通過總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解?大家可以參考下面的總結(jié)范文,了解一下如何寫好一篇總結(jié)。
科學(xué)課觀摩心得篇一
科學(xué)是人類認(rèn)識和改造世界的重要工具和方法。因此,提高科學(xué)素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必修課。為了尋找優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教學(xué)模式,我近期參觀了一堂優(yōu)質(zhì)科學(xué)課,并在觀摩中獲得了許多收獲。以下是我對于觀摩所得到的各種體會。
首先,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。在觀摩的這堂課上,老師并沒有大量灌輸知識,而是通過情境設(shè)置,讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行自主探究。在探究的過程中,學(xué)生們必須綜合運(yùn)用所學(xué)知識、動手操作等多種技能,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐動手能力和解決問題的能力。這種實(shí)踐性教學(xué)模式遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,使學(xué)生能夠更深入地了解科學(xué)知識。
其次,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。在觀摩的課堂中,學(xué)生們不僅要進(jìn)行實(shí)踐操作,還要梳理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析結(jié)果并得出結(jié)論。這種培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方式,能夠讓學(xué)生更好地發(fā)展觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力,讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中真正地理解科學(xué)知識,并能獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究。
第三,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。觀摩的課堂中,老師通過分組讓學(xué)生們進(jìn)行合作探究。學(xué)生們在小組中共同討論、解決問題,讓他們意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過合作,學(xué)生們不僅能夠相互協(xié)助,共同解決問題,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。這種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的方式,對于學(xué)生來說是非常有益的,能夠在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪邪l(fā)揮積極作用。
第四,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課堂觀摩中,老師設(shè)置了一些啟發(fā)性的問題,鼓勵學(xué)生們獨(dú)立思考并提出解決方案。這種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方式,能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們解決問題的獨(dú)立能力。對于未來社會的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的,這樣才能更好地適應(yīng)未來知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求。
最后,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性。在觀摩的課堂中,老師注重指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中,并鼓勵學(xué)生將科學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。這種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用性的方式,能夠讓學(xué)生更好地理解科學(xué)知識的應(yīng)用,使他們能夠真正地將知識應(yīng)用到實(shí)踐中。只有掌握了實(shí)際應(yīng)用的技能,才能更好地解決實(shí)際問題。
綜上所述,觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課給我留下了深刻的印象和沉思。優(yōu)質(zhì)科學(xué)課之所以能夠取得良好教學(xué)效果,是因?yàn)樗⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力、科學(xué)思維、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)用性。作為一名教師,將來我將在自己的課堂上借鑒并運(yùn)用這些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,為他們的未來做好準(zhǔn)備。同時(shí),我也希望學(xué)生們能夠認(rèn)識到科學(xué)教育的重要性,并主動參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中去,不斷探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。只有這樣,我們才能為科技進(jìn)步和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇二
有幸參加貴州省第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選交流活動,聆聽了來至全省21位優(yōu)秀教師各具特色的科學(xué)課和專家評委的精典評析。這聚集全省眾多專家、名師結(jié)晶的課堂,給在場的各位來賓受益非淺,不杧此行,同時(shí)也帶給現(xiàn)場的各位教師的無限思考。結(jié)合自己在一線從事十年之余的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐,個(gè)人認(rèn)為從以下幾個(gè)方面作手,我們的科學(xué)教學(xué)會輕松地達(dá)到有效,乃至高效。
一、充分理解教材,合理處理教學(xué)內(nèi)容。
常常聽到來自專家這樣的聲音“教師要用教材教,而不是教教材”,可是在實(shí)際的教學(xué)中,不少教師尚未如此去做,導(dǎo)致嘮哨不斷,常嘆現(xiàn)在的教材太抽象、太脫離學(xué)生的生活,無法組織。其實(shí),這在很大程度是教師未做到用教材教的結(jié)果。如果科學(xué)科教師要想讓科學(xué)課堂教學(xué)更如意,教師一定要充分理解教材,弄明白教材編寫的主要意圖,在教學(xué)中要達(dá)到的目標(biāo),可以通過哪些環(huán)節(jié)、哪些途徑達(dá)到,哪些內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)掌握的,不點(diǎn)據(jù)課堂中的時(shí)間,哪些內(nèi)容是校內(nèi)資源目前解決不了的,這些內(nèi)容也不用急于去解決;那些需要完成且可以努力去完成的,還要思考用哪種方式,是查閱資料匯報(bào)交流間接獲取,還是實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)親自感受??茖W(xué)教師只要對教材作如些分析與研究,我們就能做到胸有成竹去面對課堂,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容再現(xiàn)、再生。
二、注重課程資源的適度開發(fā)與應(yīng)用。
小學(xué)科學(xué)課標(biāo)指出,小學(xué)科學(xué)的課程性質(zhì)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,是對學(xué)生科學(xué)思想必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀、以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力的培養(yǎng)。這要求教師在設(shè)計(jì)科學(xué)課堂時(shí),對課程資源的開發(fā)要適度,嚴(yán)防無止境地過度使用,導(dǎo)致學(xué)與教的困難。如優(yōu)質(zhì)課上,一位教師在教學(xué)《太陽系大家族》時(shí),把教學(xué)止標(biāo)之一定為“地球上四季形成的成因”,于是收集了許多關(guān)于四季形成的視頻資料,還做了不少課件,模擬四季的材料等,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,按步就搬地完成了整個(gè)活動,可是最終,連在場聽課的許多教師都未明白這個(gè)問題,其主要原因就是教師超了啟蒙教育這一層,欲想達(dá)到一個(gè)較高的目標(biāo)。這就要求我們教師在設(shè)計(jì)課時(shí),一定要圍繞啟蒙教育這一定位來制定目標(biāo),相應(yīng)的準(zhǔn)備等。
三、
充分了解學(xué)生,制定確實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。不少老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)非常草帥,直接從一些參考資料中搬來,在教學(xué)中花了大量的心血,尚未得到滿意的結(jié)果。其中一個(gè)較大的貨根是目標(biāo)不確實(shí)際,過高或過低。那么,該如何制定教學(xué)目標(biāo)呢?充分理解教材,充公了解學(xué)生,了解學(xué)生的前念,了解學(xué)生的知識儲備情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法、技巧等,進(jìn)而制定學(xué)生需要努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。例如,在優(yōu)質(zhì)課上,有幾位教師教學(xué)《各種各樣的巖石》時(shí),他們大部分制定的目標(biāo)之一就是“通過學(xué)習(xí),掌握各種各樣巖石的特征”,其實(shí)我只要仔細(xì)一想,短短的40分鐘能否做這么多事,面對的是小學(xué)生又不是研究生,對巖石的認(rèn)識用不了要求這么高;而其中一位教師的教學(xué)目標(biāo)就定得較具體、適度、定位準(zhǔn)確,教學(xué)中方向準(zhǔn)任務(wù)明,他是這樣定的“通過認(rèn)識幾種常見巖石的特征,掌握認(rèn)識巖石特征的一般方法”。
四、根據(jù)探究內(nèi)容,有效組織探究活動。
