大自然是我們最好的老師，它教會我們?nèi)绾闻c環(huán)境和諧相處。寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。
幸福的種子讀書心得篇一
《幸福的種子》，這本書，映入眼簾，讓我非常好奇。
打開書本，首先是序言-愛的語言。一口氣讀完，非常震撼，就像炎熱的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，還想再來一杯。
幸福，這個(gè)詞語，是那么地熟悉而讓人感動。成為二胎媽媽的4年時(shí)間里，讓我開始重生，也重新認(rèn)識和解讀了幸福一詞以及活著的意義。
人活著，到底是為了什么？該追求什么呢？
讀書吧，書里就有答案。
尤其是，父母和孩子一起讀書，是一個(gè)很自然很舒服的過程。孩子，聽著父母的聲音，感受和體會著父母的情感，和父母擁抱，親吻，輕松的游戲互動，一步一步地建立著即將伴隨他們一生的愛的鏈接和力量。這是一件多么幸福而美好的事情。
隨著閱讀的深入，繪本中的語言，促成了父母和孩子豐富的交流。比如，我跟4歲的圖圖，一起讀了《請給青蛙一個(gè)吻》，其中有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，是體會做“王子”的感受。于是，我們一邊讀繪本，一邊互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙還是沒有變成王子，但是“青蛙”已經(jīng)在媽媽的懷里笑開了花，這種感受一定是畢生難忘的吧。
第二天早上，天氣轉(zhuǎn)涼，小圖圖有點(diǎn)不想起床啦，于是公主又開始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的親吻中，笑個(gè)不停，翻來滾去地哈哈大笑中，跟媽媽擁抱，接著存了左邊臉蛋100個(gè)加右邊臉蛋30個(gè)的吻，放入外衣口袋里，開心地去刷牙洗臉了。
在序言的開頭，松居直先生提到了很多家庭里常見的口頭禪，比如快去做作業(yè)!也提到了大多數(shù)家庭里循環(huán)著幾輩人走過的路，讀書，工作，結(jié)婚，生孩子，養(yǎng)孩子，繼續(xù)讀書......
也許有人思考幸福是什么？也許有人思考生活的意義是什么？但是走過的路，依然在走?？雌饋碛行╇y以接受，是的，生活本來就是這樣。也許到了未來某一天，像我一樣，到了成年，突然想要探尋幸福的含義之時(shí)，需要付出更大的代價(jià)。
一起讀書吧，書里就有答案！
幸福的種子讀書心得篇二
于是，我便感覺幸福是那么神秘莫測！然而，我當(dāng)我讀了一篇作文名叫《幸?！?，我又改變了我的看法。
“天空的幸福，是穿一身藍(lán)；
森林的幸福，是披一身綠。
陽光的幸福，如鉆石般耀眼；
落日的幸福，留下最后的美麗......”
其實(shí)，幸福就是那么的簡單，但又那么的寶貴。在漫漫人生路上，有無數(shù)的艱難.苦恨.快樂.心酸......但最重要的大概就是幸福了，人生如果缺少了幸福，會因此而乏味，也會因此而苦惱，不快樂！
幸福是什么？幸福就像白開水里加了糖，給你甜甜的味道；就像還冷的冬天里生起了篝火，給你暖暖的感覺;又像悲傷里的一個(gè)木偶玩具，給你快樂的滋味......幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床;幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋;幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。
幸福隨處可見，同學(xué)們真摯友誼之間的無微不至的照顧，人與人之間的互相諒解，互相幫助，這都是幸福。
幸福像風(fēng)，像云，又像彩霞。
有時(shí)，我不敢說幸福是什么，不敢妄下結(jié)論。因?yàn)榫拖裎艺f的，他們無處不在，卻又空靈虛幻，似在身旁，卻又無可企及。
如果，我是一溝死水的話，那么沖破阻塞我的得岸邊是我不懈的追求。雨水不知不覺地下了，我身邊的青草正在貪婪地吸吮，小魚嬉戲便是無不可及的幸福，因此，我時(shí)刻都會露出我那翡翠般的笑靨，是幸福給了我力量，于是，我終于沖破了堤岸，勇往直前！
如果，我是一只美麗的蝴蝶，那么免收人類或動物的危害是我夢想的追求，微風(fēng)吹起，花瓣在風(fēng)中飄舞著，不一會又落到了地上，我們在草地上盡情地玩耍，這便是無悔的幸福。因此，我時(shí)刻都會展現(xiàn)自己的美麗，實(shí)行付給我勇氣，即使明天不知如何，但我仍會閃爍光芒！
像風(fēng)像云，同在碧空，共享秋寒。有了風(fēng)，有了云，有了追求，便有了狂熱的幸福！
同時(shí)，我也明白了，幸福的顏色是多姿多彩的！
幸福的種子讀書心得篇三
近期工作比較忙，這本書看得斷斷續(xù)續(xù)，不過也獲益匪淺。
它第一眼吸引我的地方是告訴人們?nèi)绾稳?gòu)造積極情緒，而這正是我所需要的。一直以來，我的情緒都是處于悲觀、消極的狀態(tài)，很想做出一些改變。書里面有很多測試，但認(rèn)認(rèn)真真做下去的沒幾個(gè)，因?yàn)榭傆X得時(shí)間不夠了，所以經(jīng)常將測試跳過去。
從書中學(xué)會的幾個(gè)點(diǎn)，有必要總結(jié)一下：
1、我是中度悲觀情緒；
2、有抑郁的傾向；
5、如果對于某一件事出現(xiàn)消極悲觀情緒，一定要自我反駁，順序?yàn)椋翰缓玫氖隆敕ā蠊瘩g—激發(fā)。
以上是目前看了之后印象最深刻，也最能立即使用的幾個(gè)點(diǎn)。我最這半年來老是喜歡看電視劇，靜不下心來讀書，可能是因?yàn)槠聊簧系奈宀世_紛離亂情仇更直觀吧。
以前并沒有覺得有什么錯(cuò)誤，看完這本書才知道，是因?yàn)槎虝旱挠鋹傇斐砂a的傾向?？措娨暷軒Ыo我愉悅，并且這愉悅幾乎不需要動腦筋，但是看完之后的一瞬間就消失了，為了持續(xù)得到，所以就不斷看電視。現(xiàn)在明白了這個(gè)道理，就會覺得電視和游戲都是浪費(fèi)時(shí)間且傷害身心的行為，但是并不是說完全不接觸，要適可而止。而滿足才是我一直尋求的東西。我之所以覺得內(nèi)心空虛，空洞，是因?yàn)闆]有任何一件讓我內(nèi)心滿足的事情。所以必須得努力做一些產(chǎn)生滿足感的事情。
不停地閱讀、有目的的學(xué)習(xí)、持續(xù)有效的鍛煉，或者周末學(xué)習(xí)一道菜、收拾房間、整理衣柜、學(xué)習(xí)烘培都是可以產(chǎn)生滿足感的事情。目前我在做的有持續(xù)有效的閱讀、重新聯(lián)系教練開始上健身課、有目的性的學(xué)習(xí)等等。我希望自己的內(nèi)心可以慢慢陽光起來。悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)變還需要時(shí)間的練習(xí)，需持續(xù)不斷的反駁自己。接下來要做的就是完成書里對于優(yōu)勢的測試，了解自己的優(yōu)勢在哪里，并有意識地發(fā)揮。
幸福感不是空氣，隨時(shí)存在，它是一個(gè)大概值，如果能運(yùn)用自身的優(yōu)勢與美德成為一個(gè)具有積極心態(tài)的人，那么即使遇見糟糕無比的事情，也能夠在理性的指引下走回到正常的軌道。智慧、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制、勤奮，是我應(yīng)該為了幸福而努力追求的品質(zhì)。
幸福的種子讀書心得篇四
幸福是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，但卻是一種主觀而難以捉摸的感覺。然而，幸福的種子卻存在于每個(gè)人的內(nèi)心深處，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。在我過去的人生經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于幸福的種子的體會和心得。
首先，幸福的種子存在于感恩的心態(tài)中。當(dāng)人們擁有感恩的心態(tài)，他們會更加珍惜身邊的一切，并且能夠從一些微小的事情中找到快樂。例如，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我經(jīng)歷了一些困難和挫折，但是我深信每一個(gè)困難背后都有它的意義。我感激這些困難讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白了自己真正想要的是什么。通過感恩的心態(tài)，我從一種積極的角度看待了生活中的各種經(jīng)歷，并且在逆境中尋找到了幸福的種子。
