最熱導師帶教心得（模板22篇）

生活中的點滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句。分析和評估自己的表現(xiàn)和成果，找到不足之處。在下面這篇文章中，我們可以了解到一些成功團隊總結的經(jīng)驗和教訓。

導師帶教心得篇一

第一段：導師帶教的重要性（引入）

導師是一個學校里的重要角色，他們承擔著培養(yǎng)新一代教育者的責任。作為一名新老師，我有幸擔任了這個職位，并獲得了一位優(yōu)秀的導師。在與導師的共事過程中，我深刻體會到導師帶教的重要性。

第二段：導師的帶教方式和方法（分析）

我的導師非常擅長用實際行動和生動的案例來指導和啟發(fā)我。在每堂課結束后，他總會給我一些建議和反饋，幫助我提高。而且，他總是耐心地回答我的問題，并在有需要的時候給予指導和支持。通過和導師的交流，我學到了很多課堂上不容易學到的經(jīng)驗和技巧。

第三段：導師的榜樣作用（論證）

導師不僅僅在教學上給了我很大的幫助，他同時也是我的一個榜樣。他的嚴謹認真、責任心強和為人謙和的優(yōu)秀品質，深深地影響和鼓舞了我。他總是以身作則，讓我明白作為一名教師，需要不斷學習和提高自己的素養(yǎng)。

第四段：師生交流的重要性（解決矛盾）

盡管導師在教學和職業(yè)上給予了我很多幫助，但有時候，我們也會發(fā)生分歧。然而，通過和導師的交流和溝通，我們最終總能找到解決辦法。這讓我更加意識到師生交流的重要性，只有通過溝通和相互理解，才能更好地改進自己的教學方法。

第五段：導師帶教心得體會（結論）

通過和導師的共事，我深刻體會到導師帶教的重要性。優(yōu)秀的導師能夠真正地引導新老師，幫助他們成長和進步。在與導師的交流中，我學習到了很多不同課堂和教學技巧，并且明白了作為一名教育者的責任和擔當。師生交流對于解決問題和提高教學質量非常重要。因此，作為一名新老師，我將把這些寶貴的經(jīng)驗與技巧傳遞給我的學生，并努力成為一名優(yōu)秀的教育者。

導師帶教心得篇二

平凡的班主任工作，是讓學生提高潛質、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和發(fā)奮。我把這學期的工作總結如下：

一、抓住思想教育

班主任是學生班群眾的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育

“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》、《學生手冊》和月訓練要求，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越發(fā)奮拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的思想教育，用心引導，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生潛質和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在發(fā)奮，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

二、抓常規(guī)教育，落實月訓練重點

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學習月訓練要求并按要求落實月訓練重點，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。透過大會、班會，尤其是班隊會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不發(fā)奮學習，明日將被陶汰的危機意識。組織學生學習并遵守學生守則，組織學生學習并遵守優(yōu)秀禮貌班級評比規(guī)定，組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。

導師帶教心得篇三

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，導師帶教管理工具成為了許多企業(yè)和組織進行員工培訓和管理的重要方式。這些工具不僅提供了高效的溝通和資源分享平臺，還能夠幫助導師更好地帶領學員。在使用這些工具的過程中，我深刻體會到了它們的重要性和價值。以下將通過五段式的方式，介紹我對導師帶教管理工具的心得體會。

導師帶教管理工具是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)導師與學員之間的溝通和資源共享。這些工具可以提供學習資料、學習計劃、在線答疑等功能，有助于提高學員學習效率和學習成績。同時，導師也可以通過這些工具跟蹤學員的學習情況、給予及時的反饋和指導，提高帶教的質量和效果。在企業(yè)和組織中，導師帶教管理工具被廣泛應用于新員工培訓、人才發(fā)展和專業(yè)技能提升等領域。

首先，導師帶教管理工具能夠打破時間和地域的限制。傳統(tǒng)帶教往往需要導師和學員在同一時間和地點進行面對面的交流，而導師帶教管理工具則可以隨時隨地進行在線溝通。這種靈活性使得學員無論身在何處，都可以隨時獲取到導師的指導和幫助。其次，這些工具還能夠提供更多種類的學習資源。學員可以通過導師帶教管理工具獲得電子書籍、學習視頻、在線課程等多樣化的學習資料，從而提高學習的興趣和效果。

盡管導師帶教管理工具帶來了諸多優(yōu)勢，但也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，很多導師可能對這些工具不熟悉或缺乏使用經(jīng)驗，導致無法充分發(fā)揮其作用。其次，一些學員可能缺乏自律性，無法有效利用這些工具進行學習。針對這些挑戰(zhàn)，我建議企業(yè)和組織在推廣導師帶教管理工具時，提供相應的培訓和支持，讓導師和學員都能夠充分了解和使用這些工具。同時，也要加強對學員的激勵和引導，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

以某公司的新員工培訓項目為例，該公司通過導師帶教管理工具提供了學習材料、課程表、在線答疑等功能。通過這些工具，導師可以隨時查看學員的學習進度和成績，及時給予反饋和指導。同時，學員也可以通過這些工具與導師進行互動交流，及時解決學習中的問題。經(jīng)過一段時間的實踐，新員工的學習效果和綜合素質都得到了明顯提高，提高了新員工的工作準備能力和適應能力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術的發(fā)展，導師帶教管理工具有著廣闊的發(fā)展前景。未來，這些工具將更加智能化和個性化，能夠根據(jù)學員的學習需求和差異化要求，提供定制化的學習服務。同時，這些工具還有望與其他教育資源和平臺進行深度融合，為學員提供更全面和豐富的學習體驗。相信在導師帶教管理工具的不斷創(chuàng)新和完善下，將會為企業(yè)和組織提供更加高效和便捷的員工培訓和管理方案。

總結：

導師帶教管理工具的出現(xiàn)，為企業(yè)和組織的員工培訓和管理帶來了很大的便利和提升。通過使用這些工具，導師可以更好地帶領學員，學員們也能夠獲得更好的學習體驗和成果。然而，這些工具也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要通過培訓和支持來克服。希望未來的導師帶教管理工具能夠不斷創(chuàng)新和完善，為企業(yè)和組織提供更加全面和高效的員工培訓和管理服務。

導師帶教心得篇四

作為一名國培導師，自己的帶教經(jīng)驗可以說是得到了不少得到驗，也讓我對于如何進行更好地帶教有了更深刻的認識。通過實踐和反思，我深刻認識到，優(yōu)秀的導師不僅需要具備強大的專業(yè)知識與技能，在帶教過程中更需要注重對于學生心理和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文將結合自身經(jīng)驗，從三個方面探討如何做好國培導師的帶教工作。

第二段：重視學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)不僅包括技能的學習及傳授，更包括在職場上的行為規(guī)范、人際交往等方面。對于學生的職場心理素質和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，導師要求自己成為學生的榜樣，嚴格把控帶教過程，保證在技能傳授的同時，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。例如，在工作中，導師需要注意細節(jié)方面的事情，例如遵守規(guī)范，做到高效率，高效益，協(xié)同合作等方面。這種做法可以讓學生在帶教過程中不僅學會技能，還可以養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，從而更好地適應未來的職場。

第三段：重視師生溝通

在帶教過程中，導師應注意與學生保持良好的溝通。發(fā)揚與學生分享開放、互相合作和尊重的有利格局，通過認真聽取學生的意見，從而激發(fā)學生內(nèi)在的工作熱情，使其在工作中融入新的元素，更快更好地成長。在交流過程中，不僅要注意語言上的表達和措辭，還應注意心態(tài)和態(tài)度的轉變，正面指導學生，指導學生如何更好地完成任務，學會聆聽學生的心聲，在帶教過程中建立良好的人際關系。