課標(biāo)指出,小學(xué)科學(xué)教學(xué)以探究活動為主要的學(xué)習(xí)方式,通過探究式學(xué)習(xí),再現(xiàn)科學(xué)家獲取知識的過程,培養(yǎng)探究的能力,堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。其中探究活動要處理好活動前,活動中,活動后三個(gè)環(huán)節(jié),才能讓探究活動落到實(shí)處,不是一種走過場,表面的熱鬧,實(shí)質(zhì)沒有什么意義?;顒忧耙寣W(xué)生清楚地認(rèn)識活動目,如何開展活動,用哪種研究方法,活動中需要注意些什么,首次接觸的活動器材使用方法的介紹等,制定確實(shí)可行的活動方案。如:在優(yōu)質(zhì)課上,教師們用課件展示研究目的,研究方法,注意事項(xiàng),研究記錄表等,為探究活動的有效性奠定了基礎(chǔ)。
活動中,教師要作好活動的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如全合作,怎樣規(guī)范操作,如何正確觀察、記錄等。為學(xué)生在活動中排憂解難,確保研究活動順利進(jìn)行。
活動后,引導(dǎo)學(xué)生分析活動中的現(xiàn)象,討論交流得出結(jié)論,促進(jìn)研究問題的再次生成,把探究活動推更高層次。
五、六、七、注重教學(xué)語言的準(zhǔn)確性,嚴(yán)防誤導(dǎo)。 科學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)科學(xué)思想,科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生。
正確使用激勵機(jī)制,做到為突破教學(xué)服務(wù),避免以愉悅為中心。
科學(xué)課觀摩心得篇三
科學(xué)課堂觀摩是一種讓我們拓寬視野、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。近日,我有幸參觀了一節(jié)精彩的科學(xué)課堂,通過這次觀摩,我深刻感受到了科學(xué)教學(xué)的魅力,也對如何提高教學(xué)效果有了更深入的認(rèn)識。下面我將就這次觀摩的所見所聞,談?wù)勎业男牡门c體會。
第一段:寬廣的知識面
在觀摩的課堂中,我出乎意料地發(fā)現(xiàn)科學(xué)課程并不僅僅是教給學(xué)生一些理論知識,而是涵蓋了廣泛的知識面。老師將課堂講解和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,讓學(xué)生親身參與其中,不僅僅是機(jī)械地記憶,而是通過實(shí)踐來加深對科學(xué)原理的理解。這樣的寬廣知識面讓學(xué)生們能夠全面發(fā)展,培養(yǎng)出對多個(gè)領(lǐng)域的興趣和探索欲望。
第二段:積極的學(xué)習(xí)氛圍
在這次科學(xué)課堂觀摩中,我被整個(gè)教學(xué)氛圍所折服。在課堂上,學(xué)生們踴躍發(fā)言,積極參與討論,他們的熱情引發(fā)了課堂的活力。而教師也時(shí)刻保持著鼓勵和耐心,不僅僅是講解,還關(guān)注每一位學(xué)生的思考和參與程度,使得課堂充滿了互動和探索的樂趣。這使我深刻意識到,積極的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
觀摩課堂中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓我印象深刻。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,通過實(shí)踐來觀察和探索科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)不僅僅是課堂的一部分,更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的有效途徑。這樣的實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生們能夠在動手操作中感受科學(xué)的樂趣,真正明白科學(xué)的本質(zhì)。
第四段:注重學(xué)生的獨(dú)立思考
在教學(xué)過程中,我觀察到教師并沒有一味灌輸給學(xué)生大量的知識,而是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。老師提出了一些引導(dǎo)性問題,讓學(xué)生通過思考和探索自己去尋找答案。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的思考意識,提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)出了他們獨(dú)立解決問題的能力。這種培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的教學(xué)理念,對于學(xué)生的未來發(fā)展改變將有著長遠(yuǎn)的意義。
第五段:科學(xué)課堂觀摩的啟示
通過這次科學(xué)課堂觀摩,我深刻體會到了科學(xué)教育的重要性??茖W(xué)課堂觀摩不僅提高了我們的專業(yè)素養(yǎng),還讓我們認(rèn)識到科學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐。通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開展實(shí)驗(yàn)操作、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考等方式,科學(xué)教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們應(yīng)該將這些觀摩所得融入我們的教學(xué)實(shí)踐中,努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上、開放包容的科學(xué)課堂,為學(xué)生打開更廣闊的發(fā)展空間。
通過這次科學(xué)課堂觀摩,我對科學(xué)教育的核心理念有了更深入的了解,也為自己的未來教育之路指明了方向??茖W(xué)課堂應(yīng)該是一個(gè)充滿探索、實(shí)踐和互動的地方,教師要以啟發(fā)學(xué)生為目標(biāo),引導(dǎo)他們積極思考,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。我們應(yīng)該不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法,提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。這將有助于培養(yǎng)出一代代理性思維、勇于創(chuàng)新的未來科學(xué)家和創(chuàng)造者。
科學(xué)課觀摩心得篇四
在我們的成長經(jīng)歷中,科學(xué)無處不在。不論是地球自轉(zhuǎn)、水的沸騰、火焰的燃燒,這些看似簡單的現(xiàn)象,實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)原理。在我們學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,觀摩別人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)已成為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。本文探討觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會。
第二段:眾人拾柴火焰高
觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,很容易發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法比我們熟練、精準(zhǔn)。在這樣的情況下,我們可以向他們請教實(shí)驗(yàn)的技巧和方法。通過多次觀摩和交流,我們可以逐漸提高自己的實(shí)驗(yàn)基本功,讓自己在實(shí)驗(yàn)中取得更好的成績。
第三段:發(fā)現(xiàn)問題,解決問題
觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)我們觀摩別人的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象時(shí),就要展開探究之旅。在同學(xué)之間的互動中,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的問題點(diǎn)和迷惑點(diǎn),并集思廣益地尋找解決方法。這樣的交流可以幫助我們更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理。
第四段:不同思維角度的啟發(fā)
不同的同學(xué)有著不同的思維角度和思考方式,觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以啟發(fā)我們開拓不同的思維模式,從而促進(jìn)我們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。通過觀摩和交流,我們可以學(xué)習(xí)到不同的思考方法和思維方式,這對我們理解和掌握科學(xué)知識有著積極的影響。
第五段:結(jié)語
觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅可以幫助我們提高實(shí)驗(yàn)技巧,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,還可以啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,不斷觀摩和交流,不斷學(xué)習(xí)和探索,才能推動我們的科學(xué)知識不斷深化和發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會,不斷地推陳出新,開拓我們未來的科學(xué)世界。
科學(xué)課觀摩心得篇五
科學(xué)課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課對于教師來說是提高教學(xué)水平的有效手段,對于學(xué)生來說是開闊視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會。近日,我有幸參與了一節(jié)優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的觀摩,從中獲得了很多啟示和收獲。以下將從課堂氛圍、教師講述、學(xué)生參與、實(shí)踐操作以及知識鞏固五個(gè)方面分享我的心得體會。
首先,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的課堂氛圍十分活躍。觀摩課堂里,教室氣氛輕松愉快,學(xué)生們充滿了主動學(xué)習(xí)的熱情。這得益于教師的創(chuàng)設(shè),在教室中建立了良好的互動氛圍。教師經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動,調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。教學(xué)氣氛和諧,學(xué)生在積極參與中提高自己的能力。
