總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理，還是對(duì)他人的一種分享和借鑒?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。
連鑄質(zhì)量心得篇一
20xx年，按照單位“質(zhì)量提升行動(dòng)”的工作要求，開展全面質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)工作。從制定方案、收集材料、制作課件一直到開展了三期培訓(xùn)活動(dòng)，總算是告一段落，但是我相信，這只僅僅只是一個(gè)開始。
實(shí)際上，我雖然斷斷續(xù)續(xù)從事質(zhì)量管理工作已經(jīng)六七年的時(shí)間，但是還真沒有系統(tǒng)地研究自己所從事的工作，這次培訓(xùn)給我創(chuàng)造了一個(gè)思考和沉淀的機(jī)會(huì)。通過不斷地補(bǔ)充、優(yōu)化和完善知識(shí)體系，對(duì)我來說已經(jīng)在腦海初步形成了一幅質(zhì)量管理的宏大畫卷，這也是今年最大的收獲。但是我清楚的明白，質(zhì)量管理關(guān)鍵不在于知，而在于行，我期望未來幾年可以將知道的應(yīng)用于實(shí)踐，并從實(shí)踐中總結(jié)出更多知識(shí)。
在結(jié)束了最后一次培訓(xùn)后，周末在家中，又將課件從頭整理了一遍，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到了優(yōu)化。在寫開場(chǎng)白的時(shí)候，思緒萬千，寫下了以下這些話，讓我們共勉之。
全面質(zhì)量管理是在實(shí)踐中逐步發(fā)展起來的，其中不免有許多血淚教訓(xùn)和慘痛經(jīng)驗(yàn)，他并不是花拳繡腿和漂亮的說辭，他是全人類發(fā)展成果和智慧的結(jié)晶。
全面質(zhì)量管理是一個(gè)龐大的知識(shí)和方法體系，并且還在不斷的吸收著諸方面的實(shí)踐和研究成果，不斷發(fā)展和完善自身的體系。
全面質(zhì)量管理并無一成不變、百試不爽的套式，需要我們根據(jù)各自應(yīng)用領(lǐng)域、行業(yè)特性和自身的實(shí)際，務(wù)實(shí)和靈活地運(yùn)用，才能切實(shí)取得效果。
全面質(zhì)量管理最重要、最難的并不是理論和方法，最重要、最難的是改變?nèi)说乃季S方式，最終達(dá)到改變?nèi)说?行為的目的，真正從口頭上的“質(zhì)量第一”轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)上的“質(zhì)量第一”，這需要不斷的宣傳、教育。
連鑄質(zhì)量心得篇二
質(zhì)量事故的認(rèn)識(shí)及體會(huì)三起質(zhì)量事故給相關(guān)責(zé)任人員一個(gè)深刻的教訓(xùn)，更是給我們敲響了警鐘。通過相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于“抓保促”主題講話，我對(duì)此有了進(jìn)一步的了解，并結(jié)合分析得出自己的體會(huì)針對(duì)現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)的講話，談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，總結(jié)了一些觀點(diǎn)。“安全第一，預(yù)防為主”這是我們應(yīng)牢記在心的，企業(yè)是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對(duì)一線職工的教育究竟有多少真實(shí)效果呢？這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事。
除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還要做到“學(xué)一行，專一行，愛一行”。“既來之，則戰(zhàn)之；既戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營(yíng)心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。安全生產(chǎn)只有滿分，沒有及格。倉(cāng)庫(kù)錯(cuò)發(fā)元器件、現(xiàn)場(chǎng)升級(jí)問題及送檢產(chǎn)品不合格等質(zhì)量事故給公司帶來很大損失及巨大負(fù)面影響。質(zhì)量是企業(yè)的.生命，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展壯大的重點(diǎn)基礎(chǔ)，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過”也時(shí)為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則，要加強(qiáng)個(gè)人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識(shí)。提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，我們把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。
連鑄質(zhì)量心得篇三
通過本次全面質(zhì)量管理培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)來分析問題。在以后的工作中能夠從以下幾個(gè)方面來考慮問題。
1.首先要對(duì)自己的管理工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使工作逐步細(xì)化無論是設(shè)備的日常管理還是遇到緊急情況都要有一個(gè)清醒的頭腦。遇事不慌。更要有信心來做好每項(xiàng)工作。
2.在日常的工作中要多思考問題，遇到不懂得要善于思考，多問幾個(gè)為什么，這樣才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。
3.通過有效的正確的途徑來要尋求解決問題的方法。要根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題來找到一個(gè)號(hào)的解決辦法，將導(dǎo)致問題的原因羅列出來，用統(tǒng)計(jì)技術(shù)分析方法來，針對(duì)影響因素確定如何去改善問題，如何徹底解決問題的方案。我車間由于離心泵有近300臺(tái)，并且損壞較為頻繁，我們用過因果分析法中的魚骨圖法，對(duì)機(jī)封損壞的原因進(jìn)行了分析，通過魚骨圖分析法找到了影響機(jī)封壽命的主要原因是物料對(duì)機(jī)封o型圈的腐蝕和個(gè)別機(jī)泵有質(zhì)量問題。而導(dǎo)致機(jī)封損壞較為頻繁。
4.在實(shí)踐中找到解決問題更好的方法。任何的方案不去實(shí)踐也只是空談，所以最重要的還是實(shí)踐的階段，通過實(shí)踐能夠更好的驗(yàn)證我們提出的方案的準(zhǔn)確性。并能夠發(fā)現(xiàn)前期方案的不盡完善的地方。我車間大型設(shè)備就是利用控制圖原理來分析機(jī)組的運(yùn)行情況。
5.事后善于，是一種很好的思考問題的方法，就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)存在的問題，通過某種方式將問題處理這就是一個(gè)過程就有總結(jié)的必要，總結(jié)的目的就是根據(jù)一個(gè)事情的過程給自己和他人做出的一種借鑒。并能夠提高自己工作能力。
連鑄質(zhì)量心得篇四
本人從中航國(guó)際交流中心項(xiàng)目中得到一些啟迪：
一、選好項(xiàng)目監(jiān)理單位，更要選好項(xiàng)目總監(jiān)監(jiān)理受業(yè)主委托對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量、進(jìn)度、安全、投資等進(jìn)行管理，若總監(jiān)技術(shù)水平高，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，即綜合素質(zhì)高就可減輕甲方在現(xiàn)場(chǎng)的多種隱憂。中航國(guó)際交流中心項(xiàng)目因監(jiān)綜合素質(zhì)較高，其團(tuán)隊(duì)在她的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，給施工單位及業(yè)主提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，同時(shí)對(duì)質(zhì)量、安全的關(guān)鍵部位、工序、重大危險(xiǎn)源等能做到事前預(yù)控，杜絕了重大質(zhì)量安全事故的發(fā)生。因總監(jiān)的業(yè)務(wù)水平較高在施工單位中享有較高威望，致使監(jiān)理指令得以順利實(shí)施，也為業(yè)主的管理帶來有利的一面，在資料管理上也給施工單位以幫助，目前做到了資料與工程同步。
