通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人關(guān)注的問題。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于心得體會的例子，供大家參考借鑒。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇一
有一位優(yōu)秀班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！?/p>
關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。
我們要牢記陶行知先生名言“愛滿天下”。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”
“人上一百，種種色色”，一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的'每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。但是，表揚(yáng)要注意對象，注意時(shí)機(jī)，注意場合，注意分寸，否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤，手勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果?！笆智凇本褪敲刻祓B(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，學(xué)生做好事要記、違紀(jì)了要記、進(jìn)步了要記，找學(xué)生和家長談心要記錄，這樣每月、每學(xué)期的小結(jié)、評選先進(jìn)都會有依據(jù)了。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇二
作為一名班主任，我時(shí)刻以三個(gè)一為目標(biāo)來引領(lǐng)我的班級：一個(gè)人的全面發(fā)展、一個(gè)家庭的和諧發(fā)展和一個(gè)班級的良好發(fā)展。在這個(gè)過程中，我積累了許多心得和體會，下面我將分享給大家。
首先，關(guān)注一個(gè)人的全面發(fā)展是做好班主任工作的重要一環(huán)。在學(xué)生的成長過程中，我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的品德素養(yǎng)、身心健康和興趣發(fā)展。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的個(gè)性、愛好和困惑，為他們提供積極的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，我?guī)椭麄兂砷L為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
其次，一個(gè)家庭的和諧發(fā)展對學(xué)生的成長至關(guān)重要，作為班主任，我們要扮演好家庭和學(xué)校之間的橋梁角色。我經(jīng)常與學(xué)生的家長溝通交流，了解家庭環(huán)境和家庭教育的情況，共同制定適合學(xué)生成長的教育目標(biāo)和方法。在家訪中，我?guī)椭议L解決他們在教育過程中遇到的問題，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也倡導(dǎo)家校合作，組織家長參加學(xué)校的活動(dòng)和親子教育講座，促進(jìn)家庭和學(xué)校的有效溝通，在學(xué)生的成長過程中形成家校共育的良好氛圍。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)，為他們未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，一個(gè)班級的良好發(fā)展需要班主任發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注班級風(fēng)氣的塑造和班級管理的規(guī)范。我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，通過開展班會、班隊(duì)、文藝比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力。同時(shí)，我也注重班級的管理與規(guī)范，制定班級紀(jì)律和規(guī)矩，要求學(xué)生自覺遵守，形成班級秩序和良好的學(xué)習(xí)氛圍。定期召開家委會，聽取家長的建議和意見，共同解決班級管理中的問題和困惑，形成師生家長共同管理的格局。通過班級風(fēng)氣的塑造和良好的班級管理，我們能夠營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
總之，做好三個(gè)一班主任工作是一項(xiàng)艱巨而又充滿使命感的任務(wù)，但是只要我們以學(xué)生為中心，以全面發(fā)展為目標(biāo)，注重家庭和班級的和諧發(fā)展，我們就能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功。作為一名班主任，我愿意一直努力，為學(xué)生的全面發(fā)展、家庭的和諧發(fā)展和班級的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇三
作為一名班主任，是教育事業(yè)中一份重要的責(zé)任和使命。任課教師擔(dān)負(fù)實(shí)施教育教學(xué)任務(wù)，而班主任則承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展、維護(hù)班級和諧氛圍的責(zé)任。在這個(gè)角色中，我深切體會到了“三個(gè)一班主任”的重要性，即“一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好”。在實(shí)踐中，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)與心得，希望能分享給其他的教育工作者們。
首先，做好一門課的教學(xué)是班主任首要的任務(wù)。作為一名班主任，我始終認(rèn)為，教學(xué)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和依附。通過高質(zhì)量的教學(xué)，可以為學(xué)生提供良好的知識儲備和學(xué)習(xí)方法，為他們的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，作為教師，我時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。我注重不斷提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供有深度和廣度的教學(xué)，使他們能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
其次，做好一堆事處理是班主任職責(zé)的重要方面。在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，會涉及到許多瑣碎的事務(wù)，如學(xué)生請假、集體活動(dòng)組織、家校溝通等。作為班主任，我力求做到及時(shí)和周到，處理好這些瑣碎事務(wù)。我會及時(shí)回復(fù)學(xué)生請假的申請，保證學(xué)生的權(quán)益；在組織活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)調(diào)資源、籌備物資，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行；與學(xué)生家長之間，我保持密切的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解到學(xué)生在家庭中的情況，幫助他們更好地融入班級大家庭。
最后，做好一群學(xué)生的引領(lǐng)是班主任的終極目標(biāo)。班主任是學(xué)生成長的引路人，是他們心靈的驅(qū)動(dòng)力。因此，班主任需要具備良好的師德師風(fēng)，傳遞積極的思想價(jià)值觀。作為一名班主任，我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們帶著自己獨(dú)特的光芒去閃耀。我尊重每一個(gè)學(xué)生，傾聽他們的想法和意見，為他們提供一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。我注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流，了解他們的需求和困擾，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。在學(xué)生成長過程中，我倡導(dǎo)他們積極參與各種社會實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之，做好三個(gè)一班主任是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要始終保持教育理念的更新與實(shí)踐的探索。作為一名班主任，我時(shí)刻保持自省的態(tài)度，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式，以做到更好地完成職責(zé)。我堅(jiān)信，只有把一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好，才能不負(fù)教育使命，讓學(xué)生們在我的班級里茁壯成長。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇四
