優(yōu)秀幼兒園小班健康活動(dòng)方案(案例16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 20:18:08
優(yōu)秀幼兒園小班健康活動(dòng)方案(案例16篇)
時(shí)間:2023-11-02 20:18:08     小編:紫薇兒

方案的制定需要全面考慮各種可能情況,并提供相應(yīng)的解決方案。4.在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中,需要注重細(xì)節(jié)的規(guī)劃和安排,確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利推進(jìn)。通過(guò)以下范文,我們可以了解到一些優(yōu)秀方案的特點(diǎn)。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:

近一段時(shí)問(wèn),來(lái)園的孩子越來(lái)越少,有的家庭甚至不再送幼兒來(lái),我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因,他們告訴我怕感染甲流??吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,減少對(duì)甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師:看了剛才的新聞,你想說(shuō)些什么?

幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友。

幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。

幼兒:小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。

幼兒:媽媽總說(shuō),吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。

幼兒:媽媽總說(shuō),洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。

幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。

教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

2、討論:預(yù)防甲流的好方法。

幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒:在人多的地方要戴口罩。

幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

幼兒:經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂(lè)的自豪感。

教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?

幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。

幼兒:我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。

幼兒:我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。

教師:我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。

教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?

幼兒:那我們天天去教他們洗手。

幼兒:我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà),讓他們自己看著畫(huà)洗手。

幼兒:如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?

幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái),給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒(méi)有其他的方法了?

幼兒:我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師:還有更好的方法嗎?

幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒:我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇二

做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

球、毛毛蟲(chóng)布偶若干兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚(yú)游來(lái)了》光盤(pán)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè),師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲——鉆洞洞。

1、做個(gè)小洞洞。

(1)教師示范。

老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞。

a鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的'球穿過(guò)。

b用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

2、做個(gè)大洞洞。

嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

3、師幼共同游戲。

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲。

(1)毛毛蟲(chóng)鉆洞洞。

(2)網(wǎng)小魚(yú)的游戲。

4、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇三

教研主題:

游戲材料投放的有效性與多功能利用的討論

研究目標(biāo):

1、教師積極參與討論,解決材料投放的有效性問(wèn)題,幫助教師適時(shí)的投放材料,豐富孩子的游戲。

2、通過(guò)自身體驗(yàn)和相互探討,知道“材料”在運(yùn)用上是有多用途的,我們應(yīng)創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)它的用途。

3、鼓勵(lì)教師大膽發(fā)言,闡明自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒游戲展示。

2、白紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)前言,拋出話(huà)題:你對(duì)游戲材料投放的有效性是如何理解的?(教師交流看法:激發(fā)幼兒興趣、預(yù)設(shè)目標(biāo),操作性、探究性)

二、圍繞要點(diǎn),查找問(wèn)題,解決問(wèn)題。

參研教師自由發(fā)言:

1、提出問(wèn)題。

2、解決問(wèn)題:通過(guò)互動(dòng)討論,找到解決問(wèn)題的方法。

三、活動(dòng)延伸:如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用。

主持人:(一日活動(dòng)行為細(xì)則)明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供安全、衛(wèi)生、可變,具有多種教育價(jià)值的游戲材料;作為老師更應(yīng)觀察、發(fā)現(xiàn)材料多方面的用途,在幼兒的活動(dòng)中老師們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料的多用性,那么,如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用呢?現(xiàn)在請(qǐng)請(qǐng)老師們選一個(gè)材料分組討論并進(jìn)行設(shè)計(jì)。

分組討論:大、中、小班,各選一個(gè)材料商討材料的多功能利用。

各組推薦一個(gè)中心發(fā)言人介紹做法,形式不限。

四、小結(jié):還有很多值得大家探討和研究的問(wèn)題,有待大家在實(shí)踐中不斷

挖掘和探討以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,最終達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的,將是我們不懈的追求。下次討論的議題:表演游戲中,老師應(yīng)如何有效的指導(dǎo)。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)故事》,懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的'。

2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。

重點(diǎn):

1、欣賞故事,感知故事的內(nèi)容,并能進(jìn)行角色間簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

2、懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜這個(gè)道理。

難點(diǎn):

1、理解“靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭”等這些新詞匯所表達(dá)的意思。

2、能用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大圖書(shū)、角色圖片(月亮婆婆、小魚(yú)兒、小青蛙)

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引出課題

二、教師整體講述,幼兒初步了解故事內(nèi)容

三、分段講述,并提問(wèn)

四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字

六、結(jié)束活動(dòng)

交流:運(yùn)用課件來(lái)理解一些成語(yǔ)和常用語(yǔ),是一個(gè)嘗試。教師要充分地運(yùn)用直觀材料,幫助幼兒了解一些通俗的道理。

[小班下學(xué)期教研活動(dòng)方案]

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,知道舌頭能感覺(jué)各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將蘋(píng)果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊,幼兒每人一盤(pán),一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹食品名稱(chēng),引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字。

提問(wèn):

(1)這些食物你們吃過(guò)嗎?它們有什么味道?

