了又輕松又深刻。

第一次看是被演員表演劇情吸引,第二次看真心喜歡導(dǎo)演設(shè)置處處伏筆的小細(xì)節(jié)和整個(gè)電影制作的走心。

《受益人》觀后感及影評【3】

《受益人》講述了一個(gè)頗有一絲老派黑色電影意味的犯罪故事,騙婚加殺人騙保是影片核心的情節(jié)賣點(diǎn),你很容易聯(lián)想到比利懷德的《雙重賠償》亦或是希區(qū)柯克的《迷魂記》,但是導(dǎo)演兼編劇的申奧顯然不想站在偉人的肩膀上,最終還是選擇了寧浩的黑色喜劇風(fēng)格,最后搞出了一個(gè)智商不高、笑料不足、情感過盛的黑色鬧劇。

《受益人》與我而言是一部顧此失彼的、偽裝成類型片的情感肥皂劇,它在一開頭的時(shí)候構(gòu)建了一個(gè)很有戲的三角關(guān)系—心狠的騙子、心軟的騙子以及狀況外的潛在受害者,整部電影理應(yīng)把故事的重點(diǎn)放在三者的博弈之下,然而編劇的處理之下,影片的主體變成了一個(gè)老套的愛情故事。

很多類型片一樣,影片在開頭的時(shí)候就設(shè)置了一個(gè)看似很緊迫的時(shí)間限制,張子賢飾演的保險(xiǎn)工作者的貪污行為即將被查處,大鵬飾演的代駕司機(jī)急切地想要把哮喘的兒子帶離惡劣的環(huán)境,而他們密謀騙婚騙保的行為理應(yīng)有一個(gè)很強(qiáng)時(shí)間限定,但是編劇手藝不足的地方就是,他看似設(shè)計(jì)了規(guī)定的情境、設(shè)置了種.種的情節(jié)設(shè)定,卻在編寫故事的時(shí)候給忘得一干二凈,甚至到最后,我們作為觀眾都快忘記了還有經(jīng)偵查處這回事兒。

《受益人》的故事非常清楚甚至是過于規(guī)矩地分成了三個(gè)部分,大鵬角色如何一步步?jīng)Q定殺人騙保,大鵬角色如何在騙婚期間愛上女主角,大鵬角色如何一步步良心發(fā)現(xiàn)自我救贖,聽上去和他之前出演的《鋌而走險(xiǎn)》有很多相似的地方,但是,作為影片絕對主角的吳海,其實(shí)卻是一個(gè)沒有辦法被真正建立起來的角色。

導(dǎo)演申奧試圖用這么一個(gè)黑色犯罪喜劇包裝的故事講述小人物的悲歡離合,但是從頭到尾卻沒有真正關(guān)注過一個(gè)小人物真實(shí)的狀態(tài)究竟是什么,影片中大鵬飾演的吳海是一個(gè)極其缺乏真實(shí)感的角色,他白天當(dāng)網(wǎng)吧網(wǎng)管,晚上去做代駕司機(jī),妻子死于天災(zāi),兒子患有先天的哮喘,父子兩人住在網(wǎng)吧,兒子因?yàn)榫W(wǎng)吧里面大量的二手煙哮喘一直在惡化,而吳海的選擇只有兩個(gè),買一個(gè)很貴的空氣凈化器和搬離網(wǎng)吧,就我看來,這都不足矣稱之為人物困境,這只是編劇一廂情愿地把人物限定在了兩個(gè)選擇之中,而忽略了這個(gè)世界上成千上萬的其他選擇,相反的,張子賢的角色反而更具有真實(shí)感,人物的境遇上也更能被稱為真正的困境。

同時(shí),影片對于吳海這個(gè)人物生活周邊的展現(xiàn)也是缺乏細(xì)節(jié)的,明明曾經(jīng)結(jié)婚,但是房間里面卻沒有看到過他與妻子的合照,明明是替別人管理網(wǎng)吧,但是網(wǎng)吧線路燒壞、有人來鬧事都不見網(wǎng)吧的老板等等。

不過在我看來,吳海這個(gè)角色最大的問題其實(shí)是過于的軟弱和被動,第一幕被張子賢的角色牽著鼻子走,第二幕被柳巖角色的愛情前者鼻子走,第三幕被編劇硬生生設(shè)計(jì)的良心發(fā)現(xiàn)牽著鼻子走完成最后一分鐘營救,但是從頭到尾我都看不到這個(gè)角色真正想要的是什么,而且,影片一開始就說他想要給兒子創(chuàng)造更好的生存環(huán)境,但是看完了影片都不讓人感覺他和小演員是父子的關(guān)系,也更別提父子情了。

相比而言,《鋌而走險(xiǎn)》中大鵬的角色明顯更有說服力,說到底,這其實(shí)是人物內(nèi)心深處的一股勁兒,作為觀眾,我更愿意看到慢慢產(chǎn)生自我意識和反抗意識的男主角,看到可以被建立的動機(jī),看到可以主角的大智若愚和反派的聰明反被聰明誤,而不是一處煽情就扭轉(zhuǎn)整個(gè)故事。

作為黑色犯罪片來說,《受益人》無疑是又蠢又不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,整個(gè)影片不論是騙婚還是騙保的設(shè)計(jì)都可以說是漏洞百出的,張子賢飾演的鐘振江是一個(gè)心狠手辣的狠角色,拿著兄弟兒子的命開玩笑,為了完成騙局大量砸入資金,卻對于這個(gè)騙局最核心的一環(huán)缺乏信息的掌握,他無法百分百確定柳巖飾演的網(wǎng)紅一定會嫁給吳海,也無法百分百確定自己可以和網(wǎng)紅搞破鞋,更不確定自己可不可以完成自己事先設(shè)計(jì)好的謀殺橋段,最終,一個(gè)看似高智商玩家的人在一個(gè)個(gè)背離被自己預(yù)期的情節(jié)發(fā)展之下失敗了,真的是因?yàn)榇懒税??!扒肮ΡM棄,虎頭蛇尾”這句臺詞就是對本片情節(jié)最好的概括了。

影片的編劇過度相信自己的創(chuàng)意本身和巧合的運(yùn)用,而失去了一部電影基本的情節(jié)合理性,這也就是這部電影故事最大的問題所在了。

當(dāng)然,《受益人》在節(jié)奏方面的處理也不好,雖然包裝上有壞猴子的風(fēng)格,但是其實(shí)整部電影的敘事幾乎是平鋪直敘的,流水賬式的,而分成三個(gè)階段的故事,每一個(gè)階段的節(jié)奏都不一樣,故事到了后半段就像講不下去了一樣,只能生硬地制造矛盾點(diǎn)來推動劇情的發(fā)展。影片中大鵬角色的兒子患有哮喘,而整部電影給人的感覺就像是哮喘病人跑步,剛提一會兒速就喘得不行放慢腳步,跑得松松垮垮、慢慢悠悠,近兩個(gè)小時(shí)的電影越往后越看出創(chuàng)作者的力不從心和打腫臉充胖子。

當(dāng)然,即使這樣,《受益人》也不是一部爛片,對我來說,它只是一部沒什么意思的類型電影而已,不過,影片在表演上確實(shí)讓人感到驚喜。之前就注意到張子賢這個(gè)演員,很邪,很不套路,《我叫黃國盛》就已經(jīng)讓人眼前一亮,而這一次飾演的鐘振江可以說是影片真正的靈魂所在,表演上的游刃有余,眼神之中的那種韌勁和殺氣,還有對于那一肚子壞水的演繹都堪稱影帝級別,希望他可以被更多人看見。

同樣的,影片中柳巖的表演也是極其出色的,那種松弛感和自然流露的母性讓這個(gè)原本極其單薄的角色具有著一種演員賦予她的能量,某種程度上,影片中的表演算得上是柳巖真正的代表作了。

但是,作為男主角的大鵬這一次反而表現(xiàn)不佳,為了演繹小人物的卑微,大鵬太過于寄托人物的造型和那種浮夸的狀態(tài)之上,而忽略了對于內(nèi)心的展現(xiàn),從頭到尾,他的表演中都透露出一種用力的尷尬,看著人非常不舒服,刻意的卑微和唯唯諾諾可能是這個(gè)角色無法說服我的最大原因。

說到底,我當(dāng)然還是希望中國大陸的黑色喜劇可以一直拍下去,但是我不希望的是,中國大陸的黑色喜劇呈現(xiàn)的都是一種風(fēng)格,一種氣質(zhì),一種創(chuàng)作的姿態(tài),我感謝寧浩對于中國類型片作出的貢獻(xiàn),但是不希望他成為了每一部大陸黑色犯罪片背后的靈魂。

當(dāng)年,束煥用他自作聰明從好萊塢“借鑒”來的喜劇創(chuàng)作邏輯幾乎毀掉了大陸類型喜劇的創(chuàng)作思維,限制住了大陸喜劇創(chuàng)作的想象力,希望,寧浩和壞猴子的崛起不要學(xué)習(xí)如此的束煥,而是真正打開大陸類型片的創(chuàng)作思路,只有好故事,新創(chuàng)意,源源不斷的創(chuàng)作激情才是沖破寒冬真正的力量!

