演講稿的語氣可以根據(jù)情境和目的選擇，既可以莊重正式，也可以活潑生動，以達到最佳效果。寫演講稿時，可以通過講述一些生動的故事、引用精彩的引言或提出挑戰(zhàn)性問題來引發(fā)聽眾的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。這些范文包括各個領(lǐng)域的演講主題，涵蓋了教育、環(huán)保、科技、文化等多個方面，無論是初學者還是有經(jīng)驗的演講者，都可以從中找到適合自己的素材和風格。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會為我們的演講稿寫作提供有益的借鑒與參考。
美術(shù)課演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有，人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識?！皩W高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時，一位學生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!
我的演講完畢，謝謝大家。
篇二。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
站在這里，我很驕傲，因為我是一名人民教師，望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬，學雜費，書本費全免的神話!忘不了，無錫的趙國強，方文東老師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡姆瞰I精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”的犧牲精神。
我是一名美術(shù)老師，記得有一次我給一年級上“用圓形畫動物”一課。一上課，我便在黑板上畫了一個大大的圓，讓學生猜猜老師要畫什么?“畫太陽?！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛，“畫人?！蔽矣衷谘劬ο庐嬃俗旌秃殻笆切∝垼∝?。”學生大聲說，我微笑著在圓上添畫了兩只長長的耳朵，“是小白兔!”學生們簡直要跳起來。他們的好奇，激動與快樂像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來，在我的啟發(fā)下，大家迫不及待的拿起筆，畫出了許多出人意料的好作品，面對學生的興奮，我不禁感嘆，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識對教學是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學激起點點快樂的浪花，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾經(jīng)做過這樣一道算術(shù)題：假如我一年教50個孩子，那么到2030年，我教的學生將會達到1000多人，他們將會成為21世紀的棟梁之材，到那時候，也許我不在年輕，但我會更愛教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)!
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的，祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。英模們?yōu)槲覀兎瞰I了汗水、眼淚、熱血和辛勞;而對新世紀的我們更需要接過他們的旗幟，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真知和坦蕩，在奉獻中實現(xiàn)人生的飛躍。
讓我們將奉獻寫在生命的旗幟上，肩負著歷史的重托，為祖國培養(yǎng)出一個個的人才。
美術(shù)課演講稿篇二
許多人問我，你怎么做到的?那就是：慢慢地做，一點一點地做。
做人，我必須得坦白我做人不錯。
做事，我必須得坦白他們做得都不錯。
開學初，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷出來了!”李______主任要求：“課堂教學一定要模塊化發(fā)展!”藝體專干______鼓勵：“競賽要抓緊出成績!”天哪!面對這么多的任務(wù)，怎么辦?作為一屆領(lǐng)導人，首先必須淡定，必須思考，也必須明白：慢慢地做，一點一點地做!
四年前，江校就提出編寫陶藝校本教材的計劃，在李______主任的精心策劃下，我組王______、______等陶藝專業(yè)教師從______年開始組稿，4年來，接近數(shù)十萬字的編輯與整理，上千張照片的收集與篩選，多達40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做，一點一點地做?，F(xiàn)今，由教育部尹少淳先生封面題詞，廣美陳衛(wèi)和教授作序，由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石，以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點，以圖文并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我校堅持了13年的陶藝特色教學涂上了濃墨重彩的一筆!
美術(shù)陶藝的模塊化教學，其實早些年美術(shù)組就一直在探討，本學期我們開始大幅度的改革，美術(shù)開始分成123年級開展兒童畫模塊，456年級開展水粉畫模塊，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。從教學計劃到教案到教學必須落到實處，公開課、周教研圍繞模塊教學展開。老師們來自不同的專業(yè)，現(xiàn)在集中起來，共同嘗試新的轉(zhuǎn)型。而教師本身的專業(yè)技能又不能丟，剛好學校要求加強課外活動的訓練，這樣發(fā)揮的空間就有了，當然有困難有挑戰(zhàn)，我們也只能是慢慢地做，一點一點地做。半學期堅持下來，實際效果還不錯。
面對各種競賽任務(wù)，我們曾經(jīng)拿過好多國際金銀銅獎，可朝鮮領(lǐng)導人金正恩和他們都說含金量不高，當然，你全家都姓金，沒法和你比。我們要的是教育系統(tǒng)的獎。可我們一旦拿不到獎，田校又要求我們查明未獲獎原因。參加比賽的老師們困惑了!怎么辦?還是那句話：慢慢地做，一點一點地做。于是我們開始從參賽作品的創(chuàng)意和材料的使用上入手，經(jīng)過師生的共同努力，終于迎來了新的春天!
我今年36了，地球上有3個人叫我“爸”了，其實我也希望她們快快地成長?？墒亲龉ぷ骶拖褡鏊齻円粯樱娴男枰刈?，一點一點的做!
現(xiàn)在這個時代，什么都快!火車提速了，變成高鐵了。飛機加快了，快得找不到了。輪船也想快，結(jié)果好多學生不見了。寫得快了，馬伊俐也只能且行且珍惜了!10分鐘發(fā)炎的時間也快到了，大家可以鼓掌讓我去吃點消炎藥了!
