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給水設(shè)計心得體會篇一
隨著城市化進程的不斷推進，人們對于生活質(zhì)量的要求也越來越高。給水設(shè)計作為城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，直接關(guān)系到人們的日常生活質(zhì)量。在工作中，我參與了多個給水設(shè)計項目的規(guī)劃和實施，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合個人經(jīng)驗與實踐，分享我的心得體會。
首先，給水設(shè)計需要充分考慮城市的規(guī)劃布局。一個完善的城市規(guī)劃布局是給水設(shè)計的基礎(chǔ)。在設(shè)計中，我們需要考慮到城市的發(fā)展方向、居民人口分布以及經(jīng)濟發(fā)展情況等因素。只有在合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，才能確保水資源的合理分布和供給能力的保證。同時，給水設(shè)計還應該與城市其他設(shè)施進行銜接，使得水資源的供應能夠滿足人們的需求。
其次，給水設(shè)計要考慮到環(huán)保因素。水是人類賴以生存的重要資源，我們需要保護水源的生態(tài)環(huán)境，盡量減少對水資源的污染和浪費。在設(shè)計過程中，我們應該考慮到廢水的處理和回收利用，通過科學合理的處理方法，使得廢水能夠再次利用，減少對自然環(huán)境的影響。此外，我們還要加強對于水資源的管理和監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和解決水資源的問題。
再次，給水設(shè)計要保證供水的安全性。供水安全直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和健康問題，因此在設(shè)計中，我們必須充分考慮到供水設(shè)施的可靠性和穩(wěn)定性。在設(shè)計過程中，我們應該選擇合適的材料和技術(shù)，提高給水管線的抗壓能力和抗腐蝕能力，確保供水設(shè)施的壽命和安全性。同時，我們還需要進行定期檢測和維護，及時發(fā)現(xiàn)和解決管道漏損等問題，確保供水的穩(wěn)定性和安全性。
此外，給水設(shè)計也需要充分考慮到資源節(jié)約的原則。水資源是有限的，我們應該在設(shè)計中盡量減少水的浪費，提高水的利用效率。在城市給水系統(tǒng)中，我們可以采用智能控制技術(shù)，通過監(jiān)測系統(tǒng)和調(diào)節(jié)裝置來實現(xiàn)對水的科學利用，減少不必要的浪費。同時，在日常生活中，我們也要提倡節(jié)約用水的習慣，通過宣傳和教育，喚起人們的環(huán)保意識，共同保護水資源。
最后，給水設(shè)計要充分考慮到用戶的需求。設(shè)計施工完成后，我們要及時收集用戶的反饋意見和建議，并及時調(diào)整和改善設(shè)計方案。在給水設(shè)計中，我們要考慮到不同居民群體的需求差異，確保供水設(shè)施能夠滿足他們的實際需求。同時，我們還應該加強對用戶使用過程中的指導和培訓，提高他們對于供水設(shè)施的認知和使用水平。
總之，給水設(shè)計是一個綜合性的工程，需要綜合考慮多個因素。從城市規(guī)劃布局到環(huán)保因素、供水安全、資源節(jié)約以及用戶需求，都是我們在設(shè)計工作中需要考慮到的問題。通過不斷積累經(jīng)驗與實踐，我們能夠更好地提高給水設(shè)計的質(zhì)量和效益，為城市和居民提供更好的水資源保障。
給水設(shè)計心得體會篇二
“建筑給水排水工程”是高職給水排水工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)核心課程之一。給水排水工程技術(shù)專業(yè)的學生主要是在企業(yè)的施工、監(jiān)理和預算崗位就業(yè)，這要求學生具備較強的識圖能力和基本制圖能力。這就要求在“建筑給水排水工程”課程教學中，必須以“理論夠用，實踐為主”為指導思想，重點培養(yǎng)學生的識讀施工圖能力，縮短課堂與現(xiàn)場的距離，從而縮短學生在企業(yè)中的適應時間，實現(xiàn)“零距離”上崗。
“建筑給水排水工程”課程的教學方式一般由課堂教學、工地參觀和期末課程設(shè)計三部分組成。課堂教學主要以教師講授為主，要求學生掌握建筑給水排水各系統(tǒng)的分類、組成、布置、敷設(shè)及水力計算，在整個教學過程中占80%以上。在課堂教學期間，任課教師會結(jié)合教學進度，安排學生到2～3個工地參觀，加強學生對課程內(nèi)容的理解。在學期末安排1～2周進行課程設(shè)計。課程設(shè)計是一個綜合性的環(huán)節(jié)，可強化學生對課程理論知識點的掌握，并掌握基本的水施圖設(shè)計與識圖能力。在高職“建筑給水排水工程”的教學過程中，出現(xiàn)了如下一些問題。
理論課時占比大，實踐課時不足“建筑給水排水工程”課程隨行業(yè)的發(fā)展，其內(nèi)容越來越豐富。目前，多數(shù)高職高專院校實行的是“2.5+0.5”或“2+1”學制，最后一學期（或?qū)W年）在企業(yè)頂崗實習。這就導致了專業(yè)總課時大幅壓縮，本課程自然也受到影響。而在這些課時中，理論課時占的比例又很大，以一學期20周記，扣除最后2周安排考試，1～2周安排課程設(shè)計，1周工地參觀，剩余的15周全部用來進行理論授課。學時有限，理論課時又占大部分，使得學生在識圖與制圖這個環(huán)節(jié)花的時間不夠，到課程結(jié)束，學生對圖紙的識讀能力還是很差。
實踐指導不足多數(shù)學校在課程分配上都是實行一門課程由一名教師負責，從理論授課到課程設(shè)計都由同一名教師完成。但是在建筑給水排水工程實踐性環(huán)節(jié)中，由于學生在獨立進行設(shè)計實踐時碰到的問題復雜多樣，任課教師難以一一進行指導，輔導時間有限，效果不理想。
課程設(shè)計效果不佳由于在前期的教學中以理論為主，學生對建筑給水排水工程的圖紙和設(shè)計操作程序認知不足，在期末的課程設(shè)計中，容易出現(xiàn)學生一開始不知如何入手、空耗時間的問題。加上學生缺乏工程經(jīng)驗，在管網(wǎng)布置中需要不斷進行修改與調(diào)整，花費大量時間。到課程設(shè)計時間快結(jié)束時才真正進入設(shè)計狀態(tài)，部分學生進度慢，積極性不足，最終為提交成果，往往抄襲別人的作品。
制圖基礎(chǔ)薄弱，識圖能力差隨著cad輔助設(shè)計軟件的普及，多數(shù)高職院校建筑類專業(yè)都開設(shè)了cad課。一般采取先制圖后cad的形式開設(shè)課程，第一學期開制圖課，第二學期開cad課，由同一個教師授課。由于教學條件改善，多數(shù)教室都有多媒體設(shè)備，部分負責制圖授課的教師依賴電教設(shè)備，只通過ppt演示和cad進行制圖教學，學生完成作業(yè)和最后的實訓都采用cad制圖完成，忽略了手工繪圖環(huán)節(jié)。
夯實基礎(chǔ)制圖能力強化制圖環(huán)節(jié)的教學，將制圖課與cad課剝離出來，明確制圖的任務，在制圖教學環(huán)節(jié)上，要求任課教師在學生手工繪圖環(huán)節(jié)加強訓練，培養(yǎng)學生基本的制圖能力和空間想象力。而在cad教學環(huán)節(jié)上，除了講授cad軟件應用知識外，可通過期末停課實訓周，要求學生用cad抄畫給排水軸測圖，在培養(yǎng)cad繪圖能力的同時，為后續(xù)“建筑給水排水工程”課程的學習打下基礎(chǔ)。