《受益人》觀后感及影評【4】

首先要明白一點(diǎn),《受益人》的劇情基本是不存在驚喜的。

影片第一場戲就是“大?!眳呛Ec“大笨鐘”鐘振江兩人對臺詞/口供,鐘振江為了填補(bǔ)挪用公款的大窟窿,慫恿想為6歲兒子治病換房子的吳海,兩人一起搞了個(gè)“殺妻騙?!钡木帧?/p>

一手策劃了整場騙局的鐘振江看中了網(wǎng)絡(luò)主播“小狐仙”(真名岳淼淼),砸重金、玩套路讓吳海與她相識相熟,直至結(jié)為夫妻,目的就是讓岳淼淼能在保單上簽字,好方便她“意外死亡”后,讓吳海拿到巨額保險(xiǎn)金。

劇情發(fā)展一如觀眾們所想,良心未泯的吳海,在一路磕磕絆絆中,漸漸與岳淼淼產(chǎn)生了真感情,悲劇沒有發(fā)生,壞人遭到報(bào)應(yīng),一個(gè)皆大歡喜的happyending。

也就是說,有那么點(diǎn)“黑色幽默”皮相的《受益人》,不光“起點(diǎn)”很低,“天花板”同樣不高,故事沒意外、騙局缺邏輯,哪怕其余部分拍得再好,也注定成不了膾炙人口的佳片。因此,我很理解許多不待見該片的觀眾。

然而,帶著這樣的基準(zhǔn)再去看《受益人》,會發(fā)現(xiàn)它在其余方面做得真不賴,比如被碰瓷的車主、被送喜糖的警察等小伏筆,都是很實(shí)用的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。

影片在“山城”重慶取景——“千城一面,唯渝不同”,從前些年的《瘋狂的石頭》、《火鍋英雄》,到近期的《鋌而走險(xiǎn)》、《少年的你》,融合了現(xiàn)代與歷史、真實(shí)與虛幻的重慶街巷,往往能為故事平添一分“魔幻”的煙火氣,此次《受益人》也同樣通過背景鏡頭,借用“重慶印象”講完了這個(gè)模糊而又切實(shí)的故事。

同時(shí),我個(gè)人對“方言電影”很有感情,盡管本片的重慶話不算最正宗,但依然不妨礙它博得我三分好感,尤其是岳淼淼還時(shí)不時(shí)蹦幾句喜劇感十足的湖南話和廣東話,更是深得我心。

這樣一部本身并不復(fù)雜的電影,尤其考驗(yàn)演員,《受益人》最令人欣慰的,正是幾位主演扎實(shí)的表現(xiàn)。

演小吳的小演員就十分靈性,而在幾位主演中,大鵬的表現(xiàn)算是不功不過,有意“扮丑”之余,演繹出了吳海那種窘迫無助的小市民形象。

相比之下,飾演鐘振江的張子賢就要惹眼多了,精明、狡猾、冷血、大奸似忠,每一次出場都能多多少少透出一些人渣味兒來,在缺乏“大反派”的《受益人》中,他也為影片貢獻(xiàn)了最多的戲劇推力。

要說到電影中最令我滿意、驚喜的人物,絕對是柳巖的岳淼淼,從她正式出場的第一秒起,我就信服了這個(gè)角色。

物色“狩獵對象”是《受益人》騙局中至關(guān)重要的一環(huán),鐘振江帶著(和社會大眾一樣的)偏見相中了網(wǎng)紅主播“小狐仙”,因?yàn)樗顾赘】?、愛慕虛榮,乍一看之下,確實(shí)如此。

別看岳淼淼在西餐廳剛露面時(shí)好像有點(diǎn)氣質(zhì),可當(dāng)她一開口、一點(diǎn)餐,立刻就原形畢露了:一口半生不熟、嗲聲嗲氣夾雜方言的普通話,伴著滔滔不絕、毫無營養(yǎng)的碎嘴,點(diǎn)菜盡往貴的招呼,被吳海放鴿子后潑婦十足地當(dāng)街追趕大罵“渣男”——她就是來蹭“大款粉絲”飯吃的小騷蹄子,“妖艷賤貨”這個(gè)詞就是為她量身定制的。

柳巖在影片中的扮相并沒有往“漂亮”的方向上靠攏(至少不是呈現(xiàn)柳巖特點(diǎn)的那種),而是采用了濃妝艷抹的粗俗風(fēng)格,把岳淼淼的實(shí)際“本色”掐的很準(zhǔn)。

這種風(fēng)格在岳淼淼直播時(shí)更為明顯,背景色都是大紅大綠,假發(fā)、著裝也盡是藍(lán)色、粉色等等明色系,由內(nèi)而外都透著“亮瞎人眼”的艷俗味道。

岳淼淼般的女性,在我們這片土地上到處都是,如果你從沒遇見過類似這樣的姑娘,只能說明你的閱歷太少或者“生活層次”略高了些。

不過,岳淼淼艷麗浮夸的形象只是她在人前的“面具”,真實(shí)的她,自卑、柔弱、敏感、多疑——“無法生孩子”的生理缺陷,更是在她的層面上為其一生判了“死刑”,所以她才會變本加厲地自說自話、隨心所欲,因?yàn)樗J(rèn)定“自己一輩子只能這樣了”。

某種程度上,鐘振江對岳淼淼的判斷是正確的:這樣胸大無腦的庸脂俗粉,她的愛情肯定也是廉價(jià)的,只要舍得花錢、對她好,就能立刻把她娶到手,耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……而岳淼淼在識破了吳海的部分謊言后,也確實(shí)原諒了他,因?yàn)樗岵坏眠@來之不易的“丈夫”。

岳淼淼為了丈夫做最后一次直播,是《受益人》中的高光部分——她擦去妝容,不施粉黛,用自己真實(shí)的一面和粉絲們告別,收斂而飽滿,真實(shí)而誠懇,尤其是那句“我已經(jīng)38歲了”,結(jié)合柳巖也已經(jīng)39歲的不易現(xiàn)實(shí),完全可以說是“人戲合一”式的精彩!

當(dāng)然,即便是影片最出彩的人物部分,也不能說完美,畢竟岳淼淼、鐘振江等角色依然有過于臉譜化的痕跡,他們形象的突出,一定程度上是用犧牲合理性和層次感換來的。

即便如此,我還是要為《受益人》點(diǎn)個(gè)贊,因?yàn)橛捌囊暯鞘冀K都放在“討生活”的平民百姓、普羅大眾身上,窘迫掙扎,又知足常樂。

吳海和岳淼淼和我們生活中無數(shù)人一樣,他們結(jié)婚那天,也是他們一生中穿得最漂亮的一天。

論文感受是寫篇五

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,作為一名教師最崇高的愛是全身心地去愛每一名學(xué)生。在一個(gè)班集里,由于學(xué)生基礎(chǔ)和能力差異或其它原因,總是存在著好、中、差參差不齊的局面。我們的教育方針是面向每一個(gè)學(xué)生,作為一名教師不但要喜歡成績好的學(xué)生,更要喜歡學(xué)困生。把愛灑向每一名學(xué)生,讓學(xué)困生早日轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,是教師刻不容緩的責(zé)任。怎樣去轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?筆者根據(jù)工作實(shí)踐談以下幾點(diǎn)做法。

一、要與學(xué)困生多接觸,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

學(xué)困生總認(rèn)為老師都喜歡成績好的學(xué)生,成績好的學(xué)生能給班級爭光,而學(xué)困生只能給班級拖后腿,因此他們情緒低落,厭惡學(xué)習(xí),對什么事都不熱衷,對老師和同學(xué)容易產(chǎn)生敵意。為了改善這種情況,筆者主動和學(xué)困生進(jìn)行接觸,利用閑暇時(shí)間找他們談心,了解他們的內(nèi)心世界,然后再讓他們幫助班級做一些力所能及的事,讓他們感覺到老師也信任他們,他們也能成為老師的小幫手,由此樹立起自信心,并在同學(xué)中樹立自身形象,讓同學(xué)們知道他們除了學(xué)習(xí)上有困難外,在道德品質(zhì)和紀(jì)律上并不落后。

二、要多激勵(lì)學(xué)困生,讓他們看見學(xué)習(xí)道路上的曙光。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使筆者認(rèn)識到激勵(lì)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法之一。大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)失去興趣,經(jīng)常不完成作業(yè),甚至抄襲別人的作業(yè),紀(jì)律渙散,在班里造成不良影響。但是學(xué)困生只是一種現(xiàn)象,并不意味著一成不變,只要教育得法,這些學(xué)生是能夠迎頭趕上的。