美術(shù)課演講稿篇三
各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫xx，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去愛護、關(guān)心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的'教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學生。
從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
美術(shù)課演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
今天，我競聘小學編輯部美術(shù)責任編輯和策劃編輯工作，我于20**年7月應(yīng)聘到小學生拼音報編輯部就任美術(shù)編輯工作。在此，我先衷心感謝領(lǐng)導和同事的厚愛。與各位同事共事三年多來，我既有不小的壓力，更有無窮的動力。通過不斷地學習和實踐，自已的理論水平、業(yè)務(wù)技能得到了明顯提高。每一次提高的過程都深深鼓舞和激勵著我，以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)中去。同時，我也深刻地體會到，挑戰(zhàn)和機遇對于個人進步的重要性。有了機遇，要善于把握機遇，來到這個團結(jié)又溫暖的大家庭。在充滿生機與活力的今天，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天。我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判。今天，竟聘美術(shù)責任編輯和策劃編輯，首先基于以下三個方面的考慮：
一方面自己有著熱愛美術(shù)的熱情和擔任美術(shù)責任編輯的素質(zhì)。俗話說，興趣是最好的老師，興趣也是最好的動力。學校期間，系統(tǒng)的學習了美術(shù)設(shè)計理論與設(shè)計課程。在院報工作中，積累了一定的報紙編輯經(jīng)驗和設(shè)計工作經(jīng)驗。到編輯部工作后，通過各位老師的傳、幫、帶。系統(tǒng)學習了有關(guān)報紙美術(shù)編輯業(yè)務(wù)知識。初步具備了一個美術(shù)編輯人員所必需的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平。讓我在新的崗位上得到了很大的提高。在此，我向給予我指導的同事予以感謝。
二是有虛心好學、開拓進取的創(chuàng)新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐。把別人好的方面通過自己的整理，合理的運用到版面中。在很多新的工作都勇于實踐，在工作期間，積極為美術(shù)工作尋求新的突破，聯(lián)系，創(chuàng)新報紙版面，同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、積極投身到編輯部各項事務(wù)中去。
三具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
如果我擔任美術(shù)責任編輯和策劃編輯工作，我會認真做好以下幾個方面的工作，真正當好自己的本職工作。
一、態(tài)度第一，團隊第一、落實第一。
三個第一決定一個事情成敗，做好美術(shù)責任編輯，首先要擔負起自己的責任，不單單是自己的版面，自己應(yīng)該對本報的版面負起責任，對排、發(fā)、傳、印負起責任。對任何事情戒驕戒躁，不厭其煩。團隊第一、這時候讓我想起小時候小伙伴一起玩的故事。大家都有這樣的經(jīng)歷，一起玩的年齡參差不齊，當時闖禍了誰負責？大家想想，是年齡最大的負責。家長往往是批評年齡最大的，因為常理往往是大孩子出的鬼主意，所以他要負責任。大孩子如果出去玩就要擔負起闖禍得責任。所以每次出去，我們都知道，大孩子會說帶誰不帶誰，其實也就是在選擇團隊合作的人。到目的地，一起開始干活。這時候就是在組織團隊。分工開始，大家都一起去努力，去落實，最后達到目標。團隊沒有主仆，沒有優(yōu)劣，只有大家一起努力，才能達到希望得目的。高績效的團隊就是這樣，大家有一個共同目標，然后有很好的態(tài)度，落實到實處，那就可以成功。
二、加強學習，提高素質(zhì)，創(chuàng)新為本。
首先加強美術(shù)理論和實踐性的學習，不斷提高自己的美術(shù)理論修養(yǎng)。加強自身業(yè)務(wù)的新知識的學習，無論從美術(shù)制作上還是排版技術(shù)上，都虛心向優(yōu)秀者學習，向優(yōu)秀報刊學習。緊跟時代步伐，不斷充實完善，對自己的版面和插圖嚴格要求，按質(zhì)按量完成本職工作。并在報紙創(chuàng)新上多做文章。適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。力求把工作做得更好。策劃編輯工作中，發(fā)揮自己的的創(chuàng)新精神，開拓工作。我們報紙在太原三年以來，除20xx年6月繪畫大賽后沒有什么影響，廣東、上海、重慶都有專版，而我們扎根山西，山西卻還沒有搞專版，目前太原市場開發(fā)力度不夠，知名度很小。致使進學校難，發(fā)行難。在策劃編輯中，目前先借助大媒體的力量來宣傳我們，20xx年有以下一點想法，在這里和大家交流一下，3月有植樹節(jié)，山西衛(wèi)視有個節(jié)目叫《直播山西》每年組織義務(wù)植樹，所有人都可以隨便去，可以有錢出錢，有力出力。我們可以組織學校大一點的孩子來積極參與這個活動，同時可以出小記者采訪這個活動，還有別得電視臺搞得重陽節(jié)登高活動，我們可以合作搞和爺爺奶奶一起登高。還可以和太原一些少兒頻道合作，在明年建國xx周年可以在太原搞次大型活動，我們一起集思廣益，通過各種渠道宣傳提高報紙知名度。
三、踏踏實實，勤奮敬業(yè)，熱愛工作。
認真遵守勞動紀律，發(fā)揚好的作風、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，注重在工作實踐中摸索經(jīng)驗、探索路子，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務(wù)，在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，有效利用工作時間保質(zhì)保量的完成工作。在實踐中不斷豐富自己，和大家一起搞好本部門的工作，使本部門工作日趨科學化，規(guī)范化，合理化。
不容置疑，在各位領(lǐng)導和同事面前，我還是一個才疏學淺、相對還是個學生或者新兵，我積極參與競爭，就是讓大家認識我、了解我、但更多的是讓大家來幫助我。讓我更加清醒地看到了自身存在的差距和不足，促使我在以后的工作當中，努力學習，勤奮工作。我相信，我們一起良好得合作下，我們高績效得團隊會讓報紙深入每個小讀者得心中，讓我們的報紙飄到全國每一所小學。最后，讓我再次感謝報社給我這個競聘機會。謝謝！
美術(shù)課演講稿篇五
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好：
感謝各位老師今天給我這個發(fā)言的.平臺，下面我就將本人關(guān)于美術(shù)教學的一點經(jīng)驗及反思與大家進行交流，不足之處請各位老師給予指正。
一、加強教師個人專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平的提高
我常帶著這樣一個問題問自己：“如何使自己能更好的進行美術(shù)教學工作？”
決賽中均獲得好評，2011年“龍耀中華我心飛揚”興慶區(qū)中小學師生書畫作品評選活動中雕塑作品《搖滾青年》獲得特等獎及書法作品《長征七律》獲得二等獎；等等。雖然在比賽中取得了良好成績，為學校和個人都爭得了榮譽。但重要的是，如何使學生也能享受那份收獲成功的快樂，同時能對美術(shù)有了更新的感受和認識。這就要求認真對待美術(shù)競賽，嚴格要求特長生更好的發(fā)展。落實第二課堂是首要計劃，結(jié)合組織學生參加各類各項美術(shù)興趣活動，拓展教學范疇，提高特長生的培養(yǎng)，完善教學經(jīng)驗，最終提高教學水平。今年的比賽，也是我感觸最深的和付出最多的。
二、關(guān)注特長生的培養(yǎng)及采取的措施
小學師生書畫作品評選活動中三年級2班蘇子樂沙正寧和二年級1班楊寧昊同學的課堂作業(yè)分別獲得一二三等獎。
這就引起我的另一個思考：“如何落實面向全體學生的教學原則及最終落實有效性課堂的探究”，將問題引向到教學的實質(zhì)-----課堂。
三、落實有效性課堂
（1）落實面向全體學生的教學原則及對學生作業(yè)要求的探究
如何落實有效課堂并能面對全體學生，個人認為：教學作業(yè)成果是最好的教學有效性的反饋和探究方向。根據(jù)對以往教學問題的反思，也大膽開展新思路。首先在作業(yè)要求方面。第一、對于高學段學生現(xiàn)在面對大幅作業(yè)時表現(xiàn)出的恐懼、逃避、懶惰等現(xiàn)象，我本學期從三年級學生開始抓起，放棄美術(shù)作業(yè)本，全部使用8開素描紙來完成作業(yè)。通過與學生交流和實踐證明，學生已經(jīng)對畫面大小的控制問題已經(jīng)基本上解決，之前主要針對高學段學生所表現(xiàn)出來的逃避等不良心理及行為情況的問題已經(jīng)解決，反思從心理角度和習慣的培養(yǎng)上審視都是證明了作業(yè)要求改革的正確性。第二，8開紙作業(yè)也便于整理和收集。充分將課堂作業(yè)的真實性和實效性一覽眼底，便于更好的分析教學成果和教學方向下步的計劃和指向。
這也是為了印證教學反饋是體現(xiàn)教學實效性的最佳手段。第三，為了更好的面向全體學生，使每個學生都有參與繪畫競賽的機會。課堂上要求學生更加認真對待自己的作業(yè)，這樣即可將當天完成的作業(yè)轉(zhuǎn)化為參賽作品，擴大了輔導的時間和空間。真正的體現(xiàn)出以學生為本的教學原則。此次，楊寧昊、蘇子樂他們的作品全部是課堂作業(yè)。使這些不是特長生，沒有在教師課外輔導的情況下，能收獲美術(shù)的快樂，體驗成功的喜悅，這就完成了美術(shù)課的基本教學要求。同時也為班里其他學生起到了很好的示范和帶頭作用。這樣能更好的開展美術(shù)課堂教學工作。
（2）學生作業(yè)評價的多樣性手段
1.通過教學評價，幫助學生樹立自信心
傳統(tǒng)的美術(shù)教學，過分重視學生對美術(shù)知識和技能的掌握，忽視學生個體對美術(shù)的體驗。致使大多數(shù)學生無法體驗到學習美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。
課堂教學評價要關(guān)注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受，重視形成性評價，提高學生的美術(shù)能力，關(guān)注個體差異，評價注重引導學生的發(fā)展，了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進行評價，正確地、全面地評價每一個學生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對提高學生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
教學實踐證明：在教學中，充分尊重學生的個人體驗，肯定每個學生的表達方式，使每個學生對自己充滿了信心。對學習有困難的學生降低評價標準，對學習優(yōu)秀的學生鼓勵他們挖掘自己的潛力。同時引導學生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，通過評價可以更好的促進學生的發(fā)展。
2.以不同的方式進行評價：
除了口頭贊美，大膽鼓勵，特制印章“你真棒”印制在學生作業(yè)上的基本方式外，我還用了相機拍照的新方式給予學生的認可和評價，也起到了不錯的效果，極大的鼓勵的學生的學習行為，提高了學習興趣，滿足了學生的自尊心和表現(xiàn)性。
美術(shù)課演講稿篇六
同學們:。
大家晚上好!
