總結(jié)是對(duì)自己成長過程的一種回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，要避免主觀臆斷，要有客觀事實(shí)支撐。高效閱讀的技巧是成功學(xué)習(xí)的重要組成部分。
向太陽閱讀心得篇一
我最喜歡玩羽毛球。五一節(jié)，老爸老媽帶我到太陽島公園玩。好機(jī)會(huì)，我央求老爸老媽把我的羽毛球帶上了。
“老媽，我跟你打羽毛球？”“跟你老爸打吧，我休息一會(huì)兒！”在這塊鋪著花綠地毯上，我跟老爸快樂地打起了羽毛球，我們約定，誰先累倒誰就認(rèn)輸。老爸發(fā)球，“碰兒！”一個(gè)球快速地飛過我的頭項(xiàng)。我也不甘落后，“碰兒！”打回去了一個(gè)高球，眼看著老爸就要打不著了，可就在這時(shí)，老爸輕輕一跳，就把我打的高球，給打了回來，哎，這個(gè)球迎著太陽飛，把我弄得眼花繚亂，我無能為力，眼睜睜地看著球落到不知什么地方了，到處去找。就這樣，一個(gè)球一個(gè)球地拼打，打來打去，跑來跑去，跳來跳去，老媽見著我們激烈地戰(zhàn)斗，竟然也忘了休息，樂哈哈地給我們照相，還興奮地把照片發(fā)到微信上，命名：“帥哥貫名賽！”……第一局，我累得不行了，敗下陣來，第二局，老爸累得不行了，敗下陣來，第三局，不打了！老媽在微信里說“兩位帥哥打了個(gè)平手，都贏得了帥哥大名！恭喜！”一會(huì)兒，哇呀呀！好多叔叔阿姨來贊喲！
向太陽閱讀心得篇二
有一段時(shí)間，我身心俱疲，無力調(diào)適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓，希望生活能過得好一點(diǎn)，可總是沒有達(dá)到既定目標(biāo)，以致一時(shí)之間心情很糟糕。這時(shí)，我從朋友那里聽來了這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我也覺得很有些意思，想想自己還是可以做一個(gè)快樂的漁夫的，但很快又發(fā)現(xiàn)似乎有些不太甘心，可又拿不出更好的理由駁倒他。
終于可以放松一些了，我居然懷念起玩命工作、熬夜學(xué)習(xí)的日子來了，雖然辛苦，可它是發(fā)光的，像是在燃燒自己一樣，是耐人尋味的?？善降娜兆幽?，很快就失去了新鮮感，日復(fù)一日，雖然很悠閑，但留不下任何亮點(diǎn)和痕跡，就像我從來沒有過這一天，而它就悄無聲息地流去了。
當(dāng)清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過時(shí)，我害怕起來：這樣下去，我的明天在哪里呢？
漁夫的話又在耳邊了，他真的是在無憂無慮地曬太陽嗎？今天他不用擔(dān)心餓肚子，可下一頓的口糧呢？也許明天海上就是驚濤駭浪，一個(gè)浪頭也許能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽了。這樣想來，頓時(shí)覺得漁夫并不幸福，因?yàn)樗荒苷瓶刈约旱拿\(yùn)。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。
細(xì)細(xì)想來，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有它的道理，我認(rèn)為究其根本，可能還是大多數(shù)人的內(nèi)心會(huì)有想松懈下來的意識(shí)，漁夫的話正好是一個(gè)很堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松了對(duì)自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗愿望的人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調(diào)而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼腕嘆息！
是的，這個(gè)世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實(shí)現(xiàn)的人。在我們擁有黃金歲月時(shí)，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運(yùn)就不知在何方了。
多一點(diǎn)危機(jī)感，生活就會(huì)多一份從容，你可以決定什么時(shí)候曬太陽，相比于漁夫，這更是一種大幸福、大快意了。
（選自《當(dāng)你害怕時(shí)一定要面對(duì)》）
1、開篇“從那個(gè)廣為人知的故事說起”有什么作用？
2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上反映“我”對(duì)“漁夫的思想”的看法變化的詞語。
贊同————
3、理解下面句子的含義。
多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗愿景的人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希翼已成了今日的唏噓。
4、在文末畫線句子中，作者用“更”字有什么含義？
5、漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者得到了放松和調(diào)整，你怎么看待這個(gè)事實(shí)呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
參考答案：1、引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。
2、動(dòng)搖（猶豫）；否定（反對(duì)）。
3、很多人年輕時(shí)有著遠(yuǎn)大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對(duì)理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。
4、因?yàn)樵谧髡呖磥恚瑵O夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實(shí)與從容才是真正的幸福、最大的快慰，用“更”突出強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。
5、示例：人生中難免暴風(fēng)遇到挫折，悲傷失望時(shí)不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調(diào)整身心。但暫時(shí)的放松是為了明天更好的奮進(jìn)，決不能貪圖安逸止步不前。
向太陽閱讀心得篇三
有一段時(shí)間，我身心俱疲，無力調(diào)適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓，希望生活能過得好一點(diǎn)，可總是沒有達(dá)到既定目標(biāo)，以致一時(shí)之間心情很糟糕。這時(shí)，我從朋友那里聽來了這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我也覺得很有些意思，想想自己還是可以做一個(gè)快樂的漁夫的，但很快又發(fā)現(xiàn)似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由駁倒它。
終于可以放松一些了，我居然懷念起玩兒命工作、熬夜學(xué)習(xí)的日子來了，雖然辛苦，可它是發(fā)光的，像是在燃燒自己一樣，是耐人尋味的?？善降娜兆幽?，很快就失去新鮮感，日復(fù)一日，雖然很悠閑，但留不下任何亮點(diǎn)和痕跡，就像我從來沒有過這一天，而它就悄無聲息地流去了。
當(dāng)清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過時(shí)，我害怕起來：這樣下去，我的明天在哪里呢?
漁夫的話又在耳邊了，他真的是在無憂無慮地曬太陽嗎?今天他不用擔(dān)心餓肚子，可下一頓的口糧呢?也許明天海上就是驚濤駭浪，一個(gè)浪頭也許就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽了。這樣想來，頓時(shí)覺得漁夫并不幸福，因?yàn)樗荒苷瓶刈约旱拿\(yùn)。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。
細(xì)細(xì)想來，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有他的道理，我認(rèn)為究其根本，可能還是大多數(shù)人的內(nèi)心會(huì)有想松懈下來的意識(shí)，漁夫的話正好是一個(gè)很堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松對(duì)自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗憧憬的人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調(diào)而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼腕嘆息!
