心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情的一種思考和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以用自己的親身經(jīng)歷來(lái)加深別人對(duì)事情的理解。小編整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇一
近日，我參加了南通送教活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟到了送教活動(dòng)的重要性和意義。這項(xiàng)活動(dòng)是由南通市政府和南通市教育局聯(lián)合舉辦，旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育資源，促進(jìn)教育公平，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育差距。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我充分體會(huì)到了送教帶來(lái)的人文關(guān)懷和教育改變的重要性，并且深刻認(rèn)識(shí)到了教育帶來(lái)的改變對(duì)于孩子們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中所起到的巨大作用。
第二段：學(xué)習(xí)教育機(jī)會(huì)不平等。
教育機(jī)會(huì)不平等是我深刻認(rèn)識(shí)到的一個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我看到了很多學(xué)生因?yàn)榉N種原因，無(wú)法得到與城市學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)教育資源，如好的老師、先進(jìn)的教育設(shè)備、基礎(chǔ)教育資金等等。這樣的不公機(jī)會(huì)會(huì)讓學(xué)生的發(fā)展受限，進(jìn)而影響他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。而南通送教活動(dòng)正是為了讓這些在城市中缺失了優(yōu)質(zhì)教育的小學(xué)生們能夠接觸到更好的教育資源，得到與城市同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教育機(jī)會(huì)不平等是一個(gè)全球性的問(wèn)題，但是我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴去調(diào)整。讓教育資源得到更加均衡的配置，進(jìn)而讓每一個(gè)人都能夠得到教育的平等機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的教育吸收效果，促進(jìn)了社會(huì)的均衡發(fā)展。
第三段：送教帶來(lái)了人文關(guān)懷。
送教活動(dòng)不僅僅是為了讓孩子們接觸到更好的學(xué)習(xí)資源，更加重要的是帶來(lái)了許多人文關(guān)懷。送教教師的熱愛和身體力行激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)在老師培訓(xùn)和孩子們教育心理的問(wèn)題中起到了相應(yīng)的咨詢示范作用。送教教育還增強(qiáng)了我們對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感，促進(jìn)了彼此之間的相互交流、幫助和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了社區(qū)團(tuán)結(jié)的力量和人文關(guān)懷的重要性。送教帶來(lái)的人文關(guān)懷不僅僅是一種情感，更是一種讓每個(gè)人都感到被尊重和關(guān)注的意義。
第四段：送教教育改變了孩子們的生活。
送教活動(dòng)成功的幫助了城鄉(xiāng)學(xué)生先進(jìn)教育資源的匯集，同時(shí)通過(guò)日常的送教、課程設(shè)計(jì)和咨詢提供教育，無(wú)形中為他們的未來(lái)發(fā)展增添了新勢(shì)頭。送教帶給孩子們的不僅僅是課程內(nèi)容，同時(shí)也包含了可貴的生活經(jīng)驗(yàn)和人生觀念?？梢钥吹?，送教教育帶來(lái)的改變，可以使孩子們熱愛學(xué)習(xí)、自信、樂(lè)觀、積極、創(chuàng)新和獨(dú)立。這些特質(zhì)是孩子們成長(zhǎng)所需，讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)發(fā)展中無(wú)論何時(shí)，都可以始終發(fā)揮自己最大的潛力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
送教活動(dòng)是一次難得的教育探訪，大家在其中汲取了很多精神營(yíng)養(yǎng)，這不僅是對(duì)于學(xué)生的教育和身心健康的關(guān)注，也是對(duì)于教育者責(zé)任和樂(lè)趣的既定認(rèn)識(shí)。在社會(huì)責(zé)任方面，無(wú)論是政府、教育機(jī)構(gòu)還是企業(yè)個(gè)人，都需要發(fā)揮自己的積極作用，為孩子們提供優(yōu)良教育資源。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要不斷探討教育的本質(zhì)、創(chuàng)新教育理念、完備教育體制和系統(tǒng)等等方面的問(wèn)題。南通送教活動(dòng)，猶如每人成長(zhǎng)、Doc的助力，也是我們成長(zhǎng)道路上的一次重要的體驗(yàn)，讓人受益匪淺。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇二
南通送教活動(dòng)是一項(xiàng)關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)生教育的公益活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我作為一名志愿者，深深感受到了教育的力量和責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，以下是我的心得體會(huì)。
作為一名志愿者，我第一次參與南通送教活動(dòng)，當(dāng)我走進(jìn)山區(qū)小學(xué)，看到那些可愛的孩子們滿懷期待的眼神，內(nèi)心深處一種莫名的感動(dòng)涌上。他們生活貧困，缺少教育資源，但是他們的學(xué)習(xí)熱情和渴望知識(shí)的心情讓我震撼。
第二段：授課的挑戰(zhàn)。
授課是南通送教活動(dòng)重要的一部分，我作為一名未來(lái)教師，巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)感讓我著實(shí)有些緊張。但是隨著和小孩的相處，我慢慢適應(yīng)，和他們建立了良好的師生關(guān)系。我采用了生動(dòng)有趣的方式，通過(guò)游戲、歌曲、動(dòng)畫等多種形式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得了知識(shí)。
第三段：收獲與成長(zhǎng)。
南通送教活動(dòng)不僅僅是一次授課和教學(xué)，更是一次收獲和成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的志愿者，和他們一起探討和交流教育的主題和理念，讓我更加深刻的意識(shí)到自己作為一名未來(lái)教師的責(zé)任和使命。
第四段：對(duì)教育的感悟。
通過(guò)在南通送教活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和參與，我對(duì)教育有了更加深刻的理解。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的作用是撐起了未來(lái)的希望。教師是一種職業(yè)，也是一種使命。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任感，不僅僅要教育同學(xué)們知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的品德和自信心。
第五段：未來(lái)的實(shí)踐。
在南通送教活動(dòng)中，我收獲了很多，這也激發(fā)了我更加熱愛教育的渴望，這份愛心和責(zé)任讓我更加想要成為一名優(yōu)秀的教師。未來(lái)，我要把今天的感受和學(xué)習(xí)貫徹到我的實(shí)際行動(dòng)中去，投身到為教育事業(yè)的奮斗中去。我相信，只要我們不斷努力，教育事業(yè)定會(huì)越來(lái)越好，孩子們的未來(lái)也將會(huì)更加美好。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇三
送教送培是一項(xiàng)富有社會(huì)意義的活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在參與送教送培活動(dòng)的過(guò)程中，我深受教育的重要性所感動(dòng)，也體會(huì)到了付出的快樂(lè)和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深深地明白了教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。
在送教送培活動(dòng)中，我首先意識(shí)到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生由于家庭條件和地域差異，往往難以獲得良好的教育資源?？吹剿麄兛释麑W(xué)習(xí)的表情，看到他們對(duì)教育的迫切渴望，讓我深深地明白了教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有多么重要。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，并且是我們每個(gè)人從小到大成長(zhǎng)的基石。只有通過(guò)教育，我們才能獲取知識(shí)，提高自己的能力，從而在社會(huì)中立足。
其次，在送教送培活動(dòng)中，我感受到了付出的快樂(lè)和收獲。在與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)中，我能夠感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情?？吹剿麄?cè)趯W(xué)習(xí)中付出的努力和努力，我感到非常欣慰和快樂(lè)。而且，在教學(xué)的過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)和他們共同成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足和不足。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程不僅是拓寬自己的眼界，也讓我體會(huì)到了付出的快樂(lè)和幫助他人的價(jià)值。
