寫心得體會(huì)可以使我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。對(duì)于如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)，我們可以從幾個(gè)方面進(jìn)行思考和實(shí)踐。首先，要對(duì)自己進(jìn)行全面地梳理和總結(jié)，不僅要關(guān)注到自己的成功經(jīng)驗(yàn)，還要認(rèn)真思考和分析自己的不足之處，以便能夠找到改進(jìn)的方向。其次，要注重語(yǔ)言的表達(dá)和敘述技巧，在寫作中要注意條理清楚，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，以便能夠更好地傳達(dá)自己的思想和體會(huì)。另外，還可以適當(dāng)參考一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，從中學(xué)習(xí)借鑒，提高自己的寫作水平。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師管理是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，而教師管理?xiàng)l例則是為了規(guī)范教師管理行為、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)而制定的法規(guī)。近日，我參加了一次教師管理?xiàng)l例培訓(xùn)，受益匪淺，下面我將就我的培訓(xùn)心得體會(huì)與大家分享。
第二段：條例內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教師管理?xiàng)l例的具體內(nèi)容。教師管理?xiàng)l例包括29條，從我國(guó)教師隊(duì)伍的組成、教師的權(quán)利和義務(wù)、教師準(zhǔn)入、評(píng)價(jià)、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)和追究責(zé)任等多個(gè)方面對(duì)教師管理提出了明確的要求，為教育工作提供了有力保障。
第三段：教育管理者的職責(zé)
在培訓(xùn)中，我們了解了教育管理者的職責(zé)。教育管理者承擔(dān)著教育管理工作的重任，應(yīng)著重發(fā)揮對(duì)教育教學(xué)的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，積極培育和選拔優(yōu)秀教師，嚴(yán)格落實(shí)教育法規(guī)，保障教職工的合法權(quán)益，促進(jìn)教育的健康發(fā)展。
第四段：教師的基本權(quán)利與義務(wù)
除了管理者的職責(zé)之外，教師本身也有基本權(quán)利和義務(wù)。教師的基本權(quán)利包括受到尊重、合法權(quán)益得到保障、平等參與教育決策、平等得到發(fā)展機(jī)會(huì)等。而教師的基本義務(wù)則包括愛崗敬業(yè)，追求好的教育教學(xué)效果，遵守教育法規(guī)等多個(gè)方面，應(yīng)時(shí)刻銘記。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，教師管理?xiàng)l例培訓(xùn)是一次十分重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從中，我們了解了教師管理?xiàng)l例的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了如何規(guī)范自己的管理行為，提高了自己的教育管理水平。我們應(yīng)將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到教師日常的工作中，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
幼兒教師專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視，是提升幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑，同時(shí)也是幼兒教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要。下面是本站為大家準(zhǔn)備的幼兒園管理?xiàng)l例
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!我園老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了了《幼兒園安全管理?xiàng)l例》，“辦法”是學(xué)校管理的法規(guī)性文件，是第一個(gè)以10部委部長(zhǎng)令的形式發(fā)布的有關(guān)幼兒安全管理工作的文件;長(zhǎng)期以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)幼兒的安全健康成長(zhǎng)十分重視，全社會(huì)也給予了高度關(guān)注。《幼兒園安全管理辦法》內(nèi)容全面，既規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度與管理要求，也規(guī)定了校園周邊安全管理職責(zé)與管理要求，涵蓋了幼兒園安全工作的各個(gè)方面;它還注重制度建設(shè)，規(guī)定了有關(guān)部門關(guān)于幼兒園安全管理的聯(lián)席會(huì)議制度，設(shè)專章規(guī)定了園內(nèi)安全管理制度。 它還有較強(qiáng)的針對(duì)性。認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)新出現(xiàn)的學(xué)生安全事故的原因和特點(diǎn)，力求進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)范。;它的規(guī)定非常具體，可操作性很強(qiáng)。比如，針對(duì)集中上下樓梯時(shí)易造成學(xué)生踩踏事故。
《幼兒園安全管理辦法》制定了關(guān)于加強(qiáng)園內(nèi)安全制度建設(shè)和安全管理、以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育等規(guī)定的精神與要求，《辦法》分設(shè)“校內(nèi)安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對(duì)校內(nèi)安全問(wèn)題作出全面具體的規(guī)定，為落實(shí)關(guān)于園內(nèi)安全的法律規(guī)定提供了較好的工作基礎(chǔ)?！掇k法》規(guī)定要建立部門間互相協(xié)作的安全管理工作機(jī)制。要求建立健全和全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關(guān)部門、等負(fù)有幼兒園安全管理職責(zé)的各有關(guān)方面和主體的責(zé)任。辦法明確了園內(nèi)安全管理制度?！掇k法》專門設(shè)有一章，對(duì)園內(nèi)安全管理制度作出了明確具體的規(guī)定。 “園內(nèi)安全管理制度”對(duì)園內(nèi)安全管理制度建設(shè)提出了總的要求，同時(shí)對(duì)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、門衛(wèi)制度、園內(nèi)安全定期檢查和危房報(bào)告制度、消防安全制度、食堂衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度、幼兒安全信息通報(bào)制度、校車管理制度、安全工作檔案等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的各項(xiàng)具體的安全管理制度作出了明確規(guī)定。第四章主要針對(duì)大型集體活動(dòng)、體育活動(dòng)、上下學(xué)與家長(zhǎng)的交接、樓道上下秩序與晚自習(xí)等日常管理中容易發(fā)生安全事故的領(lǐng)域與環(huán)節(jié)作出了明確的安全管理要求，并進(jìn)一步明確了幼兒及其監(jiān)護(hù)人的基本義務(wù)。
作為戰(zhàn)斗在教育工作最前線的老師，我會(huì)依法依法履行自己的安全管理職責(zé)，和其他老師一道，共同做好幼兒園安全管理工作，認(rèn)真為孩子服務(wù)，認(rèn)真為家長(zhǎng)服務(wù)，認(rèn)真為社會(huì)服務(wù)。
安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。幼兒園安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好幼兒安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。
一、規(guī)范管理，完善制度。
幼兒園安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與部門負(fù)責(zé)人簽訂好《幼兒園安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我園安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)黨的教育事業(yè)，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好幼兒園安全的使命感、責(zé)任感。園領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行園安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如我園基礎(chǔ)條件差，圍墻欄桿時(shí)有腐蝕斷裂、聯(lián)合器有松動(dòng)現(xiàn)象;園部分開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)維修和及時(shí)更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時(shí)食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內(nèi)容。
三、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。
