精選折紙活動(dòng)體會(huì)(案例20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 11:55:14
精選折紙活動(dòng)體會(huì)(案例20篇)
時(shí)間:2023-11-01 11:55:14     小編:雁落霞

通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己,了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇一

折紙活動(dòng)是一種富有創(chuàng)造力和藝術(shù)感的手工活動(dòng),近日,我校舉行了一次折紙活動(dòng),讓同學(xué)們體驗(yàn)了不一樣的學(xué)習(xí)方式,并帶給大家許多新的思考和感悟。在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了許多技巧,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了折紙活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的耐心、專注力和創(chuàng)造力等方面的積極影響。

第二段:學(xué)習(xí)技巧

在折紙活動(dòng)中,首先我們要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的折紙技巧,如對紙張的折疊、剪裁等操作。隨著不斷的嘗試和練習(xí),我逐漸掌握了各種不同的技巧,如飛機(jī)、動(dòng)物、花朵等的折法。通過這些技巧的學(xué)習(xí),我在實(shí)踐中培養(yǎng)了細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)和耐心的品質(zhì),它們對我的學(xué)習(xí)以及日常生活都有著重要的促進(jìn)作用。

第三段:培養(yǎng)專注力和耐心

折紙活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心大有裨益。在折紙過程中,任何一步出錯(cuò)都可能導(dǎo)致整個(gè)作品失敗,因此,我們必須十分專注地完成每一個(gè)步驟。同時(shí),由于折紙過程中需要反復(fù)重復(fù)相似的動(dòng)作,所以需要耐心地進(jìn)行折疊。這樣的體驗(yàn)讓我意識到,只有全神貫注、有耐心地投入到一項(xiàng)任務(wù)中,我們才能收獲更好的成果。

第四段:激發(fā)創(chuàng)造力

折紙活動(dòng)給學(xué)生的創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。通過嘗試不同的紙張、尺寸、顏色等,我們可以創(chuàng)造出各種形狀獨(dú)特的作品。在折紙活動(dòng)中,我漸漸體會(huì)到,只要有想象力和創(chuàng)造力,一張普通的紙就可以變成各種形態(tài)的藝術(shù)品。這種經(jīng)驗(yàn)讓我明白到,創(chuàng)造力并不局限于繪畫、寫作等形式,折紙也是一種可以發(fā)掘和展現(xiàn)創(chuàng)造力的手段。

第五段:結(jié)語

通過這次折紙活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多技巧,更重要的是體會(huì)到了折紙活動(dòng)對學(xué)生的益處。它可以培養(yǎng)我們的專注力、耐心和創(chuàng)造力,讓我們更加有自信地面對各種挑戰(zhàn)。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持著這種積極的心態(tài),堅(jiān)持學(xué)習(xí)和嘗試新事物。相信通過不斷地鍛煉和實(shí)踐,我會(huì)在折紙和其他領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇二

作為一種傳統(tǒng)的手工藝品,折紙是以一張紙為材料,經(jīng)過手工折疊成各種圖案和造型的一種文化活動(dòng)。隨著時(shí)代的變遷,折紙已經(jīng)不再是傳統(tǒng)家居藝術(shù)的代表,更成為了一種具有健康、趣味、創(chuàng)新性和教育性的文化活動(dòng)。在實(shí)踐中,折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)成為了非常受歡迎的一種體驗(yàn)活動(dòng),讓人們從中獲得了許多有益的體驗(yàn)和體會(huì)。本文通過個(gè)人企業(yè)拓展訓(xùn)練的實(shí)踐過程,體驗(yàn)折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣并進(jìn)一步認(rèn)識了手工藝術(shù)的魅力。

一、企業(yè)拓展訓(xùn)練中的折紙實(shí)踐

在一次企業(yè)拓展訓(xùn)練中,我的團(tuán)隊(duì)在教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次折紙實(shí)踐。教練首先為我們講解了折紙的起源和基礎(chǔ)知識,然后展示了一些精美的折紙作品,以激發(fā)我們的興趣和創(chuàng)造靈感。接著,教練提供了不同難度的折紙圖案供我們選擇,我們十分認(rèn)真地進(jìn)行折疊,一邊互相交流、學(xué)習(xí),一邊感受折紙這項(xiàng)手工藝的魅力。最后,教練讓我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一只大型紙鶴,十分考驗(yàn)我們的合作和創(chuàng)新能力。

