總結(jié)是一種自我反思的方式，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。鍛煉語(yǔ)感，是寫(xiě)好作文的前提條件?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文章摘抄加體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，摘抄文章是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法之一。摘抄不僅可以幫助我們擴(kuò)充詞匯量，提升語(yǔ)法水平，還能夠提高我們對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力。近期，我也嘗試了英語(yǔ)摘抄文章，并取得了一些心得體會(huì)。下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)過(guò)程以及通過(guò)摘抄所獲得的好處。
第二段：摘抄過(guò)程與技巧（250字）
摘抄英語(yǔ)文章的過(guò)程并不簡(jiǎn)單，需要細(xì)心、耐心和一定的技巧。首先，選擇一篇合適的英語(yǔ)文章，根據(jù)自己的英語(yǔ)程度選擇難度適中的文章，這樣才能夠更好地理解其中的內(nèi)容。其次，在摘抄的過(guò)程中，要注重單詞和句子的積累?？梢詫⑸~和短語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，并進(jìn)行整理和分類，形成一個(gè)專門用于摘抄文章的詞匯本。此外，還要注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，通過(guò)模仿優(yōu)秀的句子來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。最后，要注重細(xì)節(jié)。在摘抄的過(guò)程中，要注意文章的格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保寫(xiě)得準(zhǔn)確規(guī)范。
第三段：通過(guò)摘抄獲得的好處（300字）
摘抄英語(yǔ)文章不僅能夠幫助我們拓寬詞匯量，還能提高我們的語(yǔ)感和表達(dá)能力。通過(guò)摘抄文章，我們能夠?qū)W到一些常用的詞匯和短語(yǔ)，并學(xué)會(huì)如何將它們正確地使用到自己的句子中。同時(shí)，摘抄過(guò)程中還能夠培養(yǎng)我們閱讀能力和理解能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，我們能夠?qū)W到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，從而提高自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)感。此外，摘抄文章還能夠幫助我們培養(yǎng)英語(yǔ)思維和語(yǔ)感，逐漸形成自己的獨(dú)特表達(dá)方式。
第四段：摘抄的心得與體會(huì)（300字）
在摘抄英語(yǔ)文章的過(guò)程中，我深切地感受到了摘抄的樂(lè)趣和好處。通過(guò)摘抄，我不僅學(xué)到了許多新的詞匯和短語(yǔ)，還培養(yǎng)了自己的閱讀和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀摘抄的文章，我能夠獲得更多的信息，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，摘抄文章還讓我對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用有了更深入的了解，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力。此外，摘抄文章還能夠幫助我培養(yǎng)耐心和細(xì)心，提高自己的注意力和觀察力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總體而言，摘抄英語(yǔ)文章是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)摘抄，我們可以提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，擴(kuò)展自己的詞匯量，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力。此外，摘抄還能夠幫助我們培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行英語(yǔ)摘抄，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
文章摘抄加體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，各種新型應(yīng)用軟件層出不窮。其中，心得體會(huì)文章摘抄APP逐漸受到廣大用戶的關(guān)注。這一類APP，可以幫助用戶快速摘錄心得體會(huì)，并進(jìn)行整理和管理。本文將從使用感受、功能特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足、使用心得以及展望未來(lái)五個(gè)方面，對(duì)心得體會(huì)文章摘抄APP進(jìn)行探討。
使用感受是用戶對(duì)APP的第一印象。在使用心得體會(huì)文章摘抄APP時(shí)，我感受到其操作簡(jiǎn)便，界面友好的特點(diǎn)。無(wú)論用戶是初次接觸還是老用戶，都能夠迅速上手，進(jìn)行自己的摘抄工作。此外，該APP在視覺(jué)上注重簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)，使用戶在使用過(guò)程中感到舒適自然。
功能特點(diǎn)是一個(gè)APP的核心要素。心得體會(huì)文章摘抄APP具有多樣化的功能。首先，用戶可以通過(guò)該APP將感悟、體會(huì)和思考以文字形式進(jìn)行摘抄，有效記錄自己的心得。其次，該APP支持用戶設(shè)置標(biāo)簽，方便對(duì)摘抄進(jìn)行分類整理。再次，該APP還可以實(shí)現(xiàn)云端存儲(chǔ)，用戶可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)自己的心得體會(huì)，不再受到時(shí)間、空間的限制。這些功能特點(diǎn)，大大提升了用戶使用心得體會(huì)文章摘抄APP的便利性和靈活性。
然而，任何一款A(yù)PP都存在不足之處。心得體會(huì)文章摘抄APP也不例外。首先，該APP在界面的設(shè)計(jì)上缺乏個(gè)性化和創(chuàng)新。盡管簡(jiǎn)潔明了，但缺乏與用戶個(gè)人喜好相契合的定制功能，難以吸引一些特殊需求的用戶。其次，該APP的云端存儲(chǔ)功能存在安全隱患。雖然云存儲(chǔ)方便用戶隨時(shí)隨地訪問(wèn)心得，但也容易受到黑客攻擊，造成用戶的個(gè)人信息泄漏。這些不足，需要開(kāi)發(fā)者進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)，以提升用戶體驗(yàn)和保障用戶信息安全。
通過(guò)使用心得體會(huì)文章摘抄APP，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，摘抄心得能夠幫助我更好地總結(jié)和歸納自己的思考。在閱讀書(shū)籍或者思考問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)有一些靈感和感悟。通過(guò)使用該APP，我可以在第一時(shí)間將這些心得進(jìn)行摘抄，不僅有助于提升自己的思考能力，還能夠從中發(fā)現(xiàn)一些之前未注意到的新思路。其次，在使用該APP過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的思考和整理習(xí)慣。每當(dāng)我發(fā)布一篇新的摘抄時(shí)，我會(huì)對(duì)之前的摘抄進(jìn)行回顧和歸納，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和成長(zhǎng)。這種反思和總結(jié)的過(guò)程，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的思考能力和學(xué)習(xí)效果。
最后，展望未來(lái)，心得體會(huì)文章摘抄APP仍有巨大的發(fā)展?jié)摿?。我認(rèn)為，未來(lái)的心得體會(huì)文章摘抄APP應(yīng)該更加智能化和個(gè)性化。例如，可以通過(guò)人工智能技術(shù)，為用戶提供更準(zhǔn)確、個(gè)性化的摘抄建議和輔助功能。同時(shí)，該APP還可以在摘抄心得的基礎(chǔ)上，加入社交功能，讓用戶之間可以互相學(xué)習(xí)和交流。這些改進(jìn)和創(chuàng)新，將進(jìn)一步提升用戶體驗(yàn)，滿足用戶多樣化的需求。
綜上所述，心得體會(huì)文章摘抄APP在使用感受、功能特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足、使用心得以及未來(lái)發(fā)展等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)和局限。通過(guò)這款A(yù)PP，用戶可以更好地進(jìn)行心得體會(huì)的摘抄、整理和管理，提高自己的學(xué)習(xí)效果和思考能力。然而，該APP仍然需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以滿足用戶多樣化的需求，實(shí)現(xiàn)更好的用戶體驗(yàn)。希望在未來(lái)的發(fā)展中，心得體會(huì)文章摘抄APP能夠創(chuàng)造出更多的價(jià)值，為廣大用戶帶來(lái)更多的便利和收益。
文章摘抄加體會(huì)篇三
第一段：引入
如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得我們隨時(shí)隨地都能獲取到海量的信息和知識(shí)。其中，心得體會(huì)文章摘抄App應(yīng)運(yùn)而生，成為眾多用戶在碎片化時(shí)間里，記錄靈感和思緒的得力工具。這類App以其簡(jiǎn)便的操作和高效的功能，讓用戶能夠隨時(shí)捕捉到生活中的點(diǎn)滴靈感，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的心靈樂(lè)園。
第二段：功能介紹
心得體會(huì)文章摘抄App以其多樣化的功能吸引著越來(lái)越多的用戶。首先，它們提供了便捷而高效的記錄功能，用戶只需在App中輸入自己的靈感和思考，即可快速將其保存下來(lái)。其次，這些App還支持多種方式的媒體附件，例如文字、圖片、音頻和視頻等，使得用戶能夠更直觀、更全面地呈現(xiàn)自己的思維和感受。此外，心得體會(huì)文章摘抄App還通過(guò)標(biāo)簽、分類和搜索等功能，幫助用戶整理和管理自己的記錄，并能夠方便地進(jìn)行查找和共享。
第三段：個(gè)人體驗(yàn)
作為一個(gè)長(zhǎng)期使用心得體會(huì)文章摘抄App的用戶，我深深感受到它給我的幫助和啟發(fā)。我可以隨時(shí)隨地記錄下內(nèi)心的想法、體會(huì)和感受，無(wú)論是旅途中的風(fēng)景、讀書(shū)時(shí)的感悟，或是生活中的小小滿足，都能被我記錄下來(lái)。這些記錄不僅是對(duì)生活的回憶，更是對(duì)自己內(nèi)心世界的探索和成長(zhǎng)。而在翻閱和整理這些記錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加清晰，對(duì)于生活和工作的理解也更加深入。此外，通過(guò)將自己的體會(huì)和資訊與他人分享，我還結(jié)交了許多志同道合、有共鳴的朋友，從而延伸了我的思考和視野。
第四段：發(fā)展前景
