總結是一個反思的過程，讓我們更有意識地去優(yōu)化自己的行為和選擇。在總結中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實例來支持我們的觀點。以下是一些總結的案例，希望對您的寫作有所幫助和借鑒。
期中測試心得篇一
期中測試作為一個學期的重要節(jié)點，對于學生來說是一次重要的檢驗和評價。在這次測試中，我收獲了很多，也體會到了許多經(jīng)驗。
第二段：準備工作的重要性
期中測試前的準備工作非常重要。在這次測試前，我意識到了充分的準備對于取得好成績的重要性。我花了大量的時間去復習課本知識、做習題，甚至還請教了老師一些難點。準備的時間越長，成果也越大。通過充分的準備，我的自信心得到了提升，對這次測試也更加有信心。
第三段：認真審題的重要性
在進行測試時，要注重審題。在這次測試中，我有時會因為沒仔細審題而出現(xiàn)錯誤。通過這次經(jīng)歷，我明白了要多花時間去理解題意，梳理題目的思路，才能避免因為粗心而導致的低級錯誤。審題是考試中的一道重要關卡，只有在理解題意的基礎上，才能更好地解答問題。
第四段：扎實基礎知識的重要性
期中測試中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在一些基礎知識上的欠缺。有時候，我明明知道解答某個問題的方法，卻因為對相關基礎知識不熟悉而無法理解題目。這讓我認識到，只有把基礎知識打牢固，才能更好地運用到實際問題中。所以，我將在以后的學習中，更加注重對基礎知識的學習，爭取做到扎實而不漏洞。
第五段：總結和展望
通過這次期中測試，我對于自己的學習有了更深刻的認識。準備工作的充分與否、審題的細致與否、基礎知識的扎實與否，都會在考試中得到體現(xiàn)。以后，在學習中，我將更加注重這些方面的提升，努力取得更好的成績。我堅信，只要用心去做，任何困難都能被克服。期中測試的經(jīng)驗將成為我在以后學習中的指導，我相信自己會越來越好。
這篇文章共計五段，分別從準備工作的重要性、審題的重要性、基礎知識的重要性等角度總結了期中測試的心得體會。
期中測試心得篇二
第一段：引言（100字）
期中考試是學習生活中的一次重要里程碑，它不僅考驗著我們的知識儲備和應試能力，更是審視自己學習成果、檢驗學習方法的良機?；仡欉^去的學習經(jīng)歷，期中考試給我留下了深刻的印象，也帶給了我許多寶貴的體會和啟示。
第二段：備考準備（250字）
期中考試是一次重要的成績反饋，因此備考準備尤為重要。在備考的過程中，我首先明確了考試的范圍和重點，仔細研究了歷年試卷，總結了?？贾R點和題目類型。同時，我還制定了合理的學習計劃，將時間合理分配給各個科目。我采用了積極的學習方法，如閱讀、劃重點、做題、復習等，以提高學習效果。此外，我也積極參加老師組織的復習班和做題講解活動，借助老師的指導和同學的討論，進一步鞏固了知識點。
第三段：考試經(jīng)驗（350字）
期中考試是一次緊張而嚴苛的考試，對我的應試能力和心理素質提出了挑戰(zhàn)。首先，我在做題時要保持冷靜，遇到難題時不慌不忙地思考和解答，盡量不被時間壓力影響。其次，我要注重細節(jié)，仔細審題，確保答題的準確性和完整性，避免因粗心導致分數(shù)的損失。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些考試技巧，如快速瀏覽試卷，解答簡單題目，再去解答難題，并在答題卡上做好標記，以避免出現(xiàn)漏題或重復答題的情況。這些經(jīng)驗對我在考場上的發(fā)揮起到了積極的作用。
第四段：成果與不足（300字）
期中考試過后，我對自己的表現(xiàn)進行了總結，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。首先，通過努力的學習和準備，我取得了較好的成績，取得了滿意的收獲。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己在學習上的不足之處，比如對某些知識的掌握不夠扎實，對題目的解題思路沒有形成一定的規(guī)律等。這些不足將成為我接下來學習和提高的重點，我將針對這些問題制定相應的學習計劃，并通過重點復習和解題練習來提高自己的學習水平。
第五段：心得收獲與展望（200字）
通過期中考試的經(jīng)歷，我深刻認識到了知識的重要性和自我管理的必要性，也明白了積極的學習方法和適合自己的學習策略的重要性。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和努力，注重查漏補缺、不斷提升自己的學習水平。同時，我還將更加注重平時的積累和理解力的培養(yǎng)，以更好地應對接下來的學習和考試。相信通過不斷努力和提高，我一定可以取得更好的成績和更大的進步。
總結：
期中考試讓我經(jīng)歷了一段緊張而有意義的學習過程，收獲了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。通過備考的準備、考試的經(jīng)驗、自我總結和心得收獲，我對自己的學習能力和方法有了更深入的認識和理解。期中考試同時也激發(fā)了我對學習的熱情和渴望，促使我不斷努力和進步。我相信在接下來的學習中，我會在期中考試的基礎上不斷提高自己，取得更好的學習成果。
期中測試心得篇三
期中測試是學生和老師都非常重視的一項考試，對于學生來說，期中考試是檢驗自己學習成果的重要機會，也是為將來的學習打下基礎的重要一步。在這次的期中考試中，我有機會回顧和總結自己的學習成果，并從中受益匪淺。以下是我在這次期中考試中的心得體會。
第二段：學習方法的改進。
通過這次期中考試，我意識到了學習方法的重要性。在備考過程中，我采用了多種學習方法，如整理筆記、做習題、參加討論等。其中，整理筆記的方法對我?guī)椭畲?。通過整理筆記，我不僅能夠加深對知識點的理解，還能夠加強記憶。此外，做習題也是提高自己的有效途徑。通過大量的練習，我不僅能夠熟悉各種題型，還能夠掌握解題技巧。這次期中考試的好成績與我改進學習方法是分不開的。
第三段：時間管理的重要性。
在備考過程中，我也意識到了時間管理的重要性。在這次的期中考試中，我合理安排了每天的學習時間，將復習和休息有機結合。我把每天的學習時間分為多個小段，每段時間內專注于一項任務。這種時間管理方法使我不僅能夠高效地利用時間，還能夠保持良好的學習狀態(tài)。通過合理的時間安排，我能夠集中精力進行學習，而不會感到疲憊和無效的精神狀態(tài)。這次考試的好成績與我良好的時間管理密切相關。
第四段：自律的重要性。
期中考試是對學生自律能力的一次考驗。通過這次期中考試，我意識到自律對于學習的重要性。為了備考這次考試，我需要把大量的時間和精力投入到學習中。在這個過程中，我要自覺抵制各種誘惑和浪費時間的行為，保持良好的學習習慣和紀律。我要保持每天的學習計劃，按時完成學習任務。只有保持良好的自律，才能夠在期中考試中取得好的成績。
第五段：自信心的培養(yǎng)。
最后，通過這次期中考試，我意識到自信心的重要性。在備考的過程中，我始終保持積極的心態(tài)，并堅信自己已經(jīng)做好了充分的準備。我對自己的能力有了足夠的信心，這種信心幫助我在考試中保持冷靜和準確的思維，充分發(fā)揮了自己的能力。我相信，只要保持良好的學習習慣，不斷提升自己的學習方法，自信心也會隨之提高。
結論：
通過這次期中考試，我明白了學習方法、時間管理、自律和自信心對于取得好成績的重要性。在日后的學習中，我將繼續(xù)改進自己的學習方法，嚴格管理自己的學習時間，培養(yǎng)自律習慣，并堅持保持自信心。我相信，只要堅持不懈，我一定會取得更好的成績。期中考試不僅讓我認識到自己的不足，更重要的是給我指明了學習的方向和努力的方向。我相信，只要不斷努力，我一定能夠在將來的學習中實現(xiàn)更好的自己。
期中測試心得篇四
第一段：引言（150字）
