通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)。語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，我們應(yīng)該避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們的思想。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)課講課篇一
《未來(lái)的房子》是大班下學(xué)期主題活動(dòng)中的一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)，主要是培養(yǎng)孩子的想象力以及創(chuàng)造能力?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)提出:_能初步的感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。_以及要_能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。_根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)。
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過(guò)欣賞各式建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
本次活動(dòng)重點(diǎn)為了解世界各地有趣的房子。由于幼兒年齡小，本園是鄉(xiāng)村幼兒園，幼兒接觸的新鮮事物不多，特別是各地各種有趣的房子。所以重點(diǎn)就是讓幼兒多了解各種各樣的房子，在這方面我準(zhǔn)備了課件，里面有大量的房子圖片。而活動(dòng)難點(diǎn)就是根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《房子大觀》ppt課件。
2、繪畫紙、水彩筆、油畫棒等。
1、演示法：通過(guò)ppt出示各種房子的形象，使幼兒獲得感知。
2、講解法：直觀形象加上教師的語(yǔ)言指導(dǎo)，幼兒才會(huì)更好地理解所學(xué)內(nèi)容。如總結(jié)房子共同特征環(huán)節(jié)，教師必須借助淺顯易懂的語(yǔ)言加深幼兒印象，以獲得更深刻的認(rèn)知。
3、交流討論法：幼兒在活動(dòng)中能夠自由交流討論自己的想法與發(fā)現(xiàn)表明他們真正融入了課程，才會(huì)發(fā)揮其積極主動(dòng)性，也才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
4、賞識(shí)激勵(lì)法：活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)積極運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)法來(lái)增強(qiáng)幼兒的自信心，展開想象，創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的房子。
下面我從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程：談話進(jìn)入——欣賞課件——暢想作品——設(shè)計(jì)作品——交流分享。
1、談話進(jìn)入。出示老房子的圖片。
知道這是哪些地方的老房子嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)？（湘西的吊腳樓、安徽的老房子、福建的土樓、陜北的窯洞）激發(fā)幼兒興趣，在原有的基礎(chǔ)之上讓幼兒更快的進(jìn)入到主題之中。圍繞著幼兒與教師的交流與對(duì)話，活動(dòng)的開始教師以提問的方式引入，并創(chuàng)設(shè)情境_認(rèn)一認(rèn)_,引發(fā)了幼兒的好奇心與求知欲，吸引幼兒參與活動(dòng)中來(lái)。
2、繼續(xù)欣賞課件：世界各地有趣的房子。
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個(gè)房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
在平時(shí)的積累中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時(shí)還是會(huì)主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)突破點(diǎn)，讓幼兒的能力得到提升。根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，這里面就是希望幼兒能根據(jù)大量的有趣房子，發(fā)散性的想象創(chuàng)造出更多的房子。思維一定要打開，要不然就會(huì)局限在一個(gè)個(gè)死胡同里面。讓幼兒逐步看到各種各樣的房子，大量的房子是為下面的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，加強(qiáng)了幼兒對(duì)各種各樣房子的了解，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥講解。
3、暢想作品。
4、設(shè)計(jì)作品。
提出要求：要考慮新穎、美觀和它的作用是什么。但不管是什么房子，都要有房子的共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
美術(shù)課講課篇二
師：這位同學(xué)老師看你的眼神充滿期待，你來(lái)試試。
師：你說(shuō)紋樣可以用來(lái)裝飾美化我們的生活，你在衣服上經(jīng)?？吹礁魇礁鳂拥募y樣。
師：很好！這位同學(xué)語(yǔ)言組織能力很強(qiáng)，準(zhǔn)確的找出了我們的紋樣的作用。請(qǐng)坐。
師：那還有沒有同學(xué)想補(bǔ)充的？
師：第二排靠窗戶的這位同學(xué)，你手舉得最快，你來(lái)說(shuō)。
師：哦你說(shuō)紋樣的使用范圍很廣，你在家具、盤子、地毯、地板、窗簾、文具等日常生活用品都看見過(guò)紋樣。
師：這位同學(xué)不但聲音洪亮，而且補(bǔ)充的內(nèi)容也非常全面。請(qǐng)坐。
美術(shù)課講課篇三
師：好！時(shí)間到（拍手），那個(gè)小組準(zhǔn)備好了，可以舉手示意老師（舉手動(dòng)作）。
師：第三小組已經(jīng)全員舉手，看來(lái)準(zhǔn)備非常充分，那你們先來(lái)說(shuō)。
師：嗯，第三小組說(shuō)他們最喜歡第一幅植物紋樣設(shè)計(jì)，因?yàn)樗纳史浅ＸS富，使用了對(duì)比色，色彩活躍強(qiáng)烈，用在衣服上一定非常好看。
師：這一組同學(xué)的回答全面細(xì)致，對(duì)色彩進(jìn)行了詳細(xì)的分析，請(qǐng)坐。
師：其他小組還有要補(bǔ)充的嗎？
師：第1小組你們剛才討論的最激烈，你們也來(lái)分享一下吧。
師：哦，你們最喜歡第三幅作品，它表現(xiàn)的是幾何紋樣，造型簡(jiǎn)單大方，色彩使用的是黃、綠類似色，色調(diào)統(tǒng)一而且富有變化。
師：嗯，你們小組對(duì)畫面分析的很細(xì)致，說(shuō)的很專業(yè)，知識(shí)儲(chǔ)備很豐富，請(qǐng)坐。
師（總結(jié)）：通過(guò)大家的討論我們現(xiàn)在可以知道紋樣的表現(xiàn)題材可以有：植物紋樣、風(fēng)景紋樣、動(dòng)物紋樣、幾何紋樣、人物紋樣，色彩可以有同一色相配色、類似色相配色、對(duì)比色相配色。
美術(shù)課講課篇四
《敦煌莫高窟》。
敦煌莫高窟壁畫。
(1)大西北戈壁灘上的敦煌莫高窟，保存了從十六國(guó)時(shí)期到元代上千年的佛教壁畫，共有四萬(wàn)五千多平方米，其中特別燦爛輝煌的是北朝和隋唐時(shí)期的作品。
(2)壁畫的題材分為兩類：一類是表現(xiàn)佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼生平事跡的佛傳故事和釋迦牟尼前生的本生故事。另一類是經(jīng)變，唐代流行稱作“轉(zhuǎn)變”的說(shuō)唱藝術(shù)，與圖畫相配合，那些畫稱為“變相”，說(shuō)唱的文本稱做“變文”。依據(jù)佛經(jīng)內(nèi)容畫出的繪畫作品就叫做“經(jīng)變”。經(jīng)變畫有些規(guī)模宏大，內(nèi)容豐富，色彩絢爛，反映出當(dāng)時(shí)繪畫藝術(shù)的高度水平，是把佛教教義通俗化形象化的大型宣傳畫。
(3)考生可選擇一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行試講。
(1)寫出教學(xué)過(guò)程的主要步驟；
(2)試講過(guò)程中配合教學(xué)適當(dāng)板書；
(3)教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)提問；
(4)試講時(shí)間為10分鐘左右。
1.除了敦煌莫高窟，你還知道哪些著名石窟，舉例說(shuō)明？
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下你對(duì)敦煌莫高窟的了解。
（
(2)關(guān)于印章的名稱，歷史上大致分為如下幾類：璽、印、章、印章、印信；
