閱讀是提高語(yǔ)文能力和開拓視野的重要手段，我們可以通過(guò)閱讀名著、報(bào)紙雜志等不同類型的文本來(lái)提升自己的寫作水平?？偨Y(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。想要了解更多關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，以下是小編帶來(lái)的一些總結(jié)范文，供大家參考。
課外作業(yè)周記篇一
2)中期：自水泥放熱作用基本結(jié)束時(shí)起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時(shí)止，這個(gè)時(shí)期中，溫度應(yīng)力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與早期形成的殘余應(yīng)力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大，實(shí)習(xí)工作周記大全。
(3)晚期：混凝土完全冷卻以后的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期。溫度應(yīng)力主要是外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與前兩種的殘余應(yīng)力相迭加。
根據(jù)溫度應(yīng)力引起的原因可分為兩類：
(1)自生應(yīng)力：邊界上沒(méi)有任何約束或完全靜止的結(jié)構(gòu)，如果內(nèi)部溫度是非線性分布的，由于結(jié)構(gòu)本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應(yīng)力。例如，橋梁墩身，結(jié)構(gòu)尺寸相對(duì)較大，混凝土冷卻時(shí)表面溫度低，內(nèi)部溫度高，在表面出現(xiàn)拉應(yīng)力，在中間出現(xiàn)壓應(yīng)力。
(2)約束應(yīng)力：結(jié)構(gòu)的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應(yīng)力。如箱梁頂板混凝土和護(hù)欄混凝土。這兩種溫度應(yīng)力往往和混凝土的干縮所引起的應(yīng)力共同作用。
要想根據(jù)已知的溫度準(zhǔn)確分析出溫度應(yīng)力的分布、大小是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作。在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗(yàn)或數(shù)值計(jì)算，范文《實(shí)習(xí)工作周記大全》。混凝土的徐變使溫度應(yīng)力有相當(dāng)大的松馳，計(jì)算溫度應(yīng)力時(shí)，必須考慮徐變的影響，具體計(jì)算這里就不再細(xì)述。
三溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個(gè)方面著手。
(6)施工中長(zhǎng)期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施;改善約束條件的措施是：(1)合理地分縫分塊;(2)避免基礎(chǔ)過(guò)大起伏;(3)合理的安排施工工序，避免過(guò)大的高差和側(cè)面長(zhǎng)期暴露;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對(duì)防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復(fù)其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預(yù)防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。
在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當(dāng)混凝土溫度高于氣溫時(shí)應(yīng)適當(dāng)考慮拆模時(shí)間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。
2.大學(xué)生在酒店工作的實(shí)習(xí)周記。
4.關(guān)于建筑裝飾實(shí)習(xí)周記。
5.關(guān)于腦外科實(shí)習(xí)周記隨感。
