在工作和學(xué)習(xí)中,報(bào)告是一種常見的溝通方式,用于傳達(dá)和分享信息。報(bào)告應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例和具體數(shù)據(jù),以支持分析和結(jié)論。范文中的案例和實(shí)證可以幫助你更好地理解報(bào)告中的問題定義、方法、結(jié)果和結(jié)論部分。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇一
本人做項(xiàng)目經(jīng)理工作多年,感到做這個(gè)工作最要緊的就是要明白什么是因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo),只有最合適的,沒有什么叫對(duì)的,什么叫錯(cuò)的,項(xiàng)目經(jīng)理最忌諱的就是完美主義傾向,尤其是做技術(shù)人員出身的,喜歡尋找標(biāo)準(zhǔn)答案,耽誤了工作進(jìn)度,也迷茫了自己。
以下是本人一些做項(xiàng)目的個(gè)人體會(huì),寫出來供大家指點(diǎn),在討論過程中共同提高水平。
項(xiàng)目開始階段是一個(gè)最重要的階段。
項(xiàng)目經(jīng)理在接手一個(gè)新項(xiàng)目的時(shí)候,首先要盡可能地多從各個(gè)方面了解項(xiàng)目的情況,如:
1.這個(gè)項(xiàng)目是什么項(xiàng)目,具體大概做什么事情,是誰提出來的,目的是解決什么問題。
在國(guó)內(nèi)很多客戶都很不成熟的情況下,千萬不要根據(jù)項(xiàng)目的名稱望文生義地去想象項(xiàng)目的目標(biāo)。
一個(gè)名為“辦公自動(dòng)化”的項(xiàng)目很有可能在你進(jìn)場(chǎng)以后一個(gè)月才發(fā)現(xiàn)客戶其實(shí)需要的是一個(gè)計(jì)算機(jī)生產(chǎn)管理輔助信息系統(tǒng)系統(tǒng)。
前期了解情況的工作越詳細(xì),后面的驚訝就越少,項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)就越小。
(買方提供得sow,項(xiàng)目章程)
2.這個(gè)項(xiàng)目里牽涉哪些方面的人,如投資方、具體業(yè)務(wù)干系方、項(xiàng)目建成后的運(yùn)營(yíng)方、技術(shù)監(jiān)督方等等,很多項(xiàng)目里除了業(yè)主單位的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜以外,還有一些其他單位也會(huì)牽涉進(jìn)來,如項(xiàng)目監(jiān)理公司、業(yè)主的行業(yè)主管機(jī)構(gòu)等。
項(xiàng)目經(jīng)理需要了解每個(gè)方面的人對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的看法和期望是什么。
事先了解各個(gè)方面的看法和期望,可以讓你在做項(xiàng)目碰到問題的時(shí)候,就每件事情分析哪些人會(huì)在什么方面支持你,哪些人會(huì)出于什么目的反對(duì)你,從而提前準(zhǔn)備聯(lián)合朋友去對(duì)抗敵人,讓事情向你所希望的方向發(fā)展。
沒有永遠(yuǎn)的朋友,也沒有永遠(yuǎn)的敵人,只有一致的利益,這句話作為項(xiàng)目經(jīng)理是一定要記住的;(范圍定義中的干系人分析,盡量控制各方干系人并整合所有干系人利益是項(xiàng)目經(jīng)理重要職能)
3.基本了解了客戶的情況后,下面的事情就是了解自己公司各方面對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的看法。
首先是高層領(lǐng)導(dǎo)是否重視,這個(gè)決定了你在需要資源的時(shí)候,公司是否會(huì)根據(jù)你的要求提供最有力的支持。
領(lǐng)導(dǎo)口頭肯定是說支持的,你需要做的是了解公司對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際期望,是想把項(xiàng)目越做越大還是想賺錢?是想做樣板工程還是干脆想敷衍了事,公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度決定了你做這個(gè)項(xiàng)目的戰(zhàn)略,而這個(gè)戰(zhàn)略方針將對(duì)你做項(xiàng)目計(jì)劃產(chǎn)生直接的影響;(事業(yè)環(huán)境因素方面的考慮)
4.在做整體項(xiàng)目計(jì)劃前,還要大致計(jì)算一下你手上的資源。
首先是時(shí)間,現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,往往很多項(xiàng)目要求在幾乎不可能的時(shí)間范圍里完成。
對(duì)于這一點(diǎn),你在做項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)控制計(jì)劃的時(shí)候要充分考慮。
其次是人員,根據(jù)項(xiàng)目預(yù)算和已往經(jīng)驗(yàn),大致計(jì)算一下未來的項(xiàng)目小組有多少種角色,每個(gè)角色目前公司是否有人,是否能完全歸這個(gè)項(xiàng)目使用,是否需要另外招聘一些人員,招聘的準(zhǔn)備工作要盡早啟動(dòng)。
最后就是一些設(shè)備的準(zhǔn)備,項(xiàng)目所需大件關(guān)鍵設(shè)備要盡早預(yù)定,以后不管發(fā)生設(shè)備等人還是人等設(shè)備的情況,浪費(fèi)的都是你的時(shí)間;(人力資源規(guī)劃,風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,組織結(jié)構(gòu)圖和角色職責(zé))
5.現(xiàn)在是做項(xiàng)目說明書的時(shí)候了。
一份好的項(xiàng)目說明書不僅將要做的事情描述得很清楚(主要是講做什么,而不是說怎么做),而且把如何檢查也說明得很透徹。
也就是說它不僅說明白了要做哪些事情,也讓客戶的業(yè)務(wù)人員(一般不懂技術(shù))知道項(xiàng)目做成什么樣就算完成了。
簡(jiǎn)單地說,項(xiàng)目說明書描述項(xiàng)目做哪些事情和每件事情做到什么程度以及如何檢查每一個(gè)結(jié)果。
(項(xiàng)目初步范圍說明書,項(xiàng)目范圍說明書)
6. 是到做總體計(jì)劃的時(shí)間了嗎?不,你現(xiàn)在已經(jīng)知道了客戶的目標(biāo)和你手上的資源,那么做計(jì)劃以前,你還需要和你的經(jīng)理和客戶充分溝通資源的問題。
因?yàn)楹芏噘Y源是還不明確的,你需要寫一份報(bào)告,詳細(xì)分析這個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)資源的需求情況。
如果一些問題不能得到解決的話,將發(fā)生什么樣的后果。
如果資源不夠,就要高層改變策略,增加對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的投入。
甚至在條件許可的情況下,有些公司會(huì)放棄這個(gè)項(xiàng)目。
總之,沒有人能完成一個(gè)不可能完成的任務(wù),如果項(xiàng)目經(jīng)理不能盡早發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn),那么就只能去當(dāng)烈士了。
(項(xiàng)目管理三要素的權(quán)衡,風(fēng)險(xiǎn)分析)
7.明白了要做哪些事情和你手上的籌碼以及你做這個(gè)項(xiàng)目的總體策略,現(xiàn)在是成立項(xiàng)目小組的時(shí)候了。
很多項(xiàng)目經(jīng)理都沒有自己選擇組員的權(quán)利,那么,就盡量發(fā)揮你的影響力去尋找那些你想要的人吧。
成員的組成根據(jù)項(xiàng)目不同,相差較大,很難有什么具體要求,但是,一定要有精通客戶業(yè)務(wù)的人,很多小項(xiàng)目里,這個(gè)人就是項(xiàng)目經(jīng)理本人,大項(xiàng)目里會(huì)配備行業(yè)專家(industry expert),這樣和客戶溝通起來才不會(huì)雞同鴨講,雙方才可以相互理解。
我經(jīng)常看到的情況是我們的技術(shù)人員和客戶交談時(shí)滿口的專業(yè)術(shù)語,結(jié)果搞得客戶一頭霧水,反過來,他還指責(zé)客戶不懂技術(shù)。
其實(shí),明白自己想做什么的客戶已經(jīng)是很好的客戶了,不知道自己要做什么,更不懂怎么做還要指手畫腳的客戶到處存在,但是要明白,是客戶選擇了你,而不是你選擇了客戶,有了客戶你才有工資拿,心平氣和一點(diǎn)吧。
(項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建,技能要求,團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理)
8.現(xiàn)在你要面對(duì)三群人:你的領(lǐng)導(dǎo)、你的組員和你的客戶,和這些人溝通,讓他們知道你打算怎么做,什么時(shí)候要他們做什么準(zhǔn)備這些事情將是你的主要工作。
既然溝通這么重要,那些事先定義一下溝通的原則也是一件很要緊的事情。
很多溝通原則都是潛規(guī)則,如果你在一個(gè)部門時(shí)間做長(zhǎng)了,對(duì)這些規(guī)則的運(yùn)用覺得是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)?事情,但是,你現(xiàn)在面對(duì)的是多個(gè)部門甚至多個(gè)單位,不把溝通規(guī)則說清楚,你以后就會(huì)吃虧。
下面的東西看起來無聊,其實(shí)還是很管用的:第一個(gè)是規(guī)定信息的流動(dòng)方式和介質(zhì),是推還是拉。
推的意思就是項(xiàng)目經(jīng)理將主動(dòng)發(fā)布信息,不管通過電話、郵件還是書面方式,保證將信息傳達(dá)到每個(gè)人。
這種情況適合小項(xiàng)目,人少;拉的意思就是項(xiàng)目經(jīng)理就是一個(gè)類似web服務(wù)器,你自己需要什么信息就去問他。
當(dāng)然,沒有項(xiàng)目經(jīng)理把自己搞得那么累,他會(huì)用發(fā)布信息到公共介質(zhì)的方式公布信息,簡(jiǎn)單的是白板,復(fù)雜一點(diǎn)的是項(xiàng)目的公共信息交互區(qū),潛規(guī)則就是我發(fā)了你沒去看就不要說我沒告訴你。
說這些看似很無聊,其實(shí)里面牽涉信息傳達(dá)不完全的責(zé)任問題。
當(dāng)然,這些都是指一般的方式,而且不要絕對(duì)化,一般情況下,主動(dòng)溝通和被動(dòng)訪問是同時(shí)存在的,尤其是對(duì)領(lǐng)導(dǎo),項(xiàng)目經(jīng)理更加應(yīng)該主動(dòng)去和領(lǐng)導(dǎo)溝通。
第二個(gè)問題就是文檔問題,很多人怕寫文檔,但是項(xiàng)目經(jīng)理一定要牢記“好記性不如爛筆頭”的道理。
有理有時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)說不清呢?就是因?yàn)闆]有證據(jù)。
所以項(xiàng)目經(jīng)理開始就要和客戶說清楚有些文檔是必須簽字的,比如項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目日志,每個(gè)星期至少讓客戶簽字,另外所有達(dá)成共識(shí)的東西,比如會(huì)議紀(jì)要,甚至領(lǐng)導(dǎo)的講話記錄,都要寫成文檔,雙方簽字,這樣以后扯皮的時(shí)候,就能做到有據(jù)可查。
記?。赫f了的就和沒說一樣,只有寫下來大家簽字后才算真正發(fā)生了的。
還有一些問題,比如你提交的報(bào)告,給領(lǐng)導(dǎo)(包括本方領(lǐng)導(dǎo)和客戶領(lǐng)導(dǎo))做一個(gè)選擇題,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)壓住不批,讓你無所適從,結(jié)果拖延了進(jìn)度。
這時(shí)候,你可以等,但是注意要留記錄,標(biāo)明是誰的責(zé)任;另外,如果你在開始階段就和領(lǐng)導(dǎo)商定:如果批示提交三天后沒有得到領(lǐng)導(dǎo)答復(fù)就算對(duì)方同意,這樣你就會(huì)主動(dòng)很多。
再比如不同事件的審批流程問題:什么等級(jí)的事情記錄在項(xiàng)目日志里、什么等級(jí)的事情要雙方項(xiàng)目經(jīng)理專門簽署備忘錄、什么等級(jí)的事情要雙方領(lǐng)導(dǎo)出面簽署合同附件等等。
事先想得越周到,以后的工作就越主動(dòng)。
1、首先理順質(zhì)量管理的思路,有目標(biāo)、有依據(jù)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),才能切實(shí)有效地開展工作:
1)、正確認(rèn)識(shí)打造無以倫比的精品工程的質(zhì)量目標(biāo)。
2)、項(xiàng)目質(zhì)量管理的依據(jù)是工程承包合同、設(shè)計(jì)文件、施工圖紙、國(guó)家及政府有關(guān)部門頒布的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)性文件(《建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》)、質(zhì)量管理體系文件和有關(guān)質(zhì)量檢驗(yàn)與控制的專門技術(shù)法規(guī)性依據(jù)。
3)、原文下發(fā)項(xiàng)目部制定的各項(xiàng)質(zhì)量管理規(guī)定,并遵照?qǐng)?zhí)行。
2、明確質(zhì)量管理的方法
1)、以質(zhì)量體系的有效運(yùn)行,確保工作和實(shí)體質(zhì)量。
要求各專業(yè)施工單位在工程開工前必須做好以下各項(xiàng)工作:建立專業(yè)單位的質(zhì)量管理體系,并明確相關(guān)的責(zé)任人員的工作職責(zé);劃分分部分項(xiàng)工程,編制單項(xiàng)施工技術(shù)方案(或分部工程施工方案);配備齊全承擔(dān)工程項(xiàng)目所涉及到的各類施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等。
2)、各專業(yè)施工單位在工程施工過程中必須堅(jiān)持:
分解項(xiàng)目工序,堅(jiān)持工序作業(yè)指導(dǎo)書指導(dǎo)施工;各工序未交底清楚,作業(yè)層未理解不施工;堅(jiān)持“三檢制”,真實(shí)、及時(shí)的填寫質(zhì)檢記錄,施工過程每道工序都要堅(jiān)持自檢、專檢和交接檢并向監(jiān)理或業(yè)主報(bào)驗(yàn)合格后方能轉(zhuǎn)入下道工序;堅(jiān)持計(jì)量器具、檢測(cè)設(shè)備在檢定的有效周期內(nèi)使用;堅(jiān)持施工日志制度;堅(jiān)持周計(jì)劃制度;以書面形式反映各類關(guān)鍵、特殊的技術(shù)問題。
3)、以人的工作質(zhì)量確保工序質(zhì)量,以工序質(zhì)量確保工程質(zhì)量;從訂貨、采購、檢查、驗(yàn)收、取樣、試驗(yàn)等方面全面控制投入產(chǎn)品的質(zhì)量;全面控制施工過程,重點(diǎn)控制工序質(zhì)量;堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格檢查,一切用數(shù)據(jù)說話,嚴(yán)把分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定或施工質(zhì)量驗(yàn)收關(guān);嚴(yán)防系統(tǒng)性因素(如使用不合格材料、違反操作規(guī)程、施工機(jī)械設(shè)備突出性故障等)的質(zhì)量變異。
4)、以三標(biāo)一體化貫標(biāo)表格規(guī)范工作質(zhì)量,做到有記錄、有再現(xiàn)性、有追溯性。
5)、貫徹“以預(yù)防為主”的方針,實(shí)行質(zhì)量責(zé)任終身制。
項(xiàng)目部每周組織一次技術(shù)、一次質(zhì)量專題會(huì),主要介紹、交流分部工程或分項(xiàng)工程的施工程序、施工方法、技術(shù)和質(zhì)量要求。
明確工作方法、程序,用指導(dǎo)、引到的工作方法加強(qiáng)事前質(zhì)量管理,盡可能避免或減少事后出現(xiàn)質(zhì)量問題的批評(píng)與處罰。
6)、項(xiàng)目部組織有關(guān)質(zhì)量管理人員每月進(jìn)行兩次質(zhì)量大檢查:每月第二個(gè)周六,以檢查質(zhì)量體系運(yùn)轉(zhuǎn)情況和相關(guān)資料為主;每月第四個(gè)周六以檢查實(shí)體質(zhì)量和相關(guān)資料為主。
并對(duì)兩次質(zhì)量大檢查的結(jié)果進(jìn)行評(píng)比和總結(jié),不合格項(xiàng)目按太鋼頒發(fā)的質(zhì)量管理規(guī)定中相對(duì)應(yīng)的處罰規(guī)定進(jìn)行處罰。
在的工程剛開始,打造無與倫比的精品工程,不是一個(gè)人、一個(gè)工序的問題,并且精品質(zhì)量也不是檢查出來的,而是上上下下共同努力構(gòu)建出來的。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇二
工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì),視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連,讓我們重新去審視自己的教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,有利地提高我們今后的教學(xué)。視頻中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識(shí)了自己專業(yè)知識(shí)的貧乏,使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望,尤其物理教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密.