第四段：重視學生的內(nèi)在潛力

在學生中，總會有潛力值得開發(fā)的學生，通過帶教，導師要發(fā)現(xiàn)學生的特點，殷切關注學生的特長，引導學生全面地發(fā)展。 在具體操作中，導師可以通過不同的方式來排除學生的缺點，調整心態(tài)。例如，嘗試著鼓勵學生，在他們面臨挑戰(zhàn)時及時給予幫助和指導，鼓勵學生勇敢嘗試新事物，探索自己的潛力，這也可以幫助學生自信地適應未來的職場。

第五段：結尾總結

導師的帶教工作要求細致入微，需要起早貪黑的耐心和能力，而一個優(yōu)秀的導師不僅具備著專業(yè)能力，更需要關注學生的內(nèi)外在特質，注重與學生的交流互動，激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。在這個過程中，很容易感受到與學生一起的成長和滿足感。因此，更多的導師應該關注學生的成長，注重學生的內(nèi)外在素質的培養(yǎng)，為學生的未來職場發(fā)展打下堅實的基礎。

導師帶教心得篇五

導師帶教是新老師成長的重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高新老師的教學水平，也能夠傳承教育理念和經(jīng)驗。通過導師的指導和培養(yǎng)，我深刻體會到了導師帶教的重要性和價值。在近期的導師帶教過程中，我收獲頗豐，從中受到啟發(fā)，也對自己的教學工作有了新的認知和思考。

首先，在導師帶教過程中，導師起到了榜樣的作用。導師是經(jīng)驗豐富的老師，他們在教學過程中積累了豐富的知識和經(jīng)驗，是我們新老師學習和借鑒的對象。我有幸擁有一位優(yōu)秀的導師，導師在課堂上總是親自示范和演示，手把手地教我們?nèi)绾卧O計教案、布置作業(yè)、評價學生等。他的舉動和方式讓我刮目相看，他深入淺出的講解和耐心細致的指導讓我受益匪淺。在導師帶教的過程中，我從導師身上學到了許多優(yōu)秀的教學方法和管理技巧，也從導師身上感受到了責任心和專業(yè)精神。

其次，在導師帶教過程中，我了解到了導師不僅僅是教學的榜樣，還是我們的良師益友。導師們樂于分享自己的教學經(jīng)驗和教育理念，并且不厭其煩地回答我們提出的問題。在和導師交流的過程中，我不僅了解了教學臺前的秘訣，更了解到了教育的真諦。導師們溫和和善地糾正我們的錯誤，鼓勵我們勇于嘗試和創(chuàng)新。他們將我們視為平等的伙伴，給予我們充分的發(fā)揮和表現(xiàn)的機會。在和導師的交流中，我感受到了導師們對我們的信任和支持，也更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心。

進一步地，導師帶教過程中的反思和總結是我成長的標志。導師們教會我反思和總結自己的教學過程，從中發(fā)現(xiàn)不足，找到改進方法。每一次的教學觀摩和講解會，導師都會仔細地指導我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察自己和他人的教學方法，尋找問題并整理出解決辦法。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)了自己教學方法中存在的問題，例如板書不夠清楚、講解不夠流暢等，通過導師的引導和幫助，我學會了如何改進自己，提高自己的教學水平。

最后，在導師帶教的過程中，團隊合作和交流也是關鍵。我有幸和一群優(yōu)秀的新老師一起接受導師的帶教，我們一起討論教學問題，一起進行反思和總結，互相鼓勵和支持。在每一次的教學觀摩中，我們互相擔任評委的角色，共同評價和討論教學表現(xiàn)，通過交流和分享，我們不斷進步，從中激發(fā)了我們更大的潛力和積極性。團隊合作和交流不僅使我們學到了更多的知識，也增進了我們的友誼和凝聚力。

總之，導師帶教是新老師成長的重要環(huán)節(jié)，通過導師的引領和榜樣作用，我們能夠更好地認識自己，提高自己的教學水平。導師們的教導和關懷讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也讓我們更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚導師們的精神和教育理念，努力提供更好的教育服務，并幫助更多的學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。

導師帶教心得篇六

春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。

一、在思想上的準備更充足：

初初成為一個班的領導者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應手地得以解決。

二、嘗試走進學生的心靈：

初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

導師帶教心得篇七

導師是帶領學生前行的舵手，是學生成才道路上的引路人。國培導師作為高校教育精英，承擔著指導學生科研、幫助學生發(fā)掘潛能、提高學生綜合能力等眾多重要任務。作為一名國培導師，多年來我通過帶教學生不斷總結經(jīng)驗，漸漸地形成了自己獨具特色的導師風格，以下將我多年來國培導師帶教心得體會簡述如下。

一、打造學術氛圍，培養(yǎng)學生科研素養(yǎng)

國培導師應注重培養(yǎng)學術氛圍，搭建交流平臺。在我看來，國培導師的責任不僅僅是指導學生成為科研骨干，更應注重培養(yǎng)學生科研素養(yǎng)和思維方式。為此，我特別注重學術交流與互動。每周定期組織學生討論學術論文，并向學生介紹自己的科研成果，與學生一起分享科研經(jīng)驗，督促學生打牢學術基礎和提高研究水平。

二、注重個性發(fā)掘，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

每個學生都有自己獨特的個性和潛能，國培導師應在帶教過程中著重發(fā)掘學生的個性和優(yōu)點，鼓勵學生自由思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。我在帶教過程中，往往采用開放性問題，激發(fā)學生興趣，引導學生自主探索與思考，從而培養(yǎng)起學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維模式。

三、細心指導，幫助學生完成論文

國培導師應是學生一站式導師，能夠耐心指導、動態(tài)跟進，幫助學生完善論文。在我看來，指導學生完成論文并不僅僅是修改流程，還會借此對學生進行深入的抽象思考，并充分激發(fā)學生的學術熱情。我會在完成論文的過程中，盡可能為學生提供更多的支持和幫助，例如，認真審閱學生論文中的問題并進行修改和指導。

四、提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)

國培導師作為學生的指導者不僅僅是幫助學生完成論文，還應該注重培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在帶教過程中，我會注重學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，幫助學生樹立良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德；注重學生的交流能力和團隊協(xié)作能力，幫助學生提升綜合素質。只有把理論聯(lián)系實際，讓學生在完成論文的過程中體驗實際問題，才能培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

五、心靈相通，建立師生情誼

國培導師與學生相處一段時間之后，應該建立起師生情誼，讓學生感受到國培導師的關懷和關注。在我看來，教師與學生之間的關系不應僅僅是師生關系。我是一個非常注重與學生交流的導師，注重了解學生的一些興趣和愛好，幫助學生解決實際問題，并且及時給學生鼓勵和表揚，使學生感受到導師的關心和溫暖。

總之，成為一名好的國培導師需要付出大量的時間和精力。需要關注學生的每一個方面，了解學生的個性與潛能，并在帶教過程中積極培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。不僅僅是知識的傳授，更是精神上的鼓勵和支持。通過這些辛勤的付出，導師與學生之間的心靈相通，才能建立起深厚友誼，相互激勵，共同施展光彩。

導師帶教心得篇八

作為一位新老師，在開始職業(yè)生涯時，導師的帶教起著至關重要的作用。通過與導師的交流、學習和指導，我在這段時光中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對導師的幫助我感激不盡。在這篇文章中，我將分享我在與導師共事的經(jīng)歷中獲得的心得體會。

第二段：教學技巧與方法

我的導師是一位經(jīng)驗豐富且備受尊敬的教師，他首先教會了我如何運用不同的教學技巧和方法來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習欲望。他教導我如何設計有趣而富有挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容，以促使學生積極參與，并且在教學中融入了多媒體和互動活動，使課堂變得生動有趣。同時，他還教會了我如何靈活應對不同學生的學習能力和需求，采取個性化的教學方法，確保每個學生都能夠獲得最大的收益。

第三段：教學原則和價值觀

我的導師通過他的榜樣作用教會了我許多教育的核心價值觀和原則。他注重培養(yǎng)學生的品德和人格，強調學習的重要性和追求卓越的精神。他鼓勵學生積極參與社會實踐活動，并注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力。他始終堅持公正和公平的原則，在評價學生時注重看重每個學生的努力和進步，而不僅僅關注成績。

