心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗和感悟，它能夠幫助我們反思和總結(jié)經(jīng)驗，對今后的發(fā)展起到指導(dǎo)作用。我覺得我應(yīng)該寫下自己的心得體會了。心得體會可以成為我們成長的一個重要證明，一份總結(jié)。有時候總結(jié)可以幫助我們更好地思考，更好地成長。心得體會的寫作能夠讓我們通過文字表達(dá)自己的感受和領(lǐng)悟，讓我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，更好地思考未來的路。在學(xué)習(xí)或者工作中，我們都需要時不時地進(jìn)行一下總結(jié)，來反思和梳理我們的所見所聞所得。“那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？”、“寫心得體會首先要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，清晰明了地表達(dá)出自己的心得和感悟?！薄ⅰ皩懶牡皿w會時要注重細(xì)節(jié)，突出重點，讓讀者能更好地理解你所想表達(dá)的內(nèi)容?！薄ⅰ皩懶牡皿w會時要注意用詞準(zhǔn)確、具體，避免空泛和含糊不清的表達(dá)?！薄ⅰ皩懶牡皿w會時要注意邏輯性，讓讀者能夠理解你的思路和觀點?！?、“寫心得體會時要注重觀察和思考，從不同的角度和層面進(jìn)行分析和總結(jié)?！?、“寫心得體會時要體現(xiàn)個人思考和獨特見解，不要局限于接受他人的觀點?！薄ⅰ皩懶牡皿w會時要注意用示例和實證來支持你的觀點和感受?！薄ⅰ皩懶牡皿w會時要注意語言的生動形象，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴和共同體驗?！薄ⅰ皩懶牡皿w會時要注重啟發(fā)和思考，引導(dǎo)讀者進(jìn)行個人的思考和反思?！毙牡皿w會是對自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它可以幫助我們反思自身的成長過程，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。通過寫心得體會，我們能夠更好地理解自己的激勵因素和行為模式，從而取得更好的成績和進(jìn)步。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有一個明確的目標(biāo)和主題，確定寫作的篇幅和范圍。其次，要注意言之有物，內(nèi)容要具體、卓有成效，能夠給讀者帶來啟示和啟發(fā)。另外，要注重細(xì)節(jié)和實例，通過具體的事例來支撐自己的觀點，讓讀者更易理解和接受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望能夠幫助到大家，并激發(fā)大家對寫作心得體會的熱情。讓我們一起來看看吧！
送教送培活動心得體會篇一
近年來，教育事業(yè)的不斷發(fā)展使得教師的角色和要求也發(fā)生了巨大的變化。為了適應(yīng)這一變化，各級教育部門紛紛開展了教師送培活動，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名中學(xué)語文教師，我近期參加了一次由學(xué)校組織的教師送培活動，并收獲了很多。以下是我對該活動的心得體會。
首先，教師送培活動為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺。在這次活動中，我有幸與來自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)和探討教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一項需要不斷追求進(jìn)步的事業(yè)，而不是一成不變的?！叭送庥腥耍焱庥刑臁?，每個人都有自己的特長和創(chuàng)新思維，借鑒他人的成功經(jīng)驗，借助他們的建議和意見，能夠極大地拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)能力。
其次，教師送培活動讓我深刻認(rèn)識到教師的角色不僅僅是傳遞知識，更是引導(dǎo)學(xué)生探索和思考的引路人。在這次培訓(xùn)活動中，我們一起學(xué)習(xí)并探討了一些教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)方面的內(nèi)容。通過案例分析和實際操作，我逐漸明白，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力，而不是單純地灌輸知識。作為一名學(xué)科教師，我應(yīng)該立足于學(xué)科的核心素養(yǎng)，逐漸發(fā)展學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
再次，教師送培活動讓我重新審視了自己的職業(yè)操守和責(zé)任心。在與其他老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師不僅熱愛教育事業(yè)，更要以身作則，給學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。作為一名中學(xué)語文教師，我要時刻保持良好的教育道德和職業(yè)操守，樹立自己的榜樣形象，用真誠和愛心去教育引導(dǎo)學(xué)生。同時，我還要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和身心健康，與家長保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長。
最后，教師送培活動讓我意識到教師的自我反思和學(xué)習(xí)是不可或缺的。培訓(xùn)活動中，我看到了很多老師經(jīng)過多年的實踐，對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)，并取得了顯著的成果。這讓我明白，無論是在教學(xué)方法上還是在教育心理上，我們都應(yīng)該時刻保持開放的心態(tài)，不斷反思和學(xué)習(xí)。通過自我反思，我們可以識別和改進(jìn)自己的不足，從而更好地提高自己的教學(xué)水平。
總之，參加教師送培活動是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。通過這次活動，我對自己的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識，也結(jié)交了一批優(yōu)秀的教師朋友。同時，我也明白教師送培只是一個起點，終身學(xué)習(xí)才能讓我們在教育事業(yè)中不斷前進(jìn)。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
送教送培活動心得體會篇二
近年來，送教送培成為一種普遍的培訓(xùn)方式，旨在提供貧困地區(qū)的教育資源，改善教育條件。我有幸參與了一次送教送培活動，這次經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和感悟。下面，我將從不同角度談?wù)勎覍@次活動的心得體會。
首先，送教送培活動富有意義。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，學(xué)生們面臨著較低的學(xué)習(xí)環(huán)境和較差的教學(xué)質(zhì)量。通過送教活動，我們可以為他們帶去先進(jìn)的教學(xué)方法和資源，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，拓寬思維視野。而對于我們志愿者來說，這是一次鍛煉自己的機會，可以在實踐中提升自己的能力，并且培養(yǎng)自己的責(zé)任心和愛心。
其次，送教送培培訓(xùn)活動需要耐心與愛心。貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，他們對知識的掌握常常需要反復(fù)講解和練習(xí)。作為送教送培的志愿者，我們必須有足夠的耐心與愛心，不急于求成，要給予學(xué)生們充分的時間去理解和消化知識。同時，我們要選擇適合學(xué)生們的教學(xué)方法和方式，靈活應(yīng)對不同的學(xué)習(xí)狀況。
再次，送教送培活動可以幫助我們了解貧困地區(qū)的真實情況。由于經(jīng)濟條件限制，貧困地區(qū)的教育條件普遍較差，學(xué)校設(shè)施簡陋，教師素質(zhì)有限。在這次活動中，我親眼目睹了這些情況，更深刻地意識到了教育資源分配不均的問題。我們作為受教育者的一員，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的教育資源，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