然而，通過(guò)送教送培活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件與我們有很大的不同，他們對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的了解可能相對(duì)有限。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)于知識(shí)的掌握和解釋能力都還有待提高。因此，我通過(guò)課后進(jìn)行反思和總結(jié)，通過(guò)與其他志愿者的交流和互動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和能力，提高自己的教學(xué)水平。這次活動(dòng)讓我明白了學(xué)海無(wú)涯，每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己，這是一次非常寶貴和有意義的機(jī)會(huì)。
最后，通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我也體會(huì)到了教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。教育是人類文明進(jìn)步的關(guān)鍵，只有通過(guò)教育，我們才能夠獲取知識(shí)，提高自己的能力，從而為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對(duì)于貧困地區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育不僅可以改變他們的人生軌跡，也能夠?yàn)檎麄€(gè)家庭提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)的決心，不斷提高自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)參與送教送培活動(dòng)，我深受教育的重要性所感動(dòng)，也體會(huì)到了付出的快樂(lè)和收獲。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。這次活動(dòng)讓我深深地明白了教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要，并且堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，為了提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提升教育教學(xué)水平，各級(jí)教育部門紛紛開展了教師送培活動(dòng)。作為一名教師，我也有幸參與了這一活動(dòng)，并從中收獲了許多。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：預(yù)告。
送培活動(dòng)是一次接受專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與培訓(xùn)，我不僅能夠充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能與其他地區(qū)的教師進(jìn)行交流、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)本次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師送培的重要性，也更加明確了提升教育教學(xué)能力的努力方向。
第二段：參與過(guò)程。
在整個(gè)送培的過(guò)程中，我接觸了許多新的教育理念和教學(xué)方法。我參加了多個(gè)培訓(xùn)課程，如素質(zhì)教育理念、教育技術(shù)應(yīng)用等，均給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和幫助。特別是素質(zhì)教育的理念，讓我對(duì)教育有了更深入的思考，啟發(fā)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)方式。此外，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，通過(guò)互相交流，我學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
第三段：收獲成果。
通過(guò)參與送培活動(dòng)，我不僅增加了自己的教育理論知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)技能。我學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧和方法，如如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何合理運(yùn)用多媒體教學(xué)等。這些技巧的應(yīng)用，讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了很大的提高。此外，這次送培活動(dòng)還激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。
第四段：反思啟示。
通過(guò)參與送培活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)方面的不足之處。例如，在課堂管理方面，我往往過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時(shí)，在教學(xué)方法方面，我也存在一定的單一化傾向，需要更加注重多樣化的教學(xué)手段和資源的應(yīng)用。這次送培活動(dòng)讓我更加明確了自己的不足，也提醒了我在今后的教學(xué)中需要加以改進(jìn)和完善。
第五段：展望未來(lái)。
通過(guò)這次送培活動(dòng)，我對(duì)教育教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和責(zé)任，明確了未來(lái)的努力方向。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，積極探索多樣化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建立良好的師生關(guān)系，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)。
教師送培活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與這一活動(dòng)，不僅可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高教育教學(xué)水平。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師送培的重要性，也明確了未來(lái)的努力方向。我愿意以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇五
20xx年xx月26日上午，我有幸代表xx中在xx26中學(xué)參加人民教育出版社初中英語(yǔ)外籍專家送教活動(dòng)。
首先是一堂由人教版教師培訓(xùn)專家justinkaley上的公開課，教材是pep八年級(jí)下冊(cè)第九單元canyoucometomyparty?的第一課時(shí)。這是一堂聽說(shuō)課。公開課開始前，人教版代表就說(shuō)這不會(huì)是一節(jié)完美的課，但肯定是一節(jié)不同的課。45分鐘的課堂結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)里每個(gè)人都有著自己不一樣的思考。這確實(shí)是一節(jié)非同尋常的課。
非同尋常的教學(xué)內(nèi)容安排：1a,1b加2d。對(duì)教材的解讀通常都認(rèn)為1a、1b是最簡(jiǎn)單的部分，基本詞匯的輸入和最基本句型的呈現(xiàn)。而2d是第一課時(shí)中比較難以處理的部分，有時(shí)時(shí)間不夠，拖到第二課時(shí)，即使有時(shí)間處理時(shí)，也有當(dāng)做閱讀來(lái)處理的傾向。然而，這節(jié)課中，justin把1a、1b處理的.非常詳細(xì)，多次重復(fù)出現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言，而其中有許多都是2d對(duì)話中的關(guān)鍵內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式，將2d的難點(diǎn)分散到前面簡(jiǎn)單的部分，既能充分訓(xùn)練1a、1b，使這兩部分的內(nèi)容更豐盈，又因?yàn)槎啻沃貜?fù)，而使2d難度降低，為學(xué)生掃清2d的部分困難。
非同尋常的引入：一個(gè)真實(shí)的故事。justin是以自己的故事為例，引出本課主題—邀請(qǐng)。用本人真實(shí)的故事展示課文中類似的一個(gè)故事，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。其實(shí)故事是否真實(shí)，并無(wú)從而知，但這個(gè)故事確是真實(shí)語(yǔ)境中會(huì)發(fā)生的，也能引起學(xué)生真實(shí)的興趣。所以，故事的真實(shí)性并不重要，其真實(shí)的效用才是需要關(guān)注的。用圖片呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)的故事環(huán)節(jié)，先給出例子（輸入），再鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立說(shuō)出符合圖片的對(duì)話（輸出），再出現(xiàn)句型（反饋），三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，更有利于學(xué)生對(duì)自己還未掌握的知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
非同尋常的教材圖片使用：剪切圖片，為我所用。justin將課本的圖片掃描下來(lái)，按照想要突出的語(yǔ)言點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)。1a的圖片一般都是一大幅，包含了多段對(duì)話內(nèi)容。課堂上我們通常是用手來(lái)指某個(gè)細(xì)節(jié)讓學(xué)生辨認(rèn)，其實(shí)仔細(xì)考慮，也許并不是所有學(xué)生都能看懂看清楚，這樣的一個(gè)小小的改進(jìn)，能更大程度的確保學(xué)生的認(rèn)知。