第四段：教育溝通和關系建立

除了教學技巧和價值觀外，我的導師還教會了我如何與學生、家長和同事建立良好的溝通和關系。他教導我關注每個學生的個性和需求，與他們建立信任和尊重的關系。他還教我在與家長交流時保持透明和及時，與同事合作時積極分享經(jīng)驗和資源。通過這些溝通和關系建立的技巧，我能夠更好地履行我的教育職責，并得到他人的支持和合作。

第五段：成長和感悟

通過與我的導師共事的時光，我不僅成長為一名合格的教師，還形成了自己的教育理念和風格。他的引導和支持讓我意識到教育是一項崇高的事業(yè)，需要敬業(yè)和責任心。我理解到每個學生都有自己獨特的需求和潛能，作為老師，應該傾聽他們的聲音，并為他們提供必要的幫助和指導。我的導師不僅帶給了我豐富的教育經(jīng)驗，還激發(fā)了我對教育的熱情和追求。

結論：

通過與我的導師共事的經(jīng)歷，我深深地認識到了導師在新老師成長過程中的重要作用。教育不僅僅是傳輸知識，更是培養(yǎng)學生的品德和才能。因此，我們應該珍惜每一個與導師交流學習的機會，并從他們的經(jīng)驗和智慧中汲取營養(yǎng)。作為一名新老師，我將繼續(xù)努力，將導師傳授給我的寶貴經(jīng)驗應用在我的教學生涯中，為每個學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。

導師帶教心得篇九

國培導師是教師資格證培訓中一種非常常見的帶教方式，國培導師的教學經(jīng)驗和教育心得對于教育行業(yè)的發(fā)展有著不可估量的作用。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我深刻體會到了國培導師帶教的意義和重要性，下面我將結合自己的實踐經(jīng)驗從實際出發(fā)，談一談我對國培導師帶教的一些心得和體會。

段二：傳授經(jīng)驗與教育理念

國培導師是非常寶貴的資源，他們可以為教育培訓學員帶來非常豐富的教育經(jīng)驗和教育理念。我的一個國培導師教育觀非常獨到，他認為課堂應該是學生的主場，教師要把學生的需求放在第一位。他還說，課堂教學要貼近生活，把生活中的實踐與案例引入到教學中，讓學生具備實際的操作能力和應用能力。這種教學理念深深地影響了我，讓我對教育的深層次理解更加深刻，讓我重新認識到教學的目的、方法和意義。

段三：交流與探討

國培導師的帶教過程中，不僅可以得到豐富的教育知識和技能，同時也是交流探討的過程。在班級討論課上，我與其他同學可以分享我們的見解和意見，并且通過互相交流和討論，不斷地開拓自己的思路。在這個過程中，我對同學們的教育思想和教學方法也得到了全面的了解，讓我更加深入地認識到了教育行業(yè)中的一些問題，也意識到了自己在日后教學工作中需要加強的方面。

段四：貫徹與實踐

在國培導師帶教的過程中，最重要的事情就是貫徹與實踐。只有在反復地實踐中，我們才能將國培導師的教育理念和教學方式漸漸貫徹到實踐中，這樣我們才能發(fā)揮其真正的效果。我記得在一次實踐中，我把國培導師教授我的教育理念和教學方法付諸實踐。我在課堂上引導學生自己探究問題，讓他們動手動腦，貫徹了國培導師的主張。這使得我感到教育工作的樂趣，也讓學生更加積極主動地學習。

段五：總結

通過這段時間的學習和實踐，我明確了國培導師帶教的重要性和意義。通過國培導師的教育經(jīng)驗和實踐成果的交流，提升了我的教育素養(yǎng)和團隊合作能力。同時，在貫徹實踐的過程中，我也讓自己成長為一名更優(yōu)秀的教育者。在將來的教學生涯中，我相信我會更好地發(fā)揮自己的職業(yè)定位，不斷總結和探索教育的方法，為學生帶來更好的教育效果。

導師帶教心得篇十

隨著教育領域的不斷發(fā)展和變革，導師帶教管理工具成為了教育實踐中不可或缺的一部分。作為教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，導師帶教管理工具在促進新教師成長、提高教學質量等方面發(fā)揮著重要作用。在本文中，我將分享自己在導師帶教管理工具中的心得體會。

首先，導師帶教管理工具在促進新教師成長方面表現(xiàn)出色。作為導師，我們擁有豐富的教學經(jīng)驗和教育理論知識，能夠為新教師提供及時的指導和幫助。管理工具中的實用操作方法和抓手性的教學案例，使得師生之間的交流更加高效。在我自己的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過管理工具，我能夠更好地觀察和分析新教師的教學行為，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題，從而使他們的教學水平得到了有效的提升。

其次，管理工具對于提高教學質量也具有重要意義。通過對教學案例的精心分析和策劃，我們可以發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的問題，并提出相應的改進措施。例如，在管理工具中，我經(jīng)常與新教師一起討論如何設置教學目標、如何設計教學活動、如何評價學生的學習情況等，這些問題幫助他們更好地理解和實踐教育理論知識。通過這種方式，新教師的教學質量得到了顯著的提高，他們能夠更好地調動學生的積極性，實現(xiàn)教育目標的有效實施。

此外，導師帶教管理工具還有助于激發(fā)新教師的教育熱情和創(chuàng)新意識。在管理工具的幫助下，我們鼓勵新教師多實踐、多思考、多嘗試，不斷尋求更好地教學方法和手段。我個人認為，新教師需要具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而管理工具可以為他們提供相關參考和指導。因此，管理工具不僅在教學過程中起到了引導作用，還倡導了“實踐教學”的教育理念。通過個案分享和集體討論，新教師的教學思維得到了深入的開拓和培養(yǎng)，從而為教育改革與創(chuàng)新奠定了堅實的基礎。

最后，導師帶教管理工具的使用也促進了教師之間的良好合作關系，實現(xiàn)了師者共進的目標。在管理工具中，新教師可以與導師一起進行案例研究、教學設計和教學反思，充分發(fā)揮師生雙方的主觀能動性。通過多方參與和全程記錄，管理工具不僅加強了師生之間的互動，還為教學研究和課堂實踐提供了可靠的依據(jù)。同時，管理工具提倡導師與新教師之間的相互理解和尊重，促進了優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和成功傳承，形成了更加和諧的教育團隊。

總之，通過導師帶教管理工具的實施，我收獲頗豐。它不僅激發(fā)了我作為導師的責任感和使命感，還使我更加深刻地認識到自身的教育理念和教學能力。同時，管理工具也促進了新教師的成長和教學質量的提高，為教育領域的發(fā)展做出了重要貢獻。我相信，在不斷更新和完善的管理工具指導下，我將能夠更好地履行導師的職責，成為學生教育的引路人，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

導師帶教心得篇十一

導師帶教管理工具是指為了協(xié)助導師更好地完成帶教任務而開發(fā)的一系列軟件和工具。在現(xiàn)代社會中，積極適應并利用這些工具已成為組織和個人成功的關鍵之一。導師帶教管理工具在醫(yī)療、教育、企事業(yè)單位等領域被廣泛應用，它們能夠提高培訓的效率、監(jiān)控學員的學習進度和質量、跟蹤導師的工作情況，幫助導師根據(jù)學員的實際情況進行針對性的指導，并實時反饋學員的表現(xiàn)和進步，提高帶教的質量。

優(yōu)秀的導師能夠正確地使用導師帶教管理工具，進一步提升自己的帶教水平。首先，導師應熟悉并掌握各種導師帶教管理工具的使用方法。其次，導師應根據(jù)學員的實際情況和需要，合理地制定學習計劃和目標，注重培養(yǎng)學員的實際操作能力。第三，導師應及時記錄學員的學習情況，并根據(jù)學員的表現(xiàn)進行評估和反饋，以便及時調整教學策略。最后，導師應通過導師帶教管理工具與學員進行互動，促進信息的傳遞和溝通，建立良好的師徒關系。

