優(yōu)質(zhì)教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 11:09:02
優(yōu)質(zhì)教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)(匯總20篇)
時(shí)間:2023-10-29 11:09:02     小編:筆硯

總結(jié)不僅局限于個(gè)人,還可以用于團(tuán)隊(duì)或組織的合作和發(fā)展,促進(jìn)工作效率的提升。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以先進(jìn)行一些資料和信息的收集,為總結(jié)提供更充分的依據(jù)。以下是小編為大家整理的關(guān)于總結(jié)的一些精彩觀點(diǎn)和經(jīng)典范文,歡迎參考和借鑒。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

教育局教師培訓(xùn)以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn),以教研組、備課組為基本單位,促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,今天本站小編給大家整理了教育局教師培訓(xùn)總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。

20xx年以來(lái),在縣委、縣府及主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全體教職工的配合支持下,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,和全體教職工一起發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的精神,使學(xué)校各項(xiàng)工作有了較大的發(fā)展,有力促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,“”(xx-20xx)我縣面臨加速發(fā)展,全面趕超的戰(zhàn)略機(jī)遇,也面臨著競(jìng)爭(zhēng)加劇、矛盾凸現(xiàn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),為搞好今后的工作,確保我?!啊逼陂g開(kāi)好頭、起好步,現(xiàn)對(duì)xx-20xx年的

工作總結(jié)

及20xx年工作打算匯報(bào)如下:

(一)、主要工作實(shí)績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步發(fā)展。xx年度:1、承擔(dān)02級(jí)教師自學(xué)助考,共計(jì)本科10個(gè)專(zhuān)業(yè),學(xué)員629人。2、專(zhuān)科函授濱州學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)員51人;xx年度:招收教師自學(xué)助考04級(jí)教育學(xué)教育技術(shù)兩專(zhuān)業(yè),學(xué)員71人;xx年度:1、招收05級(jí)教師自考學(xué)員,計(jì)10個(gè)專(zhuān)業(yè)259人。2、與濱州學(xué)院合作,招收本科函授包括語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)員45人;專(zhuān)科函授包括會(huì)計(jì)電算化、初等教育等4個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)員16人;xx年度:1、招收本、專(zhuān)科濱州學(xué)院函授學(xué)員22人。2、8月初,全縣教師新科改培訓(xùn),培訓(xùn)初中教師359人,小學(xué)教師291人;20xx年度:20xx年8-9月利用集中研修和分散研修的形式,進(jìn)行義務(wù)教育新課程學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程研修,共培訓(xùn)小學(xué)教師46人,初中教師54人。所有學(xué)員寒暑假均在我校面授輔導(dǎo),我校以“精心組織、嚴(yán)格管理、生活關(guān)心”的原則,使每次輔導(dǎo)都收到了令人滿(mǎn)意的效果,深受學(xué)員的好評(píng)。如在生活方面,我們安排專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)做飯,作到葷素搭配,口味適合,及時(shí)為學(xué)員提供取暖、降溫設(shè)施;學(xué)習(xí)方面,嚴(yán)格考勤、授課和考試制度,端正了學(xué)風(fēng)和考風(fēng),02級(jí)xx年11月的論文答辯和實(shí)踐考核是一項(xiàng)復(fù)雜和繁重工作,為了使學(xué)員清楚論文答辯的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高論文答辯的過(guò)關(guān)率,我們印發(fā)了答辯、實(shí)踐考核須知,并且親自送到學(xué)員手中,使學(xué)員在答辯、考核時(shí)作到了有的放矢。由于我校工作出色,多次被主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀辦學(xué)點(diǎn)、贏得了學(xué)員、主管部門(mén)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

(二)、深化學(xué)校內(nèi)部管理,確保辦學(xué)質(zhì)量不斷提高

管理是成人教育的關(guān)鍵一環(huán),以管理促招生也是我們學(xué)校的一項(xiàng)辦學(xué)理念,沒(méi)有良好的管理,就談不上辦學(xué)質(zhì)量,就會(huì)影響到學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,鑒于此,學(xué)校定期召開(kāi)班子會(huì),和全體教職工會(huì)議,加強(qiáng)學(xué)校的管理工作。確立了以“制度治?!钡墓芾硭悸?,結(jié)合我校實(shí)際制定了《教職工考核細(xì)則》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關(guān)于對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理規(guī)定》《教師管理制度》等。通過(guò)這些制度的實(shí)施,調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性,規(guī)范了教師工作行為和學(xué)生的日常行為。從而使學(xué)校的的校風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的改觀,形成了講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。由于我校管理到位,平時(shí)的各項(xiàng)教育工作扎實(shí)有效,多年來(lái)我校教職工無(wú)一人違紀(jì)違規(guī),所安置的學(xué)生無(wú)一人退回,得到用人單位的好評(píng),創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(三)、改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境

我校的校舍由于長(zhǎng)期以來(lái)失修、老化嚴(yán)重,大部分校舍成危房,嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象和師生的安全。每逢刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣,更是寢食不安。近幾年來(lái),學(xué)校在資金嚴(yán)重缺乏的情況下,多方籌集資金20余萬(wàn)元,對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了徹底裝修加固(鐵窗更換為鋁合金,安裝防護(hù)網(wǎng)、防盜門(mén),室內(nèi)外裝修等),對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行了初步裝修,教室配備了彩電、vcd等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,更新了部分教學(xué)設(shè)施;為使教師更好的搞好教學(xué)和加強(qiáng)與外界的聯(lián)系,每個(gè)辦公室配備了高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)并與因特網(wǎng)相連,極大地改善了教學(xué)條件,學(xué)校的面貌煥然一新,為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。

三、存在的問(wèn)題和不足

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但是與上級(jí)要求相比,與先進(jìn)學(xué)校相比,與“三個(gè)代表”的要求相比仍有很大的差距,主要表現(xiàn)在如下方面:

二是教師進(jìn)修學(xué)校沒(méi)有行政職能,培訓(xùn)難度較大;培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比較緊張;

在今后的工作中,我們要把“三個(gè)代表”的重要思想全面貫徹到學(xué)校的所有工作中,進(jìn)一步解放思想,銳意創(chuàng)新,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,積極破解發(fā)展難題,以推動(dòng)學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。