期中測試是每位學生都要面對的一場考試，它不僅是對我們學習成果的一次檢驗，更是對自我學習方法和態(tài)度的一次審視。面對這場考試，我也深感壓力和緊張，但在過程中，我獲得了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：備考準備（250字）
期中測試的順利進行離不開充分的備考準備。為了更好地備考，我積極調整了自己的學習計劃，并合理地分配時間。我制定了每天的學習計劃，將學習任務分解成小目標，并制定了相應的計劃和時間表。此外，我還積極參加老師的線上輔導課程和答疑活動，及時解決自己的疑惑和問題。通過認真復習和積極備考，我在知識掌握和應試技巧方面都取得了一定的進步。
第三段：考試經(jīng)歷（300字）
期中測試的考試過程是對我們自己學習成果的一次檢驗，也是對我們應對壓力和認真對待考試的能力的一次考核。在考試當天，我保持了良好的心態(tài)，積極面對每一道題目。我仔細閱讀題目，分析題意，然后有序地進行解題。在遇到難題時，我不慌不亂，先放一放暫時無法解答的題目，轉移到其他題目上，然后再回過頭來思考難題。在考試結束后，我對自己做題的情況進行了回顧和總結，發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和需要改進的地方。
第四段：思考與反思（300字）
考完試后，我認真思考了我的考試表現(xiàn)和備考過程。我發(fā)現(xiàn)在備考時，有時候過于依賴老師的講解和答疑，忽略了自己對知識的深入理解和歸納總結。對于一些重點知識點，我對其理解不夠深入，導致在應用題上出現(xiàn)了困難。另外，我在備考過程中沒有做好面對壓力的心理準備，有時候會因為一些不必要的緊張而出現(xiàn)失誤。因此，我決定在下一次備考中加強對于知識的深入理解和歸納總結，并通過堅持練習應用題來提升自己的解題能力。
第五段：未來的展望（200字）
期中測試是一個檢驗和提醒的過程，它幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。在未來的學習中，我將不斷努力提高自己的學習方法和態(tài)度，更加注重對知識的深入理解和靈活應用，增強解題的能力。我會時刻保持積極的學習態(tài)度，不怕困難，敢于面對挑戰(zhàn)。我相信只要我持之以恒，不斷努力，一定能夠取得更好的學習成果。
結尾（100字）
期中測試心得體會的過程是對自我的一次審視和反思，更是對未來學習的一次指引和啟示。通過這次測試，我明白了自己在學習中的不足和需要改進的地方，也找到了更好的學習方法和應對壓力的策略。我相信只要我堅持努力，不斷提高自己，就能夠取得更好的成績，并在未來的學習中更加優(yōu)秀。
期中測試心得篇五
一、單項選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，請將正確答案填在下列表格內。每小題1分，共16分。)。
1．在我國，____________是國家的主人。
a、人民b．全體公民c．全體社會成員d．共產(chǎn)黨員。
2．在我國，公民的權利。
a．家庭保障b．學校保障c．他人保障d．法律保障。
4．下列行為不屬于履行我國公民的法定義務的是。
a．八年級學生小林勤奮學習b．大學生小王響應國家號召，應征入伍。
c．小紅為西南旱災地區(qū)捐款d．中國青年強烈抗議日本右翼分子否認侵略歷史。
5．“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務?！边@句話說明。
6．以下屬于法律要求我們做的是。
7.中國公民是指。
8．我國公民基本權利的確認書和保證書是。
a．民法通則b．憲法c．刑法d．教育法。
11．中華民族是一個十分看重自己名譽的民族，良好名譽首先取決于。
a．個人的良好表現(xiàn)b．他人的高度評價c．父母的社會地位d．個人的專業(yè)方向。
12．下列屬于侵犯公民肖像權的是。
a．在新聞報道中使用國家領導人的照片b．在尋人啟事上使用失蹤者的相片。
c．未經(jīng)本人同意，用其肖像制作游戲拼圖并出售d．購買印有某明星肖像的掛歷。
13．下列行為屬于侵犯公民姓名權的是。
a．小盧的繼父劉某強迫他改姓劉，小盧不從，繼父經(jīng)常以各種借口打罵他。
b．洪某和陳某是鄰居，平時常因小事而爭吵，這天洪某又當眾辱罵陳某。
a．屬于違法行為b．侵犯了公民的隱私權。
c．侵犯了公民的通信自由和通信秘密d．是不道德的行為但并未違法。
c．不要把自己的秘密告訴任何人d．要學會與值得信任的人溝通和交流。
16．給他人起侮辱性綽號，是侵害了他人的a．姓名權b．名譽權c．隱私權d．榮譽權。
二、多項選擇題（每題2分，共10分）。
17.我國通過建立以憲法為核心，以為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利（）。
a.立法保障b.物質保障c.制度保障d.司法保障。
18.下列行為屬于我國法律要求做的是（）。
a.遵守交通規(guī)則b.依法服兵役c.完成規(guī)定的學習任務d.義務植樹。
19.地溝油，泛指在生活中存在的各類劣質油，長期食用可能會引發(fā)癌癥，對人體的危害極大。由于存在不小的經(jīng)濟誘惑，仍有人鋌而走險銷售地溝油。針對民眾反映強烈的地溝油問題，國務院辦公廳2010年7月發(fā)布文件，決定組織開展地溝油等城市餐廚廢棄物資源化利用和無害化處理試點工作。這說明（）。
a.我國政府重視保護公民的生命健康和生命安全。
b.地溝油嚴重影響了我國大部分人民的生命健康。
c.有利于保障廣大人民群眾的身體健康和生命安全。
d.經(jīng)營地溝油是廢物再利用，有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。
20.下列屬于正確行使姓名權的是（）。
a.張鳴用筆名“豆瓣”在雜志上發(fā)表文章。
b.某歌星給自己起了個好聽的藝名。
c.張某用自己的名字跟別人簽訂了合同。
d.“體操王子”李寧創(chuàng)立以自己名字命名的李寧體育用品有限公司。
21.下列屬于公民個人隱私的是（）。
a.個人行李b.家庭住址c.公司的絕密檔案d.個人財產(chǎn)狀況。
1----56--1011--16。
二、簡答題。
22.為什么在享有權利的時候要履行義務？（8分）。
23.為什么要保護隱私權？（6分）。
24.怎樣忠實履行義務？（6分）。
公民基本道德規(guī)范的內容。（5分）。
26.如何正確行使公民的權利？（8分）。
三、辨析題：公民的生命健康權可以讓與或拋棄？（10分）。
五、分析說明題。
1.2011年3月29日，是第十六個“全國中小學生安全教育日?！痹诎踩諄砼R之際，可園中學開展了一系列的活動。例如普及消防安全知識的“四個能力”和“一暢兩會”。還有就是開展消防疏散演練活動。
（1）學校開展這些活動體現(xiàn)了對未成年人什么權利的保護？（6分）。
我國有哪幾部法律涉及保護未成年人的這一權利？（至少寫出兩部法律的名稱）（2分）。
（3）學校開展疏散演練活動有什么重要意義？（6分）。
（4）通過參加學校開展的安全教育活動，你一定掌握了不少逃生自救常識或技巧，請你寫出至少三種與同學分享。（3分）。
2、小剛和小偉不僅是同班同學，而且是要好的朋友。一天，小剛在學校的傳達室拿到小偉的信件，心想自己和小偉是好朋友，看看信件的內容也無妨。于是，就帶著好奇心，把信件看了一遍。小偉見信拆開十分惱火，揍了小剛一頓。
小剛的行為對嗎？為什么？（3分）。
小偉的做法對嗎？為什么？（3分）。
假如你遇到這種情況，你該怎么辦？（5分）。
（4）結合上述案例，思考并回答“公民應該如何尊重他人的隱私”？（6分）。
期中測試心得篇六
1、堿金屬元素包括（寫出元素符號）。
2、鈉很容易與空氣中的和反應，所以通常保存在。
3、堿金屬元素（除放射性元素外），金屬性最強的是，原子半徑最小的是。
4、顏色反應是指。
5、鈉元素灼燒時，火焰呈色，鉀元素灼燒時，火焰呈色，觀察鉀的火焰顏色要通過色的玻璃，這是為了。
6、氧化還原反應是指。
7、還原劑是指，氧化劑是指。
8、氧化還原反應的本質是。