其次,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的教師講述有條理、生動有趣。觀摩課中,教師通過扎實(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備,在課堂上生動地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。他用清晰的語言、鮮活的例題和生動的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí),教師還注重語言和肢體動作的運(yùn)用,使講述更加自然流暢。這種講解方式深深吸引了學(xué)生的注意力,提高了學(xué)習(xí)效果。
再次,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課給學(xué)生提供了參與的機(jī)會。教師在課堂上經(jīng)常與學(xué)生互動,并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。觀摩中,學(xué)生們積極踴躍地回答問題、提出疑問,充分表達(dá)了自己對所學(xué)知識的理解和思考。同時(shí),教師還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作,在小組內(nèi)相互討論、合作完成任務(wù)。這樣的參與方式使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中去,提高了思維能力和解決問題的能力。
此外,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)。觀摩課上,教師通過豐富的實(shí)驗(yàn)和操作活動,讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)踐操作,提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮帜芰?。這種親身體驗(yàn)不僅讓學(xué)生更加深入地感受到科學(xué)課堂的魅力,還培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。實(shí)踐操作過程中,學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)理論知識,還能夠培養(yǎng)對實(shí)際問題的解決思路,鍛煉了自己的動手能力。
最后,優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重知識的鞏固和運(yùn)用。觀摩課結(jié)束后,教師通過問題探究、知識回顧和展示交流等方式對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)梳理,鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。優(yōu)秀的教師還會布置一些實(shí)踐任務(wù),鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這種知識鞏固和運(yùn)用能夠使學(xué)生更好地把所學(xué)知識內(nèi)化為自己的知識,提高對知識的理解和掌握水平。
總之,在觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的經(jīng)歷中,我不僅受到了教學(xué)方式的啟示,也深深感受到了科學(xué)課堂的魅力。通過觀摩,我明白了一節(jié)優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的課堂氛圍、教師講述、學(xué)生參與、實(shí)踐操作和知識鞏固等方面應(yīng)具備的特點(diǎn)與作用。希望今后自己能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善和提高,讓自己的科學(xué)課堂變得更為優(yōu)質(zhì)。同時(shí),也期待學(xué)生們能夠受到更多優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的熏陶,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和能力,為未來做好充分準(zhǔn)備。
科學(xué)課觀摩心得篇六
在教學(xué)工作當(dāng)中,我們不僅要不斷提升自身的知識和技能,還要不斷觀察和學(xué)習(xí)別人的好教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尋求有效的教育方法和策略。近日,我有幸參加了一場小學(xué)科學(xué)課觀摩課,深受啟發(fā)。以下是我的心得體會。
第一段:認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課對學(xué)生素養(yǎng)的重要性。
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識、技能和道德素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,科學(xué)課程作為重要環(huán)節(jié)之一,對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著至關(guān)重要的作用。在觀摩課當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)好的科學(xué)課程教學(xué)能夠喚起學(xué)生的主動性和興趣,激發(fā)其探究科學(xué)的欲望,促進(jìn)學(xué)生在理解知識、掌握技能的同時(shí),還能鍛煉和加強(qiáng)學(xué)生的思維能力、合作能力等方面的素養(yǎng)。
第二段:認(rèn)識到科學(xué)課教學(xué)的方法和策略的重要性。
觀摩課中,我留意到一些科學(xué)教學(xué)的方法和策略,如啟發(fā)式問題、探究式教學(xué)等,這些方法可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并促使其從動手實(shí)踐中增強(qiáng)對科學(xué)知識的理解。同時(shí),這些方法對學(xué)生探究方法的訓(xùn)練和思維能力的鍛煉也具有重要作用。
第三段:認(rèn)識到好的教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。
優(yōu)秀的教師可以通過合適的教學(xué)方法和策略,使學(xué)生更深入地理解和掌握科學(xué)知識。在該觀摩課中,我遇到了一位富有激情和創(chuàng)造力的老師,她為學(xué)生們準(zhǔn)備了一堂生動有趣的課程,采用了有效的授課方式,使課程內(nèi)容更加容易被學(xué)生理解。
第四段:認(rèn)識到與學(xué)生積極互動的重要性。
教師與學(xué)生之間的互動是成功授課的重要因素。觀摩課中,我見到了老師與學(xué)生互動的精彩場景,正是通過這些互動,使學(xué)生不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,還能夠深入理解科學(xué)知識,并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
第五段:認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課教育的未來發(fā)展。
小學(xué)課程的教育方式與其未來發(fā)展是觀摩課的一大關(guān)注點(diǎn)。隨著時(shí)代的變化,科學(xué)在教育中日益重要,因此,小學(xué)科學(xué)教育也必須隨著時(shí)代與科技的發(fā)展而進(jìn)一步完善。教育工作者應(yīng)堅(jiān)定了解科學(xué)知識、教育方法與技術(shù),結(jié)合實(shí)際情況,持續(xù)開拓和探索適合小學(xué)階段的科學(xué)教育模式,推動小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展與進(jìn)步。
總之,參加小學(xué)科學(xué)課觀摩課,讓我增長了見識并相信學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。在未來的教學(xué)工作中,理解好科學(xué)教育,發(fā)掘新思路,借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),將更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的整體發(fā)展。
科學(xué)課觀摩心得篇七
作為一名實(shí)習(xí)教師,我有幸參加了小學(xué)科學(xué)課的觀摩課。在這節(jié)活潑有趣的課堂中,我收獲了許多,不僅加深了我對于科學(xué)課教學(xué)的理解,也讓我更深刻地認(rèn)識到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和行為規(guī)律。
第一段:開門見山
這節(jié)觀摩課是一節(jié)以小學(xué)生物體的生長變化為主題的科學(xué)課,授課老師采用了三步教學(xué)法,即概念講解、示例演示和實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受生物的神奇和自然的偉大。整節(jié)課堂始終洋溢著互動性和趣味性,讓學(xué)生和我都身臨其境,收獲了很多。
第二段:把握教學(xué)方法
在教學(xué)方法上,授課老師運(yùn)用了豐富多彩的教學(xué)手段,如圖片、小故事、實(shí)物等,幫助學(xué)生們快速理解相關(guān)知識點(diǎn)。同時(shí),老師還注重學(xué)生的參與度,不僅常常提問和鼓勵學(xué)生發(fā)言,還會安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過親手操作來驗(yàn)證和學(xué)習(xí)相關(guān)知識,讓學(xué)生從中產(chǎn)生自己的思考和體會。這種互動式的教學(xué)方式讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來,達(dá)到了事半功倍的效果。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的亮點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,老師通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟和示范,讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識,以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技巧。同時(shí),實(shí)驗(yàn)也為學(xué)生提供了機(jī)會,從錯誤中學(xué)習(xí)和改正,讓學(xué)生了解到科學(xué)探究的本質(zhì),激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新意識。
第四段:加強(qiáng)學(xué)生情感培養(yǎng)