非同尋常的2d處理：跟讀加提問(wèn)。2d主要的任務(wù)是讓學(xué)生理解。讓學(xué)生跟讀，然后就剛剛跟讀的內(nèi)容立刻提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)所讀文本的理解。這其中就可以檢查出學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)。
非同尋常的復(fù)述：打亂順序。將人物對(duì)話打亂順序，讓學(xué)生重新排序再角色扮演。由于提供的關(guān)鍵詞，學(xué)生在記關(guān)鍵信息的難度降低，能夠?qū)⒅匦母嘁频接洃浾Z(yǔ)言點(diǎn)；排序更能檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的掌握，等著學(xué)生犯錯(cuò)，擔(dān)心學(xué)生犯錯(cuò)，不如先犯錯(cuò)給他看，讓他指出來(lái)別人的錯(cuò)，讓他借鑒。
非同尋常的小組合作：情境再現(xiàn)。學(xué)生自主創(chuàng)造語(yǔ)言情境，教師引導(dǎo)學(xué)生在這樣的情境下，如何根據(jù)實(shí)際選擇回應(yīng)的語(yǔ)言內(nèi)容。這不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)整課后的綜合運(yùn)用，也是教師對(duì)整節(jié)課的歸納總結(jié)。
非同尋常的ppt設(shè)計(jì)：黑底白字，指令明確。justin的ppt是這節(jié)課中比較吸引眼球的地方，黑色的屏幕襯出白色的字體，非常醒目。他還把課堂的指令也放在其中，讓聽不懂或者漏過(guò)指令的學(xué)生能夠看懂。
第一課時(shí)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在特定情境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)答。不一樣的教學(xué)目標(biāo)就會(huì)有不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)目標(biāo)上升一個(gè)高度，不止關(guān)注于試卷、分?jǐn)?shù)時(shí)，教學(xué)也會(huì)上升一個(gè)高度，更加有趣、更加實(shí)用，而學(xué)生的學(xué)也會(huì)更有激情。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我今年有幸參加了南通市教育局組織的“送教活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我不僅僅拓寬了自己的視野，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的偉大意義。在參加活動(dòng)的這段時(shí)間里，我收獲了很多，下面就讓我把這一段時(shí)間的心得體會(huì)給大伙兒分享一下。
一、走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層。
這次送教活動(dòng)讓我走進(jìn)了南通市的一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，接觸到了鄉(xiāng)村孩子們的真實(shí)生活，這種感覺猶如“問(wèn)道于盲，見智于愚”一般，深深地刻在了我的心里。在這樣的環(huán)境下，教師不僅需要有扎實(shí)的教學(xué)能力，更重要的是要有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)品格。而在鄉(xiāng)村小學(xué)里，教師更應(yīng)該注重學(xué)生身心健康，在注重傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和健康。
二、傳播知識(shí)，踐行社會(huì)責(zé)任。
在送教活動(dòng)中，我們不僅僅是去傳授知識(shí)，更是去踐行教師的社會(huì)責(zé)任。在鄉(xiāng)村小學(xué)里，很多孩子的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都很艱苦，我們應(yīng)該盡力把精神鼓舞和知識(shí)普及給孩子們。在和孩子交流的時(shí)候，我們需要使用平易近人的語(yǔ)言，盡可能的給予孩子足夠的理解空間。在教學(xué)中，我們要注重啟發(fā)式教學(xué)，而不是群體應(yīng)對(duì)，這樣才能更好地體現(xiàn)教師的人性和氣度。
三、提高教學(xué)水平，拓展教學(xué)思路。
在進(jìn)行南通送教活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育資源的分配不夠合理和均衡，為此，我們需要更加努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)水平，而不是滿足于現(xiàn)狀。為此，我們需要關(guān)注自己的教師職業(yè)規(guī)劃，并不斷拓展自己的教學(xué)思路，重視新技術(shù)和新方法的應(yīng)用，使自己不斷提高，并為教育事業(yè)做出更為積極的貢獻(xiàn)。
四、增進(jìn)互相的交流和學(xué)習(xí)。
在參加南通送教活動(dòng)的過(guò)程中，我們與很多其他學(xué)區(qū)的優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了交流。這樣的交流極大地拓展了我們的視野，也為我們提出了許多值得思考的問(wèn)題。通過(guò)和其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠了解到其他學(xué)區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)，更好地地借鑒他們的教學(xué)方法和理念，并且學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷的去提升自己的能力，做一位更好的教育工作者。
五、著力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新。
在南通送教活動(dòng)中，我們還要關(guān)注南通市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，著力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，促進(jìn)教育水平的提高。是否有了這樣的引領(lǐng)，我們才能在教育之路上獲得更多的成功和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展做出了更積極的努力和貢獻(xiàn)。
綜上，參加南通送教活動(dòng)點(diǎn)滴中，我深深地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考所觸及的問(wèn)題，提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，實(shí)現(xiàn)自己更好的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在南通市的送教活動(dòng)中，我們會(huì)有更多的人愿意加入這樣的隊(duì)伍中，并在未來(lái)的教育路上繼續(xù)努力和創(chuàng)新，為南通市的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇七
教師送培活動(dòng)作為一種專業(yè)化發(fā)展的主要途徑，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育環(huán)境。近期我參加了一次教師送培活動(dòng)，通過(guò)參與培訓(xùn)和與他人的交流，我深刻體會(huì)到了教師送培活動(dòng)的重要性和益處，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。以下是我對(duì)教師送培活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，教師送培活動(dòng)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑?，F(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮。作為教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師送培活動(dòng)為我們提供了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)、講座和研討等形式，我們可以與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法，并了解最新的教育理念和教學(xué)科研成果。這樣的交流與學(xué)習(xí)對(duì)于提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)有著極大的促進(jìn)作用。
其次，教師送培活動(dòng)是提高教學(xué)效果的有效手段。在活動(dòng)中，我們不僅可以學(xué)到新的課程、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，還可以學(xué)習(xí)如何更好地利用多媒體教具、引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題、提高教學(xué)效果。通常，在教師送培活動(dòng)中，我們會(huì)聽到一些成功教學(xué)的案例，了解到一些新的教育技術(shù)和方法，并親眼見識(shí)到優(yōu)秀教師的課堂授課。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀察，對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。在活動(dòng)結(jié)束后，我將這些學(xué)到的新方法和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果都有了明顯的提高。
再次，教師送培活動(dòng)是提升個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和專業(yè)能力。通過(guò)教師送培活動(dòng)，我們可以結(jié)交各地的優(yōu)秀教師、教育專家和學(xué)者，拓寬自己的人脈圈子，并從他們身上學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，活動(dòng)中的交流和互動(dòng)也促使我們反思自己的教育觀念和教學(xué)方法，并激勵(lì)我們不斷探索和創(chuàng)新。因此，教師送培活動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。