二、“悟性”與“創(chuàng)新”在折紙實(shí)踐中的角色

在折紙實(shí)踐中,我領(lǐng)悟到了“悟性”和“創(chuàng)新”在其中的重要作用。對于初次接觸折紙的我來說,如何將一張平凡無奇的紙折成漂亮的花朵、動(dòng)物、建筑和飛禽走獸等各種造型完全取決于自己的悟性。比如,在折美麗花朵的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)自己的手有時(shí)不太靈活,折完后覺得不太美好,但是和工作人員的互幫互助中,機(jī)智地提出一些小創(chuàng)意,便很快在眾人的幫助下,折出自己滿意的花朵。這樣,我就認(rèn)識到,除了耐心和細(xì)心,我需要多動(dòng)腦筋、多發(fā)揮一下自己的想象力,去謀求不同的解決方法,用創(chuàng)新的思維來解決問題。

三、手工藝術(shù)的魅力

折紙作為一種傳統(tǒng)的手工藝藝術(shù),其美妙的魅力不絕于人。折紙有趣、便于學(xué)習(xí)、發(fā)展空間巨大,并且有助于提高注意力、耐心和創(chuàng)造力。折紙也可以被用于兒童教育,幫助孩子們提高集中精力、增強(qiáng)創(chuàng)造思維。在團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練中,我通過折紙實(shí)踐,非常深刻地體驗(yàn)到了折紙的魅力,其實(shí)現(xiàn)了自我感受、溝通、合作和成果的完美結(jié)合,讓我感受到了手工藝術(shù)的無限魅力。

四、發(fā)揮折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的市場價(jià)值

折紙作為一種追求人文、藝術(shù)的文化活動(dòng),其市場價(jià)值也同樣不容忽視。在學(xué)校、旅游景區(qū)、展示會(huì)等各種場合,折紙實(shí)踐都是備受歡迎的活動(dòng)。它不僅具有很高的觀賞性和藝術(shù)性,還可以滿足人們的趣味性和創(chuàng)造性。同時(shí),折紙實(shí)踐也可以作為一種創(chuàng)造力提高和心理健康促進(jìn)的手段,比如企業(yè)拓展培訓(xùn)等內(nèi)部活動(dòng),具有非常廣泛的應(yīng)用前景。

五、結(jié)語

通過此次折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),我深刻認(rèn)識到折紙?jiān)谌宋摹⑺囆g(shù)、教育和市場價(jià)值等方面的巨大潛力。折紙實(shí)踐是一種既有趣又有教育意義的體驗(yàn)活動(dòng),它的出現(xiàn)為人們提供了一種全新的感受和體驗(yàn)方式。在今后的探索和實(shí)踐中,我們應(yīng)該不斷挖掘和發(fā)掘折紙實(shí)踐的新魅力,進(jìn)一步推進(jìn)手工藝術(shù)的崛起。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇三

在我的學(xué)校里,最近開展了一次折紙活動(dòng)。老師讓我們在課下利用課桌上的紙,自己動(dòng)手做一些折紙作品,機(jī)會(huì)難得,我也參加了。

一開始,我并沒有什么頭緒,只是隨意地折了幾個(gè)蝴蝶、鶴、飛機(jī)之類的。但我發(fā)現(xiàn),折紙可以讓我放松,忘卻一些煩惱。我沉下心來,耐心地一頁一頁地學(xué)習(xí),不斷嘗試新的物品折法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了它的魅力。

我抽出一整個(gè)下午,專攻一樣折紙作品,從簡單到復(fù)雜,從一片白紙到一件精美的造物。我注意到,整個(gè)下午我的注意力都被吸引到了手上的紙張上,心情在折疊過程中不斷升騰,有時(shí)候,只要看到那滿手的做成,就心里欣慰。不僅如此,這一工序也很有意義。慢慢地,我開始體會(huì)到這些作品的優(yōu)美和意義。每一道折紙的結(jié)構(gòu)、形狀和比例有著深刻的意義,包含了設(shè)計(jì)的思想和美學(xué)原理。搭配不同的色彩與形狀,更能表現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵。

除了美的含義外,折紙也能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和耐心。它需要我們集中注意力,仔細(xì)斟酌每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和度量。而經(jīng)過認(rèn)真的磨練,我終于把一件作品做好了,要知道在經(jīng)過了近四個(gè)小時(shí)的折疊,細(xì)節(jié)的考慮簡直要我們半分不能忽略,而我克服了許多困難。

最后,折紙活動(dòng)的意義不僅在于美麗的作品,更在于我們在作品中收獲的靈感和動(dòng)力。我們的耐心與細(xì)致產(chǎn)生了作品的美感,這個(gè)過程讓我受益匪淺。

