總結(jié)可以給予我們反饋和啟示，幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)注重邏輯性和連貫性，要有明確的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。下面是一些總結(jié)范文的精華摘錄，希望能給您的總結(jié)寫(xiě)作提供一些啟示和幫助。
語(yǔ)文專升本真題篇一
1．d2．c3．a(chǎn)4．c5．b6．a(chǎn)7．b8．a(chǎn)
9．d10．d11．c12．a(chǎn)13．d14．d15．b
二、填空題
16．動(dòng)詞17．孟子18．飛鳥(niǎo)相與還19．空山新雨后20．兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心
21．梁?jiǎn)⒊?2．無(wú)韻之《離騷》23．總是離人淚24．環(huán)境25．國(guó)別
三、詞語(yǔ)解釋題
26．恐懼27．通“饈”，佳肴28．開(kāi)花
29．兇年，年成不好30．通“墟”，居住的地方31．做王，稱王
32．居室33．絲繩斷開(kāi)34．大概，大略35．下，下雪
四、翻譯題
36．這樣稱呼我本來(lái)就合適。
37．觀眾于是都向西看并贊嘆。
38．借武器給敵寇，送糧食結(jié)盜賊。
39．把它通過(guò)文章傳遞下去，并為后代人所取法。
40．便完善德政教化使他們歸順。
五、簡(jiǎn)答題
41．連鎖推理的方法：以前面幾句得出的結(jié)論為前提推出新的結(jié)論，再以新的'結(jié)論為前提推出更新的結(jié)論。
42．本文記敘了河伯與海若（海神）的對(duì)話。文章的主旨是，在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用是十分有限的。它啟迪我們學(xué)無(wú)止境，應(yīng)努力進(jìn)取。
43．本文是作者在“百日維新”失敗后不久寫(xiě)的。其動(dòng)機(jī)是借此勉勵(lì)處于逆境的同仁，不要因一時(shí)的受挫而灰心，應(yīng)努力克服困難，繼續(xù)前進(jìn)。中心思想是：有毅力者成，反是者敗。
44．“他”指尋路者，即一代進(jìn)步的知識(shí)分子。本文運(yùn)用了象征的手法。
45．最后兩句是：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”作者把抽象的愁思比做滿江春水，使其物化，形象可感；而且以一江春水喻愁，表明其愁既多且深；江水東流，永不停息，以此喻愁，使人感到這愁緒連綿不斷無(wú)盡時(shí)。
六、分析題
46．分兩部分。第一部分論證不卻眾庶、廣羅人才方能取得事業(yè)成功的道理；第二部分論證驅(qū)逐客卿就是損害自己幫助敵國(guó)的道理。
47．第一部分是正面論證，第二部分是反面論證。
48．主要采用排比、比喻、對(duì)偶等修辭手法。
49．“烏鵲”喻指賢才，“山不厭高，水不厭深”比喻明主不厭賢才之多，求賢若渴。
50．用周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，猶恐失天下之士的典故，是以周公自比，以周公禮賢下士的精神自勵(lì)。
51．表達(dá)了曹操急于招納賢才，建功立業(yè)的心情。
52．作品所描寫(xiě)的是一個(gè)半封建半殖民地的中國(guó)。此時(shí)，古老的傳統(tǒng)文明已被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所沖擊，帝國(guó)主義的侵略打開(kāi)了中國(guó)的大門，而封建傳統(tǒng)卻并未消失。
53．這段文字寫(xiě)出了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于描寫(xiě)沙子龍這樣一個(gè)昔日的武術(shù)界權(quán)威的悲劇現(xiàn)狀，起到了很好的烘托作用。
54．為子孫著想，希望自己造就的這份家業(yè)，能為子孫后代長(zhǎng)久地安排一種舒適的生活，希望自己創(chuàng)立的家庭制度和自己遵循的封建禮教，能夠得到子孫后代的繼承。
語(yǔ)文專升本真題篇二
(1)麥苗不秀多黃死。
(2)長(zhǎng)吏明知不申破。
(3)急斂暴征求考課。
(4)京畿盡放今年稅。
(5)手持尺牒榜鄉(xiāng)村。
(6)虛受吾君蠲免恩。
40.《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)
這是一首七言律詩(shī)，愛(ài)情詩(shī)。作者李商隱，晚唐詩(shī)人。
分析本詩(shī)的抒情層次。
理解頷聯(lián)所用的修辭手法和比興意義。
理解頸聯(lián)推己及人的表達(dá)作用。
語(yǔ)文專升本真題篇三
1.主題和題材
主題即文章的思想觀點(diǎn)，要求正確、深刻、鮮明、集中。題材即用于寫(xiě)作的材料，要求真實(shí)、典型、新穎。
2.結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)即文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，包括層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開(kāi)頭、結(jié)尾等。文章的結(jié)構(gòu)要求完整、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。
3.表達(dá)方式
(1)敘述
敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補(bǔ)敘。敘述要線索清楚，詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾。
(2)描寫(xiě)
描寫(xiě)大體可歸納為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩大類。人物描寫(xiě)包括肖像描寫(xiě)、行為描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。環(huán)境描寫(xiě)包括自然風(fēng)光描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)等。描寫(xiě)要有的放矢，突出特征，富于情感。
(3)抒情
抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真摯。
(4)議論
議論要論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)真實(shí)典型，論證嚴(yán)密充分。
4.語(yǔ)言
語(yǔ)言是文章的第一要素。文章的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。
五、作品閱讀分析
理解課文的主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)手法，體味作品的審美情趣和思想情操，提高人文素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)句子：
(1)虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!