學(xué)困生也有自尊心,從人的本性來說,人人都喜歡受人稱贊,渴望被肯定,而激勵(lì)恰恰有著某種奇跡般的作用,它可以使人自尊,自尊而自信,自信而自立。因此,筆者采用激勵(lì)的辦法對待學(xué)困生,保護(hù)他們自尊心,激發(fā)他們的求知欲,激勵(lì)的主要方法有:

第一,以誠相待,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。

教師要用自己真摯的情感去溫暖每一個(gè)學(xué)困生。在生活上體貼關(guān)心他們,在學(xué)習(xí)上諄諄教導(dǎo)、循循善誘,并讓全班學(xué)生對他們伸出友愛之手,結(jié)成互幫隊(duì)子,為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使他們體會到愛的溫暖,在愛的環(huán)境中茁壯成長,以達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。

第二,對學(xué)困生多觀察、多表揚(yáng),樹立其自信心。

學(xué)困生對批評屢見不鮮,而對表揚(yáng)卻勝似過年。他們有自卑感,批評對學(xué)困生無濟(jì)于事,所以我們要用表揚(yáng)來轉(zhuǎn)化學(xué)困生,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),把握教育的契機(jī),增強(qiáng)他們的自信心。

每個(gè)學(xué)生都有感興趣的事情,而對他們感興趣的事情又往往做得很好,教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作達(dá)到事半功倍的效果。

第三,用細(xì)心、耐心幫助學(xué)困生溫故知新。

學(xué)困生的成績差,大多數(shù)是因?yàn)樨澩?,不用功,或受社會和家庭的影響,日積月累從而導(dǎo)致基礎(chǔ)沒有打好。針對這些原因,就要對癥下藥。貪玩和不用功是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,可以想方設(shè)法將其端正過來,社會和家庭環(huán)境影響孩子學(xué)習(xí),就要千方百計(jì)排除干擾;至于基礎(chǔ)不好,要求我們在教學(xué)新知識過程中幫他們補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)不牢固的舊知識,這要花大量的時(shí)間與精力,老師要有耐心,而且要細(xì)心。學(xué)困生要想一下子提高很多,立竿見影,那是不可能的。所以教師不能急于求成,要循序漸進(jìn),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印向高處攀登。

三、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)困生主動學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。

絕大多數(shù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績差,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不感興趣。因此,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在轉(zhuǎn)化工作中顯得尤其重要。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的情感、態(tài)度在學(xué)習(xí)活動上的'選擇和傾向,是內(nèi)在動力在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)。要使學(xué)困生做到我要學(xué),而不是要我學(xué)。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,要求班內(nèi)每一名同學(xué)和學(xué)困生做朋友,開展共同進(jìn)步的活動。要求他們自主探究,合作學(xué)習(xí),把小組的成績看作兩個(gè)人的成績,形成組榮我榮,組恥我恥的集體觀念,讓他們共同進(jìn)步。為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖的集體氛圍,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、因材施教,對學(xué)困生進(jìn)行巧妙引導(dǎo)。

在學(xué)困生當(dāng)中成績差的程度又有所不同,所以要區(qū)分開來進(jìn)行因材施教,這就要求教師了解和掌握每個(gè)學(xué)困生的具體情況,如認(rèn)知能力、知識水平等,從而達(dá)到心中有數(shù),對具體學(xué)生具體對待,對學(xué)困生進(jìn)行因材施教,使學(xué)困生都能發(fā)揮所長。

五、老師、家長共同努力,為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化搭橋鋪路。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,光依靠老師是不夠的,還需要老師和家長的密切配合,才能使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作具體化、有實(shí)效。常言道:子不教,父之過。學(xué)生的父母在學(xué)生成長過程中的影響是明顯的,而且是非常重要的。平時(shí)就應(yīng)該注重與學(xué)困生的家長保持聯(lián)系,及時(shí)溝通,達(dá)成共識,為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造多方位的條件,注重對孩子的情感智力的投資,拓展孩子自由發(fā)展的空間,努力創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍,幫助孩子消除種種心理障礙。多與孩子交談,對孩子的點(diǎn)滴成績要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子的好勝心和求知欲得到滿足。在孩子失敗的時(shí)候,要耐心地開導(dǎo)孩子,幫助他們查缺補(bǔ)漏,引導(dǎo)他們從失敗中爬起來,勉勵(lì)他們迎頭趕上。

總而言之,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作不是一朝一夕的事,只要教師心中有學(xué)困生,隨時(shí)幫助學(xué)困生,采取得當(dāng)?shù)姆椒?,關(guān)心、愛護(hù)他們,曉之以理、動之以情,排除障礙、持之以恒,學(xué)困生就一定能變成好學(xué)生。讓我們共同托起明天的太陽,讓每一名學(xué)生都成為祖國明天的棟梁。

論文感受是寫篇六

今年僅剩下9個(gè)多月時(shí)間,到現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧,是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾,必須如期實(shí)現(xiàn),沒有任何退路和彈性。承諾如金,戰(zhàn)鼓催人,面對脫貧攻堅(jiān)最難啃的“硬骨頭”,一線扶貧干部要堅(jiān)決克服疫情影響,善于從中醫(yī)里吸取精神營養(yǎng),用“望聞問切”之功,精準(zhǔn)“把脈”找準(zhǔn)“病根”,才能更好地帶領(lǐng)群眾去決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)。

要善于用眼去“望”,觀察民情。中醫(yī)里的“望”,就是通過看一個(gè)人整體氣色情況,得出一個(gè)總體的判斷。一線扶貧干部要在“望”上下功夫,首先是腿腳要勤,要把每一處每一戶走到,走到哪里“望”到哪里思考到哪里。要“望”基層黨組織和黨員作用發(fā)揮是否明顯,扶貧道路是否通暢,產(chǎn)業(yè)發(fā)展靠的是什么,村容村貌是否整潔,群眾精神面貌好不好。要“望”群眾吃得好不好,住得寬不寬敞、安不安全,消費(fèi)水平怎么樣,主要收入來源是什么。還要“望”每一個(gè)貧困戶的具體情況,未脫貧或致貧的主要原因是什么。只有把民情“望”清楚,才能做到心中有數(shù)。

要善于用耳去“聞”,傾聽民聲。中醫(yī)里的“聞”,主要是聽患者語言氣息的高低、強(qiáng)弱、清濁、緩急等變化,以分辨病情的虛實(shí)寒熱。一線扶貧干部在“聞”的過程中,要把身子投入,把情感融入,要一沉到底深入家家戶戶,發(fā)自內(nèi)心地與群眾建立感情,群眾才會向你“掏心窩子”,愿意說真話敢于說真話,那種“蜻蜓點(diǎn)水”式地浮在表面,或高高在上不愿與群眾一起“趟泥水”的干部,是什么也“聞”不到的。要多與黨員和群眾拉家常,通過多“聞”,搞清楚群眾在想些什么,在關(guān)心什么,有什么困難和問題,有什么發(fā)展思路和想法。

要善于用嘴去“問”,了解民意。中醫(yī)里的“問”,是通過仔細(xì)詢問患者或其陪診者,以了解病情及既往病史、患者的病痛所在。一線扶貧干部要通過“問”,了解貧困戶家庭成員構(gòu)成、勞動技能和致富能力情況,了解他們家庭資源、收支狀況和發(fā)展條件,判斷他們的發(fā)展意向和愿望。要通過“問”,了解群眾對扶貧項(xiàng)目及扶貧資金使用的滿意度,聽取群眾真實(shí)的意見建議,查找扶貧工作薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。要通過“問”,廣開言路集思廣益,以各種方式問計(jì)于民,共同尋找解決貧困難題和脫貧致富的“金鑰匙”。

論文感受是寫篇七

生活是一條漫長的道路,這一路上既有美麗的風(fēng)景,但也充滿了荊棘,對于生活中的失敗。我們應(yīng)坦然面對,只有堅(jiān)定的信念,勇往直前的人才能達(dá)到勝利的終點(diǎn)。別總是愁眉苦臉,別總是淚流滿面,別總讓憂傷彌漫心頭,換一種角度感受生活,你會發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,生活可以游戲,但不能游戲人生;生活可以重復(fù),但不能重蹈覆轍;生活可以歌舞。但不能醉生夢死。

把握生活中的每一細(xì)節(jié),細(xì)細(xì)體會:傷心時(shí)的淚,開心時(shí)的醉,成功時(shí)的興奮都應(yīng)追求而可貴,因留戀而陶醉,你會發(fā)現(xiàn)生活擁有自然之美、幸福之美、恬靜之美、心靈之美、失敗之美、成功之美。同時(shí)又是變幻莫測的。

春意盎然,我們貪婪的享受著陽光的沐浴,讓和煦的微風(fēng)吹拂臉頰,‘吹面不寒楊柳風(fēng)’的感覺真好?;ú荽?fù)恚鷻C(jī)勃勃,用心聆聽高山流云的呼喚。夏意正濃,綠數(shù)繁茂,熱烈奔放,知了在樹上叫個(gè)不停,一縷微風(fēng)帶走了炎熱的空氣,送來了涼爽的氣息。秋色妖嬈,我更喜歡獨(dú)自漫步與落葉繽紛的小徑,看一片片黃葉叢空中輕柔、舒緩的飄落,演繹人生最后的美麗,只剩下干巴巴的沒有一點(diǎn)生機(jī)的敗枝,看到這情景,不免有一種凄涼、無助的感覺涌上心頭,于是思索那份凄美的背后,還會有什么呢?冬裝素裹,寒風(fēng)刺骨,惟有梅花不畏嚴(yán)寒,傲立于雪中,敬佩之情油然而生,陽光透過毫無遮掩的枝條照射到人的身上,卻有一絲溫暖愜意,別有一番風(fēng)味。一年四季不斷的輪回,時(shí)間就這樣不經(jīng)意間溜走。珍惜生活中的美!