總而言之,折紙活動(dòng)讓我倍感人生的美妙,感悟到了設(shè)計(jì)含義和工匠精神。我想,如果大家都能充分參與,就必將開創(chuàng)出一個(gè)新的人文天地。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇四

折紙是一種具有藝術(shù)感和實(shí)用性的手工藝,最近在我們學(xué)校開展了一次“折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”,我參加了其中的活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我深入了解了折紙的歷史和文化內(nèi)涵,同時(shí)也收獲了很多珍貴的體驗(yàn)和感悟。

一、折紙的歷史和文化價(jià)值

在活動(dòng)中,我們首先學(xué)習(xí)了折紙的歷史和文化價(jià)值。原來,折紙是源于中國的,古代名人們非常喜歡將紙折疊成各種神奇的形狀。后來,日本也發(fā)展出獨(dú)特的折紙技藝,世界各地的人們熱衷于這項(xiàng)手工藝。折紙不僅可以當(dāng)作裝飾品或禮物,還可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,因此它在世界各地得到了廣泛的推廣和發(fā)展。這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)讓我對折紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、折紙帶給我的快樂和體驗(yàn)

我們通過觀看教學(xué)視頻、實(shí)踐操作等形式掌握了一些基本的折紙技巧。這些技巧看起來簡單,實(shí)際上還是需要技巧和耐心的。我經(jīng)常需要反復(fù)嘗試才能折到位,但當(dāng)我完成一件作品時(shí),心中卻充滿了滿足和喜悅,想要把它展現(xiàn)在眾人面前。同時(shí),通過參與折紙活動(dòng),我認(rèn)識了許多新朋友,我們互相交流技巧和經(jīng)驗(yàn),共同提高了折紙能力,感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

三、折紙活動(dòng)對于個(gè)人成長的啟迪

折紙活動(dòng)不僅可以帶來快樂,更重要的是對我個(gè)人成長方面有啟迪。一方面,通過折紙,我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心,從不輕易放棄折紙過程中的每一個(gè)小動(dòng)作。另一方面,折紙可以教會(huì)我們?nèi)绾卫糜邢薜馁Y源,不斷嘗試新創(chuàng)意,從而培養(yǎng)出創(chuàng)造力和機(jī)智。這些受益將在將來的學(xué)習(xí)和生活中對我大有裨益。

四、折紙活動(dòng)對于傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承

現(xiàn)代化的生活節(jié)奏正在逐漸擠占傳統(tǒng)文化的生存空間,我們需要通過各種活動(dòng)保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化。折紙活動(dòng)正是一種簡單而有力的方式,可以利用折紙這種可愛的玩具,讓人們重新關(guān)注傳統(tǒng)文化和手工藝的美麗。我希望以后有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng),促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

五、對折紙活動(dòng)的期待與建議

在本次折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有一些值得改進(jìn)的地方。比如,活動(dòng)中應(yīng)該有更加具體的展示和指導(dǎo),這樣可以避免新手無從下手或者犯錯(cuò)的情況。另外,我覺得折紙活動(dòng)也應(yīng)該有更加周全的計(jì)劃和安排,給予參與者更多的時(shí)間和空間,吸引更多的人來關(guān)注、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)折紙文化與技巧。

總之,折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我深入了解了折紙歷史文化和內(nèi)涵,收獲了快樂和體驗(yàn),啟迪了個(gè)人成長,對傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承起到了作用。希望在以后的實(shí)踐中,我們能夠更加完善和優(yōu)化活動(dòng)的組織和參與,讓更多的人體驗(yàn)到折紙帶來的美好。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇五

自古以來,折紙就是一種廣受歡迎的藝術(shù)形式。在當(dāng)今的人們中間,折紙已經(jīng)不再只是一種娛樂或者消遣,更被視為一種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),這種活動(dòng)能夠鍛煉人們的手腦協(xié)調(diào)能力,并激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。本文旨在探討折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)所帶來的收獲、體會(huì)和感想。

二、折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的收獲

在折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,我們不僅僅學(xué)會(huì)了折疊各種各樣的紙制品,還鍛煉了我們的思維能力。 可以說,這種藝術(shù)形式不僅僅是一種視覺上的享受,更是激發(fā)我們的創(chuàng)新意識。一份草紙,就可以折成一只三角鷹; 一個(gè)小空盒子,只需幾分鐘的折疊,就可以變成一只迷人的筆筒。這一切都展現(xiàn)了人類對于技術(shù)的驚人掌握能力和創(chuàng)造性思維。

三、折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)

