相信大家都嘗試過寫，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有一縷陽光叫親情【通用3篇】，希望能夠幫助到大家。
有一縷陽光叫親情【通用3篇】一
吃過午飯，坐在窗前，我準備完成老師布置的任務：寫一篇稿子。寫什么呢？我絞盡腦汁，想了半天也沒想出來。窗外一縷陽光照進來，暖暖的投在我的身上。忽然，我想起了我的老師——因為那一縷溫暖人的陽光。
聽，六·一班教室里忽然平地起了一聲雷：“怎么回事??？這么不認真？”想知道怎么回事嗎？聽我慢慢道來。這節(jié)課是語文課，老師布置了作業(yè)，并再三叮囑我們一定要認真。要細心。我卻不以為然：不就是老生常談嗎？每次說每次說，煩不煩??？我提起筆，三下五除二就寫完了作業(yè)，第一個沖上講臺交了作業(yè)，看著老師在我的本子上順暢地打著紅勾，我的意的環(huán)繞了一下其他同學：嘿，真夠磨蹭的！
突然，老師手中的紅筆停止了工作，緊接著一束嚴肅的目光射向了我。按照以往的經驗，我知道出錯了。我的心一下子提到了嗓子眼，偷偷看了一眼老師，老師正嚴肅地盯著我看，那雙會說話的眼睛看得我心里發(fā)慌。我小心翼翼地湊上去一看，嗨！不就是個標點符號嗎？至于這樣恐怖嗎？我的心又放了下來，等著老師的“宣判”。老師仿佛看出了我的心思，她不動聲色地說：“給你個任務，給這句話加上標點?！比缓蟆八⑺⑺ⅰ钡貙懥艘痪湓捊唤o我。我接過來仔細一看：哈哈，真有意思！老師寫了這么一句話：“有糧食不賣給八路軍吃”。這還不簡單？我脫口而出：“有糧食，不賣給八路軍吃！”“哦？那你是好人還是壞人呢？”老師話音剛落，教室里哄堂大笑。我的臉一下子紅到了脖子根，趕緊糾正說：“不對不對，應該是‘有糧食不買，給八路軍吃！’”“對嘛，這就是好人了嘛?！崩蠋熣Z重心長地說，“你看，標點符號的位置不同，句子所表達的意思就不同。所以，千萬別小看這些小蝌蚪，他們可起著舉足輕重的作用呢！”聽了老師的話，我吐了吐舌頭，在大家的笑聲中灰溜溜的下了臺。以后再也不敢粗心大意了。怎么樣？夠幽默。夠嚴格吧？老師的話，就像秋天那一縷燦爛的陽光，把我的錯誤從內心深處給趕了出來。
老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但在生活上卻對我們照顧的無微不至。
一次，邱樂勇同學因不舒服而吐了一地。許多同學都捂緊口鼻直喊惡心，躲得離他遠遠的。老師卻快步走下講臺，先派兩個同學送他去醫(yī)務室，再叫一個同學端來土，自己親自把土蓋在那堆臟物上，并連掃帶拖打掃干凈，就像沒事人一樣。有個同學奇怪地問：“老師，你不怕惡心嗎？”老師笑著說：“當然怕呀，就是因為惡心才要把它打掃干凈，好讓你們不惡心呀！”聽了這句話，我們的心溫暖了好久。
平時那個同學頭發(fā)沒梳好，老師會幫她梳漂亮；誰的衣領沒翻好，老師會幫他翻整齊；我們的飯菜不夠了，老師會不厭其煩的來回跑……雖然都是一些微不足道的小事，但是我們卻從中感到春天般的溫暖。老師的愛，就像春天的那一縷陽光，暖暖的照在每個同學的心上，讓我們這些遠離父母的孩子們，從內心深處對老師生出無限的依戀和愛戴。
提筆寫下這個題目的時候，我的眼前又浮現出往日的一幕幕。那一縷溫暖我們心靈的陽光，不就是老師的笑容嗎？親愛的老師，您辛苦了，我們愛您！
有一縷陽光叫親情【通用3篇】二