保證理論教學，強化識圖能力“建筑給水排水工程”可分配5課時/周，考慮到高職學生也需要理論基礎(chǔ)，可安排2學時進行理論講授，上課地點在多媒體教室；安排3學時講授識圖與制圖（設(shè)計），在機房或?qū)嵱柺疑险n，主要進行識圖與設(shè)計訓練。理論講授以傳統(tǒng)方式為主，輔以多媒體課件、圖片、仿真演示和視頻。在學期第一周，帶學生到工地參觀水電、消防系統(tǒng)，以增強學生對建筑給水排水涉及項目的認識。理論教學中應突破傳統(tǒng)的“一言堂”教學模式，運用現(xiàn)代化教學手段，加強現(xiàn)場直觀教學。在理論知識點的教學中，可采用“項目教學”、“可視化教學”等職業(yè)教育常用教學方法。理論環(huán)節(jié)的授課一般是分系統(tǒng)進行，建筑給水排水工程一般分為給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、雨水系統(tǒng)和熱水系統(tǒng)，教學中可把各系統(tǒng)作為大的項目，在大項目里進行小項目的分配。識圖與制圖（設(shè)計）教學配合理論教學進行，在學期開始前教師應選擇一套內(nèi)容齊全、識圖難度適中的水施圖，最好為當?shù)卦诮ɑ蛞呀ǖ亩鄬咏ㄖ?，作為理論授課和識圖環(huán)節(jié)的必要材料。進行識圖訓練時，教師應布置系列識圖任務，要求學生通過識讀圖紙，在課堂完成部分任務。教師可就學生學習過程中出現(xiàn)的問題進行解答或督促學生學習，以組織者、引導者、解惑者的身份完成教學。
通過設(shè)計練習，加深學生對圖紙的理解通過識圖訓練，學生對建筑給水排水系統(tǒng)有了一定的認知，掌握了基本的系統(tǒng)要素，就可以進入設(shè)計練習。設(shè)計練習分系統(tǒng)進行，在各系統(tǒng)教學中分階段實施。如給水系統(tǒng)的設(shè)計，可結(jié)合理論教學的進度，將給水系統(tǒng)分階段以小項目的方式組織完成。在具體實施中，給水系統(tǒng)可按周完成以下項目：
（1）給水方式的選擇；
（2）建筑平面管道布置及系統(tǒng)圖初步繪制；
（3）衛(wèi)生間布置與大樣圖繪制；
（4）設(shè)計說明、圖例、材料設(shè)備表編制。
在任務實施過程中，教師可把3學時的機房上機時間進行細化分配，如前20～30分鐘可進行小項目或小細節(jié)的講授，在中期或課程臨近結(jié)束時就學生在練習中出現(xiàn)的問題進行解答，指出錯誤，糾正錯誤，總結(jié)知識點。
課程設(shè)計項目分解，提高知識綜合運用能力作為“建筑給水排水工程”教學的最后一個環(huán)節(jié)，課程設(shè)計可提高學生對課程知識的運用能力和識圖與設(shè)計能力。要完成一個完整的給水排水系統(tǒng)的設(shè)計，停課1周或2周進行課程設(shè)計，時間往往不夠?？梢栽陂_學初就把課程設(shè)計的任務布置給學生，為學生提供必需的資料和指導書。在學期課程教學中，將課程設(shè)計任務進行分解。如在進行給水方式授課時，學生可以結(jié)合課題，選擇一個合理的給水方式，并及時與教師溝通，最終確定方案。到期末進行課程設(shè)計時，學生需要做的是把各系統(tǒng)的內(nèi)容進行整合，只需對方案進一步完善，將系統(tǒng)和大樣圖進行修改和細化，并對各系統(tǒng)的設(shè)計說明和設(shè)備材料進行整理，形成完整的水施圖。把大項目分解為小項目，分階段、有針對性地完成，可以降低課程設(shè)計的難度，提高學生完成任務的信心，增強學習的主動性和自覺性，在一定程度上避免學生相互抄襲的現(xiàn)象。在課程設(shè)計完成后，可以增加一個簡單的答辯環(huán)節(jié)，讓學生展示設(shè)計成果，說明各自的設(shè)計思路，在使學生對自己的設(shè)計有成就感的同時，也有必須獨立完成任務的壓力。同時，在準備答辯的時候，也有助于學生理清思路，培養(yǎng)學生的思考問題、語言表達和應變能力，并加深對圖紙的理解。
強化課程設(shè)計管理，完善監(jiān)控評估體系課程設(shè)計能培養(yǎng)綜合設(shè)計能力、動手能力、創(chuàng)新能力、文獻檢索能力、計算機應用能力和調(diào)研能力。在課程設(shè)計過程中，學生必須學會正確使用圖集、規(guī)范，正確選擇設(shè)計方案，合理布置管線，正確進行水力計算并將結(jié)果表現(xiàn)在圖紙上，圖紙表達應清楚準確。教師必須在課程設(shè)計中加強指導，實行過程管理，在各項目實施中及時把關(guān)，針對各部分出現(xiàn)的問題逐一解決，化大問題為小問題。要求學生針對各個小任務分別提交成果，經(jīng)教師審閱后，給出本階段成績，然后進行下一任務。在課程設(shè)計階段，必須把各項任務在短時間內(nèi)（1～2周）完成，這對學生的能力強化效果明顯。
進行施工圖識圖與會審實訓在學生離校前一學期，可安排2～3周時間進行施工圖識圖與會審。學生以代入施工員角色的方式，對圖紙進行識讀，并在最后一天進行施工圖會審模擬，通過這個環(huán)節(jié)的練習，增強學生的識圖能力，熟悉建筑工程在施工前所需要的準備工作，從而獲得一定的職業(yè)體驗。識圖與會審實訓可采取團隊教學的方式實施。組織具備建筑、給水排水、暖通、電氣、燃氣等教學能力的教師分別指導各自領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)側(cè)重點的不同分配識圖時間，如對于給水排水專業(yè)的學生，注重水電施工圖的識讀，可分配1～2周進行水電圖的識讀。其他專業(yè)圖紙則主要通過各專業(yè)教師講解要點、學生識讀并提問來完成。最后，要求學生總結(jié)識圖過程中的問題和圖紙的錯誤，在模擬會審環(huán)節(jié)以施工方的角色提問，教師以設(shè)計方的角色解答問題，最后教師進行總結(jié)。
加入地區(qū)性給排水協(xié)會，獲取行業(yè)信息教材的部分內(nèi)容一般會滯后于行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，本學科不斷有新技術(shù)、新材料、新設(shè)備更新，而教材無法及時吸納新信息。任課教師可以加入給排水協(xié)會，借此參加專業(yè)年會、交易會或?qū)I(yè)研討會、專家講座等活動，從而學習行業(yè)的一些新理念和前沿的科技信息知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在教學中更能言之有物，使學生對行業(yè)發(fā)展有所了解，提高學習本課程的積極性。
加強企業(yè)實踐，鼓勵教師下企業(yè)實踐學校可安排半年到一年時間讓教師到相應的企業(yè)進行崗位實踐。教師在企業(yè)的角色定位應為企業(yè)員工，接受企業(yè)的工作安排，進行設(shè)計、預算或施工管理。這樣可以讓教師在工程實踐中獲得成長，并結(jié)合工程實踐和教學內(nèi)容對授課方式、手段及課程重點進行思考、整理。通過下企業(yè)實踐，在提高教師專業(yè)能力的同時，也有利于教學水平的提高。
給水設(shè)計心得體會篇三
給水廠的設(shè)計是一個復雜而細致的過程，它涉及到工程技術(shù)、環(huán)境保護、安全管理等多個方面。在這個過程中，我深刻認識到給水廠的設(shè)計不僅僅是簡單的水處理工作，更是為社會提供高質(zhì)量飲用水的責任。在設(shè)計過程中，我秉持著嚴謹、創(chuàng)新和負責的態(tài)度，不斷探索和實踐，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：從工藝流程角度的設(shè)計