一、突出重點(diǎn),抓住主題,為崗位練兵提供保障

以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn),以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以學(xué)校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書(shū)育人的能力,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時(shí)效性,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密,安排得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話(huà),楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3、加大崗位練兵工作力度,力爭(zhēng)突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué),離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組,我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練,包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功,使其具有過(guò)硬的基本技能,我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字,每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字,每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà),每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)

課件

。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比,將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),我們注重加強(qiáng)教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),使教師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課,由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

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教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為全面提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過(guò)程,規(guī)范教師發(fā)展行為,激勵(lì)教師自主發(fā)展,實(shí)行發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià),從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,具有一定教科研能力,適應(yīng)新時(shí)期需求的教師隊(duì)伍,制定以下培訓(xùn)計(jì)劃:

一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,采用專(zhuān)題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn),教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位,組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

二、抓好專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

上半年

1、校黨委繼續(xù)在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng),教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手,組織教師觀看專(zhuān)家講座、解讀弟子規(guī)、寫(xiě)心得體會(huì)等,全體教師通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,把弟子規(guī)滲透到課堂中。

2、磨礪素質(zhì),提升能力,不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是學(xué)

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,豐富文化底蘊(yùn),提高育人能力,增強(qiáng)崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,對(duì)于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,引導(dǎo)全體教師讓讀書(shū)成為全體教師的一種生活習(xí)慣,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。在讀書(shū)的過(guò)程中,提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,要求每位教師撰寫(xiě)摘記不得少于5000字,并且寫(xiě)1500字的讀后感。全體教師在讀書(shū)活動(dòng)中能夠把讀書(shū)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái),通過(guò)同讀一本書(shū)活動(dòng)加強(qiáng)相互交流,努力提升自己的文化素養(yǎng)。

二是思

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式,每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思的成長(zhǎng)模式。葉瀾教授說(shuō):一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,程校長(zhǎng)不定期對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高了全體教師對(duì)課堂教學(xué)反思的能力,程校長(zhǎng)對(duì)全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三是聽(tīng)

聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的重要途徑,經(jīng)常聽(tīng)課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,共同前進(jìn);為讓聽(tīng)課更具有針對(duì)性,教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽(tīng)課要求,教研室主任聽(tīng)課著重于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長(zhǎng)聽(tīng)課要多聽(tīng)自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽(tīng)本學(xué)科或相近學(xué)科的課,著重于提高自己的教學(xué)水平,全體教師已經(jīng)把聽(tīng)課當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)。

四是講

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,引領(lǐng)青年教師盡快成長(zhǎng)發(fā)展,五月份,六月份,教務(wù)處、科研處組織了教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,課件制作較為精美,用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,從而促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,全體教師積極開(kāi)展多媒體教學(xué),每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),科研處對(duì)每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。

下半年

1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

教務(wù)處要通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹(shù)立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決按章辦事,堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

2、繼續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)反思。

孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過(guò)程,也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。

在我們教師隊(duì)伍中,還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,個(gè)別教師的教學(xué)理念過(guò)于陳舊,講課不生動(dòng),觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過(guò)大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,讀書(shū)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展,在全體教師中已形成人人愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

4、著力培養(yǎng)青年教師。

在校黨委的不懈努力下,我校今年新入職20名青年教師,他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展,根據(jù)校黨委的安排,從8月20日----8月26日,對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,采取軍訓(xùn)、專(zhuān)題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式,以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),通過(guò)崗前培訓(xùn),使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課及平時(shí)的交流,嚴(yán)格要求,做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步,并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有:

(1)、每個(gè)教研室每月召開(kāi)一次青年教師座談會(huì),強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主人翁意識(shí),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神,通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上的精神。

(2)、實(shí)施青藍(lán)工程,各教研室為每位青年教師安排一名師傅,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽(tīng)課,不斷切磋交流。師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報(bào)課比賽,評(píng)比結(jié)果與師傅掛鉤。

(3)、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并及時(shí)學(xué)以致用。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證書(shū)。

(4)、組織青年教師匯報(bào)課活動(dòng),提高青年教師的課堂教學(xué)技能,推動(dòng)青年教師的快速成長(zhǎng),為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量,在匯報(bào)課中,我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,同時(shí)通過(guò)匯報(bào)課,教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí),有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。

從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來(lái)看,新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快,大部分教師在課堂教學(xué)中,對(duì)教材的把握比較到位,分析的比較透徹,課堂設(shè)計(jì)思路清晰,合理流暢,教學(xué)目標(biāo)明確,教材分析透徹,準(zhǔn)備充分。同時(shí)在匯報(bào)課中也暴露出許多不足之處,具體表現(xiàn)如下:

(1)、個(gè)別教師普通話(huà)水平較差,方言較重。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話(huà),這是教學(xué)基本功的重要一環(huán)。

(2)、教學(xué)語(yǔ)言方面,個(gè)別教師語(yǔ)調(diào)單一,枯燥無(wú)味,這樣就很難達(dá)到師生互動(dòng)。語(yǔ)言要準(zhǔn)確精練,男教師要聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動(dòng)聽(tīng)。要注意運(yùn)用肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言和眼神中傳達(dá)出的語(yǔ)言,并注意非課堂教學(xué)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用。另外要力避廢話(huà)和口語(yǔ)。

(3)、教材的把握和挖掘還不夠深入,或者挖掘很深,卻不能夠深入淺出,讓學(xué)生輕松接受,這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上的不成熟。好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提。

(4)、教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少,參與強(qiáng)度不夠,學(xué)生動(dòng)手練的時(shí)間太少,不能讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),真正興奮起來(lái),思維真正緊張起來(lái)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,我們必須把握好角色。

本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取更好成績(jī)。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

本學(xué)年,中心小學(xué)根據(jù)xx縣教育局教師師訓(xùn)工作計(jì)劃的工作要求,結(jié)合教 師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,以校本培訓(xùn)為抓手,切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作?,F(xiàn)將20xx 年師訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),引領(lǐng)重點(diǎn),全面實(shí)施教師教育培訓(xùn)

以精神、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨,以推進(jìn)自主教育為核心,以建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺(tái),以“新理念、新課標(biāo)、新教材、新教師、新校長(zhǎng)、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點(diǎn),全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。認(rèn)真抓好各類(lèi)培訓(xùn)與管理工作,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提升管理水平,全面引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專(zhuān)業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊(duì)伍。