最后，教師送培活動(dòng)是促進(jìn)教育共同發(fā)展的途徑。在活動(dòng)中，我們可以與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)成功和挑戰(zhàn)，共同解決遇到的問(wèn)題。通過(guò)互相借鑒和學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)教育水平的整體提升，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師送培活動(dòng)還可以促進(jìn)學(xué)校間的資源共享和合作，通過(guò)合作研究、教材開發(fā)等方式，共同構(gòu)建教育的良性循環(huán)，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。
總而言之，參加教師送培活動(dòng)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育共同發(fā)展的重要途徑。通過(guò)活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教育知識(shí)、獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和技巧，拓寬自己的視野和思維方式，與其他教師建立起合作與交流的良好關(guān)系。我相信，通過(guò)不斷參與教師送培活動(dòng)，我們將能夠成為更加優(yōu)秀和有影響力的教育工作者，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)變，對(duì)于教育的追求也變得更加全面和多元化。為了提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和質(zhì)量，并促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，我所在的地方政府組織了一場(chǎng)“送教送培”培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了送教送培活動(dòng)的重要性和意義，也受益匪淺。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教育資源的不均衡。
在活動(dòng)開始之前，我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育資源分布情況有了更深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校師資力量相對(duì)不足，教育設(shè)施落后，缺乏先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備。這導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)教師的教學(xué)質(zhì)量和水平相對(duì)較低，學(xué)生缺乏一流的教育資源。通過(guò)與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣骱蛯?shí)地考察，我深切感受到了農(nóng)村地區(qū)教育資源的不均衡。
送教送培活動(dòng)為農(nóng)村地區(qū)的教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。參與這次活動(dòng)的教師們直接與來(lái)自城市的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動(dòng)，借鑒他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，提高了自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。此外，這次活動(dòng)也為學(xué)生提供了了解不同教育文化的機(jī)會(huì)，拓寬了他們的視野和知識(shí)面。因此，送教送培活動(dòng)對(duì)于提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和發(fā)展具有重要的意義。
第三段：教育活動(dòng)的組織和管理。
在這次活動(dòng)中，我親眼目睹了政府如何組織和管理教育活動(dòng)。政府積極籌劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。他們事先與城市的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了聯(lián)系和協(xié)商，確定了具體的教學(xué)內(nèi)容和安排。教師們?cè)诨顒?dòng)中得到了充分的關(guān)注和幫助，政府還提供了必要的資源和支持。這種有序的組織和管理為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障，也為今后的教育活動(dòng)提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
這次活動(dòng)是一次教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)與城市教師的交流，我深刻感受到了教育的多元化和創(chuàng)新性。他們?nèi)谌肓水?dāng)代的教育理念和技術(shù)手段，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)科知識(shí)和綜合能力。這對(duì)于我們農(nóng)村教師而言是一種啟示和鼓舞，激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：加強(qiáng)農(nóng)村教育的措施。
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村地區(qū)教育的不足和問(wèn)題。政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度，提高學(xué)校的師資水平和教育設(shè)施建設(shè)，引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教，提升教育質(zhì)量和水平。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力和教育素質(zhì)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的認(rèn)識(shí)，也了解了教育活動(dòng)的組織和管理過(guò)程。更重要的是，我深刻體會(huì)到了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到了解決農(nóng)村教育問(wèn)題的緊迫性。我相信，只要政府和社會(huì)各界共同努力，加大對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注和支持，農(nóng)村地區(qū)的教育水平必將得到有效提升，為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇九
20xx年5月28日，我有幸參加了由市教育局教研室組織的送培下鄉(xiāng)活動(dòng)，此次活動(dòng)我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們?cè)谏险n時(shí)能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:泰安市第一小學(xué)的李路燕老師在一開始出示的聰字，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。
第二、教師獨(dú)特的教學(xué)理念。
的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契……看到兩位老師精心設(shè)計(jì)的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的'氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！
第三、教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十
20xx年4月13-15日，我參與了由城關(guān)中學(xué)5名教師組成的到桃源中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝學(xué)校和教育局的信任與支持,感謝能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我還要感謝桃源中學(xué)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。
送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語(yǔ)，使我豁然開朗。細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評(píng)課后的"聊課"，我們無(wú)所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。在交流活動(dòng)中我校的彭日華主任和桃源中學(xué)的周國(guó)輝校長(zhǎng)都作了典型發(fā)言，我們都收獲滿滿。
時(shí)間過(guò)得真快，短短兩天的送教活動(dòng)很快就結(jié)束了，因?yàn)槲覀冞€要自身的教學(xué)任務(wù)，4月15日我們匆匆吃過(guò)早飯，告別了桃源中學(xué)師生們，踏上返程。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，雖然很短暫，卻是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高,還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到同行的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作將是一筆難得的財(cái)富!鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到縣城的孩子能無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。
講評(píng)一節(jié)課、數(shù)節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。如果說(shuō)教育是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊!
