學會管理情緒是保持心理健康和積極心態(tài)的關鍵，良好的情緒管理能力有助于提高生活質量。做好總結可以提高自身對工作的理解和把握。下面是小編為大家搜集的一些總結范文，供大家參考。
對綱要課的感想篇一
近日，習近平總書記在中央全面依法治國工作會議上，對如何推進全面依法治國提出了十一個方面的要求。習近平總書記的講話高屋建瓴，內(nèi)容全面，邏輯嚴謹，思想深刻，發(fā)人深省。全面依法治國，建設法治國家，對年輕干部提出了更高的要求。年輕干部要認真學習領會習近平總書記的講話內(nèi)涵，以科學理論為指導，用實際行動為法治國家建設添磚加瓦。
心中有法，方向不迷。法律調整復雜的社會關系，規(guī)定了公民的權利和義務，是廣大人民群眾意志的體現(xiàn)。憲法是國家的根本大法，刑法懲罰犯罪、保護人民，民法典被稱為“社會生活的百科全書”，行政法規(guī)定了行使公權力的方式和程序，年輕干部應當不斷挖掘法治內(nèi)涵，汲取其中養(yǎng)分，知行合一，學以致用。要系統(tǒng)學習習近平法治思想，積極學習憲法、法律、法規(guī)，掌握法律知識，不斷提升法治意識和法律素養(yǎng)。要傳承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的法律文化，增強文化認同感、自豪感，同時給其他國家的社會治理提供中國方案，也要學習國外法治經(jīng)驗，以我為主，為我所用。
思必用法，視野開闊。法律是上層建筑的一部分，總結了社會發(fā)展的規(guī)律，告訴我們?nèi)绾蚊鞅媸欠恰⒎治鰧﹀e。在日新月異的現(xiàn)代社會，各種價值觀念激烈碰撞，年輕干部如果沒有原則、底線，很容易誤入歧途，甚至墜入深淵。年輕干部要培養(yǎng)法治思維，不斷提高運用法治思維處理棘手問題、化解復雜矛盾、推動社會發(fā)展的能力，讓人民群眾相信只要是合理合法的訴求都能通過法律手段實現(xiàn)，實實在在提高人民群眾的獲得感、幸福感。年輕干部思維活躍，可塑性強，要自覺將法律當成一種信仰，尊崇法治，敬畏法律，帶頭宣傳法律，做普法宣傳的“排頭兵”，提升人民群眾對法治社會的認同感，用法治保障人民群眾安居樂業(yè)，促進社會安定和諧。
行必依法，道路平坦。古語有云，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！碧煜碌氖虑橹贫ǚ刹浑y，難的是如何依法辦事。年輕干部要把“法治”記在心里，更要落實到行動中去。要帶頭踐行依法治國，在公在私，都要將自己的行為和法律、法規(guī)相對照，不越軌、不脫軌。也要牢記法律紅線不可觸碰，摒棄“人治思維”，莫存僥幸心理，維護法治權威。年輕干部只有養(yǎng)成依法辦事的習慣、遵守紀律的意識，才能一馬平川、行穩(wěn)致遠，不斷實現(xiàn)人生價值。
對綱要課的感想篇二
當歐洲，北美資本主義制度確立之時，中國延續(xù)了2000多年的君主專制制度日趨衰弱，逐漸成為社會發(fā)展的桎梏。鴉片戰(zhàn)爭的一聲槍響，改變了古老中國的歷史命運，在西方列強的堅船利炮沖擊下，中國步入了存亡危機之秋。中國的近代史是一部血淚史，列強一次又一次的發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，把中國推向災難的深淵，中國近代史也是一部抗爭史，志士仁人一次又一次地奮起，救國救民于苦海，發(fā)動改革，建立亞洲第一個共和國，請來德先生和賽先生，揮動民主、科學的大旗，吹響了啟蒙的號角。
我們時常會談到“愛國精神”，但我們是否深思過這樣的一個問題：什么是愛國精神的真正內(nèi)涵。1919年5月4日，一群學生用他們的行動表達他們的憤慨，表達他們對于這個國家的愛。
第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，歐洲列強無暇東顧，日本趁機加快了侵略中國的步伐，1915年，日本向袁世凱提交了“二十一條”，妄圖使中國淪為日本的殖民地，稱帝心切的袁世凱接受了日本喪權辱國的“二十一條”，這已然讓每一個中國人難以接受，緊接著，1918年，第一次世界大戰(zhàn)結束，戰(zhàn)勝國在巴黎召開和會，商討處理戰(zhàn)敗國以及維護世界和平等問題，實際上，巴黎和會成為英、法、美、日、意五個強國操縱的重新瓜分世界的會議，中國政府派出代表，希望改變中國在國際上屈辱的地位，不料，歐美列強卻做出將德國在山東的一切權益轉讓給日本的決定，巴黎和會打破了中國人對帝國主義列強的幻想?！肮響?zhàn)勝強權”，這或許是中國人對巴黎和會的期許，也是鴉片戰(zhàn)爭以來幾代人的夢想，然而，弱國無外交，歐美列強在會議上出賣中國的權益，機器了中國人民極大的憤慨，于是乎，五四運動像火山一樣爆發(fā)了，1919年5月4月，北京各高校學生3000余名匯集在天安門廣場上，高呼“外爭國權，內(nèi)懲國賊”、“勿作五分鐘愛國心”等口號，學生的愛國運動引起了各界的廣泛響應，工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，運動的中心也由北京轉到了上海，上海的“三罷”斗爭也將五四運動推向高潮。在全國人民的壓力下，6月28日，中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字，這是中國第一次拒絕了有世界上幾個強大的帝國主義國家指定的合約。可以說，這是中國人民難得的勝利。
這次的運動，有著其特殊的歷史意義。首先，五四運動具有反帝反封建的性質?！巴鉅巼鴻?，內(nèi)懲國賊”這樣的口號體現(xiàn)出了這場運動的性質與人民群眾的訴求，北洋軍閥政府對外賣國，對內(nèi)欲恢復帝制施行專政，巴黎和會的外交失敗是這次運動的導火索，以此為界，中國人民開始走上了與歐美列強，與日本帝國的抗爭之路。其次，五四運動是一次真正意義上的群眾運動。如果說，辛亥革命的根本弱點是沒有動員群眾廣泛參與，那么五四運動就是一場群眾性的運動，這場運動，讓工人階級從此作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。五四運動的前期是在北京進行的學生運動，或許學生們的運動初衷是愛國，那么，到了五四運動的后期，工人階級在上海開始了一系列的罷工運動，這樣的罷工運動更具廣泛性，其運動的領導者也有學生過渡到了具有初步早期的馬克思主義思想的共產(chǎn)主義思想者，這次的運動，促進了馬克思主義在中國的發(fā)展與傳播，這也為日后中國共產(chǎn)黨的建立奠定了基礎。同時，五四運動標志著新民主主義革命的開始，舊民主主義的結束。這場運動由學生發(fā)起，后期為無產(chǎn)階級所領導。最后，就精神層面而言，五四運動是一場偉大的思想解放運動，它是廣泛宣傳了民主與科學的新文化運動。這樣的一場運動，體現(xiàn)了鮮明的民主和科學的精神，體現(xiàn)了追求真理、勇于解放的精神。更為重要的是，這是一場愛國主義的運動，愛國主義精神貫穿運動的始終，愛國主義是五四精神的主旋律。