其次，幸福的種子需要耕耘和培養(yǎng)。與其他不同，幸福不是一種自然而然地產(chǎn)生的結(jié)果，而是需要我們不斷努力去追求和培養(yǎng)的。我學(xué)會了在生活中給自己的心靈一些空間，通過閱讀、學(xué)習(xí)、參加有益的活動來培養(yǎng)自己的內(nèi)心世界。另外，我也習(xí)慣了思考和反省，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過不斷地耕耘和培養(yǎng)，幸福的種子在我的心中逐漸發(fā)芽，而且越來越強(qiáng)大。
第三，幸福的種子需要與他人分享。幸福是一種可以傳遞給他人的感覺，而且人們常常將自己的幸福與他人的幸福聯(lián)系在一起。在我的生活中，我認(rèn)識了許多值得尊敬的人，他們教會了我關(guān)于人與人之間分享幸福的重要性。他們用他們的行動和與人為善的態(tài)度分享著幸福的種子。這很大程度上激勵(lì)了我去在自己的生活中尋找幸福的種子，并與他人分享。正是通過與他人分享，幸福的種子在我的生活中不斷滋長和擴(kuò)散。
第四，尋找幸福的種子需要保持積極的心態(tài)。在人生的道路上，我們難免會遇到一些困難和挫折，但是關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對和面對。保持積極的心態(tài)是尋找幸福種子的關(guān)鍵之一。當(dāng)我面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我會告訴自己這只是一時(shí)的，我有能力克服它們。我相信每一個(gè)挫折都是我成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過積極的心態(tài)，幸福的種子在我內(nèi)心中繼續(xù)萌發(fā)并蓬勃生長。
最后，幸福的種子需要持久的堅(jiān)持和呵護(hù)。只有當(dāng)我們不斷地努力去呵護(hù)和堅(jiān)持時(shí)，幸福的種子才會在我們內(nèi)心中茁壯成長。通過感恩和積極的心態(tài)，我們可以堅(jiān)定地堅(jiān)持我們的目標(biāo)，并付諸行動。當(dāng)困難和挑戰(zhàn)出現(xiàn)時(shí)，我們要像呵護(hù)花朵一樣呵護(hù)我們的幸福種子，給予它們充足的陽光和水分。只有在不斷的呵護(hù)下，幸福的種子才會開花結(jié)果，為我們帶來真正的幸福。
總之，幸福的種子存在于每個(gè)人的內(nèi)心深處，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。通過感恩心態(tài)、耕耘和培養(yǎng)、與他人分享、保持積極的心態(tài)以及持久的堅(jiān)持和呵護(hù)，我們可以尋找到幸福的種子，并讓它在我們的生活中生根發(fā)芽。希望我的這些體會和心得對于每個(gè)追求幸福的人能夠有所幫助，讓我們一起走向幸福的道路。
幸福的種子讀書心得篇五
幸福是每個(gè)人都向往的境界，而幸福的種子則深深埋藏在我們心中。通過一段時(shí)間的思考和體驗(yàn)，我對于幸福的種子有了更深刻的理解和體會。
首先，幸福的種子需要耐心的培育。幸福并非是一蹴而就的，它需要我們用心耕耘，悉心呵護(hù)。每個(gè)人都有著不同的情感和經(jīng)歷，對于幸福的詮釋也有所差異。有時(shí)，幸?？赡茈[藏在平淡的生活中，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。我們要懂得去感恩，去體會生活中細(xì)微的美好，并愿意為之付出努力。只有用心去培育，幸福的種子才能長成茁壯的植物。
其次，人際關(guān)系是幸福的關(guān)鍵。無論是家人、朋友還是同事，健康良好的人際關(guān)系都會給我們帶來幸福的滋養(yǎng)。在與他人交往的過程中，我們需要學(xué)會理解、包容和尊重他人。通過關(guān)心和幫助他人，我們能夠獲得更多的積極情感。而建立和諧的人際關(guān)系，則是我們幸福種子的滋養(yǎng)劑，它能夠使我們心靈愉悅，享受到真正的幸福。
第三，積極樂觀的心態(tài)是幸福的源泉。幸福并不是取決于物質(zhì)的豐富與否，而是源于內(nèi)心的滿足。在面對逆境和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度。雖然生活中難免會有坎坷和不如意，但如何對待這些困難，決定了我們是否能夠獲得真正的幸福。只要積極樂觀地面對困難，相信自己能夠克服一切，幸福的種子就會在逆境中生根發(fā)芽。
第四，追求個(gè)人成長和自我實(shí)現(xiàn)是幸福的渴望。每個(gè)人都有自己的夢想和追求，而努力追求個(gè)人成長和自我實(shí)現(xiàn)，則是幸福的必經(jīng)之路。個(gè)人成長不僅體現(xiàn)在專業(yè)能力的提升上，更體現(xiàn)在我們對自己的認(rèn)識和理解上。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，擁有滿足感和成就感。只有追求自我實(shí)現(xiàn)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幸福的滿足。
最后，關(guān)注他人也能帶來幸福的滋潤。幸福的種子并非只能單方面培育，它需要我們把關(guān)注和關(guān)愛延伸到他人身上。當(dāng)我們關(guān)注他人的需求和幫助他們解決問題時(shí)，我們能夠感受到無私奉獻(xiàn)的快樂和幸福。正如達(dá)·芬奇所說：“沒有比改變別人生活的能力更勵(lì)志的了?！蓖ㄟ^改變他人的生活，我們也能獲得更多的幸福。
綜上所述，幸福的種子不僅需要耐心的培育，還需要健康良好的人際關(guān)系、積極樂觀的心態(tài)、個(gè)人成長和自我實(shí)現(xiàn)，以及關(guān)注他人。幸福并不只是追求短暫的快樂，它是一種長遠(yuǎn)的態(tài)度和生活方式。當(dāng)我們擁有這些品質(zhì)和行為時(shí)，幸福的種子便會不斷生長，綻放出美麗的花朵，讓我們的生活充滿幸福和滿足。因此，讓我們用心培育幸福的種子，讓它生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵！
幸福的種子讀書心得篇六
每走進(jìn)一本書，便走近了一位作者的精神世界。
我讀《幸福比優(yōu)秀更重要》，也就走近了李鎮(zhèn)西。他講述的故事，經(jīng)常讓我淚流滿面，因?yàn)橥瑸閹熣撸切└袆雍苋菀滓鸸缠Q。但與之相比，我們少了很多的堅(jiān)韌、愛心、智慧。你有沒有問過自己，“是否還保持著最初的童心”；當(dāng)你取得一點(diǎn)點(diǎn)成績的時(shí)候，你能不能時(shí)時(shí)告訴自己“請謙遜一點(diǎn)”；你是否在“享受教育”；當(dāng)你遇到了不公平或是不被理解時(shí)，你能適時(shí)適機(jī)地“寬容與妥協(xié)”嗎？李老師在“平和心態(tài)”這一章，告訴了我們用積極的心態(tài)去面對一切。而我也在邊讀邊思考，明白了為什么“特級教師”、“教育專家”、“中國式的蘇霍姆林斯基”等等眾多的代表著優(yōu)秀的稱號屬于這個(gè)其貌不揚(yáng)的四川人。因?yàn)榫褪沁@個(gè)四川人，這個(gè)叫做的李鎮(zhèn)西的人，他的心胸，他的視野，他對教育的摯誠決定了他無法取代。在他眼里，“幸福比優(yōu)秀更重要”，這是對自己的尊重，對學(xué)生的尊重，對教育的尊重。
作為教師，讀李老師的文章，可謂是良好的心靈雞湯。我們只要向他看齊，跟著他學(xué)做班主任，學(xué)習(xí)成長的方法，學(xué)習(xí)處理事情的機(jī)智，你未必比他優(yōu)秀，但可以與他一樣擁有幸福。李老師在文章多處提到，他第一天當(dāng)老師走進(jìn)校門時(shí)，第一個(gè)學(xué)生向他問好的情景，他自豪無比，那是份師者的喜悅與榮耀，同時(shí)也是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為校長，他一直沒有離開課堂，他上課，他聽課，指導(dǎo)課，他帶著老師一起研究課。不是他少了行政上的干擾，而是他選擇了他喜歡的從政方式。他把培養(yǎng)教師作為他工作的重點(diǎn)，他希望學(xué)校的每一位老師都能超越他。
