7.心得體會是將我們的思想和感悟?qū)懴聛淼倪^程，是一種對自己生活和工作狀態(tài)的自我審視與檢視。寫一篇完美的心得體會首先要選擇一個適合的主題。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能為大家的寫作提供一些靈感和借鑒。
拼貼畫心得體會篇一
活動目標(biāo)：
1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。
2、添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景。
活動準(zhǔn)備：
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
活動過程：
一、音樂律動：數(shù)高樓提問：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。
提問：
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)。
2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)。
三、出示范例，尋找優(yōu)缺點。
小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ)，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。
2、請一幼兒為沒有門窗的'樓房任添一門或者窗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢?
4、請個別幼兒嘗試造樓，強調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。
四、幼兒造樓房。
1、制作步驟：設(shè)計――拼擺――粘貼――添畫。
2、制作要求：自己設(shè)計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
拼貼畫心得體會篇二
做拼貼畫，是一種用不同的紙、布、素材和顏色，將要表達的內(nèi)容拼貼而成的藝術(shù)創(chuàng)作方式。它不僅僅是一種手藝活，更是一種表達個人情感與思想的方式。近來，我也嘗試了制作拼貼畫的過程，給我留下了深刻的印象。下面我將從自己的體驗中分享做拼貼畫的心得體會。
首先，做拼貼畫需要一定的準(zhǔn)備工作。在開始前，我會準(zhǔn)備一張大大小小的平面，如畫布或紙板，用來作為拼貼畫的底板。然后，我會搜集各種各樣的素材，如彩紙、剪紙、布料、貼紙等，以備后用。此外，我還會找一些工具，如剪刀、膠水、刷子等，方便進行拼貼和固定。
其次，創(chuàng)作拼貼畫需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意。每當(dāng)我開始做拼貼畫時，我會將自己的思緒和感受轉(zhuǎn)化為圖像和顏色，將它們拼貼到底板上，創(chuàng)造出一個獨一無二的世界。有時，我會選擇一些形狀鮮明的圖案，使用鮮艷的顏色，表達出自己內(nèi)心的快樂和興奮；有時，我會使用柔和的色調(diào)和紋理，表達出自己內(nèi)心的平靜與沉思。無論是什么樣的主題，我都會盡力用拼貼畫來傳達我的情感和思想。
然后，做拼貼畫需要耐心和細(xì)心。拼貼畫的創(chuàng)作是一個耗費時間和精力的過程。我會一點點地剪裁素材，仔細(xì)選擇和擺放它們，直到找到最合適的位置和配合。其中的一絲不慎，可能會毀掉整個作品的平衡和美感。而且，有時候，我還需要反復(fù)調(diào)整和拆卸已經(jīng)拼貼好的部分，以使整個畫面更加和諧和自然。每一次的調(diào)整都需要耐心和專注，但這也是創(chuàng)作的樂趣所在。
此外，做拼貼畫是一種放松心靈的方式。每當(dāng)我開始創(chuàng)作拼貼畫時，我就可以忘卻一切煩惱和壓力，完全沉浸在自己的創(chuàng)作之中。在制作過程中，我可以隨心所欲地發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己的情感和思想，讓自己的內(nèi)心得到釋放和宣泄。而且，當(dāng)我完成了一幅作品時，將它展示給他人，得到贊賞和認(rèn)可的時候，我也會感到無比的滿足和快樂。