今天對同學們來講是一個非常特殊的日子。一,專業(yè)課結(jié)束,文化課開始,那種心掛兩腸的日子終于過去了;二,現(xiàn)在也正是高考百日倒計時的時段。我想給大家講以下幾層意思:。
祝賀同學們都通過了專業(yè)考試,且取得了滿意的成績,歡迎同學們安全歸來。
首先是對同學們以前的感謝,咱們這屆美術(shù)班是我所知道的最好的美術(shù)班,個個方面都不次于其他班級,很多方面比其他班級做的還好。其次更是對同學們現(xiàn)在的感謝,由于今年情況特別復雜,學校安排到這里上課,離開了自己的原有教室和教學樓,是誰都不情愿的。然而同學們表現(xiàn)出了超人的大度和風格,確實讓人尤其是我非常感動。謝謝大家!
同學們走到現(xiàn)在,確實付出很多,漂泊的生活很苦,很不容易;你們的父母也付出了很多很多,物資不必說,感情的投入更是局外人不能想象的?，F(xiàn)在已到了最關(guān)鍵最困難的時段了,我希望也要求大家務(wù)必全力以赴,務(wù)必打勝文化課這一仗!否則你終生遺憾,我也遺憾!
文化課的學習是有難度,但是我們有我們的.優(yōu)勢,一,分數(shù)線很低,只要努力完全能達到。這里我也特別叮囑大家,就抓最基本最基本的,就把分數(shù)定位在350分---400分。二,學校和年級高度重視大力支持,會采取盡可能的措施保證大家后期的學習。這里我也順便說說年級近期的努力,不是表功,是想征得同學們的理解和支持。(1)單拉班,困難很多,但是我個人堅持認為拉開一定比不拉開強,所以力排異議組班,(2)不實行兼課,單配備一套人馬,這樣就意味著復雜的調(diào)換老師并擔負風險。(3)盡最大可能安排強陣容的老師隊伍。但是由于條件限制,不可能完全讓同學們滿意。這里我更想說的是:千萬不要聽個別人的意見,更不要把人看扁,個別人說某個人不行未必不行。我一直認為態(tài)度作風第一,能力第二。咱一些老師的快速成長就很好地印證了我的觀點。三,同學們的內(nèi)在動力,有了目標和希望,比任何的說辭都有效果。沒有人會有意作踐和糟蹋自己的前程!
我和年級的管理人員一定會盡心盡力為同學們服好務(wù),護好航。只要我能做到的,不論多大困難我一定想法做到!
祝福祝愿同學們6月都有一個滿意的結(jié)果,都有一個美好的前程!謝謝大家!
美術(shù)課演講稿篇七
各位上級領(lǐng)導、各位老師：
傳統(tǒng)繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優(yōu)勢。
我的工作設(shè)想：
1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會運用素材，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。
3、在“趣”中提高幼兒想像畫的技能，幼兒對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。因此，在選擇想像畫的'內(nèi)容時，根據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、興趣愛好及現(xiàn)有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關(guān)素材的準備。
如果我很榮幸成為美術(shù)特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
我的演講完畢，謝謝大家!
美術(shù)課演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識?！皩W高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時，一位學生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么蒙娜麗莎的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
站在這里，我很驕傲，因為我是一名人民教師，望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬，學雜費，書本費全免的神話!忘不了，無錫的趙國強，方文東老師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡姆瞰I精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！钡臓奚瘛?/p>
我是一名美術(shù)老師，記得有一次我給一年級上“用圓形畫動物”一課。一上課，我便在黑板上畫了一個大大的圓，讓學生猜猜老師要畫什么?“畫太陽?！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛，“畫人?！蔽矣衷谘劬ο庐嬃俗旌秃?，“是小貓，小貓?！睂W生大聲說，我微笑著在圓上添畫了兩只長長的耳朵，“是小白兔!”學生們簡直要跳起來。他們的好奇，激動與快樂像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來，在我的啟發(fā)下，大家迫不及待的拿起筆，畫出了許多出人意料的好作品，面對學生的興奮，我不禁感嘆，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識對教學是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學激起點點快樂的浪花，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾經(jīng)做過這樣一道算術(shù)題：假如我一年教50個孩子，那么到2030年，我教的學生將會達到1000多人，他們將會成為21世紀的棟梁之材，到那時候，也許我不在年輕，但我會更愛教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)!
