2023年管理類聯(lián)考考研心得（精選15篇）

工作中的每個項目都應該總結(jié)，幫助我們評估自己的表現(xiàn)并改善工作效率。如何有效溝通，是提高人際關(guān)系和解決問題的關(guān)鍵。小編整理了一些考試技巧，幫助你取得好成績。

管理類聯(lián)考考研心得篇一

各位考生報考前，要掌握各大院校歷年分數(shù)要求。全國各大院校錄取分數(shù)是分梯度的，第一梯度名校，北大、清華、人大、上財?shù)?，甚至要求達到極限分數(shù);第二梯度985、211和財經(jīng)類院校，如上交、央財、西南財經(jīng)、北國會等等。

各位由學習情況、真題測試成績等因素綜合考慮、準確定位目標院校，進一步明確各科目標分數(shù)，如報考第一梯度院校，英語至少85+，寫作也要40+，數(shù)學、邏輯每科錯誤不超3個。

2.時間指導應試。

管綜3個科目5大題型，給180分鐘。管理類綜合試卷的特點，就是題量大，時間緊。要想得高分，勢必要有一套適合自己的應試策略。

最后，考場上難免遇到問題或阻礙，各位想在180分鐘內(nèi)盡量得分，就要通過日常仿真測試中出現(xiàn)的情況，如糾結(jié)某些題浪費時間等，制定個性化的應試策略，解決考場上可能遇到的問題，充分的準備讓各位在真正的考場上應對自如、游刃有余。

3.考試范圍指導學習。

大綱明確了考試范圍。數(shù)學大綱可以分為七個章節(jié)，每個章節(jié)分為若干模塊，恰好包含大綱全部知識點。各位學習過程中，對于掌握好的章節(jié)保證不失分，薄弱章節(jié)要重點攻克，優(yōu)先保證薄弱章節(jié)中的簡單題和中等題得分，再攻克薄弱章節(jié)的難題。

當然，大綱有兩個弱點，各位要補充上。一是沒有提示考察頻率、重點、難點;二是歷年真題會有超出大綱的考點或知識，如余式定理、絕對值函數(shù)、分式方程等諸多知識。

管理類聯(lián)考考研心得篇二

用現(xiàn)在流行的一句歌詞，我們不一樣，每個人都有不同的境遇。每個考研小伙伴的性格，學習能力和基礎(chǔ)都是有所差異的。實在感覺吃力的時候可以與同學或研友交流，學習經(jīng)驗。但是，千萬不能被別人牽著鼻子走，應該有自己的步驟和規(guī)劃。

3、不要讓現(xiàn)在的位置決定你的選擇。

考研人，現(xiàn)在離考研還早，別著急給自己下定位，勇敢地去選擇自己的目標，每年逆襲的人那么多為什么不能是你呢?選好目標后，參考下往年的復試線，根據(jù)自己能力判斷那里該努力，然后不斷的向自己的目標邁進就行了。

4、一定利用好時間。

一寸光陰一寸金!前期你也許覺得時間很寬裕，復習三天打魚兩天曬網(wǎng)，但隨著時間的流逝，尤其當你到了備考后期大約十一前后，你就會發(fā)現(xiàn)你的起床時間會越來越早，睡覺時間是越來越少了。所以一定要利用好時間，前期不可懈怠，后期注重效率。

5、制定計劃。

沒有計劃的復習，就像茫茫大海中沒有方向的孤舟，注定會沉沒。復習過程中小的計劃就是短期安排——你要看完那些書，聽完那些磁帶，以及每周每天的生活時間安排比如起床、早讀、上課、午休、復習、睡覺、鍛煉時間等等。

6、懂得取舍。

魚和熊掌不可兼得，對生活中的一些事情要學會適當舍棄(比如適當減少朋友約飯，逛街，旅游，ktv等等)。既然選擇考研便只顧風雨兼程，讓生活和學習中的一切事情為考研讓路。因為現(xiàn)在對你而言，考研是最為重要的!!!

7、心態(tài)是保證成功關(guān)鍵。

心態(tài)對于考研的重要性是不能不重視的。其實前面幾條如果你能夠做到就已經(jīng)為你調(diào)整好心態(tài)做了充分的準備。不要讓生活中的瑣事影響你的心情和正常的學習時間。偶爾厭學，不要緊，干脆我一天都不學(畢竟還有300多天呢時間還多)，出去玩?zhèn)€痛快，然后睡個好覺再次投入復習。

8、相信自己。

考研最重要的其實就是相信自己，不要輕易放棄。每年都有很多人臨考前，選擇了棄考。

考研這條路人雖然多，但真正能堅持下去的真的沒那么多。等到臨考前你成功的機會就已經(jīng)不低了，再加上你的辛勤的汗水，成功自然是水到渠成。

9、控制自己的大腦。

觀察身邊考上研的人，你會發(fā)現(xiàn)他們并不是平時在學校里表現(xiàn)地特別突出的人，甚至是那些不愛說話，你認為他一點兒都不聰明的人。

然而，專注對于一些人而言很難，對我而言，尤其如此。我性格敏感好動，又容易受周圍環(huán)境影響，情緒波動較大，每天又愛亂想。這使我很容易分散學習的注意力，要么去玩手機，要么和男朋友鬧別扭學不下去，要么干脆去玩。這也是導致我一戰(zhàn)失敗的原因之一。

看了《和時間做朋友》一書后，我明白了這是由于我的大腦控制了我，它自由隨意地選擇自己想干的舒服的事情，從而使我效率低下，一事無成。

因此，要考研必須學會控制自己的大腦，不分心，不亂想，做你應當做的事，全身心投入。為了做到控制大腦，專注學習，我轉(zhuǎn)移了身邊一切可能使我分心的事情，比如零食飲料，梳子，小玩具等等無關(guān)學習的物品，把智能手機換成老人機。

管理類聯(lián)考考研心得篇三

1、上市公司、考研輔導行業(yè)領(lǐng)先權(quán)威名師授課，課程質(zhì)量保證。

2、模塊化教學，通關(guān)式課程模式dd導學引入、基礎(chǔ)鞏固、強化提高、沖刺點題?？迹虖土暿⌒氖×?。

3、全程貼心輔導，方法、計劃、測試全面兼顧；免費答疑、24小時免費客服、免費題庫、全程講義免費寄送。

學習目標。

1、通過基礎(chǔ)班、強化班、沖刺班等不同階段課程，分階段、分模塊擊破199科目中的數(shù)學、邏輯和寫作的全部考試知識點。

2、講練結(jié)合，系統(tǒng)全面的掌握數(shù)學知識點和考試題型。

3、把握邏輯的學科特點，學會迅速判斷邏輯類型，提高做題的準確率和速度。

4、精選習作范文，掌握寫作技巧，保證寫作高分才能提升全科成績。

課程介紹。

本課程為管理類專碩研究生考試的全國統(tǒng)考專業(yè)課之一，是由考研專碩輔導名師團隊針對新大綱研發(fā)制作而成，名師授課，科學規(guī)劃199管理類聯(lián)考綜合科目的復習全程，通過分階段、分模塊的.精講串講，穩(wěn)步跨越復習中的絆腳石，幫助學生掌握必須知識點，為考研取得最終勝利保駕護航。