總結(jié)起來，做拼貼畫是一種有趣且富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式。在創(chuàng)作的過程中，我們可以通過選擇素材、發(fā)揮想象力和細(xì)心搭配，表達出自己獨特的情感和思想。同時，做拼貼畫也具有放松心靈的作用，讓我們可以暫時擺脫現(xiàn)實的困擾，享受純粹的創(chuàng)作樂趣。通過做拼貼畫，我們不僅可以提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，還能夠提升自己的情緒調(diào)節(jié)能力和思維能力。希望更多的人可以嘗試制作拼貼畫，用它來記錄內(nèi)心的世界，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品。
拼貼畫心得體會篇三
拼貼畫，作為一種富有創(chuàng)造力和藝術(shù)性的藝術(shù)形式，是通過將不同的材料、貼紙、圖片等剪切、組合、粘貼在畫布或紙上的方式來創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。拼貼畫以其獨特的風(fēng)格和表現(xiàn)手法吸引了眾多藝術(shù)愛好者的注意。我也對拼貼畫產(chǎn)生了濃厚的興趣并嘗試了一番，以下是我對拼貼畫的心得體會。
首先，拼貼畫給我?guī)砹藙?chuàng)造的樂趣。在進行拼貼畫創(chuàng)作的過程中，我可以從各種不同的素材中自由選擇并進行組合。無論是顏色、形狀、質(zhì)地還是圖案，每一種素材都有著獨特的美感和表現(xiàn)力。我可以將不同的貼紙剪裁成想要的形狀，創(chuàng)造出自己心中理想的畫面。這種自由組合的過程給了我很大的創(chuàng)作空間，讓我可以充分發(fā)揮自己的想象力。而當(dāng)我最終完成了一幅拼貼畫作品，看到自己的創(chuàng)作完整呈現(xiàn)出來，感受到自己的創(chuàng)造力得到了實現(xiàn)，這種成就感非常美妙。
其次，拼貼畫也讓我更加注重細(xì)節(jié)。在進行拼貼畫創(chuàng)作過程中，每個小小的貼紙都起著重要的作用。如果粘貼和組合不當(dāng)，可能會破壞整個作品的和諧統(tǒng)一。因此，我需要仔細(xì)觀察和思考，根據(jù)每個貼紙的大小、顏色和形狀等特點來進行創(chuàng)作。例如，在創(chuàng)作一個風(fēng)景畫時，我需要選擇與畫面氛圍相符合的素材，精確地拼貼出細(xì)節(jié)，使整個畫面更加立體、逼真。這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注讓我在創(chuàng)作中體會到了細(xì)致入微的美感，也提高了我的觀察力和審美能力。
此外，拼貼畫讓我更加意識到事物的多樣性和差異性。在進行拼貼畫創(chuàng)作時，我可以選擇不同的材料和素材，用以表現(xiàn)不同的主題和意義。這些素材可以是來自不同時期、不同地方的圖片和貼紙，也可以是各種不同的紋樣、形狀的材料。這使得每一幅拼貼畫都具有獨特的風(fēng)格和個性。通過拼貼畫，我了解到了世界上各種各樣的事物，也激發(fā)了我對多樣性的興趣和研究。每次創(chuàng)作成功后，我都會對這種多樣性有更深刻的感悟。
最后，拼貼畫也為我?guī)砹怂囆g(shù)欣賞的樂趣。拼貼畫作品以其獨特的風(fēng)格和藝術(shù)性被廣大觀眾所喜愛。無論是展覽上的大型拼貼畫作品，還是平日里在書店中看到的小型拼貼畫手賬，每一幅作品都散發(fā)著藝術(shù)家的創(chuàng)意和靈感。通過欣賞他人的拼貼畫作品，我不僅可以從中汲取靈感，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作技巧和風(fēng)格，還可以感受到不同藝術(shù)家的思想和情感。這樣的欣賞也讓我對藝術(shù)更加感興趣，不斷地開拓自己的藝術(shù)眼界和鑒賞能力。
總之，拼貼畫不僅給了我創(chuàng)造的樂趣和成就感，還培養(yǎng)了我對細(xì)節(jié)的注重，讓我體驗了世界的多樣性和差異性，讓我在藝術(shù)欣賞中找到了樂趣。我將繼續(xù)堅持拼貼畫創(chuàng)作，不斷探索和嘗試，希望能夠在這個藝術(shù)形式中找到更多的心得體會。同時，我也鼓勵更多的人去嘗試拼貼畫，感受這種獨特的創(chuàng)作方式帶給我們的樂趣和啟示。
拼貼畫心得體會篇四
聽課撕紙拼貼畫已經(jīng)成為了廣泛流行的藝術(shù)創(chuàng)作方式，許多愛好者都喜歡在課堂上聽課時創(chuàng)作他們的藝術(shù)作品。與其它藝術(shù)形式不同，這種創(chuàng)作方式既可以讓你全神貫注于課堂內(nèi)容，又可以拓展你的創(chuàng)作空間。本文將分享我的聽課撕紙拼貼畫心得體會。
第二段：材料準(zhǔn)備。