(2)十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。
語(yǔ)文專升本真題篇四
語(yǔ)文考試是專升本考試中的一個(gè)重要科目，對(duì)于非文科出身的考生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到比較棘手。在我參加專升本考試后，我對(duì)語(yǔ)文考試有了一些心得體會(huì)。以下將從試題分析、備考技巧、解題策略、素材積累和閱讀理解等方面展開(kāi)敘述。
首先，試題分析是備考過(guò)程中非常重要的一環(huán)。從歷年的專升本語(yǔ)文試題中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和特點(diǎn)。例如，專升本語(yǔ)文試題著重考察對(duì)古文的理解和鑒賞能力，注重考查學(xué)生對(duì)文言文和古代作品的把握。此外，作文題目也常涉及到社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，要求考生具備一定的思考和表達(dá)能力。通過(guò)對(duì)試題的深入分析，我們可以更準(zhǔn)確地把握考試的方向和重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行備考。
其次，備考技巧是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。語(yǔ)文備考不僅要有針對(duì)性地進(jìn)行，還要合理規(guī)劃時(shí)間和分配精力。在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)刷真題對(duì)于提高考試成績(jī)非常有幫助。通過(guò)做真題，不僅可以熟悉考試的題型和難度，還能培養(yǎng)對(duì)題目的敏感度和解題思路。此外，記憶一些常用的古文詞匯和造句結(jié)構(gòu)也是備考的重要環(huán)節(jié)之一。記憶這些內(nèi)容可以增加詞匯量、提高古文閱讀的速度和準(zhǔn)確性。
解題策略是考試過(guò)程中的關(guān)鍵。仔細(xì)審題和理清思路是解題的基本要求。在考試中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的題目，而仔細(xì)審題和理清思路能夠幫助我準(zhǔn)確把握題目的要求，從而做到有的放矢。此外，備考過(guò)程中我們還可以總結(jié)一些解題的方法和技巧。例如，在古文閱讀中，可以通過(guò)理解文意、抓住詞語(yǔ)的關(guān)鍵信息、結(jié)合上下文等方式幫助理解古文的意思。在作文中，可以通過(guò)提綱式寫(xiě)作或?qū)Ρ仁綄?xiě)作等方式提高文章的可讀性和表達(dá)能力。
素材積累是提高語(yǔ)文水平的基礎(chǔ)。在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積累一些優(yōu)秀的古文段落和作文范文對(duì)于備考非常有幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古文段落，可以提高對(duì)文言文的理解和鑒賞能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文范文，可以提高自己的寫(xiě)作水平，豐富自己的詞匯量和表達(dá)能力。此外，多閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品和時(shí)事新聞也是提高語(yǔ)文水平的重要途徑。
閱讀理解是考試中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀理解題，可以提高自己的閱讀能力和理解能力。閱讀理解題要求考生在較短的時(shí)間內(nèi)閱讀一篇文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。因此，我平時(shí)也注重培養(yǎng)自己的閱讀速度和理解能力。在備考過(guò)程中，我會(huì)利用一些閱讀素材，例如報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上文章等，來(lái)提高自己的閱讀能力。
總之，專升本語(yǔ)文考試是需要認(rèn)真?zhèn)淇己图?xì)致解題的。通過(guò)試題分析、備考技巧、解題策略、素材積累和閱讀理解等方面的努力，我相信每一位考生都能取得優(yōu)異的成績(jī)。希望以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)即將參加專升本語(yǔ)文考試的考生有所幫助。
語(yǔ)文專升本真題篇五
(1)就此事件，我新華社__發(fā)表聲明。
(2)她就是這部小說(shuō)中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你__一下。
a. 受權(quán) 原型 引見(jiàn) b. 授權(quán) 原形 引薦
c.授權(quán) 原型 引見(jiàn) d.受權(quán) 原形 引薦
“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型：原來(lái)的類型或模型 原形：原來(lái)的形狀。
2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( d)
(1)在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，終于__了對(duì)方的攻勢(shì)，獲得了冠軍。
(2)不法商人以次充好，用假貨來(lái)__利益，這是法律所不允許的。
(3)社會(huì)治安的.問(wèn)題引起了人大代表和政協(xié)委員的__，他們將會(huì)在“兩會(huì)”上提出提案，以便更好地解決。
a遏止 謀取 關(guān)注 b遏制 謀取 關(guān)心
c遏止 牟取 關(guān)心 d遏制 牟取 關(guān)注
3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( a)
有些書(shū)可供一__，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書(shū)可以多讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且__地讀。
a嘗 咀嚼 用心 b嘗 品味 悉心
c讀 咀嚼 用心 d讀 品味 悉心
4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( c )
(1)由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的__，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
(3)買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要__地去追求這種機(jī)會(huì)。
(4)德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果__，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。
a溝通 修建 銳意 顯示 b勾通 修建 銳意 體現(xiàn)
c溝通 構(gòu)建 刻意 顯示 d勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)
5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 a
(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來(lái)步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來(lái)座__的小橋相銜。
(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，__安排。
(3)把朋友送上火車，直到火車開(kāi)動(dòng)了，他才_(tái)_地轉(zhuǎn)身離去。
a精巧 適當(dāng) 若有所失 b奇巧 適當(dāng) 若有所思
c奇巧 適度 若有所失 d精巧 適度 若有所思
6、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 b
(1)近幾年來(lái)，他們__了不少資料，向美國(guó)讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。
(2)這類事件，十年前__有它，現(xiàn)在可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
(3)一本只有幾十頁(yè)的小書(shū)，居然附有兩頁(yè)紙的__表，這實(shí)在讓人深思。
a收集 允許 勘誤 b搜集 容許 勘誤
c收集 容許 刊誤 d搜集 允許 刊誤
(允許：同意，答應(yīng) 容許：使有可能)
7、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( d )
(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。
(2)王老七十五，張老七十一，張老比王老__。
(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期，是個(gè)很有意思的時(shí)代，__不安的時(shí)代。
a融 年輕 燥動(dòng) b熔 年輕 躁動(dòng)
c熔 年青 燥動(dòng) d融 年青 躁動(dòng)
(年輕：年紀(jì)不大的，相貌不老的 年青：年紀(jì)幼小 融：側(cè)重于“融會(huì)貫通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( a )
(1)這些藥品質(zhì)量低劣，__群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。
(2)不管__還是重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。
(3)中國(guó)人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來(lái)了很多外國(guó)文化融進(jìn)了民族文化之中。
a坑害 修繕 真誠(chéng) b損害 修繕 忠誠(chéng)
c損害 修理 忠誠(chéng) d坑害 修理 真誠(chéng)
9、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( b )
(1)退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒(méi)過(guò)幾天__日子，他又閑不住了!