這次培訓(xùn)的內(nèi)容,直面新問題,直擊課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,貼近課堂。都各具特色,通過評(píng)課,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。教研員高深的評(píng)課方式,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也深深地吸引著我,讓我敬佩之至。
培訓(xùn)即將結(jié)束,我增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的.不足,找到了與其他教師的差距,同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
總之,這次培訓(xùn),我收獲頗大,改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中,短暫的學(xué)習(xí)雖然快結(jié)束了,但我相信自我研修,學(xué)習(xí)將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善,愿以后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)能夠給我?guī)砀嗟母R簟?/p>
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇三
華夏基金管理有限公司成立于4月,是經(jīng)中國(guó)證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)成立的首批全國(guó)性基金管理公司之一。公司注冊(cè)資本1.38億元,總部設(shè)在北京,目前在全國(guó)設(shè)有三個(gè)分公司及多個(gè)投資理財(cái)中心。公司目前的業(yè)務(wù)范圍包括:發(fā)起設(shè)立基金,基金管理;全國(guó)社?;鹜顿Y管理;企業(yè)年金投資管理;投資咨詢服務(wù)。
秉承“為信任奉獻(xiàn)回報(bào)”的宗旨,公司規(guī)范經(jīng)營(yíng),穩(wěn)健運(yùn)作,投資管理業(yè)績(jī)優(yōu)良,為投資人創(chuàng)造了滿意回報(bào),贏得了業(yè)界的廣泛認(rèn)可。
筆試經(jīng)驗(yàn)
1.從銀行、鋼鐵、有色金屬、電力、航空、食品、房地產(chǎn)、紡織、商業(yè)中選擇2個(gè)行業(yè),本文出自應(yīng)屆生求職網(wǎng)分別闡述匯率、物價(jià)上升對(duì)于此2個(gè)行業(yè)的盈利影響,分析其中包含的投資機(jī)會(huì)。
3.你所讀過的經(jīng)典投資著作是什么?分別有哪些具體收獲?
6.你認(rèn)為近年來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)重要的發(fā)展新趨勢(shì)是什么?(請(qǐng)用英語回答)
7.你認(rèn)為明年中國(guó)人民銀行決定是否提高利率時(shí),會(huì)重點(diǎn)考慮哪些因素?
8.簡(jiǎn)述你所了解的中國(guó)基金業(yè)概況和華夏基金管理有限公司的概況(不超過400字)?
11.請(qǐng)列出軟件開發(fā)有幾個(gè)重要階段?請(qǐng)舉例說明在一個(gè)你曾經(jīng)參加過的軟件開發(fā)項(xiàng)目中,項(xiàng)目管理如何體現(xiàn)在你負(fù)責(zé)的某項(xiàng)具體工作中?(請(qǐng)用英語回答)
12.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的基金營(yíng)銷人員應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)?
13.在你遇到挫折的時(shí)候,你會(huì)選擇什么方式來調(diào)整自己?
[華夏基金筆試經(jīng)驗(yàn)]
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇四
感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的年終工作經(jīng)驗(yàn)
總結(jié)
報(bào)告參考資料,歡迎你的閱讀。年終工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告一
一年來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)。
一、勤能補(bǔ)拙
我每天都在7:20分之前走進(jìn)教室,我要求學(xué)生不能遲到,我首先不能遲到,中午,我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室,在講臺(tái)上備課、看作業(yè),慢慢的,我的學(xué)生也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué),我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí),我才走出教室,當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲的問候時(shí),我心中涌動(dòng)的是快樂和感動(dòng)。我希望通過我的言行告訴學(xué)生們:“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、榜樣引領(lǐng)
班級(jí)管理千頭萬緒,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里,因此,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,這學(xué)年,班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣,“星星之火可以燎原”,是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
三、
和家長(zhǎng)多交流、多溝通我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長(zhǎng)?!?/p>
我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話,交換了意見,現(xiàn)在還建立了飛信,這學(xué)年很多家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與我保持經(jīng)常地聯(lián)系,能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí),這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。
四、班級(jí)工作的不足
馬上就要升入高中了,還有些學(xué)生只知道完成作業(yè),而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,應(yīng)付跡象比較明顯,不知在完成作業(yè)后,再主動(dòng)地查漏補(bǔ)缺;自習(xí)課紀(jì)律較差,很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,總愿意商量做題。部分學(xué)生不在家吃早餐,總是買一些沒營(yíng)養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,形成了不好的飲食習(xí)慣。
五、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
年終工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告二
初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情。現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學(xué)年時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、班級(jí)常規(guī)工作
初三是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)年初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)年初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
四、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí),班級(jí)事務(wù)人人參與
班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時(shí)通報(bào)檢查情況,立即整改,同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。
五、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理
為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)年的按學(xué)科成績(jī),均衡分組,實(shí)行小組互助,組長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動(dòng)中等生和差生,同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒,減少了家長(zhǎng)的意見。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。
總之,這一學(xué)年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間,但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多。
年終工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告三
光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,2020年已經(jīng)過去。逝去的2020年也是我在
教學(xué)
領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級(jí),學(xué)生成績(jī)明顯上升,每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,得到了師生的好評(píng)。
二、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
20_年_月,我承擔(dān)初一3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科,這既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生能力,所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,其中2020年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。2020年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力實(shí)施語文素質(zhì)教育
在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的實(shí)用價(jià)值。
總之,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì),實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我深知,自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn),前面的路還很長(zhǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
生活在這里淋漓盡致!
編輯工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告范文
教學(xué)成果工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告
工作經(jīng)驗(yàn)
工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)
幼師工作經(jīng)驗(yàn)分享借鑒
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇五
1.陶冶學(xué)生的性情。
教學(xué)《灰雀》一文時(shí),我將全文緊緊圍繞“愛”一字展開,引導(dǎo)學(xué)生討論了三種“愛”——列寧對(duì)灰雀的喜愛(這是最淺層次愛的體現(xiàn))、小男孩對(duì)灰雀的喜愛、列寧對(duì)小男孩的愛。在體會(huì)這三種愛時(shí),讓學(xué)生區(qū)分列寧與小男孩對(duì)灰雀“愛”的不同,并重點(diǎn)感悟列寧對(duì)小男孩的愛。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了比較全面和深入地理解、感受。整個(gè)課堂教學(xué)也呈現(xiàn)流暢的態(tài)勢(shì),如在文中的泡泡里提出了一個(gè)問題“列寧來到白樺樹下,為什么跟不會(huì)講話的灰雀說話,而不跟會(huì)說話的男孩講話呢?”我就讓學(xué)生讀書思考。然后,組織交流。有的說:“列寧怕小男孩傷心,所以不直接問小男孩?!庇械恼f:“列寧不愿意傷害小男孩的自尊心。”有的說:“列寧怕小男孩難堪?!边€有的說:“列寧對(duì)灰雀講話,實(shí)際上也是在跟小男孩說話?!蔽矣X得利用學(xué)生的疑問對(duì)學(xué)生的.思維進(jìn)行啟發(fā),再通過學(xué)生讀書思考,從而領(lǐng)悟到課文所表達(dá)的男孩愛灰雀、列寧愛灰雀更愛男孩的情感,學(xué)生對(duì)人與自然的和諧、人與人之間的和諧有了深刻的認(rèn)識(shí),得到了人文精神的陶冶。
2.應(yīng)再重視朗讀教學(xué)。
本堂課,我和學(xué)生在探討上進(jìn)行的十分圓滿,但我卻有些忽略了朗讀這一塊。語文課堂,朗讀占有極大的比重,究竟怎樣合理地朗讀,才能做到做適合于學(xué)生的發(fā)展呢?我想,首先要做到能與文中的人物在情感上發(fā)生共鳴,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生的朗讀才能有跡可循。我在教學(xué)中,完成了第一步;接下來,便是讓學(xué)生融入角色,將感情帶入文中,激情朗讀??稍趯?shí)際教學(xué)中,我自覺還缺乏合理引導(dǎo)的手法,因而,課堂上,學(xué)生始終無法讀出列寧焦急尋找的語氣。這時(shí),我雖提示學(xué)生,可以想象一下自己心愛的東西丟了,自己是怎樣的心情,但學(xué)生依舊把握不準(zhǔn)。而此時(shí),我本該發(fā)揮作用,示范朗讀,可我卻忘了這么做,可見,我的臨場(chǎng)應(yīng)變能力需要很大的提高。最后,這一環(huán)節(jié),在學(xué)生并沒有很好的進(jìn)行朗讀情況下,我就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。在朗讀環(huán)節(jié)中,我還不會(huì)采取多種方式教學(xué),這是我今后需要不斷學(xué)習(xí)的其中一方面。
其實(shí),兒童的情感是最豐富的,兒童的感覺也是最敏銳的,只要能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)合適的情景,他們的情感就會(huì)充分流露出。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇六
總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),說說奧數(shù)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
在老師講新知識(shí)之前,學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容,課前自學(xué)例題,在看書時(shí),要?jiǎng)幽X思考,步步深入。
學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的很熟,但遇到實(shí)際問題時(shí)又無從下手,不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題。
一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀,就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過程中了。
課堂上,老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講,說明那些例題或者公式非常的重要。
所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗,所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。老師一般講得是方法。
解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。
因此,在解題時(shí),要注意總結(jié)解題規(guī)律,在解決每一道練習(xí)題后,要回顧以下問題:
(1)本題最重要的特點(diǎn)是什么?
