通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進的方向，提高自己的能力。寫心得體會時，要注意條理清晰，分段明確，以便讀者能夠更好地理解和吸收。附上一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家閱讀和借鑒。
給水設(shè)計心得體會篇一
隨著城市化進程的不斷推進，人們對于生活質(zhì)量的要求也越來越高。給水設(shè)計作為城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，直接關(guān)系到人們的日常生活質(zhì)量。在工作中，我參與了多個給水設(shè)計項目的規(guī)劃和實施，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合個人經(jīng)驗與實踐，分享我的心得體會。
首先，給水設(shè)計需要充分考慮城市的規(guī)劃布局。一個完善的城市規(guī)劃布局是給水設(shè)計的基礎(chǔ)。在設(shè)計中，我們需要考慮到城市的發(fā)展方向、居民人口分布以及經(jīng)濟發(fā)展情況等因素。只有在合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，才能確保水資源的合理分布和供給能力的保證。同時，給水設(shè)計還應(yīng)該與城市其他設(shè)施進行銜接，使得水資源的供應(yīng)能夠滿足人們的需求。
其次，給水設(shè)計要考慮到環(huán)保因素。水是人類賴以生存的重要資源，我們需要保護水源的生態(tài)環(huán)境，盡量減少對水資源的污染和浪費。在設(shè)計過程中，我們應(yīng)該考慮到廢水的處理和回收利用，通過科學(xué)合理的處理方法，使得廢水能夠再次利用，減少對自然環(huán)境的影響。此外，我們還要加強對于水資源的管理和監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和解決水資源的問題。
再次，給水設(shè)計要保證供水的安全性。供水安全直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和健康問題，因此在設(shè)計中，我們必須充分考慮到供水設(shè)施的可靠性和穩(wěn)定性。在設(shè)計過程中，我們應(yīng)該選擇合適的材料和技術(shù)，提高給水管線的抗壓能力和抗腐蝕能力，確保供水設(shè)施的壽命和安全性。同時，我們還需要進行定期檢測和維護，及時發(fā)現(xiàn)和解決管道漏損等問題，確保供水的穩(wěn)定性和安全性。
此外，給水設(shè)計也需要充分考慮到資源節(jié)約的原則。水資源是有限的，我們應(yīng)該在設(shè)計中盡量減少水的浪費，提高水的利用效率。在城市給水系統(tǒng)中，我們可以采用智能控制技術(shù)，通過監(jiān)測系統(tǒng)和調(diào)節(jié)裝置來實現(xiàn)對水的科學(xué)利用，減少不必要的浪費。同時，在日常生活中，我們也要提倡節(jié)約用水的習(xí)慣，通過宣傳和教育，喚起人們的環(huán)保意識，共同保護水資源。
最后，給水設(shè)計要充分考慮到用戶的需求。設(shè)計施工完成后，我們要及時收集用戶的反饋意見和建議，并及時調(diào)整和改善設(shè)計方案。在給水設(shè)計中，我們要考慮到不同居民群體的需求差異，確保供水設(shè)施能夠滿足他們的實際需求。同時，我們還應(yīng)該加強對用戶使用過程中的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們對于供水設(shè)施的認知和使用水平。
總之，給水設(shè)計是一個綜合性的工程，需要綜合考慮多個因素。從城市規(guī)劃布局到環(huán)保因素、供水安全、資源節(jié)約以及用戶需求，都是我們在設(shè)計工作中需要考慮到的問題。通過不斷積累經(jīng)驗與實踐，我們能夠更好地提高給水設(shè)計的質(zhì)量和效益，為城市和居民提供更好的水資源保障。
給水設(shè)計心得體會篇二
隨著城市化的進程，人們對于生活水平的要求也在不斷提高。水是生命之源，給水廠作為城市供水的重要組成部分，對于城市的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在給水廠設(shè)計的過程中，我深深體會到了設(shè)計的重要性以及設(shè)計中的一些心得體會。
第二段：設(shè)計需考慮的方面。
在給水廠的設(shè)計過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵方面需要特別考慮。首先是水源的選擇和保證。水源是城市供水的基礎(chǔ)，必須選取穩(wěn)定可靠的水源，并且要在設(shè)計中保證水源的供給能夠長期穩(wěn)定。其次是設(shè)計中的節(jié)能要求?？紤]到環(huán)境保護和能源消耗的問題，給水廠設(shè)計中要盡可能采用高效節(jié)能的技術(shù)，減少能源的浪費。此外，還有設(shè)計中要考慮設(shè)備的維護和更新問題，以及應(yīng)急情況下的備用方案等。
第三段：設(shè)計中的挑戰(zhàn)與解決。
在給水廠的設(shè)計中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是設(shè)計中的規(guī)劃問題。給水廠的設(shè)計需要從整體來考慮，要與城市的規(guī)劃相對應(yīng)，同時還要考慮未來的發(fā)展需求，確保設(shè)計能夠滿足未來幾十年的供水需求。其次是技術(shù)的應(yīng)用問題。隨著科技的發(fā)展，給水廠設(shè)計中的一些技術(shù)也在不斷更新，需要與時俱進，并且要在設(shè)計中合理應(yīng)用這些新技術(shù)。最后是經(jīng)濟可行性的考慮。給水廠的建設(shè)成本較高，設(shè)計中需要平衡好投資和效益，確保設(shè)計方案的經(jīng)濟可行性。
在給水廠的設(shè)計中，我深刻體會到了設(shè)計的重要性。設(shè)計不僅僅是給水廠的外觀和形象，更是關(guān)乎到城市供水的質(zhì)量和效率，直接影響到人們的生活品質(zhì)。因此，設(shè)計中要注重細節(jié)，考慮周全，保證設(shè)計方案的可行性和實用性。同時，需要與相關(guān)部門密切合作，充分了解市政要求和用戶需求，確保給水廠的設(shè)計能夠滿足各方的要求。此外，設(shè)計中還需要注重環(huán)境保護和節(jié)能減排，在設(shè)計中融入可持續(xù)發(fā)展的理念，為城市的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結(jié)。
給水廠的設(shè)計是一個繁瑣且復(fù)雜的過程，需要考慮眾多因素，面臨各種挑戰(zhàn)。在設(shè)計中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也深刻體會到了設(shè)計的意義和影響力。只有把設(shè)計做到最好，才能保證水源的穩(wěn)定供應(yīng)，提高城市供水的質(zhì)量和效率，滿足人們對于水資源的需求。希望未來給水廠的設(shè)計能夠更加注重環(huán)保和節(jié)能，為城市的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇三
