教案是教師教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織的重要手段之一。教案的表達(dá)清晰、條理分明是保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教案的優(yōu)化與創(chuàng)新是教師的重要任務(wù)之一，我們要不斷探索。
整理房間教案篇一
1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。
2．積極動(dòng)腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。
1．請(qǐng)大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖?，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報(bào)紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。
2．布置一個(gè)溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。
積極動(dòng)腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。
1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。
（1）請(qǐng)小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
2．欣賞兒歌。
（1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。
（2）逐句提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
3．學(xué)念兒歌。
4．仿編兒歌。
（1）提問：你在家時(shí)怎樣做家庭小主人的？
（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。
（3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。
自由活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)仿編，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)與家長(zhǎng)共同仿編兒歌。
我是家庭小主人
媽媽洗衣服，我來(lái)拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爺爺看報(bào)紙，我把眼鏡拿。
奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。
我是家庭小主人，樣樣事情都參加。
整理房間教案篇二
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
2、出示掛圖，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。
（1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?
（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
3、活動(dòng)一
（2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
（3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對(duì)比。
4、活動(dòng)二
（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來(lái)后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來(lái)的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。
（2）以小組為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。
（3）哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?
5、活動(dòng)三
（1）吃過午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
（2）你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
6、活動(dòng)四
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?
7、活動(dòng)五
（1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎?
(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
二、全課小結(jié)。
我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快!
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
回家后，自己主動(dòng)整理一下房間，明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。
整理房間
文具
玩具
衣物
課后反思：b
整理房間教案篇三
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
2、出示掛圖，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。
（1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?
（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
3、活動(dòng)一
（2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
（3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對(duì)比。
4、活動(dòng)二
（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來(lái)后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來(lái)的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。
（2）以小組為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。
（3）哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?
5、活動(dòng)三
（1）吃過午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
（2）你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
6、活動(dòng)四
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?
7、活動(dòng)五
（1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎?
(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
二、全課小結(jié)。
我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快!
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
回家后，自己主動(dòng)整理一下房間，明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。
整理房間
文具
玩具
衣物
課后反思：
整理房間教案篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)自己有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，使自己體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)習(xí)資源：
動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過程：
一、檢查自學(xué) 說(shuō)一說(shuō)如何整理自己的房間。
呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、合作探究
交流展示 活動(dòng)一
（1）吃過午飯，淘氣一家到動(dòng)物園游玩兒。淘氣在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物（出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾）。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
（體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，找到它們的不同之處。）
（2）你能把這些小動(dòng)物分類嗎？說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
活動(dòng)二
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢？
活動(dòng)三
小組合作完成練一練第二題。
各組充分交流展示。
拓展訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 獨(dú)自完成課本58頁(yè)練一練第三題，教師訂正。
預(yù)習(xí)先行 整理自己的書包，完成課本60頁(yè)練一練第一題。
整理房間教案篇五
1．養(yǎng)成有條理的整理事物自己的事情自己做的好習(xí)慣．
2．培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力．
3．使學(xué)生學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類．
在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)分類的含義和方法．
在活動(dòng)中讓學(xué)生感悟分類在生活中的用途．
一、活動(dòng)一“看錄像帶學(xué)生逛超市”
（一）教師談話
秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊去秋游，咱們一起去玩好嗎？玩時(shí)帶點(diǎn)吃的，想買點(diǎn)什么？（出示圖片：面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖）
咱們一塊去買好不好？
（二）播放視頻：超市
1．出示百貨區(qū)：這兒能買到嗎？為什么？
2．出示玩具區(qū)：這兒行嗎？為什么？到哪兒能買到呢？
3．出示食品區(qū)：你們說(shuō)快到了嗎？為什么？
4．出示面包貨架：選多納高吧．
5．出示牛奶貨架：這么多牛奶選一盒吧．
（三）教師提問：
1．這么多東西都買好了，怎么這么快就買好啦?