(2)解本題用了哪些基本知識(shí)?
(3)解本題最關(guān)鍵的一步在哪里?
(4)以前有沒有做過跟本題類似的題目?異同點(diǎn)在哪里?
(5)本題除了這種方法之外,還有沒有其他解法?把這一連串的問題貫穿于解題。
四、善于質(zhì)疑問難
學(xué)于思,思于疑。
也就是說學(xué)生的積極思維往往思由疑問開始的,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。
著名教育家顧明遠(yuǎn)說:“不會(huì)提問的學(xué)生,不是一個(gè)好學(xué)生?!痹趯W(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常提出問題,可以開拓自己的思維空間,進(jìn)而提高分析問題解決問題的能力。
奧數(shù)學(xué)習(xí),重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣;當(dāng)然長(zhǎng)期的堅(jiān)持是必不可少的;學(xué)習(xí)奧數(shù)也要講究循序漸進(jìn)的過程,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。
深入研究奧數(shù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是趣味無窮的。
相信大家一定能學(xué)好它。
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。
作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致研究。
在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的`側(cè)重點(diǎn),魏自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
同時(shí),注重與其他教師的溝通和交流。
擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。
只有通過交流學(xué)習(xí),才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的醋精作用和更顯著的提高。
特別是我校實(shí)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
1.用好教材,注重雙基。
學(xué)生總是抱怨語文課本對(duì)考試來說沒用,這種想法是非常不對(duì)的。
教材是一個(gè)載體,它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn),熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。
而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。
2.激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量。
只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。
擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。
注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通,讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。
通過這些,讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中站我知識(shí),在理解中拓展知識(shí)。
3.突破重點(diǎn),注重實(shí)效,抓好常規(guī),注重平時(shí)積累。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡(jiǎn)單重復(fù),特別是教材的復(fù)習(xí),要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,緊扣大綱要求,對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。
如文言文教學(xué),不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象,要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng),這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理,魏高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。
在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。
4.精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評(píng)課。
高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期,要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。
在講評(píng)試卷時(shí),也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢(shì),甚至明白命題者的考查意圖。
這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。
同時(shí),還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn),全面提高學(xué)生的階梯能力,最大限度的避免失分。
對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因,做到借鑒和學(xué)習(xí)。
也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
5.做好學(xué)情分析,對(duì)癥下藥。
通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們?cè)诮膛c學(xué)上的不足和暴露出來的問題,對(duì)于這些,我們要及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),然后有針對(duì)性的去解決問題,從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。
同時(shí),更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。
這樣多管齊下,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
首先,良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。
故人所說的“教學(xué)相長(zhǎng)”就說明了這一點(diǎn),教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會(huì)促進(jìn)教師的“教”,而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量。
因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考,多從自身反思,多與學(xué)生交流,以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。
其次,同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,采取許多措施和提供很多的教師成長(zhǎng)和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。
這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。
當(dāng)然由于自己的年青,經(jīng)驗(yàn)不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。
如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少,也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。
但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點(diǎn)。
進(jìn)過一年的踏實(shí)努力,取得了一定得成績(jī),雖然成績(jī)不是自己滿意的,但自己對(duì)這一年努力的過程是無怨無悔。
在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,自己的一聲也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。
同時(shí),面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn),自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇七
1:上路且慢跑,路線規(guī)劃好城市堵車日趨嚴(yán)重,每次開車出門前,最好對(duì)行駛路線進(jìn)行一下規(guī)劃,別開起車就走。有時(shí)候與其堵在長(zhǎng)長(zhǎng)的車龍里動(dòng)彈不得,倒不如多走幾步避開擁堵更讓你省油。另外,近期城市施工路段多多,更要留意修路改道信息,選擇一條最近的路線自然省油更多。
2:高速不開窗,空調(diào)適度調(diào)許多車主以為高速時(shí)關(guān)閉空調(diào)打開車窗通風(fēng)可以省油,事實(shí)上,當(dāng)車速高于80公里/小時(shí),開窗的風(fēng)阻消耗比空調(diào)系統(tǒng)消耗的燃油更多。此外,開空調(diào)比不開空調(diào)每百公里大約要多消耗1升以上的燃油。因此,在市區(qū)走走停停的時(shí)候,盡量別開空調(diào)。
3:行車不急躁,出門要趁早有些車主,特別是年輕的車主,早上起床磨磨蹭蹭,不到時(shí)間不出門,所以每次出行時(shí)都心急火燎,不停地加速、不停地剎車,這是非常費(fèi)油的。建議車主出行多預(yù)留一點(diǎn)時(shí)間,輕輕松松駕車,輕輕松松省油。
4:胎壓不虧氣,寬胎增油耗輪胎充氣不足或者充氣太多都會(huì)增加耗油量,應(yīng)定時(shí)檢查輪胎的氣壓。另外,現(xiàn)在喜歡改裝的年輕人不少,但是從省油角度考慮,建議不要隨意更換寬胎,否則油耗會(huì)隨車輪阻力的增大而上升。
5:剎車不多踩,中速省油跑"剎車踩得多,等于油往地上潑"已經(jīng)被很多車主奉為高油價(jià)時(shí)代的座右銘。中國(guó)城市公交"節(jié)油王"--西安公交車司機(jī)楊新慶師傅就是靠這種少踩剎車的"預(yù)見性駕駛法",每月最多能比其他公交車司機(jī)節(jié)省530升燃油,相當(dāng)于100大桶金龍魚食用油的量!具體方法是保持發(fā)動(dòng)機(jī)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)速,根據(jù)前方路況及時(shí)控制車速,避免不必要的剎車。還有的車主喜歡猛加油,據(jù)研究發(fā)現(xiàn),一次猛加油和緩加油到同樣的速度,油耗相差可達(dá)112毫升?,F(xiàn)在城市路況復(fù)雜,更不應(yīng)爭(zhēng)搶開快車。此外,車速過慢或過快,都會(huì)使汽車所消耗的燃油增加。一般情況下,60公里至80公里的時(shí)速是最省油的速度區(qū)間,時(shí)速繼續(xù)提高,油耗水平也在不斷提高。有研究表明,小車時(shí)速120公里,會(huì)比時(shí)速100公里多耗油20%。
6:暖車不宜久,壞天出門少天氣會(huì)在一定程度上影響車輛的燃油經(jīng)濟(jì)性,比如雨天會(huì)因輪胎易打滑而使耗油量增加;夏季氣溫高、熱輻射強(qiáng)、空調(diào)用得多,會(huì)使汽車的各項(xiàng)技術(shù)性指標(biāo)下降,導(dǎo)致油耗增大。建議車主們?cè)趷毫犹鞖獗M量少出門。許多車主喜歡在早上開車上路前先熱車一段時(shí)間,但熱車時(shí)間太久無疑是跟自己的錢包過不去,其實(shí)可以先讓車子緩慢勻速行駛一兩公里來達(dá)到熱車效果。
7:車上不堆物,輕裝再上路多余的東西會(huì)加重汽車的負(fù)重而增加油耗,要想省油,車主就不要太懶惰、太邋遢,要記著經(jīng)常清理后備廂。同樣的道理,油箱也不要加得太滿,特別是經(jīng)常在市區(qū)行走的車子,每次可加三分之二箱汽油,保持較輕的車身降低油耗。
8:用車不"粗放",引擎勤保養(yǎng)想達(dá)到省油目的,以前那種"粗放型"的用車習(xí)慣可要改改了。特別是要仔細(xì)"關(guān)照"發(fā)動(dòng)機(jī),有問題立刻維修。因?yàn)椴徽搯栴}大小,它們都會(huì)減低發(fā)動(dòng)機(jī)的效率,增加愛車的油耗。
注意事項(xiàng)
最后要說的是,引擎盡量不空轉(zhuǎn),盡量少變線避免發(fā)動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn),發(fā)動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn)3分鐘的油耗就可讓汽車行駛1公里。所以在排隊(duì)、堵車或等人時(shí)間超過1分鐘就可以考慮熄火。還有不要時(shí)常變道,盡量保持直線行駛。每次油價(jià)上漲,總會(huì)牽動(dòng)有車族脆弱的心。特別是這一次汽油價(jià)格的大幅上漲,車主們終于無奈地接受了一個(gè)事實(shí):低油價(jià)時(shí)代已經(jīng)終結(jié),油門一定要悠著點(diǎn)踩了。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇八
時(shí)間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,在這學(xué)期當(dāng)中,我與孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任珠心算課程的教學(xué),剛開始我對(duì)珠心算課程一點(diǎn)都不了解,更不知道應(yīng)該怎么樣去教,怎么樣教孩子們才更容易接受,理解;從而掌握相關(guān)的知識(shí)。在總園的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行了幾次珠心算,計(jì)算課程的觀摩研討與交流。使我受益非淺。在平日的日常生活中,保教主任祝老師經(jīng)常深入我班,幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,給我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。珠心算組長(zhǎng)雷老師也經(jīng)常與我探討授課方法,例如:她根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)與在教學(xué)過程中遇到的問題,孩子對(duì)哪些問題難以理解,應(yīng)該怎么樣教,語言怎么樣表述才規(guī)范等,使我在教學(xué)過程中少走了很多的彎路。
我班幼兒的兩極分化情況教嚴(yán)重,理解能力強(qiáng)的幼兒對(duì)珠心算的學(xué)習(xí)能夠舉一反三,做題目的速度與準(zhǔn)確率也教高。但對(duì)于理解能力與接受能力較差的幼兒來說,做直加直減的題目都很困難,尤其是心算部分,三筆的題目都有出錯(cuò)的現(xiàn)象。例如:葛辛淼這名幼兒,他各方面與其他孩子相比發(fā)展的較慢,尤其是在邏輯思維能力與推理能力方面,做珠心算題目時(shí)較吃力。報(bào)題目的時(shí)候速度需要非常慢。他剛開始做心算題目的時(shí)候,喜歡扳手指算,祝老師告訴我一個(gè)方法:先撥第一個(gè)數(shù),讓他看著算盤來心算,這樣有助于提高心算的準(zhǔn)確率與速度。所以在以后的區(qū)角活動(dòng)中,我便經(jīng)常用這種方法為淼淼補(bǔ)習(xí)珠心算,慢慢的,他也領(lǐng)悟到了點(diǎn)心算的方法。做題的質(zhì)量有所提高,雖然與其他孩子相比還是有一定的差距,但是他在原有的水平上進(jìn)步了。
幼兒園的教育是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的,以游戲的特征來組織和衡量教學(xué)活動(dòng)。例如:在益智區(qū)中,投放珠心算題目是以游戲的形式開展的。“摸一摸”的游戲是在一個(gè)紙盒內(nèi)放不同程度的珠心算題目,有三筆的,有五筆的。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度來投放的相關(guān)材料。孩子用手去摸盒中的紙條,碰碰運(yùn)氣看看自己摸到的題目是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜,自己是否會(huì)做。用這樣的形式練習(xí)珠心算題目有助于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。驗(yàn)證了游戲充滿無意學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的形式可以是游戲化這兩句話。
注意力要特別的集中,如果聽錯(cuò)一個(gè)數(shù),這道題目就會(huì)出錯(cuò)。我班的.常規(guī)不是很好,所以在剛開始學(xué)習(xí)珠心算的時(shí)候,我對(duì)他們的常規(guī)要求較嚴(yán),例如:拿放算盤的方法,順序。做題目是的坐姿等。如果誰按要求做到了,當(dāng)天下午放學(xué)回家的時(shí)候就會(huì)有“五角星”。經(jīng)過一個(gè)多月的練習(xí),我班幼兒上珠心算課的時(shí)候常規(guī)基本達(dá)到要求。但還有個(gè)別有常規(guī)不是很好,例如:袁逸范,蔡逸凡這兩名幼兒。他們上課是坐不住,很容易分神,被一些客觀因素所干擾。對(duì)所教的知識(shí)不能夠很好的吸收掌握。我私下也找過他們個(gè)別交談,可是好了半天就又是老樣子了。做題目的時(shí)候喜歡看別人的答案,我便把學(xué)習(xí)心算不好的幼兒調(diào)整到一張課桌上,沒有依靠的對(duì)象,這樣他們只有自己做題目了。我了解到他們對(duì)哪些環(huán)節(jié)比較薄弱,針對(duì)不同層次的幼兒出不同程度的練習(xí)題,從易到難,之后發(fā)回家請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成練習(xí)題目,大部分的家長(zhǎng)還是很配合的。所以孩子進(jìn)步的很快。例如:我班的邵子安小朋友,她是一個(gè)聰明,理解接受能力很強(qiáng)的孩子,但由于上課時(shí)分神,回家又很少練習(xí),沒有掌握心算的技巧,所以在期中評(píng)估中只得了65分,我把這個(gè)情況告訴了她的家里人。做為孩子的家長(zhǎng),他們也很重視對(duì)孩子個(gè)方面能力的培養(yǎng),積極的配合我的工作,每天在家?guī)退毩?xí)我給他出的珠心算題目,她的進(jìn)步很快,而且對(duì)剛學(xué)的進(jìn)位加法能夠舉一反三。在這次期末評(píng)估中得了90分的好成績(jī)。她的家長(zhǎng)得知她有了這么的進(jìn)步都很高興!邵子安小朋友看到自己的照片旁邊的“五角星”越來越多,對(duì)學(xué)習(xí)珠心算更有信心了,有時(shí)候她還會(huì)像個(gè)“小老師”一樣主動(dòng)去給不會(huì)做的小朋友講解應(yīng)該怎么樣做!
