一個(gè)好的計(jì)劃可以提高工作效率，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。完美的計(jì)劃需要明確責(zé)任和分工，確保團(tuán)隊(duì)成員都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)。計(jì)劃是指對未來某一時(shí)間段內(nèi)要完成的任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行安排和規(guī)劃，它可以提高工作效率和生活品質(zhì)，避免隨機(jī)應(yīng)變和無效浪費(fèi)。如何制定一個(gè)可行的計(jì)劃是一個(gè)值得探討的問題，我們需要明確自己的目標(biāo)和需求，并考慮現(xiàn)實(shí)條件和個(gè)人能力的限制。下面是一份參考計(jì)劃范文，供大家參考，同時(shí)制定計(jì)劃時(shí)要考慮資源的合理利用和節(jié)約，避免不必要的浪費(fèi)。
高三復(fù)課計(jì)劃篇一
五月是一個(gè)希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的.戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的介紹，并查看了相關(guān)的軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計(jì)劃篇二
9月12日至16日，該校以備課組為單位召開了新老高三教師對接交流研討會。上屆高三各學(xué)科備課組長結(jié)合實(shí)際學(xué)情，從立德樹人、注重細(xì)節(jié)、重視學(xué)生情境分析能力的培養(yǎng)等方面就高三復(fù)課工作做了經(jīng)驗(yàn)交流與分享。
20xx屆各位教師積極為高三教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，投入到教育教學(xué)過程中。針對當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，各位教師一致認(rèn)為要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，抓課堂、抓基礎(chǔ)、抓作業(yè)，重視教材和晚考練，按照備課組工作計(jì)劃開展教學(xué)。
各學(xué)科包抓領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，高三復(fù)課工作要繼續(xù)落實(shí)學(xué)?！跋鲁潦焦芾怼崩砟睿环矫胬^承往屆高三優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，另一方面要早謀劃、早準(zhǔn)備、重落實(shí)，實(shí)現(xiàn)高三復(fù)課的良好開局；同時(shí)還對高三復(fù)課提出三點(diǎn)建議：用系統(tǒng)化思維統(tǒng)籌學(xué)科復(fù)課工作；用模塊化管理推進(jìn)教學(xué)工作；用精細(xì)化手段詳抓復(fù)課細(xì)節(jié)。
9月27日至30日，該校開展了高三教師一輪復(fù)課教學(xué)研討示范課活動。各位老師課前精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)新穎獨(dú)特，真正做到了吃透教材、掌握學(xué)情、突出重點(diǎn)，充分展示了該校老師扎實(shí)的教學(xué)功底和學(xué)科素養(yǎng)。高三年級包抓領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課，全校同學(xué)科老師積極參與復(fù)課研討，集思廣益，群策群力，助推高三復(fù)課高效實(shí)施。
“獨(dú)行速、眾行遠(yuǎn)”，20xx年高考沖鋒的`號角已經(jīng)吹響，全體姜譚人必將群策群力，用結(jié)果證明實(shí)力，在復(fù)課工作中跑出加速度，干出新業(yè)績，為渭濱教育掀開新的篇章，鑄就新的輝煌。
高三復(fù)課計(jì)劃篇三
五月是一個(gè)希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的'介紹，并查看了相關(guān)的軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計(jì)劃篇四
五月是一個(gè)希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的介紹，并查看了相關(guān)的`軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計(jì)劃篇五
全市各中小學(xué)從4月20日起實(shí)行分批有序開學(xué)，為確保順利開學(xué)復(fù)課，4月13日，市教委印發(fā)《重慶市20xx年春季學(xué)期初三高三及中職畢業(yè)年級師生返校復(fù)課工作方案》（以下簡稱《方案》）。
《方案》要求，開學(xué)前，相關(guān)學(xué)校要制定完善開學(xué)工作方案、應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)防控制度，全面排查、準(zhǔn)確掌握師生員工及其家人近14天來的旅居史、接觸史和健康史，對湖北及境外返渝師生按要求及時(shí)開展核酸檢測。提前一周做好課程安排、教學(xué)計(jì)劃、班級工作計(jì)劃。
教室內(nèi)學(xué)生座位應(yīng)保持必要間距；對大班額班級，要采取分班教學(xué)措施；各班教室之間相對分散，學(xué)生進(jìn)出通道應(yīng)避免交叉和聚集。設(shè)立位置相對獨(dú)立的臨時(shí)隔離場所（區(qū)、室），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在開學(xué)前組織開展應(yīng)急演練。開學(xué)前，繼續(xù)開展線上教學(xué)。
學(xué)校要簡化學(xué)生注冊流程，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校報(bào)到。家長或其他陪同人員一律不得進(jìn)入校內(nèi)，不得在校門口聚集。學(xué)校實(shí)行封閉管理，統(tǒng)一進(jìn)出通道，校外無關(guān)人員一律禁止進(jìn)入校園，師生入校一律核驗(yàn)身份、檢測體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間錯(cuò)時(shí)到校，相隔1米排隊(duì)測量體溫。
學(xué)生在校期間實(shí)行晨午晚檢，若體溫超過37.3℃應(yīng)立即送入隔離觀察室，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處置。分片錯(cuò)時(shí)上課下課，避免串班走班，教室、功能室等相對固定。在校就餐實(shí)行分段錯(cuò)峰和分餐制，鼓勵(lì)自帶餐盒或使用一次性餐盒?？稍谑程萌〔秃蠓稚⒒亟淌摇⑺奚峋筒?。
有條件的學(xué)校盡量安排初三、高三學(xué)生住校。宿舍實(shí)行封閉管理，人員進(jìn)入須測量體溫，每天清潔消毒、通風(fēng)換氣。學(xué)生不得串門扎堆，睡覺時(shí)不頭挨頭。公共浴室分時(shí)段、分批次開放。教室、辦公室、食堂、宿舍、衛(wèi)生間、浴室及其他公共場所，每天至少進(jìn)行1次預(yù)防性消毒，不得過度消毒。室內(nèi)場所每天至少開窗通風(fēng)3次，每次不少于30分鐘。
各校上好“返校復(fù)學(xué)第一課”。要把“戰(zhàn)疫情”開成科普課、勵(lì)志課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
高三復(fù)課計(jì)劃篇六
“陌上花漸開，希望次第來”，經(jīng)歷了一段時(shí)間的線上教學(xué)，2022年10月3日下午，按照教育局統(tǒng)一安排部署，我校高三年級學(xué)生錯(cuò)峰有序返校復(fù)課，寧靜的校園終于又響起了學(xué)生們的歡聲和笑語。