二、選好施工單位，重要的是選好項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)是管、干、算的結(jié)合，最重要的是管理，作為施工單位一個(gè)好的高素質(zhì)的項(xiàng)目經(jīng)理是管理的關(guān)鍵，如中建六局經(jīng)過更換項(xiàng)目經(jīng)理后和以前相比有很大的改觀，項(xiàng)目經(jīng)理更多的是溝通協(xié)調(diào)內(nèi)部各種矛盾，對(duì)監(jiān)理及甲方指令認(rèn)真執(zhí)行，故執(zhí)行力是關(guān)鍵，一個(gè)好的技術(shù)負(fù)責(zé)人是項(xiàng)目經(jīng)理的左膀右臂，他可預(yù)見一些易發(fā)生質(zhì)量安全隱患的地方，從而采取措施預(yù)控，將各專項(xiàng)方案的執(zhí)行進(jìn)行有效檢查，有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)負(fù)責(zé)人可提前將設(shè)計(jì)不完善或矛盾處加以提出解決，避免返工。
在質(zhì)量安全均為第一的今天，優(yōu)秀的技術(shù)負(fù)責(zé)人無疑是工程順利完工的一大保障。技術(shù)負(fù)責(zé)人不僅對(duì)質(zhì)量、技術(shù)方案、技術(shù)交底等負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)各種安全專項(xiàng)方案進(jìn)行編制、審查及監(jiān)督執(zhí)行。故項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人均是項(xiàng)目上不可缺少的靈魂人物。作為建設(shè)方是督促施工、監(jiān)理按合同約定的內(nèi)容認(rèn)真完成。
連鑄質(zhì)量心得篇五
20xx年8月12日上午9點(diǎn)，有幸參加容城縣教師發(fā)展中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上培訓(xùn)。通過觀看徐老師兩個(gè)半小時(shí)的講座感受頗深。
簡(jiǎn)約教學(xué)主要是教學(xué)理念是以學(xué)為中心的師生教學(xué)交往活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容要約取，教學(xué)方法要博喻，教學(xué)過程要簡(jiǎn)構(gòu)。簡(jiǎn)約追求的是樸素靈動(dòng)、返璞歸真，以真實(shí)的呈現(xiàn)突出核心目標(biāo)。運(yùn)用一定的教學(xué)策略，基于學(xué)生的知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生困惑之處對(duì)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容選擇、活動(dòng)細(xì)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體使用、方法指導(dǎo)等多方面進(jìn)行簡(jiǎn)約化處理。以求數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法程度的整合優(yōu)化，用簡(jiǎn)潔、明了、易于操作與交流的方式幫助學(xué)生于困惑之中生思啟智，這就要求教師要學(xué)會(huì)取舍、篩選和提煉，學(xué)會(huì)有選擇地放棄。
數(shù)學(xué)教學(xué)要從問題出發(fā)，緊緊抓住學(xué)生的“疑”和“惑”，問題是數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的'重要起點(diǎn)，真實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、變化、發(fā)展的全過程。這種“疑”、這種“惑”不是學(xué)生的錯(cuò)，老師要善于捕捉認(rèn)知沖突和制造認(rèn)知矛盾的人，并引導(dǎo)學(xué)生在矛盾中學(xué)會(huì)認(rèn)知的比較，在沖突中學(xué)會(huì)思維的斗爭(zhēng)，讓學(xué)生在比較與斗爭(zhēng)中，逐漸地明晰道理，提升自己認(rèn)識(shí)。
《重復(fù)》一課教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如故事活動(dòng)、游戲活動(dòng)、懸疑活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等，學(xué)生通過自己體驗(yàn)、合作交流、經(jīng)驗(yàn)借鑒、肢體表現(xiàn)等多種方法，讓每個(gè)學(xué)生都從不同角度對(duì)集合思想有了了解，并促使每個(gè)學(xué)生興趣盎然地參與到活動(dòng)中。
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)簡(jiǎn)明、真誠(chéng)，應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法，承認(rèn)并尊重學(xué)生的特別差異，針對(duì)學(xué)生特別思維而不僅僅是以結(jié)果來評(píng)價(jià)，要充分考慮到評(píng)價(jià)造成的學(xué)生自己認(rèn)同，以積極評(píng)價(jià)為主，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。
連鑄質(zhì)量心得篇六
感謝部門領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任，我有幸參加了為期兩天的質(zhì)量管理體系培訓(xùn)。通過老師的生動(dòng)講解，使我對(duì)2015版iso9001質(zhì)量管理體系有了更清晰、深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也意識(shí)到了質(zhì)量管理體系對(duì)施工企業(yè)的重要作用。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)到的東西卻很多，通過對(duì)知識(shí)的消化，我有如下體會(huì)。
培訓(xùn)中，老師的講課由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，使我對(duì)質(zhì)量管理體系有了更深刻的理解，彌補(bǔ)了之前的不足。質(zhì)量管理體系的七項(xiàng)原則是“以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過程方法、改進(jìn)、基于事實(shí)的決策方法、關(guān)系管理”。這七項(xiàng)原則的主要釋義是：顧客就是上帝，能否滿足顧客的需求是我們?cè)谑袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活下去的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該以滿足顧客要求并爭(zhēng)取超越顧客要求為最終目標(biāo)，從而占領(lǐng)更大的市場(chǎng)份額，使組織穩(wěn)步向前發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)組織中起引領(lǐng)、決策作用，只有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，才能使體系順利建立并實(shí)施。在體系的建立、實(shí)施過程中不僅需要最高管理者的正確領(lǐng)導(dǎo)，還有賴于全員的參與，所以要激發(fā)全體員工的積極性和責(zé)任感，使員工具備相關(guān)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，從而勝任工作，實(shí)現(xiàn)充分參與。質(zhì)量管理體系的建立和實(shí)施是一個(gè)持續(xù)的過程，應(yīng)堅(jiān)持持之以恒的原則，不斷的進(jìn)步和發(fā)展。組織與其他相關(guān)方是相互依存的，要建立互利關(guān)系，合作共贏、降低風(fēng)險(xiǎn)。過程方法、管理的系統(tǒng)方法、基于事實(shí)的決策方法是質(zhì)量管理的三項(xiàng)方法原則，如果組織能夠真正有效的將這些方法運(yùn)用到組織質(zhì)量管理體系中，企業(yè)將會(huì)得到持續(xù)進(jìn)步和提升。這七大管理原則形成了20xx版iso9001質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的'基礎(chǔ)。
在兩天的培訓(xùn)中，老師不斷重復(fù)一個(gè)詞：過程。質(zhì)量管理體系用諸多標(biāo)準(zhǔn)來控制“過程”的合格，只要過程合格了，產(chǎn)品就合格了?！斑^程”是所有事物共有的，我們應(yīng)該清楚產(chǎn)品形成的過程有哪些，我們部門中的過程有哪些，是否得到了識(shí)別，然后將這些過程層層分解，落實(shí)到每一個(gè)人。只有抓住了生產(chǎn)中的各個(gè)細(xì)節(jié)過程，使之有詳細(xì)、正確的規(guī)定要求，并使之有效的貫徹實(shí)施，才能保證最終產(chǎn)品達(dá)到并超越顧客需求。