心得體會(huì)文章摘抄App在現(xiàn)代社會(huì)中將會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。隨著人們生活節(jié)奏的加快和碎片化時(shí)間的增加，越來(lái)越多的人渴望尋找一種方式記錄自己的思考和精神追求。心得體會(huì)文章摘抄App以其高效、便捷的特點(diǎn)，能夠滿足了這一需求。未來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和用戶的日益增長(zhǎng)，這類App勢(shì)必會(huì)變得功能更加齊全，操作更加智能化。我們可以設(shè)想，未來(lái)的心得體會(huì)文章摘抄App可能會(huì)引入語(yǔ)音識(shí)別和人工智能算法等技術(shù)，使得用戶在使用的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，記錄更加準(zhǔn)確、高效。
第五段：總結(jié)
心得體會(huì)文章摘抄App是當(dāng)今社交媒體時(shí)代的產(chǎn)物，它為人們提供了一個(gè)隨時(shí)隨地記錄思考和靈感的平臺(tái)。在使用這類App的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到記錄和分享的重要性，也感受到了與人交流和互動(dòng)的樂(lè)趣。我相信，心得體會(huì)文章摘抄App將會(huì)繼續(xù)在大眾中產(chǎn)生更大的影響力，讓更多的人在碎片化時(shí)間里走進(jìn)屬于自己的心靈樂(lè)園。
文章摘抄加體會(huì)篇四
在信息爆炸的時(shí)代，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而文章摘抄成為一種常用的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)收集、摘抄他人的優(yōu)秀文章片段，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。然而，僅僅進(jìn)行文章摘抄是不夠的，我們還應(yīng)該從中總結(jié)心得體會(huì)，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
段二：文章摘抄的意義
文章摘抄作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，有著不可忽視的意義。首先，通過(guò)摘抄，我們可以借鑒他人的優(yōu)秀寫(xiě)作技巧，提升自己的寫(xiě)作能力。每篇優(yōu)秀的文章都有其獨(dú)特之處，通過(guò)摘抄，我們能夠了解到各種不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式，豐富自己的寫(xiě)作技能。其次，摘抄還能夠幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。當(dāng)我們遇到一篇復(fù)雜的文章時(shí)，通過(guò)摘抄文章中的重點(diǎn)部分，我們可以更快地掌握主要內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。
段三：文章摘抄的技巧
然而，要提高文章摘抄的效果，我們需要掌握一些技巧。首先，選擇適合自己的文章進(jìn)行摘抄。不同人有不同的興趣和特長(zhǎng)，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的文章進(jìn)行摘抄。其次，進(jìn)行適度的刪減和改寫(xiě)。在摘抄文章時(shí)，我們不必將原文章完全復(fù)制過(guò)來(lái)，而是要根據(jù)自己對(duì)文章的理解和需求，進(jìn)行適度的刪減和改寫(xiě)，以使摘抄的內(nèi)容更符合自己的思維習(xí)慣和語(yǔ)言風(fēng)格。最后，要保持原文和摘抄之間的聯(lián)系。摘抄的目的是更好地理解原文，所以在進(jìn)行摘抄時(shí)，要注意保持與原文的聯(lián)系，以便在以后的閱讀和回顧中更好地理解和應(yīng)用所摘抄的內(nèi)容。
段四：心得體會(huì)的總結(jié)
文章摘抄不僅僅局限于對(duì)知識(shí)的吸收和提高寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，更重要的是通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)摘抄他人的優(yōu)秀文章，我們可以更好地學(xué)習(xí)到各種不同的思考方式和見(jiàn)解，拓寬自己的思維邊界。在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，我們可以將自己的觀點(diǎn)與原文進(jìn)行對(duì)比和對(duì)話，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
段五：結(jié)尾
綜上所述，文章摘抄與心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。通過(guò)選擇適合自己的文章進(jìn)行摘抄，掌握摘抄技巧，以及總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。因此，我們應(yīng)該積極運(yùn)用文章摘抄和心得體會(huì)的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維深度。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能不斷進(jìn)步，成為更全面發(fā)展的人。
文章摘抄加體會(huì)篇五
教育學(xué)家德魯克曾說(shuō)過(guò)：“最大的煩惱便是總是不能經(jīng)受考驗(yàn)。它是我們生活和工作中的恒久伴侶。”在學(xué)習(xí)中或是工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)反思和總結(jié)心得體會(huì)搭建起自己的思維模型，不斷提高自身的認(rèn)知、思考、解決問(wèn)題的能力和效率，以便更好地面對(duì)各種考驗(yàn)。本文將探討心得體會(huì)的定義和意義，以及總結(jié)心得體會(huì)的技巧和方法。
第二段：心得體會(huì)的定義和意義
心得體會(huì)，顧名思義，即是對(duì)事物及事件的感受、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的總結(jié)。它是我們從實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中獲得的一些領(lǐng)悟和認(rèn)知，是我們“經(jīng)歷了某些事情、學(xué)習(xí)了某些知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中獲得的機(jī)會(huì)去自我反思和總結(jié)，從而形成的深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解?！?/p>
需要注意的是，心得體會(huì)不是單純地把知識(shí)“擺進(jìn)去”，而是把個(gè)人的體驗(yàn)、感受、認(rèn)識(shí)和思考整合在一起，形成具有個(gè)人特色的獨(dú)特見(jiàn)解。因此，心得體會(huì)具有重要的意義和價(jià)值。首先，心得體會(huì)有助于提升自我認(rèn)知和自我管理能力，進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步；其次，心得體會(huì)可以為他人提供借鑒和參考，幫助其他人更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：總結(jié)心得體會(huì)的技巧和方法
對(duì)于總結(jié)心得體會(huì)，不同的人可能會(huì)有不同的方法和技巧。這里，我總結(jié)了一些常見(jiàn)的技巧和方法。
第一，積極反思。在遇到問(wèn)題或是完成一項(xiàng)任務(wù)后，在大腦中留出一定的空間，進(jìn)行回顧和反思。多問(wèn)自己諸如：“我做得好嗎？有哪些地方可以改進(jìn)？”等問(wèn)題。
第二，記錄體驗(yàn)?？梢园炎约旱母惺芎退伎加涗浵聛?lái)，在需要時(shí)回憶和查閱。筆記、日志等，都是不錯(cuò)的選擇。
第三，多樣化思考。通過(guò)多個(gè)角度來(lái)體驗(yàn)一件事情，避免片面性或偏頗。例如，換位思考，想像自己是其他人，看待同一事件時(shí)，可能會(huì)有不同的視角和想法。
第四，分享體驗(yàn)。把自己的思考和體驗(yàn)分享給他人，尋求其他人的反饋和意見(jiàn)。對(duì)于自己的總結(jié)和認(rèn)知的進(jìn)一步提升，也有好處。
第四段：心得體會(huì)的實(shí)踐應(yīng)用
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，總結(jié)心得體會(huì)都有著非常實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思和總結(jié)，可以更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量；在工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題，提高工作能力和表現(xiàn)。
同時(shí)，心得體會(huì)的實(shí)踐應(yīng)用擴(kuò)展到社交、人際交往中時(shí)，也有很重要的作用。在與他人交往和相處中，通過(guò)對(duì)自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的總結(jié)，讓自己更深入地了解自己，更好地表達(dá)自己，提高自己的溝通與協(xié)調(diào)能力，從而更有效地處理人際關(guān)系。
第五段：心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人與社會(huì)的影響
總之，總結(jié)心得體會(huì)在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中都具有重要價(jià)值。隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、工作、生活中不斷積累，總結(jié)心得體會(huì)便顯得越發(fā)重要。獨(dú)特的心得體會(huì)不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，也可以為他人提供借鑒和參考，從而進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
作為大力倡導(dǎo)分享、鼓勵(lì)獨(dú)立思考和領(lǐng)導(dǎo)能力的現(xiàn)代教育的支柱，總結(jié)心得體會(huì)已經(jīng)成為現(xiàn)代專業(yè)人士的訓(xùn)練和提高的重要環(huán)節(jié)。相信在不斷實(shí)踐、總結(jié)和交流的過(guò)程中，我們都會(huì)不斷提升自己的認(rèn)知和思維能力，并成為更好的自己。
文章摘抄加體會(huì)篇六
在日常生活中，人們時(shí)常需要進(jìn)行心得體會(huì)的總結(jié)與歸納。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的經(jīng)歷，通過(guò)心得體會(huì)的總結(jié)可以更好地了解自己的不足和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所改進(jìn)。本文將會(huì)提供一些關(guān)于心得體會(huì)的摘抄，以期給讀者一些啟示和幫助。
第二段：摘抄一
《解憂雜貨店》的作者東野圭吾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命中的每一次經(jīng)歷都是一本成長(zhǎng)的教科書(shū)”。這句話深刻地表達(dá)了一個(gè)道理：人類經(jīng)歷過(guò)的每一個(gè)階段，每一個(gè)經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要組成部分。因此，當(dāng)我們回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)經(jīng)歷進(jìn)行仔細(xì)的思考與總結(jié)，從而更好地理解并認(rèn)識(shí)自己。