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，教育事業(yè)的不斷發(fā)展使得教師的角色和要求也發(fā)生了巨大的變化。為了適應(yīng)這一變化，各級(jí)教育部門紛紛開展了教師送培活動(dòng)，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我近期參加了一次由學(xué)校組織的教師送培活動(dòng)，并收獲了很多。以下是我對(duì)該活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，教師送培活動(dòng)為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。在這次活動(dòng)中，我有幸與來(lái)自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與他們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷追求進(jìn)步的事業(yè)，而不是一成不變的?！叭送庥腥?，天外有天”，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)新思維，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，借助他們的建議和意見，能夠極大地拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)能力。
其次，教師送培活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索和思考的引路人。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們一起學(xué)習(xí)并探討了一些教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)方面的內(nèi)容。通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，我逐漸明白，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐能力，而不是單純地灌輸知識(shí)。作為一名學(xué)科教師，我應(yīng)該立足于學(xué)科的核心素養(yǎng)，逐漸發(fā)展學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再次，教師送培活動(dòng)讓我重新審視了自己的職業(yè)操守和責(zé)任心。在與其他老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師不僅熱愛教育事業(yè)，更要以身作則，給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要時(shí)刻保持良好的教育道德和職業(yè)操守，樹立自己的榜樣形象，用真誠(chéng)和愛心去教育引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和身心健康，與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
最后，教師送培活動(dòng)讓我意識(shí)到教師的自我反思和學(xué)習(xí)是不可或缺的。培訓(xùn)活動(dòng)中，我看到了很多老師經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)，并取得了顯著的成果。這讓我明白，無(wú)論是在教學(xué)方法上還是在教育心理上，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持開放的心態(tài)，不斷反思和學(xué)習(xí)。通過(guò)自我反思，我們可以識(shí)別和改進(jìn)自己的不足，從而更好地提高自己的教學(xué)水平。
總之，參加教師送培活動(dòng)是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，也結(jié)交了一批優(yōu)秀的教師朋友。同時(shí)，我也明白教師送培只是一個(gè)起點(diǎn)，終身學(xué)習(xí)才能讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中不斷前進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
按照區(qū)教育局進(jìn)修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來(lái)我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)?！彼徒滔锣l(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗(yàn)，提供示范的有效途徑，旨在增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使作課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我鄉(xiāng)掀起教學(xué)研討的熱潮。
為了此項(xiàng)活動(dòng)的有效開展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由中心校長(zhǎng)韓培模同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)中心校主管初中教學(xué)的劉芬蘭同志擔(dān)任，成員為各校校長(zhǎng)擔(dān)任。繼榆次區(qū)召開“送教下鄉(xiāng)”專題會(huì)議之后，我們就召集各校領(lǐng)導(dǎo)商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學(xué)授課，全鄉(xiāng)相關(guān)教師全部集中到郭家堡中學(xué)開展聽評(píng)課活動(dòng)，并確定了同課異構(gòu)的教師，要求同課異構(gòu)教師精心備課，郭家堡承擔(dān)所有聽評(píng)課的準(zhǔn)備事宜，要求精心組織，妥善安排。
“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)——送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；通過(guò)互動(dòng)研討——促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準(zhǔn)備，真誠(chéng)服務(wù)，受到好評(píng)和歡迎。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過(guò)去的'教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題，解決教師課改中的困惑；把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革。
本次來(lái)我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語(yǔ)文、政治、物理三個(gè)學(xué)科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構(gòu)，內(nèi)容以初三復(fù)習(xí)課為主，課上送教教師精彩示范引領(lǐng)，課后聽課教師交流互動(dòng)，送課教師針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，參與同課異構(gòu)的教師精心備課，查閱資料，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我們鄉(xiāng)送來(lái)的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過(guò)程中共同提高著。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，開闊了教師的課程視野。
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
根據(jù)我校送教下村小活動(dòng)計(jì)劃，x月__日在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，成功開展了送教下村小活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教學(xué)活動(dòng)情況：
趙益老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文課《鯨》,課堂上教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密，教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過(guò)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨教師極強(qiáng)的組織教學(xué)能力。
王軍老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《10的分法》，通過(guò)猜想、驗(yàn)證、交流等方法，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的積極性，使學(xué)生能夠自己探究10的分法并寫出對(duì)應(yīng)的算式。重視小組合作學(xué)習(xí)，自主探究意識(shí)濃厚，學(xué)生人人動(dòng)手，積極參與，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，時(shí)間分配和理，教學(xué)效果顯著。
徐挺老師執(zhí)教的六年級(jí)美術(shù)《剪紙》，教態(tài)大方，教學(xué)手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
課后，按照活動(dòng)安排進(jìn)行了精心的評(píng)課，各聽課教師發(fā)表了自己的聽課感受和對(duì)任課教師高度的評(píng)價(jià)，為今后的教學(xué)工作指明了方向，受益緋淺，達(dá)到了活動(dòng)的期初目的。
二、今后努力方向：
1、教師今后要認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，把握教學(xué)目標(biāo)及知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，不斷嘗試實(shí)踐，把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對(duì)照，在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。
2、多進(jìn)課堂聽課，評(píng)課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評(píng)課中找漏洞，彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。
3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。
4、要在基本功、親和力，訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我們的學(xué)生見識(shí)少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說(shuō)能力都需加強(qiáng)，因此課堂不是十分活躍，這與平時(shí)教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。
5、建立健全教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。開展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科要定期的開展教研活動(dòng)，教師要在日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻(xiàn)。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