就個(gè)人而言，質(zhì)量管理體系能幫助個(gè)人提高自身素養(yǎng)，改善工作習(xí)慣，提高工作效率，并在過程中不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和自己的突破。
連鑄質(zhì)量心得篇七
專家們主要從讓孩子遠(yuǎn)離傷害，幼兒突發(fā)疾病與意外傷害，衛(wèi)生消毒，常見病，傳染病預(yù)防，意外傷害預(yù)防，急救知識(shí)與技能，托幼機(jī)構(gòu)膳食管理及兒童營(yíng)養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，劉老師不但講解細(xì)致而且還親身示范個(gè)別急救動(dòng)作及常識(shí)，讓我學(xué)的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時(shí)機(jī)的重要性，讓我既獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指導(dǎo)，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓(xùn)使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識(shí)開設(shè)了具有重要意義的一課。同時(shí)很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了閱識(shí)。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的'意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
作為一名保健醫(yī)生，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
要成為一名合格的保健醫(yī)必須在在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。
這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那么我們就應(yīng)該敬崗愛業(yè)，做好每一項(xiàng)工作，在此向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以深深的感謝!感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位專家對(duì)此次保健員培訓(xùn)的付出!我們一定要積極真把工作真正做到實(shí)處。
連鑄質(zhì)量心得篇八
為貫徹落實(shí)《印發(fā)中共中央宣傳部、國(guó)家保密局、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室關(guān)于開展〈中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法〉學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的通知》（富保[20__]1號(hào)、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)x市委保密辦、x市保密局〈關(guān)于開展x市中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的通知〉的通知》（富密辦[20__]3號(hào)以及《x市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家安全監(jiān)管總局關(guān)于印發(fā)安全生產(chǎn)工作敏感信息范圍的通知》（杭安監(jiān)管辦[20__]126號(hào)）文件精神，10月26日，局專門召開由全局干部職工參加的專題學(xué)習(xí)會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)市機(jī)要管理局陳擁軍局長(zhǎng)就《新保密法》有關(guān)資料，結(jié)合安全生產(chǎn)工作實(shí)際，對(duì)《新保密法》進(jìn)行了講解。
《新保密法》自20__年10月1日起施行，共六章五十三條。對(duì)保密管理方針、國(guó)家秘密的范圍和密級(jí)、保密制度、監(jiān)督管理、法制職責(zé)等方面作了規(guī)定。新修訂的保密法與以往相比，主要有以下幾方面的`修改完善：
一是在保密管理方針中明確了保密與公開的關(guān)聯(lián)，明確了保密管理既要確保國(guó)家秘密安全，以要便利信息資源合理利用。
二是增強(qiáng)了確定國(guó)家秘密事項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，以便在定密工作中準(zhǔn)確明白和把握國(guó)家秘密的本質(zhì)特征。
三是增加了定密職責(zé)人制度，以便使國(guó)家秘密的確定、變更和解除工作更加科學(xué)、合理和準(zhǔn)確。
四是增加了定密層級(jí)和定密權(quán)限的規(guī)定，更加有利于防止定密過多過濫。
五是增加完善了保密期限與及時(shí)解決條件，既有利于有效維護(hù)國(guó)家安全和利益，又有利于促進(jìn)及時(shí)解密。
六是增加和完善了一些保密制度措施，使保密制度更加健全。
七是增加規(guī)定了涉密人員管理制度，突出了對(duì)人的管理。
八是增加了保密行政管理部門的監(jiān)督管理規(guī)定，更加明確了保密行政管理部門的職能及與其他職能部門之間的關(guān)聯(lián)。
九是豐富完善了法律職責(zé)制度。
透過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：任何單位和個(gè)人都有保守國(guó)家秘密的義務(wù)，無論在工作還是生活中，本人都應(yīng)保守國(guó)家和本單位的秘密，做到不探密、不傳密、不泄密。
連鑄質(zhì)量心得篇九
封城，宅家，開學(xué)推遲……一切都好像處于停滯狀態(tài)了，特殊的時(shí)段注定我們要有著特別的經(jīng)歷?！巴W(xué)不停課”也為我們帶來了新的體會(huì)，全體教師瞬間搖身變主播，微信，釘釘，qq其上陣，累并快樂著。
開學(xué)伊始，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)，提升五臺(tái)教育教學(xué)的質(zhì)量，教育局特提出了“五個(gè)一”活動(dòng)：及時(shí)加強(qiáng)與每一位家長(zhǎng)的溝通;精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;精心組織每一節(jié)課堂教學(xué);持續(xù)深化每一學(xué)科教研教改;培養(yǎng)鍛造一批名師隊(duì)伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就“五個(gè)一”活動(dòng)中關(guān)于教師的精心組織每一堂教學(xué)談一些感受：
在教學(xué)活動(dòng)中，無論教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多么豐富，若不進(jìn)行備課就難以將課本知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生。教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只能說是具備了潛在的教學(xué)能力。因此，備課是形成教學(xué)能力的一個(gè)重要過程，是上課的有效前提。這就需要教師深入專研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，預(yù)設(shè)課堂上的種種可能，說到底就是要認(rèn)真?zhèn)湔n。
首先，要認(rèn)真專研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀，感悟，領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材的教學(xué)思想，這樣才能體會(huì)教材蘊(yùn)含的理念，備出高質(zhì)量的課。在備課的過程中，一定要改變備課的模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)的獲得都依賴于學(xué)生的自主構(gòu)建。離開了“學(xué)”，再精心的備課也沒有意義了，教師要充分考慮預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并且采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行有準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)。