這節(jié)課還通過小故事和情境演示的形式,讓學(xué)生們了解自然界的美和生機(jī),激發(fā)他們形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。同時(shí),老師在課堂上也注重對學(xué)生情感培養(yǎng),比如在學(xué)生思考的時(shí)候,多方叮囑學(xué)生要互相信任和尊重,讓學(xué)生了解到彼此間的信任和尊重對于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段:總結(jié)感悟
總的來說,這節(jié)小學(xué)生物科學(xué)課的觀摩課給我留下了深刻的印象。其中的教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)以及對學(xué)生情感培養(yǎng)都值得讓我們這些教師借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí),這節(jié)課也使我真正認(rèn)識到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和行為規(guī)律,明確了在小學(xué)教育中應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
科學(xué)課觀摩心得篇八
科學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探索精神的重要途徑,而觀摩科學(xué)活動則是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要手段之一。近日,我有幸觀摩了學(xué)校舉辦的一場精彩的科學(xué)活動,讓我對科學(xué)的魅力有了更深的認(rèn)識和體會。以下是我對這次觀摩科學(xué)活動的心得體會。
首先,在這次科學(xué)活動觀摩中,我深深感受到了科學(xué)活動的魅力??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的場面讓我熱血沸騰、心潮澎湃。在實(shí)驗(yàn)室中,我看到老師和同學(xué)們?nèi)绾尉倪x擇實(shí)驗(yàn)材料,如何操作儀器設(shè)備,如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甚至如何處理實(shí)驗(yàn)中的意外情況。這一切都展現(xiàn)了科學(xué)活動的無限魅力??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力,更能讓我們感受到科學(xué)的神秘和樂趣。
其次,在觀摩科學(xué)活動的過程中,我深刻體會到了合作的重要性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們相互合作,共同研究問題,彼此信任,互相幫助。在一次次的實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)人都起到了不可或缺的作用。我們及時(shí)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,相互討論,相互學(xué)習(xí),共同解決問題。通過合作,我們不僅提高了實(shí)驗(yàn)的效率,更增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力。
再次,觀摩科學(xué)活動讓我認(rèn)識到了科學(xué)精神的重要性。觀摩活動中,老師們時(shí)常強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的培養(yǎng)??茖W(xué)精神不僅包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實(shí)的知識基礎(chǔ),更重要的是探索、創(chuàng)新和勇于質(zhì)疑??茖W(xué)精神是科學(xué)活動的靈魂,它能激發(fā)我們的求知欲望和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。通過觀摩科學(xué)活動,我深刻感受到了科學(xué)精神的重要性,它不僅幫助我們更好地理解科學(xué)知識,更使我們受益終生。
最后,觀摩科學(xué)活動讓我明白了科學(xué)活動的目的和價(jià)值??茖W(xué)活動不僅是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,更是增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的有效手段。在科學(xué)活動中,我們除了學(xué)習(xí)科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能,還能培養(yǎng)觀察力、動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識等多方面的綜合能力。通過科學(xué)活動,我們不僅能提高學(xué)習(xí)成績,更能培養(yǎng)思維方法和解決問題的能力,為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之,觀摩科學(xué)活動給我?guī)砹嗽S多收獲和感悟。我深深體會到科學(xué)活動的魅力,學(xué)會了與他人合作、共同探索問題,感受到了科學(xué)精神的重要性,明白了科學(xué)活動的目的和價(jià)值。我相信,通過不斷觀摩科學(xué)活動,我們會對科學(xué)有更深的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)出更多有科學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
(注:此為GPT-3模型生成的文章,僅供參考,需要注意的是,如需使用,請?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行修改和潤色,以使文章流暢自然,并與您的實(shí)際情況相符合。)。
科學(xué)課觀摩心得篇九
科學(xué)課堂觀摩,是每位教育工作者都需要參與的重要活動。近日,我有幸參與了學(xué)校組織的科學(xué)課堂觀摩活動,對其中的一堂課程給予了密切關(guān)注。通過這次觀摩,我深深感受到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。以下是我對此次觀摩的心得體會。
第一段:由呼吸測量理解生命過程
這節(jié)科學(xué)課是一節(jié)關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的課程。教師的開端令我印象深刻,他向?qū)W生展示了一個(gè)生動有趣的視頻,揭示出呼吸對人體是多么至關(guān)重要。接著,教師設(shè)計(jì)了一道測量呼吸頻率的實(shí)驗(yàn)題,提升學(xué)生的問問題、觀察事物的能力。通過手持測量儀器測量呼吸次數(shù),學(xué)生們充分理解了生命的基本過程是如何與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的。
第二段:采用小組合作形式展示學(xué)習(xí)成果
在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后,教師指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的形式,將自己的觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成小報(bào)告,并向全班同學(xué)進(jìn)行展示。這種合作的方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了合作、溝通、表達(dá)的能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),這種形式也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力,讓他們在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中能夠主動地思考和探究。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
觀摩課中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他引導(dǎo)學(xué)生通過模擬人體呼吸過程,親自體驗(yàn)呼吸的變化。學(xué)生們排著長隊(duì),輪流實(shí)踐,人人都積極投入,盡管他們中的許多人是第一次進(jìn)行這樣的實(shí)踐,但他們沒有被困難嚇倒,而是逐漸掌握了實(shí)踐的技能,進(jìn)一步加深了對知識的理解和記憶。這樣的實(shí)踐過程不僅僅是對課堂知識的鞏固,更是對學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段:表揚(yáng)與鼓勵助學(xué)生培養(yǎng)自信心
在課堂觀摩中,教師經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們相信自己的能力。他告訴學(xué)生,每個(gè)人都有自己的思維方式和不同的創(chuàng)造力,只要不怕失敗,勇于嘗試,都能取得成功。他提供了多種不同的實(shí)踐方法和解決問題的途徑,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。這樣的表揚(yáng)和鼓勵,讓學(xué)生對自己充滿信心,也更加愿意參與到學(xué)習(xí)中來。
第五段:科學(xué)課堂的特點(diǎn)和啟示
通過這次觀摩,我對科學(xué)課堂有了更深入的認(rèn)識??茖W(xué)課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),讓學(xué)生不僅僅是記住知識,更要學(xué)會應(yīng)用知識??茖W(xué)課堂要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思維方式和解決問題的方法。同時(shí),科學(xué)課堂也要積極塑造學(xué)生的品格、培養(yǎng)良好的個(gè)人品質(zhì),讓他們成為有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來,通過這次科學(xué)課堂觀摩,我深深感受到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。教師們通過生動有趣的視頻、實(shí)踐活動、小組合作和積極的表揚(yáng)和鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和自信心??茖W(xué)課堂的優(yōu)點(diǎn)和啟示對我今后的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇十
近日,我參觀了一堂中班科學(xué)課的觀摩課,課堂氣氛活躍,讓我受益匪淺。通過觀摩這節(jié)課,我體會到了科學(xué)課的特點(diǎn)和教學(xué)方法,也深刻認(rèn)識到科學(xué)課對幼兒認(rèn)知和發(fā)展的重要性。