(3)古代使用印章，不像我們現(xiàn)在主要是蘸上印泥直接蓋在紙張上。古人傳遞物品和書信往來(lái)，需要通過(guò)人來(lái)直接傳送，如果單用繩索捆住，就難免被人拆動(dòng)。為了保密起見，就在結(jié)繩上封一塊泥土，把印鈐蓋在泥土上，這種泥塊就稱之為“封泥”。除了這個(gè)主要用途之外，印章還用于記名器物、佩戴、殉葬、烙馬等。
(1)寫出教學(xué)過(guò)程的主要步驟;。
(2)配合教學(xué)內(nèi)容板書(可根據(jù)需要，適當(dāng)板繪);。
(3)教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)提問;。
(4)試講時(shí)間為10分鐘左右。
1.談一談治印的步驟。
2.篆刻的基本技法有哪些?
美術(shù)課講課篇五
教育是一項(xiàng)光榮而又不易的事業(yè)，而優(yōu)秀教師則是教育事業(yè)中最重要的人物之一。作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我的講課方式不僅具備了專業(yè)知識(shí)，更讓學(xué)生感受到了美術(shù)的魅力。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我不斷地改進(jìn)自己的講課方法，嘗試著用更生動(dòng)、更形象、更具感染力的方式來(lái)講授美術(shù)知識(shí)。以下是我的一些心得體會(huì)。
【第一段：態(tài)度決定一切】。
在教育事業(yè)中，教師的態(tài)度是至關(guān)重要的。優(yōu)秀教師必須對(duì)學(xué)生充滿耐心和愛心，尊重學(xué)生的個(gè)性和思考方式。在美術(shù)課堂上，我更是注重積極的態(tài)度，努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在遇到學(xué)生在繪畫中遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地與他們交流，幫助他們解決問題，讓他們感受到美術(shù)的樂趣和成就感。同時(shí)，我也會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，讓他們知道美術(shù)是一個(gè)需要不斷磨礪的領(lǐng)域，而只要耐心地努力，就一定會(huì)獲得成功。
【第二段：善用教具】。
作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我非常注重課堂教具的選擇和應(yīng)用。應(yīng)用電子課件、圖片、PPT等多媒體教具，使課堂講解更為生動(dòng)有趣，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察身邊的自然景物或社會(huì)現(xiàn)象，并從中提取美術(shù)元素，加以創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。這樣的教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，更能幫助提高他們的創(chuàng)造力與設(shè)計(jì)能力。
【第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力】。
優(yōu)秀的美術(shù)教師需要為學(xué)生注入審美能力的精神。在我看來(lái)，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們從多個(gè)角度去審視美，探究元素組成和審美規(guī)律，可以有效地提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在課堂上設(shè)置各種角度觀察、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、討論和評(píng)價(jià)互動(dòng)等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和交流，嘗試讓學(xué)生打造屬于他們自己的美術(shù)思維模式和藝術(shù)觀。
【第四段：多方面綜合教學(xué)】。
美術(shù)教學(xué)是一個(gè)涉及多方面知識(shí)和技能的科目。優(yōu)秀的美術(shù)教師需要在課堂教學(xué)中特別注重知識(shí)的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生各種美術(shù)知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生掌握多方面的藝術(shù)元素和特質(zhì)，并通過(guò)實(shí)際繪畫嘗試將其融合，表達(dá)出學(xué)生自己的審美情感和理解。對(duì)此，我采取多種教學(xué)模式和方法，如教師講授、學(xué)生自行實(shí)踐、小組合作探究、大班討論等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境和形式下進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí)，獲得更廣闊的視野和更全面的知識(shí)。
【第五段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)】。
最后，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，位學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。在個(gè)人能力上完善自己的美術(shù)教學(xué)思路和方法，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)，在學(xué)生個(gè)人發(fā)展上，我注重對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，從思維力、藝術(shù)素養(yǎng)到人文素養(yǎng)等多方面進(jìn)行關(guān)注與培養(yǎng)。通過(guò)與學(xué)生的交流與溝通，讓學(xué)生認(rèn)真思考自己的未來(lái)，在美術(shù)事業(yè)上探索自己的發(fā)展方向，提升個(gè)體能力，在實(shí)踐中獲得更好的成長(zhǎng)。
【結(jié)語(yǔ)】。
在教育事業(yè)中，成為一名優(yōu)秀的教師并不是一蹴而就的，需要不斷地追求進(jìn)步，對(duì)教學(xué)方式和方法進(jìn)行不斷的探索與嘗試。作為一名美術(shù)教師，我希望用自己的良心、專業(yè)和藝術(shù)熱情去教育學(xué)生，啟發(fā)他們的潛能，在人生道路上走得更穩(wěn)步更自信。
美術(shù)課講課篇六
尊敬的各位評(píng)委：大家上午（下午）好！我是號(hào)考生。
今天我說(shuō)課的題目是：幼兒園班教材《》(板書課題)。
本次活動(dòng)，我準(zhǔn)備從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)流程等方面向各位評(píng)委加以說(shuō)。
明。
首先說(shuō)教材：《》是版教材班學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。本次。
幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其。
長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼。
兒個(gè)性健康發(fā)展。
根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：活動(dòng)難點(diǎn)是以上我說(shuō)的是教。
材，下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：為幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的空間環(huán)境。
物質(zhì)準(zhǔn)備：所需要的材料。
知識(shí)準(zhǔn)備：
我解說(shuō)的第三個(gè)方面是活動(dòng)流程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基。
礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
趣，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
（二）自由探索，初步體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)自由交流完成以下活動(dòng)任。
務(wù)：1、2、幼兒通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的探索和思考，初步了解了本次活動(dòng)的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的探究欲望，增強(qiáng)了幼兒自信心，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
動(dòng)的欲望，讓幼兒從活動(dòng)中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力。
上，我又設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。