第三段：摘抄二
許多成功的人士也都強(qiáng)調(diào)過(guò)總結(jié)的重要性。比如說(shuō)，著名的投資家沃倫·巴菲特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“賺錢的秘訣是不斷地從失敗中吸取教訓(xùn)?！边@句話告訴我們，每一次失敗都是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們總結(jié)失敗原因時(shí)，我們不僅可以避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還可以積極地增強(qiáng)自己的能力和思維方式。
第四段：摘抄三
當(dāng)然，有時(shí)候在經(jīng)歷失敗之后，我們可能會(huì)陷入沮喪或者絕望中。然而，在這個(gè)時(shí)候，我們需要的是梳理自己的思路，重新審視問(wèn)題本身。比如說(shuō)，墨菲定律“如果有兩種或兩種以上的方法來(lái)做一件事情，而這些方法有一種會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難，那么一定會(huì)有人選取這種方法?！边@句話提醒我們要保持清醒的頭腦，正確地解決問(wèn)題。
第五段：結(jié)論
總之，總結(jié)歸納是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種重要能力，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一?；仡欁约旱倪^(guò)去，反思自己的經(jīng)歷，這可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，也可以為我們未來(lái)的發(fā)展做出更加清晰和明確的規(guī)劃。希望通過(guò)本文對(duì)心得體會(huì)的理解和應(yīng)用，能夠?qū)ψx者們有所啟發(fā)和幫助。
文章摘抄加體會(huì)篇七
文章摘抄是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)、思考和分享方式，它通過(guò)選取他人的優(yōu)秀文字，摘抄并加以適當(dāng)?shù)慕庾x、評(píng)析和思考，將自己的心得體會(huì)與讀者分享。這種方式不僅能幫助我們更好地理解和消化他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，還能夠激發(fā)我們自己的思考和創(chuàng)造能力。在這篇文章中，我將探討文章摘抄與心得體會(huì)的意義和價(jià)值，并分享自己的體驗(yàn)和感悟。
第二段：文章摘抄的意義和價(jià)值
文章摘抄能夠幫助我們拓寬思維，開(kāi)闊眼界。在閱讀和摘抄別人的文章過(guò)程中，我們能夠接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，增加自己的見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，文章摘抄也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)摘抄他人的優(yōu)秀文章，我們能夠更深入地理解和領(lǐng)悟其中的道理和智慧。另外，文章摘抄還能夠提升我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)模仿優(yōu)秀的文章，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫(xiě)作水平。
第三段：自己的文章摘抄與心得體會(huì)
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我選擇了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的文章進(jìn)行摘抄，并進(jìn)行了一些思考和體會(huì)。其中有一篇文章講述了領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，作者認(rèn)為鼓勵(lì)、贊賞和信任是最有效的辦法。通過(guò)摘抄這篇文章，我深刻地意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，激發(fā)他們的潛力，使團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)、效果更好。在工作和學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的交流，關(guān)注他們的需求和想法，及時(shí)贊賞和鼓勵(lì)他們的工作成果，這不僅提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也促進(jìn)了工作的效率和質(zhì)量。
第四段：文章摘抄的技巧和方法
文章摘抄并非簡(jiǎn)單地復(fù)制粘貼，而是需要我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和評(píng)析，加以思考和反思。在摘抄他人的文章時(shí)，我們應(yīng)該首先選擇一些優(yōu)秀的或者自己感興趣的文章，然后仔細(xì)閱讀和理解文章的內(nèi)容和意義。在摘抄過(guò)程中，我們需要將文章進(jìn)行概括和提煉，將重點(diǎn)和精華部分摘錄下來(lái)。摘抄完畢后，我們需要對(duì)所摘抄文章進(jìn)行思考和評(píng)析，思考其中的道理和智慧，將之與自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)系，形成自己的心得體會(huì)。
第五段：文章摘抄與心得體會(huì)的總結(jié)
文章摘抄與心得體會(huì)是一種有益且具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我們拓寬思維，提升寫(xiě)作能力，增加自己的見(jiàn)識(shí)和智慧。通過(guò)摘抄他人的文章，我們能夠更深刻地理解和領(lǐng)悟其中的道理和智慧，同時(shí)也能夠?qū)⒅c自己的實(shí)際情況相結(jié)合，形成自己的心得體會(huì)。因此，我認(rèn)為文章摘抄與心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑，我們應(yīng)該積極地運(yùn)用它，不斷豐富自己的知識(shí)和提高自己的能力。
總結(jié)：文章摘抄與心得體會(huì)是一種能夠幫助我們成長(zhǎng)的重要方式，它能夠幫助我們?cè)黾右?jiàn)識(shí)、提升寫(xiě)作能力，并且在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。通過(guò)摘抄他人的文章并進(jìn)行思考和評(píng)析，我們能夠從中獲取智慧和啟發(fā)，同時(shí)也能夠形成自己的心得體會(huì)。讓我們積極運(yùn)用這種方式，不斷豐富自己的知識(shí)和提高自己的能力。
文章摘抄加體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
寫(xiě)作是一種傳遞思想和感情的方式，而文章摘抄是近年來(lái)越來(lái)越受歡迎的一種寫(xiě)作形式。文章摘抄可以讓人們從大量的文章中獲取重要而有用的信息，了解不同作者的觀點(diǎn)和想法。在摘抄的過(guò)程中，人們不僅可以提高閱讀理解的能力，還可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作技巧。本文將探討文章摘抄與心得體會(huì)之間的關(guān)系，以及摘抄對(duì)于個(gè)人思想的影響。
第二段：文章摘抄的意義（250字）
文章摘抄是一種重要的閱讀與寫(xiě)作方式，它可以幫助人們更好地理解和掌握原文的內(nèi)容。通過(guò)摘抄，人們可以學(xué)習(xí)到一些重要的觀點(diǎn)和觀察到的事實(shí)，從而拓寬自己的知識(shí)面。此外，文章摘抄還可以培養(yǎng)人們的寫(xiě)作技巧。在摘抄的過(guò)程中，人們需要選擇和整合信息，提煉和總結(jié)重要觀點(diǎn)，這對(duì)于提高自己的寫(xiě)作能力非常有益。總而言之，文章摘抄是一種提高閱讀理解和寫(xiě)作技巧的有效方法。
第三段：心得體會(huì)的重要性（300字）
文章摘抄還可以引發(fā)個(gè)人的思考和產(chǎn)生心得體會(huì)。在閱讀和摘抄的過(guò)程中，人們經(jīng)常會(huì)被作者的觀點(diǎn)所引發(fā)。這些觀點(diǎn)可能與自己的看法不同，也可能與自己的經(jīng)驗(yàn)和感受相符。通過(guò)摘抄，人們可以對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的思考和解讀，從而形成自己獨(dú)特的心得體會(huì)。心得體會(huì)是對(duì)閱讀和摘抄內(nèi)容的深度理解和思考，是個(gè)人對(duì)于作者觀點(diǎn)的延伸和發(fā)展。通過(guò)寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，人們可以更好地理解和表達(dá)自己的想法，加深對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和認(rèn)同。
第四段：文章摘抄與個(gè)人思想的關(guān)系（300字）
文章摘抄與個(gè)人思想之間存在著密切的關(guān)系。通過(guò)對(duì)他人觀點(diǎn)的摘抄和理解，人們可以建立起自己的知識(shí)體系和思想體系。對(duì)于不同尋常的觀點(diǎn)，人們可以通過(guò)摘抄來(lái)進(jìn)行思考和探究。將不同的觀點(diǎn)摘抄并融入自己的思考過(guò)程中，可以幫助人們發(fā)展和拓寬自己的思想。此外，文章摘抄還可以激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)作靈感。通過(guò)對(duì)他人作品的摘抄和思考，人們可以獲得新的想法和觀點(diǎn)，從而在自己的創(chuàng)作中融入更多的元素?？傊恼抡瓕?duì)于個(gè)人思想的發(fā)展和創(chuàng)作靈感的激發(fā)具有重要的影響。
第五段：結(jié)尾（200字）
文章摘抄是一種重要的閱讀與寫(xiě)作方式，它可以幫助人們更好地理解原文、提高寫(xiě)作能力，并引發(fā)個(gè)人的思考和心得體會(huì)。通過(guò)摘抄，人們不僅可以積累知識(shí)，還可以發(fā)展自己的思想和創(chuàng)作靈感。因此，我們應(yīng)該充分利用文章摘抄這一工具，不斷提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力，并通過(guò)自己的理解和思考，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)文章摘抄和自己的心得體會(huì)，我們可以不斷豐富自己的思想世界，并為自己的創(chuàng)作之路注入新的能量和靈感。
文章摘抄加體會(huì)篇九
在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要寫(xiě)心得體會(huì)的情況，比如實(shí)習(xí)報(bào)告、學(xué)習(xí)筆記、工作總結(jié)等。寫(xiě)心得體會(huì)不僅可以幫助自己更好地總結(jié)和回顧經(jīng)驗(yàn)，還可以讓他人借鑒和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。今天，我們就來(lái)探討一下寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和方法。
第二段：寫(xiě)心得體會(huì)的目的和意義
寫(xiě)心得體會(huì)不是為了贏得贊美或證明自己的價(jià)值，而是為了更好地反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作，同時(shí)也是一種分享經(jīng)驗(yàn)和交流彼此心得的方式。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以讓自己進(jìn)一步了解自己的經(jīng)驗(yàn)，掌握必要的知識(shí)和技能，變得更加成熟和自信，同時(shí)也可以讓他人從自己的經(jīng)驗(yàn)中汲取對(duì)自己有價(jià)值的啟示。