包含課程：

（1）數(shù)學基礎(chǔ)。

（2）邏輯寫作基礎(chǔ)。

（1）數(shù)學：問題求解、充分判斷。

（2）邏輯：形式邏輯和論證邏輯。

（3）寫作：論證有效性分析、論說文。

（1）數(shù)學：問題求解、充分判斷。

（2）邏輯：形式邏輯和論證邏輯。

（3）寫作：論證有效性分析、論說文。

配套講義：

電子版講義（在線下載）。

名師簡介：

喬潔。

主講科目：研究生入學考試英語一、二。

大連外國語大學研究生，深諳考研英語二考試特點，對歷年考綱、知識點研究深入；能由淺入深“話說”單詞，強調(diào)考研英語試題基本解法與實用解題技巧的融會貫通，善于從歷年真題中挖掘最核心的內(nèi)容，上課幽默、風趣、信息量大。

官偉。

主講科目：數(shù)學。

中科院博士，多次參與聯(lián)考數(shù)學試題編寫工作，在會計碩士、金融稅務、工商管理碩士等經(jīng)管類專碩方面研究深入，對命題思路清晰透徹，對閱卷規(guī)則和考生常見問題了如指掌，多次“打靶式”精確命中考試范圍和題目。

丁玲。

主講科目：邏輯、寫作。

中國農(nóng)業(yè)大學研究生，從事經(jīng)管類聯(lián)考邏輯、寫作輔導和教學工作，參與考研邏輯和寫作書籍的編寫，從復雜的邏輯關(guān)系中抽象出邏輯、寫作理念真題的核心考點與解題思路，使考生能知其然，更知其所以然。被譽為考研輔導界新興派代表。

管理類聯(lián)考考研心得篇四

管理類聯(lián)考是會計碩士必考的內(nèi)容之一，也是復習的重點。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018會計碩士考研管理類聯(lián)考復習指南，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

mpacc考試分初試和復試，初試是管理類聯(lián)考。只考兩科，分別是管理類聯(lián)考綜合能力和英語二，管綜包括數(shù)學、邏輯和寫作;英語二包括完型，閱讀，英譯漢和作文。

2小題，其中論證有效性分析30分，論說文35分，共65分;主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。首先，要積累素材?？烧硪恍┧夭模咳湛匆稽c。其次，練習寫作?？荚嚦丝疾炷銉?nèi)在積累之外，很重要的一點是根據(jù)所給題目要求迅速作出應答的能力，也就是在考場上迅速調(diào)動出記憶中的案例、組織結(jié)構(gòu)和語言的能力，這些都必須在平時的定時訓練中獲得。最后，背誦默寫，是因為每篇作文定時完成，也許例子引用不太恰當，語言不夠優(yōu)美或不夠有說服力，所以寫完后需要修改你的作文。翻翻素材積累本、作文書和所給范文，看看更加切合這個主題的案例是什么，看看這幾句話應該怎么錘煉、精簡語言，用紅筆修改，再用黑筆工整謄抄一遍，注意掌握字數(shù)，這樣就形成了一篇合格的作文，熟讀背誦就內(nèi)化成了自己的東西。

邏輯推理30小題，每小題2分，共60分。主要考查考生對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學的'專業(yè)知識。試題題材涉及自然、社會和人文等各個領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。

(1)基礎(chǔ)階段(3月-6月)：嘗試做幾套真題卷，對題型有大致的把握，再將重點放在教材上，掌握基礎(chǔ)知識。

(2)強化階段(7月-8月)：尋求快速解題的訣竅，這時候每一到錯題都是提高的機會。

熟練階段(9月-10月)：掌握大多數(shù)類型題的解題規(guī)律，并在實踐中慢慢領(lǐng)悟到正確解題的感覺，開始形成自己做題的口訣，即形成自己的解題技巧和方法。

(3)沖刺階段(11月)：完善各類型難題規(guī)律的總結(jié)，并開始注重訓練做題的速度，考試的時間有限，要做到又快有準的解決題目，這個階段一定要注重速度的提高了。

(4)升華階段(12月)：能否完成升華有一個判斷的標準，尋就是手中無間心中有劍，不刻意的想基本知識也不刻意運用技巧和方法，但是能很好的做出試題。

了解試卷的命題特點是我們在復習之前要做的第一步，只有對試卷的命題方向有充分的把握，我們才能做到復習胸有成竹，有條不紊。近年聯(lián)考數(shù)學的命題特點有以下特征：

1.對基礎(chǔ)知識要求嚴格

2.邏輯推理能力綜合考察

1.簡化，題目中的式子可能很復雜，我們可以把相同的東西用一個新的變量代替，復雜式子中的簡單關(guān)系就顯現(xiàn)出來了。

2. 學會建立解題思維框架，下筆之前一定要對大概的解題框架了然于心，先做什么，再做什么。

3.把文字材料翻譯成數(shù)學語言，數(shù)學的語言是方程、等式或不等式，把題目中出現(xiàn)的每個變量都用x，y，z等未知數(shù)代替，再從題目中找出這些未知數(shù)之間的關(guān)系。

4.學會聯(lián)想，對題目中出現(xiàn)的式子要展開聯(lián)想，搜索記憶庫中的導數(shù)、積分、數(shù)列等可以用到的公式。

管理類聯(lián)考考研心得篇五

轉(zhuǎn)眼間暑假已經(jīng)過半，2018年考研復習已經(jīng)進入緊張備考階段，大家都復習得怎么樣呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018考研管理類聯(lián)考邏輯寫作?？?0點，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1.概念

2.推理形式及其有效性

了解什么是推理，什么是推理的形式，要掌握基本推理結(jié)構(gòu)及過程;