我班在期中評(píng)估中的平均分是72分,合格率是81%。期末評(píng)估中的平均分是74分,合格率是89%,在平均分和合格率兩項(xiàng)指標(biāo)上都有了提高。
雖然有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中,還需要集體加強(qiáng)心算練習(xí),多關(guān)注層次較低。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇九
第一段:引言(200字)
經(jīng)驗(yàn)反饋是我們?cè)谌粘I钪胁豢杀苊獾囊徊糠?,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是人際交往中,我們都會(huì)不斷地接收反饋信息。經(jīng)驗(yàn)反饋對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要,它能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改善不足、提升自己的能力和素質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我深切體會(huì)到經(jīng)驗(yàn)反饋的重要性,通過不斷地總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn),我逐漸明白了一些關(guān)于經(jīng)驗(yàn)反饋的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)到反饋的價(jià)值(200字)
在我與他人進(jìn)行互動(dòng)的過程中,從反饋中我漸漸認(rèn)識(shí)到了反饋的價(jià)值。經(jīng)驗(yàn)反饋可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和盲點(diǎn),讓我看到自己之前忽略了的問題。通過他人的反饋,我意識(shí)到自己在溝通中的不準(zhǔn)確表達(dá)、在工作中的馬虎大意、在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)纫幌盗袉栴}。這些反饋成為了我自我完善的動(dòng)力,我以此為契機(jī)進(jìn)行自我反省和改進(jìn),從而不斷提高自己。
第三段:善于接納和處理反饋(300字)
接納和處理反饋是關(guān)鍵的一步。不論是正面的還是負(fù)面的反饋,我都要學(xué)會(huì)以平和的心態(tài)接納它們。正面的反饋可以增強(qiáng)我的自信和動(dòng)力,負(fù)面的反饋則是我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我要明確理解他人的意見和建議,并認(rèn)真分析其中的價(jià)值,同時(shí)在不失自己立場(chǎng)的前提下,果斷采取行動(dòng)。接納和處理反饋需要一顆謙虛的心,只有真正愿意傾聽和改變,才能夠從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第四段:及時(shí)總結(jié)和反思(300字)
經(jīng)驗(yàn)反饋的作用并不僅僅停留在接收和處理上,更重要的是及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。我每天都會(huì)花一些時(shí)間回顧自己的所思所行,并結(jié)合他人的反饋進(jìn)行總結(jié)。通過總結(jié)和反思,我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)之處。這種反思的過程讓我能夠更加明確自己的方向和目標(biāo),為自己的發(fā)展制定更加明確的計(jì)劃和策略。
第五段:實(shí)踐和持續(xù)改進(jìn)(200字)
經(jīng)驗(yàn)反饋的真正價(jià)值在于能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)踐中,并持續(xù)改進(jìn)自己。在我日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我會(huì)不斷地將經(jīng)驗(yàn)反饋融入其中,修正和改進(jìn)自己的行為和方法。我相信,只有通過實(shí)踐和持續(xù)改進(jìn),才能夠讓經(jīng)驗(yàn)反饋真正發(fā)揮出它的效果。在這個(gè)過程中,我會(huì)傾聽他人的意見和建議,并結(jié)合自己的判斷和經(jīng)驗(yàn),積極嘗試新的方法和思路,不斷提升自己。
總結(jié):經(jīng)驗(yàn)反饋是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。通過接納和處理反饋,及時(shí)總結(jié)和反思,實(shí)踐和持續(xù)改進(jìn),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和機(jī)會(huì),提升自己的能力和素質(zhì)。讓我們從現(xiàn)在開始,將經(jīng)驗(yàn)反饋融入到我們的日常生活中,不斷追求進(jìn)步和卓越。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十
現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)實(shí)施系統(tǒng)(ao)是金審工程一期建設(shè)的重要成果,是開展計(jì)算機(jī)審計(jì)、強(qiáng)化審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制、實(shí)現(xiàn)審計(jì)信息共享的重要系統(tǒng)。兩年來,我省各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)也積極推廣使用ao軟件,大力開展計(jì)算機(jī)審計(jì),積極參與審計(jì)署的ao實(shí)例評(píng)選活動(dòng),涌現(xiàn)了一大批較好的ao應(yīng)用實(shí)例。但從這兩年我省報(bào)評(píng)的情況看,筆者認(rèn)為我省審計(jì)人員應(yīng)更好地總結(jié)ao應(yīng)用成果,推出更多獲得應(yīng)用獎(jiǎng)以上的、具有較高水平的ao應(yīng)用實(shí)例。
20xx年審計(jì)署將繼續(xù)開展ao應(yīng)用實(shí)例評(píng)選活動(dòng),我省各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)也積極部署了此項(xiàng)工作,并對(duì)參評(píng)項(xiàng)目作了計(jì)劃,進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān),爭(zhēng)取新推出一批較高水平的ao應(yīng)用實(shí)例。為此,筆者對(duì)如何進(jìn)一步提高ao應(yīng)用實(shí)例的質(zhì)量談一點(diǎn)自己的初淺看法,供大家參考。
一、重視ao在計(jì)算機(jī)審計(jì)工作中的應(yīng)用,抓好項(xiàng)目實(shí)施工作
1、科學(xué)選題。在目前審計(jì)工作任務(wù)較為繁重的情況下,選定若干條件較好的項(xiàng)目,集中力量應(yīng)用ao技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)突破,尤為重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)看,財(cái)政、社保行業(yè)因?yàn)閿?shù)據(jù)量大,業(yè)務(wù)信息化程度高,是應(yīng)重點(diǎn)考慮的領(lǐng)域;行政事業(yè)單位因?yàn)楣芾硪?guī)范,財(cái)務(wù)管理信息化普遍,審計(jì)項(xiàng)目普遍可以采用ao技術(shù);部分大型企業(yè)的業(yè)務(wù)信息化程度很高,ao也能發(fā)揮較大的作用;經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目因?yàn)槭蔷C合性項(xiàng)目,又是重點(diǎn)工作,這兩年也出了不少好的ao應(yīng)用實(shí)例。
審計(jì)署要求20xx年參加實(shí)例評(píng)選的省級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)、特派辦只選送運(yùn)用ao處理大數(shù)據(jù)量、非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)使用的實(shí)例。并于3月推出了ao20xx版,在增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力、擴(kuò)充聯(lián)機(jī)(服務(wù)器)版數(shù)據(jù)處理方式、增加輔助數(shù)據(jù)處理功能、擴(kuò)展專業(yè)審計(jì)功能、實(shí)現(xiàn)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口、增加數(shù)據(jù)本地存儲(chǔ)與遠(yuǎn)程交互的安全措施等方面功能有了較大的提升。特別是克服原來ao20xx版數(shù)據(jù)容量小、處理能力不強(qiáng)的.弱點(diǎn)后,使得數(shù)據(jù)量超大的項(xiàng)目,如稅收、金融項(xiàng)目也可以使用ao系統(tǒng)進(jìn)行審計(jì)處理,對(duì)此應(yīng)予關(guān)注重視。
2、做好審前技術(shù)準(zhǔn)備。有條件的項(xiàng)目應(yīng)組建審計(jì)專家和計(jì)算機(jī)骨干人員組成的復(fù)合型審計(jì)組。沒有條件的也應(yīng)在審前對(duì)審計(jì)組成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),作必要的技術(shù)儲(chǔ)備。審計(jì)人員至少應(yīng)熟悉ao的操作使用,包括項(xiàng)目資料的準(zhǔn)備、電子賬的導(dǎo)入導(dǎo)出、ao中審計(jì)文檔的編寫、信息交互、數(shù)據(jù)分析、審計(jì)模塊使用的方法等等,盡量演練一遍。如果已經(jīng)采集到了真實(shí)數(shù)據(jù),則可以對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作演練。
3、重視審前調(diào)查工作。首先要了解被審計(jì)單位的業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信息系統(tǒng)。審計(jì)人員應(yīng)向被審計(jì)單位收集必要的技術(shù)資料,如信息系統(tǒng)的需求分析報(bào)告、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)報(bào)告、用戶使用手冊(cè)等,通過這些資料了解被審計(jì)單位信息系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu),為下一步采集、分析數(shù)據(jù)做好準(zhǔn)備。同時(shí)應(yīng)調(diào)查被審計(jì)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用情況,對(duì)被審計(jì)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有一個(gè)全面系統(tǒng)的掌握。其次,要盡量爭(zhēng)取提前采集到相關(guān)數(shù)據(jù),使數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析工作能在審前調(diào)查過程中就開始,減輕進(jìn)點(diǎn)后的工作,能直奔主要目標(biāo)。采集到數(shù)據(jù)后,應(yīng)根據(jù)審計(jì)需求,從中挑選出審計(jì)需要的數(shù)據(jù)表進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、清理,并集中力量對(duì)轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析,建立審計(jì)模型。三是要在了解被審計(jì)單位信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)審計(jì)方案的要求,制訂計(jì)算機(jī)審計(jì)工作方案,用于理清思路,指導(dǎo)計(jì)算機(jī)審計(jì)工作。
4、審計(jì)過程中注意資料的積累。一是可以及時(shí)整理思路,二是有利于事后總結(jié),減少實(shí)例撰寫的工作負(fù)擔(dān)。
二、抓好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,撰寫出高質(zhì)量的ao應(yīng)用實(shí)例
1.要重視計(jì)算機(jī)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作。一方面,只有通過總結(jié)才能明確今后的工作方向,才能進(jìn)行進(jìn)一步的探索創(chuàng)新;另一方面,也要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論研究水平和文字組織能力,提高從計(jì)算機(jī)審計(jì)實(shí)踐中提煉出經(jīng)驗(yàn)的水平。
2.撰寫實(shí)例要注意要素齊全,內(nèi)容簡(jiǎn)練。材料的取舍要從有利于實(shí)例評(píng)審者完整、全面了解實(shí)例情況的角度來把握,過于簡(jiǎn)單或過于煩瑣的說明,都會(huì)影響評(píng)審者對(duì)實(shí)例的理解。審計(jì)署對(duì)撰寫實(shí)例提出了一些要求,其中實(shí)例應(yīng)提交的要素,主要包括實(shí)例概述和項(xiàng)目具體實(shí)施過程兩部分內(nèi)容。概述應(yīng)該使評(píng)審者能夠一把抓住實(shí)例的主要情況和特點(diǎn),再引導(dǎo)其通過項(xiàng)目具體實(shí)施過程的詳細(xì)描述了解清楚實(shí)例的具體做法。下面就筆者個(gè)人的理解,對(duì)具體撰寫內(nèi)容提出一點(diǎn)建議。
(1)實(shí)例概述:包括審計(jì)項(xiàng)目名稱、審計(jì)項(xiàng)目所屬行業(yè)、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目背景簡(jiǎn)要介紹、項(xiàng)目審查的數(shù)據(jù)量、項(xiàng)目最終結(jié)果等。其中前三項(xiàng)不需要特別說明,后三項(xiàng)中關(guān)于項(xiàng)目背景簡(jiǎn)要介紹,應(yīng)包括項(xiàng)目基本情況、被審計(jì)單位基本情況和與項(xiàng)目相關(guān)的政策情況等;項(xiàng)目審查的數(shù)據(jù)量,應(yīng)介紹清楚被審計(jì)單位信息系統(tǒng)的基本情況,特別是業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的情況,以及采集、審查的數(shù)據(jù)內(nèi)容、規(guī)模等;項(xiàng)目最終結(jié)果可以報(bào)告兩方面的成果,一是審計(jì)項(xiàng)目成果,為審計(jì)查證的主要問題、信息建議、領(lǐng)導(dǎo)批示等,能提供數(shù)據(jù)的應(yīng)盡量提供具體數(shù)據(jù)。二是報(bào)告計(jì)算機(jī)審計(jì)方面取得的成果,如解決的重大技術(shù)問題、通用審計(jì)技術(shù)方法的改進(jìn)等,要突出成果具有的普遍意義、推廣借鑒意義。
