送教送培活動(dòng)心得體會(huì)大全（19篇）

心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷過(guò)程中的得失與收獲的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和感悟。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，為了提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提升教育教學(xué)水平，各級(jí)教育部門(mén)紛紛開(kāi)展了教師送培活動(dòng)。作為一名教師，我也有幸參與了這一活動(dòng)，并從中收獲了許多。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一段：預(yù)告。

送培活動(dòng)是一次接受專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與培訓(xùn)，我不僅能夠充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能與其他地區(qū)的教師進(jìn)行交流、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)本次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師送培的重要性，也更加明確了提升教育教學(xué)能力的努力方向。

第二段：參與過(guò)程。

在整個(gè)送培的過(guò)程中，我接觸了許多新的教育理念和教學(xué)方法。我參加了多個(gè)培訓(xùn)課程，如素質(zhì)教育理念、教育技術(shù)應(yīng)用等，均給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和幫助。特別是素質(zhì)教育的理念，讓我對(duì)教育有了更深入的思考，啟發(fā)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)方式。此外，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，通過(guò)互相交流，我學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

第三段：收獲成果。

通過(guò)參與送培活動(dòng)，我不僅增加了自己的教育理論知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)技能。我學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧和方法，如如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何合理運(yùn)用多媒體教學(xué)等。這些技巧的應(yīng)用，讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了很大的提高。此外，這次送培活動(dòng)還激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。

第四段：反思啟示。

通過(guò)參與送培活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)方面的不足之處。例如，在課堂管理方面，我往往過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時(shí)，在教學(xué)方法方面，我也存在一定的單一化傾向，需要更加注重多樣化的教學(xué)手段和資源的應(yīng)用。這次送培活動(dòng)讓我更加明確了自己的不足，也提醒了我在今后的教學(xué)中需要加以改進(jìn)和完善。

第五段：展望未來(lái)。

通過(guò)這次送培活動(dòng)，我對(duì)教育教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和責(zé)任，明確了未來(lái)的努力方向。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，積極探索多樣化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建立良好的師生關(guān)系，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。

總結(jié)。

教師送培活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與這一活動(dòng)，不僅可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高教育教學(xué)水平。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師送培的重要性，也明確了未來(lái)的努力方向。我愿意以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇二

教師送培活動(dòng)作為一種專業(yè)化發(fā)展的主要途徑，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育環(huán)境。近期我參加了一次教師送培活動(dòng)，通過(guò)參與培訓(xùn)和與他人的交流，我深刻體會(huì)到了教師送培活動(dòng)的重要性和益處，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。以下是我對(duì)教師送培活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，教師送培活動(dòng)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。現(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮。作為教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師送培活動(dòng)為我們提供了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)、講座和研討等形式，我們可以與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法，并了解最新的教育理念和教學(xué)科研成果。這樣的交流與學(xué)習(xí)對(duì)于提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)有著極大的促進(jìn)作用。

其次，教師送培活動(dòng)是提高教學(xué)效果的有效手段。在活動(dòng)中，我們不僅可以學(xué)到新的課程、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，還可以學(xué)習(xí)如何更好地利用多媒體教具、引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題、提高教學(xué)效果。通常，在教師送培活動(dòng)中，我們會(huì)聽(tīng)到一些成功教學(xué)的案例，了解到一些新的教育技術(shù)和方法，并親眼見(jiàn)識(shí)到優(yōu)秀教師的課堂授課。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀察，對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。在活動(dòng)結(jié)束后，我將這些學(xué)到的新方法和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果都有了明顯的提高。

再次，教師送培活動(dòng)是提升個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和專業(yè)能力。通過(guò)教師送培活動(dòng)，我們可以結(jié)交各地的優(yōu)秀教師、教育專家和學(xué)者，拓寬自己的人脈圈子，并從他們身上學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，活動(dòng)中的交流和互動(dòng)也促使我們反思自己的教育觀念和教學(xué)方法，并激勵(lì)我們不斷探索和創(chuàng)新。因此，教師送培活動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。

最后，教師送培活動(dòng)是促進(jìn)教育共同發(fā)展的途徑。在活動(dòng)中，我們可以與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)成功和挑戰(zhàn)，共同解決遇到的問(wèn)題。通過(guò)互相借鑒和學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)教育水平的整體提升，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師送培活動(dòng)還可以促進(jìn)學(xué)校間的資源共享和合作，通過(guò)合作研究、教材開(kāi)發(fā)等方式，共同構(gòu)建教育的良性循環(huán)，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。

總而言之，參加教師送培活動(dòng)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育共同發(fā)展的重要途徑。通過(guò)活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教育知識(shí)、獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和技巧，拓寬自己的視野和思維方式，與其他教師建立起合作與交流的良好關(guān)系。我相信，通過(guò)不斷參與教師送培活動(dòng)，我們將能夠成為更加優(yōu)秀和有影響力的教育工作者，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇三

20xx年5月28日，我有幸參加了由市教育局教研室組織的送培下鄉(xiāng)活動(dòng)，此次活動(dòng)我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽(tīng)課談幾一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。

今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們?cè)谏险n時(shí)能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:泰安市第一小學(xué)的李路燕老師在一開(kāi)始出示的聰字，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。

第二、教師獨(dú)特的教學(xué)理念。

的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契……看到兩位老師精心設(shè)計(jì)的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的'氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！