2．超市在擺放東西時(shí)怎么擺放的？
教師板書：分類
3．有什么好處嗎？
二、活動(dòng)二“把水果和蔬菜分類”
（一）出示圖片：水果和蔬菜
1．教師談話：顧客不斷地采購(gòu),貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充．
2．教師提問：超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放？
3．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐分類．
4.匯報(bào)反饋．
三、活動(dòng)三“分一分”
（一）出示圖片：分一分
1．剛逛完超市,看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)拉.想親自買嗎?
2．這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來(lái)．
3．小組內(nèi)商量一下,哪組商量好啦,你們打算怎么買?
5．反饋交流.
四、活動(dòng)四：整理房間
（一）出示圖片：整理房間
1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說(shuō)什么？
2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法．
3．說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的？為什么這樣整理？
4．課件演示：整理房間
5．觀察整理好以后小明的房間，你想說(shuō)什么？
五、活動(dòng)五：游戲
（一）游戲1：我是小畫家
1．出示圖片：涂色
2．動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物．你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎？
3．請(qǐng)涂好顏色的同學(xué)把作品展示到黑板上．
（二）游戲2：分圖形
1．出示圖片：分圖形
2．我們比一比誰(shuí)最聰明，最愛動(dòng)腦筋，能把這些圖形分一分．
3．學(xué)生活動(dòng)分圖形．
4．展示分的結(jié)果．
小結(jié)：看來(lái)不同的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)分出不同的結(jié)果．
六、課后作業(yè)（任選一個(gè)）
1．整理圖書角．
2．整理自己的書架．
3．整理教室的衛(wèi)生用具．
4．整理自己的房間．
本節(jié)課具有如下特點(diǎn)：
1．生活引入
創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過看錄像培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過學(xué)生相互敘述，使學(xué)生再觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。
2．導(dǎo)放結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生能力。
運(yùn)用多種形式，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：幫售貨員擺放貨物，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與得積極性，使學(xué)生在分類中初步體驗(yàn)分類的必要性。分一分這一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)。
3．滲透愛家庭、愛勞動(dòng)的教育。
通過整理房間，多媒體演示學(xué)生整理的過程，學(xué)生愉悅的看到整理后的房間時(shí)，適時(shí)的進(jìn)行思想教育。
4．以學(xué)生為主體
以學(xué)生為主，為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間。讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)揮的余地。
整理房間教案篇六
《整理房間》這節(jié)課，我找了《一起學(xué)習(xí)網(wǎng)》里的分類課件給我的兩個(gè)班學(xué)生上課。課件很形象，孩子們都很積極，也很有激qing。
我從問題情境展開課堂學(xué)習(xí)，“你們平時(shí)在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)活？”孩子們紛紛舉手回答。有些孩子居然說(shuō)幫媽媽洗衣服，呵呵。于是我隨口布置了個(gè)任務(wù)：中午回家?guī)桶职謰寢屖垺＃ńY(jié)果下午很多小朋友告訴我，太高他夠不著爸爸自己裝了。）
當(dāng)我稱贊孩子們真乖，告訴他們，自己的事情……孩子們就把我的話接下去：自己做。
課件展示淘氣亂糟糟的房間，我打開課件后讓他們自己說(shuō)說(shuō)，有什么想法。他們都說(shuō)很亂，要幫他整理一下。整個(gè)課堂圍繞著課件展開，從如何整理房間，如何給 “馬大哈”超市分東西，還有一些圈出不同類的練習(xí)，孩子們的興致很高，下課鈴響還要我繼續(xù)放。這讓我很開心，更有想法要為孩子準(zhǔn)備更多的課件，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所有學(xué)生都學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類，找出不同類的物體。在這種新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，我更覺得這種課讓我得心應(yīng)手。
不過，還有很多不足的地方，下次我自己怎么做課件呢？
整理房間教案篇七
1、讓學(xué)生通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
2、通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。
學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？
為什么要這樣擺放呢？
分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？
那么今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)分類。
板書課題：分類
二、授新課
1、活動(dòng)一：整理房間
（1）有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.
（2）課件出示：同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對(duì)亮亮說(shuō)什么？
你們?cè)敢鈳蛶退麊?？那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法）
小組匯報(bào)
你能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)
課件演示整理過程
提問：你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?