3.邏輯的基本規(guī)律

掌握邏輯的基本規(guī)律，同一律、矛盾律、排中律的概念及區(qū)別，重點掌握矛盾律的基本結(jié)構(gòu)。

1.直言命題及其推理

了解直言命題的概念及其類型，直言命題中詞項的周延性，重點掌握直言命題之間的對當關(guān)系。

2.三段論

熟悉三段論的定義，重點掌握三段論的.一般規(guī)則;三段論換質(zhì)與換位推理。

3.聯(lián)言命題

熟悉聯(lián)言命題的定義，掌握聯(lián)言命題的有效形式。

4.選言命題及其推理

熟悉選言命題的定義，理解并掌握相容選言命題和相容選言推理的有效形式，及不相容選言命題和不相容選言推理的有效形式。

5.聯(lián)言、選言與簡單命題的肢干關(guān)系。

6.假言命題及其推理

了解假言命題的定義，記憶并掌握充分條件假言命題及其推理、必要條件假言命題及其推理、充要條件假言命題及其推理;重點掌握肯定前件肯定后件，否定后件否定前件;重點掌握假言命題和選言命題的等價轉(zhuǎn)化;重點掌握假言連鎖推理。

7.三種復合命題的推理關(guān)系與負命題及其等值命題。

8.復合命題與簡單命題的推理關(guān)系

如直言命題與假言命題、性質(zhì)命題與選言、聯(lián)言。

9.模態(tài)命題及其推理

理解掌握模態(tài)命題的定義，記憶相關(guān)的模態(tài)詞，重點掌握模態(tài)命題之間的推理關(guān)系、負命題的等值轉(zhuǎn)換。

求因果聯(lián)系的方法，了解因果聯(lián)系的特點，掌握求因果聯(lián)系的幾種方法：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法等，了解歸納推理、類比推理的定義和形式。

1.直接推導，分為推導結(jié)論型和結(jié)論前提型，相對比較簡單，可直接理解掌握。

2.加強與支持，理解加強與支持的內(nèi)涵、條件、基本表達形式，能快速分析出加強與支持的特點與聯(lián)系。

3.削弱與質(zhì)疑，理解削弱與質(zhì)疑的內(nèi)涵、條件、基本表達形式，能快速分析出削弱與質(zhì)疑的特點與聯(lián)系。

4.對話，對話題的形式與特點比較顯著，但在本質(zhì)上，對話題是加強題、削弱題、假設題、評價題的綜合運用，考生需要準確理解對話雙方意思之間的差異，以此為突破口進行分析解答。

5.假設，做好假設題目的關(guān)鍵，是熟練掌握和運用三段論，一個成立的三段論推理必須有大前提和小前提都成立的2個假設。

6.解釋說明，要重點掌握需要解釋的內(nèi)容，一般要求解釋的內(nèi)容可分2類：一是解釋結(jié)論或現(xiàn)象;二是解釋差異或緩解矛盾。

7.邏輯運算，重點考查考生在分析問題時，能否靈活應用數(shù)學知識來解決其中的問題。

管理類聯(lián)考考研心得篇六

眾所周知，寫作是考研英語試卷上的重要題型，也是決定考研英語分數(shù)的關(guān)鍵題型。因此，如何有效備考寫作就成為了現(xiàn)階段各位考生必須要了解并實踐的內(nèi)容。

首先，考生應該有對寫作題型考查內(nèi)容的正確認識。

考研寫作是語言考試，而非思維考試，更多地是針對內(nèi)容評分。

具體來說：

在考試評分中，語言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。

所以，閱卷更多關(guān)注的不是寫作內(nèi)容，而是語言。語言美麗，即便內(nèi)容空洞，也不會太影響你的成績。因此，影響得分的關(guān)鍵是作文中是否有錯。

很多考生過于追求內(nèi)容的充實，句式的美麗。大量套用很多難詞難句。結(jié)果，寫的越多，錯誤越多，錯誤越多，分數(shù)越低。最后，難詞難句用了很多，卻因為錯誤也多，分數(shù)反倒不如那些用簡單語言簡單句型的同學高了。

因此，在寫作的表達上，備考考生應先規(guī)避常見的語言表達失誤，如句子成分殘缺，主謂不一致，時態(tài)語態(tài)不正確，句子累贅等，再去追求語言表達的多樣性，同時也應該知道使用復雜多變的語言也是有風險性的，對了加分，錯了扣分，所以上考場前，備考的同學們應知道自己寫作能力的極限在哪里，以免出現(xiàn)一味地追求復雜的表達，自己卻不能駕馭，導致反而出現(xiàn)失分的現(xiàn)象。

其次，寫作復習應有計劃，分階段的復習。

第一階段，熟悉寫作的框架性內(nèi)容，也就是常說的寫作套路。寫作的框架性內(nèi)容是老師課堂內(nèi)容基礎(chǔ)上的歸納總結(jié)，忌機械的死記硬背。寫作框架可以用上課時老師給定的，也可以在課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合范文歸納總結(jié)，框架并不是機械的死記硬背。在這一階段，備考考生要解決每一段寫什么內(nèi)容的問題，這樣在考場上拿到新的作文題目時，不至于花太多的時間構(gòu)思寫作內(nèi)容上，而是把主要精力放在語言上。同時，課堂講解的框架性內(nèi)容中往往含有很多好詞好句的，背誦寫作套路，也能從很大程度上豐富寫作素材。即使今后隨著寫作能力的上升不再拘泥于套路，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫作時拿分的武器。

第二階段，好詞好句的積累。在這個階段，備考考生的寫作思路已經(jīng)清晰，需要通過背誦、默寫更多優(yōu)秀的高分范文來積累亮點詞匯短語以及多樣的句式表達。

第三個階段，練習多種多樣的寫作習題。在這個階段，備考考生需要將前兩個階段積累的內(nèi)容，靈活地應用于真題和模擬題的寫作練習當中，進行靈活的仿寫。

最后，寫作復習要有科學合理的復習方法。

科學的復習方法可以使得寫作的復習事半功倍，一般來講，寫作復習的方法可以總結(jié)歸納為三個字：背、默、仿。

背，即背誦?？忌雽懗龇峡荚囈蟮淖魑?，或是高分作文，在寫作之前，自己一定要有豐富的積累，頭腦中有大量的寫作素材，而寫作素材就可以從背誦其他人的高分優(yōu)秀范文中得來。

默，即默寫。在背誦范文后，為了進一步加深對范文的理解，也是為了規(guī)避常見的書寫錯誤，考生還需要在規(guī)定的時間內(nèi)將背誦的范文默寫下來，并且和原文對比，找到常犯的寫作錯誤。

仿，即仿寫。在前兩步的基礎(chǔ)上，考生可以找到相應的話題進行仿寫，講自己積累的好詞好句應用到自己的寫作中。

總之，英語寫作水平的提高既要注重基礎(chǔ)，也要注重方法。如果掌握并貫徹了正確的復習思路，合理的復習規(guī)劃以及科學的復習方法，各位考生一定能夠提高寫作的分數(shù)，取得令自己滿意的分數(shù)。