是的，這個(gè)世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實(shí)現(xiàn)的人。在我們擁有黃金歲月時(shí)，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運(yùn)就不知在何方了。
多一點(diǎn)危機(jī)感，生活就會(huì)多一份從容，你可以決定什么時(shí)候曬太陽，相比于漁夫，這更是一種大幸福、大快意了。
1．開篇“從那個(gè)廣為人知的故事說起”有什么作用？
答：___________________。
2．請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑刑钌戏从场拔摇睂?duì)“漁夫的思想”的看法變化的詞語。（每框限填2個(gè)字）。
3．理解下面句子的含義。
多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗愿景的.人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。
答：______________________。
4．在文末畫線句子中，作者用“更”字有什么含義？
答：______________________。
5．漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者得到了放松和調(diào)整，你怎么看待這個(gè)事實(shí)呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
答：______________________。
答案：
1．（3分）引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。（各1分，意思對(duì)即可）。
2．（4分）動(dòng)搖（猶豫）否定（反對(duì)）（各2分，意思對(duì)即可）。
3．（4分）很多人年輕時(shí)有著遠(yuǎn)大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對(duì)理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。（意思對(duì)即可）。
4．（4分）因?yàn)樵谧髡呖磥?，漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實(shí)與從容才是真正的幸福、最大的快慰。（2分）用“更”突出強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)（2分）。（意思對(duì)即可）。
5．（5分）示例：人生中難免會(huì)遇到挫折；悲傷失望時(shí)不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調(diào)整身心。但暫時(shí)的放松是為了明天更好地奮進(jìn)，決不能貪圖安逸止步不前。（觀點(diǎn)明確，2分；言之有理，表達(dá)順暢，3分）。
向太陽閱讀心得篇四
太陽出世是藏族作家阿來的作品之一，該小說以20世紀(jì)中葉封建社會(huì)的西藏為背景，以“太陽”作為主要形象，講述了一個(gè)普通農(nóng)奴出生的少年澤仁在逐漸成長為富有村長的過程中經(jīng)歷的一系列的酸甜苦辣。通過閱讀這部小說，我深刻領(lǐng)悟到了自由、愛情和成長的真諦。
首先，這部小說從孩童的角度切入，展現(xiàn)了一個(gè)封建西藏家庭的生活場(chǎng)景。小說描寫了村民們的生活狀態(tài)，走井水、放牛、開墾土地……這些看似枯燥乏味的事情，卻向讀者展示了他們艱辛的生活和對(duì)生活的感激之情。澤仁的父親死于瑪尼堂，母親因雜技表演而受傷，他們的命運(yùn)分解出每個(gè)村民無法改變的命運(yùn)。在這種環(huán)境下，澤仁漸漸察覺到了窮困與自由之間的關(guān)系，堅(jiān)信自己有一天會(huì)活出自己的樣子。
其次，小說通過澤仁與九姊的愛情線索，強(qiáng)調(diào)了愛情的純真和可貴。澤仁和九姊是鄰村的好朋友，兩人的友誼逐漸發(fā)展成為深厚的感情。然而，封建社會(huì)中充斥著種種束縛和偏見，九姊的嫁妝成了制約他們之間關(guān)系的枷鎖。盡管目睹著九姊與喜歡的人成婚，澤仁仍然對(duì)九姊在心底深埋著愛意。小說通過這樣一個(gè)愛情劇情，向讀者展示了這對(duì)殘酷社會(huì)背景下兩個(gè)年輕人對(duì)自由和真愛的固執(zhí)追求。
再次，小說以澤仁的成長為線索，展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)奴逐漸崛起為富有村長的過程。在小說的開頭，澤仁只是一個(gè)普通的出生在貧苦農(nóng)奴家庭的少年，他一直渴望戰(zhàn)勝命運(yùn)，改變自己的處境。通過機(jī)緣巧合，他遇到了藏傳佛教的大活佛，得以學(xué)習(xí)佛法和修行。澤仁通過努力和機(jī)智，先后得到了九姊給他設(shè)下的難題的答案，開始得到村民的賞識(shí)和信任，最終娶了自己心愛的女人，并成功成為村莊的村長。小說通過澤仁的成長過程，告訴讀者只要勇于追求，努力不懈，就能獲得自由和成就。
最后，這部小說通過“太陽”這一象征意象，寓意著光明、希望和未來。太陽是人類生命的象征，也象征著力量和勇敢。正如小說中所描述的，澤仁在逆境中堅(jiān)持自己的理想，充滿勇氣和力量。當(dāng)澤仁面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他直面惡劣的環(huán)境，毫不退縮地展開了艱苦的斗爭(zhēng)。他用自己的努力和智慧逐漸成長起來，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。這個(gè)過程使得我對(duì)光明與希望有了更深刻的理解，意識(shí)到只有堅(jiān)持勇往直前，才能迎接光明的未來。
通過閱讀《太陽出世》，我深刻認(rèn)識(shí)到了自由的珍貴，愛情的純真和寶貴，以及勇敢追求和不懈努力的重要性。這部小說通過一些普通人物和生活細(xì)節(jié)，反映出了封建社會(huì)的苦澀和殘酷，但同時(shí)也向讀者展示了生活中需要堅(jiān)持和努力，才能實(shí)現(xiàn)真正的自我。《太陽出世》讓我深受感動(dòng)，也給了我很多思考和啟示，使我對(duì)人生更加充滿希望和勇氣。
向太陽閱讀心得篇五
從人類死亡之流的那邊。
震驚沉睡的山脈。
若火輪飛旋于沙丘之上。
太陽向我滾來……。
它以難遮掩的光芒。
使生命呼吸。
使高樹繁枝向它舞蹈。
使河流帶著狂歌奔向它去。
當(dāng)它來時(shí)，我聽見。
冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下。
群眾在廣場(chǎng)上高聲說話。
城市從遠(yuǎn)方。
用電力與鋼鐵召喚它。
于是我的心胸。
被火焰之手撕開。
陳腐的靈魂。
擱棄在河畔。
我乃有對(duì)于人類再生之確信。
【問題】。
14．解釋下列詞語的含義。(4分)。
(1)墓塋：()(2)冬蟄：()。
15．這首詩氣魄宏大，字面寫的是太陽，實(shí)際是借太陽來表達(dá)()。(3分)。
16．詩中充滿了大膽的'想象，將一系列具體的形象入詩，如“死亡之流”“山脈”“沙丘”“高樹”等，這樣寫在詩中起了什么作用?(3分)。
答：
17．“它以難遮掩的光芒／使生命呼吸／使高樹繁枝向它舞蹈／使河流帶著狂歌奔向它去”，這段文字用了什么修辭手法?你是如何理解這些詩句的?(3分)。
答：
18．古往今來有無數(shù)的人詠嘆過太陽，留下了很多的佳篇名句，請(qǐng)寫出你最喜歡的兩句，并寫出作者與題目。(3分)。
答：
向太陽閱讀心得篇六
父親那時(shí)每喝完酒，都會(huì)感嘆著說：“在哈爾濱，最好的地方就是太陽島了，全國都出名??！”
那年我八歲，父親一年中有大半年時(shí)間在工程隊(duì)干活，走過很多地方。當(dāng)時(shí)正流行鄭緒嵐演唱的《太陽島上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗美麗的太陽島多么令人神往帶著垂釣的魚桿帶著露營的篷帳我們來到了我們來到了小伙子背上六弦琴姑娘們換好了游泳裝……”不知勾起了多少人的向往之心。
于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復(fù)加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”
夏天的時(shí)候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。于是那以后我日日盼著父親的信，想聽他講講太陽島上的事。可是竟是一直沒有信來，也不知他去太陽島沒有。