9、鹵族元素包括（寫出元素符號）。
10、鹵族元素中（除放射性元素外），非金屬性最強的是，最弱的是。
11、氯氣的顏色是，氟的顏色是，溴的顏色，碘的顏色是。
12、鹵族元素最外層電子都是個，在化學反應中容易個電子，13、鹵素單質中，常溫時是液體的是，是固體的是。
二、書寫化學方程式。
1、鈉與水的反應。
2、過氧化鈉與二氧化碳的反應。
3、過氧化鈉與水的反應。
4、碳酸鈉與鹽酸的反應。
5、碳酸鈉與熟石灰的反應。
6、碳酸氫鈉受熱分解的反應。
7、氯氣與水的反應。
8、氯氣于鐵的反應。
9、氯氣與氫氧化鈉的反應。
10、氯氣與溴化鈉的反應。
11、硝酸銀與溴化鈉的離子方程式。
12、氫氧化鋇與稀硫酸反映的離子方程式。
13、氟與水的反應。
14、次氯酸鈣與二氧化碳和水的反應。
三、根據(jù)要求完成下列題目。
1、寫出氧化鐵與一氧化碳反應的化學方程式，判斷是否是氧化還原反應，并指出氧化劑哈爾還原劑。
2、用雙線橋表示出鋅與硫酸銅的反應。
3、用單線橋表示出鉀與溴反應的電子轉移情況。
四、計算題1、10克nacl和nai固體，溶解后通入足量氯氣，蒸干，灼燒后質量變?yōu)?.425克，求原混合物中nacl的質量。
2、20克碳酸鈉與碳酸氫鈉固體混合物，經(jīng)加熱后質量變?yōu)?3.8克，求原混合物中碳酸鈉的質量。
期中測試心得篇七
根據(jù)教育局通知要求，中心校統(tǒng)一安排，我校于4月29日組織了20xx－20xx學年度第二學期期中質量檢測，在全體師生的共同努力下已圓滿結束?，F(xiàn)將四年級語文檢測情況分析如下：
本次期中考試，試卷從基礎知識的積累與運用、閱讀、習作等方面對學生的知識、能力和習慣進行了全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。
本次檢測參考18人，平均分74，優(yōu)秀率44.44%，及格率77.8%。
第一題讀拼音寫漢字，得分101.5，得分率81.6%，全對14人。
第二題選擇正確讀音，得分39，得分率72.3%，全對9人。
第三題形近字組詞，得分57，得分率81.25%，全對12人。
第四題積累與運用，第1小題補充詞語，得分63，得分率87.5%，全對14人；第2小題查字典填空，得分28，得分率51.9%，全對3人；第3小題給加點的字選擇正確的解釋，得分48，得分率66.7%，全對9人；第4小題古詩詞填空，得分83，得分率92.3%，全對17人；第5小題日積月累運用，得分54，得分率60%，全對9人。
第五題根據(jù)課文內容填空，得分147，得分率68.1%，全對0人。
第六題閱讀，第1小題得分68，得分率63%，全對6人；第2小題得分88.5，得分率70.3%，全對11人；第3小題得分130.5，得分率60.5%，全對1人。
第七題習作，得分418，得分率82.9%。
1、多數(shù)學生對基礎知識掌握和運用比較理想。
從學生答卷情況看，本次期中考試學生對漢語拼音，生字詞掌握得還可以，尤其是生字詞失分較少，比上學期有很大進步；可見這段時間的強化復習效果不錯。對要求背誦的內容，大多數(shù)學生都能掌握。成語和句子都能較好掌握，學生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。基本達到了《課標》要求。本學期以來，根據(jù)學生底子薄的現(xiàn)狀，我注重基礎知識的教學，開展各種訓練夯實基礎；同時也注重了平時課內知識的積累，以及對課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學生的記憶、理解及應用能力得到了較大提高，學生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。
2、學生的習作水平有明顯提高。
本次習作緊密聯(lián)系日常生活，要求以“霧霾，我想對你說”為題，寫出自己的煩惱和期望。大多數(shù)學生都能根據(jù)近期的天氣情況正確認識霧霾，以對話的方式，寫出自己的煩惱與期望?？梢钥闯?，通過半個學期的寫話、日記訓練，學生的習作水平已經(jīng)有了明顯提高。
1、部分學生對基礎知識的掌握還不夠扎實。
2、學生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。
3、學生的語文素養(yǎng)還有待提高。
1、夯實基礎。
創(chuàng)新的同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內容，了解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學困生，一定要從基礎知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。
2、力求高效。
教學中要善于觀察思考，適時轉換和優(yōu)化教學結構，把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，親身經(jīng)歷學習的過程，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。加強課堂上的師生互動，生生互動，充分發(fā)揮自主學習和小組合作的學習優(yōu)勢。
3、力求讓知識“活”起來。
設計更合理有效的作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、提高學生的閱讀能力。
增設閱讀課，從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
5、加強對作文的評改、指導。
對學生作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生，習作時，在學生有內容可寫的同時，強調書寫工整、精心構思、各種修辭的運用。
總之，本次檢測還算令人欣慰。今后，我會繼續(xù)關注教學及管理中的每一個細節(jié)，力求收獲與日俱增。
期中測試心得篇八
本次考試范圍是八年級下冊一、二、五單元和26課的內容。本試卷以注重雙基，突出表達，側重能力為宗旨，對學生的語文素養(yǎng)進行全面的考查。
1.試題結構。
本套試題共四大部分25小題，第一部分積累與運用(28分)，第二部分古詩文閱讀(18分)，第三部分現(xiàn)代文閱讀(34分)，第四部分寫作(70分)，試卷滿分150分，150分鐘完成。
2.題型分析。
部分失分。二大題總體來說得分率比上一次有進步，但教師、學生還必須加強閱讀的訓練，這部分內容應該有很大提升。
第三部分現(xiàn)代文閱讀，要求用四個成語連起來寫一段話，因為平常缺乏針對性練習，所以得分率較低。
第四部分，寫作，以我想讓-----更-----為話題作文。由于以往的話題作文沒有設置提示，同時又沒審題障礙，而這次就限制了一個條件詠物抒懷，具體描繪事物的形象，并寄寓自己的感情。學生就疏忽大意，不注意審題，結果很多同學的作文出現(xiàn)離題的情況，導致作文丟了很多分。
1.要進一步加強基礎知識的教學。
語文成績的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎是否牢。從本次考試中，我們很清楚地看到很多學生語文基礎知識很不牢固，字不會寫，音不會讀，我們要把握課標要求，夯實基礎知識，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養(yǎng)的提高。
2.加強閱讀，提高閱讀能力。
的閱讀習慣和閱讀方法：先整體把握文章，整體把握，把握什么?怎樣把握?教師要思考，歸納;然后，根據(jù)題目要求，進行篩選、歸納、整合、表達。使學生清楚閱讀理解中不論什么題目都應在文中去尋找答案，要聯(lián)系上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。
3.改變教學方式，提高語文綜合應用能力。