第三段：如何寫(xiě)好心得體會(huì)？
1.認(rèn)真總結(jié)：寫(xiě)心得體會(huì)首先要認(rèn)真總結(jié)自己所經(jīng)歷的事情，明確自己的收獲和不足之處，以便自己更好地提高。
2.精心設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：寫(xiě)心得體會(huì)需要遵循一個(gè)基本的結(jié)構(gòu)，包括“引言、經(jīng)驗(yàn)分享、反思總結(jié)、行動(dòng)計(jì)劃和感言”等幾個(gè)部分，確保內(nèi)容連貫，并且層次分明。
3.深挖內(nèi)涵：寫(xiě)心得體會(huì)需要深入挖掘內(nèi)涵，不能停留在表面，要通過(guò)反思總結(jié)，得出自己的見(jiàn)解和建議。
4.準(zhǔn)確明了：寫(xiě)心得體會(huì)需要準(zhǔn)確明了，寫(xiě)出自己真實(shí)的想法和感受，不要去蕪存菁，避免抄襲和“模版化”處理。
第四段：如何分享心得體會(huì)？
1.尋找機(jī)會(huì)：寫(xiě)好心得體會(huì)之后，我們需要找到合適的機(jī)會(huì)與他人分享，比如發(fā)布到社交平臺(tái)、在工作會(huì)議上做報(bào)告、在個(gè)人博客上分享等等。
2.分享技巧：分享心得體會(huì)需要注意技巧，不要只是單純地重復(fù)自己的經(jīng)驗(yàn)，而是要根據(jù)聽(tīng)眾的需要和背景，從不同角度出發(fā)，加入更多的實(shí)例和案例，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考和探討。
3.多方互動(dòng)：分享心得體會(huì)不是單向的，應(yīng)該與聽(tīng)眾保持互動(dòng)和交流，尊重他人的想法和意見(jiàn)，讓聽(tīng)眾從中學(xué)到東西，促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
寫(xiě)好心得體會(huì)并不是一件容易的事情，但是只要我們能夠認(rèn)真總結(jié)和深入反思，遵循基本的結(jié)構(gòu)和分享技巧，就能夠?qū)懗鼍实男牡皿w會(huì)來(lái)，同時(shí)也可以通過(guò)分享，傳遞自己的經(jīng)驗(yàn)和啟示。希望大家在今后的工作和生活中，能夠不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步，寫(xiě)出更多更好的心得體會(huì)。
文章摘抄加體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代教育體系中的一個(gè)重要組成部分，而摘抄英語(yǔ)文章是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方法。通過(guò)摘抄英語(yǔ)文章，不僅可以提高英語(yǔ)水平，還可以了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和思維方式。在長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)摘抄英語(yǔ)文章的好處，同時(shí)也有一些體會(huì)和感悟。
首先，摘抄英語(yǔ)文章可以提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。在摘抄的過(guò)程中，我們必須仔細(xì)閱讀原文，理解作者的觀點(diǎn)和思維方式。這種深層次的閱讀能夠提升我們的閱讀理解能力，同時(shí)也有助于提高我們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。通過(guò)不斷地摘抄英語(yǔ)文章，我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的知識(shí)，進(jìn)而對(duì)各種話題有更深入的了解和思考。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠讓我們更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，摘抄英語(yǔ)文章還可以幫助我們提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。在摘抄的過(guò)程中，我們需要將原文的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，然后以自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這樣的訓(xùn)練可以提高我們的寫(xiě)作能力和思維邏輯。同時(shí)，在摘抄的過(guò)程中，我們也可以發(fā)現(xiàn)原文中的一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和詞匯，通過(guò)模仿和應(yīng)用，我們可以豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)摘抄英語(yǔ)文章，在寫(xiě)作能力方面，我們可以從被動(dòng)的閱讀過(guò)渡到主動(dòng)的表達(dá)，從而在英語(yǔ)寫(xiě)作中表達(dá)出自己獨(dú)特的思維。
此外，摘抄英語(yǔ)文章還可以幫助我們了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和思維方式。英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，不同的英語(yǔ)國(guó)家有著各自獨(dú)特的文化和思維方式。通過(guò)摘抄英語(yǔ)文章，我們可以接觸到各種各樣的英語(yǔ)原文，了解不同國(guó)家的文化、歷史和習(xí)俗。這不僅可以拓寬我們的國(guó)際視野，也可以使我們更好地了解和交流世界各地的人們。
最后，通過(guò)摘抄英語(yǔ)文章，我們可以不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。摘抄英語(yǔ)文章不僅可以幫助我們提高英語(yǔ)水平，還可以在知識(shí)領(lǐng)域上開(kāi)拓我們的視野。通過(guò)不斷地摘抄不同領(lǐng)域的英語(yǔ)文章，我們可以了解到各種知識(shí)，從而培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。英語(yǔ)摘抄文章不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更是一種全方位的知識(shí)拓展。
總之，摘抄英語(yǔ)文章是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法。通過(guò)摘抄可以提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)英語(yǔ)的表達(dá)能力，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和思維方式，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程中，摘抄英語(yǔ)文章成為了我不可或缺的一部分，它給予了我很多的啟發(fā)和幫助。我相信，在不斷的摘抄中，我一定能夠不斷提高自己的英語(yǔ)水平，思維方式，同時(shí)也能夠更好地了解和融入英語(yǔ)國(guó)家的文化。摘抄英語(yǔ)文章是一條通向英語(yǔ)世界的橋梁，讓我們一同走向自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
文章摘抄加體會(huì)篇十一
迷離的夜空，灰黑色的天際懸著一輪金色的孤舟，載著滿倉(cāng)的夢(mèng)想，駛向云層深處；涼風(fēng)微微的吹襲著黑夜的素紗，撣掉歲月的風(fēng)塵；融融的月光靜靜的流淌，沖斷記憶的決堤；零星點(diǎn)點(diǎn)，柔柔的灑在樹(shù)葉上，泛出淺淺的綠；如華的銀色裹住一絲清涼，鋪設(shè)一地的奢華。
記憶是掛在窗前的風(fēng)鈴，總會(huì)伴隨歲月的風(fēng)輕輕的搖曳，發(fā)出銀鈴般的聲響。當(dāng)你在羨慕她的清脆悅耳時(shí)，卻忘了她也在接受著歲月的考驗(yàn)。"雕欄玉砌應(yīng)尤在，只是朱顏改",記憶也會(huì)隨著歲月的風(fēng)慢慢的褪色，她也會(huì)在"燦爛中死去",卻無(wú)法在"灰燼里重生".遇見(jiàn)了，忽視了，流走了，又懊悔了！每天都是在這種相互交錯(cuò)，卻又永遠(yuǎn)平行的矛盾的情感漂移不定。任歲月留下一串串淚痕，想要擦掉，卻烙在了心里。"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"!只能夠是感嘆，感嘆，感嘆！"空悲切，白了少年頭"??！
默默的佇立在荒蕪人跡的草地，望著深邃的蒼穹，靜靜的`思索。無(wú)數(shù)昨天的昨天悄然無(wú)息的在我的指尖流走，帶著迷惘，帶著哀傷，我走過(guò)了昨天，走過(guò)了四季，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬向我展現(xiàn)了她們永久不衰的生命氣息?？晌业男膮s像是滴落到冰箱的水滴，過(guò)度的寒冷讓她凍成了冰，凝固了所有的回憶。
留戀過(guò)就好！
文章摘抄加體會(huì)篇十二
每當(dāng)萬(wàn)家燈火夜靜闌珊的時(shí)候，忙碌了一天的我，卸下滿身心的疲憊，關(guān)上門窗，輕阻外界的一切紛擾喧囂，擯棄人與人之間的爾虞我詐，褪盡浮華煩躁，在靜謐的夜晚，不戀紅塵似錦，一人，一書(shū)，一茶，在茶香，墨香，書(shū)香的氤氳繚繞中，悠然聽(tīng)一曲行云流水，任幽婉的琴音緩緩流入心池，在古琴悠悠中，閱一卷墨香，抒一箋眷戀，讓塵心相守于音樂(lè)而淺醉，置放于書(shū)卷而芬芳。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。喜字的我，愛(ài)靜靜品書(shū)香之美，在字字生香的書(shū)卷里，繾綣著內(nèi)心的柔情，淡墨流韻的筆端，迤邐著念想中的浪漫，在美輪美奐的唐詩(shī)宋詞里徜徉留戀，在歲月的光影里，感恩流年里的每一次相遇，幾多風(fēng)花雪月，幾多纏綿繾綣，都在回眸一笑中，用文字編織成記憶永恒，隨縷縷清風(fēng)灑一路心語(yǔ)綿綿，多少相思在淺墨里留香，在月照窗臺(tái)的柔情里，用一支素筆，潤(rùn)澤一卷旖旎柔暖的人生畫(huà)卷。
閑捧詩(shī)書(shū)與墨歡，字字馨香結(jié)墨緣。我羨慕老子的心中無(wú)為便是道的灑脫自然;喜愛(ài)汪國(guó)真的沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路的人生豪邁;傷感雪小禪的風(fēng)瘦，雨瘦，梅瘦，相思也瘦的禪靜之美;懷念徐志摩的揮一揮衣袖，不帶走一片云彩的美妙意境;癡迷瓊瑤的煙雨朦朧，有位佳人在水一方的凄美愛(ài)情。
我愛(ài)書(shū)，戀墨成癡，愛(ài)山山水水，陶冶情操，每當(dāng)靈感空乏時(shí)，攜一縷清風(fēng)，悠閑的游走在高山綠草中，觀紅塵如黛，在山嵐躍峻間，嗅碧草含香，品歲月悠悠，任閑云野鶴在頭頂翩然掠過(guò)，而靈感也在這清風(fēng)四溢的山巒中，層涌疊出，才興大發(fā)。
一書(shū)一墨醉芳華，一字一詞品墨雅。喜字的女子，獨(dú)戀書(shū)卷中的寂寞香氣，鐘情文字里的溫軟深情，舉手投足間，總散發(fā)著一種書(shū)香之美。這種美，是震撼人心的內(nèi)在的氣質(zhì)之美，一種高雅脫俗之美。喜字的女子溫暖靜雅，在生活中淡如煙云，寵辱不驚。在繁華的世界里獨(dú)雅芳華，氣定神閑。喜字的女子最懂的品味生活，品味藝術(shù)。更喜愛(ài)一詩(shī)一墨一香茶，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨聽(tīng)落花。愛(ài)獨(dú)處一隅，細(xì)品時(shí)光靜好，遙想一些愜意浪漫的故事，那如水的情懷，端莊的氣質(zhì)，深沉的內(nèi)涵，總是在不經(jīng)意間，滲透在言談舉止間。