學員是導師帶教過程中的另一重要參與者，他們也能夠從導師帶教管理工具中獲益良多。首先，導師帶教管理工具能夠幫助學員更好地了解學習任務和要求，明確學習目標和步驟，規(guī)劃學習進度。其次，學員可以通過導師帶教管理工具進行自我評估和反思，及時糾正不足，提高學習效果。第三，通過導師帶教管理工具，學員能夠與導師和其他學員進行互動和交流，分享經(jīng)驗和解決問題，提升學習效果和動力。

盡管導師帶教管理工具帶來了許多便利，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，導師和學員可能會因不熟悉使用而產(chǎn)生困惑，對工具的依賴程度也存在差異。其次，管理工具的更新和維護也需要一定的技術支持和投入。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們應加強對導師和學員的培訓和指導，提高他們的使用能力和意識。同時，應加強與開發(fā)者之間的溝通和合作，不斷更新和完善導師帶教管理工具。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，導師帶教管理工具也會不斷完善和更新，迎合社會的需求和變革。未來，導師帶教管理工具將更加智能化和個性化，能夠更好地滿足導師和學員的不同需求。同時，它們還將與其他教育資源和平臺進行整合，形成一個完整的帶教生態(tài)圈，進一步提升培訓的效果和效率。導師帶教管理工具的發(fā)展將為師生提供更多的學習機會和支持，推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

導師帶教心得篇十二

學習的路程是無限延長的，離開學校了就在社會中學習，這個時候帶教導師的指導意見就很重要了。接下來就跟本站小編一起看下面為大家整理的實習生帶教導師

評語

1. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項

規(guī)章制度

2. 該實習生在實習期間，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研。經(jīng)過四個月的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了學校交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

3. “教師這個職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。

4. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

5. 同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成績。

6. 該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

7. 思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了

入黨申請書

思想?yún)R報

8. 思維活躍，性格直率，為人坦誠;學習注重效率，閱讀廣泛，知識面寬，學業(yè)成績始終處于中上游水平;注重能力的培養(yǎng)，在口頭表達、即興演講、活動主持和文藝方面小有特長，兩年元旦匯演分獲三、二等獎，公開主題班會上有上佳表現(xiàn);對專業(yè)知識興趣甚濃，學得較為扎實，不僅在基本原理、常用應用軟件上較為得心應手，而且在硬件方面也小顯伸手，代表系部在全高?；ヂ?lián)網(wǎng)知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生。

9. 批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

10. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

11. 為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習自覺性高，目的性強，銳意進取，連年進步，成績處于中上游水平，曾獲二等獎學金和“學習積極分子”;微機專業(yè)知識較為扎實，取得計算機國家一級等級證書;寫作方面小有擅長，鋼筆字也越寫越漂亮;熱愛勞動，勤勞肯干，注意習慣養(yǎng)成，個人自理和自立能力顯著提高，曾被評為“生活先進個人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生。

12. 該學生品德良好，樂于助人，與同學相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高一入校以來，學習認真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質良好，積極參加各項班級活動，愛勞動，德智體美綜合發(fā)展。

13. 該生大學期間擔任(校/院/系)學生會學生干部，同時擔任班級學生干部，期間犧牲大量個人時間，主動地支持、配合學校、學院和輔導員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項班團活動，具有一定的組織、協(xié)調和溝通能力，曾獲得“學生會的獎勵”。學習成績良好，較好的掌握了專業(yè)相關知識。綜上所述，該生是一名合格的畢業(yè)生。

14. 該生尊敬師長，團結同學關心集體，有一定號召力和組織力，學習成績不斷進步。朝氣蓬勃、性格開朗、誠實守信，吃苦耐勞，有上進心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長，尊老愛幼，團結同學，參加學校各項活動。 該生學習認真刻苦，成績優(yōu)良，性格開朗，樂于奉獻，關心集體，擔任學生干部，工作盡職， 關心集體，有團隊精神，為人樂觀開朗，興趣廣泛，誠實守信，全面發(fā)展。能尊敬師長，團結同學與人為善，關心集體，學習認真，有責任心。 積極向上，組織能力和社交能力強，是一名品學兼優(yōu)的大學畢業(yè)生。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會以全新的面貌展現(xiàn)自己。

15. 該生思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術才華令人耳目一新。課后你認真按時完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌!

16. 為人誠實謹慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽感強;思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想?yún)R報;學習態(tài)度好，進取心強，成績連年進步;體育方面很有特長，在兩屆校運會 m、 m、 * m等項目上均有突出表現(xiàn)，曾被評為“體育先進個人”;任宣傳委員時宣傳、畫畫逐步發(fā)展為特長，曾獲“宣傳先進個人”;其個人獨立生活能力也明顯加強。

17. 該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學習上有明確的目標，有所進步，但應堅持下去，該生能夠積極參與各項班級實踐活動，有較好的精神風貌和健康的體魄與老師、同學相處融洽，待人坦率真誠，能主動與老師交流，有正確的認知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強，能正確審視自己，不斷完善自己。

18. 該生在校內(nèi)是一個言行舉止非常得體的人，積極主動參加校內(nèi)的各項活動，能很好地與同學相處并能與老師進行深入透徹的溝通學習成績十分優(yōu)異，學習態(tài)度十分端正，學習效率十分高，學習積極性十分號，日常生活中嚴于律己，課堂上聽講認真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學們的熱愛，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責任。

19. 該生進入高三之后，有明顯的進取心，學習勁頭足，遵守紀律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學解決問題，積極融入班級中。學習中，不會的問題虛心請教老師同學，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨立自主，有明確的目標與

學習計劃

20. 如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學習態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實你會成功的，我始終對你充滿信心。

1. 實習期間勤奮認真，有很強的適應能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中，并能夠結合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評!

2. 某某同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

3. 本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時待業(yè)務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。

4. 該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。

5. 在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現(xiàn)給與肯定。

6. 實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。

7. 學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

8. 該同學勇于面對自己的不足并且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。

9. x同學任務積極自覺仔細，好學肯動腦，尊敬師長，一年來實際水平操作技術都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭取更大提高。

10. **同學在實習時期，十分出色的完成了教誨實習方面的任務。詳細展現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習任務十分重視，認識到位。從末尾實習第一天起就全身心參與到任務當中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉換。其次，謙虛好學，肯于探討，關于指導教師的意見謙虛吸收，聽課積極仔細。愈加難得的是**同學樂于深化到先生當中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學習經(jīng)歷，資助先生處理學習當中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，**同學仔細學教法，備課當中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實驗的教學形式，并在授課當中展示了較強的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)歷這次教學實習任務，信任**同學已然具有了做為一名教員的根底素質，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來，他肯定會成為一名優(yōu)秀的教員。

11. x同學在聯(lián)想實習一年時期，不斷在倉儲處綜合效勞組任務，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務。xx同學在任務時期一向積極自覺，仔細學習業(yè)務知識在很短的時刻里就控制了任務的要點與技術，并把他們合理的運用在任務中，并能自覺向老員工學習補充本身的不夠，在其擔任的iqc物料交接業(yè)務任務中作到仔細、高效失掉了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習義務。

12. x同學在聯(lián)想團體北京廠實習時期，可以嚴厲恪守并實行公司的各項規(guī)章制度，可以積極自覺的配合其相關相鄰工位同仁調和完成各項消費義務。在所從事的包設備料崗位上，劉巍同學可以探索更優(yōu)秀的任務辦法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中失掉指導及同仁的相同好評。

13. **同學在本校實習班主任時期，能堅持每日全程跟班，自覺與班主任交流班級狀況，與同學談心，實行一般指導。仔細聽取教師的意見，并謙虛學習，積極自覺參與班級管理與運動，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此時期，獨立掌管了一次班會，組織了一次課外運動，參與組織了校運會組織和管理。經(jīng)過“家長接洽本”用筆談的辦法與每一位同指導，遭到先生歡送!該生有較高激烈的真誠的愛心，給我們留下了深化的印象!