6.關(guān)于小學(xué)生最新實(shí)習(xí)周記。
7.關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)周記。
8.關(guān)于廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記。
9.關(guān)于櫥柜頂崗實(shí)習(xí)精選周記。
10.關(guān)于辦公室文員的實(shí)習(xí)周記。
課外作業(yè)周記篇二
今天我要記滴是“槍戰(zhàn)”。要說(shuō)起槍嗎，偶系最愛(ài)不過(guò)了。（玩具槍，偶可沒(méi)有真槍）偶有好多好多滴槍哦，差不多我每年都要買一把。有人說(shuō)我已經(jīng)15歲了，不應(yīng)該玩這個(gè)東東了，可系偶覺(jué)得玩槍有什么不好！那些戰(zhàn)士們還打槍呢！我現(xiàn)在玩玩具槍系為了練練瞄準(zhǔn)力，如果以后真的要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，那我就可以給國(guó)家做出貢獻(xiàn)呢。嘻嘻。
今天呢，偶就做了一次戰(zhàn)爭(zhēng)演習(xí)耶。我找了3個(gè)“小弟”來(lái)玩槍戰(zhàn)。以前我們玩這個(gè)游戲都是用空槍打，可是這次就不一樣了，今天我們可是“真槍實(shí)彈”！不過(guò)放心，我們規(guī)定不準(zhǔn)打臉，只給打身體，反正都是冬天，各個(gè)都穿的跟個(gè)熊貓樣子的，打2下不疼不癢――沒(méi)事，嘿嘿。
課外作業(yè)周記篇三
一天晚上我沒(méi)做作業(yè)。早上看到的時(shí)候，不是我干的。我覺(jué)得結(jié)束了。等老師教我。
老師一進(jìn)來(lái)，我就心里想：上帝保佑我，別讓老師發(fā)現(xiàn)我。老師開始講課，但我根本聽不進(jìn)去。我滿腦子都是老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做作業(yè)的事情。我如坐針氈，不敢呼吸。過(guò)了一會(huì)兒，我決定和同學(xué)們一起專心聽課。漸漸的，我不想做作業(yè)了，但是老師下課后，我開始檢查作業(yè)，被發(fā)現(xiàn)了。但是，老師沒(méi)說(shuō)我，我還是很害怕。久而久之，馬上下課了，老師也沒(méi)有批評(píng)我。我一點(diǎn)也不怕累，以為終于可以安心了。
下課后，老師把我叫到辦公室，跟我說(shuō)了半天，小心翼翼地問(wèn)我為什么不寫作業(yè)，告訴我不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我回到教室，開始以寶貴的課間休息時(shí)間為代價(jià)來(lái)補(bǔ)作業(yè)。累的時(shí)候手心出汗，眼睛酸痛，就把作業(yè)補(bǔ)好了。我給老師查了一下，又寫了幾遍才一切正常。
雖然這是我第一次忘記做作業(yè)，但我會(huì)記住這一課，每天按時(shí)完成作業(yè)。
課外作業(yè)周記篇四
今天，已經(jīng)離開學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，可是我的暑假作業(yè)卻還沒(méi)做完。這可把我給急壞了，我趕緊拿出暑假作業(yè)做。
沒(méi)有媽媽在身邊，做作業(yè)可成了一大難事。這題不會(huì)，那題也不會(huì)……仿佛這些題在故意跟我作對(duì)似地，可是沒(méi)辦法?？磥?lái)，得請(qǐng)到我的軍師--媽媽了。媽媽果然不讓我失望，在不一會(huì)兒，在媽媽的指導(dǎo)下一道道難題都迎刃而解。
我連忙對(duì)媽媽豎起大拇指，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“凡事都要?jiǎng)幽X筋的?！?/p>
課外作業(yè)周記篇五
放學(xué)了，我回到家開始寫作業(yè)了。寫到了一半，姐姐說(shuō)有一部新的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，好看極了，好多的同學(xué)都喜歡。
我飛快地打開電視，看起了《喜羊羊與灰太狼》，已經(jīng)看了整整兩個(gè)多小時(shí)。剛剛看完電視，同學(xué)在窗外大聲地喊我去玩。我回答，我作業(yè)還沒(méi)寫完不去啦？同學(xué)說(shuō)你真的不去嗎？我忍不住了，飛奔起來(lái)往外跑，連門都沒(méi)關(guān)。