給水廠的設(shè)計是一個復(fù)雜而細致的過程，它涉及到工程技術(shù)、環(huán)境保護、安全管理等多個方面。在這個過程中，我深刻認識到給水廠的設(shè)計不僅僅是簡單的水處理工作，更是為社會提供高質(zhì)量飲用水的責(zé)任。在設(shè)計過程中，我秉持著嚴謹、創(chuàng)新和負責(zé)的態(tài)度，不斷探索和實踐，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：從工藝流程角度的設(shè)計
在給水廠的設(shè)計中，首先要考慮的是工藝流程。設(shè)計工藝流程時，必須充分估算水源水質(zhì)和水量特點，合理選擇和安排工藝單元，以確保水質(zhì)穩(wěn)定和產(chǎn)能滿足。同時，還需要注意相鄰工藝單元的協(xié)調(diào)和銜接，以減少浪費和能耗。經(jīng)過多次方案對比和實驗驗證，我成功地設(shè)計出了一個高效、環(huán)保的工藝流程，并為后續(xù)工程的順利建設(shè)提供了可靠的基礎(chǔ)。
第三段：從設(shè)備選型角度的設(shè)計
設(shè)備選型是給水廠設(shè)計中非常重要的一環(huán)。合理選擇設(shè)備，不僅可以提高生產(chǎn)效率，還可以降低生產(chǎn)成本和環(huán)境污染。在設(shè)備選型中，我堅持采用國內(nèi)外先進的設(shè)備，并根據(jù)實際情況進行適當?shù)母牧己蛣?chuàng)新。例如，在澄清池的選擇上，我采用了新型的高效澄清池，不僅大大提高了澄清效果，還節(jié)約了占地面積。在設(shè)備選型中，我注重與廠家的溝通和合作，不斷解決問題和改進設(shè)備，最終設(shè)計出了符合要求的設(shè)備選型方案。
第四段：從安全管理角度的設(shè)計
給水廠對水質(zhì)的要求非常高，所以安全管理是設(shè)計過程中必須重視的方面。在設(shè)計中，我嚴格落實了安全管理的要求，建立了完善的安全管理系統(tǒng)。從設(shè)計階段開始，我就注重安全風(fēng)險評估，合理規(guī)劃和設(shè)置安全設(shè)施，并制定了詳細的安全操作規(guī)程。同時，還加強了員工的安全培訓(xùn)和監(jiān)督，確保人員的安全意識和操作規(guī)范。通過這些努力，我設(shè)計的給水廠在運行過程中沒有發(fā)生任何安全事故，保障了人民的生活用水安全。
第五段：總結(jié)和展望
給水廠的設(shè)計是一個團隊合作的過程，只有各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致，才能設(shè)計出符合要求的給水廠。在設(shè)計過程中，我深刻體會到科學(xué)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的重要性，也認識到創(chuàng)新思維對于解決問題的重要作用。同時，我也認識到設(shè)計的重要性不僅僅是為了滿足當下的需求，更需要考慮未來的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護。因此，在今后的設(shè)計工作中，我將進一步加強學(xué)習(xí)和研究，不斷提升設(shè)計水平，為社會提供更好的給水服務(wù)。
在給水廠的設(shè)計過程中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，也深刻感受到給水廠設(shè)計的重要性和責(zé)任感。通過這次設(shè)計，我進一步鞏固了自己的專業(yè)水平，提高了解決問題的能力，也為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，我將能夠設(shè)計出更加出色的給水廠，為社會做出更大的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇四
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構(gòu)設(shè)計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對設(shè)計有了基本掌握，對于設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學(xué)的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
設(shè)計是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學(xué)、是市場營銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實習(xí)則有助于我們明白什么知識才是對我們的設(shè)計最有幫助的。
平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設(shè)計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因為習(xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計打下了鋪墊。
來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學(xué)生有了一個共同學(xué)習(xí)，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會以這次課程設(shè)計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻?fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
給水設(shè)計心得體會篇五
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
給水設(shè)計心得體會篇六
給水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它為我們提供了洗滌、飲用和煮飯等基本需求。然而，透過生活的點滴細節(jié)，我們會發(fā)現(xiàn)給水的重要性和深遠影響。本文將從個人角度出發(fā)，分享我在日常生活中對于給水的一些心得體會。
第二段：節(jié)水的重要性
節(jié)水是保護資源、減少能源消耗的重要手段。通過靈活運用家庭給水設(shè)施，我漸漸學(xué)會了合理安排用水。在刷牙時關(guān)閉水龍頭、淋浴時使用快速浸泡的方式、以及修復(fù)漏水等都是簡單卻高效的節(jié)水方法。除此之外，我還習(xí)慣收集雨水用于澆花和沖廁所。這些看似微小的改變，實際上對于保護水資源和減少能源浪費有著積極影響。
第三段：凈水的重要性
飲用水的安全性直接關(guān)系到我們的身體健康。為了確保所飲用的水質(zhì)量，我購買了一臺水質(zhì)凈化器，每天定時進行凈化。同時，合理使用凈水器也是促進環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的一種方式。此外，我還刻意選擇使用無瓶裝水，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。凈水意識的培養(yǎng)和實踐，提醒我不僅要保護自己健康，還要保護環(huán)境的美好。
第四段：給水的舒適體驗
提升給水設(shè)施的好壞直接影響著生活的舒適度。我曾經(jīng)居住在一個偏遠地區(qū)，給水設(shè)備老舊，經(jīng)常斷水。那段時間，我深切體會到了沒有給水的不便之處。當我搬遷到城市后，我享受到了良好的給水設(shè)施帶來的便利。水流柔和而穩(wěn)定，水溫恰到好處，無論是洗澡還是煮飯都方便了許多。給水設(shè)施的良好維護和更新，確保了我們的日常生活質(zhì)量。