聽課撕紙拼貼畫的重要材料是紙和剪刀。為了更好的提升創(chuàng)作效率和效果，需要選擇適合的紙張和剪刀。我個人喜歡使用比較厚實且平滑的紙張和鋒利的剪刀，這些工具可以使我更快、更準(zhǔn)確地剪出我想要的形狀。
第三段：技巧與方法。
聽課撕紙拼貼畫有著許多技巧和方法。首先，你需要學(xué)會如何剪出自己需要的形狀和大小。其次，你需要學(xué)會如何搭配不同的顏色以及如何利用大小、形狀和紋理的差異來創(chuàng)造更加豐富的作品，這樣可以讓你的作品更加有層次感。最后，你需要學(xué)會如何利用空間來創(chuàng)造平衡感，并通過細(xì)節(jié)來表達更加細(xì)致的信息。
第四段：感受與收獲。
通過一段時間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)聽課撕紙拼貼畫可以帶給我許多收獲。首先，這種創(chuàng)作方式可以幫助我優(yōu)化我的時間和注意力，使我更加專注于課堂內(nèi)容。其次，這種藝術(shù)創(chuàng)作方式可以提高我對顏色和形狀的敏感度，讓我更好地理解色彩和造型的關(guān)系。最后，聽課撕紙拼貼畫也給了我一種全新的創(chuàng)作方式，讓我在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中都有更多的樂趣。
第五段：結(jié)尾。
總之，聽課撕紙拼貼畫是一種獨特的藝術(shù)創(chuàng)作方式，可以讓我們更加專注于課堂學(xué)習(xí)，并通過創(chuàng)作增強自己的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。希望這篇文章可以為大家提供一些聽課撕紙拼貼畫的心得體會，讓大家對這種藝術(shù)創(chuàng)作方式有更深入的了解。
拼貼畫心得體會篇五
第一段：
本文將主要介紹聽課撕紙拼貼畫所帶來的心得體會。在這個過程中，我不僅學(xué)到了撕紙拼貼的技巧和構(gòu)圖的方法，也發(fā)現(xiàn)了通過這種方式能夠更好地理解課程內(nèi)容。同時，這也是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，讓我更加樂于接近學(xué)術(shù)知識。
第二段：
聽課撕紙拼貼畫是一種非常有效的記憶方式。通過觀察和分析課文內(nèi)容，我可以根據(jù)主題和重點進行有針對性的創(chuàng)意拼貼，將抽象的概念和知識更加直觀、形象地表現(xiàn)出來。這種視覺化的學(xué)習(xí)方式讓我覺得更加輕松、趣味，也能夠更好地理解掌握知識點。
第三段：
在制作撕紙拼貼畫的過程中，我也學(xué)會了更多的手工技巧。不僅需要按照顏色、形狀、大小等多個維度進行篩選，還需要根據(jù)構(gòu)圖原則和整體設(shè)計理念進行選擇、安排和貼合。這需要不斷地思考和嘗試，以達到更好的效果。通過這種鍛煉，我感覺到自己的手工技能和創(chuàng)意能力得到了提升。
第四段：
除了手工技巧之外，聽課撕紙拼貼畫還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。在聽課的過程中，我始終保持著專注，認(rèn)真觀察和思考，尤其是對于關(guān)鍵詞和重點句子的把握。通過將這些點拼貼在一起，形成一個整體，我也能夠更加清晰明了地表達出自己的理解和看法。
第五段：
總的來說，聽課撕紙拼貼畫是一種高效而富有趣味的學(xué)習(xí)方式。它不僅可以提高記憶力和思維能力，也可以鍛煉手工和表達能力，更能夠讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。通過這種方式，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值，并愿意在未來的學(xué)習(xí)路上不斷探索、嘗試新的學(xué)習(xí)方式和技巧，從而更好地實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
拼貼畫心得體會篇六
2、選擇復(fù)制所得圖層，也就是圖層1，然后按m使用矩形選框工具，按shift選擇一個正方形區(qū)域。
1、用photoshop打開原圖，然后ctrlj復(fù)制圖層，之后在兩個圖層中間再建立一個空白圖層，然后填充為白色。
3、然后為該圖層添加蒙板。
4、然后取消和蒙板的連接。
5、之后添加外發(fā)光樣式。
6、復(fù)制圖層，使用移動工具移動位置。
7、同樣復(fù)制多一些，移動位置。
8、最終效果。
9、然后把其中某些正方形調(diào)整小一些。
