本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)(熱門21篇)

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本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)(熱門21篇)
時間:2023-11-04 17:14:03     小編:雨中梧

總結(jié)是提高工作效率和成果的重要途徑。要注意總結(jié)的長度適中,不要過長過短,保持信息的完整和簡潔。隨著時間的推移,總結(jié)逐漸成為了我們學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一部分。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇一

285班生物教學(xué),作為畢業(yè)班的教師,我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?,F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié):

1、認真研究《課程標準》和理科綜合《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識,找出基本知識點和考點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點,強化知識重點,重視聯(lián)系實際,關(guān)注社會熱點。

2、研究高考生物試題??v觀近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點,更好的指導(dǎo)教學(xué)。

1.切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題??梢允沟脤W(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點,從而加強對知識的理解。 3.培養(yǎng)語言表達能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的機會,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語來精確表達;課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

20xx年高考全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,包括生物學(xué)的基本觀點、基本理論及基本的實驗設(shè)計思路。如第3題考查了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響,第5題考查了與免疫相關(guān)的內(nèi)容,非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì)、活性相關(guān)內(nèi)容,32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等,都圍繞高中生物核心知識及實驗進行展開考查,而每年評卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固,對基礎(chǔ)知識的教學(xué)絕不能掉以輕心。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,注重各知識點之間的聯(lián)系,要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點,它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達到精確、精巧、精煉,同化為自己的東西。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。

3、開展討論與互評活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。每次模擬考以后,根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況,認真進行分析總結(jié),及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,狠抓基礎(chǔ)知識的落實。

認真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,營造高效課堂,課前通過對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點、疑點,哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習(xí)加強鞏固,進而更有針對性的進行備課,針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問,使學(xué)生更好的把握知識,對于重點知識通過課堂練習(xí)進一步加以鞏固,課堂上學(xué)生講解為主,教師進一步加以補充歸納的教學(xué)模式,進一步活躍課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生的表達能力、分析問題和解決問題的能力進一步得到提升,提高課堂效率。

積極聽學(xué)校組織的教師的公開課,聽完課后,我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進行認真交流探討,我們互相交換意見,對課堂中存在的問題,以及如何進行改進進行討論,取長補短。這樣堅持下來,效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。

由于教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。對于理綜的做題技巧指導(dǎo)還應(yīng)再多些,學(xué)生對于物理、化學(xué)、生物單獨考時做的較好,但綜合到一起學(xué)生的時間分配上,做題策略上仍把握不太好。

在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo)。進一步深化課改,認真落實好“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,營造高效課堂,使學(xué)生學(xué)的更輕松,更愉悅,使自己的教學(xué)能力進一步提高。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇二

一、課前(備課)。

不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計新課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及時間安排做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作做出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、課中(上課)。

增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;在對待學(xué)生提出問題的時候,做到不厭其煩,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、課后(輔導(dǎo))。

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容,有針對性的講解有代表性的習(xí)題,對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),及時進行的評講,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在自習(xí)課時,針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,使每一個學(xué)生都學(xué)得會、記得牢。

四、期末復(fù)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,加強復(fù)習(xí)的目標性難度梯度由易到難設(shè)置,對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),跟上復(fù)習(xí)的進度,達到“全面開花”的目的。

五、反思及改進措施。

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力:

2、對學(xué)生,對教學(xué)工作要更加用心;不管做任何工作,要堅持認真,踏實;。

3、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;。

4、在此基礎(chǔ)上,在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練;。

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練,善于用生物術(shù)語解決實際問題。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我任教初一年級三個班的生物。生物學(xué)是一門實驗科學(xué),觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過一學(xué)期的實驗課教學(xué)實踐,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、實驗?zāi)康拿鞔_。

學(xué)生好奇、好動,對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。只有學(xué)生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。

二、掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。

實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認真觀察,是達到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。

通過實驗考查,促使學(xué)生認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對實驗操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),加強個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學(xué)生多、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。

綜上所述,通過實驗教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇四

新課程開展以來,本人在積極參與備課組備課,充分吸取集體的智慧,并進行個人的鉆研反思,對導(dǎo)學(xué)案模式課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行規(guī)劃、探究、鉆研,并把內(nèi)化的新課程理念化作具體的教學(xué)實踐,以及體現(xiàn)在教學(xué)的流程中。在剛過去的半年教育教學(xué)實踐,工作中摸索了一些體會,同時在此刻更在深入的反思不足。

本學(xué)期,我承擔(dān)高一6、7、8三個班的生物教學(xué)工作。現(xiàn)做半學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下,為今后取得更大的提升與進步。

新學(xué)期以來,在工作中始終堅持熱愛人民教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念,落實素質(zhì)教育思想,積極加入教育教學(xué)改革的嘗試,治學(xué)勤奮嚴謹,有強烈的使命感和事業(yè)心;嚴格規(guī)范自己的言行,客觀包容的看待同事間的競爭與合作。以校為家,教育思想端正,面向全體學(xué)生;服從組織安排,認真執(zhí)行新課程標準和學(xué)期教學(xué)計劃,主動盡責(zé)完成本職工作,以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù),以生為本。

普通高中生物課程標準中明確要求:學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系,逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。