帶著對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我參加了為期四天的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。這次活動(dòng)，從理論聯(lián)系實(shí)際，真正服務(wù)教師的高度展開，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，是一次難得的自我充電機(jī)會(huì)，更是一次精神上的饕餮盛宴。用閆局長(zhǎng)的話說(shuō)，很給力！《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展要貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的方針，要求我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上加快推進(jìn)教育改革和發(fā)展。在這樣的大背景下參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我以新的視角，新的思想定位走進(jìn)了名師的課堂，在與名師近距離的接觸中，令我心中豁然開朗！
我所在課堂教學(xué)會(huì)場(chǎng)的三位培訓(xùn)教師均是省級(jí)骨干教師行列中的佼佼者，他們的教學(xué)親切、自然、隨性，既像朋友之間在聊天，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，又遵循了課堂主線，收放有度?，F(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略了名師們高水平的'回應(yīng)策略，對(duì)課堂的把握真是到了爐火純青、隨意自如的境界！而孩子們自然在這種行云流水，近乎享受的教學(xué)過(guò)程中充分分享著經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著快樂(lè)，悄悄地成長(zhǎng)。特別是那一節(jié)語(yǔ)文課《我和祖父的花園》，執(zhí)教的教師是哈市平房區(qū)保國(guó)四校的王春麗老師，在她的動(dòng)情的引導(dǎo)下，孩子們將女作家蕭紅的一段一段文字讀得妙趣橫生，有滋有味，入情入境。蕭紅曾生活在一座大花園里，和祖父一起玩耍，一起干活，童年的生活充滿了樂(lè)趣。文章中所寫的景、事、人、情，有一些我也經(jīng)歷過(guò)，可是每每表達(dá)起來(lái)卻很蒼白，而通過(guò)作家的筆尖卻令我感同身受，如遇知音。
再加上王老師的閱讀引領(lǐng)，孩子們于品詞析句，咬文嚼字間，走進(jìn)文本，走進(jìn)了蕭紅的童年，找到了自己的那一片天地。我也恍若回到了自己的童年----那一段充滿溫馨的時(shí)光。在那如畫，如詩(shī)，如歌的歲月里，我們?cè)杂傻赝嫠?，沒有煩惱，沒有紛爭(zhēng)。春天，我們可以在三月春風(fēng)的吹拂下去放風(fēng)箏；夏天，我們可以在游泳池里去享受水的清涼；秋天，豐收的季節(jié)來(lái)到了，我們可以品嘗美味的水果；冬天，我們可以和雪人去親近，享受那晶瑩的世界……課后就想，我作為一個(gè)聽課的老師竟如此身心陶醉，如醉如癡，可見王老師的語(yǔ)文功力非凡！她是用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)，營(yíng)造了游刃有余的愉快課堂氛圍??！她通過(guò)情感激發(fā)和語(yǔ)言品味等手段讓我們真切地聞到了語(yǔ)文味，誦讀經(jīng)典，讓我們一次又一次感受到了中華語(yǔ)言的魅力!當(dāng)天晚上回家，生長(zhǎng)在呼蘭河畔的我便找來(lái)了蕭紅的《呼蘭河傳》，飽讀到深夜??????好一節(jié)語(yǔ)文課，到位！四天緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然結(jié)束了，寒假生活卻剛剛開始。我深深被名師折服！更感到，為人師者的“水平”是如此重要。相信每一個(gè)用心去聽，去思考的教師，都會(huì)體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們安排這次學(xué)習(xí)的良苦用心：希望我們能在學(xué)習(xí)過(guò)程中看到自己與名師的差距，從而進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向，做一個(gè)有心人，利用這個(gè)假期以名師精神助成長(zhǎng)?？傊?，我會(huì)努力提升自己的人格魅力，豐富學(xué)識(shí)與內(nèi)涵，充實(shí)先進(jìn)的教育理念，逐步形成獨(dú)特而睿智的教學(xué)策略，使我的每一個(gè)學(xué)生從我的課堂中都有所收獲，不僅僅是知識(shí)方面的。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了一次“送教下鄉(xiāng)英語(yǔ)活動(dòng)”。此次活動(dòng)由學(xué)校組織，我們一行20人前往農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅為孩子們提供了英語(yǔ)教育的機(jī)會(huì)，也為自己帶來(lái)了很多收獲。
第二段：活動(dòng)中的收獲和感受。
在活動(dòng)中，我們?yōu)樾W(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了很多有趣的課程，比如《頭腦風(fēng)暴》等。這些活動(dòng)都需要我們團(tuán)隊(duì)合作，互相協(xié)作，讓我們之間的友誼更深入。此外，我們也從孩子們身上發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的品質(zhì)，比如他們的純真、敏捷和感性。更重要的是，此次活動(dòng)加強(qiáng)了我對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)。教育不只是給予知識(shí)，而是培養(yǎng)人才的過(guò)程，包括品格的塑造等多種方面。
第三段：活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村教育的重要性。
農(nóng)村小學(xué)的教育質(zhì)量與城市相比存在較大差距，但是地域限制和貧困等因素使得他們很難獲得像我們這樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。更重要的是，這些孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但是缺乏教育的機(jī)會(huì)，我們的活動(dòng)能夠盡可能地滿足這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求。幫助他們打牢基礎(chǔ)，也可以帶給他們更好的未來(lái)。
第四段：活動(dòng)的不足和改進(jìn)。
我們的志愿者沒有接受過(guò)特別的培訓(xùn)，導(dǎo)致我們的英語(yǔ)還不能完美地傳授給學(xué)生，需要不斷改進(jìn)提高。此外，時(shí)間很短，我們需要尋求更多的練習(xí)和深度的學(xué)習(xí)。我覺得這時(shí)候?qū)W?？梢园才鸥嗟挠⒄Z(yǔ)運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽或者更多相關(guān)的課程來(lái)幫助志愿者能夠更好地提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，“送教下鄉(xiāng)英語(yǔ)活動(dòng)”是一次難忘的經(jīng)歷。我們不僅向農(nóng)村小學(xué)生們傳遞了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意愿，更將我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上所得到的成果分享給了需要幫助的人。同時(shí)，我們也受益匪淺，通過(guò)改進(jìn)我們可以在以后的服務(wù)中做得更好。這次活動(dòng)讓我明白英語(yǔ)不僅是我們個(gè)人學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，也是我們可以改變他人，推動(dòng)自己成長(zhǎng)的一項(xiàng)策略。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
受邀請(qǐng)去一所不錯(cuò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時(shí)的，送教下鄉(xiāng)個(gè)人反思。我選擇了五年級(jí)教材《游天然動(dòng)物園》這一課。說(shuō)心里話，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達(dá)，還沒來(lái)得及喝口茶便進(jìn)教室。當(dāng)我走上講臺(tái)前，看到天真活潑的孩子們時(shí)，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來(lái)我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說(shuō)成功，但個(gè)人認(rèn)為這是自己上得最好的課。因?yàn)槲以谶@兩節(jié)課里深深地體驗(yàn)到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責(zé)任意識(shí)，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認(rèn)真地投入。吃透了教材，幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學(xué)機(jī)會(huì)，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說(shuō)，在理解詞語(yǔ)“晨光熹微”時(shí)，我讓孩子們運(yùn)用拆詞的辦法來(lái)理解，“微”的理解，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)是“微小”，我引導(dǎo)他想，晨光能用微小來(lái)描述嗎？他馬上意識(shí)到了是“微弱”。還有在表述的時(shí)候，我仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)用語(yǔ)言。我讓學(xué)生在表述課文中寫了哪些動(dòng)物，主要寫了哪幾種動(dòng)物？學(xué)生分別說(shuō)了，動(dòng)物有很多，我們不能一一說(shuō)出，那么可以用一個(gè)什么詞來(lái)表示呢？孩子們很快就能說(shuō)出“等”。接著我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生用一句完整的話來(lái)表述剛才的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)生這么說(shuō)了“米庫(kù)米天然動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點(diǎn)寫了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象等?！?/p>