第三、教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。今天的課上我感覺(jué)到兩位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽(tīng)同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇四

送教送培是一項(xiàng)富有社會(huì)意義的活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在參與送教送培活動(dòng)的過(guò)程中，我深受教育的重要性所感動(dòng)，也體會(huì)到了付出的快樂(lè)和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深深地明白了教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。

在送教送培活動(dòng)中，我首先意識(shí)到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生由于家庭條件和地域差異，往往難以獲得良好的教育資源?？吹剿麄兛释麑W(xué)習(xí)的表情，看到他們對(duì)教育的迫切渴望，讓我深深地明白了教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有多么重要。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，并且是我們每個(gè)人從小到大成長(zhǎng)的基石。只有通過(guò)教育，我們才能獲取知識(shí)，提高自己的能力，從而在社會(huì)中立足。

其次，在送教送培活動(dòng)中，我感受到了付出的快樂(lè)和收獲。在與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)中，我能夠感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出的努力和努力，我感到非常欣慰和快樂(lè)。而且，在教學(xué)的過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)和他們共同成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足和不足。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程不僅是拓寬自己的眼界，也讓我體會(huì)到了付出的快樂(lè)和幫助他人的價(jià)值。

然而，通過(guò)送教送培活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件與我們有很大的不同，他們對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的了解可能相對(duì)有限。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)于知識(shí)的掌握和解釋能力都還有待提高。因此，我通過(guò)課后進(jìn)行反思和總結(jié)，通過(guò)與其他志愿者的交流和互動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和能力，提高自己的教學(xué)水平。這次活動(dòng)讓我明白了學(xué)海無(wú)涯，每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己，這是一次非常寶貴和有意義的機(jī)會(huì)。

最后，通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我也體會(huì)到了教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。教育是人類文明進(jìn)步的關(guān)鍵，只有通過(guò)教育，我們才能夠獲取知識(shí)，提高自己的能力，從而為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對(duì)于貧困地區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育不僅可以改變他們的人生軌跡，也能夠?yàn)檎麄€(gè)家庭提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)的決心，不斷提高自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)參與送教送培活動(dòng)，我深受教育的重要性所感動(dòng)，也體會(huì)到了付出的快樂(lè)和收獲。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。這次活動(dòng)讓我深深地明白了教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要，并且堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，教育事業(yè)的不斷發(fā)展使得教師的角色和要求也發(fā)生了巨大的變化。為了適應(yīng)這一變化，各級(jí)教育部門(mén)紛紛開(kāi)展了教師送培活動(dòng)，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我近期參加了一次由學(xué)校組織的教師送培活動(dòng)，并收獲了很多。以下是我對(duì)該活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，教師送培活動(dòng)為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。在這次活動(dòng)中，我有幸與來(lái)自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與他們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷追求進(jìn)步的事業(yè)，而不是一成不變的?！叭送庥腥耍焱庥刑臁保總€(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)新思維，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，借助他們的建議和意見(jiàn)，能夠極大地拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)能力。

其次，教師送培活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索和思考的引路人。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們一起學(xué)習(xí)并探討了一些教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)方面的內(nèi)容。通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，我逐漸明白，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐能力，而不是單純地灌輸知識(shí)。作為一名學(xué)科教師，我應(yīng)該立足于學(xué)科的核心素養(yǎng)，逐漸發(fā)展學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

再次，教師送培活動(dòng)讓我重新審視了自己的職業(yè)操守和責(zé)任心。在與其他老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師不僅熱愛(ài)教育事業(yè)，更要以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要時(shí)刻保持良好的教育道德和職業(yè)操守，樹(shù)立自己的榜樣形象，用真誠(chéng)和愛(ài)心去教育引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和身心健康，與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

最后，教師送培活動(dòng)讓我意識(shí)到教師的自我反思和學(xué)習(xí)是不可或缺的。培訓(xùn)活動(dòng)中，我看到了很多老師經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)，并取得了顯著的成果。這讓我明白，無(wú)論是在教學(xué)方法上還是在教育心理上，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷反思和學(xué)習(xí)。通過(guò)自我反思，我們可以識(shí)別和改進(jìn)自己的不足，從而更好地提高自己的教學(xué)水平。

總之，參加教師送培活動(dòng)是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，也結(jié)交了一批優(yōu)秀的教師朋友。同時(shí)，我也明白教師送培只是一個(gè)起點(diǎn)，終身學(xué)習(xí)才能讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中不斷前進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，送教送培成為一種普遍的培訓(xùn)方式，旨在提供貧困地區(qū)的教育資源，改善教育條件。我有幸參與了一次送教送培活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和感悟。下面，我將從不同角度談?wù)勎覍?duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，送教送培活動(dòng)富有意義。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，學(xué)生們面臨著較低的學(xué)習(xí)環(huán)境和較差的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)送教活動(dòng)，我們可以為他們帶去先進(jìn)的教學(xué)方法和資源，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，拓寬思維視野。而對(duì)于我們志愿者來(lái)說(shuō)，這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，可以在實(shí)踐中提升自己的能力，并且培養(yǎng)自己的責(zé)任心和愛(ài)心。