秋天的時(shí)候，父親回來了。我和姐姐就都問：“你去太陽島了嗎？那上面好嗎？”父親就說：“當(dāng)然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問：“那到底好在哪兒呢？”父親也說不清楚，問他上面可有歌中說的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說：“你是不是沒去啊，回來騙我們！”父親急了，說：“咋沒去？那門票要五塊錢一張呢！”說著從口袋里掏出一張紙來，在我們眼前晃了晃：“這就是門票！”我們看了一眼，上面果然寫著“5元”的字樣，還有一個(gè)紅紅的印章，沒等細(xì)看，他就收回去了，說：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀(jì)念呢！”
自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽島的美，說得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說：“等有機(jī)會(huì)我還要再去看看，這次要看得仔細(xì)些！”可是父親終沒有再等到機(jī)會(huì)，工程隊(duì)那幾年轉(zhuǎn)而向大小興安嶺施工，再也不去省城了。后來父親的一條腿被砸傷，不能再出去干活了，而我們的小村子離哈爾濱又極遠(yuǎn)，他再去太陽島的夢(mèng)想就一直沒有實(shí)現(xiàn)。
后來，我去哈爾濱上學(xué)，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽島。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望?？墒窃诮o父親的信中，我還是把太陽島的風(fēng)景描繪得天花亂墜。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。
那年暑假，我回到家，父親一見我就用力地拍著我的肩膀，說：“小子，爸沒騙你吧？那太陽島是不是很好？”我使勁兒點(diǎn)頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說著：“太陽島，就是最好的地方！”
我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發(fā)濕。當(dāng)年我們就曾偷偷地翻出父親那張?zhí)枍u的門票，其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島。
19.小說中的父親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）。
20.小說以“太陽島上”為題目，從全文看，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）。
21.小說以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，有何具體作用？（4分）。
22.小說最后說“父親那張?zhí)枍u的門票”“其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島”。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）。
19.（1）熱愛并向往美好的生活，對(duì)生活有樸素的愿望和追求（2分）；（2）有非常強(qiáng)烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的`夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán)（2分）；（3）由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象（2分）。（一層意思2分，意思對(duì)即可）。
20.（1）題目是“太陽島上”，正方從父母感嘆太陽島是“最好的地方”寫起，記敘了“父親”游島的渴望與遺憾，“我”兩次游島對(duì)“父親”的同情和理解，“太陽島”貫穿全文始終，成為行文線索（2分）。（2）“太陽島”是父親的夢(mèng)想，也帶給了我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個(gè)父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發(fā)讀者對(duì)于小說內(nèi)涵的豐富聯(lián)想，從而深化對(duì)主題的理解（2分）。
21.（1）父親對(duì)太陽島從向往、追求到自欺、遺憾的全部經(jīng)歷，“我”親歷其中，以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，使父親的形象塑造得更客觀、真實(shí)；（2分）（2）父親的夢(mèng)想，也曾帶給“我”美好的期盼，從“我”的角度表達(dá)對(duì)父親這樣驕傲自尊而被現(xiàn)實(shí)生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，顯得更有細(xì)膩、真切的情味，耐人品讀。（2分）。
22.答案示例一：合理。
（1）這個(gè)結(jié)尾似在意料之外，實(shí)在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經(jīng)充分表現(xiàn)，另一方面，在情節(jié)上，前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)為后文揭示“門票其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆。（3分）（2）結(jié)尾依然留下小說情節(jié)解讀的多種可能性，“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”，這些思考會(huì)使讀者更全面地理解“父親”的形象——自尊而又深受折辱。（3分）。
答案示例二：不合理。
（1）前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)已然暗示讀者票據(jù)是假的，結(jié)尾揭示門票實(shí)為罰單沒有必要，反使得小說缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父親醉了仍不忘念叨“太陽島就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些發(fā)濕”結(jié)尾，結(jié)合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽島”等思考，會(huì)使讀者對(duì)“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會(huì)得更充分。
向太陽閱讀心得篇七
《太陽出世》是我最近讀過的一本書，這本書是一位成功企業(yè)家的自傳。在讀完這本書后，我深受啟發(fā)，對(duì)成功和生活有了更多的思考。通過閱讀這本書，我收獲了很多，以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
二、成長的關(guān)鍵是自我激勵(lì)。
在《太陽出世》中，作者講述了自己從貧苦家庭出身，通過不懈的努力和自我激勵(lì)，最終成為了一位成功的企業(yè)家。他沒有依賴于任何人，沒有靠運(yùn)氣，而是通過自身的努力和堅(jiān)持，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。通過他的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到，成功的關(guān)鍵在于自我激勵(lì)。在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到阻礙和困難，唯有通過自我激勵(lì)，才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三、以內(nèi)在的力量驅(qū)動(dòng)成功。
在書中，作者對(duì)于成功的定義不僅僅是財(cái)富和地位，而是內(nèi)心真正的成長和快樂。他認(rèn)為，真正的成功來自于內(nèi)在的力量，是建立在個(gè)人價(jià)值觀和原則的基礎(chǔ)上的。他通過自己的經(jīng)歷告訴我們，無論多么困難，都不能放棄對(duì)內(nèi)心的追求。成功并不僅僅是外在的物質(zhì)，更應(yīng)該是內(nèi)心的滿足和快樂。通過閱讀這本書，我明白了成功的真正意義，并從中汲取了力量，重新思考了我自己的人生目標(biāo)。
四、堅(jiān)持不懈是成功的重要品質(zhì)。
《太陽出世》中的作者從小就表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的性格。無論是在家庭困境中，還是在創(chuàng)業(yè)的道路上，他都沒有放棄，堅(jiān)持不懈地努力奮斗。正是因?yàn)樗麑?duì)于目標(biāo)的執(zhí)著和對(duì)于夢(mèng)想的追求，他才能戰(zhàn)勝困難，最終取得成功。通過這本書的閱讀，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈是成功的重要品質(zhì)。在人生的道路上，只有堅(jiān)持不懈，才能突破困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