最后，送教送培活動促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣陌l(fā)展。通過送教送培活動，我們將現(xiàn)代化的教育方法和資源帶到貧困地區(qū)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量，從而提升當(dāng)?shù)氐恼w教育水平。這不僅在短期內(nèi)改善了學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了他們的學(xué)習(xí)能力，也在長遠(yuǎn)的發(fā)展中為當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)和經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這個過程中，我們與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩暮献饕矠槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗和知識，加強了我們之間的交流與互動。
總之，送教送培活動對于貧困地區(qū)的學(xué)生和我們志愿者來說，都具有重要意義。這次活動使我深刻體會到教育資源的分配不均并有了更深一層次的思考。我相信，在未來的日子里，我們志愿者會繼續(xù)投入到送教送培活動中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。
送教送培活動心得體會篇三
近日，我參加了南通送教活動，深刻領(lǐng)悟到了送教活動的重要性和意義。這項活動是由南通市政府和南通市教育局聯(lián)合舉辦，旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育資源，促進(jìn)教育公平，彌補城鄉(xiāng)教育差距。在這場活動中，我充分體會到了送教帶來的人文關(guān)懷和教育改變的重要性，并且深刻認(rèn)識到了教育帶來的改變對于孩子們在未來的成長中所起到的巨大作用。
第二段：學(xué)習(xí)教育機會不平等。
教育機會不平等是我深刻認(rèn)識到的一個問題。在學(xué)習(xí)的過程中，我看到了很多學(xué)生因為種種原因，無法得到與城市學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)教育資源，如好的老師、先進(jìn)的教育設(shè)備、基礎(chǔ)教育資金等等。這樣的不公機會會讓學(xué)生的發(fā)展受限，進(jìn)而影響他們的未來職業(yè)發(fā)展。而南通送教活動正是為了讓這些在城市中缺失了優(yōu)質(zhì)教育的小學(xué)生們能夠接觸到更好的教育資源，得到與城市同樣的學(xué)習(xí)機會。教育機會不平等是一個全球性的問題，但是我們可以從身邊的一點一滴去調(diào)整。讓教育資源得到更加均衡的配置，進(jìn)而讓每一個人都能夠得到教育的平等機會轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的教育吸收效果，促進(jìn)了社會的均衡發(fā)展。
第三段：送教帶來了人文關(guān)懷。
送教活動不僅僅是為了讓孩子們接觸到更好的學(xué)習(xí)資源，更加重要的是帶來了許多人文關(guān)懷。送教教師的熱愛和身體力行激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，同時在老師培訓(xùn)和孩子們教育心理的問題中起到了相應(yīng)的咨詢示范作用。送教教育還增強了我們對于社會的責(zé)任感，促進(jìn)了彼此之間的相互交流、幫助和理解。在這個過程中，我們深刻認(rèn)識到了社區(qū)團結(jié)的力量和人文關(guān)懷的重要性。送教帶來的人文關(guān)懷不僅僅是一種情感，更是一種讓每個人都感到被尊重和關(guān)注的意義。
第四段：送教教育改變了孩子們的生活。
送教活動成功的幫助了城鄉(xiāng)學(xué)生先進(jìn)教育資源的匯集，同時通過日常的送教、課程設(shè)計和咨詢提供教育，無形中為他們的未來發(fā)展增添了新勢頭。送教帶給孩子們的不僅僅是課程內(nèi)容，同時也包含了可貴的生活經(jīng)驗和人生觀念?？梢钥吹?，送教教育帶來的改變，可以使孩子們熱愛學(xué)習(xí)、自信、樂觀、積極、創(chuàng)新和獨立。這些特質(zhì)是孩子們成長所需，讓他們在未來的職業(yè)發(fā)展中無論何時，都可以始終發(fā)揮自己最大的潛力。
第五段：結(jié)語。
送教活動是一次難得的教育探訪，大家在其中汲取了很多精神營養(yǎng)，這不僅是對于學(xué)生的教育和身心健康的關(guān)注，也是對于教育者責(zé)任和樂趣的既定認(rèn)識。在社會責(zé)任方面，無論是政府、教育機構(gòu)還是企業(yè)個人，都需要發(fā)揮自己的積極作用，為孩子們提供優(yōu)良教育資源。在這個過程中，我們也需要不斷探討教育的本質(zhì)、創(chuàng)新教育理念、完備教育體制和系統(tǒng)等等方面的問題。南通送教活動，猶如每人成長、Doc的助力，也是我們成長道路上的一次重要的體驗，讓人受益匪淺。
送教送培活動心得體會篇四
近年來，為了提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提升教育教學(xué)水平，各級教育部門紛紛開展了教師送培活動。作為一名教師，我也有幸參與了這一活動，并從中收獲了許多。以下是我對這次活動的心得體會。
第一段：預(yù)告。
送培活動是一次接受專業(yè)培訓(xùn)的機會，通過參與培訓(xùn)，我不僅能夠充實自己的知識儲備，還能與其他地區(qū)的教師進(jìn)行交流、互相學(xué)習(xí)。通過本次活動，我深刻認(rèn)識到了教師送培的重要性，也更加明確了提升教育教學(xué)能力的努力方向。
第二段：參與過程。
在整個送培的過程中，我接觸了許多新的教育理念和教學(xué)方法。我參加了多個培訓(xùn)課程，如素質(zhì)教育理念、教育技術(shù)應(yīng)用等，均給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助。特別是素質(zhì)教育的理念，讓我對教育有了更深入的思考，啟發(fā)了我對學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)方式。此外，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，通過互相交流，我學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗和方法。
第三段：收獲成果。
通過參與送培活動，我不僅增加了自己的教育理論知識，還提升了自己的教學(xué)技能。我學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧和方法，如如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何合理運用多媒體教學(xué)等。這些技巧的應(yīng)用，讓我的課堂變得更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了很大的提高。此外，這次送培活動還激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
第四段：反思啟示。
通過參與送培活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)方面的不足之處。例如，在課堂管理方面，我往往過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗。同時，在教學(xué)方法方面，我也存在一定的單一化傾向，需要更加注重多樣化的教學(xué)手段和資源的應(yīng)用。這次送培活動讓我更加明確了自己的不足，也提醒了我在今后的教學(xué)中需要加以改進(jìn)和完善。
第五段：展望未來。
通過這次送培活動，我對教育教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識和了解。我深刻體會到了教學(xué)的重要性和責(zé)任，明確了未來的努力方向。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，積極探索多樣化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。同時，我還將加強與家長的溝通，建立良好的師生關(guān)系，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我堅信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)。