二、認(rèn)識(shí)目標(biāo),明確任務(wù),全員完成繼續(xù)教育

(一)認(rèn)真落實(shí)市教育局20xx年2號(hào)及十教培[20xx]3號(hào)文件精神,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作。

根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見(jiàn)》(十教字[20xx]2號(hào))文件精神,按照20xx年中小學(xué)教師(校長(zhǎng))繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站,自選學(xué)習(xí)專(zhuān)題,組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管。

(二)以推進(jìn)自主教育為核心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),著力抓好以下各類(lèi)集中培訓(xùn)。

1、認(rèn)真完成市級(jí)以上單位組織的各種集中培訓(xùn)??h級(jí)培訓(xùn)9人次、市級(jí)培訓(xùn)2人次、省級(jí)培訓(xùn)5人次、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)及省、國(guó)家組織的各類(lèi)遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。

2、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員,動(dòng)員他們參加中央電大(分校)函數(shù)學(xué)習(xí)。

3、積極參加縣級(jí)集中培訓(xùn):(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人(20xx年3月)。(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作,達(dá)到培訓(xùn)效果,提高教師的職業(yè)道德水平。(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長(zhǎng)、中心學(xué)校校長(zhǎng)參加的培訓(xùn),以推動(dòng)我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動(dòng)。(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作。(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂,對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺(tái)的運(yùn)用能力的培訓(xùn)。(6)今年7月對(duì)20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。(7)7月對(duì)所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn)。(8)8月對(duì)20xx年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平。(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。

(10)8月,學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn)。(11)暑期對(duì)教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

(三)以農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),深入推進(jìn)校本研修工作。

1、扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》(西教發(fā)〔20xx〕24號(hào))文件精神,重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)。即:每學(xué)期主講一節(jié)公開(kāi)課,形成個(gè)人典型課例;每學(xué)期撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時(shí)將每位教師的“五個(gè)一”活動(dòng)材料整理冊(cè),以備檢查驗(yàn)收。

2、扎實(shí)開(kāi)展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇,并形成安排表。每次論壇有記載,有發(fā)言記錄,有經(jīng)驗(yàn)成果。

3、認(rèn)真利用好《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》。我們把《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體,以此引領(lǐng)校本研修,提升專(zhuān)業(yè)水平,并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù),同時(shí)要求每位教師每學(xué)期對(duì)聽(tīng)課10節(jié)、讀書(shū)筆記達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。

4、認(rèn)真開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng),全校注冊(cè)曬課達(dá)100%。

(四)認(rèn)真完成五年一個(gè)培訓(xùn)周期學(xué)時(shí)總?cè)蝿?wù)(十教培[20xx]3號(hào))

1、今年是五年一個(gè)培訓(xùn)周期的結(jié)帳年,本周期的起止時(shí)間為:20xx年1月1日—20xx年12月31日。

2、五年周期內(nèi),在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時(shí)的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)),班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、五年周期內(nèi),小學(xué)校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng))應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的在任校長(zhǎng)全員培訓(xùn)。新任校長(zhǎng)必須參加不少于300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn),持證上崗。

(五)構(gòu)建交流平臺(tái),總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

1、積極開(kāi)展 “六優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大一線(xiàn)教師積極參與課改研討活動(dòng),把“教師論壇”工作作為推動(dòng)課題研究、推廣校本研修的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓,以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評(píng)比的依據(jù),在6月和11月各開(kāi)展了一次集中評(píng)選,每一位教師每年有一篇作品參評(píng)。

2、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體,對(duì)教師教育各項(xiàng)重大活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳報(bào)道,并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報(bào)道累計(jì)190余篇。

三、主要做法

1、抓實(shí)考評(píng),促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變

我校一年來(lái),根據(jù)xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》,做到教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,小組平時(shí)監(jiān)督與集中考評(píng)相結(jié)合,社會(huì)監(jiān)督與學(xué)校評(píng)議相結(jié)合,每月對(duì)教師實(shí)行考評(píng)考核,并及時(shí)公示考核結(jié)果,每半年匯總,將匯總后的得分結(jié)果,評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵,上年評(píng)選2名校級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩、吳樂(lè)樂(lè)),1名縣級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩),在校內(nèi)張榜公示。

今年下學(xué)期,我們根據(jù)xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求,進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(20xx)117號(hào)和西教發(fā)(20xx)27號(hào)文件精神,促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變,減少違反師德師風(fēng)現(xiàn)象對(duì)教育的負(fù)面效應(yīng),讓教師更有尊嚴(yán),讓教師這個(gè)職業(yè)更受人尊敬,讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化,我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日,在全場(chǎng)教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動(dòng),依據(jù)西教函(20xx)117號(hào)文件的排查內(nèi)容和西教發(fā)(20xx)27號(hào)的評(píng)議考核內(nèi)容進(jìn)行,人人學(xué)習(xí)、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時(shí)做到三個(gè)結(jié)合:即自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、老師幫相結(jié)合;學(xué)校查、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合;排查、整改、查處相結(jié)合。通過(guò)師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召,師德水平得到提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力,提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì),更好地服務(wù)于教師教育工作。

3、深入開(kāi)展調(diào)查研究,確保培訓(xùn)實(shí)效。深入一線(xiàn),調(diào)查研究,了解動(dòng)態(tài),掌握信息,開(kāi)發(fā)課程,使培訓(xùn)更加切合教育的實(shí)際,適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。

4、強(qiáng)化過(guò)程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn),使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過(guò)集體論證、備課教案存檔、學(xué)員評(píng)教等措施,建立健全培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格過(guò)程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)水平。一是要牢固樹(shù)立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí);二是優(yōu)化培訓(xùn)過(guò)程管理,在集中培訓(xùn)方面,進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓(xùn)后通報(bào)制、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來(lái)約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者,科學(xué)管理,強(qiáng)化服務(wù),優(yōu)化模式,提高質(zhì)量。

6、加強(qiáng)學(xué)分管理,以學(xué)分促教師學(xué)習(xí),以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展。

展望20xx年,我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)常規(guī)評(píng)比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作。五是根據(jù)縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

賓縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞“打造名優(yōu)教師、提升隊(duì)伍素質(zhì)”這一主題,賓縣教育局根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》以及黑龍江省教育廳《黑龍江省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》的文件精神,同時(shí)依據(jù)《賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》的具體要求中的具體規(guī)定,在本周期賓縣圓滿(mǎn)完成了本中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,具體總結(jié)如下:

1、建立組織機(jī)構(gòu)。

成立賓縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副局長(zhǎng)及教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),設(shè)立專(zhuān)門(mén)工作辦公室,明確工作職責(zé),健全工作機(jī)制,認(rèn)真堅(jiān)持例會(huì)制度??h直各中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及學(xué)校幼兒園也相應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組,做到師訓(xùn)工作層層有人抓,校校有人管。

2、制發(fā)文件及培訓(xùn)工作管理辦法。

“十五”期間縣教育局針對(duì)教師培訓(xùn)工作,制發(fā)相關(guān)文件,主要有《賓縣20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《20xx—20xx年賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教師管理辦法》等,明確實(shí)施策略和工作方法。各學(xué)校也相應(yīng)做出規(guī)劃,并具體制定出相應(yīng)的配套政策及措施,較好地發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用。

3、注重調(diào)研、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

狠抓目標(biāo)管理,做到工作到位。把師訓(xùn)做為常抓不懈的重要工作,教育局負(fù)責(zé)同志和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員要經(jīng)常深入基層調(diào)研,教育督導(dǎo)室也將此項(xiàng)工作做為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,對(duì)師訓(xùn)工作進(jìn)行全方位實(shí)踐考核和分片定期不定斯的檢查評(píng)估。行政、督導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門(mén)和學(xué)校“四方聯(lián)動(dòng)”,調(diào)動(dòng)了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,提高了師訓(xùn)工作的質(zhì)量。

4、為切實(shí)保證師訓(xùn)工作有效開(kāi)展

20xx—20xx年期間,在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,教育局要拿出保障各項(xiàng)培訓(xùn)工作的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。截止20xx年底,教育局總計(jì)200余萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),大大調(diào)動(dòng)了全縣教師努力學(xué)習(xí)的積極性,賓縣教育局建設(shè)的3000平方米的培訓(xùn)中心又為全縣教師提供了良好的培訓(xùn)基地設(shè)施和硬件保障。

5、研訓(xùn)一體,管訓(xùn)結(jié)合,以校為本。

我們把教師培訓(xùn)與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái),努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合,發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍和效果,做到了求真務(wù)實(shí),使師訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)發(fā)揮了極大的推動(dòng)作用,促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

20xx—20xx年期間,我們始終堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實(shí)效的原則,努力創(chuàng)新工作思路,積極有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作。

1、師德培訓(xùn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)

圍繞“愛(ài)”和“責(zé)任”兩大主題開(kāi)展師德培訓(xùn)?!八膼?ài)”即:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,這是當(dāng)好教師的首要條件,沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育,師愛(ài)是師德的靈魂。明確三大責(zé)任:一是崗位責(zé)任,即愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表;二是社會(huì)責(zé)任,人民群眾把子女送到學(xué)校,教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)好,讓家長(zhǎng)放心;三是國(guó)家責(zé)任,建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一是將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,廣大教師對(duì)民族的未來(lái)肩負(fù)著重要責(zé)任。在抓師德建設(shè)中,樹(shù)立了以賓縣第四中學(xué)于蘭芳等為代表的一批師德先進(jìn)教師,并召開(kāi)師德演講報(bào)告會(huì),為全縣教師樹(shù)立了榜樣,極大地增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。并努力把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范具體化,把師德納入年度考核中,形成了師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、骨干教師培訓(xùn),努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)

除組織好省市級(jí)骨干教師參加上級(jí)安排的培訓(xùn)以外,注重搞好縣級(jí)骨干教師定期集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)一些專(zhuān)家講學(xué)和名優(yōu)教師講課。截止20xx年底共培訓(xùn)骨干教師971人次,同時(shí)開(kāi)展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng),這些骨干教師較好地促進(jìn)了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高。各學(xué)校也積極開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)級(jí)和校級(jí)骨干教師培訓(xùn),層層推動(dòng),逐步深入,促進(jìn)一批年輕教師成長(zhǎng)起來(lái),使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

3、五年來(lái)在新教師培訓(xùn)工作中

我們認(rèn)真堅(jiān)持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則,每年都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù),新教師培訓(xùn)率為100%。培訓(xùn)內(nèi)容除教師職業(yè)道德、教育科研、教材教法、教育法律法規(guī)、新課程改革外,還特請(qǐng)一些優(yōu)秀教師將教學(xué)實(shí)際工作做法及經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,每名學(xué)員除完成規(guī)定內(nèi)容,還要寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì),經(jīng)考核合格,方可上崗。通過(guò)培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力,使之初步樹(shù)立正確的教育觀和教學(xué)觀,盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),使120名新教師順利過(guò)度成為能很好開(kāi)展教育教學(xué)的人才。

4、教師崗位培訓(xùn)工作

我們注意搞好全員培訓(xùn),即普遍開(kāi)展新課程通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等,注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新,用通識(shí)統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅(jiān)持“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則,對(duì)新課程師資進(jìn)行適度超前培訓(xùn),共培訓(xùn)教師23963人次。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的提出和解答,基本解決了教師在新課改中產(chǎn)生的疑慮和困惑,使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念,對(duì)新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)工作中,始終堅(jiān)持“面向教育教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的指導(dǎo)思想,積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),鼓勵(lì)教師自我反思、學(xué)會(huì)總結(jié)、借鑒經(jīng)驗(yàn),努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中,主要采取了專(zhuān)家講座、課例觀摩、課標(biāo)答疑、案例分析等形式進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)。由師訓(xùn)部和中小教等教研部組織開(kāi)展多次新課程“實(shí)踐課”觀摩活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉了研訓(xùn)教師隊(duì)伍,推動(dòng)了課程改革向更深層次的發(fā)展。同時(shí),加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理,實(shí)行聽(tīng)課證制度、補(bǔ)課制度、聽(tīng)課記錄檢查和作業(yè)提交等,考試考核成績(jī)合格記相應(yīng)學(xué)分,使教師普遍完成了不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),參訓(xùn)率達(dá)到了100%。

20xx— 20xx年期間,我們堅(jiān)持以校為本,大力開(kāi)展校本培訓(xùn),校本培訓(xùn)已成為中小學(xué)培訓(xùn)的一種重要模式。為推動(dòng)校本培訓(xùn),幾年以來(lái),我們先后在賓縣二小學(xué)、勝利中心校、大千中學(xué)、青陽(yáng)中學(xué)等學(xué)校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),從校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研等方面總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn),較好的推動(dòng)了校本培訓(xùn)向更深層次發(fā)展。主要形式有:

參與式培訓(xùn):

教師結(jié)合學(xué)校及個(gè)人的發(fā)展需求,開(kāi)展了自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、教學(xué)沙龍以及網(wǎng)絡(luò)交流等活動(dòng),使每一位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)。

案例式培訓(xùn):

學(xué)校通過(guò)組織教師對(duì)成功的、生動(dòng)的、具有可借鑒的教學(xué)案例進(jìn)行討論,有助于形成對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的正確理解和認(rèn)識(shí),有利于采用先進(jìn)的教育思想、教育理念來(lái)指導(dǎo)教師的具體教學(xué)行為。

課題研究式培訓(xùn):

教師培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合,通過(guò)組織教師參與教育科研、開(kāi)展課題研究,結(jié)合實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與困惑,有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。

師徒結(jié)對(duì)式培訓(xùn):

針對(duì)新教師、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多的實(shí)際,相應(yīng)安排教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作指導(dǎo)教師,結(jié)成“師徒對(duì)子”,對(duì)其進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

反思性培訓(xùn):

引導(dǎo)教師對(duì)自己的教育理念、教育行為、教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行反思,達(dá)到循序漸進(jìn)、自我提高的目的。

校際交流式培訓(xùn):

針對(duì)校本培訓(xùn)資源相對(duì)有限的實(shí)際,通過(guò)校際交流,達(dá)到資源共享,構(gòu)建教師培訓(xùn)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。

6、學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)新形勢(shì)對(duì)教師學(xué)歷提升的要求

積極鼓勵(lì)教師在職攻讀學(xué)位、參加高校自考、函授學(xué)習(xí),還通過(guò)與東北師大、哈師大、省教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),不斷提高在職教師學(xué)歷層次;幾年來(lái)共進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)70人次,進(jìn)一步提高在職教師學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,截止20xx年底小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 99.57%、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95.56%、高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為85.11%。

7、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中

通過(guò)積極宣傳和政策引導(dǎo),使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。為了不影響學(xué)校正常教學(xué),盡量利用休息時(shí)間(節(jié)假日)進(jìn)行培訓(xùn),并注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理,充分利用各縣(區(qū))教師學(xué)校的培訓(xùn)資源,分層、分期進(jìn)行足課時(shí)的培訓(xùn)。驗(yàn)收考試,嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),確保了培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí),大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源,努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。連續(xù)多年舉辦電化教學(xué)“探索杯”大賽活動(dòng)和信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課活動(dòng),信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4598人。

從20xx開(kāi)始,我縣積極參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),其中有1名主講教師,參加英特爾學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教師96人,參訓(xùn)教師積極把未來(lái)教育的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,為新課程的深入注入了新的氣息。

8、研訓(xùn)教師培訓(xùn)新課程改革對(duì)研訓(xùn)教師提出了新的更高的要求

縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)教師,以“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”為基本模式,主動(dòng)與一線(xiàn)教師相互學(xué)習(xí)、共同研討,既是合作者、實(shí)踐者,又是培訓(xùn)者、指導(dǎo)者、管理者。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)新課程的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等方面都有了深刻的理解。每學(xué)期各級(jí)研訓(xùn)教師深入基地校、深入課堂,同一線(xiàn)教師一起備課,面對(duì)面指導(dǎo)。還多次組織大型公開(kāi)課、示范課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)評(píng)等,較好地推動(dòng)了全縣的新課程實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)的提高,培養(yǎng)出了一批課程改革的骨干力量,形成了研訓(xùn)教師與一線(xiàn)教師共成長(zhǎng)的良性運(yùn)行機(jī)制。

1、教育理念發(fā)生了可喜的變化

對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)上升到終身教育的層面。通過(guò)課改培訓(xùn),“三新一德”理念已深入人心,教師普遍認(rèn)識(shí)到:實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,以學(xué)生為本,探究式學(xué)習(xí),反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺(jué)參加培訓(xùn),成為終身學(xué)習(xí)的典范,才能勝任教育教學(xué),適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù),過(guò)去是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

對(duì)培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識(shí)更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展,以人為本,立足本職,自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用,不斷豐富和提升自己,以不斷提高工作能力和水平,培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“助推器”,初步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”。

對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華。新課程的實(shí)施,對(duì)教師提出了更高的要求,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要,這是一個(gè)漸進(jìn)的、無(wú)止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”,很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運(yùn)用,這就需要投入更多的精力去探究,現(xiàn)在是“人人在學(xué),人人思變”。

2、培訓(xùn)與教研

科研相結(jié)合成效顯著教研是學(xué)校為解決教學(xué)過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究活動(dòng);科研是有計(jì)劃、有目的對(duì)教學(xué)面臨的具有超前性問(wèn)題的研究活動(dòng),而這些正是教師培訓(xùn)應(yīng)有的內(nèi)容和形式,它們之間是緊密結(jié)合、相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰的關(guān)系。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,培訓(xùn)是教研的延續(xù)、科研的推介?,F(xiàn)代的教師培訓(xùn)必須針對(duì)教師教育教學(xué)存在的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行,教研和科研的內(nèi)容就是培訓(xùn)的主題。目前,全縣中小學(xué)幾乎校校有科研課題,其中省級(jí)立項(xiàng)3個(gè)、市級(jí)立項(xiàng)多個(gè),教育科研形成了前所未有的濃厚氛圍。通過(guò)參與科研課題研究,初步實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,一支科研型的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

3、教師的教育理論水平不斷提高我們欣喜地看到

中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師除人人有規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記外,還有很多屬于個(gè)人自選理論學(xué)習(xí)筆記,也很多。訪談時(shí),大多數(shù)人都能夠針對(duì)教育教學(xué)從理論上正確回答問(wèn)題,同時(shí)還能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談看法和體會(huì),有自己的想法和做法。學(xué)校注重理論交流和積累,教師或參加上級(jí)的教研活動(dòng)、或撰寫(xiě)論文、或在報(bào)刊上發(fā)表文章、或開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng),都無(wú)不折射出新理念的光彩。

4、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、研訓(xùn)教師、骨干教師講學(xué)和培訓(xùn)