在給水廠的設(shè)計中，首先要考慮的是工藝流程。設(shè)計工藝流程時，必須充分估算水源水質(zhì)和水量特點，合理選擇和安排工藝單元，以確保水質(zhì)穩(wěn)定和產(chǎn)能滿足。同時，還需要注意相鄰工藝單元的協(xié)調(diào)和銜接，以減少浪費和能耗。經(jīng)過多次方案對比和實驗驗證，我成功地設(shè)計出了一個高效、環(huán)保的工藝流程，并為后續(xù)工程的順利建設(shè)提供了可靠的基礎(chǔ)。
第三段：從設(shè)備選型角度的設(shè)計
設(shè)備選型是給水廠設(shè)計中非常重要的一環(huán)。合理選擇設(shè)備，不僅可以提高生產(chǎn)效率，還可以降低生產(chǎn)成本和環(huán)境污染。在設(shè)備選型中，我堅持采用國內(nèi)外先進的設(shè)備，并根據(jù)實際情況進行適當?shù)母牧己蛣?chuàng)新。例如，在澄清池的選擇上，我采用了新型的高效澄清池，不僅大大提高了澄清效果，還節(jié)約了占地面積。在設(shè)備選型中，我注重與廠家的溝通和合作，不斷解決問題和改進設(shè)備，最終設(shè)計出了符合要求的設(shè)備選型方案。
第四段：從安全管理角度的設(shè)計
給水廠對水質(zhì)的要求非常高，所以安全管理是設(shè)計過程中必須重視的方面。在設(shè)計中，我嚴格落實了安全管理的要求，建立了完善的安全管理系統(tǒng)。從設(shè)計階段開始，我就注重安全風險評估，合理規(guī)劃和設(shè)置安全設(shè)施，并制定了詳細的安全操作規(guī)程。同時，還加強了員工的安全培訓和監(jiān)督，確保人員的安全意識和操作規(guī)范。通過這些努力，我設(shè)計的給水廠在運行過程中沒有發(fā)生任何安全事故，保障了人民的生活用水安全。
第五段：總結(jié)和展望
給水廠的設(shè)計是一個團隊合作的過程，只有各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致，才能設(shè)計出符合要求的給水廠。在設(shè)計過程中，我深刻體會到科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的重要性，也認識到創(chuàng)新思維對于解決問題的重要作用。同時，我也認識到設(shè)計的重要性不僅僅是為了滿足當下的需求，更需要考慮未來的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護。因此，在今后的設(shè)計工作中，我將進一步加強學習和研究，不斷提升設(shè)計水平，為社會提供更好的給水服務。
在給水廠的設(shè)計過程中，我學到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，也深刻感受到給水廠設(shè)計的重要性和責任感。通過這次設(shè)計，我進一步鞏固了自己的專業(yè)水平，提高了解決問題的能力，也為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在不斷學習和實踐中，我將能夠設(shè)計出更加出色的給水廠，為社會做出更大的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇四
給水是日常生活中不可或缺的重要資源之一，對于每個家庭來說，保證水源穩(wěn)定、給水系統(tǒng)完善是生活質(zhì)量的基本保障。在過去的幾年中，我有幸參與了一個新建小區(qū)的建設(shè)，親身體驗了給水系統(tǒng)的建設(shè)與運行。通過這個過程，我對于給水有了更深入的了解，并從中體會到了一些重要的經(jīng)驗和教訓。
第二段：經(jīng)驗一
在給水系統(tǒng)的建設(shè)過程中，我認識到了給水系統(tǒng)的可持續(xù)性是至關(guān)重要的。首先，水源的穩(wěn)定性是確保長期供水的基礎(chǔ)。我們在選擇水源時，需要考慮到水質(zhì)的可靠性和數(shù)量的充足性。其次，給水管道的建設(shè)需要符合規(guī)范，確保水質(zhì)不受到污染。此外，建設(shè)過程中需要預留足夠的空間，以便日后對管道進行維護和修復。通過這些經(jīng)驗，我明白了在建設(shè)給水系統(tǒng)時，必須考慮到長期的可持續(xù)性，以確保居民的日常生活不受到影響。
第三段：經(jīng)驗二
在給水系統(tǒng)的日常運行中，我深刻認識到及時的維護和保養(yǎng)是保障給水質(zhì)量的關(guān)鍵。給水管網(wǎng)是一個龐大的系統(tǒng)，其中的設(shè)備和管道需要定期的檢修和維護。我們必須確保管道沒有泄漏，設(shè)備正常工作，以避免因為故障引發(fā)的供水問題。此外，水質(zhì)衛(wèi)生也需要高度重視，定期對水質(zhì)進行檢測，確保供水符合衛(wèi)生標準，保障居民的健康。通過這些實踐經(jīng)驗，我認識到給水系統(tǒng)的持續(xù)運行離不開維護和保養(yǎng)的重要性。
第四段：教訓一
在給水系統(tǒng)的建設(shè)和運行過程中，我也遇到了一些困難和教訓。例如，在建設(shè)過程中，我們曾因為人力資源不足而拖延工期，導致居民供水延遲。此外，我們曾在運行過程中遇到了一次供水管道爆裂的問題，給居民造成了巨大的困擾。這些問題讓我明白，在給水系統(tǒng)建設(shè)和運行過程中，團隊的配合和責任擔當至關(guān)重要，需要做好規(guī)劃和應對措施，以應對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
第五段：教訓二
另一個我得到的教訓是，給水系統(tǒng)需要始終以人民的需求為出發(fā)點。在建設(shè)過程中，我們必須考慮居民的實際需求，制定合理的規(guī)劃和設(shè)計方案。在運行過程中，我們需要及時傾聽居民的意見和反饋，解決他們的問題和困擾。只有真正以人民的需求為中心，才能提供高質(zhì)量的供水服務。
總結(jié)段：總結(jié)
通過參與新建小區(qū)的給水系統(tǒng)建設(shè)和運營，我深刻體會到給水系統(tǒng)的可持續(xù)性、及時的維護和保養(yǎng)、團隊的配合和責任擔當、以及以人民需求為出發(fā)點的重要性。這些經(jīng)驗和教訓將使我在今后的工作和生活中更加注重給水的質(zhì)量和服務，為社會的發(fā)展和人民的生活質(zhì)量做出自己的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇五
隨著城市化的進程，人們對于生活水平的要求也在不斷提高。水是生命之源，給水廠作為城市供水的重要組成部分，對于城市的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在給水廠設(shè)計的過程中，我深深體會到了設(shè)計的重要性以及設(shè)計中的一些心得體會。
第二段：設(shè)計需考慮的方面
在給水廠的設(shè)計過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵方面需要特別考慮。首先是水源的選擇和保證。水源是城市供水的基礎(chǔ)，必須選取穩(wěn)定可靠的水源，并且要在設(shè)計中保證水源的供給能夠長期穩(wěn)定。其次是設(shè)計中的節(jié)能要求?？紤]到環(huán)境保護和能源消耗的問題，給水廠設(shè)計中要盡可能采用高效節(jié)能的技術(shù)，減少能源的浪費。此外，還有設(shè)計中要考慮設(shè)備的維護和更新問題，以及應急情況下的備用方案等。
第三段：設(shè)計中的挑戰(zhàn)與解決