a清靜 開(kāi)拓 時(shí)勢(shì) b清凈 開(kāi)辟 時(shí)勢(shì)
c清凈 開(kāi)辟 時(shí)事 d清靜 開(kāi)拓 時(shí)事
開(kāi)辟：打通，開(kāi)拓。但多和表抽象義的詞語(yǔ)搭配，如開(kāi)辟“航線、未來(lái)”等。)
10、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( a )
(1)父親多才多藝，在研究外國(guó)文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士__相看。
(2)如果閱讀古典作品，因受感動(dòng)而去摹仿書(shū)中人物的行為，這就證明讀者沒(méi)有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。
(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和游泳館的議案，市府還要__。
a刮目 鑒別 復(fù)議 b側(cè)目 鑒賞 復(fù)議
c側(cè)目 鑒別 附議 d刮目 鑒賞 附議
語(yǔ)文專升本真題篇六
57.閱讀下列材料，從中選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文件不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。
亞洲一群蝴蝶扇動(dòng)翅膀，可能會(huì)導(dǎo)致遙遠(yuǎn)的美洲發(fā)生一場(chǎng)風(fēng)暴，這是美國(guó)氣象學(xué)家洛侖茲60年代初發(fā)現(xiàn)的蝴蝶效應(yīng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)非同小可，以致許多科學(xué)家都不理解，認(rèn)為“違背常理”：相近的初始值代入確定的方程，結(jié)果也應(yīng)相近才對(duì)，怎么能大大遠(yuǎn)離呢！其實(shí)這就是非線性：1＋1不等于2。
那么蝴蝶效應(yīng)在科學(xué)中的表現(xiàn)如何呢？對(duì)初始條件數(shù)值的微小變動(dòng)或偏差將導(dǎo)致未來(lái)前景的巨大差異，往往“差之毫厘，失之千里”。
人類對(duì)蝴蝶效應(yīng)的認(rèn)識(shí)還處于初級(jí)階段，雖然現(xiàn)在的研究已經(jīng)涉及“自然體系”“社會(huì)體系”等復(fù)雜系統(tǒng)。但是這一效應(yīng)內(nèi)部諸多因素交相制約錯(cuò)綜復(fù)雜，其“相應(yīng)的蝴蝶效應(yīng)”也是必然的。這又要求人類要付出更大的努力。
語(yǔ)文專升本真題篇七
專升本語(yǔ)文考試是每個(gè)想要繼續(xù)深造的專科生們必經(jīng)的一道坎兒。通過(guò)這次考試，我們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，更能為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在考試過(guò)程中，我總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：備考
備考是考試中最重要的一環(huán)。首先，我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本中的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行思維導(dǎo)圖的整理，以便于記憶和理解。另外，要注重做題訓(xùn)練，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地加以提高。此外，多進(jìn)行模擬考試，找出自己的不足之處，并不斷改進(jìn)。備考過(guò)程中，還要有一個(gè)良好的時(shí)間規(guī)劃，每天合理地安排時(shí)間，不要過(guò)度壓力。
第三段：應(yīng)試技巧
除了考察我們語(yǔ)文知識(shí)的充實(shí)程度，專升本語(yǔ)文考試還考察我們的應(yīng)試技巧。首先，我們要準(zhǔn)確理解題目，明確考點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)圈出重點(diǎn)詞匯和關(guān)鍵句來(lái)幫助理解題目。其次，在答題過(guò)程中，要注意邏輯性，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。另外，可以通過(guò)注重文化深度、注重段落結(jié)構(gòu)、注重語(yǔ)言準(zhǔn)確性等多方面提高分?jǐn)?shù)。最后，要注意把握時(shí)間，不要在一道題上過(guò)多糾結(jié)，而導(dǎo)致其他題目沒(méi)有時(shí)間作答。
第四段：心態(tài)平和
專升本語(yǔ)文考試往往會(huì)給考生帶來(lái)極大的壓力，所以保持一個(gè)平和的心態(tài)非常重要。在備考階段，要充分自信，相信自己已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。在考試當(dāng)天，要保持冷靜，不要因?yàn)橛龅诫y題而心生恐懼，要保持積極的思維，通過(guò)努力改變?cè)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)一次次的考試經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到專升本語(yǔ)文考試是一次考察我們知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)，我們要充分抓住，使用好這個(gè)機(jī)會(huì)。備考過(guò)程中要做到扎實(shí)，全面且有針對(duì)性，要多思考，多動(dòng)腦，多進(jìn)行集體討論。同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)需要積累的學(xué)科，所以要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。通過(guò)不斷努力和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠取得好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)專升本的愿景。
總之，專升本語(yǔ)文考試對(duì)于廣大?？粕鷤儊?lái)說(shuō)是具有重要意義的一次考試。通過(guò)備考、應(yīng)試技巧、心態(tài)平和等方面的努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。讓我們一起努力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文專升本真題篇八
1.識(shí)別古今意義有所不同的詞語(yǔ);了解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象;注意掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然在運(yùn)用的文言詞語(yǔ)。識(shí)別通假字和古今字，理解其含義。
2.掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。
3.理解文言文中與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞、賓語(yǔ)前置、判斷句、被動(dòng)句等，并能正確地譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
4.理解古今作品中比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反詰等修辭格。
二、作家作品知識(shí)
掌握中外作家的名號(hào)、國(guó)別、時(shí)代及所選課文的體裁和出處。了解其主要思想傾向、文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)的貢獻(xiàn)。
三、文體知識(shí)
1.議論文
議論文是指以議論說(shuō)理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張;論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù);論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證(例證論證)、演繹論證、比較論證(類比論證、對(duì)比證論)、比喻論證等。駁論的方法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等。
2.記敘文
記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法。
3.詩(shī)、詞、曲、賦