教師送培活動是一次難得的機會，通過參與這一活動，不僅可以充實自己的知識儲備，還能提高教育教學(xué)水平。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到了教師送培的重要性，也明確了未來的努力方向。我愿意以此為契機，不斷學(xué)習(xí)、提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送教送培活動心得體會篇五
20xx年4月13-15日，我參與了由城關(guān)中學(xué)5名教師組成的到桃源中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝學(xué)校和教育局的信任與支持,感謝能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,同時我還要感謝桃源中學(xué)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。
送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細(xì)致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。在交流活動中我校的彭日華主任和桃源中學(xué)的周國輝校長都作了典型發(fā)言，我們都收獲滿滿。
時間過得真快，短短兩天的送教活動很快就結(jié)束了，因為我們還要自身的教學(xué)任務(wù)，4月15日我們匆匆吃過早飯，告別了桃源中學(xué)師生們，踏上返程。這次送教下鄉(xiāng)活動，雖然很短暫，卻是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高,還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時在業(yè)務(wù)上能夠得到同行的指導(dǎo)和鼓勵，這對我今后的教育教學(xué)工作將是一筆難得的財富!鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實在，和他們相比我感受到縣城的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。
講評一節(jié)課、數(shù)節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚起風(fēng)帆，越走越寬闊!
送教送培活動心得體會篇六
20xx年5月28日，我有幸參加了由市教育局教研室組織的送培下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:泰安市第一小學(xué)的李路燕老師在一開始出示的聰字，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。
第二、教師獨特的教學(xué)理念。
的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設(shè)計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的'氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！
第三、教師精心的教學(xué)設(shè)計。
現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進(jìn)行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
送教送培活動心得體會篇七
南通送教活動是一項關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)生教育的公益活動。在此次活動中，我作為一名志愿者，深深感受到了教育的力量和責(zé)任感。通過這次活動，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
作為一名志愿者，我第一次參與南通送教活動，當(dāng)我走進(jìn)山區(qū)小學(xué)，看到那些可愛的孩子們滿懷期待的眼神，內(nèi)心深處一種莫名的感動涌上。他們生活貧困，缺少教育資源，但是他們的學(xué)習(xí)熱情和渴望知識的心情讓我震撼。
第二段：授課的挑戰(zhàn)。
授課是南通送教活動重要的一部分，我作為一名未來教師，巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)感讓我著實有些緊張。但是隨著和小孩的相處，我慢慢適應(yīng)，和他們建立了良好的師生關(guān)系。我采用了生動有趣的方式，通過游戲、歌曲、動畫等多種形式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中獲得了知識。
第三段：收獲與成長。
南通送教活動不僅僅是一次授課和教學(xué)，更是一次收獲和成長。在活動中，我結(jié)識了很多來自不同學(xué)校和地區(qū)的志愿者，和他們一起探討和交流教育的主題和理念，讓我更加深刻的意識到自己作為一名未來教師的責(zé)任和使命。
第四段：對教育的感悟。
通過在南通送教活動中的親身體驗和參與，我對教育有了更加深刻的理解。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識，更重要的作用是撐起了未來的希望。教師是一種職業(yè)，也是一種使命。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任感，不僅僅要教育同學(xué)們知識，更要培養(yǎng)他們的品德和自信心。
第五段：未來的實踐。
在南通送教活動中，我收獲了很多，這也激發(fā)了我更加熱愛教育的渴望，這份愛心和責(zé)任讓我更加想要成為一名優(yōu)秀的教師。未來，我要把今天的感受和學(xué)習(xí)貫徹到我的實際行動中去，投身到為教育事業(yè)的奮斗中去。我相信，只要我們不斷努力，教育事業(yè)定會越來越好，孩子們的未來也將會更加美好。
送教送培活動心得體會篇八
作為一名中學(xué)語文教師，我今年有幸參加了南通市教育局組織的“送教活動”，在這次活動中，我不僅僅拓寬了自己的視野，更深刻地認(rèn)識到了教育事業(yè)的偉大意義。在參加活動的這段時間里，我收獲了很多，下面就讓我把這一段時間的心得體會給大伙兒分享一下。
一、走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層。
這次送教活動讓我走進(jìn)了南通市的一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，接觸到了鄉(xiāng)村孩子們的真實生活，這種感覺猶如“問道于盲，見智于愚”一般，深深地刻在了我的心里。在這樣的環(huán)境下，教師不僅需要有扎實的教學(xué)能力，更重要的是要有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)品格。而在鄉(xiāng)村小學(xué)里，教師更應(yīng)該注重學(xué)生身心健康，在注重傳授知識的同時，更關(guān)心學(xué)生的成長和健康。
二、傳播知識，踐行社會責(zé)任。
在送教活動中，我們不僅僅是去傳授知識，更是去踐行教師的社會責(zé)任。在鄉(xiāng)村小學(xué)里，很多孩子的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都很艱苦，我們應(yīng)該盡力把精神鼓舞和知識普及給孩子們。在和孩子交流的時候，我們需要使用平易近人的語言，盡可能的給予孩子足夠的理解空間。在教學(xué)中，我們要注重啟發(fā)式教學(xué)，而不是群體應(yīng)對，這樣才能更好地體現(xiàn)教師的人性和氣度。
三、提高教學(xué)水平，拓展教學(xué)思路。
在進(jìn)行南通送教活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育資源的分配不夠合理和均衡，為此，我們需要更加努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)水平，而不是滿足于現(xiàn)狀。為此，我們需要關(guān)注自己的教師職業(yè)規(guī)劃，并不斷拓展自己的教學(xué)思路，重視新技術(shù)和新方法的應(yīng)用，使自己不斷提高，并為教育事業(yè)做出更為積極的貢獻(xiàn)。
四、增進(jìn)互相的交流和學(xué)習(xí)。
在參加南通送教活動的過程中，我們與很多其他學(xué)區(qū)的優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了交流。這樣的交流極大地拓展了我們的視野，也為我們提出了許多值得思考的問題。通過和其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠了解到其他學(xué)區(qū)的教育經(jīng)驗，更好地地借鑒他們的教學(xué)方法和理念，并且學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，不斷的去提升自己的能力，做一位更好的教育工作者。