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管理類聯(lián)考考研心得篇七

一般而言，我們在復習之初，首先要確定復習資料，對資料提供的理論、例題和習題都要認真扎實的

學習

下面對管理類聯(lián)考綜合能力各科目的復習作整體指導。

管理類聯(lián)考的數(shù)學，對一般在本科階段學過高等數(shù)學，且學習

成績

但綜合來說，管理類聯(lián)考的數(shù)學復習，遵循以下五個方面的特點。

第一，要重視基礎(chǔ)。每一道題都是由基本的定義、定理、公式和原理等構(gòu)成，它們的不同組合就形成了不同的問題，多層次的組合形成不同復雜程度的問題。所以這些定義、定理、公式和原理等是解題的基礎(chǔ)，而熟練掌握和深刻理解這些內(nèi)容就成為解題成功的關(guān)鍵。為了熟練掌握牢固記憶和理解所有的定理、定義和公式，一定要先復習所有的公式、定理和定義，然后再做大量的練習基礎(chǔ)題。

做這些基礎(chǔ)題時能做到一看便知其過程，心算就能得到其結(jié)果，這樣就說明真正掌握了基礎(chǔ)習題的內(nèi)容。這些題看起來外表簡單，目標單一，但它們主要幫助我們熟悉和掌握定理，定義和公式。千萬別小看這些習題，如果把整個習題看成一座城堡，則定義、定理、公式和原理等可比做磚瓦，而基礎(chǔ)習題就可看成磚瓦壘起的一堵墻，如果要建成一座城堡，就需要把先把磚瓦給準備好了，可見熟練掌握基礎(chǔ)知識的重要性。

第二，要加強解綜合性試題解題能力的訓練，力求在解題思路上有所突破。綜合題的考查內(nèi)容可以是同一學科的不同章節(jié)，也可以是不

同學

第三，重視歷年試題的強化訓練。通過對歷年真題試題類型、特點、思路進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，可以估計一下考試難度，對自己的水平有一個準確估計，還可以有意識地重點解決解題思路問題。對于那些具有很強的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。盡管試題千變?nèi)f化，其知識結(jié)構(gòu)基本相同，題型相對固定。提煉題型的目的，是為了提高解題的針對性，形成思維定勢，進而提高考生解題的速度和準確性。強化訓練要反復進行，學習數(shù)學，要做一定數(shù)目的題量。提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多樣，一題多變，要訓練抽象思維能力。對一些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到"熟能生巧"。

第四，合理安排學習計劃，強迫自己完成計劃。不用擔心時間夠不夠用，只要你想到了，任何時候都不算晚。當你想到時，確定好自己的大目標，再分割成小塊，分步實現(xiàn)。實現(xiàn)這些小目標塊時，一定要不折不扣，持之以恒。我們需要合理安排時間，制定出合理的學習計劃。但最重要的也是最簡單的，要"嚴格遵守自己的諾言"，克服貪玩，貪睡，懶惰，悲觀，消極的思想與習慣。

最后，就是學習的瓶頸問題。一般來說，大家在學習的時候都會或多或少的碰到瓶頸問題，也就是說他們覺得某一門課好像再學，成績也不會有明顯的提高，好像已經(jīng)學到極限了似的。如果你出現(xiàn)了這種狀態(tài)，那么你的學習就到了最關(guān)鍵的攻堅戰(zhàn)的階段，這時候如果你能夠突破瓶頸，水平一定會有質(zhì)的飛躍。突破瓶頸的方法很多，最重要的一點就是一定改變學習方法，因為每個人的智力水平差別不大，只要方法對路，你不會跟別人差別很遠的。

目前，管理類聯(lián)考綜合能力邏輯考試的試題大致上可以分為兩類：

第一類叫做"程序化的`題目"。這個題目有確定的方法、確定的程序、確定的步驟，它是以邏輯知識，甚至包括一些數(shù)學知識為背景的。程序化的題目相對來說，是比較容易一些的，因為只要掌握邏輯的基本知識和基本方法，這些題目總是有程序來解決的，凡是可以程序化的東西都不會很復雜，盡管會很煩瑣，但是不會很復雜。解決這個題目，就需要考生具備一定的邏輯知識，接受一定的思維訓練。這是避免不了的，因為這部分程序化的題目大概在管理類聯(lián)考綜合能力邏輯考試當中占1/3左右，你要拿到這1/3分數(shù)，拿到20分，就要下功夫去學習邏輯性基本知識、掌握邏輯知識的方法、解決邏輯問題。

第二類叫做"非程序化題目"。這種題型就要依靠批判性的解題思維能力，悟性到的話，這道題就很簡單了。如果悟性不到的話，你永遠也解不了。解決這類題目，沒有固定的程序，因此也沒有固定的方法，然而，我們也可以通過一定的訓練來進行提高，因為人的悟性，有時通過熟能生巧也能達到。所以，解答一定量的題目對參考的考生來說，是非常有必要的。

基于這兩方面的理由，考生在學習基本的邏輯知識之外，要重點下功夫分析研究歷年真題，從真題上

尋找

所以，在此提醒大家，也不要把邏輯考試看成非常的深奧，實際上測試的很多題目，就是我們?nèi)粘５某＠?、常識、常規(guī)等，按照常規(guī)解答就可以，再加上我們通過復習，掌握一定的邏輯基本知識、邏輯基本方法，就能夠相對更有針對性的進行解答，相信經(jīng)過一段時間的有效訓練，考生一定都可以取得理想的成績。

管理類聯(lián)考綜合能力當中的寫作部分，作為綜合能力考試中的主觀題，對考生的分析論證能力和文字表達能力都提出了更高的要求。對于寫作的復習，可主要通過三個方面來進行提高：

三是加強對優(yōu)秀范例的學習和研究，所謂模范作用就是這個道理，有很多同學，想寫好作文，但不知道

什么

在備考過程中，很多考生都對寫作題型望而卻步，對自己的寫作能力沒有信心，這其實是大沒有必要的，在綜合能力的寫作部分更多的是要考察我們的分析論證能力和文字表達能力，而不是我們的文筆，所以只要考生能夠運用科學的方法和技巧，加以練習，必定能夠呈現(xiàn)出一份滿意的答卷。

數(shù)學基礎(chǔ)共75分，占管理類聯(lián)考綜合能力成績的37、5%，包括兩種考查形式：問題求解和條件充分性判斷，其中問題求解共15小題，每小題3分，總共占45分的成績；條件充分性判斷10小題，每小題3分，總共占30分的成績。