第五段：重視給水教育
教育是培養(yǎng)對給水重視的關(guān)鍵。政府部門、學(xué)校和社會媒體等都應(yīng)當加強對給水意識的宣傳和教育。通過宣傳廣告、舉辦水資源保護講座，以及在學(xué)校開展關(guān)于給水的課程，我們能夠培養(yǎng)更多人對于給水的認知和重視。同時，鼓勵人們參與到水資源保護的行動中來，增強他們作為公民的責(zé)任感和使命感。
結(jié)尾段：
通過日常生活中對給水的感悟和體會，我逐漸認識到給水對于我們的生活有多么重要。節(jié)水、凈水和優(yōu)化給水設(shè)施是我們共同努力的方向。通過從個人做起、教育引導(dǎo)和社會參與，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對給水資源的保護和可持續(xù)利用，為我們和未來的世代創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在開始，共同為了給水的保護而努力。
給水設(shè)計心得體會篇七
段落1: 引言（150字）
給水設(shè)計是建筑工程中至關(guān)重要的一環(huán)，影響著使用者的日常生活質(zhì)量。在近期的設(shè)計項目中，我有幸參與了一項給水設(shè)計任務(wù)，積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在給水設(shè)計方面的體會，包括規(guī)劃、管道布局、材料選擇以及冷熱水系統(tǒng)的設(shè)計等方面。希望能夠?qū)ψx者在未來的設(shè)計工作中提供一些參考和啟示。
段落2: 規(guī)劃和布局（250字）
在給水設(shè)計中，規(guī)劃和布局是至關(guān)重要的。我學(xué)到了在規(guī)劃和布局階段考慮人流、使用頻率和功能等因素的重要性。例如，在大型辦公樓中，應(yīng)酌情考慮將用水設(shè)備布置在不同樓層以平衡水壓。另外，還需要合理安排供水管道和回水管道以提高系統(tǒng)的效率和可靠性。在設(shè)計過程中，我們還使用了模擬軟件進行流量和壓力分析，以確保設(shè)計滿足使用需求。
段落3: 材料選擇（250字）
給水設(shè)計的成功離不開合適的材料選擇。經(jīng)過一系列的研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)不同材料在給水設(shè)計中所起的作用是不同的。例如，在室內(nèi)供水管道方面，我推薦使用耐腐蝕性能好、無毒、無味的PVC管道。而在戶外供水管道方面，我建議使用耐壓強度高、耐寒性好的PE管道。此外，在選擇水龍頭和管件材料時，要考慮到水質(zhì)的硬度和腐蝕性，以確保設(shè)計的持久性。
段落4: 冷熱水系統(tǒng)設(shè)計（250字）
冷熱水系統(tǒng)設(shè)計是給水設(shè)計中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系著用水的舒適度和節(jié)能性。設(shè)計冷水和熱水循環(huán)系統(tǒng)時，我們需要根據(jù)建筑的布局和使用需求來合理安排管道的走向。同時，要注意選擇高效的水泵和合適的容器，以提高水流量和水壓。此外，我們還要考慮熱水的節(jié)能問題，可以采用太陽能熱水系統(tǒng)或者余熱回收裝置來減少能源消耗。
段落5: 總結(jié)（300字）
通過參與給水設(shè)計工作，我深刻體會到給水設(shè)計在建筑工程中的重要性和技術(shù)難度。一個合理的給水設(shè)計可以確保建筑物的正常運行和居住者的舒適度。在這個過程中，規(guī)劃和布局、材料選擇以及冷熱水系統(tǒng)設(shè)計等方面都具有至關(guān)重要的作用。合理的規(guī)劃和布局可以確保供水的效率和可靠性，選用適當?shù)牟牧峡梢蕴岣呦到y(tǒng)的持久性，而冷熱水系統(tǒng)的設(shè)計則關(guān)系到用水的舒適度和節(jié)能性。這些體會和經(jīng)驗將對我未來的設(shè)計工作有著重要的指導(dǎo)作用。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能在給水設(shè)計領(lǐng)域中不斷進步，并為建筑工程的發(fā)展做出更大的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇八
“建筑給水排水工程”是高職給水排水工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)核心課程之一。給水排水工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要是在企業(yè)的施工、監(jiān)理和預(yù)算崗位就業(yè)，這要求學(xué)生具備較強的識圖能力和基本制圖能力。這就要求在“建筑給水排水工程”課程教學(xué)中，必須以“理論夠用，實踐為主”為指導(dǎo)思想，重點培養(yǎng)學(xué)生的識讀施工圖能力，縮短課堂與現(xiàn)場的距離，從而縮短學(xué)生在企業(yè)中的適應(yīng)時間，實現(xiàn)“零距離”上崗。
“建筑給水排水工程”課程的教學(xué)方式一般由課堂教學(xué)、工地參觀和期末課程設(shè)計三部分組成。課堂教學(xué)主要以教師講授為主，要求學(xué)生掌握建筑給水排水各系統(tǒng)的分類、組成、布置、敷設(shè)及水力計算，在整個教學(xué)過程中占80%以上。在課堂教學(xué)期間，任課教師會結(jié)合教學(xué)進度，安排學(xué)生到2～3個工地參觀，加強學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。在學(xué)期末安排1～2周進行課程設(shè)計。課程設(shè)計是一個綜合性的環(huán)節(jié)，可強化學(xué)生對課程理論知識點的掌握，并掌握基本的水施圖設(shè)計與識圖能力。在高職“建筑給水排水工程”的教學(xué)過程中，出現(xiàn)了如下一些問題。
理論課時占比大，實踐課時不足“建筑給水排水工程”課程隨行業(yè)的發(fā)展，其內(nèi)容越來越豐富。目前，多數(shù)高職高專院校實行的是“2.5+0.5”或“2+1”學(xué)制，最后一學(xué)期（或?qū)W年）在企業(yè)頂崗實習(xí)。這就導(dǎo)致了專業(yè)總課時大幅壓縮，本課程自然也受到影響。而在這些課時中，理論課時占的比例又很大，以一學(xué)期20周記，扣除最后2周安排考試，1～2周安排課程設(shè)計，1周工地參觀，剩余的15周全部用來進行理論授課。學(xué)時有限，理論課時又占大部分，使得學(xué)生在識圖與制圖這個環(huán)節(jié)花的時間不夠，到課程結(jié)束，學(xué)生對圖紙的識讀能力還是很差。
實踐指導(dǎo)不足多數(shù)學(xué)校在課程分配上都是實行一門課程由一名教師負責(zé)，從理論授課到課程設(shè)計都由同一名教師完成。但是在建筑給水排水工程實踐性環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生在獨立進行設(shè)計實踐時碰到的問題復(fù)雜多樣，任課教師難以一一進行指導(dǎo)，輔導(dǎo)時間有限，效果不理想。
課程設(shè)計效果不佳由于在前期的教學(xué)中以理論為主，學(xué)生對建筑給水排水工程的圖紙和設(shè)計操作程序認知不足，在期末的課程設(shè)計中，容易出現(xiàn)學(xué)生一開始不知如何入手、空耗時間的問題。加上學(xué)生缺乏工程經(jīng)驗，在管網(wǎng)布置中需要不斷進行修改與調(diào)整，花費大量時間。到課程設(shè)計時間快結(jié)束時才真正進入設(shè)計狀態(tài)，部分學(xué)生進度慢，積極性不足，最終為提交成果，往往抄襲別人的作品。