五、結(jié)語總結(jié)。
通過閱讀《太陽出世》，我對(duì)成功和生活有了更深入的思考。我們每個(gè)人都有追求成功和快樂的愿望，但真正能夠?qū)崿F(xiàn)這些愿望的，只有那些能夠堅(jiān)持不懈、自我激勵(lì)，并以內(nèi)在的力量驅(qū)動(dòng)自己前進(jìn)的人。我們應(yīng)該從書中作者的經(jīng)歷中，汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，將之應(yīng)用于我們自己的生活之中。只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，走上屬于自己的成功之路。
以上是我對(duì)于《太陽出世》這本書的心得體會(huì)。每個(gè)人都有自己的成功之路，只有通過內(nèi)在的滿足和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們才能在追求成功的道路上找到真正的快樂。希望通過這本書的閱讀和我個(gè)人的理解，可以給大家?guī)韱l(fā)和幫助，讓我們共同邁向成功的道路。
向太陽閱讀心得篇八
第一段：引言和概述（200字左右）。
《太陽出世》是一本由蔡康永撰寫的自傳體小說，通過講述作者從小到大的經(jīng)歷，述說了他對(duì)于自我認(rèn)同和接納的探索和思考。這本書讓我深受啟發(fā)，給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w驗(yàn)，讓我明白了人生中的重要價(jià)值觀和積極面對(duì)困難的態(tài)度。
第二段：自我認(rèn)同和接納（200字左右）。
《太陽出世》圍繞著自我認(rèn)同和接納這兩個(gè)主題展開。在書中，蔡康永分享了自己在成長過程中所面臨的關(guān)于性取向、性別和外貌等問題的困擾。通過他的經(jīng)歷，我明白了一個(gè)重要的道理，那就是一個(gè)人的真正價(jià)值在于他內(nèi)心的光芒而不是外在的表現(xiàn)。我們應(yīng)該接納和珍惜自己，不追求他人的認(rèn)可，而是從內(nèi)心尋找自我認(rèn)同。
第三段：追求內(nèi)心的力量（200字左右）。
在《太陽出世》這本書中，作者蔡康永以他的親身經(jīng)歷告訴讀者，內(nèi)心的力量是無窮的。面對(duì)千篇一律的外貌刻板印象，他學(xué)會(huì)了通過發(fā)掘自己的真正興趣和優(yōu)勢(shì)來樹立自信心。這對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)重要的啟示，我們每個(gè)人都有獨(dú)特而有價(jià)值的地方，只有找到并發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，我們才能真正與眾不同地展現(xiàn)自己。
第四段：積極面對(duì)困難（200字左右）。
《太陽出世》不僅告訴我們?nèi)绾谓邮芎驼湎ё约?，也教?huì)了我們?nèi)绾畏e極面對(duì)困難和挫折。在書中，蔡康永通過自己曲折的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了積極面對(duì)生活中的不確定性和挑戰(zhàn)的重要性。無論我們遇到多么困難的時(shí)刻，只要有信念和勇氣，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。這種積極的心態(tài)將給我們帶來無盡的力量和勇氣，讓我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的各種困境。
第五段：?jiǎn)l(fā)和收獲（200字左右）。
通過讀《太陽出世》，我收獲了很多。我明白了自我認(rèn)同和接納的重要性，學(xué)會(huì)了從內(nèi)心找到真正的自我。我也明白了追求內(nèi)心的力量和積極面對(duì)困難的重要性。善待自己，相信自己，是我從這本書中得到的最寶貴的啟發(fā)。這本書使我再次確信，生活中的每一個(gè)人都是唯一而特別的，只有真正了解并接納自己，我們才能真正活出自我，追求真正的幸福。
總結(jié)：
通過閱讀《太陽出世》，我逐漸明白了自我認(rèn)同和接納的重要性，學(xué)會(huì)了如何追求內(nèi)心的力量并積極面對(duì)困難。這本書充滿了溫暖和智慧，通過作者的故事給予了我很多啟發(fā)。在這個(gè)多元化的社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)從內(nèi)心找到真正的自我，并勇敢地面對(duì)人生中的各種困難。我相信，在這個(gè)過程中，我們每個(gè)人都能夠生發(fā)出自己獨(dú)特的光芒，并成為更加自信和幸福的人。
向太陽閱讀心得篇九
1.引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。(意思對(duì)即可)
2.動(dòng)搖(猶豫)否定(反對(duì))(意思對(duì)即可)
3.很多人年輕時(shí)有著遠(yuǎn)大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對(duì)理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。(意思對(duì)即可)
4.因?yàn)樵谧髡呖磥恚瑵O夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實(shí)與從容才是真正的幸福、最大的快慰。用“更”突出強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。(意思對(duì)即可)
5.示例：人生中難免會(huì)遇到挫折;悲傷失望時(shí)不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調(diào)整身心。但暫時(shí)的放松是為了明天更好地奮進(jìn)，決不能貪圖安逸止步不前。(觀點(diǎn)明確，2分;言之有理，表達(dá)順暢)
向太陽閱讀心得篇十
父親那時(shí)每喝完酒，都會(huì)感嘆著說：“在哈爾濱，最好的地方就是太陽島了，全國都出名?。 ?/p>
那年我八歲，父親一年中有大半年時(shí)間在工程隊(duì)干活，走過很多地方。當(dāng)時(shí)正流行鄭緒嵐演唱的《太陽島上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗美麗的太陽島多么令人神往帶著垂釣的漁竿帶著露營的篷帳我們來到了我們來到了小伙子背上六弦琴姑娘們換好了游泳裝……”不知勾起了多少人的向往之心。
于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復(fù)加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”
夏天的時(shí)候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。于是那以后我日日盼著父親的信，想聽他講講太陽島上的事?？墒蔷故且恢睕]有信來，也不知他去太陽島沒有。
秋天的時(shí)候，父親回來了。我和姐姐就都問：“你去太陽島了嗎？那上面好嗎？”父親就說：“當(dāng)然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問：“那到底好在哪兒呢？”父親也說不清楚，問他上面可有歌中說的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說：“你是不是沒去啊，回來騙我們！”父親急了，說：“咋沒去？那門票要五塊錢一張呢！”說著從口袋里掏出一張紙來，在我們眼前晃了晃：“這就是門票！”我們看了一眼，上面果然寫著“5元”的字樣，還有一個(gè)紅紅的印章，沒等細(xì)看，他就收回去了，說：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀(jì)念呢！”
自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽島的美，說得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說：“等有機(jī)會(huì)我還要再去看看，這次要看得仔細(xì)些！”可是父親最終沒有再等到機(jī)會(huì)，工程隊(duì)那幾年轉(zhuǎn)而向大小興安嶺施工，再也不去省城了。后來父親的一條腿被砸傷，不能再出去干活了，而我們的小村子離哈爾濱又極遠(yuǎn)，他再去太陽島的夢(mèng)想就一直沒有實(shí)現(xiàn)。
后來，我去哈爾濱上學(xué)，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽島。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望。可是在給父親的信中，我還是把太陽島的風(fēng)景描繪得天花亂墜。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。
