寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和消化所學(xué)所做，在實(shí)踐中不斷完善自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫(xiě)作水平。下面是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，不僅可以加深對(duì)心得體會(huì)的理解，還可以借鑒借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧。當(dāng)然，這些范文只是參考，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，希望大家能夠通過(guò)自己的努力和思考，寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇一
班主任基本規(guī)范的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是職業(yè)道德規(guī)范。這是班主任教師必須遵循的主導(dǎo)性的規(guī)范，也可以說(shuō)所有的老師必循遵循的規(guī)范，貫穿在全部的教師生涯和班主任工作當(dāng)中。我在前一講里講班主任的人格修養(yǎng)，實(shí)際上就是職業(yè)道德規(guī)范的核心的問(wèn)題。所以關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范，我就不在這兒多講了，重點(diǎn)主要介紹第二個(gè)方面即工作的基本規(guī)范。這個(gè)工作規(guī)范是以職業(yè)道德規(guī)范為指導(dǎo)，從班主任工作實(shí)際出發(fā)，在班級(jí)各項(xiàng)工作中遵循的基本要求，也就是你要當(dāng)班主任，你要做很多的工作，那么最基本的要求是什么？那么為了講清這個(gè)問(wèn)題，我們有必要把班主任要做的工作給大家講一講。
第一是研究了解學(xué)生，掌握班情。你必須得對(duì)你班的學(xué)生進(jìn)行研究，進(jìn)行了解，對(duì)全班的`情況心中有數(shù)，這個(gè)班級(jí)有什么樣的特點(diǎn)，你好去有針對(duì)性地做工作。
第二項(xiàng)工作是要做好班級(jí)常規(guī)管理工作。帶一個(gè)班有很多的常規(guī)的管理任務(wù)，比如說(shuō)一日常規(guī)，比如說(shuō)課堂常規(guī)，比如說(shuō)班會(huì)，比如說(shuō)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，比如說(shuō)家訪等等，有很多的常規(guī)任務(wù)要做。
第三項(xiàng)工作是科學(xué)地實(shí)施思想道德教育。這也是一個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容，在教育部的文件里列為一個(gè)重要的專題，就是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，或者說(shuō)思想道德建設(shè)。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，就是班級(jí)德育，這當(dāng)然是我們非常重要的一項(xiàng)工作任務(wù)。
第四項(xiàng)工作是創(chuàng)建和諧班集體。建設(shè)班集體是班主任一個(gè)重要的基本功，把班集體建設(shè)好了，這個(gè)班就帶好了，不會(huì)建設(shè)班集體，這個(gè)班就帶不好。而建設(shè)班集體這項(xiàng)任務(wù)的完成，就需要好多的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)許多基本規(guī)律要了解。
第五項(xiàng)工作是要精心開(kāi)展教育活動(dòng)。我們常說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，怎么搞活動(dòng)？怎么樣做效果好？這就需要我們下工夫探討開(kāi)展活動(dòng)的規(guī)律，這也是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第六項(xiàng)工作是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育。在教育部的文件里面，特別講了對(duì)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)的問(wèn)題，而且是列在比較前面的專題。當(dāng)然健康教育不光是心理健康，還有身體健康，所以，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育，也是我們一項(xiàng)重要任務(wù)。
第七項(xiàng)工作是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。班主任老師都關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果學(xué)風(fēng)不好，這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不會(huì)好；如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，那么學(xué)生的發(fā)展就會(huì)受到影響。我想有一句話，大家可能都知道，就是未來(lái)學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》里邊說(shuō)到的一句話，他說(shuō)：“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而不是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。我們?cè)诮逃虒W(xué)當(dāng)中，教學(xué)生學(xué)會(huì)，與教學(xué)生會(huì)學(xué)，這是兩種境界。作為班主任，就有這樣的一個(gè)任務(wù)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第八項(xiàng)工作是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有一個(gè)電影叫《一個(gè)不能少》，我們班主任做班級(jí)工作，也是這樣，不管這個(gè)學(xué)生如何，我們對(duì)學(xué)生的教育，期望學(xué)生的發(fā)展，那么是一個(gè)不能少，不管學(xué)的比較好的，各方面的比較好的，還是學(xué)困生，是問(wèn)題學(xué)生，我們都要關(guān)注他們的發(fā)展，而且從一定意義上說(shuō)，對(duì)那些學(xué)困生，對(duì)那些個(gè)我們所說(shuō)的后進(jìn)生，應(yīng)該給于更多地關(guān)注。
第九項(xiàng)工作是加強(qiáng)法制教育，安全教育。這一點(diǎn)也是很重要的，現(xiàn)在班主任如何依法執(zhí)教，如何按照有關(guān)的法律法規(guī)，做好我們的工作，是必須重視的課題。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然，這是我們班主任的重要職責(zé)。
第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量，形成教育合力。
這十項(xiàng)任務(wù)是我們班主任都要做的，我概括的也可能不全，你可以補(bǔ)充，也可以合并。你要完成好這樣的任務(wù)，做每件事都有一些規(guī)范問(wèn)題，你怎么研究學(xué)生，有規(guī)范問(wèn)題，怎么做常規(guī)管理，有個(gè)規(guī)范問(wèn)題，怎樣進(jìn)行思想道德教育，有規(guī)范問(wèn)題，我現(xiàn)在講做好這十項(xiàng)工作，綜合起來(lái)，有一些個(gè)共性的基本規(guī)范問(wèn)題。
第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量，形成教育合力。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇二