為了使學(xué)生返校工作順利開展，全體返校教職工在報(bào)告廳召開“高三復(fù)學(xué)工作部署會”。會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了上級教育主管部門關(guān)于高三復(fù)學(xué)會議的精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況從學(xué)生返校安排、疫情防控演練、校園安全管理、教學(xué)工作安排、教學(xué)質(zhì)量提升措施等方面一一作了安排，提出了明確的要求。瑪依拉校長肯定大家前一階段疫情防控工作的`辛苦和及取得的成績，感謝各位老師的堅(jiān)守，希望大家接下來一如既往，全力以赴確保高三返校復(fù)學(xué)期間各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
下午16：00，所有的工作人員早早地守在校門口迎接學(xué)生的到來，孩子們個(gè)個(gè)滿心歡喜如約而至。沿著規(guī)定路線，同學(xué)們依次完成各項(xiàng)進(jìn)校要求：掃碼測體溫---行李消殺---抗原檢測---違規(guī)物品檢查——做核酸。一幕幕溫暖的場景，凝聚著孩子們順利返校的喜悅與激動。
根據(jù)疫情防控相關(guān)文件要求，師生用餐實(shí)行分餐送餐制。食堂阿姨正準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)把晚餐送到宿舍去呢。
為了保障疫情防控下的全體返校師生的健康安全，下午18:00我校全體返校師生分別進(jìn)行了教室和寢宿舍疫情防控演練。本次疫情防控演練，使全體返校教職工、學(xué)生對疫情防控工作有了更加科學(xué)和規(guī)范的認(rèn)識，有效提升我校疫情防控應(yīng)急處置的能力。
為了扎實(shí)做好疫情防控下的高三返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作，演練結(jié)束后，緊接著就召開了高三年級師生大會。本次會議張曉霞校長、鄭小羽副校長、劉元亮主任分別對高三學(xué)生疫情期間在校封閉管理提出具體要求。希望師生明確返校復(fù)學(xué)的目標(biāo)，并宣布了師生包保的安排。一切都只為了幫助學(xué)生們心無旁騖樹立信心，全心全意投入學(xué)習(xí)，抓住時(shí)機(jī)勇往直前！
在本次高三返校復(fù)課工作中，我校全體師生嚴(yán)格按照上級要求，以高度重視、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精密部署，認(rèn)真制定各項(xiàng)工作方案，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校疫情防控措施，積極發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我們高三返校復(fù)學(xué)工作平穩(wěn)有序，順利完成。“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”！讓我們一起為高三學(xué)子頑強(qiáng)拼搏加油助力！
高三復(fù)課計(jì)劃篇七
11月21日，邵陽市第一中學(xué)充分做好疫情防控準(zhǔn)備，高三年級學(xué)生正式復(fù)學(xué)復(fù)課。
11月19日，教育局副局長肖克勤一行來到市一中開展復(fù)學(xué)復(fù)課工作督查，聽取學(xué)校關(guān)于防疫工作匯報(bào)，實(shí)地查看學(xué)校防疫物資、人員管控、校園消殺等工作情況，同時(shí)對于校園疫情防控工作提出指導(dǎo)性意見與要求。作為人員密集場所，肖克勤要求學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)防疫要求，為全校師生健康保駕護(hù)航。
11月21日早上7點(diǎn)半，根據(jù)相關(guān)要求，高三年級分為5個(gè)通道，分時(shí)段錯(cuò)峰入校。所有學(xué)生全程佩戴口罩、保持2米以上間距列隊(duì)、按規(guī)定時(shí)段和通道，經(jīng)班主任確認(rèn)符合入校條件，在經(jīng)過工作人員對行李進(jìn)行消殺、測量體溫后入校，按規(guī)定路線回到教室，分批次接受疫情防控知識教育。
為了保障復(fù)課有序進(jìn)行，復(fù)課后，同學(xué)們將嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定，戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，做好晨午晚檢；就餐時(shí)按要求錯(cuò)峰排隊(duì)取餐、用餐；對因疫情防控需要暫時(shí)無法返校的`學(xué)生，市一中將實(shí)行“一類一策、一生一案”教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校安排專人進(jìn)行線上教學(xué)，同時(shí)積極做好學(xué)生和家長思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)工作。
復(fù)學(xué)復(fù)課第一天，久違的校園重新煥發(fā)了生機(jī)，復(fù)學(xué)工作安全順利，復(fù)課秩序井然。接下來，市一中將做好教學(xué)銜接，幫助學(xué)生重新適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)工作，全力保障廣大師生的健康安全。
高三復(fù)課計(jì)劃篇八
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注重過程性評價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
b）實(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
高三復(fù)課計(jì)劃篇九
2022年11月8日，黃陂七中開始恢復(fù)線下教學(xué)的高三學(xué)子返校。黃陂七中嚴(yán)把疫情防控關(guān)，筑牢校園安全防線，多措并舉確保高三學(xué)生平安、順利地返校復(fù)學(xué)。
12個(gè)班級、分成3個(gè)時(shí)段錯(cuò)峰進(jìn)?！衔?點(diǎn)，黃陂七中高三年級班主任在學(xué)校的統(tǒng)一部署下到達(dá)校門口組織本班學(xué)生返校，學(xué)校黨總支書記黃明華、分管高三副校長彭建文靠前指揮，副校長丁敏也帶領(lǐng)行政值日的成員在校門口指導(dǎo)和協(xié)助高三班主任有序組織。學(xué)生經(jīng)過班主任查看三碼（健康綠碼、行程綠碼、核酸陰性記錄，昨晚已完成）走人行通道測溫后進(jìn)入校門，并迅速進(jìn)行核酸檢測，確保安全入校。
“把行李給我！”校門口，各班學(xué)生提著笨重的行李箱，手上還拎著不少生活用品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都熱心地搭把手，幫學(xué)生運(yùn)送行李。學(xué)生和家長深切地感受到返校的防疫舉措全面、流暢，心中滿是安全感與幸福感。
為做好此次返校復(fù)學(xué)工作，學(xué)校提前對校園開展了全方位、全覆蓋、無死角的校園消殺，針對食堂、宿舍、教室等校內(nèi)重點(diǎn)場所進(jìn)行全面排查、清潔和消毒，同時(shí)配齊各類防疫物資，切實(shí)做好疫情防控、校園安全等各項(xiàng)工作。11月7日16:30學(xué)校黨總支書記黃明華召集高三分管副校長彭建文、政教主任李其福、年級主任徐威、王輝召開緊急會議，傳達(dá)上級指示，統(tǒng)一思想，完善返校復(fù)學(xué)的的各項(xiàng)措施。