在給水廠的設(shè)計中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是設(shè)計中的規(guī)劃問題。給水廠的設(shè)計需要從整體來考慮，要與城市的規(guī)劃相對應，同時還要考慮未來的發(fā)展需求，確保設(shè)計能夠滿足未來幾十年的供水需求。其次是技術(shù)的應用問題。隨著科技的發(fā)展，給水廠設(shè)計中的一些技術(shù)也在不斷更新，需要與時俱進，并且要在設(shè)計中合理應用這些新技術(shù)。最后是經(jīng)濟可行性的考慮。給水廠的建設(shè)成本較高，設(shè)計中需要平衡好投資和效益，確保設(shè)計方案的經(jīng)濟可行性。
第四段：設(shè)計中的心得體會
在給水廠的設(shè)計中，我深刻體會到了設(shè)計的重要性。設(shè)計不僅僅是給水廠的外觀和形象，更是關(guān)乎到城市供水的質(zhì)量和效率，直接影響到人們的生活品質(zhì)。因此，設(shè)計中要注重細節(jié)，考慮周全，保證設(shè)計方案的可行性和實用性。同時，需要與相關(guān)部門密切合作，充分了解市政要求和用戶需求，確保給水廠的設(shè)計能夠滿足各方的要求。此外，設(shè)計中還需要注重環(huán)境保護和節(jié)能減排，在設(shè)計中融入可持續(xù)發(fā)展的理念，為城市的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結(jié)
給水廠的設(shè)計是一個繁瑣且復雜的過程，需要考慮眾多因素，面臨各種挑戰(zhàn)。在設(shè)計中，我學到了很多知識和經(jīng)驗，也深刻體會到了設(shè)計的意義和影響力。只有把設(shè)計做到最好，才能保證水源的穩(wěn)定供應，提高城市供水的質(zhì)量和效率，滿足人們對于水資源的需求。希望未來給水廠的設(shè)計能夠更加注重環(huán)保和節(jié)能，為城市的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇六
段落1: 引言（150字）
給水設(shè)計是建筑工程中至關(guān)重要的一環(huán)，影響著使用者的日常生活質(zhì)量。在近期的設(shè)計項目中，我有幸參與了一項給水設(shè)計任務，積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在給水設(shè)計方面的體會，包括規(guī)劃、管道布局、材料選擇以及冷熱水系統(tǒng)的設(shè)計等方面。希望能夠?qū)ψx者在未來的設(shè)計工作中提供一些參考和啟示。
段落2: 規(guī)劃和布局（250字）
在給水設(shè)計中，規(guī)劃和布局是至關(guān)重要的。我學到了在規(guī)劃和布局階段考慮人流、使用頻率和功能等因素的重要性。例如，在大型辦公樓中，應酌情考慮將用水設(shè)備布置在不同樓層以平衡水壓。另外，還需要合理安排供水管道和回水管道以提高系統(tǒng)的效率和可靠性。在設(shè)計過程中，我們還使用了模擬軟件進行流量和壓力分析，以確保設(shè)計滿足使用需求。
段落3: 材料選擇（250字）
給水設(shè)計的成功離不開合適的材料選擇。經(jīng)過一系列的研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)不同材料在給水設(shè)計中所起的作用是不同的。例如，在室內(nèi)供水管道方面，我推薦使用耐腐蝕性能好、無毒、無味的PVC管道。而在戶外供水管道方面，我建議使用耐壓強度高、耐寒性好的PE管道。此外，在選擇水龍頭和管件材料時，要考慮到水質(zhì)的硬度和腐蝕性，以確保設(shè)計的持久性。
段落4: 冷熱水系統(tǒng)設(shè)計（250字）
冷熱水系統(tǒng)設(shè)計是給水設(shè)計中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系著用水的舒適度和節(jié)能性。設(shè)計冷水和熱水循環(huán)系統(tǒng)時，我們需要根據(jù)建筑的布局和使用需求來合理安排管道的走向。同時，要注意選擇高效的水泵和合適的容器，以提高水流量和水壓。此外，我們還要考慮熱水的節(jié)能問題，可以采用太陽能熱水系統(tǒng)或者余熱回收裝置來減少能源消耗。
段落5: 總結(jié)（300字）
通過參與給水設(shè)計工作，我深刻體會到給水設(shè)計在建筑工程中的重要性和技術(shù)難度。一個合理的給水設(shè)計可以確保建筑物的正常運行和居住者的舒適度。在這個過程中，規(guī)劃和布局、材料選擇以及冷熱水系統(tǒng)設(shè)計等方面都具有至關(guān)重要的作用。合理的規(guī)劃和布局可以確保供水的效率和可靠性，選用適當?shù)牟牧峡梢蕴岣呦到y(tǒng)的持久性，而冷熱水系統(tǒng)的設(shè)計則關(guān)系到用水的舒適度和節(jié)能性。這些體會和經(jīng)驗將對我未來的設(shè)計工作有著重要的指導作用。我相信只有不斷學習和實踐，才能在給水設(shè)計領(lǐng)域中不斷進步，并為建筑工程的發(fā)展做出更大的貢獻。
給水設(shè)計心得體會篇七
給水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑鼮槲覀兲峁┝讼礈?、飲用和煮飯等基本需求。然而，透過生活的點滴細節(jié)，我們會發(fā)現(xiàn)給水的重要性和深遠影響。本文將從個人角度出發(fā)，分享我在日常生活中對于給水的一些心得體會。
第二段：節(jié)水的重要性
節(jié)水是保護資源、減少能源消耗的重要手段。通過靈活運用家庭給水設(shè)施，我漸漸學會了合理安排用水。在刷牙時關(guān)閉水龍頭、淋浴時使用快速浸泡的方式、以及修復漏水等都是簡單卻高效的節(jié)水方法。除此之外，我還習慣收集雨水用于澆花和沖廁所。這些看似微小的改變，實際上對于保護水資源和減少能源浪費有著積極影響。
第三段：凈水的重要性
飲用水的安全性直接關(guān)系到我們的身體健康。為了確保所飲用的水質(zhì)量，我購買了一臺水質(zhì)凈化器，每天定時進行凈化。同時，合理使用凈水器也是促進環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的一種方式。此外，我還刻意選擇使用無瓶裝水，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。凈水意識的培養(yǎng)和實踐，提醒我不僅要保護自己健康，還要保護環(huán)境的美好。
第四段：給水的舒適體驗
提升給水設(shè)施的好壞直接影響著生活的舒適度。我曾經(jīng)居住在一個偏遠地區(qū)，給水設(shè)備老舊，經(jīng)常斷水。那段時間，我深切體會到了沒有給水的不便之處。當我搬遷到城市后，我享受到了良好的給水設(shè)施帶來的便利。水流柔和而穩(wěn)定，水溫恰到好處，無論是洗澡還是煮飯都方便了許多。給水設(shè)施的良好維護和更新，確保了我們的日常生活質(zhì)量。
第五段：重視給水教育
教育是培養(yǎng)對給水重視的關(guān)鍵。政府部門、學校和社會媒體等都應當加強對給水意識的宣傳和教育。通過宣傳廣告、舉辦水資源保護講座，以及在學校開展關(guān)于給水的課程，我們能夠培養(yǎng)更多人對于給水的認知和重視。同時，鼓勵人們參與到水資源保護的行動中來，增強他們作為公民的責任感和使命感。
結(jié)尾段：
通過日常生活中對給水的感悟和體會，我逐漸認識到給水對于我們的生活有多么重要。節(jié)水、凈水和優(yōu)化給水設(shè)施是我們共同努力的方向。通過從個人做起、教育引導和社會參與，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對給水資源的保護和可持續(xù)利用，為我們和未來的世代創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在開始，共同為了給水的保護而努力。