作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到，班主任的職責(zé)不僅僅是組織管理班級(jí)，更是要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，給予他們關(guān)懷和幫助。在多年的教育工作中，我逐漸總結(jié)出了做好兩件事的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這也成為了我成為一名優(yōu)秀班主任的秘訣。下面將為大家分享這兩件事的心得體會(huì)。
第一件事就是建立良好的班級(jí)氛圍。一個(gè)和諧、融洽的班級(jí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。首先，我注重培養(yǎng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。我鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類比賽和競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和自豪感。其次，我重視班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作精神。通過(guò)開(kāi)展各種形式的集體活動(dòng)，并設(shè)立班級(jí)目標(biāo)，使學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、互相信賴的集體。再次，我倡導(dǎo)班級(jí)的友愛(ài)互助和寬容待人的風(fēng)氣。我們?cè)诎嗉?jí)里設(shè)立了“友愛(ài)公益小組”，每個(gè)小組成員輪流負(fù)責(zé)幫助班級(jí)的困難同學(xué)，這種互助精神深深地影響了班級(jí)的每個(gè)人。通過(guò)這些措施，我逐漸在我的班級(jí)中營(yíng)造了融洽、友愛(ài)、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
第二件事則是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在我看來(lái)，班主任的一大職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)、關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性潛能。為了做到這一點(diǎn)，我首先注重了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，與他們保持良好的溝通，及時(shí)了解他們的情緒和需求。在課堂中，我盡量采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，提高他們?nèi)姘l(fā)展的能力。不僅如此，我還積極了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
總結(jié)起來(lái)，班主任做好兩件事就是建立良好的班級(jí)氛圍和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這兩件事的實(shí)施，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一名班主任，我必須扎實(shí)地履行這兩項(xiàng)責(zé)任，并不斷完善自己的教育教學(xué)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功之路。
在實(shí)踐中，我深感做好班級(jí)管理需要不斷努力和學(xué)習(xí)。我會(huì)積極參加教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，我也要與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的班級(jí)管理策略。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，做好一名班主任的工作。
盡管以班主任身份面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力，但我愿意不斷進(jìn)取，克服困難，用心去做好這兩件事。我相信，在不斷的努力下，我能夠成為一名更出色的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇三
作為一名班主任，我時(shí)刻以三個(gè)一為目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)我的班級(jí)：一個(gè)人的全面發(fā)展、一個(gè)家庭的和諧發(fā)展和一個(gè)班級(jí)的良好發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)，下面我將分享給大家。
首先，關(guān)注一個(gè)人的全面發(fā)展是做好班主任工作的重要一環(huán)。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的品德素養(yǎng)、身心健康和興趣發(fā)展。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的個(gè)性、愛(ài)好和困惑，為他們提供積極的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，我?guī)椭麄兂砷L(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
其次，一個(gè)家庭的和諧發(fā)展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，作為班主任，我們要扮演好家庭和學(xué)校之間的橋梁角色。我經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通交流，了解家庭環(huán)境和家庭教育的情況，共同制定適合學(xué)生成長(zhǎng)的教育目標(biāo)和方法。在家訪中，我?guī)椭议L(zhǎng)解決他們?cè)诮逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也倡導(dǎo)家校合作，組織家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)和親子教育講座，促進(jìn)家庭和學(xué)校的有效溝通，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中形成家校共育的良好氛圍。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)，為他們未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，一個(gè)班級(jí)的良好發(fā)展需要班主任發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注班級(jí)風(fēng)氣的塑造和班級(jí)管理的規(guī)范。我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、班隊(duì)、文藝比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力。同時(shí)，我也注重班級(jí)的管理與規(guī)范，制定班級(jí)紀(jì)律和規(guī)矩，要求學(xué)生自覺(jué)遵守，形成班級(jí)秩序和良好的學(xué)習(xí)氛圍。定期召開(kāi)家委會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，共同解決班級(jí)管理中的問(wèn)題和困惑，形成師生家長(zhǎng)共同管理的格局。通過(guò)班級(jí)風(fēng)氣的塑造和良好的班級(jí)管理，我們能夠營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
