大家都寫(xiě)過(guò)，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)寂靜的作文【范文6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)寂靜的作文【范文6篇】一
“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)栗得很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥(niǎo)、鴿子、樫鳥(niǎo)、鷦鷯的合唱以及其他鳥(niǎo)鳴的音浪;而現(xiàn)在一切聲音都沒(méi)有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹(shù)林和沼地。是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)了呢？這本書(shū)試探著給予解答?！薄都澎o的春天》。
這本書(shū)開(kāi)篇就虛設(shè)這樣一個(gè)在美國(guó)和世界其他地方都可以容易地找到上千個(gè)這種翻版的城鎮(zhèn)，對(duì)齊的一景一物作細(xì)致的描寫(xiě)，以此來(lái)帶領(lǐng)讀者進(jìn)入這本書(shū)的主題，同時(shí)也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感?！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，書(shū)中描述人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書(shū)同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開(kāi)了“人類環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類環(huán)境宣言”，開(kāi)始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。
蕾切爾·卡遜1907年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過(guò)童年。她1935年至1952年間供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚(yú)類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問(wèn)題。在此期間，她曾寫(xiě)過(guò)一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。
“地球上生命的歷史一直是生物及其周圍環(huán)境相互作用的歷史?？梢哉f(shuō)在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過(guò)了大自然的從容步態(tài)?！敝饕U述了人類新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來(lái)很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身修復(fù)的能力，已然造成無(wú)課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開(kāi)頭，其中透出了深深的無(wú)奈，這是每個(gè)地球人都無(wú)可避免的，再?gòu)恼麄€(gè)大自然的循環(huán)鏈子來(lái)展開(kāi)，污染了水源，如地表水、地下海;污染了土壤;“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染;小野生動(dòng)物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。
“森林中生命的協(xié)同互濟(jì)關(guān)系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲(chóng)災(zāi)害反復(fù)出現(xiàn)的間隔時(shí)間也愈來(lái)愈短……因而，我們不得不結(jié)束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強(qiáng)加到留給我們的、至關(guān)重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中?！弊髡咴跁?shū)中最后一章提出這種結(jié)論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律?！