(2)項(xiàng)目具體實(shí)施過程:應(yīng)詳細(xì)描述使用了ao的哪些功能、如何使用、取得了什么成果等。從這兩年的優(yōu)秀實(shí)例看,分“ao應(yīng)用介紹、項(xiàng)目取得成果、使用ao創(chuàng)新點(diǎn)”三部分內(nèi)容來寫,是一種較好的體例。首先,ao應(yīng)用介紹是項(xiàng)目各階段使用ao情況的描述,如使用的功能、模塊、方法、作用等。其次,項(xiàng)目取得成果是對(duì)取得概述中項(xiàng)目成果的審計(jì)過程的詳細(xì)描述和說明,可以按照審計(jì)思路、審計(jì)方法、審計(jì)步驟對(duì)項(xiàng)目取得的成果逐條詳細(xì)展開介紹。使評(píng)審者能夠?qū)μ峁┑臄?shù)據(jù)包按照所說明的方法步驟進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證,審計(jì)取得成果的內(nèi)容和金額要與審計(jì)底稿、審計(jì)報(bào)告等相對(duì)應(yīng)。最后,使用ao創(chuàng)新點(diǎn)是對(duì)概述中計(jì)算機(jī)審計(jì)成果的詳細(xì)描述。
(3)實(shí)例材料除正文內(nèi)容以外,還應(yīng)提交與實(shí)例相關(guān)的數(shù)據(jù)包、資料,這是實(shí)例內(nèi)容的佐證材料和補(bǔ)充材料,以利于對(duì)實(shí)例的驗(yàn)證、理解。證明材料包括審計(jì)通知書、審計(jì)實(shí)施方案、審計(jì)日記、審計(jì)底稿、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)報(bào)告,正式的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)決定等成果證明性資料。被審計(jì)單位的數(shù)據(jù)包一定要真實(shí)數(shù)據(jù),如果數(shù)據(jù)量太大或需要保密等原因,可以進(jìn)行必要的處理,篩取部分必要的數(shù)據(jù),進(jìn)行名稱替換等,但不得影響對(duì)實(shí)例的理解和驗(yàn)證。提交與實(shí)例相關(guān)的數(shù)據(jù)包、資料要注意兩點(diǎn),一是要全部在ao中形成內(nèi)容完整的數(shù)據(jù)包,二是每條分析語句和數(shù)據(jù)包要能正確運(yùn)行,結(jié)論能夠重復(fù)驗(yàn)證。
勇于創(chuàng)新,體現(xiàn)特色,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀實(shí)例。審計(jì)機(jī)關(guān)開展ao實(shí)例評(píng)選活動(dòng),目的是通過評(píng)獎(jiǎng)促進(jìn)審計(jì)人員熟練使用ao,創(chuàng)新使用ao,拓展ao應(yīng)用領(lǐng)域,將計(jì)算機(jī)技術(shù)轉(zhuǎn)化為審計(jì)生產(chǎn)力,真正推動(dòng)本地區(qū)計(jì)算機(jī)審計(jì)水平的提高。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十一
教育之難,難在潤(rùn)物無聲。我想每個(gè)父母對(duì)于孩子成長(zhǎng)當(dāng)中最頭疼的問題應(yīng)該就是孩子的教育了。父母的引導(dǎo)對(duì)于孩子的一生有著至關(guān)重要的作用,可以說父母的教育奠定了孩子整個(gè)人生的道路??墒?,生活當(dāng)中,往往在教育孩子的過程當(dāng)中,家長(zhǎng)會(huì)不知不覺將孩子推向一個(gè)不好發(fā)展道路,這樣就造成了孩子人格無法得到最完善的發(fā)育。
你有反思過對(duì)孩子的教育方式嗎?孩子的性格需要塑造,叛逆是孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中必不可少的一個(gè)階段。有的時(shí)候我們?cè)诿鎸?duì)孩子做錯(cuò)事或者不聽話的時(shí)候會(huì)無法抑制住心中的怒火,這個(gè)時(shí)候就會(huì)大聲吼孩子。但是這樣的吼式教育你知道會(huì)給孩子帶來多大的傷害嗎?我想每個(gè)父母都應(yīng)該看看!
經(jīng)常大聲吼孩子的后果
1.越吼越叛逆
我們?nèi)说拇竽X有一個(gè)特性,那就是對(duì)于習(xí)慣性的東西往往會(huì)表現(xiàn)出視而不見的行為。面對(duì)孩子不聽話的時(shí)候,也許剛開始吼孩子還能起到一定的作用,但是久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不但會(huì)視而不見,而且還專門和父母對(duì)著來。入鮑魚之肆,久聞而不知其臭說的就是這樣一個(gè)道理。因此,家長(zhǎng)越是吼孩子就越會(huì)造成孩子逆反的心理。
2.吼孩子是白費(fèi)口舌
吼孩子最明顯的一個(gè)壞處就是讓孩子躲避。當(dāng)家長(zhǎng)在吼孩子的時(shí)候,孩子所有的注意力都放在怎樣才能逃過一劫,這樣既起不到教育的作用,反而還會(huì)增加孩子不去面對(duì)的結(jié)果。因此,再多的吼都是無濟(jì)于事,根本起不到真正教育的作用。
3.形成孩子不良性格
孩子的能力就是模仿。如果父母經(jīng)常吼孩子,那么孩子在今后的成長(zhǎng)道路上難免也會(huì)耳濡目染。在將來的人際關(guān)系當(dāng)中,孩子也會(huì)用同樣的方式來對(duì)待別人,這樣就會(huì)造成孩子不良人格,影響孩子的人家關(guān)系。
4.造成孩子擔(dān)心懦弱的性格
有的寶寶天生性格內(nèi)向,一旦父母經(jīng)常用吼式教育方法來對(duì)待孩子,那么孩子的性格將會(huì)越來越膽小。最終孩子將會(huì)變得孤僻、抑郁。這對(duì)孩子來說無疑是的打擊。一個(gè)性格孤僻的孩子在將來的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多坎坷,寶寶抗打擊能力變?nèi)?,溝通能力變差,這些都對(duì)寶寶的成長(zhǎng)造成了巨大的影響。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十二
正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),分五方面作介紹與大家分享。
第一:不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),路上注意安全,會(huì)說:周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠(chéng)。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)無心無聲。
第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會(huì)換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個(gè)性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動(dòng)作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時(shí)控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。
比如作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時(shí)交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?,就要終生面對(duì)差異,面對(duì)不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。
比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時(shí)常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點(diǎn),重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時(shí),學(xué)生也會(huì)愛你的。
第三,工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴(yán)于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。
比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會(huì)用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的,但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,如果沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,語文筆記每人都寫在書上。
第四:批評(píng)教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標(biāo),差生要求要降低,表揚(yáng)不要吝嗇語言,但批評(píng)也要嚴(yán)厲。(舉例)
還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視,只要我的早讀,我都會(huì)7點(diǎn)到校,會(huì)對(duì)學(xué)生說:明天早讀我7點(diǎn)到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。
第五:和家長(zhǎng)密切配合。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對(duì)于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長(zhǎng)會(huì)上我就說:家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé),在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持。老師伸出一雙手,家長(zhǎng)伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長(zhǎng)都認(rèn)同,家長(zhǎng)也很配合,一年來未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。
佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來越近。“三遲杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十三
橋梁新建項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)會(huì)在公司會(huì)議室召開,公司總經(jīng)理汪云峰,副總經(jīng)理韓家武、吳紅波,總工程師李孝林及各部門、各項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由汪云峰總經(jīng)理主持。
本次會(huì)議的議題為:一是對(duì)剛剛結(jié)束的橋梁新建、改建項(xiàng)目管理過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)分析,為今后類似項(xiàng)目的實(shí)施提供管理經(jīng)驗(yàn);二是針對(duì)公司目前所處的外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,進(jìn)一步提高公司各職能部門的管理水平,降低企業(yè)管理成本,適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)發(fā)展的需求。
建立合作單位登記及資信等級(jí)分類制度,維持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作單位,確保工程的質(zhì)量、安全和進(jìn)度;加強(qiáng)項(xiàng)目部與公司后勤職能部門的溝通與協(xié)調(diào),各職能部門要實(shí)際深入到項(xiàng)目各階段的管理,做好各項(xiàng)服務(wù)工作;項(xiàng)目各項(xiàng)工作的開展要做到有據(jù)可依,公司綜合部負(fù)責(zé)為各項(xiàng)目部提供所需的各項(xiàng)制度、流程等相關(guān)文字資料。
項(xiàng)目資金計(jì)劃撥付表會(huì)簽過程中,各部門要做到權(quán)利義務(wù)對(duì)等,對(duì)簽字同意或者不同意撥付的款項(xiàng)給出具體原因,以幫助項(xiàng)目部進(jìn)行改進(jìn);材料管理工作要加強(qiáng)材料過程控制,完善材料管理手續(xù),降低材料使用中的損耗和消耗,減少庫存資金的占用;審計(jì)部門要做好過程審計(jì)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理中存在的問題。
會(huì)上,公司副總經(jīng)理韓家武、吳紅波,總工程師李孝林根據(jù)公司目前所處的階段及管理中存在的問題,分別從加強(qiáng)基礎(chǔ)管理和制度建設(shè)、健全項(xiàng)目策劃制度、加強(qiáng)公司質(zhì)量安全管理和人員培訓(xùn)等方面作了發(fā)言,并指出,問題是企業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn),是工作的方向,正視和解決問題是企業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問題,企業(yè)才能得到持續(xù)不斷的發(fā)展。
會(huì)議最后,公司總經(jīng)理汪云峰要求各職能部門要根據(jù)會(huì)議討論的內(nèi)容,結(jié)合公司及項(xiàng)目實(shí)際情況,于五月份完成公司現(xiàn)有制度的修訂和完善工作,并確保各項(xiàng)管理制度的適應(yīng)性、有效性、可操作性。
每個(gè)單位或每個(gè)人在項(xiàng)目管理方面都有一套自己的管理體系,但我認(rèn)為他們最終的項(xiàng)目管理目標(biāo)都是一致的,那就是:不斷的提升客戶滿意度,持久擁有滿意的客戶。那么我們做的項(xiàng)目多少能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?如何管理項(xiàng)目才能達(dá)到這一目標(biāo)?下面就我實(shí)施過的資產(chǎn)管理項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享,希望為其他項(xiàng)目提供思路和幫助。 為了持久擁有滿意的客戶,不僅僅需要我們按要求順利完成項(xiàng)目工作,還需要在項(xiàng)目管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把控,我在這里總結(jié)在項(xiàng)目管理過程中要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面:
1. 要與客戶建立鐵桿關(guān)系;
2. 制定合理、可行的項(xiàng)目計(jì)劃;
3. 組建成熟的團(tuán)隊(duì)并保持良好的團(tuán)隊(duì)氛圍;