五四青年節(jié)是為了紀念五四運動中的青年學生而設立的，我想，設立這樣的一個節(jié)日必然有它的原因，不是簡單的為紀念而紀念，而是將一種愛國的精神延續(xù)下去?？湛趹{說“愛國”二字顯得過于抽象，想想當時和自己年紀差不多的學生，為了國家的安危，不顧危險，走上街頭，他們可能從來有考慮過下一秒會發(fā)生什么事，可能像劉和珍君一樣暴斃街頭，是愛國的信念支持著他們，讓他們愿意為國家的安危盡自己的一份力。很多時候，歷史給予我們的是一個已發(fā)生的過去既定事實的概念，時常很難去身臨其境的感覺，比如這樣的一場運動，在如今這個和平年代里，我們很難去想象，去感受當時的此情此景。歷史常留給我們的更多是一種精神上的財富，人們經(jīng)歷過五四運動，愛國的信念便帶帶流傳，不可否認的是愛國主義精神早已深深扎根在我們每個人的血脈之中，國家有難，人人便渴望盡一己之力以求力挽狂瀾，國家昌達，人人便希冀憑個人之能再造錦上添花。先有國再有家，古有詩人見“國破山河在，城春草木深”之景，慨嘆“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！蔽奶煜橐布埠舻溃骸叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！睈蹏髁x流傳至今，金晶雖為殘疾人火炬手但誓死保護奧運火炬，高原邊防戰(zhàn)士日經(jīng)風吹日曬只為了祖國的領土不受侵犯。或許，你覺得我們還小，這個世界早已過了那樣戰(zhàn)火連天的時代，居安思危，愛國主義時刻警醒著我們對國家未來的關心?？磿r政，聊軍理，從自己的本身出發(fā)，盡可能多的去關注國家大事，去關心百姓民生。
歷史的車輪從未停歇，將近一個世紀之前的五四運動，開啟了新民主主義革命的大門，開始了仁人志士救國存亡的探索與抗爭，也開拓了愛國主義的真正內(nèi)涵。
對綱要課的感想篇三
11月16日出版的第22期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《推進全面依法治國，發(fā)揮法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的積極作用》。全面依法治國事關我們黨執(zhí)政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家事業(yè)發(fā)展面對前所未有的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，面對矛盾風險挑戰(zhàn)，堅持全面依法治國，對于開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，地位更加突出，意義更加重大。
堅持黨對依法治國的全面領導。全面依法治國，是維護社會和諧穩(wěn)定、促進社會公平正義、解放和增強社會活力、確保黨和國家長治久安的根本要求，是解決黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問題的根本保證。堅持實現(xiàn)黨領導立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法，對于確保全面依法治國正確方向，將黨的主張轉化為國家意志和社會治理效能具有重大意義。只有堅持黨對全面依法治國工作的領導，才能始終在大是大非面前保持政治清醒和政治自覺，始終保持堅定正確的政治方向，以良好的治理能力確保經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
堅持夯實依法治國的制度根基。全面依法治國是一項長期而艱巨的重大歷史任務，是國家治理體系的重要領域。事實證明，法治興則國興，法治強則國強。要夯實依法治國的制度根基，加強社會治安防控體系建設，大力探索和實施群防群治、共創(chuàng)平安的工作機制，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新技術發(fā)展，構建社會治安立體化、法治化、專業(yè)化、智能化立體工作格局。要完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，推進法治國家、法治政府、法治社會一體化建設進程，乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍。
堅持加強依法治國的隊伍建設。全面依法治國需要強大的隊伍作保障。各級干部尤其是領導干部要強化法治意識，在學習和工作中要堅持帶頭尊法，維護法律法規(guī)的崇高地位;帶頭學法，切實學懂弄通學以致用;帶頭守法，堅決不碰法律紅線，不打法律“擦邊球”;帶頭用法，拿起法律武器為人民群眾維護權益、謀取利益。要建設一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|司法行政和執(zhí)治隊伍，以秉公用權、公正執(zhí)法、依法行政，努力提升執(zhí)法司法的質量、效率、公信力，更好把社會主義法治優(yōu)勢轉化為國家治理效能。
堅持發(fā)揮依法治國的群眾力量。法治中國的宏偉畫卷，需要全體公民共同繪就。要在全社會開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念，讓法律知識、法治意識、法治思維入腦入心，讓守法用法成為全社會的共同追求和自覺行動。要把體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉落實到依法治國全過程，充分保障人民平等參與權利，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性主動性創(chuàng)造性，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，為推進改革發(fā)展穩(wěn)定和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢營造良好法治環(huán)境。
對綱要課的感想篇四
走好全面依法治國的“長征路”
《習近平談治國理政》第三卷第十個專題《積極發(fā)展社會主義民主政治》中，收入了《堅持以全面依法治國新理念新思想新戰(zhàn)略為指導，堅定不移走中國特色社會主義法治道路》一文。強調要堅持加強黨對依法治國的領導，堅持人民主體地位，堅持中國特色社會主義法治道路，堅持建設中國特色社會主義法治體系。