第二，重視課堂的動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變資源多彩的課堂，教師要扮演好傾聽者，重組者，等待者，提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有行的準(zhǔn)備于無形的動(dòng)態(tài)教學(xué)中，不斷捕捉，判斷，重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)課堂的順利高效完成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法展開時(shí)，則可以留到課后其他條件成熟時(shí)在研究，而這個(gè)過程需要教師全程關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之。在課堂中能研究的'，能放大的，則必須敏感的利用起來，要讓學(xué)生感覺到：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的有價(jià)值的老師都會(huì)重視，而且會(huì)和我一起想辦法區(qū)研究，探討。時(shí)間一久，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)慢慢培養(yǎng)出來的。
第三，“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高高效課堂的重要保證。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而更取決于高效的練習(xí)。新課程下的教學(xué)練習(xí)贏成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)的把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題困惑之處誘惑出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的鞏固，是學(xué)生思想品德得以熏陶，思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練。
古話說得好“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，細(xì)細(xì)體會(huì)，這話說的很恰當(dāng)，之前我覺得作為一名教師只要備好課，按自己的思路講授就行了，但后來發(fā)現(xiàn)自己的許多想法在課堂上不能淋漓盡致的發(fā)揮。通過“五個(gè)一”活動(dòng)，我感受頗深：教師的角色不是一成不變的，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，要不斷的學(xué)習(xí)﹑總結(jié)才能成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀教師。我決心乘著教學(xué)教改的東風(fēng)，用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的行動(dòng)和“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的心境努力在教學(xué)中做到“有備而行”。
連鑄質(zhì)量心得篇十
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道數(shù)學(xué)教學(xué)中教師設(shè)計(jì)的習(xí)題至關(guān)重要，習(xí)題的設(shè)計(jì)、給出與求解過程是提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑之一。
一、設(shè)計(jì)啟發(fā)性的習(xí)題
數(shù)學(xué)知識(shí)，既有它的階段獨(dú)立性，又有它的系統(tǒng)性和連貫性，教學(xué)過程中，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生一個(gè)結(jié)論，而在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識(shí)衍接的地方精心設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題啟發(fā)學(xué)生通過自己積極思維，主動(dòng)地找出答案。
二、設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題
在學(xué)生接受新知識(shí)的關(guān)鍵處設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，主動(dòng)思考后正確地掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)。生很快掌握了這堂課要學(xué)的新知識(shí)。學(xué)生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理，年齡以及他們的學(xué)習(xí)實(shí)際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學(xué)生的思考。教師要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出深淺難易，范圍大小都恰如其分的，具有思考性的習(xí)題。
三、設(shè)計(jì)靈活性的習(xí)題
加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并形成能力，關(guān)鍵是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，只有理解的知識(shí)，學(xué)生才能牢牢掌握，才能使之運(yùn)用自如。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進(jìn)一步探究的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)鉆研，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探究新知識(shí)，解決新習(xí)題的能力。
四、設(shè)計(jì)適度型的習(xí)題
教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的習(xí)題是否適度，直接影響學(xué)生的思維敏捷性。這里所說的適度，就是指設(shè)計(jì)的習(xí)題符合絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)、能力水平的發(fā)展。如果教學(xué)每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計(jì)出適度的習(xí)題，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維的積極性也就會(huì)自然產(chǎn)生，教師再輔之以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，久而久之，學(xué)生的思維也就會(huì)越來越敏捷。教學(xué)中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學(xué)生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實(shí)，這與教師教學(xué)時(shí)提出的習(xí)題有關(guān)，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)有個(gè)別學(xué)生確實(shí)存在著智力差異，但是，教師這時(shí)首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計(jì)的習(xí)題是否偏離了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)際。
這樣設(shè)計(jì)的習(xí)題既照顧到了學(xué)生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學(xué)生回答踴躍，激發(fā)了學(xué)生思維，從而增強(qiáng)了學(xué)生的思維敏捷性。
五、設(shè)計(jì)比較型的習(xí)題
人們認(rèn)識(shí)事物是從區(qū)分事物開始的，而要區(qū)分事物，首先就得進(jìn)行比較，有比較，才有鑒別，沒有比較，人類的任何活動(dòng)都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進(jìn)行比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的知識(shí)，尋求習(xí)題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看，比較型的習(xí)題，與培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力密切相關(guān)，這是因?yàn)?，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點(diǎn)的過程。因此，設(shè)計(jì)一些比較型的習(xí)題，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的求同能力。