五、著力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新。
在南通送教活動中，我們還要關(guān)注南通市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，著力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，促進(jìn)教育水平的提高。是否有了這樣的引領(lǐng)，我們才能在教育之路上獲得更多的成功和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展做出了更積極的努力和貢獻(xiàn)。
綜上，參加南通送教活動點滴中，我深深地體會到了教師的責(zé)任和使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考所觸及的問題，提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，實現(xiàn)自己更好的成長，實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在南通市的送教活動中，我們會有更多的人愿意加入這樣的隊伍中，并在未來的教育路上繼續(xù)努力和創(chuàng)新，為南通市的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
送教送培活動心得體會篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)變，對于教育的追求也變得更加全面和多元化。為了提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和質(zhì)量，并促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展，我所在的地方政府組織了一場“送教送培”培訓(xùn)活動。通過這次活動，我深刻體會到了送教送培活動的重要性和意義，也受益匪淺。以下是我在這次活動中的心得體會。
第一段：認(rèn)識教育資源的不均衡
在活動開始之前，我對農(nóng)村地區(qū)的教育資源分布情況有了更深刻的認(rèn)識。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校師資力量相對不足，教育設(shè)施落后，缺乏先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備。這導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)教師的教學(xué)質(zhì)量和水平相對較低，學(xué)生缺乏一流的教育資源。通過與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣骱蛯嵉乜疾欤疑钋懈惺艿搅宿r(nóng)村地區(qū)教育資源的不均衡。
第二段：送教送培活動的重要意義
送教送培活動為農(nóng)村地區(qū)的教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)和交流機會。參與這次活動的教師們直接與來自城市的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動，借鑒他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教育理念，提高了自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。此外，這次活動也為學(xué)生提供了了解不同教育文化的機會，拓寬了他們的視野和知識面。因此，送教送培活動對于提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和發(fā)展具有重要的意義。
第三段：教育活動的組織和管理
在這次活動中，我親眼目睹了政府如何組織和管理教育活動。政府積極籌劃，統(tǒng)籌安排各項活動，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。他們事先與城市的學(xué)校和教育機構(gòu)進(jìn)行了聯(lián)系和協(xié)商，確定了具體的教學(xué)內(nèi)容和安排。教師們在活動中得到了充分的關(guān)注和幫助，政府還提供了必要的資源和支持。這種有序的組織和管理為活動的順利進(jìn)行提供了保障，也為今后的教育活動提供了有益的經(jīng)驗。
第四段：教師的專業(yè)成長和發(fā)展
這次活動是一次教師的專業(yè)成長和發(fā)展的機會。通過與城市教師的交流，我深刻感受到了教育的多元化和創(chuàng)新性。他們?nèi)谌肓水?dāng)代的教育理念和技術(shù)手段，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)科知識和綜合能力。這對于我們農(nóng)村教師而言是一種啟示和鼓舞，激勵我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：加強農(nóng)村教育的措施
通過本次活動的學(xué)習(xí)和體驗，我認(rèn)識到了農(nóng)村地區(qū)教育的不足和問題。政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高學(xué)校的師資水平和教育設(shè)施建設(shè)，引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教，提升教育質(zhì)量和水平。同時，也需要加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力和教育素質(zhì)。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育資源的均衡分配，推動農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過這次送教送培活動，我對農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的認(rèn)識，也了解了教育活動的組織和管理過程。更重要的是，我深刻體會到了教師的專業(yè)成長和發(fā)展的重要性，認(rèn)識到了解決農(nóng)村教育問題的緊迫性。我相信，只要政府和社會各界共同努力，加大對農(nóng)村教育的關(guān)注和支持，農(nóng)村地區(qū)的教育水平必將得到有效提升，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
送教送培活動心得體會篇十
20xx年xx月26日上午，我有幸代表xx中在xx26中學(xué)參加人民教育出版社初中英語外籍專家送教活動。
首先是一堂由人教版教師培訓(xùn)專家justinkaley上的公開課，教材是pep八年級下冊第九單元canyoucometomyparty?的第一課時。這是一堂聽說課。公開課開始前，人教版代表就說這不會是一節(jié)完美的課，但肯定是一節(jié)不同的課。45分鐘的課堂結(jié)束后，會場里每個人都有著自己不一樣的思考。這確實是一節(jié)非同尋常的課。
非同尋常的教學(xué)內(nèi)容安排：1a,1b加2d。對教材的解讀通常都認(rèn)為1a、1b是最簡單的部分，基本詞匯的輸入和最基本句型的呈現(xiàn)。而2d是第一課時中比較難以處理的部分，有時時間不夠，拖到第二課時，即使有時間處理時，也有當(dāng)做閱讀來處理的傾向。然而，這節(jié)課中，justin把1a、1b處理的.非常詳細(xì)，多次重復(fù)出現(xiàn)目標(biāo)語言，而其中有許多都是2d對話中的關(guān)鍵內(nèi)容。通過這樣的方式，將2d的難點分散到前面簡單的部分，既能充分訓(xùn)練1a、1b，使這兩部分的內(nèi)容更豐盈，又因為多次重復(fù)，而使2d難度降低，為學(xué)生掃清2d的部分困難。
非同尋常的引入：一個真實的故事。justin是以自己的故事為例，引出本課主題—邀請。用本人真實的故事展示課文中類似的一個故事，引起學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。其實故事是否真實，并無從而知，但這個故事確是真實語境中會發(fā)生的，也能引起學(xué)生真實的興趣。所以，故事的真實性并不重要，其真實的效用才是需要關(guān)注的。用圖片呈現(xiàn)一個個的故事環(huán)節(jié)，先給出例子（輸入），再鼓勵學(xué)生獨立說出符合圖片的對話（輸出），再出現(xiàn)句型（反饋），三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，更有利于學(xué)生對自己還未掌握的知識點的認(rèn)識。