其次，送教送培培訓(xùn)活動(dòng)需要耐心與愛(ài)心。貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們對(duì)知識(shí)的掌握常常需要反復(fù)講解和練習(xí)。作為送教送培的志愿者，我們必須有足夠的耐心與愛(ài)心，不急于求成，要給予學(xué)生們充分的時(shí)間去理解和消化知識(shí)。同時(shí)，我們要選擇適合學(xué)生們的教學(xué)方法和方式，靈活應(yīng)對(duì)不同的學(xué)習(xí)狀況。

再次，送教送培活動(dòng)可以幫助我們了解貧困地區(qū)的真實(shí)情況。由于經(jīng)濟(jì)條件限制，貧困地區(qū)的教育條件普遍較差，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師素質(zhì)有限。在這次活動(dòng)中，我親眼目睹了這些情況，更深刻地意識(shí)到了教育資源分配不均的問(wèn)題。我們作為受教育者的一員，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的教育資源，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

最后，送教送培活動(dòng)促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展。通過(guò)送教送培活動(dòng)，我們將現(xiàn)代化的教育方法和資源帶到貧困地區(qū)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量，從而提升當(dāng)?shù)氐恼w教育水平。這不僅在短期內(nèi)改善了學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了他們的學(xué)習(xí)能力，也在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展中為當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我們與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩暮献饕矠槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，加強(qiáng)了我們之間的交流與互動(dòng)。

總之，送教送培活動(dòng)對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生和我們志愿者來(lái)說(shuō)，都具有重要意義。這次活動(dòng)使我深刻體會(huì)到教育資源的分配不均并有了更深一層次的思考。我相信，在未來(lái)的日子里，我們志愿者會(huì)繼續(xù)投入到送教送培活動(dòng)中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇七

作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我今年有幸參加了南通市教育局組織的“送教活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我不僅僅拓寬了自己的視野，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的偉大意義。在參加活動(dòng)的這段時(shí)間里，我收獲了很多，下面就讓我把這一段時(shí)間的心得體會(huì)給大伙兒分享一下。

一、走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層。

這次送教活動(dòng)讓我走進(jìn)了南通市的一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，接觸到了鄉(xiāng)村孩子們的真實(shí)生活，這種感覺(jué)猶如“問(wèn)道于盲，見(jiàn)智于愚”一般，深深地刻在了我的心里。在這樣的環(huán)境下，教師不僅需要有扎實(shí)的教學(xué)能力，更重要的是要有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)品格。而在鄉(xiāng)村小學(xué)里，教師更應(yīng)該注重學(xué)生身心健康，在注重傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和健康。

二、傳播知識(shí)，踐行社會(huì)責(zé)任。

在送教活動(dòng)中，我們不僅僅是去傳授知識(shí)，更是去踐行教師的社會(huì)責(zé)任。在鄉(xiāng)村小學(xué)里，很多孩子的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都很艱苦，我們應(yīng)該盡力把精神鼓舞和知識(shí)普及給孩子們。在和孩子交流的時(shí)候，我們需要使用平易近人的語(yǔ)言，盡可能的給予孩子足夠的理解空間。在教學(xué)中，我們要注重啟發(fā)式教學(xué)，而不是群體應(yīng)對(duì)，這樣才能更好地體現(xiàn)教師的人性和氣度。

三、提高教學(xué)水平，拓展教學(xué)思路。

在進(jìn)行南通送教活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育資源的分配不夠合理和均衡，為此，我們需要更加努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)水平，而不是滿足于現(xiàn)狀。為此，我們需要關(guān)注自己的教師職業(yè)規(guī)劃，并不斷拓展自己的教學(xué)思路，重視新技術(shù)和新方法的應(yīng)用，使自己不斷提高，并為教育事業(yè)做出更為積極的貢獻(xiàn)。

四、增進(jìn)互相的交流和學(xué)習(xí)。

在參加南通送教活動(dòng)的過(guò)程中，我們與很多其他學(xué)區(qū)的優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了交流。這樣的交流極大地拓展了我們的視野，也為我們提出了許多值得思考的問(wèn)題。通過(guò)和其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠了解到其他學(xué)區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)，更好地地借鑒他們的教學(xué)方法和理念，并且學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷的去提升自己的能力，做一位更好的教育工作者。

五、著力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新。

在南通送教活動(dòng)中，我們還要關(guān)注南通市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，著力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，促進(jìn)教育水平的提高。是否有了這樣的引領(lǐng)，我們才能在教育之路上獲得更多的成功和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展做出了更積極的努力和貢獻(xiàn)。

綜上，參加南通送教活動(dòng)點(diǎn)滴中，我深深地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考所觸及的問(wèn)題，提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，實(shí)現(xiàn)自己更好的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在南通市的送教活動(dòng)中，我們會(huì)有更多的人愿意加入這樣的隊(duì)伍中，并在未來(lái)的教育路上繼續(xù)努力和創(chuàng)新，為南通市的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇八

近日，我參加了南通送教活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟到了送教活動(dòng)的重要性和意義。這項(xiàng)活動(dòng)是由南通市政府和南通市教育局聯(lián)合舉辦，旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育資源，促進(jìn)教育公平，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育差距。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我充分體會(huì)到了送教帶來(lái)的人文關(guān)懷和教育改變的重要性，并且深刻認(rèn)識(shí)到了教育帶來(lái)的改變對(duì)于孩子們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中所起到的巨大作用。