問題求解題，是傳統(tǒng)型的數(shù)學選擇題，按正常的順序進行計算、推理出準確的答案即可。

條件充分性判斷題，是新型的一種題型，由于大多數(shù)考生沒有接觸過，所以考生的重點是要對這種題型的形式和要求進行了解和熟悉，并掌握其解答規(guī)律。

問題求解題的解答思路，是根據(jù)前面題干給出的條件，推導或計算出準確的唯一的答案；而條件充分性判斷的解答思路，是根據(jù)題干所給的條件，結(jié)合下面給出的2個條件或2個條件中的1個條件，來推導或計算出題干所問的結(jié)論，類似于從后面推前面的感覺，跟考生這么多年來的思維做題習慣完全不一樣，所以需要考生重點熟悉適應這種題的解答思路。

管理類聯(lián)考考研心得篇八

千呼萬喚始出來，2017考研管理類聯(lián)考大綱終于揭開神秘面紗。下面是關(guān)于管理類聯(lián)考考研大綱的解析，希望對大家備考有所幫助。

據(jù)專家介紹，20考研管理類聯(lián)考的考試大綱和命題形式，較，雖然文字上沒有做相應的調(diào)整，但里面的考試重心卻發(fā)生了一些變化。專家分別從數(shù)學、邏輯與寫作三個部分進行了剖析。

管綜數(shù)學大綱暗含的命題規(guī)律。

綜合能力考試大綱數(shù)學部分主要是讓考生掌握四個基本能力：第一個是運算能力，第二是邏輯推理能力，第三是空間想象能力，第四是數(shù)據(jù)處理能力。

2017年管綜數(shù)學的考試方向和命題特點有哪些？第一，五選一的單選題，尤其條件充分性判斷題，這類題對大家來說是一個很大的挑戰(zhàn)，很多同學這類題錯誤率非常高，導致整體的數(shù)學丟分非常嚴重。第二，跟以往的考試不一樣，這門考試是拼速度的，需要在60分鐘左右答完25道題，因此留給我們考試思考的時間非常有限，所以大家在平時訓練的時候一定要提高做題速度和準確率。

邏輯部分：圍繞三個考查目標循序漸進。

綜合能力考試中的邏輯部分主要考查考生對各種信息的理解分析判斷和綜合能力，以及相應的推理、論證、比較、評價等邏輯思維能力。邏輯測試涉及的內(nèi)容非常廣泛，然而它不測試各個領(lǐng)域的具體知識，而是圍繞這些知識來考查我們考生的邏輯思維能力，所以我們可以把邏輯部分的測試理解為一種邏輯能力測試。

作為考生來說，既要明確考試大綱中大致的規(guī)定，也要明確它所指出的三個考查目標，更要清楚其中的具體內(nèi)容，也就是說，在備考時要根據(jù)這個具體內(nèi)容一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的進行檢查。

寫作部分：強調(diào)分析論證能力。

綜合能力考試中的寫作部分主要考察學生的分析論證能力和文字表達能力。只要是作文考試，肯定要涉及到文字表達能力測試，但是這對管理聯(lián)考的作文來說是其次的，管理聯(lián)考的作文主要測試大家的是前一種分析論證能力，即邏輯思維的素養(yǎng)。

首先是論證有效性分析，論證有效性分析要求你尋找他人論證推理過程中的缺陷、問題、錯誤，然后加以分析，最后論證證明他人的論證是無效的。

再次是論說文，論說文要求考生在準確全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。其中包含兩層意思，第一層意思要求考生在準確全面理解題意的基礎(chǔ)上；第二層意思，對命題以及所給材料進行分析，表明自己的觀點并加以論證。專家建議考生，審完題立完意之后，文章最好從頭到尾都在論證都在講道理。如果文章沒有多少文字在論證講道理，或者論證力都不夠強，是無法取得高分的。

此外，專家認為，文章整體要求可以總結(jié)為：思想健康、觀點明確、論據(jù)充足、論證嚴密、結(jié)構(gòu)合理和語言流暢。這也是論說文寫作的基本要求與考生自我衡量的標準。

管理類聯(lián)考考研心得篇九

據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，繼20碩士研究生報名人數(shù)高漲之后，

碩士研究生報名人數(shù)。

繼續(xù)高漲，達到238萬人，

比年增加37萬人，增幅18.4%。

其中，

應屆考生131萬人，比去年增加18萬人，

往屆考生107萬人，比去年增加19萬人。

研究生報名中應屆生與往屆生人數(shù)均不斷增長，受非全日制改革等因素影響，往屆生讀研比例逐年提高，越來越多的人加入在職求學大軍?？忌?，往屆生增幅超過應屆生。

二、各學科報錄比差異明顯，工學學科更容易考取。

從招生上來看，

工學招生比例最大，占36%，

管理學次之，占比14%，

第三是醫(yī)學，占比12%。

與此相對應的是，高校專業(yè)的報錄比數(shù)據(jù)，

工學類報錄比相對較低，

而管理類、經(jīng)濟類等專業(yè)報錄比相對較高。

近年來金融、管理、法律等學科報名人數(shù)不斷上漲，而相應的招生計劃增幅穩(wěn)定，導致分數(shù)線不斷上漲。

工學類專業(yè)由于招生體量大，考生報考熱度的轉(zhuǎn)移，分數(shù)線不斷下滑，工學類考生更容易考取。

從數(shù)據(jù)來看，20報名較多的專業(yè)為金融碩士、會計、行政管理、法律(非法學)、企業(yè)管理、護理學、機械制造及其自動化、工商管理、教育學、設計學。

三、女生讀研比例逐年增長，漸成考研主流。

在碩士研究生招生規(guī)模不斷增長的同時，女生考取研究生的比例不斷提高。在僅占到48%，到年已經(jīng)增長至55%，提升近7個百分點。女生漸成考研群體主流。

*********單身的男同胞是不是可以考慮下呢**********。

四、高校非全日制招生缺額較大，專業(yè)熱度兩極分化。

2017年是全日制和非全日制碩士研究生并軌招生第一年，受全日制和非全日制統(tǒng)一劃線、非全日制學費昂貴等多重因素影響，多數(shù)高校未完成招生計劃。在非全日制招生中，專業(yè)熱度同樣兩級分化嚴重，工商管理、公共管理等專業(yè)招生計劃超額完成，而工程類碩士招生出現(xiàn)較大空缺，甚至出現(xiàn)多個專業(yè)零錄取的現(xiàn)象。

在2017年非全日制碩士研究生首次招生錄取的基礎(chǔ)上，各高校都不同程度的調(diào)減了年非全日制招生計劃，其中工程類專業(yè)遭大面積縮減。

五、新增碩士點。

今年3月份，國務院學位委員會發(fā)布了新增博士和碩士學位授予單位名單，此次審核進入專家復審程序的新增博士點1429個，通過復審和公示的655個，通過率為45.8%。原有二級學科博士點升級為一級學科博士點283個，通過率僅為33.4%。