班主任是學(xué)生們的精神導(dǎo)師和親密伙伴，擔(dān)負(fù)著教育、管理、關(guān)懷學(xué)生的重要責(zé)任。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，做好兩件事是關(guān)乎學(xué)生成長的關(guān)鍵，這兩件事分別是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。在我的幾年班主任工作中，我深有體會。以下是我對于這兩件事的心得體會。
首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。作為班主任，我一直致力于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。我堅(jiān)信，只有讓學(xué)生真正主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我采取了一系列切實(shí)有效的措施。首先，我注重課堂教學(xué)的設(shè)置和組織。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性，使他們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和獨(dú)立思考。不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)他們提問、分析、解決問題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)和背后的原理，讓他們通過歸納總結(jié)和創(chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)問題的新解。最后，我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在課余時(shí)間，我也會組織各類學(xué)術(shù)、興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的特長。
其次，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。學(xué)校是一個(gè)集體，學(xué)生的人際關(guān)系對于他們的成長至關(guān)重要。作為班主任，我積極幫助學(xué)生建立和諧、健康的人際關(guān)系。我相信，良好的人際關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)合作精神、提高情商與溝通能力，進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
為了幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，我采取了一些具體的做法。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)之間進(jìn)行良性的互動(dòng)交流。我在班級中創(chuàng)造了一個(gè)和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，尊重并接納不同的意見和看法。此外，我也組織了一些小組活動(dòng)和項(xiàng)目班級，讓學(xué)生在共同合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。其次，我重視學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系。定期與家長進(jìn)行面對面交流，傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，聽取家長的關(guān)心和建議，共同協(xié)商解決學(xué)生的困難。最后，我關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒管理。通過設(shè)立心理咨詢?nèi)?，定期開展心理健康教育和活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、解決困擾，促進(jìn)心理健康。
綜上所述，在我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會到做好兩件事對學(xué)生的成長具有重要意義。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，既是學(xué)生成長的需要，也是我們作為班主任的責(zé)任。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；通過幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。因此，班主任應(yīng)當(dāng)努力提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)工作方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇五
近年來，教育事業(yè)得到了前所未有的重視，社會各界對于班主任的要求也越來越高，作為一名班主任，我們必須要爭做好班主任，身體力行地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行談?wù)摚窒砦覍τ跔幾龊冒嘀魅蔚母邢?、心得和體會。
首先，作為一名好班主任，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。班主任是學(xué)生們的指揮官，他們需要我們幫助他們解決各種學(xué)習(xí)生活中的困難，關(guān)心他們的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。我們必須要時(shí)刻保持清醒和警覺，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)揮班主任的巨大作用，為學(xué)生掘出一條成功的道路。
其次，我們要有良好的溝通能力。這一點(diǎn)顯得尤為重要。班主任要負(fù)責(zé)管理整個(gè)班級的學(xué)生，所以你需要與學(xué)生、家長、教育主管部門之間建立的密切的聯(lián)系。每日例行班會，聽取同學(xué)們的意見，與家長保持聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的家庭狀況和情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)籍，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮出他們的潛力。
第三，我們要有很好的組織管理和計(jì)劃能力。在學(xué)校里，班主任是學(xué)生們的第二個(gè)家，我們需要負(fù)責(zé)學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，因此，我們需要有良好的組織管理和計(jì)劃能力，將班級的工作任命，計(jì)劃好學(xué)生的日程表，做好各種工作安排，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行。同時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，聽取家長的意見和建議，通過各種方式提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第四，我們應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。班主任通常是年輕的，面對眾多的責(zé)任和困難，容易感到疲憊和孤單。在教育生涯中，我們經(jīng)常遇到各種問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)不佳、情緒不穩(wěn)定等，但是做好班主任的責(zé)任卻不能少，我們必須保持堅(jiān)強(qiáng)和從容，化解困難和危機(jī)，鼓舞學(xué)生和家長的士氣，為他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后，我們要有敬畏之心和不斷學(xué)習(xí)的勇氣。班主任的職責(zé)不僅僅是負(fù)責(zé)管理學(xué)生，更是負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生。因此，我們需要以別人為師，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提升自己的教育和技術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的知識和新的技能，不斷挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐能力，從而更好地發(fā)揮自己的潛能，為學(xué)生帶來更多的幫助。
總之，班主任是學(xué)生成長的引路人，我們必須充分發(fā)揮班主任的職責(zé)，以責(zé)任心、溝通能力、組織管理和計(jì)劃能力、堅(jiān)強(qiáng)意志和不斷學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供最好的服務(wù)。我相信，只要我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信自己，付出努力，必定能夠獲得更好的成績和榮譽(yù)。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇六