非同尋常的教材圖片使用：剪切圖片，為我所用。justin將課本的圖片掃描下來，按照想要突出的語言點來呈現(xiàn)。1a的圖片一般都是一大幅，包含了多段對話內(nèi)容。課堂上我們通常是用手來指某個細(xì)節(jié)讓學(xué)生辨認(rèn)，其實仔細(xì)考慮，也許并不是所有學(xué)生都能看懂看清楚，這樣的一個小小的改進(jìn)，能更大程度的確保學(xué)生的認(rèn)知。
非同尋常的2d處理：跟讀加提問。2d主要的任務(wù)是讓學(xué)生理解。讓學(xué)生跟讀，然后就剛剛跟讀的內(nèi)容立刻提問，檢查學(xué)生對所讀文本的理解。這其中就可以檢查出學(xué)生薄弱的知識點。
非同尋常的復(fù)述：打亂順序。將人物對話打亂順序，讓學(xué)生重新排序再角色扮演。由于提供的關(guān)鍵詞，學(xué)生在記關(guān)鍵信息的難度降低，能夠?qū)⒅匦母嘁频接洃浾Z言點；排序更能檢查學(xué)生對語言點的掌握，等著學(xué)生犯錯，擔(dān)心學(xué)生犯錯，不如先犯錯給他看，讓他指出來別人的錯，讓他借鑒。
非同尋常的小組合作：情境再現(xiàn)。學(xué)生自主創(chuàng)造語言情境，教師引導(dǎo)學(xué)生在這樣的情境下，如何根據(jù)實際選擇回應(yīng)的語言內(nèi)容。這不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)整課后的綜合運用，也是教師對整節(jié)課的歸納總結(jié)。
非同尋常的ppt設(shè)計：黑底白字，指令明確。justin的ppt是這節(jié)課中比較吸引眼球的地方，黑色的屏幕襯出白色的字體，非常醒目。他還把課堂的指令也放在其中，讓聽不懂或者漏過指令的學(xué)生能夠看懂。
第一課時的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會在特定情境中運用目標(biāo)語言進(jìn)行問答。不一樣的教學(xué)目標(biāo)就會有不一樣的教學(xué)設(shè)計。當(dāng)目標(biāo)上升一個高度，不止關(guān)注于試卷、分?jǐn)?shù)時，教學(xué)也會上升一個高度，更加有趣、更加實用，而學(xué)生的學(xué)也會更有激情。
送教送培活動心得體會篇十一
教師送培活動作為一種專業(yè)化發(fā)展的主要途徑，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育環(huán)境。近期我參加了一次教師送培活動，通過參與培訓(xùn)和與他人的交流，我深刻體會到了教師送培活動的重要性和益處，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。以下是我對教師送培活動的心得體會。
首先，教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑?，F(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮。作為教師，我們必須與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識和教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師送培活動為我們提供了一個互動學(xué)習(xí)的平臺，通過培訓(xùn)、講座和研討等形式，我們可以與來自不同地區(qū)和學(xué)校的優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗、分享教學(xué)方法，并了解最新的教育理念和教學(xué)科研成果。這樣的交流與學(xué)習(xí)對于提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)有著極大的促進(jìn)作用。
其次，教師送培活動是提高教學(xué)效果的有效手段。在活動中，我們不僅可以學(xué)到新的課程、教學(xué)方法和評價方式，還可以學(xué)習(xí)如何更好地利用多媒體教具、引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題、提高教學(xué)效果。通常，在教師送培活動中，我們會聽到一些成功教學(xué)的案例，了解到一些新的教育技術(shù)和方法，并親眼見識到優(yōu)秀教師的課堂授課。這些寶貴的經(jīng)驗和觀察，對我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)實踐具有指導(dǎo)意義。在活動結(jié)束后，我將這些學(xué)到的新方法和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果都有了明顯的提高。
再次，教師送培活動是提升個人發(fā)展的機會。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求自我成長和進(jìn)步，擴展自己的知識面和專業(yè)能力。通過教師送培活動，我們可以結(jié)交各地的優(yōu)秀教師、教育專家和學(xué)者，拓寬自己的人脈圈子，并從他們身上學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗。此外，活動中的交流和互動也促使我們反思自己的教育觀念和教學(xué)方法，并激勵我們不斷探索和創(chuàng)新。因此，教師送培活動對于個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。
最后，教師送培活動是促進(jìn)教育共同發(fā)展的途徑。在活動中，我們可以與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)成功和挑戰(zhàn)，共同解決遇到的問題。通過互相借鑒和學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)教育水平的整體提升，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師送培活動還可以促進(jìn)學(xué)校間的資源共享和合作，通過合作研究、教材開發(fā)等方式，共同構(gòu)建教育的良性循環(huán)，提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。
總而言之，參加教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育共同發(fā)展的重要途徑。通過活動，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教育知識、獲得更多的教育經(jīng)驗和技巧，拓寬自己的視野和思維方式，與其他教師建立起合作與交流的良好關(guān)系。我相信，通過不斷參與教師送培活動，我們將能夠成為更加優(yōu)秀和有影響力的教育工作者，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送教送培活動心得體會篇十二
送教送培是一項富有社會意義的活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育和培訓(xùn)機會。在參與送教送培活動的過程中，我深受教育的重要性所感動，也體會到了付出的快樂和收獲。通過這次活動，我意識到教育對于個人和社會的重要性，更加堅定了我努力學(xué)習(xí)的決心。同時，我也認(rèn)識到了自己的不足之處，并通過與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動，不斷成長和改進(jìn)自己。通過這次送教送培活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我深深地明白了教育對于每一個人來說有多么重要。
在送教送培活動中，我首先意識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生由于家庭條件和地域差異，往往難以獲得良好的教育資源?？吹剿麄兛释麑W(xué)習(xí)的表情，看到他們對教育的迫切渴望，讓我深深地明白了教育對于一個人的成長和發(fā)展有多么重要。教育是改變命運的關(guān)鍵，并且是我們每個人從小到大成長的基石。只有通過教育，我們才能獲取知識，提高自己的能力，從而在社會中立足。
其次，在送教送培活動中，我感受到了付出的快樂和收獲。在與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動中，我能夠感受到他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情?？吹剿麄冊趯W(xué)習(xí)中付出的努力和努力，我感到非常欣慰和快樂。而且，在教學(xué)的過程中，我也有機會和他們共同成長，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足和不足。這種互動和交流的過程不僅是拓寬自己的眼界，也讓我體會到了付出的快樂和幫助他人的價值。