六、設(shè)計(jì)互逆型的習(xí)題
學(xué)生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，判定一個(gè)學(xué)生思維能力的強(qiáng)弱，還應(yīng)該考察學(xué)生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時(shí)，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時(shí)機(jī)地設(shè)計(jì)一些逆向性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，教會(huì)學(xué)生從一個(gè)習(xí)題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習(xí)題的方法和途徑，使學(xué)生的正向思維、逆向思維的發(fā)展相互促進(jìn)。
七、設(shè)計(jì)聯(lián)想型的習(xí)題
人類的創(chuàng)造活動(dòng)，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想。心理學(xué)家認(rèn)為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的重要方式，世界上的事物都是互相聯(lián)系的，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想、數(shù)形聯(lián)想、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等。教學(xué)中如能靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，就能較好地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。
實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，可以給學(xué)生插上遐想的翅膀，可以誘使學(xué)生步入解題成功的殿堂，可以使學(xué)生的思維更開闊、更靈活，更具有獨(dú)創(chuàng)性。
八、設(shè)計(jì)開放型的習(xí)題
在培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力的同時(shí)，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規(guī)，尋求變異、伸展擴(kuò)散的一種思維活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于設(shè)想，大膽創(chuàng)造，標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟，隨時(shí)注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處于一種主動(dòng)探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達(dá)到求異、求佳、求新。教師可通過有計(jì)劃有目的地設(shè)計(jì)一些一題多解、一題多變、一題多用等習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生全方位多層次探索習(xí)題的能力，同時(shí)設(shè)計(jì)一些開放型習(xí)題，通過尋求習(xí)題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的設(shè)計(jì)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實(shí)際的、能激發(fā)思維的、有挑戰(zhàn)性的各種習(xí)題，就能從各方面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，只要堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生分析習(xí)題和解決習(xí)題的能力，數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就一定會(huì)得到全面提高。
提高教質(zhì)量心得最新7
影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識(shí)的重要因素，為此，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)師生以最少的時(shí)間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，首先要精講點(diǎn)撥?！熬v”是要求教師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實(shí)實(shí)地講清楚、講透徹，揭示知識(shí)本質(zhì)。更要注意在講授重點(diǎn)知識(shí)或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，抓住學(xué)生思維契機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)獲取知識(shí)?！包c(diǎn)撥”是在新舊知識(shí)的銜接處進(jìn)行“精講”，精講點(diǎn)撥時(shí)要注意科學(xué)性、針對(duì)性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展過程，抓住知識(shí)形成的源頭，把知識(shí)進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動(dòng)腦、多動(dòng)口、勤動(dòng)手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達(dá)到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力;教師在設(shè)計(jì)選配不同層次的練習(xí)題組時(shí)，應(yīng)遵循“低起點(diǎn)、小坡度、密臺(tái)階”的原則，使學(xué)生循序漸進(jìn)，依次達(dá)成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機(jī)結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達(dá)方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對(duì)課本習(xí)題加以深化、改造，進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展和延伸。
然后練習(xí)要講評(píng)。講評(píng)要有選擇性，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習(xí)，講評(píng)要有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，主要講評(píng)學(xué)生的思考過程，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí);對(duì)啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評(píng)解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。
最后利用達(dá)標(biāo)測(cè)試。測(cè)評(píng)題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測(cè)試后，教師要公布準(zhǔn)確答案，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，教師統(tǒng)計(jì)達(dá)成度，測(cè)評(píng)之后依據(jù)收集道德信息，濟(jì)濟(jì)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。補(bǔ)救愈及時(shí)迅速，學(xué)生智能缺陷彌補(bǔ)愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況隨時(shí)進(jìn)行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補(bǔ)救或采取個(gè)別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū)。