折紙是一項(xiàng)有趣的藝術(shù)形式,無論是單獨(dú)進(jìn)行還是在團(tuán)隊(duì)合作中,都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在許多折紙活動(dòng)的背后,凝聚著我們對美好事物的熱情和對美好未來的向往。折紙是一種鍛煉人們手眼協(xié)調(diào)能力、提高人們創(chuàng)造性思維和促進(jìn)人們好奇心的方法。參加折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),可以讓我們切身體會(huì)到這種藝術(shù)形式帶來的美好和快樂。

四、折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的感想

折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了許多美好的紙制品,它們不僅僅美觀,而且具備一定實(shí)用性。參加這種活動(dòng)的目的就是要將人的創(chuàng)造力和想象力發(fā)揮到最大。同時(shí),我們也感悟到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值,體會(huì)到了在勞動(dòng)中的快樂和進(jìn)步。折紙是一項(xiàng)需要用心和耐心的工作,每一道工序都需要仔細(xì)考慮和努力完成,這種創(chuàng)造性的工作既能夠提高我們的技能,也能夠讓我們獲得對美好生活的向往。

五、結(jié)語

可以說,折紙勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一種很特殊的藝術(shù)形式。通過這種活動(dòng),我們不僅可以鍛煉自己的手腦協(xié)調(diào)能力,還可以放松自己的心情。折紙的藝術(shù)形式很靈活,適用于各個(gè)年齡段的人群,是一項(xiàng)非常值得推廣的活動(dòng),它不僅可以讓我們體會(huì)到生活的樂趣,也可以讓我們快樂地享受美好。因此,我們應(yīng)該積極開展這種活動(dòng),讓更多的人感受到它所帶來的美好與快樂。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇六

第一段:引言(200字)

折紙活動(dòng)是一項(xiàng)有趣又富有教育意義的課堂活動(dòng)。我們在學(xué)校里接觸到了這項(xiàng)活動(dòng),感受到了它對我們的成長所帶來的積極影響。通過折紙活動(dòng),我們不僅提高了我們的手工能力,還鍛煉了我們的耐心和動(dòng)手能力。同時(shí),這項(xiàng)活動(dòng)也給我們帶來了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使我們更加熱愛學(xué)校生活。

第二段:學(xué)生體驗(yàn)(300字)

在折紙活動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)了很多不同的紙藝技巧。比如,我們學(xué)會(huì)了如何折紙飛機(jī)和船等簡單的紙藝作品,也了解了一些復(fù)雜的折紙?jiān)O(shè)計(jì)。這些活動(dòng)不僅提高了我們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了我們的專注力和想象力。另外,通過與同學(xué)的合作,我們學(xué)會(huì)了如何在集體活動(dòng)中進(jìn)行溝通和合作,更好地融入團(tuán)隊(duì)和集體。

第三段:心得體會(huì)(300字)

通過折紙活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和特長。有些同學(xué)在折紙活動(dòng)中展現(xiàn)了極高的創(chuàng)造力和想象力,他們設(shè)計(jì)出了各種獨(dú)特的紙藝品。而一些同學(xué)則展示了他們的細(xì)心和耐心,他們在折紙過程中一絲不茍地按照要求進(jìn)行折疊。通過這些活動(dòng),我們不僅學(xué)習(xí)到了折紙技巧,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和潛力,這給我們增加了自信心和動(dòng)力。

第四段:師生互動(dòng)(200字)

在折紙活動(dòng)中,老師扮演著極為重要的角色。老師耐心地指導(dǎo)我們折紙的步驟,鼓勵(lì)我們克服困難,激發(fā)我們的創(chuàng)造力。老師不僅僅是一個(gè)傳授知識的人,更是一個(gè)引領(lǐng)我們向著正確方向努力的榜樣。老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我們不再害怕失敗,敢于嘗試和表達(dá)自己,并且在活動(dòng)中不斷進(jìn)步。

第五段:總結(jié)(200字)

通過折紙活動(dòng),我們不僅僅學(xué)到了折紙的技巧,更重要的是培養(yǎng)了我們的專注力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們也因?yàn)檎奂埢顒?dòng)的經(jīng)歷而更加熱愛學(xué)校生活,展示出了自己的特長和潛能。同時(shí),折紙活動(dòng)也讓我們體會(huì)到了老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)的價(jià)值,他們是我們成長道路上的引路人。相信通過這樣的活動(dòng),我們會(huì)更加自信、積極地面對未來的挑戰(zhàn)。折紙不僅僅是一項(xiàng)手工活動(dòng),更是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方法。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇七