特別是進(jìn)行跨校研討、交流、觀摩、考察,收到了互利互助的效果。這種劃片互動(dòng),打破了學(xué)校界限,擴(kuò)大了校際交流范圍,使各校的經(jīng)驗(yàn)得到了及時(shí)推廣,對(duì)大家都起到了促進(jìn)和提升作用。

總結(jié)我縣師訓(xùn)工作,基本形成了以下特色:一是領(lǐng)導(dǎo)重視,率先垂范,帶頭登臺(tái)講課、做報(bào)告;二是始終堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”,行政與業(yè)務(wù)“一盤(pán)棋”;三是“校本培訓(xùn)”成為教師培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和培訓(xùn)的一大亮點(diǎn);四是讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)成為教師的自覺(jué)行動(dòng);五是師訓(xùn)推動(dòng)了校本教研、校本科研,群眾性的探究活動(dòng)蔚然成風(fēng);六是師訓(xùn)劃片互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享;七是校本課程開(kāi)發(fā)效果顯著,成為新課改的又一亮點(diǎn),校本課程既很實(shí)用,又各具特色。四、問(wèn)題與設(shè)想回顧“十五”師訓(xùn)工作,取得的成績(jī)令人鼓舞,是值得充分肯定的。但也應(yīng)該清醒地看到存在的困難與不足:一是少數(shù)學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作仍需進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),在集中精力抓新課改上還有不少工作要做;二是研訓(xùn)教師在理論和實(shí)踐方面尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究,要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上工作重心下移、陣地前移,深入學(xué)校,加強(qiáng)指導(dǎo);三是師德教育需進(jìn)一步內(nèi)化,使之成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng);四是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng);五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)需進(jìn)一步加大投入等。認(rèn)真總結(jié) 20xx—20xx年期間中小學(xué)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和成功做法,對(duì)于科學(xué)制訂《20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全面提高實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力具有十分重要的意義。為此,設(shè)想重點(diǎn)做好以下工作:

1、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和查找不足,籌備召開(kāi)全縣20xx-2007年師訓(xùn)表彰會(huì);科學(xué)制訂《賓縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》,將新課程改革進(jìn)一步引向深入,推動(dòng)素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn)。

2、繼續(xù)實(shí)施“強(qiáng)師興?!睉?zhàn)略。注重實(shí)效地搞好以師德建設(shè)為首的全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、研訓(xùn)教師培訓(xùn)等新一輪教師培訓(xùn),努力打造出一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

3、積極開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃和省統(tǒng)一部署,積極開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái),抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校本培訓(xùn),繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)歷提高培訓(xùn)。

4、建立健全保障機(jī)制,確保師訓(xùn)工作順利進(jìn)行。一是不斷加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè),多渠道籌措經(jīng)費(fèi),努力增加投入,不斷改善辦學(xué)條件。二是逐步建立師訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度,構(gòu)建穩(wěn)定的師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。三是進(jìn)一步健全考核管理制度,使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任、評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來(lái)。我們決心在今后工作中,以求新的理念、求真的精神、求實(shí)的工作構(gòu)想未來(lái),為推進(jìn)賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作做出新的、更大的貢獻(xiàn)!

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

工作已有一個(gè)多年頭了,身感肩負(fù)的責(zé)任重大,為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面,就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況的匯報(bào)如下:

一、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃詳實(shí)

二、以校為本,加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度

1、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下,本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色,制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專(zhuān)題,對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí),提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的'能力。

每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著撰寫(xiě)心得體會(huì)的基礎(chǔ)上,要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思;每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流,解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強(qiáng)化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動(dòng),都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記,讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。

我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn),不斷提高教師素質(zhì),提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的實(shí)踐——反思,為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境,使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。

三、取得的一些成績(jī)

4月份接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核,本校9位班主任通過(guò)考核,我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著,被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)。體,謝樂(lè)平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。20xx年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng),各位教師都能自覺(jué)完成上級(jí)任務(wù),各項(xiàng)成果都是可喜可賀的,各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。

四、工作中的不足之處

1、努力營(yíng)造各位教師安心樂(lè)教的氛圍,善于凝聚人心。

2、要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn),廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái),讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年,中心小學(xué)根據(jù)xx縣教育局教師師訓(xùn)

工作計(jì)劃

的工作要求,結(jié)合教 師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,以校本培訓(xùn)為抓手,切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作?,F(xiàn)將20xx 年師訓(xùn)

工作總結(jié)

如下:

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),引領(lǐng)重點(diǎn),全面實(shí)施教師教育培訓(xùn)

以精神、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨,以推進(jìn)自主教育為核心,以建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺(tái),以“新理念、新課標(biāo)、新教材、新教師、新校長(zhǎng)、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點(diǎn),全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。認(rèn)真抓好各類(lèi)培訓(xùn)與管理工作,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提升管理水平,全面引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專(zhuān)業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊(duì)伍。

二、認(rèn)識(shí)目標(biāo),明確任務(wù),全員完成繼續(xù)教育

(一)認(rèn)真落實(shí)市教育局20xx年2號(hào)及十教培[20xx]3號(hào)文件精神,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作。

根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見(jiàn)》(十教字[20xx]2號(hào))文件精神,按照20xx年中小學(xué)教師(校長(zhǎng))繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站,自選學(xué)習(xí)專(zhuān)題,組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管。

(二)以推進(jìn)自主教育為核心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),著力抓好以下各類(lèi)集中培訓(xùn)。

1、認(rèn)真完成市級(jí)以上單位組織的各種集中培訓(xùn)??h級(jí)培訓(xùn)9人次、市級(jí)培訓(xùn)2人次、省級(jí)培訓(xùn)5人次、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)及省、國(guó)家組織的各類(lèi)遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。

2、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員,動(dòng)員他們參加中央電大(分校)函數(shù)學(xué)習(xí)。

3、積極參加縣級(jí)集中培訓(xùn):(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人(20xx年3月)。(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作,達(dá)到培訓(xùn)效果,提高教師的職業(yè)道德水平。(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長(zhǎng)、中心學(xué)校校長(zhǎng)參加的培訓(xùn),以推動(dòng)我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動(dòng)。(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作。(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂,對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺(tái)的運(yùn)用能力的培訓(xùn)。(6)今年7月對(duì)20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。(7)7月對(duì)所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn)。(8)8月對(duì)20xx年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平。(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。