各位老師：俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，能使一個(gè)活動(dòng)取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)。望各位老師給予批評(píng)指正。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位專家評(píng)委?。ú恋艉诎?，面帶微笑，禮貌出門。）。
美術(shù)課講課篇七
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段，是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)來(lái)感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗(yàn)美術(shù)過(guò)程帶來(lái)的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己對(duì)客觀世界看法的有效工具，才有可能通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
孩子到了大班，有了一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大提高，動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒動(dòng)手操作、探索為主的美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。讓孩子通過(guò)探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗(yàn)、即興－創(chuàng)作等活動(dòng)來(lái)品味美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起指導(dǎo)作用。根據(jù)大班幼兒年齡特征及本班實(shí)際情況，我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握幼兒美術(shù)教育方法，初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來(lái)，探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試做出好看的動(dòng)作和線條美。
2，能力目標(biāo)：感受彩紙的色彩，并讓幼兒辨別各種各樣的顏色。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。
3，情感目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂趣和快樂的情緒。
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：
（1）紅黃藍(lán)綠等彩色皺紋紙若干。
（2）小兔，小貓，小狗，大公雞，老虎，蝴蝶，燕子的圖片若干。
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：幼兒探索操作彩紙的表現(xiàn)能力。
制定重點(diǎn)的依據(jù)是：幼兒的年齡特點(diǎn)，心理認(rèn)知特點(diǎn)理解有限，所以只有了解幼兒繪畫的年齡特點(diǎn)及特殊表現(xiàn)，才能進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)。
本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂語(yǔ)言間的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。制定難點(diǎn)的依據(jù)是：我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對(duì)美好事物的感受、理解、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造。所以如何巧妙的把情感教育與單調(diào)的技能技巧相融合是美術(shù)教育的一個(gè)難題。
激發(fā)興趣——聽兒歌欣賞圖片———啟發(fā)提問——?jiǎng)邮痔剿鞑僮鳌纸M表演——活動(dòng)延伸。
（一）激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”。在活動(dòng)一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)氛圍和活動(dòng)情境，以帶領(lǐng)幼兒參加舞會(huì)來(lái)導(dǎo)入本活動(dòng)，吸引幼兒的注意。
（二）聽兒歌欣賞圖片。
大班幼兒注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。這時(shí)我就拿出許多可愛的動(dòng)物圖片，一邊出示圖片一邊放音樂，再一次引起幼兒注意，達(dá)到了視覺和聽覺的完美結(jié)合。
（三）啟發(fā)提問。
教師提前設(shè)計(jì)好提問內(nèi)容，讓幼兒聽完歌曲后回答是什么小動(dòng)物，接著出示圖片，更進(jìn)一步加深幼兒的印象。
（四）動(dòng)手探索操作。
（五）分組表演。
幼兒探索完以后，教師提問并讓幼兒自由演示彩紙?zhí)琛７纸M讓手拿紅色，綠色，藍(lán)色，黃色等彩紙的幼兒聽著歡樂的音樂《唦啦啦》進(jìn)行分組表演，跳出好看的彩紙舞，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。（這也是本活動(dòng)的難點(diǎn)）。
（六）活動(dòng)延伸。
今天我們知道了這些粗細(xì)不同的彩紙都是可以跳舞的，那么回家后，請(qǐng)小朋友么想一想還可以把彩紙變成什么樣的形狀讓它也能跳舞，并聽著音樂編出一個(gè)好看的彩紙舞蹈，明天來(lái)告訴老師吧。在輕松愉快的環(huán)境中，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)課講課篇八
高年級(jí)《人民藝術(shù)家——齊白石》教學(xué)。
(1)齊白石作品欣賞。
(2)介紹個(gè)人生平(齊白石1864年出生在湖南湘潭縣一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。他小的時(shí)候砍柴、放牛，只讀過(guò)一年書。成年后做雕花木匠，后來(lái)通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終于成為現(xiàn)代繪畫史上非常有影響的中國(guó)畫畫家。1953年被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào))。
(3)賞析藝術(shù)特點(diǎn)(他擅畫花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。畫蟲一絲不茍，極為精細(xì)。尤擅畫蝦，水墨淋漓，生機(jī)勃勃。山水畫構(gòu)圖新穎，極富創(chuàng)造精神)。
群蝦(中國(guó)畫)1934（圖1）竹樓荷塘(中國(guó)畫)1913（圖2）蛙聲十里出山泉(中國(guó)畫)1951（圖3）。
(1)10分鐘之內(nèi)講完；
(2)講明齊白石的生平，以及他繪畫的特點(diǎn)；
(3)體現(xiàn)齊白石畫的風(fēng)格以及他對(duì)生活的熱愛；
(4)配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。
1.談一談齊白石的藝術(shù)成就?
2.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你為什么用設(shè)疑導(dǎo)入?
題目來(lái)源：5月18日上午河北省秦皇島市面試考題。
高年級(jí)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》。
(1)試講時(shí)間約10分鐘；
(2)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)；
(3)教學(xué)過(guò)程中至少要設(shè)置3個(gè)有效提問；
(4)需要有適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>
1.談一談你還了解哪些野獸派作品?
2.本節(jié)課的三維目標(biāo)是什么?
中年級(jí)《剪紙故事》教學(xué)。
設(shè)計(jì)與制作(剪刻幾個(gè)人物，將他們組合成故事，粘貼在底紙上)。
(1)試講時(shí)間約10分鐘；
(3)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究人物剪刻的要領(lǐng)以及設(shè)計(jì)和制作剪紙故事的步驟；
(4)教學(xué)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)的人文內(nèi)涵；
(5)表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，語(yǔ)言具有感染力。
1.你本堂課的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)是什么?