那年暑假，我回到家，父親一見我就用力地拍著我的肩膀，說：“小子，爸沒騙你吧？那太陽島是不是很好？”我使勁兒點(diǎn)頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說著：“太陽島，就是最好的地方！”
我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發(fā)濕。當(dāng)年我們就曾偷偷地翻出父親那張?zhí)枍u的門票，其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島。
（《中外讀點(diǎn)》第1期）。
19.小說中的父親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）。
20.小說以“太陽島上”為題目，從全文看，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）。
21.小說以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，有何具體作用？（4分）。
22.小說最后說“父親那張?zhí)枍u的門票”“其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島”。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）。
19.（1）熱愛并向往美好的生活，對(duì)生活有樸素的愿望和追求（1分）；（2）有非常強(qiáng)烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán)（1分）；（3）由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象（2分）。（一層意思2分，意思對(duì)即可）。
20.（1）題目是“太陽島上”，正文從父親感嘆太陽島是“最好的地方”寫起，記敘了“父親”游島的渴望與遺憾，“我”兩次游島對(duì)“父親”的同情和理解，“太陽島”貫穿全文始終，成為行文線索（2分）。（2）“太陽島”是父親的夢(mèng)想，也帶給了我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個(gè)父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發(fā)讀者對(duì)于小說內(nèi)涵的豐富聯(lián)想，從而深化對(duì)主題的理解（2分）。
21.（1）父親對(duì)太陽島夢(mèng)想從向往、追求到自欺、遺憾的全部經(jīng)歷，“我”親歷其中，以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，使父親的.形象塑造得更客觀、真實(shí)；（2分）（2）父親的夢(mèng)想，也曾帶給“我”美好的期盼，從“我”的角度表達(dá)對(duì)父親這樣驕傲自尊而被現(xiàn)實(shí)生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，顯得更有細(xì)膩、真切的情味，耐人品讀。（2分）。
22.答案示例一：合理。（1）這個(gè)結(jié)尾似在意料之外，實(shí)在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經(jīng)充分表現(xiàn)，另一方面，在情節(jié)上，前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)為后文揭示“門票其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆。（3分）（2）結(jié)尾依然留下小說情節(jié)解讀的多種可能性，“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”，這些思考會(huì)使讀者更全面地理解“父親”的形象——自尊而又深受折辱。（3分）。
答案示例二：不合理。（1）前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)已然暗示讀者票據(jù)是假的，結(jié)尾揭示門票實(shí)為罰單沒有必要，反使得小說缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父親醉了仍不忘念叨“太陽島就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些發(fā)濕”結(jié)尾，結(jié)合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”等思考，會(huì)使讀者對(duì)“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會(huì)得更充分。（3分）。
（意思對(duì)即可）。
向太陽閱讀心得篇十一
太陽能汽車技術(shù)是上世紀(jì)90年代被應(yīng)用的，目前的太陽能汽車也只用于比賽中，我設(shè)計(jì)的太陽能汽車卻是民用的。
首先它的顏色是綠色的，長度1。8米~2。8米，可坐5~8人，在外面看沒有一塊太陽能電池，你也許會(huì)問：電池安放在什么位置呢?原來它安置在棚頂?shù)膴A層中，有強(qiáng)大的吸光能力，在100%的陽光里，有97。3%被吸進(jìn)電池。
我們?cè)僬f一說它的功能：它可以語音操控，比如說：“在拐彎直行之后停車，”“好的”便自動(dòng)按照你的指令做，這樣無論誰都可以駕駛這臺(tái)汽車了。
它有多種模式，在陸地上用陸地模式，你如果開進(jìn)小樹林，你也不必著急，“切換成越野模式，”咯咯啷啷穿過了小樹林，眼前是一片沙灘，你只要說：換到沙地模式，就可以像在陸地一樣通過，假如你路過一條小河，橋上又正好堵車，這時(shí)，你想沒想過還可以從水面上通過呢?沒問題，太陽能汽車會(huì)為您提供水上通行模式，讓你在水上順利通行。它還有自動(dòng)清除車內(nèi)垃圾功能，像吸塵器一樣，可以自動(dòng)清除車內(nèi)垃圾，并將其放入車內(nèi)垃圾箱。
太陽能汽車以光伏代油，太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能，將其存在電池板中供汽車使用，可節(jié)約石油，因?yàn)樘柲芷嚥挥闷汀２慌艔U氣，大大減少了空氣污染，愿太陽能汽車早日用到我們的生活中。
向太陽閱讀心得篇十二
1、通讀全文，比較老人三次到酒店來的經(jīng)過，你認(rèn)為他是一位的老人。（2分）。
2、揣摩老人請(qǐng)求伙計(jì)拿酒來時(shí)的神態(tài)，請(qǐng)將a.“受了傷似的喃喃”、b.“凄慘”、c.“傷感”這三個(gè)詞語填入文中方框處，依次應(yīng)為、、。（只填序號(hào)，3分）。
3、揣摩文章末尾畫橫線的句子，回答下列問題。（5分）。
（1）根據(jù)全文內(nèi)容和你的理解，你認(rèn)為“伙計(jì)”是“老人”的兒子嗎？為什么？（3分）。
（2）“伙計(jì)”為什么要哭著說這么一句話？（2分）。
4、本文很注重通過細(xì)節(jié)來反映人物的內(nèi)心世界。請(qǐng)你列舉1例，并作簡(jiǎn)要分析。（3分）。
答：（1）細(xì)節(jié)：
（2）分析：
5、請(qǐng)你分別對(duì)文中的老人和伙計(jì)說一句你最想說的心里話。（4分）。
（1）對(duì)老人：
（2）對(duì)伙計(jì)：
6、假如你是“老人”的兒子或女兒，你打算怎樣來對(duì)待“老人”？（3分）。
1、孤苦無依的、企盼有人來過問的（2分。意符即可）。
2、cab（每空1分，計(jì)3分）。
3、（1）不是。因?yàn)槲闹虚_頭已經(jīng)交代“伙計(jì)驚奇地望著這個(gè)陌生的顧客”，說明伙計(jì)當(dāng)初并非認(rèn)識(shí)老人。（3分）。
（2）因?yàn)榛镉?jì)被老人孤苦無依的處境和企盼有人來過問的心情所感動(dòng)，因此他謊稱“爸爸”來安慰老人。（2分）（本題共計(jì)5分，言之有理即可）。
b.老人由“拄著”、“支著”到“撐起身”，說明老人身體狀況越來越衰弱c.伙計(jì)由“鬧懵了”、“不安地答道”到“奔過來，涌著淚水，哭著說”，說明了伙計(jì)對(duì)老人的態(tài)度和感情的變化……（3分。答案不唯一，言之有理即可）。
5、（1）（說出安慰的話即可，此略）（2）（說出贊賞的話即可，此略）（每小題2分，計(jì)4分）。
6、（3分。答案為開放性，言之有理即可，酌情給分）。
1、文章的主要內(nèi)容。
2、你認(rèn)為文中的伙計(jì)是什么樣的人？結(jié)合文章說明理由。
本文敘述了一個(gè)孤苦無依的、企盼有人來過問的的老人。
2伙計(jì)被老人孤苦無依的處境和企盼有人來過問的心情所感動(dòng)，因此他謊稱“爸爸”來安慰老人。
是一個(gè)有愛心善良的好人。
向太陽閱讀心得篇十三
問題：
老人。
陰暗艱難的日子來臨了……。
自己的疾病,親人的痛楚,老人的凄涼與暗淡……你所珍愛、你為之獻(xiàn)身的一切,正在一去不復(fù)返的衰敗和瓦解.生活已經(jīng)走著下坡路.