10、拼合所有圖層，選擇合并前應(yīng)用蒙板。最后設(shè)置投影效果。
拼貼畫心得體會篇七
今天我們在做拼貼畫，我做得一塌糊涂。
我和班級里的兩位同學(xué)組成一個小組，我們把材料都準(zhǔn)備齊全了。其中還有一朵漂亮的大菊花呢。一開始我還不知道做什么，后來我突發(fā)靈感，想到做房屋。
我先把房子的輪廓畫好，用雙面膠把要用的果實或葉子，花瓣粘貼的地方粘好。
我把屋頂做成了綠色（是用許多綠色的葉子拼貼而成的）；屋身是五彩的'（用五顏六色的葉子，花瓣制成），看起來很亂，很不好看，我家在旁邊做了一條鵝卵石路，說好聽一點是鵝卵石路，其實就是用黃豆做的路罷了，凹凸不平的，很像鵝卵石。
做完后，我看了一下整體感覺。哇塞，我實在太有才了，居然能做出這么好的畫，房屋看起來一點兒也不像漂亮的房屋，反而像草屋，實在太亂了，尤其是屋身，一點兒也不像屋身，屋頂還行。
本來我是打算再修改一下，可是時間不夠了。我只好交到老師手中，老師一看，臉上做出無奈的表情，班級里應(yīng)該沒有像我這么糟糕的拼貼畫了。
拼貼畫心得體會篇八
這節(jié)美術(shù)課我制定《黑白撕貼畫》的教學(xué)目標(biāo)為：
1、是讓學(xué)生學(xué)會利用所撕的多種圖形來進行想象；
2、學(xué)會合理處理黑、白、灰的關(guān)系。
學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)目標(biāo)為：
1、讓學(xué)生通過黑、白、灰三者關(guān)系的理解，了解顏色搭配的常用規(guī)律：深淺搭配。
2、通過自己的觀察和分析，摸索出制作的方法；
在實際教學(xué)過程中，遇到了一些教學(xué)問題，需要反思與改進的。
（1）在實際的教學(xué)過程中，給學(xué)生欣賞看的東西很多，往往使學(xué)生在眼界是有所提高，但對于如何操作還是缺少了必要的演示。使學(xué)生在欣賞完一節(jié)課后，對于作業(yè)有些無從下手的感覺。應(yīng)該在教學(xué)過程中，穿插小練習(xí)作業(yè)的時間，并結(jié)合最后課堂作業(yè)形式層層展開，讓學(xué)生的看的過程中就能掌握作業(yè)操作形式，不會在真正作業(yè)時感覺到困難，應(yīng)該有一種自然而然的過程。
（2）學(xué)習(xí)的過程都是一個漸進過程，因此，由淺入深，層層遞進對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助作用。在課程展開的過程中，這種層次遞進的感覺不是很明顯，內(nèi)容銜接不自然，內(nèi)容有些跳躍性?？梢栽诟鱾€內(nèi)容連接處加上轉(zhuǎn)折性的語言或活動，使學(xué)習(xí)有連續(xù)性。
總之，《黑白撕貼畫》主要就是為了能讓學(xué)生用撕貼這樣能夠簡單操作的方法通過拼擺組合粘貼，體會黑白灰的搭配關(guān)系，在制作的過程中學(xué)習(xí)黑白灰的搭配美感。同時，也讓學(xué)生在平時色彩豐富的生活中，用黑白灰的角度去觀察欣賞物體，并能發(fā)現(xiàn)美的存在。
拼貼畫心得體會篇九
“探索秋天奧秘”樹葉貼畫活動反思
2011年9月30日幼兒園組織了大班、中班、小班去吉林烏喇進行“探索秋天奧秘”活動。
首先，我們做好宣傳和發(fā)動工作，取得家長的支持。我們通過幼兒園的博客及時給每位家長下發(fā)了通知、當(dāng)面交流等方式向家長說明我們主題活動的目標(biāo)以及要求，讓家長了解我們活動的目的，取得家長的支持。這樣有助于活動的'開展。
其次，我們引導(dǎo)家長和孩子一起參與制作，手把手的完成。也許孩子在整個制作過程中只參與了一小部分，但對孩子來說，他們學(xué)到了很多，也體會了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長的精心制作所完成的每一幅作品，對于孩子來說都是一種驕傲，他們會很自豪地說：“這是我和我的爸爸媽媽一起做的！”在這種做做玩玩的活動中，孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉，到收集資料，再到構(gòu)想內(nèi)容，再到動手制作，這不僅僅鍛煉了他們的動手能力，更能讓他們感受到親子之間的那份情感，促進親子之間的交流，增進親子之間的情感。
再次，老師對他們的活動及作品進行了及時的反饋和肯定，讓家長也有一種成功感和滿足感，激發(fā)家長參與活動的積極性，家長和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品，我們不僅僅展示在了作品展示區(qū)中，也把它們拍攝了下來，放到了幼兒園的博客中。這樣能讓更多的家長看到他們的作品。我想我們還會繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動，將幼兒園工作做得更好！