總之，做好三個(gè)一班主任工作是一項(xiàng)艱巨而又充滿使命感的任務(wù)，但是只要我們以學(xué)生為中心，以全面發(fā)展為目標(biāo)，注重家庭和班級(jí)的和諧發(fā)展，我們就能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功。作為一名班主任，我愿意一直努力，為學(xué)生的全面發(fā)展、家庭的和諧發(fā)展和班級(jí)的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇四
班主任是學(xué)生們的精神導(dǎo)師和親密伙伴，擔(dān)負(fù)著教育、管理、關(guān)懷學(xué)生的重要責(zé)任。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，做好兩件事是關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵，這兩件事分別是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。在我的幾年班主任工作中，我深有體會(huì)。以下是我對(duì)于這兩件事的心得體會(huì)。
首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。作為班主任，我一直致力于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。我堅(jiān)信，只有讓學(xué)生真正主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我采取了一系列切實(shí)有效的措施。首先，我注重課堂教學(xué)的設(shè)置和組織。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性，使他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和獨(dú)立思考。不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要培養(yǎng)他們提問(wèn)、分析、解決問(wèn)題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和背后的原理，讓他們通過(guò)歸納總結(jié)和創(chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的新解。最后，我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在課余時(shí)間，我也會(huì)組織各類學(xué)術(shù)、興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
其次，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。學(xué)校是一個(gè)集體，學(xué)生的人際關(guān)系對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為班主任，我積極幫助學(xué)生建立和諧、健康的人際關(guān)系。我相信，良好的人際關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)合作精神、提高情商與溝通能力，進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
為了幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，我采取了一些具體的做法。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)之間進(jìn)行良性的互動(dòng)交流。我在班級(jí)中創(chuàng)造了一個(gè)和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，尊重并接納不同的意見(jiàn)和看法。此外，我也組織了一些小組活動(dòng)和項(xiàng)目班級(jí)，讓學(xué)生在共同合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。其次，我重視學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，聽(tīng)取家長(zhǎng)的關(guān)心和建議，共同協(xié)商解決學(xué)生的困難。最后，我關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒管理。通過(guò)設(shè)立心理咨詢?nèi)?，定期開(kāi)展心理健康教育和活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、解決困擾，促進(jìn)心理健康。
綜上所述，在我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到做好兩件事對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，既是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是我們作為班主任的責(zé)任。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力；通過(guò)幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，班主任應(yīng)當(dāng)努力提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)工作方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇五
相信每位班主任都憧憬著一個(gè)美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進(jìn)。其實(shí)，只要用心，“一切皆有可能?！?/p>
青少年學(xué)生都有人格尊重的強(qiáng)烈要求，一個(gè)有民主意識(shí)的班主任就應(yīng)該真誠(chéng)地、充分地尊重學(xué)生的人格，不說(shuō)有辱學(xué)生人格的話，不做輕視學(xué)生人格的事。不管是平時(shí)相處還是批評(píng)教育，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到教師對(duì)其人格的尊重。這樣，學(xué)生自然就會(huì)尊敬老師、服從老師，樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)乃至批評(píng)教育。
我認(rèn)為在抓班級(jí)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過(guò)程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L(fēng)班貌。集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng)，活動(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)的重要途徑。集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會(huì)，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長(zhǎng)得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助，活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識(shí)、主人翁精神大大加強(qiáng)。因此在校期間我總組織學(xué)生上好每一堂班會(huì)課，每一次課外活動(dòng)及學(xué)校組織的每一次集體活動(dòng)課，讓學(xué)生從中體會(huì)到樂(lè)趣，促使學(xué)生的成長(zhǎng)。