作為一名班主任，我深刻地理解自己的職責(zé)和使命。為了讓我的學(xué)生們能夠健康快樂地成長，我必須全力以赴，努力讓自己成為一個(gè)好班主任。在這篇文章中，我將分享我做班主任的感想、心得和體會。
剛成為一名班主任，我感到有點(diǎn)不知所措。作為學(xué)生時(shí)的我，從未接觸過班主任這個(gè)職位?，F(xiàn)在，我需要為班上的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活。我意識到，這是一個(gè)非常重要的職責(zé)，需要我付出更多的時(shí)間和精力。但是，我也感到十分興奮，因?yàn)槲抑牢覍槲业膶W(xué)生們帶來積極的變化。
第二段：提高溝通能力。
作為班主任，最重要的就是與學(xué)生、家長和教師進(jìn)行溝通。我意識到一個(gè)好的溝通能力對我的工作至關(guān)重要。我努力了解我的學(xué)生，及時(shí)了解他們的需求和問題。我與家長進(jìn)行頻繁的溝通，讓他們了解我對他們孩子的關(guān)注和幫助。我與其他老師保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生做好工作。我的溝通能力的提高讓我更有效地支持和幫助我的學(xué)生們。
第三段：構(gòu)建團(tuán)體氛圍。
作為班主任，我認(rèn)為構(gòu)建一個(gè)團(tuán)體氛圍是至關(guān)重要的。我努力幫助學(xué)生建立朋友關(guān)系，鼓勵(lì)他們在課余時(shí)間多做團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。我也組織一些班級活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識和了解彼此。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們之間的友誼得到了加強(qiáng)，班級也變成了一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的整體。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活。
作為班主任，我始終關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。我與學(xué)生們保持接觸，耐心傾聽他們的問題和煩惱。我也與其他教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并及時(shí)給出建議。我通過定期的家長會和教師溝通會議向家長們反饋學(xué)生們的表現(xiàn)。我的工作使學(xué)生、家長和教師都感受到了我的關(guān)注和幫助。
作為班主任，我清楚地知道我的責(zé)任在于讓學(xué)生們成為更好的人。我不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還要推動(dòng)他們的個(gè)人成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我積極尋找自我提升的機(jī)會，參加課程和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他成功的班主任的經(jīng)驗(yàn)。我在成為好班主任的過程中，不斷調(diào)整我的方法和方式，確保我能夠更好地幫助學(xué)生們。
總結(jié)：作為一名班主任，我希望通過我的工作能夠幫助我的學(xué)生們獲得成功。通過我的努力，我構(gòu)建了一個(gè)安全、團(tuán)結(jié)和積極的班級環(huán)境，我的學(xué)生們對我的關(guān)注和幫助使我成為了一名更好的班主任。無論遇到何種挑戰(zhàn)，我都會堅(jiān)持為我的學(xué)生們做出最好的貢獻(xiàn)。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇七
作為一名三個(gè)一班主任，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任重大。這個(gè)崗位不僅要求我們在教育上要有耐心和智慧，更需要我們在關(guān)愛、照顧學(xué)生方面表現(xiàn)得無微不至。通過自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我總結(jié)出了做好三個(gè)一班主任的三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)，分別是建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和有效的家校合作。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)，也是做好三個(gè)一班主任的關(guān)鍵。學(xué)生從小學(xué)到初中，正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，需要得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。作為一名班主任，我會盡力與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的需求和困惑，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過這種方式，我深信能夠打造更加和諧融洽的班級氛圍。
三、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們的特點(diǎn)和需求都不盡相同。作為三個(gè)一班主任，我要有意識地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在日常教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的特長和潛力做出差異化的教育安排，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如，在學(xué)生們的選修課上，我會根據(jù)他們的興趣和才能鼓勵(lì)他們選擇自己喜歡的科目。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參加各種課外活動(dòng)，讓他們能夠全面發(fā)展。
四、有效的家校合作。
家校合作是學(xué)生教育中不可或缺的一環(huán)。作為三個(gè)一班主任，我時(shí)刻保持與家長的緊密聯(lián)系，通過家長會、家訪等形式了解學(xué)生的成長情況和在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地與家長溝通，分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也提醒家長有待改進(jìn)的方面。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，只有家校合作緊密無縫地結(jié)合起來，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、結(jié)語。
做好三個(gè)一班主任并不是一件容易的事情，但我相信只要我們有足夠的熱情和耐心，我們一定能夠取得好的效果。通過建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和有效的家校合作，我們能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。讓我們共同努力，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量！
做好三個(gè)一班主任心得體會篇八
班主任作為學(xué)生們身邊最親近的人，承擔(dān)著指導(dǎo)和管理班級的重要責(zé)任。為了更好地履行這一角色，他們需要做好很多工作。其中，有兩件事至關(guān)重要，即關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我體會到了做好這兩件事的重要性和一些有效的辦法。
首先，班主任應(yīng)該關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，都需要得到關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭背景等，以便更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)摿ΑＮ页３Ｍㄟ^與學(xué)生的日常交流、組織班級活動(dòng)和進(jìn)行家訪等方式來了解他們的情況。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)與家長的溝通和合作也是十分重要的。我會經(jīng)常與家長進(jìn)行面對面的交流，與他們共同探討學(xué)生的問題和需要關(guān)注的方面，以便更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決學(xué)習(xí)困難。