作為一名知識份子，他一直在閱讀與寫作，他用這種方式來思考。我真有些想象不到一位如此繁忙的班主任、校長，三十年來，寫了六十多本書，上千篇文章，而且還不包括他編的書籍，他是怎么做到的？除了敬佩，就是景仰！
我很喜歡他寫的那篇文章——“享受教育”！選擇了這份職業(yè)，既然我們沒有決定放棄它，那為什么不享受它呢？享受教育，你才真正地明白為什么幸福比優(yōu)秀重要！
幸福的種子讀書心得篇七
作為一個(gè)普通的教師，面對那些淘氣頑皮，還不太懂事的孩子，特別是面對各種各樣的檢查和各級各類的比賽，我們幸福嗎？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個(gè)幸福的教師》，隨著閱讀的步步深入，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教育思想，給了我很多的人生啟示。
讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，使我感悟到：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去營造的。那么，作為一個(gè)教師，如何去感受職業(yè)的幸福呢？我想，要做到以下幾點(diǎn)：
1、做幸福教師，要懂得享受教育。課堂是我們教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào)，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生，也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。
2、做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，一個(gè)好教師一定會給孩子營造一個(gè)富有情趣的課堂。在這本書中，陶老師給我們指明了一個(gè)方向：讀書。他說：“知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！痹谄綍r(shí)的工作中，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學(xué)生樂學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力，這樣，學(xué)生才能親其師而信其道。
3、做幸福的教師，要有對學(xué)生真誠無私的愛。一個(gè)人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，雖然我們現(xiàn)在實(shí)行了績效工資，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大，在這種情況下，我們也要學(xué)會做個(gè)幸福的教師，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生，服務(wù)幸福的社會。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫助的時(shí)間里，我們要真誠的關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們，尤其是那些生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。熱愛學(xué)生就必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸敖處熞氚l(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個(gè)閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地?！彼嬖V人們，通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系，這種為教師終生幸福打算，直接進(jìn)入終極關(guān)懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標(biāo)：幸福地活著。讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以陶老師為榜樣。
在平時(shí)的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責(zé)備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個(gè)擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！
幸福的種子讀書心得篇八
李躍兒的名字我在上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)聽說，因?yàn)槟菚r(shí)候《小人國》在國內(nèi)掀起了一陣?yán)顺?，人們紛紛注視到了這么一個(gè)小小的地方，一個(gè)小小的人，她就是北京巴學(xué)園里的大李老師，是《小人國》里那個(gè)一直耐心告訴孩子“武力永遠(yuǎn)無法征服世界”的李躍兒。
偶然的機(jī)會得到了《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書，通過一點(diǎn)點(diǎn)翻閱，一點(diǎn)點(diǎn)的品味，深深感到內(nèi)心的一種觸動，這是一本愛的書，真正詮釋了一種愛的教育，對于我們這些從事幼兒教育的人而言有著許多的思考和感悟：
首先，為人師、為人父母要有一顆赤誠的愛心?！皭蹖τ诮逃囊饬x就像光，始終教育著整個(gè)教育的過程。”“愛不是教育的一部分，而是教育的前提?！崩钴S兒是這樣說的，更是在教育工作中這樣實(shí)踐的。老師與父母對于孩子要懷有一顆赤誠的愛心，并且這種愛是意識不到存在的一種自覺狀態(tài)。只有愛孩子，才會真正的以平等的心態(tài)對待孩子，做孩子的天使，而不是上帝；只有愛孩子，才會用愛和智慧來喚醒孩子，在孩子的心靈里播種下愛的種子。
其次，要抓住教機(jī)，智慧施教。在李躍兒的這部著作中，她多次提到“教機(jī)”的問題，要想真正的幫助孩子成長，就像李躍兒說的“需要教師智慧的教學(xué)，智慧的教學(xué)的關(guān)鍵，就是尋找、制造、把握與深化教機(jī)。”當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我有想起前面李躍兒老師舉到的給孩子們講《天職》這個(gè)故事的情節(jié)，她尋找和制造了三次教機(jī)，前兩次教機(jī)的把握與處理，讓孩子很好的理解了醫(yī)生的天職和海爾曼偉大的人格，而第三次教機(jī)的處理則很好的教給了孩子明辨大是大非的道理。這篇文章我們很多語文老師都曾教過學(xué)生，卻不曾想到過去找尋和制造教機(jī)。可見，許許多多的美文里面蘊(yùn)含了多少可以用來教育孩子的教機(jī)，關(guān)鍵看施教者如何靈活機(jī)動的去找尋和把握。教機(jī)存在于我們的課堂上，存在于我們教學(xué)素材中，關(guān)鍵看教育者的靈活機(jī)動的處理。
教育者要不斷提升自己?！耙粋€(gè)合格的教師必須永遠(yuǎn)處在自我提升的狀態(tài)。”著名的兒童教育專家李躍兒在書中表現(xiàn)出豐厚的學(xué)養(yǎng)和淵博的專業(yè)知識，然而，這位在兒童教育領(lǐng)域取得如此巨大成就的大師還是那樣的謙遜，認(rèn)為自己需要不斷提升自己，我們普通的教育者有什么理由不去讀書和繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？只有終生學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才可能跟上教育的時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師。