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的，祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。英模們?yōu)槲覀兎瞰I了汗水、眼淚、熱血和辛勞;而對新世紀的我們更需要接過他們的旗幟，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真知和坦蕩，在奉獻中實現(xiàn)人生的飛躍。
讓我們將奉獻寫在生命的旗幟上，肩負著歷史的重托，為祖國培養(yǎng)出一個個的人才。
美術(shù)課演講稿篇九
各位領(lǐng)導、教師們：
你們好！
今天我演講的題目是《美術(shù)教學中點滴體會》。
學校是育人的基地，就是要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養(yǎng)、提高學生的整體素質(zhì)。美術(shù)學科與其他學科教學一樣，要以提高學生整體素質(zhì)為目標，不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是說，美術(shù)課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練，也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
我在教《海底世界》一課時，采用了多媒體教學，當屏幕上出現(xiàn)從月球上看到的地球時，我問學生：它為什么是藍色的？引導學生說出：因為地球大部分面積是海洋，而大海的顏色是藍色的，所以地球是一個美麗的藍色球體。這樣的導入新課，激發(fā)了學生的學習熱情，同時也活躍了學生的思維。學生會積極、興奮的投入到新課的學習中去。接著老師展示幾幅我國南沙群島美麗海底的圖片，五彩繽紛的海底世界，一下子吸引了學生的注意力，使他們耳目一新，產(chǎn)生了對大海的向往和對我們美麗祖國的熱愛。
在“考考學生”對大海了解有多少、知道些什么？這個教學環(huán)節(jié)中，學生講什么，教師畫什么，大大增強學生的滿足感，調(diào)動學生的學習繪畫的興趣。本節(jié)課始終圍繞教學目的，在不知不覺中完成一幅美麗的海底世界圖。在潛移默化中既對學生進行了基本技能的訓練，也給學生賞心悅目，美的享受。一幅繪畫作品除了表達單個物體的美之外，還要考慮到整體的布局。
在這一環(huán)節(jié)中，我采用電腦自制輔助游戲來解決的：在電腦畫面中有一幅空的藍色的海底圖片，旁邊設(shè)有各種各樣的互動的海底生物，供學生進行擺放，看看哪種擺放是最美的，從而達到對學生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和審美意識的培養(yǎng)，利用先進教學手段將復雜的教學過程簡單化、學生愛學，教師也輕松。最后再展示學生的電腦作品，給學生以成功后的喜悅。整節(jié)課由傳統(tǒng)的教你學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W、輕松學的新型教學模式。周密的設(shè)計，大大提高了學生興趣，充分調(diào)動學生的積極性，這樣既提高了學生的基本技能，也培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。
在教《窗口》一課時，我不僅交給學生怎樣作畫，重要的是根據(jù)教材繪畫創(chuàng)作課的特點，通過作畫，培養(yǎng)學生的審美情趣及創(chuàng)造性發(fā)散思維能力。
課后從作業(yè)中了解到，學生的繪畫題材幾乎沒有雷同，且主題鮮明，描畫精細，色彩協(xié)調(diào)。學生通過感知、思維，進一步加深了對美的認識，也培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性發(fā)散思維的能力。
通過近幾年的美術(shù)課教學實踐，使我懂得，美術(shù)課與其他學科一樣，要因材施教，根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素，向?qū)W生傳授知識，滲透美育，陶冶情操，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，完成預期的各種教學目標。這就是我近年來從事美術(shù)教學工作中一點體會，不妥之處，敬請指教。
謝謝！
美術(shù)課演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
新的一天，新的開始，新的心情，我是你們的美術(shù)老師。俗話說：三句話不離本行。我也不例外，所以今天我就利用這個有限的時間，來給同學們討論一下，有關(guān)對學習美術(shù)方面的問題。
我知道同學們普遍都很喜歡上美術(shù)課，可是很慚愧的是，作為老師在很多時候也是心有余而力不足，不管是高年級的同學還是低年級的同學，都存在一個問題，喜歡上卻上不好。為什么會出現(xiàn)這種問題呢？相信同學們心里也都有數(shù)。在這里我就不多說了。
那么，到底怎樣才能學好美術(shù)呢?
老師給大家?guī)c建議：
1．首先要準備好老師要求帶的美術(shù)用具，用具要實用，體積不要太大。用具全部裝在一個工具袋里，便于收拾和存放。
2．上美術(shù)課這天，都要提前帶好學習用具。
3．每個同學都要遵守美術(shù)課的紀律，課前按老師要求擺放好學習用具，等待老師上課。
4．上課專心聽老師講解，認真看老師示范作畫步驟，這是十分重要的，美術(shù)課老師的講解示范只有十多分鐘，如果，不專心聽講，就不能掌握好知識和技能。
5．在完成美術(shù)作業(yè)時，同學們要認真仔細，保持安靜，同桌討論要輕聲，不要影響別人。有問題要請教老師，要舉手發(fā)言。同學們完成美術(shù)作業(yè)要有自己的想象，要大膽創(chuàng)新，敢于嘗試新的表現(xiàn)方法。
6．下課時，孩子們要收拾好學習用具，對好桌子，放好椅子。撿干凈垃圾，負責清潔值日的同學要及時打掃好衛(wèi)生，整理好所有桌椅。
以上是上好美術(shù)課的常規(guī)要求。除此之外，要學好美術(shù)課，還要注意多看多練。多看，就是要多欣賞美術(shù)展覽，同學們可以讓帶家長到美術(shù)館參觀各種畫展和攝影展，提高自己的美術(shù)修養(yǎng)，和學習興趣。多練，就是除了完成好美術(shù)課堂的作業(yè)以外，可以在家里準備一個美術(shù)本，經(jīng)常練習繪畫，也可以參加學?；蛐Ｍ饷佬g(shù)班，加強美術(shù)學習。積極參加學校和社會上正規(guī)的美術(shù)比賽，以提高自身美術(shù)水平。
總之，學好美術(shù)有許多方法，同學們只要認真做到以上幾點，學好美術(shù)就不難了。
下面我給同學們講兩個有關(guān)藝術(shù)的小故事。
列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇，儒略歷1452年4月15日（公歷1452年4月23日）~1519年5月2日，享年67歲。歐洲文藝復興時期的天才科學家、發(fā)明家、畫家?，F(xiàn)代學者稱他為“文藝復興時期最完美的代表”，是人類歷史上絕無僅有的全才，他最大的成就是繪畫，他的杰作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》，《巖間圣母》等作品，體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。他是一位思想深邃，學識淵博、多才多藝的畫家、天文學家、發(fā)明家、建筑工程師。他還擅長雕刻、音樂、發(fā)明、建筑，通曉數(shù)學、生理、物理、天文、地質(zhì)等學科，多才多藝，又勤奮多產(chǎn)。
達芬奇,他在小的時候，有一天，教師拿出一個雞蛋說：“請你畫出兩個一模一。
樣的雞蛋，能做到嗎?”說完就走了。達芬奇想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難呢?達芬奇從這邊看，那邊看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個一模一樣的雞蛋。于是，他去問老師，首先，老師表揚了他認真觀察，并告訴他別小看這一個雞蛋，其實他是千萬個雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達芬奇記住了這句話，不僅用手去畫，而且用心靈去畫，幾十年之后，他終于成為了一個大畫家。
顏真卿（709年—784年8月23日），字清臣，小名羨門子，別號應(yīng)方，京兆萬年（今陜西西安）人[1]，祖籍瑯邪臨沂（今山東臨沂），顏師古五世從孫[2]、顏杲卿從弟，唐代名臣、杰出的書法家。
顏真卿書法精妙，擅長行、楷，創(chuàng)“顏體”楷書，與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為“楷書四大家”。又與柳公權(quán)并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。善詩文，著作甚富，有《韻海鏡源》、《禮樂集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》。
顏真卿是唐代著名書法家為了學習書法，顏真卿起初向褚遂良學習，后來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。
一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學生有一事相求，請老師傳授書法秘訣。”張旭回答說：“學習書法，一要‘工學’，即勤學苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過你了嗎?”顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”
張旭還是耐著性子開導顏真卿：“我是見公主與擔夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅?！苯又o顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻之練字的故事，最后嚴肅地說：“學習書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。”
老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學之道。從此，他扎扎實實勤學苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運筆神韻，進步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。
美術(shù)課演講稿篇十一
尊敬的各位上級領(lǐng)導、各位老師：
你們好!