2.簡(jiǎn)述一下剪紙的分類。
美術(shù)課講課篇九
《葡萄熟了》選自西安出版社《幼兒活動(dòng)課程用書》教材中班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。該教材以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)思想，_尊重幼兒的人格和現(xiàn)實(shí)需要，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重幼兒之間的個(gè)體差異__促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展_的兒童觀為啟示編寫的一本適合幼兒教材。
《葡萄熟了》是一個(gè)有趣的手工制作活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)看、摸、嘗等各種方式來(lái)了解葡萄的特點(diǎn)，為接下來(lái)的手工制作做準(zhǔn)備。我用了《蝸牛與黃鸝鳥》律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍氛圍。在活動(dòng)材料的指導(dǎo)下為幼兒制作了一個(gè)葡萄架背景墻，幼兒完成作品后，自己親手掛葡萄，將自己制作的葡萄展示出來(lái)，體驗(yàn)秋收的快樂，并與同伴分享。
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)對(duì)觀察到的事物會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想，而且會(huì)大膽的運(yùn)用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己的所見所想。所以在活動(dòng)的過(guò)程中葡萄實(shí)物的展示必不可少，讓幼兒通過(guò)觀察葡萄實(shí)物而產(chǎn)生聯(lián)想。
中班的幼兒對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，他們已經(jīng)具備了一些基本的手工制作能力，而且我班的幼兒在動(dòng)手操作上的能力比較強(qiáng)，能夠運(yùn)用老師提供的材料隨心所欲的制作物品，以此來(lái)表現(xiàn)自己的情感與感受。
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的核心教育價(jià)值,即，感受與欣賞，表現(xiàn)和創(chuàng)造，以及《幼兒園和諧教材》的指導(dǎo)思想，充分挖掘《葡萄熟了》手工活動(dòng)對(duì)幼兒情感、知識(shí)、能力發(fā)展的教育價(jià)值，基于幼兒學(xué)情提出本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)：
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法;2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;(怎么樣團(tuán)紙，怎樣粘貼葡萄，這是一個(gè)新的知識(shí)，也是一項(xiàng)技能)3.愿意與同伴分享自己的作品。(學(xué)會(huì)分享，這是幼兒情感上的升華。)《指南》中指出感受與欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造是幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要方面，所以:。
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2.愿意與同伴分享自己的作品。都是該活動(dòng)重點(diǎn)。
而對(duì)于手指不太靈活的中班孩子來(lái)說(shuō)，在制作葡萄時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)困難，因此，活動(dòng)的難點(diǎn)即：學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
1、幾串葡萄實(shí)物;(讓幼兒在通過(guò)看、嘗、聞等多感官的方式了解葡萄的特性)。
2、紫色和綠色皺紋紙若干;(為幼兒提供充分的、多樣的制作材料)。
3、膠水、硬紙板，每個(gè)幼兒一份;(保證每一位幼兒都能夠參與到活動(dòng)中)。
4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;(為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍)。
5、葡萄架背景墻;(鼓勵(lì)幼兒用自己的作品裝飾背景墻，大膽的展示自己的作品)。
活動(dòng)得以順利的開展還采用了以下的教學(xué)方法的輔助：
1.表演法：在音樂的指引下與幼兒一起律動(dòng)引入活動(dòng)的主題。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒的積極情緒參與到活動(dòng)中，同時(shí)引起幼兒的有意注意，進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
2.觀察法：出示葡萄實(shí)物以及已完成的作品，通過(guò)對(duì)比觀察，了解葡萄的形狀、顏色，以及葡萄串的特點(diǎn)。讓幼兒對(duì)所觀察的事物的特性產(chǎn)生聯(lián)想并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，然后在品嘗葡萄，真實(shí)的了解葡萄。
3.示范法：向幼兒介紹這次活動(dòng)的材料和方法，引發(fā)幼兒的制作興趣。在觀察的過(guò)程中幼兒已經(jīng)了解了葡萄以及葡萄串的特點(diǎn)，這時(shí)候幼兒會(huì)有想通過(guò)手工制作來(lái)表現(xiàn)自己所觀察到的葡萄的樣子。
4.作品展示：展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒將自己的作品掛在葡萄架上。
1.活動(dòng)導(dǎo)入。用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。(設(shè)計(jì)意圖：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的活動(dòng)氛圍，同時(shí)將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中并進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓幼兒了解我們今天活動(dòng)的主題是有關(guān)于葡萄。)。
2.觀察實(shí)物，討論葡萄的特點(diǎn)。
出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)請(qǐng)幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
3.向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師進(jìn)行指正。
4.幼兒自己制作，教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘貼。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
(4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)5、作品展示。鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)豐收的喜悅。
七、說(shuō)教學(xué)效果評(píng)估。
手工課是幼兒最喜歡的一門課之一，手工課能夠提高幼兒的想象能力，也可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，了解葡萄的特性，葡萄串有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，覺得有點(diǎn)難，高興的是,在有些幼兒的幫助下完成了自己的手工制作。
再教思考：在活動(dòng)中考慮到幼兒對(duì)組合葡萄串有困難，可以提供給幼兒三角形的紙板做底板，以方便粘貼;要提醒幼兒團(tuán)葡萄粒時(shí)盡量團(tuán)緊實(shí)一些，效果會(huì)更好。
美術(shù)課講課篇十
優(yōu)秀教師的講課能力是評(píng)判一位教師職業(yè)水平的重要標(biāo)志，在美術(shù)課堂中也不例外。隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“教師說(shuō)，學(xué)生聽”的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師不再是知識(shí)的傳遞者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者。優(yōu)秀的美術(shù)教師需要具備多方面的素養(yǎng)，而講課技巧是其中一項(xiàng)重要的素養(yǎng)。
優(yōu)秀教師講課的基本要素包括：語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新思維、生動(dòng)形象、情感共鳴等。語(yǔ)言表達(dá)能力是優(yōu)秀教師必備的素養(yǎng)。教師應(yīng)豐富自己的語(yǔ)言應(yīng)用和表達(dá)方式，避免語(yǔ)言單調(diào)。創(chuàng)新思維能力是教師在講解藝術(shù)作品時(shí)必須具備的。生動(dòng)形象能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。情感共鳴能夠拉近師生之間的距離，增強(qiáng)師生互動(dòng)。