其次，建立良好的班級氛圍對于學(xué)生們的成長至關(guān)重要。一個(gè)和諧、積極向上的班級氛圍可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和價(jià)值觀。作為班主任，我經(jīng)常組織各種班級活動(dòng)，如班級聯(lián)誼、班級旅行等，讓學(xué)生們有機(jī)會相互認(rèn)識、交流和合作。我還設(shè)立了班級榮譽(yù)榜，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，競相進(jìn)步。在班級中，我會注重班級內(nèi)部的溝通和合作，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得尊重和支持。我還會定期組織班會，與學(xué)生們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，讓他們感受到班級大家庭的溫暖和力量。
以上的工作雖然看似簡單，但實(shí)際操作起來卻并不容易。在我的工作實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出了一些有效的做法和心得體會。首先，班主任要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和新的管理方法，班主任才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生遇到的問題。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)，與其他班主任交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力。其次，班主任要善于傾聽和觀察。通過傾聽學(xué)生的心聲和觀察他們的表現(xiàn)，班主任能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和支持。最后，班主任要保持積極樂觀的心態(tài)。教育工作中難免會遇到挫折和困難，但班主任要以積極樂觀的態(tài)度面對，堅(jiān)持做好工作。只有班主任本身有良好的情緒和姿態(tài)，才能引導(dǎo)學(xué)生積極面對困難，培養(yǎng)他們的樂觀向上的品質(zhì)。
總之，作為班主任，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍是我們應(yīng)當(dāng)重視的兩件事情。通過關(guān)心學(xué)生、了解他們的需要，建立良好的師生關(guān)系和家校合作，班主任能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，通過組織各種班級活動(dòng)、加強(qiáng)班級內(nèi)部的溝通和合作，班主任能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識和價(jià)值觀。然而，作為一個(gè)班主任，并不是件容易的工作，需要班主任不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力，善于傾聽和觀察，保持積極樂觀的心態(tài)。只有班主任能夠做到這些，才能更好地履行自己的責(zé)任，推動(dòng)學(xué)生們的全面發(fā)展。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇九
班主任是學(xué)生中最重要的人物之一，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方面的各個(gè)方面。作為一名班主任，我始終認(rèn)為，我的職責(zé)不僅僅是教授知識，還包括培養(yǎng)和引導(dǎo)他們走向陽光、健康、積極向上的人生路。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，今天就跟大家分享一下我的心得體會。
做好一名班主任必須有對未來的導(dǎo)向，要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，堅(jiān)定的信念；要懂得如何傾聽，如何觀察，如何分析學(xué)生的問題；要善于溝通和交流，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、有趣、有意義的教育。此外，班主任還要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，讓學(xué)生感受到愛和關(guān)懷。
作為一名優(yōu)秀的班主任，需要有一定的教育方法和策略。聯(lián)合同事制定的班級管理制度和規(guī)章制度，使學(xué)生在有規(guī)可循的環(huán)境中自覺遵守；把握好班級管理的尺度，既不能太嚴(yán)厲，也不能過于寬松。要根據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有針對性地制定教育活動(dòng)方案，讓學(xué)生在游戲與學(xué)習(xí)的交替中感受到趣味。此外，要了解學(xué)生家庭教育狀況，了解學(xué)生的性格、生活習(xí)慣和心理特點(diǎn)，因材施教，開展個(gè)性化教育，提升學(xué)生滿足和幸福的感受。
班主任既是學(xué)生成長的引路人，還是學(xué)生心靈的港灣，更是學(xué)生值得信賴的朋友。良好的班級管理能夠營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)環(huán)境更加和諧，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，班主任對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和自信心，讓他們在成長的道路上更加自信，更加樂觀。
第五段：總結(jié)。
在做好班主任的過程中，我們必須時(shí)刻提醒自己，班主任工作是一種精神和職業(yè)追求，要有使命感和責(zé)任感。要不斷地學(xué)習(xí)，并靈活運(yùn)用。班主任工作也是一種奉獻(xiàn)，要堅(jiān)守初心，讓每位學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下成長、進(jìn)步，明天更加美好。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十
作為班主任，我深深認(rèn)識到，班主任的職責(zé)不僅僅是組織管理班級，更是要關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，給予他們關(guān)懷和幫助。在多年的教育工作中，我逐漸總結(jié)出了做好兩件事的經(jīng)驗(yàn)與體會，這也成為了我成為一名優(yōu)秀班主任的秘訣。下面將為大家分享這兩件事的心得體會。
第一件事就是建立良好的班級氛圍。一個(gè)和諧、融洽的班級氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。首先，我注重培養(yǎng)班級的集體榮譽(yù)感。我鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類比賽和競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)班級的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生對班級的歸屬感和自豪感。其次，我重視班級的團(tuán)結(jié)合作精神。通過開展各種形式的集體活動(dòng)，并設(shè)立班級目標(biāo)，使學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、互相信賴的集體。再次，我倡導(dǎo)班級的友愛互助和寬容待人的風(fēng)氣。我們在班級里設(shè)立了“友愛公益小組”，每個(gè)小組成員輪流負(fù)責(zé)幫助班級的困難同學(xué)，這種互助精神深深地影響了班級的每個(gè)人。通過這些措施，我逐漸在我的班級中營造了融洽、友愛、進(jìn)取的班級氛圍。
第二件事則是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，在我看來，班主任的一大職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)、關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性潛能。為了做到這一點(diǎn)，我首先注重了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、特長和優(yōu)點(diǎn)。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，與他們保持良好的溝通，及時(shí)了解他們的情緒和需求。在課堂中，我盡量采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，提高他們?nèi)姘l(fā)展的能力。不僅如此，我還積極了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，并與家長保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。
總結(jié)起來，班主任做好兩件事就是建立良好的班級氛圍和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這兩件事的實(shí)施，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和進(jìn)步。作為一名班主任，我必須扎實(shí)地履行這兩項(xiàng)責(zé)任，并不斷完善自己的教育教學(xué)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功之路。