落實到日常教學(xué)實踐的每一環(huán)節(jié),在教學(xué)中我嘗試探索得出生物學(xué)教學(xué)非常有必要開展直觀教學(xué)。這一想法源于對高中生現(xiàn)狀的'剖析生活閱歷較少,形象思維仍居于主導(dǎo),新的知識體系的構(gòu)建尚需直觀形象來感知、推進、強化和理解;同時,高一上學(xué)期生物學(xué)教學(xué)核心內(nèi)容細胞,涵蓋細胞的初步認識、組成成分、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)交換、能量供應(yīng)和利用,以及其生命歷程,等同于對細胞這一微觀的事物全方位、多角度的探求和認知。事實上呢,細胞又是需借助工具才可見的。若只憑學(xué)生想象,對于諸如細胞器、細胞膜、細胞核等概念的確立,傳統(tǒng)的方法枯燥、低效。而當(dāng)這樣抽象的事物,我們借助老師自制教學(xué)用具、學(xué)生創(chuàng)作模型、師生創(chuàng)作的手勢、師生構(gòu)建概念模型等,達到了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果,更為關(guān)鍵地則在于學(xué)生實現(xiàn)了角色的初步轉(zhuǎn)變由知識接受者轉(zhuǎn)向真理發(fā)現(xiàn)者,同時學(xué)生由知識的接受者的傳統(tǒng)低效的被動局面漸漸地被自主合作探究學(xué)習(xí)的新型高效的主動參與狀態(tài)所替代。某種角度講,這么做真正意義地符合青年人的年齡特點、心理特點,并遵循了教育規(guī)律。提升了師生的多種能力,從而在教學(xué)質(zhì)量方面實現(xiàn)了預(yù)期。

本學(xué)期成功展示了百課百評《直接能源物質(zhì)atp》、創(chuàng)新杯《能量之源光與光合作用》等兩節(jié)教學(xué)實踐課。嘗試開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,并初步將自學(xué)案探究案檢測案應(yīng)用于教學(xué)實踐,效果還好。

堅持一課三備、認真對待教學(xué)反思,記錄優(yōu)缺點,及時調(diào)整教學(xué)方式方法,以及知識點難易把握,從而規(guī)范自己的教學(xué)。

靜下心來反思,本學(xué)期的生物教學(xué)工作還存在著如下的問題:

一、對于學(xué)生作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案沒能實現(xiàn)特殊群體的面批面改,講評方面也存在不足。原因:時間緊、工作主動性需進一步加強,要創(chuàng)造時間、變換工作方式去實現(xiàn)這一非常重要、必要的工作。

二、作業(yè)檢查督導(dǎo)待加強,作業(yè)完成質(zhì)量不高。測驗中,書寫不規(guī)范就源于此。

三、自身素質(zhì)與學(xué)生、時代教育發(fā)展的要求還存在差距,進一步鉆研提升學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

今后,我仍要以初登講臺時的熱情和謙謹投入到日常工作中,以真心與擔(dān)當(dāng)之心培育學(xué)生,以深鉆細研的精神感染學(xué)生,以日益豐富的學(xué)科素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生,以坦誠的包容的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生,將全心全意為學(xué)生成長發(fā)展奉獻自己的人生,也堅信同學(xué)們會愈加茁壯的成長、成才。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(11)班(12)班的生物教學(xué)工作,緊張的一個學(xué)期又過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總......

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇五

在生物教學(xué)反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的方法,教師要有較強的調(diào)控應(yīng)變能力,作為一名生物教師,你知道怎么寫一篇生物教學(xué)總結(jié)匯報嗎?你是否在找正準備撰寫“生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初二語文組各位成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團結(jié)協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)。

本組各位教師能認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期在教導(dǎo)處和大語文組的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多,有的20多節(jié),平均也在16節(jié)左右,通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時,大家注意學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué),一些教師都制作了教學(xué)課件,有力地配合了語文教學(xué)。

三、組織各種活動,配合語文教學(xué)。

針對初二學(xué)生水平參差不齊的特點,本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則,我們組的老師們組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,同時自籌資金買書報,解決學(xué)校圖書不足的問題,每周一次的課外閱讀活動,開拓了學(xué)生的知識面;為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣;為提高書寫能力,班級組織了書法比賽。為提高學(xué)生口頭表達能力,堅持課堂三分鐘演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。再如,演講比賽,讀書交流會等,都有力地促進了語文教學(xué)。在城關(guān)教研片的作文比賽中取得較好的成績。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。

新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實施每周練字500字的計劃,堅持較好,文面質(zhì)量有較大提高。盡可能給學(xué)生提供閱讀機會,班內(nèi)集有小型書庫互補,班內(nèi)辦手抄報已有9期。又自愿訂購語文報3份,不斷擴大視野。

五、成立“晨曦”文學(xué)社,開拓語文教學(xué)新陣地。

語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學(xué)校生活、家庭生活、社會生活相結(jié)合,從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文實踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文課堂教學(xué)的補充、延展和深化,是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文實踐活動,是學(xué)生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們認為創(chuàng)辦文學(xué)社團,編輯文學(xué)社刊,是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

在文學(xué)社的組建和活動上我們遵循一定的程序,即:制定章程,吸收成員,成立組織等。在章程中要充分體現(xiàn):課內(nèi)與課外、獨立與合作、自主與指導(dǎo)的基本原則。在成員吸收上,采用自愿申請、同學(xué)推薦等形式,組織機構(gòu)以學(xué)生為主體,通過民主的方式產(chǎn)生。在活動開展上體現(xiàn)其豐富性和高質(zhì)量,如開展寫作指導(dǎo)、創(chuàng)作交流、專家講座等,文學(xué)社還組織校園征文、記者采訪、詩歌朗誦、剪報展、發(fā)表作品展等活動。利用這些活動促進了校園精神文明建設(shè),活躍了校園文化氛圍。

總之,本學(xué)期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。

一、基本情景概述。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以,了解和分析學(xué)生情景,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛進取,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,到達了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時進取參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

三,想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大,我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,教師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名嵌入其中,這樣一來,念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時很多閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白,只要進行很多的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。

四、注重提高自我的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓進取探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

經(jīng)過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學(xué)質(zhì)量也到達了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。

五、不足及今后努力的方向。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取提高。

這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),教師個人教學(xué)年度工作總結(jié)。

一、政治思想方面:

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,教師年度工作總結(jié)《教師個人教學(xué)年度工作總結(jié)》。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

轉(zhuǎn)眼間,又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里,本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。一期里,本人對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),悉心研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。希望能通過總結(jié),做到揚長避短,以期在今后的工作中爭取更大的進步??偨Y(jié)起來,較為深刻是以下兩點:

一、在教學(xué)過程中,要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而在兩者中,后者更為重要。學(xué)生是被教的主體,更是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時候,我忽視了了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,想方設(shè)法令課堂生動,讓學(xué)生更易于接受,以為課備得好就一定能講得精彩,而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流。因此,真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題。如在講授《貞觀之治》一課時,讓我記憶尤深。在上課前,我已多方搜集各方面的資料,設(shè)計各方的細節(jié),在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺,腦子里都是準備好的內(nèi)容,才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,雖然教師很流利地講了很多,也講得很詳細,無奈“落花有意,流水無情”,原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,導(dǎo)致反應(yīng)甚淡,陷入冷場的局面。過后,有學(xué)生給我提出意見:教師講得太多,壟斷了課堂,學(xué)生沒有參與進來,調(diào)動不起課堂氣氛,故達不到如期效果。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性,必須從學(xué)生的實際出發(fā)。要了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教。一方面,由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,接受能力不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,學(xué)生對歷史重視不夠。另一方面,有的同學(xué)比較積極,上課氣氛是很活躍,但中等生、差生占較大多數(shù),不少同學(xué)會混水摸魚。因此,老師越是講得太多越投入,沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點),教學(xué)效果就越不理想,對授課效果也直接影響。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來,盡可能發(fā)動學(xué)生,把課堂交給學(xué)生,讓課堂活起來。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、在教學(xué)過程中,培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人。歷史這一門學(xué)科,對初一新生而言,既新鮮又陌生,在這樣一種前提之下,要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我在一開始的時候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們開始接觸歷史,也開始喜歡歷史,并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來,在每上一節(jié)新課前,都會有每天一故事,讓學(xué)生輪流帶來一個故事,走出講臺,向全班同學(xué)講述。因此,學(xué)生首先成為課堂上講的主人,并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時,都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),討論決定采用哪種活動方式展開學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中,典故較多,就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,知識點較多,就采用分組進行知識競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時,學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等。其中,在活動課《重訪大運河》,學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班學(xué)生自成若干小組,分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運河的探訪的話劇,既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,也達到了教學(xué)目標。

此外,作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,深知自身的缺乏,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,多方面去搜集相關(guān)進行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)已臨近期末考試,無論考試成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成績并不是最重要的,重要的是如何在總結(jié)中達到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,自身還存在很多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好的成績!

本年度,我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞教育局的工作部署,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,按照“讓教師得到發(fā)展,讓學(xué)生獲得成功”的工作理念,緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個核心目標,進一步深化課程改革,夯實校本教研,追求高效課堂,提高管理實效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、以德育為先導(dǎo),推動學(xué)校各項工作穩(wěn)步向前。

1、強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè),校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,率先垂范,積極深入班級聽課,參加學(xué)校組織的各項活動等,起到了帶動引領(lǐng)作用。

2、加強教師德育教育,堅持集中、自主學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。

本年度,為強化教師的師德修養(yǎng),開展了師德教育月活動,從領(lǐng)導(dǎo)測評,教師測評和學(xué)生評價三方面進行,評出了3位師德標兵和5位師德先進個人。入選教師進行了題為“不忘初心我的教師夢”典型經(jīng)驗交流匯報。

3、開展了全校共讀一本書活動,此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融,讓學(xué)生與書為伴、與書為友,學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生辨別真善美的能力。

4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。

5、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。

以開展文明班級評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?;旧闲纬闪艘粋€誠信、文明、和諧、安全的校園。

6、抓好班級工作。

各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本年度老師們都能本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的,能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。

7、強化了德育,召開家長會二次,加強了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。

為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

二、以迎檢工作為重點,推動了各項工作有效開展。

本年度,全校教師都以高度的主人翁責(zé)任感投入到迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展工作當(dāng)中,工作中起早貪晚,任勞任怨,材料的準備做到保質(zhì)、保量、詳實、完善,功能室設(shè)備基本達到省級二類標準,功能室布置與本學(xué)科文化相符合。師生員工自己動手創(chuàng)設(shè)了主題突出特色鮮明的校園文化。深受好評。10月份順利通過了國檢。

三、嚴抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)秩序。

1、本年度我校加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。

本年度教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認真總結(jié),如實反饋,促使了教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。

本年度繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,教導(dǎo)處分組深入班級聽課評課,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。

本年度學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了八次,大部分教師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,加強對差生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

學(xué)校在本年度上學(xué)期對畢業(yè)班進行了四次質(zhì)量抽測,并組織人員認真批閱,在畢業(yè)班全體教師的共同努力下,我校畢業(yè)班在今年七月份的全局統(tǒng)考中又取得總成績獲第一名的好成績!單科英語、語文獲全局第一名,數(shù)學(xué)獲第二名。

四、加強教師培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》,認真學(xué)習(xí),認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

2、積極開展教研活動。

(1)本年度我校開展了骨干教師引領(lǐng)課、示范課、精品課堂展示課、科任教師開講了、過關(guān)課、常態(tài)課比賽等活動,大大提高了各位教師對上課與評課的認識。從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上,教導(dǎo)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,提高了每個老師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平,x月份,兩位老師參加了總局骨干教師評比。有位老師被評為總局級骨干教師。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家針對在研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

本年度,依據(jù)上級要求,我校選派老師參加了總局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師“學(xué)科素養(yǎng)”專題培訓(xùn)班,選派教師參加了森工總局教育局小學(xué)科語文教師“思維導(dǎo)圖”教學(xué)實踐專題培訓(xùn)班,暑假期間,選派兩名教師前往參加聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),提升教師專業(yè)發(fā)展高峰論壇。暑假期間在參加了勵耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任共同體建設(shè)高峰論壇暨班主任專業(yè)化成長高級研修班培訓(xùn)”,11月份,教師參加了總局培訓(xùn)。以上老師已將所學(xué)到的知識及時與全校教師進行分享,讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗方法,更是領(lǐng)悟到了先進的教育理念,有效地促進了教師們的課堂教育教學(xué)水平。