近5年來我國專業(yè)碩士招生規(guī)模持續(xù)保持增長態(tài)勢，學術(shù)型碩士不斷調(diào)減招生計劃。

與此同時，

學碩越來越傾向于推免招生，統(tǒng)考招生名額在日益緊縮，統(tǒng)考難度在不斷增大，尤其是名校的熱門專業(yè)。

專碩將越來越熱，競爭也將越來越大。

中國教育在線進行的一項關(guān)于專業(yè)碩士的調(diào)查顯示，近6成考生計劃報考專業(yè)學位碩士研究生。

六、“雙一流”建設對考研的`影響。

1.“雙一流”加速研究生招生規(guī)模擴張。

“雙一流”建設一定程度上對高校招生產(chǎn)生影響，中國科學院大學、鄭州大學、國防科技大學、安徽大學等高校普遍增加了2018年招生計劃。

2.“雙一流”對研究生報名影響尚不明顯。

2018年“雙一流”公布時間早于研究生報名時間，但從研究生報名上來看，受“雙一流”政策影響并沒有想象中那么明顯，有超過半數(shù)在選擇院校及專業(yè)沒有影響?？梢姟半p一流”政策對于高校招生還沒產(chǎn)生根本性的影響。但預計隨著“雙一流”建設的深入，社會人才政策的調(diào)整，“雙一流”對于考生選擇影響將會越來越突出。

七、除了34所自劃線院校外，其他很多院校的實際復試線也是自劃線，國家線對一志愿考生來說是越來越?jīng)]有參考價值，因為很多學校尤其是熱門院校的熱門專業(yè)，復試分數(shù)線是遠遠高于國家線的。所以國家線更多的是作為“調(diào)劑政策線”。對于一志愿考生而言，最有參考價值的是復試名單和錄取名單里的分數(shù)。考研作為選拔性考試，是擇優(yōu)錄取的，成績從高往下排，因此過國家線并不意味著一只腳踏進了目標院校的大門。

八、推免人數(shù)增加，影響統(tǒng)考生選擇。

教育部規(guī)定，高校招收推免生數(shù)量不得超過本單位碩士研究生招生計劃的50%，各專業(yè)必須留出一定比例招生計劃用于招收統(tǒng)考考生。觀察近年來高校接收推免生數(shù)量，部分名校推免生招收比例已經(jīng)接近或超過教育部規(guī)定的50%。

2017年8月，教育部辦公廳發(fā)布通知，再次批準新增研究生推免高校，至此，全國具有推免資格高校擴大至366所。推免人數(shù)或?qū)⒉粩嘣黾?，一定程度上會影響統(tǒng)考生的選擇機會。

九、就業(yè)是考生讀研首要動機。

調(diào)查顯示，改變學校背景出身，提高就業(yè)競爭力是考研的主要動機，比例超過70%。而比較茫然，還沒有做好就業(yè)準備以及作為就業(yè)備胎分別達到30%、21%。另外，通過考研來重新進行專業(yè)選擇也占比38%。

十、政治教材有較大變化，大綱也會隨之改動。

目前大家對于政治的關(guān)注度可能并不高，因為好多人現(xiàn)在還沒有開始復習政治。確實，現(xiàn)在也不必著急，等暑期開始也是來得及的。

歡迎與李老師探討，微信：lilaoshikaoyan。

管理類聯(lián)考考研心得篇十

管理類聯(lián)考滿分300分，其中英語二（100分）和管理類聯(lián)考綜合（200分，以下簡稱管綜）兩個科目，近幾年非?；鸬臅嫶T士（mpacc）和審計碩士（maud）考研要考科目。

特點一：考試難度有所下降。

試卷難度變化最大的是管綜試卷中的邏輯部分，邏輯試題難度非常大，今年邏輯試題難度下降明顯。初數(shù)和英語二難度也略微有所下降，但整體變化不大。

特點二：初試成績扎堆，集中在190分到220分之間。

以20以前的情況來看，210分已經(jīng)算是一個不錯的分數(shù)了，但是由于年考研題目相對簡單，報考人數(shù)增多等原因，考生整體分數(shù)提高10分左右，只有達到220分才能算是一個相對不錯的分數(shù)，特別是對考上財、人大等名校的.學生來說，必須突破230分才有機會拿到復試的入場券。200分以上考生扎堆嚴重，200到220分之間，一分之差可能是幾人甚至是幾十人的差距，比如說東財mpacc（招130人，包括保送免試10人）：初試212分第287名，217分第198名，230分第39名，可謂是：一分之差，生死兩重天！

特點三：考生報考志愿扎堆。

今年除了上財、人大、央財、對外經(jīng)貿(mào)等傳統(tǒng)競爭激勵的名校外，東財、安徽大學也成為考生心中的寵兒，安徽大學mpacc招生80人，報考居然人數(shù)達到3000！沒錯，是3000，不是300！東財初試分數(shù)被拉到很恐怖的程度，220分都不一定能進復試！這有多方面的原因，比如學校信息相對透明，學校宣傳到位，招生人數(shù)相對較多，但最主要的原因還是因為：考生掌握信息不對稱。

總結(jié)：不論考試如何變化，“高分者勝”永遠不變，所以對于的考生來說，完全沒必要糾結(jié)于過去，現(xiàn)在你要做的就是定下目標，然后靜下心來、踏踏實實、認認真真去學習！

管理類聯(lián)考考研心得篇十一

近日，我有幸參加了一場由六所學校聯(lián)合舉辦的研討會。這次會議旨在探討當前教育領(lǐng)域的熱點問題，并分享各校的教學經(jīng)驗。在會議中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對此次研討會的心得體會。

首先，研討會促進了學校之間的深度交流。六所學校各自派出了一批優(yōu)秀的教師代表參加會議。他們帶來了自己學校的教育理念、教學模式以及教學案例。通過與其他學校的代表進行深入交流，我們不僅了解到其他學校的教學特色，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這種交流與分享的過程，促進了我們之間的溝通與合作，有助于提升整體教學水平。

其次，研討會拓寬了教師的視野。會議上，每位代表都分享了自己在教學中遇到的問題以及解決方法。從中我們看到了不同學校教師們的智慧和創(chuàng)造力。他們通過運用新的教學技術(shù)、開展跨學科的教學、引入互動游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。這些先進的教學理念給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，我也深感教師的責任不只是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的綜合能力。