我踢了一個(gè)小時(shí)的足球，看了看手表，啊六點(diǎn)啦，媽媽要回家了，我趕緊往家跑，同學(xué)問(wèn)我你不玩了嗎？我一邊跑一邊說(shuō)不玩啦，作業(yè)還沒(méi)寫。
一到家門口我準(zhǔn)備進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)門都沒(méi)關(guān)，走進(jìn)去看，電視也沒(méi)關(guān)。哎呀！我的老毛病又犯了。我把門關(guān)了，電視關(guān)了，就開始寫作業(yè)，這種速度無(wú)法想象。我看了時(shí)間，姐姐已經(jīng)快回來(lái)了，速度越來(lái)越快，終于寫完作業(yè)啦。
媽媽回來(lái)就檢查作業(yè)，看到我十分潦草的作業(yè)，媽媽的臉色變了，笑容消失了，肚子里全是火。
然后就我以后再也不敢了，得先把作業(yè)做完，嗚嗚嗚。
課外作業(yè)周記篇六
每當(dāng)我看到人們過(guò)春節(jié)那喜洋洋的照片和節(jié)目時(shí)，我都會(huì)不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。
初五也叫“破五”，是送年的意思，傳統(tǒng)的送年也要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包上6個(gè)。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會(huì)發(fā)財(cái)，如果吃到帶棗的餃子，這一年就會(huì)好運(yùn)早來(lái);如果吃到帶糖的餃子，這一年就會(huì)過(guò)的“甜甜蜜蜜”一家人就會(huì)和和睦睦。6是吉祥的數(shù)字。雖然這只是人們對(duì)新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統(tǒng)。
初五晚上，我們吃餃子送年。爸爸在吃第一個(gè)餃子時(shí)，只聽見“咯噔”一聲，第一個(gè)錢被爸爸吃著了，他露出了得意地笑容。這時(shí)，媽媽也學(xué)著爸爸的樣子說(shuō)：“你猜這個(gè)餃子里有沒(méi)有東西”我想：媽媽一向愛(ài)開玩笑。自信地說(shuō)：“沒(méi)有!”結(jié)果第一塊糖又被媽媽吃著了?，F(xiàn)在就我還沒(méi)有吃著東西呢!我非常著急。最后，我吃了20個(gè)餃子，只吃出了3塊糖，媽媽吃了25個(gè)餃子，吃了4個(gè)錢，2塊糖，爸爸吃了30個(gè)餃子，吃出了2個(gè)錢,1塊糖和3個(gè)棗，現(xiàn)在只剩下了10個(gè)餃子，我不甘心落后想：這10個(gè)餃子里肯定有3個(gè)棗，雖然，我已經(jīng)吃的很飽了，但還是抵不住棗餃子的誘-惑。我揉了揉肚子，不由自主的又吃了兩個(gè)餃子，可還是沒(méi)有吃到棗餃子。我看了看一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的爸爸和媽媽，他們悠閑的吃著別的菜，好像并不在乎我是否把剩下的3個(gè)棗吃出來(lái)。我不管那么多，又吃了5個(gè)餃子，還是沒(méi)有吃到棗餃子。我開始懷疑他們是不是已經(jīng)把剩下的3個(gè)棗吃出來(lái)了我看了看他們的“戰(zhàn)利品”沒(méi)有多呀就在這時(shí)他們不約而同的來(lái)夾這3個(gè)餃子，我看了他們的動(dòng)作，想：這最后的3個(gè)棗，一定就在這三個(gè)餃子里!我連忙拿起筷子夾起這三個(gè)餃子就往嘴里送，一咬，怎么一個(gè)棗也沒(méi)有。這時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“廚房里還有一盤餃子沒(méi)煮?！蔽遗艿綇N房一看，果然還有一盤餃子沒(méi)煮呢，我后悔不已。恰好這3個(gè)棗就是不在這10個(gè)餃子里。
每當(dāng)我想起這件事，我就會(huì)時(shí)刻提醒自己，無(wú)論干什么事都要考慮周到，不要盲目行事。我的家鄉(xiāng)豫北農(nóng)村，盛行大年初一起五更大拜年的習(xí)俗。所謂大拜年，就是不分男女老少跑遍全村實(shí)打?qū)嵉乜念^。先是各自在家給自家老人磕頭，這一磕，晚輩盡了孝道，長(zhǎng)輩也體味到了子孝媳賢，說(shuō)不完道不盡的骨肉親情皆包融在這一磕之中。接著是給本家本院的磕頭，再接下去，便輪到了街坊鄰居了。拜年的人，進(jìn)門啥也不說(shuō)，低頭便拜：“大奶奶，給您老人家拜年啦!”如果是在大街上碰見該磕頭的人，就干脆在他跟前就地一趴：“二大爺，我給您磕這兒吧!”磕頭者，滿面春風(fēng);被磕者，心花怒放。在外謀事的，在外居官的，回鄉(xiāng)省親，照磕不誤，一來(lái)表示請(qǐng)安和祝福，二來(lái)表示尊重和崇拜。