“全面依法治國”這六個字可謂家喻戶曉，就連小學生都可能脫口而出，但這六個字所蘊含的深層次含義，我們又知道多少呢?要走好全面依法治國的“長征路”，就必須弄清楚“誰人來走”“路有多寬”“路有多長”的問題。
走好法治“長征路”，試問誰人來走?每一個人。全面依法治國就是要人人崇法、守法，法治與我們每個人都息息相關，法治“長征路”也就需要每一個人來走。人大及其常務委員會等國家權力機關擔負著“科學立法”的職責，公安等行政部門擔負著“嚴格執(zhí)法”的職責，法院、檢察院等司法部門擔負著“公正司法”的職責，中國公民及來華人員擔負著“全民守法”的責任和義務。每個人都要堅守好自己的崗位職責，擺正自己的角色定位，行使好手中的權利，履行好法治的義務，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，從而才能形成法治國家、法治政府、法治社會一體建設的依法治國“大格局”。
走好法治“長征路”，試問路有多寬?放眼無邊。全面依法治國就是要橫向到邊、縱向到底，無論是國家的政治、經(jīng)濟的運作以及社會各方面的活動統(tǒng)統(tǒng)都要依照法律進行，不允許有任何游離在法律之外的人和事。并且要確保有法可依、有法必依、違法必究，此處的法便涉及到憲法、民法、商法、經(jīng)濟法、刑法、行政法、訴訟法、程序法等百余種法律，大至生死、小至雞毛蒜皮都離不開法律。這就是法治“長征路”的寬度，而我們平常所見到的、接觸的或是經(jīng)歷的也只是它的冰山一角，要走好這條法治“長征路”，還需要全國人民共同努力，爭做知法、懂法、學法、守法、用法的好公民。
走好法治“長征路”，試問路有多長?心間距離。法治是一個時代文明的象征，全面依法治國不是一個口號，也不是一次行動，而是需要長期堅持下去的國家重大決策部署和治國方略。走好法治“長征路”既要有“披荊斬棘”的能力，也要有“刮毒療傷”的勇氣，要堅持加強黨對依法治國的領導，堅持人民主體地位?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲褪俏覀兊膴^斗目標?！狈ㄖ我彩菫榱巳嗣竦陌簿訕窐I(yè)。法治“長征路”的長短取決人民對法治意義認識的深淺，認識到位距離就“短”，認識不足距離就“長”。關鍵在于“人心”。走好法治“長征路”，還需要不斷拉近人與人心間的距離，才能更快建設起中國特色社會主義法治體系。
對綱要課的感想篇五
時光飛逝，歲月如梭。剛開學時的情景還歷歷在目，一個學期的課程卻已接近了尾聲。
這個學期我學習了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課程，從中學到了很多。從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動，從舊民主主義革命到新民主主義革命，從新中國成立到改革開放。這風云變幻的八十年，是中華民族發(fā)展至關重要的八十年。
讀史使人明智，學習歷史，就是要從中吸取經(jīng)驗和教訓，思考避免重犯歷史錯誤的途徑和方法。唐太宗說過，“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！睂v史的忽視，是一個民族的悲哀的源泉。
中國的近現(xiàn)代史，始于1840年。一八四二年八月，英國強迫清政府簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》，自此，中國淪為半殖民半封建的國家。后來又陸續(xù)簽訂了《天津條約》、《馬關條約》等一系列不平等條約。清政府政治腐敗，軍備廢弛，階級矛盾尖銳，國力日益衰落，卻虛驕自大，閉目塞聽，一直做著天朝上國的迷夢，憑借自給自足的經(jīng)濟，自以為“天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不借外夷貨物以通有無。”落后就要挨打，歷史留給我們的血淋淋的教訓，難道還不夠讓我們警醒嗎？特別是在科技高速發(fā)展的今天，世界各國都爭先恐后地發(fā)展本國經(jīng)濟，我國更是不應落后，因為我們深知，落后就要挨打，只有實力增強了，才有我們的立足之地。
還記得1919年5月4日的那場運動嗎？九十三年前“外爭國權，內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。九十三年來，“愛國、進步、科學、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。五四運動已成為歷史，但她的精神依舊一年一度地敲打我們的神經(jīng)。
1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開之前，革命先驅們對新政黨的性質、將來的前進方向等進行了探究。在新中國成立后，對于新中國的發(fā)展和建設也是經(jīng)過多次探討和實踐的。
撫今追昔，中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利，中國歷史也進入了一個新紀元。歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋?？v觀人類歷史的發(fā)展進程，每一個時期面對的歷史問題都是不同的，每一代人都肩負著獨特的歷史使命。但我們可以以史為鑒，不至于重蹈覆轍。
21世紀是一個充滿機遇和希望，充滿風險和挑戰(zhàn)的世紀，是一個決定中國未來前途和命運的關鍵性世紀。而青年是國家的未來，事業(yè)的希望。作為當代大學生的我們，首要任務就是要學好我們專業(yè)知識，擴大我們的視野，要做一個對社會有用的人，堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進。而等待我們是的將是更多更難的考驗。
對綱要課的感想篇六
今年四月份，我有幸參加了教育部辦公廳組織開展的學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓。在這一個月的遠程培訓中，我通過視頻講座、專家在線答疑、網(wǎng)上討論等方式，系統(tǒng)地學習了《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容，對今后一個時期國家教育的改革與發(fā)展有了新的認識，進一步強化了戰(zhàn)略思維和全局意識。
作為一名小學的教導主任，通過學習，我的確受益匪淺，深深地感到責任重大。下面結合《教育規(guī)劃綱要》中關于基礎教育方面的內(nèi)容和我校的實際情況，談一下對今后工作的一些想法：
一、樹立科學的教育觀。