(10)8月,學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn)。(11)暑期對(duì)教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

(三)以農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),深入推進(jìn)校本研修工作。

1、扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》(西教發(fā)〔20xx〕24號(hào))文件精神,重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)。即:每學(xué)期主講一節(jié)公開(kāi)課,形成個(gè)人典型課例;每學(xué)期撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)

課件

;撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時(shí)將每位教師的“五個(gè)一”活動(dòng)材料整理冊(cè),以備檢查驗(yàn)收。

2、扎實(shí)開(kāi)展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇,并形成安排表。每次論壇有記載,有發(fā)言記錄,有經(jīng)驗(yàn)成果。

3、認(rèn)真利用好《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》。我們把《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體,以此引領(lǐng)校本研修,提升專(zhuān)業(yè)水平,并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù),同時(shí)要求每位教師每學(xué)期對(duì)聽(tīng)課10節(jié)、

讀書(shū)筆記

達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。

4、認(rèn)真開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng),全校注冊(cè)曬課達(dá)100%。

(四)認(rèn)真完成五年一個(gè)培訓(xùn)周期學(xué)時(shí)總?cè)蝿?wù)(十教培[20xx]3號(hào))

1、今年是五年一個(gè)培訓(xùn)周期的結(jié)帳年,本周期的起止時(shí)間為:20xx年1月1日—20xx年12月31日。

2、五年周期內(nèi),在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時(shí)的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)),班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、五年周期內(nèi),小學(xué)校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng))應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的在任校長(zhǎng)全員培訓(xùn)。新任校長(zhǎng)必須參加不少于300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn),持證上崗。

(五)構(gòu)建交流平臺(tái),總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

1、積極開(kāi)展 “六優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大一線(xiàn)教師積極參與課改研討活動(dòng),把“教師論壇”工作作為推動(dòng)課題研究、推廣校本研修的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓,以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評(píng)比的依據(jù),在6月和11月各開(kāi)展了一次集中評(píng)選,每一位教師每年有一篇作品參評(píng)。

2、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體,對(duì)教師教育各項(xiàng)重大活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳報(bào)道,并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報(bào)道累計(jì)190余篇。

三、主要做法

1、抓實(shí)考評(píng),促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變

我校一年來(lái),根據(jù)xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》,做到教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,小組平時(shí)監(jiān)督與集中考評(píng)相結(jié)合,社會(huì)監(jiān)督與學(xué)校評(píng)議相結(jié)合,每月對(duì)教師實(shí)行考評(píng)考核,并及時(shí)公示考核結(jié)果,每半年匯總,將匯總后的得分結(jié)果,評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵,上年評(píng)選2名校級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩、吳樂(lè)樂(lè)),1名縣級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩),在校內(nèi)張榜公示。

今年下學(xué)期,我們根據(jù)xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求,進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(20xx)117號(hào)和西教發(fā)(20xx)27號(hào)文件精神,促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變,減少違反師德師風(fēng)現(xiàn)象對(duì)教育的負(fù)面效應(yīng),讓教師更有尊嚴(yán),讓教師這個(gè)職業(yè)更受人尊敬,讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化,我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日,在全場(chǎng)教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動(dòng),依據(jù)西教函(20xx)117號(hào)文件的排查內(nèi)容和西教發(fā)(20xx)27號(hào)的評(píng)議考核內(nèi)容進(jìn)行,人人學(xué)習(xí)、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時(shí)做到三個(gè)結(jié)合:即自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、老師幫相結(jié)合;學(xué)校查、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合;排查、整改、查處相結(jié)合。通過(guò)師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召,師德水平得到提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力,提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì),更好地服務(wù)于教師教育工作。

3、深入開(kāi)展調(diào)查研究,確保培訓(xùn)實(shí)效。深入一線(xiàn),調(diào)查研究,了解動(dòng)態(tài),掌握信息,開(kāi)發(fā)課程,使培訓(xùn)更加切合教育的實(shí)際,適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。

4、強(qiáng)化過(guò)程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn),使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過(guò)集體論證、備課

教案

存檔、學(xué)員評(píng)教等措施,建立健全培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格過(guò)程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)水平。一是要牢固樹(shù)立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí);二是優(yōu)化培訓(xùn)過(guò)程管理,在集中培訓(xùn)方面,進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓(xùn)后通報(bào)制、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來(lái)約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者,科學(xué)管理,強(qiáng)化服務(wù),優(yōu)化模式,提高質(zhì)量。

6、加強(qiáng)學(xué)分管理,以學(xué)分促教師學(xué)習(xí),以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展。

展望20xx年,我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)常規(guī)評(píng)比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作。五是根據(jù)縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

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教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

在縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署下,全縣小學(xué)全面開(kāi)展了教師教育科研專(zhuān)題培訓(xùn),以期進(jìn)一步更新廣大小學(xué)教師的教育教學(xué)觀念,提高教育科研水平,以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。我校的教科研培訓(xùn)工作本著“有序、扎實(shí)、注重實(shí)效”的原則,按照縣局要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展,現(xiàn)將一個(gè)多學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織落實(shí)

在接到教育局文件后,校領(lǐng)導(dǎo)班子立即進(jìn)行了共同學(xué)習(xí),明確了進(jìn)行此次培訓(xùn)的目的,結(jié)合我校的教科研實(shí)際,大家更深刻認(rèn)識(shí)到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時(shí)成立了由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?,教?dǎo)主任、教科研負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。在全體教師會(huì)上,校長(zhǎng)將文件和計(jì)劃作了專(zhuān)門(mén)傳達(dá),強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體教師也一致認(rèn)為,在我校爭(zhēng)創(chuàng)“嘉興市文明單位”和“省級(jí)農(nóng)村示范性小學(xué)”的進(jìn)程中,進(jìn)行這樣的科研基本技能培訓(xùn),對(duì)于提高教師的個(gè)人素質(zhì),提高我校教育科研的整體水平很有必要,也很及時(shí)。全體教師參與科研培訓(xùn)的積極性高漲,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),培訓(xùn)工作的逐項(xiàng)活動(dòng)也就順利鋪開(kāi)了。