14. x同學在我單位實習時期，任務積極自覺，學習仔細，尊敬師長，待人誠實，可以做到屈從指揮，勾結同事，不怕苦，不怕累，并可以機動運用本身的專業(yè)知識處理任務中遇到的實踐艱辛。在實習時期失掉指導和同事們的相同好評。

15. x同學任務積極自覺，學習仔細，尊敬師長，待人誠實，一年來實際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強學習盡快成才。

1. 辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學習不足之處;大力開發(fā)所負責區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個人得失。

2. 該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

3. 該同志綜合素質好，業(yè)務能力強，學習能力強。能比較全面地掌握知識和我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。

4. 該同志謙虛謹慎，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治、業(yè)務知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結合，將理論有效地運用于實際工作中。

5. 該同志愛崗敬業(yè)，認真負責。在單位組織的各項業(yè)務學習考核中均取得了不錯的成績。能保質保量完成工作任務，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作。

6. 該同志自入公司 年多以來，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團隊合作精神，積極配合倉庫的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。

7. 該員工生活上，艱苦，積極參加適當?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學并與他們?nèi)谇贤ǎm應性較強。

8. 該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進取心強，能設身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

9. 該員工在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，學好專業(yè)課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。當然還存在一些缺點，經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究。

10. 該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學，常讀書主動充實自己。對技術問題有獨立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，相信經(jīng)過半年一年的時間思路會更加清晰。唯實踐經(jīng)驗不足，需足夠謙虛和關注細節(jié)。

11. 良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。

12. 工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

13. 工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

14. 工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。

15. 努力、勤奮、認真、積極。

導師帶教心得篇十三

臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特殊的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對工作對象。而實習護士是我們的未來，我們的接班人，所以更應注重言傳身教，采取適當?shù)慕虒W模式，以達到最好的效果?，F(xiàn)階段的實習生多是90后，醫(yī)院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟家交流一下。

按照護理部教學員會擬定的學習計劃綱，力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。

護生入科后要詳細向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設備的位置，科室醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學習工作打好基礎。多數(shù)90后護生都是生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對患者有愛心、同情心和責任心。

帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認真負責的精神，關系體貼的態(tài)度愛護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。

護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。

在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有?？粕灿斜究粕?，她們在護校時雖然學習了很多的書本知識，但社會實踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關注和助。因此，在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地助她們答疑解惑。

護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的知識和技術，讓她們自己從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要求護生準備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內(nèi)容，并記錄周記周一時上交以及時了解護生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

帶教是一門藝術，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護生，使每位護生發(fā)揮自己最的潛能，學習到更多的知識。

8、護士帶教老師的心得體會

為適應新的護理教學，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的白衣天使工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段，如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現(xiàn)實問題，根據(jù)我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結如下。

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。

1.2護理部根據(jù)學校的教學實習綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執(zhí)行。

2.1崗前教育

2.1.1進行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行五星服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內(nèi)容的教育。

2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責、疾病常規(guī)等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結構、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培養(yǎng)立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，助實習護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按優(yōu)、良、中、差對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。

2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優(yōu)秀的'護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。3體會通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質的培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應角色，調動她們的學習積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。

9、護士長臨床帶教工作心得體會

作為護士長，在臨床帶教這一方面，首先能配合護理部從臨床教學的角度，針對學生的特點，制定科學合理的帶教計劃，安排好本科室綜合素質過硬、經(jīng)驗豐富、理論扎實的老師進行一對一的帶教。

對每批進入本科室實習的護生，能堅持親自進行入科培訓，向她們介紹病房的環(huán)境，本科室專業(yè)特點，有關規(guī)章制度，物品、設備的位置，醫(yī)務人員的'情況及有關醫(yī)療安全知識及要求，使護生盡快熟悉工作環(huán)境，增加實習的自信心。

平時能以自身扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術進行言傳身教，嚴格要求。如對護生進行?？浦R講座，疾病查房，晨間提問及不定期地針對護生工作中碰到的問題進行提問，促使護生不斷進行理論學習，并與實踐相結合，能有針對性、啟發(fā)性地將護理的新技術新進展傳授給護生。

能加強實習生管理，強化醫(yī)療安全意識，在放手不放眼的情況下，讓護生膽操作，掌握各項護理操作技術。平時在生活上關心、助護生，能經(jīng)常征求病人對護生的意見，并及時饋給護生。對表現(xiàn)優(yōu)秀的護生予表揚和鼓勵，培養(yǎng)和加強護生與病人的溝通能力，對學生提出的要求和建議能予及時解決，調動了護生的積極性和主動性，受到護生的好評。

導師帶教心得篇十四

20xx年7月踏進了醫(yī)院，那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，情緒是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們就應在醫(yī)院認真努力學習，使自我獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎！帶著彷徨與緊張的情緒，開始了為期8個多月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓練。

盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這就應算的上是實習階段的個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實習，接觸最多的'是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作潛力。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，用心主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。

xx院實習科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨教師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用潛力。按照學校和醫(yī)院的要求我們用心主動地完成了病歷的'書寫，教學查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的潛力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，透過思考，舉一三。在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執(zhí)行“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、icu、急診，等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，同過自我親身經(jīng)歷到，從發(fā)現(xiàn)到及時報告，及時和醫(yī)生和教師參與搶救雖然在這過程中我不能起到什么作用，可是經(jīng)過自我親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時處理突發(fā)事件。這就應算的上是第四個收獲吧，雖不能說很，卻也是十分重要，不可或缺的收獲。

護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自我的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會；做人，在醫(yī)院我們要處理好自我和同學，帶教教師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關系，這給我們帶來了很的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅僅要忙患者恢復健康，還要忙和指導恢復健康的人維護健康。

在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的恢。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅僅影響我們每個人的生活，并且也影響我們的工作。與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與忙。僅有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。僅有在信任的基礎上，患者才會充分表達自我的所思所想，僅有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

導師帶教心得篇十五

總結大學生活，簡單的說，應該學會做人。關于大學里做人，我有以下幾點體會。

1、自我尊重

一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。

2、為別人著想

現(xiàn)在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎。在學習工作過程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協(xié)助對方實現(xiàn)他們的目標。在生活中，和諧的寢室環(huán)境，社交圈環(huán)境更多的需要你不斷的付出，隨時隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對周圍人有沒有不好的影響。有句話說:”付出總有回報”，我覺得不是不報，而是時候沒到或者是你更本就沒有覺察到。

3、適應環(huán)境

這是我們這一代大學生最需要的基本能力?，F(xiàn)在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環(huán)境，學習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應該要有一種精神：面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)實。當我們走上社會，我們和一個初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層干起，從點點滴滴干起，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價值！

4、決心、雄心和恒心

一個真正優(yōu)秀的大學生應該保持雄心！在現(xiàn)實的前面還要放好雄心的位置，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行！決心沒有大小，可以是很小的，堅持每天打開水，每天拖地板，堅持每天都對自己笑笑都是無價的。執(zhí)著是一個人最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成！有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。

導師帶教心得篇十六

經(jīng)過認真落實，我市教育系統(tǒng)共有52位同志參加本次培訓，其中教育系統(tǒng)關工委的同志有5位，現(xiàn)任教育局長、校長、書記有27位之多，其他為各校的中層干部及熱愛家庭教育的教師。最值得一提的是嵩縣田湖鎮(zhèn)千秋小學的王利果老師，她深深地知道在當今時代家庭教育的重要，懷揣教師要教育好自己的孩子，更要教育好別人的孩子的夢想，自費來到河南賓館學習。

洛陽市參加培訓的52位同志都具有很強的責任心，都能按照《河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導師”培訓參會須知》來嚴格要求自己，做到了按時上課，認真聽講，認真記筆記，積極與曹萍老師和張-健老師互動，孫玲玲校長和任德遠老師為了這次學習專門買了錄音筆，錄音便于以后反復聆聽專家的精彩演講。課堂上大家認真記筆記，來不及記的就用數(shù)碼相機拍照，回去后再認真研讀。