拔覀儽仨毰c其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法;隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，一個(gè)要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲(chóng)群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)?！边@就是作者呼吁麻木無(wú)知的人們要開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對(duì)環(huán)境的破壞降到最低為首要考慮因素。
同時(shí)作者還提到“控制自然”的想法很幼稚，我們?nèi)祟愊胍禹樌娱L(zhǎng)久的在地球上繼續(xù)生存下去，靠的不是所謂的“控制自然”的狂妄想法，而是用心的去遵循大自然的規(guī)律，去愛(ài)護(hù)大自然的一切。畢竟誰(shuí)喜歡寂靜的春天？
寫(xiě)寂靜的作文【范文6篇】二
我，相貌平平，一張瓜子臉，一米五的個(gè)頭?，F(xiàn)在上六年級(jí)。
我喜歡音樂(lè)，但令人頭痛的是音樂(lè)課讓我興奮不起來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g聽(tīng)那幼稚的兒歌，因?yàn)槲矣X(jué)得那是往耳朵里扔垃圾。我喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，聽(tīng)得幾乎走火入魔了。我的愛(ài)好是跳舞。一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，我的腳立刻不聽(tīng)使喚了?？傁胩鴰紫?，過(guò)過(guò)癮?？匆?jiàn)別人跳，更是沒(méi)法說(shuō)了。跳完后，還想再跳跳。
我比較文靜。我的生活無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
星期天，那可是我們小孩的天地。向家長(zhǎng)磨破嘴皮子討來(lái)幾角錢，便出去玩去了。和朋友們?nèi)ヌ镆袄锓棚L(fēng)箏、捉迷藏、玩泥巴……有時(shí)順便捉幾條魚(yú)，烤烤吃。回來(lái)的時(shí)候嘴邊還不忘唱著小曲，真是為所欲為。
當(dāng)然了，我也有文靜的時(shí)候。捧上一本書(shū)，靜靜地坐在一個(gè)沒(méi)有人打擾的角落，在知識(shí)的海洋中汲取知識(shí)的海水。在知識(shí)的海洋中：《國(guó)王山努亞和他的一千零一夜》、《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《阿拉丁與神燈》、《辛巴達(dá)航海記》、《公主和王子的故事》、《漁夫與魔鬼》等故事使我流連忘返。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使人類知識(shí)的階梯?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是面包，是人的精神食糧?！蔽艺f(shuō)：“書(shū)是人類遨游時(shí)空的樂(lè)園?！睈?ài)讀書(shū)的我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。連試卷上的`題，有時(shí)的答案就在我讀過(guò)的書(shū)中。但是我的父母并不支持我看書(shū)，甚至只要一找到我的書(shū)就給我就地銷毀了。但是，我沒(méi)有就此放棄我的讀書(shū)夢(mèng)想。向好朋友借書(shū)，去朋友家看書(shū)，偷偷地拿錢買書(shū)。反正讓自己有書(shū)可讀。
我有一個(gè)至少我認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)。那就是邊讀書(shū)邊吃東西。有些人說(shuō)：“邊讀書(shū)邊吃東西，對(duì)視力不好，還記不住讀的是什么?！边@簡(jiǎn)直就是一些老思想。用在我的身上，那可不一樣了，這個(gè)習(xí)慣保持了五年多了，視力不但沒(méi)有下降，還增長(zhǎng)了呢！記性也比以前好許多。最近我們學(xué)習(xí)了《有的人》這篇課文，我讀五遍就會(huì)背了，讀十遍就會(huì)默寫(xiě)了，除了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，字一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。