給水設(shè)計心得體會篇八
在現(xiàn)代社會中，給水設(shè)計被廣泛應用于建筑、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各個領(lǐng)域，為人們的生活提供了便利。經(jīng)過對給水設(shè)計的學習和實踐，我深感這一領(lǐng)域的重要性和技術(shù)難度。下面我將從學習過程、設(shè)計思路、實踐總結(jié)、問題解決以及未來展望等方面談一談我的心得體會。
首先，學習過程是理解給水設(shè)計的基礎(chǔ)。我通過系統(tǒng)的學習和實踐，獲得了對給水設(shè)計相關(guān)知識的全面了解。首先，我熟悉了給水系統(tǒng)的工作原理，了解了水泵、水箱、水管及相關(guān)控制設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理。同時，我也學習了給水系統(tǒng)的設(shè)計原則和標準，掌握了設(shè)計要求和技術(shù)規(guī)范。通過理論學習和實踐操作的結(jié)合，我逐漸掌握了基本的設(shè)計方法和技巧。
其次，設(shè)計思路是給水設(shè)計的核心。在實際設(shè)計中，我意識到給水系統(tǒng)的設(shè)計必須綜合考慮多個因素，例如給水水質(zhì)、用戶需求、水量計算、管道布置等。設(shè)計思路應圍繞實際需求展開，并根據(jù)具體情況進行有針對性的調(diào)整。例如，在住宅小區(qū)的給水設(shè)計中，我需要考慮到人口密度、用水峰值、用水穩(wěn)定性等因素，以保證用戶的正常用水和良好的用戶體驗。此外，我還需要關(guān)注節(jié)能減排和環(huán)境友好性，選擇合適的水泵和管道材料，以提高系統(tǒng)的效率和使用壽命。
接下來，通過實踐總結(jié)，我對給水設(shè)計的技術(shù)問題有了更深入的理解。在實際設(shè)計中，我遇到了各種技術(shù)挑戰(zhàn)，例如如何調(diào)整水泵的運行參數(shù)、如何優(yōu)化管道布局以避免壓力損失等。在解決這些問題的過程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗。例如，在調(diào)整水泵的運行參數(shù)時，我不僅要考慮到供水壓力的需求，還要綜合考慮到電能消耗、噪音污染、設(shè)備壽命等因素。通過實踐總結(jié)，我不斷完善自己的設(shè)計能力和解決問題的能力，提高了工作效率和質(zhì)量。
在實踐中，我也遇到了一些技術(shù)問題，例如水泵的故障、管道的破裂等。在解決這些問題時，我學會了引導團隊協(xié)作，合理分配任務，快速定位問題產(chǎn)生的原因，采取相應的應對措施。在實踐中，我也認識到了自身的不足之處，例如對于某些復雜情況沒有形成一套成熟的處理方法。因此，在今后的工作中，我將更加注重對技術(shù)問題的學習和實踐，不斷提升自己的水平和能力。
最后，給水設(shè)計是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們對給水系統(tǒng)的需求也在不斷變化。因此，在未來的工作中，我將不斷學習新知識，研究新技術(shù)，不斷創(chuàng)新和改進給水系統(tǒng)的設(shè)計方案，以適應不斷變化的需求。同時，我也將關(guān)注節(jié)能減排、環(huán)境保護等方面的需求，努力推動給水設(shè)計領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。
總之，通過對給水設(shè)計的學習和實踐，我深刻認識到了給水設(shè)計的重要性和技術(shù)難度。我將繼續(xù)努力學習和實踐，提高自己的設(shè)計能力和解決問題的能力，為人們的生活提供更好的給水系統(tǒng)。希望我的心得體會可以對廣大從事給水設(shè)計的人員有所啟發(fā)和幫助。
給水設(shè)計心得體會篇九
給水是一項重要的技術(shù)和服務，對于我們的生活和工作來說至關(guān)重要。在我參與并學習給水工作的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將圍繞給水的管理、保護水資源、應對水污染、提高供水質(zhì)量和創(chuàng)新發(fā)展等方面，分享我的心得體會。
第二段：管理給水資源
管理給水資源是確保供水系統(tǒng)正常運行的基礎(chǔ)。在實踐中，我學到了在給水系統(tǒng)設(shè)計和建設(shè)中考慮人口增長、氣候變化和水資源短缺等因素的重要性。此外，及時進行設(shè)備維護和更新也是確保供水系統(tǒng)高效運行的關(guān)鍵。通過學習和努力，我學會了如何合理配置給水資源，提高供水的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。
第三段：應對水污染
水污染是影響供水安全和水資源可持續(xù)利用的重要因素之一。我了解到，防止水源受到污染的最好方法是減少工業(yè)廢水和農(nóng)業(yè)污染物的排放。此外，建立和實施嚴格的水質(zhì)監(jiān)測制度，加大對水質(zhì)處理技術(shù)的研發(fā)和應用也是必不可少的。我深刻認識到，對水污染進行科學的評估和有效的管理，對于保護我們的供水資源至關(guān)重要。
第四段：提高供水質(zhì)量
供水質(zhì)量直接關(guān)系到人民的生活品質(zhì)和健康。在實踐中，我學到了供水質(zhì)量的關(guān)鍵控制點，例如水源保護、水質(zhì)監(jiān)測、供水管道維護等。此外，培訓和提高供水人員的技術(shù)水平也是提高供水質(zhì)量的重要手段。通過我的努力和實踐，我逐漸意識到供水質(zhì)量控制是一項系統(tǒng)工程，需要多方面的參與和全面的管理措施。
第五段：創(chuàng)新發(fā)展
在給水領(lǐng)域，創(chuàng)新發(fā)展是推動行業(yè)健康發(fā)展和提高服務水平的關(guān)鍵要素。我學到了從傳統(tǒng)方式向智能化、可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變的重要性。例如，通過引入新技術(shù)和新材料，我們可以改善供水系統(tǒng)的效率和穩(wěn)定性。此外，推動公眾參與和信息共享也是創(chuàng)新發(fā)展的重要方向。通過積極學習和創(chuàng)新實踐，我意識到創(chuàng)新是改進和發(fā)展給水工作的重要手段。
結(jié)尾：
通過參與和學習給水工作，我牢固地樹立起保護供水資源和提高供水質(zhì)量的意識，同時也獲得了實踐鍛煉和技術(shù)提高的機會。我相信，在不斷創(chuàng)新和努力下，我們可以為人民提供更加優(yōu)質(zhì)的供水服務，為構(gòu)建美麗中國貢獻自己的力量。
給水設(shè)計心得體會篇十
第一段：引言（200字）
設(shè)計一座高效可靠的給水廠是一項重要且復雜的工作，它不僅關(guān)乎人們的日常生活用水安全，也影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。在參與設(shè)計一座給水廠的過程中，我深刻體會到了設(shè)計的重要性以及一些關(guān)鍵因素的考慮。通過對給水廠設(shè)計的分析和反思，我總結(jié)出幾點心得體會。
第二段：設(shè)計理念與原則（200字）