園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會(huì)必講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。例如：無(wú)錫市安全工作履職報(bào)告書、關(guān)于開展“全國(guó)安全生產(chǎn)月”的通知等等，結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會(huì)時(shí)間，大小會(huì)議等，采用多種形式對(duì)教職工和幼兒進(jìn)行安全方面的宣傳教育，尤其對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。園各項(xiàng)活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：幼兒的外出活動(dòng)、春游、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等都提出安全的要求。
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會(huì)到：安全是一切工作的首要條件，我們時(shí) 刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動(dòng)這每個(gè)孩子、每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)教師的心。
其一，通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了國(guó)家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國(guó)家對(duì)兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅(jiān)定不移地推行園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動(dòng)民心，更激勵(lì)著我們每一個(gè)教育工作者?！罢l(shuí)言寸草心?報(bào)得三春輝”。我想：黨和國(guó)家關(guān)注民情，順乎民意，對(duì)兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會(huì)受到全國(guó)民眾的擁護(hù)和稱贊;國(guó)家之決心必定能帶動(dòng)社會(huì)各階層人士之心，帶動(dòng)學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動(dòng)力，就能有力推動(dòng)幼兒園校園安全管理工作的順利進(jìn)行;全國(guó)各部門都認(rèn)真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明，操作性極強(qiáng)，的確是學(xué)校安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點(diǎn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我明確了幼兒園安全管理職責(zé)，掌握了幼兒園全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來(lái)犯罪、防觸電、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有：1、將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。2、出臺(tái)有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。3、落實(shí)安全工作責(zé)任制。4、開展安全教育日和安全教育月活動(dòng)。5、每周進(jìn)行安全工作檢查。6、制定安全工作預(yù)案，開展安全演練活動(dòng)。7、開展專題整治活動(dòng);懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒園安全工作的認(rèn)識(shí)又得到提高，能夠想到：國(guó)家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會(huì)各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時(shí)代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負(fù)眾望。
其三，通過(guò)學(xué)習(xí)此材料，我深入地體會(huì)了一句話“如果你過(guò)分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點(diǎn)損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不能凌空飛翔”。“點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命是教育之核心”。對(duì)于這兩句話，我的理解是：1、要用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待學(xué)校安全管理問(wèn)題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細(xì)致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過(guò)分地限制學(xué)生的活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成溫室里的花朵。2、我認(rèn)為：在安全管理工作中“點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中，“點(diǎn)化”最為關(guān)鍵。要做好“點(diǎn)化”工作必須抓好兩點(diǎn)：一是要不失時(shí)機(jī)地找好“點(diǎn)”——教育切入點(diǎn)，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能取得“潤(rùn)澤”的效果。
其四，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)一步明確了新學(xué)年安全管理工作的思路：(一)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性;(二)、按照安全制度規(guī)定進(jìn)行檢查，提高安全管理的效益;(三)、抓好“安全教育活動(dòng)的開展。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
最近，我參加了一次醫(yī)療管理?xiàng)l例的培訓(xùn)課程，深感此次學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了極大的收獲和啟示。在課程的學(xué)習(xí)和思考中，我對(duì)醫(yī)療管理的本質(zhì)有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的方法和技巧，這些都對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，值得我好好總結(jié)心得體會(huì)，分享到社會(huì)大眾中。
第二段：對(duì)醫(yī)療管理?xiàng)l例的反思
醫(yī)療管理?xiàng)l例是保障公眾健康安全的重要法律，它是保障醫(yī)療行業(yè)健康發(fā)展的一道堅(jiān)實(shí)保障。在這次培訓(xùn)中，我反思了自己原本看得很重的病人的權(quán)益，也認(rèn)識(shí)到了大量的醫(yī)療不端行為和醫(yī)療事故給社會(huì)帶來(lái)的危害和損失。同時(shí)，我也深感到醫(yī)療行業(yè)發(fā)展需要一個(gè)規(guī)范的、有序的管理基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)，為此，我們每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都有責(zé)任積極遵守醫(yī)療條例，嚴(yán)格按照規(guī)定開展醫(yī)療工作，以更好地服務(wù)于病人，維護(hù)社會(huì)公眾的健康利益。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和實(shí)用技巧
在課程中，我不僅從授課老師中學(xué)到了許多醫(yī)療管理?xiàng)l例基本知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法，比如管理流程規(guī)劃、人員流動(dòng)及招聘、費(fèi)用控制等，這些技巧能夠幫助我們更好地進(jìn)行管理工作，為醫(yī)院的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我認(rèn)為這些管理技巧也同樣適用于其他領(lǐng)域，具有重要的借鑒意義，對(duì)我們今后的工作及生活有著深刻影響。
第四段：實(shí)踐反思
在回到醫(yī)院后，我立即開始將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)踐行了醫(yī)療管理?xiàng)l例中的證照管理、價(jià)格管理、安全管理等內(nèi)容，在實(shí)踐過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多不足和不足之處。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)到了管理的復(fù)雜性，也對(duì)醫(yī)院管理工作中的問(wèn)題有了更多的認(rèn)識(shí)。為此，在今后的工作中，我將繼續(xù)探究實(shí)踐中的問(wèn)題，使自己的工作得到更進(jìn)一步的提高。
第五段： 總結(jié)和啟發(fā)