拼貼畫心得體會篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
2、根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。
2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。
（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。
在活動之前啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。
在活動的第二部分我還引導(dǎo)一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。
活動反思：
幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產(chǎn)生了好奇心。我班幼兒在動手能力、想象力等方面也有了較快發(fā)展，具備了一定的基礎(chǔ)，他們對動手操作也有較高興趣。通過引導(dǎo)幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的`欲望，而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點：學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。
拼貼畫心得體會篇十一
窗外的微風(fēng)告訴人們秋天的到來。樹葉似乎整夜被風(fēng)吹走，無力的楓樹在空中搖曳，只有少數(shù)孤獨的云因孤獨而躲閃。
柔和的沙沙聲在寒冷中顫抖，但它保護著寒冷。我不知道這個秋天是否已經(jīng)過去了。落葉開始徘徊在小路上；被風(fēng)劫持，拒絕離開。他們對秋天的菊花有什么懷舊之處，這些菊花在人們眼中是值得記住的，它們已經(jīng)醞釀了來年的春泥，但它們是大理石的光滑性。高樓大廈瀝青路的小縫隙如何能讓人想要回歸的記憶。也許他們只想經(jīng)歷一個季節(jié)的繁榮，享受世界的混亂和虛無。他們只是盲目地付出了什么，沒有奢侈，現(xiàn)在他們負(fù)擔(dān)不起了。落葉在天空中飛舞，寂靜而安靜的森林愛好者手牽手走過，落葉變成了絲帶絲，在明亮的紅地毯上見證了愛人們的浪漫愛情。沒有英國的輝煌和芬芳，但就這樣，他們真的走遍了愛情。窗外還有落葉在空中盤旋，飛到地上，總是那么累。他們想在生命結(jié)束時表現(xiàn)出夢想，等待他們不再是過去的記憶，而是人們的燃燒、夢想和遺棄?，F(xiàn)實與過去有很大的不同，或者過去太美了。另一陣風(fēng)飄過幾片葉子，有點高興。
拼貼畫心得體會篇十二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。
活動過程：
1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。
師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢?
師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?(出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣)。
師：金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)。
師：這個小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體?(竹葉)。
師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?
師：請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當(dāng)作什么?
3、教師指導(dǎo)幼兒進行樹葉粘貼(引導(dǎo)幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意)。
4、展示幼兒作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品?
師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么?