我是一名高中生,在課余時(shí)間參加了折紙的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)主要是通過將紙折疊成不同的形狀,來鍛煉我們的手腦協(xié)調(diào)能力,并且讓我們更好地放松身心。

剛開始,我對這項(xiàng)活動(dòng)感到有些困難,因?yàn)槲也惶珪?huì)折紙。然而,在教練的耐心指導(dǎo)下,我逐漸掌握了折紙技巧,并且愛上了這項(xiàng)活動(dòng)。

在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)折紙的確對人的智力有很大的幫助。因?yàn)檎奂埿枰伎疾襟E、設(shè)計(jì)構(gòu)圖、選擇紙張等等,這些都是需要思考的。通過不斷地嘗試,我漸漸明白了折紙中注重的是細(xì)節(jié)。一個(gè)細(xì)節(jié)的改變,可能會(huì)影響整個(gè)作品。因此,我開始注重細(xì)節(jié),從而讓我的作品更加完美。

此外,折紙也可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力。因?yàn)橛行┳髌房赡苄枰郫B數(shù)百次,可能有時(shí)我們的手會(huì)感到疼痛。但是,通過自己不斷地努力,我逐漸克服了這個(gè)困難,同時(shí)也找到了折紙的樂趣。

最后,折紙讓我覺得生活中還有很多美好的事物,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。無數(shù)種不同的形狀和構(gòu)圖,都是需要我們的耐心和創(chuàng)造力去發(fā)掘的。這也讓我更加熱愛生活,并且更加珍惜生命中的每一天。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇八

我在學(xué)校參加了一次折紙的活動(dòng),帶著好奇心和期待參加了這個(gè)活動(dòng)。起初,我對折紙沒有什么概念,依照老師的示范,我恍然大悟,開始折紙。

折紙并不簡單,需要細(xì)心,需要沉著,需要耐心,需要專注。在折紙的過程中,我不知不覺地進(jìn)入了一種安靜、放松甚至冥想的狀態(tài)。一直到完成作品,才意識到這其中的玄妙之處。

除了身心愉悅,我還從折紙中收獲了很多。首先,折紙是一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),是中國文化的一部分。它在柔軟的紙張上展現(xiàn)出我們偉大的創(chuàng)造力和智慧,體現(xiàn)了人類的想象和美學(xué)追求。

其次,折紙是鍛煉我們耐心的好方法。在折紙的過程中,需要耐心地翻折,一步步才能得到理想的效果。這種過程需要我們放下心態(tài),慢慢地完成任務(wù)。這種耐心在生活中很重要,因?yàn)橛袝r(shí)候我們需要等待很長時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

還有,折紙需要我們對細(xì)節(jié)的關(guān)注。每一個(gè)小角落,每一個(gè)細(xì)節(jié),都需要我們小心翼翼地處理,才能折出一個(gè)真正的精品。這也啟示我們在生活中,每一個(gè)小事情都要認(rèn)真對待,才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

最后,折紙也是一種交流的方式。在折紙的過程中,同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí),相互探討。這種交流不僅加強(qiáng)了彼此的友誼,還可以為我們帶來新的思路和靈感。

總之,折紙是一種極富意義的活動(dòng),它不僅能夠鍛煉我們的耐心,還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力。希望在以后的生活中,我能夠繼續(xù)保持這種良好的習(xí)慣,向更高的藝術(shù)境界發(fā)展。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇九

興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門的鑰匙!發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。手工折紙社團(tuán),在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期手工折紙社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下:

一、活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)。

通過本活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,保護(hù)環(huán)境珍惜動(dòng)物,關(guān)注環(huán)保的意識。增強(qiáng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力和合作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)各種物品的制作,讓學(xué)生掌握折紙的基本方法。

三、學(xué)習(xí)材料。

手工紙、膠棒、水彩筆、各色卡紙、手工紙、雙面膠、小剪刀、裁紙刀等。

四、活動(dòng)要求。

1.組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。

2.周五下午第一節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng),社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

3.社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4.每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5.愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

五、方法措施。

1.在實(shí)踐的過程中,針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì):你真棒!從而堤高兒童的自信心。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作,使學(xué)生深刻意識到“我真棒”!