年級組按學(xué)校的要求，周密部署，提前制定返校復(fù)學(xué)方案，細(xì)化各類措施，及時(shí)在年級教師群、班主任群、家長群、年級班長群、學(xué)生群發(fā)布返校復(fù)學(xué)注意事項(xiàng)、引導(dǎo)班主任仔細(xì)排除不符合返校條件的學(xué)生信息、發(fā)布師生全封閉管理措施、督促家長及時(shí)上傳三碼，班主任逐一檢查是否合格。11月7日21:15，年級組接學(xué)校通知，按上級要求迅速落實(shí)未到中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的承諾書。通過以上措施全力保障返校復(fù)學(xué)的有序進(jìn)行，確保正常的復(fù)習(xí)備考秩序。
為了幫助高三學(xué)生迅速恢復(fù)到校園學(xué)習(xí)狀態(tài)中，分管副校長彭建文在校門口召開緊急班主任會布置收人、收心、班級疫情防控、年級巡查、班主任巡查等工作，落實(shí)師生錯(cuò)峰用餐、分散就餐，不堂食和ab班教學(xué)制度。9:50各班主任進(jìn)班宣講“返校第一課”，加強(qiáng)線下課堂巡查、強(qiáng)化作業(yè)管理、合理作息、心理輔導(dǎo)等舉措，確保每位學(xué)生保持良好的精神面貌和心理狀態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
11月8日下午16時(shí)，區(qū)教育局李曼麗副局長帶領(lǐng)基教科潘秀俊科長、體衛(wèi)藝站、基教科等領(lǐng)導(dǎo)一行到黃陂七中檢查指導(dǎo)高三師生返校復(fù)學(xué)的教育教學(xué)和疫情防控工作。學(xué)校黨總支書記黃明華、高三分管副校長彭建文、年級主任徐威陪同檢查。
李局長一行先后到高三教室、學(xué)生食堂、師生宿舍等處進(jìn)行了查看，了解學(xué)校疫情防控流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校高三返校復(fù)學(xué)的各項(xiàng)工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和高三復(fù)習(xí)備考等工作的匯報(bào)。
李局長和督導(dǎo)組充分肯定了黃陂七中的疫情防控及返校復(fù)學(xué)工作。督導(dǎo)結(jié)束之際，李局長又再次向?qū)W校黨總支書記黃明華、副校長彭建文表達(dá)了對黃陂七中2023屆高考的關(guān)切，充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對黃陂七中高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)注與支持！
全力以“復(fù)”再揚(yáng)帆，學(xué)子歸來再起航。黃陂七中高三學(xué)子因“疫”宅家的`日子終于畫上了句號，沉寂已久的校園因?yàn)橥瑢W(xué)們的歸來煥發(fā)了新的生機(jī)。我們堅(jiān)決踐行“篤行致遠(yuǎn)、惟實(shí)創(chuàng)新”的高三精神，腳踏實(shí)地做好疫情防控和高三復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。我們相信，當(dāng)星光不負(fù)，穿越荊棘必致坦途；當(dāng)青春無悔，經(jīng)受磨礪必成璀璨！
高三復(fù)課計(jì)劃篇十
自2月26日以來，青銅峽市第一中學(xué)嚴(yán)格遵照上級教育主管部門有關(guān)校園疫情防控、春季開學(xué)籌備工作的總體要求，扎實(shí)開展入校人員登記、健康審核與校園環(huán)境消毒各項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、后勤保障人員主動克服困難，帶頭入校返崗，全面開啟“復(fù)學(xué)備戰(zhàn)”模式，助力打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)。經(jīng)過長達(dá)近一個(gè)月的“預(yù)---多次制定并修改防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案”、“備---儲備防護(hù)物資”、“查---嚴(yán)查師生健康信息建檔”、“宣---宣傳培訓(xùn)防控知識”、“督---上級部門嚴(yán)格審查”、“演---防控疫情和學(xué)生返校應(yīng)急演練”等工作后，3月25日青銅峽市第一中學(xué)終于迎來了高三年級開學(xué)復(fù)課的學(xué)生們。
早上7：30分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著正裝在學(xué)校南門迎接即將到來的同學(xué)們，陳英君校長現(xiàn)場親自指揮，各領(lǐng)導(dǎo)按照分工迅速就位，指導(dǎo)并督查各工作的準(zhǔn)備及開展情況。
假期期間，班主任通過網(wǎng)絡(luò)和班級群等有效手段對學(xué)生的健康狀況及外出等情況進(jìn)行摸底登記，學(xué)生健康資料的收集，確保進(jìn)校學(xué)生無疫情隱患。開學(xué)前，發(fā)布“關(guān)于2020年春季開學(xué)復(fù)課工作的通知”，告知學(xué)生報(bào)到流程和注意事項(xiàng)，確保開學(xué)工作有序進(jìn)行。開學(xué)后每天測量體溫，嚴(yán)格實(shí)施健康監(jiān)測。
返校學(xué)生進(jìn)行入校信息核實(shí)、上交相關(guān)資料、經(jīng)由通道體溫檢測、方可進(jìn)入校園，每人相隔1m進(jìn)入所在班級，按要求整理宿舍和就餐，所有過程井然有序。
在學(xué)生返校過程中，黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生員工做好各項(xiàng)疫情防控工作，并參與到志愿者服務(wù)工作當(dāng)中，返校期間，校園內(nèi)外隨處可見黨員志愿者們的身影。他們無怨無悔地?fù)?dān)當(dāng)起“挑夫”、“引導(dǎo)者”“維持秩序者”的角色。
為了確保高三學(xué)生返校復(fù)課工作順利進(jìn)行，還有很多人們也為一中高三學(xué)子們的`開學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，真心地謝謝每一位為一中奉獻(xiàn)的人們。
學(xué)校是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域，青銅峽市第一中學(xué)力求壓緊壓實(shí)工作責(zé)任，在今后的工作中，堅(jiān)持一手抓疫情防控、一手抓教學(xué)，把風(fēng)險(xiǎn)想在前、工作做在前，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控措施，確保萬無一失，統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育事業(yè)發(fā)展工作，為高三學(xué)生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航！
高三復(fù)課計(jì)劃篇十一
各位老師、各位同學(xué)：
今天站在這里作為高三班主任代表發(fā)言，我感萬分榮幸。今天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)樵谶@一天你們長大了，要到自己的天空去翱翔了。作為你們的師長，我們?yōu)槟銈兏械礁吲d，感到欣慰。同學(xué)們，再過90天，你們就可以讓自己的夢想在理想的`天空凌云，今天我想借這個(gè)特殊的日子，送上我們對你們的祝福，還有涌動在我們中心的千言萬語。
班主任工作是辛苦的，做高三年級的班主任的更是辛苦！寒風(fēng)剌骨，我們不怕！烈日炙烤、我們也不怕！因?yàn)榭粗銈兦壅蹍s不斷前行的腳步，便是我們最大的快樂?？粗銈凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，便是我們最大的欣慰。