第三，研討會促進了教育理念的更新。在會議中，每所學校的代表都表達了對于教育理念的思考和調(diào)整。教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求分數(shù)。通過聽取其他學校的經(jīng)驗和意見，我們對自己的教育理念進行了一次深入的反思。我們發(fā)現(xiàn)，對于當前的學生來說，需要培養(yǎng)的不僅是知識和技能，更是情感、態(tài)度和價值觀。只有全面培養(yǎng)學生的各個方面，才能夠幫助他們適應未來社會的需求。

第四，研討會展現(xiàn)了學校合作的力量。這次會議所涉及的六所學校雖然彼此競爭，但在研討會上展現(xiàn)出了極大的合作精神。各個學校沒有吝于分享自己的經(jīng)驗和教學資源，而是以求同存異的態(tài)度來共同討論問題。通過合作，我們發(fā)現(xiàn)團隊的力量是無窮的，集體的智慧是偉大的。只有在充分合作的基礎(chǔ)上，學校才能取得更好的效果。

最后，研討會帶來了對未來教育發(fā)展的展望。研討會的內(nèi)容包括了許多關(guān)于未來教育的前沿話題，如教育技術(shù)的應用、STEM教育的推廣等。通過與其他學校的代表一起探討這些問題，我對未來教育的發(fā)展有了更為清晰的認識。未來的教育將更加注重創(chuàng)新能力、合作能力和解決問題的能力，而不僅僅是知識的傳授。這對于我們教師來說是一種挑戰(zhàn)，但同時也是一種機遇。

總結(jié)起來，六校聯(lián)考研討會給我留下了深刻的印象。通過與其他學校的代表交流，我了解到了其他學校的優(yōu)秀經(jīng)驗和教學方法，拓寬了自己的教育視野，并對未來教育發(fā)展有了更為清晰的認識。同時，會議也促進了學校之間的深度交流與合作，展現(xiàn)了學校合作的力量。我相信這次研討會對于我個人教學能力的提升和學校教育水平的提高將起到積極的推動作用。

管理類聯(lián)考考研心得篇十二

根據(jù)概念所反映的是否是事物的總體，可以將概念分為集合概念和非集合概念。集合概念是將事物作為一個整體來加以反映的概念。所謂整體是由許多個體所組成的總體。如中國共產(chǎn)黨、四人幫、中國工人階級、中國女子排球隊、犯罪團伙等。

非集合概念是反映事物的非整體即反映事物的類或其子類或分子的概念。如中國共產(chǎn)黨黨員、工人、學生、犯罪分子等。

集合概念和非集合概念的區(qū)分標準是：對集合概念來說，組成總體的個體不一定具有整體的屬性;對于非集合概念說，組成類的子類或分子一定具有類所具有的屬性。

比較復雜的情況是，同一語詞在不同的語言環(huán)境下有時表達集合概念，有時則表達非集合概念。例如，北京的風景名勝不是一天能夠游覽完的，頤和園是北京的風景名勝，所以，頤和園也不是一天能夠游覽完的。該推理前提中的語詞“北京的風景名勝”，前后兩次出現(xiàn)，分別表達了不同的概念，第一次表達的'是集合概念，第二次表達的則是非集合概念。該推理將兩個不同概念當同一個概念來進行推理，犯了“偷換概念”的錯誤。

例題：數(shù)學系的學生也學了不少文科課程，王穎是數(shù)學系的學生，所以她也學了不少文科程。

以下哪項論證展示的推理錯誤與上述論證中的最相似?

a.數(shù)學系的學生都學“哲學原理”這門課程，小馬是數(shù)學系的一名學生，所以她也學習“哲學原理”這門課程。

b.哲學系的教師寫了許多哲學方面的論文，老張是哲學系的一名教師，所以他也寫過許多哲學方面的論文。

c.所有的舊房子需要經(jīng)常維修，這套房子是新的，所以不需要經(jīng)常維修。

d.這個學習小組的成員多是女學牛，王穎是這個學習小組的成員，所以她也是女學生。

e.哲學系的教師寫了許多哲學方面的論文，老張不是哲學系的一名教師，所以他沒有寫過哲學方面的論文。

[解題分析]正確答案：b。

題干中學了不少文科課程的“數(shù)學系的學生”，所表達的是一個集合概念，而“王穎是數(shù)學系的學生”中，“數(shù)學系的學生”則是一個非集合概念即類概念。選項b中存在類似的錯誤。注意，選項a中，作為都學“哲學原理”這門課程的“數(shù)學系的學生”因為說的是“都學‘哲學原理’這門課程”，所以表達的不是集合概念，而是非集合概念，因此整個推理是正確的。選項e中的推理結(jié)構(gòu)和題干不同。

管理類聯(lián)考考研心得篇十三

近日，我參加了由六所知名高校聯(lián)合舉辦的研討會，心得體會深深地震撼了我。在這次研討會中，我不僅從優(yōu)秀的教授和研究生們那里汲取了寶貴的經(jīng)驗和知識，還與各校的同學們交流思想、分享了自己的心得。通過此次研討會，我不禁感嘆六校聯(lián)合舉辦此類活動對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、發(fā)展學術(shù)能力起到了積極的促進作用。

首先，此次研討會為我們提供了一個廣闊的學術(shù)交流平臺，讓我們有機會與各個高水平的研究生進行面對面的交流。在研討會中，我有幸結(jié)識了來自不同專業(yè)背景的同學們，他們研究方向的多樣性令人嘆為觀止。通過和他們的深入交流，我了解了更多有關(guān)不同領(lǐng)域的前沿研究，這為我以后的學術(shù)研究提供了無窮的啟發(fā)。此外，和他們的討論也激起了我對于某些問題的思考，引發(fā)了很多新奇的想法。

其次，六校聯(lián)考研討會的主題涉及各個學科領(lǐng)域，從人文社科到工程技術(shù)再到自然科學，每個學科都有專業(yè)的教授進行講解和分享。這使得我們可以頻繁地切換領(lǐng)域，拓寬自己的視野，避免學術(shù)研究中出現(xiàn)狹隘的問題。參與研討會的每個人都是來自不同學科的專家和學生，他們掌握的專業(yè)知識和研究經(jīng)驗也各不相同，正是通過他們的分享和交流，我們才能廣泛認識到各個學科的前沿動態(tài)和最新成果。

再次，研討會不僅有專業(yè)知識分享，還有學術(shù)能力的培養(yǎng)。其中一項重要活動是學術(shù)報告，每位參會者都有機會在會場上進行自己的學術(shù)報告，并接受其他與會者的提問和點評。這對我們來說是一次難得的學術(shù)鍛煉機會。通過聽取其他同學的報告和他們的提問，我們加深了對于學術(shù)研究規(guī)范和方法的理解，也掌握了如何做學術(shù)演講以及如何回答問題的技巧。這些寶貴的經(jīng)驗將對我們今后的學術(shù)研究和學術(shù)交流起到積極的推動作用。