我要競聘的是美術(shù)特長班老師，我從小就非常喜歡美術(shù)!對于美術(shù)有獨特的見解，善于創(chuàng)造想象。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經(jīng)常請我畫，他們在美術(shù)課上經(jīng)常交的是我的作品。中學畢業(yè)，因為一些原因，我沒有實現(xiàn)自己的夢想去正規(guī)學校潛心學習美術(shù)。但這些因素從沒有熄滅我對美術(shù)的摯愛!
中專時期，我們學校沒有安排美術(shù)特長，我才選擇了聲樂，雖然有一番成績，但我依然同樣深愛美術(shù)。藝術(shù)是一種審美，音樂和美術(shù)之間有著一定的聯(lián)系。讀書期間，我的美術(shù)成績一直保持在班上名列前茅。其中，中學時曾獲全年級一等獎。
關(guān)于美術(shù)我有一定的了解，我國在世界有著深遠影響的是中國畫，它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區(qū)別于中國傳統(tǒng)繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優(yōu)勢。
我的工作設(shè)想：
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會運用素材，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。
3、在"趣"中提高幼兒想像畫的技能，幼兒對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。因此，在選擇想像畫的內(nèi)容時，根據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、興趣愛好及現(xiàn)有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關(guān)素材的準備。
如果我很榮幸成為美術(shù)特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師們：
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導及老師們給我一個機會，讓我有幸站在這里競聘中教一級這個光榮的崗位。
我于2001年畢業(yè)于---師范學校，2004年畢業(yè)于---師范學院英語本科系。2001年---2015我一直擔任初中英語教學工作，2015年---2015年任班主任工作。自2001年參加工作以來，我一直勤勤懇懇的工作在教學第一線上，對待教育教學工作，從不擺道理，講條件，而是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。
十年前，我?guī)е活w對教育事業(yè)忠誠無比的心，我走進了---市第---中學，在這里我度過了自己最美好的十年，將汗水與辛勤播灑在這里，同時也收獲了可喜的果實。2015年---2015年，我獨立完成一個區(qū)課題，省課題和幾個國家級論文等，并苦練基本功，在今年9月初全區(qū)舉行的基本功大賽中獲一等獎。
己受益頗多。在實踐中嘗試，在實踐中發(fā)展，使得我的教育教學水平有了很大的提高。
班主任工作中，我更是盡心盡力，不求回報。我熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。
一、更新教育觀念，建立新型評價機制
隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子， 就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，發(fā)揮每一個學生最大的光和熱。
二、建立新型的師生關(guān)系
班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學生的冊友，充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等于尊重了教育?！蔽視P(guān)心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者
一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為
應(yīng)建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度，加強班風建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)
在一個班級里，學生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于提高 所有學生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同 學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟?！?/p>
現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特 長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁
如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學生的基本情況，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。
六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透 思想、安全、法制教育
“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。
十年的磨煉，也許只是人生經(jīng)歷的一小段，但在這十年里，我卻找到了夯實人生道路最穩(wěn)的基石也得到了最好的鍛煉和肯定，使我的人生充實完美，也更加明確了自己的人生觀和價值觀。堅信教育事業(yè)是我一生無悔的選擇行，我將在這條路上堅定不移的走下去，獻出自己畢生的力量。
我熱愛這個職業(yè)，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！
謝謝！
通化市第 學----------
尊敬的各位上級領(lǐng)導、各位老師:
你們好!
我要競聘的是美術(shù)特長班老師，今天我進行老師競聘演講稿演講，我從小就非常喜歡美術(shù)!對于美術(shù)有獨特的見解，善于創(chuàng)造想象。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經(jīng)常請我畫，他們在美術(shù)課上經(jīng)常交的是我的作品。中學畢業(yè)，因為一些原因，我沒有實現(xiàn)自己的夢想去正規(guī)學校潛心學習美術(shù)。但這些因素從沒有熄滅我對美術(shù)的摯愛!中專時期，我們學校沒有安排美術(shù)特長，我才選擇了聲樂，雖然有一番成績，但我依然同樣深愛美術(shù)。藝術(shù)是一種審美，音樂和美術(shù)之間有著一定的聯(lián)系。崗位競聘演講讀書期間，我的美術(shù)成績一直保持在班上名列前茅。其中，中學時曾獲全年級一等獎。
關(guān)于美術(shù)我有一定的了解，我國在世界有著深遠影響的是中國畫，它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區(qū)別于中國傳統(tǒng)繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優(yōu)勢。
我的工作設(shè)想:
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會運用素材，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。
3、在“趣”中提高幼兒想像畫的技能，幼兒對美術(shù)感興趣了，個人競爭上崗演講稿范文才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。因此，在選擇想像畫的內(nèi)容時，根據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、興趣愛好及現(xiàn)有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關(guān)素材的準備。