制圖基礎(chǔ)薄弱，識圖能力差隨著cad輔助設(shè)計軟件的普及，多數(shù)高職院校建筑類專業(yè)都開設(shè)了cad課。一般采取先制圖后cad的形式開設(shè)課程，第一學(xué)期開制圖課，第二學(xué)期開cad課，由同一個教師授課。由于教學(xué)條件改善，多數(shù)教室都有多媒體設(shè)備，部分負責(zé)制圖授課的教師依賴電教設(shè)備，只通過ppt演示和cad進行制圖教學(xué)，學(xué)生完成作業(yè)和最后的實訓(xùn)都采用cad制圖完成，忽略了手工繪圖環(huán)節(jié)。
夯實基礎(chǔ)制圖能力強化制圖環(huán)節(jié)的教學(xué)，將制圖課與cad課剝離出來，明確制圖的任務(wù)，在制圖教學(xué)環(huán)節(jié)上，要求任課教師在學(xué)生手工繪圖環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本的制圖能力和空間想象力。而在cad教學(xué)環(huán)節(jié)上，除了講授cad軟件應(yīng)用知識外，可通過期末停課實訓(xùn)周，要求學(xué)生用cad抄畫給排水軸測圖，在培養(yǎng)cad繪圖能力的同時，為后續(xù)“建筑給水排水工程”課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
保證理論教學(xué)，強化識圖能力“建筑給水排水工程”可分配5課時/周，考慮到高職學(xué)生也需要理論基礎(chǔ)，可安排2學(xué)時進行理論講授，上課地點在多媒體教室；安排3學(xué)時講授識圖與制圖（設(shè)計），在機房或?qū)嵱?xùn)室上課，主要進行識圖與設(shè)計訓(xùn)練。理論講授以傳統(tǒng)方式為主，輔以多媒體課件、圖片、仿真演示和視頻。在學(xué)期第一周，帶學(xué)生到工地參觀水電、消防系統(tǒng)，以增強學(xué)生對建筑給水排水涉及項目的認識。理論教學(xué)中應(yīng)突破傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)模式，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強現(xiàn)場直觀教學(xué)。在理論知識點的教學(xué)中，可采用“項目教學(xué)”、“可視化教學(xué)”等職業(yè)教育常用教學(xué)方法。理論環(huán)節(jié)的授課一般是分系統(tǒng)進行，建筑給水排水工程一般分為給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、雨水系統(tǒng)和熱水系統(tǒng)，教學(xué)中可把各系統(tǒng)作為大的項目，在大項目里進行小項目的分配。識圖與制圖（設(shè)計）教學(xué)配合理論教學(xué)進行，在學(xué)期開始前教師應(yīng)選擇一套內(nèi)容齊全、識圖難度適中的水施圖，最好為當?shù)卦诮ɑ蛞呀ǖ亩鄬咏ㄖ?，作為理論授課和識圖環(huán)節(jié)的必要材料。進行識圖訓(xùn)練時，教師應(yīng)布置系列識圖任務(wù)，要求學(xué)生通過識讀圖紙，在課堂完成部分任務(wù)。教師可就學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進行解答或督促學(xué)生學(xué)習(xí)，以組織者、引導(dǎo)者、解惑者的身份完成教學(xué)。
通過設(shè)計練習(xí)，加深學(xué)生對圖紙的理解通過識圖訓(xùn)練，學(xué)生對建筑給水排水系統(tǒng)有了一定的認知，掌握了基本的系統(tǒng)要素，就可以進入設(shè)計練習(xí)。設(shè)計練習(xí)分系統(tǒng)進行，在各系統(tǒng)教學(xué)中分階段實施。如給水系統(tǒng)的設(shè)計，可結(jié)合理論教學(xué)的進度，將給水系統(tǒng)分階段以小項目的方式組織完成。在具體實施中，給水系統(tǒng)可按周完成以下項目：
（1）給水方式的選擇；
（2）建筑平面管道布置及系統(tǒng)圖初步繪制；
（3）衛(wèi)生間布置與大樣圖繪制；
（4）設(shè)計說明、圖例、材料設(shè)備表編制。
在任務(wù)實施過程中，教師可把3學(xué)時的機房上機時間進行細化分配，如前20～30分鐘可進行小項目或小細節(jié)的講授，在中期或課程臨近結(jié)束時就學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行解答，指出錯誤，糾正錯誤，總結(jié)知識點。
課程設(shè)計項目分解，提高知識綜合運用能力作為“建筑給水排水工程”教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，課程設(shè)計可提高學(xué)生對課程知識的運用能力和識圖與設(shè)計能力。要完成一個完整的給水排水系統(tǒng)的設(shè)計，停課1周或2周進行課程設(shè)計，時間往往不夠?？梢栽陂_學(xué)初就把課程設(shè)計的任務(wù)布置給學(xué)生，為學(xué)生提供必需的資料和指導(dǎo)書。在學(xué)期課程教學(xué)中，將課程設(shè)計任務(wù)進行分解。如在進行給水方式授課時，學(xué)生可以結(jié)合課題，選擇一個合理的給水方式，并及時與教師溝通，最終確定方案。到期末進行課程設(shè)計時，學(xué)生需要做的是把各系統(tǒng)的內(nèi)容進行整合，只需對方案進一步完善，將系統(tǒng)和大樣圖進行修改和細化，并對各系統(tǒng)的設(shè)計說明和設(shè)備材料進行整理，形成完整的水施圖。把大項目分解為小項目，分階段、有針對性地完成，可以降低課程設(shè)計的難度，提高學(xué)生完成任務(wù)的信心，增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，在一定程度上避免學(xué)生相互抄襲的現(xiàn)象。在課程設(shè)計完成后，可以增加一個簡單的答辯環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示設(shè)計成果，說明各自的設(shè)計思路，在使學(xué)生對自己的設(shè)計有成就感的同時，也有必須獨立完成任務(wù)的壓力。同時，在準備答辯的時候，也有助于學(xué)生理清思路，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、語言表達和應(yīng)變能力，并加深對圖紙的理解。
強化課程設(shè)計管理，完善監(jiān)控評估體系課程設(shè)計能培養(yǎng)綜合設(shè)計能力、動手能力、創(chuàng)新能力、文獻檢索能力、計算機應(yīng)用能力和調(diào)研能力。在課程設(shè)計過程中，學(xué)生必須學(xué)會正確使用圖集、規(guī)范，正確選擇設(shè)計方案，合理布置管線，正確進行水力計算并將結(jié)果表現(xiàn)在圖紙上，圖紙表達應(yīng)清楚準確。教師必須在課程設(shè)計中加強指導(dǎo)，實行過程管理，在各項目實施中及時把關(guān)，針對各部分出現(xiàn)的問題逐一解決，化大問題為小問題。要求學(xué)生針對各個小任務(wù)分別提交成果，經(jīng)教師審閱后，給出本階段成績，然后進行下一任務(wù)。在課程設(shè)計階段，必須把各項任務(wù)在短時間內(nèi)（1～2周）完成，這對學(xué)生的能力強化效果明顯。