在實(shí)踐中，我深感做好班級管理需要不斷努力和學(xué)習(xí)。我會積極參加教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，我也要與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的班級管理策略。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，做好一名班主任的工作。
盡管以班主任身份面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力，但我愿意不斷進(jìn)取，克服困難，用心去做好這兩件事。我相信，在不斷的努力下，我能夠成為一名更出色的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十一
相信每位班主任都憧憬著一個(gè)美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進(jìn)。其實(shí)，只要用心，“一切皆有可能?！?/p>
青少年學(xué)生都有人格尊重的強(qiáng)烈要求，一個(gè)有民主意識的班主任就應(yīng)該真誠地、充分地尊重學(xué)生的人格，不說有辱學(xué)生人格的話，不做輕視學(xué)生人格的事。不管是平時(shí)相處還是批評教育，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到教師對其人格的尊重。這樣，學(xué)生自然就會尊敬老師、服從老師，樂于接受老師的指導(dǎo)乃至批評教育。
我認(rèn)為在抓班級建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們認(rèn)識到個(gè)人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，形成良好的班風(fēng)班貌。集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng)，活動(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)的重要途徑。集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助，活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強(qiáng)。因此在校期間我總組織學(xué)生上好每一堂班會課，每一次課外活動(dòng)及學(xué)校組織的每一次集體活動(dòng)課，讓學(xué)生從中體會到樂趣，促使學(xué)生的成長。
在每一高一新生入學(xué)時(shí)，我都會為每一個(gè)學(xué)生建立學(xué)生心理檔案，目的是為了更好的了解他們的家庭及學(xué)生其他情況。從學(xué)校環(huán)境來看，盡管當(dāng)前素質(zhì)教育觀念已被人們廣泛接受，但它離真正全面落實(shí)還有相當(dāng)一段距離。應(yīng)試教育仍像一個(gè)惡魔緊緊地束縛著學(xué)校老師和學(xué)生的手腳，使他們的精神得不到解放，學(xué)習(xí)工作生活變的畸形、乏味。從家庭小環(huán)境來看，上個(gè)世紀(jì)八十年代提出的計(jì)劃生育政策給我們今天的生活帶來了一個(gè)新的問題，即一個(gè)家庭一個(gè)孩兒，有的家庭甚至是兩代人照顧一個(gè)孩兒。于是中國的“小皇帝”族誕生了。他們承受著過多的呵護(hù)、過重的寄托，自然也產(chǎn)生了許多壞的習(xí)慣和不必要的心理負(fù)擔(dān)。據(jù)有關(guān)專家介紹，現(xiàn)在高中學(xué)生存在的身心健康問題非常之多，如：運(yùn)動(dòng)時(shí)間普遍減少，室內(nèi)活動(dòng)普遍增多，睡眠時(shí)間普遍不夠，學(xué)習(xí)壓力普遍加大，身體素質(zhì)普遍下降，心理問題普遍上升等等，這些都應(yīng)該引起我們足夠的重視。
我擔(dān)任班主任已經(jīng)有兩年了，在這個(gè)過程中我體會到了很多，也學(xué)生到了很多，班主任工作很繁瑣，但也很快樂著，同時(shí)也被感動(dòng)著。作為一個(gè)班主任的幸福我認(rèn)為主要體現(xiàn)在學(xué)生對你的認(rèn)可，信任及喜愛。我希望在我以后的班主任道路上，將這份幸福感一直能持續(xù)下去。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十二
班主任基本規(guī)范的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是職業(yè)道德規(guī)范。這是班主任教師必須遵循的主導(dǎo)性的規(guī)范，也可以說所有的老師必循遵循的規(guī)范，貫穿在全部的教師生涯和班主任工作當(dāng)中。我在前一講里講班主任的人格修養(yǎng)，實(shí)際上就是職業(yè)道德規(guī)范的核心的問題。所以關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范，我就不在這兒多講了，重點(diǎn)主要介紹第二個(gè)方面即工作的基本規(guī)范。這個(gè)工作規(guī)范是以職業(yè)道德規(guī)范為指導(dǎo)，從班主任工作實(shí)際出發(fā)，在班級各項(xiàng)工作中遵循的基本要求，也就是你要當(dāng)班主任，你要做很多的工作，那么最基本的要求是什么？那么為了講清這個(gè)問題，我們有必要把班主任要做的工作給大家講一講。
第一是研究了解學(xué)生，掌握班情。你必須得對你班的學(xué)生進(jìn)行研究，進(jìn)行了解，對全班的`情況心中有數(shù)，這個(gè)班級有什么樣的特點(diǎn)，你好去有針對性地做工作。
第二項(xiàng)工作是要做好班級常規(guī)管理工作。帶一個(gè)班有很多的常規(guī)的管理任務(wù)，比如說一日常規(guī)，比如說課堂常規(guī)，比如說班會，比如說寫評語，比如說家訪等等，有很多的常規(guī)任務(wù)要做。
第三項(xiàng)工作是科學(xué)地實(shí)施思想道德教育。這也是一個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容，在教育部的文件里列為一個(gè)重要的專題，就是對青少年進(jìn)行思想道德教育，或者說思想道德建設(shè)。對班主任來說，就是班級德育，這當(dāng)然是我們非常重要的一項(xiàng)工作任務(wù)。
第四項(xiàng)工作是創(chuàng)建和諧班集體。建設(shè)班集體是班主任一個(gè)重要的基本功，把班集體建設(shè)好了，這個(gè)班就帶好了，不會建設(shè)班集體，這個(gè)班就帶不好。而建設(shè)班集體這項(xiàng)任務(wù)的完成，就需要好多的基礎(chǔ)知識，對許多基本規(guī)律要了解。
第五項(xiàng)工作是要精心開展教育活動(dòng)。我們常說，沒有活動(dòng)就沒有教育，怎么搞活動(dòng)？怎么樣做效果好？這就需要我們下工夫探討開展活動(dòng)的規(guī)律，這也是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第六項(xiàng)工作是加強(qiáng)對學(xué)生的身心健康教育。在教育部的文件里面，特別講了對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)的問題，而且是列在比較前面的專題。當(dāng)然健康教育不光是心理健康，還有身體健康，所以，加強(qiáng)對學(xué)生的身心健康教育，也是我們一項(xiàng)重要任務(wù)。
第七項(xiàng)工作是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。班主任老師都關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果學(xué)風(fēng)不好，這個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不會好；如果學(xué)生沒有學(xué)會學(xué)習(xí)，那么學(xué)生的發(fā)展就會受到影響。我想有一句話，大家可能都知道，就是未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》里邊說到的一句話，他說：“未來的文盲不是不識字的人，而不是不會學(xué)習(xí)的人”。我們在教育教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)生學(xué)會，與教學(xué)生會學(xué)，這是兩種境界。作為班主任，就有這樣的一個(gè)任務(wù)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
第八項(xiàng)工作是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長。有一個(gè)電影叫《一個(gè)不能少》，我們班主任做班級工作，也是這樣，不管這個(gè)學(xué)生如何，我們對學(xué)生的教育，期望學(xué)生的發(fā)展，那么是一個(gè)不能少，不管學(xué)的比較好的，各方面的比較好的，還是學(xué)困生，是問題學(xué)生，我們都要關(guān)注他們的發(fā)展，而且從一定意義上說，對那些學(xué)困生，對那些個(gè)我們所說的后進(jìn)生，應(yīng)該給于更多地關(guān)注。