首先,這堂科學(xué)課以小組合作的形式進(jìn)行。老師把孩子們分成幾個(gè)小組,讓每個(gè)小組一起完成實(shí)踐環(huán)節(jié)。這樣不僅提高了孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)意識,還鍛煉了他們的觀察能力和動手能力。在小組中,孩子們能夠相互幫助和交流,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種小組合作的方式,不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,還培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次,這節(jié)科學(xué)課注重培養(yǎng)孩子們的動手能力。在觀摩課中,我看到孩子們親自動手制作小實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)踐,孩子們能夠更加直觀地理解和體驗(yàn)科學(xué)知識的本質(zhì)。同時(shí),動手實(shí)踐也提高了孩子們的操作技能和觀察能力,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。動手實(shí)踐,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),讓他們快樂地成長。
第三,這節(jié)科學(xué)課采用了多媒體輔助教學(xué)的方式。老師通過PPT、圖片和視頻等多種形式,生動形象地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。利用多媒體教學(xué),不僅吸引了孩子們的注意力,而且增強(qiáng)了他們的記憶力和理解力。同時(shí),多媒體教學(xué)還能夠激發(fā)孩子們的興趣,增加他們對科學(xué)的熱愛。這種形式的科學(xué)課,使孩子們能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識。
再次,這堂科學(xué)課重視了孩子們的思維發(fā)展。在觀摩課中,老師通過問題啟發(fā)和創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的思維,培養(yǎng)他們的邏輯思維和探究精神。通過提出問題和引導(dǎo)孩子們討論,孩子們不僅能夠主動思考,還能夠鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。這種啟發(fā)式教學(xué)的科學(xué)課,讓孩子們在積極思考中成長。
最后,這節(jié)科學(xué)課給予了孩子們充分的自由發(fā)展空間。在觀摩課中,老師充分尊重孩子們的個(gè)體差異,發(fā)揮他們的主觀能動性。通過讓孩子們參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),讓他們在實(shí)踐中自由探索和發(fā)現(xiàn),并鼓勵他們勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種自由發(fā)展的科學(xué)課,培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。
綜上所述,這節(jié)中班科學(xué)課觀摩課讓我深刻認(rèn)識了科學(xué)課對幼兒認(rèn)知和發(fā)展的重要性,也讓我了解了科學(xué)課的特點(diǎn)和教學(xué)方法。我們作為幼兒教師,應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和動手能力,利用多媒體教學(xué)提高他們的記憶和理解力,通過啟發(fā)性思維發(fā)展他們的思維能力,給予他們充分的自由發(fā)展空間。只有這樣,我們才能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的未來科學(xué)家。
科學(xué)課觀摩心得篇十一
作為一名實(shí)習(xí)教師,我有幸參加了一次小學(xué)科學(xué)課的觀摩課。這堂課是由資深的小學(xué)科學(xué)教師教授的,我深受啟發(fā)。在這堂課中,我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念。
第一段: 課前準(zhǔn)備
在課前準(zhǔn)備中,教師為學(xué)生提供了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo),介紹了科學(xué)、實(shí)驗(yàn)、觀察等基本的概念,同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知程度,精選了有趣實(shí)用的教學(xué)資源和輔助材料。通過這些課前的準(zhǔn)備,教師讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深刻的理解和認(rèn)識,為后面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段: 生動有趣的學(xué)習(xí)過程
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)。不僅直觀地向?qū)W生展示了許多科學(xué)知識,更創(chuàng)造了多樣的學(xué)習(xí)情境,提升了學(xué)生的科學(xué)興趣和好奇心。例如,教師通過用醋浸泡雞蛋,讓學(xué)生親眼觀察到了醋的腐蝕性,從而加深了學(xué)生對酸堿性的理解。
第三段: 靈活多樣的教學(xué)方式
在實(shí)際教學(xué)過程中,教師采用了多種教學(xué)方式,如小組活動、課外拓展等。這種教學(xué)方式對學(xué)生的發(fā)展和探索有著很大的幫助,能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段: 班級氛圍
在這個(gè)課堂中,班級氣氛非?;钴S,學(xué)生們積極參與課堂活動,表達(dá)自己的看法。教師在課堂教學(xué)的過程中也非常注重師生間的互動,交流觀點(diǎn),使得學(xué)生們體會到科學(xué)教學(xué)的樂趣。
第五段: 教師的教學(xué)態(tài)度及其對學(xué)生的影響
教師對學(xué)生有著耐心和愛心,教學(xué)過程中不斷關(guān)注學(xué)生的反饋,及時(shí)糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的問題,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地思考問題。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生受到激勵和滋養(yǎng),學(xué)會思考,學(xué)生也因此更自信地完成課堂任務(wù)。
總之,在這堂課里,我獲得了很多對于科學(xué)教學(xué)的啟迪和吸收。無論是學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,還是體驗(yàn)真實(shí)愉悅的科學(xué)探究,都讓我更加堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信念和決心。希望我們教師能夠一直堅(jiān)持不斷探究科學(xué)教學(xué)的全面性和靈活性,為更好地推進(jìn)中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
科學(xué)課觀摩心得篇十二
科學(xué)活動是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力而進(jìn)行的一種教學(xué)活動,通過觀摩科學(xué)活動,我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂趣,也對科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會。
首先,觀摩科學(xué)活動讓我意識到科學(xué)是充滿驚喜和樂趣的。在觀摩中,我看到了許多有趣的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,比如動物的變色實(shí)驗(yàn)、發(fā)電小車的制作等,這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣且獨(dú)具特色。通過參與實(shí)驗(yàn),我第一次親身體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)踐的樂趣,感受到科學(xué)的神奇和迷人之處。這些實(shí)驗(yàn)不僅開拓了我的視野,還激發(fā)了我對科學(xué)的興趣,讓我對科學(xué)更加感興趣和向往。
其次,觀摩科學(xué)活動讓我認(rèn)識到科學(xué)教育對學(xué)生的重要性??茖W(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑,通過科學(xué)活動,學(xué)生可以主動參與實(shí)踐探索,發(fā)展自己的科學(xué)思維,培養(yǎng)問題解決的能力。我在觀摩中看到,學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目的探索,不僅增加了自己的知識儲備,還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維,這些都是科學(xué)教育中非常重要的方面。科學(xué)教育不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
再次,觀摩科學(xué)活動讓我明白了科學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織對于教學(xué)的重要性。一個(gè)成功的科學(xué)活動需要有合理的設(shè)計(jì)和組織,才能真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的作用。在觀摩中,我看到教師們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,使得學(xué)生能夠在探索的過程中獲得知識。教師們還積極引導(dǎo)學(xué)生思考和交流,幫助他們理解實(shí)驗(yàn)的原理和意義。這讓我認(rèn)識到,在科學(xué)活動中,教師的角色非常重要,他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到至關(guān)重要的作用。
此外,觀摩科學(xué)活動讓我認(rèn)識到科學(xué)研究是需要積極探索和實(shí)踐的。科學(xué)并不是一成不變的,它需要不斷的探索和實(shí)踐才能不斷發(fā)展??茖W(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑,通過參與實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的基本原理和方法,并且培養(yǎng)了探索和實(shí)踐的習(xí)慣。這對學(xué)生的成長非常有益處,不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力??茖W(xué)活動不僅是學(xué)習(xí)知識的方式,更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑。