（3）整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺？你們?cè)诩艺磉^房間嗎?請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好.
2、活動(dòng)二：到動(dòng)物園
問：你看到了哪些小動(dòng)物？你能給這些小動(dòng)物分類嗎？
這些小動(dòng)物可以分為兩類，會(huì)飛的分為一類，另一類是不會(huì)飛的。
請(qǐng)大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳?？茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好，教師就把他的作業(yè)展示給大家看。
展示學(xué)生作品。
問：他涂的對(duì)嗎？你有沒有不同意見？你知道會(huì)飛的小動(dòng)物還有哪些？
3、活動(dòng)三：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
（1）導(dǎo)入：參觀完動(dòng)物園，亮亮哏媽媽來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，課件出示，問：你們看到了什么？
亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
（2）學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名匯報(bào)。
問：誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)水果有哪些？你平時(shí)還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活動(dòng)四：百貨商店
（1）導(dǎo)入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。
（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？
你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報(bào)
（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來(lái)分，該怎么分？（同桌討論）
指名匯報(bào)，課件演示分的過程。
5、活動(dòng)五：把同學(xué)分類
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下吧！音樂伴奏，學(xué)生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞
。
下面的同學(xué)注意觀察，想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)把同學(xué)進(jìn)行分類。
三、全課總結(jié)
同學(xué)們今天這節(jié)課你們開心嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）
生活中還有許多地方都要分類，請(qǐng)大家回家后說(shuō)給家長(zhǎng)聽，并請(qǐng)家長(zhǎng)記下來(lái)，明天交給老師。
整理房間
整理房間教案篇八
1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊別的事物進(jìn)行分類整理
2.初步體驗(yàn)對(duì)生活中簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類的好處，初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。
3.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.結(jié)合本課教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透愛勞動(dòng)教育、愛家庭教育以及環(huán)保教育。
結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，在活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)分類的方法，感受分類在生活中的用途。
運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如幫售貨員擺放貨物等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)分類的必要性?！胺忠环帧边@一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。
滲透愛家庭、愛勞動(dòng)的教育。
通過多媒體演示學(xué)生整理房間的過程，當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行思想教育。
重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(一)活動(dòng)一：看錄像帶學(xué)生逛超市
(創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類。)
1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!
2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?
3．咱們一起進(jìn)去逛逛，好嗎?
出示百貨區(qū)錄像，這能買到嗎，為什么?
出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?
出示食品區(qū)錄像，你們說(shuō)快到了嗎，為什么?
出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?
出示面包貨架錄像，選多納圈吧。
出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。
4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?
5．看看超市在擺放東西時(shí)是怎么擺放的呢?板書：分類
6．有什么好處嗎?
(二)活動(dòng)二：把水果和蔬菜分類
(在情境活動(dòng)中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)
1．顧客不斷地采購(gòu)，貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充，出示各種水果和蔬菜的圖片。
2．超市里進(jìn)了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[
3．學(xué)生動(dòng)手分。
4．匯報(bào)反饋。
(三)活動(dòng)三：分一分
(在具體情境中主動(dòng)探索分類的方法。)
1．剛逛完超市，看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，想親自買嗎?
出示：
2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來(lái)?
3．小組內(nèi)商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?
4．請(qǐng)把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。
5．反饋交流。
(四)活動(dòng)四：整理房間
(在情境活動(dòng)中體驗(yàn)到分類在生活中的用途。)
出示分類的第一幅圖
1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說(shuō)什么呢?
2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。
3．說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?
4．課件模擬演示整理的過程。
5．觀察整理好以后的小明房間，你想說(shuō)什么呢?
(五)活動(dòng)五：我是小畫家，把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色
(在干凈整潔的房間里，聽著優(yōu)美的音樂，作畫。)
1．出示：小兔子圖。
師：這是什么動(dòng)物?生：小兔子。
2．對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩麄冊(cè)诘戎覀兡?拿出小圖片。
3．都有哪些動(dòng)物朋友呢?
4．你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?