進行施工圖識圖與會審實訓(xùn)在學(xué)生離校前一學(xué)期，可安排2～3周時間進行施工圖識圖與會審。學(xué)生以代入施工員角色的方式，對圖紙進行識讀，并在最后一天進行施工圖會審模擬，通過這個環(huán)節(jié)的練習(xí)，增強學(xué)生的識圖能力，熟悉建筑工程在施工前所需要的準備工作，從而獲得一定的職業(yè)體驗。識圖與會審實訓(xùn)可采取團隊教學(xué)的方式實施。組織具備建筑、給水排水、暖通、電氣、燃氣等教學(xué)能力的教師分別指導(dǎo)各自領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)側(cè)重點的不同分配識圖時間，如對于給水排水專業(yè)的學(xué)生，注重水電施工圖的識讀，可分配1～2周進行水電圖的識讀。其他專業(yè)圖紙則主要通過各專業(yè)教師講解要點、學(xué)生識讀并提問來完成。最后，要求學(xué)生總結(jié)識圖過程中的問題和圖紙的錯誤，在模擬會審環(huán)節(jié)以施工方的角色提問，教師以設(shè)計方的角色解答問題，最后教師進行總結(jié)。
加入地區(qū)性給排水協(xié)會，獲取行業(yè)信息教材的部分內(nèi)容一般會滯后于行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，本學(xué)科不斷有新技術(shù)、新材料、新設(shè)備更新，而教材無法及時吸納新信息。任課教師可以加入給排水協(xié)會，借此參加專業(yè)年會、交易會或?qū)I(yè)研討會、專家講座等活動，從而學(xué)習(xí)行業(yè)的一些新理念和前沿的科技信息知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中更能言之有物，使學(xué)生對行業(yè)發(fā)展有所了解，提高學(xué)習(xí)本課程的積極性。
加強企業(yè)實踐，鼓勵教師下企業(yè)實踐學(xué)校可安排半年到一年時間讓教師到相應(yīng)的企業(yè)進行崗位實踐。教師在企業(yè)的角色定位應(yīng)為企業(yè)員工，接受企業(yè)的工作安排，進行設(shè)計、預(yù)算或施工管理。這樣可以讓教師在工程實踐中獲得成長，并結(jié)合工程實踐和教學(xué)內(nèi)容對授課方式、手段及課程重點進行思考、整理。通過下企業(yè)實踐，在提高教師專業(yè)能力的同時，也有利于教學(xué)水平的提高。
給水設(shè)計心得體會篇九
給水是日常生活中不可或缺的重要資源之一，對于每個家庭來說，保證水源穩(wěn)定、給水系統(tǒng)完善是生活質(zhì)量的基本保障。在過去的幾年中，我有幸參與了一個新建小區(qū)的建設(shè)，親身體驗了給水系統(tǒng)的建設(shè)與運行。通過這個過程，我對于給水有了更深入的了解，并從中體會到了一些重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：經(jīng)驗一
在給水系統(tǒng)的建設(shè)過程中，我認識到了給水系統(tǒng)的可持續(xù)性是至關(guān)重要的。首先，水源的穩(wěn)定性是確保長期供水的基礎(chǔ)。我們在選擇水源時，需要考慮到水質(zhì)的可靠性和數(shù)量的充足性。其次，給水管道的建設(shè)需要符合規(guī)范，確保水質(zhì)不受到污染。此外，建設(shè)過程中需要預(yù)留足夠的空間，以便日后對管道進行維護和修復(fù)。通過這些經(jīng)驗，我明白了在建設(shè)給水系統(tǒng)時，必須考慮到長期的可持續(xù)性，以確保居民的日常生活不受到影響。
第三段：經(jīng)驗二
在給水系統(tǒng)的日常運行中，我深刻認識到及時的維護和保養(yǎng)是保障給水質(zhì)量的關(guān)鍵。給水管網(wǎng)是一個龐大的系統(tǒng)，其中的設(shè)備和管道需要定期的檢修和維護。我們必須確保管道沒有泄漏，設(shè)備正常工作，以避免因為故障引發(fā)的供水問題。此外，水質(zhì)衛(wèi)生也需要高度重視，定期對水質(zhì)進行檢測，確保供水符合衛(wèi)生標準，保障居民的健康。通過這些實踐經(jīng)驗，我認識到給水系統(tǒng)的持續(xù)運行離不開維護和保養(yǎng)的重要性。
第四段：教訓(xùn)一
在給水系統(tǒng)的建設(shè)和運行過程中，我也遇到了一些困難和教訓(xùn)。例如，在建設(shè)過程中，我們曾因為人力資源不足而拖延工期，導(dǎo)致居民供水延遲。此外，我們曾在運行過程中遇到了一次供水管道爆裂的問題，給居民造成了巨大的困擾。這些問題讓我明白，在給水系統(tǒng)建設(shè)和運行過程中，團隊的配合和責(zé)任擔(dān)當至關(guān)重要，需要做好規(guī)劃和應(yīng)對措施，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
第五段：教訓(xùn)二
另一個我得到的教訓(xùn)是，給水系統(tǒng)需要始終以人民的需求為出發(fā)點。在建設(shè)過程中，我們必須考慮居民的實際需求，制定合理的規(guī)劃和設(shè)計方案。在運行過程中，我們需要及時傾聽居民的意見和反饋，解決他們的問題和困擾。只有真正以人民的需求為中心，才能提供高質(zhì)量的供水服務(wù)。
總結(jié)段：總結(jié)
通過參與新建小區(qū)的給水系統(tǒng)建設(shè)和運營，我深刻體會到給水系統(tǒng)的可持續(xù)性、及時的維護和保養(yǎng)、團隊的配合和責(zé)任擔(dān)當、以及以人民需求為出發(fā)點的重要性。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將使我在今后的工作和生活中更加注重給水的質(zhì)量和服務(wù)，為社會的發(fā)展和人民的生活質(zhì)量做出自己的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇十
在現(xiàn)代社會中，給水設(shè)計被廣泛應(yīng)用于建筑、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各個領(lǐng)域，為人們的生活提供了便利。經(jīng)過對給水設(shè)計的學(xué)習(xí)和實踐，我深感這一領(lǐng)域的重要性和技術(shù)難度。下面我將從學(xué)習(xí)過程、設(shè)計思路、實踐總結(jié)、問題解決以及未來展望等方面談一談我的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)過程是理解給水設(shè)計的基礎(chǔ)。我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，獲得了對給水設(shè)計相關(guān)知識的全面了解。首先，我熟悉了給水系統(tǒng)的工作原理，了解了水泵、水箱、水管及相關(guān)控制設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理。同時，我也學(xué)習(xí)了給水系統(tǒng)的設(shè)計原則和標準，掌握了設(shè)計要求和技術(shù)規(guī)范。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作的結(jié)合，我逐漸掌握了基本的設(shè)計方法和技巧。