通過(guò)這次醫(yī)療管理?xiàng)l例的培訓(xùn)，我意識(shí)到管理的重要性，也對(duì)管理工作的各個(gè)方面有了更加深入的了解。我深感到自己在今后的工作中，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升管理能力和嫻熟操作技能，才能夠更好地服務(wù)于病人，更好地推動(dòng)醫(yī)院的發(fā)展。同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、細(xì)致入微的過(guò)程，需要我們與時(shí)間和困難和解并同行，在歷練中不斷成長(zhǎng)和超越自我。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近日，本人參加了學(xué)校舉辦的教師管理?xiàng)l例培訓(xùn)，受益匪淺。教師隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校乃至國(guó)家的重要資源，規(guī)范教師管理是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。本文將從三個(gè)方面談?wù)勎以诖舜闻嘤?xùn)中的收獲與感悟。
第二段：管理理念
培訓(xùn)中，教育管理專家深入淺出地講解了管理理念的重要性。管理理念是指對(duì)管理對(duì)象、管理問(wèn)題和管理手段的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。作為一名教師，要善于結(jié)合自身的實(shí)際情況，理性思考和制定科學(xué)的管理理念。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況采用不同的管理手段，例如采取正向激勵(lì)或啟發(fā)引導(dǎo)等方法，既保持了師生之間的融洽關(guān)系，又有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
第三段：管理能力
培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了管理能力的重要性。管理能力不僅是管理工作的創(chuàng)新能力、執(zhí)行力、溝通能力等，更是教師的職業(yè)能力之一。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)學(xué)校制定的行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生的行為，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。同時(shí)，掌握了如何在班級(jí)管理上結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，改變固有的管理方式，更有效地管理班級(jí)，增加學(xué)生的參與感和歸屬感。
第四段：管理方法
培訓(xùn)中，專家們提出了多種管理方法。其中，激勵(lì)和懲戒方法引起了我的注意。激勵(lì)是以獎(jiǎng)勵(lì)作為教育手段，以期激發(fā)學(xué)生的自覺性和積極性；而懲戒則是要以懲罰作為手段，迫使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng)之處。當(dāng)然，懲罰并不是一切的，要合理使用，避免傷害學(xué)生的自尊心和實(shí)際利益。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在此次管理培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能。作為教師，要積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理知識(shí)，提高管理能力，不斷提高自己。管理讓教育更高效，讓教師更職業(yè)，更加可持續(xù)，締造一個(gè)更加和諧的校園。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
法律法規(guī)是一切工作的指導(dǎo)和靈魂，因此，全園教職園工先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)內(nèi)容，這些法律和法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們能在衛(wèi)生工作中做到有法可依，有法必依。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視
光學(xué)習(xí)還不夠，一定要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，滲透在實(shí)際的工作之中，因此，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，把幼兒園衛(wèi)生工作納入了單位的工作計(jì)劃和議事日程，在幼兒園每月一次的工作安排中，就專門有一塊衛(wèi)生保健工作。這其中包羅了大到防治食品中毒等涉及幼兒生命健康的安排，小到如何操作幼兒用餐的分餐步驟，可以說(shuō)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，把它放在了一個(gè)非常重要的位置上。
（二）保健教師加強(qiáng)工作力度
1）我們要求新生必須持有效的體驗(yàn)卡方可入園。離園三個(gè)月必須重新體檢。認(rèn)真進(jìn)行晨檢，做到“一看、二摸、三問(wèn)、四查”的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)有傳染病，及時(shí)上報(bào)交做好終末消毒工作，堅(jiān)決不讓傳染源進(jìn)班。
2）認(rèn)真做好每日消毒工作，督促保育員、營(yíng)養(yǎng)員嚴(yán)格按照消毒常規(guī)進(jìn)要求進(jìn)行操作，采取了定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的檢查方式。
3）根據(jù)季節(jié)等因素，和教師一起配合，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。如：常見病高發(fā)季節(jié)（3月、4月），則和教師一起密切觀察幼兒一日變化情況，加強(qiáng)熏醋、空氣消毒殺菌等工作，降低常見病的發(fā)病率。再比如：再腸道傳染病易發(fā)期（6月），則更加重視加強(qiáng)食品的驗(yàn)收，幼兒的飲食衛(wèi)生工作等等。
1）定期巡視和檢查幼兒園的大型玩具、活動(dòng)設(shè)施、體育用具等，發(fā)現(xiàn)有不安全的因素或者是隱患，及時(shí)進(jìn)行處理和解決，確保幼兒的安全。同時(shí)，教師利用集體活動(dòng)的時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行具體形象的安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒在活動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意思，防止事故的發(fā)生。
2）利用幼兒園的畫廊、門廳、教室門口的宣傳欄等空間，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳。
3）根據(jù)季節(jié)的變化和特點(diǎn)，向家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)的宣傳該季好發(fā)的傳染病、流行病的特點(diǎn)、癥狀、以及防治等事宜，使家長(zhǎng)能了解衛(wèi)生常識(shí)，主動(dòng)的觀察幼兒，積極配合幼兒園的衛(wèi)生保健工作，防止疾病的蔓延。同時(shí)，為了使家長(zhǎng)能夠深入地了解自己幼兒的健康狀況，我園還特聘婦保院的醫(yī)生，定期的到幼兒園來(lái)坐診，解答一些健康、安全、保健知識(shí)。
1）根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)、搭配要求，選擇營(yíng)養(yǎng)、多色彩的食物，增進(jìn)幼兒食欲。
2）通過(guò)保健教師、營(yíng)養(yǎng)中巡查，聽取教師的反饋意見，作為制訂菜譜的依據(jù)，不斷改善幼兒膳食。在滿足幼兒對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)索攝入要求的基礎(chǔ)上，使幼兒對(duì)幼兒園的菜愛不釋手。
3）根據(jù)少數(shù)有疾病、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血的幼兒，根據(jù)不同情況，制訂不同的病號(hào)菜和營(yíng)養(yǎng)餐，使得這些幼兒盡快恢復(fù)健康。
1）食品采購(gòu)安全。加強(qiáng)配送食品的質(zhì)量檢驗(yàn)，一旦發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)、不潔等問(wèn)題的食品，馬上退貨，同時(shí)采取兩人采購(gòu)制度，采購(gòu)優(yōu)質(zhì)的食品，確保了師生的安全。
2）定期檢查和不定期抽查廚房?jī)?nèi)外環(huán)境，采取下水道扣網(wǎng)、購(gòu)買粘紙等措施，做好老鼠、蚊子等四害的防制工作。
3）對(duì)幼兒用餐的餐具、廚房間的工具等認(rèn)真做好消毒工作，生熟嚴(yán)格分開，防止交叉感染，同時(shí)，認(rèn)真做好當(dāng)日食品的留樣工作，貼標(biāo)簽，記日期。這樣有效的杜絕了事故的發(fā)生。
4）廚房間的操作人員都有有效的健康證，嚴(yán)格把好個(gè)人衛(wèi)生工作，不留長(zhǎng)指甲、戴戒指、進(jìn)入廚房間，一律穿上清潔的工作衣帽，備餐間的食品專間的操作人員則帶上口罩進(jìn)行工作。
1）干凈整潔的校園，為幼兒提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我們將幼兒園分成若干個(gè)區(qū)域，分配給每個(gè)班級(jí)，這樣既保持了校園內(nèi)的整潔，同時(shí)，又激起了大家的主人翁意識(shí)，使校園環(huán)境變得越來(lái)越好。
2）創(chuàng)建無(wú)煙區(qū)，學(xué)校是公共場(chǎng)所，同時(shí)，又是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要地方，所以，我們?cè)谛ｉT口醒目的位置設(shè)置了禁煙標(biāo)志，同時(shí)利用宣傳欄、和吸煙家長(zhǎng)個(gè)別交流、讓幼兒教育家長(zhǎng)等一些形式，使家長(zhǎng)直覺的響應(yīng)我們的號(hào)召，走近校園，就把煙頭掐滅。這樣，使我們的校園成為名副其實(shí)的無(wú)煙區(qū)。