第九項(xiàng)工作是加強(qiáng)法制教育，安全教育。這一點(diǎn)也是很重要的，現(xiàn)在班主任如何依法執(zhí)教，如何按照有關(guān)的法律法規(guī)，做好我們的工作，是必須重視的課題。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然，這是我們班主任的重要職責(zé)。
第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量，形成教育合力。
這十項(xiàng)任務(wù)是我們班主任都要做的，我概括的也可能不全，你可以補(bǔ)充，也可以合并。你要完成好這樣的任務(wù)，做每件事都有一些規(guī)范問題，你怎么研究學(xué)生，有規(guī)范問題，怎么做常規(guī)管理，有個(gè)規(guī)范問題，怎樣進(jìn)行思想道德教育，有規(guī)范問題，我現(xiàn)在講做好這十項(xiàng)工作，綜合起來，有一些個(gè)共性的基本規(guī)范問題。
第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量，形成教育合力。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十三
對自己從事了十七年的班主任工作進(jìn)行反思、總結(jié)、沉淀，面對自己走過坎坷的道路，心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔(dān)任班主任工作的幾年，花費(fèi)的時(shí)間不少，耗費(fèi)的心思不少，不會組織學(xué)生，不會充分發(fā)揮班干部的作用，不會寓教育于管理之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不進(jìn)行冷靜分析、深刻思考，遇事急噪，付出不少，但班級的各項(xiàng)工作并不是很理想。隨著班主任工作時(shí)間的延長，通過參加各級班主任工作培訓(xùn)，同時(shí)也時(shí)刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，班級管理越來越順手，班級各項(xiàng)工作越來越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨，學(xué)風(fēng)濃、競爭意識強(qiáng)，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級的凝聚力特別強(qiáng)。
通過這么多年的班主任工作，我深深體會到工作是否“用心”決定了工作的成敗，只有用心了，才會主動(dòng)去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，才會創(chuàng)造性地工作，從而使自己的班主任工作富有成效：
一、用心充實(shí)自己。
當(dāng)好班主任，看似簡單的座位安排都充滿了學(xué)問，都不能隨心所欲。因此，要成為一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。
1.要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)。
2.要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短。
3.要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生知道的多，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生，去告訴學(xué)生學(xué)無止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取。
4.要做中學(xué)、學(xué)中做，將學(xué)得的理論與班級實(shí)際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，特別是今天，我們面臨知識劇增的時(shí)代，面臨改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的新形勢，需要我們班主任及時(shí)、自覺、自主地順應(yīng)時(shí)代潮流，增加和更新自己的觀念、知識、理論結(jié)構(gòu)，有了相當(dāng)?shù)闹R根底后在教育學(xué)生的過程中，才會言之有物，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴，不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。
二、用心對待學(xué)生。
1.班主任要學(xué)會愛學(xué)生，對于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達(dá)方式。對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。后進(jìn)生在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，因此，班主任在愛優(yōu)秀生的同時(shí)，還要更加愛后進(jìn)生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正后進(jìn)生身上的缺點(diǎn)就容易多了。
2.用心對待學(xué)生，必須平等民主地對待學(xué)生，對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，善于看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。要倡導(dǎo)班級的民主氣氛。在班級各種規(guī)章制度，制定時(shí)多傾聽學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意，才能順利實(shí)施。努力倡導(dǎo)人人參與班級管理的風(fēng)尚，形成班級中事事有人管，人人有事管，事事按時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做的局面。
三、用心進(jìn)行行規(guī)養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績作為班級管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。
四、用心激勵(lì)學(xué)生。
班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心、處處用心，捕捉時(shí)機(jī)、選準(zhǔn)火候地對學(xué)生進(jìn)行信心教育，要將教育活動(dòng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。為此，一是要抓住歷史和新聞中的國家大事，來激勵(lì)學(xué)生的愛國熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，掀起班級的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，適時(shí)開展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動(dòng)，想點(diǎn)子激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情。
五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系。
協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。只靠班主任個(gè)人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會等各種教育力量，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，對學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。
一要主動(dòng)與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計(jì)劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動(dòng)，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個(gè)人或家庭有困難，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。
協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進(jìn)行教育。
協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的，不以你與個(gè)別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會成績好的學(xué)生如何去對待成績暫時(shí)差的學(xué)生，如何去幫助他們，共同進(jìn)步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)教會學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。
精誠所至，金石為開，相信我們作為班主任的老師們，只要用心對待每一位學(xué)生，結(jié)合科學(xué)的工作方法，在辛苦管理的同時(shí)，一定會獲得由于看到學(xué)生快樂成長而給我們帶來的喜悅!