在給水廠設(shè)計中，最重要的理念之一是高效性。高效的給水系統(tǒng)應該能在保證供水質(zhì)量的前提下，盡可能節(jié)省能源和水資源。此外，可靠性也是一個核心原則。給水廠應該具備穩(wěn)定的運行能力，能夠應對突發(fā)情況并在短時間內(nèi)修復故障。此外，可持續(xù)性是一個越來越重要的設(shè)計原則。設(shè)計師應該考慮到給水廠的長遠發(fā)展和環(huán)境影響，并采取相應的措施來降低能耗和減少對環(huán)境的影響。
第三段：工藝流程的優(yōu)化（300字）
優(yōu)化工藝流程是提高給水廠效率和可靠性的重要途徑。在設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)合理選擇和配置設(shè)備是至關(guān)重要的。設(shè)備的性能和適用范圍需要與給水廠的實際需求相匹配，以確保工藝流程能夠高效運行。同時，我們還應該注意工藝流程的改進和創(chuàng)新。通過引入新的技術(shù)和處理方法，我們可以有效地提高給水的凈化和處理效果，從而提高整個給水系統(tǒng)的質(zhì)量。
第四段：安全性和應急響應（300字）
安全性和應急響應是保障給水廠可靠運行的關(guān)鍵因素。在設(shè)計中，我們需要考慮到各種可能的風險和災害，制定相應的安全措施和預防措施。例如，給水廠應配置備用設(shè)備，設(shè)立緊急事故處理預案，并進行定期演練。此外，給水廠設(shè)計還應考慮自動化和智能化的應用，以提高管理和監(jiān)控的能力，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能的風險。
第五段：社會和環(huán)境影響（200字）
給水廠的設(shè)計不僅需要考慮技術(shù)和工程問題，還需要充分考慮社會和環(huán)境影響。在設(shè)計中，應該盡量減少資源的消耗和對環(huán)境的污染。例如，采用可再生能源供電、降低能耗的工藝、高效的污水處理等方法，可以減少對環(huán)境的負擔。此外，給水廠的建設(shè)還應考慮對周邊社區(qū)的影響，例如減少噪音和排放物對居民的影響。
總結(jié)（100字）
通過給水廠設(shè)計的實踐，我深刻意識到高效性、可靠性、可持續(xù)性、安全性和社會環(huán)境影響是設(shè)計給水廠時需要重點考慮的因素。優(yōu)化工藝流程，加強安全性和應急響應，減少環(huán)境影響，是設(shè)計師在給水廠設(shè)計中所應著重關(guān)注和努力實現(xiàn)的目標。只有綜合考慮這些因素，并運用科學的方法，才能設(shè)計出滿足人們需求的高效可靠的給水廠。
給水設(shè)計心得體會篇十一
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構(gòu)設(shè)計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來在老師的指導下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
經(jīng)過了四年的理論學習，使我對設(shè)計有了基本掌握，對于設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
設(shè)計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設(shè)計最有幫助的。
平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設(shè)計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設(shè)計作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設(shè)計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設(shè)計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
給水設(shè)計心得體會篇十二
這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點是系統(tǒng)性強、概念抽象、數(shù)學含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門課程理論性較強，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個模塊的實現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號和隨機信號分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學推導公式就慌了。剛開始聽課時，涉及到很多信號與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學里的知識，老師講課時，我們一臉茫然。后來通過下來復習前期課程，將以前知識重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導我們回顧，慢慢地我們適應了通信原理的學習。學習過程中主要使用了以下幾種學習方法。1、建立數(shù)學模型的學習方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個部分具體的電路連接和實現(xiàn)，我們將其用一個模型來代替，研究這個模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實現(xiàn)難易程度上的特點。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對比的學習方法。學習過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學習時，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個簡單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點相互對比，既簡單又明了還記憶印象深刻。3、簡單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串擾，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點，我們又引進部分響應這一改進技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個知識點聯(lián)系起來并更好地理解。4、數(shù)學工具的應用。本課程數(shù)學推導多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學推導過程是我們借助的工具，并不是我們的重點。很多時候我們只要掌握了推導方法即可，千萬不要陷入數(shù)學計算的漩渦中。
很幸運李世銀教授帶領(lǐng)我們學習這門課程。老師講課很有經(jīng)驗，非常有特點。他系統(tǒng)概念很強，善于總結(jié)。每堂課前總會帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時，他不會直接給出而是通過前序章節(jié)的學習帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強又比較抽象，李老師經(jīng)常會舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識點。他人和藹可親，上課與大家互動特別多，帶動上課的積極性，避免一味講課灌輸式學習。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動交流，提高了學習的熱情和積極性。