我家輩分高，全村人幾乎都要到我家拜年。前一撥剛走，后一撥緊跟著就又到了，一撥接一撥，熙熙攘攘應(yīng)接不暇。就連我這個(gè)十幾歲的女孩子每年也有不少人給我磕頭，其中包括那些老態(tài)龍鐘的老人們。他們顫巍巍地進(jìn)得門來(lái)，先給我爺爺、奶奶、爹、娘磕頭，然后一轉(zhuǎn)臉沖著我喊：“給小老姑拜年啦!”看得出，他們有的磕得很莊重、虔誠(chéng)，令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但也有“磕翁之意不在頭”的，他們打著哈哈給我這年少的長(zhǎng)輩磕個(gè)頭不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng)圖個(gè)熱鬧罷了。他們或捋一把胡子或攏一攏銀絲，故作驚訝：“喲!這不是小老姑嗎!一眨眼都長(zhǎng)大成人啦，俺給您拜年了!”說(shuō)著，便毫不猶豫地磕了下去，然后吃力地爬起來(lái)，瞪著倆眼一本正經(jīng)地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)小老姑給多少磕頭錢呀”按習(xí)俗我得掏出些新零幣分給他們，這些老者伸手接過(guò)錢，孩子似的喊：“俺們買糖葫蘆吃去了!”便歡天喜地地走了。
課外作業(yè)周記篇七
朱含婧：
本周最大的進(jìn)步是我不再懶得疊被子了，以前我都是隨便疊成一個(gè)正放形就好了，現(xiàn)在我都會(huì)用老師教的方法疊被子。我覺(jué)得進(jìn)步最大的是王詩(shī)婕，她比以前更敢于發(fā)言了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最優(yōu)秀的自己。
李振海：
本周，我起床比以前快了。本周我觀察的人是熊思遠(yuǎn)，他不再回答問(wèn)題第一句就是“就是嘛”了。
王怡浩：
反思+行動(dòng)=更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最優(yōu)秀的自己。這周我的進(jìn)步是不再給我媽媽頂嘴了，以前我媽媽說(shuō)我一句我頂她十句，有時(shí)候我還亂發(fā)小脾氣。這周我不再給我媽媽頂嘴了，而且我還可以接受我媽媽對(duì)我的教訓(xùn)，不再亂發(fā)小脾氣了。本周我觀察的是熊思遠(yuǎn)，以前她舉手的時(shí)候老把手伸到老師或者是同學(xué)面前，如果老師或同學(xué)不叫他的話，他就會(huì)發(fā)出“唉”的一聲，可是這周他不這樣子了。我下周的進(jìn)步目標(biāo)是：多喝水。以前在學(xué)校老是不喝水，結(jié)果我就經(jīng)常發(fā)燒，所以我要改掉我這個(gè)不喝水的毛病，希望我可以成功。
張夢(mèng)茹：
本周我比以前冷靜了一些,以前總是還沒(méi)剛搞清楚狀況就亂發(fā)火,還經(jīng)常亂發(fā)脾氣,可以說(shuō)是不分青紅皂白就亂發(fā)火,所以總是冤枉好人。但是本周我基本上沒(méi)有不分青紅皂白的亂發(fā)火了。而且也比以前更愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了,以前總是老師問(wèn)我我才說(shuō)問(wèn)題,但是現(xiàn)在我基本上可以去獨(dú)自問(wèn)老師問(wèn)題了。本周我觀察的是林美宏。他以前也是不分青紅皂白就亂發(fā)脾氣,但是現(xiàn)在比較少了。亂說(shuō)話的習(xí)慣也比較少了。
下周我要努力的方向是我做題的正確率,因?yàn)楝F(xiàn)在我的正確率比較小,總?cè)菀讈G分,所以我要及時(shí)反思自己到底為什么正確率不高,因?yàn)榉此?行動(dòng)=更好!
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)做最優(yōu)秀的自己!
張起銘：
本周我的進(jìn)步是：上課廢話少了。本周劉沛文的進(jìn)步是：大吼大叫的次數(shù)比以前少了。
賈意帆：
自己：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).做最優(yōu)秀的自己。本周我的`進(jìn)步是吃飯又比以前快了。上星期我有3天吃飯晚出來(lái)，這周我只有兩天吃飯晚出來(lái)。別人：本周我覺(jué)得宋明陽(yáng)進(jìn)步很大。他以前一見我就叫我外號(hào)，這周叫我外號(hào)比以前少了一點(diǎn)。下周我要把午睡時(shí)聽王澤鵬說(shuō)話的情況改掉。這周午睡時(shí)王澤鵬一叫我我就答應(yīng)，下周我爭(zhēng)取改掉。