5．請(qǐng)涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。
6．反饋交流。
整理房間教案篇九
媽媽總說(shuō)我的房間像一個(gè)“狗窩”。今天我“痛下決心”，一定要學(xué)會(huì)整理房間，改變媽媽的看法。
我關(guān)上門，開始大掃蕩。我先把書桌上上下下抹干凈，又給床頭柜洗洗澡，搓搓背，再把書本按大小分成幾摞，整整齊齊地?cái)[到書架上?？墒菚苌咸珌y了，有我的玩具、學(xué)習(xí)用品，還有一大堆畫紙和畫筆，根本沒地方轉(zhuǎn)移，柜子上也堆滿了我的課外書，報(bào)紙，唉，實(shí)在太亂了，無(wú)從下手。我像無(wú)頭蒼蠅一樣，圍著課桌和床打轉(zhuǎn)。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，就是把這些東西全部搬到床上。這樣一來(lái)，再把書架和柜子整理出來(lái)，看著整潔的書架和柜子，我心情無(wú)比舒暢，驕傲地叫媽媽來(lái)審查。媽媽一掃視房間憋著笑說(shuō)：“嗯，桌子、書架、床頭柜滿分，不過，床你是不想要了？”我連忙往床上一看，好吧！我的床成了雜物的海洋。我只好再次整理起來(lái)，把所有的東西分類，把玩具放進(jìn)收納箱，把衣服掛起來(lái)，報(bào)紙捆起來(lái)，我前前后后搬運(yùn)了十幾次才整理完。最后，我把床單拉直，被子疊整齊，直到我累得滿頭大汗，哈哈，我的床終于恢復(fù)了原樣。
我的'“狗窩”在我的努力下，變得煥然一新。我學(xué)會(huì)了整理房間，同時(shí)也體會(huì)到了媽媽平日的辛苦。
整理房間教案篇十
前幾天，我看到自己住的小房間有點(diǎn)亂。我就想等到雙休日自己動(dòng)手整理一下。
星期六早晨，我起床后的`第一件事情就是整理小房間。我先整理書架。我先把書架上的書全部拿出來(lái)，又去拿了一塊抹布把書架從上到下，從里面到外面擦拭了一遍。然后，我把書按照大小整理好重新放回去。接著，我又看了一下整個(gè)書架。嗬，還有一只筆筒，里面很亂。我把筆筒里的筆全部倒出來(lái)。我把一些小塊橡皮和短鉛筆挑出扔掉，把其余的筆放回去。
然后，我拿了一把掃帚和一只畚箕。我用掃帚把地上的臟東西從四面八方掃到一起，再掃入畚箕倒掉。我看了一下拼木地板，有點(diǎn)臟。我就跑出去拿來(lái)一塊抹布，在水龍頭下沖濕。然后，我跑回房間擦拭地板。大約擦拭了十多分鐘，我才把地板擦干凈了，像新的一樣。
房間整理好了，我愉快地走出家門找小伙伴去玩了。
整理房間教案篇十一
今天早上，媽媽正要進(jìn)我的房間整理，我趕緊跑過去，攔住她說(shuō)：“媽媽，這是我的`房間，讓我來(lái)整理吧！”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我走進(jìn)房間，先來(lái)到書架前，只見書架上的書橫一本、豎一本，我趕緊把書理好，放整齊。接著，我把桌上亂七八糟的物品收拾好，把桌子擦干凈。然后我把皺巴巴的床單拉得筆挺筆挺，把掉在地上的被子拉上床，并疊得整整齊齊的。最后，我用拖把地板拖了一遍，地板亮得像一面鏡子。
整理完畢，我已經(jīng)滿頭大汗了，可看看整潔的房間，我心里無(wú)比的開心。
整理房間教案篇十二