第二段：學(xué)習(xí)教育機(jī)會(huì)不平等。

教育機(jī)會(huì)不平等是我深刻認(rèn)識(shí)到的一個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我看到了很多學(xué)生因?yàn)榉N種原因，無(wú)法得到與城市學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)教育資源，如好的老師、先進(jìn)的教育設(shè)備、基礎(chǔ)教育資金等等。這樣的不公機(jī)會(huì)會(huì)讓學(xué)生的發(fā)展受限，進(jìn)而影響他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。而南通送教活動(dòng)正是為了讓這些在城市中缺失了優(yōu)質(zhì)教育的小學(xué)生們能夠接觸到更好的教育資源，得到與城市同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教育機(jī)會(huì)不平等是一個(gè)全球性的問(wèn)題，但是我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴去調(diào)整。讓教育資源得到更加均衡的配置，進(jìn)而讓每一個(gè)人都能夠得到教育的平等機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的教育吸收效果，促進(jìn)了社會(huì)的均衡發(fā)展。

第三段：送教帶來(lái)了人文關(guān)懷。

送教活動(dòng)不僅僅是為了讓孩子們接觸到更好的學(xué)習(xí)資源，更加重要的是帶來(lái)了許多人文關(guān)懷。送教教師的熱愛(ài)和身體力行激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)在老師培訓(xùn)和孩子們教育心理的問(wèn)題中起到了相應(yīng)的咨詢示范作用。送教教育還增強(qiáng)了我們對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感，促進(jìn)了彼此之間的相互交流、幫助和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了社區(qū)團(tuán)結(jié)的力量和人文關(guān)懷的重要性。送教帶來(lái)的人文關(guān)懷不僅僅是一種情感，更是一種讓每個(gè)人都感到被尊重和關(guān)注的意義。

第四段：送教教育改變了孩子們的生活。

送教活動(dòng)成功的幫助了城鄉(xiāng)學(xué)生先進(jìn)教育資源的匯集，同時(shí)通過(guò)日常的送教、課程設(shè)計(jì)和咨詢提供教育，無(wú)形中為他們的未來(lái)發(fā)展增添了新勢(shì)頭。送教帶給孩子們的不僅僅是課程內(nèi)容，同時(shí)也包含了可貴的生活經(jīng)驗(yàn)和人生觀念?？梢钥吹?，送教教育帶來(lái)的改變，可以使孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自信、樂(lè)觀、積極、創(chuàng)新和獨(dú)立。這些特質(zhì)是孩子們成長(zhǎng)所需，讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)發(fā)展中無(wú)論何時(shí)，都可以始終發(fā)揮自己最大的潛力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

送教活動(dòng)是一次難得的教育探訪，大家在其中汲取了很多精神營(yíng)養(yǎng)，這不僅是對(duì)于學(xué)生的教育和身心健康的關(guān)注，也是對(duì)于教育者責(zé)任和樂(lè)趣的既定認(rèn)識(shí)。在社會(huì)責(zé)任方面，無(wú)論是政府、教育機(jī)構(gòu)還是企業(yè)個(gè)人，都需要發(fā)揮自己的積極作用，為孩子們提供優(yōu)良教育資源。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要不斷探討教育的本質(zhì)、創(chuàng)新教育理念、完備教育體制和系統(tǒng)等等方面的問(wèn)題。南通送教活動(dòng)，猶如每人成長(zhǎng)、Doc的助力，也是我們成長(zhǎng)道路上的一次重要的體驗(yàn)，讓人受益匪淺。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇九

南通送教活動(dòng)是一項(xiàng)關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)生教育的公益活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我作為一名志愿者，深深感受到了教育的力量和責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，以下是我的心得體會(huì)。

作為一名志愿者，我第一次參與南通送教活動(dòng)，當(dāng)我走進(jìn)山區(qū)小學(xué)，看到那些可愛(ài)的孩子們滿懷期待的眼神，內(nèi)心深處一種莫名的感動(dòng)涌上。他們生活貧困，缺少教育資源，但是他們的學(xué)習(xí)熱情和渴望知識(shí)的心情讓我震撼。

第二段：授課的挑戰(zhàn)。

授課是南通送教活動(dòng)重要的一部分，我作為一名未來(lái)教師，巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)感讓我著實(shí)有些緊張。但是隨著和小孩的相處，我慢慢適應(yīng)，和他們建立了良好的師生關(guān)系。我采用了生動(dòng)有趣的方式，通過(guò)游戲、歌曲、動(dòng)畫(huà)等多種形式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得了知識(shí)。

第三段：收獲與成長(zhǎng)。

南通送教活動(dòng)不僅僅是一次授課和教學(xué)，更是一次收獲和成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的志愿者，和他們一起探討和交流教育的主題和理念，讓我更加深刻的意識(shí)到自己作為一名未來(lái)教師的責(zé)任和使命。

第四段：對(duì)教育的感悟。

通過(guò)在南通送教活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和參與，我對(duì)教育有了更加深刻的理解。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的作用是撐起了未來(lái)的希望。教師是一種職業(yè)，也是一種使命。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任感，不僅僅要教育同學(xué)們知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的品德和自信心。

第五段：未來(lái)的實(shí)踐。

在南通送教活動(dòng)中，我收獲了很多，這也激發(fā)了我更加熱愛(ài)教育的渴望，這份愛(ài)心和責(zé)任讓我更加想要成為一名優(yōu)秀的教師。未來(lái)，我要把今天的感受和學(xué)習(xí)貫徹到我的實(shí)際行動(dòng)中去，投身到為教育事業(yè)的奮斗中去。我相信，只要我們不斷努力，教育事業(yè)定會(huì)越來(lái)越好，孩子們的未來(lái)也將會(huì)更加美好。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