《教育規(guī)劃綱要》的學習，使我眼前一亮，明確了今后十年我們的教育方向和工作重點。我認為，應在全體教師中組織這樣的學習，使他們及時更新觀念，科學育人。因此，我校將有計劃的組織教師學習《教育規(guī)劃綱要》，使教師樹立科學的教育觀，提高教師整體素質。確保在教學中以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
二、堅持德育為先。
庭教育和社會教育的各個方面。我校位于陜西省西安市臨潼區(qū)。西安，古稱“長安”，是中國建都歷史最長、建都朝代最多、影響力最大的都城，是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表。臨潼是一首詩，優(yōu)美的詩韻，穿過周秦漢唐平平仄仄的文化，汩汩流淌，氤氳出悠悠的秦風唐韻。我們在教學的同時，可以結合西安臨潼這些深厚的歷史文化積淀，把弘揚唐文化作為我們進行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育的寶貴資源。圍繞這一主題，我校舉辦一年一度的“唐詩節(jié)”，使學生走進唐詩，誦讀唐詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《笠笠翁對韻》等經(jīng)典；開展走進華清池的“小導游”實踐活動；長安誦的《長恨歌》吟誦活動；清明節(jié)的祭奠掃墓等活動，增強德育工作的針對性和實效性。
三、堅持能力為重，全面發(fā)展。
會主義建設者和接班人。
四、減輕學生課業(yè)負擔。
依據(jù)《教育規(guī)劃綱要》精神，我將結合我校實際把減負工作落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間，確保既減負又增效。深入從以下三點做起：
其一，我們及時制定《減輕學生課業(yè)負擔》方案和具體措施，同教師簽訂了減負工作責任書；通過減負教師問卷、學生問卷、家長問卷的調查，及時針對問題提出整改意見；設立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，確保減少作業(yè)量和考試次數(shù)。
其二，提升教師業(yè)務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，確保既減負又增效。我校充分利用周邊資源，加大教師的培訓學習和交流力度，走進名校去學習，校內(nèi)大練基本功，城鄉(xiāng)結合共發(fā)展，這一教師業(yè)務素質提升舉措得到了很好的落實，與《綱要》的促使教育均衡發(fā)展不謀而合。同時，我們將充分利用網(wǎng)絡資源，加快教育教學的交流和研討，培養(yǎng)學習型、科研型的教師隊伍，促使我校教師快速成長。
育形勢下，將它作為一項重要的課題繼續(xù)研究，力求探索出更科學、合理的評價體系，促使我們的師生得到良好的發(fā)展。
總之，通過此次學習培訓，使我不僅從教育理論上得到提高，而且深度思考本職工作，從而在工作思路得到了拓展，的確受益匪淺。
對綱要課的感想篇七
連日來，習近平總書記在中央全面依法治國工作會議上的重要講話在社會各界引發(fā)熱烈反響。會議強調，全黨全國要認真學習領會習近平法治思想，吃透基本精神、把握核心要義、明確工作要求，切實把習近平法治思想貫徹落實到全面依法治國全過程。
“法者，治之端也;君子者，法之原也?！币婪ㄖ螄屈h領導人民治理國家的基本方略。我們黨歷來重視法治建設。習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動，各級黨委政府，廣大黨員干部忠實履行憲法和法律賦予的職責，按照推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，深入貫徹依法治國基本方略，科學統(tǒng)籌發(fā)展和安全兩件大事，在加速演進的世界百年未有之大變局下，于與時俱進的治國理政具體實踐中，從“心”出發(fā)，致遠以航。
用心用情學法懂法，不驕不躁不動搖。思想是行動的先導，學習是實踐的基礎。習近平法治思想為新時代全面依法治國、實現(xiàn)美好法治愿景提供了根本遵循，注入了不竭動力。黨員干部是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重要組織者、推動者和實踐者，也是推進依法治國的“關鍵少數(shù)”，必須毫不動搖堅持黨的領導，深入學習領會習近平法治思想，在學法懂法的基礎上，更加重視法治、厲行法治，更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。自覺摒棄權力至上的錯誤觀念和人治習慣，堅決杜絕“拍腦袋決策”等情況，用心用情營造以上率下、以點帶面的學法氛圍，毫不動搖地行使法定職權，提升管理水平，自覺培育法治理念和法治信仰，切實將“依法治國”的思維和理念內(nèi)化于心，外踐于行。
盡心盡職遵法守法，不偏不倚不懈怠。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！贝舜沃醒肴嬉婪ㄖ螄ぷ鲿h，明確了習近平法治思想在全面依法治國工作中的指導地位，為建設法治中國指明了前進方向。各級黨員干部首先是普通公民，是公民就必須遵守憲法和國家的法律法規(guī)。不僅如此，領導干部對法治的態(tài)度，也投射和映照出其“為官做事的尺度”，甚至影響和決定著社會大眾對法治的態(tài)度。只有廣大黨員干部，特別是領導干部，帶頭遵法守法，做踐行習近平法治思想的引領者、示范者，自覺養(yǎng)成運用法治思維、法治方式和法律手段解決群眾矛盾和問題的工作習慣，讓“言必合法，行必守法”成為一致共識和執(zhí)政風尚，才能夠更加有效地推進法治國家、法治政府、法治社會一體建設。
誠心誠意崇法敬法，不折不扣不放松?！爸螄弑叵仁苤斡诜ā！弊鸪绶ㄖ问欠ㄖ蔚谋举|要求。習近平法治思想內(nèi)涵豐富、論述深刻、邏輯嚴密、系統(tǒng)完備。各級黨員干部都應牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念，循法而行，依法而治，自覺培養(yǎng)崇法護法的法治情感。在新時代的中國闊步走向法治化、現(xiàn)代化的今天，如果說全面推進依法治國是一個系統(tǒng)工程，那么黨員干部的信念、決心、行動，就是價值“風向標”，更是重要“推動力”?！吧平?，先禁其身而后人?！弊鸪绶ㄖ?，必須破除所謂的僥幸心理，心中高懸明鏡，手中緊握戒尺，做到“法立，有犯而必施;令出，唯行而不返”。既立足當前，又著眼長遠，把對法治的尊崇和法律的敬畏轉化成思維方式和行為方式。
“法者，國家所以布大信于天下?！狈ㄖ蔚臅r代離不開法治思想的科學指引。志之所趨，無遠弗屆。只有心中有“法”才能手中有“法”!