4. 不斷的對(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
相信這幾方面無論對(duì)哪個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理都是重點(diǎn)關(guān)注的部分,但具體如何去做、能做到什么程度是不同的,下面就我在項(xiàng)目實(shí)施過程中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹。
我們?cè)谧鲰?xiàng)目時(shí)本身就應(yīng)該有意識(shí),不要把客戶僅僅定位在工作上往來的關(guān)系,要以朋友的定位來與客戶相處。在與客戶溝通的前幾次非常重要,直接確定你在客戶心中的印象,所以在與客戶前期幾次溝通交流時(shí),我們要認(rèn)真準(zhǔn)備溝通資料,為客戶留下良好的第一印象。
在項(xiàng)目過程中,我們需要經(jīng)常性的與客戶溝通、交流,不斷的加深與客戶之間的感情,同時(shí)也需要我們具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)能力,通過這些知識(shí)和能力確定我們?cè)诳蛻粜闹械膶<业匚唬尶蛻魧?duì)我們所要做的事放心。
除項(xiàng)目上的工作事項(xiàng)之外,我們可以盡可能的為客戶分擔(dān)一些力所能及的事情,幫助他們做一些小事,這樣也能讓加強(qiáng)客戶與我們之前的關(guān)系,使他們信賴我們、依賴我們。
在資產(chǎn)管理項(xiàng)目中,我就深刻體會(huì)到與客戶關(guān)系的重要性。通過我較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)能力,以及豐富的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),使我更快的得到了財(cái)政廳資產(chǎn)處各位領(lǐng)導(dǎo)的信賴和認(rèn)可。
在工作中與資產(chǎn)處的王偉東科長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流,除了幫助他解決一些資產(chǎn)管理工作上的問題,還常常幫助完成一些其他力所能及的小事(比如:幫助編寫一個(gè)通知文件、幫助修理電腦等),使我和王科長(zhǎng)之間建立了鐵桿的關(guān)系,也通過王科長(zhǎng)讓我與資產(chǎn)處其他人員的友好關(guān)系逐步加深。正是這種鐵桿關(guān)系,客戶在工作中也替我們考慮,共同面對(duì)工作中的'困難,幫助我們解決項(xiàng)目中遇到的困難,這也是項(xiàng)目順利完成的重要保證。
制定合理、可行的項(xiàng)目計(jì)劃。項(xiàng)目成功的三大法寶是計(jì)劃、計(jì)劃、計(jì)劃,凸顯項(xiàng)目計(jì)劃的重要性。不僅是項(xiàng)目管理,任何工作都需要一個(gè)良好的工作計(jì)劃,只有合理、可行的計(jì)劃才能保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行和高質(zhì)量的完成,進(jìn)而提升客戶的滿意度。
那么應(yīng)該如何制定計(jì)劃呢?有的項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)為計(jì)劃制定是不切實(shí)際的,其實(shí)不然,如果計(jì)劃都不知道怎么做或覺得沒有意義,那就不是一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目計(jì)劃是在項(xiàng)目前期根據(jù)時(shí)間、資源和各種因素進(jìn)行制定的,并且需要與客戶進(jìn)行確認(rèn)達(dá)成共識(shí)。另外,項(xiàng)目計(jì)劃制定不僅僅需要根據(jù)實(shí)際情況,也需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)來支撐。
資產(chǎn)管理項(xiàng)目的計(jì)劃制定也是項(xiàng)目順利完成的一個(gè)要素。在項(xiàng)目計(jì)劃制定時(shí):第一,考慮到項(xiàng)目中具體工作內(nèi)容、時(shí)間和資源的約束性,按照以往的工作經(jīng)驗(yàn)制定了初步的實(shí)施計(jì)劃;第二,與客戶進(jìn)行確認(rèn)。在初步計(jì)劃形成后,與客戶進(jìn)行溝通確認(rèn)計(jì)劃是否可行,從客戶方考慮計(jì)劃的合理性和可行性,同時(shí)也是與客戶確認(rèn)工作的環(huán)節(jié),保證客戶對(duì)我們每個(gè)環(huán)節(jié)工作的熟知和認(rèn)可;第三,公司內(nèi)部專家評(píng)審。在最終與客戶敲定計(jì)劃后,由公司內(nèi)部項(xiàng)目監(jiān)管組和專家對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行評(píng)審,以保證項(xiàng)目計(jì)劃中的時(shí)間、資源和成本上達(dá)到要求,以確保項(xiàng)目計(jì)劃的可行、合理和完整性。經(jīng)過以上三個(gè)環(huán)節(jié)的確認(rèn),形成了最終的項(xiàng)目計(jì)劃,為后期項(xiàng)目工作提供基線和指導(dǎo),同時(shí)也能對(duì)項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行監(jiān)督,保證項(xiàng)目按要求、高質(zhì)量的完成。
所以需要大量的、高質(zhì)量的實(shí)施人員投入,但是吉林省沒有人力資源進(jìn)行投入,所以前期我們花費(fèi)很大的精力進(jìn)行人員招聘、團(tuán)隊(duì)組建和團(tuán)隊(duì)的管理,雖然在這方面投入了很大的工作量,但后期證明前期的投入在后期是有明顯的效益的。在團(tuán)隊(duì)初步形成時(shí),一方面加強(qiáng)人員業(yè)務(wù)、技能及工作方法的培訓(xùn),制定完整的培訓(xùn)體系、考核體系及工作規(guī)范,保證團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力迅速提升,盡快投入到實(shí)際工作當(dāng)中;另一方面,讓團(tuán)隊(duì)成員投入到實(shí)際工作當(dāng)中,讓團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)一定的工作,并給予實(shí)際的工作指導(dǎo),使他們找到自己工作位置的同時(shí),在實(shí)際工作中不斷加強(qiáng)自己的個(gè)人能力。
通過以上重點(diǎn)培訓(xùn)、建立規(guī)范和工作實(shí)踐,提升了團(tuán)隊(duì)成員的整體實(shí)力,進(jìn)而形成了一個(gè)成熟的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),為項(xiàng)目實(shí)施提供了有效的保障。對(duì)于成熟團(tuán)隊(duì)的管理,我是以身作則,保持積極、熱情的工作態(tài)度去帶領(lǐng)組員開展工作,在工作中不斷在工作技能和方法上給予指導(dǎo),幫助他們明確工作目標(biāo);在生活中也與他們成為兄弟,通過各種活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系,提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
也正因?yàn)樾纬蛇@樣成熟的、富有熱情的團(tuán)隊(duì),得到了客戶的充分認(rèn)可,是客戶對(duì)我們的工作放心,提高了客戶對(duì)我們公司的總體印象和滿意度。
不斷的對(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。項(xiàng)目實(shí)施不僅需要項(xiàng)目組成員有精通的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,還需要有豐富的經(jīng)驗(yàn),從項(xiàng)目管理角度來說,現(xiàn)在項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)越來越具有指導(dǎo)意義和參考價(jià)值,所以我們?cè)谧鐾觏?xiàng)目時(shí)需要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)項(xiàng)目過程較好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分享,對(duì)項(xiàng)目過程中的問題進(jìn)行分析整理,并對(duì)項(xiàng)目過程文檔進(jìn)行整理歸檔,為其他項(xiàng)目提供參考。
資產(chǎn)管理項(xiàng)目的開展,我也是吸取了在資產(chǎn)管理項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),對(duì)資產(chǎn)管理項(xiàng)目的實(shí)施提供了一定的幫助。雖然項(xiàng)目順利的完成,但在項(xiàng)目過程中也存在很多問題和教訓(xùn),但我們?cè)陧?xiàng)目過程和結(jié)束后,對(duì)項(xiàng)目的總體實(shí)施經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)項(xiàng)目過程中的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析總結(jié),即加強(qiáng)了項(xiàng)目組成員對(duì)項(xiàng)目管理知識(shí)和流程的掌握,又形成了可參考的過程文檔和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)檫@些過程文檔和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),為吉林省各市、縣(區(qū))資產(chǎn)管理項(xiàng)目的實(shí)施提供有力參考,保證了其他項(xiàng)目的順利完成。所以在我們實(shí)施項(xiàng)目時(shí),不僅要參考其他項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和過程資產(chǎn),也要對(duì)實(shí)施過的項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享,使我們?cè)诤笃趯?shí)施項(xiàng)目時(shí)有所依據(jù)、有所參考,保證實(shí)施項(xiàng)目的順利完成。
持久擁有滿意的客戶。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,高質(zhì)量的服務(wù)越發(fā)重要,持久擁有滿意的客戶應(yīng)該是我們項(xiàng)目管理的最終管理目標(biāo),是企業(yè)發(fā)展壯大的基石、是防止客戶流失的最大屏障、可以帶來良好的口碑和樹立牢固的服務(wù)品牌。在實(shí)施項(xiàng)目過程中我們要以此為目標(biāo),注重項(xiàng)目管理的每個(gè)環(huán)節(jié),努力不斷的提高客戶滿意度。
以上就是我根據(jù)實(shí)施項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的幾個(gè)重要方面,希望為其他項(xiàng)目提供參考。同時(shí)也希望從其他項(xiàng)目學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn),以保證我們的項(xiàng)目越做越好,以實(shí)現(xiàn)持久擁有更多滿意的客戶。
對(duì)資產(chǎn)管理項(xiàng)目的實(shí)施提供了一定的幫助。雖然項(xiàng)目順利的完成,但在項(xiàng)目過程中也存在很多問題和教訓(xùn),但我們?cè)陧?xiàng)目過程和結(jié)束后,對(duì)項(xiàng)目的總體實(shí)施經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)項(xiàng)目過程中的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析總結(jié),即加強(qiáng)了項(xiàng)目組成員對(duì)項(xiàng)目管理知識(shí)和流程的掌握,又形成了可參考的過程文檔和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)檫@些過程文檔和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),為吉林省各市、縣(區(qū))資產(chǎn)管理項(xiàng)目的實(shí)施提供有力參考,保證了其他項(xiàng)目的順利完成。所以在我們實(shí)施項(xiàng)目時(shí),不僅要參考其他項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和過程資產(chǎn),也要對(duì)實(shí)施過的項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享,使我們?cè)诤笃趯?shí)施項(xiàng)目時(shí)有所依據(jù)、有所參考,保證實(shí)施項(xiàng)目的順利完成。
持久擁有滿意的客戶。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,高質(zhì)量的服務(wù)越發(fā)重要,持久擁有滿意的客戶應(yīng)該是我們項(xiàng)目管理的最終管理目標(biāo),是企業(yè)發(fā)展壯大的基石、是防止客戶流失的最大屏障、可以帶來良好的口碑和樹立牢固的服務(wù)品牌。在實(shí)施項(xiàng)目過程中我們要以此為目標(biāo),注重項(xiàng)目管理的每個(gè)環(huán)節(jié),努力不斷的提高客戶滿意度。
以上就是我根據(jù)實(shí)施項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的幾個(gè)重要方面,希望為其他項(xiàng)目提供參考。同時(shí)也希望從其他項(xiàng)目學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn),以保證我們的項(xiàng)目越做越好,以實(shí)現(xiàn)持久擁有更多滿意的客戶。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十四
如果你是一位普通員工或小老板之類的“經(jīng)濟(jì)型”人士,要想避免成為“車奴”,就得關(guān)注用車成本,還是實(shí)際一點(diǎn)買輛“小胃口”的節(jié)油車吧,免得以后養(yǎng)起車來感到力不從心。
1)在滿足動(dòng)力性和加速性要求的'同時(shí),盡量選擇排量偏小的車型。
2)從節(jié)油的角度,選擇柴油發(fā)動(dòng)機(jī)車要節(jié)約得多。
3)選擇壓縮比低一些的發(fā)動(dòng)機(jī),使用的是較低標(biāo)號(hào)汽油,也就節(jié)省了油錢。
4)在其他條件相同的情況下,小型車行駛時(shí)要克服的阻力就小些,因而也就節(jié)油。
5)汽車的自重一般與油耗成正比,小型車自重每增加40公斤要多耗燃油1%。
6)盡量選擇新款一些的車,一般越新款的轎車發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)油性能越好。
7)選車時(shí)要考慮氣缸數(shù),同排量發(fā)動(dòng)機(jī)缸數(shù)越多,燃燒越充分,也就更節(jié)油一些。