書中李躍兒獨(dú)特的人性光輝，智慧的課堂，以及她用藝術(shù)眼光來看待教學(xué)的方式，激發(fā)了孩子們探索創(chuàng)造的熱情，知識與智慧在這不知不覺中根植到孩子們的心中了。讀《誰拿走了孩子的幸福》一書，如同浸潤在蘭花開放的幽谷，只感到幽香陣陣，如絲如縷，使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮，我要向著那方“愛育”的天空進(jìn)發(fā)。
幸福的種子讀書心得篇九
幸福的種子，親子共讀圖畫書作者日本松居直。這本書很早就有了，但是真的沒有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個(gè)寶貝。
讀書是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過幸福的生活。幸福到底是什么，這個(gè)問題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對孩子說的最多的就是看書去，這是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆游磥磉^上幸福的生活。
其實(shí)，讀不讀書不是我們靠父母來催逼，而是我們應(yīng)該從小來培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開始自信地面對工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢，讓我以勞力賺錢，正是當(dāng)時(shí)播下的種子。
在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會在堅(jiān)持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒有從圖畫書中獲得愉悅感。
等孩子大了，他們也不會再讀那些好玩的圖畫書。圖畫書的價(jià)值是因人而異了，不論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度敷衍，就無法生動傳達(dá)書中的意韻。
當(dāng)然，圖畫書本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂在其中。但是一個(gè)講圖畫書的人，如果能與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴，充分理解書的內(nèi)容，并自得其樂，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。
父母為孩子念圖畫書也能充實(shí)自己，因?yàn)楦改竿度敫星?，專心的去練，不知不覺的會清楚地感受到藝術(shù)家用言語及插畫所創(chuàng)造的美好世界。所以，無論在親子閱讀，還是在故事會中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動傳遞給孩子。
幸福的種子讀書心得篇十
在上繪本講師課之前，我曾聽過某位講師在線上的繪本講讀課，當(dāng)時(shí)雖然反復(fù)聽讀老師在線上講繪本是多么的重要，也是親子溝通中的重要工具。可實(shí)際上我依然沒有真正的體會到繪本存在的深刻含義。唯一值得慶幸的是，當(dāng)時(shí)選擇了陪伴孩子，并將繪本作為最最重要的陪伴方式保留在我們?nèi)粘５臏贤ㄆ卫铩?/p>
在講師課程之后拿到了《幸福的種子》這本書，我一方面懊惱自己沒有早點(diǎn)深入接觸圖畫書的書籍，以至于浪費(fèi)了很多曾經(jīng)寶貴的讀圖畫書時(shí)光，一方面又深深的感到了自己的幸運(yùn)，為了一直以來的堅(jiān)持。
作為一名單親媽媽，要在工作和家庭之間的平衡一直是我最大的難題，曾經(jīng)有過放棄每日陪伴孩子的念頭，但依然會珍惜每日哪怕只有短短五分鐘時(shí)間陪伴孩子成長時(shí)間。直讀到松居直老先生的書后我深深的慶幸自己做過的決定。
“在孩子看圖畫書之前，先對他每年說話，對他們唱歌吧！讓孩子清楚地感受到母親在他的身邊。母親才是嬰兒生存的最大力量和依靠，所以母親應(yīng)該用溫暖、輕柔的愛撫和充滿感情的語言來養(yǎng)育寶寶，而圖畫書則負(fù)責(zé)把詞匯的種子一粒粒地播入母親犁好的心靈土壤中?！白鳛閱斡H家庭的孩子，安全感注定會比其它的孩子更加缺失。但是因?yàn)楹⒆拥某砷L過程中我堅(jiān)定的陪伴，和孩子共讀一本本溫暖的圖畫書，無疑是我們每日生活中最重要的儀式，它雖然比不上強(qiáng)心劑，卻溫潤地緩緩地滋潤著孩子日益成長的內(nèi)心，讓孩子堅(jiān)定無論何時(shí)何地媽媽都是他最大的依靠。
曾經(jīng)的我一直以為圖畫書就是需要有一定的字，向幼兒傳達(dá)各種知識。但松居直先生認(rèn)為，圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，它是用來感受快樂的。所以父母們在讀圖畫書之前應(yīng)該靜下心來，注視孩子的臉，想想這本書能給孩子帶來多少快樂，然后抑制住教育孩子的沖動，設(shè)法讓孩子融入書中，獲得真正的喜悅。
不知道有多少位媽媽曾經(jīng)像我一樣，因?yàn)橛袝r(shí)候工作太忙，將當(dāng)日睡前的閱讀視為一種任務(wù)，迅速或者干巴巴的將書讀過一遍，就匆匆的催促孩子趕緊睡覺，甚至于為了抓緊時(shí)間，我不愿意繼續(xù)和孩子討論書中的情節(jié)。就這樣，我硬生生的折斷了孩子／我／書之間的溝通，孩子無法真正從這個(gè)活動中獲得喜悅，也得不到溫暖的回應(yīng)，更無法溝通?，F(xiàn)在回想起，當(dāng)我們時(shí)間充裕時(shí)，緩緩地沉浸于書中的圖畫和情節(jié)里，主動向我表達(dá)他的想法時(shí)，孩子的表情才是真正的滿足。他甚至?xí)３５睦业氖终f，“媽媽這本書是買的還是借的啊？我好喜歡呢！”像讀到類似14只老鼠系列書，他會主動的跟著我的語言扮演起小老鼠；看到《生氣湯》、《菲菲生氣了》他也會模仿爆發(fā)的火山，大吼大叫的樣子來表達(dá)他的理解。這是只有父母自己用心的念讀圖畫書，才能帶來的效果，也只有這樣就能使孩子擁有豐富的詞匯，成為內(nèi)心充實(shí)的人。
幼兒最大的財(cái)產(chǎn)是健康、親情和語言。如果有人經(jīng)常緊緊地?fù)肀脺厝岬穆曇魧λf話，孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流，感受到親情。
在崔老師的有道vi群曾看到一道育兒題。兒童的成長環(huán)境會影響兒童心理，哪些情況對兒童的心理影響會更大？其中孩子發(fā)起的話題少于20％會使兒童偏內(nèi)向。因?yàn)閮和砷L的心理環(huán)境更多的來自父母營造的家庭環(huán)境，父母與兒童在家庭中話語的溝通占比最重要，而媽媽對孩子有80％以上的時(shí)間是語言交流。如果父母對兒童的回復(fù)陷入更多命令和要求中，那么會讓兒童屏蔽掉父母的話語，因而更有傾向成為一個(gè)內(nèi)向的人，這個(gè)時(shí)候父母和孩子之間如果有一本有趣的圖畫書，那么孩子和大人之間的話題將源源不斷，孩子也可能會發(fā)起更多感興趣的話題。
到現(xiàn)在，一直然讓我驕傲的是孩子非常體貼我，我想這和從小就溫柔的抱著孩子和他一起看書，一起玩要有關(guān)。這么多年碴磕碰碰的慢慢走來，我經(jīng)常感恩，雖然有著那么糟糕的經(jīng)歷，雖然仿佛全世界都拋棄我了，可是依然有一個(gè)溫暖的孩子。我們可以在空蕩蕩的家里一起讀著喜歡的圖畫書，哪怕下一刻迎來家中的狂風(fēng)暴雨，但在那一刻我們知道旁邊還有愛的人，那一刻我們就是溫暖的。擁抱成為我們每天最重要的儀式，彼此會說著今天也要開心哦！這就是語言的和擁抱的魔力。
講圖畫書的人能決定圖畫書的最終價(jià)值。無論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度數(shù)衍，那么就無法傳達(dá)圖畫書的精神。所以一個(gè)講畫書的人如果能做到：
與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴、充分理解書的內(nèi)容、自得其樂。
只有做到以上幾點(diǎn)，這樣才能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子，同時(shí)察覺孩子內(nèi)心深處的想法。我相信我也將努力銘記這幾點(diǎn)，愿我們親子之間的豐富語言交流，成為家庭最大的財(cái)富。
幸福的種子讀書心得篇十一