在每一高一新生入學(xué)時(shí)，我都會(huì)為每一個(gè)學(xué)生建立學(xué)生心理檔案，目的是為了更好的了解他們的家庭及學(xué)生其他情況。從學(xué)校環(huán)境來(lái)看，盡管當(dāng)前素質(zhì)教育觀念已被人們廣泛接受，但它離真正全面落實(shí)還有相當(dāng)一段距離。應(yīng)試教育仍像一個(gè)惡魔緊緊地束縛著學(xué)校老師和學(xué)生的手腳，使他們的精神得不到解放，學(xué)習(xí)工作生活變的畸形、乏味。從家庭小環(huán)境來(lái)看，上個(gè)世紀(jì)八十年代提出的計(jì)劃生育政策給我們今天的生活帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，即一個(gè)家庭一個(gè)孩兒，有的家庭甚至是兩代人照顧一個(gè)孩兒。于是中國(guó)的“小皇帝”族誕生了。他們承受著過(guò)多的呵護(hù)、過(guò)重的寄托，自然也產(chǎn)生了許多壞的習(xí)慣和不必要的心理負(fù)擔(dān)。據(jù)有關(guān)專家介紹，現(xiàn)在高中學(xué)生存在的身心健康問(wèn)題非常之多，如：運(yùn)動(dòng)時(shí)間普遍減少，室內(nèi)活動(dòng)普遍增多，睡眠時(shí)間普遍不夠，學(xué)習(xí)壓力普遍加大，身體素質(zhì)普遍下降，心理問(wèn)題普遍上升等等，這些都應(yīng)該引起我們足夠的重視。
我擔(dān)任班主任已經(jīng)有兩年了，在這個(gè)過(guò)程中我體會(huì)到了很多，也學(xué)生到了很多，班主任工作很繁瑣，但也很快樂(lè)著，同時(shí)也被感動(dòng)著。作為一個(gè)班主任的幸福我認(rèn)為主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你的認(rèn)可，信任及喜愛(ài)。我希望在我以后的班主任道路上，將這份幸福感一直能持續(xù)下去。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇六
作為一名班主任，是教育事業(yè)中一份重要的責(zé)任和使命。任課教師擔(dān)負(fù)實(shí)施教育教學(xué)任務(wù)，而班主任則承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、維護(hù)班級(jí)和諧氛圍的責(zé)任。在這個(gè)角色中，我深切體會(huì)到了“三個(gè)一班主任”的重要性，即“一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好”。在實(shí)踐中，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)與心得，希望能分享給其他的教育工作者們。
首先，做好一門課的教學(xué)是班主任首要的任務(wù)。作為一名班主任，我始終認(rèn)為，教學(xué)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和依附。通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)，可以為學(xué)生提供良好的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)方法，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，作為教師，我時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。我注重不斷提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供有深度和廣度的教學(xué)，使他們能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
其次，做好一堆事處理是班主任職責(zé)的重要方面。在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)涉及到許多瑣碎的事務(wù)，如學(xué)生請(qǐng)假、集體活動(dòng)組織、家校溝通等。作為班主任，我力求做到及時(shí)和周到，處理好這些瑣碎事務(wù)。我會(huì)及時(shí)回復(fù)學(xué)生請(qǐng)假的申請(qǐng)，保證學(xué)生的權(quán)益；在組織活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)調(diào)資源、籌備物資，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行；與學(xué)生家長(zhǎng)之間，我保持密切的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解到學(xué)生在家庭中的情況，幫助他們更好地融入班級(jí)大家庭。
最后，做好一群學(xué)生的引領(lǐng)是班主任的終極目標(biāo)。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是他們心靈的驅(qū)動(dòng)力。因此，班主任需要具備良好的師德師風(fēng)，傳遞積極的思想價(jià)值觀。作為一名班主任，我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們帶著自己獨(dú)特的光芒去閃耀。我尊重每一個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，為他們提供一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。我注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流，了解他們的需求和困擾，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，我倡導(dǎo)他們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之，做好三個(gè)一班主任是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要始終保持教育理念的更新與實(shí)踐的探索。作為一名班主任，我時(shí)刻保持自省的態(tài)度，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式，以做到更好地完成職責(zé)。我堅(jiān)信，只有把一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好，才能不負(fù)教育使命，讓學(xué)生們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇七
作為一名班主任，我深刻地理解自己的職責(zé)和使命。為了讓我的學(xué)生們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我必須全力以赴，努力讓自己成為一個(gè)好班主任。在這篇文章中，我將分享我做班主任的感想、心得和體會(huì)。
剛成為一名班主任，我感到有點(diǎn)不知所措。作為學(xué)生時(shí)的我，從未接觸過(guò)班主任這個(gè)職位?，F(xiàn)在，我需要為班上的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活。我意識(shí)到，這是一個(gè)非常重要的職責(zé)，需要我付出更多的時(shí)間和精力。但是，我也感到十分興奮，因?yàn)槲抑牢覍?huì)為我的學(xué)生們帶來(lái)積極的變化。
第二段：提高溝通能力。
作為班主任，最重要的就是與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通。我意識(shí)到一個(gè)好的溝通能力對(duì)我的工作至關(guān)重要。我努力了解我的學(xué)生，及時(shí)了解他們的需求和問(wèn)題。我與家長(zhǎng)進(jìn)行頻繁的溝通，讓他們了解我對(duì)他們孩子的關(guān)注和幫助。我與其他老師保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生做好工作。我的溝通能力的提高讓我更有效地支持和幫助我的學(xué)生們。
第三段：構(gòu)建團(tuán)體氛圍。
作為班主任，我認(rèn)為構(gòu)建一個(gè)團(tuán)體氛圍是至關(guān)重要的。我努力幫助學(xué)生建立朋友關(guān)系，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多做團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。我也組織一些班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)和了解彼此。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們之間的友誼得到了加強(qiáng)，班級(jí)也變成了一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的整體。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活。