最后，這次研討會讓我感受到了六校間合作的溫暖和力量。作為學術(shù)研究的一份子，我們常常面對著競爭與合作的選擇。而在這次研討會中，我看到了高校之間的合作與共贏，看到了同學們之間的友善與互助。六所高校的合作，給我們提供了更廣闊的學術(shù)資源和更好的學術(shù)環(huán)境，為我們的學術(shù)成長打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也意識到合作與競爭并不矛盾，可以相互促進和共存。作為研究生，我們應該培養(yǎng)團隊合作的意識和能力，才能在學術(shù)界取得更好的成績。

總之，六校聯(lián)考研討會是一次寶貴的學術(shù)交流機會，通過與其他高校的同學們交流，我不僅得到了知識的增長，也深刻地感受到了學術(shù)合作與交流的重要性。希望我們能將這次研討會的成果和收獲運用到今后的學術(shù)研究中，為推動學術(shù)發(fā)展和社會進步做出貢獻。

管理類聯(lián)考考研心得篇十四

綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學位碩士研究生而設置的具有選拔性質(zhì)的全國聯(lián)考科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業(yè)學位所必需的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能，評價的標準是高等學校本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在專業(yè)上擇優(yōu)選拔，確保專業(yè)學位碩士研究生的招生質(zhì)量。

ii.考查目標。

1.具有運用數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本方法分析和解決問題的能力。

2.具有較強的分析、推理、論證等邏輯思維能力。

3.具有較強的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。

iii.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)。

一、試卷滿分及考試時間。

試卷滿分為200分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式。

答題方式為閉卷、筆試。不允許使用計算器。

三、試卷內(nèi)容與題型結(jié)構(gòu)。

數(shù)學基礎(chǔ)75分，有以下兩種題型：

問題求解15小題，每小題3分，共45分。

條件充分性判斷10小題，每小題3分，共30分。

邏輯推理30小題，每小題2分，共60分。

寫作2小題，其中論證有效性分析30分，論說文35分，共65分。

iv.考查內(nèi)容。

一、數(shù)學基礎(chǔ)。

綜合能力考試中的數(shù)學基礎(chǔ)部分主要考查考生的運算能力、邏輯推理能力、空間想象能力和數(shù)據(jù)處理能力，通過問題求解和條件充分性判斷兩種形式來測試。

試題涉及的數(shù)學知識范圍有：

(一)算術(shù)。

1.整數(shù)。

(1)整數(shù)及其運算。

(2)整除、公倍數(shù)、公約數(shù)。

(3)奇數(shù)、偶數(shù)。

(4)質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

2.分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)。

3.比與比例。

4.數(shù)軸與絕對值。

(二)代數(shù)。

1.整式。

(1)整式及其運算。

(2)整式的因式與因式分解。

2.分式及其運算。

3.函數(shù)。

(1)集合。

(2)一元二次函數(shù)及其圖像。

(3)指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)。

4.代數(shù)方程。

(1)一元一次方程。

(2)一元二次方程。

(3)二元一次方程組。

5.不等式。

(1)不等式的性質(zhì)。

(2)均值不等式。

(3)不等式求解。

一元一次不等式(組)，一元二次不等式，簡單絕對值不等式，簡單分式不等式。

6.數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

(三)幾何。

1.平面圖形。

(1)三角形。

(2)四邊形。

矩形，平行四邊形，梯形。

(3)圓與扇形。

2.空間幾何體。

(1)長方體。

(2)柱體。

(3)球體。

3.平面解析幾何。

(1)平面直角坐標系。

(2)直線方程與圓的方程。

(3)兩點間距離公式與點到直線的距離公式。

(四)數(shù)據(jù)分析。

l.計數(shù)原理。

(1)加法原理、乘法原理。

(2)排列與排列數(shù)。

(3)組合與組合數(shù)。

2.數(shù)據(jù)描述。

(1)平均值。

(2)方差與標準差。

(3)數(shù)據(jù)的圖表表示。

直方圖，餅圖，數(shù)表。

3.概率。

(1)事件及其簡單運算。

(2)加法公式。

(3)乘法公式。

(4)古典概型。

(5)伯努利概型。

二、邏輯推理。

綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析、綜合，以及相應的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學的專業(yè)知識。試題題材涉及自然、社會和人文等各個領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。

試題涉及的內(nèi)容主要包括:。

(一)概念。

1.概念的種類。

2.概念之間的關(guān)系。

3.定義。

4.劃分。

(二)判斷。

1.判斷的種類。

2.判斷之間的關(guān)系。

(三)推理。

1.演繹推理。

2.歸納推理。

3.類比推理。

4.綜合推理。

(四)論證。

1.論證方式分析。

2.論證評價。

(1)加強。

(2)削弱。

(3)解釋。

(4)其他。

3.謬誤識別。

(1)混淆概念。

(2)轉(zhuǎn)移論題。

(3)自相矛盾。

(4)模棱兩可。

(5)不當類比。

(6)以偏概全。

(7)其他謬誤。

三、寫作。

綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。

1.論證有效性分析。

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。

本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。

文章要求分析得當，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言得體。

2.論說文。

論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。

文章要求思想健康，觀點明確，論據(jù)充足，論證嚴密，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。

v.題型示例及參考答案(略)。

管理類聯(lián)考考研心得篇十五

管理聯(lián)考綜合考試剛剛結(jié)束，新東方在線管理類聯(lián)考朱杰老師，第一時間為同學們介紹一下管理聯(lián)考數(shù)學的情況。

第一，我們從難度上來看，這次試題的難度，相比簡單一些，相比略難一點，考前我們也預測，由于考試人數(shù)的增加，管理聯(lián)考數(shù)學，會比較難一些，一般奇數(shù)年，也確實略微難一些。今年的試題，在如下知識點：一次函數(shù)求最值、整數(shù)解不方程等知識點上還是比較有新意，能比較好的拉開區(qū)分度。

第二，我們從計算量的角度來看，這次試題的計算量，比小，與持平，這兩年命題專家對計算量的控制很到位。

第三，我們從知識點分布看，還是比較均衡，知識點的綜合性比較強，一般題目都有兩個以上知識點，例如數(shù)列與應用題，數(shù)列與二次函數(shù)等綜合起來。

第四，這個命題組在條件充分性判斷題型上，出題還是很有特色。首先，試題經(jīng)常以“能確定”作為結(jié)論，希望考生多做定性判斷，少做無謂的計算，今年條件充分性判斷中有5個題目都是這次命題的。

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