綜觀現(xiàn)在的語文考試，語文不僅是基礎，更是一種能力，也是一種生活。在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力，努力讓語文和生活統(tǒng)一起來。
4.重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。
期中測試心得篇九
期中考試已結束，成績已揭曉，面對這樣的成績，反思自己半學期的教學工作，以便更好地完成后半學期的教學任務。
八年級英語試卷題型多樣，靈活，要求高，難度較大。這是失分的主要原因。本次考試試卷試題不錯，聯(lián)系學生實際生活，緊扣課本，突出對學生語言運用能力的考察，但對我們這里的學生來說，有點不太適合，要求太高。如閱讀題失分很多，幾乎全軍覆沒，這道題對學生要求很高，首先要求學生能讀懂文章，具備一定的閱讀水平，再次根據(jù)句子意思確定單詞的詞性，最后還要注意動詞的時態(tài)變化，就算知道用一般過去時，(其實能考慮這些已經(jīng)不容易了),但是如果不能正確地拼寫過去式，最終還是丟了分。還有76題時態(tài)填空，很多學生看到listen!就用現(xiàn)在進行時，顯然是錯誤的思維定勢。象這樣容易失分的靈活題目較多。由此可見，只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子，而不能靈活運用所學知識，是很難學好英語的，也不可能考出理想的成績。
粗心大意，審題不嚴是失分的原因之一。有些題只要仔細審題，是完全能拿到的，卻輕易丟失了，真可惜，都是“粗心”惹的禍。其次基礎知識不扎實，基本的單詞pleasant,yourselves等拼寫錯誤，當然這些詞也容易拼錯。這說明平時的教學中，機械性記憶落實不到位，應強化訓練。
聽力和閱讀是英語學習的重頭戲，也是教學的難點。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進行大量的聽讀訓練，課堂上，老師只能提供有限的時間，指導方法和技巧?！皫煾狄M門，修行在個人?！?/p>
面對嚴峻的現(xiàn)實，總要有改進的措施，有解決問題的辦法。首先狠抓基礎知識和基本技能。對中下學生降低要求，立足課本，掌握最基本的知識，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，力爭消滅超低分，擴大及格率;對優(yōu)秀學生嚴格要求，首先課本中的基礎知識必須過關，其次每周必須兩篇以上的課外閱讀或聽力訓練。結合英語組的課題，研究探索出一套切實可行的方案，提高學生的聽讀能力，提高優(yōu)秀率。教會學生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓練，課堂上積極發(fā)言是大有裨益的，它可以使學生集中精力，提高聽課效率。對課堂不清楚的地方，下課后一定要及時向老師求助，不要不懂裝懂，若無其事，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴重下滑，后悔莫及。
總之，英語的教學工作步履艱難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責做好本職工作，期待明天會更好。
期中測試心得篇十
第一段：引言（100字）
期中考試是大多數(shù)學生面臨的一次重要考試，對于學生們來說，期中考試不僅是檢驗自己學習成果的機會，也能讓他們意識到自己在學習中的不足之處。這次期中考試，我受到了很大的挑戰(zhàn)，但也讓我深刻明白了學習的重要性和改進學習方法的必要性。
第二段：備考準備（200字）
在期中考試前，我付出了辛勤的努力進行備考準備。首先，我列出了每個科目的知識點，并制定了詳細的復習計劃。其次，我積極參加課后輔導班和自習室，與同學們共同討論問題和解決難題。同時，我還利用網(wǎng)絡課程和學習資源進行自主學習，擴充自己的知識面。此外，我還注重進行試卷訓練，通過大量的練習，提高了解題能力和應試能力。這些備考準備的工作為我在考試中發(fā)揮出更好的水平奠定了基礎。
第三段：考試過程（300字）
期中考試當天，我穩(wěn)定了自己的心態(tài)，積極應對考試。在考場上，我先熟悉了考卷的題型和要求，然后按照題目的順序有條不紊地解答。在解題過程中，我總結了問題的關鍵信息，分析問題的解題思路，遇到不會的題目，我選擇了跳過，不固執(zhí)地卡住時間。在有限的時間內，我盡可能地回答了我知道的問題，并巧妙地運用了自己學到的解題方法和技巧。在考試中，我意識到與平時一樣冷靜、有序的考試環(huán)境對我是多么重要。
第四段：反思與總結（300字）
在期中考試結束后，我反思了自己的表現(xiàn)，并總結了一些經(jīng)驗教訓。首先，我發(fā)現(xiàn)在備考過程中，我對一些知識點的理解還有待加強，存在一些盲點，需要加強復習。其次，我意識到考試策略的重要性，在接下來的學習中，我將注重培養(yǎng)自己的解題思維能力和應試技巧。最后，我認識到時間管理也是非常重要的，我需要在備考過程中更好地安排時間，避免最后慌亂。
第五段：改進與展望（300字）
通過這次期中考試的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己學習中的不足，也看到了進步的空間。我將根據(jù)自己的反思總結，制定出針對性的學習計劃，注重扎實基礎知識的學習，強化同步練習，積極參加課外輔導，為學習問題找到更多解決的方法。同時，我還要加強自己的時間管理能力，提高自己的復習和備考效率。期望下次考試時，能夠取得更好的成績，并在學習上不斷改進和提高。
總結：
通過這次期中考試，我深刻認識到學習的重要性和將知識轉化為能力的必要性。期中考試是檢驗自己學習成果的一次絕佳機會，也是發(fā)現(xiàn)不足并改進的良好契機。我將充分利用這次考試的心得體會，不斷完善自己的學習方法和策略，全力以赴，提高自己的學習水平。相信在接下來的學習和考試中，我會有更大的進步和突破。
期中測試心得篇十一
此次期中考試在是全區(qū)會考，試卷類型屬于政治和歷史合卷，政史各占50分。其中政治題型分為單項選擇題和材料分析題兩大類。試卷以魯教版八年級思想品德下冊教材為依據(jù)，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。考查內容緊密聯(lián)系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力。
從對學生卷面答題的質量抽樣分析情況看，學生可能存在的缺陷和問題如下：
1、關注社會熱點不夠，重大時政知識積累欠缺。此次單項選擇題有20小題，多以當今的社會熱點為主題進行命題。通過學生的答卷可以分析出，多數(shù)學生復習多以課本為主，而忽略了對社會熱點新聞和知識的了解，從而導致熱點與我們所學知識產(chǎn)生脫節(jié)的現(xiàn)象。
2、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。判斷題的第1題錯誤率較高，很同學單憑個人感覺答題，忽視了基礎知識是答題遵循的依據(jù)?！昂献鞯闹匾砸约白饔谩痹诘谝活}中的文字解釋很容易被同學所不解，但學習過程中如若對這一基礎知識掌握清楚就不會答錯。還有材料分析第二題中有關對“科技”和“科技創(chuàng)新”概念的理解，對“科技對社會的重要性”的理解這兩個問題都是教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，而是以“科技創(chuàng)新的意義”題來進行作答，這樣答非所問，是得不到高分的?？梢妼W生對基礎知識掌握還不夠扎實。