早上，媽媽正要進(jìn)我的房間整理，我趕緊跑過去，攔住她說(shuō)：“媽媽，這是我的房間，讓我來(lái)整理吧！”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)干就干，我趁媽媽做飯的時(shí)候就開始整理了。我到書桌前，只見書桌上的書橫一本、豎一本，我趕緊先把桌子上的書本都放進(jìn)書柜，把桌子擦干凈。我把筆都放進(jìn)筆筒里，然后拿來(lái)抹布，把桌子上擦得干干凈凈的，在把皺巴巴的床單拉得筆挺筆挺，把床上的被子拉直，剛開始疊的時(shí)候被子怎么也不聽我的話，我往前疊它就往后倒，我往后它就往前，我又多疊了幾遍，被子終于疊好了。該整理床頭柜了，我把床頭柜上的東西放好，再用抹布擦干凈。干完這些事后，我已經(jīng)是出了一身汗，可還有最后也就是最要力氣的活“拖地”！我一想到這里就不想整理了，可是我一定要給媽媽證明我不是小邋遢！我先把拖把洗干凈，在拿到房間里，拖拖這里，拖拖那里。就這樣一下，一下的終于拖干凈了。
整理好后，我看了看我自己整理的房間，心里美滋滋的，有說(shuō)不出的高興。同時(shí)也覺得今天的房間是最干凈的！吃完飯后，我連忙要媽媽去看看我的房間，媽媽看了之后，說(shuō)：“比我整理的還干凈！下次還要自己整理哦！”我一口答應(yīng)了。
整理房間教案篇十三
每一個(gè)人都有自己的房間，但是，當(dāng)你的房間亂七八糟的時(shí)候，你想叫媽媽，可是媽媽又不在家的`時(shí)候，你該怎么辦呢？是等媽媽再打掃呢？還是自己來(lái)打掃？當(dāng)然是自己打掃了！我告訴你我是怎樣打掃自己的房間的吧！
這一天早上，我自己突然有了一種想法：我要大掃除自己的房間。于是，我就去準(zhǔn)備勞動(dòng)工具啦！立正！快快，快點(diǎn)排好隊(duì)。好！報(bào)上名來(lái)。掃把！拖把！垃圾鏟！垃圾桶?。ㄟ?？勞動(dòng)工具會(huì)說(shuō)話？）好！開始打掃！我先用掃把把地掃干凈，然后垃圾鏟跑（垃圾鏟會(huì)跑？）過來(lái)，裝上垃圾，垃圾桶也跑過來(lái)，（天啊，這是什么世界啊？）垃圾鏟把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。這是，該拖把上場(chǎng)了，咦？拖把呢？原來(lái)拖把跑去洗澡了（暈），呵呵，拖把真乖！我拿來(lái)拖把把地板拖地一干二凈。
太好了，我終于能自己在家獨(dú)自做家務(wù)了。
整理房間教案篇十四
媽媽總說(shuō)我的房間像一個(gè)“狗窩”。今天我“痛下決心”，一定要學(xué)會(huì)整理房間，改變媽媽的看法。
我關(guān)上門，開始大掃蕩。我先把書桌上上下下抹干凈，又給床頭柜洗洗澡，搓搓背，再把書本按大小分成幾摞，整整齊齊地?cái)[到書架上。可是書架上太亂了，有我的玩具、學(xué)習(xí)用品，還有一大堆畫紙和畫筆，根本沒地方轉(zhuǎn)移，柜子上也堆滿了我的課外書，報(bào)紙，唉，實(shí)在太亂了，無(wú)從下手。我像無(wú)頭蒼蠅一樣，圍著課桌和床打轉(zhuǎn)。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，就是把這些東西全部搬到床上。這樣一來(lái)，再把書架和柜子整理出來(lái)，看著整潔的書架和柜子，我心情無(wú)比舒暢，驕傲地叫媽媽來(lái)審查。媽媽一掃視房間憋著笑說(shuō)：“嗯，桌子、書架、床頭柜滿分，不過，床你是不想要了？”我連忙往床上一看，好吧！我的床成了雜物的海洋。我只好再次整理起來(lái)，把所有的東西分類，把玩具放進(jìn)收納箱，把衣服掛起來(lái)，報(bào)紙捆起來(lái)，我前前后后搬運(yùn)了十幾次才整理完。最后，我把床單拉直，被子疊整齊，直到我累得滿頭大汗，哈哈，我的床終于恢復(fù)了原樣。