五、開展了豐富多彩活動,為提升學(xué)生綜合素質(zhì)搭建成長平臺。

1.加強安全知識的普及和教育,開展了“交通安全進校園——交警講座”活動,提高廣大師生的交通安全意識和遵守交通法律法規(guī)的自覺性。在全國中小學(xué)生安全日之際,開展了“六個一”安全教育的系列活動。

2.開展“文明、美德、守則、規(guī)范知識競賽”活動,通過此次知識競賽,使學(xué)生們進一步掌握了《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容和要求,有效地促進日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實,為進一步構(gòu)建文明、安全、衛(wèi)生、和諧的校園奠定了基礎(chǔ)。九月份,在全校師生中開展了我的教育格言征集活動。十一月份,學(xué)校開展了“文明美德在紅旗”講故事、朗讀、演講比賽,讓文明之花,香飄校園。

3、與國土資源所聯(lián)合舉辦了“節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動。讓學(xué)生認識到保護地球的重要性。

4、六一兒童節(jié)到來之際,召開了慶六一吸收新隊隊員大會的同時,各中隊開展了各種形式精彩紛呈的慶?;顒?。

6、開展了征文比賽、寫字比賽、數(shù)學(xué)百題競賽。

7、七月份,開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的課本劇表演,孩子們用流暢的英語,惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對黨的熱愛之情,同時也展示了紅旗小學(xué)孩子們扎實的英語功底。

9、我校教師積極參加林業(yè)局工會、教育局聯(lián)合組織的全局職工運動會,展示了我校教職工良好的精神風(fēng)貌。榮獲道德風(fēng)尚獎及高小組女子團體第二名和職工女子拔河第二名的成績。

9、社團活動至今,以“激發(fā)興趣,挖掘潛能,培養(yǎng)特長,提高素質(zhì)”為出發(fā)點,開設(shè)了舞蹈,電子琴,手工,繪畫,田徑、足球、演講、微機、朗讀、英語、小記者、低段奧數(shù)、高段奧數(shù),乒乓球十四個社團。融教育性,活動性和趣味性于一體,達到“生生有特長”的素質(zhì)教育的奮斗目標。12月伊始,小記者社團的同學(xué)首次走進軍營進行采訪、參觀,零距離感受軍營生活。

10、12月中旬,學(xué)校在一、二、三年級隆重舉行了親子工作家務(wù)技能大賽,比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,家庭氛圍濃厚,每一組的家庭的作品極具創(chuàng)造性藝術(shù)性融為一體,惟妙惟肖,活靈活現(xiàn)。學(xué)生在活動中得到了鍛煉。

11、首屆讀書節(jié)活動開展有聲有色,共歷時一個半月,創(chuàng)建了良好的校園文本,喜愛讀書,學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升了學(xué)校品位。

六、重視日常安全教育,樹立安全保護意識。

1、安全無小事。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作,進一步完善了《安全工作獎懲和責(zé)任追究制度》,把安全工作作為學(xué)校教育工作的首要大事,經(jīng)常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署,教師會上次次有檢查布置,對安全工作形成了“人人有責(zé),齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作,檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施,積極消除校園內(nèi)的安全隱患,嚴防校園安全故事的發(fā)生。

2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發(fā)生,學(xué)校實行封閉式管理,政教部、大隊部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ),積極開展安全教育工作,做到逢會必講校園安全。

值周教師堅持到崗維護紀律,防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間,保安及時到樓外巡視,放學(xué)后在停車場就包車的孩子進行秩序維護,嚴禁司機無證駕駛,超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容,讓安全教育內(nèi)容深入人心。

另外,我校還不定期的進行安全演練,提高學(xué)校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高了抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

七、存在問題。

1.為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。

2.管理在精細化上還需進一步加強,在細節(jié)上要進一步深化。

3.教師教學(xué)反思力度不夠,教科研意識不強,能力有待提高,管理有待加強。

4.教研活動實效性不強,缺乏積極主動的活動意識。

5.教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊,不夠均衡。

八、努力方向。

1.努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校資源利用率。

2.小科課上出特色,學(xué)期末對小科課程統(tǒng)一進行驗收。

3.加強隊伍建設(shè),為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4.加強教育教研能力,加強教研組建設(shè),在課題研究方面加強管理,使教師成為研究性的教師隊伍。

5.以標準化建設(shè)為契機,加快學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

回首過去,成績可喜,面對未來,信心百倍。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,以實際行動把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺階。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇六

又一個學(xué)期即將結(jié)束,我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項計劃?,F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動總結(jié)如下:

本學(xué)期學(xué)習(xí)了:第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”,及對四冊書的系統(tǒng)復(fù)習(xí)以迎接結(jié)業(yè)考試。通過學(xué)習(xí),學(xué)生認識了生物的進化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用;使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀點,認識到保護自然資源、控制人口、保護環(huán)境,維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性;逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

1、落實常規(guī),規(guī)范教研工作模式。

由于我組人員變動較大,新面孔很多,所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人,發(fā)言人首先備課,備內(nèi)容、重難點、學(xué)法等,把握教材深度和廣度。定時分享備課教案和課件,做定時定點等。

2、學(xué)研并舉,提高課堂教學(xué)水平。

由于我校實行開卷考試,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面不端正,認為是“副科”,顯得很不重視。加大了教師的教學(xué)難度。所以我們簡單的進行了一下嘗試。

(1)改變備課模式:由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。

(2)改變備課重心:由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么;由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會。

(3)改變聽課和評課的重點:由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強學(xué)習(xí),提高教師綜合素質(zhì)。

(1)加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),并將我校生物教學(xué)特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進行有機的整合。

(2)通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)手段。本期我們組成員都認真完成學(xué)校的作課任務(wù),即每人上好一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”,其中龐老師參加了區(qū)教研室組織的青年教師評優(yōu)課,獲得了每一位聽課教師的認可,肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”,雖結(jié)果還在等待中,但效果也十分不錯,獲得了一致的好評。

4、存在的問題。

教師方面:

(1)人員變動比較大,沒有固定的組員組成,每次備課感覺很費勁,需要帶新學(xué)員。

(2)在教學(xué)中,對學(xué)生的關(guān)注沒能做到面面俱到,特別是對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督;