特別是洛陽市教育局關工委副秘長兼辦公室主任、領隊牛建卿同志帶病上課、復習、考試。有一天在連輸五瓶點滴的情況下還組織召開了洛陽市參培人員會議并照了全家福，會上每位洛陽的參培人員做自我介紹、談學習心得，講安全，他要求大家認真學習復習，爭取一次全部通過考試，為洛陽人爭光。

在河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導師”聯(lián)歡會上，洛陽的孫玲玲校長、胡承勇書記和任德遠老師等參加了演出，活躍了學習氣氛。特別是任德遠老師參演的小品《如此家長》獲得與會人員的一致好評，他演的賀美美的爸爸賀老板深受觀眾贊賞，許多人當場向他樹起了大拇指，還有的風趣地說：“你不用去教書，去央視演小品算了?！?/p>

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本次培訓，參會同志向孫云曉大師學習了五元家教法和好習慣養(yǎng)成五步法；向曹萍老師學習了有效溝通的四大特質和描繪孩子原生家庭圖；向劉鳳華專家學習了中小學家長教育的十二大內(nèi)容和家長學校的運作構建模式；向周慧玲院長學習了教師怎樣才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的園；向張-健主任學習了演講的十八般武藝和四大氣質的特征；向陸士楨書記學習了中國家庭教育的五大誤區(qū)和有效輔導的孩子六大方法。這些知識像一道道大餐大大激發(fā)了大家的求知欲，極大地豐富的我們的知識大倉庫。

這次學習大家不但認識了不少大師專家，還認識了不少外地市的一線家庭教育工作者和本地市的一批校長、主任和熱愛家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動河南省家庭教育事業(yè)的發(fā)展。

本次培訓可喜的是不僅僅是學習了大量家庭教育的真知，還能通過考核獲得在國內(nèi)從事家庭教育信息服務和問題咨詢等的通行證，大家還能從與會專家的報告、講座、案例和活動中提升自己分析問題和解決問題的能力。

本次學習大家的感受是累并快樂著。大家感受到這次心靈之旅收獲頗多，大家懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音，參加了形式各異的互動，放飛了自己的心靈。從洛陽澗西區(qū)芳華路小學孫玲玲的《七月收獲》、洛陽新安王金燕的《為生命鋪寫愛的底色》和洛陽孟津縣直中學王宏亮的《我們知道了》（見《家庭通訊》第2版）學習心得中可以看出大家這次培訓是多么及時，多么有效，多么成功。

1、組建以首期家庭教育指導師為核心的講師團隊伍，進行縣區(qū)之間的人才交流，地市之間的資源共享，真正為各位家庭教育指導師搭建展示自己才華的平臺。

2、今后將國家、省級先進家長學校的驗收評比中增加“必須有1~2名考核認證的家庭教育指導師”這一條，以推動家長學校師資隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、事業(yè)化。

3、成立家庭教育指導師成長班和講師班，督導大家繼續(xù)成長。

4、從他們中間選出7名優(yōu)秀同志成立家教心理咨詢室，掛牌服務，為中小學生及其家長提供優(yōu)質的切實可持的指導和幫助。

最后感謝河南省教育廳關工委家教指導中心全體同志。

洛陽市教育局關工委

2015年7月30日

2015年9月1日，剛剛走出大學校門的我，滿懷激情的踏進日照市實驗小學，開始了人生新的征程，站在嶄新的起點上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，學校及時的啟動了“導師制”培養(yǎng)模式，為我們青年教師的成長搭建了一個平臺，我有幸與經(jīng)驗豐富的王校長結為師徒。在此感謝學校為我們提供“導師制”這樣一個極好的學習機會，感謝王校長給予我的引導和幫助，使我在教學生涯中有了引路人，讓我快速成長起來。

這學期在王校長言傳身教的幫助和指導下，我的心得體會和收獲頗多：

一、鼓勵我多學?

新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。王校長就首先指導我如何根據(jù)學校教學工作計劃，結合學科特點，制訂教學計劃；然后解讀每個單元的教材，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析方法和學生的學法。王校長教育我：只有不斷學習，才能使自己適應教學工作及工作制度，才能盡快地成長為一名符合學校教學要求的教師。

二、鼓勵我多聽?

來到實驗小學我聽課的機會很多，校內(nèi)老師的綠色課堂匯報課、市里優(yōu)質課、迎接各級檢查的展示課等，每次課后王校長都要求我進行評課，教導我：“觀摩其它老師的講課，是不斷提高自身教學水平的'一種有效途徑?！?/p>

三、鼓勵我多上?

盡管王校長工作很忙，但總是抽時間就來聽我講課，并邀同數(shù)學科目的優(yōu)秀教師來聽課評課，為了讓我盡快成長起來，并能從容上公開課。王校長這種高度的敬業(yè)精神和強烈的責任感深深地感動了我，作為她的學生，我沒有理由不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以王校長為榜樣，嚴格要求自己，樹立良好的師德！

四、鼓勵我多寫?

王校長經(jīng)常對我說：“在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結，才能提高自己的教學能力和專業(yè)水平?！卑肽陙?，在王校長的要求、指導下，我堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

王校長的愛心、細心、耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決處理教學中存在的各種問題的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的半年時間，但是已經(jīng)使我受益菲淺！

師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。在以后的教學過程中我會繼續(xù)不斷努力的學習，多聽導師的課，多學習導師的教學方法，多學習導師的態(tài)度，多學習導師的經(jīng)驗，在導師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

導師帶教心得篇十七

3、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

4、貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經(jīng)過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

5、師范生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

6、該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

7、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

8、該生在院期間，遵規(guī)守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我院領導一致好評，是一名優(yōu)秀的法學畢業(yè)生!

9、梁葉紅同學，你就像春風，總給人清新、溫暖的感覺。在別人需要時，你總會伸出你熱情的雙手，敞開你火熱的心扉，你是老師的好助手，同學好知己。平日的你總是踏踏實實，認認真真，你為人真誠善良，有明確的是非觀念。你在順利時從不驕傲，在挫折時也從不輕言放棄，在平凡淡雅的下面，有一種堅強與執(zhí)著。我想暫時的挫折，會在持之以恒的努力下被戰(zhàn)勝的，你在春夏秋冬的周而復始中，一直是班級的佼佼者，始終不渝地向人們證明一個道理“怎樣才是一個真正高三學生”。祝您高考捷足先登，捷報早傳。

10、謝碧雅同學，認識你是我的幸福。你明事理，能力強，高三a3班今天的輝煌離不開你的奉獻，你的無私。永遠不會忘記，每次工作安排下去你你認真對待，聽到你布置的嗓音，看見你工作的身影，心中有的只剩感動;永遠不會忘記，集體活動，你導演的風度，班會中你出色的表演，心中滿是欣賞;更不會忘記，每次生活細節(jié)和矛盾，你處理時左右為難，為班主任會被領導責罵而擔憂，家長風范的感覺油然而生，而作為班長的你，正是家庭的核心。認識你是同學們的幸福，你有男子漢的寬廣胸懷。不會忘記，每次功勞給予你時，你總是“大家都干了”;不會忘記，困難面前，你用你的頑強，震撼了全班同學的心;更不會忘記，面對學習的壓力，你想的“誰都不能放棄”。你用你的熱情、自信、才華帶動全班同學積極投入每次活動;你用你的學習態(tài)度，鼓勵全班同學，奮發(fā)向上;你用你的行動，感動著你周圍的每一個人。相信你這般優(yōu)秀的男孩女孩，必定有輝煌的成就，幾十年后會唱起那首《我們的老班長》。但我想，人的一生不可能永遠一帆風順，在壓力與挫折面前，更應充滿自信。相信來年的你，會站在對岸的大學，笑看見生命中第一次重大的抉擇。