沉浸在大自然的氣息中,你可以看到藍(lán)天白云倒映在清澈的湖面上,蝶蜂翩翩起舞,極目遠(yuǎn)眺,喜歡悄然出現(xiàn)在高山之巔,感受天地的寬闊與自身的渺小,躺在綠油油的草地上,接受陽光的洗禮,和著鳥鳴聲,深吸一口氣,令人心曠神怡,樹影斑駁,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲,撫摸綠葉,用心聆聽小橋流水的吟唱。微風(fēng)過去,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。掬一捧水,整個(gè)太陽變笑在掌心里,魅力四射,是多么的美麗,我不驚一顫,是什么顫動了我?是自然中的美。

生活好比一桌酒席,只要不傷‘胃’,甜、酸、苦、辣、麻皆可入席!這甜意味著成功,酸辣苦麻意味著挫敗、失敗、錯(cuò)誤與過失。當(dāng)你一帆風(fēng)順、勢如破竹的'時(shí)候,切勿得意,切勿大意,幾次勝利并不可靠,反而可能有險(xiǎn)灘;當(dāng)你一蹶不振,悲觀喪氣時(shí),切勿自暴自棄,幾回碰壁算得了什么,后面還會有很多的機(jī)會;當(dāng)你精神低落時(shí),切勿鉆牛角尖,切勿背包袱,后面還會有許多考驗(yàn),許多挫折等待著你,在現(xiàn)實(shí)生活中,成功與失敗并存,要心存希望,但不能拒絕挫折,這就像我們既然接受生,便不能回避生命盡頭的死一樣,就像樹要經(jīng)過暴風(fēng)的考驗(yàn)。因此,人不能因?yàn)檫t早要死而喪失生的勇氣,也不能因?yàn)橛写煺?,而放棄對希望的追求,‘不?jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹’。我們應(yīng)該勇敢的面對挫折,心平氣和得隨時(shí)容納挫折,因?yàn)榇煺垡彩且环N有益的收獲。

我們每天起床,都會看燦爛的陽光,很耀眼,但誰清楚太陽發(fā)出如此普通的光需要經(jīng)歷多少個(gè)化學(xué)反應(yīng)才能辦到。蝴蝶很美麗,這是它努力進(jìn)化的結(jié)果,誰又曉得,它的前身是一只丑陋的蛹,誰有曉得他為此付出的血汗呢?經(jīng)歷是人生的寶貴財(cái)富。痛苦留給你的一切請細(xì)加品味,苦難一經(jīng)過去,就會變成甜美,未有犯錯(cuò),怎會知道那種滋味;未有失去,怎會知道珍惜;未有得到,又怎會感到滿足,沒有這樣的人生是多么的乏味啊!生活好比一桌不散宴席,當(dāng)你大飽口福后,也許留在你的記憶里不是那‘可口的飯菜’,而是那些帶有‘甜、酸、苦、辣、麻’的菜味!朋友們請珍惜生活,不要輕易放過任何一次失敗、挫折、過失與錯(cuò)誤,它們的啟示往往超過成功的啟示,感受著桌‘豐富的宴席’。

生活中往往有不如意的時(shí)候,這時(shí)需要我們用樂觀的態(tài)度去享受。別說你寂寞難耐,那是你不愿意接受陽光的愛撫,別總是傷心難過,那是你把快樂拒之門外笑吧,把你的淚水擦干,把你的煩惱拋到九霄云外,再把快樂從門外請進(jìn)來,讓那燦爛的笑榮蕩漾在你的青春的面孔上。笑吧,你可知道花兒是多么的嬌艷,溪水是多么的甘甜,風(fēng)兒是多么的柔和,甩甩頭發(fā),給藍(lán)天一個(gè)迷人的微笑,告訴它:沒有過不去的坎坷,一切不過是過眼云煙,我要用心去感受這個(gè)美麗的世界,用心聆聽生命的音符。

用心去感受生活吧!需要平靜的心情,開闊的眼界,豪邁的情懷,善解人意的思緒,善于觀察感知的眼睛,更需要一種超然的生活態(tài)度和真誠的投入。

曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻掣袇挓鲅圆痪?;曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評而深感羞恥,懷恨在心;曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動而翻臉斷交,勢不兩立;曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩?,大罵出口······而現(xiàn)在,感受生活,無須過多言語,寒冷的冬日,媽媽將棉衣放在床頭上,我笑了,媽媽也笑了,看著媽媽那安寧淺淡如微風(fēng)的笑容,我知道媽媽讀懂了女兒的笑,讀懂女兒的感激,父母親你們在我出生的那刻起,你們給予我多少的愛和付出啊,我愛你們!架起心靈的橋梁,朋友間才有理解、寬容、快樂與默契。打開心扉去讓想和你成為朋友的人住進(jìn)你的心窩。親情似一杯奶,甜而不膩,友情似一杯茶,淡雅而酣純。

用心感受生活,需要一顆善良、執(zhí)著的心,你只有執(zhí)著的愛著這個(gè)世界,愛著身邊的每一個(gè)人,才能感受到生活的真諦。你只有真誠地去感受心中每一個(gè)快樂和憂愁,去感受大自然的美麗與慷慨,才會感受到生活的美麗。用心感受世界,用心感受生活的每份愛意,每份真誠,每份執(zhí)著。用微笑面對生活,相信你會感受到最真最美的人間仙境,而讓黑暗的生活去見上帝吧!細(xì)細(xì)體味生活中的奧秘!

論文感受是寫篇八

母愛,一個(gè)偉大的詞語,也是一個(gè)平凡的詞語。母愛,總是在無意中體現(xiàn)出來,我們常常會忘了它的存在,但細(xì)細(xì)品味,唇齒留香。

天黑得像一張無形的網(wǎng),把所有人都籠罩在這張巨大的網(wǎng)中,人心惶惶。期末考像一把架在脖子上的刀,朝我們逼近。臺燈下,手在奮筆疾書,遠(yuǎn)處的燈亮了又熄,而我的燈始終亮著。

一陣輕輕的敲門聲,門被推開了,一個(gè)佝僂、消瘦的身影立在書桌旁,“時(shí)間不早了,快去睡覺吧,不要累壞了身子?!蹦赣H溫柔的聲音打破了這份寧靜。我頭也不回隨便應(yīng)了幾聲,心里那個(gè)抹不掉的77分仿佛又浮上了心頭。媽媽見我這樣,默默地嘆了一口氣,走出我的房間,腳步聲愈來愈遠(yuǎn)。

過了一會兒,媽媽又走了進(jìn)來,手里還捧著一杯直冒熱氣的茶。她把茶杯輕放在我桌上,拉來一把椅子坐下,語重心長地對我說:“孩子,一次考試失利不要緊。你看,茶葉在杯里沉沉浮浮才能有這滿室的清香,而人生也只有遭遇過一次次挫折才能走向成功?!闭f罷,她端起茶杯,遞到我的面前。我抬起頭,望著眼前的這杯茶。白瓷杯上,冒著一縷縷熱氣,輕盈地飄到空中,如霧,如紗。此時(shí),我的心是暖的。

我捧起茶杯,溫?zé)岬牟杷缮嗉饣?,很甘醇。我第一次感覺茶是那么的香,感受到了藏在茶水里深深的母愛。媽媽給我泡了一杯茶,也告訴了我一個(gè)道理:一次考試失利不要緊,人生只有經(jīng)歷過一次次挫折才能散發(fā)出淡淡的幽香,只有歷經(jīng)磨難才能取得成功。