(3)教學(xué)活動中包辦成分過多,學(xué)生的依賴心理過大,思考分析能力、語言表達能力不強。

學(xué)生方面:

(1)許多學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的和重要性認識不夠,比較懶惰,缺乏學(xué)習(xí)主動性;

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多,學(xué)習(xí)中遇到的問題也多,缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo);

(3)培育學(xué)生分析問題、解決問題的能力不夠。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級1----7班的'生物教學(xué)。《生物學(xué)》作為一門以實驗為基礎(chǔ)、研究為目的的學(xué)科,對自然界中的一切物質(zhì)運動、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律進行探討,具有很強的實踐性和科學(xué)嚴謹性。它以技術(shù)應(yīng)用廣泛、知識創(chuàng)新快的特點,具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的創(chuàng)造性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,我身為一名生物教師,還要不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法,使學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi),打下扎實的基礎(chǔ),端正科學(xué)求實的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng)新意識。而這些能力的建立,就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)該牢牢把握“求實、求活、求新”的教學(xué)原則,不斷取得新的教學(xué)成果。

即扎實嚴謹,聯(lián)系實際。

在生物課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。

對生物規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題,挖掘隱含條件,抽象生物情境,提出規(guī)律列式求解。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。所以在教學(xué)中,本人都是以生活實例為主,作為課堂講學(xué)的主要穿插,再加上設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

即方法科學(xué),靈活多變。

在生物課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。初中的生物里,這些內(nèi)容是很多的。教師在講授中,要根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,達到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問題的過程中,不能直接給學(xué)生講解答案,要引導(dǎo)學(xué)生,從不同的角度去探索和分析問題。

即轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新教育

這三個原則在課堂教學(xué)過程中是有機的統(tǒng)一體。求實是基礎(chǔ),求活是關(guān)鍵,求新是目的。新穎的授課方法,會讓學(xué)生耳目一新,增加學(xué)習(xí)的興趣;一定的自創(chuàng)實驗展示,能讓學(xué)生理論和實踐相結(jié)合,對知識的理解和記憶更加的深刻。

生物的教學(xué),只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識,才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,最終變現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力。

整個七年級的學(xué)習(xí)和適應(yīng),已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義,結(jié)合著現(xiàn)今的環(huán)保意識,會讓他們學(xué)以致用,從小開始培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識,為所有生物的好的生存空間貢獻一份力量。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇八

生物實驗教學(xué)工作,時光飛逝,本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期的實驗主要有“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”,“生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測”,“觀察dna和rna在細胞中的分布”,“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”,“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離”,“綠葉中色素的提取和分離”,“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”。其中實驗一,即用顯微鏡觀察幾種細胞旨在讓學(xué)生了解顯微鏡的結(jié)構(gòu),掌握顯微鏡的使用方法,明確顯微鏡的`成像特點;剩余七個實驗則旨在讓學(xué)生在動手及觀察實驗現(xiàn)象的過程中提高對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性,加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解,鍛煉學(xué)生的邏輯思維及思維的嚴密性,提高其分析問題、解決問題的能力。

(3)實驗教學(xué)可以加深學(xué)生對知識的理解,實驗中顏色的變化,不同結(jié)構(gòu)間形態(tài)及分布的差異等形象的結(jié)果往往能有效地吸引學(xué)生的注意,加深學(xué)生對知識的印象及理解。

(3)實驗報告完成較差,許多學(xué)生做實驗只是停留在一個“玩”的層面上,做出結(jié)果后也不記錄,對實驗結(jié)果也不進行成敗的分析,實驗報告中抄襲的現(xiàn)象非常普遍。

針對以上問題,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,積極主動同其他有經(jīng)驗的教師交流,在今后的實驗教學(xué)工作中,不斷實踐,不斷反思,不斷提高,使自己的生物實驗教學(xué)能力更上一層樓!

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇九

寒來暑往,一學(xué)期的時間匆匆而過,又一個緊張、充實的學(xué)期結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,我深感緊迫、忙碌、辛苦,同時我也會感到欣慰,因為我的辛勤付出又有了新的收獲,在此機會把自己本學(xué)期的工作作以總結(jié):。

一、提高政治覺悟,忠誠黨的教育事業(yè)。

本學(xué)期來我能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,忠誠黨的教育事業(yè),把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé),甘為人梯。我熱愛本職工作,為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,不斷鉆研業(yè)務(wù),及時更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。以滿腔熱情關(guān)愛每位學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,既教書又育人。做深入細致的思想工作,不歧視排擠差生,為學(xué)生排憂解難,辦實事。本期我承擔(dān)了七年級四個班和八年級四班生物教學(xué)任務(wù),能夠視大體、顧全大局,服從學(xué)校安排的各項工作。與同事們共同探討教學(xué)工作中的問題,認真完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。

二、率先垂范,為人師表。

我深信老師的人格魅力會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,為此,我要用自己的工作熱情感染學(xué)生。無論是平時上課,答疑解惑,還是批改作業(yè),我都非常注意自己的言行舉止,把每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都考慮周到,力爭做細、做強。盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染,從而起到潛移默化的作用。雖然自己的做法可能收效不是很明顯,一些學(xué)生的好習(xí)慣是需要長期養(yǎng)成的,但我還是會盡可能地把工作做扎實,成為學(xué)生的師表,做一名家長信任、學(xué)生喜歡的好老師!