我的`“狗窩”在我的努力下，變得煥然一新。我學(xué)會(huì)了整理房間，同時(shí)也體會(huì)到了媽媽平日的辛苦。
整理房間教案篇十五
今天上午彈完琴，我決定和媽媽一起整理我的房間。
我先把書從書柜、書包里全部倒出來(lái)，有用的分好類，整齊地?cái)[放好，而沒用的書和本子統(tǒng)統(tǒng)扔掉。書本剛整理完，又要開始整理筆，那些筆多得堆滿一抽屜，真是麻煩，要整理到猴年馬月啊？可抗議是沒用的，我只好硬著頭皮開始整理。弄了好久，我才終于把這些筆給“照顧”好。好累呀！我在床鋪上滾了幾滾，伸展了四肢，又緊接著接到更嚴(yán)峻的任務(wù)：洗筆袋。
于是我拿著筆袋，走到陽(yáng)臺(tái)，把筆袋放進(jìn)臉盆里，裝滿水，把筆袋浸濕后拿起旁邊的小刷子，沾一點(diǎn)肥皂，用力地刷了起來(lái)，“刷刷”一下子就冒出了許多白泡泡，然后我把筆袋放進(jìn)水盆里一邊洗掉泡沫，一邊用刷子刷，這樣重復(fù)兩次后，筆袋的表面就變得很干凈了?，F(xiàn)在要洗內(nèi)部了，我把它翻一面，又用剛才的辦法洗?？蛇@一面就不那么好洗了，上面有許多的'鉛筆留下的痕跡，總也洗不掉，沒辦法，只好留下那些實(shí)在洗不掉的不去管它了。最后又經(jīng)媽媽那么粗魯?shù)匾粩Q，筆袋就洗好了。
看著我們的成果，看著煥然一新的臥室，我的心里有一種說(shuō)不出的高興。
整理房間教案篇十六
聽曾老師說(shuō)，古人云，一屋不掃，何以掃天下?所以本周我們班級(jí)開展一個(gè)整理房間的活動(dòng)。
聽到這個(gè)信息，我不由自主地看了下自己的房間，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：剛曬干的衣服橫七豎八地躺在床上;床上的被子像十年不掃的狗窩;書桌上的書堆積成山。如果同學(xué)和老師看到我的房間是這個(gè)樣子，我在他們心目中的好印象一定會(huì)大打折扣。我暗下決心：一定要好好整理一下自己的房間，在同學(xué)群里面顯擺一下，自己也是很能干的。
說(shuō)干就干。于是，我決定先掃地。真是不掃不知道，一掃嚇一跳!灰塵，紙屑，滿目皆是。打掃完后，地上還有些灰塵，于是我浸濕拖把，在地上一點(diǎn)一滴地拖起來(lái)。有一處污漬緊緊地粘在地上，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把污漬拖掉，經(jīng)過十分鐘的努力，房間的地板變得一塵不染。月亮照在地板上，還能看見我的影子呢!
接下來(lái)，我開始幫書桌分擔(dān)壓力，一本本書陸續(xù)回到家，望著書柜里擺放得整整齊齊齊的書本，我仿佛看到它們?cè)谧约旱募依锩嫣膳P得很舒適，似乎露出了燦爛的微笑。
然后就是收拾床上的被子了。我把被子四角對(duì)折，再對(duì)折，很快就折成了豆腐餅。衣服也井然有序地回到了衣柜。
整理房間，雖然是小事，但是讓我明白了一個(gè)道理：要想將來(lái)做大事情，要先從身邊的小事做起。
整理房間教案篇十七
最近媽媽工作繁重，每天都廢寢忘食地改稿子，臉上少了笑，常常愁眉不展。笑一笑，十年少。為了能使媽媽笑起來(lái)，我決定做一件讓她高興的事——整理房間。
房間里塵土飛揚(yáng)，我決定先掃地。真是不掃不知道，一掃嚇一跳！灰塵、紙屑、頭發(fā)裝了半個(gè)塑料袋。打掃完，我發(fā)現(xiàn)地板上還是有些灰塵。于是我浸濕一塊方形布，蹲在地上一點(diǎn)一滴地抹起來(lái)。有一處污漬緊緊地粘在地板上擦不去，我費(fèi)了九牛二虎之力才把污漬抹掉。我累得氣喘吁吁，汗水浸濕了我的全身，但我全然不顧。經(jīng)過半小時(shí)的艱苦奮斗，房間的地板變得亮晶晶的。柔和的月光灑下來(lái)，還能清楚地看見人影呢。