喜歡在自己的空間里守望一抹書(shū)香，任由思緒踏上筆尖，在墨香里淺吟低唱，在書(shū)卷里煮墨光陰。低眉間提筆抒念，在無(wú)聲的世界里，撥開(kāi)世間的煙塵，將紅塵往事編織成夢(mèng)，在淺墨流痕的平仄里，任由墨闌珊，字蔓延，將入心的美景和心事，人生的唯美與滄桑，用文字氤氳著滿箋心語(yǔ)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，筆走紅塵，在墨香里細(xì)數(shù)流年。
文章摘抄加體會(huì)篇十三
世上充滿著愛(ài)，有父母之愛(ài)，有兄弟之愛(ài)，還有朋友之愛(ài)。很久很久以前，茂密的大森林里就發(fā)生了一個(gè)朋友之愛(ài)的故事。
一天，秋高氣爽，景色宜人?；顫姾脛?dòng)的九尾狐在花叢中看到了一只漂亮的花蝴蝶。只見(jiàn)那只蝴蝶，一會(huì)兒姍姍起舞，一會(huì)兒在花叢中覓食，逗得九尾狐眼饞極了。九尾狐決心抓住花蝴蝶，可是怎么也追不上，猛一加速，眼看就要抓住了，結(jié)果掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。坑里一個(gè)獵鋏夾住了九尾狐的腳。“好痛啊，痛死我了，快救救我吧！”九尾狐拼命地叫喊。
九尾狐的好朋友小灰熊聽(tīng)見(jiàn)了呼救聲，火急火燎地隨聲找去。小灰熊發(fā)現(xiàn)了九尾狐，見(jiàn)九尾狐滿腳是血，血流不止，很虛弱的樣子，急切地安慰說(shuō)：“九尾狐，你先等著，我馬上叫朋友們過(guò)來(lái)救你！”小灰熊飛快叫來(lái)了大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子、老虎，九尾狐的媽媽也來(lái)了。大坑太深了，大象和長(zhǎng)頸鹿無(wú)能為力，獅子和老虎也沒(méi)辦法，九尾狐痛暈過(guò)去了。‘團(tuán)結(jié)就是力量’，大家集思廣益想了一個(gè)辦法，找細(xì)藤條編成一條粗藤繩，再把藤繩的一頭兒卷成圈，才把九尾狐拉了上來(lái)。
九尾狐醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在家里的床上了。九尾狐問(wèn)媽媽：“我不是掉到坑里了嗎，怎么會(huì)在這兒？”媽媽含著眼淚說(shuō)：“是大家齊心協(xié)力把你救上來(lái)的，咱們應(yīng)該感謝大家呀！”九尾狐感動(dòng)地流下了淚水。
愛(ài)的力量是可歌可泣的！
仙人掌是一種全身長(zhǎng)滿刺的植物，也是墨西哥的國(guó)花，屬于石竹目沙漠植物的一個(gè)科。說(shuō)到仙人掌，人們第一反應(yīng)就是耐旱，不用澆太多水就能養(yǎng)活，你甚至不用去管它，就靠雨水都能讓它水分充足。總的來(lái)說(shuō)，在人們眼中，仙人掌就是一種植物藝術(shù)品，但它身上藏著許多不為人知的奧秘。
眾所周知，仙人掌大多數(shù)都生活在沙漠中，但是在如此炎熱的沙漠中仙人掌是怎么存活下來(lái)的呢？原來(lái)，仙人掌為了適應(yīng)沙漠的干旱氣候，葉子演化成短短的小刺，以減少水分的蒸發(fā)，也能作阻止動(dòng)物吞食的武器；莖演化為肥厚含水的形狀；同時(shí)，它長(zhǎng)出覆蓋范圍非常大的根，下大雨時(shí)可以吸收最多的雨水。
目前仙人掌科的植物將近有2000種。我們?cè)賮?lái)看一下仙人掌的妙用吧！第一，仙人掌有著藥用價(jià)值，每100g可食仙人掌中，約含維生素a220μg，維生素c16mg，蛋白質(zhì)1。6g，鐵2。7mg，可以產(chǎn)生25——30千卡的熱量。它含有大量的維生素和礦物質(zhì)，具有降血糖、降血脂、降血壓的功效，對(duì)于“三高”人群真可謂是靈丹妙藥。第二，仙人掌具有養(yǎng)生作用，對(duì)人體有清熱解毒、健胃補(bǔ)脾、清咽潤(rùn)肺、養(yǎng)顏?zhàn)o(hù)膚等諸多作用。第三，仙人掌有著美白功效，比起那些“有毒的”護(hù)膚品，作用明顯多了。
總結(jié)上文所述，仙人掌不僅是一種生命力頑強(qiáng)的.植物，還有很高的使用價(jià)值。
在一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)校里，(.)有一個(gè)男孩，他的名字叫楊明。
他最近很奇怪，總是拿著個(gè)鏡子，一會(huì)兒對(duì)著鏡子哭，一會(huì)兒對(duì)著鏡子笑。上課時(shí)回答問(wèn)題的聲音也是很娘的，一點(diǎn)也不像個(gè)男子漢的聲音。時(shí)不時(shí)還做蘭花指。有一回甚至直接穿了裙子來(lái)學(xué)校。
我們幾個(gè)女生很好奇，放學(xué)時(shí)便偷偷跟著他，他向班主任楊老師的辦公室走去。只見(jiàn)他走到辦公室門前，用食指的關(guān)節(jié)輕輕地敲了敲老師的門。過(guò)了一會(huì)兒門打開(kāi)了，迎著楊老師親切的笑容，楊明走進(jìn)了老師的辦公室。過(guò)了幾分鐘他們出來(lái)了，走出了學(xué)校，來(lái)到了一家賣女童裝的店。等了很久都沒(méi)有出來(lái)，我們只好散了回家。第二天，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校準(zhǔn)備一探究竟。突然一個(gè)女生出現(xiàn)我們班門口，楊老師也緊隨身后，那個(gè)女孩剛準(zhǔn)備走進(jìn)班里，又馬上縮了回來(lái)。楊老師輕輕地拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“別怕，來(lái)我牽著你?！蔽覀?cè)谂赃呑h論，有人說(shuō)：“那是不是楊老師的女兒?。 蔽覀兌加X(jué)得他說(shuō)的對(duì)。女孩終于走進(jìn)了班里，問(wèn)到：“我坐哪？”楊老師指了指楊明的位置，女孩十分從容地坐下了?？煲艑W(xué)的時(shí)候，我問(wèn)女孩：“你叫什么呀！”她說(shuō)：“我叫楊……”后面的字還沒(méi)有說(shuō)完，楊老師就走進(jìn)來(lái)了，大家紛紛回到自己的座位上。我暗暗地想：“有人和媽媽姓，也對(duì)?！睏罾蠋熐辶饲迳ぷ诱f(shuō)：“我們班的楊明同學(xué)要去參加舞臺(tái)劇《灰姑娘》，大家歡迎！”
掌聲過(guò)后，女孩站了起來(lái)，走到講臺(tái)上。正當(dāng)大家在議論她要干什么的時(shí)候。她突然一把把頭發(fā)扯掉，有人大喊：“呀！她是楊明！”大家這才回過(guò)神來(lái)。楊老師向大家解釋：“因?yàn)闂蠲魍瑢W(xué)這次扮演的是灰姑娘，要提前適應(yīng)女裝，最近才這樣?！薄鞍?！”大家叫道。
文章摘抄加體會(huì)篇十四
我站在教室向江那面窗前，看著微風(fēng)拂水輕揚(yáng)，蕩漾耀眼的光斑。輕舟走水，細(xì)浪淘沙。想起那時(shí)的我，面臨著微波粼粼的靜水。從遠(yuǎn)處飄來(lái)是漁人的歌，忘不了的是湖塘那風(fēng)景，那荷。
匆匆忙忙來(lái)到學(xué)校。只知道學(xué)校坐落在湖塘邊，卻不知湖塘有荷花。直到分完宿舍，舍友拉我到陽(yáng)臺(tái)指著遠(yuǎn)處水面上漂浮的白花：看，這就是我學(xué)校的特點(diǎn)，荷塘。我只是在電視看過(guò)那倩影，從未親眼看過(guò)芙蓉。
不滿足那遠(yuǎn)處的遙望，渴望早點(diǎn)放假能近點(diǎn)瞧瞧那嫵媚。那點(diǎn)心思被舍友看出：可遠(yuǎn)觀不可近玩焉。別看池塘很淺，有很多淤泥一陷下去，就起不來(lái)了。想了想：我只是在岸邊看看而已。塘里白花，在心里留下一個(gè)淡淡的影拖長(zhǎng)日子。
放學(xué)的鈴聲，伴隨著放假傳出陣陣歡快的談笑聲。我也飛快跑到荷塘邊。碧綠圓寬的荷葉，水珠滴溜溜沾在葉子上。荷梗上出了只嬌媚不失氣質(zhì)的朵兒。輕輕搖曳，帶著風(fēng)微抖身姿。淘氣小孩們打水漂，打亂景致。剛想訓(xùn)斥，忽見(jiàn)水濺花冠，愈顯可愛(ài)。喂，格，車要開(kāi)了。下周有的是時(shí)間看。
夏日酷熱，因?yàn)榻?，風(fēng)吹來(lái)徐徐清涼。體育課下，汗流浹背，流溢汗味。忽聞微風(fēng)徐徐，淡淡香氣，不似誰(shuí)誰(shuí)香水，是植物。才記得，正處夏日，荷開(kāi)正旺。不似處子幽香，勝似。少了香奈兒的濃郁，多了精神。
盧德，你在這里都八年了你，你采過(guò)這兒的荷花嗎？
有些花喜人采，有些花不喜人采。采下了的荷，仿佛少了魂。前輩們都這么說(shuō)，我也沒(méi)采過(guò)。
最喜天剛明，東方魚(yú)肚翻白時(shí)。喜看湖塘清悠的水，鳥(niǎo)兒唱響新一天的歌。這時(shí)的荷仿佛也是蒙蒙初醒，翠鳥(niǎo)掠水捕魚(yú)驚起千萬(wàn)圈圈波紋。就好像畫(huà)下眼前此景，好如齊白石說(shuō)過(guò)，易畫(huà)者，畫(huà)荷；難畫(huà)者，亦荷也。畫(huà)出外形奕美，嘆筆下功夫未到家，沒(méi)畫(huà)出神，沒(méi)畫(huà)出意。
讀周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
秋日來(lái)，花兒墜。綠愈濃呈墨，少了朵兒相伴。小船相近，見(jiàn)荷蓬采蓮子。想起每喉嚨上火發(fā)炎時(shí)，母親親手熬的蓮子羹，清涼去毒。
冬日過(guò)，寒凍了荷的`生命。湖塘布滿的荷少了三之二。原以為荷之將去，而嘆息。盧德笑道：如果這荷，有那么弱的命。就不會(huì)存到現(xiàn)在了。
原來(lái)幾年前，水葫蘆瘋長(zhǎng)，占據(jù)了幾乎整個(gè)湖塘。昔日荷花朵朵花開(kāi)那時(shí)卻是水葫蘆那紫粉的小花。清理后荷又長(zhǎng)起來(lái)了。聽(tīng)到這片荷塘有這般歷程，我已不再感慨，只有期盼。果真，冬日一過(guò)，殘枯敗葉間長(zhǎng)出嫩率的小圓蒲。
荷伴三年苦讀，如今不知經(jīng)年。望窗前滔滔北去的南渡江（海南第一大河，從五指山經(jīng)過(guò)海口流入北海）。何時(shí)才能重歸舊地，看荷。那時(shí)風(fēng)景獨(dú)好。
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文章摘抄加體會(huì)篇十五
天氣很好，陽(yáng)光燦爛，沒(méi)有一點(diǎn)飄雪或者飄雨的跡象。
剛上班，一天下來(lái)覺(jué)得很累，到家先睡一覺(jué)，醒來(lái)精神多了，站在窗前望窗外的世界，在大腦里又開(kāi)始構(gòu)思先前沒(méi)有構(gòu)思完成的故事。每次的故事都沒(méi)有結(jié)局，這就是心中最沉重的遺憾。
剛才站在窗前，趴在窗臺(tái)上，托著腮，靜思窗外的世界，想像著若有雨飄來(lái)，我會(huì)跑到外面去淋雨，默默地走在雨中繼續(xù)構(gòu)思心中那個(gè)每次都沒(méi)有結(jié)局的故事。也許，在雨中這故事會(huì)有個(gè)完美的結(jié)局！
日子每天從指縫中溜走，總有一種負(fù)罪感，日子溜走的痕跡總留下太多的遺憾，沒(méi)有辦法修飾完美。于是，心中又增添了一種新的負(fù)擔(dān)。罷！罷！罷！……不管那么多了，也不去想那么多了，還是自顧窗外的風(fēng)景，無(wú)關(guān)窗外的風(fēng)景吧！
文章摘抄加體會(huì)篇十六
一直不清楚，在物質(zhì)想對(duì)豐富的時(shí)代卻越發(fā)覺(jué)得生活更加無(wú)意義。我們可以擁有式樣新奇制工精美的風(fēng)箏，卻找不到那種在田野里奔跑著將紙糊得簡(jiǎn)單的風(fēng)鳶送上藍(lán)天時(shí)的興奮激動(dòng);我們嚼著美味佳肴，卻更加懷念那些槐花榆錢;我么可以隨時(shí)隨地和人們聯(lián)絡(luò)，卻越來(lái)越孤獨(dú)。
幸福無(wú)價(jià)。在有些人眼里，它的無(wú)價(jià)是源于它的難得，同生命等重的意義。為此陶淵明能在貧困窘境中依然“采菊東籬下”，自在生活;顏回“簞食壺漿”，依舊晏然自若;嵇康蒙遭冤獄仍可從容彈奏絕曲《廣陵散》;諸葛亮身心俱疲仍舊對(duì)一切困難甘之如飴。幸福對(duì)他們來(lái)說(shuō)又有著不同的含義：自由，尊嚴(yán)，信念，理想。但幸福有著同等的地位，凌駕于一切應(yīng)景的榮譽(yù)，虛誕的名聲以及金錢美貌之上。
幸福無(wú)價(jià)，同樣有人會(huì)將其視為一文不值的敝屐。叛國(guó)投敵的秦檜，三易其主的呂布，茍且偷生的秦二世，醉生夢(mèng)死的夫差。幸福對(duì)他們而言也有不同的含義：地位，金錢，生存。也許他們得到了夢(mèng)寐以求的東西，但他們卻離真實(shí)的幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。