三、教書育人,重視養(yǎng)成教育。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,從小受父母疼愛,祖父母溺愛,自我控制能力較差。一些學(xué)生上堂說話,玩東西,吃零食,不專心聽課。這些現(xiàn)象一方面影響學(xué)生自身的學(xué)習(xí),還帶壞周圍的學(xué)生。如何改變這些學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們每個教師的頭等大事。為此,我利用講勵志小故事感染學(xué)生,課余時間還對一些調(diào)皮學(xué)生進行談心教育,讓其明白一個人的一生是否有所作為,很重要的一點就是好的習(xí)慣的養(yǎng)成。我還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并及時加以放大,鼓勵學(xué)生克服自己的不良行為。用身邊鮮活的榜樣的力量感化他們。我還注意生活中的禮儀教育與學(xué)生勤儉節(jié)約教育。對于學(xué)生上課吃零食、說臟話、亂扔垃圾、不講禮貌等隨時發(fā)現(xiàn)隨時教育,并讓他們結(jié)合父母的工作,學(xué)會感恩,不要鋪張浪費,學(xué)習(xí)上要向前看,生活上要向后看,從小養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng),長大才能擔(dān)負起工作重任。

四、做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

"澆花要澆根,育人要育心",讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹,讓愛心在你我之間傳遞,這是我教育學(xué)生的準則。

教育學(xué)生不單純是知識之間的傳遞,更重要是人格心靈上的喚醒。因此,在教學(xué)中要架好"情感"這座橋,不僅讓學(xué)生學(xué)好知識,而且學(xué)會做人,學(xué)會獨立生活,在交往中讓學(xué)生學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會尊重別人,關(guān)愛別人,使學(xué)生身體與心理同步健康發(fā)展。我是這樣想的,也是這樣做的。我利用課余時間經(jīng)常了解學(xué)生的心理活動,幫助他們排憂解難,釋放他們心中的壓力,輕松地投入到學(xué)習(xí)中。同時,加強對學(xué)困生的思想教育,要他們結(jié)對子,互幫互學(xué),取長補短。讓他們體會到來自集體、老師、同學(xué)們的關(guān)愛,自覺消除自卑心理,樹立對學(xué)習(xí)和生活的信心,主動融入到班集體之中。

五、創(chuàng)建和諧課堂,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

課堂是學(xué)生的主要園地,是保證教學(xué)質(zhì)量的陣地。重視課堂教學(xué),把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力。只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍,才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造性思維。在課堂評價中,每一個問題都應(yīng)激發(fā)學(xué)生去探索、去交流,每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的快樂。

六、有待改進的方面。

1、教學(xué)中反思不夠,不能把反思及時記錄下來。

2、對學(xué)生的耐心不夠,有時會急躁,提高嗓門。

3、對學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、堅持不夠。

新的世紀,社會的要求,家長的期盼,學(xué)生的崇仰,于我們,那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的生物教師我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做得最好的。雖然沒有最好只有更好,我們每個人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更會嚴格地要求自己,努力工作,用心教導(dǎo)學(xué)生,用微笑溫暖學(xué)生,用關(guān)愛滋潤學(xué)生,要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!

盡管自己工作上取得了一些成績,但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的希望還有一定的差距,今后我會不斷地加強學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)。讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新的臺階。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,我擔(dān)作八年級二個班的.生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(x)、(x)班的語文教學(xué)工作,感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班,教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,他們是學(xué)習(xí)的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué),在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,找到努力的目標。

能嚴格組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,認真鉆研教材研讀《考試大綱》,結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了七單元,重點是散文單元、小說單元、文言文單元教學(xué),難點是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題,以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的`后進生,堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課、評課,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗,并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期。一學(xué)期以來,無論是專業(yè)知識,還是專業(yè)能力,我們都有了一定的發(fā)展。

“資之深,則取之左右逢源?!弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的知識。開學(xué)初我利用近一周的時間把七年級的教材和教師用書通讀一遍,對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。但是由于對生物知識的缺乏,陌生,還是感到上課很有壓力,總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級沿用人教版的教材,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,注重對生物學(xué)概念和原理的理解,注重反映生物科學(xué)的新進展。加強實驗學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生要重視操作過程,更要特別重視控制變量、設(shè)計對照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。

由于生物不是主科,無論家長還是學(xué)生,甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí)。因此生物課堂不好駕馭,學(xué)生不好管理,如果老師再不嚴格要求,生物學(xué)習(xí)只會流于形式,課堂紀律渙散,更不用談學(xué)習(xí)成績了。因此,首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),與物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)息息相關(guān),初中生物學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習(xí)的能力和水平,關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí),關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區(qū)地生加入中考,向?qū)W生提出了更嚴格的要求。其次,在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng)造一種輕松、和諧的氣氛,并通過靈活的教法、生動的語言、豐富的表情、大方的動作,配以親切的微笑、激勵的目光努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣,才能感染和影響學(xué)生,使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài),使課堂充滿生機和活力。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性高,好多家長反映孩子在家特別喜歡看生物,學(xué)習(xí)成績提高很快。

同時上課不放棄一個學(xué)生,不放松一節(jié)課,一步一個腳印,經(jīng)過一學(xué)期的摸索,無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進步。

教學(xué)中夯實基礎(chǔ)知識、基本能力,抓住生物學(xué)的重點知識、抓主干規(guī)律性知識,抓知識的內(nèi)涵和外延,抓住容易混淆的知識,抓這些知識在生活和實踐中的應(yīng)用。在新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)問題情景,逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建解決問題必須的理解、分析、推理、歸納等多種能力,通過不斷地反饋,使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀點。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中,要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容無處不體現(xiàn)美的成分?;ú輼淠?、蟲鳥魚獸;生物學(xué)中的.科學(xué)理論、規(guī)律、公式、圖像、圖表;生物學(xué)的各種實驗;生物學(xué)掛圖、模型;生物學(xué)的多媒體課件等,無處不蘊涵著美。因此,生物學(xué)是最能體現(xiàn)美的課程。但教材一般并未明示美的存在,這就需要教師認真鉆研教材,并運用美學(xué)觀點,把有關(guān)知識進行整理和加工,使之易于被學(xué)生接受,讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語言,讓學(xué)生樂學(xué),獲得愉快的情感體驗。

鮮活的實際情境中杜絕死摳書本,切忌死記硬背、機械訓(xùn)練,要注意將課本知識與實際問題有機聯(lián)系和結(jié)合,將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會的書本知識還原到實際生活中,鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和技能在行為、認知、情感的共同參與下解釋社會和周圍發(fā)生的事情。將收集到的社會熱點問題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實踐資料作為有效的課程資源。