對綱要課的感想篇八
第45期黨校第五次黨課如期上課。本次課老師主講的是黨的性質，經(jīng)過這次黨課的學習，老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨性質有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國***!更加堅定了我加入中國***的決心。
關于黨的性質問題，即建設一個什么樣的黨的問題，是馬克思主義政黨建設的根本問題。它決定著黨在社會發(fā)展進程中的歷史地位和領導地位，決定著黨自身建設的各個方面。通過這堂課的講授，我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質，是指黨的根本屬性，是一個政黨與其他政黨的最本質的區(qū)別。黨的性質如果發(fā)生變化，一個政黨就會發(fā)生根本性的變化。因此，黨章中關于黨的階級性和先進性的表述，是不會改變的。這堂課使得我深入理解了黨的性質全面認識黨的先進性。
總之，通過這幾次入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的****信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
對綱要課的感想篇九
一直不敢忘記唐宗說的那句話“以銅為鏡，可使穿戴之時，端莊齊整；以史為鏡，可知歷朝以來，存亡興替”。
初遇歷史，還很小，卻在那時朦朧的喜歡上了它。直至如今進入大學，重新接觸。突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的喜歡無非是一個小男孩對王朝變更、戰(zhàn)事紛飛癡迷，只是純粹的把它當作了一部武俠類的小說翻閱。即便是記住，也只是單純的為了應付考試。而今大學了，不再從前，學習歷史，我已經(jīng)學會了用深邃的眼光來看待它。我會記住每一個歷史事件，不再是為了考試，而是為了更加透切的去了解它，學習它，考慮它發(fā)生的歷史背景，以及給當時的社會帶來了哪些影響、給之后的祖國又留下了哪些利與弊。我學習了它，會聯(lián)想到它在現(xiàn)今的生活給我哪些啟迪及其經(jīng)驗。
自1840年以來，資本—帝國主義發(fā)動了一次又一次的侵華戰(zhàn)爭。其中之慘案，想必大家都以明了。那是一個讓人不堪回首的年代，那時一段中國歷史上最為屈辱的年代，各國列強用武力、欺詐的手段強迫中國政府簽訂各種不平等的條約、條款、條規(guī)、協(xié)定、合同。清廷的封建統(tǒng)治、帝國主義的壓迫，國人在水生火熱之中煎熬。在此同時，中國的仁人志士正是懷著強烈的危機感和民族意識，歷經(jīng)艱辛，用自己的青春與血鑄就中華的愛國主義大旗。不論是農(nóng)民階級的太平天國運動還是清廷組織的洋務運動，抑或是而后的戊戌維新，再后的辛亥革命，他們無一例外的都給我們以震撼。不會忘記，譚嗣同“有心殺賊，無力回天”的悲壯，“革命軍中馬前卒”之鄒容，孫文“不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)”的無奈。他們，給我們留下了震驚與遺憾，同時給我們留下了寶貴的實踐經(jīng)驗。
1921年，平凡的時間，卻被賦予不平凡的意義，中國共產(chǎn)黨成立！是呀，怎么他就革命成功了呢？也許，恰逢俄國十月革命；也許，巧遇世界格局變動，二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。但我獨獨相信：如果沒有前人的失敗，如果沒有共產(chǎn)黨人對前人失敗原因的總結與警惕，中國還會叫中國嗎？正因為有了前人革命的失敗，中共的先驅們才總結教訓，從而意識到資產(chǎn)階級改良的道路在當時的中國是行不通的，和平變革的目標是不能實現(xiàn)的，于是才會有后來中國共產(chǎn)黨領導工農(nóng)階級的武裝革命！有了歷史上血的教訓，有了對歷史失敗的研究與總結，中國共產(chǎn)黨確定了自己正確的發(fā)展方向。從傳播新文化到武裝革命再到抗日戰(zhàn)爭及其內(nèi)戰(zhàn)，他們也不是沒有失敗過，他們只是在不斷的總結教訓，不斷的將歷史回放，努力的不讓自己在前行的道路上跌倒。想當年，他們在地理和經(jīng)濟的被封鎖中堅持，他們在戰(zhàn)火紛飛中奔走，他們在絕對劣勢下拼搏。革命先輩們?nèi)淌苤孽遘k、承受著的折磨，他們被列強所歧視、侮辱，他們飽含著屈辱，飽含著柔弱，同時也飽含著奮發(fā)圖強的信念。沒有各種各樣花哨的原因，他們的目的只有那么單調、簡單的一個—--我們的民族需要獨立、自由。這種目的已經(jīng)深深的植根于他們的心中。這種信念，給了他們無形的強大動力，使每個有良知、有責任的華夏先輩，為了洗刷那段不堪回首的歲月，為了洗卻積壓于胸的憤怒，為了我們子孫后代不再有他們的尷尬與屈辱，為了中華民族的偉大復興，努力著，努力著，哪怕耗盡青春，哪怕流血犧牲。前事不忘，后事之師。沒有強盛的祖國，沒有繁榮的民族，我們，不論怎樣，都逃不掉先輩的屈辱遭遇。在我的心中，有著深深的不甘與憂患，我們的近鄰、一直以來都是在向我們學習的日本卻在不斷超越我們，這也就促成了當年日本引以為傲的侵華之辱。那“東亞病夫”的頭銜早已摘下；那“支那豬”的黑色的烙印，也碾進歷史車輪?？墒牵@些，我們在心底能夠抹去嗎？不能！我們只能是，記住那段可恥的歲月，努力的發(fā)展、進步。日本可以發(fā)動一次侵華，那么我們就有必要防備它的二次….這是我們整個民族的都應該有意識。毛澤東說過：“落后就要挨打?！边@句話，時刻提醒著我們奮發(fā)圖強，將中國建設成一個美麗、富強、繁榮的現(xiàn)代化國家。
說了這么多，無外乎想表達一點：歷史，不僅僅屬于過去，也屬于現(xiàn)在和未來！
對綱要課的感想篇十
尊敬的黨組織：
首先，感謝黨組織給我此次的學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨積極分子的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。從遞交了入黨申請書那天起，我就盼望著能夠有機會上黨課。在學習期間，我一直抱以端正、認真的學習態(tài)度，上課能仔細聽取各位老師所講的內(nèi)容，自覺遵守學習紀律，做到無遲到、無早退，按時上課，理論和實質上對黨的認識有了很大的提高。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我受益匪淺。我認識到黨員義務是黨員對黨應盡的責任，更是黨員自身素質的要求，積極分子必須先對其有正確地認識。老師們用一個個深刻的現(xiàn)實事例從各方面講解黨的章程，讓我對中國共產(chǎn)黨的認識有了一個升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。
社會責任，既要有作為一名黨員的光榮感，又要有作為一名黨員的責任感。要始終以成為一名工人階級先鋒戰(zhàn)士的要求鼓舞、鞭策自己，堅定共產(chǎn)主義信念，誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽;黨員也應該是優(yōu)秀的，他們戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上，起著模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術，進步的思想。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風云，但一定要真真切切。黨的xx大報告指出,"堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素"。
以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：
首先，通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識。黨的性質：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是“領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。黨的指導思想：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。黨的根本宗旨：全心全意為人民服務!黨的組織原則和紀律：民主集中制是黨的根本組織原則與制度，包括了“四個服從”
原則、民主選舉原則、報告原則、黨務公開原則和禁止個人崇拜原則和四項基本原則是：堅持黨的基本路線、堅持解放思想，實事求是，與時俱進，堅持全心全意為人民服務和堅持民主集中制。并且深刻的領會了將“三個代表”作為指導思想的重要意義。通過黨課學習，了解了黨內(nèi)政治生活與組織生活要求，不斷加強自己的黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，使自己在工作、學習和生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用?？傊?，我們要加強黨性煅煉，增強政治修養(yǎng)。
其次，我們要加強理論學習，端正入黨動機，不為入黨而入黨，要將入黨化為我平時學習的動力。我認為如果端正自己的入黨動機提高自身的條件應該努力做到：1.認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。