教育改革的推進(jìn)，要求教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)品質(zhì)。優(yōu)秀教師在講課時(shí)需要結(jié)合現(xiàn)代課堂的實(shí)際需求，采用更加生動(dòng)活潑的講授方式。例如，多媒體幻燈片的運(yùn)用、課件設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻的演示等等，這些方法可以更加直觀形象地展現(xiàn)美術(shù)作品的特點(diǎn)和魅力，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，有很多出色的優(yōu)秀美術(shù)教師脫穎而出。他們不僅自身素養(yǎng)高超，更在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用多種方法，讓學(xué)生有了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如，在藝術(shù)鑒賞中，他們讓學(xué)生身臨其境，如真的進(jìn)入了一位藝術(shù)家的世界，感知其創(chuàng)造出的美好作品所傳達(dá)出來(lái)的內(nèi)在世界。通過(guò)植樹畫、畫影相機(jī)、手摸描紋，學(xué)生真切感受藝術(shù)的氣息，并對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造過(guò)程有經(jīng)典的體驗(yàn)和豐富的想象。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，優(yōu)秀教師講課的技能不僅是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的元素，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。優(yōu)秀教師可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐，提高自己的講課技巧和教學(xué)素養(yǎng)，從而更加有效地影響學(xué)生，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展和人格素質(zhì)提升。永遠(yuǎn)相信生命的變長(zhǎng)，愿未來(lái)的美術(shù)教育更加繁榮，更加美好。
美術(shù)課講課篇十一
美術(shù)講課活動(dòng)是學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能的重要途徑之一。近日，我參與了一次由學(xué)校組織的美術(shù)講課活動(dòng)，收獲頗多。在本次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多美術(shù)的知識(shí)，而且感受到了美術(shù)的魅力和樂趣，并且通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，提升了自己的創(chuàng)作能力。在這里，我將分享一下我參與美術(shù)講課活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，參與美術(shù)講課活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。在講課的過(guò)程中，老師向我們介紹了不同種類的繪畫作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路，讓我由此領(lǐng)略到了美術(shù)作品的藝術(shù)之美。此外，我還了解到了許多不為人知的藝術(shù)故事和內(nèi)涵，使我對(duì)美術(shù)的熱情更加高漲。這些創(chuàng)作故事讓我深入了解到每件作品背后的歷史、文化和哲學(xué)內(nèi)涵，讓我對(duì)藝術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我在美術(shù)講課活動(dòng)中提升了自己的創(chuàng)作能力。在講課結(jié)束后，我們還進(jìn)行了一次實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。老師教授了一些簡(jiǎn)單但有趣的繪畫技巧，讓我們跟著一起動(dòng)手實(shí)踐。我深刻理解到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)實(shí)踐，我不僅能夠更深入地理解和掌握美術(shù)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的觀察力和動(dòng)手能力。我學(xué)會(huì)了利用不同的線條和色彩表達(dá)自己的想法和情感，讓我充滿了自信和創(chuàng)造力。
此外，美術(shù)講課活動(dòng)給我提供了和同學(xué)們交流和合作的機(jī)會(huì)。在講課過(guò)程中，我們可以互相交流和討論自己對(duì)美術(shù)作品的理解和感受。這不僅可以提高我們的美術(shù)素養(yǎng)，還能夠開闊我們的思維和眼界。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我和同學(xué)們一起分享自己的作品，相互欣賞和學(xué)習(xí)。通過(guò)交流和合作，我不僅學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。
最后，美術(shù)講課活動(dòng)讓我體會(huì)到了美術(shù)的樂趣。在課堂上，我沉浸在美術(shù)作品中，感受到了無(wú)窮的愉悅和滿足感。美術(shù)作品給人以美好的享受和感動(dòng)，它是一種唯美的語(yǔ)言，以獨(dú)特的方式表達(dá)著創(chuàng)作者的思想和情感。通過(guò)參與美術(shù)講課活動(dòng)，我的藝術(shù)鑒賞能力得到了提升，我不僅能夠欣賞美術(shù)作品的美，還能夠理解和感受到其中蘊(yùn)含的情感和思想。這令我更加熱愛美術(shù)，也更加樂觀積極地面對(duì)生活。
綜上所述，通過(guò)參與美術(shù)講課活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還提升了自己的創(chuàng)作能力，提高了美術(shù)素養(yǎng)。這次活動(dòng)不僅讓我深刻體會(huì)到美術(shù)的獨(dú)特魅力和樂趣，還給我提供了與同學(xué)們交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與美術(shù)講課活動(dòng)，我充分感受到了美術(shù)的魅力和樂趣，也更加堅(jiān)定了我將來(lái)探索和發(fā)展美術(shù)的信心和決心。希望將來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)，繼續(xù)深造和提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)課講課篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)歐陽(yáng)修寄情山水、與民同樂的情懷。
2.感受文章流暢婉轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)錯(cuò)落的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生深入品悟歐陽(yáng)修“與民同樂”的政治思想。
2、品讀課文，感受優(yōu)美的語(yǔ)言，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美，提高鑒賞能力。
設(shè)計(jì)思路：
《醉翁亭記》是慶歷六年歐陽(yáng)修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)所作。全文僅有四百多字，卻意蘊(yùn)豐厚——景美、人美、情美、文美——?jiǎng)?chuàng)造出一種詩(shī)一般的意境美!所以學(xué)習(xí)本文打算從兩方面入手：
其一，抓住21個(gè)“也”字，25個(gè)“而”字，反復(fù)誦讀，體會(huì)音韻美。
其二，抓住10個(gè)“樂”字，拎出相關(guān)語(yǔ)句，深入品析，體會(huì)思想美。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(出示幻燈片，檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況)。
1、解釋加點(diǎn)字。
環(huán)滁皆山也。
有亭翼然臨于泉上者。
云歸而巖穴暝。
至于負(fù)者歌于途。
雜然而前陳者，太守宴也。
名之者誰(shuí)。
不知太守之樂其樂也。
2、一詞多義。
臨有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁佳木秀而繁陰。
秀望之蔚然而深秀者佳木秀而繁陰。
歸云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也。
樂人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也。
霏日出而林霏若夫淫雨霏霏。
3、詞類活用。
山行六七里雜然而前陳者。
而不知太守之樂其樂也故自號(hào)曰醉翁也。
4、成語(yǔ)。
[醉翁之意不在酒]：醉翁的興趣并不在于喝酒。形容人別有意圖，言在此而意在彼。
[水落石出]：水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。
二、故事導(dǎo)入，感受語(yǔ)言精練美。
1、朗讀課文，找出描寫簡(jiǎn)練的句子。
若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者,山間之四時(shí)也。
2、大聲朗讀寫景的句子，讀出醉翁的欣喜、熱愛之情。感受用語(yǔ)的凝練。
三、自讀課文，思考：本文的音韻美表現(xiàn)在什么地方?