然而，通過送教送培活動，我也認(rèn)識到了自己的不足之處。貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件與我們有很大的不同，他們對于一些基礎(chǔ)知識的了解可能相對有限。在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力、對于知識的掌握和解釋能力都還有待提高。因此，我通過課后進(jìn)行反思和總結(jié)，通過與其他志愿者的交流和互動，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和能力，提高自己的教學(xué)水平。這次活動讓我明白了學(xué)海無涯，每個人都在不斷學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己，這是一次非常寶貴和有意義的機會。
最后，通過這次送教送培活動，我也體會到了教育對于個人和社會的重要性。教育是人類文明進(jìn)步的關(guān)鍵，只有通過教育，我們才能夠獲取知識，提高自己的能力，從而為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對于貧困地區(qū)學(xué)生來說，教育不僅可以改變他們的人生軌跡，也能夠為整個家庭提供更好的發(fā)展機會。通過這次送教送培活動，我更加堅定了自己努力學(xué)習(xí)的決心，不斷提高自己的能力，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過參與送教送培活動，我深受教育的重要性所感動，也體會到了付出的快樂和收獲。同時，我也認(rèn)識到了自己的不足之處，并通過與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動，不斷成長和改進(jìn)自己。這次活動讓我深深地明白了教育對于每一個人來說有多么重要，并且堅定了我努力學(xué)習(xí)的決心。希望未來還能有更多的機會參與到這樣的活動中，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送教送培活動心得體會篇十三
送教下鄉(xiāng)是一種公益活動，旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在此次活動中，我有幸參與其中，并獲得了很多的經(jīng)驗與收獲。在這段時間里，我深深感受到了教育的重要性，同時也對自己的專業(yè)知識有了更深入的理解。以下是我個人的心得體會。
首先，送教下鄉(xiāng)活動使我深刻領(lǐng)悟到了教育的價值。在城市里，孩子們可以接觸到更多的教育資源，他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。然而，在偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于資源的匱乏，很多孩子們無法接受良好的教育。因此，我們的任務(wù)就是為他們提供教育支持，幫助他們打破貧困的限制，改變他們的命運。通過和孩子們的交流，我看到了他們向往知識的眼神，看到了他們對教育的渴望。這進(jìn)一步加深了我對教育的重視和熱愛。
其次，送教下鄉(xiāng)活動讓我更加深入地了解了自己的專業(yè)知識。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在課堂上學(xué)到了很多教育理論和方法。然而，在實際的教學(xué)過程中，我才發(fā)現(xiàn)這些知識并不是那么容易應(yīng)用到實際當(dāng)中。在與孩子們的互動中，我不斷摸索著適合他們的教學(xué)方法，調(diào)整我的教學(xué)策略。這個過程讓我意識到，專業(yè)知識只是理論，要想真正把知識變成實際的力量，就要在實踐中不斷摸索和實踐。通過這次活動，我更加深入地理解了教育學(xué)，這對我的未來發(fā)展起到了很大的推動作用。
第三，送教下鄉(xiāng)活動讓我明白了奉獻(xiàn)和責(zé)任的重要性。在活動中，我看到了很多的志愿者們?yōu)榱藥椭⒆觽?，放棄了自己的假期和休息時間，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)堅持教學(xué)工作。他們毫無怨言地付出著自己的愛心和努力。這種精神深深地感動了我，并且使我認(rèn)識到了自己身上肩負(fù)著的責(zé)任和使命。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來也將成為一個教育工作者，我要為更多的孩子們提供更好的教育環(huán)境。這個想法在我內(nèi)心深處激發(fā)起了強烈的求知欲和責(zé)任感。
第四，送教下鄉(xiāng)活動讓我收獲了很多友誼?；顒又校覀冎驹刚邆兿嗷椭?，相互扶持，形成了一個緊密的團隊。我們一起度過了艱苦的時刻，一起分享了快樂和困難。通過合作，我們獲得了很多的成就感和快樂。這個團隊中的友誼和愛讓我覺得非常溫暖，也增強了我對友誼和團隊合作的信心。我相信，在未來的工作中，我也能夠與同事們建立起良好的合作關(guān)系，共同完成教育事業(yè)的偉大使命。
最后，通過這次送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的專業(yè)知識，也體會到了奉獻(xiàn)和責(zé)任的意義，并且收獲了真摯的友誼。這次活動使我對自己的職業(yè)選擇和未來的道路有了更加明確的認(rèn)識。我決心在以后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)教育的公平和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有每個教育工作者的共同努力，才能讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們得到更好的教育，實現(xiàn)自己的夢想。
送教送培活動心得體會篇十四
受邀請去一所不錯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時的，送教下鄉(xiāng)個人反思。我選擇了五年級教材《游天然動物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達(dá)，還沒來得及喝口茶便進(jìn)教室。當(dāng)我走上講臺前，看到天真活潑的孩子們時，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個人認(rèn)為這是自己上得最好的課。因為我在這兩節(jié)課里深深地體驗到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責(zé)任意識，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認(rèn)真地投入。吃透了教材，幾個知識點有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學(xué)機會，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時，我讓孩子們運用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個學(xué)生說是“微小”，我引導(dǎo)他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識到了是“微弱”。還有在表述的時候，我仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)用語言。我讓學(xué)生在表述課文中寫了哪些動物，主要寫了哪幾種動物？學(xué)生分別說了，動物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請一個學(xué)生用一句完整的話來表述剛才的內(nèi)容，一個學(xué)生這么說了“米庫米天然動物園里有長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象等。”
當(dāng)時我俯耳傾聽，我問他這個等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓(xùn)，對于孩子他會終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準(zhǔn)備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學(xué)定教，多引導(dǎo)，尤其注重學(xué)習(xí)方法的牽引，讓學(xué)生全身心參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的整個過程，并收獲了學(xué)習(xí)的快樂。