怎么辦呢?痛惜?悲傷?與己、與人,這都毫無用處.
在那枯萎、虬曲的樹干上,樹葉變小變稀了,可是依然那樣翠綠.
你也收縮起來吧,走向內(nèi)心,沉緬于自己的回憶之中吧——在那里,在凝神沉思的心靈深處,你往昔的、只有你一個(gè)人理解的`生活,將會(huì)在你面前現(xiàn)出他那芳香的仍然新鮮的綠意,閃現(xiàn)出春之愛撫與活力!
但要警惕呀……可別朝前看,可憐的老人。
立意:。
風(fēng)格:。
答案：
向太陽閱讀心得篇十四
《醉太陽》這篇文章主要講述的是一個(gè)關(guān)于太陽引發(fā)的故事情節(jié)，帶給大家怎樣的感想呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于《醉太陽》閱讀題目及其參考答案以供，希望能對(duì)你有幫助!
天陰了好些日子，下了好幾場(chǎng)雨，甚至還罕見地，飄了一點(diǎn)雪。春天，姍姍來遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢(shì)，率先開了花。粉藍(lán)粉藍(lán)的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點(diǎn)的一小朵。誰會(huì)留意它呢?少有人的。況且，婆婆納算花么?十有八九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開得歡天喜地。生命是它的，它做主。
雨止。陽光嘩啦啦來了。我總覺得，這個(gè)時(shí)候的陽光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。
春天，在陽光里拔節(jié)而長。
天氣暖起來。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了———好暖和啊。愛美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見著了，是要杞人憂天一番的，他們會(huì)嘮叨：“春要捂，春要捂?！边@是老經(jīng)驗(yàn)，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺中受了寒。
一個(gè)老婦人，站在一堵院墻外，仰著頭，不動(dòng)，全身呈傾聽姿勢(shì)。院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。分別了一冬的鳥兒們，重逢了，從四面八方。它們?cè)谀桥庞裉m樹上，快樂地跳來跳去，翅膀上馱著陽光，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。積蓄了一冬的話，有的說呢。
老婦人見有人在打量她，不好意思地笑了，先自說開了：“聽鳥叫呢，叫得真好聽?！闭f完，也不管我答不答話，繼續(xù)走她的路。我也繼續(xù)走我的路。卻因這春天的偶遇，獨(dú)自微笑了很久。
一個(gè)年輕的母親，帶了小女兒，沿著河邊的草坪，一路走一路在尋找。陽光在她們的衣上、發(fā)上跳著舞。我好奇了，問：“找什么呢?”
“我們?cè)谡倚∠x子呢?！毙∨屜却稹Ｋ哪赣H在一邊，微笑著認(rèn)可了她的話。“小蟲子?”我有些驚訝了?！拔覀兝蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，讓我們尋找春天的小蟲子!”小女孩見我一臉迷惑，她有些得意了，響亮地告訴我。
想那個(gè)老師真有顆美好的心，我替這個(gè)孩子感到幸運(yùn)和幸福。
在河邊擺地?cái)偟哪腥?，不知從哪兒弄來一些銀飾，擺了一地。陽光照在那些銀飾上，流影飛濺。他蹲坐著，頭稍稍向前傾著，不時(shí)地啄上一啄——他在打盹。聽到動(dòng)靜，他睜開眼，坐直了身子。我拿起一只銀鐲問他：“這個(gè)，可是真的?”他答：“當(dāng)然是真的?！毖灾忚彙?/p>
我笑笑，放下。走不遠(yuǎn)，回頭，見他泡在一方暖陽里，頭漸漸彎下去，彎下去，不時(shí)地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他繼續(xù)在打他的盹。春天的太陽，惹人醉。
1.文章開始寫雨露，有什么作用?
2.從修辭角度賞析下面句子。
院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐的快破了，像雛雞就要攻出蛋殼。
3.閱讀文章第六段中的劃線句子，我為什么會(huì)獨(dú)自微笑了很久?
4.說說你如何理解問題中的醉字。
1.答：開始寫雨露的陰天的情況，是為了后來陽光的出現(xiàn)做鋪墊的作用。冬天終于過去了，春天來了。
2.答：此句子使用的是比喻擬人的修辭手法，把玉蘭花上的花苞比喻成雛雞就要攻出蛋殼，撐的快破了，突出了花苞的形態(tài)，更加生動(dòng)形象。
3.答：一場(chǎng)春雨過后，我看見老婦人獨(dú)自在那聽鳥叫，聽得那么入神，看到我過來還解釋自己在聽鳥叫，這樣一個(gè)老婦人也在迎接春天的到來，傾聽春天的聲音，和我在雨后不期而遇，是偶然，也是一種必然，用一樣愉悅的心情來欣賞春天的到來。
4.答：春天來了，各種美好的景象呈現(xiàn)在自己的眼里了，說醉，其實(shí)更是沉浸在這美好的景象里，沉浸在這美好的春天里了。
5.答：朱自清春主要描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望，是一曲贊美青春的頌歌。而本文更多的事描寫的春天的氣息，人們迎接春天不同的方式，以及沉浸在春天美好的景象里的愉悅心情。
向太陽閱讀心得篇十五
課前準(zhǔn)備：熟讀課文；選擇兩個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀的練習(xí)，一是有關(guān)笑的詞語數(shù)個(gè)；二是張海迪事跡簡(jiǎn)介，訓(xùn)練學(xué)生抓住信息要點(diǎn)快速閱讀。（這些內(nèi)容都與課文內(nèi)容有關(guān)）。
一.檢查預(yù)習(xí)，揭題生疑。
（課件出示：番茄盲童天使清脆顏色捐獻(xiàn)親戚忙碌）。
師：課前，同學(xué)已經(jīng)把課文預(yù)習(xí)過了，你們一定能認(rèn)出生字詞吧？誰能響亮地讀一讀？
（一名學(xué)生讀詞）。
師：非常好，但有一個(gè)詞，“親戚”是輕聲，我們一起來讀讀。
（學(xué)生齊讀課文）。
師指導(dǎo)字形：戚、獻(xiàn)，并進(jìn)行書寫練習(xí)。
師：“捐獻(xiàn)”是什么意思？課文指誰把什么捐獻(xiàn)給誰？
生：“捐獻(xiàn)”指把東西獻(xiàn)給別人，課文中指……。
師：同學(xué)們，我們?cè)賮碜x一讀課題。
（生讀課題）。
師：讀了課題后，你有什么問題？
生：太陽就是太陽，為什么叫番茄太陽呢？番茄太陽是什么呢？
師：老師看了這個(gè)題目也有這樣的問題，番茄太陽還打了引號(hào)，為什么呢？我們帶著這個(gè)問題快速讀文。
（學(xué)生快速讀文）。
二.總覽全文，找到支點(diǎn)。
師：誰挑一個(gè)自然段讀給大家聽？