(1)“……者……也”判斷句式的運(yùn)用，整齊而富有節(jié)奏。
(2)21個(gè)“也”字，24個(gè)“而”字，回環(huán)往復(fù)，韻律獨(dú)特。
(3)駢散結(jié)合，富有變化，搖曳多姿。
活動(dòng)：大聲朗讀，讀出節(jié)奏，讀出變化，讀出韻味，讀出感情，錄下自己朗朗的讀書聲。
四、尋找快樂源。
1、四人小組合作學(xué)習(xí)，找出文中包含“樂”字的句子，并給出翻譯。
答案明確：
(1)山水之樂得之心而寓之酒也?！剿畼?。
(2)朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也?！剿畼贰?/p>
(4)樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也?！蔌B之樂。
“山水之樂”、“宴酣之樂”、“禽鳥之樂”、“游人之樂”、“太守之樂”……。
這么多的樂趣從何而來(lái)?因何而樂?下面請(qǐng)同學(xué)們同位兩人交流學(xué)習(xí)。
更多。
美術(shù)課講課篇十三
美術(shù)展示課是學(xué)生們展示自己繪畫作品和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，也是我作為美術(shù)老師展示教學(xué)成果和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的時(shí)刻。在這節(jié)課中，我不僅有機(jī)會(huì)觀察學(xué)生們的藝術(shù)才華，還能夠?yàn)樗麄兲峁┲笇?dǎo)和鼓勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力，取得了令人滿意的效果。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開展美術(shù)展示課之前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和資料，包括畫板、顏料、畫筆以及學(xué)生們的作品。我仔細(xì)分類和整理學(xué)生們的作品，為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備展示的空間。此外，我還提前制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，明確了展示課的目標(biāo)和內(nèi)容，以及學(xué)生們需要達(dá)到的藝術(shù)技能和觀念。這樣的準(zhǔn)備工作為展示課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：展示環(huán)節(jié)。
在展示課上，我首先給學(xué)生們一張白紙，要求他們自由表達(dá)對(duì)自己作品的理解和欣賞。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)觀念和繪畫技巧上的不足，同時(shí)也了解到他們對(duì)自己作品的不同領(lǐng)悟和情感。接下來(lái)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的亮點(diǎn)和努力，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高作品的質(zhì)量。
第四段：交流反饋。
在展示課結(jié)束之后，我會(huì)組織學(xué)生們展覽自己的作品，并邀請(qǐng)其他老師和同學(xué)們前來(lái)參觀。在交流反饋環(huán)節(jié)中，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W生們征求意見和建議，了解他們對(duì)展示課的看法和感受，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。這種互動(dòng)和交流是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
美術(shù)展示課是一項(xiàng)獨(dú)特而有趣的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)課程，我不僅觀察到學(xué)生們的才華和潛力，還能夠了解他們的思維方式和情感表達(dá)。同時(shí)，我也加深了對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的興趣和熱情。我相信，通過(guò)不斷總結(jié)和提升，我可以成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)這次美術(shù)展示課的講課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的意義和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我既為學(xué)生們提供了創(chuàng)作和展示的機(jī)會(huì)，也通過(guò)觀察和指導(dǎo)，為他們的成長(zhǎng)提供了支持和幫助。展示課對(duì)于學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和自我認(rèn)知都起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)不斷總結(jié)和提升，我將繼續(xù)改善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，為學(xué)生們打造更好的美術(shù)教育環(huán)境。
美術(shù)課講課篇十四
美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能。作為一名美術(shù)老師，我一直致力于教授學(xué)生不僅僅是畫畫的技巧，更是啟發(fā)他們的藝術(shù)思維和表達(dá)能力。以下將分享我在美術(shù)講課中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
在美術(shù)講課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。我采用多種教學(xué)方法，例如觀摩名畫、帶學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和啟發(fā)他們講解自己創(chuàng)作作品的寓意等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)和意義有了更深入的理解，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)于藝術(shù)的興趣。我還經(jīng)常與學(xué)生們一起分析藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生們能夠從中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和思考方式。
第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。
除了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，我也注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧髌分斜磉_(dá)自己的情感和思考，提醒他們藝術(shù)不僅僅是技巧的呈現(xiàn)，更是一種表達(dá)自我的方式。為了給學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們參加繪畫比賽和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓他們能夠真正體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成就感。另外，我也會(huì)幫助學(xué)生們規(guī)劃創(chuàng)作思路和提供創(chuàng)作的技巧指導(dǎo)，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中不斷探索和成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
在美術(shù)講課中，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)作風(fēng)格。為了滿足學(xué)生們的不同需求，我靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)資源，提供多種選擇供學(xué)生們選擇。例如，有的學(xué)生擅長(zhǎng)寫實(shí)主義繪畫，我就會(huì)幫助他們提升繪畫技巧，講解寫實(shí)主義繪畫的原理和方法。而對(duì)于一些更喜歡抽象和裝置藝術(shù)的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們通過(guò)思維導(dǎo)圖和實(shí)物搭建等方法來(lái)展現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)意和想法。通過(guò)關(guān)注個(gè)體差異，我力求讓每一位學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。
第五段：總結(jié)。
美術(shù)講課不僅僅是傳授技巧和知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)作能力和表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們從藝術(shù)中汲取靈感和觸發(fā)思考。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的獨(dú)特視角和理念。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以不同的方式和方法滿足每位學(xué)生的需求。我相信通過(guò)這樣的美術(shù)講課，每一位學(xué)生都能夠在藝術(shù)的殿堂中找到屬于自己的位置。
美術(shù)課講課篇十五
備考階段可以分為。掃盲階段，主要是準(zhǔn)備面試的模板。操練階段，主要是寫逐字稿、修改并演練。改進(jìn)階段，主要是將第二階段的最佳逐字稿演練、潤(rùn)色一下。
具體備考建議如下：
要了解試講的“套路”，準(zhǔn)備好模板并能夠背熟。這個(gè)階段，花一到兩天時(shí)間搞定。試講，一般為等。
教室中間、前面、后面和靠窗的同學(xué)都要顧及到，點(diǎn)名不要說(shuō)“請(qǐng)課代表來(lái)說(shuō)”之類的，可以換成“那位靠窗的同學(xué)”“中間那位穿紅色衣服的小姑娘”等。
評(píng)價(jià)細(xì)致的點(diǎn)，不要籠統(tǒng)地評(píng)價(jià)聰明。如，“這位同學(xué)非常全面地從……方面回答了……，看來(lái)這位同學(xué)不僅上課非常認(rèn)真，還善于開動(dòng)小腦筋呢”。當(dāng)然，學(xué)生不可能如此完美，還應(yīng)適當(dāng)?shù)卣f(shuō)“看來(lái)這位同學(xué)還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間再思考一下，有沒有哪位同學(xué)能幫幫他嗎?”