其次，設(shè)計思路是給水設(shè)計的核心。在實際設(shè)計中，我意識到給水系統(tǒng)的設(shè)計必須綜合考慮多個因素，例如給水水質(zhì)、用戶需求、水量計算、管道布置等。設(shè)計思路應(yīng)圍繞實際需求展開，并根據(jù)具體情況進行有針對性的調(diào)整。例如，在住宅小區(qū)的給水設(shè)計中，我需要考慮到人口密度、用水峰值、用水穩(wěn)定性等因素，以保證用戶的正常用水和良好的用戶體驗。此外，我還需要關(guān)注節(jié)能減排和環(huán)境友好性，選擇合適的水泵和管道材料，以提高系統(tǒng)的效率和使用壽命。
接下來，通過實踐總結(jié)，我對給水設(shè)計的技術(shù)問題有了更深入的理解。在實際設(shè)計中，我遇到了各種技術(shù)挑戰(zhàn)，例如如何調(diào)整水泵的運行參數(shù)、如何優(yōu)化管道布局以避免壓力損失等。在解決這些問題的過程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗。例如，在調(diào)整水泵的運行參數(shù)時，我不僅要考慮到供水壓力的需求，還要綜合考慮到電能消耗、噪音污染、設(shè)備壽命等因素。通過實踐總結(jié)，我不斷完善自己的設(shè)計能力和解決問題的能力，提高了工作效率和質(zhì)量。
在實踐中，我也遇到了一些技術(shù)問題，例如水泵的故障、管道的破裂等。在解決這些問題時，我學(xué)會了引導(dǎo)團隊協(xié)作，合理分配任務(wù)，快速定位問題產(chǎn)生的原因，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。在實踐中，我也認識到了自身的不足之處，例如對于某些復(fù)雜情況沒有形成一套成熟的處理方法。因此，在今后的工作中，我將更加注重對技術(shù)問題的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的水平和能力。
最后，給水設(shè)計是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們對給水系統(tǒng)的需求也在不斷變化。因此，在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新技術(shù)，不斷創(chuàng)新和改進給水系統(tǒng)的設(shè)計方案，以適應(yīng)不斷變化的需求。同時，我也將關(guān)注節(jié)能減排、環(huán)境保護等方面的需求，努力推動給水設(shè)計領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。
總之，通過對給水設(shè)計的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了給水設(shè)計的重要性和技術(shù)難度。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的設(shè)計能力和解決問題的能力，為人們的生活提供更好的給水系統(tǒng)。希望我的心得體會可以對廣大從事給水設(shè)計的人員有所啟發(fā)和幫助。
給水設(shè)計心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
設(shè)計一座高效可靠的給水廠是一項重要且復(fù)雜的工作，它不僅關(guān)乎人們的日常生活用水安全，也影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。在參與設(shè)計一座給水廠的過程中，我深刻體會到了設(shè)計的重要性以及一些關(guān)鍵因素的考慮。通過對給水廠設(shè)計的分析和反思，我總結(jié)出幾點心得體會。
第二段：設(shè)計理念與原則（200字）
在給水廠設(shè)計中，最重要的理念之一是高效性。高效的給水系統(tǒng)應(yīng)該能在保證供水質(zhì)量的前提下，盡可能節(jié)省能源和水資源。此外，可靠性也是一個核心原則。給水廠應(yīng)該具備穩(wěn)定的運行能力，能夠應(yīng)對突發(fā)情況并在短時間內(nèi)修復(fù)故障。此外，可持續(xù)性是一個越來越重要的設(shè)計原則。設(shè)計師應(yīng)該考慮到給水廠的長遠發(fā)展和環(huán)境影響，并采取相應(yīng)的措施來降低能耗和減少對環(huán)境的影響。
第三段：工藝流程的優(yōu)化（300字）
優(yōu)化工藝流程是提高給水廠效率和可靠性的重要途徑。在設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)合理選擇和配置設(shè)備是至關(guān)重要的。設(shè)備的性能和適用范圍需要與給水廠的實際需求相匹配，以確保工藝流程能夠高效運行。同時，我們還應(yīng)該注意工藝流程的改進和創(chuàng)新。通過引入新的技術(shù)和處理方法，我們可以有效地提高給水的凈化和處理效果，從而提高整個給水系統(tǒng)的質(zhì)量。
第四段：安全性和應(yīng)急響應(yīng)（300字）
安全性和應(yīng)急響應(yīng)是保障給水廠可靠運行的關(guān)鍵因素。在設(shè)計中，我們需要考慮到各種可能的風(fēng)險和災(zāi)害，制定相應(yīng)的安全措施和預(yù)防措施。例如，給水廠應(yīng)配置備用設(shè)備，設(shè)立緊急事故處理預(yù)案，并進行定期演練。此外，給水廠設(shè)計還應(yīng)考慮自動化和智能化的應(yīng)用，以提高管理和監(jiān)控的能力，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能的風(fēng)險。
第五段：社會和環(huán)境影響（200字）
給水廠的設(shè)計不僅需要考慮技術(shù)和工程問題，還需要充分考慮社會和環(huán)境影響。在設(shè)計中，應(yīng)該盡量減少資源的消耗和對環(huán)境的污染。例如，采用可再生能源供電、降低能耗的工藝、高效的污水處理等方法，可以減少對環(huán)境的負擔(dān)。此外，給水廠的建設(shè)還應(yīng)考慮對周邊社區(qū)的影響，例如減少噪音和排放物對居民的影響。
總結(jié)（100字）
通過給水廠設(shè)計的實踐，我深刻意識到高效性、可靠性、可持續(xù)性、安全性和社會環(huán)境影響是設(shè)計給水廠時需要重點考慮的因素。優(yōu)化工藝流程，加強安全性和應(yīng)急響應(yīng)，減少環(huán)境影響，是設(shè)計師在給水廠設(shè)計中所應(yīng)著重關(guān)注和努力實現(xiàn)的目標。只有綜合考慮這些因素，并運用科學(xué)的方法，才能設(shè)計出滿足人們需求的高效可靠的給水廠。
給水設(shè)計心得體會篇十二
通過本次課程設(shè)計，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐.一個人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計做的更好，就要學(xué)會參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗，讓自己和別人的.思想有機的結(jié)合起來，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但問題需要一點一點去解決，分析問題，把問題一個一個劃分，劃分成小塊以后就逐個去解決.再總體解決大的問題.這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕松的解決.