3、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高，尤其表現(xiàn)在對法律案例題的分析上，這著重體現(xiàn)在最后一道材料題上。即學生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了本知識而沒有結合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。例如材料2題，表面看上去是結合教材來回答問題，其實通過問題中的固定搭配詞語和我們所學的課本知識就可以很容易地給出答案。而通過學生的答卷現(xiàn)象可以看出，許多學生都忽略了“基本方略”和“基本要求”這兩個詞語，在我們第八單元的法律知識的學習過程中，我們可以深刻地認識到這兩個固定搭配所代表的對象的重要性：“基本方略”—“依法治國”;“基本要求”—“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”。很明顯，材料2題中，個別學生卻因為材料的內容而忽視了對課本最基本知識的掌握，這讓學生認識到了往往是最基礎的題容易被人忽視。我在以后的教學中同樣要重視這個環(huán)節(jié)。
4、學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三大題，這道填表題有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。
5、學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。材料第5題是涉及到“競爭與合作”中的知識。如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上。
針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：
1、強化基礎知識訓練。萬變不離其宗，基礎知識是根本，判斷題錯的原因大多就是基礎知識不牢固。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網(wǎng)絡，實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。
2、關注時政熱點，關注社會生活，關注成長感悟。
在教學過程中，引導學生對時政熱點、社會生活、學生實際生活問題，依據(jù)所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的資料，根據(jù)教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題，解決問題。
3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規(guī)范的訓練，培養(yǎng)學生的規(guī)范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規(guī)范應長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業(yè)用語，做到格式正確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。
4、轉變教學觀念，調動學生參與教學。在教學中要大力弘揚學生的主體精神，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。對此，教師要在教學中努力處理好兩個轉變：從“教育者為中心”轉變?yōu)椤皩W習者為中心”，以“教會學生知識”轉變?yōu)椤敖虝W生學習”，因此，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學生獲得可持續(xù)的發(fā)展。
總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，才可能收到“一石三鳥”(傳授知識、培養(yǎng)能力、形成情感態(tài)度價值觀)的效果。
期中測試心得篇十二
第一段：介紹期中測試的重要性和目的（200字）
期中測試是學期中的一次重要考試，旨在檢驗學生對于課程內容的掌握程度以及學習方法的運用能力。它不僅可以評估學生的學習成績，也是學生自我認知和發(fā)展的機會。期中測試也是學生與教師進行有效溝通的途徑，可以使教師了解學生的學習情況并及時調整教學方法。因此，期中測試的重要性不可忽視，每一位學生都應該對此充滿重視并做好準備。
第二段：合理安排時間，有效備考（200字）
對于期中測試，合理安排時間是至關重要的。提前了解每科的考點和考試內容，合理分配時間進行復習，增加記憶和理解的機會。備考期間，可以參加考試輔導班或請教老師同學，尋求有關學科知識及應試技巧的幫助。同時，要充分利用圖書館和網(wǎng)上資源進行閱讀，擴大知識面，豐富自己的思維。此外，制定一個詳細的備考計劃，按照計劃進行每天的復習和預習，提前了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進行強化，確保備考的全面性和系統(tǒng)性。
第三段：調整心態(tài)，保持積極（200字）
期中測試往往是學期中的重要節(jié)點，很多學生會感到壓力很大。但是，相比于焦慮和擔心，積極的心態(tài)更有助于取得好成績。要相信自己的實力和努力是能夠取得好成績的，心理保持積極，以自信和樂觀的態(tài)度面對考試。同時，要了解到成績好壞并不是唯一的評價標準，更重要的是學習的過程，不斷進步，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法。保持健康的生活方式，充足的休息和飲食，也是調整心態(tài)的重要環(huán)節(jié)。
第四段：認真答卷，審題細致（200字）
在期中測試的答卷過程中，要認真審題，理解題目所要求的內容，避免偏離主題和回答錯誤。在給出答案之前，要進行思考和整理，確保答案的邏輯性和連貫性。在時間充裕的情況下，再次檢查答卷內容，防止疏忽和錯誤。對于選擇題，要仔細判斷和選擇，避免粗心導致的錯誤。在答卷過程中，要保持冷靜和專注，有條不紊地完成每一道題目，確保答卷的質量。
第五段：總結經(jīng)驗，做好復習規(guī)劃（200字）
期中測試結束后，要及時總結自己的答卷情況，分析出錯的原因和不足之處，并吸取教訓。通過總結經(jīng)驗，可以更好地調整學習方法和備考計劃，提高學習效果。在新的學期開始之后，制定一個復習規(guī)劃，合理安排每天的學習計劃，確保學習的連續(xù)性和系統(tǒng)性。與老師和同學進行良好的交流，提問解疑，互相幫助，共同進步。只有在持續(xù)努力和全面提高的基礎上，才能在期末考試中取得更好的成績。
總結：期中測試作為學期中的一次重要考試，對于學生來說具有重要意義。通過合理安排時間、調整心態(tài)、認真答卷和總結經(jīng)驗，我們可以更好地備考，取得好成績。期中測試不僅是對學科知識的檢驗，更是自我認知和發(fā)展的機會。因此，我們應該充分重視，并運用這一機會，為自己的學習和成長鋪設堅實的基礎。
期中測試心得篇十三
“現(xiàn)今低頭族群體日益龐大，手機問題已成為世界熱點問題，經(jīng)聯(lián)合國相關部門投票決議，從今日起銷毀手機，禁止一切手機使用……”自多地頻發(fā)因低頭族沉迷手機而引發(fā)事故后，手機從我們的視野中徹底消失，生活在一夜間發(fā)生天翻地覆的變化。
最先受到傷害的是通訊設備業(yè)。手機的淘汰迫使眾多相關企業(yè)大面積裁員。下崗工人和他們單薄的家庭哀嘆連連，社會就業(yè)問題亮起刺眼的紅燈。
其次感到痛苦的便是廣大使用群體。他們大多整日精神恍惚，暴躁易怒。其中有人不分晝夜的組織聚眾反抗，在政府辦公樓前撕心裂肺地吶喊：“還我手機!”有人雙目空洞、反應遲緩，本應趁年輕拼搏一把的人們連生活都無法自理;更有甚者已經(jīng)要死要活，嚇得各地政府紛紛建立“戒機所”勉強控制住局面。一時之間，世界被手機這只大勺攪成一鍋雜粥。
決策者們懵了。他們開始反反復復地質疑彼此：“世界上沒有手機”的可行性。
面對利弊同存的熱點問題，各大媒體不約而同地向社會發(fā)問：世界上到底該不該有手機?