拼貼畫心得體會篇十三
1、欣賞樹葉拼貼畫的美，萌發(fā)想象創(chuàng)造的興趣。
2、嘗試用不同形狀的樹葉拼貼不同的造型，并能表現(xiàn)出物體的主要特征。
3、大膽拼貼、添畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
幼兒用書《樹葉拼貼畫》、樹葉、樹枝、花瓣、大畫紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫筆。
活動過程。
——師：今天教師帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下。
——師：這些畫是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察得真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
——請幼兒說一說這些畫里的小動物是用什么形狀的樹葉拼成的。
二、藝術(shù)創(chuàng)想，對樹葉進行聯(lián)想。
1、教師出示一些不同形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
——認(rèn)識葉子的不同形狀。（桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形）。
——請幼兒自由討論，這些葉子像什么，可以用它們拼成什么。
2、集體創(chuàng)作。
——教師根據(jù)幼兒說出的.內(nèi)容，在黑板上展示出來。
——請幼兒說一說，黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。
——請幼兒說一說不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整。（用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹葉、用彩筆稍作裝飾等等）。
——師：先在桌子上拼好物體，再觀察是否形象，是否有需要調(diào)整的地方，想辦法調(diào)整一下，然后再一片片地在樹葉后面抹上白乳膠，按照拼好的形狀貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。
——可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
2、幼兒發(fā)揮想象力，拼貼自己喜歡的物體。
——請幼兒用籃子選擇所需材料。
——鼓勵幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺，提示幼兒選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的東西。
四、作品分享。
——請幼兒跟同伴分享自己的作品。
活動應(yīng)變。
為了讓幼兒進行更豐富的聯(lián)想，可以找一下動物圖片，讓幼兒比對不同類型的樹葉，可以用什么樹葉進行拼貼。
活動延伸。
開展樹葉印畫、制作樹葉面具等其他形式的樹葉美工活動。
區(qū)角活動。
美工區(qū)：投放各種樹葉及相應(yīng)工具，鼓勵幼兒繼續(xù)進行樹葉拼貼畫或者印畫、制作樹葉面具等創(chuàng)作活動。
益智區(qū)：投放不同種類的樹葉，讓幼兒學(xué)一學(xué)分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上，布置主題墻。
家園同步。
建議家長帶幼兒在放學(xué)路上或者公園里去搜集不同形狀的樹葉，讓幼兒創(chuàng)作出更多不一樣的樹葉拼貼畫。
隨機教育。
教師在飯后帶幼兒散步時，引導(dǎo)幼兒說一說園內(nèi)各種各樣的樹葉。
相關(guān)鏈接。
閱讀《幼兒畫報》故事《許多許多許多樹葉》，體會兔媽媽和小兔用各種樹葉制作的窗簾、風(fēng)鈴、眼罩、風(fēng)景畫等的奇思妙想。
拼貼畫心得體會篇十四
出了家門，卻是一腔“思情”畫意。