同學(xué)們，求學(xué)的道路上你們并不孤單，有我們這些班主任、任課老師作為你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。不要對自己說我有怎樣糟糕的過去，不要對自己說我沒有時(shí)間了，更不要對自己說我不可能戰(zhàn)勝高考，你還刻雅典奧運(yùn)會上110米跨欄金牌得主劉翔那十幾秒的爆發(fā)嗎？是他為1由黑人保持的記錄畫上了一個(gè)句號，為中國掐得了榮譽(yù)。還記得中國女排幾個(gè)月的拼搏嗎？是她們結(jié)束了無緣冠軍的噩夢。同學(xué)們只要你努力了，一切皆有可能，記?。骸安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”“一分耕耘，一分收獲”我們更希望，不名的湖釁，博雅塔邊能留下你們——匯龍中學(xué)的身影。
“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！痹趦H有的90天里，相信在我們高三年級各位班主任及任課老師和你們的共同努力下會給匯中50周年校慶送上最好的禮物，讓最眩目的煙花記載歷史，相信匯中在全體同仁的奮斗下，會有更燦爛的明天。同學(xué)們，祝福你們！我的話講完了，謝謝大家。
高三復(fù)課計(jì)劃篇十二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
作為教師代表發(fā)言，我深感榮幸，倍感激動。
光陰似箭，不覺中我們已經(jīng)踏上高三的征程，征服了炎熱的酷暑，迎來了愜意的金秋，還會經(jīng)歷嚴(yán)寒的隆冬，黑夜漫長，寒風(fēng)凜冽，在最難熬的時(shí)刻，你怕了嗎？你是真的勇士嗎？不要忘了，金秋很殘酷，隆冬更殘酷，然而，遲日江山麗，春風(fēng)花草香。隨著太陽直射點(diǎn)的北移，你會看到勝利的曙光，所以貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持?；貧w年太久，只需堅(jiān)持9個(gè)月，芒種之時(shí)便是你走進(jìn)考場之日，邁出高中校園踏進(jìn)大學(xué)之門，在此一舉！在269天15小時(shí)之后，我們將懷揣夢想走進(jìn)神圣的20xx高考考場，面對印刷清晰的答題卡，如果你成竹在胸，思如泉涌，妙筆生花，出的都會，做的都對，能讓閱卷人感動的流淚。從此自信爆棚：我扼住了命運(yùn)的.咽喉，何等快哉、快哉！?。?/p>
同學(xué)們，無論你出身寒門還是豪門，無論你的高一高二充實(shí)也好，懶散也罷，無論你打下的基礎(chǔ)是扎實(shí)還是薄弱，走進(jìn)高三，你只有一種選擇，那就是腳踏實(shí)地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創(chuàng)造的，我們只有把握今天，為美好的明天拼盡全力。
為此，請?jiān)试S我代表全體高三教師莊嚴(yán)承諾：我們?nèi)w教師與同學(xué)們風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，是你們最堅(jiān)實(shí)的后盾！為你們遮風(fēng)擋雨，鼓勁助威，鋪路架橋，保駕護(hù)航。我們刻苦鉆研，潛心備課，因材施教，采集最新高考信息，精準(zhǔn)把握高考動向。
我們選擇遠(yuǎn)方，所以不畏風(fēng)雨；我們心懷理想，所以不怕困難。同學(xué)們，是時(shí)候了！沖開血路，揮手上吧！是雄鷹，就要翱翔藍(lán)天；是猛虎，就要叱咤森林；是蛟龍，就要搏擊江海；是戰(zhàn)士，就要決戰(zhàn)疆場。此時(shí)不沖，愧對青春；今日不搏，人生白活！
愿你的志向像珠穆朗瑪峰一樣堅(jiān)毅，愿你的勇氣像浩浩蕩蕩的長江之水，氣吞山河，愿你的知識內(nèi)存比亞馬孫河水還要大，愿你的成績像袁隆平的超級稻長在東北的黑土地上一樣高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)良，市場廣闊，名牌大學(xué)歡迎你，愿你的前程像世界屋脊的陽光一樣光彩奪目！讓我們攜起手來，共圓一個(gè)大學(xué)夢而努力拼搏吧，讓你的汗水灑遍育才的每寸土地。我們堅(jiān)信20xx年的高考，大育才的學(xué)子們將會取得歷史性的突破，大育才將因你而榮耀。
請同學(xué)們跟我一起吶喊：我要成功！我會成功！我能成功?。?！
最后，衷心祝愿高三全體同學(xué)在20xx年高考中，百花齊放！金榜題名！一個(gè)都不能少！稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片片?。?！
祝福老師們，節(jié)日快樂，身體健康！
高三復(fù)課計(jì)劃篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。我發(fā)言的題目是《堅(jiān)守陣地，負(fù)重拼搏》。
今天，我站在這里代表高三級的19位班主任做表態(tài)發(fā)言，心里很是忐忑，因?yàn)槲抑皇沁@支隊(duì)伍中普通的一員。
如果說高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那么高三就是鏖戰(zhàn)的時(shí)刻，高三的每個(gè)班級都有屬于自己的陣地，每個(gè)班主任都應(yīng)該是一位將軍。
要想贏得這場戰(zhàn)爭，我們首先要堅(jiān)守陣地。堅(jiān)守，就意味著付出；堅(jiān)守，就意味著拼搏。堅(jiān)守就是萬家燈火時(shí)，我們穿梭在家與學(xué)校的路上，堅(jiān)守，就是晨曦微露時(shí)，我們陪伴學(xué)生一起讀書；堅(jiān)守，就是累了，頂住，困了，抗住；堅(jiān)守就是一次次的和成績較量，一回回的和學(xué)生談心；堅(jiān)守，就是守住自己的良知，守住自己的職責(zé)，守住屬于我們的成功。
高考的號角早已吹響，豪言壯語只是水月鏡花，更多的還是要靠扎實(shí)而瑣碎的工作。高三后期學(xué)生的管理將直接影響高考成績，臨界生的數(shù)量和質(zhì)量將是每個(gè)班完成目標(biāo)人數(shù)的突破口。作為班主任，我們必將投入比以往更多的時(shí)間和精力，做好管理工作，力爭把工作做細(xì)做實(shí)：努力讓更多的學(xué)生樹立自信心，用真誠、平等、信任帶動學(xué)生，做好溝通工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，和任課老師全力合作，提升本班的二本上線率。
xx年高考各班的目標(biāo)人數(shù)已經(jīng)下達(dá)，面對今年更高的目標(biāo)，我們深感壓力巨大、困難重重。可是有人曾說：“目標(biāo)引領(lǐng)方向，壓力產(chǎn)生動力?！泵鎸ΜF(xiàn)實(shí)，我們必須而且只能做出一種選擇，那就是超越。除了奮斗我們別無選擇，因?yàn)楦拾菹嘛L(fēng)從來都不是我們中寧一中人的性格。
現(xiàn)實(shí)毫不留情的告訴我們：輝煌屬于過去，殘酷留在今天，剩下的177天，將直接影響中寧一中xx年高考的成敗。如今，我們更應(yīng)背水一戰(zhàn)，這是屬于高三的重大戰(zhàn)役，也是中寧一中的榮譽(yù)之戰(zhàn)。也許我說的過于悲壯，但這悲壯正是中寧一中賦予我們的不可推卸的責(zé)任。
我們有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有堅(jiān)守陣地的勇氣，有創(chuàng)造奇跡的熱情，有負(fù)重拼搏的斗志。在此，我謹(jǐn)代表高三級班主任鄭重承諾：高三級的19位班主任愿和所有科任老師攜手并肩、同舟共濟(jì)，力爭完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為中寧一中xx年高考再續(xù)輝煌貢獻(xiàn)我們所有的力量。
我堅(jiān)信明年六月，中寧一中將如雄鷹展翅，那將是我們在座的所有人的榮耀！
謝謝大家！
高三復(fù)課計(jì)劃篇十四
隨著新冠疫情逐漸得到控制，學(xué)校紛紛推出復(fù)課計(jì)劃，使學(xué)生們能夠重新回到校園學(xué)習(xí)。如今，我已經(jīng)完全融入了復(fù)課的節(jié)奏，在此分享我對于復(fù)課計(jì)劃的一些心得體會。