評(píng)價(jià)語：師：口齒清楚、流利，看來昨天是下了大工夫的。師：不緊不慢，讀得挺流利的。
師：課文中的番茄太陽到底指什么？你能不能用文中的一句話來回答？
生：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‵番茄太陽′?！?/p>
三.牽引笑線，感悟內(nèi)涵。
師：明明的笑臉真的有這么美嗎？我們一起去課文中找答案，我們快速閱讀課文，把描寫明明笑的語句劃出來。
（一）第一回環(huán)：感悟笑容純美。
（生自由快速閱讀后交流所劃句子）。
課件出示4個(gè)重點(diǎn)句子：
1女孩安靜地坐著，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑。
2小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑。
3如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個(gè)天使。
4明明咯咯的笑聲銀鈴般清脆，一串一串地追著人走。
師：讓我們把目光一起鎖定在這些句子上，讓我們放聲地讀，細(xì)細(xì)地體味。
（學(xué)生齊讀）(指讀)。
師：來，挑一句你最喜歡的，讀給大家聽聽。
一生讀第三句。師：看著你讀書的樣子，也美得像個(gè)天使。
一生讀第一句。師：特別愛笑，你們仿佛讓我看到了一個(gè)笑口常開的明明呢！誰再來讀讀。
一學(xué)生再讀。一生讀第二句。師：看著你們讀，看出你們心里流露出來的情感是那么美好！
一生讀第四句。師：你們喜歡聽這樣清脆的聲音嗎？把這種情感融入朗讀中，就有味道了。
生齊讀。
師：明明銀鈴般的笑聲為什么能追著人走？
生：明明的笑聲好聽又大聲，大家都聽到了，她的笑聲很動(dòng)聽，總在人們耳邊回旋。
師：你覺得這是一種怎樣的笑??？
生1：天真，像天使般的笑。
生2：純潔的笑。
生3：歡樂的笑。
……。
齊讀：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‵番茄太陽′。
（二）第二回環(huán)：再悟笑中樂觀。
師：謝謝你們把明明的天真快樂傳遞給我們，如果在座的每一個(gè)孩子能發(fā)出這樣的笑聲一點(diǎn)不奇怪，因?yàn)槲覀兲腋Ａ?。但是，明明和我們一樣嗎？大家再次快速讀文。
學(xué)生快速讀文。
師：你找到了什么信息？用書上的句子來回答。
生1：“那女孩……是個(gè)盲童?！?/p>
生2：“女孩好奇地問……都是什么樣的？”
……。
生：“小女孩……生下來就看不見?！?/p>
師：生下來就看不見這意味著什么？
生：從來就沒有看到這個(gè)世界。
生1：她倒開水喝，可能會(huì)燙著。
生2：她出去玩，很不方便，可能被汽車撞倒。
生3：因?yàn)槭敲ね?，別的孩子不跟她玩。
……。
師：多么不幸的明明，生活對(duì)她來說有太多的磕磕碰碰，世界對(duì)她來說有太多灰暗?？蛇@殘缺的生命卻這樣燦爛的笑著。帶著你的理解，再讀讀幾個(gè)句子。（指名學(xué)生輪讀）（課件出示，笑聲句子）。
師：這樣的笑聲誰能忘得了??！沐浴著明明快樂開心而又讓人心酸、心痛的笑，卻也是那么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的笑，我感覺到那就是最美的“番茄太陽”。
齊讀：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‵番茄太陽′。（指讀）。
（三）第三回環(huán)：領(lǐng)悟笑中溫暖。
師：明明的笑是那么有感染力。你看，（看圖）明明的笑感染了周圍每一個(gè)人。爸爸憨憨地笑了，媽媽甜甜地笑了。（手指邊上）這邊上笑得最燦爛的這個(gè)人是誰？對(duì)，她就是“我”作者衛(wèi)宣利阿姨。不知大家注意到?jīng)]有，衛(wèi)宣利阿姨是一個(gè)（殘疾人）對(duì)，在她17歲那年，一場(chǎng)車禍奪去了她的雙腿。她曾在自己的作品中這樣寫道：“我17歲，生平第一次被抬進(jìn)醫(yī)院，就再也沒能走著回來——我的腿，在那場(chǎng)意外的車禍中癱瘓了。17歲，還是不諳世事的年齡，從來沒有想過，生命會(huì)以這種慘烈的方式讓我刻骨銘心……24歲，賭氣從家里搬了出來。生活很艱難，付了房租，生活費(fèi)所剩無幾。稿子投出去，又多半音信杳無，我遙遙無期地等待著，心情灰暗無比?！本驮谶@樣的生活中，衛(wèi)宣利阿姨遇到了明明，聽著明明的笑聲，她的心情悄悄發(fā)生了變化。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出課文中描寫作者心情變化的句子。（生快速閱讀課文）。
師：我的心情發(fā)生了什么變化？??生：心情灰暗無比。
師：為什么會(huì)灰暗無比？???生：……。
師：還有別的原因嗎？生：“我”也是一個(gè)殘疾的人。
師：“我”的心還有那些變化？生1：溫暖著我的心。生2：帶給我許多快樂。生3：感動(dòng)。
課件出示：
生活很艱難，心情灰暗無比。
每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來。
明明像小屋里的光線，帶給了我許多快樂。
“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：我們一起來梳理作者的心情，先是灰暗，接著是快樂，然后是溫暖，最后是感動(dòng)。我們一起來合作，回憶作者心情的變化，你們來描述明明的笑，老師來描述作者的心情。
（師生配樂配合朗讀）（背景音樂：《心中的愛》）。
師：僅僅是“我”在享受明明的笑嗎？還有誰也在享受他的笑？
生：明明的爸爸媽媽。
師：你想這一串串的笑聲還會(huì)追著誰走？
生：許許多多經(jīng)過菜場(chǎng)的人。
師：當(dāng)中可能會(huì)有誰？生：……。
師：他們當(dāng)中有歡笑的，有憂傷的，他們從菜場(chǎng)經(jīng)過，被明明的笑聲吸引。你說這是一種怎樣的笑??！你用一個(gè)詞來說說看。?生：溫暖的笑。生：動(dòng)聽的笑。??生：感染人的笑。生：樂觀的笑。
師：因?yàn)槭沁@樣的笑，所以我覺得那就是最美的——。
師：帶著這樣的心情，我們?cè)僮x句子。
指名輪讀，齊讀。
（四）第四回合：深悟笑中深意。
師：正因?yàn)檫@樣，這火火的番茄太陽溫暖著我的心。溫暖著我的心的，僅僅是明明的笑嗎？快速讀讀課文的最后三個(gè)自然段。（學(xué)生自讀）。
師：同學(xué)們，因?yàn)樗麄冃闹杏袗?，在明明的心中播下了愛的種子，在明明的心中播種下紅紅的“番茄太陽”，才使明明心中有了這顆紅紅的“番茄太陽”，明明又把這顆紅紅的“番茄太陽”給了“我”，讓紅紅的“番茄太陽”一直掛在我心中，溫暖著我的心。同學(xué)們，這是愛的傳遞！多么多么可貴！
（配樂感情齊讀最后三個(gè)自然段）（背景音樂：《心中的太陽》）。
五.拓展延伸，升華感情。
師：其實(shí)，課文中還有一些很重要的人，是誰？
生1：捐眼角膜的好心人。生2：明明的爸爸媽媽。
師：課文中的“我”就是作者，她叫衛(wèi)宣利。從字里行間，你想象一下她是個(gè)怎樣的人？生：善良和藹。
觀看錄像：衛(wèi)宣利阿姨的自述。