詩(shī)、詞、曲都屬于詩(shī)歌的范疇。詩(shī)歌以豐富的情感反映生活;對(duì)生活作高度集中的概括;語(yǔ)言凝練而富有形象性;富于節(jié)奏感和韻律美。中國(guó)古代詩(shī)歌分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。
詞有詞牌，寫(xiě)詞必須受詞調(diào)的限制，句式以長(zhǎng)短句為主，押韻比較靈活。
曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數(shù)之分。散曲句句押韻，一韻到底。
賦是漢代形成的特殊文體，講究鋪敘、文采、對(duì)仗和韻律，一般采用主客問(wèn)答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。
4.小說(shuō)
小說(shuō)一般具有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)要塑造典型環(huán)境中的典型人物。小說(shuō)的情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。小說(shuō)的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)的特定環(huán)境。
語(yǔ)文專升本真題篇九
唐太宗李世民曾把魏征批評(píng)他的一篇奏章寫(xiě)在屏風(fēng)上，當(dāng)作"鏡子"，隨時(shí)對(duì)照。他總結(jié)自己"照鏡子"的體會(huì)說(shuō)："以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。"
我們可以說(shuō)，唐太宗李世民是一個(gè)很會(huì)"照鏡子"的人。
我國(guó)古代，像這樣會(huì)"照鏡子"的不乏其人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)宰相鄒忌便是一個(gè)。鄒忌從鏡子里發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)際上并沒(méi)有別人漂亮，而他的老婆和客人說(shuō)他多么漂亮，不過(guò)是阿諛?lè)畛?。由此他?lián)想到：在日常生活中不照鏡子，對(duì)自己的尊容心中無(wú)數(shù)，尚且有被欺騙的可能，倘若處理國(guó)家大事時(shí)也不知道經(jīng)常照"照鏡子"，那所受的蒙蔽就嚴(yán)重了！他向齊威王報(bào)告了自己的體驗(yàn)。齊威王聽(tīng)了很贊賞，接受了他的建議，實(shí)行鼓勵(lì)臣民批評(píng)朝政的政策，并比較正確地對(duì)待這些批評(píng)，使國(guó)家很快強(qiáng)盛起來(lái)。
人的認(rèn)識(shí)的局限性，很容易使人陷入盲目性，缺乏自覺(jué)性。而只要會(huì)"照鏡子"，做到"以人為鏡""以古為鏡"，學(xué)會(huì)在人們的各種批評(píng)、意見(jiàn)中認(rèn)識(shí)自己，就能成為一個(gè)比較地聰明一些的人，能干一些的人，就能做出一定的成就和貢獻(xiàn)。
通過(guò)自覺(jué)地"照鏡子"，來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)世界。
讓我們都學(xué)會(huì)"照鏡子"吧。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，特別是總結(jié)從五四運(yùn)動(dòng)起八十多年來(lái)歷史的曲折、斗爭(zhēng)的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，從中國(guó)的過(guò)去 認(rèn)識(shí)中國(guó)的現(xiàn)在，放眼中國(guó)的未，"以古為鏡"；只要我們從上到下，把實(shí)踐的檢驗(yàn)，群眾的評(píng)議，人民的呼聲作為領(lǐng)導(dǎo)工作的一面鏡子，"以人為鏡"；只要我們把一切國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，作為我們搞"四化"的一面鏡子，"以洋為鏡"，那么，振興中華的大業(yè)一定能夠提前勝利完成。
語(yǔ)文專升本真題篇十
(1)相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
背誦全詩(shī)。
41.《(泊秦淮》
這是一首七言絕句。作者杜牧，晚唐詩(shī)人，在詩(shī)壇上與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。
體味本詩(shī)的深刻主題。
理解本詩(shī)構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄，語(yǔ)言凝練、清麗的特點(diǎn)。
語(yǔ)文專升本真題篇十一
《漢書(shū)·禮樂(lè)志》中寫(xiě)道："臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。"意思是說(shuō)人只是站在河邊，望著河中肥美的魚(yú)，徒然羨慕，是永遠(yuǎn)得不到魚(yú)兒的，還不如回家結(jié)張網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。
這個(gè)成語(yǔ)告訴我們：要想使我們的祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)，人民生活幸福 、美滿，必須實(shí)干、苦干，清談只能誤國(guó)，實(shí)干方可興邦。
只有結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，才能嘗到魚(yú)的美味。世界上不論什么事，如果只是脫離實(shí)際的空想，或者夸夸其談、紙上談兵，而不腳踏實(shí)地地去實(shí)干，就像只站在河邊，對(duì)魚(yú)興嘆，而不去結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)一樣，是什么也得不到的。反之，如果踏踏實(shí)實(shí)地去干，即使在實(shí)踐中失敗，也還能得到教訓(xùn)，接近"成功"一步。假如一個(gè)學(xué)生，整天只是坐在那兒空談長(zhǎng)大要當(dāng)作家、科學(xué)家、醫(yī)生，而不抓緊寶貴的光陰學(xué)習(xí)，那他的理想 則不可能實(shí)現(xiàn)，那些美好的愿望就只能是空想。所以說(shuō)，只說(shuō)不做，一事無(wú)成。
日本的發(fā)達(dá)、興盛，告訴我們：我們需要實(shí)干家。我們要在本世紀(jì)中葉，將我國(guó)建設(shè)成一個(gè)繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，這就需要幾代人的艱苦奮斗。展望未來(lái)，我們深切感到：不能空談，只能實(shí)干。有了農(nóng)民的實(shí)干，才能解決十十幾億人口的吃飯問(wèn)題；有了工人的實(shí)干，才能生產(chǎn)更多的鋼鐵、石油、機(jī)器；有了科技工作者的實(shí)干，才能有更多的發(fā)明創(chuàng)造；有了文藝工作者的實(shí)干，才能產(chǎn)生更多更好的戲劇、電影、文學(xué)作品來(lái)豐富人民的精神生活，建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。
我們青年學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，將從老一輩手中接過(guò)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，如果在今天清談，就學(xué)不到知識(shí)和本領(lǐng)，將來(lái)必然貽誤國(guó)家的建設(shè)大業(yè)。祖國(guó)富強(qiáng)的希望就會(huì)成為泡影！記得一位哲人說(shuō)過(guò)：不管肥皂泡的色彩是多么絢麗，吹得多么大，它終究是要破裂的。
歷史在向我們召喚，我們的`回答是斬釘截鐵的：我們不要做清談?wù)撸覀円鰧?shí)干家。只有實(shí)干，才能興邦；只有實(shí)干，才能富國(guó)！
讓我們卷起袖子，振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，以便明天 能更好地為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
語(yǔ)文專升本真題篇十二
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是專升本考試的重要科目之一。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和參加考試，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。下面，我將就我的心得體會(huì)，結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)談?wù)剬Ｉ菊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧。