2.加強業(yè)務學習，愛崗敬業(yè)，出色地完成本職工作任務。3.吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻。4.積極完成黨組織分配的工作。5.模范遵守黨紀國法、校紀校規(guī)。這是從思想上本質上改正自己，那么我覺得這些高尚的思想又體現(xiàn)在生活中的點點滴滴，表現(xiàn)在每一件小事情上。我渴望加入中國共產(chǎn)黨，并不是想獲得多大的榮耀，而是在思想上充分認識和了解了黨組織，我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏，奮斗，甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!作為一名入黨積極分子，重點發(fā)展對象，我深深地認識到自己的不足之處，如：意志力和穩(wěn)定性方面還有些欠缺，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進一步提高等等。
上學這么多年以來，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的提高，對黨的認識逐漸的深入。在未來的日子里，我將更加嚴格要求自己，完善自己，積極向黨組織靠攏，增強自身的意志力，我將用科學的思想武裝自己，用對祖國和人民以至于周圍的同學的忠誠和責任鞭策自己，努力不輟，奮斗不息使自己成為一名堅持不懈、實事求是、腳踏實地的執(zhí)著耕耘者，使自己成為一名自信樂觀、意志堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，并以實際行動為中國共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
就黨將全心全意為人民服務確立為自己的宗旨，是由黨的性質決定的。黨的性質決定著我們黨除了工人階級和廣大人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益。黨的綱領、路線和政策，集中反映和體現(xiàn)了工人階級和廣大人民群眾的利益，黨的一切活動的出發(fā)點、落腳點和歸宿，都是為著人民的利益。作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績。我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高理想。
共產(chǎn)黨，是偉大的黨，更是一個英明的黨，加入黨組織，是我最崇高的追求!積極分子黨課結束了，然而我向黨靠近的路沒有結束!在以后的工作、學習中，我要繼續(xù)加強理論學習，堅定理想信念，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和建設有中國特色的社會理論的共同理想，增強貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅定性,腳踏實地的做好工作，成為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身是我不變的信念。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。作為當代的大學生，在我們學好科學文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養(yǎng)，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優(yōu)秀的接班人。
以上是黨課的學習心得，懇請黨組織批評指正和幫助!
匯報人：
時間：
對綱要課的感想篇十一
剛剛開始上《中國近現(xiàn)代史》課時，我心里充滿了疑惑：這段歷史我們初中學過兩遍，高中學過一遍，現(xiàn)在來到了大學，怎么還要學啊?而且內(nèi)容是雷同的，都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今，沒什么翻新嘛!但細看內(nèi)容，以及老師講解的側重，我明白了這將是一次對以往知識的擴充以及對事物一分為二，辯證思考的過程。
本書以中國“鴉片戰(zhàn)爭”為起點到以“改革開放社會主義現(xiàn)代化建設”為末端的中國近代發(fā)展歷史。清代末期的腐朽統(tǒng)治，“鴉片戰(zhàn)爭”讓中國進入了“雙半”社會。由于“小農(nóng)”的階級性并沒有科學的理論作為指導的“農(nóng)民運動”，最終都已失敗告終。洋務派的本階級利益，維新派的自身弱點與局限性根本不可能拯救中國。而孫中山領導的“辛亥革命”建立資產(chǎn)階級共和國的革命果實卻被袁世凱所竊取，中國的舊民主主義也隨之結束。以“新文化運動”作為鋪墊，“五四”運動成為了開啟新民主主義的一把金鑰匙，讓“雙半”的社會看到了一絲光明，“反帝反封”成為了社會的主流，馬克思主義的傳播播撒了革命的種子。第一二次國共合作的成功與失敗、十年內(nèi)戰(zhàn)，是由于國民黨的貪婪與野心作祟、浪費國家人力、物力、財力而發(fā)生的不必要的戰(zhàn)爭。民族資產(chǎn)階級的搖擺不定讓我們看到了要以共產(chǎn)黨為領導，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎來奪取國家的領土與主權的獨立自主?！鞍似邥h”糾正了“大革命失敗”的原因，是到土地革命興起的一個重要轉折點?！澳喜鹆x”打響了武裝反動國民黨反動派的第一槍，揭開了土地革命的序幕，開展“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權”工農(nóng)武裝割據(jù)道路，《星星之火，可以燎原》《中國紅色政權為什么能夠存在？》等著名論斷，鼓舞了氣勢。由于博古、王明等人犯了“左傾”錯誤，采取“直面攻擊”“機會主義”錯誤，導致了第五次“反圍剿”的失敗，“遵義會議”解決了在當時具有決定意義的軍事和組織問題并確定了毛澤東的領導地位，開展了“萬里紅軍長征”，挽救了黨的實力。
接下來的毛澤東領導時期讓我折服，抗日戰(zhàn)爭全過程、第二次國共合作抗日、土地革命，無時無刻讓我看到了他犀利的眼光、審時度勢、先見性與戰(zhàn)略性。他能夠在危機關頭作出決定性的正確判斷，能夠在讓士氣低落的戰(zhàn)士看到勝利的曙光，能夠顧及人民的利益，注重民生，他可以不顧個人安危、挺身情愿走進蔣介石的圈套里，他可以“熊掌與魚兼得”、看清國民黨本質、制定周密計劃，他可以看清國際國內(nèi)環(huán)境、看出世界發(fā)展主流、抓住機遇。建國后，過渡時期總路線、社會主義改造（對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造，工業(yè)化和社會主義同時并舉，社會主義基本制度的確立），“大躍進”“文革十年”，毛澤東盡管有錯誤，但是“人無完人”，“熟能無過”？年紀的上升也會使決定產(chǎn)生錯誤思想。每個人都有思想，作為領導更希望自己的國家能夠走上民主富強的道路，他是為國家而急、為國家經(jīng)濟發(fā)展而急、為社會進步而急、為深陷貧困的廣大人民群眾而急。他有被中國人民稱頌的資格與權利！
“落后就要挨打”，在我看來，這個道理貫穿著整個歷史?；仡欉^去，無論是鴉片戰(zhàn)爭還是日寇侵華，無一不在印證著：昔日的中國因為懦弱而受盡欺凌。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)變得強大，也逐步得到了世界的認可，摘掉了“東亞病夫”的帽子，但卻不能輕易忘記這些災難深重的屈辱史，在這段時間里，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被-迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這段不堪回首的歷史是以號稱當時的首號資本主義強國的英國在1840年發(fā)動的侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭為起點的，戰(zhàn)敗后，清政府還被-迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。
從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會。此后又簽訂了中英《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等中國近代史上的第一批不平等條約，被-迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協(xié)定關稅，外國取得了在中國的領事裁判權和在通商口岸傳教等特權。這些條約給中國人民帶來野蠻和屈辱。
后來，英法在1856年又發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。清政府在抵抗失敗后被-迫和英法俄美四國簽訂了《天津條約》。此后又陸續(xù)有英法俄的《北京條約》、1885年中法的《中法新約》、1894年中日的《馬關條約》、1900年八國聯(lián)軍的《辛丑條約》等等。
一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓。
其實，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗爭史。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，有來自社會底層，也有來自清政府內(nèi)部，有的是有組織的，有的是群眾自發(fā)的。像林則徐、關天培、左寶貴、丁汝昌等批愛國將領的涌現(xiàn)，鼓舞了人民的斗志;廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神;太平天國運動和義和團運動，給帝國主義主義勢力造成沉重的打擊，社會各階層的團結一致，讓人民看到了希望。