11、梁瑩同學，父母給予你讓人羨慕的天資，你思維靈活，領悟力強，活潑好動，愛好廣泛，性格開朗，為人大方，你有較強的應變力;你思維敏捷，想象豐富，有較強的接受能力。你的思想日臻成熟，你的適應能力很強，與同學們打得火熱;學習避免了淺嘗輒止，能深入鉆研，形成了良好的學習方法，一貫保持旺盛的拼搏進取精神，學習非常的刻苦自覺;你熱心助人，集體觀念較強，心直口快，不隱瞞自己的想法，做事風風火火。我喜歡看你與老師認真交流時的樣子，上課時專注的神情，事實上，你的能力并不在他人之下，勤奮、刻苦、克服懶惰，這是你成功的唯一之路;你有條件做一個出類拔萃的學生，在老師心中，你是最優(yōu)秀的，班主任祝您高考一鳴驚人，一馬當先，一帆風順，捷足先登高考龍虎榜。

12、戴敏華同學，你經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美時不沾沾自喜;你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的學生;你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致，遵規(guī)守紀;你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象;雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影;你的口頭表達能力較強，有一定的演講才能。祝您高考一鳴驚人，金榜題名。

13、包敏妹同學，你的眼睛好像會說話，你秀氣文雅，機智靈活，天生麗質。在我看來，你是風風火火而又感情細膩的女孩，辦事認真，雷厲風行，敢于直言;你的喜怒哀樂全都寫在臉上，我喜歡你聽老師講話盡興之時的樣子，當你皺起眉頭我知道你有不解之處;抓小偷很難和你聯(lián)系上，但你的行動為班級爭了光，在教室看到你專注學習的樣子我很欣慰。你有很大的潛質，對你來說保持良好的心態(tài)，激發(fā)高考的熱情，是必勝之道。祝您高考一馬當先，捷報頻傳。

14、李小銀同學，你開朗、熱情、活潑、幽默、多才多藝、無憂無慮;你善解人意，樂于助人，你是班級活躍的音符，你是朋友間最好的玩伴;你思維活躍，有時語出驚人，從中我感覺到你很強的悟性，你既有昨日的燦爛，理應今天更加輝煌，拿出你在鍵球比賽中的韌勁兒，搞創(chuàng)意時的專注和奇思妙想，投入高考的風云際會，你一定能捷足先登，獨占鰲頭。

15、徐鈺瓊同學，你如同夏夜里悄悄綻放的夜來香，一如老師對你的感覺。文靜平和的你，從不多說一句話，卻始終微笑著面對所有的事情。文靜中透露出堅毅，踏實中流露出生動，平靜中顯現(xiàn)出熱情，你勤學上進，從不因順境時而得意忘形，也不因挫折中而輕言放棄，有了堅強不屈的性格，困難都怕你，祝您高考一定會馬到成功。

導師帶教心得篇十八

帶教是指在工作中指導新員工進行專業(yè)技術和業(yè)務操作的一種教育方式。作為一名資深員工，帶教是我工作中不可缺少的一部分，通過帶教我發(fā)揮自己的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，不僅能夠協(xié)助新員工快速融入團隊，還可以提高團隊整體的工作效率。

第二段：帶教的必要性

帶教的重要性不僅在于新員工技能的提高，也在于對團隊整體工作效率和質量的提升。當新員工接手業(yè)務之后，與他們配合良好的資深員工不僅能夠緩解自己的工作壓力，還可以增強新員工的信心和對本職工作的熱情。此外，資深員工還可以總結出更加高效的工作流程和項目實施方法，為公司和團隊創(chuàng)造更大的工作價值。

第三段：帶教的經(jīng)驗與方法

在帶教過程中，我總結出了一些經(jīng)驗和方法，其中幾點比較重要。首先，要注重口頭指導和書面文檔并治，新員工在進入公司后，首先要掌握一些團隊的規(guī)則、文化、工作流程和任務分配。其次，要建議新員工多觀察資深員工的步驟和操作流程，以便更快地適應新的工作環(huán)境。最后，我們要堅持考核并定期提供反饋意見，回顧新員工的工作表現(xiàn)并對其進行必要的調整和鼓勵。

第四段：帶教過程中遇到的挑戰(zhàn)

在帶教新員工的過程中，可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在工程開發(fā)過程中，由于新員工在技術方面的限制而導致的任務進度緩慢，或是由于溝通不暢而造成的團隊配合問題。為了解決這些問題，我們就需要投入更多的時間和精力，引導新員工根據(jù)具體情況不斷調整和完善工作方法，從而達成工作目標。

第五段：提升帶教質量

在完善標準化的帶教模式之外，帶教質量也應該通過多方面的努力來提高。例如，在選派帶教人員時，應具備豐富的工作經(jīng)驗和優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力，并對每個新員工進行不同的靈活處理，因為每一個新員工的抱負和節(jié)奏是不一樣的。在帶教完畢之后，我們可以建立反饋渠道來指導和幫助新員工更好地融入團隊，讓他們成為一名合格的、有責任心的員工。

總結：帶教通常是團隊發(fā)展過程的一部分，它增強了團隊整體的技能水平和業(yè)務能力，同時也為公司和員工發(fā)展帶來了許多利益。通過帶教的過程，新員工不僅可以快速適應工作環(huán)境，加入團隊，還可以學習如何與同事和客戶溝通和要求，提高了自己的工作技能和知識水平，而資深員工也能在帶教中不斷提高自己的知識水平和人際交往能力。

導師帶教心得篇十九

教師與教師的帶教工作能夠讓我們盡快熟悉教學上的工作，學習好的教學方法，也為將來自己在課堂上獨立講課做鍛煉。下面讓我們一起來通過以下的教師帶教心得體會來了解。

在本學期導師帶教活動的開始之初，導師對第一學期的帶教工作進行了總結，我也向導師表達了學校及自己的感謝。因為本學期我所屬學校接受豐臺區(qū)教委的督導檢查，所以導師把本學期的帶教工作重點放在了我的督導觀摩課上。根據(jù)本學期的數(shù)學教學內(nèi)容及可操作性，導師和我一起確定了《正數(shù)和負數(shù)》這一章節(jié)作為觀摩課。

在確定了督導觀摩課的內(nèi)容后，我著手進行了教學過程的設計，并請導師指導。導師在看過教學設計后，提出了要對班級的學生進行前測，了解學生對正數(shù)和負數(shù)的認識程度。通過對學生的調研，發(fā)現(xiàn)此教學設計存在一定的局限性，導師向我推薦了趙震老師有關生活中的負數(shù)的教學設計，并帶領我根據(jù)授課學生的學習情況，重新對教學設計進行了梳理。

為了迎接督導檢查，我共進行了三次試講。導師觀看了前兩次試講的錄像，通過飛信、郵件的交流方式，對這兩次課進行了評價。在第三次試講時，導師親自到我校聽課。在課后通過與前兩次錄像課的對比，根據(jù)授課班級學生的實際情況，對個別環(huán)節(jié)進行了增減，肯定了我的授課基本功，提出了需要改進的地方，特別是對學生的評價性語言比較匱乏。通過導師的評課，我發(fā)覺到了許多在我自己設計時沒有想到的問題，尤其是課堂中的評價性語言太過單一，對學生起不到激勵作用。導師手把手的教導使我收獲頗豐，讓我的數(shù)學教學水平再一次得到提高。

期末考試來臨之際，導師抽出寶貴的時間帶領我一起對本學期的導師帶教工作進行了總結。首先導師肯定了我的成績和進步，并對我的未來發(fā)展提出了幾條針對性的寶貴意見。我十分感謝導師這一個學年來的指導，并談了談在導師帶教過程中自己的收獲與反思，取得的階段性成果。完美的結束了本學期的導師帶教工作。

活動中，我虛心向導師請教數(shù)學教學方面的問題，導師從來都是不予余力地對我進行指導。經(jīng)過一個學年的導師帶教活動，我的數(shù)學課堂實效有了明顯的提高，導師先進的教學理念和寶貴的教學經(jīng)驗使我收獲頗豐，讓我懂得了數(shù)學教研的重要性。自己的業(yè)務水平在不斷地提高。