第一段：養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，閱讀是非常重要的。通過(guò)閱讀，我們不僅可以開(kāi)闊眼界，了解不同的知識(shí)，還可以提高自己的語(yǔ)文水平。因此，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?？梢赃x擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品、報(bào)紙雜志，逐步培養(yǎng)自己的閱讀能力。同時(shí)，要學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀理解文章的意思，掌握一些閱讀技巧，比如快速閱讀、略讀和精讀等。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，我們可以提高自己的閱讀能力，更好地應(yīng)對(duì)專升本考試中的閱讀理解題。
第二段：注重知識(shí)的鞏固和運(yùn)用
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們要注重知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。我們可以通過(guò)背誦課文、熟記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、了解常見(jiàn)的詞語(yǔ)搭配等方法來(lái)鞏固語(yǔ)文知識(shí)。此外，我們還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。比如，在寫(xiě)作中，我們要正確使用詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型，并合理安排文章的結(jié)構(gòu)。只有通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能把所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力，并在考試中得心應(yīng)手。
第三段：多做語(yǔ)文理解題和寫(xiě)作訓(xùn)練
在專升本考試中，語(yǔ)文理解題和寫(xiě)作部分是常見(jiàn)的題型。對(duì)于語(yǔ)文理解題，我們要培養(yǎng)自己的閱讀能力和理解能力，掌握不同題型的解題方法，并提高做題的速度和準(zhǔn)確性。對(duì)于寫(xiě)作部分，我們要注重寫(xiě)作的過(guò)程和技巧。首先，要明確文章的中心思想，合理組織文章的結(jié)構(gòu)。其次，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)、流暢。最后，要注重修改和潤(rùn)色，提高文章的質(zhì)量。通過(guò)解題和寫(xiě)作的訓(xùn)練，我們可以提高自己的語(yǔ)文水平和應(yīng)試能力，更好地應(yīng)對(duì)專升本考試中的語(yǔ)文題目。
第四段：多參加討論和交流
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和提升的過(guò)程，我們要不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。因此，我們要多參加討論和交流，與他人進(jìn)行思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享?？梢酝ㄟ^(guò)參加學(xué)習(xí)小組、參加線上討論等方式來(lái)與他人進(jìn)行交流。通過(guò)交流和討論，我們可以開(kāi)拓自己的思維，了解不同的觀點(diǎn)，從而提高自己的語(yǔ)文水平。
第五段：總結(jié)與展望
專升本語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自身的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常值得的。通過(guò)閱讀、鞏固、運(yùn)用、訓(xùn)練和交流等方式，我逐漸提高了自己的語(yǔ)文水平和應(yīng)試能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是關(guān)于“專升本語(yǔ)文心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，通過(guò)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧的探討和分享，希望能對(duì)廣大考生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有所幫助。
語(yǔ)文專升本真題篇十三
山東省是中國(guó)的一個(gè)重要省份，也是全國(guó)專升本教育發(fā)展較為成熟的地區(qū)之一。在山東專升本考試中，語(yǔ)文科目一直是考生們所關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文的重要性在專升本考試中不言而喻。今天，我將分享一下我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于山東專升本考試中的語(yǔ)文科目，我們必須重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。語(yǔ)文科目的考試內(nèi)容主要包括語(yǔ)法、修辭、寫(xiě)作等方面，而這些內(nèi)容都是基于語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)展開(kāi)的。因此，我們必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，比如詞語(yǔ)的意義和用法、句子成分的劃分、修辭手法的應(yīng)用等。只有打好基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對(duì)考試的各種題型。
其次，要善于分析題目的意圖。在語(yǔ)文考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些較為復(fù)雜的題目，這就需要我們具備較強(qiáng)的思考能力和分析能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)題目中的關(guān)鍵信息，理解題目的意圖，然后根據(jù)自己的理解進(jìn)行思考和解答。同時(shí)，這也需要我們有一定的閱讀能力和閱讀理解能力，因?yàn)橹挥欣斫饬祟}目中的意思，才能有針對(duì)性地進(jìn)行解答。
再次，要注重寫(xiě)作訓(xùn)練，提升自己的寫(xiě)作水平。語(yǔ)文的寫(xiě)作部分經(jīng)常是考生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)失分的地方，因此我們要重視寫(xiě)作訓(xùn)練，提升自己的寫(xiě)作能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以多讀一些優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧，同時(shí)也要多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，積累一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還可以參加一些寫(xiě)作比賽或者報(bào)紙雜志的征文活動(dòng)，提高自己的寫(xiě)作水平。
最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的答題技巧。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和備考中，我們會(huì)遇到各種各樣的題目和問(wèn)題，這就需要我們能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的答題技巧。我們可以將一些經(jīng)典題目進(jìn)行分類整理，分析其中的解題思路和方法，然后總結(jié)出一些規(guī)律和技巧。這樣在后續(xù)的備考中，我們就能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的應(yīng)試能力。
總而言之，在山東專升本考試中，語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)非常重要。我們要既重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又注重分析題目的意圖，同時(shí)也要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，提升自己的寫(xiě)作水平。最后，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的答題技巧。相信只要我們付出足夠的努力和時(shí)間，就一定能夠在山東專升本語(yǔ)文考試中取得好的成績(jī)。
語(yǔ)文專升本真題篇十四
2、先秦諸子散文主要以(議論)為主.