總之，多年來(lái)，我們的工作受到了上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助。面對(duì)新的形勢(shì)，幼兒園的衛(wèi)生工作任重而道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，只要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，嚴(yán)格把好每一道關(guān)口，那么，我們的衛(wèi)生工作一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
醫(yī)療管理?xiàng)l例是針對(duì)醫(yī)療管理領(lǐng)域制定和頒布的一系列法規(guī)，旨在規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和管理。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們必須牢固樹立安全意識(shí)，積極掌握和遵守醫(yī)療管理?xiàng)l例，以確?；颊吆妥约旱纳踩?。最近，我參加了一次醫(yī)療管理?xiàng)l例的培訓(xùn)，獲益良多。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：掌握醫(yī)療管理?xiàng)l例的內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了醫(yī)療管理?xiàng)l例的相關(guān)法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和操作程序等內(nèi)容。例如，醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須有健全的質(zhì)量管理體系、醫(yī)療質(zhì)量管理制度和醫(yī)療安全制度。此外，每位行醫(yī)人員都必須有執(zhí)業(yè)證書，并定期參加相關(guān)培訓(xùn)和考核。此外，還學(xué)習(xí)了醫(yī)療事故的處置程序、病人安全問(wèn)題的處理方法和護(hù)理操作的基本規(guī)則等。
第三段：了解醫(yī)療管理?xiàng)l例的重要性
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)療管理?xiàng)l例對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員的重要性。醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格遵守相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理運(yùn)作，維護(hù)患者權(quán)益，確保醫(yī)療安全。對(duì)醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，必須依法行醫(yī)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范操作，提升自身能力和素質(zhì)，提高工作效率和準(zhǔn)確性，減少醫(yī)療事故發(fā)生的可能性。
第四段：貫徹醫(yī)療管理?xiàng)l例的實(shí)踐
回想起來(lái)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)因操作不當(dāng)而帶來(lái)的醫(yī)療事故。這樣的事情，在整頓醫(yī)療行業(yè)的高壓下減少了，但并沒有完全消失。只有貫徹落實(shí)醫(yī)療管理?xiàng)l例，才能真正地防止醫(yī)療事故的發(fā)生。因此，在實(shí)際工作中，我要始終牢記學(xué)習(xí)到的相關(guān)條例，妥善處理醫(yī)患關(guān)系，提高自身的技術(shù)與管理水平，不斷提升醫(yī)療質(zhì)量，確?；颊叩那袑?shí)利益。
第五段：總結(jié)醫(yī)療管理?xiàng)l例培訓(xùn)
參加醫(yī)療管理?xiàng)l例培訓(xùn)，讓我從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面加深了對(duì)醫(yī)療管理?xiàng)l例的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到，貫徹落實(shí)醫(yī)療管理?xiàng)l例，是醫(yī)療行業(yè)不斷前進(jìn)和發(fā)展的關(guān)鍵，也是維護(hù)患者權(quán)益和醫(yī)療安全的有效保障措施。因此，我會(huì)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)和理解，提升自身素質(zhì)，為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和患者的健康保駕護(hù)航。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今社會(huì)，教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，而教師是教育領(lǐng)域中最為重要的角色之一。作為一名教師，我們必須時(shí)刻關(guān)注教師管理?xiàng)l例這一寶貴的法規(guī)，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的管理和教育水平。最近我參加了一次教師管理?xiàng)l例的培訓(xùn)課程，收獲了很多，下面就我的學(xué)習(xí)體會(huì)談?wù)劇?/p>
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師管理?xiàng)l例
在教師管理?xiàng)l例的培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師管理?xiàng)l例》中的各項(xiàng)規(guī)定。這些規(guī)定對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)都具有非常重要的意義，因?yàn)樗麄儾粌H僅是教師的行為準(zhǔn)則，也是教育管理工作的基礎(chǔ)法規(guī)。從這些規(guī)定中，我了解了如何正確處理教育工作中的糾紛，如何加強(qiáng)教育管理的行動(dòng)和如何在教育工作中確保安全。正是這些規(guī)定的存在，使教師們更加規(guī)范地進(jìn)行教育工作。
第三段：提高教育水平
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師管理?xiàng)l例》，我發(fā)現(xiàn)更加深入地學(xué)習(xí)和理解教育管理將有助于我們提高自己的教育水平。我們可以更好地控制自己，確保自己的行為符合教師管理?xiàng)l例的規(guī)定。我們還可以更加客觀地看待自己的教育工作，并尋找提高教育成功率的方法。我們可以結(jié)合條例，發(fā)掘自己的教育特點(diǎn), 如專業(yè)知識(shí)能力與溝通技能等。同時(shí),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育技巧。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
我們知道，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，不僅僅取決于個(gè)人的努力，還取決于每個(gè)成員的有效協(xié)作和溝通。學(xué)習(xí)和遵守教師管理?xiàng)l例有助于我們建立一種更加健康、合理、和諧的工作環(huán)境。教師們遵從同一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，更容易彼此溝通合作。有效的交流和協(xié)作將使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部更加凝聚力，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
總之，我們都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教師管理?xiàng)l例，并且不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓我們的教育工作更加成功。我們的目標(biāo)是自我提升，提高我們的教育水平，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)教師管理?xiàng)l例，我們可以變得更好并獲得更大的成功。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會(huì)到：安全是一切工作的首要條件，我們時(shí)刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動(dòng)這每個(gè)孩子、每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)教師的心。
其一，通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了國(guó)家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國(guó)家對(duì)兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅(jiān)定不移地推行園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動(dòng)民心，更激勵(lì)著我們每一個(gè)教育工作者。誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春輝。我想：黨和國(guó)家關(guān)注民情，順乎民意，對(duì)兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會(huì)受到全國(guó)民眾的擁護(hù)和稱贊;國(guó)家之決心必定能帶動(dòng)社會(huì)各階層人士之心，帶動(dòng)學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動(dòng)力，就能有力推動(dòng)幼兒園校園安全管理工作的順利進(jìn)行;全國(guó)各部門都認(rèn)真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明，操作性極強(qiáng)，的確是學(xué)校安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點(diǎn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我明確了幼兒園安全管理職責(zé)，掌握了幼兒園全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來(lái)犯罪、防觸電、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有：