連鑄質(zhì)量心得篇十一
作為名師，此次在蘇州大學(xué)培訓(xùn)交流很少，大家都忙于自己的專業(yè)提升，忙于自己的反思，很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在成尚榮先生主持的名師論壇活動(dòng)中，我們真的靜下來心聽了聽我們同伴專業(yè)成長(zhǎng)的故事。
在聆聽了同伴專業(yè)成長(zhǎng)的故事后，我最大的感受就是每位名師專業(yè)成長(zhǎng)的背后都有一段艱難的奮斗史，為了自己的教育追求，為了自己的專業(yè)發(fā)展，為了那一段難忘的`經(jīng)歷，為了那一次次讓自己的陶醉的賽課，為了那一次次幸福的反思，為了那一次次在比賽中的收獲，……他們都付出了比常人更多的辛苦，同時(shí)收獲專業(yè)成長(zhǎng)的幸福。
難忘魯老師“我不再講錯(cuò)的”自立，難忘孟老師在火車站慷慨激昂的“練膽”，難忘王老師與幼兒園的學(xué)生幸福相處，難忘劉老師舍得的智慧，難忘這些名師在一次次的成功中感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，感受到自己的和超越和突圍，……他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是我努力的方向。
名師，在專業(yè)發(fā)展的過程中，需要堅(jiān)持，懂得付出，理性反思，不斷超越。唯有如此才能不斷超越別人，超越自己。名師，不是僅僅是付出，還需要理性思考，真正在專業(yè)發(fā)展中成人達(dá)己，也只有這樣，我們才能在自己的學(xué)科中有所突破，有所成長(zhǎng)，成為有影響力的教師。
作為名師，我們需要堅(jiān)持，堅(jiān)持自己，堅(jiān)持自己的思考，在不斷的思考中前行，在不斷的超越中追求卓越。名師，與你們一起前行，堅(jiān)定地走下去，在不斷痛苦的蛻變中迎接新的朝陽，讓我們不斷在思考中追求自己的專業(yè)發(fā)展，在不斷的超越中成長(zhǎng)，不斷行走在愛與智慧之路上。
連鑄質(zhì)量心得篇十二
第一段：介紹連鑄機(jī)概念及其重要性（字?jǐn)?shù)：200）
連鑄機(jī)是金屬冶煉和制造業(yè)中的關(guān)鍵設(shè)備之一。它能將熔融金屬連續(xù)澆鑄成插入冷卻水箱的坯料，從而大幅提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。然而，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的工作對(duì)連鑄機(jī)設(shè)備造成了巨大的壓力，需要經(jīng)常維修和保養(yǎng)，以確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作為一名連鑄機(jī)操作和維修的技術(shù)人員，我對(duì)連鑄機(jī)修心得有了深刻的體會(huì)。
第二段：記錄在修理連鑄機(jī)時(shí)需要遵守的步驟（字?jǐn)?shù)：250）
在修理連鑄機(jī)時(shí)，首先要做的是詳細(xì)檢查和分析問題的根本原因。通過仔細(xì)觀察和測(cè)試，在排除故障的過程中填寫相關(guān)記錄，以便后續(xù)分析。接下來，根據(jù)故障的具體情況，從問題的本質(zhì)出發(fā)，確定所需的修理方案。然后，在進(jìn)行修理前，必須制定詳細(xì)的修理計(jì)劃，包括所需的材料、工具和人員。最后，根據(jù)修理計(jì)劃的要求，按照操作規(guī)范和安全標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行修理操作，并在修理完成后進(jìn)行綜合檢驗(yàn)和試運(yùn)行。
第三段：強(qiáng)調(diào)在修理過程中的注意事項(xiàng)（字?jǐn)?shù)：250）
在修理連鑄機(jī)時(shí)，安全是最重要的。操作人員要嚴(yán)格遵守操作規(guī)范和安全標(biāo)準(zhǔn)，正確使用修理工具和設(shè)備。在操作過程中，注意防止意外事故的發(fā)生，必要時(shí)采取必要的防護(hù)措施。此外，注意保護(hù)設(shè)備和工具，避免損壞和誤用，及時(shí)清理工作現(xiàn)場(chǎng)，保持整潔。修理過程中，應(yīng)注意與修理前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，確保修理效果符合預(yù)期。最后，及時(shí)記錄修理過程和結(jié)果，為以后的維修工作提供參考。
第四段：談及對(duì)連鑄機(jī)維修心態(tài)的感悟（字?jǐn)?shù)：250）
連鑄機(jī)維修是一項(xiàng)技術(shù)含量較高的工作，需要耐心和細(xì)心。在修理過程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種問題和困難。要做到心無旁騖，專注于解決問題。有時(shí)，可能需要反復(fù)嘗試和排查，才能找到正確的解決方案。在遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)思考和借鑒經(jīng)驗(yàn)，尋求他人的幫助。此外，要善于總結(jié)和歸納，不斷提高修理能力和技術(shù)水平。在修理過程中，時(shí)刻保持樂觀向上的心態(tài)，相信一切困難都可以克服。只有這樣，才能圓滿完成維修任務(wù)。
第五段：總結(jié)連鑄機(jī)修心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
通過多年的維修工作，我對(duì)連鑄機(jī)維修有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是，維修不僅是技術(shù)活，更是一門藝術(shù)。除了技術(shù)的要求，還需要維修人員具備耐心、細(xì)心和持之以恒的品質(zhì)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)和設(shè)備的學(xué)習(xí)和了解，及時(shí)更新維修知識(shí)和方法。維修工作的質(zhì)量和效率直接影響企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，因此，維修人員要時(shí)刻保持良好的工作態(tài)度和責(zé)任感。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能在連鑄機(jī)維修的路上贏得更多的成功和成就。
這篇關(guān)于連鑄機(jī)修心得體會(huì)的文章，通過介紹連鑄機(jī)的概念與重要性，記錄了修理連鑄機(jī)所需遵守的步驟，強(qiáng)調(diào)了在修理過程中的注意事項(xiàng)，談及了對(duì)連鑄機(jī)維修心態(tài)的感悟，并總結(jié)了修理連鑄機(jī)的心得體會(huì)。通過這篇文章的闡述，希望能夠增進(jìn)對(duì)連鑄機(jī)修理工作的理解和認(rèn)識(shí)，提高連鑄機(jī)維修技術(shù)水平，為連鑄機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)效率的提高作出貢獻(xiàn)。
連鑄質(zhì)量心得篇十三
在現(xiàn)代鋼鐵生產(chǎn)過程中，連鑄機(jī)是不可或缺的設(shè)備，它將生產(chǎn)出的熔融鋼液倒入連續(xù)形模內(nèi)，并通過高速旋轉(zhuǎn)的電磁鑄鐵輥將熔融鋼液冷卻鑄制成鋼坯。但是，連鑄機(jī)在使用過程中也存在著一定的安全隱患，如果不夠重視安全問題，便有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。本文作者在連鑄機(jī)事故中深刻體會(huì)到了安全的重要性，認(rèn)識(shí)到企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防和處置，以保護(hù)員工的生命安全。
第一段： 事故背景
事故發(fā)生時(shí)，我在連鑄機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)工作，負(fù)責(zé)連鑄機(jī)鋼坯加工環(huán)節(jié)。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，我?dāng)時(shí)并未意識(shí)到連鑄機(jī)的安全問題。沒想到，在半夜的時(shí)候，突然傳來了連鑄機(jī)發(fā)生事故的消息。當(dāng)時(shí)我感到非常震驚，因?yàn)槲抑廊绻隽耸鹿剩瑫?huì)給企業(yè)帶來極大的損失，更不用說對(duì)受害人的危害了。
第二段： 事故原因
經(jīng)過初步的調(diào)查和分析，我們得到的結(jié)論是：工人沒有按規(guī)定操作，做了出格的事，而且連鑄機(jī)的維護(hù)記錄也沒有得到及時(shí)的更新和維護(hù)。這就導(dǎo)致了連鑄機(jī)短路，進(jìn)而損壞了整個(gè)系統(tǒng)。這種情況在企業(yè)中并不鮮見，但是企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工的管理，確保他們按規(guī)定操作，不要做出超出規(guī)定的行為，提醒員工重視安全問題。