如果我很榮幸成為美術(shù)特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
謝謝大家
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尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：
你們好！
我從九七年畢業(yè)以后就踏上了我盼望以久的“三尺講臺”。把我的精力全部投入到教育事業(yè)中，在工作中我時刻嚴格要求，各方面都盡力做的更好， 努力使自己成為一名合格的人民教師。今天我的心情十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。
第二、我從九七年畢業(yè)以來一直擔任班主任，十多年來的班主任工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。
第三、我從畢業(yè)以后又參加了社會自學考試，現(xiàn)已自考拿到了本科文憑，。
各位領(lǐng)導各位老師，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：
一、更新教育觀念，建立新型評價機制
隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任教師的聯(lián)系，團結(jié)協(xié)作，在教學中滲透職業(yè)教育，讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關(guān)系
不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者
一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度，加強班風建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)
在一個班級里，學生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于提高所有學生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟?！?/p>
現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
我熱愛這個職業(yè)，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！
美術(shù)課演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我是來競聘美術(shù)老師的，我是畢業(yè)于xx學院的美術(shù)專業(yè)，同時自己也是在xx學校擔任過兩年多的美術(shù)老師，對于教學方面也是有了一些經(jīng)驗，同時自己所帶領(lǐng)的班級也是美術(shù)成績不錯，也是取得了一些成績，這些也是老師們可以在我的簡歷上看到，而自己對于美術(shù)的教學也是有自己的一些想法和理念，同時自己也是有一定的教學經(jīng)驗，所以這也是我個人的一個優(yōu)勢。
此次競聘，如果成功，我也是希望在崗位上去把美術(shù)教學給做好，帶領(lǐng)學生們?nèi)バ蕾p美好，去感受繪畫帶來的樂趣，同時也是希望能找到一批優(yōu)秀的苗子去培養(yǎng)，帶領(lǐng)他們成長從而進入到美術(shù)的領(lǐng)域里，去取得一些成績。教學工作上，我會耐心的把備課做好，通過欣賞他人的作品，了解熟悉，然后嘗試，去理解透徹了，來講解給學生們聽，教學上也是以有趣的活動，自由的創(chuàng)作來作為引導，而不僅僅是把理論去教給學生，更多的是培養(yǎng)他們對于美術(shù)的興趣，去感受繪畫的美好，從而更加主動的來學習美術(shù)，去把美傳遞下去。在美術(shù)課上去找到自己想要表達的.東西，去真的體會美術(shù)所帶來的快樂。
對于教學，我不但是要做好引導，同時也是要讓學生們懂得欣賞，去了解優(yōu)秀畫作的魅力，去感受大師們的精彩作品，同時也是去體驗生活，感受觀察周遭的人和事，去發(fā)現(xiàn)生活里面的美好，去把這些用繪畫的方式表現(xiàn)出來。而只有學生們積極的參與進來，去在活動里頭找到樂趣，那么也是能更好的學好美術(shù)這一門課程，去懂得美是怎樣的，知道美是該如何的表達。如果我能競聘成功，我也是會珍惜這個機遇，把工作去扎實的做好，同時自己也是會努力的把自己的能力去展現(xiàn)，去讓學生們收獲到更多，也是要對領(lǐng)導們的期盼去實施做好讓教學得到肯定。當然自身由于年輕，也是還有很多的方面經(jīng)驗不是那么的充足，不過我也是有信心在崗位上做好，不懂的地方會去咨詢，自己也是不斷的去學習，去提升，讓自己工作做得更好。
在此，也是希望領(lǐng)導們給予我這個機會，我的優(yōu)勢是年輕，自己的專業(yè)水平領(lǐng)導們也是可以看到我的作品，我以往的成績，同時教學的經(jīng)驗也是讓我更懂得如何去和學生們相處做好，當然也有不足，不過年輕的我，也是會用積極的態(tài)度面對，去認真做好的。謝謝！
美術(shù)課演講稿篇十三
大家好，我是艾海！非常高興能夠來到《一刻演講》跟大家分享我的故事，后面的圖片其實是我們在日常生活當中的一些零零碎碎的，或者是在路邊可以撿到的東西，都可以在我們的生活當中可以運用得非常精彩。它是我們平常生活里面的絲瓜囊，我們把它做成了洗澡的、刷子之類，包括麻繩也把它做成了燈具之類用一些絲瓜囊也做了一些燈具。
回到我在剛剛跟大家（講得），回到我今天要講的主題叫“藝術(shù)的生活”。
我今年不到30歲，這中間有差不多一半的時間都在從事與藝術(shù)有關(guān)的工作，從設(shè)計、繪畫，到策展人的工作。
20xx年之前，我是一個職業(yè)藝術(shù)家。20xx年之后，差不多從6月份就放下畫筆，到現(xiàn)在我沒有碰過筆。同年9月，在北京的798藝術(shù)區(qū)，應(yīng)該在座的大家應(yīng)該都知道，我在里面的一個美術(shù)館做館長。
我一直認為美術(shù)館的館長，好像是跟我爸爸當時工廠的廠長的概念是差不多的，所以說我?guī)缀踉谧k公室，一坐坐了將近兩個月，沒有人找過我。然后經(jīng)常有人敲門就是“艾館長，中午吃飯了?！边@是每天能聽到的一句話。
我想是不是美術(shù)館館長不應(yīng)該這么去做，還是應(yīng)該走出去，所以說從那個時候，20xx年底，就開始到處跟其他的一些美術(shù)館，其他的藝術(shù)家，其他的一些什么機構(gòu)去進行交流，參加一些活動之類的。
20xx年，我覺得這個美術(shù)館可能對于我的發(fā)展有一些局限，剛好是在20xx年的時候有一個美術(shù)館，國內(nèi)比較知名的吧，90年代初一直在做的美術(shù)館，他把我聘請過去做他們的執(zhí)行館長。那么這個時間段，我在美術(shù)館這個行業(yè)當中游離，其實那種狀態(tài)并不是我喜歡的，可能我天生性格就是比較喜歡自己跟自己玩，所以我在20xx年的年初辭職。
我在廈門的一個酒店，也是一個五星級酒店，他們有3個餐廳，一個是中餐廳，一個日餐廳和西餐廳，我分別在三個餐廳里面都吃了三頓飯，然后三頓飯確實還不錯，但是那個環(huán)境卻讓我真得很難受。
從上樓到走廊，到客房這一圈下來，我覺得生理上開始有些不舒服了，不是身體呀，生理上面開始不舒服了，不舒服到什么程度呢？就覺得我看到墻上的畫，和它放的一些行畫和雕塑，就特別特別難受。因為你想對一個專門做從事原創(chuàng)藝術(shù)的人，看到這樣一些行畫，他會產(chǎn)生一些不好的生理反應(yīng)。
所以我當時我住了第一晚，第二天早上我吃早餐的時候我就跟他們的經(jīng)理說，我說：“大堂經(jīng)理，你們這邊酒店的負責人或者總經(jīng)理在嗎？”他說不在，說在其他的地方，在福州。我說那如果可以的話，我說我最近也不走，我希望跟他有一次比較正面的聊天和談話。然后他那邊也非常得樂意，留下了我的號碼。
到了下午的時候，他給我回復說：“我們總經(jīng)理今天晚上會回來，然后的話可以見面?！蔽艺f：“太好了！”然后我跟那個總經(jīng)理一見面，一聊天就差不多快三個小時，聊的什么呢？聊的具體的內(nèi)容就是，我一見他就批判他，我說你們這么好的酒店，這么好的環(huán)境，這么好的品牌，這么好的服務(wù)環(huán)境，還有美食，但是配這么一些很爛的作品，都是一些行畫，我都不知道你的這些作品都從哪里來的，然后找了這么多。
它是一堆行畫作品，就是所謂的手活，根本跟藝術(shù)價值無關(guān)。說完，他似乎明白了這個道理，然后跟我提出了說：“那你有什么好的解決方法？”我說：“我跟你聊了一個多小時，就等你這句話?！彼麄円埠荛_心地把這個事情交給我們，我跟他一來二去跟他做了一些方案，他們也很開心，就是說這個方案確實比他們之前的酒店的方案做得非常好。