好的繪本，不僅適合孩子反復(fù)閱讀，更加適合成人反復(fù)閱讀。
這本書，我們的閱讀次數(shù)，大概10次+，每頁就一句話，但是讀完意味深長；
小種子離開它的媽咪大橡樹，一個(gè)人孤獨(dú)的躺在地上，成長的過程中，它遇見了白色的老鼠，橘紅色的松鼠，藍(lán)色的鳥兒，灰色的兔子，棕色的野豬，紅色的小鹿，這些動物，都想吃掉它！聽起來還是挺慘的，但是，小種子一直在不厭其煩的重復(fù)一句話：請不要現(xiàn)在就把我吃掉，誠懇的說：因?yàn)槲覍頃贸缘摹?/p>
所以，它活下來了，長成了參天大樹，成為了自己，讓所有那些善良的當(dāng)時(shí)沒有吃掉它的動物，甚至其他動物都有了食物吃。
樂觀的角度，小種子遇到苦難，一直堅(jiān)持表達(dá)自己，說出自己的需求和想法，好好說話，動物們都走開了，它用自己的行動維護(hù)了自己的生命，讓自己獲得了成長，最后它還造福了大家，分享的快樂，你嘗試過嗎？也許這也是我們?nèi)松囊饬x之一。
從成長的角度，成熟落地以后，成長這件事情，只能靠自己；如果一直對他人產(chǎn)生依賴，也無法獲得真正的成長吧。
從生命的角度，生命就是如此，一次次的輪回，所以，人類老了，會去別的星球；人類成長了，會變成爸爸媽媽；然后會有小寶寶，小寶寶又會變成成人……這，就是生命。
從童心的角度，細(xì)心的孩子會發(fā)現(xiàn)，書中出現(xiàn)過的所有動物，顏色都很特別，在現(xiàn)實(shí)生活種比較難見到的。好人不多見，世界肯定有，孩子和我們都要相信。
幸福的種子讀書心得篇十二
幸福是一個(gè)永恒的話題，每個(gè)人都追求幸福。然而，幸福不是天上掉下來的，它需要我們?nèi)シN植和呵護(hù)。在過去的幾個(gè)月里，我參加了一個(gè)名為“幸福的種子”的培訓(xùn)班，并從中得到了許多有關(guān)幸福的啟示。通過學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我深深認(rèn)識到幸福是需要培育的，也只有通過細(xì)心呵護(hù)幸福種子，才能讓內(nèi)心充滿正能量。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和心得，希望能夠啟發(fā)更多人去種植幸福的種子。
首先，要培養(yǎng)一個(gè)幸福的心態(tài)。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)到了正向心態(tài)的重要性。事實(shí)上，幸福與態(tài)度的選擇有著密切的關(guān)系。一個(gè)積極樂觀的心態(tài)能夠讓我們更加開朗、自信，從而更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。例如，在培訓(xùn)班的一次互動活動中，我們被要求以正能量的方式來表達(dá)自己的煩惱。我意識到，通過改變對問題的看法，可以給自己帶來更大的力量。于是，我開始積極尋找樂觀的解決方案，這讓我感受到了心情的轉(zhuǎn)變和幸福感的增強(qiáng)。
其次，善待他人也是培育幸福的重要途徑。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)到了“善傳心”這一理念。這意味著通過善待他人，我們可以傳遞愛與關(guān)懷，給予他人幸福的種子。我記得有一次，我?guī)椭艘粋€(gè)困擾已久的同學(xué)解決了一個(gè)問題。她對我說，我讓她感受到了溫暖和支持，這使她感到非常幸福。我也從中體會到了幫助他人帶給自己的滿足感。從此以后，我更加關(guān)注身邊需要幫助的人，樂于伸出援手，希望能夠在自己的小小力量下，讓更多人感受到幸福。
再次，培養(yǎng)自己的興趣愛好對個(gè)人幸福起著重要的作用。在課堂上，我們被要求去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。我選擇了繪畫，并參加了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)班。通過繪畫，我得以放松身心，享受自己創(chuàng)造的樂趣。每當(dāng)我沉浸在畫筆和顏料的世界中時(shí)，憂慮和壓力似乎全部消失了。繪畫讓我感到快樂和滿足，讓我更加熱愛生活。我明白了培養(yǎng)興趣愛好不僅是為了消遣，更是為了充實(shí)自己的內(nèi)心，提升人生幸福感。
此外，與人分享幸福也是一個(gè)重要的體驗(yàn)。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常被要求參加小組活動，與其他人分享幸福的故事和心得。通過分享，我們發(fā)現(xiàn)幸福是可以傳染的，它可以在我們之間無限擴(kuò)散。我一直記得一個(gè)同學(xué)分享的故事，她說，當(dāng)她告訴父母她獲得了一個(gè)獎學(xué)金時(shí)，全家人都非常高興，他們一起慶祝并分享了幸福的時(shí)刻。這個(gè)故事讓我明白了幸福是可以通過分享變得更加豐富和完整的。因此，每當(dāng)我經(jīng)歷萌發(fā)幸福的種子時(shí)，我會選擇與他人分享我的喜悅和快樂，讓更多人感受到幸福的力量。
最后，我認(rèn)識到幸福是由每一個(gè)細(xì)小的感悟所構(gòu)成的。有時(shí)，幸福可能隱藏在平凡的生活中，而不是在一些顯而易見的事物之中。在培訓(xùn)班中，我們被鼓勵(lì)去以正念的方式來觀察和體驗(yàn)生活中的每一個(gè)瞬間。比如，每天早晨醒來時(shí)感受到陽光的溫暖，或是欣賞花朵的美麗。這些看似微不足道的瞬間，卻能夠讓我們更加敏銳地察覺到生活的美好，從而感受到更多的幸福。
通過參加“幸福的種子”培訓(xùn)班，我領(lǐng)悟到了種植幸福的真諦。幸福來自于我們的心靈和情感的培育。只有通過積極樂觀的心態(tài)、善待他人、培養(yǎng)興趣愛好、與他人分享幸福、以及珍惜每一個(gè)細(xì)微的感悟，我們才能真正種植出幸福的花園。讓我們一起播撒幸福的種子，共創(chuàng)美好的未來。
幸福的種子讀書心得篇十三
今年“三八”婦女節(jié)公司工會給女職工發(fā)了牽手幸福這本書。
讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自我去創(chuàng)造，愛是快樂的被愛是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過程中我在想自我算不算幸福呢?我想答案就應(yīng)是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結(jié)婚的時(shí)候正貼合當(dāng)下流行的一個(gè)詞——裸婚。當(dāng)時(shí)父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個(gè)時(shí)候我告訴自我:裸婚沒什么大不了的，只要相愛的兩個(gè)人并肩站在一齊，攜手努力去創(chuàng)造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會來到我身邊。就憑著這份信念，透過努力我們有了屬于自我的家。在努力的過程中會有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時(shí)為我敞開著。
工作中時(shí)常也會有不如意的時(shí)候，老公更會耐心的慢慢開導(dǎo)我，使我能更好的融入到工作中，并會開心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，我們迎來了可愛的女兒，老公也如愿的開上了他的愛車，這使我們這個(gè)家更加的溫馨幸福。所以說幸福只要我們?nèi)ヅ?chuàng)造，牛奶會有的面包也會有的!
牽手幸福這本書告訴我們:人的一生有許多幸福的機(jī)會，然而這些幸福的機(jī)會是要靠自我用心主動的去把握去爭取，只有嘗到努力的苦，才會珍惜來之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當(dāng)我和老公滿頭白發(fā)，一臉褶子的時(shí)候，還能像此刻一樣相依相偎一齊逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個(gè)女人向往的幸福。為了這份幸福我會像書中講的那樣:懷著感恩的心去生活!