作為班主任，我始終關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。我與學(xué)生們保持接觸，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和煩惱。我也與其他教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并及時(shí)給出建議。我通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)和教師溝通會(huì)議向家長(zhǎng)們反饋學(xué)生們的表現(xiàn)。我的工作使學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都感受到了我的關(guān)注和幫助。
作為班主任，我清楚地知道我的責(zé)任在于讓學(xué)生們成為更好的人。我不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要推動(dòng)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我積極尋找自我提升的機(jī)會(huì)，參加課程和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他成功的班主任的經(jīng)驗(yàn)。我在成為好班主任的過(guò)程中，不斷調(diào)整我的方法和方式，確保我能夠更好地幫助學(xué)生們。
總結(jié)：作為一名班主任，我希望通過(guò)我的工作能夠幫助我的學(xué)生們獲得成功。通過(guò)我的努力，我構(gòu)建了一個(gè)安全、團(tuán)結(jié)和積極的班級(jí)環(huán)境，我的學(xué)生們對(duì)我的關(guān)注和幫助使我成為了一名更好的班主任。無(wú)論遇到何種挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)持為我的學(xué)生們做出最好的貢獻(xiàn)。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇八
有一位優(yōu)秀班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！?/p>
關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。
我們要牢記陶行知先生名言“愛(ài)滿天下”。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！?/p>
“人上一百，種種色色”，一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該的前提下寬容尊重、熱愛(ài)、理解他們。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的'每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。但是，表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤，手勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。“手勤”就是每天養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，學(xué)生做好事要記、違紀(jì)了要記、進(jìn)步了要記，找學(xué)生和家長(zhǎng)談心要記錄，這樣每月、每學(xué)期的小結(jié)、評(píng)選先進(jìn)都會(huì)有依據(jù)了。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，教育事業(yè)得到了前所未有的重視，社會(huì)各界對(duì)于班主任的要求也越來(lái)越高，作為一名班主任，我們必須要爭(zhēng)做好班主任，身體力行地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行談?wù)?，分享我?duì)于爭(zhēng)做好班主任的感想、心得和體會(huì)。
首先，作為一名好班主任，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。班主任是學(xué)生們的指揮官，他們需要我們幫助他們解決各種學(xué)習(xí)生活中的困難，關(guān)心他們的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。我們必須要時(shí)刻保持清醒和警覺(jué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)揮班主任的巨大作用，為學(xué)生掘出一條成功的道路。
其次，我們要有良好的溝通能力。這一點(diǎn)顯得尤為重要。班主任要負(fù)責(zé)管理整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，所以你需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、教育主管部門之間建立的密切的聯(lián)系。每日例行班會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的家庭狀況和情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)籍，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮出他們的潛力。
第三，我們要有很好的組織管理和計(jì)劃能力。在學(xué)校里，班主任是學(xué)生們的第二個(gè)家，我們需要負(fù)責(zé)學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，因此，我們需要有良好的組織管理和計(jì)劃能力，將班級(jí)的工作任命，計(jì)劃好學(xué)生的日程表，做好各種工作安排，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行。同時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第四，我們應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。班主任通常是年輕的，面對(duì)眾多的責(zé)任和困難，容易感到疲憊和孤單。在教育生涯中，我們經(jīng)常遇到各種問(wèn)題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)不佳、情緒不穩(wěn)定等，但是做好班主任的責(zé)任卻不能少，我們必須保持堅(jiān)強(qiáng)和從容，化解困難和危機(jī)，鼓舞學(xué)生和家長(zhǎng)的士氣，為他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后，我們要有敬畏之心和不斷學(xué)習(xí)的勇氣。班主任的職責(zé)不僅僅是負(fù)責(zé)管理學(xué)生，更是負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生。因此，我們需要以別人為師，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提升自己的教育和技術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的知識(shí)和新的技能，不斷挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐能力，從而更好地發(fā)揮自己的潛能，為學(xué)生帶來(lái)更多的幫助。