錢鐘書(shū)先生在《走在人生邊上》說(shuō)：“幸福是為何物?名人心中自有數(shù)，但我的幸福就是比無(wú)價(jià)和氏璧更無(wú)價(jià)的東西，比生命重，比生活美。”
西方猶太教派以為人初來(lái)世間幸福散成碎片，人的一生就是不斷尋找收集幸福的過(guò)程。在這過(guò)程中，人要放棄許多不能長(zhǎng)久的物質(zhì)以攜帶更多的幸福。也許幸福的大門并不金碧輝煌，而是一扇簡(jiǎn)單甚至有些寒傖的柴門，你會(huì)因此而停下嗎?我的回答是無(wú)論如何，我都不會(huì)停下扣門的手，因?yàn)樯罱虝?huì)我：
幸福無(wú)價(jià)，離享受越近，離幸福越遠(yuǎn)。
文章摘抄加體會(huì)篇十七
寂寞，是問(wèn)君能有幾多愁的.惆悵，一江春水，才放下“流水落花春去也，天上人間?！?/p>
——小引。
納蘭是寂寞的，所以通曉“人生若只如初見(jiàn)”的絕美；黛玉是孤獨(dú)的，所以感懷“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的心傷。陶潛是寂寞的，所以耘耔“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；蘇軾是寂寞的，所以才吟出“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的達(dá)觀。
一直無(wú)法忘懷三毛那個(gè)謎一樣的女子，她說(shuō)：“寂寞如隨，寂寞如影，不必化解，己成共出”。為了她心底的愛(ài)不再膨脹，為了她心底的痛不再?zèng)坝?，她毅然的放下流年盛放的春光，去選擇與她愛(ài)的人靜靜的享受靈魂的逍遙，有人說(shuō)她化作了一只不死鳥(niǎo)，在撒哈拉沙漠里與心靈的伴侶吟唱。
一直無(wú)法釋?xiě)烟K軾的遭遇，他歌：“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，為了排憂解難，想必他內(nèi)心做了無(wú)數(shù)的精神斗爭(zhēng)，為了心中的清歡，他在多個(gè)寐不能眠的月蝕之夜，戰(zhàn)勝了小我做到寵辱不驚，后人敬仰他的豁達(dá)，看來(lái)不知道蘇子背后的寂寞是他所鑄造的天上人間。
一直向往桃花源地，那個(gè)落英紛飛的季節(jié)，那個(gè)“不足為外人道也”的阡陌交通。為了內(nèi)心留得清澈，陶潛開(kāi)荒南野過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的農(nóng)翁生活，過(guò)慣了紙醉金迷的達(dá)官顯貴縱然嫌之落寞，可這里的心安又何必求得向庸俗無(wú)聊之仕所垂青。
三毛的寂寞歸依了沙漠，歸依了她靈魂的追逐，歸依了心愛(ài)的伴侶。
蘇東坡的寂寞歸依了赤壁，歸依了他遺世獨(dú)立的胸襟，歸依了人世難得的清歡。
陶潛的寂寞歸依了桃花源，歸依了他南山西疇的安適，歸依了人間的真意。
隨著細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄如是說(shuō)：“你不懂我的快樂(lè)，就如同你不同我的寂寞?！币苍S正是這幾顆玲瓏剔透的寂寞之心，才留得世間冷而清明的真性情得以歸依。
文章摘抄加體會(huì)篇十八
成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；峭壁上的野百合風(fēng)吠起舞，那是在教我們執(zhí)著；蒼鷹自由翱翔于蒼穹間，那是在教我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索。所以我們要睜開(kāi)犀利的雙眸，去發(fā)現(xiàn)真理，推動(dòng)社會(huì)和人類的發(fā)展。
睜開(kāi)犀利的雙眸，道爾頓填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。
睜開(kāi)犀利的雙眸，()安藤百福帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。
睜開(kāi)犀利的雙眸，喬利讓人類向前邁出一步。
在歷史長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)的人用心去觀察身邊的一切，最終揭開(kāi)了自然神奇的面紗。
瓦特在意外中發(fā)現(xiàn)沸騰的水可以頂起壺蓋。對(duì)此，他并沒(méi)有像常人般停留在表面。他睜開(kāi)了智慧的雙眼，終于他發(fā)明了蒸汽機(jī)，帶動(dòng)了英國(guó)的一次工業(yè)革命?；疖囈惨虼苏Q生了。
在我們的身邊時(shí)時(shí)發(fā)生著令人震驚的事情。
蘋(píng)果落地，千百年來(lái)，人們身邊時(shí)常重演著這一大自然的戲劇。無(wú)數(shù)的人也只是忠實(shí)的看客。唯有牛頓，他睜開(kāi)他智慧的雙眸，最終揭開(kāi)了大自然神秘的面善，讓人們了解并認(rèn)識(shí)到大自然背后的舞臺(tái)。萬(wàn)有引力定律和牛頓一起登上了人類智慧的巔峰，一起流芳千古。
睜開(kāi)你犀利的雙眸，讓智慧的火花點(diǎn)燃一個(gè)生命，一方水土，一個(gè)民族，
歷經(jīng)五千年的滄桑，華夏民族飽受苦難，歷經(jīng)挫折。自由雖在近代復(fù)生，但微弱的中華民族很難綻放生命的光彩，很難折射民族的氣息光環(huán)。滿目瘡痍的神州大地上，一個(gè)偉人挺立。
打開(kāi)知識(shí)的寶盒，翻開(kāi)歷史的華章，多少開(kāi)拓者和先驅(qū)用心去發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)看社會(huì)與人類的發(fā)展。霍金睜開(kāi)犀利的雙眼，讓思緒飄飛在蒼茫字宙間，讓人們認(rèn)識(shí)到宇宙可以裝入心中。袁隆平睜開(kāi)犀利的雙眸讓中國(guó)人遠(yuǎn)離饑餓。
此間。我們也可以暫且不談?chuàng)碛兄腔鄣娜祟悺；亓魃瞎?，追溯原始。我們才發(fā)現(xiàn)人類的祖先本是生長(zhǎng)在樹(shù)上，而他們?cè)谌祟悮v史的源頭申下地生活。最終演變?yōu)槿f(wàn)物靈長(zhǎng)的人類。
最后我頓悟只有不斷發(fā)現(xiàn)與探索。社套與人類才有前進(jìn)的動(dòng)力。昭示著人類進(jìn)步的真諦：
如果大海失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；如果沙漠失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；如果人類失去發(fā)現(xiàn)與探索的雙眸，也就意味著停滯不前。
文章摘抄加體會(huì)篇十九
其實(shí)語(yǔ)文成績(jī)必勝昨天就知道了，全班47個(gè)學(xué)生，81分的有五位，80分的有思維，以下的全在44至79分的。全班唯一一位上90的居然是依然，而且還是以94分全年級(jí)第一的高姿態(tài)出現(xiàn)在必勝的眼前。與依然的成績(jī)相比，剛剛還令必勝沾沾自喜的81分就顯得可憐了，不過(guò)必勝才不會(huì)顧影自憐呢。
待到下午郭老師發(fā)完試卷了，必勝細(xì)看自己的語(yǔ)文試卷，才發(fā)現(xiàn)好多錯(cuò)誤都是可以避免的。閱讀的文章處出自課內(nèi)還好一分沒(méi)丟，可是文言文幾乎就全軍覆沒(méi)了，20的總分就是吝嗇的葛朗臺(tái)，必勝考試做得頭頭是道，卻原來(lái)自己是一竅不通，就拿了兩分。前面的基礎(chǔ)題詞義辨析，斷句等鴻溝滿眼。再仔細(xì)讀來(lái)卻又很容易地選對(duì)了，這樣的考后一百分還是讓必勝很不爽。
他右手執(zhí)筆，對(duì)卷嘟嘴，心卻沉了下來(lái)，頗有一種老境頹唐，淪落到這般田地的憂桑。不過(guò)很快郭老師開(kāi)始講解了，讓每一個(gè)同學(xué)說(shuō)出錯(cuò)誤的原因，加深知識(shí)點(diǎn)的記憶，必勝也收獲了很多。基礎(chǔ)題是馬虎大意，文言文就算是孤陋寡聞。郭老師說(shuō)四班有同學(xué)文言文全對(duì)，這下就激發(fā)了必勝的好勝心，一定得惡補(bǔ)。必勝暗下決心后，整理了自己的思路，關(guān)心起這次半期考試來(lái)。
我還能再創(chuàng)輝煌么？必勝坐著冥想，突然覺(jué)得班上的同學(xué)都在進(jìn)步，都有努力付出。他們身上的潛質(zhì)正在被郭老師等一眾老師一起開(kāi)采挖掘出來(lái)，慢慢地被雕琢成玉，嶄露頭角。不過(guò)孤芳不自賞，一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。必勝不及挑戰(zhàn)，不畏比較，在初三三的大集體里，他愿意發(fā)光發(fā)熱，將自己這朵小浪花投入到奔騰不息的江河湖海里，永不干涸！
文章摘抄加體會(huì)篇二十
回首過(guò)往，看似過(guò)得充實(shí)的每一天，堆積起來(lái)便蒸發(fā)了。有時(shí)間，總想?yún)群皫状危瑏?lái)到人世間是為了什么，走到化為塵埃那刻，又去了哪里？新的一年，新的氣象，呵，我瞬息萬(wàn)變的世界啊。平時(shí)都不想這些，偶爾想想，覺(jué)得自己還是棵無(wú)名的小草，面對(duì)的，還是試卷?？傆行┫肴敕欠?，最終還是覺(jué)得格格不入。
就是這樣，一天又一天。也許，來(lái)人間就是一種空虛。我們都一樣，至少都要經(jīng)歷死亡。
似乎，這種想法太悲觀消極。
我們有情，能陶醉于陽(yáng)春三月的氣息。我們有夢(mèng)，能奔跑于現(xiàn)實(shí)和理想之間。
我們還有心——。
時(shí)光如永不復(fù)返、永無(wú)止境的江河，總不留人。攥緊它，掌控它，感受它。
既然覺(jué)得人生如空虛的黑洞，那么就讓自己為它抹上一條絢麗的彩虹，不會(huì)被吞噬。
文章摘抄加體會(huì)篇二十一
好文章摘抄（精選50條）
1、雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹(shù)、葡萄藤，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成古羅筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
2、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過(guò)，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串歡韻；歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；雪從冬走過(guò)，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下些什么。
3、唐代大詩(shī)人白居易說(shuō)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂?！碑?dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“人家?guī)椭遥乐静煌?；我?guī)腿思遥浶纳??！眰ゴ蟮目茖W(xué)巨人愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)?！碧K聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)奠基人高爾基說(shuō)：“給予永遠(yuǎn)要比向別人索取快樂(lè)得多?！薄沤裰型獾膫ト藢?duì)幫助所做出的詮釋，是多么精湛和深刻啊！幫助是春天的雨，當(dāng)你干渴時(shí)，為你滋潤(rùn)心田；幫助是夏日的風(fēng)，當(dāng)你酷熱時(shí)，為你送來(lái)清涼；幫助是秋之菊，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，為你默默開(kāi)放；幫助是冬天的火，當(dāng)你寒冷時(shí)，為你送來(lái)溫暖。
4、讓我做一只雄鷹吧！去勇敢經(jīng)歷生活，感受生活，接受風(fēng)雨的洗禮，感悟苦難挫折的智慧，去收獲一份豁達(dá)，一份堅(jiān)強(qiáng)，還有一份不屈不撓的意志！家人、老師和社會(huì)的關(guān)心和幫助固然重要，但千萬(wàn)不要為孩子永遠(yuǎn)搭建一方避風(fēng)港，讓他們?cè)谧约旱挠鹨硐鲁砷L(zhǎng)。放飛吧，讓他們成長(zhǎng)！