幸福的種子讀書心得篇十四
幸福讀書是每個(gè)人生活中不可忽視的一部分。我個(gè)人對于幸福讀書的體驗(yàn)是：讀書不僅可以豐富人的智力，拓寬人的視野，還可以帶來心靈上的滿足與愉悅。每當(dāng)我靜靜地坐在書桌前，翻開那一本本承載著知識與智慧的書籍，我就仿佛置身于一個(gè)充滿奇妙精彩的世界，不斷與里面的人物對話，目睹他們的成長與進(jìn)步。讀書給我?guī)砩钌畹臐M足感，讓我從中得到心靈的愉悅與平靜。
段二：幸福讀書的重要影響
幸福讀書不僅可以讓人獲得知識，還可以給人帶來心靈上的愉悅與滿足。在閱讀中，我常常會被書中的人物所感染，他們的堅(jiān)持和努力為我注入了無窮的動力。例如《平凡的世界》中的孫少平，無論遇到怎樣的困境，他始終保持著樂觀的心態(tài)，不屈不撓地追求自己的夢想。這種人物形象給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我在面對困難和挫折時(shí)能更加堅(jiān)持自己的夢想，不輕易放棄。讀書還可以幫助我在人際交往中更加聰明和自信，有更多的話題可以和別人交流。通過閱讀，我了解到了不同國家和不同文化的風(fēng)土人情，這些知識讓我在與人交流時(shí)更加開放和包容。
段三：幸福讀書讓人得到啟迪和提升
幸福讀書不僅能夠讓人獲得知識與智慧，還能夠讓人得到啟迪和提升。在讀書的過程中，我常常會被書中的智慧所震撼，一本好書能夠給我?guī)順O大的思考和啟示。例如在讀《活著》這本書的時(shí)候，作者余華通過主人公福貴的一生，讓我深刻領(lǐng)悟到了生命的尊貴和寶貴。書中描寫的福貴經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)痛苦的生活掙扎和命運(yùn)的無情打擊，但他依然堅(jiān)守著對生活的熱愛，勇敢地面對一切困難。通過閱讀這本書，我深刻認(rèn)識到了生命的可貴和意義，讓我更加珍惜每一天，不浪費(fèi)自己的生命。
段四：幸福讀書對人的成長與進(jìn)步的積極影響
幸福讀書不僅能夠讓人得到智慧的滋養(yǎng)，還能夠?qū)θ说某砷L與進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。通過讀書，我能夠不斷拓寬自己的視野，擴(kuò)展自己的知識面。這些知識和見聞在我人生的旅程中起到了指引和幫助的作用。例如，在讀《圍城》這本書的時(shí)候，作者錢鍾書以幽默而犀利的筆觸描繪了當(dāng)時(shí)社會的種種現(xiàn)象和人們的思想狀況。這本書讓我更加深入地了解到了當(dāng)時(shí)社會的風(fēng)貌和人們的思想，對我個(gè)人的思考、價(jià)值觀和人生觀帶來了很大的影響。
段五：總結(jié)幸福讀書的重要性與影響
幸福讀書是一種充滿快樂與愉悅的活動，它不僅可以豐富我們的知識和智慧，還可以給我們帶來靈感和啟示，讓我們在成長與進(jìn)步的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。通過讀書，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的思維能力和見解，為我們的人生之旅指引方向，讓我們的人生更加充實(shí)和有意義。因此，幸福讀書是每個(gè)人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)，它能夠給我們帶來無窮的快樂與滿足。讓我們每個(gè)人都在幸福讀書中不斷成長，不斷追尋人生的樂趣和意義。
幸福的種子讀書心得篇十五
《創(chuàng)造一間幸福教室》作者是李紅霞，她畢業(yè)后被分配到一所中專當(dāng)老師，后來又被分配到一所技校。她聽到學(xué)生們在老師身后吹口哨和尖叫，孩子們咒罵和打架。
她想天真的孩子為什么會變成這樣，這是很悲哀的，根源在小學(xué)，所以她去了小學(xué)，成為了語文老師。
更讓人稱奇的是，她跨年級帶語文課，同時(shí)教一年級語文和四年級語文。語文老師都知道這個(gè)工作量有多大，帶單班語文是正常的工作量，雙班語文就超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了，然而李老師說她收獲了雙倍的幸福。
她教了兩周的拼音，因?yàn)樗岩魳泛蛢和枨Y(jié)合起來，開設(shè)了“拼音節(jié)奏”課程。孩子們在他們最喜歡的兒歌中學(xué)習(xí)了拼音。
正常的一年級學(xué)生閱讀能力是940字，她的學(xué)生能讀20xx個(gè)字。孩子們開始讀《希利爾講世界史》、《史記故事》和《春秋故事》。
她帶領(lǐng)孩子們在一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)了10本教材，相當(dāng)于5年的語文課。她在二年級上半學(xué)期就完成了小學(xué)語文的全部課程，因?yàn)樗_發(fā)了“綜合課程”。于永正老師贊揚(yáng)她把”老師“幾乎做到了極致。
她如饑似渴地學(xué)習(xí)，三番五次地拜于永正老師為師，最終如愿以償。應(yīng)了那句話:讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。
她就是自己的勤奮鉆研加上名師指路，所以走上了發(fā)展的高速路。
她帶領(lǐng)父母開了一個(gè)博客。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村婦女花了兩三天時(shí)間發(fā)博客。她帶領(lǐng)家長做親子閱讀，家長和孩子一起在學(xué)校表演。
班里有一個(gè)孩子因?yàn)楦赣H在杭州工作而轉(zhuǎn)到杭州上學(xué)，但因?yàn)楹⒆酉肽畎嗉?，想念老師，最后又轉(zhuǎn)回了李老師的班級。她不放棄一個(gè)孩子，不放棄一個(gè)家長，不遺余力，千方百計(jì)為每一個(gè)孩子都做到最好。
她不打擊任何一個(gè)孩子，她像對待自己的孩子一樣對待他們。她全身心地投入到教育事業(yè)中去。于是碩果累累。
愛的力量是不可戰(zhàn)勝的，一個(gè)心里裝著學(xué)生的老師一定會創(chuàng)造奇跡，一個(gè)堅(jiān)持不懈的老師必定創(chuàng)造奇跡。
幸福的種子讀書心得篇十六
近閱讀了江蘇省教育學(xué)會會長，江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇第二師范學(xué)院研究院、語文特級教師楊九俊編著的《幸福教育的樣子》第三集《蓬勃生長歡樂頌》，感觸很深，尤其是《幸福在故事里》的這篇文章，一個(gè)個(gè)生動的故事，恰如“面朝大海，春暖花開”，看到波光粼粼中時(shí)而涌來一朵朵幸福的浪花，美不勝收，令人很是感動。
小謝崗到學(xué)校報(bào)到時(shí)從地上爬到沙發(fā)上，又從沙發(fā)這頭走到沙發(fā)那頭，再從沙發(fā)上下來走到辦公桌前把抽屜打開，簡直是一刻不停，而今他是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，他能熟練地洗車、燒菜、做點(diǎn)心，他制作的金屬畫工藝細(xì)致，讓人嘖嘖贊嘆；然然同學(xué)我剛調(diào)到學(xué)校時(shí)見到時(shí)她只能說兩個(gè)字，畢業(yè)時(shí)她不僅能看著圖講完整的故事，而且能寫一手漂亮的字；晨晨同學(xué)爺爺領(lǐng)著來報(bào)到時(shí)，不是拉辦公室抽屜，就是拿辦公桌上東西，手一刻也不停，大人老師跟他說話，只當(dāng)耳邊風(fēng)，而今他不僅能安靜坐好聽課，而且愛勞動，是老師的好助手；佳佳同學(xué)我剛開始給他上課時(shí)，老師喊起立，他沒有一點(diǎn)反應(yīng)，我上去拉他，他也不肯起立，其他老師告訴我他是個(gè)犟脾氣，之前都不肯上學(xué)，后來奶奶實(shí)在沒辦法打了他，他才肯上學(xué)，而畢業(yè)時(shí)他卻是一個(gè)能做各種點(diǎn)心、寫得一手漂亮字的學(xué)生……如此種種，舉不勝舉。一個(gè)個(gè)孩子能發(fā)生至所以能發(fā)生如此大的變化，我想，這源于老師對學(xué)生那深沉而無私的愛，是愛讓老師接受了學(xué)生的一切，是愛讓老師擁有了耐心，是愛讓老師靜待花開，更是愛讓老師絞盡腦汁才改變了學(xué)生的不良行為。