《通信原理》有極強的理論性,有大量、嚴密的數(shù)學推導和公式,而且分析推導的方法往往從時域和頻域同時展開,要求我們從時域和頻域的不同側(cè)面全面、準確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點。雖然課程學習已經(jīng)結(jié)束，但是在學習本課程中學到的學習方法將會使我們受益匪淺。
給水設(shè)計心得體會篇十三
在指導老師——___老師的悉心指導下，我經(jīng)過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計。
本次的畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設(shè)計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關(guān)公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設(shè)計圖紙和招標文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標項目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。
通過本次的畢業(yè)設(shè)計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：
1、在公路工程設(shè)計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設(shè)計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調(diào)整。
2、加強設(shè)計圖表的復核工作，以減少設(shè)計圖表的錯漏，避免因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。
3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標過程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調(diào)配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計地順利完成，我得益良多。
給水設(shè)計心得體會篇十四
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
給水設(shè)計心得體會篇十五
通過上個學期的學習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學習中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學期我們課后還學習了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。
盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。 實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。 我們期望通過我們的學習能夠設(shè)計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計中，我們學到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓，而這個名單已經(jīng)確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學習與研究。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學校拿到相應的榮譽。
給水設(shè)計心得體會篇十六
本學期沖壓模具課程設(shè)計以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計算，課程設(shè)計說明書制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計小結(jié)。以小組為單位進行。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的?？偟膩碚f課程設(shè)計鍛煉了我們的.動手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學會了合作，學會了彼此遷就與忍讓，學會了傾聽，學會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機的結(jié)合起來，再加一些小細節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當然期間我問了幾位同學，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點小難，當然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學的細心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來的認真和辛苦，值?。‘吘挂菜闶亲龀鰜淼冒?。那種成就感很強??！
通過這次的設(shè)計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！
給水設(shè)計心得體會篇十七
學了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計，參加過許多的實踐。參與這次創(chuàng)新計劃，是我的榮幸同時我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識和模電知識非常重要。在原來好多東西學過了，都只當做書本知識來記，根本沒想過如何應用，然而實際工程中真正碰到了才明白原來當初學這東西是這么個作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應用和運放的應用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計劃我覺得經(jīng)驗很重要，許多電路不管簡單還是復雜，第一次搭建、調(diào)試的時候總是讓人相當惱火，但是有過一次經(jīng)驗就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當搭建、調(diào)試一塊新的電路的時候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗就越來越豐富，學習工作起來也就越得心應手。
對于初學者的我們，在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。常常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡單，從此再也不會找你麻煩。
