許多人都有過寫作文的經歷，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理得給我關下燈【通用3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我關下燈【通用3篇】一
星期六媽媽要加班，中午不能回家，早上媽媽囑咐剛下夜班的爸爸中午起床給我燒飯吃，爸爸顯得很疲憊，答應了一聲，就倒在床上呼呼大睡了。
不知不覺到了十一點鐘，我的肚子開始“咕嚕，咕?！钡亟辛似饋?，我躡手躡腳來到爸爸的臥室外，輕輕把門推開。一看，爸爸睡的正香。我本想喊爸爸起來，可是又不忍心，爸爸上了一晚上的班，太累了，讓他多睡一會兒吧。可我的肚子餓了，想必爸爸也餓了。我想：“為什么我不能為爸爸燒飯呢?”想到這，我直奔廚房，可我也不會燒飯呀。對了，煮面條，我和爸爸都喜歡吃面條，而且煮面條也比較簡單。就這么定了，我學著媽媽的樣子，先把圍裙圍好，輕輕地把煤氣打開。等鍋子燒熱了，該倒油了，可我沒有經驗，“嘩”地一下到了好多油，油倒多了面就不好吃了。我只好找一只小碗把油倒出一些，油開了，我向鍋里加了些水，等水開了要下面條的時候，我突然不知道面條放哪了，我急忙到處找，總算把面找到了，急忙放進鍋里。過了幾分鐘，該放雞蛋了，不好雞蛋還沒準備呢!接著我又開始手忙腳亂地找雞蛋，攪雞蛋，總算把雞蛋也放進鍋里了。放了點蔥花，雞精，鹽，面條就可以出鍋了，我聞了聞還挺香的。于是跑到爸爸的房間里，興奮地對爸爸說：“爸爸，吃飯了?！碑敯职挚匆娏俗雷由系哪峭朊鏁r，驚奇地說：“哪里來的面?”我高興地說：“是我燒的，快嘗嘗吧?！卑职謬L了一口說：“不錯，不錯，跟媽媽燒得一樣好吃。”說著便大口大口地吃了起來。
看著爸爸吃得津津有味，我感到很自豪，因為我能為爸爸媽媽做事、分憂了，我長大了。
給我關下燈【通用3篇】二
“咦，都這么晚了，馮老師怎么還坐在辦公桌前呢？他在做什么呢？”下了晚自習，打掃好了教室，我像一支離弦的箭似的，“嗖”地一聲，從老師們的辦公室前的走廊上“飛”過，竟被眼前的一幕驚得目瞪口呆——只見馮老師仿佛半截木樁似的，端端正正地坐在那兒，一會兒拍拍腦袋，一副若有所思的神情，一會兒又抓起鋼筆，在紙上奮筆疾書……
“呀，我知道了，馮老師一定是在修改我們的家庭作業(yè)呢！都九點多了，難道，他就不累嗎？”我暗暗地想著，原本弱不禁風、多愁善感的心再也抑制不住了，仿佛大海里的波濤一樣，情不自禁地涌出了一股股酸酸甜甜的暖流。
第二天，作業(yè)本發(fā)下來了，我迫不及待地打開它，首先映入眼簾的，便是那一個方方正正、清晰醒目的紅彤彤的“A”，下面，還寫了這樣一段評語：你真棒！不過，得練練字兒啦！要不然，它們不得不到美容院去做整容手術啦！
手捧著作業(yè)本，看著那一個個如同珍珠般光彩奪目、價值連城的字，我的腦海中，竟不由自主地浮現出了昨晚那一幕令人感動的情景，不爭氣的淚水，仿佛一個個晶瑩剔透、天真爛漫的藍精靈，不約而同地從我的眼眶里蹦將出來……
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一年一度的“教師節(jié)”就要來臨了。我早早地準備好了五顏六色、沁人心脾的鮮花，畢恭畢敬地捧著它，站在教室的講臺前，等待著馮老師的到來……
給我關下燈【通用3篇】三
燈，我想大家都很熟悉吧，在人的一生中，有1/5的時間是在燈下度過的，而就在燈下，發(fā)生了許多千奇百怪、妙趣橫生的故事。
我從出生的那天起，便注定要為了學習而折腰，從小時候起，我便趴在那張寫字臺上看書，看得累了，揉一揉眼睛，接著看;天暗了，擰亮電燈，趴在沙發(fā)上，還看。有時候，我覺得書是無私的，將它所知道的知識輸入你的大腦，而有的時候，我認為書是自私的，如果一不小心失手，它便會鬧起罷工，或吸收灰塵，或脫節(jié)少頁，給讀者帶來一種激烈的抗爭?？墒牵矣X得，燈——一個普通得不能再普通的字眼，卻是一個永遠的奉獻者。
記得期末考試的前天晚上，我——一個沒有把子彈上膛的士兵，坐在書桌前，臨時抱佛腳，能補多少就算多少，我擰亮電燈，翻開語文筆記本與課本，相互對照著看，我一向認為語文是枯枝，數學是嫩葉，也許正是這樣，使我產生了一種重數輕語的心理，這不，我才看了不到十分鐘，便覺得頭昏昏沉沉的，像注滿了鉛一般，不自覺地往下墜，而就在頭快要枕到手臂時，我看到了，看到了我面前那一盞燈，它放射出在這黑夜里還算燦爛的光芒，照亮了我，也照亮了我的心，在那一剎那間，我突然感到一股巨大的力量從腳底噴涌而上，將大腦里的鉛打掃得一干二凈，于是，我振作起精神，在那盞燈的呵護下，在這有限的知識中尋求突破，甚至企圖將它們一口吞沒，而我沒有，因為我只是一個知識的信奉者，而不是知識的創(chuàng)造者，就像那盞燈，將它所接受到的電力無私地釋放為光芒，將它們?yōu)⑾蛑R的海洋，為那些在知識的海洋中漂泊的人們指引方向，它們似乎是導航標，為人類引導迷途的出路;它們似乎是一條通向成功的路，沒有這條路，就失去了成功，它們又似乎……
在燈下，我……
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