我在這一杯暖心的茶里,感受到了媽媽的良苦用心,感受到了深沉而又無私的母愛。母愛,是一杯香溢滿屋的茶。

論文感受是寫篇九

感受在科學(xué)上是指神經(jīng)元受到外界事物的刺激,然后將這一信息傳遞到大腦皮層而形成的反映.我認(rèn)為這種學(xué)術(shù)性的解釋雖然很準(zhǔn)確,但太直白太枯燥。所以我還是喜歡從文學(xué)性的解釋:感受是心的發(fā)現(xiàn)。

我們每人一出生便會有一顆跳動的心靈。在我們成長的歲月里心靈得到了磨練,得到了成長,從而感受也越來越豐富。

小時(shí)候思想很單純,所以當(dāng)?shù)玫教枪麜r(shí),得到老師稱贊時(shí),得到父母關(guān)愛時(shí)。我們感受到的是純純的快樂。就象在吃棉花糖一樣:軟軟的`甜甜的。咬一口幸福的味道便在口中蔓延開來。這些單純的感受滋潤著我們每一天,給童年鋪上一層夢幻的色彩。

長大后感受變得越來越多。當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)我們會感到孤獨(dú)寂寞,從而變得感傷,就像遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁般揮之不去,長久縈繞在心。當(dāng)我們失敗時(shí)會感到不甘心,從而激勵(lì)自己不斷前進(jìn),不斷拼搏。

每一次直觸心靈的感受都會讓我們感動,讓我們成長。所以我們才會主動去接觸各種各樣的事物和人,讓自己得到歷煉和成長。

論文感受是寫篇十

【內(nèi)容摘要】漢字承載著中華文化。漢字蘊(yùn)含著特殊的美。它奇特的形體,再現(xiàn)了人類語言中最富魅力的古典情懷;它豐富的表義,給人們帶來了豐富的想象;它悅耳是音調(diào),抑揚(yáng)頓挫,總是令人如癡如醉。教師教學(xué)時(shí)從細(xì)微處入手,讓學(xué)生在親近漢字、親近母語中充分享受漢字帶來的美的形象、美的情感、美的音律,讓心靈在美中得到熏陶。

漢字蘊(yùn)含著特殊的美。魯迅曾經(jīng)說過,文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。漢字的間架結(jié)構(gòu),點(diǎn)撇折捺,形成了漢字的形之美,而變化的四聲,抑揚(yáng)頓挫中領(lǐng)略著其音色之美;而漢字的意義又給人們帶來了豐富的想象。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。要使學(xué)生感受到漢字的美,教師可從細(xì)微處入手,讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn),從而得到精神陶醉。

漢字的主要特點(diǎn)是具有表義性。在教學(xué)形象美妙的漢字時(shí),可盡情讓學(xué)生展開想象,感受漢字的形美。低年級學(xué)生的形象思維能力比較強(qiáng),在識字教學(xué)中,把識字和具體的事物或形象相結(jié)合,不僅可以吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生加深印象,而且可以讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深,在接受傳統(tǒng)文化的熏陶的同時(shí)培養(yǎng)感受美的能力。

請看“燕”字的教學(xué)片段:

師(在黑板上用簡筆畫畫了一只燕子,然后在旁邊書寫“燕”字):同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(思考片刻,一生舉起了小手。)。

生:口兩邊的“北”字像燕子飛行時(shí)身體兩邊展開的翅膀。(學(xué)生小手如麻。)。

生:下邊的四點(diǎn)底像燕子分叉的尾巴。

生:看!那是燕子的嘴。

(其他同學(xué)不由得小聲附和:是啊,真像)。

“燕”字雖然筆畫繁多,但這樣的教學(xué),不僅沒讓學(xué)生覺得識字辛苦,反而在識字過程中,感受到了漢字的形體美,使其身心愉悅。有了這樣的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生再次學(xué)習(xí)其它漢字時(shí),就會捕捉漢字中千姿百態(tài)的美。

同時(shí),這樣的教學(xué)還可以喚起學(xué)生對漢字書寫的重視,寫出每個(gè)筆畫的節(jié)奏美,寫出線條的長短、粗細(xì)、輕重,寫出字形的結(jié)構(gòu)的美、線條的美、章法的美、氣度的美。雖然只是簡單的點(diǎn)、畫、鉤、挑組合而成,卻富有神韻,點(diǎn)的圓潤、畫的平直、挑的飄逸,一筆一劃,洋洋灑灑,都顯現(xiàn)出漢字的美,漢字形之美是無與倫比的。

漢字具有豐富的文化內(nèi)涵,是一種文化載體。寫著寫著,我常常為面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動情。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里,真想叫它們離開格子去舒展,去不受拘束地享受自己的歡樂。真的,它們可不是僵硬的符號,而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?!疤枴边@個(gè)詞,使你感觸到熱和力,而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感,“重”字一望而沉墜?!靶Α弊至钊藲g快,“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣,“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn),你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。

教學(xué)中,教師要透過文字讓學(xué)生感受到文字背后豐盈的精神世界,感悟文字的獨(dú)特魅力,享受其中的意境美。

請看蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文五年級《月光啟蒙》這一課的教學(xué)片段:

師:如果老師請你們從這五個(gè)詞語里選一個(gè)送給母親,你會選擇哪一個(gè)呢?不要急著說,讀讀課文,從課文里找出你選這個(gè)詞的根據(jù)來。

生:把“慈祥”送給母親。因?yàn)椤按认椤苯o人一種安靜、祥和的感覺。

師:非常好,“慈祥”真有這樣的意思。還有送“慈祥”給母親的嗎?

生:因?yàn)樵鹿庀鲁{的母親讓人感到溫暖、親切、親近,連空氣中都彌漫著這種氣息。

生:我還感受到了母親的愛心、關(guān)心。

生:小院中母親懷中的我是幸福的,懷抱我的母親也是幸福的、安詳?shù)摹R驗(yàn)槟赣H的歌聲是甜美的、柔和的。

師:這就找到課文中的根據(jù)了?,F(xiàn)在老師把這個(gè)詞寫在黑板上。(師板書“慈祥”)。

師:看來我們真該把“慈祥”送給母親。

在這個(gè)片段的教學(xué)中,教師不僅讓學(xué)生理解了詞語的深刻含義,還讓學(xué)生感受到語言表意的美感作用,激發(fā)出學(xué)生愉悅的情感,使他們在精神上得到舒展和陶冶。

再如蘇教版國標(biāo)本六年級《草原》一課,課文用優(yōu)美、清新的語言將草原的自然美、人情美渲染的淋漓盡致。精讀課文就是學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解、研究、探索,推敲、斟酌一些關(guān)鍵字詞,細(xì)致予以剖析,品賞語言的情味,有所感悟和思考,從而領(lǐng)會文章的情感美,享受審美樂趣。學(xué)習(xí)《草原》中人情美的這部分內(nèi)容,我先問學(xué)生草原人民有什么特點(diǎn)(熱情好客),然后讓學(xué)生找出課文中的詞語感受草原人民的熱情。學(xué)生會找出“遠(yuǎn)處、一群、群馬疾馳、襟飄帶舞、歡呼、飛馳……”這些詞語。

生:從“遠(yuǎn)處”一詞可以看出草原人民從幾十里外趕來迎接客人,可以體會到草原人民的好客。

生:從“群馬疾馳、襟飄帶舞、飛馳”可以看出主人們穿著艷麗的民族服裝,揮動馬鞭,可以感受到他們急切迎客的激動心情。

生:從“立刻、歡呼、飛馳”可以看出草原人民的奔放熱情。

師:這撲面而來的熱情令人感動,你悟到了什么?