第三段： 事故的后果
這次事故造成了直接的物質(zhì)損失，企業(yè)需要花費(fèi)大量的資金進(jìn)行維修。而且事故的發(fā)生也對(duì)員工的生命安全產(chǎn)生了危害，雖然幸好沒有造成人員傷亡，但是也讓員工都感到膽戰(zhàn)心驚。因?yàn)檫@個(gè)事故，監(jiān)管部門也對(duì)企業(yè)進(jìn)行了處罰，并要求企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育和管理，以避免類似事故的發(fā)生。
第四段： 事故的啟示
這個(gè)事故給我留下了深刻的印象和啟示。首先，企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育和培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)和技能素質(zhì)，確保他們能夠正確地操作機(jī)器設(shè)備，不能貿(mào)然行事。其次，企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)維護(hù)記錄的更新和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理隱患，確保鑄造設(shè)備良好的工作狀態(tài)。最后，企業(yè)必須制定嚴(yán)格的安全管理規(guī)章制度，并對(duì)這些規(guī)章制度進(jìn)行執(zhí)行，以保障員工的生命安全和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。
第五段： 總結(jié)
連鑄機(jī)事故的發(fā)生在我們身邊，我們應(yīng)該從這次事故中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)連鑄設(shè)備的維修和管理，提高員工的安全意識(shí)和技能素質(zhì)，并制定嚴(yán)格的安全管理制度，來避免類似的事故再次發(fā)生。只有企業(yè)做到了安全和經(jīng)濟(jì)效益的兼顧，才能贏得更廣泛的市場(chǎng)認(rèn)可和持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
連鑄質(zhì)量心得篇十四
第一段：介紹連鑄技術(shù)的概念和應(yīng)用范圍（200字）
連鑄技術(shù)是一種高效且環(huán)保的鑄造工藝，廣泛應(yīng)用于鋼鐵、鋁、銅等金屬行業(yè)。它通過將熔融金屬直接流入連續(xù)鑄坯機(jī)中進(jìn)行連續(xù)鑄造，從而實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的高效化和規(guī)模化。連鑄可以生產(chǎn)出均勻、無缺陷的長(zhǎng)坯，對(duì)于滿足各種加工要求和提高產(chǎn)品質(zhì)量有重要作用。然而，連鑄技術(shù)的運(yùn)用也需要操作者具備一定的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，才能發(fā)揮其最大的作用。
第二段：分享連鑄工作中的技巧和經(jīng)驗(yàn)（200字）
在實(shí)際連鑄工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，正確的操作步驟是連鑄成功的關(guān)鍵。從預(yù)熱設(shè)備、結(jié)晶器到連鑄機(jī)，每一步的操作規(guī)范都需要遵循，確保整個(gè)工藝流程的順利進(jìn)行。其次，及時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)整也非常重要。通過定期抽取樣品進(jìn)行化學(xué)成分和物理性能的檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整連鑄機(jī)的參數(shù)，可以保證鑄坯的質(zhì)量穩(wěn)定。此外，連鑄過程中的溫度控制、流速控制以及噴水、噴粉等輔助措施的運(yùn)用也是需要經(jīng)驗(yàn)的。
第三段：連鑄工作中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）
雖然連鑄技術(shù)在提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量方面具有很多優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際操作過程中也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。首先，連鑄機(jī)的設(shè)備維護(hù)和故障排除是一項(xiàng)極其重要的工作，需要及時(shí)響應(yīng)和解決。其次，在高溫環(huán)境下工作容易造成職工勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作壓力大等問題，所以需要加強(qiáng)培訓(xùn)、關(guān)注員工身體健康。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我們需要有清晰的目標(biāo)和應(yīng)對(duì)策略，以確保連鑄工作的順利進(jìn)行。
第四段：連鑄所帶來的益處和改進(jìn)措施（200字）
連鑄技術(shù)的運(yùn)用可以帶來很多益處和改進(jìn)措施。首先，連鑄工藝減少了中間環(huán)節(jié)，提高了生產(chǎn)效率，降低了資源的浪費(fèi)。其次，連鑄技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的工藝自動(dòng)化，降低了人為操作帶來的差錯(cuò)，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性。此外，連鑄生產(chǎn)出的長(zhǎng)坯可以減少后續(xù)加工環(huán)節(jié)和能源消耗，對(duì)環(huán)境保護(hù)也起到了積極作用。通過不斷的改進(jìn)措施，如提高設(shè)備性能、完善工藝流程等，可以進(jìn)一步提高連鑄技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
第五段：總結(jié)連鑄心得和展望未來（200字）
通過從事連鑄工作，我深刻體會(huì)到連鑄技術(shù)對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)的重要性。在實(shí)際操作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，并制定改進(jìn)措施非常重要。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和工藝的不斷完善，連鑄技術(shù)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。我也將會(huì)繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，為連鑄技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
連鑄質(zhì)量心得篇十五
《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》是我們學(xué)前領(lǐng)域第二個(gè)《指南》，第一個(gè)是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，而《評(píng)估指南》依據(jù)的是教師的專業(yè)能力，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍五個(gè)方面提出了15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn)。評(píng)估指標(biāo)中寫到“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動(dòng)中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，通過一段時(shí)間的持續(xù)觀察，對(duì)幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展，不居于某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展”，這些要點(diǎn)是引導(dǎo)我們教師要將觀察、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的.工作，持續(xù)化的觀察和個(gè)性化的指導(dǎo)。不能只存在某時(shí)、某地、或某一刻，尤其嚴(yán)禁對(duì)幼兒貼標(biāo)簽。
連鑄質(zhì)量心得篇十六