1、將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。
2、出臺(tái)有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。
3、落實(shí)安全工作責(zé)任制。
4、開展安全教育日和安全教育月活動(dòng)。
5、每周進(jìn)行安全工作檢查。
6、制定安全工作預(yù)案，開展安全演練活動(dòng)。
7、開展專題整治活動(dòng);懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒園安全工作的認(rèn)識(shí)又得到提高，能夠想到：國(guó)家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會(huì)各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內(nèi)因條件校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時(shí)代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負(fù)眾望。
其三，通過(guò)學(xué)習(xí)此材料，我深入地體會(huì)了一句話如果你過(guò)分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點(diǎn)損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不能凌空飛翔。點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命是教育之核心。對(duì)于這兩句話，我的理解是：
1、要用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待學(xué)校安全管理問(wèn)題，正確處理好放和管之間的關(guān)系，不能只注意大膽地放，而忽視細(xì)致地管，也不能一味單純地管而不敢放過(guò)分地限制學(xué)生的活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成溫室里的花朵。
2、我認(rèn)為：在安全管理工作中點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中，點(diǎn)化最為關(guān)鍵。要做好點(diǎn)化工作必須抓好兩點(diǎn)：一是要不失時(shí)機(jī)地找好點(diǎn)教育切入點(diǎn)，二是要講究化教育方法的藝術(shù)性，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能取得潤(rùn)澤的效果。
其四，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)一步明確了新學(xué)年安全管理工作的思路：
(一)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性;
(二)、按照安全制度規(guī)定進(jìn)行檢查，提高安全管理的效益;
(三)、抓好安全教育活動(dòng)的開展。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加感覺到幼兒教育的重要性，就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。那么，教師在面對(duì)繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢(shì)，讓幼兒參與班級(jí)的生活常規(guī)管理。
其實(shí)，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時(shí)間里，幼兒教師不但要培養(yǎng)幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品格及各種綜合能力，對(duì)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)同樣很重要，而且我認(rèn)為在整個(gè)幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培養(yǎng)是達(dá)到其他各方面教學(xué)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。
幼兒的常規(guī)很重要，所以老師們一定要嚴(yán)格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的要求。例如：認(rèn)識(shí)小水杯、毛巾的標(biāo)志時(shí)，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住，效果就極差。所以我們給每一個(gè)孩子都規(guī)定了一個(gè)可愛的動(dòng)物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在愉快的游戲活動(dòng)中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識(shí)強(qiáng)，他人意識(shí)差，行為表現(xiàn)中處處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對(duì)事物有一種正確的態(tài)度，慢慢形成一種常規(guī)意識(shí)。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時(shí)不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后要把水輪頭關(guān)好。吃飯時(shí)不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時(shí)要安靜，不和其他小朋友說(shuō)話，這都需要教師給幼兒一個(gè)明確的概念，并且要一如既往的實(shí)施下去，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識(shí)，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開學(xué)的這一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問(wèn)題，吃東西的時(shí)候還要講話，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我一定會(huì)再和搭班老師進(jìn)行討論，找到好的方法，幫助孩子培養(yǎng)好的常規(guī)。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?，也是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識(shí)和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實(shí)踐中逐漸體悟出來(lái)的。以下是我對(duì)幼兒園培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。
首先，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認(rèn)知、語(yǔ)言和數(shù)學(xué)等知識(shí)，還注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過(guò)各種形式的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們?cè)谂嘤?xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師們往往會(huì)給孩子們提出一些有意思的問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)谂囵B(yǎng)對(duì)知識(shí)的探索欲望和好奇心的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過(guò)示范、引導(dǎo)和獎(jiǎng)懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀(jì)律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)。他們希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。當(dāng)孩子們?cè)趯?shí)踐中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，老師們會(huì)引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會(huì)組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，通過(guò)與他人的互動(dòng)和溝通培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)支持。