生:我悟到了蒙漢人民深厚的情誼。

葉圣陶先生說:“書要苦讀,不讀不能得其要旨,不讀不能知其意味,不讀不能領(lǐng)略言語美?!弊髡咄ㄟ^筆下的語言表達(dá)自己的審美感受,讀者則通過精讀作品的語言來感受美,直至從靈魂深處發(fā)出這樣的聲音:原來漢字還有這等的美。

從詩經(jīng)開始,中國的詩歌就是用來唱的。漢樂府可唱,唐詩可唱,而楚辭則是詩句、音樂、舞蹈的三結(jié)合,宋詞都有譜而很多也都配舞。中國詩歌的音韻之美,歷經(jīng)幾千年一直在華夏大地上縈繞。中國詩歌的音韻之美得益于我們的漢語,漢語音律優(yōu)美,韻律和諧,是世界上最優(yōu)美的詩話語言。單音節(jié)發(fā)音的漢語,節(jié)奏感比任何一種發(fā)音長度不一的拼音語言都強(qiáng)很多。中國古代詩人賦詩,似乎是在用漢字為音符作曲。漢字的音韻抑揚(yáng)頓挫,那唇齒之間的碰撞表達(dá)著漢字豐富的蘊(yùn)涵,文字中只可意會不可言傳的音律美,常能使人沉浸其中,流連忘返。

在詩、詞、歌、賦等韻文里,韻腳的使用使字音跌宕往復(fù)、同聲相應(yīng),形成和諧悅耳的音樂美感。如孟郊的《游子吟》:“臨行密密縫,意恐遲遲歸?!倍鸥Φ摹督溪?dú)步尋花》:“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼?!彪p聲對雙聲,讀起來有一種回環(huán)往復(fù)的音樂美感。

再如《桂林山水》一課,寫的是美景,描寫美景的語言也是美的.。作者在描寫“山”、“水”的兩個(gè)段落中,恰到好處的運(yùn)用了工整的排比,把水“靜、清、綠”和山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)描繪的淋漓盡致。“漓江的水真靜啊,靜得……漓江的水真清啊,清的……漓江的水真綠啊,綠得……”這三個(gè)分句連成排比句,不僅讓我們感受到語言的整齊美而且體會到了語言的音樂美。教師要引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言優(yōu)美的節(jié)奏,回味句式綿長的韻味,然后讓學(xué)生伴著悠揚(yáng)的音樂閉目想象,以得到豐富的美感體驗(yàn)。

漢語中,由于表情達(dá)意的需要,在語句層面會出現(xiàn)語音的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的變化形式。也就是說,同一個(gè)漢字在不同的語言環(huán)境中,讀音雖同,但語調(diào)不同,表達(dá)的情感也就不同。如“好”這個(gè)字,表示由衷地贊嘆,讀降調(diào);表示懷疑,讀升調(diào);表示嘲諷、否定,讀曲折調(diào);表示陰暗的內(nèi)心活動,讀曲折而低沉調(diào)。我認(rèn)為教師可針對漢字的讀音在不同的語境中有獨(dú)特的情態(tài)這一個(gè)特點(diǎn),在識字教學(xué)中有意營造漢字出現(xiàn)的不同的語言環(huán)境,來幫助學(xué)生在情感上產(chǎn)生變化,從而產(chǎn)生聯(lián)想和想象,使其與學(xué)生腦海中已有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,進(jìn)而體會漢字的“音韻美”。

漢字是中華民族文化性格的審美表征,是民族精神的審美體現(xiàn)。漢字承載著中華文化,教師教學(xué)時(shí)應(yīng)從細(xì)微處入手,讓學(xué)生在親近漢字、親近母語中充分享受漢字帶來的美的形象、美的情感、美的音律,讓心靈在美中得到熏陶。

參考文獻(xiàn)。

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【2】楊洪清朱新蘭.《快速識字字典》.江蘇:江蘇古籍出版社.1911月。

【3】齊滬揚(yáng).《漢語通論》.北京:中央廣播電視大學(xué)出版社.208月。

論文感受是寫篇十一

胡錦濤在全國政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會議上提出的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話(以下簡稱胡錦濤的榮辱觀),我認(rèn)為應(yīng)該成為全黨全國人民的道德規(guī)范。

一、胡錦濤的榮辱觀是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。胡錦濤同志是中國共產(chǎn)黨第四代領(lǐng)導(dǎo)核心,每一代領(lǐng)導(dǎo)核心都有自己的既繼承又發(fā)展的理論體系。以毛澤東為核心的第一代共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)展了馬列主義,創(chuàng)建了毛澤東思想。以鄧小平為核心的第二代共產(chǎn)黨人在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了鄧小平理論。以江澤民為核心的第三代共產(chǎn)黨人則提出了“三個(gè)代表”重要思想。以胡錦濤為核心的第四代共產(chǎn)黨人與第二代共產(chǎn)黨人、第三代共產(chǎn)黨人有著天然聯(lián)系,因而有著更好的繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)。目前,究竟用什么精煉的話來概括第四代領(lǐng)導(dǎo)核心胡錦濤的理論體系,筆者能力有限,但胡錦濤的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話,無疑是其理論體系的重要組成部分。特別是在如何教育人的理論體系中,與前三代領(lǐng)導(dǎo)人的理論體系以及正在進(jìn)行的共產(chǎn)黨的先進(jìn)性教育活動比較,我認(rèn)為胡錦濤的榮辱觀更加具體、更加直觀,更加實(shí)在,也更加便于操作,因而是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。

二、胡錦濤的榮辱觀體現(xiàn)了一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明?!鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”,全面闡述了一個(gè)國家、一個(gè)民族應(yīng)該樹立的正確的價(jià)值觀的具體要求,既堅(jiān)持了我黨的.優(yōu)良作風(fēng)、一貫宗旨,又弘揚(yáng)了中華民族包括儒家學(xué)說提倡的禮、儀、仁、智、信和忠、孝、節(jié)、義等在內(nèi)的優(yōu)良傳統(tǒng),可稱博采眾長。同時(shí),“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”,言簡意賅,寓意深遠(yuǎn),在對比中把構(gòu)建和諧社會的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,又可謂博大精深。

三、胡錦濤的榮辱觀具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。改革開放以來,我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就,但在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中,一些傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)觀念也受到了沖擊。大量涌入的外來思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù),應(yīng)該說,對每一個(gè)人,特別是對共產(chǎn)黨的高官的生活方式、思想觀念和價(jià)值取向都產(chǎn)生了深刻的影響。如果沒有這些影響,社會上出現(xiàn)的許多丑惡現(xiàn)象,諸如腐敗、工作不負(fù)責(zé)任、社會治安秩序差等,絕對不會這樣猖獗。

這些影響,不能說只限青少年。那種把胡錦濤的榮辱觀只限于指導(dǎo)青少年的說法是偏激的。首先,就沒有把自己擺進(jìn)去,依然習(xí)慣于拿著電筒照人。其次,忘記了一個(gè)最起碼的道理:己不正,鄢正人和父母親是孩子們最好的教師。目前青少年的許多不良習(xí)氣,其實(shí)都是從他們父母親、老師、領(lǐng)導(dǎo)或者長輩中耳濡目染來的。振救別人,先振救自己。執(zhí)政黨的黨風(fēng)不正,被執(zhí)政的社會風(fēng)氣自然不正。一個(gè)國家,要有民氣;一個(gè)軍隊(duì),要有士氣;一個(gè)人,要有志氣。吏不治,政不明。黨要管黨,黨只有把黨管好了,才能管好國家,教育好人民,教育好青少年。

所以,胡錦濤的榮辱觀應(yīng)成為全黨全國人民的道德規(guī)范。建議寫進(jìn)憲法,寫入黨章,至少,要作為本次兩會的重要精神寫進(jìn)會議政治決議,去認(rèn)認(rèn)真真的貫徹執(zhí)行。

論文感受是寫篇十二

說起軍訓(xùn),那可是我們長大的一個(gè)臺階,一個(gè)過程,可不,今天我就體會了這聞風(fēng)喪膽的軍訓(xùn)。

《軍訓(xùn)的.感受體會》()。這么多條規(guī)定擺在眼前,似乎覺得很難。一分鐘、二分鐘,……時(shí)間匆匆過去,腦袋上早已爬上一層層汗珠,它讓我覺得很難受,自己卻又不感動它,只好憋在心里,等時(shí)間過去,軍姿是站好了,可新的動作又來臨了,稍息,立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn),齊步走,一個(gè)個(gè)動作如排山倒海之勢一次次降臨在我們面前。一休息,同學(xué)們就全坐在地上,喝水,擦汗,一副筋疲力盡地樣子。當(dāng)教官高喊“集合”時(shí),便馬上又跳起來站到自己的位子上。這樣軍式化的日子可真讓我們又苦又累啊!

在烈日炎炎下,我們頂著酷暑,在室外軍訓(xùn),慢慢地,病痛就開始出現(xiàn)了。站久后腳就開始痛;蹲久后再站起來頭就會昏;全身上下肌肉都痛得不行,別看我們都這么高了,可身體素質(zhì)還是不行,所以我們應(yīng)當(dāng)多多鍛煉身體,來提高身體素質(zhì)。

前面說的都是苦,說的都是自己的身心體會,其實(shí)在這個(gè)軍訓(xùn)中,我交到了許多好朋友,和認(rèn)識到了許多同學(xué)與老師。不管途中是不是遇到多少苦,但苦盡甘來終是甜。這次軍訓(xùn)完全給了我不一樣的感受與體會哦!