接下來(lái)，我便幫書桌分擔(dān)壓力，一本本書陸續(xù)地回到了“家”里。我仿佛看見書桌露出了會(huì)心的微笑。
床上，我把枕頭歸回原位，再把被單的四個(gè)角撫平，對(duì)折，再對(duì)折，很快折成了小豆腐塊。玩具小熊乖乖地坐回枕邊，衣服也井然有序地蹦進(jìn)衣柜里。
床對(duì)面潔白無(wú)暇的墻壁，不免顯得空落落的。我便發(fā)揮想象，動(dòng)手剪了個(gè)蝴蝶花，并貼了上去，墻壁一下子有了生氣。
媽媽下班回來(lái)，看見“煥然一新”的房間，露出了甜甜的微笑。媽媽高興地說(shuō)：“我的寶貝女兒真是懂事了，能整理自己的房間了……”看見媽媽的笑，聽到媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣，整理房間的過程中經(jīng)歷的勞累早就拋到九霄云外了。
整理房間教案篇十八
今天下午，做完作業(yè)后，我覺得很無(wú)聊，想找點(diǎn)事做。突然想起老師布置的作業(yè)——“做一件家務(wù)，寫一篇文章”。
反正我覺得自己的房間亂七八糟，我就自己收拾房間。我會(huì)把所有的書整理好，放回書架。我會(huì)再次撣掉桌子上的灰塵。然后，我把床單和被子疊得整整齊齊。我會(huì)把衣服疊整齊，放回櫥柜里。我把上面的`東西都整理好，拿出掃帚和簸箕。
以前，我害怕掃地。因?yàn)閽叩匾獜澭?，彎的太久?huì)酸痛。但是，沒有辦法掃，或者不掃也不行。誰(shuí)叫自己把房間弄臟了？過了很久我才掃完地。這時(shí)我挺直了腰，發(fā)現(xiàn)它酸得不得了。但是我忍住了，看起來(lái)很開心，因?yàn)槲野逊块g打掃干凈了。
整理房間教案篇十九
每天，看見媽媽累得氣喘吁吁，我的心就如刀割一般難受，我決定自己，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
一進(jìn)門，房間就像施了魔法似的，亂七八糟的?？吹竭@一幕的我羞愧極了，想：“原來(lái)為媽媽帶來(lái)麻煩的是我，我應(yīng)該收拾整理好自己的房間的。”說(shuō)干就干！我先把書桌柜上的書全部放到椅子上，因?yàn)樘嗔?，我費(fèi)了九牛二虎之力。再拿來(lái)一塊干凈的抹布，把書柜上的灰塵擦得無(wú)影無(wú)蹤。接著來(lái)到椅子跟前，只見上面的書堆成了一座小山，有《長(zhǎng)襪子皮皮》丶《昆蟲記》……看的我眼花瞭亂。想：“怎么辦呢？對(duì)了，分類，分類！”腦袋里突然靈光一閃，我找到了解決問題的辦法。然后，我把不同種類的書分散開：沒看完的，看完了的……“把一套一套的放在不同的地方，不就得了嗎！”我得意洋洋地想。我仔仔細(xì)細(xì)地看，一絲不茍地放，半天的功夫，終于清理完了。站在遠(yuǎn)處一看：書柜干干凈凈，書擺得整整齊齊，看到勞動(dòng)成果的我滿意的笑了。接下來(lái)我就不再苦惱了，一樣接一樣地做吧！看：被子疊得漂漂亮亮，地掃得一塵不染，玩具全部清出去……只見房間像剛裝修的一樣完美。媽媽見了，連忙夸我懂事了，我心里美滋滋的。
啊！今天我有了很大的收獲：我學(xué)會(huì)了，我懂得了我們應(yīng)該孝順、體貼父母，自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。
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