2.啟發(fā)式教學(xué):“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容?!跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考?!罢f一說”說出自己制作的方法,并做到條理?!白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐,讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)制作。“樂一樂”在制作過程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。

3.要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力,提高自身素質(zhì)。

4.做好組織工作,輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)。

5.要充分利用家長資源,鼓勵(lì)多出家庭手工作品。

6.注意階段性材料、

總結(jié)。

性材料的積累,注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思,過程材料要?dú)w檔。

7.學(xué)期末舉辦作品展覽,在過程教育中要注意搜集留存作品。

六、預(yù)期成果。

在學(xué)期末爭取每位學(xué)生掌握折紙的基本知識,能把自己平時(shí)制作的作品進(jìn)行整理并展示。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十

1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識和熱情。

2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。

1、學(xué)生分兩排席地而坐。

2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里,并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。

3、展示課件:(《折紙動(dòng)物》的封面。)

一、導(dǎo)入:

1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個(gè)小故事)。

2、課件展示:(動(dòng)物王國中的選美大賽。)

3、老師提問:“動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答)

4、投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動(dòng)物代表比美)。

5、老師提問:“小朋友們,你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美?為什么?”(學(xué)生回答)

6、深入:“小朋友,你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美?為什么?”(學(xué)生回答)

7、學(xué)生站出來,學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。(學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。)

8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動(dòng)物圖片。)

9、老師提問:“圖片中的是什么動(dòng)物?它們有什么不同的特點(diǎn)?身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)?”(學(xué)生分小組討論之后回答。)

二、新授:

1、故事接下去:“動(dòng)物王國里這么熱鬧,我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧?!保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。)

2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。

3、每出示一個(gè)后提問:“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn),它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答,并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。)

4、開始引導(dǎo)比賽:(學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物)。

5、按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個(gè)小組:(天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物),三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。

6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng):

(1)要按照折紙的規(guī)律來折。

(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。

(3)用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。

三、練習(xí):

1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。

2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物)(折紙過程中穿插音樂)

3、在折剪過程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生,讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加,并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。)(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。)

四、評議:

1、老師隨堂進(jìn)行評畫,請折得快的學(xué)生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講出自己的想法和采用的方法),然后大家一起評議。(在學(xué)生制作過程中,老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。)

2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。

3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點(diǎn),讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。(學(xué)生猜答)

4、老師請作者上來講評自己的作品(特點(diǎn)和制作方法),其他學(xué)生也評議。

5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃,大家鼓掌表揚(yáng)。

五、活動(dòng):

比賽結(jié)束,老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。(音樂帶《我有一雙小小手》伴舞)。

六、延伸:

1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。

2、老師提問:“小動(dòng)物這么美,周圍好象缺了什么?”(學(xué)生回答)

3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。(天上、陸地和水中的風(fēng)景)。

4、老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國。(放音樂)

八、尾聲:

1、課件展示:(動(dòng)物王國里的小動(dòng)物向小朋友們說再見。)

2、老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說再見。

3、老師和小朋友們互相說再見。

4、結(jié)束。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十一

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的制作材料,嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼,激發(fā)幼兒在對美工活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

3.發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)已會(huì)使用雙面膠。

(2)折過扇子、彈簧,會(huì)正反兩面折。

2.教學(xué)具準(zhǔn)備:

(1)教師做好的瓶寶寶一個(gè)。

(2)材料:a彩紙:條狀、原形、三角形、不規(guī)則形,小腳丫形、小手形。

b礦泉水瓶子人手一個(gè)。

c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)。

一.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

教:今天李老師給小朋友請來一位小客人,他長的特別漂亮。小朋友們想看嗎?

幼:想。

二.出示“瓶寶寶”

教:小朋友們好,我是瓶寶寶,很高興認(rèn)識你們。請你們看看我都是用什么做成的呢?

幼:紙、瓶子。

幼:想。

三.教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料,尋找相應(yīng)的器官。

教:現(xiàn)在我想請小朋友看著瓶寶寶,去找一找你們的小筐里,那個(gè)。

圖形可以做寶寶的小臉?

幼:圓形。

教:真棒!再找找,哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子?

幼:三角形,梯形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子)。

教:現(xiàn)在,我要請小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶,找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的?

幼:長條形的。

幼:彩條是直的,瓶寶寶身上的是彎的。

幼:對。

教:那好,待會(huì)我們做的時(shí)候,就要把彩條變一下身,也讓它變成小彈簧,這樣瓶寶寶的才能站起來,你們看,是嗎?(做比較)。

幼:是。

四.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

五.欣賞孩子的作品,投放到區(qū)角。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十二

活動(dòng)參與者:每班選出6名參賽選手?;顒?dòng)組織:學(xué)校德育處,校本課程教師活動(dòng)過程和規(guī)則:

1.各班由班主任負(fù)責(zé)組織,在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),并對同學(xué)們提出紀(jì)律要求。