總之，幼兒園培訓(xùn)通過(guò)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨(dú)立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)的巨大變化和成長(zhǎng)，也為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活感到樂觀和期待。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著教育水平的提高和父母對(duì)孩子教育的重視，幼兒園培訓(xùn)成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過(guò)幼兒園培訓(xùn)的家長(zhǎng)，我對(duì)這次經(jīng)歷有著深刻的體會(huì)和感悟。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。
首先，幼兒園培訓(xùn)的重要性不可忽視。過(guò)去，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這種方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園培訓(xùn)作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學(xué)習(xí)的引子，也是習(xí)慣培養(yǎng)的開始。通過(guò)培訓(xùn)，孩子們可以接觸更多的知識(shí)內(nèi)容，了解到不同的學(xué)科和領(lǐng)域，也為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，培訓(xùn)還能讓孩子們通過(guò)與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)，培養(yǎng)出積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，有效培訓(xùn)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)方法和師資力量。在我參加的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法是確保培訓(xùn)效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用了很多趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)且簡(jiǎn)單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。另外，培訓(xùn)的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，才能夠科學(xué)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導(dǎo)孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中，我了解到正確引導(dǎo)孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓(xùn)不同于學(xué)校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個(gè)性。因此，在培訓(xùn)期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展和深入。同時(shí)，我也與教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問(wèn)題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂嘤?xùn)中表現(xiàn)得更加自信，學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力也愈發(fā)增強(qiáng)。
總結(jié)起來(lái)，我通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長(zhǎng)和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法，互相幫助，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
總則
第一條
為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條
本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。
第三條
幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條
地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條
地方各級(jí)人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵(lì)和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條
幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。
國(guó)家教育委員會(huì)(今教育部)主管全國(guó)的幼兒園管理工作;地方各級(jí)人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
審批程序
第七條
舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條
舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的`園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。
第九條
舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
(一)幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
(二)醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。
(三)保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn)。
(四)保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條
舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
第十一條
國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。
第十二條
城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊(cè)。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè)，并報(bào)縣人民政府教育行政部門備案。
教育職能
第十三條
幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣;促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感以及良好的品德行為。
第十四條
幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條
幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語(yǔ)言。
第十六條
幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng)。
第十七條
嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條
幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條
幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條
幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條
幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。
行政事務(wù)
第二十二條
各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會(huì)同建設(shè)行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)。
第二十三條
幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的工作。
幼兒園園長(zhǎng)由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任，并向幼兒園的登記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案。
幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長(zhǎng)聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。
第二十四條
幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，向幼兒家長(zhǎng)收取保育費(fèi)、教育費(fèi)。
幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，任何單位和個(gè)人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。
第二十五條
任何單位和個(gè)人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
獎(jiǎng)懲規(guī)定
第二十六條
凡具備下列條件之一的單位或者個(gè)人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎(jiǎng)勵(lì)：
(一)改善幼兒園的辦園條件成績(jī)顯著的：
(二)保育、教育工作成績(jī)顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績(jī)顯著的。
第二十七條
違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經(jīng)登記注冊(cè)，擅自招收幼兒的;