綜上所述,通過觀摩科學(xué)活動,我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂趣,也對科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會??茖W(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力,通過科學(xué)活動,學(xué)生可以主動參與實(shí)踐探索,發(fā)展自己的科學(xué)思維,培養(yǎng)問題解決的能力。教師在科學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織中起到不可替代的作用,他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。我相信,通過科學(xué)活動的觀摩,將會對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升起到積極的促進(jìn)作用。
科學(xué)課觀摩心得篇十三
(此文為AI自動生成,可能不符合人類邏輯思維)
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書,而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點(diǎn)到批評能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤,此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
科學(xué)課觀摩心得篇十四
科學(xué)是一種創(chuàng)新的思考方式和學(xué)問,它對人類社會和生活中的方方面面都有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,我們需要不斷練習(xí)我們的快速思考能力和實(shí)驗(yàn)和觀察能力,才能更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識。觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)展覽是一種非常好的方式,能夠讓我們更好地了解科學(xué)的本質(zhì)和意義。在這篇文章中,我將分享我觀摩科學(xué)展覽的心得與體會。
我仍然記得我第一次觀摩科學(xué)展覽的場景。這是一次小型的展覽,由多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理模型組成。當(dāng)我看到實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生們聚精會神地操作著它們的裝置時(shí),我的興趣被勾起了。我發(fā)現(xiàn)自己開始被各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引,我開始透徹了解這個(gè)學(xué)科。我開始理解科學(xué)思考的方式,并從中得到了很多啟發(fā),讓我對這個(gè)學(xué)科更感興趣。
第二段:科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處。
在觀摩科學(xué)展覽時(shí),我看到了很多神奇的實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)讓我們更好地理解了科學(xué)知識和原理。比如,當(dāng)科學(xué)家用一個(gè)帶電體接近一個(gè)未帶電體時(shí),我們可以通過實(shí)驗(yàn)操作來證明兩者之間會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)令人印象深刻,它們讓我們感到這個(gè)世界是如此神奇。通過觀摩這些實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了新的知識和技能,而且還獲得了很多探索世界的勇氣和興趣。
在觀摩科學(xué)展覽中,和參與者和其他觀眾進(jìn)行交流和溝通是非常必要的。這種交流溝通需要有一定的科學(xué)知識基礎(chǔ),但也需要一定的口頭表達(dá)和溝通技巧。通過我的交流,我發(fā)現(xiàn),有時(shí)一個(gè)成熟的觀點(diǎn)或一個(gè)懷疑能讓你的觀點(diǎn)更加成熟和深刻。因此,交流和溝通應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑。
第四段:觀摩科學(xué)展覽的啟發(fā)和鼓舞。
觀摩科學(xué)展覽不僅使我感到神奇,還能夠激發(fā)我的好奇心,并進(jìn)一步鼓舞我通過科學(xué)研究來解決世界上的一些問題。在當(dāng)今的這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)和技術(shù)的改變已經(jīng)成為一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此,熱愛科學(xué)的人將會在未來有很大的機(jī)會來推動社會和生活的進(jìn)步。
第五段:總結(jié)。
觀摩科學(xué)展覽的精髓在于其能夠鼓舞孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)知識的動力和倡導(dǎo)。通過將高科技、藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)融合,我們不僅能夠玩樂,而且能夠更深入地了解和開發(fā)這些學(xué)科的各種知識和應(yīng)用,使我們更好地了解我們所在的這個(gè)世界。我認(rèn)為,觀摩科學(xué)展覽將會繼續(xù)吸引越來越多的人,這將對我們的社會、經(jīng)濟(jì)和文化帶來積極的影響。
科學(xué)課觀摩心得篇十五
作為剛參加工作一年的新老師,能參加這次科學(xué)交流我感到非常榮幸,帶著半興奮半忐忑的心來到了松陽。
九月十七日、十八日兩天的學(xué)習(xí),顯得忙碌而充實(shí),整整六節(jié)課的旁聽,讓我學(xué)到了許多東西,每一堂生動出彩的課,都讓我耳目一新。
這次培訓(xùn)教給我們,在教學(xué)理念上,我們應(yīng)當(dāng)秉持,以學(xué)生為中心,做到心中有學(xué)生。六節(jié)生動活潑的課程迥異于傳統(tǒng)的傳授式教學(xué),豐富有趣的教學(xué)活動設(shè)計(jì),讓課堂精彩繽紛,教師的正確引導(dǎo),讓學(xué)生積極性高,參與度高。教師教的.快樂,學(xué)生學(xué)的開心。
若我是學(xué)生,必然是喜歡向往這樣的課堂的,而我如今是一名老師,則必然會努力以此為目標(biāo),不斷提高自己。
教師要教好這樣一堂課,絕非隨手捏來,它需要精心的設(shè)計(jì),扎實(shí)的功底,還有豐富教育機(jī)智。
首先,要上好課,必須先備好課。而備課要做的,不僅是對教材的理解重組運(yùn)用,更要對學(xué)情分析到位!六節(jié)課上,6位老師都在一定程度上對教材進(jìn)行了重組,這正是對“用教材教,而不是教教材”的最好詮釋。而楊玉玲老師更是為了上好細(xì)胞這一節(jié)課,讓孩子們真切認(rèn)識微觀下的世界,不僅別出心裁的將顯微鏡搬到了課堂,更是精心培育了活的草履蟲,讓孩子們,包括聽課的老師,都大開眼界。這讓我知道,哪怕是幾十年教齡的老老師,想上好一堂出彩的課,必然也需要精心備課,精心準(zhǔn)備,而我們這些新老師,更是不能在這一方面偷懶。
一堂好課,有趣的引題非常重要,它可以讓學(xué)生在最快的時(shí)間內(nèi)從課外進(jìn)入課內(nèi),并且對整節(jié)課的知識充滿興趣。這次上課的老師中,每一節(jié)課的引題都十分有趣,有用生活中常見的例子例如喝豆?jié){、喝糖水來引入物質(zhì)的溶解性的,也有用大家都喜歡吃的柑橘來引起大家注意的,或者通過提問的方式引起學(xué)生的興趣,為什么植物能長那么高,為什么葉子那么綠?一個(gè)好的引題,就是一個(gè)好的開始,而一個(gè)好的開始,就是一節(jié)好課成功的一半。
一堂好課,教師的語言表述也十分重要,教師語言的應(yīng)用主要表現(xiàn)在一下三個(gè)方面。
第一,在知識的傳授過程中,生動形象又不失幽默的語言,總能引人入勝。一個(gè)好的教師,能用自己的語言將學(xué)生引入一個(gè)神奇的自然世界。而作為一個(gè)科學(xué)教師,除了以上之外,在傳授知識的時(shí)候,還要特別注意語言表述的規(guī)范性,特別是在講一些科學(xué)概念時(shí),模糊不清或者錯誤表述,說不定就會讓學(xué)生錯誤的理解。語文遣詞造句要反復(fù)推敲,科學(xué)教學(xué)更需謹(jǐn)而又慎!
其次,教師的語言表述除了表現(xiàn)在教學(xué)上,同時(shí)也表現(xiàn)在了對學(xué)生的評價(jià)上。對學(xué)生的即時(shí)評價(jià),是調(diào)動學(xué)生的積極性的有利法寶。如何批評才能不傷學(xué)生的自尊心和積極性同時(shí)又能給以學(xué)生警醒,如何表揚(yáng)才能讓學(xué)生不驕傲但是感到自豪,同時(shí)激起班里其他同學(xué)的積極性,這是一門藝術(shù)。十七號張惠美老師就給我上了一堂十分生動的課。她和藹可親的笑容,及時(shí)的鼓勵和表揚(yáng),讓原本有些沉悶害羞的孩子們,一個(gè)個(gè)越來越勇敢踴躍的舉手發(fā)言。
最后,教師的語言表達(dá)則表現(xiàn)在提問上。一節(jié)課,不論是引課,教學(xué)新課,還是檢驗(yàn)鞏固新課,總是離開不了提問。表達(dá)明確的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考,而表達(dá)模糊不清的問題,只會讓學(xué)生迷惑。言之有物的問題可以幫助學(xué)生落實(shí)知識,很多無效的問題卻只能浪費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間。什么時(shí)候該提問,問些什么,怎么問,都是一門學(xué)問。
說完語言,我們來說教學(xué)活動。
如果說語言是課堂的裝點(diǎn),教學(xué)活動的設(shè)計(jì)就是一堂課的靈魂!如何把握好教與學(xué)的時(shí)間分配,是一個(gè)需要仔細(xì)專研琢磨的問題。活動的設(shè)計(jì)與組織,在注重學(xué)生的參與度的同時(shí),同樣不能忘記知識點(diǎn)的落實(shí)。如何讓教學(xué)活動能傳達(dá)更多的知識的同時(shí)又不顯得枯燥,讓學(xué)生玩的開心的同時(shí),又沒有浪費(fèi)時(shí)間,這就需要教師對活動的精心設(shè)計(jì)和細(xì)致引導(dǎo)。一如這次細(xì)胞一課中,有幾位老師都選擇了讓同學(xué)們動手做一做細(xì)胞模型,讓孩子們在動手做的過程中,記憶細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。其中張南老師在活動之前,就明確告訴了孩子們,運(yùn)用彩紙和橡皮泥,要分工合作,在15分鐘內(nèi)完成,同時(shí)ppt上還展示了一些注意事項(xiàng)。而在學(xué)生展示的同時(shí),他還通過提問來引導(dǎo)學(xué)生,將細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能,又落實(shí)了一遍。任務(wù)指示明確,注意事項(xiàng)明確,任務(wù)時(shí)間明確,再加上活動過程中的巡視,活動展示時(shí)的引導(dǎo),讓這樣一個(gè)活動獲得了圓滿的成功。在時(shí)間被充分利用,知識點(diǎn)落實(shí)的同時(shí),每一位上臺展示的孩子們的臉上,也都洋溢著幸福快樂的微笑!
綜上所訴,不過短短兩天,我確實(shí)收獲良多!