5、一首完整的歌曲總有低音響應(yīng)，一首完整的詩(shī)歌總有戀情顯現(xiàn)，一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因?yàn)槟菢拥娜松珕握{(diào)無(wú)味。當(dāng)我們走在路上摔一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個(gè)洼坑時(shí)，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我自己站起來(lái)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
6、以前我覺(jué)得人的生活不可以一成不變，應(yīng)該是在不斷的挑戰(zhàn)和沖刺中找到生存的意義和幸福。當(dāng)我看到一對(duì)年邁的老夫婦，他們從公交車上下來(lái)，老婦人腿腳不便，她老伴先下車，然后慢慢的扶她下車，再為她拉拉衣襟，攜著手慢慢在江濱路上散步的時(shí)候，我恍然間看到一幅很美得夕陽(yáng)圖一般，呆呆地看他們遠(yuǎn)去，我感動(dòng)！其實(shí)平凡的生活對(duì)他們而言以是最大的幸福，他們什么大風(fēng)大浪都見(jiàn)過(guò)，能攜手到老，已經(jīng)是莫大的幸福。而年輕人往往覺(jué)得平凡的生活是無(wú)趣的，每天在虛度光陰，沒(méi)有理想、沒(méi)有目標(biāo)，當(dāng)然這不是絕大部分的人，所以又異議的人可以不用那樣氣憤。
7、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線――船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
8、機(jī)遇是破舊倉(cāng)庫(kù)里的那只東突西竄的老鼠，攪壞倉(cāng)庫(kù)里那個(gè)可憐鬼的夢(mèng)和正常生活。而創(chuàng)造往往只會(huì)留給那個(gè)時(shí)刻期待機(jī)遇、勇于開(kāi)發(fā)機(jī)遇的人。要不你看，迪斯尼樂(lè)園的那些可愛(ài)的米老鼠哪會(huì)憑空而生？其實(shí)設(shè)計(jì)者就是被老鼠打擾的那個(gè)可憐鬼。顛沛流離，窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發(fā)奇想，便擁有今天令人艷羨的成就。創(chuàng)造，易與也哉！
9、花兒得到太陽(yáng)的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機(jī)盎然；溪流得到雨水的滋潤(rùn)，才奔騰不息，蜿蜒盤旋?；▋翰煌貓?bào)太陽(yáng)，以繽紛的花朵，去輝映太陽(yáng)的燦爛；小草不忘回報(bào)大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機(jī)；溪流不忘回報(bào)雨水，以奔流到海的行動(dòng)，去證明雨水的淵源。
10、請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會(huì)把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。所以，你們應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄约旱奶炜斩灰凑漳銈兘o我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計(jì)與安排，我們都有自己的思維。請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，如果你們真的是為我們著想。為我們能有一個(gè)完整的人生，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我們自己展翅飛翔！
12、我們就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，但是我們渴望堅(jiān)強(qiáng)。行走便是一道風(fēng)景，駐足便是一幅圖畫(huà)，這才是我們希望的人生。而現(xiàn)實(shí)中我們卻成關(guān)愛(ài)的附屬品，成呵護(hù)的犧牲品。我們跌一跤，本不是什么大事情，我們?cè)敢庾约赫酒饋?lái)，不依靠任何外力。因?yàn)槲覀兠靼兹松穆飞夏哪軟](méi)有磕磕絆絆，獨(dú)立的生命前怎么能永遠(yuǎn)有一個(gè)鋪路者，我們需要練就盡量少摔跤的功夫和摔跤能自己爬起來(lái)的能力。
13、我也曾經(jīng)為成為不平凡的人而叛逆過(guò)，但是我迷茫，失去我的方向和目標(biāo)，但我失去的時(shí)候我如同晴天霹靂一般把我打入萬(wàn)丈深淵，我才清醒過(guò)來(lái)，追求某些東西就得失去一些東西，這是相等的。當(dāng)然我不是要大家都和我一樣甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是壞事，不要在為平淡的生活而大呼“無(wú)聊”，也不要為追求虛榮的心而放任自己真實(shí)的心。
14、人生真是一次奇妙的旅行，無(wú)論你愿不愿意，你一直在路上行走，或腳步匆匆，或閑庭信步；或孤獨(dú)寂寞，或快然自足；或大愛(ài)大恨，或恬淡自然。你的每一次舉步投足，你的每一聲嘆息歡呼，你的每一絲顰蹙喜悅，都是無(wú)法更改的印跡，這些殊別各異的印跡連綴起來(lái)，便構(gòu)成你人生的曲線，有的自然優(yōu)美，有的含蓄蘊(yùn)藉，有的平平淡淡，有的昂揚(yáng)灑脫。所以，每個(gè)人都是天生的畫(huà)家和音樂(lè)家，要畫(huà)出什么樣的畫(huà)，要作出什么樣的曲子，全在于個(gè)人的喜好追求。也許這個(gè)作品并沒(méi)有太大的意義，因?yàn)楫?dāng)作品完成的時(shí)候，你必須拋棄今生的所有，進(jìn)入另外的世界。這個(gè)作品別人看不看，評(píng)價(jià)高不高，都與你無(wú)關(guān)。先前所言的為人生畫(huà)上圓滿句號(hào)的說(shuō)法，不免有些無(wú)聊。我們的快樂(lè)幸福全在作畫(huà)作曲的過(guò)程，而并非最終的作品。如果這個(gè)邏輯成立，這就意味著我們?yōu)檫h(yuǎn)方耗費(fèi)的太多，為此時(shí)留下的太少。就好象那些存錢存瘋的人，他們要的也許就是結(jié)果，就是一張比較滿意的存單，但卻因此失去花錢的快樂(lè)。
15、這就好像談戀愛(ài)，那感覺(jué)是空前的美妙，因?yàn)槟阆氲玫綄?duì)方，所以朝思暮想，樂(lè)此不疲。一旦結(jié)婚，彼此占有，反而多審美疲勞。人生的活法大抵與此相似，一直戀愛(ài)著，要比抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)更多快樂(lè)。所以，在下建議，結(jié)婚后，雙方最好不要經(jīng)常親密接觸，讓對(duì)方想著，想得難受，想得茶飯不思，這樣可以給愛(ài)情保鮮，婚姻生活會(huì)更加快樂(lè)。也就是將戀愛(ài)進(jìn)行到底！人生其它方面可以參考此條。
16、人一旦形成一種習(xí)慣思維，確是很難改變的。有人愿意在政壇爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，整天大算計(jì)小算計(jì)，爾虞我詐，看人家臉色行事，惴惴不安，如坐針氈。他們的快樂(lè)就是最后的大權(quán)在握，得到下屬的一點(diǎn)諂媚的笑聲，得到行使權(quán)力的快感。他們的快樂(lè)是建立在多年奴隸痛苦逢迎的基礎(chǔ)上的，來(lái)之不易。對(duì)于他們，快樂(lè)是單純的功名利祿，一旦失去這些，快樂(lè)也許蕩然無(wú)存，悲哉！通過(guò)失去再來(lái)獲取，不是一個(gè)明智的選擇，大大縮短快樂(lè)的長(zhǎng)度；而通過(guò)猥瑣的巴結(jié)獲得的快樂(lè)又是虛幻的，沒(méi)有真實(shí)的感覺(jué)，更何況，干干凈凈的快樂(lè)本來(lái)就鶴立雞群。這又是一種活法。所以，做官不一定是成功的人生，做老百姓不一定沒(méi)有高質(zhì)量的快樂(lè)。
18、我們知道自己很幸福，我們理解社會(huì)、學(xué)校、家庭的良苦用心，但是你們過(guò)分的關(guān)心的確令我們困惑。家庭是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭，學(xué)校是一盞盞指示燈，社會(huì)是一位規(guī)定航線的老人?？墒牵覀儗?shí)在想為自己導(dǎo)航。請(qǐng)把關(guān)愛(ài)化作鼓勵(lì)的眼神，看著我們?nèi)ヌ剿髑奥?，好嗎？茫茫大海，我要為自己?dǎo)航！
19、如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
20、千百年前，孔圣人不夠曠達(dá)嗎？然而，他不結(jié)束生命于山林，而羽化于三年弟子之間。這或許才是真正的閑花，無(wú)聲而落，落在現(xiàn)實(shí)的泥土里，再化香泥，以滋養(yǎng)萬(wàn)代。如今，頂禮于他高大的身影前，他智慧的眉宇，不就是天道無(wú)言之氣嗎？這便是自然之道，他不是執(zhí)著討好什么，也無(wú)需刻意回避什么，他是如如不動(dòng)，照觀宇宙的沉穩(wěn)無(wú)息。
21、當(dāng)蘇子高吟“大江東去浪淘盡——”時(shí)，不知他的悲愁是否隨著他的詩(shī)詞也隨之而去，這個(gè)滿腹才華的詞人卻被定在一條永遠(yuǎn)的貶謫之路上。但蘇子卻把苦難釀成一杯杯美酒，歷久彌香。他用“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)來(lái)品味著生活，品味著苦難。也讓我做一只雄鷹吧！去勇于接受生活苦難的洗禮，去為自己尋找一份豁達(dá)的胸襟！
22、天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然過(guò)一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。這個(gè)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到最后，終于沖破云霞，完全跳出海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有光彩。
23、人既是獨(dú)立個(gè)體的單一，也是密切相關(guān)、血肉相連的群體，是永遠(yuǎn)離不開(kāi)互相扶持、互相幫助的。在漫長(zhǎng)而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、師長(zhǎng)、朋友和他人的幫助，同時(shí)更要學(xué)會(huì)去回報(bào)、幫助別人！因?yàn)?，我們的生命之歌因幫助而?dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因幫助而不干涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩(shī)，因幫助而流光溢彩。
24、留給明天的是我們代代傳承著的文化藝術(shù)?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！碧K東坡的詞曠達(dá)豪放，指引我們?cè)诖煺壑幸矐?yīng)豪情不滅；“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！绷伒脑~含蓄婉約，給人別樣的唯美浪漫的風(fēng)情；“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”曹雪芹舉家食粥著《紅樓夢(mèng)》的故事流傳至今，他筆下性格各異的十二金釵令人記憶猶新。琴瑟琵琶、管弦絲竹，現(xiàn)今中國(guó)民樂(lè)已然在世界的舞臺(tái)上大放異彩；吳道子的工筆，齊白石的水墨，更在百年歷史長(zhǎng)河的畫(huà)卷中比翼齊飛！
28、恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛(ài)情得到溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛(ài)情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
29、恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走友人，達(dá)到友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