連鑄技術(shù)是一種以連續(xù)澆鑄方式生產(chǎn)金屬板坯、型坯等連鑄坯的高效、節(jié)能的鑄造方法，近年來在我國(guó)得到了廣泛應(yīng)用。對(duì)于我來說，作為一名學(xué)習(xí)連鑄技術(shù)的學(xué)生，通過實(shí)踐鍛煉和理論學(xué)習(xí)，我對(duì)連鑄技術(shù)有了更深入的了解，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，連鑄技術(shù)需具備良好的操作技巧。連鑄過程中，需要精確控制澆鑄速度、結(jié)晶器冷卻水量等參數(shù)，以確保坯料的質(zhì)量。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)必須保持手的穩(wěn)定，手腕的配合運(yùn)動(dòng)要流暢。另外，了解各個(gè)設(shè)備的工作原理和關(guān)鍵部件的位置和功能，對(duì)及時(shí)排除故障有著至關(guān)重要的作用。這些操作技巧的熟練掌握，對(duì)于連鑄過程的順利進(jìn)行起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，連鑄技術(shù)需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和良好的分析能力。連鑄過程中，往往會(huì)遇到一些難以預(yù)料的問題，如澆注速度的失控、結(jié)晶器溫度異常等。這時(shí)，我們需要迅速反應(yīng)并分析問題的根源，采取相應(yīng)的措施。在這個(gè)過程中，具備較強(qiáng)的邏輯思維和辨識(shí)能力是不可或缺的。因此，通過實(shí)踐中的自我總結(jié)和對(duì)失敗案例的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的分析問題的能力，并在實(shí)踐中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)一步而言，連鑄技術(shù)需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。連鑄生產(chǎn)線是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，其中涉及多個(gè)環(huán)節(jié)和設(shè)備。在我參與的連鑄項(xiàng)目中，我所處的崗位需要與其他崗位緊密配合，形成良好的協(xié)同效應(yīng)。每個(gè)環(huán)節(jié)的操作人員要相互支持和協(xié)作，在面臨困難時(shí)能夠共同努力、共同改善。只有建立起良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，才能將連鑄生產(chǎn)線推向高效、穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)。
此外，對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)連鑄技術(shù)的過程中，我也提高了自己的工作效率和責(zé)任意識(shí)。在實(shí)踐中，我始終保持高度的專注力和責(zé)任心，時(shí)刻保持著對(duì)操作的細(xì)心認(rèn)真。我的工作效率逐漸提高，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成較多的任務(wù)。同時(shí)，我也從中體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這使我更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加注重實(shí)踐和理論相結(jié)合。
總結(jié)而言，通過學(xué)習(xí)連鑄技術(shù)，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并形成了自己的心得體會(huì)。良好的操作技巧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式、團(tuán)隊(duì)合作精神和高效的工作效率是連鑄技術(shù)成功運(yùn)行的關(guān)鍵要素。然而，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升對(duì)于掌握更高級(jí)的連鑄技術(shù)和解決復(fù)雜問題也是必不可少的。我希望通過不斷的實(shí)踐和研究，將我的連鑄心得體會(huì)不斷提升，為連鑄技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
連鑄質(zhì)量心得篇十七
作為一名連鑄機(jī)修工，我從事連鑄機(jī)的維護(hù)和修理工作已有多年的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。連鑄機(jī)是鋼鐵行業(yè)中不可或缺的設(shè)備，它的穩(wěn)定運(yùn)行對(duì)生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量具有重要影響。以下是我對(duì)連鑄機(jī)修理工作的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行連鑄機(jī)維護(hù)和修理時(shí)，我們需要具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。連鑄機(jī)是一種龐大且復(fù)雜的設(shè)備，其中包含著大量的機(jī)械零件和電氣元件。因此，在進(jìn)行維護(hù)和修理工作時(shí)，我們需要對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到嚴(yán)謹(jǐn)。只有這樣，才能確保每個(gè)部件的正常運(yùn)行，最大限度地延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。
其次，及時(shí)檢測(cè)和解決問題是連鑄機(jī)修理工作的關(guān)鍵。連鑄機(jī)運(yùn)行中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，例如機(jī)械零件的磨損、電路故障等。因此，我們需要通過定期檢測(cè)和記錄設(shè)備的運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。在檢測(cè)和解決問題時(shí)，我們要運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，快速準(zhǔn)確地判斷出問題的原因，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行修理。只有及時(shí)檢測(cè)和解決問題，才能保證連鑄機(jī)的持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行，避免產(chǎn)生生產(chǎn)延誤和質(zhì)量問題。
第三，保持良好的溝通和協(xié)作是連鑄機(jī)修理工作的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，連鑄機(jī)維修工常常需要與其他工種人員緊密合作，例如電工、機(jī)械師等。因此，我們要與其他工種人員建立良好的溝通渠道，及時(shí)交流修理過程中遇到的問題和解決方案。通過良好的協(xié)作，我們可以共同解決工作中遇到的困難，提高工作效率和修理質(zhì)量。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高是連鑄機(jī)修理工作的必備條件。隨著科技的不斷進(jìn)步和連鑄機(jī)技術(shù)的日益先進(jìn)，連鑄機(jī)的工作原理和維修方法也在不斷更新。因此，作為一名連鑄機(jī)修理工，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，了解最新的技術(shù)和修理方法。只有不斷提升自己的專業(yè)水平，我們才能更好地勝任維護(hù)和修理工作，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，連鑄機(jī)修理工作需要我們保持耐心和細(xì)心。連鑄機(jī)故障的排查和修復(fù)需要消耗大量的時(shí)間和精力，而且往往需要反復(fù)嘗試和調(diào)試。在這個(gè)過程中，我們需要保持耐心，不能草率行事。同時(shí)，細(xì)心是不可或缺的品質(zhì)，因?yàn)槲覀冃枰獙?duì)每一個(gè)問題進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析，確保發(fā)現(xiàn)并解決所有的故障。
總之，作為一名連鑄機(jī)修理工，維護(hù)和修理連鑄機(jī)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。通過多年的實(shí)踐，我深切體會(huì)到細(xì)致、及時(shí)、溝通、學(xué)習(xí)和耐心細(xì)心的重要性。我將會(huì)繼續(xù)不斷提升自己的修理技術(shù)，為連鑄機(jī)的正常運(yùn)行和生產(chǎn)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
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