在一般的高端人士，或者中高端人士他們對于視覺感官是有非常大的需求的。在座的各位女孩子、男孩子或者是帥哥靚女們，你們對你們的服裝難道沒有要求嗎？對不對？有要求的，只是說我是比較喜歡素色而已對不對。你說如果你的每天的服裝然后跟自己每天穿得完全不搭自己家里面的窗簾、床單全是跟你沒有任何的審美，那么你在那個環(huán)境里面居住肯定是很不舒服的。
如果說你對它有要求，那么你的窗簾，哪怕壁紙，哪怕是你的床單，哪怕你用的手機殼你都對它有要求。其實這是潛移默化的藝術(shù)跟你的生活在慢慢地進行接軌的變化，只是你不知道而已。當你知道了，你就老了。
但是在你沒有老之前，高興的是你們聽到這次講座之后，回家可以把很多東西進行改造，讓你的生活，讓你的家庭會變得更加有趣味。當然這只是一個小生活而已，那么大生活的話，你們在你們工作中，或者在人際交往當中，將藝術(shù)這個東西進行相互的贈送，對交友是非常好的。
如果我要自己想收到一件禮物的話，我希望它是比較獨特的，而不是送我的東西，滿大街都可以看得到，那個就不是我想要的?？梢哉f你送給你的朋友也是一樣。
你的家里可以進行一個改造，就是把墻面做得很好。墻面作為一個家庭非常重要的空間，你怎么去把它進行完善。有的人說其實很簡單嘛，涂黑墻，圈兩圈也是很抽象，很極簡的作品對不對？哪怕說像這樣子，如果你要有錢對不對，我可以買一點作品，或者是怎么樣買一些好的作品，或者藝術(shù)家的原創(chuàng)作品，在家里進行裝裱，然后進行一些很好的擺放，也能提高家里的品味。
如果說你真的是也沒有錢，也不會畫，很簡單，北京地圖非常漂亮，你把北京地圖二環(huán)、三環(huán)、四環(huán)、五環(huán)打印出來，做成一個黑白圖片，“啪”貼墻上，也很抽象，也很極簡。我覺得美在于你身邊，你可以發(fā)現(xiàn)很多，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)就完全靠你自己了。
從藝術(shù)展覽回到生活上面，你的家庭里面怎么去裝修，怎么去改變？我覺得是非常重要的。我的房子非常簡單，客廳，一把椅子，一個柜子，什么都沒有，我的臥室就一張床，一個桌子，什么都沒有。我有一個專門的儲物間，里面有我的衣柜，我的亂七八糟的東西，桌子，我買的藝術(shù)作品，全都堆在里面。
極簡主義的話，它雖然是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，我覺得更是一種生活方式。就是往往在一個很擁擠的環(huán)境下，你是很難進行獨立思考的。比如說我在我的家里睡覺的話，如果旁邊對著衣柜，然后又對著很多桌子，書架，沙發(fā)，一些比較好玩的用品放旁邊的話，我認為我很難進行獨立思考，我需要一個放空的狀態(tài)。
這個狀態(tài)就只需要一張床，或者一把椅子就夠了。我在那兒坐著也好，躺著也好，或者趴著也好，我認為是一個屬于自己的空間，我可以想怎么樣就怎么樣，并且那個空間非常得開放，我的大堂，就是我的客廳也是一樣的，好像就除了一把椅子，就是一個小桌子，什么都沒有，因為我經(jīng)常會在那里進行工作，所以說我說極簡，其實大家也可以把它進行自己生活化一些。很多女孩子穿衣服都是一個顏色或者兩個顏色，很素，但是我覺得非常極簡，也很大方對吧！
給大家看看這個房間，也是的，都一樣的，白白的，一個沙發(fā)，然后一個吊燈，你會覺得很舒服是吧，很曖昧，很清新，你可以想象什么就是什么。那么再回到下一個比較好玩的話題，叫收藏。今天時間比較緊張，所以說我這一刻演講非常得好玩，就好玩在它其實也是凝聚了極簡。
說話、畫畫最終能夠把一段話，就是凝聚成一句話，或者是一件作品，能夠把它作成一件小的作品。像畢加索，大家都知道，他在十幾歲的時候畫了一頭牛，他畫得很寫實，并且畫得很逼真，大家都覺得他是個天才。等到他到了將近四五十歲，五六十歲的時候他畫了一頭牛已經(jīng)不再是一頭牛了，他用了六根線條或者九根線條就把一頭牛畫出來了，最終他呈現(xiàn)出來的就是極簡的狀態(tài)，就是一句話可以把它分成幾個字，或者一件完整的作品可以把它分成極簡作品。
所以一刻演講，它其實就教你要做極簡生活，把你所有的廢話全部拋掉，聽到的永遠是凝聚力的東西，可能你聽的東西都比較散，但是它的中心思想在這兒轉(zhuǎn)，很多延伸的東西就需要你課外去閱讀。
那么再回到我們現(xiàn)在收藏這個問題，這是我去年在一個博覽會上面去買的一件作品，我很喜歡，也很簡單，它叫《藍木頭》，上面有個掌印，這個是個什么掌印我也不知道，反正是一個龍的.腳印。
然后這個藝術(shù)家也是很年輕的一個藝術(shù)家，我是因為經(jīng)常買年輕藝術(shù)家的作品，因為貴了我也買不起,對吧！然后這件東西買回來之后我是特別喜歡的，因為它拿松木然后分成幾段做的。并且這樣的作品我還是在我購買的這幾年的藝術(shù)品當中我還是第一次看見，所以我當時毫不猶豫就把它買下來了。
買這件作品的時候當時在北京博覽會上面，有一個畫廊老板叫華蘭士（音），他當時也想買這一件，我也想買這一件。但是我們倆，他看到我把這件作品拿走的時候他知道我已經(jīng)付過錢了，所以說他當時也跟這個作品失之交臂。
接下來這個這副作品叫《童年》，這個《童年》我覺得跟我有點像，因為我小時候是放養(yǎng)式的，沒有人管我。然后的話這張作品其實在虛無淡化當中去把它進行一個闡釋，它其實是個圖片，圖片然后再把丙烯也好，顏料在上面進行一層涂抹之后，讓我們看到了過去和未來都是一種模糊的狀態(tài)，現(xiàn)在這個社會我認為，你的定義越模糊，你的職業(yè)越模糊，你未來要做的事情就會越多。如果你把自己專門只是卡點在某一個職業(yè)或者范圍里面的話，那么你的未來，或者你要做的事情也會很局限。
再下面作品呢，這個作品也是我特別喜歡的，一個人，一個人也很簡單，其實這個狀態(tài)非常像我，就是經(jīng)常會在家里一個人把自己放空，什么都不想，就這種狀態(tài)，傻傻地坐著，那種發(fā)呆也好，或者是冥想也好，或者也許打磕睡也好，我覺得這種狀態(tài)是很舒服的。
有人也問我，就說什么樣的一件藝術(shù)品才是一件好的藝術(shù)品，我覺得藝術(shù)東西是很難去定論它的好與壞，只有你喜歡和不喜歡。有時候我在家里，這個時候?qū)ξ业钠鸫?，我起床我如果睜開眼睛看不到家里一張畫，或者看不到一件作品我會很難受的，我會醒不了，我會賴床賴一天都起不來，為什么？沒有精神，沒有精神醒不了，這是一種狀態(tài)。
下面就是我要跟大家分享的我的一段文字，這段文字我覺得是我一直在寫文章以來，寫得比較好的一段，大家可以閉上眼睛，然后感受一下這種畫面。
畫布是什么？
隔離還是擁抱？
堅持還是背棄？
他把自己的心取出來，放在手里，一一交付給情緒、色彩、神經(jīng)質(zhì)，他把自己變成一個墨點，然后把自己變成了各種符號。
他說為什么要說話？
為了怎樣的交流？
難道我的注視還不夠嗎？
難道我的熱淚盈眶是為了表達我的悲心嗎？
還是我的手舞足蹈訴說了我所有的無法企及？
你們誰會賭下最險峻的誓言證明自己的思想從來不會遷徙？
馬格斯韋爾說抽象藝術(shù)的出現(xiàn)是一個信號，表示在這個世界上還有人的感覺存在。他說我不敢和畫布疏理，因為一旦疏理就意味著生命需要重新梳理，而每一次梳理都是一次極刑。他的話語沒有頭緒，應(yīng)該還沒有完。
我覺得就以這樣一個沒有頭緒的結(jié)尾，我覺得是非常好的，因為人生我覺得它是有起點的，我覺得終點很難找得到，所以說我們大家可以讓自己的未來更加得藝術(shù)化一點，或者抽象化一點。
錢學森老師說過：“任何一切思維的，是以抽象思維進行思考的?！蔽矣X得說得相對比較準確，為什么呢？在一個事物沒有出現(xiàn)的時候，它一定是經(jīng)過大腦進行了一個抽象的思維的構(gòu)思或者構(gòu)架，然后最后形成了一個草圖或者是產(chǎn)品，或者是最后實實在在的出現(xiàn)在我們的眼前。
我是比較喜歡去研究概念車，概念車雖然說它只是一個概念，但是我覺得它是在對我們未來美好事物的一個向往，一種追求。就像一定要有理想，有夢想一樣的。那么你未來的生活才會活得更加的精彩。謝謝！
美術(shù)課演講稿篇十四
各位評委、老師們：
你們好！
我是來自***實驗小學的***，我說課的內(nèi)容是《手形的聯(lián)想》。
促進孩子的個性發(fā)展。
我將從以下六個部分進行闡述：
一、教材分析；二、學情分析三、目標預設(shè)；
四、材料準備；五、教學流程；六、小結(jié)評價；
一、教材分析：
《手形的聯(lián)想》是人教版小學美術(shù)第二冊第七課的內(nèi)容。本課緊密聯(lián)系孩子們的生活實際，圍繞“手形”這一主題，面向全體學生以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，以老師為指導，學生為主體的探索角色，以尊重鼓勵民主平等的學習方式進行激發(fā)學習興趣，呈現(xiàn)了海量的信息和素材資源。