總之，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，我們必須充分發(fā)揮班主任的職責(zé)，以責(zé)任心、溝通能力、組織管理和計(jì)劃能力、堅(jiān)強(qiáng)意志和不斷學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最好的服務(wù)。我相信，只要我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信自己，付出努力，必定能夠獲得更好的成績(jī)和榮譽(yù)。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十
有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我打開(kāi)眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離，學(xué)生不在給我講真話，實(shí)話。造成了，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。
作為新時(shí)代的班主任，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級(jí)群體心理。
（2）培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。
（2）尊師孝父。逢年過(guò)節(jié)，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十一
小學(xué)一年級(jí)是打根底、開(kāi)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。幾年來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、答復(fù)下列問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞〞和“盲童學(xué)畫(huà)〞的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的方法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十二
學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開(kāi)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十三
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。從教八年了，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任。，經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的?？粗粋€(gè)個(gè)天真純樸，活潑可愛(ài)的孩子，愛(ài)心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺淡一下，和大家共同交流。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定好班級(jí)公約，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生。
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽?xiě)牙锶鰦桑疾挥憛拫寢?，為什?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們。
平時(shí)，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。有時(shí)安慰想媽媽的'孩子，有時(shí)幫孩子旋開(kāi)擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫助他們，絕不會(huì)有厭煩的神色。
三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。(班主任工作)因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
四、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)。
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣，課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。
說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。一次，李瑞通早上到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說(shuō)：李瑞通“同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬咧懔?。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。
五、因人而異，把握火候。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛(ài)心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過(guò)這一年班主任工作的洗禮，認(rèn)真反思和總結(jié)所帶班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)?？梢哉?wù)勛约涸谶@一年里的幾點(diǎn)體會(huì)：
俗話說(shuō)得好，五個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)有短，何況一個(gè)班的學(xué)生呢？作為班主任必須尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的進(jìn)步給予充分肯定，相信他們個(gè)人的能力，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。作為班主任，我們絕對(duì)不能放棄每一個(gè)學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活上熱心關(guān)懷，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步。另一方面要多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，他們的配合對(duì)教育學(xué)生起著非常重要的作用，從而達(dá)到與家長(zhǎng)共同教育、管理學(xué)生的目的。
現(xiàn)在高中學(xué)生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時(shí)代背景都在變化，學(xué)生生活的時(shí)代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對(duì)我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時(shí)間跟他們閑聊，了解他們對(duì)什么感興趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動(dòng)畫(huà)片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動(dòng)畫(huà)片是如何吸引學(xué)生的，怎么樣對(duì)這些動(dòng)畫(huà)片的題材引入到我課堂教育之中，增強(qiáng)我說(shuō)話的效果。我也經(jīng)常偷偷關(guān)注他們的微博，了解他們的動(dòng)向，而我從來(lái)不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進(jìn)他們心靈深處。