美術(shù)課講課篇十六
作為一名美術(shù)教師，我有幸能夠分享我的美術(shù)講課心得體會(huì)。在過(guò)去的幾年中，我一直致力于提高我的講課技巧，通過(guò)不斷地嘗試和探索，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)美術(shù)講課的體會(huì)總結(jié)。
第一段：準(zhǔn)備充分是成功的關(guān)鍵。
在美術(shù)講課前，充分的準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。首先，我會(huì)認(rèn)真研究教材，了解每一個(gè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。然后，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備好所需的教具和材料，如畫筆、顏料等。通過(guò)充分的準(zhǔn)備工作，我能夠有條不紊地進(jìn)行授課，并能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)講課不僅僅是傳授技巧和知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味和創(chuàng)意的活動(dòng)，例如讓學(xué)生通過(guò)繪畫完成故事情節(jié)，或者讓他們?cè)诋嫯嬤^(guò)程中融入自己的感受和想法。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠自由地發(fā)揮自己的想象力，并積極參與課堂的互動(dòng)。在展示作品的環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會(huì)，以及與他人的交流和討論。這樣不僅能夠增加學(xué)生的自信心，還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和分析思維。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧。
在美術(shù)講課中，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧是非常重要的。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，并教授一些繪畫和構(gòu)圖技巧，例如透視法、色彩運(yùn)用等。我會(huì)以生動(dòng)的實(shí)例和案例來(lái)說(shuō)明技巧的應(yīng)用和效果。另外，我還會(huì)組織一些練習(xí)活動(dòng)，例如讓學(xué)生畫寫真、靜物等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫技巧。這些練習(xí)活動(dòng)既能提高學(xué)生的繪畫水平，又能讓他們深入理解繪畫的藝術(shù)之美。
第四段：創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境和氛圍。
美術(shù)講課需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂環(huán)境和氛圍。在我的教室里，我會(huì)布置一些美術(shù)作品和藝術(shù)品，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的力量和魅力。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神，在小組活動(dòng)中讓學(xué)生共同合作完成一些任務(wù)，例如合作繪制一幅大型畫作。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠互相幫助、共同進(jìn)步，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平。
作為一名美術(shù)教師，我相信持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平是非常重要的。為此，我會(huì)參加一些專業(yè)的培訓(xùn)課程和研討會(huì)，與其他美術(shù)教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還會(huì)定期閱讀美術(shù)教育方面的書籍和期刊，了解最新的教學(xué)方法和理論。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高，我能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法，更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧、創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境和氛圍以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平，我相信能夠更好地進(jìn)行美術(shù)講課。美術(shù)是一門充滿藝術(shù)和人文內(nèi)涵的學(xué)科，通過(guò)美術(shù)講課，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛和探索欲望，引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我相信美術(shù)教育能夠?yàn)閷W(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來(lái)的發(fā)展提供重要的支持和推動(dòng)。
美術(shù)課講課篇十七
無(wú)論什么學(xué)科，無(wú)論幼兒園，還是中小學(xué)的教師資格證面試，都是統(tǒng)一的如下流程：
考生持紙質(zhì)面試準(zhǔn)考證（手機(jī)拍照的無(wú)效）及身份證，按規(guī)定時(shí)間到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考（大部分地區(qū)提前1小時(shí)）。
按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題，（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題），經(jīng)考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。
考生持試題清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案（或活動(dòng)演示方案）。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。
考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室。考官?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。
考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講（或演示）。時(shí)間10分鐘。
考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。
考生的面試時(shí)間，包含：20分鐘備課、5分鐘回答問題、10分鐘試講（演示）、5分鐘答辯，一共40分鐘。
美術(shù)課講課篇十八
美術(shù)展示課是非常重要的一門課程，它不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在講授美術(shù)展示課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備。
在上美術(shù)展示課之前，我會(huì)提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教案、教具和課件等。為了使課堂更加有趣和生動(dòng)，我經(jīng)常尋找一些與美術(shù)相關(guān)的視頻和圖片，以引起學(xué)生的興趣。此外，我還會(huì)找一些具有代表性的藝術(shù)作品進(jìn)行展示，以便學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)品。
第三段：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力。
美術(shù)展示課的目的之一是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此，在講授課程的過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，讓學(xué)生不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是能夠自己動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作。例如，在講解書法時(shí)，我會(huì)給學(xué)生一些橫披紙條，讓他們嘗試寫字，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和體驗(yàn)到書法的美妙。
第四段：培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)展示課還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，我會(huì)向?qū)W生介紹一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，讓他們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，并培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。此外，我還會(huì)給學(xué)生一些關(guān)于藝術(shù)的閱讀材料，讓他們擴(kuò)大藝術(shù)知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。通過(guò)這樣的方式，我希望能夠培養(yǎng)出更多對(duì)藝術(shù)感興趣的學(xué)生，讓他們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中有更多的選擇和機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，講授美術(shù)展示課是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，但也是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過(guò)這門課程，我可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诿佬g(shù)展示課中更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
美術(shù)課講課篇十九
1.題目：九年級(jí)《黑白裝飾畫的美感》教學(xué)。
2.內(nèi)容：