“故事”讓人感動在“事理”——事中有理?；窗矊?shí)小的故事都是圍繞“幸福是什么”“怎樣實(shí)現(xiàn)幸?！闭归_的。幸福首先在需要得到滿足。在小學(xué)階段，特別要重視學(xué)生身體的需要。徐娟老師自己涂凍倉膏時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的手也慘不忍睹，于是一冬天師生同抹凍倉膏。為此家長認(rèn)為徐老師是最好的老師，徐老師也對教師職業(yè)內(nèi)涵有了新的認(rèn)識：當(dāng)孩子委屈是，給他懷抱；當(dāng)孩子高興時(shí)，予以安慰；在孩子玩耍時(shí)，陪她跳躍……做一個(gè)“溫暖的老師”。課上老師讓學(xué)生大投影屏幕上數(shù)有幾個(gè)小動物，學(xué)生個(gè)子矮，小動物位置高，拿著數(shù)棒還是沒法數(shù)，見此，徐老師“順手抱起了他”，他開心地?cái)?shù)出了結(jié)果。
這個(gè)“幸福的抱抱”，同事們都夸她抱得自然，而徐老師說“也許是因?yàn)槲冶T他們的緣故，也許那時(shí)他們就像我的孩子”。多樸素的一句話，卻道出了徐老師對教師專業(yè)情意有著深刻的認(rèn)識，當(dāng)然學(xué)生的需要不僅是身體的，但僅這個(gè)例子，就可見到幸福感受的奧秘所在。在我們學(xué)校，我也經(jīng)?？吹轿覀兊睦蠋熃o不會穿脫衣褲的孩子穿衣服、脫褲子，教不會大小便的孩子如何如廁，給不會吃飯的孩子喂飯，給尿濕褲子的孩子換褲子，手把手教學(xué)生寫字、串珠、剪貼……老師們的行為滿足了學(xué)生的各種需求，也讓老師們感受到了自己價(jià)值的幸福。
幸福的種子讀書心得篇十七
近日，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書，它帶給我?guī)锥喔袆优c思考。此書沒有大談教育教學(xué)的高深理論，而是通過一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真實(shí)的故事向我們再現(xiàn)了李老師平凡而又幸福的教育生活。這些故事是教育的故事，更是生命的故事。
李老師在三十幾年如一日的教育工作中，始終保持童心和愛心，在孩子生命的逐漸豐盈中，在年輕老師們的成長中感受到幸福。其實(shí)在我的周圍，也不乏這樣永葆童心和愛心，堅(jiān)守教育信念，默默奉獻(xiàn)的老師們，他們的經(jīng)歷同樣詮釋了幸福比優(yōu)秀更重要的理念。所以，我作為老師，作為孩子的家長，在和孩子們當(dāng)下的生命相聯(lián)系時(shí)，一定要明白，也要讓孩子們明白，幸福比優(yōu)秀更重要。
當(dāng)然，承認(rèn)幸福比優(yōu)秀更重要，并不是說為了追求自己的幸福就可以不思進(jìn)取。我們每一個(gè)普通人都有追求幸福的權(quán)利，更應(yīng)保持積極進(jìn)取、樂觀向上的心，追求自己認(rèn)可的優(yōu)秀。在追求優(yōu)秀、追求卓越的過程中，可能由于種種原因，這些優(yōu)秀我們沒有，也不要緊，我們在實(shí)踐的過程中感受到了快樂，我也很幸福??！李老師自己認(rèn)可的優(yōu)秀就是他給自己擬定的好老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。他說這樣他就有了安身立命之本，因此也就擁有了行動的瀟灑和心靈的自由，擁有了幸福。
李老師也說到了閱讀和寫作對于教師成長的重要性，這應(yīng)該作為我們每個(gè)力求成長的老師們業(yè)余生活的必修之課吧！作為教師的我認(rèn)為，只要腳踏實(shí)地地工作，教好書，帶好班，不斷學(xué)習(xí)，努力成長，愛孩子并讓孩子在愛中快樂成長，我就是幸福的。一句話，幸福就是這么簡單：在平凡中選擇堅(jiān)守，簡單中感受快樂。
本書中最最令我震撼的是李老師與樂山一中未來班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒檎x，它就像一部現(xiàn)實(shí)版的經(jīng)典童話，點(diǎn)綴著李老師和未來班孩子們幾十年的生活。未來班是李老師教師生涯帶的第一屆學(xué)生，李老師一直以善良、正直、勤奮教育和勉勵(lì)孩子們，和孩子們和諧共處，建立了深厚的師生情誼。他為孩子們?nèi)“嗝ㄎ磥戆啵⒍ò嘁?guī)、制班徽、寫班歌（唱著歌兒向未來），還請當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的歌唱家谷建芬老師為班歌譜曲。這在當(dāng)時(shí)的教育界恐怕是第一個(gè)。
不僅如此，李老師還把每一個(gè)孩子的照片以及與孩子們相處時(shí)的精彩瞬間永遠(yuǎn)保存著。孩子們畢業(yè)后深深記著這位可敬可親的李老師，隔三差五的搞同學(xué)聚會都請來了李老師。尤其是他們初中畢業(yè)三十年后，搞了一場大型的師生聚會，請來了當(dāng)年的所有老師和全班同學(xué)（除確實(shí)不能趕到的之外）。聚會現(xiàn)場（時(shí)隔三十年），李老師竟然能呼出每一個(gè)孩子的名字，他的電腦中有每一個(gè)孩子的照片，他的頭腦中有每一個(gè)孩子的故事，每一個(gè)孩子都記得他的要求：正直、善良、努力、勤奮。讀到李老師與未來班孩子們相聚的激動人心的場面時(shí)，我的眼睛濕潤了，我仿佛親眼見證了這一幕幕，仿佛看到了一位用心做教育的老師收獲了累累的碩果。這一幕幕，讓我看到了教育的本真，我再次體會到：原來，教育無需那么功利，教育守住本真乃是底線。聚會結(jié)束后，未來班的每一個(gè)孩子都用心寫出了此次聚會的隨筆，在李老師的修改和編輯下，出版了一本精致的畢業(yè)紀(jì)念冊《讓青春告訴未來》，李老師和未來班的孩子們共同獲得了生命中一份珍貴的禮物。
李老師曾打過一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔?，把求職比作談戀愛，把教書比作結(jié)婚。在教書這場持久的婚姻中，李老師始終把教育當(dāng)作他永遠(yuǎn)的初戀情人，所以，他能夠在教書的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受幸福，同時(shí)，他也讓這場婚姻中的學(xué)生、同事因他的存在而感到幸福。李老師的幸福讓人羨慕不已。希望在自己以后的教育中也能像李老師一樣，讓學(xué)生和自己都感到幸福。
幸福的種子讀書心得篇十八
我們大家都渴望幸福，但有時(shí)，卻不懂得珍惜來之不易的幸福。其實(shí)，我們就生活在幸福之中，就看你有沒有一顆善于捕捉的心靈。
《提醒幸福》這本書通過一些平凡的小事來告訴人們什么是幸福，并提醒我們珍惜這來之不易的幸福。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多感受幸福!
什么是幸福呢，我在看本書之前，也是一直弄不明白，甚至經(jīng)常抱怨課業(yè)負(fù)擔(dān)重、玩的時(shí)間少，跟同學(xué)鬧了別扭、挨了老師批評……似乎整天都是不愉快的事情。《提醒幸?！分?，多次解釋什么是幸福。作者在書中說“當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們很幸福因?yàn)槲覀兒芙】?當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些勇敢的人依舊會笑著說我很幸福，因?yàn)槲矣幸活w健康的心;甚至我們連心也不存在的時(shí)候，那些宇宙最優(yōu)秀的分子會對宇宙大聲說，我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)生活過。”
那對我來說，什么是幸福呢?那就是在我生病的時(shí)候，家人給我的溫暖。記得我前段時(shí)間長了闌尾炎，一直吐黃水。迷糊之中，我看見爸爸媽媽的眉頭一直沒有展開。我被確診闌尾炎時(shí)媽媽都快哭了。知道我生病，許多親朋好友都打電話來問候我。那時(shí)我在心里告訴自己，你是幸福的，因?yàn)檫€有這么多人愛著你，關(guān)心你，你一定要時(shí)刻謹(jǐn)記你是幸福的。
“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！北緛硎且粍t笑話，但是當(dāng)你仔細(xì)想想這句話，就不難發(fā)現(xiàn)，這，其實(shí)也是一種幸福啊!所以，讓我們享受平凡中的幸福，提醒幸福，珍惜幸福，快快樂樂的活下去吧!