首先，我深刻意識到了復(fù)課計(jì)劃所帶來的重要性。長期的居家隔離讓學(xué)生們失去了與同學(xué)和老師互動的機(jī)會，這對于他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的阻礙。而通過復(fù)課計(jì)劃，學(xué)生們重新踏進(jìn)教室，重拾了學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也能夠與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動。這不僅有利于知識的傳授和學(xué)習(xí)成效的提升，更重要的是為學(xué)生們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺。因此，在這個(gè)特殊時(shí)期復(fù)課計(jì)劃的推出是至關(guān)重要的，它不僅能夠給學(xué)生們提供學(xué)習(xí)的場所，也能夠?yàn)樗麄兊某砷L提供一個(gè)有利的環(huán)境。
其次，我感受到了復(fù)課計(jì)劃所帶來的積極影響。在居家隔離期間，學(xué)生們大多數(shù)時(shí)間都是通過線上學(xué)習(xí)來完成學(xué)業(yè)，而這樣的學(xué)習(xí)方式本身存在著很多不足之處。首先，線上學(xué)習(xí)很難保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度，很多學(xué)生容易分心和中斷學(xué)習(xí)。其次，線上學(xué)習(xí)不能夠提供現(xiàn)場互動和面對面交流的機(jī)會，這對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和技能培養(yǎng)來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。而通過復(fù)課計(jì)劃，學(xué)生們能夠直接面對老師講解，與同學(xué)們進(jìn)行互動和討論，這不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還有助于他們更好地理解和消化知識。同時(shí)，學(xué)生們也能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐，提升他們的實(shí)際動手能力。綜上所述，復(fù)課計(jì)劃可以更好地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，為他們的未來發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)復(fù)課計(jì)劃對于學(xué)生們的心理健康起到了積極的作用。長時(shí)間的居家隔離和線上學(xué)習(xí)給學(xué)生們的心理帶來了很大的壓力，特別是對于小學(xué)生而言，他們很難適應(yīng)這種不同尋常的學(xué)習(xí)方式。因此，復(fù)課計(jì)劃的推出給學(xué)生們提供了一個(gè)解壓的機(jī)會。在校園內(nèi)，學(xué)生們可以與同學(xué)們一起游戲、交談，從而減輕他們的緊張和焦慮感。在課堂上，學(xué)生們能夠面對面地與老師互動和交流，這對于他們的心理健康來說是非常重要的。通過復(fù)課計(jì)劃，我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感到快樂和放松，從而更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
最后，我認(rèn)識到復(fù)課計(jì)劃對于社會穩(wěn)定和發(fā)展之重要性。學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，而只有通過正常的學(xué)習(xí)和交流才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和未來的人才。在疫情期間，許多學(xué)生由于學(xué)業(yè)中斷而無法順利升學(xué)、就業(yè)，給社會穩(wěn)定和發(fā)展帶來了很大的壓力。而通過復(fù)課計(jì)劃，學(xué)生們能夠及時(shí)恢復(fù)學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，為社會的發(fā)展提供強(qiáng)大的后盾。同時(shí)，學(xué)校復(fù)課還能夠提高教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，復(fù)課計(jì)劃不僅對于學(xué)生們個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要意義，也是社會穩(wěn)定和發(fā)展的需要。
綜上所述，學(xué)校的復(fù)課計(jì)劃給學(xué)生們帶來了許多積極的影響，包括提高學(xué)習(xí)的積極性和效果，加強(qiáng)學(xué)生們的心理健康，為社會的穩(wěn)定和發(fā)展提供保障。我深感以復(fù)課計(jì)劃為契機(jī)，我們要更加珍惜學(xué)校里的每一天，努力學(xué)習(xí)并探索未知的世界，為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也要牢記疫情給我們帶來的教訓(xùn)，更加注重個(gè)人衛(wèi)生和公共健康，為社會的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
高三復(fù)課計(jì)劃篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
在北大清華尖子生培養(yǎng)，重點(diǎn)生、本科生絕對人數(shù)連續(xù)三年獲得突破，二中取得的驕人成績令我們?nèi)熒駷橹徽?，令社會各界矚目，也讓學(xué)生和家長見證了我們二中教師學(xué)高為師，德高為范，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)的高尚情操與風(fēng)骨。我謹(jǐn)代表20xx屆全體老師向全校教師表示由衷的敬佩和誠摯的祝賀！
面對20xx年我校高考取得如此重大成績，面對新課程、新規(guī)范、新挑戰(zhàn)，我們20xx屆全體老師深感壓力巨大。但面對現(xiàn)實(shí)我們必須而且只能做出一種選擇，那就是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)20xx屆畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)的精神，實(shí)現(xiàn)跨越。
教學(xué)方向。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，突出尖子培養(yǎng)，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上提升各科成績，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)一年獲得跨越式突破。
課堂效率。課堂以新課標(biāo)為理念，以自主合作探究的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，突出新教材的主干知識，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，突出學(xué)生的梳理總結(jié)能力，課堂效果落實(shí)到具體的學(xué)生身上。
教學(xué)要求。教學(xué)要求教師研究新課標(biāo)，研究新考卷，研究學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)；抓好常規(guī)教學(xué)，課前摸底、課堂提升、課后拓展，把握學(xué)生基礎(chǔ)、把握高考方向，兢兢業(yè)業(yè)，全心教學(xué)，精心落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，用心拓展學(xué)科內(nèi)容，向課堂四十分鐘要效率，要質(zhì)量，不斷提高教師復(fù)習(xí)備考的教學(xué)教研水平，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，考出成績！