教師是一門專業(yè),更是一門藝術(shù),想要在教師這條路上走的更遠(yuǎn),我還有許許多多需要努力的地方。
科學(xué)課觀摩心得篇十六
前一段時(shí)間,我有幸聽取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義,課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課,第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》,第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀,都在運(yùn)用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來,針對每個(gè)老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課,最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默,能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦,學(xué)生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終,張老師還給它們起了一個(gè)生動形象地名字,就是“高人pk超人”,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”,在“高人pk超人”的帶動下,在張老師的示范指導(dǎo)下,學(xué)生讀得情真意切,把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻,我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”,同學(xué)們自愿起來朗讀,如果你讀得比之前的同學(xué)好,你就繼續(xù)站著,不然,就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺,最后,由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下,我感覺比較有意思。另外,張老師的評價(jià)語也說到了學(xué)生的心窩里,辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的,經(jīng)過張老師的演繹,可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點(diǎn)和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀,將“學(xué)—練—用”融匯其中,2-4自然段學(xué)讀,5-10自然段練讀,11-15自然段用所學(xué)方法自讀,思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞,課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲?”學(xué)生并不是很會寫,而教師在學(xué)生寫的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重,我覺得學(xué)生學(xué)會朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過程,教的時(shí)候應(yīng)該潤物細(xì)無聲,如春風(fēng)化雨,學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞,比如三個(gè)“買來”,動作“挖去、填上、埋上”等等,再抓關(guān)鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易,進(jìn)而讀出那種感覺。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理,教師只注重了學(xué),而沒有“練”和“用”。
下午,張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評。點(diǎn)評非常有針對性。我重點(diǎn)說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的:“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化,要蹲下身來??梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強(qiáng)砍樹,怎樣勸說他?’”確實(shí),這樣兒童化的問題,更能提起學(xué)生的熱情。由此,我的感想是:要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合,抓住學(xué)生興趣,語文問題生活化,生活問題語文化。還有,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,張老師特別善于使用表格,在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格,建議在《云雀的心愿中》也使用表格,這樣可以使復(fù)雜的問題簡單化,面容清晰,一目了然,教師用得放心,學(xué)生學(xué)得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞,抓關(guān)鍵句,抓轉(zhuǎn)述”的思路,張老師提出的建議是“一雅詞,二佳句,三精段”,由易到難,又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻,把自己的想法寫下來”,可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”,頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點(diǎn)評,我由衷佩服,也由衷感到自己的不足,我將會繼續(xù)努力,提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后,我想以張敬義老師的話作結(jié):
語文三境界:會教語文,快樂教語文,享受語文。實(shí)實(shí)在在,簡簡單單,從從容容,輕輕松松。
科學(xué)課觀摩心得篇十七
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會有許多機(jī)會參加觀摩活動,以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對象,我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段:全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時(shí),應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價(jià),而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段:及時(shí)反思
在參與完觀摩活動后,我們應(yīng)該及時(shí)對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來,以備日后需要時(shí)可以拿出來作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。
科學(xué)課觀摩心得篇十八
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí),授課有條有理,通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮,重點(diǎn)突出,分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深,學(xué)生活動豐富,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課,我深深體會到教師的真正本領(lǐng),主要不是在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),喚起學(xué)生的求知欲,讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,張老師先由三張生活中的圖片引入,讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí),調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要,學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入,引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體,形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境,這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮,從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,教師不在是單一的知識傳授者,而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果。在教學(xué)中,老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,師者僅僅起到穿針引線的作用,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見,提高積極性,主動的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動、精美的多媒體課件,制作水平高,使用效果好,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動,讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
科學(xué)課觀摩心得篇十九
第一段:引言
觀摩,是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),借此提高自己的水平;觀摩,是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中,觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓我們更多地接觸世界,深入了解生活和工作的方方面面。
第二段:觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式,通過觀察別人的方法和技巧,可以更快地掌握知識和技能。比如,在同學(xué)的筆記本上略看一下,或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí),都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn),找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段:觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個(gè)問題,就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題,還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中,我們會接觸到各種各樣的人、事、物,這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段:觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用,就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中,我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn),如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí),觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動,這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段:結(jié)論
觀摩觀摩心得體會,讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,拓寬我們的認(rèn)知和視野;觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中,我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識,更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人,才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人,不斷進(jìn)步和提高自己。
科學(xué)課觀摩心得篇二十
開學(xué)不久,組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動,這次活動給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育,發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動中去,使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去,收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間,給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識,進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易,在情景中講解語言知識能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀,清晰易記,能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識,在情景中進(jìn)行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易,使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先,教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識,再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識,并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能,然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識,達(dá)到掌握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景,多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息,拓寬視野,從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣,積極主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,同時(shí)也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練,重復(fù)老內(nèi)容,缺乏信息的新鮮感,以致造成學(xué)生注意力渙散,思維遲緩,產(chǎn)生被動消極情緒,失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)退步的后果。