按照區(qū)教育局進(jìn)修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來(lái)我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)?！彼徒滔锣l(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗(yàn)，提供示范的有效途徑，旨在增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使作課教師從中得到磨練，又使聽(tīng)課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我鄉(xiāng)掀起教學(xué)研討的熱潮。

為了此項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由中心校長(zhǎng)韓培模同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)中心校主管初中教學(xué)的劉芬蘭同志擔(dān)任，成員為各校校長(zhǎng)擔(dān)任。繼榆次區(qū)召開(kāi)“送教下鄉(xiāng)”專題會(huì)議之后，我們就召集各校領(lǐng)導(dǎo)商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學(xué)授課，全鄉(xiāng)相關(guān)教師全部集中到郭家堡中學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并確定了同課異構(gòu)的教師，要求同課異構(gòu)教師精心備課，郭家堡承擔(dān)所有聽(tīng)評(píng)課的準(zhǔn)備事宜，要求精心組織，妥善安排。

“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)——送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；通過(guò)互動(dòng)研討——促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準(zhǔn)備，真誠(chéng)服務(wù)，受到好評(píng)和歡迎。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過(guò)去的'教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題，解決教師課改中的困惑；把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革。

本次來(lái)我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語(yǔ)文、政治、物理三個(gè)學(xué)科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構(gòu)，內(nèi)容以初三復(fù)習(xí)課為主，課上送教教師精彩示范引領(lǐng)，課后聽(tīng)課教師交流互動(dòng)，送課教師針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，參與同課異構(gòu)的教師精心備課，查閱資料，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我們鄉(xiāng)送來(lái)的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過(guò)程中共同提高著。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，開(kāi)闊了教師的課程視野。

送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，城鄉(xiāng)居民的生活水平也得到了顯著的提高。而相對(duì)應(yīng)的，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻并不如人意。為了緩解這種問(wèn)題，許多學(xué)校開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，其中我校的英語(yǔ)送教活動(dòng)給我留下了深刻的印象。

第一段，活動(dòng)準(zhǔn)備

在此次活動(dòng)前，我們精心準(zhǔn)備了許多英語(yǔ)教學(xué)資源，包括簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課件、帶有生動(dòng)圖像的教學(xué)視頻以及跟讀練習(xí)的磁帶等。我們還討論出了課程安排，將同學(xué)分為小組，計(jì)劃針對(duì)不同的年齡段制定不同的教學(xué)計(jì)劃，以期達(dá)到最大的教學(xué)效果。

第二段，教學(xué)過(guò)程

這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)共持續(xù)了一周，我們的教學(xué)目標(biāo)是為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供一些實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)。從星期一到星期五，同學(xué)們分別前去當(dāng)?shù)氐男W(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。我所在的隊(duì)伍分配到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，我們?cè)谛W(xué)里的英語(yǔ)課堂上，通過(guò)講解基礎(chǔ)知識(shí)、利用課件播放示范、展開(kāi)動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解了英語(yǔ)文化，并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯，以及口語(yǔ)表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的表現(xiàn)非常出色，吸收了大量的知識(shí)，也對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段，文化交流

除了英語(yǔ)教學(xué)，我們還參加了一些當(dāng)?shù)孛袼孜幕顒?dòng)，例如品嘗當(dāng)?shù)孛朗?、了解陶瓷工藝、體驗(yàn)傳統(tǒng)樂(lè)器等。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們和當(dāng)?shù)氐闹驹刚呋?dòng)交流很愉快，大家一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)并相互了解彼此的文化。通過(guò)這些特別的活動(dòng)，我們更加深刻地感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ罴捌湮幕尘埃瑫r(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及文化交流能力。

第四段，困難與挑戰(zhàn)

當(dāng)然，在整個(gè)送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中，不可避免地遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。相較于城市里的設(shè)施完善的學(xué)校，鄉(xiāng)村小學(xué)的師資力量薄弱，課堂環(huán)境也不太理想。我們的英語(yǔ)講解難免出現(xiàn)了口音不同、用詞表達(dá)不清晰等問(wèn)題，同學(xué)們普遍存在著英語(yǔ)語(yǔ)法掌握不太熟練的問(wèn)題。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，考驗(yàn)著我們的教育敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓我們更好地錘煉了自己的教學(xué)技能，增強(qiáng)了自我能力。

第五段，收獲和總結(jié)

通過(guò)一周的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我收獲到了很多親身的體驗(yàn)和感悟。我深刻認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前鄉(xiāng)村教育存在的諸多問(wèn)題，也加深了對(duì)教育的關(guān)注和熱愛(ài)。同時(shí)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了我的英語(yǔ)授課技能和文化交流能力，更錘煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力?；氐綄W(xué)校，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中。

總之，參與送教下鄉(xiāng)英語(yǔ)活動(dòng)，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更多的收獲。它不僅僅是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更是一個(gè)體現(xiàn)著社會(huì)責(zé)任和愛(ài)心的公益事業(yè)，讓我們既回報(bào)了社會(huì)，也為自己的成長(zhǎng)積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