論文感受是寫篇十三

目前最重要的是,應(yīng)盡快探索新課程理念通過什么來轉(zhuǎn)化成可操作的實(shí)踐。比如,大家都說生活是作文的源泉,但怎樣把這個(gè)源泉開挖出來卻又沒有多少辦法,缺乏有效的手段。今天我在無錫清揚(yáng)中心小學(xué)聽了兩堂快樂作文課,就感到他們已經(jīng)很成功地把這個(gè)理念轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)踐了。具體我談四點(diǎn)感受:

感受之一:清揚(yáng)的做法是先從情感入手,通過過程和方法,學(xué)生就會很自然地獲得知識和能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)談到評價(jià)時(shí),建議:要從知識和能力,過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評價(jià)。那就是說,知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀都應(yīng)該是我們追求的教學(xué)目標(biāo)。但怎樣達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢?剛才張賽琴老師說,在具體的教學(xué)實(shí)踐中,要倒過去進(jìn)行教學(xué)的觀點(diǎn)是很有道理。所謂倒過去,就是嘗試改變以往先從知識、能力入手的做法,而是根據(jù)兒童的特點(diǎn),先從情感入手,然后通過恰當(dāng)?shù)倪^程和方法,就很自然地獲得知識和能力。從今天的作文教學(xué)課堂情況來看,他們就是這樣做的。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注意到讓學(xué)生充滿激情。這些學(xué)生興趣盎然地渴望著作文。在這樣的狀態(tài)下,每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入了寫作過程,每個(gè)學(xué)生都在這個(gè)教學(xué)過程中思考、理解、聯(lián)想、感悟,體驗(yàn),所以每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上獲得發(fā)展。我在課堂教學(xué)現(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生害怕寫作文,不愿寫作文,不會寫作文的。我姑且不去談?wù)摻裉鞂W(xué)生寫整篇作文的水平。但是我完全相信,這樣的作文課不會制造差生,不會出現(xiàn)不會作文的學(xué)生。

感受之二:快樂大作文最大的推廣價(jià)值在于通過游戲的方式讓兒童進(jìn)行生活作文。我叫它生活游戲化,游戲生活化。

我看到了快樂大作文研究小組編寫的一些教學(xué)設(shè)計(jì),我個(gè)人認(rèn)為,向全國推廣是沒有問題的,而且人家學(xué)會這套方法也不需要太長的時(shí)間。這些教學(xué)設(shè)計(jì),看起來都是游戲,實(shí)際上并不是一般意義上的游戲。我對這個(gè)教學(xué)法設(shè)計(jì)還沒有想出更好的名稱。但我深感到其中的游戲與生活的密切結(jié)合。這和日本、美國等地的生活作文是接近的。日本的中小學(xué)作文非常注重生活的素材,通過寫生活,來了解生活、發(fā)現(xiàn)生活,提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)而創(chuàng)造生活。因?yàn)閷懙氖巧?,寫作的源泉就永不枯竭;而生活又是豐富多彩的`,學(xué)生的寫作就不覺枯燥。我們國內(nèi)的作文教學(xué)很多卻是在意義上下工夫,而實(shí)際上,孩子對于意義的理解又往往是抽象的、空洞的、缺乏真切感受和體驗(yàn)。為了體現(xiàn)文章的意義,就把學(xué)生逼上了說假話的套路。所以在我們生活的許多方面,包括商業(yè)運(yùn)作中常見的造假現(xiàn)象,它的原發(fā)性意識可能和我們的中小學(xué)作文教學(xué)也有點(diǎn)關(guān)聯(lián)。說慣了假話,真話也會被當(dāng)作假話來聽。

快樂作文教學(xué)的形式是游戲,而本質(zhì)是生活,所以對這個(gè)教學(xué)的定義,是否可以說是游戲作文與生活作文的統(tǒng)一?同時(shí),學(xué)生通過寫真實(shí)的生活,說自己心里想說的話,也培養(yǎng)了真誠守信的生活態(tài)度和道德品質(zhì)。這樣的好事何樂而不為呢?所以我想大家都愿意學(xué)一學(xué),不僅人人都能學(xué),而且一定能學(xué)到手。

感受之三:快樂作文的教學(xué)設(shè)計(jì)是科學(xué)的。

不同年級有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是由淺入深,從片段到整篇。我看到不論是三年級還是六年級,都是片斷的寫作在前,成篇的寫作在后。前面是基礎(chǔ),鋪臺階,后面是提高,更上一層樓。所以,快樂作文一方面寫的是學(xué)生自己感興趣的事,另一方面采用的策略是先易后難或是化整為零,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就不覺得重。長期以來,受應(yīng)試作文的影響,我們教學(xué)生寫作,一開始就讓學(xué)生成篇地寫,一開始就有字?jǐn)?shù)的要求。我們的寫作教學(xué)往往是不管學(xué)生想不想寫,愿不愿寫,有沒有內(nèi)容可寫,在兩節(jié)課的時(shí)間內(nèi)交上一篇不少于多少字的作文是一個(gè)基本要求。所以說,我國的寫作教學(xué)更多的是一種為寫作而寫作的模仿,而不是為有效的表達(dá)而學(xué)習(xí)寫作。

我看了清揚(yáng)的快樂作文課在想:如果說語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等在理論上是顛撲不破的話,那么在教學(xué)實(shí)踐中如何充分開發(fā)生活中的語文資源則必須有一定的策略和方法。清揚(yáng)的做法啟示我們,中小學(xué)生理想的寫作教學(xué)必須立足于現(xiàn)實(shí)生活,要基于兒童成長的需要,并通過生活作文加以實(shí)施。

我在現(xiàn)場看到,學(xué)生片斷作文加整篇作文,整個(gè)過程不會少于1000字,這可是很了得的!姑且不論他們的作文寫得如何,但是我可以肯定,我所見的學(xué)生,個(gè)個(gè)不怕寫作文,而且都興高采烈地寫作文。我剛剛聽到張老師的發(fā)言中說到一個(gè)詞語渴望,學(xué)生渴望寫作,那是多好的境界。這與許多地方的學(xué)生表現(xiàn)出來的聽到作文就煩,看到作文就怕是多么鮮明的對比!

感受之四:快樂大作文體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生全身心都投入進(jìn)去了。

我在現(xiàn)場看到屬于作文熱身的大腦保健操活動,看起來似乎與作文關(guān)系不大,但是對于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)很有好處。對某個(gè)簡單圖形的想象,學(xué)生的回答都出乎我的意外,想不到學(xué)生的想象力這樣豐富。我看,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣:別人說過的答案,我不能再說!一定要另外想一個(gè)!我們不是經(jīng)常講個(gè)性化、講創(chuàng)意嗎?如果沒有這些平時(shí)的求異思維的點(diǎn)滴,哪來上乘的思維品質(zhì)。

現(xiàn)在我們有些教學(xué),包括一些教材上所提的要求顯得很空。比如:語文課本上第一個(gè)練習(xí)要求都是準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。但怎樣做到準(zhǔn)確、流利地朗讀課文都體現(xiàn)不出來?,F(xiàn)在清揚(yáng)的課堂上,學(xué)生通過要說的和別人不一樣的表現(xiàn),就把提高思維品質(zhì)的任務(wù)落實(shí)得非常具體。

如果還要說說建議的話,那么,是否在練習(xí)冊里加一點(diǎn)可以擴(kuò)展的內(nèi)容。比如:除了以上的練習(xí)設(shè)計(jì)外,如果你還有更好的想法,也可以自己做一做,寫一寫。讓學(xué)生有一個(gè)自主探索的空間。另外,能否在不同的年級體現(xiàn)出一定的序列。比如:口語交際練習(xí)中一般都有打電話的活動,但低、中、高年級的目標(biāo)、要求、過程等應(yīng)該有非常明顯的區(qū)別,否則就是低效的重復(fù)。

論文感受是寫篇十四

在我們的生活中,處處洋溢著溫暖。你感受過溫暖是什么樣的嗎?一起欣賞以下作者是如何感受溫暖的吧。

滴滴親人情,時(shí)時(shí)常相伴。漫漫人生路,溫暖無處不在如空氣一般隨身相伴。當(dāng)你面對孤獨(dú)而杞人憂天的時(shí)候,你是否會想到親人的溫暖使你躊躇滿志;當(dāng)你迎戰(zhàn)困難而欲欲寡歡的時(shí)候,你是否會感到朋友的溫暖讓你信心百倍;當(dāng)你受到重創(chuàng)而自暴自棄的時(shí)候,你是否會覺得家人的溫暖使你心情舒暢。是呀,溫暖之火可以燎原。即使你在異國他鄉(xiāng)。海角天涯,家人的溫暖還是會關(guān)懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱,不僅是吃好穿好的物質(zhì)支柱,還是支持鼓舞的精神支柱都讓我們體會到愛的真諦。正是這家庭與社會的溫暖使我們在絢麗多彩的陽光中大放異彩。我們會感嘆:

“啊,情滿人間,溫暖無處不在!”