幸福的種子讀書心得篇十九
幸福，這是每個(gè)人追求的目標(biāo)，讀書，則是實(shí)現(xiàn)幸福的一種途徑。通過讀書，人們可以獲得知識、擴(kuò)展眼界、提高情商，以及得到內(nèi)心的滿足。在讀書的過程中，我獲得了很多對幸福的新的認(rèn)識和體會。讀書心得體會則是我在閱讀中積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將從多個(gè)方面展開論述，分享我對于幸福和讀書的心得體會。
首先，讀書是一種快樂的享受。當(dāng)我沉浸于書中的世界時(shí)，感受到一種似有似無的快樂。不同于娛樂的快樂，讀書的快樂是可以帶給我們思考的樂趣。在讀書中，我經(jīng)歷了作者的筆觸、思想的碰撞和情感的迸發(fā)。這種經(jīng)歷讓我感受到所謂的幸福并非只是追逐娛樂和享受，而是在沉浸于一種深刻的思考和情感的時(shí)候，能夠體會到內(nèi)心的滿足和快樂。
其次，讀書讓我變得更加自信。通過不斷地閱讀各種書籍，我對自己的知識和能力有了更加充分的認(rèn)識，這也讓我在與他人的交流中變得更加自信。當(dāng)我能夠和別人分享自己讀過的書籍的故事和感悟時(shí)，我會感到一種與眾不同的自信，這種自信來源于對自己的成長和進(jìn)步的認(rèn)可。這種自信讓我對未來充滿信心，也讓我重新定義了幸福的含義。
接著，讀書讓我更加理解幸福的真諦。在我閱讀的過程中，我讀到了很多關(guān)于幸福的經(jīng)典著作和思想。這些書籍告訴我，幸福源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。幸福并不在于物質(zhì)的積累和外界的評判，而是在于我們內(nèi)心的平和和對生活的感激。這種理解深深地觸動了我，并讓我有了重新定義幸福的勇氣?，F(xiàn)在，我明白了幸福不是追求無止境的物質(zhì)享受，而是在于對生活的深思熟慮和珍惜。
最后，讀書讓我改變了對幸福的追求方式。在讀書的過程中，我意識到幸福并不是一種目的，而是一種旅程。我們追求幸福，不是為了達(dá)到一個(gè)終點(diǎn)，而是要在追求的過程中不斷成長和進(jìn)步。讀書給我提供了這樣一種成長和進(jìn)步的機(jī)會，這也讓我明白了幸福是一種積極向上的心態(tài)。不論是通過讀書獲得的知識和智慧，還是體驗(yàn)到的快樂和滿足，都是我們追求幸福的寶貴財(cái)富。
綜上所述，通過讀書，我對幸福有了更深刻的認(rèn)識和體會。我明白了幸福并不在于物質(zhì)的追求或外界的評判，而是在于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。讀書讓我快樂、自信，幫助我重新定義幸福，并改變了對幸福的追求方式。在未來的日子里，我將繼續(xù)讀書，追求幸福的旅程。因?yàn)?，讀書不僅讓我滿足內(nèi)心的渴望，也能夠成就我對幸福的追求。
幸福的種子讀書心得篇二十
人生的幸福源自何處？有人說，幸福源自健康、愛情，也有人說，幸福源自成功、財(cái)富。然而，我認(rèn)為，真正的幸福源自讀書。讀書是一種心靈的修行，是一種能夠默默陪伴我們的朋友。通過讀書，我們會得到一種能夠引領(lǐng)我們走向幸福的力量。
首先，讀書能夠給我們帶來快樂。無論是讀一本小說，還是讀一本哲學(xué)著作，讀書都會給我們帶來獨(dú)特的快樂。當(dāng)我沉浸在文字的世界，跟隨主人公們的喜怒哀樂時(shí)，我會感受到自己仿佛也成為了故事的一部分。這種快樂是一種精神上的享受，是一種心靈的喜悅。通過讀書，我們可以體驗(yàn)到不同的生活，感受不同的情感，并從中獲得快樂。
其次，讀書能夠帶給我們挑戰(zhàn)和成長。每一本好書都是一座智慧的寶藏，它們教會我們?nèi)绾嗡伎?、如何理解世界。?dāng)我們讀透一本書，悟透書中的道理時(shí)，我們的思維會得到升華，我們的見識會得到拓展。通過讀書，我們可以與那些偉大的思想家、作家對話，借鑒他們的智慧，不斷完善自己。在這個(gè)過程中，我們會面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們得以成長，讓我們變得更加強(qiáng)大。
第三，讀書能夠給我們帶來思考和領(lǐng)悟。讀書不僅是從書本中汲取知識，更是一種思考和思維的過程。當(dāng)我們讀一本書時(shí)，我們會思考作者的觀點(diǎn)、角度，思考自己對這些觀點(diǎn)的認(rèn)同或者質(zhì)疑。我們會思考書中的問題，并試圖尋找答案。這種思考能力的培養(yǎng)讓我們能夠更好地分析問題、把握事物的本質(zhì)，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對生活中的各種情況。通過讀書，我們能夠在思考中獲取智慧，從而在生活中更加游刃有余。
第四，讀書能夠給我們帶來啟示和引導(dǎo)。許多偉人或者成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們是狂熱的讀書者。讀書能夠給我們帶來不同的視角和新的思維方式，啟示我們對待生活和事物的態(tài)度。通過讀書，我們可以汲取到許多人生的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而引導(dǎo)我們走向正確的方向。讀書能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，找到人生的追求和目標(biāo)，為我們的未來指引方向。
最后，讀書能夠給我們帶來智慧和力量。偉大的作家們用文字描繪出生活的真實(shí)和人性的復(fù)雜。通過讀書，我們可以從中感受到他們的智慧和力量，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)韌和勇氣。在生活中，我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是通過讀書，我們可以從中獲取智慧和勇氣，使我們能夠堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝困難。讀書能夠讓我們更加明智、更加有思想，給予我們在充滿挫折和困難的人生道路上前行的力量。
綜上所述，讀書給我們帶來了快樂、挑戰(zhàn)、思考、啟示和智慧。通過讀書，我們可以獲取心靈的寬廣和人生的滋養(yǎng)，從而邁向幸福之路。因此，我堅(jiān)信，讀書是帶給我們真正幸福的重要途徑，只有通過讀書，我們才能獲得內(nèi)心的滿足和外在的成就。讓我們保持閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持讀書，讓幸福成為真實(shí)而持久的存在于我們的生活中。
幸福的種子讀書心得篇二十一
一位老婦人在自知日子不多時(shí)寫下了一份遺囑：“不要憐憫我，永遠(yuǎn)不要憐憫我，我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。我只躺著曬太陽——很幸福。”原來，幸福真么簡單啊！
幸福，他最忠誠，會永遠(yuǎn)跟隨我，不會在我的生命道路上忽然消亡；幸福，他最羞澀，只有我確定不會永遠(yuǎn)離開它，他才會輕輕地牽起我的手，對我說他也一樣。
幸福在于擁有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
換個(gè)角度，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福，她就在這兒呢，等著我和他牽手。你的幸福也在等著你的十指相握哦！
宜賓市南溪區(qū)林豐初級中學(xué)初二:趙凰玲。
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