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
首先，十分感謝王園長(zhǎng)提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)在工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
這天早上7點(diǎn)半我們宛城實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有教職員工在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了中南賓館的會(huì)議事參加群峰教育愛心團(tuán)隊(duì)大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽(yáng)光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機(jī)沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走。現(xiàn)實(shí)工作和生活中，我們要擁有陽(yáng)光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問(wèn)題，不要埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個(gè)人如果不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是自取滅亡!一個(gè)家庭不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是家族的不幸!一個(gè)國(guó)家的教育事業(yè)不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是民族的災(zāi)難!進(jìn)步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個(gè)游戲“人生坎坷路”，兩個(gè)人一組，一個(gè)扮盲人一個(gè)扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來(lái)。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個(gè)游戲中，我扮演的是啞人，當(dāng)然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當(dāng)我看到她被蒙上眼罩的時(shí)候我就在心里說(shuō)，我一定不會(huì)讓她受傷。會(huì)場(chǎng)由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來(lái)當(dāng)障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因?yàn)槲业氖韬龆さ?，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動(dòng)她的身子。然后開始走上舞臺(tái)。舞臺(tái)上有樓梯，我就很擔(dān)心她會(huì)一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來(lái)。就用這種辦法上上下下過(guò)了很多凳子桌子。當(dāng)我看到老師把凳子一個(gè)個(gè)擺著，讓盲人從下面爬過(guò)去的時(shí)候，我看到一個(gè)個(gè)盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說(shuō)啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無(wú)助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情，責(zé)任再重，雖千斤亦要擔(dān)著。其實(shí)坎坷和困難都是人生最大的財(cái)富，這種財(cái)富來(lái)自于支持和幫助，來(lái)自于自信和鼓勵(lì)，來(lái)自于努力和拼搏，來(lái)自于家庭，工作，社會(huì)。來(lái)自于親人，朋友，團(tuán)隊(duì)。來(lái)自于親情，關(guān)愛。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，感謝別人的幫助給了你成長(zhǎng)的動(dòng)力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅(jiān)強(qiáng)!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無(wú)私托起你生命的太陽(yáng)!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚(yáng)!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的王園長(zhǎng)，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)行的幼兒園管理?xiàng)l例全文共五章三十二條，那么，下面是詳細(xì)內(nèi)容。
第一章總則
第一條為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級(jí)人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵(lì)和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。
國(guó)家教育委員會(huì)主管全國(guó)的幼兒園管理工作;地方各級(jí)人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
(一)幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
(二)醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。
(三)保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn)。
(四)保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的.單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
第十一條國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊(cè)。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè)，并報(bào)縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作
第十三條幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣;促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語(yǔ)言。
第十六條幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng)。
第十七條嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。
第四章幼兒園的行政事務(wù)
第二十二條各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會(huì)同建設(shè)行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)。
第二十三條幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的工作。
幼兒園園長(zhǎng)由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任，并向幼兒園的登記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案。
幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長(zhǎng)聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。
第二十四條幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，向幼兒家長(zhǎng)收取保育費(fèi)、教育費(fèi)。
幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，任何單位和個(gè)人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。
第二十五條任何單位和個(gè)人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
第二十六條凡具備下列條件之一的單位或者個(gè)人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎(jiǎng)勵(lì)：
(一)改善幼兒園的辦園條件成績(jī)顯著的：
(二)保育、教育工作成績(jī)顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績(jī)顯著的。
第二十七條違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經(jīng)登記注冊(cè)，擅自招收幼兒的;
(三)教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的。
第二十八條違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個(gè)人，由教育行政部門對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人員給予行政處分：
(一)體罰或變相體罰幼兒的;
(二)使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的;
(三)克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的;
(四)侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的;