多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動手多實踐，理論與實踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導下，整個創(chuàng)新計劃有條不紊、循序漸進的進行，無論哪個階段，我們都有所收獲、有所長進。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因為某些外因而使創(chuàng)新進程延誤過，但我們不畏困難，及時的糾正錯誤，調(diào)整策略，嚴格保證創(chuàng)新計劃的科學有序進行。整個活動下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計劃，滲透了我們這個團隊每一位成員的心血。無論是前期準備，還是后期實施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個創(chuàng)新計劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團結(jié)一心是提高效率，完成共同目標的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計，我們既有合作又有分工，總的來說進行的還是比較順利。在其中學習到了很多東西，不僅是學習方面的還有做人，人生方面的知識。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計劃得到了學校各方面的大力支持，得到了很多認識的不認識的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實驗室的先進設(shè)備還有實驗室便利的實驗條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進行我們的創(chuàng)新計劃。
在本次創(chuàng)新計劃中切實讓我感受到實踐是學生學習知識，運用知識的最好途徑。親身實踐也增強了我們認識問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人并且個人也離不開團隊，因此我們必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗，只有一個人知道原理是遠遠不夠，必須讓團隊內(nèi)所有成員都知道，否則一個人的錯誤就有可能導致整個創(chuàng)新計劃的失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計劃也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的經(jīng)驗將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于迎刃而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位學校老師再次表示忠心的感謝!
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計劃必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
給水設(shè)計心得體會篇十八
在大學以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。
剛開始學c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個東西真的好難入手。但學了一段時間后逐漸對c語言有了認識，并能進行簡單操作?，F(xiàn)在我們又要開始進行課程設(shè)計，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會放棄，前輩們都說：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會成功的，因為我們有我們的太陽，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時，那個“error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”啊！于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
于是，我開始了更為艱巨的任務，那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個宿舍的團結(jié)合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應該改錯誤了，隨著一個個錯誤的糾正，終于一個程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設(shè)計，我對c語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。
給水設(shè)計心得體會篇十九
作為班主任而言，班會課是教育學生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會的有效設(shè)計與實施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會課的相關(guān)知識，尤其是針對如何上好主題班會課的，進行全方面、全過程，細致的講解，讓我受益匪淺。同時也感到上好一節(jié)班會課是不容易的。通過學習我有以下收獲：
首先，班會有固定班會，臨時班會，主題班會三類，其中主題班會的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會的類型，功能以及實施原則等理論性知識，同時也從主題班會的設(shè)計和具體操作等方面學習到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個問題，那就是如何才能激發(fā)學生情感，進而產(chǎn)生共鳴，以達到轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度，使其接受班會所傳達的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會中的主導作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進行指導，因此這對班主任自身也有三個要求：
一、要有科學的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識和素材的積累；
三、在實踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會就是根據(jù)德育目標，由班主任運用相應的教育學和心理學知識去迎合學生的需求，進而感染學生，達到轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度，主動接受德育影響的過程。同時，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會達到預期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會將以上學到的方法和技巧，積極地運用到主題班會課上，使班會課的作用發(fā)揮到最大。
給水設(shè)計心得體會篇二十
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應該是學生的權(quán)利。教師應引導學生在學習新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結(jié)論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。
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