當(dāng)時(shí)我俯耳傾聽，我問(wèn)他這個(gè)等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓(xùn)，對(duì)于孩子他會(huì)終身受益的。在回來(lái)的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來(lái)，除了自己的準(zhǔn)備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動(dòng)孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學(xué)定教，多引導(dǎo)，尤其注重學(xué)習(xí)方法的牽引，讓學(xué)生全身心參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，并收獲了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實(shí)感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識(shí)的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們?cè)谡n堂上做他們樂(lè)于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生充分意識(shí)到被尊重。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們，作為知識(shí)傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵(lì)者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識(shí)，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快?，F(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對(duì)越來(lái)越調(diào)皮的學(xué)生、越來(lái)越繁重的工作壓力時(shí)常常心灰意懶。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
首先，教師們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。
其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過(guò)去是、當(dāng)今依然是我國(guó)中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分，是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念和實(shí)踐報(bào)告的深遠(yuǎn)影響，人才選拔機(jī)制的不完善，我們所進(jìn)行的教學(xué)改革中有許多仍沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛。長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來(lái)主要問(wèn)題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問(wèn)題，投身于這次課程改革中去。
首先，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因?yàn)槲疑钪?，觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。其次，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái)，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點(diǎn)。
參加培訓(xùn)前，我對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零，沒有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實(shí)我缺乏的還有很多。新形勢(shì)新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)、書籍材料及交流的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識(shí)。
（一）教師的專業(yè)態(tài)度：
1、要有專業(yè)理想。對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會(huì)對(duì)教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。
2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。
3、要有專業(yè)自我。對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。
以上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，我會(huì)在以后的工作中加以實(shí)際的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)會(huì)彌補(bǔ)不足，不斷完善自我，我會(huì)將學(xué)到的.內(nèi)容融化在自己的血液里，在具體的教育實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)到的教育理論知識(shí)。
（二）專業(yè)知識(shí)：
教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)；一般教學(xué)法知識(shí)，特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是必不可少的知識(shí)，能管理好才能教好；課程知識(shí)，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識(shí)，才能更好地完成教學(xué)工作；靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識(shí)為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實(shí)感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識(shí)的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們?cè)谡n堂上做他們樂(lè)于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生充分意識(shí)到被尊重。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們，作為知識(shí)傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵(lì)者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識(shí)，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快?，F(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對(duì)越來(lái)越調(diào)皮的學(xué)生、越來(lái)越繁重的工作壓力時(shí)常常心灰意懶。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)志愿者的參與，向偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生傳授知識(shí)、傳播文化，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此次活動(dòng)，我作為一名大學(xué)生志愿者，有幸參與其中，并從中深刻體會(huì)到了教育的重要性以及人與人之間深厚的情感連接。
二、學(xué)生與教師的互動(dòng)
我被分配到了一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)。剛開始，我對(duì)于自己的教學(xué)能力有所擔(dān)憂，但當(dāng)我見到那些稚氣未脫的孩子時(shí)，內(nèi)心的憂慮頓時(shí)消散。他們那純真的目光和對(duì)知識(shí)的渴望，使我倍感責(zé)任重大。我盡全力去教他們，使每一堂課都生動(dòng)有趣，互動(dòng)緊密。而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也讓我感到驚訝，雖然生活條件艱苦，但他們對(duì)于知識(shí)具有很高的嗜愛，每天都積極主動(dòng)地完成作業(yè)。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)朋友，一個(gè)依靠。他們用純凈的眼神看著我，似乎期待我給予他們更多的幫助。我想，這種無(wú)私的關(guān)懷和支持，或許比知識(shí)的傳授更能影響他們的人生。我盡量與他們深入交流，鼓勵(lì)他們積極向上，樹立自信心。而他們坦誠(chéng)地與我分享他們對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，我也在這個(gè)過(guò)程中收獲了對(duì)生活的更多思考。
三、與鄉(xiāng)村文化的交流
在這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，人們?nèi)员Ａ糁鴤鹘y(tǒng)的習(xí)俗和鄉(xiāng)村文化，讓我耳目一新。通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，我了解到許多有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，比如民間藝術(shù)、手工制作和民謠等。在學(xué)校，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參觀并學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化，幫助他們理解自己的根源，擴(kuò)寬他們的視野。更重要的是，這種交流不僅僅只是一種知識(shí)的輸入，更是心靈的溝通，讓我們更加理解和尊重彼此的文化。
四、對(duì)生活的反思與思考
在這個(gè)與城市截然不同的環(huán)境中，我開始反思自己的生活和所追求的東西。和孩子們相比，我感到自己曾經(jīng)太過(guò)功利，追求的是表面的物質(zhì)享受，而并非真正的幸福。他們的簡(jiǎn)單快樂(lè)震撼了我，重新在我內(nèi)心點(diǎn)燃了對(duì)純真、對(duì)真善美的追求。我開始重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中更加明確了自己未來(lái)的方向。
五、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的意義
通過(guò)參與送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和它對(duì)一個(gè)孩子的影響有多深遠(yuǎn)。教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石，也是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。而送教下鄉(xiāng)活動(dòng)則能夠?qū)⒔逃Y源延伸到偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓更多的孩子受益。這不僅能夠幫助他們改變命運(yùn)，也能夠讓他們對(duì)社會(huì)充滿信心和貢獻(xiàn)力量。在活動(dòng)結(jié)束后，我時(shí)常夢(mèng)回送教下鄉(xiāng)的日子，思念每一個(gè)孩子，思念那里的風(fēng)景和愛的味道。
總結(jié)
通過(guò)參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我對(duì)于教育意義和人與人之間的情感連接有了更深刻的理解。我與學(xué)生的互動(dòng)和交流，使我體會(huì)到教育的力量和自己作為一名志愿者的責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)與鄉(xiāng)村文化的交流，我對(duì)自己的文化認(rèn)同也有了新的認(rèn)識(shí)。我相信，只有通過(guò)我們每個(gè)人的不懈努力，才能將教育的希望延伸到更多更遠(yuǎn)的地方，并為社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