清晨，夜幕揭開了面紗，我醒來沒有睡懶覺的習慣，我穿好衣服走出庭院出去呼吸一下新鮮的空氣，同時也去欣賞夏日早晨的第一縷陽光。我望著東方的山頂是那么寧靜，天和山相接煙霧繚繞淡淡的水墨畫，一會山頂泛起了紅暈，我心里默默喊：“這是清晨的第一縷陽光”。
東方山頂的紅暈逐漸擴散，太陽露出了半面的臉，紅紅的好像是害羞的樣子，羞答答地，一會一只紅氣球冉冉升起，一點也不耀眼，讓我欣賞這一縷陽光的神韻。我望著美麗的紅寶石般的太陽，很想用線把它拴上牽在手中，留住這美好的瞬間。就在這時太陽漸漸地脫離了山頂，放出了耀眼的光芒，普照著萬物充滿了生機，本來寧靜的小山村熱鬧起來了，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的叫，牲畜昂昂的吼……
溫暖的陽光撫摸著我的臉，我的臉上洋溢著快樂的微笑。我靜靜的感受著七色光恩賜給我的燦爛，沖淡了凈白世界里那張憔悴憂郁的臉，享受著第一縷陽光的快樂。我瞇著眼，享受著陽光的普照，柔綠的柳絲在微風中浮蕩，頑皮的小花舞動著自己柔弱的身軀，在陽光的映襯下顯得格外溫馨。
經常有人說：“送你清晨第一縷陽光，把溫馨帶給你，把快樂傳遞你?！边@么簡單淳樸的語言，交織著生活絢麗多彩，交織著一種純潔的摯愛，涂抹著多姿多彩的幸福生活。
有這樣的一縷陽光，給了我感悟，做自己喜歡做的事情。有這樣的一縷陽光，給了我甜蜜的微笑，給了你美好的祝福。有這樣的一縷陽光，給了我對愛的執(zhí)著，感受到愛的真誠。
清晨的一縷陽光，有著一份溫馨，有著一份關愛，有著一份希望。
有一縷陽光叫親情【通用3篇】三
抬頭，是灰蒙蒙的天?；\著霧氣的天幕，像極了光滑的綢布，卻突兀地找不到一絲美麗的光澤。低頭，本能地想尋找些愉快的事物，卻無奈自嘲，不過只有自己更壓抑的心而已。
記憶的紐帶飛速運轉，時光流逝，心中的那一抹自卑，竟是越發(fā)牢固地占領了一席之地，搖頭默嘆，我為自己的作文而不禁感到悲涼。從小到大，我憑著好強的性子，在學習上毫不遜色于他人。而上了初中，我在作文上的不足，卻漸漸顯露了出來——文字不夠生動，語境不夠綿長，立意不夠深刻。一條條打擊接踵而至。聽說增加閱讀量可以提高作文水平，我便捧了已滿懷信心地讀。我本就是愛書的，小學里閱讀量便不小，再加上現時拼了命地狂補，我卻仍無法寫好作文。一來二去，我實在有些喪氣，才會匍匐窗口，不知何去何從。
無意識地，我徘徊著來到書柜前，取出上初中以來每學期的作文本，一頁一頁地翻著。
帶著黃色柔光的書頁在指間摩挲，我有些泄氣的目光在字行間流連，卻始終未找到任何有意義的句子。我仍不放棄，只盼望著可以從往日找到到哪怕一星半點的安慰。一篇篇文章掠過，我眼前似乎只剩了那白色書頁翻動所留下的殘影。心再次跌落到深谷。
突然眼前紅光一閃，紅色的！那是藤條線！是老師留下的贊賞！黑色的字體下，是一圈又一圈的紅色波浪！我的心中霎時被欣喜所填充，又開始喜滋滋地找下去。一根又一根的藤條紅出現，我的信心也拾起了一點又一點……
猛地，猶如醍醐灌頂，我明白了，堅持下去！只要堅持下去，一定能成功！
來到窗口，云依舊散不開，然而，我的心，卻已不似當初那般浮躁。只因那烏云后的陽光，早已照耀進了我的心中，為我鋪就了一條康莊大道。
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