3、提出“不平則鳴”的是：韓愈
4、范增這一人物出自：《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》
5、開(kāi)創(chuàng)我國(guó)文學(xué)中“悲秋”主題先河的作品是：宋玉的《九辯》
6、《劍南詩(shī)稿》是陸游的作品集.
7、《一個(gè)和八個(gè)》的作者是郭小川
8、《道德經(jīng)》屬于道家的作品.
9、《王貴與李香香》的作者是李季
10、被后世尊為“亞圣”的是：孟子
11、劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》屬于：志人小說(shuō)
12、我國(guó)古代第一部斷代史為：漢書(shū)
13、與孟浩然同屬一派的詩(shī)人是：王維
14、“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”出自：李白的《將進(jìn)酒》
15、明清傳奇是：戲曲
16、我國(guó)古代最優(yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集為：聊齋志異
17、岑參是盛唐時(shí)期著名的：邊塞詩(shī)人
18、寫(xiě)李楊愛(ài)情的詩(shī)作是：《長(zhǎng)恨歌》
19、《詩(shī)經(jīng)》中的《風(fēng)》：量大，多為民歌
20、舒婷《致橡樹(shù)》的主題是：愛(ài)情
語(yǔ)文專升本真題篇十五
語(yǔ)文是一門綜合性強(qiáng)、廣度廣、深度深的學(xué)科，是人們交流、表達(dá)思想和情感的工具。在我的專升本學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)語(yǔ)文的理解也不斷深化。在山東專升本語(yǔ)文課程中，我從中體會(huì)到了許多樂(lè)趣和收獲。
第一段：課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)
山東專升本語(yǔ)文即便是專升本的學(xué)習(xí)課程，但同樣也有一定的難度和挑戰(zhàn)。在課程中，我們需要重點(diǎn)掌握的是文言文的閱讀和理解以及寫(xiě)作表達(dá)。文言文的理解對(duì)于平時(shí)掌握文言文的閱讀能力至關(guān)重要，我們需要通過(guò)大量的經(jīng)典文言文的閱讀和文言文的課后練習(xí)，培養(yǎng)我們的文言文閱讀和理解能力。同時(shí)，在寫(xiě)作表達(dá)方面，我們需要掌握一定的寫(xiě)作技巧和方法，以便能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
第二段：閱讀的提升與反思
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)課堂上的積極參與和自主學(xué)習(xí)，提高了自己的閱讀能力。通過(guò)讀書(shū)筆記的整理，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在閱讀方面的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在理解文本時(shí)，還有時(shí)會(huì)陷入自己的主觀臆斷中，沒(méi)有很好地理解作者的意圖。所以，我在今后的學(xué)習(xí)中要注重提高自己的閱讀能力，加強(qiáng)對(duì)文本的理解，注重細(xì)節(jié)的把握。
第三段：寫(xiě)作的技巧與實(shí)踐
寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。在語(yǔ)文課程中，我積極參與寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的交流，我不斷地提高了寫(xiě)作能力。我學(xué)會(huì)了如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，如何布局段落，如何選取生動(dòng)的語(yǔ)言等。同時(shí)，也深度體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，努力表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然寫(xiě)作有時(shí)候會(huì)遇到一些困難，但每一次挑戰(zhàn)都是對(duì)自己的一次考驗(yàn)和鍛煉。
第四段：文言文的學(xué)習(xí)與思考
文言文是語(yǔ)文課程中一個(gè)較為復(fù)雜且抽象的內(nèi)容，需要我們對(duì)古代文化和歷史有一定的了解。在學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中，我通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和對(duì)文言文的深入了解，不僅提高了閱讀文言文的能力，還對(duì)古代文化有了更深的認(rèn)識(shí)。我學(xué)習(xí)到了許多古代著名作家的思想和觀點(diǎn)，并思考了他們的作品對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示和影響。通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，我收獲了對(duì)古代文化和傳統(tǒng)的尊重和珍視。
第五段：語(yǔ)文對(duì)我的影響與價(jià)值
語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)山東專升本語(yǔ)文，我得以鍛煉自己的思考和分析能力，提高了自己的表達(dá)和溝通能力。語(yǔ)文課程也讓我意識(shí)到文化和人文素養(yǎng)的重要性，我開(kāi)始關(guān)注和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和聲音，成為一個(gè)更加開(kāi)放和理解他人的人。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的語(yǔ)文能力，發(fā)揮語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)，為更好地表達(dá)自己、交流與人溝通而努力。