郭世龍：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最優(yōu)秀的自己。本周我又進(jìn)步了！本周我在補(bǔ)習(xí)班的課件能利用了，不白白的浪費(fèi)掉了，知道擠時(shí)間了。本周我覺(jué)得李振海的進(jìn)步最大。他本周數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，這次考試還得了個(gè)96分，這一定與他的努力是離不開的，加油！我下周努力改變的地方：以前我在家總是上網(wǎng)，很晚才關(guān)機(jī)，下周我一定要努力改成。反思+行動(dòng)=更好，我相信我一定能做出最優(yōu)秀的自己！
宜琨：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最優(yōu)秀的自己。而我本周最大的進(jìn)步是上課不說(shuō)話了，我覺(jué)得殷同瑞進(jìn)步最大，他不在上課無(wú)所事事了，老師批評(píng)他也能接受了。因?yàn)榉此?行動(dòng)=更好。我下周努力的目標(biāo)是不說(shuō)臟字。
陳怡君：
我這周的進(jìn)步是能夠思考問(wèn)題了，在原來(lái)我總不愛(ài)思考問(wèn)題。我覺(jué)得孫美純子站隊(duì)時(shí)不說(shuō)話了。
馮鯤鵬：
我這周的進(jìn)步是下課不亂跑了。以前總是亂跑,現(xiàn)在不了。我觀察的人是王思騰，他的進(jìn)步是不找借口打人了。我下周要改進(jìn)的是上課接話的毛病。
課外作業(yè)周記篇八
今天晚上我做完家庭作業(yè)，就開始做數(shù)學(xué)“英才小靈通”。我先一看覺(jué)得很難，后來(lái)仔細(xì)看了一下，覺(jué)得一點(diǎn)都不難，而且很簡(jiǎn)單。
我先把第一題“填一填”做好，后面的一題對(duì)我來(lái)說(shuō)就更簡(jiǎn)單了，題目是“他們看到的是哪一面，連一連?！保蚁瓤吹揭粋€(gè)小女孩站在車子的后面，又看到一個(gè)小男孩站在車子的側(cè)面，還有一個(gè)戴帽子的小男孩站在車子的前面。我判斷：戴帽子的小男孩看到的是車的前面，小女孩看到的是車的后面，另一個(gè)小男孩看到的'是車的側(cè)面，然后就輕松地把它連好。最后一題是排隊(duì)問(wèn)題，一個(gè)小男孩說(shuō)：“我的右邊有5人?！保硪粋€(gè)小女孩說(shuō)：“我的左邊有5人。”，在說(shuō)話的小男孩與小女孩中間還有兩人，問(wèn)他們一共有幾人？我就先把他們左右兩邊人數(shù)加起來(lái)，總共10人，再加上畫面上的4人，一共加起來(lái)得數(shù)為14人。
做完后讓媽媽一批改，全對(duì)了，我很高興！
課外作業(yè)周記篇九
今天我很高興，因?yàn)槲业牡谝淮巫x寫繪作業(yè)受到了老師的表?yè)P(yáng)。
昨天老師給我們講了一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲》：在溫暖的陽(yáng)光底下，有一顆卵，從卵里鉆出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲肚子好餓，第一次啃穿了一個(gè)蘋果，第二次又啃穿了兩個(gè)鴨梨，第三次又啃穿了三個(gè)李子，第四次又啃穿了四顆草莓，第五次又啃穿了五個(gè)橘子，第六次又啃穿了巧克力蛋糕，棒棒糖，火腿腸。。。。，最后一次又啃穿了一片樹葉，終于毛毛蟲吃飽了。它自己做了一個(gè)叫做“繭”的小房子，它在小房子里整整待了兩個(gè)星期。它從小房子里鉆出來(lái)時(shí)就變成了一只美麗的蝴蝶!
下午放學(xué)老師布置了作業(yè)：根據(jù)老師讀的繪本，讓我們用畫來(lái)表達(dá)出《肚子好餓的毛毛蟲》，再寫出自己的感受。
晚上回家，我和媽媽花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才做出了這一幅受到老師表?yè)P(yáng)的畫。毛毛蟲只有通過(guò)吃很多很多的東西，才能變成一只美麗的蝴蝶，小朋友也要努力學(xué)習(xí)，才能獲得成功。就像我昨天的作品，通過(guò)自己的努力和媽媽耐心的輔導(dǎo)，受到了老師的表?yè)P(yáng)一樣，我很高興，很開心。
只有付出了努力，才能取得勝利!