班上有部分同學(xué)是外縣生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，只有幾天時(shí)間可以回家，幾乎都呆在學(xué)校里面，所以他們的情緒往往波動(dòng)比較大。作為班主任，我們?cè)鯓硬拍芨玫嘏c這些學(xué)生多進(jìn)行溝通呢？學(xué)校是進(jìn)行教育活動(dòng)的主要陣地，班主任更承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)。班主任直接面對(duì)這些外縣生，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要向他們傳授科學(xué)文化知識(shí)，更要細(xì)心地指導(dǎo)他們心理健康地發(fā)展。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得任何的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予他們更多的鼓勵(lì)，用“關(guān)愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心中的“自信”。只要更多地在日常教學(xué)中親近學(xué)生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽(tīng)者，慢慢挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，這樣他們就會(huì)對(duì)生活充滿信心，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。
總之，只有把自己真正的融入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起感同身受，這樣班主任工作才會(huì)做得更好，更有顯著效果。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十五
班級(jí)是學(xué)校教育、工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
四、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。
我一貫重視培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)。
五、持之以恒地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、讓學(xué)習(xí)成為需要。
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的口號(hào)“變要我學(xué)為我要學(xué)”。怎樣才能激發(fā)他們自身的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)習(xí)成為一種需要，使教師不再是救火隊(duì)員。我想從樹(shù)立理想入手。利用主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生大聲地說(shuō)出自己的理想，堅(jiān)定他們的信念。并設(shè)立“手牽手”，“一幫一”學(xué)習(xí)小組，以先進(jìn)帶后進(jìn)，鼓勵(lì)他們互幫互助，共同提高。
2、讓學(xué)習(xí)成為享受。
讓學(xué)習(xí)成為一種享受，那么他們必須要在學(xué)習(xí)上有成功感。我采用了三種方法：
一、建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)同學(xué)都有成功的希望；
二、建立趕超目標(biāo)，讓成功變得切近；
三、大聲的說(shuō)出自己的快樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自身的學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)和方向，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性明顯提高。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十六
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心。班干部是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益。
作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，開(kāi)始總是少言寡語(yǔ)，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友。
要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（班主任）在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
當(dāng)今時(shí)代變化很快，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十七
作為班主任，如何把班級(jí)工作抓好，我覺(jué)得要從以下幾方面去做：
要多表?yè)P(yáng)少批評(píng),每天一小結(jié)，每周一大結(jié)。多思考，多分析，想辦法，有空多與家長(zhǎng)聯(lián)系。
老師的尊嚴(yán)不是來(lái)自體罰或變相體罰，而是要以情育情，以情因情，以情換情。做到師生感情融合，互尊互愛(ài)，民主平等，互助合作，心理相容，關(guān)系和諧，從而增進(jìn)師生之間的信任與理解，消除師生之間的心理障礙，縮短師生之間的距離，加快實(shí)現(xiàn)內(nèi)化，形成學(xué)生的信念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展。比如經(jīng)常到學(xué)生教室操場(chǎng)與同學(xué)們談心說(shuō)笑娛樂(lè)，回答他們提出的問(wèn)題，了解他們的生活學(xué)習(xí)情況，知道他們?cè)谙胄┦裁?，關(guān)心些什么。這樣一方面培養(yǎng)了師生之情，另一方面可獲得大量的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活素材。
在班級(jí)管理中，給后進(jìn)生以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的.氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，不要寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。班級(jí)管理中循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)去創(chuàng)設(shè)“和諧共振”的最佳教育情境。班主任工作是個(gè)細(xì)心工程。除了細(xì)心注意班級(jí)的常規(guī)，更重要的細(xì)心在于班主任要同任課老師搞好團(tuán)結(jié)，相互配合，相互支持，共同搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十八
參加工作已經(jīng)一年了，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作。如今，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)充滿能量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。對(duì)于班主任工作，我感受最深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。
教育是充滿感情，充滿愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育，單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)時(shí)代的步伐。一位班主任沒(méi)有愛(ài)能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學(xué)活動(dòng)中，和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，教師的愛(ài)并不是一般意義的愛(ài)，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛(ài)真理的精神。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)得最為突出。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種愛(ài)的集合，它該包括世界上除了男女情愛(ài)之外的所有的愛(ài)——像母親熱愛(ài)孩子一樣無(wú)私，像父親熱愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)一樣忠誠(chéng)，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷。