有位哲人說:“所有的堅忍不拔,遲早會得到回報的?!辈环艞壟Γ浂簧?。請相信,成功就一定是屬于你的,生命也會隨著事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線。今后,我會更加努力工作,讓自己的專業(yè)化不斷完善。早日成為專業(yè)型教師。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這個學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學(xué)及七年級三、四、五班的生物教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、班主任工作。

在擔(dān)任八年級一班班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格治理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,努力制造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識,學(xué)會做人是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力"教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),課前聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有制造力。所以,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的數(shù)學(xué)水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來,我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、作業(yè)與練習(xí)。

在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績。

二、工作中存在的問題。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向。

1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十五

20xx——20xx學(xué)年度第上學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》,已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進行。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

開學(xué)初,我能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標準》,虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,采用多媒體進行教學(xué),以增強學(xué)生感受知識的能力。復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加了學(xué)校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為xxx中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十六

高二(4、5、8、9)班:王平。

本學(xué)期,我任教高二的生物學(xué)科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強新課程理念學(xué)習(xí),結(jié)合本校實際情況發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,逐步推進“271高效課堂教學(xué)”。從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為青年教師,我應(yīng)該深挖教材,抓好重難點,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯;對學(xué)生進行詳盡的了解,包括學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,認真鉆研教材教法,精心備課,精選練習(xí),在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題,從中準確把握考察的方向、考題的形式,使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性,提高復(fù)習(xí)的效率,堅持設(shè)計制作“活動單”導(dǎo)學(xué)案。我運用“活動單導(dǎo)學(xué)”模式、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生一個輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍,真正讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)以致用。我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會有所收獲的。

三、對學(xué)生做好課后的輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對教差,學(xué)習(xí)的自覺性不強,部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時,也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手,通過談心、講題過程中有意識的來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,找到問題的根源所在。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,來提高學(xué)習(xí)的效率,同時通過不斷的談心,鼓勵學(xué)生,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄。

四、課堂上組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

五、積極參與教研活動,交流總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

平時的教育教學(xué)工作,我應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待,注重因材施教,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,提高執(zhí)教水平。我也應(yīng)該注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,經(jīng)常和同仁交流,努力夯實自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時,我更應(yīng)積極投身于學(xué)校組織的各項活動,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可和好評。

在我工作有缺點的時候,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時,我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為孩子服務(wù),為家長服務(wù)。

六、今后的努力方向。

我深知,在教學(xué)過程中,還存在較多的不足,在知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高。教無止境,學(xué)無止境。在今后的教學(xué)工作中,我將更加努力的鉆研教材,努力提升專業(yè)素養(yǎng),努力使自己成為學(xué)生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績。

生物組:王平2014年1月9日。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期以來,我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj。net]創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識,讓學(xué)生成為課堂主人,使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園有了大幅度提高,一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,關(guān)鍵是上好課。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個總結(jié)。

(一)、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,我做了下方的工作:

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、還要做好課后輔導(dǎo)工作,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

5、用心參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。

(二)、認真學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念。

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,透過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力。

2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

(三)、成績與反思。

透過一學(xué)期來的努力,透過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自主創(chuàng)新潛力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生潛力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

走進新課標,我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強,但我相信,透過自我的努力,必須會迎來一個燦爛的明天。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十八

9月起,我校高一年級實行新課改,我上高一年級1、2、3、4、5班共5個班的生物1分子與細胞必修課,每班每周2課時。韋梅節(jié)老師上高一2012(6、7、8)班共3個班的生物課,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:

為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,認真解讀《生物課程標準》,鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況,認真進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物學(xué)科知識進入學(xué)生個人的生活中。

通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師,不僅要重視知識的傳授,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心體會學(xué)生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的'注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生,我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo)。

由于是高中新課程的新教師,在教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,尋找更好的,更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學(xué)水平的提高,特別是對于新教師,本學(xué)期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動,與有經(jīng)驗的老師多交流,是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十九

(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了選修3全本的教學(xué)。

(二)課堂練習(xí):本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。

(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo),增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。

其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,主體性。

另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學(xué)生對生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準備。

除了抓好課堂之外,在課后多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的生物成績有較大提高,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任高三c187、188兩個理科班生物學(xué)科教學(xué),作為畢業(yè)班的教師,我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。

由于每年的高考理綜合題都是國家考試中心命題,按照一般規(guī)律來說,生物學(xué)科的試題應(yīng)該不會有太大的變化,因此認真研究以往的試題以及大綱和考綱的變化,對指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)工作具有重要的意義。為了適應(yīng)高考,我認真學(xué)習(xí)了相關(guān)的材料,針對所教學(xué)生的實際情況,制定了科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃,認真研究了09——xx年全國各省市的高考生物試題,并精選了部分試題作為考前訓(xùn)練題,訓(xùn)練學(xué)生的答題思路和對高考題的認識理解,進行針對性的練習(xí),收到了較好的效果。

在第一輪復(fù)習(xí)中,基本上按教材的順序,將選修內(nèi)容的相關(guān)章節(jié)作為對必修知識的擴展,編排到必修相應(yīng)章節(jié)內(nèi),避免學(xué)生認為一輪復(fù)習(xí)就是高二課的快速重復(fù),產(chǎn)生厭煩心理。另外我們注入新的教法:課堂上以問題——知識點——典型題為主線,構(gòu)建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點,并使它們有機地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解,集體討論,教師點評,糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,參與教學(xué)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。