課外作業(yè)周記篇十
期末考試前，我對(duì)孟羨英說(shuō)，如果能一門考一百，媽媽一門獎(jiǎng)你200元錢。成績(jī)發(fā)下來(lái)，結(jié)果他還真是每門都考了滿分，我只好兌現(xiàn)我的諾言，一共獎(jiǎng)勵(lì)他600元錢，我說(shuō)這是你的獎(jiǎng)金，你自己放好吧，他接過(guò)錢，看了看我，然后拿出200元給我，說(shuō)：“這一百元，是感謝你輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，另外一百元，是感謝你給我做飯、洗衣服?！蔽衣犃艘院螅浅８袆?dòng)的說(shuō)：“謝謝兒子，媽媽不要，那都是媽媽應(yīng)該做的?！彼淮饝?yīng)，硬是把錢塞跟我?？吹竭@么懂事的孩子，我的眼淚流出來(lái)了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，但是我只要想起來(lái)，就非常感動(dòng)，覺(jué)得有必要記錄下來(lái)，因?yàn)檫@是孩子的孝心。
課外作業(yè)周記篇十一
閱讀在我們的成長(zhǎng)中扮演了重要的角色，它不僅能夠幫助我們拓展視野、豐富人生閱歷，還能讓我們獲得新的思維方式和解決問(wèn)題的方法。因此，課外閱讀在我們的日常生活教育中扮演著至關(guān)重要的角色。近來(lái)，我開展了一項(xiàng)關(guān)于“課外閱讀心得體會(huì)周記”的活動(dòng)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
次段：介紹自己的閱讀計(jì)劃和選擇，以及相關(guān)的收獲與體會(huì)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我計(jì)劃每周至少花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)閱讀不同類別、不同難度的書籍。為此，我選擇了一些經(jīng)典文學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的著作。在進(jìn)行這些閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們都提供了獨(dú)特和啟發(fā)性的觀點(diǎn)，有助于我進(jìn)一步了解世界、人類和自己。例如，讀了一些心理學(xué)的書籍之后，我意識(shí)到了自己的心理狀態(tài)和世界對(duì)我的影響，從而更好地處理生活中的問(wèn)題。
第三段：解釋閱讀對(duì)自己能力提升的重要性，并舉例說(shuō)明。
通過(guò)對(duì)不同領(lǐng)域、不同主題的書籍的閱讀，我也體會(huì)到了閱讀能力與人類思維的相互關(guān)系。我的思維方式得到了象征式的拓展，我能夠更好地去理解復(fù)雜的概念，甚至在處理問(wèn)題時(shí)能夠更加深入地思考問(wèn)題并提出更好的想法。這正是閱讀對(duì)我所作出的貢獻(xiàn)。閱讀的另一個(gè)好處是，它能讓我們更好地表達(dá)自己的思想。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的思想和意見，并將它們轉(zhuǎn)化為可觀察到的事物。
第四段：總結(jié)閱讀對(duì)自我提高所產(chǎn)生的影響，并傳達(dá)積極的態(tài)度。
總體而言，課外閱讀活動(dòng)讓我深刻地領(lǐng)悟到個(gè)人能力的提升是一個(gè)可行的事情，它貫穿于我們的日常生活。閱讀也是一個(gè)好的撫慰心靈和享受生命的活動(dòng)。它不僅讓我們更好地了解自己和世界，還能夠幫助我們交友、擴(kuò)大社交圈，以及在學(xué)習(xí)和工作中變得更有成效。最終，我是快樂(lè)的，感覺(jué)自己成為了一個(gè)更好的人。
第五段：呼吁更多人參與到課外閱讀活動(dòng)中，并以此為引子提出自己的閱讀計(jì)劃。
因此，我希望更多年輕人能夠參與到課外閱讀活動(dòng)中來(lái)。我個(gè)人將繼續(xù)堅(jiān)持我的閱讀計(jì)劃，并嘗試探索更多不同的領(lǐng)域，以提高自己的素質(zhì)和能力。如果你希望加入我的小圈子，希望我們不斷地互相交流和分享。歡迎和我一起走上這條連通陽(yáng)光和知識(shí)的路。
課外作業(yè)周記篇十二
今天，我看見了關(guān)于孝心敬老的故事，我被兩件是深深的感動(dòng)了：