社會調查員沿街采訪。他們拉住剛放學的我，問我有何看法。我?我已習慣用手機與千里之外的人通訊的便捷，猛地失去它還真挺難受。調查員司空見慣的點頭，又追問：“那你覺得關于這個問題的爭論能得出明確答案么?”這……可真是難倒了我。我冥思苦想半天正欲回答卻聞手機鬧鈴響起。媽媽的聲音從遠處傳來，將我從大夢中喚回。關掉鬧鈴，我仍無法從那個同“唯物、唯心哪個正確”一樣注定爭辯不休的問題中自拔。
期中測試心得篇十四
有人說，人才源于困境，也有人認為，人才出于順境。我認為這些觀點都是片面的---一個人能否成才，關鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書，能否在讀書成才之路上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無論順境逆境，如果一個人不努力讀書，不用知識豐富自己，順境中只會沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個人能夠發(fā)奮讀書，無論處在何種境地，都會最終取得成功，成為一個對社會有用的人才。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！敝袊且粋€崇尚讀書的國度，自古以來，因讀書而成才者不計其數(shù)。被譽為唐宋八大家之一的唐代文學家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書，發(fā)奮讀書，終于在花甲之年成就了功名，從此在唐代文學、思想劃上了重重的一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書的真實寫照嗎?到了中年時代亦是如此，他在行軍打仗時總是要帶上一大箱書籍，平時忙里偷閑總要取書認真閱讀，最終成為了的軍事家、政治家，成為新中國的?？傊?，不同時代、不同領域的杰出人物，無一不是刻苦讀書而成才的。
有人還說，人才出于天賦，我認為這種說法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話叫作“笨鳥先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅定，就一定能取得成功?！秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤模褐儆牢鍤q便能誦詩吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書教育，最終淪為平庸;伯樂是廣識千里馬的才人，為了使兒子能夠辨識千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學習，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話，怡笑天下。即使一個人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書者，最終也會淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書是成功的基石，天賦的高貴離不開讀書的努力，讀書才是成才之基。
正在發(fā)奮學習的學子們，讓我們一同踏上博大精深的書的境地，領略書的幽芳氣息吧!
期中測試心得篇十五
心存夢想的人們駕起各自的帆船向遠方前行。有的人，沉淪于途中短暫而即滅的美好，忘卻了那個曾經(jīng)的夢想。有的人，矢志不渝的站在高高的桅桿上，眺望著目的地，相信自己終有一天能涉足那片神秘而洋溢夢想的土地。前者最終忘卻辣子雞來自何處，目標在哪？而后者憑借著對誘惑不為所動、對目標矢志不渝的信念，實現(xiàn)了夢想。
生活同樣是一場漫長而又充滿誘惑的旅程。只有矢志不渝地堅守信念，抱負理想的人才能夠涉足那片屬于自己的天地。
從前，有為年輕人向老者詢問成功攀登夢想山巔的方法。老人微笑著將地上的紙折成小船后放入小河，小船默默潛行，不為沿途誘惑所動，最終駛向了遠方，從故事寓含的本意我們可以了解到，只有堅定前進目標，不為誘惑所動，我們才能乘著理想，向成功邁進。
能夠成功的人總不會為誘惑所動。經(jīng)歷失敗的人，不良的誘惑總能攻破他心中薄弱的防線。陶淵明不為官場名利所動，甘心隱居田園，成就了多少清新自然、純樸風情的田園詩篇。名垂千史的“包青天”，為了正義的弘揚，拒絕賄賂、公正辦案，他的名字至今為人們所傳誦。有的人卻為了一己私利而出賣國家、親人，最終得到的只有后人的唾罵。
而現(xiàn)在的社會里，存在著更多阻礙人發(fā)展的誘惑。網(wǎng)絡游戲的誘惑、毒品的誘惑、電子游戲機的誘惑等。而許多青少年由于涉世未深，社會經(jīng)驗不足，于是便成了受害的主體。我們從電視、報紙、網(wǎng)絡等途徑，總能夠了解到有多少青少年因迷上網(wǎng)絡游戲，而最終走向不歸路的事例，而當我們看到有關吸毒者中青少年人數(shù)所占比例數(shù)據(jù)時，那數(shù)字更是高得嚇人。
所以，作為當代的青少年，我們要加強抗誘惑的能力，了解避開誘惑的方法，還有最重要的一點是，我們要樹立起遠大而正確的理想，不要被身邊各種的誘惑牽制。
只要我們始終相信我們的理想一定會實現(xiàn)，向既定的目標潛行，那么誘惑就不能阻擋我們。
期中測試心得篇十六
詞，起源于隋，發(fā)軔于唐，歷五代，極盛于兩宋。宋詞乃詞中經(jīng)典，由小令到中長調，可謂流派紛陳，風格各異。
北宋前期，詞壇上呈現(xiàn)著貴族詞與市民詞雅詞與俚詞，小令與長調雙峰對峙，二水分流的局面。貴族詞的代表人物是懸殊、歐陽修。它們都官至宰輔大臣，詞作側重于反映；士大夫階層閑適自得的生活以及流連光景、感傷時序的情懷，詞調以小令為主。詞風邁似南唐馮延已，辭筆清麗，氣度閑雅。市民詞的代表人物是柳永。其詞作的描繪都市風光，傳寫坊曲歡愛，抒發(fā)羈旅情懷?！皥?zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！比谇橛诰?，烘托點染，柳永將情侶分手時極其復雜微妙的內心活動描寫得淋淳盡致?！芭瓭硭?，天塹無涯。市列珠，戶盈羅琦，競豪奢。”寫怒濤如雪，境界雄渾。又再現(xiàn)出北宋初年杭州的市井風情。
宋詞至于柳永，完成了第一次轉變，即詞體形式的解放。宋詞的第二次轉變，就是“豪放派”的興起。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！睗L滾東流的長江，浩瀚壯闊，無邊無際。蘇軾又由浩蕩大江想到千古人物，布置了一個極為廣闊而悠久的空間時間背景?！罢l見幽入獨往來，飄渺孤鴻影?！庇靡粋€問句將孤獨落寞的人推到前臺。蘇軾的詞充滿豪放之情，句句都表現(xiàn)出他的曠達與樂觀。
北宋晚期，詞壇的分野轉而表現(xiàn)為“婉約派”與“豪放派”的兩軍對峙。“豪放派”名家繼蘇軾之后有晁補亡和黃庭堅，“婉約派”名家則有秦觀、周邦彥及賀鑄。