加強作業(yè)批改和小考的反饋檢查工作,從作業(yè)中和小考中獲得反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時解決是搞高教學(xué)效率的關(guān)鍵。本學(xué)期我除了與同備課組教師加強集體備課和教學(xué)研究外,在日常的教學(xué)工作中我主要加強了以下幾方面的工作:一是加強了作業(yè)的檢查和批改的力度,因為有時中間隔幾天才有生物課,因此我采取每天都留一點作業(yè)的做法,量不多,但求精,重實效。這樣能起到督促學(xué)生每天都復(fù)習(xí)生物課的習(xí)慣。有時我們批不過來,就著重檢查學(xué)生做沒做,也對學(xué)生有一個促進的作用。二是加強了小考,目的是進行滾動復(fù)習(xí),因為學(xué)生負擔(dān)較重,許多學(xué)生復(fù)習(xí)后面忘了前面,為了解決這個問題,我們備課組以小考的形式進行復(fù)習(xí),每次課前考查的內(nèi)容都是以前學(xué)過的,以便幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。這也大大加重了教師的工作量,幾乎每天都要選題,粘貼,復(fù)印,還有就是每上一節(jié)課后都要批改小考卷,并進行講評,以便解決小考中暴露出的問題。三是加強了課后的輔導(dǎo)和答疑工作,在規(guī)定的時間和自習(xí)期間,能夠經(jīng)常深入班級,幫助學(xué)生解決問題。特別是由于作業(yè)量的增加,學(xué)生每節(jié)內(nèi)容暴露出的問題得以被及時地發(fā)現(xiàn),在自習(xí)課期間,及時進行輔導(dǎo)答疑,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。

一是注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力。這是對學(xué)生學(xué)科知識能力的一個高層次的考查,以探究性學(xué)習(xí)角度作為實驗題命題原則也是課改思想在高考中的具體體現(xiàn),主要從生物科學(xué)角度出發(fā)提出可以探究的問題,注重聯(lián)系實際;二是注重培養(yǎng)圖表分析能力。通過圖表分析的題目充分考查了學(xué)生對教材中的各類相關(guān)知識的整理聯(lián)系的能力,它通過一些科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學(xué)坐標曲線圖,要求學(xué)生學(xué)會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息,注意整個曲線曲線表達的生物學(xué)含義,曲線的的升降變化原因,還要注意給出的相關(guān)條件之間以及與整個題目的聯(lián)系,注意區(qū)別給出對照曲線的變化含義:是增加了,降低了,為什么?限制因素是什么?三是注重理論聯(lián)系實踐。就是要努力做到學(xué)以致用,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進展,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進行聯(lián)想、分析、綜合、遷移,理解生命科學(xué)在社會進步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

回顧自己半年來的高三教學(xué)工作,認為還有以下幾點需要加強或改進:一是要注重課堂教學(xué)效果。堅持以學(xué)生為中心,采取一切有效手段,調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,強化服務(wù)學(xué)生的思想理念,把分層教學(xué)真正落到實處,讓每個學(xué)生在生物課堂上都有所收獲。二是要及時研究高考動向。要多關(guān)心高考,研究歷年高考題,認真研究高考考綱,準確把握高考方向,搞好高考復(fù)習(xí)工作。三是要重視基礎(chǔ)知識。在基本能力的培養(yǎng)的過程中,更加強調(diào)思維能力和實驗探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練;四是要善于教學(xué)創(chuàng)新。問題的設(shè)計要從多個角度進行設(shè)計,要善于打破常規(guī),開闊學(xué)生的思路,避免思維定勢的形成;五是要始終堅持對學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,善于用生物術(shù)語表達問題,用生物學(xué)的思想分析解決實際問題??偨Y(jié)過去是為了更好的將來,希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美好的未來。

本學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是生物必修1第六章和生物必修2的第一至五章。相比必修1,必修2內(nèi)容的難度比較大,剛開始有點摸不清頭腦,不過隨著工作的展開,借鑒網(wǎng)上的視頻教學(xué),漸漸地開始摸索到方法,使得往后的教學(xué)工作順利地進行下去。由于學(xué)生的生物基礎(chǔ)比較差,所以本學(xué)期還是以基礎(chǔ)知識為主,在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,同時也優(yōu)化學(xué)生的思維,提高學(xué)生的學(xué)科水平。由于個人從事教育工作的時間比較短,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真?zhèn)湔n,深入研究教法,做好課后輔導(dǎo)工作,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近半年的的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在半年中的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,教師是輔助者,而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,在備新課前,必須先備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的基本情況,合理安排每一節(jié)課的內(nèi)容,做到把書本里的知識深入淺出,易于學(xué)生接受。同時也巧妙地運用各種教學(xué)技能,令課堂生動,氣氛活躍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

要性。因此,每天我都花費大量的時間在備課,熟悉教材之上,認認真真地鉆研教材和教法,力求每一節(jié)課都能在“高效.快樂”的學(xué)習(xí)氛圍中度過。雖然備課時比較辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,貼近實際,教態(tài)自然,講課生動,在內(nèi)容安排上,要求難易適中,符合“培優(yōu)輔差”的要求,這就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,這樣授課就事半功倍。但回顧這個學(xué)期自己的授課過程,仍然存在不足之處。如當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就會受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以直接影響到總體的教學(xué)效果。往后我必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決這一不足之處。

在教學(xué)上,集思廣益,在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。除此之外,利用空閑時間觀看相關(guān)的優(yōu)秀視頻,學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)技能,以提升自己的教學(xué)水平。

基礎(chǔ)上,注重提升對象生能力水平的提高。另一方面,要注重后進生的工作。而對于后進生,不能只限于學(xué)習(xí)知識性上的輔導(dǎo),更重要的是做好其思想工作。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的事情,從而令其自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化的方式,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在實際的工作上有了一定的成效,部分生后進生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,在課堂上能夠自覺做筆記,回應(yīng)老師的問題等。因此,在教學(xué)過程中,必須要“兩手抓”,一手抓對象生,一手抓后進生,做到“培優(yōu)輔差”。

布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

半年的努力,令我明白了“教學(xué)相長也”的深刻含義,在教學(xué)生的同時,也是一個自己溫故舊知識、自我提升的一個過程。通過個人的努力,在前輩的指導(dǎo)下,自己的教學(xué)水平得到了一定的提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,教學(xué)上仍然存在不足之處,希望在未來的日子里,能繼續(xù)認真工作,勤能補出,爭取更大的進步。

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