管理模式。每位教師會精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，實(shí)行無縫銜接，為學(xué)生營造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)心學(xué)生的身心健康，充分調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，尤其要挖掘尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)，讓教師的關(guān)愛之心，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。
尖子生培養(yǎng)。尖子生培養(yǎng)是教學(xué)工作的一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。尖子生培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)上的熟透、細(xì)節(jié)上的規(guī)范、知識面上的拓展、心態(tài)上的矯正、能力上的`提升，在注重常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，面向高校的自主招生，努力完成尖子生的培養(yǎng)工作。
我們明白：我們肩上承載的不僅僅是個(gè)人得失，而是承載著我們二中的生存與發(fā)展。在通往高考的路上，我們秉承二中的光榮傳統(tǒng)“無論遇到什么困難都不改初衷，無論遇到什么挫折都矢志不渝”，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意，讓六月的輝煌在20xx年繼續(xù)延續(xù)。
高三復(fù)課計(jì)劃篇十六
疫情防控期，企業(yè)停工停產(chǎn)，工人居家隔離，各地教材印刷和配送工作一定程度上會受到影響。復(fù)學(xué)后，各地教材保障部門要在開學(xué)前將規(guī)定的教材、征訂的教輔及時(shí)到校，保證學(xué)生能教材到手，不延誤正常上課。
學(xué)校要做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治。按規(guī)范要求設(shè)置獨(dú)立的隔離區(qū)，提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護(hù)隔離服、洗手液、體溫檢測設(shè)備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的完備。
開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料、實(shí)驗(yàn)器材等準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽課。同時(shí)，落實(shí)好教師上課戴口罩上課的要求，做好個(gè)人清潔衛(wèi)生。
二、及時(shí)摸底學(xué)生學(xué)情
開學(xué)后，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面，要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師認(rèn)真全面梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測試。
學(xué)情測試的形式可以多樣，學(xué)?；顒涌臻g允許的，就進(jìn)行紙筆測驗(yàn)，紙筆測試考場安排困難，有人群密集隱患的，可以采取在線測試網(wǎng)絡(luò)平臺工具進(jìn)行線上測評，客觀題系統(tǒng)自動評閱，主觀題由教師線上批改。測試結(jié)果由網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形成報(bào)告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況的得失，根據(jù)假期課程學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級部分學(xué)生差異多大，兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整，建議采取小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”“生幫生”，有利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。
三、科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃
因疫情防控，假期延期較長，接近1個(gè)月左右。學(xué)校要做好“兩個(gè)統(tǒng)籌考慮”，即：一是統(tǒng)籌考慮延期開學(xué)期間已進(jìn)行的線上教學(xué)內(nèi)容與原定春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的銜接，二是統(tǒng)籌考慮原定教學(xué)工作校歷安排與調(diào)整雙休日或暑假休息時(shí)間的銜接。
要明確實(shí)際教學(xué)時(shí)間，明確假期調(diào)整的精細(xì)安排，保證課程計(jì)劃、備考計(jì)劃，時(shí)間節(jié)點(diǎn)清晰，提前讓學(xué)校、教師、學(xué)生和家長早知道，一目了然心中有數(shù)。避免因防控疫情和“停課不停學(xué)”導(dǎo)致課程計(jì)劃安排的混亂現(xiàn)象，努力讓課程計(jì)劃與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)，與教師的工作負(fù)擔(dān)相匹配，保證規(guī)定的課程計(jì)劃能夠落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)活動緊湊扎實(shí)有序，有效促進(jìn)中小學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。
四、精細(xì)編排教學(xué)進(jìn)度
適當(dāng)統(tǒng)整課時(shí)和調(diào)整進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整與假期課程的增設(shè);三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果;四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)整和合理壓縮。
比如：可以將一些章節(jié)內(nèi)容統(tǒng)整為專題，適當(dāng)合并章節(jié)，幾個(gè)主題相近章節(jié)測驗(yàn)整合，能適度減少章節(jié)課時(shí)總量以及原定每個(gè)章節(jié)的測驗(yàn)頻次，節(jié)約一定的測試占用的時(shí)間和每個(gè)章節(jié)測試試卷評講時(shí)間。
五、合理控制教學(xué)容量
課堂容量會影響學(xué)生課程接受的效果。在教學(xué)總體時(shí)間相對縮短時(shí)，課堂上教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，把一些內(nèi)容適當(dāng)整合。
課堂上，要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)與以評促學(xué)的原則，最大限度的保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成;課前，教師可提供章節(jié)串講的微視頻，幫學(xué)生理清基礎(chǔ)知識;課中，突出重點(diǎn)精講;課后，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，檢查課堂學(xué)習(xí)效果。