近日，我參加了一次“送教下鄉(xiāng)英語(yǔ)活動(dòng)”。此次活動(dòng)由學(xué)校組織，我們一行20人前往農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅為孩子們提供了英語(yǔ)教育的機(jī)會(huì)，也為自己帶來(lái)了很多收獲。

第二段：活動(dòng)中的收獲和感受

在活動(dòng)中，我們?yōu)樾W(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了很多有趣的課程，比如《頭腦風(fēng)暴》等。這些活動(dòng)都需要我們團(tuán)隊(duì)合作，互相協(xié)作，讓我們之間的友誼更深入。此外，我們也從孩子們身上發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的品質(zhì)，比如他們的純真、敏捷和感性。更重要的是，此次活動(dòng)加強(qiáng)了我對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)。教育不只是給予知識(shí)，而是培養(yǎng)人才的過(guò)程，包括品格的塑造等多種方面。

第三段：活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村教育的重要性

農(nóng)村小學(xué)的教育質(zhì)量與城市相比存在較大差距，但是地域限制和貧困等因素使得他們很難獲得像我們這樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。更重要的是，這些孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但是缺乏教育的機(jī)會(huì)，我們的活動(dòng)能夠盡可能地滿足這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求。幫助他們打牢基礎(chǔ)，也可以帶給他們更好的未來(lái)。

第四段：活動(dòng)的不足和改進(jìn)

我們的志愿者沒(méi)有接受過(guò)特別的培訓(xùn)，導(dǎo)致我們的英語(yǔ)還不能完美地傳授給學(xué)生，需要不斷改進(jìn)提高。此外，時(shí)間很短，我們需要尋求更多的練習(xí)和深度的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這時(shí)候?qū)W?？梢园才鸥嗟挠⒄Z(yǔ)運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽或者更多相關(guān)的課程來(lái)幫助志愿者能夠更好地提高。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，“送教下鄉(xiāng)英語(yǔ)活動(dòng)”是一次難忘的經(jīng)歷。我們不僅向農(nóng)村小學(xué)生們傳遞了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意愿，更將我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上所得到的成果分享給了需要幫助的人。同時(shí)，我們也受益匪淺，通過(guò)改進(jìn)我們可以在以后的服務(wù)中做得更好。這次活動(dòng)讓我明白英語(yǔ)不僅是我們個(gè)人學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，也是我們可以改變他人，推動(dòng)自己成長(zhǎng)的一項(xiàng)策略。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

受邀請(qǐng)去一所不錯(cuò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時(shí)的，送教下鄉(xiāng)個(gè)人反思。我選擇了五年級(jí)教材《游天然動(dòng)物園》這一課。說(shuō)心里話，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，這種感覺(jué)一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達(dá)，還沒(méi)來(lái)得及喝口茶便進(jìn)教室。當(dāng)我走上講臺(tái)前，看到天真活潑的孩子們時(shí)，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來(lái)我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說(shuō)成功，但個(gè)人認(rèn)為這是自己上得最好的課。因?yàn)槲以谶@兩節(jié)課里深深地體驗(yàn)到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。

或許出于責(zé)任意識(shí)，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認(rèn)真地投入。吃透了教材，幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學(xué)機(jī)會(huì)，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說(shuō)，在理解詞語(yǔ)“晨光熹微”時(shí)，我讓孩子們運(yùn)用拆詞的辦法來(lái)理解，“微”的理解，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)是“微小”，我引導(dǎo)他想，晨光能用微小來(lái)描述嗎？他馬上意識(shí)到了是“微弱”。還有在表述的時(shí)候，我仔細(xì)地傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)用語(yǔ)言。我讓學(xué)生在表述課文中寫(xiě)了哪些動(dòng)物，主要寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物？學(xué)生分別說(shuō)了，動(dòng)物有很多，我們不能一一說(shuō)出，那么可以用一個(gè)什么詞來(lái)表示呢？孩子們很快就能說(shuō)出“等”。接著我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生用一句完整的話來(lái)表述剛才的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)生這么說(shuō)了“米庫(kù)米天然動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點(diǎn)寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象等。”

當(dāng)時(shí)我俯耳傾聽(tīng)，我問(wèn)他這個(gè)等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓(xùn)，對(duì)于孩子他會(huì)終身受益的。在回來(lái)的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來(lái)，除了自己的準(zhǔn)備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動(dòng)孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學(xué)定教，多引導(dǎo)，尤其注重學(xué)習(xí)方法的牽引，讓學(xué)生全身心參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，并收獲了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

根據(jù)我校送教下村小活動(dòng)計(jì)劃，x月__日在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，成功開(kāi)展了送教下村小活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教學(xué)活動(dòng)情況：

趙益老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文課《鯨》,課堂上教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密，教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過(guò)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨教師極強(qiáng)的組織教學(xué)能力。

王軍老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《10的分法》，通過(guò)猜想、驗(yàn)證、交流等方法，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的積極性，使學(xué)生能夠自己探究10的分法并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的算式。重視小組合作學(xué)習(xí)，自主探究意識(shí)濃厚，學(xué)生人人動(dòng)手，積極參與，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，時(shí)間分配和理，教學(xué)效果顯著。

徐挺老師執(zhí)教的六年級(jí)美術(shù)《剪紙》，教態(tài)大方，教學(xué)手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