2.要求每小組的同學(xué)在5分鐘的時(shí)間里,利用手中的白紙和各種工具折出各種各樣的紙飛機(jī),積極發(fā)揮自己的才智,比哪一個(gè)小組折得更有創(chuàng)意,種類更多?;顒?dòng)過程中由德育處老師對各班進(jìn)行紀(jì)律評比和成績統(tǒng)計(jì)。

3.由評委老師從每個(gè)班級中評出“折紙小能手”一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)3個(gè),并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4.在同學(xué)們進(jìn)行折紙的過程中播放節(jié)奏明快的樂曲,以渲染氣氛?;顒?dòng)反思:每一件簡單的折紙作品,都是同學(xué)們一顆顆純真的心。每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)創(chuàng)意均由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)。這就為學(xué)生提供了一個(gè)自由的活動(dòng)空間,創(chuàng)造了一個(gè)“無拘無束”的氛圍,使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力充分地得到發(fā)揮和發(fā)展。在這個(gè)過程中,學(xué)生會(huì)為自己的主人地位而感到自豪,也會(huì)對自己的未來充滿希望和憧憬。他們自然會(huì)以極大的熱情投入到未來的生活中去,從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并不斷地審視、反思和探索,通過經(jīng)驗(yàn)的融合來解決遇到的難題,這是一次放飛理想的折紙活動(dòng),它讓學(xué)生們的夢想飛上藍(lán)天或是揚(yáng)帆起航,讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到身心健康成長的快樂,讓他們在今后的生活中,既能享受陽光雨露,又能經(jīng)受暴雨風(fēng)霜。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十三

一、活動(dòng)背景:折紙活動(dòng)取材方便,操作簡單,生動(dòng)形象,易學(xué)易做,是學(xué)生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉孩子的手部肌肉,又能促進(jìn)大腦的發(fā)育;內(nèi)容豐富,有很強(qiáng)的趣味性,是經(jīng)千百年來勞動(dòng)人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧,具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個(gè)性,而且活動(dòng)形式符合兒童好奇、好動(dòng)的心理特征。“興趣是最好的老師”,孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。所以,設(shè)計(jì)了折紙活動(dòng)特色班課程。

二、科目目標(biāo)。

總目標(biāo):在折紙與其他表現(xiàn)形式相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)作品的過程中,讓學(xué)生了解折1、了解與掌握折紙的基礎(chǔ)知識與基本折法,在折紙的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象用各種表現(xiàn)形式來添加形象,運(yùn)用夸張等表現(xiàn)手法創(chuàng)作有新意的作品。

2、在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、探究的方法、合作的方法、交流的方法等。

1、給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美,讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng)。

2、引起學(xué)生對創(chuàng)作的構(gòu)想,使學(xué)生產(chǎn)生試一試的望。引導(dǎo)看圖學(xué)折紙,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,除了學(xué)習(xí)基本的單張紙外,學(xué)習(xí)兩張紙以上的折紙組合。3、除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外,在日常生活中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具,進(jìn)行折紙練習(xí)。5、學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能,回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間可以做禮品贈(zèng)送他人,使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息,當(dāng)他們欣賞自己作品的時(shí)候,感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。四、教學(xué)時(shí)間:每周二、四第四節(jié)的課外輔助活動(dòng)五、折花材料:剪刀、皺紋紙、軟鐵絲、細(xì)鐵絲。紙、學(xué)會(huì)折法,親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的樂趣,創(chuàng)造性地表現(xiàn)有新意的作品。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十四

1、掌握簡單的折紙方法。

2、會(huì)看示意圖完成作品。

1、折好的折紙作品。

2、手工紙人手兩份,要留有備用。

3、小鴨制作示意圖。

一、教師出示折好的小鴨作品,引起幼兒興趣。

老師這里有兩只可愛的小動(dòng)物,你們認(rèn)識它嗎?生說:小鴨子。

小鴨子說:嗨,大家好!我是小鴨子。我想和大家交個(gè)朋友。

生說:小鴨子,你好!歡迎你來玩!

小朋友,你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎?生:喜歡。

那我們一起把手中的紙變成一只可愛的小鴨子吧!

二、提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

1、打開紙,你們發(fā)現(xiàn)了什么?有虛線,有箭頭。

2、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識折線,箭頭,教給幼兒基本的折紙方法。

三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖,邊講解邊示范,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手折。

1、教師按順序出示示意圖,并用簡單的語言給予提示,邊進(jìn)行示范動(dòng)作。

2、檢查作品,給予表揚(yáng)和肯定。

3、讓幼兒看著圖再次完成作品,老師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的小朋友。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十五

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干,a4紙、膠棒若干。

2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對中心折和撐開的技能)。

3.大風(fēng)車片頭曲音樂。

一、聽音樂、玩風(fēng)車,激發(fā)興趣。

師:小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?