畢業(yè)班教學(xué)，要處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識梳理時(shí)，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
六、多樣選擇教學(xué)方式
要遵循不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，面向全體，突出當(dāng)堂精講，及時(shí)反饋。避免片面追趕教學(xué)進(jìn)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，加劇學(xué)生群體中兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
要重視教學(xué)方式的多樣化選擇，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)，借此調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生能夠自學(xué)會的、能上講臺講的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不重復(fù)講，減少滿堂灌和以講代練的行為，這樣便于調(diào)動學(xué)生上課的主動性和課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。
在可能的情況下，繼續(xù)嘗試線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的混合方式，采取“線上點(diǎn)播，線下答疑”的學(xué)習(xí)形式，交互運(yùn)用多種教學(xué)手段，形成多種學(xué)習(xí)方式互相協(xié)同、互相補(bǔ)充的格局。
七、精準(zhǔn)定人課后輔導(dǎo)
各學(xué)科面臨著課程計(jì)劃偏緊的問題。盡管課程內(nèi)容作了統(tǒng)整，但是一些學(xué)習(xí)接受能力相對較弱的學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)掉隊(duì)的情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)、掉隊(duì)現(xiàn)象，合理控制作業(yè)的數(shù)量，及時(shí)安排課后的.學(xué)習(xí)補(bǔ)償。
教師要結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和形成性評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生課堂掌握情況，根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)達(dá)成的情況，科學(xué)安排課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)中，要及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)補(bǔ)償?？梢越柚⒁曨l，幫助學(xué)生進(jìn)行疑點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)的講解，化解疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決盲點(diǎn)。在輔導(dǎo)一定時(shí)間后，要及時(shí)進(jìn)行檢測，精準(zhǔn)了解每個(gè)參與課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
八、多元實(shí)施學(xué)習(xí)評價(jià)
課程學(xué)習(xí)離不開必要的學(xué)習(xí)評價(jià)?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有診斷、激勵(lì)和導(dǎo)向作用。學(xué)習(xí)評價(jià)既對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)測，也對教師的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，有利于教師課程教學(xué)的科學(xué)調(diào)整。
復(fù)學(xué)后，要將假期提前開展的線上教學(xué)課程學(xué)習(xí)情況納入到課程的總體學(xué)習(xí)評價(jià)當(dāng)中;在評價(jià)形式上，可以進(jìn)行調(diào)整，采用形成性評價(jià)、質(zhì)性評價(jià)(口頭匯報(bào)、小論文、小報(bào)、活動表演等)、綜合性評價(jià)等多種方式整體，增加過程性評價(jià)比例，降低卷面考試成績在課程學(xué)習(xí)評價(jià)中所占比例，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生允許延后考試或延后評價(jià)，適當(dāng)緩解學(xué)生的焦慮情緒。
同時(shí)，學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計(jì)劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。
九、統(tǒng)籌管理復(fù)習(xí)備考
畢業(yè)年級，面臨著中考、高考的壓力。因復(fù)習(xí)時(shí)間的減少，校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間偏緊，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)悲觀失望、焦慮不安的心理，因此，學(xué)校的復(fù)習(xí)備考工作要做到“六個(gè)統(tǒng)籌”，即：
一是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)時(shí)間安排，及時(shí)公布復(fù)習(xí)計(jì)劃的精細(xì)安排，細(xì)化到天，明確到人頭;
二是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)檢測安排，處理好舊知復(fù)習(xí)與科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系，避免學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)過重;
三是統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量安排，避免無效刷題和過度題海戰(zhàn)，影響睡眠時(shí)間;
四是統(tǒng)籌作息時(shí)間安排，適當(dāng)組織文體活動，做到勞逸結(jié)合，狀態(tài)飽滿;
六是統(tǒng)籌群體復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的關(guān)系，充分發(fā)揮教師集體教學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)向作用，也充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，為學(xué)生自主復(fù)習(xí)留有空間，從而調(diào)動教師和學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性與積極性。
十、細(xì)化指導(dǎo)學(xué)生心理
“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合，因缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)以下四種心理狀態(tài)：