與此同時，我也把自己視為她們互學互長的朋友，嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵新教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長。

帶教雙贏，是一項奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的'基地是學校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專業(yè)成長的第一任導師。責任重大，任務光榮。

1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容

期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導師帶教協(xié)議書》，確定了導師的職責、培養(yǎng)對象的任務等內(nèi)容。

2、舉行簽約儀式

學校為每位新教師安排了一名熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實的理論基礎，豐富的教育教學經(jīng)驗，成績較為突出的指導教師。通過“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學能力和教科研能力等方面盡快成長。

1、觀課診斷，重在規(guī)范

學校要求帶教教師每月至少聽新教師課一次，并進行指導及反饋交流。本人還對新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會進行指導。通過手把手的帶教跟學，使新教師非常直觀、具體地感悟教學活動的全過程，吸收指導教師的教學風格和教學經(jīng)驗，掌握教學內(nèi)容和教學方法，加速成為一個合格的教師。

2、愛崗敬業(yè)，思想進步

指導教師除了帶業(yè)務，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛學生、愛崗敬業(yè)、自覺遵循教師工作規(guī)范、教書育人，成為學生的良師益友。

4、編寫教案，專業(yè)成長

新教師結合教學實踐，要求學會編寫教案。使之懂得如何確定教學目標與內(nèi)容，進行教學設計，選擇教學方法及手段，還要反映學科特點，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至學會教學，逐步獲得教學專長。

5、學會反思，持續(xù)發(fā)展

新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。一學年來，結合學校教學活動，抓住教學實踐中的契機，經(jīng)常寫教學反思、工作反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。如此，帶領新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。

在我們雙方的不斷努力下，無論是從專業(yè)理論知識，還是業(yè)務水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應了初中英語教學要求。此外，我勇于創(chuàng)新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

導師帶教心得篇二十

如何使護生成為技術過硬，醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格護理人才，是學校老師、醫(yī)院護理管理者，及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

臨床護理帶教中存在的問題：

1.護生對臨床工作的不適應。

2.護生對臨床生活的不適應。

臨床護理帶教中存在的問題：

2.缺乏自信心及信任感。

2.帶教老師嫌護生操作不熟，影響治療速度。

3.患者要求提高，缺乏與病人之間的交流

臨床護理帶教中存在的問題：

1.理論到實踐的差異使護生產(chǎn)生心理上的矛盾與困惑.

2.臨床老師的習慣性操作與學校老師所受的正規(guī)操 不同

臨床護理帶教中存在的問題：

我的幾點心得體會

幫助護生做好心理準備，理論知識與實踐的差距：心里沒底，病人對實習的護生產(chǎn)生懷疑和抗拒感。護生信心建立。

1.注重學生操作能力的培養(yǎng) 注重學生解決問題的能力。

2.注重學生與病人溝通的能力。

3.充實自己，提高自己。

4.不斷學習，嚴謹自律 做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

5.“你要給學生一杯水的知識，那你就要擁有一桶 水的知識”

帶教老師要和學生一起工作，幫助處理有關護理 問題。以身作則，示范并指導學生進行正規(guī)操作 。 有好的老師才有好的學生.

1.突出專業(yè)特點有目的地進行帶教

2.突出本科的專業(yè)特點，把基本要領傳授給護生

1.先贊揚，再批評，不要在患者面前指責她們的錯誤。

2.給予指導而不是指責，在信任的方式中結束批評。

“健康所系，性命相托” 讓她們和老師一起為患者的健康和生命負責任

1.如果你有一個重要的操作，別忘了叫上她 如果科室有一堂業(yè)務學習，別忘了提醒她

2.如果你有一個好的建議或項目，也可以帶上她

3.作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習生。

作為老師，我們有義務、也有責任不斷提高帶教水平， 為護理事業(yè)提供更多優(yōu)秀的接班人。帶教工作任重道遠、功在千秋！

導師帶教心得篇二十一

我的學科帶教師傅施弋老師在教學中給了我許多指導和啟發(fā)，并且無私地傳授給我她所總結的經(jīng)驗，可稱得上是一位良師益友。在兩年多的學習過程中，施老師對于教學工作精益求精，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。

第一，一個chapter所需的課時約8至10課時，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時就可以完成，其余一半的時間是講解課后的練習，以及教授輔助的語言技能，這樣一來課堂的內(nèi)容就難免沒有過去那么緊湊和有趣；第二，初二的學生由于生理和心理的變化，開始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡單的課后問題，課堂氣氛也不如以前那么活躍了。由于這兩個問題的存在，知識點的落實可能會受到阻礙。針對我們面臨的問題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎上，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學內(nèi)容層次的安排。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時間討論。施老師很善于啟發(fā)學生，她設計的課堂問題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不斷啟發(fā)學生運用英語的句型，鼓勵每個學生運用課內(nèi)外所學。每節(jié)課，施老師都會補充幾個新詞匯給學生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學生的求知欲。

這樣一來，備課量就增加了許多，但學生們卻受益良多。對于比較枯燥的內(nèi)容，施老師會千方百計設計有趣的游戲和課堂活動，讓學生們?nèi)巳藚⑴c，活躍課堂的氣氛，使學生們輕松地學，又達到良好的效果。

在向施老師學習的過程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實和認真，對于我這個剛入門的年輕教師而言，我欠缺的不是對工作的熱情，而是堅持每天踏踏實實備課，認認真真上課的工作態(tài)度。對于學生智慧和心靈的啟迪，應該體現(xiàn)在每一堂課的教學內(nèi)容中。無論每天給學生講解怎樣的內(nèi)容，只要從學生學的角度出發(fā)進行設計，以學生為本，就能使學生從中受益。課堂教學是絕對不能急功近利的，與其運用一些華而不實的教學形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課，不如踏踏實實地采用適當?shù)慕虒W技巧落實知識點。要成為一個合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學習的。

春風化雨，潤物無聲，成為施老師的學生是我的榮幸，在與施老師共事的日子里，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實踐的機會，讓我快速的成長，我會以自己的努力來感謝施老師的指導和幫助。

導師帶教心得篇二十二

新教師在工作初期往往會產(chǎn)生不安定的情緒，感覺壓力非常大，他們教學實踐中往往發(fā)現(xiàn)，實際的教學水平與他們想象中的大相徑庭，感覺自己抓不好班級常規(guī)，孩子們都不太聽從他們的教導，家長工作也不能很好勝任，時常會有家長不理解他們的辛勤勞動，甚至感覺博士娃的工作節(jié)奏跟不上打起退堂鼓，這些情況在無帶教經(jīng)驗的新教師身上會特別明顯。由于我們博士娃的工作節(jié)奏與壓力和新教師想象中的幼兒園教師是完全不同的，所以這時對教師的心理干預就顯得尤為重要。

我們每天都關注新教師的'情緒，經(jīng)常與他們談談心，了解他們的情緒及時給與化解，并給與支持與鼓勵，讓新教師感受到大家庭的溫暖，增強他們的自信心。同時帶教老師除了在能力的提升上給與幫助，在生活上也因成為新教師的良師益友，灌輸積極向上，不怕困難，不怕失敗勇往向前的精神。新教師的心理素質得到鍛煉就能理智地看待一切困難，保持穩(wěn)定的情緒，充滿自信。

帶教的過程是一個互學互助、共同提高的過程，通過我們的帶教探索和實踐，教師們都能夠逐步接受了二期課改“以人為本”教育理念，也逐漸學會用新的理念去了解幼兒、解讀教材、材料，也慢慢地能夠用較為前瞻的眼光去挖掘自身的價值，量身定作最適合自身發(fā)展的發(fā)展遠景。

雖然在這幾年的帶教過程中，我們付出很多，碰到許多困難，也存在些許不足，但在整個帶教過程中，也鍛煉了我們管理人員的多方面協(xié)調能力，較快地促進了帶教教師自主學習、自我管理能力的提高。

愿每一位新教師成長為善教育、精教學、能專研的適應21世紀的優(yōu)秀教師。

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