在這個過程中，我也曾經(jīng)因為實踐經(jīng)驗的缺乏失落過，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲.勞動是人類生存生活永恒不變的話題.雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也耗費了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發(fā)技術(shù)的前輩，才意識到老一輩對我們社會的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣冻龆嗌傩难?！對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學(xué)無止境的道理.我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設(shè)計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
通過這次的課程設(shè)計我對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認識，以為現(xiàn)在學(xué)的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來是那么的不扎實.以后努力學(xué)好每門專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識，才能解決更多的問題！
給水設(shè)計心得體會篇十三
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當售貨員和消費者，進行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進行教學(xué)時，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點時，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當時代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進行到底。
給水設(shè)計心得體會篇十四
給水廠是城市的一項重要設(shè)施，為整個城市的居民提供生活所必須的清潔飲用水。近期，我有幸參觀了一家現(xiàn)代化的給水廠，并深受啟發(fā)和感動。通過這次參觀，我獲得了對給水廠的更深刻理解，對給水工人的辛勤付出有了更高的敬意。下面我將詳細介紹我的心得和體會。
首先，給水廠的自動化設(shè)備給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)代化的給水廠采用了先進的自動化設(shè)備進行生產(chǎn)和操作，節(jié)約了大量人力資源，并提高了運行效率。我看到一臺機器通過高科技儀器進行自動調(diào)節(jié)，確保水質(zhì)達標。這讓我意識到科技的力量是無可替代的。在過去，給水人員需要花費大量時間和精力進行監(jiān)測和調(diào)節(jié)水質(zhì)，而現(xiàn)在這些工作基本上由機器代替了。通過自動化設(shè)備的使用，給水廠的工作效率得到了極大提高。
其次，參觀給水廠還讓我深刻認識到給水工人的辛勤付出。在給水廠的參觀過程中，我看到了一位工人專注地檢測水質(zhì)，熟練地操作設(shè)備。他們需要時刻保持警惕，確保供水安全。我也了解到，無論是在寒冷的冬天還是在炎熱的夏天，給水工人都需要堅守崗位，24小時不間斷地工作。他們的辛苦和付出是我們常常忽視的。因此，我們應(yīng)該對給水工人表示感謝和敬意，因為他們?yōu)槲覀兲峁┝饲鍧嶏嬘盟?，保障了我們的生活質(zhì)量。
此外，參觀給水廠還讓我認識到保護水資源的重要性。在參觀過程中，我了解到給水廠每天都要處理大量的廢水和污水，同時保障河流的水生態(tài)系統(tǒng)。這讓我意識到保護水資源的重要性和緊迫性。我們每個人都應(yīng)該從自己做起，減少浪費，節(jié)約用水。同時，政府和相關(guān)機構(gòu)也應(yīng)該加強對水資源的管理和保護，確?？沙掷m(xù)利用和平衡發(fā)展。
另外，參觀給水廠也讓我了解到水質(zhì)監(jiān)測的重要性。給水廠嚴格把關(guān)水質(zhì)的標準，確保水質(zhì)達到國家規(guī)定的飲用水標準。我了解到，水質(zhì)監(jiān)測需要持續(xù)投入和精確的數(shù)據(jù)分析，以確保飲用水的安全。于是，我想到了自己平時可能是多么隨意地使用水源，如洗手、洗臉、做飯等，卻忽略了對水質(zhì)的關(guān)注。我們每個人都應(yīng)該重視水質(zhì)監(jiān)測和相關(guān)政策的執(zhí)行，保護自己和家人健康。
最后，參觀給水廠讓我對水資源管理有了更全面的認識。為了保證給城市的居民提供足夠的清潔飲用水，給水廠需要進行合理的水資源調(diào)配。在參觀過程中，我看到了給水廠的大型水處理設(shè)備，以及大量的水質(zhì)監(jiān)測儀器。這讓我明白，合理利用和管理水資源是非常重要的，而這需要不斷投入和創(chuàng)新。我也意識到，除了給水廠的努力外，每個人都應(yīng)該以節(jié)約用水為己任，減少浪費。
綜上所述，通過參觀給水廠，我對給水廠的運作和工作人員的辛勤付出有了更深刻的理解。同時，我也對保護水資源、重視水質(zhì)監(jiān)測和合理利用水資源有了更多的認識。我相信，只有每個人都意識到保護水資源的重要性，我們才能共同建設(shè)一個健康、可持續(xù)的社會。讓我們從現(xiàn)在開始行動起來，為保護水資源做出自己的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇十五
這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點是系統(tǒng)性強、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門課程理論性較強，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個模塊的實現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號和隨機信號分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時，涉及到很多信號與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識，老師講課時，我們一臉茫然。后來通過下來復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個部分具體的電路連接和實現(xiàn)，我們將其用一個模型來代替，研究這個模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實現(xiàn)難易程度上的特點。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個簡單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點相互對比，既簡單又明了還記憶印象深刻。3、簡單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串擾，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點，我們又引進部分響應(yīng)這一改進技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個知識點聯(lián)系起來并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點。很多時候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬不要陷入數(shù)學(xué)計算的漩渦中。
很幸運李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗，非常有特點。他系統(tǒng)概念很強，善于總結(jié)。每堂課前總會帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時，他不會直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強又比較抽象，李老師經(jīng)常會舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識點。他人和藹可親，上課與大家互動特別多，帶動上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強的理論性,有大量、嚴密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時域和頻域同時展開,要求我們從時域和頻域的不同側(cè)面全面、準確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會使我們受益匪淺。
給水設(shè)計心得體會篇十六
通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學(xué)習(xí)過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。
盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學(xué)生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識。這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。 實訓(xùn)的時間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習(xí)我們的實際動手能力。這次的實習(xí)使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責(zé)一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。 我們期望通過我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計中，我們學(xué)到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓(xùn)，而這個名單已經(jīng)確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽。
給水設(shè)計心得體會篇十七