師：衛(wèi)宣利阿姨跟你想象中的一樣嗎？生1：沒有我想象中的自卑，很開朗。生2：她對(duì)生活很樂觀。
師：我卻笑不出來，十七歲的花季，卻失去了雙腿，生活是多么不方便，但她是堅(jiān)強(qiáng)的。
師：從這些文字中，我們看到了衛(wèi)宣利阿姨的堅(jiān)強(qiáng)開朗。人生的道路是漫長的，像衛(wèi)阿姨一樣的殘疾人會(huì)比一般人走得會(huì)更坎坷。今天“衛(wèi)阿姨”又把這紅紅的“番茄太陽”掛在我們心中，同學(xué)們心中的“番茄太陽”能發(fā)出燦爛、迷人的光嗎？只要我們每個(gè)人的心中都擁有一顆“番茄太陽”，那么我們這個(gè)世界將到處充滿愛，到處充滿溫暖。播放《愛的奉獻(xiàn)》（課件）。
向太陽閱讀心得篇十六
父親在太陽下的草帽，見證了父親的堅(jiān)強(qiáng)與付出，是一種責(zé)任的傳承。下面由本站小編為大家?guī)硖栂碌牟菝遍喿x答案，希望對(duì)大家有幫助!
陽光透過樹葉，灑落在草地上，我摘下頭上的草帽下意識(shí)地?fù)u動(dòng)起來，驅(qū)趕的是蚊子，帶來的是一陣涼爽。
已是休工的時(shí)間了，火辣辣的太陽下，還有三五個(gè)頭戴草帽的同事。
在田間除草，包谷黃燦燦，水稻黃燦燦，遠(yuǎn)山近水豐收在望。
抽一支煙，讓大自然過濾往事。草帽在手中細(xì)細(xì)數(shù)點(diǎn)，仿佛帶著太陽的光芒把心情照耀。常年的機(jī)關(guān)生活，很難直接與太陽和田野對(duì)話。這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，和他們同吃、同住、同勞動(dòng)。讓久違田間勞作的我，確實(shí)感覺有點(diǎn)累了，而手中的草帽，卻讓我想起了父親。
父親是路橋總工程師，路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里;父親和草帽走到哪里，我們的家自然也就搬到哪里。母親常說：“草帽就是我們的家?！闭娴?，我細(xì)心地觀察過，每搬到一個(gè)新的地方，屋里的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會(huì)是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個(gè)新的開始。我還意識(shí)到，只要草帽由金黃變成黑黃，那么，我們不知道什么時(shí)候又該搬家了。
太陽造就汗水和智慧，草帽見證信念和意志。真正的陽光，也正屬于草帽。
一次，母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點(diǎn)回來，給母親煎藥?？筛赣H剛回到家就接到一個(gè)電話，不由分說，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵(lì)說：“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天。”
又一次，父親要到省城開勞模表彰大會(huì)。他希望我在“五一”假期讀讀他的一本。
日記。
《堅(jiān)持和執(zhí)著》。路橋，是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命。宿命的愛，完整的愛，不會(huì)隨意被烈日暴曬，被風(fēng)雨打濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識(shí)到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
父親終于蘇醒了，是在我守候的睡夢(mèng)中蘇醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得我完全長大了。后來，我獲得碩士學(xué)位，成了工程師，成了公務(wù)員。我更加理解了，有太陽才有白天，才有路，才有草帽頂起的一片天。
“上工啰……”聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米地。
我忽然感覺到，這頂太陽下的草帽，不正是中國知識(shí)分子本質(zhì)的一部分嗎?
1.本文以“草帽”為線索，依次寫了“我”和父親的哪些事?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概述。
2.聯(lián)系上下文，如何理解父親所說的“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天”?
3.寫出文中畫線句子的含義。
真正的陽光，也正屬于草帽。
4.品析下面句子中的動(dòng)詞，體會(huì)父親的用意。
父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。
1.“我”戴著草帽進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線勞動(dòng);父親戴著草帽參與路橋建設(shè);父親不顧母親病重，依舊拿起草帽趕赴工地建設(shè);父親到省城開勞模表彰大會(huì)前在墻上掛草帽;父親為救觸電的工人，奮不顧身。
2.這句話既是父親的寫照，也是父親對(duì)“我”的期望。身為男子漢，不僅要頂起家庭的天，更要頂起國家的、社會(huì)的天。
3.草帽展現(xiàn)了人的信念和意志，見證了人的堅(jiān)強(qiáng)與付出，錘煉了人的意志和品質(zhì)。
4.這一系列動(dòng)作，其實(shí)是一種責(zé)任的傳承。體現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)心和期望，他希望“我”快快長大，早日承擔(dān)起男子漢的責(zé)任。
5.讀書是為天下黎民百姓謀利益，心懷天下，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
向太陽閱讀心得篇十七
我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。
1．用“____”畫出第三自然段的中心句。
2．這幾段話寫了太陽的三個(gè)特點(diǎn)，分別是：____、____、____。
3．第一自然段中的“其實(shí)”一詞與第二自然段中的“____”一詞意思相近。
4．把“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”改為陳述句。
5．太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？
1．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。
2．距離遠(yuǎn)體積大溫度高。
3．實(shí)際上。
4．這么遠(yuǎn)，箭射不到。
5．不一定，因?yàn)樽髡哒f太陽的中心溫度“估計(jì)是表面溫度的2500倍”。
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