知史可以明得失。我們現(xiàn)在面對的問題大多可以從歷史上找到經(jīng)驗或教訓，這對于我們今后的為人處世是非常有意義的。學史使人明智，歷史總是驚人的相似的。以史為鏡，可知興替矣。
對綱要課的感想篇十二
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。
通過這次黨課的學習使我知道“一個集中，三個敢于”，“一個集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個敢于”是敢于擔當：善于解決問題、善于學習：學習，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。
這次學習培訓加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認識。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟增長，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質前提和基礎;發(fā)展先進文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。
布局。在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。
強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
對綱要課的感想篇十三
民為中心的發(fā)展理念，堅持辦好民生實事，全力補齊民生短板，努力把人民所盼變成奮斗目標。三、堅持以身作則、保持勤政廉潔的公仆本色帶頭狠抓工作落實，強化“釘釘子”精神，以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風難題、推進工作、敢于擔當，不做表面文章，不搞政績工程，把定下來的事干好干成。帶頭執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定，嚴格遵守中央八項規(guī)定和實施細則精神，勤勉從政，干凈干事，清白做人，做一身正氣、勤政廉政、兩袖清風的好干部。帶頭依法依規(guī)用權，不懷私念、不徇私情、不謀私利，嚴格落實黨風廉政建設責任制，用實際行動做到為民、務實、清廉。
對綱要課的感想篇十四
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《—2023年全國黨政領導班子建設規(guī)劃綱要》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門各單位結合實際認真貫徹落實?！兑?guī)劃綱要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務，對2019—2023年全國各級黨政領導班子建設作出全面規(guī)劃，是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。
規(guī)范議事規(guī)程，抓實效促整改。嚴格按照黨委規(guī)定的議事程序，研究、討論、決定學院工作的相關事項。決策之前，先召開黨委會，按照《黨委議事規(guī)則》對有關事項進行討論;然后再召開黨政聯(lián)席會，按照《黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則》對黨委會討論決定的事項再進行充分討論，做出決定。黨委書記要和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長進行交流溝通，聽取他們的意見。在召開黨政聯(lián)席會議前，將要商議的有關討論事項要在一定范圍內(nèi)聽取工會、科室等負責人的意見，以免做出的決定偏離方向。對領導班子做出的決定，在執(zhí)行過程中如果發(fā)現(xiàn)問題，班子集體會及時進行整改，以免造成不良影響。
貫徹民主集中，抓工作促落實。民主集中制是學院領導班子建設運行的核心和關鍵。通過認真貫徹民主集中制原則，提高學院民主決策和科學決策水平。一是討論問題，各抒己見。不論是黨委會，還是黨政聯(lián)席會議，書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長都要廣泛聽取大家意見，讓大家暢所欲言充分討論。在討論問題之前，書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長盡量先不表態(tài)，讓大家充分討論并提出意見和建議。決定的形成，應當是大家充分討論的結果，再由書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長提煉歸納形成初步框架意見，供大家再集中討論。二是針對個人分工，做好會前溝通。有時工作中遇到問題，需要在兩個議事會議召開之前，由主要負責人與書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長提前進行溝通交流，主要考慮到成員個人分工不同，思考問題角度有差別，避免會議討論不能達成共識，有時還會影響團結;三是有關決定的分工實施，強化主要負責人監(jiān)督。黨政聯(lián)席會議做出的決定，由各分管負責人組織實施，書記鄉(xiāng)鎮(zhèn)長做好監(jiān)督工作，同時做好實施過程中的相關協(xié)調工作。
對綱要課的感想篇十五
譜一支愛國主義“主題曲”
中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》。愛國，本就是人世間最深層、最持久的情感;愛國主義更是中華民族的民族心、民族魂，是中華兒女最自然、最樸素的情感。于是，“愛國主義”便當之無愧地成了近段時間最火熱的話題。
中國共產(chǎn)黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，作為新時代的共產(chǎn)黨員，我們且用最時尚的方式表達我們心中最炙熱的情感——為“愛國主義”譜一支“主題曲”。
以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大我情懷作前奏，奏響激昂旋律。前奏，往往是歌曲的中心和生命，它可以渲染全曲情緒、描繪全曲意境、點明歌曲主題。何為“大我”?習總書記給出了最具時代特色的解答?！按笪摇奔础盁o我”。只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，沒有“自我”，更無得失可言。在和平與發(fā)展已經(jīng)成為時代主題的今天，我們就以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的“無我”境界和“天下興亡，匹夫有責”的時代擔當，為愛國主義“主題曲”奠定崇高而濃烈的感情基調。
以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅定信念作主歌，唱出心中祈愿。主歌，在把歌曲旋律推向高潮的同時，兼具交代歌曲背景的任務。習總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。”那么，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢就是新時期愛國主義的時代內(nèi)涵，其也是無數(shù)共產(chǎn)黨人為之奮斗的共同目標，更是所有中華兒女的共同心愿。我們就以“中國夢”為“大背景”，再以實現(xiàn)“中國夢”為己任的擔當、以積極進取的作為和必勝的信念作主歌，把愛國主義“主題曲”推向高潮。
以“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的不息奮斗作副歌，唱響時代主題。副歌是歌曲全詞的畫龍點睛之處，節(jié)奏明快、感情充沛，在重復歌唱中成為“流行句”“記憶點”?！靶聲r代是奮斗的時代”“幸福是奮斗來的”。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。夢在前方，路在腳下。不管是個人理想，還是“中國夢”，唯有不斷努力、不息奮斗，才能實現(xiàn)。我們就以拼搏奮斗的昂揚斗志為副歌，讓“奮斗”成為流行，讓這支充滿時代色彩的愛國主義“主題曲”傳唱在新時代的每個角落里。
以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅毅執(zhí)著作尾聲，傾訴未盡之意。尾聲，代表歌曲即將結束。但常常是“曲雖盡意未了”，遂對歌曲情感有“補充”之意。正如那“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”的鄉(xiāng)愁，對祖國，我們有說不完的話、道不盡的情。區(qū)區(qū)一曲，怎夠訴衷腸?所謂船到中流浪更急、人到半山路更陡。雖然我們已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，但建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的任務依然艱巨，我們就把初心使命化作不達目的不罷休的執(zhí)著作為尾聲，表達我們將不畏險阻，堅定走在前行道路上的決心。
謹以這支飽含真情的愛國主義“主題曲”，唱給當代青年，唱給中華兒女，唱給親愛的祖國，也唱給全世界!