在剛聽到這個課程設(shè)計的題目時，我頓感那時一個無法實現(xiàn)的難題，就光在tc中畫圖，對我來說就難于上青天了，畢竟那個我一無所知；老師上課對于課程設(shè)計的講解還能聽懂，不過理論與實踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時候，身邊一陣清風(fēng)襲過，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過來了，只改動了一點點地方，程序就ok了。我寒??！
這人怎么就這么大的差距呢？？幾時我才有他那種水平?。?/p>
開始的一周就這樣毫無頭緒的度過了，沒有老師的幫忙修改，根本沒辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來從圖書館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會了對圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計算器的基本界面和功能設(shè)計。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實踐過程中不但提高了對已知知識的.認知度，更令我們掌握了不少新知識。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計程序時也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻,加強了自己實踐能力.
alt+r按下后，千萬不要在意“error”有多少，平靜的對待，錯誤才是提高的前提。
在上機操作過程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時候還是得依靠自己！
兩周的時間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對我的指導(dǎo)幫助。
給水設(shè)計心得體會篇十八
剛剛開學(xué)我們就進行了一個星期的電子商務(wù)概論的實訓(xùn)，可能是剛剛開學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認真操作。在這之后，我也認識到了現(xiàn)在是實訓(xùn)，應(yīng)該認真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運用于各個角落，對人類的影響也越來越大。而對于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好它更是一項大任務(wù)。而對于如何學(xué)好它，光靠理論知識是遠遠不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實踐是檢驗真理的唯一標準”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個機會,讓我們自己"掌勺",使我們從實踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識.
在接下來的幾節(jié)課中，我開始認真的做題。剛剛開始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當我做到“電子錢包管理與使用”的時候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實訓(xùn)四，而我還在實訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠也不會成功。于是我不得不請教同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因為這里面每一個細節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細的操作每一個步驟,直到最后完成整個交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認真的探討下去,跳過了一些不會做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時候有些題目不會做.看到那些認真完成操作同學(xué)無論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會讓自己離成功越來越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請教!
知識是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識,而實踐也是非常重要的,只有當兩者結(jié)合,才會獲得收獲!
給水設(shè)計心得體會篇十九
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計，指的是把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達方式，即把計劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達出來;(3)計劃通過傳達之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計是設(shè)計范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計的定義，通過設(shè)計的定義可以進一步認知，字體設(shè)計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計概念，明確要表達的設(shè)計理念。這要經(jīng)過設(shè)計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達，則是借用視覺形式來傳達已形成的概念、思想，設(shè)計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達出來。
同時，文字傳達的過程中還要考慮受眾群體的心理認同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達奠定基礎(chǔ)。文字的傳達形式直接影響信息傳達的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認識世界的有效方法。字體設(shè)計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設(shè)計的整體意義。
字體設(shè)計是點、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計，這三個簡單的要素給了字體設(shè)計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設(shè)計討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計師表達形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計需求與設(shè)計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、受眾群體，需要實行相應(yīng)的、不同的設(shè)計形式，設(shè)計手法也大相徑庭。正如博物館的標志設(shè)計，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計者個人的設(shè)計思路，需要在設(shè)計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進與整合的過程，在具體的設(shè)計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因為線條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設(shè)計提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計的'細節(jié)。字體的設(shè)計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達快樂、樂觀、進取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計的重要性也在于此。
不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計，它具有不可復(fù)制性特點，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計藝術(shù)具有了自身不可代替的時代意義。字體設(shè)計中的“形”離不開進展的時代背景，當代社會的設(shè)計形式必定是符合當代社會的進展狀況，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點、設(shè)計的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當?shù)男问絺鬟_出來，制造出符合時代人文的設(shè)計。
給水設(shè)計心得體會篇二十
在本學(xué)期pcb制板實訓(xùn)過程中，通過我們不斷地努力和老師耐心的幫助，我們掌握了pcb制板的具體流程，同時，我們也在其中收獲到了很多東西，比如動手能力和應(yīng)變能力等。我們在已有的的理論基礎(chǔ)上去展示我們的實踐操作能力，我覺得這是一個提升動手能力的機會。
以前每次都是聽老師在課堂上講繪制pcb和制作pcb板的過程，是純粹的理論，看了書上的理論知識，感覺只是對pcb有了一點了解，通過本學(xué)期的實際制板，我們深刻意識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。通過這學(xué)期對pcb制板課的進一步學(xué)習(xí)，真正的掌握了pcb制板的技能，并且順利完成了對“51單片機最小系統(tǒng)”和“多諧振蕩電路”的設(shè)計與制作。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們要停止對它的學(xué)習(xí)，學(xué)好pcb制板對我以后的專業(yè)發(fā)展肯定受益匪淺。所以在以后的時間里，我將不斷地對pcb制板進行深入的學(xué)習(xí)，并打算在下學(xué)期能夠獨立完成復(fù)雜雙面板的制作。
以上為我對pcb制板這門課程的一些感想，和我對這門課以后學(xué)習(xí)的一個簡單的計劃。
給水設(shè)計心得體會篇二十一
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7219572.html】