近年來(lái)，隨著改革開放的深入推進(jìn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，城鄉(xiāng)居民的生活水平也得到了顯著的提高。而相對(duì)應(yīng)的，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻并不如人意。為了緩解這種問(wèn)題，許多學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，其中我校的英語(yǔ)送教活動(dòng)給我留下了深刻的印象。
第一段，活動(dòng)準(zhǔn)備。
在此次活動(dòng)前，我們精心準(zhǔn)備了許多英語(yǔ)教學(xué)資源，包括簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課件、帶有生動(dòng)圖像的教學(xué)視頻以及跟讀練習(xí)的磁帶等。我們還討論出了課程安排，將同學(xué)分為小組，計(jì)劃針對(duì)不同的年齡段制定不同的教學(xué)計(jì)劃，以期達(dá)到最大的教學(xué)效果。
第二段，教學(xué)過(guò)程。
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)共持續(xù)了一周，我們的教學(xué)目標(biāo)是為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供一些實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)。從星期一到星期五，同學(xué)們分別前去當(dāng)?shù)氐男W(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。我所在的隊(duì)伍分配到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，我們?cè)谛W(xué)里的英語(yǔ)課堂上，通過(guò)講解基礎(chǔ)知識(shí)、利用課件播放示范、展開動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解了英語(yǔ)文化，并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯，以及口語(yǔ)表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的表現(xiàn)非常出色，吸收了大量的知識(shí)，也對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段，文化交流。
除了英語(yǔ)教學(xué)，我們還參加了一些當(dāng)?shù)孛袼孜幕顒?dòng)，例如品嘗當(dāng)?shù)孛朗?、了解陶瓷工藝、體驗(yàn)傳統(tǒng)樂(lè)器等。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們和當(dāng)?shù)氐闹驹刚呋?dòng)交流很愉快，大家一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)并相互了解彼此的文化。通過(guò)這些特別的活動(dòng)，我們更加深刻地感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ罴捌湮幕尘?，同時(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及文化交流能力。
第四段，困難與挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在整個(gè)送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中，不可避免地遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。相較于城市里的設(shè)施完善的學(xué)校，鄉(xiāng)村小學(xué)的師資力量薄弱，課堂環(huán)境也不太理想。我們的英語(yǔ)講解難免出現(xiàn)了口音不同、用詞表達(dá)不清晰等問(wèn)題，同學(xué)們普遍存在著英語(yǔ)語(yǔ)法掌握不太熟練的問(wèn)題。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，考驗(yàn)著我們的教育敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓我們更好地錘煉了自己的教學(xué)技能，增強(qiáng)了自我能力。
第五段，收獲和總結(jié)。
通過(guò)一周的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我收獲到了很多親身的體驗(yàn)和感悟。我深刻認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前鄉(xiāng)村教育存在的諸多問(wèn)題，也加深了對(duì)教育的關(guān)注和熱愛。同時(shí)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了我的英語(yǔ)授課技能和文化交流能力，更錘煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力?；氐綄W(xué)校，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中。
總之，參與送教下鄉(xiāng)英語(yǔ)活動(dòng)，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更多的收獲。它不僅僅是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更是一個(gè)體現(xiàn)著社會(huì)責(zé)任和愛心的公益事業(yè)，讓我們既回報(bào)了社會(huì)，也為自己的成長(zhǎng)積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇二十二
第一段：引出送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的背景和意義（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一種充滿愛心和責(zé)任感的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在改變農(nóng)村貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。作為一名參與者，我深知這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和使命感。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，而貧困地區(qū)的教育問(wèn)題更是影響社會(huì)公平和整體發(fā)展的瓶頸。因此，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅給農(nóng)村孩子帶去了知識(shí)，還給了他們希望和向上的動(dòng)力。
第二段：描述活動(dòng)過(guò)程和感受（350字）。
在此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我所在的團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)了一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué)。剛開始時(shí)，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐纳顥l件和孩子們的學(xué)習(xí)情況感到震驚。他們的教室簡(jiǎn)陋狹小，沒有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備和資源，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也較低。然而，我們并沒有因此感到氣餒，相反，我們更加珍惜我們所擁有的一切。
在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學(xué)習(xí)條件艱苦，但都懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望。他們雖然簡(jiǎn)單，但卻純真善良，勤奮好學(xué)，喜歡與我們互動(dòng)和交流。在課堂上，我們盡最大努力用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)小組活動(dòng)、游戲和互動(dòng)讓他們更好地理解課堂內(nèi)容。他們的進(jìn)步和笑容，讓我們覺得所有的付出都是值得的。
第三段：反思活動(dòng)的意義和成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和對(duì)孩子們的影響力。不同的教育條件可能會(huì)制約他們的發(fā)展，而我們作為送教者，應(yīng)該盡力改變這種現(xiàn)狀。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)和成就感?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步和快樂(lè)，我愿意為他們付出更多，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育者。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一項(xiàng)具有重大意義的活動(dòng)，但也不能忽視其中存在的問(wèn)題。首先，活動(dòng)資源和資金投入不足，導(dǎo)致很多貧困地區(qū)仍然面臨教育不公的困境。這需要加大政府和社會(huì)的關(guān)注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活動(dòng)組織和實(shí)施中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)志愿者的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平和服務(wù)意識(shí)。
第五段：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)歷和展望未來(lái)（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育公平的重要性，同時(shí)也讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀做出自己的努力。相信通過(guò)每個(gè)人的貢獻(xiàn)，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)將持續(xù)發(fā)展，為更多的貧困地區(qū)帶去教育的光明和希望。
送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇二十三
本人在11月14日至29日參加了修水縣國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
11月15日聽省特級(jí)教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
11月21日上午聽了散元中學(xué)周峰老師、修水二中賴春龍老師和省特級(jí)教師陳曉明老師三人的同課異構(gòu)課，周峰老師獨(dú)辟蹊徑采用動(dòng)畫的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，以獨(dú)特的視角切入教學(xué)，獲得了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對(duì)孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語(yǔ)言表達(dá)能力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7515337.html】