一是擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)，新課學(xué)習(xí)跟不上或掉隊(duì)的焦慮不安的心理;
二是對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;
四是沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過度防御的心理。
針對以上現(xiàn)象，學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理準(zhǔn)備，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。可以采取線上文娛活動和心理咨詢熱線、個(gè)別談心等方式，關(guān)注師生的心理健康，加強(qiáng)生命教育、主流價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性、堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。
高三復(fù)課計(jì)劃篇十七
高三教師代表表態(tài)發(fā)言稿衛(wèi)文凌
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
風(fēng)清天高，金秋送爽。我們送走了一個(gè)收獲的季節(jié)，迎來一個(gè)嶄新的學(xué)年。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策與全校師生的共同努力下，我校高考取得了一次的輝煌戰(zhàn)果。在這豐收的日子里，我們都為往日付出心血、取得成績的師生們致以崇高的敬意，同時(shí)也為能贏得高考的偉大勝利而激情滿懷！
我們高三年級組在任主任的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團(tuán)結(jié)在以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的教育班子周圍，承前啟后，齊心協(xié)力，同心同德，群策群力，共同前進(jìn)！
高三年級的每一位師生，都腳踏實(shí)地，埋頭苦干，真抓實(shí)干，動腦巧干。我們正在用勤勞的`雙手，艱辛的汗水，智慧的思想，正確的方法，為奪取20高考的更大勝利秣馬厲兵，奮勇前進(jìn)！
在領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與支持下，我們都下定決心，抱著信心，憑著耐心，守著恒心向著同一個(gè)目標(biāo)靠近！
請學(xué)生放心，我們一定竭盡所能，幫你實(shí)現(xiàn)愿望。
請社會放心，我們一定不辜負(fù)家長的重托。
請領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定圓滿完成任務(wù)。
讓我們高在年級的師生們一起，同舟共濟(jì)，再創(chuàng)新高！
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高三復(fù)課計(jì)劃篇十八
在豐潤區(qū)教研室高啟山主任地帶領(lǐng)下，名師們用辛勤和汗水為全區(qū)的小學(xué)師生們呈現(xiàn)了一場語文盛宴。作為一名小學(xué)語文教師，通過觀看名師們地教學(xué)視頻，使我成長了許多。孩子們也被了一堂堂活潑生動教學(xué)活動所吸引。線上教學(xué)進(jìn)行的如火如荼，有它的優(yōu)勢，也存在著一些問題。
一、視頻課程很精彩，但缺少學(xué)生互動環(huán)節(jié)，教學(xué)變成了教師的單向活動，教師不能針對學(xué)生出現(xiàn)地問題進(jìn)行點(diǎn)撥。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不能掌控。部分孩子在缺少課堂上老師不斷提醒的情況下，開小差，注意力不夠集中。記得一次視頻教學(xué)結(jié)束后，我對本節(jié)課的一些要求掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行提問，只有幾個(gè)孩子能夠回答出來。
三、作業(yè)完成情況不理想。有的自控力差的孩子，經(jīng)常不完成作業(yè)，老師多次線上催促，還打電話和家長進(jìn)行溝通，無濟(jì)于事。家長哄著甚至打也不管事，十分頭疼。
針對這些問題，我本著夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓他們都能趕上來的目標(biāo)，制定了復(fù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題的學(xué)生給予教育，讓他們把自己落下的作業(yè)必須得補(bǔ)上，使他們懂得自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
二、做生字詞、背誦課文等基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，利用學(xué)習(xí)小組的形式，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行人人過關(guān)的梳理，把知識砸瓷實(shí)，讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來。
三、以小組為單位，可以運(yùn)用多種形式進(jìn)行單元知識梳理，包括本單元的語文要素、課文的作者、主要內(nèi)容、主題思想以及寫作上的特點(diǎn)等內(nèi)容。之后全班交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評，推選出優(yōu)秀的整理方法和單元復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后同學(xué)們再次完善。這樣一單元一總結(jié)讓學(xué)生即回顧了課堂教學(xué)內(nèi)容，又從整體上把握了單元的閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。
四、繼續(xù)推進(jìn)班級的整本書閱讀活動，線上教學(xué)時(shí)，根據(jù)本冊書的課外閱讀書目，我們班開展了《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等外國名著的閱讀活動。開學(xué)后，我們會開展這些書籍的交流活動，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣。
復(fù)學(xué)后的教學(xué)活動即不能落下新課程的推進(jìn)，又要針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)漏。舉國上下眾志成城，戰(zhàn)勝了兇殘的新冠病毒，我們也應(yīng)奮力在課堂上打贏教學(xué)這場戰(zhàn)役，才能無愧于使命。
高三復(fù)課計(jì)劃篇十九
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
依舊還是這熟悉的問候，依舊還是這熟悉的面孔，可迎來的，卻是嶄新的自己。
光陰荏苒，辭去了高二對我們的稚嫩，我不禁要想想以后的事了。
成敗只在這一步年之間了，是想著怎么揮霍還是把握，都已經(jīng)有了最后的意義。
然而學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，在我眼中，品性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績重要的多，舉個(gè)熟悉的例子，秦檜與岳飛，同樣是滿腹經(jīng)綸的大學(xué)子，而一個(gè)遺臭萬年，一個(gè)留芳百世，多的也不必再說了。
先樹人、做人，才能活的有意義。
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