送教送培活動心得體會篇十五
首先，教師們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。
其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過去是、當(dāng)今依然是我國中小學(xué)教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念和實踐報告的深遠(yuǎn)影響，人才選拔機制的不完善，我們所進(jìn)行的教學(xué)改革中有許多仍沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學(xué)實踐中，過于強調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的普遍存在。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。
首先，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。其次，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點。
參加培訓(xùn)前，我對教師專業(yè)化的認(rèn)識幾乎是零，沒有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓(xùn)、書籍材料及交流的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了當(dāng)教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識。
（一）教師的專業(yè)態(tài)度：
1、要有專業(yè)理想。對教學(xué)工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。
2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認(rèn)識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。
3、要有專業(yè)自我。對教學(xué)工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。
以上學(xué)習(xí)到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)會彌補不足，不斷完善自我，我會將學(xué)到的.內(nèi)容融化在自己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學(xué)到的教育理論知識。
（二）專業(yè)知識：
教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)；一般教學(xué)法知識，特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學(xué)工作；靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
能參加這次培訓(xùn)是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
送教送培活動心得體會篇十六
第一段：引出送教下鄉(xiāng)活動的背景和意義（150字）
送教下鄉(xiāng)活動是一種充滿愛心和責(zé)任感的社會實踐活動，旨在改變農(nóng)村貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。作為一名參與者，我深知這項活動的重要性和使命感。教育是國家發(fā)展的基石，而貧困地區(qū)的教育問題更是影響社會公平和整體發(fā)展的瓶頸。因此，送教下鄉(xiāng)活動不僅給農(nóng)村孩子帶去了知識，還給了他們希望和向上的動力。
第二段：描述活動過程和感受（350字）
在此次送教下鄉(xiāng)活動中，我所在的團隊主要負(fù)責(zé)了一個貧困山區(qū)的小學(xué)。剛開始時，我們對當(dāng)?shù)氐纳顥l件和孩子們的學(xué)習(xí)情況感到震驚。他們的教室簡陋狹小，沒有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備和資源，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也較低。然而，我們并沒有因此感到氣餒，相反，我們更加珍惜我們所擁有的一切。
在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學(xué)習(xí)條件艱苦，但都懷揣著對知識的渴望。他們雖然簡單，但卻純真善良，勤奮好學(xué)，喜歡與我們互動和交流。在課堂上，我們盡最大努力用生動有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，通過小組活動、游戲和互動讓他們更好地理解課堂內(nèi)容。他們的進(jìn)步和笑容，讓我們覺得所有的付出都是值得的。
第三段：反思活動的意義和成長（300字）
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和對孩子們的影響力。不同的教育條件可能會制約他們的發(fā)展，而我們作為送教者，應(yīng)該盡力改變這種現(xiàn)狀。其次，我學(xué)會了如何通過創(chuàng)新的教學(xué)方法讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。最重要的是，我在這個過程中收獲了成長和成就感?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步和快樂，我愿意為他們付出更多，努力做一個優(yōu)秀的教育者。
第四段：為送教下鄉(xiāng)活動點贊和改進(jìn)建議（250字）
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有重大意義的活動，但也不能忽視其中存在的問題。首先，活動資源和資金投入不足，導(dǎo)致很多貧困地區(qū)仍然面臨教育不公的困境。這需要加大政府和社會的關(guān)注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活動組織和實施中，應(yīng)該加強對志愿者的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平和服務(wù)意識。
第五段：總結(jié)活動經(jīng)歷和展望未來（150字）
送教下鄉(xiāng)活動讓我深刻地認(rèn)識到了教育公平的重要性，同時也讓我感受到了自己的成長和責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀做出自己的努力。相信通過每個人的貢獻(xiàn)，送教下鄉(xiāng)活動將持續(xù)發(fā)展，為更多的貧困地區(qū)帶去教育的光明和希望。
送教送培活動心得體會篇十七
4月9日，由縣教研室組織的初中語文送教下鄉(xiāng)成果展示活動在白廟河中學(xué)舉行，全縣有一百多位教師參加。
上午，聽了白蓮中學(xué)葉明梅和三里畈中學(xué)肖蕾兩位老師的課，讓我對初中語文課堂教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說有較大的提高，也是一次促進(jìn)我成長的過程。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
下面我就肖雷老師的課談?wù)勛约旱囊稽c體會。《一棵小桃樹》是七年級部編版下冊第五單元的一篇自讀課文。我們都知道，部編教材中的自讀課文的助讀系統(tǒng)由“注釋”“旁批（不是所有的自讀課文都有旁批）”“閱讀提示”“讀讀寫寫”等組成。自讀課文的“助讀”重在“提示”，體現(xiàn)課標(biāo)要求的獨立閱讀、自主閱讀理念，要求學(xué)生把教讀課文中學(xué)到的閱讀方法應(yīng)用于自主閱讀實踐。肖老師在教學(xué)這一課的時候，很好的體現(xiàn)了這一原則，她從批注入手，把課文里的五個批注進(jìn)行分類（學(xué)生標(biāo)上序號），其中批注三、四、五是提出的問題，這幾個問題不難，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主解決。批注二是方法指導(dǎo)，教師利用批注二指導(dǎo)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，切入教學(xué)重點，從課堂實施來看，學(xué)生不僅掌握了學(xué)習(xí)方法，同時對文本的品讀細(xì)膩，較好地理解了文本。整節(jié)課由淺入深，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且構(gòu)思新穎，讓人耳目一新。這節(jié)課肖老師對文本的挖掘也比較深、比較透。對文本語言的品析，從段到句再具體到詞，可謂是逐步深入，層層遞進(jìn)。首先，讓學(xué)生齊讀第四自然段，找出描寫小桃樹“沒出息”的句子，再找出這句中最能體現(xiàn)小桃樹“沒出息”的詞語，并說明理由。在指導(dǎo)學(xué)生分析句子的同時，肖老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感朗讀。我們常說，有體會才會產(chǎn)生情感。肖老師就是讓學(xué)生深入體會后再朗讀?？梢哉f她的每一步教學(xué)都不是隨意的，都是有深意的。最好結(jié)合批注一，引導(dǎo)學(xué)生體會作品所藴含的情感——從一棵樹到一個人再到一種情，學(xué)生對托物言志的寫法有了較好的理解。從教學(xué)效果來看，肖老師這堂課無疑是精彩的，她的語言極具感染力。