(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,互相看看舌頭的樣子)。

2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。

(1)你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

(2)你吃過(guò)這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道,可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō):你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時(shí)的感覺(jué)。

提問(wèn):

(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?

(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?

(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。

(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?

小結(jié):食品的味道是各種各樣的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,我們的舌頭真能干。

5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的,什么味道都能?chē)L,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?,舌頭也會(huì)難過(guò)的,這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香,甚至感覺(jué)不出食物的味道了。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇六

1、通過(guò)觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2、知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感。

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽(tīng)診器、壓舌板、手電筒等)。

一、感知理解講述對(duì)象。

1、角色導(dǎo)入,激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

提問(wèn)一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問(wèn)二:熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰(shuí)來(lái)幫忙。

2、教師完整的情境講述表演。

(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)。

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

(你感冒了,要按時(shí)吃藥,多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。)提問(wèn)六:最后,熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話(huà)?(謝謝醫(yī)生。)提問(wèn)七:熊先生拿到了藥,對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話(huà)?(謝謝護(hù)士。)。

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話(huà)。

邀請(qǐng)幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內(nèi)容。

四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話(huà)進(jìn)行角色表演。

五、教師小結(jié)。

附:《熊先生生病了》。

今天,熊先生沒(méi)有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來(lái)到了在家附近的醫(yī)院,并掛了號(hào)。接著,他來(lái)到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生:"熊先生,請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺(jué)得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)了熊先生的呼吸和心跳,接著又請(qǐng)熊先生張開(kāi)嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生:"你感冒了,要按時(shí)吃藥,多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。"熊先生:"謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生:"不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,并對(duì)護(hù)士說(shuō):"謝謝護(hù)士!"護(hù)士:"不用謝!再見(jiàn)!"熊先生:"再見(jiàn)!"。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物骨頭:魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng)。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。

內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇八

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))。

5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說(shuō)你指”。

1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況。

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇九

1、選定好活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、提前邀請(qǐng)好要來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)及孩子。

2、場(chǎng)地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地,保障孩子安全)

3、道具(音響2個(gè)、插線(xiàn)板、數(shù)碼相機(jī)),

小禮品、獎(jiǎng)品(玩具、文具)

4、宣傳畫(huà)冊(cè)(可愛(ài)圖片,吸引幼兒索要,這時(shí)家長(zhǎng)出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會(huì)看看)

幼兒園健康活動(dòng)方案是我們制定的一個(gè)關(guān)于幼兒健康方面的一個(gè)活動(dòng)方案,幼兒健康成長(zhǎng)是我們永恒不變的主題,現(xiàn)在我們需要的.就是讓幼兒自己了解到現(xiàn)在的一些環(huán)境問(wèn)題,能夠自己保護(hù)自己的身體不受侵害。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇十

1、培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢(shì),飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

ppt課件。

一、放進(jìn)餐禮儀兒歌,引起幼兒興趣。你們聽(tīng)到了什么?(吃飯前洗手,不挑食不剩飯,不能把菜撒了)。

二、出示ppt課件,小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的?

1.播放課件,問(wèn)小獅子是怎樣進(jìn)餐的'?(吃飯前沒(méi)洗手,嘴巴邊吃邊漏,吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

2.小猴子是怎樣進(jìn)餐的?

3.小兔子是怎樣的呢?

4.小貓咪呢?

總結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

三、兒歌進(jìn)餐。

進(jìn)餐前手洗凈,入座時(shí)動(dòng)作輕。自己吃不用喂,不說(shuō)話(huà)、不玩耍。不挑食、不剩飯,樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口,文明進(jìn)餐我最棒。

中午吃飯?jiān)u文明進(jìn)餐小明星。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇十一

1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

1.幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動(dòng)、小組活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引入,講解什么是“性”。

1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。

3.提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2.出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊?隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。

2.分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四.教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。

活動(dòng)建議:

1.此活動(dòng)的開(kāi)展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。

2.活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。

3.自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問(wèn)題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇十二

1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。

若干個(gè)廢牛奶盒、幾張課桌,塑料墊2個(gè)。場(chǎng)地布置。

1.老師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng),跳甩棒操。

2.教師通過(guò)談話(huà)激起幼兒參與游戲的興趣。

幼兒答:點(diǎn)名幼兒根據(jù)自己的'思想表達(dá)發(fā)言。

3.游戲規(guī)則及安全介紹。

師點(diǎn)名幼兒各自發(fā)言后,老師請(qǐng)一小朋友范做游戲,老師引導(dǎo):讓幼兒知道爬山洞時(shí)頭要注意低一點(diǎn),不要碰頭;跑時(shí)要注意不要摔倒了;走的時(shí)侯要注意山之間的縫,要走穩(wěn);跳的時(shí)侯要注意看地上的墊子,要自己保護(hù)好自己。

4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。

師:哪些勇敢的能干的小朋友愿意來(lái)幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?其它的小朋友可要看仔細(xì)了喲,下一次說(shuō)不定宋老師就請(qǐng)你幫忙搬牛奶了哦。(教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲;被請(qǐng)的幼兒自由玩游戲;分組玩游戲;比賽玩游戲)。