課后，按照活動(dòng)安排進(jìn)行了精心的評(píng)課，各聽(tīng)課教師發(fā)表了自己的聽(tīng)課感受和對(duì)任課教師高度的評(píng)價(jià)，為今后的教學(xué)工作指明了方向，受益緋淺，達(dá)到了活動(dòng)的期初目的。

二、今后努力方向：

1、教師今后要認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，把握教學(xué)目標(biāo)及知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，不斷嘗試實(shí)踐，把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對(duì)照，在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。

2、多進(jìn)課堂聽(tīng)課，評(píng)課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)交流、討論，形成研討的氛圍。在聽(tīng)評(píng)課中找漏洞，彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。

3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性，教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。

4、要在基本功、親和力，訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽(tīng)課中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我們的學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說(shuō)能力都需加強(qiáng)，因此課堂不是十分活躍，這與平時(shí)教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。

5、建立健全教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科要定期的開(kāi)展教研活動(dòng)，教師要在日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻(xiàn)。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我們觀看了視頻，聽(tīng)了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實(shí)感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識(shí)的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們?cè)谡n堂上做他們樂(lè)于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生充分意識(shí)到被尊重。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們，作為知識(shí)傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵(lì)者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識(shí)，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開(kāi)闊了視野。觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。還和同行的農(nóng)村教師展開(kāi)交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快?，F(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒(méi)有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對(duì)越來(lái)越調(diào)皮的學(xué)生、越來(lái)越繁重的工作壓力時(shí)常常心灰意懶。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。聽(tīng)張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學(xué)生注意引到課堂中來(lái)，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)浪花，她不僅讓學(xué)生陶醉，更讓聽(tīng)課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。

一、課前準(zhǔn)備充分，吃透教材。

張老師有著扎實(shí)的教學(xué)功底，能深入研究教材，分析教材，把知識(shí)很好地融入設(shè)計(jì)的教學(xué)之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準(zhǔn)備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)展開(kāi)。

二、駕馭課堂教學(xué)能力強(qiáng)。

張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學(xué)風(fēng)格，但“教無(wú)定法”原則告訴我們應(yīng)以實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)，會(huì)讓你很好的駕馭課堂教學(xué)。

三、師生互動(dòng)。

傳統(tǒng)教學(xué)方式注重“講”忽略了“學(xué)”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動(dòng)，名師注重調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，整個(gè)課堂氣氛活躍，這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，更容易讓學(xué)生接受課堂內(nèi)容。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

想一想一名教師在學(xué)校從事一線教學(xué)工作，就意味著將有大量時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對(duì)教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實(shí)，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺(jué)地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。

走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，縮短與名師的差距。

我感到在這短短的1天時(shí)間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽(tīng)名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

市局組織的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)，促使教師們以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和教師都得到更大的提高和發(fā)展。本文是送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。

x老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞why who when what how講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

x老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂日常用語(yǔ)，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)提供了方便。

x老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋，1備課，2上課前，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課，6課堂提問(wèn)，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過(guò)程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。

x老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書(shū)面材料就更好了。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門(mén)藝術(shù)。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí)，講的一定要吸引聽(tīng)者興趣，讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)的有樂(lè)趣，學(xué)有收獲樂(lè)于收獲。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力加油的。

11月，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學(xué)，通過(guò)一周的送教下鄉(xiāng)工作，我了解到了兌鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本情況，參與了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，這是個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，彼此都有很多收獲?，F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)：

首先，雙方校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師和我共同進(jìn)行了教研活動(dòng)，圍繞“如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課，并就此進(jìn)行了專題講座，相互交流看法，吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)低年級(jí)的美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)趣味性，有了一定的觀念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果，并且將它作為今后美術(shù)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題去不斷研究擴(kuò)展，更好地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)美術(shù)課堂，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，全面發(fā)展。

其次，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)與城區(qū)存在一些差別，互有長(zhǎng)短，可以相互借鑒。

在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多，每年級(jí)班數(shù)也較多，所以我在城區(qū)一般分帶兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，而在兌鎮(zhèn)小學(xué)，全校一共才七個(gè)班級(jí)，都由一位美術(shù)老師帶。所以這位老師需要帶全部六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課。這樣，鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多，有忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，所以他們的

教案

在班容量上，兌鎮(zhèn)小學(xué)只有二三十人，我們小學(xué)一般有六十人左右，在課堂教學(xué)過(guò)程中隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，這里可以比我們更好地做到面對(duì)所有的學(xué)生，課堂管理也更好。

在教學(xué)硬件方面，兌鎮(zhèn)小學(xué)已與城區(qū)小學(xué)比肩，而且有比我們學(xué)校更優(yōu)越的地方，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng)，方便了學(xué)習(xí)工作中及時(shí)查找資料，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對(duì)美術(shù)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，這是非常有利的，能夠讓學(xué)生接收到更多的媒體信息。所以我感覺(jué)，我們城區(qū)小學(xué)也不該落后，應(yīng)該及時(shí)更新硬件設(shè)施，方便教學(xué)工作。

為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為我們彼此的美術(shù)教學(xué)工作，增添新的活力，共同發(fā)展。

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛(ài)”的范圍。

我非常欣賞教授說(shuō)的“要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者?！逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng)。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長(zhǎng)，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者。 所以我認(rèn)為：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者。

對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。

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送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