把耳朵伸過(guò)來(lái)，告訴你一個(gè)小秘密：我有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)向，有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，但自尊心很強(qiáng)。
記得有一次，我考了83分，突然我發(fā)現(xiàn)了一道10分的題，我做對(duì)了，老師卻給打了叉。我一看見(jiàn)新來(lái)的張老師那陌生的面孔，心里就發(fā)抖，說(shuō)不出話來(lái)，為這，我心里難過(guò)了好一陣子呢！還有，我不愛(ài)發(fā)言，幾個(gè)月以來(lái)，老師幾乎沒(méi)提過(guò)我發(fā)言。而且一學(xué)期舉手也不到十次。
這就是我，一個(gè)開(kāi)放而又文靜的我。
寫(xiě)寂靜的作文【范文6篇】三
也許秋天的夜是寂靜的，嗖嗖的“秋風(fēng)”又從不知的方向襲來(lái)，驟然風(fēng)越來(lái)越大，吹冷了街道，也吹冷了所有人的心。沒(méi)有白天的人群，似乎道路也沒(méi)那么“浮躁”，靜靜地沉淀了自己迎合這兩旁的燈光，燈影樹(shù)影婆娑，偶爾晚煉人的身影像鉛筆輕輕的劃過(guò)油畫(huà)畫(huà)般，筆輕跡淡，緩慢的移至畫(huà)的盡頭。很久很久沒(méi)有一個(gè)人靜靜地走在秋夜的街道，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)你，你可以把自己當(dāng)做一個(gè)隱形的人穿梭于急忙回宿舍或急忙去上晚自習(xí)的人群。很久很久沒(méi)有仔細(xì)的去看那一株株散落的淡紅花瓣，滿地的哀傷，無(wú)人問(wèn)津。
小路依舊是小路，路邊的野貓有時(shí)會(huì)隨時(shí)的躥出，可是它們已經(jīng)適應(yīng)了經(jīng)過(guò)的人群。一切應(yīng)習(xí)慣而習(xí)慣。偌大的草坪在夜色中沒(méi)有了綠，黑壓壓的，草坪的四周有地?zé)簦瑥倪h(yuǎn)處看很亮，但是你仔細(xì)的蹲下，它們已被泥點(diǎn)弄得很邋遢，也許期待下一個(gè)雨天，能恢復(fù)那最初的模樣。夜晚總是冷冷的，風(fēng)也是無(wú)情的，沒(méi)有午后的溫暖，也不用提那夕陽(yáng)的余溫是那么的讓人舒適。過(guò)了沁人幽香的季節(jié)，一切的一切都會(huì)隨之改變，永恒不變的是天上的星星，每一次都有一顆最亮的在天邊指引著迷失的人。走著走著，每每都是別人的路人甲和路人乙。
一直以來(lái)，我覺(jué)得做事都需要有始有終，既然做了就要做好不讓自己有遺憾，不知道這樣的想法對(duì)不對(duì)，朋友說(shuō)，有的時(shí)候其實(shí)是可以變通的，既然難以持之以恒不如放放，船到橋頭自然直。也許這也是一個(gè)好辦法但是絕大多數(shù)我還是會(huì)選擇第一種，這樣我才覺(jué)得生活是有意義的。就像我喜歡秋夜，喜歡秋夜的安靜，喜歡秋夜帶給的各種思緒，因?yàn)榍镆沟募澎o不會(huì)掀起心中的漣漪。
寫(xiě)寂靜的作文【范文6篇】四
極目望去，夜的深處，還有多少璀璨的恒星，沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)賜予我最遙遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡，讓我尋找被埋沒(méi)的光輝。
——題記
懷念海子。
海子永遠(yuǎn)的睡在他的書(shū)里了，才二十五歲。書(shū)的扉頁(yè)里，一張海子的照片，藝術(shù)家雜長(zhǎng)的頭發(fā)，黑框眼鏡，還有燦爛的笑容，不似憂郁的文學(xué)青年。一九八九年，在那個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，在呼嘯而來(lái)的火車聲中，又一顆恒星就這樣流逝了，只留給我們一道在內(nèi)心耀眼的弧線。
我們的目光是多么的短淺，竟然不知海子就要這樣離去啊。海子生前才華橫溢，但為什么要死后人們才發(fā)現(xiàn)他的綻放呢？在他死后他的詩(shī)一炮走紅，他的名字成了大學(xué)生的熱點(diǎn)話題。
可悲啊！多少偉人也是這樣的命運(yùn)??！像梵高，生前遭人們的白眼，譏為瘋子，四處驅(qū)逐。但金子總要發(fā)光，他的《向日葵》在其死后盛開(kāi)，他的《星空》在其死后旋轉(zhuǎn)，人們?cè)隗@嘆其才華時(shí)卻不知誰(shuí)殺了梵高。還有貝多芬……
尼采說(shuō)：“我的孤獨(dú)像巨鯨一樣吞噬我的心靈?！痹?shī)人短淺的目光埋沒(méi)了海子，謀殺了梵高，逼瘋了尼采，刺殺了多少?zèng)]來(lái)得及發(fā)光的天才，遮蓋了星空中多少遙遠(yuǎn)的明星。是誰(shuí)孤獨(dú)，是誰(shuí)瘋了，是誰(shuí)活在黑夜里!
黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。我才知道人人的夜是不一樣的。我們的夜里漆黑一片，只能等待黎明的到來(lái)。而有的人的夜成了星空，無(wú)數(shù)智慧的星星照亮著他們的路。海子是孤獨(dú)的，海子也是幸福的，我們無(wú)法理解海子的世界。比如我們常說(shuō)“對(duì)牛彈琴”，這成語(yǔ)好像在嘲笑牛的，其實(shí)是在譏諷彈琴者的，牛有牛的精神世界，你自個(gè)兒揣摩什么。海子就是一頭在飛奔的牛，只是被拴住了。
人們嘲笑井底之蛙，卻不知蛙的天空比人們更加高深，不知《伊索寓言》中嘲笑蛙的都是烏鴉。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“我能看見(jiàn)你的星空?！边@才是智者。如果我們的目光更深遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們就能看見(jiàn)海子春暖花開(kāi)的房子，聞到梵高向日葵的芬芳，聽(tīng)到貝多芬《命運(yùn)》的不屈，理解尼采對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你發(fā)現(xiàn)的眼光更遠(yuǎn)，我們就能理解他們的精神家園，發(fā)現(xiàn)寂靜的夜空中無(wú)數(shù)耀眼的星星。理解，發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)寫(xiě)法。在寂靜的夜空中，最閃亮最遙遠(yuǎn)的恒星需要用理解去接觸。
寫(xiě)寂靜的作文【范文6篇】五
《寂靜的春天》是一本引發(fā)全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，它出版于1962，它虛構(gòu)了一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，通過(guò)前后反差的對(duì)比開(kāi)始論證化學(xué)用品對(duì)環(huán)境的不良影響。為響應(yīng)“建設(shè)美麗新天津”的號(hào)召，我第一次讀了這本書(shū)。建設(shè)美麗新天津既包括精神層面的加強(qiáng)也包括很多身邊的小事，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)也是其中我們應(yīng)該共同去做的。
《寂靜的春天》指出了DDT等殺蟲(chóng)劑對(duì)于環(huán)境的巨大危害，用文字引導(dǎo)人們意識(shí)到自然的平衡時(shí)人類生存的條件。書(shū)中說(shuō)，“像DDT這種給所有生物帶來(lái)危害的殺蟲(chóng)劑，不應(yīng)該叫做殺蟲(chóng)劑，而應(yīng)稱為殺生劑?！睂?duì)此，我們也要引申到更多與我們的科技生活息息相關(guān)的產(chǎn)品和錯(cuò)誤習(xí)慣，比如電池的隨意丟棄，汽車尾氣的大量排放，甚至是對(duì)樹(shù)木的隨意砍伐，對(duì)動(dòng)物的肆意殺害……很多人盡管知道這些對(duì)環(huán)境的危害，但依然不以為然，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都心存僥幸，人類的自私讓人類變得目光短淺，只顧眼前利益而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我覺(jué)得建設(shè)美麗天津應(yīng)該關(guān)注綠化和環(huán)保的問(wèn)題，公交和地鐵體系應(yīng)該進(jìn)一步完善，讓更多人綠色出行;宣傳垃圾分類，讓更多人知道可回收垃圾與不可回收垃圾的不同和范圍;組織植樹(shù)活動(dòng)，讓天津被更多的綠色覆蓋。
《寂靜的春天》為我們描述了一個(gè)驚人的畫(huà)面，讓人們感受對(duì)環(huán)境破壞的最終結(jié)果，當(dāng)百花爭(zhēng)艷的春天一片死亡的寂靜，人類距離死亡也應(yīng)該不遠(yuǎn)了，“所謂的控制自然，乃是愚蠢的提法”，我們應(yīng)該與自然和諧共處，敬畏并尊重自然，因?yàn)樽鹬厣褪菒?ài)護(hù)自己。
寫(xiě)寂靜的作文【范文6篇】六
今天爸爸帶我去海邊玩，大海可真大啊，一望無(wú)邊，遠(yuǎn)處與天連在一起。
只見(jiàn)海邊有許多漁民在網(wǎng)箱里喂魚(yú)，有黃魚(yú)。美囯紅魚(yú)。鱸魚(yú)等等，網(wǎng)箱里的魚(yú)一見(jiàn)有魚(yú)飼料倒下去，馬上從水下沖上水面來(lái)?yè)屖?，并濺起一陣陣?yán)嘶?，美麗極了。
爸爸問(wèn)我這里有56個(gè)網(wǎng)箱，每?jī)蓚€(gè)網(wǎng)箱要喂一桶飼料，要喂多少桶呢？這應(yīng)該難不倒我吧，我用除法56除以2等于28，應(yīng)該28桶飼料就夠了，那養(yǎng)魚(yú)的伯伯問(wèn)；現(xiàn)在已喂一半了，還要喂多少？我想還是用除法算，28除以2等于14，我說(shuō)是還要14桶。那個(gè)伯伯笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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