有一個(gè)小男孩為了救自己的媽媽，把自己的腎捐給了自己的媽媽，最后，她們母子倆，平安的活了下來(lái)。從此以后，他們互相關(guān)愛(ài)、信任，創(chuàng)在了一個(gè)和諧的家庭。
還有一件事：她的媽媽去世了，奶奶腿腳不靈活，這個(gè)家庭就靠他和弟弟兩個(gè)人了。從此，她和弟弟起早貪黑，下地干活，還要照顧腿腳不靈活的奶奶，輔導(dǎo)弟弟寫作業(yè)，這樣的生活她堅(jiān)持了好久，終于過(guò)上了好日子。
所以，我要和電視中的人物一樣，孝敬父母。
課外作業(yè)周記篇十三
小的時(shí)候，我身體不好，經(jīng)常生病。有一次我因生病住進(jìn)醫(yī)院，媽媽非常著急，吃飯的時(shí)候，她把飯給我吃，她把衣服給我穿，一切都是盼望我的病能快點(diǎn)好，自己卻受著冷。
晚上輸完液以后，已經(jīng)一點(diǎn)多了，我睡著了，媽媽卻看著我，沒(méi)有睡覺(jué)，因?yàn)椴〈蔡?，人很多，只能我們兩個(gè)人擠著睡。我睡了一大半床，媽媽就沒(méi)地方睡了，雖然媽媽沒(méi)睡好，但是她心中還想著我。
我一定要孝敬媽媽，好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，來(lái)感謝媽媽對(duì)我的愛(ài)。
課外作業(yè)周記篇十四
我生存在一個(gè)并不富裕的家庭，家里的條件不是很好但是還算可以。
我的父親得了重病在此我向大家公開我爸爸得了‘腦出血’這是一種很難治的病以經(jīng)的了快2年了，到現(xiàn)在還躺在床上我和我的家人都很傷心。在此之前不敢向大家公開的原因是我不想被大家排斥。
在這一件事我同樣悟出了一個(gè)道理；我們要已經(jīng)孝為先，要時(shí)時(shí)刻刻幫助他人不能以自己的欲望而不顧及他人。
你們現(xiàn)有孝心嗎？
課外作業(yè)周記篇十五
孝心道德講堂過(guò)后，我懂得了孝心要從現(xiàn)在開始，高雨欣姐姐自己撐起一個(gè)家，我感動(dòng)的哭了，她媽媽一只手不能動(dòng)，而父親卻去世啦，她還照顧妹妹，還要交學(xué)費(fèi)，她八歲開始以烤面包、面筋衛(wèi)生。
看完這個(gè)短片后，我心里無(wú)比的自責(zé)，以后，我也要孝敬父母，多為父母分擔(dān)寫家務(wù)。我們班辦的孝心講堂使我明白，孝心不會(huì)等人，要從現(xiàn)在開始，不要等到以后再想孝敬父母已經(jīng)晚了，所以，孝心不等人，從現(xiàn)在開始！
課外作業(yè)周記篇十六
交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！早上，我站起身來(lái)朝我們小組的人大聲地叫喊著。
不一會(huì)兒，我桌子上便堆滿了作業(yè)。這時(shí)眼尖的我從眾多作業(yè)中看到一本與眾不同的——語(yǔ)文方叢。我拿起方從走向我后排的同學(xué)，拍了拍他，非常疑惑地問(wèn)道：你為什么要交方叢，又不用做？什么啊，方叢要把下面的做完你不知道？劉漢文非常訝異。我如夢(mèng)初醒：?。?！哦，我好像——忘記做了怎么辦？你居然沒(méi)做！劉漢文指著我，一臉的驚訝，那我去跟老師說(shuō)？恰好路過(guò)的魯成果聽見了，立馬小跑過(guò)來(lái)，似是好奇寶寶的把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)：什么沒(méi)做??？我只好把之前說(shuō)的再次重復(fù)了一遍，哦，原來(lái)如此！沒(méi)有什么大關(guān)系的，不過(guò)你要做好大流血的準(zhǔn)備，被扣分的準(zhǔn)備，哈哈！聽魯成果這么說(shuō)，我那忐忑不安的心稍微平復(fù)了一點(diǎn)。
說(shuō)罷，魯成果便帶上我的本子，一路走到老師面前，朝老師攤開了我的本子。我心虛得不敢直視，便轉(zhuǎn)過(guò)身。但該來(lái)的還是躲不掉！江南，你怎么回事？連作業(yè)都不做了，給我扣三十分！老師怒氣沖沖地朝我說(shuō)。呼，還好，還好。雖然我很心疼那三十分，但見老師沒(méi)有再責(zé)備我的意思，我還是忍不住松了一口氣。
下次我一定要檢查好作業(yè)，沒(méi)做作業(yè)的滋味不好受。
課外作業(yè)周記篇十七
暑假里，二叔交給我一個(gè)任務(wù)，在假期間教弟弟小牛一些知識(shí)。媽媽在旁邊說(shuō)：““溫故而知新，可以為師矣?！蹦憬痰艿軐W(xué)知識(shí)就等于自己又復(fù)習(xí)了一遍?！蔽衣犃藡寢尩脑?，就高興地答應(yīng)了。
我為小牛制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：早上學(xué)拼音，中午學(xué)數(shù)學(xué)，下午再背一首古詩(shī)。