第一段：引出送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的背景和意義（150字）

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一種充滿愛(ài)心和責(zé)任感的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在改變農(nóng)村貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。作為一名參與者，我深知這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和使命感。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，而貧困地區(qū)的教育問(wèn)題更是影響社會(huì)公平和整體發(fā)展的瓶頸。因此，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅給農(nóng)村孩子帶去了知識(shí)，還給了他們希望和向上的動(dòng)力。

第二段：描述活動(dòng)過(guò)程和感受（350字）

在此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我所在的團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)了一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐纳顥l件和孩子們的學(xué)習(xí)情況感到震驚。他們的教室簡(jiǎn)陋狹小，沒(méi)有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備和資源，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也較低。然而，我們并沒(méi)有因此感到氣餒，相反，我們更加珍惜我們所擁有的一切。

在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學(xué)習(xí)條件艱苦，但都懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望。他們雖然簡(jiǎn)單，但卻純真善良，勤奮好學(xué)，喜歡與我們互動(dòng)和交流。在課堂上，我們盡最大努力用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)小組活動(dòng)、游戲和互動(dòng)讓他們更好地理解課堂內(nèi)容。他們的進(jìn)步和笑容，讓我們覺(jué)得所有的付出都是值得的。

第三段：反思活動(dòng)的意義和成長(zhǎng)（300字）

通過(guò)參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和對(duì)孩子們的影響力。不同的教育條件可能會(huì)制約他們的發(fā)展，而我們作為送教者，應(yīng)該盡力改變這種現(xiàn)狀。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)和成就感?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步和快樂(lè)，我愿意為他們付出更多，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育者。

第四段：為送教下鄉(xiāng)活動(dòng)點(diǎn)贊和改進(jìn)建議（250字）

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一項(xiàng)具有重大意義的活動(dòng)，但也不能忽視其中存在的問(wèn)題。首先，活動(dòng)資源和資金投入不足，導(dǎo)致很多貧困地區(qū)仍然面臨教育不公的困境。這需要加大政府和社會(huì)的關(guān)注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活動(dòng)組織和實(shí)施中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)志愿者的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平和服務(wù)意識(shí)。

第五段：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)歷和展望未來(lái)（150字）

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育公平的重要性，同時(shí)也讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀做出自己的努力。相信通過(guò)每個(gè)人的貢獻(xiàn)，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)將持續(xù)發(fā)展，為更多的貧困地區(qū)帶去教育的光明和希望。

送教送培活動(dòng)心得體會(huì)篇十九

4月9日，由縣教研室組織的初中語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)成果展示活動(dòng)在白廟河中學(xué)舉行，全縣有一百多位教師參加。

上午，聽(tīng)了白蓮中學(xué)葉明梅和三里畈中學(xué)肖蕾兩位老師的課，讓我對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)有較大的提高，也是一次促進(jìn)我成長(zhǎng)的過(guò)程。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

下面我就肖雷老師的課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。《一棵小桃樹(shù)》是七年級(jí)部編版下冊(cè)第五單元的一篇自讀課文。我們都知道，部編教材中的自讀課文的助讀系統(tǒng)由“注釋”“旁批（不是所有的自讀課文都有旁批）”“閱讀提示”“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”等組成。自讀課文的“助讀”重在“提示”，體現(xiàn)課標(biāo)要求的獨(dú)立閱讀、自主閱讀理念，要求學(xué)生把教讀課文中學(xué)到的閱讀方法應(yīng)用于自主閱讀實(shí)踐。肖老師在教學(xué)這一課的時(shí)候，很好的體現(xiàn)了這一原則，她從批注入手，把課文里的五個(gè)批注進(jìn)行分類（學(xué)生標(biāo)上序號(hào)），其中批注三、四、五是提出的問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題不難，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主解決。批注二是方法指導(dǎo)，教師利用批注二指導(dǎo)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，切入教學(xué)重點(diǎn)，從課堂實(shí)施來(lái)看，學(xué)生不僅掌握了學(xué)習(xí)方法，同時(shí)對(duì)文本的品讀細(xì)膩，較好地理解了文本。整節(jié)課由淺入深，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且構(gòu)思新穎，讓人耳目一新。這節(jié)課肖老師對(duì)文本的挖掘也比較深、比較透。對(duì)文本語(yǔ)言的品析，從段到句再具體到詞，可謂是逐步深入，層層遞進(jìn)。首先，讓學(xué)生齊讀第四自然段，找出描寫(xiě)小桃樹(shù)“沒(méi)出息”的句子，再找出這句中最能體現(xiàn)小桃樹(shù)“沒(méi)出息”的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。在指導(dǎo)學(xué)生分析句子的同時(shí)，肖老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感朗讀。我們常說(shuō)，有體會(huì)才會(huì)產(chǎn)生情感。肖老師就是讓學(xué)生深入體會(huì)后再朗讀?？梢哉f(shuō)她的每一步教學(xué)都不是隨意的，都是有深意的。最好結(jié)合批注一，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品所藴含的情感——從一棵樹(shù)到一個(gè)人再到一種情，學(xué)生對(duì)托物言志的寫(xiě)法有了較好的理解。從教學(xué)效果來(lái)看，肖老師這堂課無(wú)疑是精彩的，她的語(yǔ)言極具感染力。

“以人為鏡，可以明得失”。在認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)比照自己的課堂教學(xué)，這樣就能更加明確有效地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的.課堂效率！

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