二、學情分析：
時鼓勵學生進行自我評價和相互評價，有助于學生成為積極的評價主體，提高評價能力。
美術(shù)課演講稿篇十五
各位領(lǐng)導、尊敬的家長、老師們、同學們：
上午好！
作為一名xx小學的美術(shù)老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣的好學生而自豪！希望我們同學的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們xx小學更加發(fā)揚光大！
俗話說：“一年之計在于春”那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。作為一名教師在新學期里我一定要努力學習，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學向課堂教育要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學的主動權(quán)，才能奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌！在課堂教學中努力關(guān)注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，教學激發(fā)學生，獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，和科學精神，變教學為導學，一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導，進學三功貴在領(lǐng)悟”以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責！
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結(jié)合。對學生嚴格要求以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學習向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。
借此機會，對同學提出幾點希望：六年級的同學們，你們是xx小學新的希望，社會學校家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為你們的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩，六年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與其他學校的學子試比高，一年更比一年好！
一年級的孩子們，你們是xx小學的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主、自強，親愛的同學們，你們生在政通人和之時，學于與時俱進之秋，偉大祖國二十一世紀的宏基偉業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造，一個嶄新的xx小學將在你們的努力下崛起。努力吧！努力、努力再努力是時代的最強音，學習吧！學習、學習、再學習是新世紀的進軍號！讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師、家長身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，茁壯成長。
美術(shù)課演講稿篇十六
各位評委、教師們：
你們好!
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識?！皩W高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時，一位學生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么蒙娜麗莎的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的'榜樣。身教重于言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內(nèi)還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節(jié)，以身示范：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面向?qū)W生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學著每次微笑著走進教室，結(jié)果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結(jié)果獲得了學生比以往更多的尊敬。有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什么原因，學生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好!
美術(shù)課演講稿篇十七
我剛進美術(shù)班時，畫畫很差勁，根本找不到感覺，可是畫畫也不是光靠天資的，勤奮是決定最后成績最重要的因素。說幾段我進入美術(shù)班后，先后的對美術(shù)的態(tài)度和上美術(shù)課的心情吧！
4月7號，正在美術(shù)課上畫幾何形體，畫了一會，看看別人怎樣畫，再畫一會，又去看別人的，一對比，覺得自己畫的太爛，就開始分心，于是削削筆，說說話，打打醬油，一下午的美術(shù)課就這樣過去了。
6月8號，美術(shù)課上開始畫靜物，畫到一半就看著覺得不好看，于是下位子去問老師，經(jīng)過老師的正確指導，我開始懂得畫畫的步驟了，經(jīng)過我認真的描繪，這張畫終于能拿的出手了，心情頓時舒暢。
7月20號，我們開始畫石膏頭像，開始我覺得好玩兒，就很認真地畫頭像。事實證明在我專心致志地畫畫中，畫畫的越來越好，老師也表揚了我，心情前所未有的好，因為在那時我的畫第一次受到老師的贊許，我得到了老師的肯定，因此我也就加倍努力。
8月28號，考試結(jié)果發(fā)出來了，我兩門課中有一門考到了90分，這令我慢慢的自信起來，開始以全新的面貌來對待美術(shù)。于是乎，上美術(shù)課時，我?guī)缀跽麄€下午，都坐在椅子上畫畫，沒有感覺累或乏味。
10月27號，我當上了我們班的美術(shù)課代表，我意識到這個擔子很重，所以我要更加努力，起好帶頭作用，漸漸地我的畫畫水平提高了許多，因為我是美術(shù)課代表，巨大的責任感和危機感使我更加用功在美術(shù)課上。午睡，活動課我也都用來畫畫，甚至放假也留在學校畫畫，經(jīng)過不斷努力，我的畫畫水平基本在三個班中前幾名?，F(xiàn)在，我再想到剛進美術(shù)班時的成績，看看現(xiàn)在的水平，進步是明顯的。美術(shù)班不光讓我的學習勁頭更足了，而且我的文化課成績也在進步，所以如果對文化課不自信的同學，完全可以在美術(shù)課上找自信。美術(shù)課對每個人幾乎是在同一起跑線上，所以基礎(chǔ)不好可以在畫畫上根本不算理由。
再說，美術(shù)課上沒有誰可以嘲笑誰，在這里每個人都是一樣的，而且最重要的一點是學美術(shù)考一本和二本不是很難的事情，如果你的文化課水平，也就是語數(shù)外政史地，達到了350分以上，考二本是沒多大困難的，達到了400分以上的考一本也是問題不大的。因此，我想說只要你文化課過了350分，而美術(shù)課每門都及格，二本是有很大把握的，這對于大文大理的要求算是天大的優(yōu)惠了。
大文大理想考本科平時如果沒有450分以上，三本是危險的，而沒有500多分的功底，則二本是困難的，美術(shù)課分數(shù)線與這相差150多分卻能進二本院校。所以說，想考好大學的同學，美術(shù)班是個不錯的選擇，而對于大學，大文大理考進的二本院校，美術(shù)課也可以進同樣的大學，而考上大學后，就是新的起跑線了，每個人都是一樣的，這對于考二本，考三本困難的的同學是絕妙的機會。
在我對美術(shù)班的看法和闡述后，我再奉勸那些對前途沒有信心的同學，不要灰心，學美術(shù)將是你們實現(xiàn)大學夢的重要選擇。不要氣餒，不要自卑，有夢想，就會有奇跡。在此，感謝老師對我栽培，感謝班主任對我的信任，感謝鄧校長的話語使我積極向上，努力奮斗，追求目標，追求夢想，沒有他們，就沒有我的進步，我的現(xiàn)在！
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