31、“我能”，一句智語(yǔ)，一聲振言，一次審視生命而得出的豪壯誓言，以“我能”為誓言創(chuàng)生命之大觀，“我能”助英雄成萬(wàn)古之業(yè)。夫秦孝公以“能”字為任，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，并吞八荒之心，終至拱手取西河之外，創(chuàng)秦之大業(yè)；觀漢武帝平定邊境，壯心馳騁，開(kāi)帝業(yè)之盛世，以“能”字為任，一代天子立于歷史深處，為民族推動(dòng)前進(jìn)的旗幟。而江東一別姬，空留父老為之長(zhǎng)嘆的項(xiàng)王，終因放棄一“能”字，留給歷史一個(gè)永恒的殘敗身影，雖有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的追隨，又怎能抹平心中之無(wú)奈。
32、機(jī)遇是拿著碗，捧著書(shū)的左手，托著一份希望；創(chuàng)造是操著筷子，握著筆的右手，畫(huà)出一道亮麗的弧線。若說(shuō)抓不住機(jī)遇，那么創(chuàng)造的筷、筆到哪里去展現(xiàn)風(fēng)采呢？機(jī)遇和創(chuàng)造，左手和右手，它們都離不開(kāi)對(duì)方，只有緊緊握住，擁有的那方天空才會(huì)更廣闊，更湛藍(lán)。
33、滾滾紅塵，不盡愛(ài)恨情愁，蕓蕓眾生，誰(shuí)能乘云歸去？與其在俗世間滾爬，不如暢游山巔，共紅日之沉浮。南山下的雛菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世，無(wú)盡的誘惑，金錢，地位，聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰(shuí)又能真正看得清呢？有時(shí)，回頭不顧，在青山外眺望著似云似霧的一切，也是一種勇氣。
34、追求更高的“功名利祿”只是滿足個(gè)人的欲望，失去的比得到的更多，更沒(méi)有價(jià)值可言。平凡的生活中，可以有很多平凡的事，但是確實(shí)幸福的，相反的生活不一定就比平凡的生活來(lái)的快樂(lè)和幸福！我是年輕人，不甘于平凡是很正常的，畢竟每個(gè)人都希望自己是最強(qiáng)的，不愿意讓別人看扁自己吧！但父母他們的年紀(jì)和生活方式以和年輕的我們不同，為他們偶爾平凡一下也是很好的放松和調(diào)節(jié)??！我不想為自己的一點(diǎn)私欲，讓自己抱憾終身，在內(nèi)疚、懊惱和自責(zé)中度過(guò)我的下半生。
36、望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然。看著洗碗池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺(jué)得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛(ài)吧！兒子忽然覺(jué)得父親的表情不再木訥，像死水一樣的父親仿佛又增添新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。
37、生命，也許是宇宙之間唯一應(yīng)該受到崇拜的因素。生命的孕育、誕生和顯示本質(zhì)是一種無(wú)比激動(dòng)人心的過(guò)程。生命像音樂(lè)和畫(huà)面一樣暗自挾帶著一種命定的聲調(diào)或血色，當(dāng)它遇到大潮的襲卷，當(dāng)它聽(tīng)到號(hào)角的催促時(shí)，它會(huì)頓時(shí)抖擻，露出本質(zhì)的絢爛和激昂。當(dāng)然，這本質(zhì)更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并無(wú)選擇的可能。
39、“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”我是一條溪流，我來(lái)自雪域高原，我來(lái)自茂密叢林。穿過(guò)崇山峻嶺，越過(guò)深澗幽壑，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，我勇往直前，大海是我生命的終極目標(biāo)。沒(méi)有大海的水蒸氣就沒(méi)有雨水，沒(méi)有雨水的滋潤(rùn)，我可能早已干涸。是大海給我生命，奔向大海不僅是我的感恩之旅，也使我生命充滿活力。江河回報(bào)大海，大海才能永遠(yuǎn)滋潤(rùn)江河。
40、一個(gè)無(wú)聲的世界卻有別人看不見(jiàn)的精彩，《千手觀音》這個(gè)讓億萬(wàn)觀眾為之感動(dòng)的節(jié)目，他們用那優(yōu)美的雙臂展現(xiàn)唯美與動(dòng)人，她們用那無(wú)聲的語(yǔ)言構(gòu)建人類的偉大與不屈，這個(gè)舞蹈的動(dòng)作包含多少她們的淚水與汗水，一次次的掌聲也仿佛是他們拼搏的軌跡。讓我做一只雄鷹吧！去領(lǐng)略汗水與拼搏的滋味，也讓我在那里堅(jiān)強(qiáng)，從那里成長(zhǎng)！
41、當(dāng)清照依窗低吟“這次第，怎一個(gè)愁字得？”的時(shí)候，滿地零落的菊花，可是她內(nèi)心的悲愁？還是那個(gè)低首嗅青梅的她嗎？還是那個(gè)誤入藕花深處的那個(gè)她嗎？社會(huì)的**，家庭的破敗，生活的流離，讓曾經(jīng)一度浪漫的清照漸漸成熟，也漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，也曾“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的豪邁，也曾“載不動(dòng)，許多愁！”的悲涼，但她始終在那個(gè)歷史舞臺(tái)上堅(jiān)守著自己獨(dú)有的風(fēng)格與魅力。在那個(gè)男性為尊的社會(huì)里，清照用自己的堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)許多奇跡和不朽！讓我做一只雄鷹吧，尋找一份獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)！
42、事物的發(fā)展離不開(kāi)傳遞。從書(shū)法的發(fā)展中我們便可清楚地看到這一點(diǎn)，從古老的篆體，到秦明的小篆，再到隸書(shū)、楷書(shū)、行楷、宋體、草書(shū)，最后發(fā)展為百花齊放的書(shū)法藝術(shù)。這一個(gè)過(guò)程中就包括一代代人的傳承發(fā)展，從繁到簡(jiǎn)，從古到今，一代一代的書(shū)法家們有接到前人傳遞的技藝后，經(jīng)過(guò)自己的思考、研究、創(chuàng)新，揚(yáng)其精華，去其糟粕，發(fā)展為一代又一代，一種又一種好字體，若不經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，僅憑一代人便可以把書(shū)法提升到如此高度嗎？這顯然是天方夜譚。
43、林清玄曾說(shuō)過(guò)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極我們的心?！倍皫椭笔俏覀兊男撵`最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天光。
44、每當(dāng)從電視上看到楊利偉那張堅(jiān)毅的面孔和自信的笑容，劉翔玩命的奔跑，中國(guó)印上舞動(dòng)的北京，我都會(huì)感覺(jué)到中國(guó)的氣質(zhì)——自信，中國(guó)就像一個(gè)強(qiáng)壯的青年，拍著自己堅(jiān)實(shí)的胸膛，對(duì)著世界，大喊一聲“我能”。而我們所有人就是他的血，沸騰地充滿激情地流淌。21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，是屬于我們的世界，沒(méi)有人能阻擋我們前進(jìn)的腳步。因?yàn)樽孕牛覀兛朔щy；因?yàn)樽孕牛覀兂錆M希望；因?yàn)樽孕?，我們無(wú)所畏懼。
45、是鷹就該展翅于藍(lán)天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不停的學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)生存的技術(shù)。因?yàn)槿松穆泛荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，你們不可能完整的陪我走過(guò)人生這一漫長(zhǎng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會(huì)用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。
46、“我能”，推動(dòng)歷史之發(fā)展。觀古人曾茹毛飲血，曾以薪求火，萬(wàn)物始于混沌，有態(tài)失而野俗，唯一“能”字，領(lǐng)古人登山而入海，開(kāi)荒而捕獸，薪盡火傳，傳承下一個(gè)民族，一個(gè)文明前進(jìn)的浩哉壯志！“我能”，壯蒼生之志，破荒謬，除，似陳勝之“王侯將相寧有種乎”，如“天下云集響應(yīng)”之不可逆之勢(shì)態(tài)。古人云：“事非不能也，為不為也！”“不為”與“我能”者所差萬(wàn)里也！吾輩豈能拋卻一“能”字而甘于浮沉于天地之中，此余生？否也！“我能”！開(kāi)創(chuàng)柳暗花明之境地。古人云：“置之死地而后生”，何為其然也？唯一“能”字矣。君暫觀魯迅，中華近代之脊梁，三擇其地，三改其志，于“鐵屋”之中發(fā)出響徹民族靈魂的吶喊，萬(wàn)事非有不能也！中華紅色軍團(tuán)于二萬(wàn)五千里中度崢嶸歲月，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，創(chuàng)造的非只征程之火，更是一種信念與虔誠(chéng)筑成的鐵血之師，可謂壯哉！
47、傳遞的核心是發(fā)展。在小說(shuō)中常能看到這樣一段話“如今為師傳你本門武學(xué)，望你能把歷代祖師傳下來(lái)的武藝發(fā)揚(yáng)光大”。這種武俠小說(shuō)的情景雖然是虛構(gòu)的，但是也客觀地反映出人類希望通過(guò)傳遞來(lái)把學(xué)問(wèn)發(fā)展到一個(gè)新的高度。如今人人都在關(guān)注奧運(yùn)，人人都在期盼奧運(yùn)，其實(shí)奧運(yùn)的精神也是一種傳遞，而這種傳遞也是為發(fā)展，奧運(yùn)的精神，在一屆一屆的傳遞中，從最初的“更快、更高、更強(qiáng)”發(fā)展到“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”。奧運(yùn)精神在時(shí)代發(fā)展的要求下，漸漸發(fā)展出一個(gè)包含和平、環(huán)保、競(jìng)技、理想等方面的現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)體系，在一站一站的傳遞中，從一個(gè)島園的國(guó)民運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展到一個(gè)普天同慶，全世界同樂(lè)，甚至連戰(zhàn)爭(zhēng)也要為之停止的盛大節(jié)日。而每一站的傳遞，都蘊(yùn)含著發(fā)展的需要，所以說(shuō)，傳遞的核心是發(fā)展。
49、是誰(shuí)說(shuō)，美麗的風(fēng)景可以很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)到可以溫暖人心里的冰涼，可為何到頭來(lái)卻是天各一方？當(dāng)兩個(gè)人的舞臺(tái)，只剩一個(gè)人獨(dú)奏時(shí)，所有的希望被凍結(jié)，那多情的琴弦里再也飄逸不出動(dòng)人的旋律，思緒，只能踏浪于寂寞的海岸，傷情之人也只能靜靜的體會(huì)那孤城里彌留下的溫柔，對(duì)著斑駁的碎影，悼念一聲凄涼。
50、記憶是一朵最美麗最虛幻的花朵，它只會(huì)出現(xiàn)在人心靈最深處，它可以讓你的嘴角透出淡淡的微笑，也能讓你的眼淚不經(jīng)意的流出；是將一個(gè)又一個(gè)擁有的變成曾經(jīng)擁有的；有些事情做過(guò)了，就在也無(wú)法挽回；有些話出口了，就在也無(wú)法收回；有些人錯(cuò)過(guò)了，就注定只會(huì)成為記憶。
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