語(yǔ)文專升本真題篇十六
2.簡(jiǎn)述《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)成就。
(1)直抒胸臆的特色
《詩(shī)經(jīng)》中無(wú)論是積極干預(yù)時(shí)政的怨刺詩(shī)，抒寫(xiě)民間疾苦的役役詩(shī)，還是反映社會(huì)生活的婚戀詩(shī)、農(nóng)事詩(shī)，無(wú)不直面人生，表達(dá)真情實(shí)感，不作無(wú)病呻吟。因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》真實(shí)地反映社會(huì)人生，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，成為我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。
(2)賦、比、興的表現(xiàn)手法
“賦、比、興”，是后人研究《詩(shī)經(jīng)》時(shí)總結(jié)出來(lái)的三種詩(shī)歌藝術(shù)表現(xiàn)方法，與“風(fēng)、雅、頌”合稱“六義”.“賦”，就是鋪陳直敘，不用比，興，直截了當(dāng)?shù)劁仈?、抒情、描繪，把要表達(dá)的思想內(nèi)容有層次地說(shuō)出來(lái)。“比”就是比喻，打比方?！芭d”就是借助其他事物作為詩(shī)歌的開(kāi)頭，通過(guò)聯(lián)想以觸發(fā)起詩(shī)人思想感情勃發(fā)的表現(xiàn)方法。
《詩(shī)經(jīng)》賦、比、興手法的運(yùn)用，極大地豐富了我國(guó)詩(shī)歌的表現(xiàn)藝術(shù)，對(duì)形成中國(guó)詩(shī)歌興寄遙遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉的特有風(fēng)貌起著重大作用。
3.以屈原為代表作家的“楚辭”，是繼《詩(shī)經(jīng)》之后中國(guó)詩(shī)歌史上另一座新的里程碑。它標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌從民間集體歌唱到詩(shī)人獨(dú)立創(chuàng)作的更高發(fā)展階段的出現(xiàn)。這種由詩(shī)人創(chuàng)作、帶有鮮明楚地文化色彩的新詩(shī)歌，將中國(guó)詩(shī)歌向前推進(jìn)了一大步。
4.《尚書(shū)》是我國(guó)第一部古典散文集和最早的歷史文獻(xiàn)?！洞呵铩肥俏覈?guó)現(xiàn)存的第一部編年體斷代史，是繼《尚書(shū)》之后以記事為主的一部史書(shū)。《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別史?！蹲髠鳌肥俏覈?guó)第一部記事完整的編年史，也是一部文學(xué)價(jià)值很高的歷史散文著作，標(biāo)志著史家之文發(fā)展到一個(gè)嶄新階段。《戰(zhàn)國(guó)策》是一部“亦史亦文”的著作，其文學(xué)性相當(dāng)高，在歷史散文的發(fā)展上達(dá)到了新的高峰。
5.《左傳》的思想傾向：民本思想，是其主要的思想傾向，反映了《左傳》進(jìn)步的歷史觀?！蹲髠鳌凡恢皇菍?duì)歷史事件客觀的羅列，而且還表達(dá)了對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。
6.《戰(zhàn)國(guó)策》的藝術(shù)成就：
刻畫(huà)了一批栩栩如生的人物形象，注意表現(xiàn)其性格特征和內(nèi)心世界，血肉豐滿，形神兼?zhèn)??！稇?zhàn)國(guó)策》打破“編年”限制，以人物游說(shuō)活動(dòng)為中心，并以此統(tǒng)率記言、敘事，安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)人物，開(kāi)了人物傳記的先河。
敘事生動(dòng)曲折，善于夸張渲染，帶有傳奇色彩。轉(zhuǎn)自環(huán)球網(wǎng)
語(yǔ)言辯麗恣肆、放言無(wú)忌。
善于運(yùn)用比喻和寓言說(shuō)理，語(yǔ)言通俗淺顯?！苞柊鱿酄?zhēng)”、“畫(huà)蛇添足”、“狐假虎威”、“南轅北轍”、“驚弓之鳥(niǎo)”、“百發(fā)百中”等寓言閃耀著迷人的文學(xué)光彩，表現(xiàn)出較強(qiáng)的藝術(shù)力量。
7.“道”是老子哲學(xué)思想的核心。老子認(rèn)為“道”是天地萬(wàn)物的本源，“道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物”，就是“道”派生萬(wàn)物的表現(xiàn);道是萬(wàn)事萬(wàn)物存在與變化的普遍法則和根本規(guī)律，它主宰一切。
語(yǔ)文專升本真題篇十七
律詩(shī)：每首詩(shī)八句的為律詩(shī);每句五個(gè)字的為五言律詩(shī)，每句七個(gè)字的為七言律詩(shī);
絕句：每首詩(shī)四句的為絕句;每句五個(gè)字的為五言絕句，每句七個(gè)字的為七言絕句;
楚辭：楚國(guó)屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體，詩(shī)中常用語(yǔ)氣詞“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行體詩(shī)：唐代以后，出現(xiàn)古體詩(shī)，又叫古風(fēng);形式比較自由，如《白雪歌送武判官歸京》。
詞：
詞牌：每種詞調(diào)都有自己特定的名稱，叫做詞牌，如“虞美人”“八聲甘州”“聲聲慢”等等。在初期詞牌名和詞的內(nèi)容經(jīng)常有關(guān)聯(lián)，到了宋代，詞牌名與詞的內(nèi)容一般沒(méi)有關(guān)聯(lián)，為了點(diǎn)明題目，有的詞另有題目，如蘇軾《江城子》，題目是“乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”。
詞大致分為兩派：
婉約派：代表人物柳永，李清照
豪放派：蘇軾，辛棄疾;