俗話說(shuō)的好“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難。對(duì)他們的教育和管理歷來(lái)都是班主任工作的工作難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。而每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面，對(duì)于他們，就應(yīng)該做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：
1、以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，耐心地傾聽(tīng)他們的想法，耐心地解答他們心中的疑惑，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助其減輕或消除種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
3、創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4、“冰凍三尺非一日之寒”，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事。因此，要對(duì)他們投注滿腔的熱忱。對(duì)他們予以理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，使他們消解冰凍。人都是有感情的動(dòng)物，只要你用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、幫助他們，他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力去實(shí)踐這一點(diǎn)。
責(zé)任心是班主任工作的靈魂。沒(méi)有教育的責(zé)任心，也就沒(méi)有真正的教育！班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)三個(gè)方面，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)，并取得良好的成績(jī)，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。
一年的班主任工作，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今后的工作會(huì)要求更高、更繁重。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能把工作做得更好。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十九
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇二十
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正是處于低年級(jí)的最后一年，或者說(shuō)他們的本質(zhì)其實(shí)還是一群活潑好動(dòng)的孩子，作為他們的班主任來(lái)說(shuō)，在三年級(jí)下學(xué)期之中可花費(fèi)了我不少的.精力，比起提高學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些，不過(guò)和他們相處的時(shí)間久了以后還是可以感受得到他們的可愛(ài)之處的，盡管他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，但在我的眼中只不過(guò)是年齡大了一些的孩子而已。
三年級(jí)的教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為重要的，因?yàn)樵谌昙?jí)下學(xué)期中不僅僅要糾正他們學(xué)習(xí)的方式，良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是極為重要的。大多數(shù)學(xué)生的字跡都是比較差的，因此在這方面我對(duì)他們也沒(méi)有太多的要求，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫(xiě)大一些，這樣的話也方便老師批改作業(yè)。另外一件比較重要的事就是讓他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)一些，尤其是寫(xiě)完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生的錯(cuò)字率還是比較高的，這樣做也是為了減少他們書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)別字。
三年級(jí)的學(xué)生正是愛(ài)幻想的年紀(jì)，因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫(huà)書(shū)，盡管和他們談過(guò)很多次，但是每次等到漫畫(huà)書(shū)被老師沒(méi)收以后才會(huì)讓他們感到后悔。這學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是比較重要的，因?yàn)楸绕鹄蠋焷?lái)說(shuō)，父母對(duì)學(xué)生更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑，這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實(shí)相比起這些來(lái)說(shuō)我更關(guān)心學(xué)生有沒(méi)有收到欺負(fù)，雖然我和他們說(shuō)過(guò)收到欺負(fù)就要找老師幫忙，實(shí)際上這樣做的學(xué)生很少，以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學(xué)生，但是當(dāng)我詢問(wèn)的時(shí)候他們又不說(shuō)，這才是最令人感到糾結(jié)的。
這個(gè)學(xué)期比起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)我更看重他們的思想教育，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生的價(jià)值觀是比較模糊的，因此要給他們做好正確的演示，而且有些時(shí)候我必須要以身作則，這樣的話才能夠?yàn)樗哪昙?jí)的教育做一個(gè)鋪墊。作為班主任來(lái)說(shuō)我的大局觀是比較好的，盡管學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的地方，但經(jīng)過(guò)我的鋪墊以后我有信心讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)之后有一個(gè)較大的蛻變。
我覺(jué)得對(duì)小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)最重要的就是要負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生的成績(jī)與家長(zhǎng)的期待負(fù)責(zé)，還要為自己的工作負(fù)責(zé)，或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W(xué)生都教育成才，但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè)，那么我就絕對(duì)不會(huì)草率地對(duì)待教學(xué)工作。
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