在美國曾經(jīng)有個(gè)小女孩給林肯寫信,希望他留長胡子。林肯極認(rèn)真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。在印度,泰戈?duì)栐?jīng)收到一個(gè)小姑娘的信。在信中寫道:爺爺,我想用您的名字給我的小狗命名,行嗎?泰戈?duì)柌粌H立即回了信表示堅(jiān)決同意還在信中加了一句“不過在命名之前最好征求一下小狗的同意。”

上面的兩個(gè)話題表達(dá)出:溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無返顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合;溫暖是人與人之間的關(guān)懷;溫暖是彼此間的信任。溫暖是情,溫暖是愛,愿人間處處充滿溫暖。

我常常想,溫暖究竟是什么?僅僅只是不挨餓受凍?不,它并不是那抽象的涵義所能概括的。當(dāng)你孤獨(dú)一人時(shí),朋友關(guān)切的問候就是溫暖;當(dāng)你傷心失落時(shí),家人耐心的寬慰就是溫暖;當(dāng)你沮喪失意時(shí),朋友無條件的鼓勵(lì)就是溫暖;當(dāng)你跌倒受傷時(shí),一個(gè)支持的微笑就是溫暖...

我覺得啊,溫暖就是冬日里的一抹暖陽,將冰雪消融,將寒冷驅(qū)趕。它會為你暗淡的生活添上絢麗的色彩,為你積聚著冰霜的心靈帶來光明與溫暖,為你貧乏的世界譜寫華麗的樂章。沒有了溫暖,你就會像一朵在寒風(fēng)中搖搖欲墜的鮮花,脆弱,無助。

我覺得啊,溫暖就是沙漠里的一泓清泉,帶來甘甜,帶來希望。它會為你迷惘的前途指明道路,為你枯萎的心送來暖流,為你漫長的路途帶來片刻休息。沒有了溫暖,你就會像失去了方向與光明的人一樣,孤獨(dú),絕望。

我覺得啊,溫暖就像冷漠社會一團(tuán)發(fā)光發(fā)熱的火,悄然間帶來關(guān)愛與善良。它會為自私的心帶來懺悔,為無助的人帶來黎明的曙光,為被欲望充盈的心帶來片刻的清醒。沒有了溫暖,你就會想干枯了的樹木一樣,寂寞,冷清。

不知從何時(shí)起,溫暖這個(gè)似模糊似清晰的概念落在了我的心間,怎樣都抹不去。至今,我依然不明白溫暖的具體概念,也許溫暖并沒有一個(gè)具體的解釋呢,呵呵!

它總在不經(jīng)意間充盈著我的心,我的生活。它會悄然降臨在我們的身邊,在溫暖了我們之后,再去溫暖下一個(gè)人,它總是在形形色色的人之間穿梭,不是嗎?那么,你有沒有發(fā)現(xiàn)它留下的足跡呢?我想,你的心會做出最準(zhǔn)確的判斷。

請給“溫暖”貼上青春的郵票,向每一個(gè)人分享并帶給ta們溫暖,我想你會在這個(gè)過程中收獲更多的。

輕輕的微風(fēng)浮動,沐浴著清晨的陽光,把心放在碧藍(lán)的天空中。這清風(fēng),黯淡了我心中的記憶;這陽光,填充了我的心靈;這碧空,給予我的是那夢境般的溫柔。

父親打斷了我的思緒,今天,我便要伴隨我的父親回家探親。在路上,陽光依舊那樣溫暖,景色依舊偶那樣美麗。不知不覺中,我在溫暖中睡去。

夢中,陽光依舊那樣溫暖。當(dāng)我醒來,我已經(jīng)躺在床上,父親在我身旁,輕輕地?fù)u動著扇子。奶奶告訴我,我們來時(shí),武漢在睡夢中,父親并沒有把我叫醒,我睡了三個(gè)多小時(shí),父親也一直陪伴著我。我不知對方卻在這三個(gè)小時(shí)里做了什么,也不知道父親如何度過這段時(shí)間,但我知道,在這段時(shí)間里,扇子沒有停下,父親也沒有離開,愛的溫暖始終沒有離開。父親如同一個(gè)愛的容器,包含了世界所有的愛。愛就是這樣,洋溢著溫暖,是與眾不同,是溫暖陽光,讓我安然入睡。

我終于明白,溫暖不只是眾志成城,抗震救災(zāi),一方有難,八方支援的溫暖;也不只是共創(chuàng)奧運(yùn),分享奧運(yùn)創(chuàng)建和諧,為奧運(yùn)出力的溫暖。原來溫暖就在身邊。

中午,我同父親睡在一起,靜靜地看著父親,時(shí)間的消逝在父親的臉上花上了歲月的痕跡,我不忍心驚動父親,只是靜靜地躺著。仔細(xì)地注視著父親。我慢慢閉上雙眼,聲音在我耳畔回蕩,那便是溫暖的呼喚,原來愛是這樣簡單,溫暖就是這樣美好,我感到我是世界上最幸福的。

不知過了多長時(shí)間,我再次醒來,父親依舊拿著扇子,酷熱在扇子的煽動下變得溫暖。

在我的生活中,曾經(jīng)發(fā)生過一件令人難忘的事情,令我至今難以忘懷。

那是一個(gè)寒冷的冬天,寒假來臨了,星期天我要去讀電腦,爸爸把我送到車站,就走了。啊!天真冷啊!我急迫地盼望吹著溫暖的空調(diào)。過了一會兒,875路公交車來了,我們好像都看見了救命星一樣,向車門詠去。我發(fā)現(xiàn)隨我一起上車的還有一位65歲左右的老奶奶。我憑著人小,在人群中一鉆,第一個(gè)沖上車去,啊呀,把老奶奶撞了一下,我剛想道歉,人家將老奶奶扶上車子。我連忙跑上車子,搶了唯一的座位安穩(wěn)的坐下來享受空調(diào)的待遇。

我一看,旁邊的老奶奶很無助地拉著一根柱子,我很擔(dān)心,她會不會摔倒呢?就在這時(shí),司機(jī)一個(gè)急剎車,那位老奶奶一下子控制不了,摔了下來,我很想把座位讓給那位老奶奶,可是今天嘴巴不知怎了?就是說不出口。

慢慢地,售票員過來售票了。他向我走來,問我是刷卡還是付錢,我毫不猶豫地說:“刷卡?!蔽肄D(zhuǎn)身打開書包,準(zhǔn)備拿出交通卡。疑?我的交通卡呢,交通卡好像偏偏和我作對似的,逃起來不見了。這時(shí)售票員的臉色慢慢陰沉下來,說:“你到底有沒有卡???你是不是逃票的啊!”我的臉一下紅了,全車廂的人都盯著我看。就在這時(shí),那位老奶奶慢慢地走過來:“干嘛對小孩子那么兇嘛!”隨后就把錢扔進(jìn)了投幣箱。我非常慚愧,我沒有把座位讓給老奶奶,她竟然替我解圍。過了一會兒,我覺得屁股底下硬硬的,起來一看,竟然是交通卡,我剛想回頭去找那位老奶奶對她說聲謝謝,可她已經(jīng)下車了,她向我招招手,遠(yuǎn)去了。這時(shí)飄來一陣風(fēng),讓我感到了冬天雖然寒冷,但處處充滿溫暖!

論文感受是寫篇十五

有誰給母親洗過腳,結(jié)果是一個(gè)也沒有。

我頓時(shí)愕然了。是啊!想起自己每次過生日時(shí),母親給我買的很多禮物,玩具車、籃球和漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得,更別說對媽媽說聲“生日快樂”了。于是,老師布置家庭作業(yè)就是,每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里,我端著腳盆說要給媽媽洗腳時(shí),媽媽愕然了,她還從來沒有享受過兒子為她洗腳的樂趣呢!媽媽說不用我洗,那樣她很不自在,但她沒有拗過我,看著媽媽瘦瘦的腳,我心里酸酸的,想著這么多年自己過著安逸的生活,沒有想過媽媽吃了多少的苦,愛了多少累,而且自己有時(shí)還讓媽媽生氣,真是不應(yīng)該呀!媽媽從來都記得我們愛吃什么,而我們呢,卻從沒有想過媽媽愛吃什么。每當(dāng)想起這個(gè),我就會想起那一幕。

我最愛吃糖醋魚,媽媽常做給我吃。每當(dāng)我放學(xué)回家,看風(fēng)桌子上有一道糖醋魚,就什么煩惱都忘記了,頓時(shí)開心極了。當(dāng)一塊塊肥美的魚肉放在嘴時(shí)在,我覺得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了,只剩下魚頭??晌野l(fā)現(xiàn),我和媽媽在吃魚的方面簡直就是最完美的組合。

因?yàn)槲覑鄢贼~身,媽媽愛吃魚頭。

漸漸長大之后,我才明白,其實(shí)是媽媽舍不得吃魚身,總是把的東西留給我,每當(dāng)想起這些,我的心里也是酸酸的。

母愛是一片陽光,無私地溫暖著我們每一個(gè)人,母愛是一把傘,總會為我們撐起一方愛的天空。感受母愛,你是否也該做點(diǎn)什么呢?朋友們,行動起來吧!

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