“以人為鏡，可以明得失”。在認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的過程中，我也會比照自己的課堂教學(xué)，這樣就能更加明確有效地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的.課堂效率！
送教送培活動心得體會篇十八
這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進(jìn)行激勵和表揚，讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時，在教學(xué)過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓(xùn)這個交流平臺，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。現(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調(diào)皮的學(xué)生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。
送教送培活動心得體會篇十九
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有深遠(yuǎn)意義的社會實踐活動，旨在通過志愿者的參與，向偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生傳授知識、傳播文化，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此次活動，我作為一名大學(xué)生志愿者，有幸參與其中，并從中深刻體會到了教育的重要性以及人與人之間深厚的情感連接。
二、學(xué)生與教師的互動
我被分配到了一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)。剛開始，我對于自己的教學(xué)能力有所擔(dān)憂，但當(dāng)我見到那些稚氣未脫的孩子時，內(nèi)心的憂慮頓時消散。他們那純真的目光和對知識的渴望，使我倍感責(zé)任重大。我盡全力去教他們，使每一堂課都生動有趣，互動緊密。而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也讓我感到驚訝，雖然生活條件艱苦，但他們對于知識具有很高的嗜愛，每天都積極主動地完成作業(yè)。
在與學(xué)生的互動中，我不僅僅是一個教師，更是一個朋友，一個依靠。他們用純凈的眼神看著我，似乎期待我給予他們更多的幫助。我想，這種無私的關(guān)懷和支持，或許比知識的傳授更能影響他們的人生。我盡量與他們深入交流，鼓勵他們積極向上，樹立自信心。而他們坦誠地與我分享他們對未來的夢想，我也在這個過程中收獲了對生活的更多思考。
三、與鄉(xiāng)村文化的交流
在這個偏遠(yuǎn)的山村，人們?nèi)员Ａ糁鴤鹘y(tǒng)的習(xí)俗和鄉(xiāng)村文化，讓我耳目一新。通過與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，我了解到許多有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識，比如民間藝術(shù)、手工制作和民謠等。在學(xué)校，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參觀并學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化，幫助他們理解自己的根源，擴寬他們的視野。更重要的是，這種交流不僅僅只是一種知識的輸入，更是心靈的溝通，讓我們更加理解和尊重彼此的文化。
四、對生活的反思與思考
在這個與城市截然不同的環(huán)境中，我開始反思自己的生活和所追求的東西。和孩子們相比，我感到自己曾經(jīng)太過功利，追求的是表面的物質(zhì)享受，而并非真正的幸福。他們的簡單快樂震撼了我，重新在我內(nèi)心點燃了對純真、對真善美的追求。我開始重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)，在這個過程中更加明確了自己未來的方向。
五、送教下鄉(xiāng)活動的意義
通過參與送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻地認(rèn)識到教育的重要性和它對一個孩子的影響有多深遠(yuǎn)。教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，也是每個人成功的關(guān)鍵。而送教下鄉(xiāng)活動則能夠?qū)⒔逃Y源延伸到偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓更多的孩子受益。這不僅能夠幫助他們改變命運，也能夠讓他們對社會充滿信心和貢獻(xiàn)力量。在活動結(jié)束后，我時常夢回送教下鄉(xiāng)的日子，思念每一個孩子，思念那里的風(fēng)景和愛的味道。
總結(jié)
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我對于教育意義和人與人之間的情感連接有了更深刻的理解。我與學(xué)生的互動和交流，使我體會到教育的力量和自己作為一名志愿者的責(zé)任。同時，通過與鄉(xiāng)村文化的交流，我對自己的文化認(rèn)同也有了新的認(rèn)識。我相信，只有通過我們每個人的不懈努力，才能將教育的希望延伸到更多更遠(yuǎn)的地方，并為社會的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
送教送培活動心得體會篇二十
日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學(xué)生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)浪花，她不僅讓學(xué)生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
一、課前準(zhǔn)備充分，吃透教材。
張老師有著扎實的教學(xué)功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設(shè)計的教學(xué)之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準(zhǔn)備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點展開。
二、駕馭課堂教學(xué)能力強。
張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學(xué)風(fēng)格，但“教無定法”原則告訴我們應(yīng)以實際出發(fā)，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學(xué)。
三、師生互動。
傳統(tǒng)教學(xué)方式注重“講”忽略了“學(xué)”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學(xué)的過程中，更容易讓學(xué)生接受課堂內(nèi)容。同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學(xué)校從事一線教學(xué)工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。
走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。
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