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十四
班級是學(xué)校教育、工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。擔(dān)任班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊(duì)會的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
四、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。
我一貫重視培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動(dòng)。
五、持之以恒地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、讓學(xué)習(xí)成為需要。
我們經(jīng)常聽到這樣的口號“變要我學(xué)為我要學(xué)”。怎樣才能激發(fā)他們自身的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)習(xí)成為一種需要，使教師不再是救火隊(duì)員。我想從樹立理想入手。利用主題班會、家長會讓學(xué)生大聲地說出自己的理想，堅(jiān)定他們的信念。并設(shè)立“手牽手”，“一幫一”學(xué)習(xí)小組，以先進(jìn)帶后進(jìn)，鼓勵(lì)他們互幫互助，共同提高。
2、讓學(xué)習(xí)成為享受。
讓學(xué)習(xí)成為一種享受，那么他們必須要在學(xué)習(xí)上有成功感。我采用了三種方法：
一、建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)同學(xué)都有成功的希望；
二、建立趕超目標(biāo)，讓成功變得切近；
三、大聲的說出自己的快樂。通過這些活動(dòng)，學(xué)生對于自身的學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)和方向，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性明顯提高。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十五
學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。考試成績不穩(wěn)定等?，F(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十六
班主任是學(xué)生的靈魂，也是學(xué)校的支柱。一個(gè)好教師，必然是具有優(yōu)秀班主任意識的老師。一直以來，我胸懷理想，努力奮斗成為一名優(yōu)秀班主任，而立足教壇播撒希望，努力探索當(dāng)代教育新思路。
-xx年學(xué)年度，我擔(dān)任初三（1）班班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位任課老師的配合下，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，現(xiàn)將一學(xué)年以來作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享：
這一年，我所擔(dān)任的初三（1）班，其實(shí)是全校有名的亂班。為了好學(xué)生得到提高，為了學(xué)校的升學(xué)率得到提高，我們學(xué)校將學(xué)生分成兩大類。即分層次教學(xué)。而我所帶的這個(gè)班大部分都是基礎(chǔ)比較差，品行不端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調(diào)皮大王，自稱“八大金剛”橫行全校，騷擾他人。而我沒有討厭歧視他們，我時(shí)常這樣對自己說：“如果學(xué)生都沒有缺點(diǎn)，那要我們這些老師干什么？”一開始我就以一種博愛和尊重學(xué)生的態(tài)度，包容接納每一個(gè)學(xué)生，接班后我時(shí)常默默的觀察、注視著每一個(gè)“頑童”的一舉一動(dòng)，一邊多方面收集他們的資料，從他們的家庭、生活及在校的種種表現(xiàn)剖析他們。對于每一個(gè)學(xué)生給與“對癥下藥”，精誠所至，金石為開“八大金剛”們的眼睛亮了，自尊心被點(diǎn)燃了，他們慚愧的低下了頭，校運(yùn)動(dòng)會上他們占據(jù)了主角。班級文娛活動(dòng)中，他們掀起了高潮，上學(xué)期末，先進(jìn)班級體的獎(jiǎng)狀第一次貼到了我們班級的墻上。不難想像，有很多調(diào)皮的同學(xué)是非常聰明、勇敢且具有潛力的，只要善于引導(dǎo)，都可化丑為美。
步入講臺的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導(dǎo)。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。只要我們當(dāng)教師的樂于奉獻(xiàn)自己的一顆愛心，學(xué)生就會飛快地進(jìn)步，茁壯地成長。
那是我第一天去班級上課，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對自己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學(xué)生知道我的“厲害”，站在講臺上，我嚴(yán)肅地環(huán)視了整個(gè)教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有好幾個(gè)同學(xué)目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東倒西歪，虎視眈眈。一兩個(gè)同學(xué)根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機(jī)，對于這些我早有耳聞，也做好了心里準(zhǔn)備。我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時(shí)板凳的稀里嘩啦聲和同學(xué)們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時(shí)的我以火冒三丈，我努力克制著，不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是，我突然發(fā)現(xiàn)后排一個(gè)男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學(xué)也在靜靜地站著，似乎在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有站起來的意思。當(dāng)我輕輕地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。我迅速調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學(xué)們，坐下吧！我們以后就坐著問好好嗎？”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經(jīng)常抽時(shí)間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵(lì)他給他希望，告訴他這個(gè)世界充滿了愛。
陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。我通過實(shí)踐體會到，班主任只有對學(xué)生進(jìn)行全方位的透視才能看到學(xué)生的真；反之，學(xué)生也對班主任也進(jìn)行全方位的透視，同樣能看到班主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的，有了“真”作基礎(chǔ)，才有信任，有默契，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共。