南宋前期，抗戰(zhàn)、北伐，使人們都不約而同地向“豪放派”聚集。寫戰(zhàn)爭史實，抒豪情壯志?！芭l(fā)沖冠，憑處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈?！币皇住稘M江紅》英勇悲壯，高亢激越，唱出了千百年來愛國熱血之士精忠報國的英雄氣概。特別是：莫等閑，白了少年頭，空悲切“這句，作者以近乎直白的語言道出了趁年輕要努力作為的迫切心情。
婉約派代表李清照，詞作的深婉沉痛，離愁別恨與國破家亡、流離顛沛之甘撼人心魄?！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。開頭一句展示了花落水流之景，同時也兼比興，喻青春易逝，光陰難駐，給人以“無可奈何花落去”之感?！耙环N相思，兩處閑愁”抒相思之苦，閑愁之深，同時又與下句“才下眉頭，卻上心頭”均為對偶句，相互映襯，相得益彰?！澳啦讳N魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”詞人為情所傷，日漸憔悴，故以人比黃花。秋風卷簾，相思的人兒倚門翹盼，其形容之嬌弱，其神態(tài)之嫵媚，令人遐想，撩人情思。
綜觀之，宋詞除了對離別相思、婚戀生活冶游狎邪、歌舞宴樂，都市風情這類帶有香艷倚麗色彩的內容題材的表現(xiàn)之外，還從自然世界里的春夏秋冬、山川湖泊、風花雪月、鳥獸蟲魚、名勝古跡到社會人生中的風土人情、社交友誼、官游羈旅、曠放閑逸、幽默謔趣，從鄉(xiāng)村風物到宮廷幽秘到邊塞軍旅，從歷史時空到夢幻天地到藝術世界，美不勝收，膾炙人口。
期中測試心得篇十七
似乎總是這樣的，每一個常常快樂的眸子里總閃爍著探索的光芒，他們知道萬千世界，自己只能窺得滄海一角。他們并不知足，渴望著發(fā)現(xiàn)，追求著夢想，在邁向遠方的道路上，快樂地奔走，帶著無限的希望。
正如一個呱呱墜地的嬰兒，世界是新奇的。無論任何人或任何事，他們總會咧開小嘴，微微地笑著，快樂地帶著好奇的目光打量著這陌生的一切。從不會知足，從不會停頓，他們渴求融入這樣一個美好的世界。這是他們常樂的源泉，這是他們新生的喜悅。
也就像入校的學生，盡管偶爾煩躁，也曾失落，但生命的主旋律依然是一首歡樂的進行曲。伴著某次攻克一道難題時，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安畫”般驚喜的成就感；伴著某次考試取得滿意的進步時，“春種一粒粟，秋收萬顆子”般安心的收獲感；甚至伴著某次贏得體育比賽時，“數(shù)風流人物，還看今朝”般風華正茂的個性張揚。學生時代總是充滿著快樂的氣氛，而這樣的快樂也總是因為對某難題的執(zhí)著，對某考試的不懈奮斗和對某些比賽的堅持努力帶來的。他們知道學海無涯，天外有天，所以他們不知足，不放棄，向著理想，向著遠方，堅定而執(zhí)著地走去，留下一路歡歌笑語。
獨孤求敗，競也是一種莫名的悲哀。一種站在高處不勝寒，失落了歡樂的悲哀，一種被現(xiàn)實逼迫著接受知足的悲哀。當然也有這樣一類自我滿足，困在自己狹隘的世界中，獨自默守寂寞與孤獨的人。他們寧可沉溺在紙醉金迷、醉生夢死的生活里，拋棄夢想，遺忘自己內心的追求，得過且過。這樣的人是可悲的，也許到死也不會知道，為什么自己的生命競如此空虛，如此的不快樂，如一個抽空了的布娃娃，殘破得什么也留不下。
這樣的知足，叫人如何常樂？
世間萬物，這是一個不變的規(guī)律。
常樂者不知足。
期中測試心得篇十八
尊敬的家長：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在學校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了物理、化學兩個主要學科，學生的學習成績也開始分化?？梢哉f初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
一、學校為初三畢業(yè)班所做的重點工作。
初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。今年的初三又是實行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。學校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：
1、選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。
2、加強備課組的建設，備課組內教師實行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學生有收益、教學有質量。
二、班級情況簡介。
總體情況我們還是比較滿意的，特別是我們班的女同學，表現(xiàn)的很團結、勤奮、守紀律、好學。但男同學在這方面就較差些。個別男同學出現(xiàn)違紀、玩手機、曠課逃學、無心上學，人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不尊重教師的現(xiàn)象，希望引起各位家長重視。下面我介紹一下近一階段（在第一、第二次、三次摸底考試中的具體情況）表現(xiàn)突出的學生、學習習慣好的學生、勤學好問的學生、善于討論的學生（參考制作幻燈片播放，展示三次摸底考試情況及瘸腿科目同學名單）。
同時從這兩次考試中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1．學習方法不科學。2．學習自覺性還存在一些問題。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學學習方向盲目，學習態(tài)度不端正。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。5、作業(yè)馬虎潦草，卷面不整潔，少部分同學甚至玩不成作業(yè)。
三、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：
1、嚴格管理，依法治班。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到教室自習，走讀生1:10分方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、值班老師到宿舍檢查督促。
2、加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重點抓。初三年級800多人，一個學生就是年級的800分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，不斷個別交流、談心，為他們加油鼓勁，共同尋找成績增長點，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。