8)在其他條件相同的情況下,一般是手動(dòng)檔車比自動(dòng)檔車節(jié)油。
9)采用子午線輪胎的汽車節(jié)油。
10)節(jié)油口碑好的品牌和車型,基本“胃口”都小。
保持良好車況是節(jié)省燃油的基礎(chǔ)。如果汽車技術(shù)狀況不好,就會(huì)增加燃油消耗。汽車的技術(shù)狀況是隨著使用里程而變化的,運(yùn)行時(shí)間越長(zhǎng),技術(shù)狀況越差。因此,要及時(shí)對(duì)汽車進(jìn)行調(diào)整和維修,以保證它始終處于良好的技術(shù)狀況,為節(jié)省燃油奠定可靠的基礎(chǔ)。
隨車附帶的汽車使用說明書,都是廠家根據(jù)此車型的具體情況所做的一個(gè)非常有針對(duì)性的用車指導(dǎo)。把轎車買回家后,首先就要認(rèn)真閱讀車輛使用說明書。它上面一般都列有保養(yǎng)時(shí)間表及相關(guān)保養(yǎng)項(xiàng)目,作為車主一定要遵照?qǐng)?zhí)行,否則就很容易導(dǎo)致車輛出現(xiàn)故障。據(jù)美國(guó)聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)公布的數(shù)據(jù),超過保養(yǎng)期仍在使用的車輛,其燃油消耗平均增加4%。
駕駛?cè)嗽隈{車中起步、停車、加速、換檔等各個(gè)環(huán)節(jié)的操作習(xí)慣、熟練程度不同,油耗也不一樣。要想做到節(jié)油,就必須準(zhǔn)確熟練地操作,掌握節(jié)油技巧,只要這樣才能取得較好的節(jié)油效果。
1)起步時(shí)要平穩(wěn)。急速起步10次,浪費(fèi)燃料120毫升以上。
2)盡量少踩制動(dòng)踏板,要利用放松加速踏板的方法來減速。
3)汽車出發(fā)或到達(dá)目的地,要盡可能選擇有利的地點(diǎn)順車掉頭,避免倒車掉頭,特別要避免幾退幾進(jìn)的倒車掉頭。
4)裝載貨物或上下乘客時(shí),盡量找路面堅(jiān)硬的略有溜坡和順風(fēng)方向停車。
5)在路況不熟悉的地方開車時(shí),要事先打聽好路線和地點(diǎn),避免走冤枉路。
6)處理好道路上的各種交通情況,如跟車距離、路口紅綠燈、上下坡、會(huì)車、超車、越過障礙物等。
7)避免行車中突然加速。
8)行車時(shí)檔位要適當(dāng),不能在掛低速檔的情況下僅用加速踏板來加速。
9)避免空踩加速踏板。空踩加速踏板10次,浪費(fèi)燃料60毫升。
10)該快時(shí)不慢,特別是在高速公路上行車時(shí),如果情況允許,車速應(yīng)保持在90公里/小時(shí)左右最節(jié)油。
有的駕駛?cè)塑嚰疾诲e(cuò),車齡也不短,可是開同樣的汽車,裝同樣的載重量,跑在同樣的道路,耗油量卻跟別人有著天壤之別,相差很大。因此,從某種意義上講,決定油耗的關(guān)鍵不是車,而是駕駛?cè)俗约海挥屑皶r(shí)糾正不利節(jié)油的惡習(xí),對(duì)人對(duì)己對(duì)車都有好處。
1)改掉“有事沒事總喜歡猛踩加速踏板”的費(fèi)油惡習(xí)。
2)改掉“開車時(shí)不停亂轉(zhuǎn)方向盤”的費(fèi)油惡習(xí)。
3)改掉“喜歡開飛車”的費(fèi)油惡習(xí)。
4)改掉“喜歡爭(zhēng)速搶道”的費(fèi)油惡習(xí)。
5)改掉“急起步”和“快制動(dòng)”的費(fèi)油惡習(xí)。
6)改掉“盲目涉水”和“險(xiǎn)路瞎沖”的費(fèi)油惡習(xí)。
7)改掉“把左腳長(zhǎng)時(shí)間放在離合器踏板上”的費(fèi)油惡習(xí)。
8)改掉“喜歡將油箱加得滿滿的以圖省事”的費(fèi)油惡習(xí)。
9)改掉“長(zhǎng)時(shí)間堵車時(shí)也不熄火”的費(fèi)油惡習(xí)。
10)改掉“長(zhǎng)時(shí)間低速檔行駛”的費(fèi)油惡習(xí)。
帶上一顆平常心出車
良好的駕駛心態(tài),對(duì)于油耗的影響絕對(duì)超過80%。特別是交通不暢、等紅燈或變更車道時(shí),不少人喜歡見空就搶,見縫就鉆,頻繁地急加速和急制動(dòng),油耗自然比勻速時(shí)增加2~3倍。開車上路,駕駛?cè)司偷糜邪精神,何時(shí)何地都能保持心態(tài)平衡。
1)不急躁,提早幾分鐘出門。做到早睡早起,避開路上車多人多擁擠高峰期,因?yàn)樽咦咄M1日P旭偠嗪挠?0%。
2)不逞強(qiáng),逞強(qiáng)會(huì)使駕駛?cè)俗龀鰺o謂的加速、超車、并線等動(dòng)作。這種不良情緒不但影響駕駛習(xí)慣,更會(huì)影響駕駛安全,而且還耗油。
3)不超速,車速過慢或過快都會(huì)使汽車所消耗的燃油增加。一般情況下,60~80公里/小時(shí)的車速是最節(jié)油的。時(shí)速繼續(xù)提高,油耗也在不斷提高。
4)不時(shí)常變道,變道會(huì)比直線多耗油25%。這是因?yàn)橐煌5丶铀俸筒煌5刂苿?dòng),而且路線彎彎曲曲,路程就遠(yuǎn)了,顯而易見要更耗油。
5)不瞎等。途中遇到堵車時(shí),與其停停走走,不如改走支線,可以減少堵車。
6)不空踩加速踏板。在行車中遇到阻礙時(shí),一定要平心靜氣地控制好自己的腳,不要用猛踩加速踏板的方式來發(fā)泄自己的不滿,這樣只會(huì)大大增加耗油量。
7)不嬌氣,合理使用空調(diào)。盡量少開空調(diào),尤其是在堵車或停車等待時(shí);在不太冷不太熱時(shí),盡量利用汽車的通風(fēng)系統(tǒng)及風(fēng)扇,或多開窗而不用空調(diào);需要開空調(diào)時(shí)也要調(diào)到適當(dāng)溫度,不要過高或過低;爭(zhēng)取做到低速開窗不開空調(diào),高速再開空調(diào)。
8)不空轉(zhuǎn),停一分鐘就熄火。在堵車或等人時(shí),盡量避免車輛處于發(fā)動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十五
供電企業(yè)在不斷開拓用電市場(chǎng)、增強(qiáng)電力供應(yīng)、提高供電質(zhì)量的同時(shí),要以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心,努力提高勞動(dòng)效率,以保證自身建設(shè)、發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的需要。建立以kpi(關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo))過程控制為核心的管理創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)科學(xué)管理的重要組成部分。對(duì)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、管理水平,有著非常重要的意義和作用。
作為供電企業(yè),擔(dān)負(fù)著圓滿完成各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)的重要任務(wù)?;鶎訂挝皇菭I(yíng)銷工作的具體實(shí)施單位,如何更好的開展電力營(yíng)銷,完成各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)就顯得尤為重要。
1、“過程方法”理論
“過程方法”就是將活動(dòng)和相關(guān)資源作為一個(gè)過程來管理,以便獲得期望的結(jié)果的方法?!斑^程方法”是iso9000系列標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)關(guān)鍵要素。組織內(nèi)諸過程的系統(tǒng)的應(yīng)用,連同這些過程的識(shí)別和相互作用及其管理,可稱之為“過程方法”。過程方法的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)諸過程的系統(tǒng)中單個(gè)過程之間的聯(lián)系以及過程的組合和相互作用進(jìn)行連續(xù)的控制。
2、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)理論
通過對(duì)組織內(nèi)部某一流程的輸入端、輸出端的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行設(shè)置、取樣、計(jì)算、分析,衡量流程績(jī)效的一種目標(biāo)式量化管理指標(biāo),是把企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可運(yùn)作的遠(yuǎn)景目標(biāo)的工具,是企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)。kpi是現(xiàn)代企業(yè)中受到普遍重視的業(yè)績(jī)考評(píng)方法。kpi可以使部門主管明確部門的主要責(zé)任,并以此為基礎(chǔ),明確部門人員的業(yè)績(jī)衡量指標(biāo),使業(yè)績(jī)考評(píng)建立在量化的基礎(chǔ)之上。建立明確的切實(shí)可行的kpi指標(biāo)體系是做好績(jī)效管理的關(guān)鍵。
電力營(yíng)銷關(guān)鍵指標(biāo)由售電量、平均電價(jià)、線損率、電費(fèi)回收率和普查任務(wù)構(gòu)成。要想提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,就要從增加售電量,降低線損,提高平均電價(jià)等方面加大管理力度。
電力營(yíng)銷從客戶申請(qǐng)用電到供電(業(yè)擴(kuò)報(bào)裝環(huán)節(jié))到電費(fèi)回收(電費(fèi)管理環(huán)節(jié)),進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)工作,確定本月、本季度、本年度的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)值。最終指標(biāo)的獲得與營(yíng)業(yè)管理、電能計(jì)量管理、電費(fèi)管理、用電檢查與營(yíng)銷稽查等業(yè)務(wù)密切相關(guān)。只有業(yè)務(wù)擴(kuò)充環(huán)節(jié)合理確定供電方案、合理確定電價(jià)類別;電能計(jì)量裝置準(zhǔn)確無誤運(yùn)行;用電檢查及時(shí)查處違章用電、竊電;營(yíng)銷稽查及時(shí)監(jiān)督電力部門內(nèi)部工作質(zhì)量,才能確保各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)的圓滿完成。
正反饋閉環(huán)管理系統(tǒng)理論是指在傳統(tǒng)和現(xiàn)代企業(yè)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上建立具有激勵(lì)約束性質(zhì)的正
反饋環(huán)節(jié)(正反饋機(jī)制),將開環(huán)管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)變成閉環(huán)管理系統(tǒng),從而改善企業(yè)管理系統(tǒng)的功能,提高企業(yè)效率,增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力、驅(qū)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力,并使系統(tǒng)本身產(chǎn)生自我發(fā)展功能,促進(jìn)企業(yè)良性循環(huán)。
營(yíng)銷管理與關(guān)鍵指標(biāo)正反饋閉環(huán)管理,不斷加強(qiáng)營(yíng)銷工作的各個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵指標(biāo)的進(jìn)一步完成和實(shí)施。兩項(xiàng)工作從來都是相輔相承的,關(guān)鍵指標(biāo)的完成離不開精細(xì)化的營(yíng)銷管理,管理效果最終體現(xiàn)為各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)的完成。如果營(yíng)銷工作出現(xiàn)了漏洞,業(yè)務(wù)流程出現(xiàn)銜接不暢,那么最終表現(xiàn)為關(guān)鍵指標(biāo)的無法完成。營(yíng)銷工作來不得弄虛作假,需要基層單位不折不扣的完成各項(xiàng)工作。上級(jí)部門是以指標(biāo)控制為龍頭,以點(diǎn)控制面,實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷工作的全面監(jiān)督管理?;鶎訂挝粚⒐ぷ鬟^程分解,細(xì)化到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),以“關(guān)鍵指標(biāo)管理為核心,過程控制為基礎(chǔ)”最終完成上級(jí)部門的指標(biāo)和任務(wù)。同時(shí),基層單位通過指標(biāo)完成情況,發(fā)現(xiàn)和查找工作中的不足,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,為科學(xué)決策提供可靠的依據(jù)。
應(yīng)用電力系統(tǒng)先進(jìn)的電力市場(chǎng)營(yíng)銷理論、正反饋閉環(huán)管理系統(tǒng)理論、“過程方法”理論、“pdca”理論、kpi理論,樹立以“關(guān)鍵指標(biāo)管理為核心、過程控制為基礎(chǔ)”的管理理念,將控制重心有效前移,由事后控制變?yōu)槭虑昂褪轮锌刂?,可以及時(shí)糾偏。通過對(duì)營(yíng)銷過程分解控制,抓住電力營(yíng)銷工作的關(guān)鍵指標(biāo),從而最終實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)圓滿完成。
加強(qiáng)指標(biāo)體系管理,成立由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),各相關(guān)職能部門密切參與、配合的關(guān)鍵指標(biāo)分析機(jī)構(gòu),規(guī)范日常工作職責(zé)和程序,形成完整的關(guān)鍵指標(biāo)分析機(jī)制,保證關(guān)鍵指標(biāo)分析工作的順利進(jìn)行。定期召開關(guān)鍵指標(biāo)分析會(huì),對(duì)每一項(xiàng)指標(biāo)每月完成情況定期進(jìn)行分析,與同期數(shù)值進(jìn)行對(duì)比,與其它基層單位進(jìn)行對(duì)標(biāo),與計(jì)劃指標(biāo)進(jìn)行比較,尋找原因,查找工作中的問題,制定措施辦法,形成指標(biāo)體系、管理體系和建立基于經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)的激勵(lì)與約束機(jī)制,強(qiáng)化人員責(zé)任。形成有效監(jiān)督的良好局面。
加強(qiáng)營(yíng)銷、生產(chǎn)、基建等部門的密切配合,積極與上級(jí)主管部門聯(lián)系,爭(zhēng)取資金的支持,加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)電網(wǎng)基本建設(shè),保證客戶的合理用電,通過對(duì)電網(wǎng)的改造,從技術(shù)上提高電網(wǎng)的輸電能力,減少損耗。
加強(qiáng)需求側(cè)管理,合理通過價(jià)格杠桿作用,削峰填谷,保證轄區(qū)內(nèi)電網(wǎng)的平穩(wěn)、安全。避免出現(xiàn)高峰期負(fù)荷猛增,導(dǎo)致拉閘限電,損失售電量。加強(qiáng)客戶安全管理,避免因客戶事故導(dǎo)致上級(jí)電源故障,減少停電范圍和時(shí)間。