(五)干擾幼兒園正常工作秩序的;
(六)在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的。
前款所列情形，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第二十九條當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，對(duì)復(fù)議決定不服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。當(dāng)事人逾期不申請(qǐng)復(fù)議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。
第六章附則
第三十條省、自治區(qū)、直轄市人民政府可根據(jù)本條例制定實(shí)施辦法。
第三十一條本條例由國(guó)家教育委員會(huì)解釋。
第三十二條本條例自一九九0年二月一日起施行。
相關(guān)解讀
一、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》是政府加強(qiáng)對(duì)幼兒教育管理和指導(dǎo)的兩個(gè)重要行政法規(guī)。兩個(gè)法規(guī)的施行(試行)，將使我國(guó)幼兒教育逐步走上依法治教的軌道，推動(dòng)幼教事業(yè)的健康發(fā)展和管理工作的科學(xué)化。各級(jí)教育行政部門作為政府管理教育的職能部門，必須把實(shí)施《條例》和《規(guī)程》的工作認(rèn)真抓緊、抓好。要調(diào)查研究，分析本地區(qū)幼兒教育事業(yè)發(fā)展和幼兒園各方面的基本情況，制訂具體的實(shí)施辦法或細(xì)則，報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾畬彾ê?，組織實(shí)施。
二、《條例》和《規(guī)程》是舉辦、管理和評(píng)估幼兒園的基本依據(jù)。各地應(yīng)通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等媒介，并采用報(bào)告會(huì)、講座、培訓(xùn)班等形式，廣泛宣傳兩個(gè)法規(guī)，使各有關(guān)部門、廣大幼教工作者、幼兒家長(zhǎng)以及社會(huì)人士都能知曉。
宣傳、學(xué)習(xí)兩個(gè)法規(guī)，對(duì)不同對(duì)象應(yīng)有不同要求。在當(dāng)前，應(yīng)重點(diǎn)組織各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)幼教工作的行政人員、教研人員，各類幼兒園主辦單位的有關(guān)人員或公民個(gè)人，以及幼兒園園長(zhǎng)、教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使他們了解幼兒園的任務(wù)，管理體制與原則，舉辦幼兒園的基本條件，保育、教育工作的目標(biāo)和應(yīng)遵循的基本原則，以及法律責(zé)任和執(zhí)法、監(jiān)督等，樹立以法治教的觀念，做到依法辦事。
三、實(shí)施兩個(gè)法規(guī)，要從我國(guó)的具體國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是的原則。要采取積極態(tài)度，努力創(chuàng)造條件，但不要搞“一刀切”、“齊步走”。在辦園條件和水平上，應(yīng)在堅(jiān)持基本要求的前提下，對(duì)不同地區(qū)、不同類型、不同條件的幼兒園，分別提出不同要求。省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門也可制定不同類型幼兒園的具體工作規(guī)程。在實(shí)施步驟上，應(yīng)本著積極、穩(wěn)步、扎實(shí)的精神，依據(jù)可能條件，逐步實(shí)施。各地教育行政部門還應(yīng)選擇基礎(chǔ)較好的地方和幼兒園，先行試點(diǎn)，待取得經(jīng)驗(yàn)后，再依實(shí)施規(guī)劃逐步推開，使本地區(qū)的幼兒園分期分批達(dá)到《規(guī)程》的基本要求。對(duì)現(xiàn)有幼兒園中辦園條件差的，要采取措施推動(dòng)他們積極改善辦園條件，調(diào)整、充實(shí)、提高保教人員，逐步提高保教質(zhì)量，一般不要采取關(guān)、停等簡(jiǎn)單辦法處理。
四、《條例》和《規(guī)程》規(guī)定了國(guó)家對(duì)幼兒園的基本要求和管理的基本原則，各地應(yīng)根據(jù)需要，按照職責(zé)、權(quán)限，制訂相應(yīng)的地方性行政法規(guī)和必要的規(guī)章、制度。如：幼兒園審批、注冊(cè)辦法，幼兒園園長(zhǎng)、教師資格審定、進(jìn)修和考核制度，幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，幼兒園收費(fèi)辦法，幼兒園教育督導(dǎo)、評(píng)估制度，等等。制訂地方行政法規(guī)、規(guī)章，應(yīng)通盤考慮，區(qū)別輕重緩急，有先有后，統(tǒng)一安排。
幼兒園管理?xiàng)l例培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
概述：我是一家企業(yè)的人力資源主管，在日常工作中，我必須要了解并熟悉勞動(dòng)法律法規(guī)。最近，我參加了一次關(guān)于登記管理?xiàng)l例的培訓(xùn)課程，這讓我對(duì)相關(guān)法規(guī)有了更深入的理解。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和體會(huì)，我將在以下文章中分享我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)開始之前，我認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)材料，并進(jìn)行了預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我對(duì)登記管理?xiàng)l例的內(nèi)容有了一個(gè)基本的了解，這讓我在培訓(xùn)中更容易理解和吸收知識(shí)。此外，我還準(zhǔn)備了筆記本和筆，以便在培訓(xùn)期間做筆記記錄重點(diǎn)內(nèi)容。這樣的準(zhǔn)備讓我在培訓(xùn)中更加專注和積極。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與啟示
培訓(xùn)課程主要涵蓋了登記管理?xiàng)l例的基本概念、適用范圍、程序要求等方面的內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到登記管理?xiàng)l例是為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益而制定的，它規(guī)定了勞動(dòng)合同簽訂、勞動(dòng)者登記、工資支付等流程和規(guī)范。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)必須要依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，保障員工的權(quán)益。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為企業(yè)的人力資源主管，有責(zé)任和義務(wù)去遵守和執(zhí)行登記管理?xiàng)l例，確保企業(yè)和員工都能得到合法的保護(hù)和利益。
第三段：培訓(xùn)案例的學(xué)習(xí)和分析
在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些案例分析，這讓我更好地理解了登記管理?xiàng)l例的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)分析案例，我看到了一些企業(yè)因?yàn)椴涣私夂筒蛔袷氐怯浌芾項(xiàng)l例而導(dǎo)致的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。這讓我意識(shí)到，只有深入理解并且嚴(yán)格遵守登記管理?xiàng)l例，才能為企業(yè)和員工創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的勞動(dòng)環(huán)境，并避免一些潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：培訓(xùn)后的反思與啟示
培訓(xùn)結(jié)束后，我仔細(xì)回顧了自己的培訓(xùn)體會(huì)和所學(xué)知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，作為一名人力資源主管，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的法律知識(shí)，以適應(yīng)法規(guī)的變化和發(fā)展。只有不斷提升自己的法律素養(yǎng)，才能更好地為企業(yè)和員工服務(wù)，避免可能的矛盾和糾紛。同時(shí)，我還意識(shí)到要與企業(yè)其他部門保持緊密的合作和溝通，共同落實(shí)登記管理?xiàng)l例的要求。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次登記管理?xiàng)l例的培訓(xùn)，我收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到了企業(yè)要依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的重要性，也明白了自己作為人力資源主管要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在接下來(lái)的工作中，我將更加注重法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的法律意識(shí)和能力。同時(shí)，我也希望能將所學(xué)知識(shí)分享給企業(yè)的其他員工，共同遵守和執(zhí)行登記管理?xiàng)l例，確保企業(yè)和員工的合法權(quán)益。
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