對于班主任來說，做一個(gè)有心人是十分重要的。在生活中，我給與學(xué)生無限的關(guān)心與溫暖。我時(shí)常激勵(lì)學(xué)生“誰在生活的溪流中，不敢揚(yáng)起風(fēng)帆，誰就會擱淺在時(shí)代的岸邊?！币荒陙?，我們的學(xué)生形成了敢闖敢拼，勇往直前的好品質(zhì)。這將對他們終身受益。學(xué)習(xí)上我班學(xué)生每天堅(jiān)持“六個(gè)一”活動(dòng)，即語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史每天堅(jiān)持最低學(xué)會做一個(gè)題目，并且每天將會做的題目總結(jié)在練習(xí)本上，我每天和任課老師一起檢查。時(shí)間一長，成了同學(xué)們每天的日常事務(wù)之一。一百天下來，好多同學(xué)積累了厚厚的兩大本，那就是他們的知識，他們的財(cái)富。在我們老師和同學(xué)的共同努力下，我班圓滿完成了校下達(dá)的指標(biāo)。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十七
一直都認(rèn)識到反思對專業(yè)化成長的重要作用，卻總是以“忙的沒時(shí)間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個(gè)無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時(shí)間想一想這樣做合理嗎？多幾個(gè)問號，多一些思考，看來很費(fèi)時(shí)間，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時(shí)間。
不要陷入班主任工作是體力勞動(dòng)的誤區(qū)，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。
勤于思考，我想會讓自己輕松很多的！
只有自己的心態(tài)陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生，學(xué)生才能陽光起來。
也許是初為人師沒有經(jīng)驗(yàn)，這幾年總時(shí)不時(shí)感覺自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對著學(xué)生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了，現(xiàn)在要找都有點(diǎn)困難。
也許是自己急性子，急躁習(xí)慣了，有時(shí)不大的問題也會引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯(cuò)，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點(diǎn)記住，坦然地面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生和學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣可以讓自己心平氣和些。
下學(xué)期，一定要把這個(gè)壞毛病改掉。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開心的老師，學(xué)生才能開心！鮮活的朝氣，才能真正促進(jìn)自己和學(xué)生共同的身心健康！
一個(gè)班級的凝聚力很容易從大型集體活動(dòng)中展示出來，而集體活動(dòng)恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強(qiáng)班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二（4）班和08年帶初三（4）班時(shí)，都很好地利用了元旦匯演這個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)的更緊密，也拉進(jìn)了班主任和學(xué)生的距離；09年帶初三（1）班，校運(yùn)會真正成了班級的盛會，甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團(tuán)結(jié)的.擰成一股繩的，后來的元旦匯演也很好地加強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感。除了校運(yùn)會和元旦匯演，外出參觀，甚至是大課間活動(dòng)，都是很好的機(jī)會。
大型的集體活動(dòng)，一定要舍得花時(shí)間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運(yùn)會得分0.5分到他接班高三時(shí)校運(yùn)會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動(dòng)的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動(dòng)時(shí)要多運(yùn)用智慧，才真正可以從中收益。
做好三個(gè)一班主任心得體會篇十八
小學(xué)三年級的學(xué)生正是處于低年級的最后一年，或者說他們的本質(zhì)其實(shí)還是一群活潑好動(dòng)的孩子，作為他們的班主任來說，在三年級下學(xué)期之中可花費(fèi)了我不少的.精力，比起提高學(xué)生的成績來說，我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些，不過和他們相處的時(shí)間久了以后還是可以感受得到他們的可愛之處的，盡管他們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，但在我的眼中只不過是年齡大了一些的孩子而已。
三年級的教育對學(xué)生來說是極為重要的，因?yàn)樵谌昙壪聦W(xué)期中不僅僅要糾正他們學(xué)習(xí)的方式，良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成對他們來說也是極為重要的。大多數(shù)學(xué)生的字跡都是比較差的，因此在這方面我對他們也沒有太多的要求，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫大一些，這樣的話也方便老師批改作業(yè)。另外一件比較重要的事就是讓他們寫作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)一些，尤其是寫完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)槿昙墝W(xué)生的錯(cuò)字率還是比較高的，這樣做也是為了減少他們書寫中的錯(cuò)別字。
三年級的學(xué)生正是愛幻想的年紀(jì)，因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫書，盡管和他們談過很多次，但是每次等到漫畫書被老師沒收以后才會讓他們感到后悔。這學(xué)期召開的家長會也是比較重要的，因?yàn)楸绕鹄蠋焷碚f，父母對學(xué)生更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑，這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實(shí)相比起這些來說我更關(guān)心學(xué)生有沒有收到欺負(fù)，雖然我和他們說過收到欺負(fù)就要找老師幫忙，實(shí)際上這樣做的學(xué)生很少，以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學(xué)生，但是當(dāng)我詢問的時(shí)候他們又不說，這才是最令人感到糾結(jié)的。
這個(gè)學(xué)期比起學(xué)習(xí)成績來說我更看重他們的思想教育，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生的價(jià)值觀是比較模糊的，因此要給他們做好正確的演示，而且有些時(shí)候我必須要以身作則，這樣的話才能夠?yàn)樗哪昙壍慕逃鲆粋€(gè)鋪墊。作為班主任來說我的大局觀是比較好的，盡管學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的地方，但經(jīng)過我的鋪墊以后我有信心讓他們在今后的學(xué)習(xí)之后有一個(gè)較大的蛻變。
我覺得對小學(xué)班主任來說最重要的就是要負(fù)責(zé)，要對學(xué)生的成績與家長的期待負(fù)責(zé)，還要為自己的工作負(fù)責(zé)，或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W(xué)生都教育成才，但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè)，那么我就絕對不會草率地對待教學(xué)工作。
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