通過制度實(shí)現(xiàn)“工作過程標(biāo)準(zhǔn)化、工作結(jié)果惟一化”的管理目標(biāo)。本著“激勵(lì)與約束并重”的原則,健全營(yíng)銷管理制度,規(guī)范落實(shí)各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。旨在通過一系列規(guī)章制度的制定、貫徹和落實(shí),做到依法經(jīng)營(yíng),強(qiáng)化管理意識(shí),規(guī)范工作行為,為各項(xiàng)指標(biāo)的完成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真開展效能監(jiān)察工作,積極營(yíng)造效能監(jiān)察的良好氛圍,首先對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有電力客戶開展堅(jiān)持不懈的用電普查活動(dòng),對(duì)電價(jià)的執(zhí)行情況、客戶的安全用電、供電合同的簽訂質(zhì)量等進(jìn)行認(rèn)真的核對(duì)工作。查堵漏洞,加強(qiáng)用電客戶的監(jiān)督管理,最大程度規(guī)范客戶的用電行為。
通過指標(biāo)的量化分解,與個(gè)人績(jī)效掛鉤,增加員工對(duì)公司的認(rèn)同感、歸屬感和集體榮譽(yù)感,充分發(fā)揮全員潛能,同時(shí)擴(kuò)大監(jiān)督面,促使工作過程的規(guī)范性,避免違規(guī)操作、弄虛作假。
通過將當(dāng)今國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的正反饋閉環(huán)管理系統(tǒng)理論、“過程方法”理論、“pdca”理論、kpi理論及電力系統(tǒng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),全面引入到電力營(yíng)銷工作中,實(shí)現(xiàn)各關(guān)鍵點(diǎn)的有效控制。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十六
從第一次的串講班模考每次都徘徊在5。5分的邊緣到這次的連續(xù)幾次模考都對(duì)29道題,進(jìn)步確實(shí)很大,雖然第二次雅思閱讀只得了6。5,但我知道只要繼續(xù)應(yīng)用并練習(xí)課上所學(xué)到的閱讀方法,7分離我不是很遙遠(yuǎn)的。下面就具體總結(jié)了一下在雅思閱讀培訓(xùn)中的一些收獲。
避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)
沒上過這個(gè)班的同學(xué)肯定和我剛開始一樣,拿過來三篇文章,中規(guī)中矩,按順序閱讀,并且按著題目的順序一道一道的在文章里找答案。實(shí)際上,這樣做是很浪費(fèi)時(shí)間的。第一是因?yàn)槿恼掠行r(shí)候是有難易之分的,有的文章主旨題偏多,有的則是方法題多。。。這樣的話如果你在第一種題型上花過多的時(shí)間,畢竟得不償失。第二雅思閱讀的每篇閱讀的題目并不都是按順序出的,也就是所謂的交叉出現(xiàn),即使在一種題型內(nèi)部也會(huì)出現(xiàn)亂序現(xiàn)象,所以讀幾遍文章才能做完所有的題目必定很浪費(fèi)時(shí)間。
老師教給我們?cè)鯓釉谝环昼妰?nèi)決定出應(yīng)該先做哪一篇文章后做哪一篇文章,這樣就能把有效的時(shí)間花在自己有把握的題上。還有對(duì)于同一篇文章及同一題型內(nèi)的題目亂序問題,他的逐段并聯(lián)掃雷方法也是十分有效的。也就是說我們?cè)谧鏖喿x的時(shí)候要以段落為單位,閱讀每段的時(shí)候要把可能出現(xiàn)的雷都掃干凈再進(jìn)入下一段,這樣就能保證讀完一遍文章做完所有的題目。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十七
經(jīng)驗(yàn)反饋是指通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,從中獲得新的領(lǐng)悟和啟示,并將其運(yùn)用到實(shí)踐中,不斷提升個(gè)人素質(zhì)和能力的過程。經(jīng)驗(yàn)反饋是一種重要的學(xué)習(xí)方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而不斷提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。在我自己的工作和學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了經(jīng)驗(yàn)反饋的重要性,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段:發(fā)現(xiàn)問題
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題。通過經(jīng)驗(yàn)反饋,我發(fā)現(xiàn)了許多問題的根源所在。例如,在項(xiàng)目管理過程中,我曾經(jīng)多次遇到進(jìn)度拖延的問題。通過反思和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)這些拖延往往是因?yàn)槲以陧?xiàng)目開展初期沒有制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表,導(dǎo)致后期不得不加班加點(diǎn)來彌補(bǔ)和追趕進(jìn)度。還有一些問題,如溝通不暢、工作質(zhì)量不高等,也都經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)反饋的分析,得以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),從而采取有針對(duì)性的措施來解決這些問題。
第三段:解決問題
經(jīng)驗(yàn)反饋不僅幫助我發(fā)現(xiàn)問題,還幫助我找到解決問題的方法。例如,在面對(duì)進(jìn)度拖延的問題時(shí),我從經(jīng)驗(yàn)反饋中意識(shí)到制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表的重要性。我學(xué)會(huì)了合理安排項(xiàng)目的各個(gè)階段,設(shè)立小目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃,以確保項(xiàng)目的進(jìn)展和質(zhì)量。此外,經(jīng)驗(yàn)反饋還幫助我改善溝通和協(xié)作能力,比如學(xué)會(huì)傾聽他人意見和建議,尊重他人的價(jià)值觀和觀點(diǎn),從而更好地與他人合作。通過積極地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)反饋所得到的方法和技巧,我不斷地提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)。
第四段:取得成果
經(jīng)驗(yàn)反饋有效地幫助我解決問題后,我取得了一系列的成果。首先,我能夠更加高效地安排工作和管理時(shí)間,從而提高了工作效率和質(zhì)量。其次,我的溝通和協(xié)作能力得到了明顯的提升,更好地與同事合作,共同完成任務(wù)。最重要的是,我對(duì)于工作和學(xué)習(xí)的體驗(yàn)更加愉快和充實(shí),能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。這些成果不僅讓我在工作中獲得更多的肯定和支持,也為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)
通過經(jīng)驗(yàn)反饋,我意識(shí)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思問題的重要性。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而不斷提高自己的工作能力和綜合素質(zhì)。因此,我決定將經(jīng)驗(yàn)反饋?zhàn)鳛橐环N長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)方式,不斷優(yōu)化自己的工作和學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我也希望能與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,通過交流和互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié):經(jīng)驗(yàn)反饋給我?guī)砹松羁痰捏w會(huì)和心得,讓我明白了總結(jié)反思的必要性和重要性。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,取得了一系列的成果。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)反饋,不斷完善自我,不斷進(jìn)步。
經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)報(bào)告篇十八
“題在書外,理在書中?!笔炀氄莆栈A(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)取得成功的根本,很多同學(xué)恰恰是忽視了這一點(diǎn)。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握基本概念和基本方法。
二、勤于思考
數(shù)學(xué)是理科性很強(qiáng)的一科,要求我們多動(dòng)腦,勤思考。有的同學(xué)做題時(shí)避難就易,或跳過不做,或簡(jiǎn)單看一眼認(rèn)定自己不會(huì),其實(shí)這只不過是你為自己畏難而找的借口。要想數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高,必須養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,遇到難題要開動(dòng)腦筋,仔細(xì)研究,不能有依賴心理。當(dāng)你經(jīng)過自己的深入思考而解出題目時(shí),你就會(huì)體會(huì)到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”有多么美妙,同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練
“工欲善其事,必先利其器。”高考數(shù)學(xué)試卷只有21道題,要想把這21題做好,需要我們平時(shí)無數(shù)次的演算、訓(xùn)練,提高解題和應(yīng)試能力。每天的訓(xùn)練可能會(huì)很枯燥,但是我們沒有辦法逃避,只能以最好的狀態(tài)去接受,每天都對(duì)自己說:“我能行!”這樣在訓(xùn)練時(shí)才能保持良好的心態(tài),抵制抗拒心理。另外,對(duì)我們復(fù)讀生來說,時(shí)間是很緊張的,這就要求我們?cè)谟?xùn)練時(shí)要針對(duì)自身情況有選擇地做題,尤其是對(duì)自己不熟悉,掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)要搜尋相關(guān)題目強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣才能在考試中游刃有余,既提高正確率,又加快了速度。
四、歸納總結(jié)
個(gè)人認(rèn)為,這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán)。對(duì)于所學(xué)的知識(shí),要梳理匯總,按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分類、整理、綜合、深化,從而融會(huì)貫通,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,一個(gè)屬于自己的知識(shí)體系。很多同學(xué)追求多做題、做新題,而忽視了對(duì)錯(cuò)題的糾正,對(duì)知識(shí)的總結(jié),其結(jié)果往往適得其反。缺少對(duì)錯(cuò)題的歸納整理,對(duì)不熟悉知識(shí)點(diǎn)的梳理總結(jié),做再多的題目都是徒然。當(dāng)然,我說的糾錯(cuò)不是簡(jiǎn)單地將正確的答案寫出來,我們還要在后面用紅筆作注釋,對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)作批注,以后再看的時(shí)候就有重點(diǎn)了。同時(shí),在歸納總結(jié)時(shí)要分類,比如“已知函數(shù)f(_)=ln(m_2+4m_+m+3),若f(_)定義域?yàn)閞,求m取值范圍”等比較容易弄錯(cuò)的題目,要放在一起總結(jié),對(duì)一些零散的知識(shí),比如求數(shù)列的通項(xiàng)公式的方法,有累加法、累乘法、換元法、倒數(shù)法、待定系數(shù)法等等,要加以概括梳理,形成一個(gè)系統(tǒng)的體系。
有的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)老師講解題目明明是聽懂了,可是拿到題自己做就不會(huì)了,這就要求我們整理題目,遷移知識(shí),學(xué)以致用,其實(shí)整理題目的過程也就是理清思路,掌握方法的過程。
五、樹立信心
每朵花都有自己的美麗,每個(gè)人都有自己的無奈和精彩,也許父母的期望會(huì)讓你感到沉重,也許觸目驚心的分?jǐn)?shù)會(huì)把你一次次刺痛,也許同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)一度讓你黯然神傷……但是這一刻,讓自信代替自卑,讓勇氣取代怯弱,不輕言放棄,只要你腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn),即使基礎(chǔ)差,也會(huì)取得驚人的成績(jī)。
六、及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律
一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀,就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過程中了。課堂上,老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講,說明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗,所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。
老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此,在解題時(shí),要注意總結(jié)解題規(guī)律,在解決每一道練習(xí)題后,要回顧以下問題:(1)本題最重要的特點(diǎn)是什么?(2)解本題用了哪些基本知識(shí)?(3)解本題最關(guān)鍵的一步在哪里?(4)以前有沒有做過跟本題類似的題目?異同點(diǎn)在哪里?(5)本題除了這種方法之外,還有沒有其他解法?把這一連串的問題貫穿于解題。
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