5.教師小結(jié)結(jié)束:今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園,而且也很注意自己的安全,保護(hù)好自己不受傷,宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時(shí)的游戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,做大家都喜歡的小朋友。

6.課后延伸:課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中,讓孩子們自由玩耍,在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法,讓孩子們的大腦得到充分的開(kāi)發(fā)。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇十三

1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車(chē)、乘坐及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

2、在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全常識(shí)的.基礎(chǔ)上,愿做一名文明小乘客。

3、樹(shù)立安全及自我保護(hù)意識(shí)。

多媒體課件、小紅花。

了解乘車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全小常識(shí)的基礎(chǔ)上,愿意做一名文明小乘客。

一、小朋友,你們做過(guò)公共汽車(chē)嗎?開(kāi)心嗎?

1、上車(chē)時(shí),乘客不排隊(duì),亂哄哄地?cái)D著上。

2、小朋友把頭伸到車(chē)窗外東張西望,而且把手也伸出去了。

3、有個(gè)小朋友在公共汽車(chē)上跑來(lái)跑去。

4、兩個(gè)小孩為了爭(zhēng)座位吵了起來(lái)。

這樣做好不好,為什么?應(yīng)怎樣做?

二、除了這些你還在汽車(chē)上見(jiàn)過(guò)哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

三、播放多媒體課件。

1、上車(chē)時(shí),按順序排隊(duì)上車(chē)。

2、主動(dòng)給老人讓座。

3、站著時(shí),抓緊扶手。

4、下車(chē)時(shí),按順序一個(gè)一個(gè)的下車(chē)。

讓小朋友說(shuō)說(shuō),這些人做的對(duì)不對(duì)。為什么?

四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車(chē)小常識(shí)。

五、情景表演:讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。

六、總結(jié):“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇十四

1、練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。

2、鍛煉動(dòng)作的靈活性。

人手一個(gè)塑料圈,音樂(lè)磁帶。

1、跳蟲(chóng)舞。

(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。

(2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。

2、跳水坑。

(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。

(2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。

(3)請(qǐng)?zhí)煤玫?幼兒表演,游戲反復(fù)進(jìn)行。

3、幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子。

幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇十五

1幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

1.鍛煉幼兒小手的靈活性。

1.教師課前準(zhǔn)備兩盤(pán)水餃。

2.橡皮泥、小盤(pán)子若干。

1.“小朋友們,外面冷不冷???(幼兒說(shuō)冷我們都穿上……….)。

老師要告訴你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣?lái)了.在冬爺爺來(lái)了之后我們要和冬爺爺一起過(guò)一個(gè)熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友猜猜.(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講述)。幼兒大膽猜測(cè)。(小朋友說(shuō)的都很棒)。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過(guò)春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢?看這是什么?教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。

2.小朋友想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢?(幼兒回答:想)。好老師現(xiàn)在就交小朋友們?cè)趺醋鲲溩樱谧鲲溩忧拔覀円葯z查看看小朋友的小手干不干凈呀?(哦,你們的小手都太臟了,讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說(shuō)一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子,所以我們能不能吃啊?(幼兒,不能……..)好,你們都很棒.還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^(guò)程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的.鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

1.請(qǐng)小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥,然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….

咦!餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢?(幼兒,餃子餡……..)老師想問(wèn)小朋友都吃過(guò)什么餡的餃子?(幼兒答……….)好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

3.教師以一邊講解示范一邊來(lái)回幫助孩子完成制作.

4.制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結(jié)束)。

托班健康活動(dòng):一個(gè)跟著一個(gè)走。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案篇十六

1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)趕走不開(kāi)心的`方法。

活動(dòng)難點(diǎn):逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂(lè)。

一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師:客人老師來(lái)我們班做客,你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,當(dāng)我們都開(kāi)心的時(shí)候,有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班,它是誰(shuí)呢?(出示哭臉娃娃)。

二、認(rèn)識(shí)不開(kāi)心,學(xué)習(xí)趕走不開(kāi)心的方法。

1、教師提問(wèn):你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎?你遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事情?幼兒自由表達(dá)。

2、當(dāng)不開(kāi)心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后,會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣,沒(méi)有精神,還會(huì)影響我們的健康,我們要趕走它。

3、呈現(xiàn)情景圖片,讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4、總結(jié)趕走不開(kāi)心的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣趕走不開(kāi)心。

三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒幫助他人,化解不開(kāi)心的事。

2、不開(kāi)心娃娃來(lái)到了青青草原,看到了正在生氣的美羊羊,和小熊貓,我們快來(lái)幫它們趕走不開(kāi)心吧。

3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們,送大家一個(gè)禮物:“悄悄屋”,我們把悄悄屋放在區(qū)域角,在不開(kāi)心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說(shuō)煩惱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

伴隨音樂(lè)《快樂(lè)小天使》,在歡快的舞蹈中,鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂(lè)的小天使,給更多的人帶去快樂(lè)。

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