黑白裝飾畫是用一種顏色通過(guò)與紙所形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。具有明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的特點(diǎn)。可以用黑白反襯的方法；黑白互換的方法；或利用點(diǎn)線面的大小、聚散及疏密變化的方法，還可以在作品形象上添加豐富的紋樣。創(chuàng)作裝飾畫要安排好畫面整體的黑白關(guān)系，構(gòu)成富有節(jié)奏的畫面。也可以借鑒民間藝術(shù)常見的裝飾手段——夸張、變化、添加紋飾，并巧妙地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，體現(xiàn)出自己獨(dú)特的創(chuàng)意。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書寫相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
（4）按課題需要進(jìn)行板書包括基本的知識(shí)點(diǎn)，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計(jì)。
課題：《黑白裝飾畫的美感》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)整體觀察的方法，翻作的欣賞和動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生的提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，通過(guò)欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1.教室兩面墻分別設(shè)計(jì)黑白作品和色彩作品的氛圍。（黑白和色彩的對(duì)比）。
2.提出問題：今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請(qǐng)問區(qū)別在哪里?3.（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來(lái)。）出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出兩幅畫的區(qū)別？
小結(jié)：第一幅是我們學(xué)過(guò)的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實(shí)的。第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。（明暗調(diào)子素描和黑白裝飾畫的對(duì)比）。
二、講授新課。
（一）欣賞黑白畫課件。
1．展示圖片：陶罐、中國(guó)畫、插圖、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫。
2.結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的（如日食的場(chǎng)景）現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
（二）結(jié)合作品分析。
1/4。
1、黑、白的形成：
畫面中的黑、白指無(wú)彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。黑、白的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來(lái)，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈。
視覺感受白：醒目、明亮。
灰：使畫面明快、活潑、富于節(jié)奏感。
2、黑、白構(gòu)成的美感。
黑、白經(jīng)過(guò)畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對(duì)比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來(lái)韻律之美。
3、黑、白的布局。
在黑白的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
（三）黑白畫的歸納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對(duì)象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點(diǎn)將畫面半透明色調(diào)豐富起來(lái)。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng)作，也可以參照?qǐng)D片或生活中的事物。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。
2、提高學(xué)生對(duì)物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白的調(diào)子。
五、作業(yè)評(píng)價(jià)：
1.自評(píng)的方式說(shuō)一說(shuō)表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？用到了那些表現(xiàn)方法？
2.提問：想象還有那些創(chuàng)作黑白裝飾畫的方法？
3.學(xué)生共同評(píng)選出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。
六、課堂總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)黑白畫的概括歸納方法，能夠通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人感受，從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美，并受到陶冶，希望今后多觀察，創(chuàng)作出更多有特色作品，裝點(diǎn)美化我們的生活。
板書設(shè)計(jì)：
黑白灰構(gòu)成的美感。
基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面、色調(diào)：黑、白、灰。
布局：均衡與和諧。
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：夸大、縮小、部分特寫。
第二篇《紙立體浮雕》。
1.題目：七年級(jí)《紙立體浮雕》教學(xué)。
2/4。
2.內(nèi)容：紙經(jīng)過(guò)折疊、卷曲，形成有凹凸起伏的直線、弧線造型，在一定的光線照射下，產(chǎn)生立體效果。紙浮雕對(duì)形象的外形設(shè)計(jì)要注意裝飾性，形象要概括。在對(duì)形象的各個(gè)局部進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，既要注意立體效果，又要考慮制作簡(jiǎn)便。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書寫相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
（4）按課題需要進(jìn)行板書包括基本的知識(shí)點(diǎn)，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計(jì)。
課題：《紙立體浮雕》。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會(huì)紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的構(gòu)圖、色彩知識(shí)制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。
2.方法與過(guò)程：通過(guò)欣賞、感受立體造型，經(jīng)過(guò)討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評(píng)價(jià)的過(guò)程，鍛煉立體造型的能力，對(duì)形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。感受藝術(shù)與生活的豐富及不可分離的特點(diǎn)，感受藝術(shù)的偉大魅力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)，掌握紙浮雕的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，掌握和探索紙浮雕的多種表現(xiàn)技法并應(yīng)用到創(chuàng)作中去教學(xué)難點(diǎn)：
紙浮雕的設(shè)計(jì)。在欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，了解紙浮雕的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入課題：
展示奇妙的紙浮雕藝術(shù)品，設(shè)計(jì)如下導(dǎo)入語(yǔ)：“紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。我們先了解一下紙浮雕的概念吧。”
二、欣賞作品。
1.講解：紙浮雕作品就是利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），經(jīng)過(guò)切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在一定的光線照射下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。
2.出示紙浮雕的若干張作品進(jìn)行欣賞。
具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點(diǎn)。利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），這些作品可粗獷、可細(xì)膩、可清新雅致、也可濃墨重彩韻味悠長(zhǎng)。下面我們就來(lái)了解一下紙浮雕是如何制作的。
三、講解示范紙浮雕的制作方法。
1.折疊法:直折.曲折;（幻燈顯示）。
2.剪刻法:剪大.刻小;。
3.卷曲法:筆卷.格尺壓.桌邊磨;（幻燈顯示）。
紙浮雕作品的制作步驟。
3/4。
1.設(shè)計(jì)造型:2.分部剪刻:3.組合粘貼:4.整體調(diào)整:。
四、介紹紙浮雕種類：
電腦顯示各種紙浮類型：
1.自然型。
2.幾何形。
3.拼合粘貼。
五、布置作業(yè)：
利用紙質(zhì)材料制作一幅紙浮雕作品；要求兩人合作，構(gòu)思精巧，制作干凈，色彩協(xié)調(diào)。
要求：1、用硬材料，先用鉛筆畫線。
2、折時(shí)注意不要撕。
3、折完粘在紙板上。
（幻燈顯示）思考:在日常生活中能否學(xué)以致用呢?
在課后，拓展思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索繪畫創(chuàng)作的新途徑，保持對(duì)美術(shù)的持久興趣。鼓勵(lì)學(xué)生將作品運(yùn)用到賀卡的制作中，用它來(lái)裝飾居室和教室。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。
紙立體浮雕。
1.制作步驟：（1）構(gòu)思（2）畫圖（3）制作。
2.形象設(shè)計(jì)：（1）根據(jù)范圖。
（2）根據(jù)生活中的形象。
3.制作方法：切、剪、折、卷、疊、粘、搓，組合等。
4/4。
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