曾眠在故鄉(xiāng)的懷抱里，清晨聽雞的鳴叫敲醒沉睡的夢境，瓦房平矮低落，樹林子就錯落在房外。還沒有黃透的葉子寄來了誰苦苦的呢喃，掉落在地上帶來一陣干干的響聲，那響聲似乎是青澀味的。倒奇怪，每一棵樹仍綠意濃濃，但冷冽的'風(fēng)又那樣輕易的吹落了還未枯黃卻以殆盡水分的葉。誰家的門前又植了一棵桂？香味便纏著愁思幽幽兒傳來了，擁在懷里卻只是滿滿的恬靜的氣味。中午是舒適的，吃兩三個小菜，品著簡單的白米飯――可不是酒，那太有情調(diào)，太詩意！午后再憩一覺罷，等陽光來喊醒你，那便是神仙也該羨煞的生活了。
傍晚，行走在石渣路上，天兒黑的早了，已零稀的看到了星子點在黑藍色白云幕布的天上?；椟S的路燈埋在梧桐樹的臂彎，輕輕淺淺的托灑溫柔安靜的夜。白日里還綠著的梧桐葉此刻也染上了平和的黃昏金。夜色中，它迎來了生命中最美的年華，慢慢閉上了昏昏欲睡的眼，緩緩落在樹旁，結(jié)束了絢爛的生命。一位傾城女子拾起飄落的葉子，用一纖纖細(xì)指細(xì)細(xì)擦拭，夾在了外殼古樸老舊的《圣經(jīng)》書頁里，靜靜地，不沾一點塵埃，然后遠去了。樹靜默著，看女子婉約的背影漸遠，消失在了一片夜色。美麗女子背影漸行漸遠，阿媽的呼喚卻由遠而近。“路邊貪玩的孩子，你還不回去嗎？莫讓裊裊的炊煙等過了時光u”“就回了，就回了……”
聽，歸家的腳步愈來愈響……。
拼貼畫心得體會篇十五
今天作文課上，我們要做樹葉拼貼畫。我和嫣語妍一組，我們決定要做一幅幾個穿著裙子的人在散步的畫。作畫的主要材料是老師手中各種形狀的樹葉?？墒且玫竭@些材料必須要先回答老師的問題，搶答成功以后就可以領(lǐng)取樹葉，再開始做畫。
游戲開始了。同學(xué)們搶樹葉的過程中，最有趣的是老師要求說出三種表示綠色的詞語。只見沈一緣“嗖”地一下站起來：“嫩綠，碧綠，嗯……嗯……”她著急地抓著自己的頭發(fā)說，“看來我大腦短路啦……”。她想了一會兒，還是答不上來，急得她拍打著自己的腦袋說：“哎呀!哎呀!我大腦缺氧啦，怎么就想不出來呢?”坐在一旁的對手——“黑炭”，看著沈一緣那抓耳撓腮的樣子，一邊捂著他那圓溜溜的肚子，一邊哈哈大笑。他一定認(rèn)為自己隊贏定了吧!而前排的嫣語妍，由于幫不上隊友的忙，懊悔地一拍桌子，昂起頭感嘆道：“啊……都怪我的美術(shù)沒學(xué)好啊!”
雖然首節(jié)比賽失利，但是之后的比賽，我們也得到了不少樹葉?？?，我們搶到的樹葉有紅的、黃的、綠的，甚至還有黃綠相間的。我仔細(xì)觀察比較后，挑選出一些合適的葉子，準(zhǔn)備好一張白紙當(dāng)背景，又拿起貼樹葉用的膠水。嘿嘿，現(xiàn)在可是“萬事俱備”，只欠我這個“東風(fēng)”了。
我先拿起筆，在白紙上把人物頭部的五官和頭發(fā)畫好，再把像扇子似的銀杏葉剪成美麗的裙子和上衣。我做的這幅畫，還按她們個頭和穿著的不同，分老大老二和小妹呢!你瞧，穿著黑色和黃色裙子的是成熟穩(wěn)重型的老大;穿著綠色和紅色的裙子是嬌艷的老二;穿黃色小短裙的是小妹。這樣姐妹花就誕生啦!她們正在公園里有說有笑地散步談心呢!
樹葉拼貼畫真是太有趣啦，既鍛煉了我們的動手能力，又讓我們勤于思考，展開想象，有機會我還想再玩一次。
作者|王雪菲。
公眾號：明陽書院。
拼貼畫心得體會篇十六
一個星期天，媽媽讓我做實踐活動——落葉畫，寫日記！
我來到草地上到處尋找美麗的葉子。一定要很美！我要找很多美麗葉子作畫！我在心里不停的說。
找美麗的'葉子好難啊！因為現(xiàn)在正是深冬，那里有什么美麗的葉子？
其實也不難嘛！我沿著小路總算找到了美麗葉子！有黃的、綠的、灰的……。
我把它們拿回房間，開始做起了我的落葉畫！我先拿了片綠葉剪成五角星的形狀，貼在白紙的正中間，再拿起銀杏葉子剪成愛心的形狀……到最后，我拿著剪好的葉子（有些圓圓的，有些長長的，有些什么都不像……）然后就用膠棒一個一個粘上白紙。
哎呀！白紙不再是白紙了，它是一個大花臉——花紙了！到處貼著落葉的大花紙不再是以前那個孤獨寂寞的白紙了！它現(xiàn)在有了新朋友——落葉！
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