曲：一般指“元曲”。元曲包括兩種文體：一種是“散曲”，屬于詩(shī)歌一類;一種是劇曲，又叫雜劇，屬于戲劇一類。
“散曲”分為小令和套數(shù)兩種形式。“小令”相當(dāng)于詞中的一首小令，“套數(shù)”是由若干曲子組成的大篇作品?！皫н^(guò)曲”小令完后，作者還有話要說(shuō)，再選一個(gè)宮調(diào)相同的曲調(diào)繼續(xù)寫(xiě)，并在兩個(gè)曲調(diào)之間用空格隔開(kāi)。
(5)賦：是一種半詩(shī)半文的文體。主要特點(diǎn)是鋪陳事物。如蘇軾的“赤壁賦”，講究文采，對(duì)偶，韻律，常采用主客對(duì)答形式。
賦的分類：分為騷體賦，漢大賦，抒情小賦，騈賦，文賦。
(6)比興：比興是一種表現(xiàn)手法，在詩(shī)詞中運(yùn)用很多。比：“以他物比此物”。興：“先言他物，以引起所興之辭”。比興往往連用，簡(jiǎn)單的說(shuō)，比興就是借與主體事物有關(guān)的事物起筆，引出并展示主體事物的手法。可以加強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。如“氓”，“行路難”，“無(wú)題”，“摸魚(yú)兒”等等。
(7)用典：用典是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典?？梢载S富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。如“摸魚(yú)兒”“短歌行”“行路難”“破陣子”“長(zhǎng)亭送別”等都大量運(yùn)用用典的修辭手法。
《氓》(重點(diǎn)詩(shī)詞)
《作家作品》
《氓》是一首抒情敘事詩(shī)，屬于“棄婦詩(shī)”。
《課文講解》
一、本文主旨
本詩(shī)通過(guò)一個(gè)女子由戀愛(ài)，結(jié)婚，到被遺棄的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了女主人公在婚姻上的不幸，反映了當(dāng)時(shí)男女的不平等，廣大婦女遭受欺凌和被損害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也表達(dá)了婦女們對(duì)自身不平等的地位得一種抗?fàn)帯?/p>
二、詞語(yǔ)解釋
1、匪來(lái)貿(mào)絲。匪：非;貿(mào);買。
2、體無(wú)咎言。咎：不吉利。
3、自我徂爾。徂：到。嫁給。
4、女也不爽。爽：差錯(cuò)。
5、士也罔極。極：準(zhǔn)則。
6、秋以為期。以秋天為婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。既然他已經(jīng)違背了誓言，不念舊情，也就算了吧。
三、課文串講
全詩(shī)共分為六個(gè)層次。
(1)向女子求婚;
(2)女子盼迎娶;
(3)女子對(duì)愛(ài)情，婚姻的認(rèn)識(shí);
(4)女子婚后多年被棄，對(duì)氓的譴責(zé);
(5)回憶婚后的生活，及被棄后的感傷;
(6)回憶與氓從小相好，指責(zé)氓的負(fù)情，表示決裂。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
掌握本詩(shī)的基本情節(jié)和敘事的層次。
本詩(shī)基本情節(jié)是女主人公與氓戀愛(ài)，訂婚，結(jié)婚，婚變，到女主人公被拋棄回家。完整地?cái)⑹隽艘粋€(gè)婚姻悲劇。
簡(jiǎn)析女主人公與氓的性格特征。
女主人公的性格是真誠(chéng)，善良，忠貞，勤勞，堅(jiān)毅;
氓的性格特征是卑鄙無(wú)恥，兇狠虛偽，反復(fù)無(wú)常。
掌握運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物的性格的特點(diǎn)。
運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。
表現(xiàn)在人物本身思想行為的對(duì)比。氓的言行，以結(jié)婚為界，表現(xiàn)兩種截然不同的態(tài)度，婚前，“信誓旦旦”，騙取了女子的愛(ài)情;婚后，則“至于暴矣”。在對(duì)比中，揭露了氓的虛偽，自私，兇狠的性格特征;女主人公的性格特征，已被遺棄為界，婚前，嫁后，都對(duì)氓忠貞不渝;當(dāng)遭到遺棄后，她認(rèn)識(shí)到了氓的本質(zhì)，性格變得理智，成熟，堅(jiān)強(qiáng)。
表現(xiàn)兩人之間的對(duì)比。對(duì)比的核心是雙方對(duì)婚戀的態(tài)度。婚前，女子一往情深，氓急于成婚?；楹?，女子任勞任怨，操持家務(wù)，對(duì)氓忠貞不渝;而氓則用情不專，負(fù)心背誓，遺棄了妻子。
四、重點(diǎn)掌握賦，比興的運(yùn)用。
賦，“敷陳其事而直言”。鋪陳事實(shí)，直抒胸臆。全詩(shī)，從相識(shí)，初戀，相思，到結(jié)婚，受虐待，被遺棄，敘事十分清楚，用辭十分質(zhì)樸，具有一種天然美。
比興，比是比喻，“以他物比此物”，興，“先言他物，以引起所興之辭”。比興一般連用。
“桑之未落，其葉沃若”。比喻女子年輕貌美;
“桑之落矣，其黃而隕”。比喻女子面容憔悴，被遺棄的痛苦;
“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，比喻女子悔恨自己誤入情網(wǎng)。
“淇則有岸，濕則有泮”，比喻女子的愁苦無(wú)邊無(wú)際。
《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》
“桑之未落，其葉沃若;于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚;——女之耽兮，不可說(shuō)也?！?/p>
這段的大意：女主人公被氓遺棄后的悔恨心情以及對(duì)婚姻的看法;
比興句：“桑之為落，其葉沃若”，“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚?！?/p>
這段話反映了當(dāng)時(shí)男尊女卑的男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
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