四、希望和建議：
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的`競爭中生存下去。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程當中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育、在于學生是否養(yǎng)成了良好的學習習慣。
期中測試心得篇十九
期中測試已經(jīng)結束了。這次測試，我的成績很不理想，比以前退步了很多。爸爸媽媽沒有責備我，只是讓我找找原因。盡管如此，我心里依然是很難過。我覺得對不起關心愛護我的老師，對不起對我體貼入微的爸爸媽媽。
回到家里，我靜下心來認真地進行反思。分析成績下滑的原因，找出了自己最致命的缺點——粗心，貪玩兒，做事情不踏實、自以為是。
最近，我太浮躁、太貪玩兒了。上課時，注意力不集中，不認真聽講。下課后，跟著一些不求上進、不愛學習的學生一起瘋玩兒，沒把學習放在第一位。寫作業(yè)時，磨磨唧唧，慢慢吞吞。測試時，不認真讀題、審題，總是自以為是、憑印象解答題。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
這學期，周六周日媽媽給我報的課外班太多，還要上鋼琴、單簧管兒專業(yè)課。我沒有合理地安排好課內、課外的學習時間。每天，我只是僅限于完成老師布置的作業(yè)。我又不很自覺，不會抓緊利用時間?？偸墙o自己找一萬個“玩兒”的理由，而不是找時間復習功課。一有時間，就見縫插針地玩兒游戲、看電視。似乎玩兒比我的學習更重要，最終，我終于玩兒出了“結果”！
“種瓜得瓜，種豆得豆?！睘榱恕柏澩妗倍?，我的學習退步了。仔細地想想，我這些看似不起眼的小毛病，卻是我最最致命的弱點。想起我最近的所作所為，我都覺得臉紅得抬不起頭來。爸爸媽媽給我創(chuàng)造了這么優(yōu)越的生活、學習環(huán)境，老師又是這么關心愛護我，我卻不知道珍惜。
我的小毛病很多。以前，我從來就有認識到它們對我學習的危害。接下來，我想把時間安排好，努力克服自己的壞毛病、壞習慣。在短時間內，把學習成績提升上來。爭當一名求上進、品學兼優(yōu)的好學生。
期中測試心得篇二十
松柏因為選擇了暴雪的摧殘，而更加挺拔。
我們走在浩瀚的歷史長河之中，追尋先人的履印，聆聽圣賢的告誡，帶著憧憬和豪情，走向人生的大道，前方的叉路令我迷惘，令我徘徊。我輕輕地叩問，在心里發(fā)出一聲低吟：“人生叉路，何去何從？”
回溯這段行走的旅程，我聽到齊魯大地傳來孩童的瑯瑯書聲：“學而時習之，不亦樂乎……”這是孔夫子的治學之道，漫漫長路，一位須發(fā)盡白的老者游歷各國，講學興教，啟迪示人，而他的背后是君王的摒棄，是小人的嘲諷，是愚人的不解。泱泱中華，禮儀之邦，二千多年前的中華大地有這樣一位老者奔波四方，興我中華，教我世人，如今，他是萬世師表的孔圣人，而當初的他不過是一個執(zhí)著于自己所選擇的道路的凡人，因為選擇了禮學興國，孔子踏上了這條孤寂的長路，星夜為伴，草木為朋。
停靠在一片菊花叢中，衣袖留香，沁人心脾。一座茅屋，一把鋤頭，遠處是悠悠白云，青翠山林，好一派“采菊東籬下，悠然見南山，”閑時飲一杯菊花清酒，賞一道殘陽斜月，樂得瀟灑，陶淵明高喊著：“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，”解衣還家，棲身于自然之中，找尋本真之心，他是真正的不為功名所累“久在籠中”而“復得反自然”是他對自由的期許，因為選擇了采菊東籬，陶淵明踏上了一條幽僻深遠的小道，菊為朋，酒作友。
眺望著中華民族的前行軌跡，我驚嘆于祖國的大好河山，我感恩著當下的黃金時代，我憧憬著未來的種種美好，中國這條沉睡的東方巨龍如今正在騰飛，中國夢，一個匯聚十三億人民的夢想，它不僅是一個夢想，更是中國在時代長河中的歷史性抉擇，有夢的中國期待國人的激情和吶喊，有夢的中國期待世界為之鼓舞和震動，有夢的中國需要當代的熱血青年為中國的崛起做出自己的選擇，中國夢，等待著千萬青少年的筑就。
佇立在人生的叉路口，心底里有一個聲音再向我回應：“人生之路，盡在手中，把握方向，自會成功，慎重抉擇，無悔前行，夢想實現(xiàn)，路的盡頭！”
期中測試心得篇二十一
今天，我對我們戚家山分園的各班幼兒進行關于健康領域的測評，每個抽取五個小朋友，較為優(yōu)秀的兩名，中等的兩名，有待加強的一名，現(xiàn)將測評結果作以下總結：
首先是托班，測評標準總共有四個，1.模仿小兔上下跳。2.能用食指、拇指捏起較小的東西，能轉開瓶蓋。3.能隨意撕紙，并用膠水粘貼在手工紙上。4.愿意嘗試自己穿、脫鞋子。在這四個要求中，我園托班幼兒對于第一、二個要求都能很好地達到，第三個要求有一名幼兒需要加強，其他幼兒都比較好，對于第四個要求幼兒普遍不能很好地完成，有些鞋子會穿反，真正能很好完成的只有一個，在下學期中老師應注重幼兒自理能力的培養(yǎng)。
小班的測評標準總共四個，1.知道便后要洗手，餐后要漱口、洗臉。2.會雙腳行進跳、連續(xù)跳、縱跳觸物。3.能自己穿脫衣服，并且嘗試進行折疊。4.會變速走，敢從高處往下跳。在這四個要求中，小班幼兒的自理能力比較不錯，五個幼兒都能自己折疊衣服，但是第一個要求，小班幼兒都不能很好地達到，他們并沒有很好地衛(wèi)生習慣，我想這與他們的家庭因素有關，所以老師在幼兒園更要注重培養(yǎng)他們的個人衛(wèi)生習慣。
中班的測評標準：1.能按自己的意愿拍球5個。2.知道父母走散的時候應該怎么辦。3.自己能穿脫衣物，并會折疊衣服。4.日常生活中有些哪物品有危險？發(fā)生危險時應該怎么辦？中班幼兒對于第一個要求，水平相差比較大，有些幼兒能拍好多個，但也有幾個幼兒無法達到5個，對于第二個要求與第四個要求，兩個班級的幼兒普遍不能很好地回答，這說明他們的安全意識比較薄弱，在下學期教師應注重幼兒安全意識地培養(yǎng)，利用晨間談話等時間向幼兒灌輸各種關于安全的知識。
大班的測評標準：1.能連續(xù)地跳繩10個。2.能說出保護牙齒、眼睛的方法。3.知道當一個在家時，有人敲門應該怎么辦。4.日常生活中有哪些危險？知道當遇到著火、地震等緊急情況時應該怎么辦。大班的幼兒對于跳繩，有好有壞，水平差距較大，對于如何保護牙齒及眼睛，幼兒大多數(shù)都能說出一點到兩點，但是對于第三、四個要求關于安全方面的，與中班幼兒相似，并不是很了解。這讓我意識到下學期對于幼兒安全意識的培養(yǎng)是重中之重，因為幼兒的安全比任何都重要，容不得一絲一毫的松懈。
經(jīng)過測評，我發(fā)現(xiàn)我園各班幼兒總體情況良好，但是不足之處也都比較相似，比如安全方面，在今后的日子里我們要取長補短，用心地培養(yǎng)每一個幼兒。使他們各方面的水平都能得到很好地發(fā)展。
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