通過聽課,我看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對自己也提出了許多問題去思考:怎樣才能上好課?怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力?我想只有通過自己的不斷努力,多琢磨,多學(xué)習(xí),走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域,才能逐漸縮小差距,不斷進(jìn)步!
科學(xué)課觀摩心得篇二十一
科學(xué)觀摩是對科學(xué)知識的一次集中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動,通過參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、聽取專家講座等方式,我們可以深入了解科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用,拓寬自己的科學(xué)視野。我最近參觀了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,對科學(xué)觀摩有了更加深刻的體會和心得。在這次科學(xué)觀摩中,我感受到了科學(xué)的魅力和重要性。以下是我對科學(xué)觀摩心得體會的總結(jié):
首先,科學(xué)觀摩加深了我對科學(xué)知識的理解和認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)室里,我親眼目睹了一系列科學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程,了解了科學(xué)探索的基本原理和步驟。通過觀摩和親自參與實(shí)驗(yàn),我更加深入地理解了科學(xué)的原理和方法。例如,在觀摩中,我看到了科學(xué)家進(jìn)行的研究和實(shí)驗(yàn)過程,加深了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的理解和掌握。這讓我認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展不僅需要科學(xué)家們的努力,也需要廣大公眾參與和支持。
其次,科學(xué)觀摩讓我認(rèn)識到科學(xué)的重要性。在觀摩中,我看到了科學(xué)在工業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用??茖W(xué)的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過實(shí)驗(yàn)室的參觀和講座的聽取,我了解到科學(xué)是人類認(rèn)識和改造世界的一種重要手段。只有通過科學(xué)的方法,我們才能更加客觀地認(rèn)識和掌握自然規(guī)律,解決人類所面臨的各種復(fù)雜問題。科學(xué)的應(yīng)用也使得我們的生活更加便利和美好,加深了我對科學(xué)的重要性的認(rèn)識和體會。
再次,科學(xué)觀摩增強(qiáng)了我對科學(xué)探索的興趣和熱愛。在實(shí)驗(yàn)室里,我看到了科學(xué)家們積極探索未知世界的激情和勇氣。他們對科學(xué)的熱愛和奉獻(xiàn)精神令我深感動容。通過觀摩和學(xué)習(xí),我對科學(xué)的好奇心和探索欲望得到了進(jìn)一步的激發(fā)。我相信只有充滿熱情和興趣,才能夠在科學(xué)研究中取得更大的成功和突破。
此外,科學(xué)觀摩也加深了我對科學(xué)發(fā)展的信心和自信心。在實(shí)驗(yàn)室里,我看到了許多年輕的科學(xué)家正努力探索和研究,他們對科學(xué)事業(yè)的付出和努力令我感到欣慰和鼓舞。他們的拼搏精神和積極向上的態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和鼓勵。通過對科學(xué)家們的觀察和交流,我深切感受到了科學(xué)精神的重要性和價(jià)值。我相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力和追求,就能夠在科學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和理想。
最后,科學(xué)觀摩讓我認(rèn)識到,科學(xué)發(fā)展是一個(gè)需要長期投入和持續(xù)努力的過程。觀摩中,我看到了科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)室中日夜奮斗、不畏艱辛的精神和毅力。通過實(shí)踐和嘗試,他們一次次取得了成功和突破。這讓我認(rèn)識到科學(xué)研究不可能一蹴而就,需要我們不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,勇于嘗試和創(chuàng)新。只有堅(jiān)持不懈地追求科學(xué)知識和發(fā)展,才能夠取得更大的成就和突破。
綜上所述,科學(xué)觀摩是一次對科學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會。通過參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、聽取專家講座等方式,我們可以拓寬自己的科學(xué)視野,加深對科學(xué)的理解和認(rèn)識,認(rèn)識到科學(xué)的重要性和魅力,增強(qiáng)對科學(xué)探索的興趣和熱愛,加深對科學(xué)發(fā)展的信心和自信心。在科學(xué)觀摩中,我深刻體會到科學(xué)觀摩的重要性和價(jià)值,將在以后的學(xué)習(xí)和探索中更加努力,追求科學(xué)的無盡邊界。
科學(xué)課觀摩心得篇二十二
科學(xué)觀摩是一種全新的學(xué)習(xí)方式,通過對實(shí)驗(yàn)、研究和發(fā)現(xiàn)的觀察,使我們更加深入地了解科學(xué)的奧秘。在這次科學(xué)觀摩活動中,我有幸親眼目睹了科學(xué)家們的探索過程,并從中受益匪淺。在此,我愿意與大家分享我對科學(xué)觀摩的心得體會。
第二段:探索精神的重要性。
科學(xué)觀摩讓我深刻體會到探索精神的重要性。在觀摩活動中,許多科學(xué)家不僅在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干,還在思考、質(zhì)疑和嘗試中不斷突破自己。他們不滿足于已有的知識,而是勇于探索未知的領(lǐng)域。正是由于他們的持之以恒和對事物本質(zhì)的深入思考,科學(xué)才能不斷進(jìn)步。這使我深刻意識到,只有具備探索精神,才能更好地追求真理、解決問題,并取得突破性的進(jìn)展。
第三段:合作的重要性。
科學(xué)觀摩還讓我深入體會到合作的重要性。在觀摩活動中,我注意到科學(xué)家們之間多是團(tuán)隊(duì)合作,大家互相溝通、交流和共享經(jīng)驗(yàn)。這種合作精神促使他們充分利用各自的優(yōu)勢,共同攻克難題。同時(shí),科學(xué)家們也通過互相啟發(fā),不斷拓展思維邊界,使科學(xué)知識得到更全面的發(fā)展。這進(jìn)一步加深了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識,明白只有相互協(xié)作,才能將個(gè)人的力量最大化。
第四段:實(shí)踐的重要性。
科學(xué)觀摩讓我深刻認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。在觀摩活動中,科學(xué)家們常常需要經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證和調(diào)整,才能得到準(zhǔn)確的結(jié)論。而每一次實(shí)驗(yàn)都需要他們投入大量時(shí)間和精力。這使我明白到只有通過實(shí)踐,我們才能真正了解科學(xué)原理,并將其應(yīng)用到實(shí)際中。通過自己動手實(shí)驗(yàn),我不僅更加深入地理解了科學(xué)的本質(zhì),還增強(qiáng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段:創(chuàng)造力的重要性。
科學(xué)觀摩還讓我更加體會到創(chuàng)造力的重要性。在觀摩活動中,科學(xué)家們時(shí)常需要提出新的想法、發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。創(chuàng)造力讓他們能夠打破舊有的思維定式,提出新的觀點(diǎn)。正是由于科學(xué)家們的創(chuàng)造力,科學(xué)才得以不斷前進(jìn)。在觀摩活動中,我嘗試著提出自己的創(chuàng)造性思維,通過對問題的新思考和新方案的提出,產(chǎn)生了許多新的靈感。這使我更加明白,只有有創(chuàng)造力,我們才能在探索中開辟新的道路。
總結(jié)。
科學(xué)觀摩是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我在其中體會到了探索精神、合作精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造力的重要性。這次觀摩不僅讓我更加深入地了解科學(xué)的奧秘,也增強(qiáng)了我對科學(xué)的熱愛和追求。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)觀摩的精神,用科學(xué)的眼光看待世界,用科學(xué)的方法解決問題。
科學(xué)課觀摩心得篇二十三
科學(xué)觀摩是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一,通過親身參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察科學(xué)現(xiàn)象,學(xué)生能夠深入了解科學(xué)的原理和方法。我在近期的一次科學(xué)觀摩活動中有幸親身參與,給我留下了深刻的印象。在這次科學(xué)觀摩活動中,我學(xué)到了許多與科學(xué)相關(guān)的知識,同時(shí)也深刻體會到了科學(xué)觀摩的重要性。
首先,科學(xué)觀摩能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。在科學(xué)觀摩活動中,我見到了很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),例如電磁鐵吸鐵塊、電燈泡的亮起等。這些實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的奧妙和樂趣。我曾一度覺得科學(xué)很枯燥乏味,但是當(dāng)我親自見到這些實(shí)驗(yàn)時(shí),我發(fā)現(xiàn)科學(xué)原來可以如此有趣。這種親身經(jīng)歷讓我對科學(xué)充滿了好奇心,并激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我開始主動去了解科學(xué)知識,積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn),這樣就能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。
其次,科學(xué)觀摩能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科,通過實(shí)驗(yàn)觀察科學(xué)現(xiàn)象,學(xué)生能夠深入理解科學(xué)的原理和方法。在科學(xué)觀摩活動中,我親身參與了一些實(shí)驗(yàn),例如測量摩擦力的大小、觀察雞蛋在不同濃度的鹽水中的浮力等。通過這些實(shí)驗(yàn),我不僅了解了科學(xué)原理,還掌握了實(shí)驗(yàn)操作技巧。這種實(shí)踐鍛煉讓我對科學(xué)有了更深入的理解,提高了我的科學(xué)素養(yǎng)??茖W(xué)觀摩能夠提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)方法,使他們成為具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民。
再次,科學(xué)觀摩能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。在科學(xué)觀摩活動中,我們分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們需要相互配合,共同解決問題。例如,在進(jìn)行測量摩擦力的實(shí)驗(yàn)時(shí),我們需要共同制定實(shí)驗(yàn)方案、安排實(shí)驗(yàn)步驟,并共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過這種合作方式,我們不僅學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不僅在科學(xué)觀摩活動中有用,在日常生活中也能夠幫助我們更好地與他人合作。
最后,科學(xué)觀摩能夠拓寬學(xué)生的眼界。在科學(xué)觀摩活動中,我們能夠接觸到各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象,從而了解到科學(xué)的廣度和深度。例如,在觀摩活動中,我見到了人工智能技術(shù)的應(yīng)用、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的原理等。這些新奇的事物讓我對科學(xué)充滿了好奇心,也拓寬了我的視野。我開始主動關(guān)注科學(xué)的最新發(fā)展,積極了解科學(xué)的前沿知識。這種對科學(xué)的廣度和深度的認(rèn)識,讓我對科學(xué)有了更加全面的理解,提高了我的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述,科學(xué)觀摩是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑??茖W(xué)觀摩能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,拓寬學(xué)生的眼界。通過科學(xué)觀摩,我對科學(xué)有了更深入的了解,也明白了科學(xué)在我們?nèi)粘I钪械闹匾浴N蚁M軌蚶^續(xù)參與科學(xué)觀摩活動,不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng),為我將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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