教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂,幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。(熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng))。

二、探索大風(fēng)車的折法,形成步驟圖。

1.自主探索。

幼兒獨(dú)立拆解,教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車作品,同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀,形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖,形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

(評析:這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索克服困難,由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化,讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。)。

三、按步驟圖折風(fēng)車。

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊,完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況,及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

老師還折了一個(gè)小風(fēng)車,它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折,然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

(評析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作,提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。)。

四、探索風(fēng)車的變式。

風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式,如:帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

(評析:這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,通過作品的多種變化,從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)。

五、裝飾作品。

幼兒選出最喜愛的作品,用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

(評析:這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品,使作品本身美化、個(gè)性化,使自己對折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。)。

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品,體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

(評析:交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)了幾種有難度的作品,目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn),給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。)。

本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索,以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí),形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍,豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。

個(gè)體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度,教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對性的指導(dǎo)。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?!薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。”本活動(dòng)通過探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程,既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng),又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十六

學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。

培養(yǎng)幼兒對紙工活動(dòng)的興趣,提高他們的動(dòng)手能力。

長方形的手工紙人手一張,玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。

一、出示范例,引起幼兒做橋的欲望。

小朋友,你們看這上面有什么?你們想不想也做這樣的橋,讓小船從橋洞下面鉆過去。

二、幼兒學(xué)做小橋。

1.長方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。

2.把紙翻過來,上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。

3.四個(gè)角向外翻折。

4.翻過來把兩邊拉開折好。

5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

三、適當(dāng)添畫。

幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上,在橋下再添畫點(diǎn)流。

水、小魚、水草等。

四.欣賞作品。

比一比,誰做的小橋最美。

小朋友一起探討。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十七

本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng),但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】。

3、a3白紙【教師備用】。

1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

1、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識,還有就是使用剪刀也不是很熟練,需要以后經(jīng)常練習(xí),相信以后對此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,也或許是對此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程,在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十八

引導(dǎo)幼兒觀察圖示,探討手套的折疊方法,難點(diǎn)部分借助動(dòng)畫完成折疊。鍛煉小手的靈巧性,喜愛制作活動(dòng)。

樂趣練習(xí),顏料,毛筆,膠棒,星貼紙,彩紙(鶴3張,大1張)。

動(dòng)畫片。

用白色的蠟筆表達(dá)雪,用綠色水彩涂樹的底色會(huì)更漂亮.

折手套是有難度的,請根據(jù)孩子的年齡調(diào)整進(jìn)行速度.

如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會(huì)更漂亮.

和小朋友們的對話。

老師:下雪啦.

雪從天上落下來.

天上的仙女們,。

總是總是灑著。

片片白雪.

圣誕節(jié)的時(shí)候會(huì)裝飾漂亮的圣誕樹對嗎?

都用什么東西裝飾呢?

小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...

老師:哇~那圣誕樹一定會(huì)很漂亮.

掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,。

還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會(huì)是特好看的圣誕樹..

折漂亮的手套掛到上邊會(huì)不會(huì)更神奇呢?

折溫暖的手套,還會(huì)折小朋友們想要一起過圣誕節(jié)的人的名字。.

想和誰一起過圣誕節(jié)呢?

小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....

老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友,把手套掛上,一定會(huì)洋溢著溫暖的愛意的。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇十九

1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

2、在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中,體驗(yàn)成功的快樂。

風(fēng)車的范樣;

正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;

教學(xué)掛圖。

一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

教師:小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是甚么樣的?

二、出示操縱材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

1、教師:風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)

2、教師:你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?

三、引導(dǎo)幼兒看掛圖,學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。

1、教師:你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么?

2、教師:剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?

3、教師:安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?

4、教師:你還有甚么困難嗎?

四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。

教師:現(xiàn)在請小朋友隨著開始動(dòng)手制作風(fēng)車吧。

折紙活動(dòng)體會(huì)篇二十

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

正方形彩紙、圖示。

1、入活動(dòng),引起興趣。

“小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請小朋友看圖示”

圖(1)將正方形紙兩次對邊折。

圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點(diǎn))。

3、請幼兒操作,教師指導(dǎo)。

“要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

圖(4)翻過來在折一次四角向中心折。

圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折。

圖(6)翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形。

圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

“看,衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子?!闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

5、展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

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