剛開始，我認(rèn)為教人是十分容易的，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是那么簡(jiǎn)單。第一天早上，我教小牛讀完拼音，就讓他寫字。等他寫完，我一看就驚呆了，一個(gè)簡(jiǎn)單的拼音竟然寫得大小不一，難一點(diǎn)的字他就寫得亂極了。我看了對(duì)小牛說(shuō)：“字的大小要一致，不要超格，按我的要求再寫一遍吧！”
寫了幾天后，小牛的字才寫得好了一點(diǎn)，可是，背書時(shí)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題。一首簡(jiǎn)單的詩(shī)――《江南》他背了四個(gè)半小時(shí)還不會(huì)背。我就對(duì)他說(shuō)：“你看，這首詩(shī)是有規(guī)律的，你只要找到它的規(guī)律，邊思考邊背就會(huì)了?！?/p>
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，小牛終于會(huì)讀一些拼音，認(rèn)識(shí)了幾十個(gè)漢字，還有一些簡(jiǎn)單的加法，我圓滿完成了二叔交給我的任務(wù)。
通過(guò)教小牛我明白了：教一個(gè)人都那么不容易，那老師要教全班幾十個(gè)學(xué)生該多不容易?。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，才對(duì)得起老師，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己！
課外作業(yè)周記篇十八
哦！原來(lái)媽媽在悶熱的廚房里做飯，我想媽媽一定很熱吧？我就拿來(lái)一把扇子跑到廚房給媽媽扇風(fēng)，我說(shuō)：“媽媽廚房這么熱你為什么不去外面涼快呢？”媽媽說(shuō)：“我做飯是為了我的`媽媽，你扇風(fēng)是為了你的媽媽，我們做的都是對(duì)媽媽的愛(ài)。
課外作業(yè)周記篇十九
今天中午，媽媽上班前說(shuō)：要幫弟弟寫作業(yè)，我一想，什么還要我教他寫，簡(jiǎn)直是厄運(yùn)，比厄運(yùn)還要恐怖。
一開始，我把弟弟叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)快點(diǎn)，在你的書桌上寫，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來(lái)，開始寫，你不知道中間這段時(shí)間他問(wèn)了我多少題?但最后還是得教他，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于讓弟弟寫完全部的作業(yè)，哎!累死了。
課外作業(yè)周記篇二十
今天是國(guó)慶假期的第三天，我早在放假以前為自己制定了計(jì)劃，按照計(jì)劃，我應(yīng)該在明天完成作業(yè)，不過(guò)因?yàn)槊魈煲桶謰屢黄鹋郎?，我臨時(shí)改變了計(jì)劃，今天，必須，完成作業(yè)！
從一起床我就開始寫作業(yè)，甚至都沒(méi)來(lái)得及刷牙洗臉梳頭發(fā)，便一頭窩在房間里不肯出來(lái)，一看過(guò)了時(shí)間點(diǎn)，媽媽便有些擔(dān)心了，這孩子從來(lái)不睡懶覺(jué)，今天是怎么回事。
媽媽敲了敲我的房門，對(duì)我說(shuō)道：“起床了！”我趕緊把作業(yè)收起來(lái)，要不然媽媽看到了又要說(shuō)我，例如：你知不知道媽媽有多擔(dān)心你，不開房門，以為你出事了呢！
想想就頭痛，我趕忙回道：“奧，馬上出來(lái)?！?/p>
我故意磨蹭了一會(huì)兒后，我才“迷迷糊糊”地從房間里走出來(lái)，媽媽還為我準(zhǔn)備了豐盛的.早餐，我吃完后，又縮回了房間里寫作業(yè)去了。
我先看了關(guān)于長(zhǎng)征的電影又寫了看完電影后的深刻感受，有上網(wǎng)查找了一些長(zhǎng)征事跡，特別有感觸，后來(lái)我又上網(wǎng)搜了一些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的手抄報(bào)，按著那個(gè)畫了一幅手抄報(bào)，也在其中加了一些自己的元素，畫完后，又趕忙把英語(yǔ)的卷子寫完。
終于，我把所有作業(yè)完成了，興奮！
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