對綱要課的感想篇十六
在我國，教師的這種專業(yè)知識和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學院，學歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟化、市場化的沖突我們這些中專學歷已趕不上時代的潮流，雖然我們也進行過培訓，大都是通過函授、自學考試、夜大等方式進行，通過網(wǎng)絡培訓還是第一次。經(jīng)過這一段時間的培訓我不但從中學到了一些經(jīng)驗知識，了解到了一些先進理念，也明白了一些道理，還讓我對幼教工作者有了更深刻的認識。下面是我的幾點體會：
一、首先要做幸福的幼兒教師。
教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會的重視與尊敬，我們的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個個蹣跚學步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅定了信念，做一名合格的幼兒教師，更要做一名幸福的幼兒教師。
二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學模式。
幼兒園的課程劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，但這五個領域只是對課程內(nèi)容的一種相對劃分，五個領域是相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進幼兒全面發(fā)展的教育，幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展，各發(fā)展領域不是割裂的，而是有機聯(lián)系、相互關聯(lián)、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學知識教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實生活為基礎的生活化、游戲化的教育。當今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強調創(chuàng)設開放自由的學習空間，建立良性的師幼互動關系;強調走進自然和社會，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容，才能真正有效地促進幼兒發(fā)展。
三、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
首先要實施創(chuàng)新教育理念，其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學者亦樂。
四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
最后通過學習，我深深體會到幼兒教師這一職業(yè)的重要性，幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，也是一項很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對工作的熱愛之情，我相信我會做得更好。在今后的工作中，我會努力提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。做一位合格的幼兒教師。
對綱要課的感想篇十七
本學期我們學習了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門公共課，與中學時代不同的是，在這門課程中，我們不再單純地關注1840年以來中國發(fā)生過什么事件，有過什么變化，而是更多的關注為什么會發(fā)生這些事件和變化，以及它們背后的經(jīng)驗及教訓，從而在思想境界上有所提升和思維方式上有所改進?！爸盆b今“、”以史為鏡”,從這段貫穿著屈辱和艱難成長的歷史中，我們有了更加清醒的頭腦，更加深邃的目光。
真的很被梁啟超的文筆所折服，“過渡時代，則如鯤鵬圖南，九萬里而一息，江漢赴海，百千折以朝宗，大風泱泱，前途堂堂，生氣郁蒼，雄心皇皇，其現(xiàn)在之勢力圈，矢貫七札，氣吞萬牛，誰能御之？”
中國的近代歷史我們從初中至現(xiàn)在已學得很詳盡了。在此，我就不再贅述?？傊覀兊慕肥且徊壳枋?。從《南京條約》到《辛丑條約》，一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整。而“天朝”這具木乃伊，已經(jīng)被空氣接觸，很快便腐爛了!如果沒有這些侵略戰(zhàn)爭，我想，中國的現(xiàn)狀可能要好得多。大批的不平等條約不知道讓我們中國倒退了多少年。但是值得肯定的是，中國建國以后的發(fā)展十分迅速，我們幾十年里就完成了別的國家要幾百年才能完成的任務。其實，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗爭史。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，有來自社會底層，也有來自清政府內(nèi)部，有的是有組織的.，有的是群眾自發(fā)的。歷史，給我們帶來震撼的不僅僅是這些還有義和團運動，太平天國運動，百日維新，辛亥革命，長征，百萬雄師過長江，五四運動等等。而1921年共產(chǎn)黨的應運而生更是中國開天辟地的大事件。從此以后，中國無產(chǎn)階級有了堅強的領導核心，在黑暗中摸索的中國人民有了指路的燈塔，艱巨曲折的中國革命有了新的領導力量，中國革命開始了新的征程。在此就不一一敘述它們給我?guī)淼氖侨绾蔚母惺芰恕?/p>
“我們唯一從歷史中學到的就是，我們從歷史中一無所獲”。歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。
“以史為鏡，可以知興替”，作為一名新時代的大學生，了解中國近現(xiàn)代的歷史和基本國情，認識在近現(xiàn)代中國引起大變革的背景和經(jīng)驗是十分必要的。把這段歷史當做一個反思的歷程。明白“落后就要挨打”，只有政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育多方面的進步才能增強國力，是中華民族屹立于世界。明白“滿招損，謙受益”，只有虛心批判地學習別人的長處才能夠不斷提高自己。明白“人必自重而后人重，人必自辱而后人辱之”，了解我國國情，尊重自己，不能對外屈尊，不能一味地照搬國外的經(jīng)驗，才能更好地發(fā)展自己。通過學習《中國近現(xiàn)代史綱要》我們可以了解過去，理解現(xiàn)在，預見未來。在參與社會主義建設，實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的過程中，才能正確把握方向，勇往直前，肩負起歷史的使命。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7625945.html】