2、狠抓理論學(xué)習(xí),彌補(bǔ)先天不足

農(nóng)村學(xué)校教師重教學(xué)實(shí)踐,輕理論學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期以來(lái)由諸多因素形成的頑疾。教育理論學(xué)習(xí)不足,理論水平低下,無(wú)法將自己寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教育理論想結(jié)合,使之成為一線(xiàn)教師自己的科研成果。這也成為制約農(nóng)村學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展的一個(gè)瓶頸。此次培訓(xùn),我們?cè)谶x送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上,我校參加縣級(jí)培訓(xùn)的兩位骨干教師(姚海英、嚴(yán)建光)于1月份和3月份分別為全體教師作了《現(xiàn)代教育思想概述》和《〈小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)〉學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的理論講座。與此同時(shí),利用我校完善的現(xiàn)代教育設(shè)施,利用周一例會(huì)和中午休息時(shí)間,我們組織全體教師收看了《教育科研基礎(chǔ)知識(shí)、課題的選擇》(杜偉明)、《論文、方案、結(jié)題報(bào)告的寫(xiě)作》(謝榮)、《教育科學(xué)研究量化方法及運(yùn)用》(張金良)、《案例剖析》(邱月亮)等縣內(nèi)外教科研專(zhuān)家所作的專(zhuān)題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫(xiě)作》等相關(guān)理論知識(shí)編印、下發(fā)到教師手中。我校的圖書(shū)室有較豐富的教育理論書(shū)籍,借著此次培訓(xùn)的東風(fēng),在集體學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們以教研組活動(dòng)為載體,由全校十三個(gè)教研組自由選定了一本理論專(zhuān)集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料,統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。教師個(gè)人的理論自學(xué)則以學(xué)校和教師個(gè)人訂閱的教育教學(xué)類(lèi)雜志為主要學(xué)習(xí)資料,要求教師邊自學(xué)邊摘錄,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果?!缎W(xué)青年教師》、《教學(xué)月刊》、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭(zhēng)相閱讀的精神食糧。通過(guò)縣、校、教研組和教師個(gè)人四級(jí)絡(luò),我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮,教師的教育、科研理論水平有了明顯的進(jìn)步,極大的彌補(bǔ)了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足,學(xué)理論、參科研的積極性空前高漲。

3、接軌新課程,迎接新挑戰(zhàn)

今年9月,我縣小學(xué)、初中起始年級(jí)將全面實(shí)施新課程。針對(duì)這次不僅僅停留于教材的改編,而是從教學(xué)理念、教學(xué)行為等方面全方位進(jìn)行的教育改革,我們把4、5月份作為新課程學(xué)習(xí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)月,對(duì)全體教師進(jìn)行新課程全員通識(shí)培訓(xùn)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》未能及時(shí)送大的情況下,我們從網(wǎng)上下載了所有《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,印發(fā)到每一位教師手中。我們利用周一教師例會(huì)和教研組活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的異同,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念等問(wèn)題開(kāi)展了專(zhuān)題討論,使全體教師對(duì)新課程的要求和新變革有了初步的認(rèn)識(shí)。結(jié)合大規(guī)模的縣級(jí)新課程通識(shí)培訓(xùn),我們利用校園網(wǎng)資源,組織收看了《本課程開(kāi)發(fā)的理論與方法》(王斌華)、《從教學(xué)意識(shí)向教學(xué)意識(shí)擴(kuò)展》(吳剛平)等專(zhuān)題講座,更進(jìn)一步提高了教師的理論水平,增強(qiáng)了教師投身新課程改革,迎接新挑戰(zhàn)的熱情。

4、理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐驗(yàn)證理論

通過(guò)充分的理論學(xué)習(xí),教師自然的意識(shí)到投身教育科研并不像想象中那樣神秘,可怕,自己完全有能力參與教科研實(shí)踐。在每月一篇的教學(xué)反思中,我們可惜的看到,教師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運(yùn)用到對(duì)自己的教學(xué)實(shí)例的分析中。3月,我們以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的課堂實(shí)錄為藍(lán)本,以教研組為單位開(kāi)展了學(xué)校課堂案例分析評(píng)價(jià)活動(dòng),并將其中的優(yōu)秀案例選送縣、市參賽,獲得了一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)(體育案例),一個(gè)縣級(jí)二等獎(jiǎng)(常識(shí)案例)和兩個(gè)縣級(jí)三等獎(jiǎng)(語(yǔ)文案例、數(shù)學(xué)案例)。在5月份的課題申報(bào)中,全體教師精心選題,認(rèn)真撰寫(xiě)課題方案,踴躍申報(bào)。在此次課題申報(bào)中,所有教師均參加了課題設(shè)計(jì),共申報(bào)課題12項(xiàng),其中3項(xiàng)已獲縣級(jí)課題立項(xiàng),三項(xiàng)課題(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)各一項(xiàng))選送申報(bào)市級(jí)課題,有望實(shí)現(xiàn)我縣市級(jí)課題立項(xiàng)零的突破。5月,我校青年教師分學(xué)科參加了縣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校競(jìng)賽,均獲得了較好成績(jī)。上學(xué)期末,我校27位教師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓(xùn)理論考核,成績(jī)優(yōu)良。

通過(guò)半年多來(lái)的教科研全員培訓(xùn),全體教師了解和掌握了教育科研的一般過(guò)程和方法,能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際選擇研究課題,較規(guī)范地開(kāi)展教育科學(xué)研究;通過(guò)培訓(xùn),全體教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),了解了當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢(shì),更新了教育理念,自覺(jué)地對(duì)教育教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,敢于探究創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法;通過(guò)培訓(xùn),全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育科研的重要性和可能性,增強(qiáng)了參與教科研的自覺(jué)性,教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的意識(shí)逐步樹(shù)立起來(lái);通過(guò)培訓(xùn),我校的教育科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。我們認(rèn)為,這極大的得益于此次教科研培訓(xùn)。我們將繼續(xù)把此次活動(dòng)深入開(kāi)展下去,不斷完善,不斷創(chuàng)新,使我校教師的教科研水平不斷提升,使我校的教科研工作不斷發(fā)展,日趨完善、成熟。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

20xx年xx月xx日-xx日,我們英語(yǔ)老師集中在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。教研室的周菊萍老師就當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)的單詞、句型等教學(xué)作了整體的闡述,并列舉了許多優(yōu)秀的案例。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實(shí)例分析;張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實(shí)踐,龔老師關(guān)于語(yǔ)音的教學(xué)等,這些來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并都讓我收獲多多。

在這次的培訓(xùn)中,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們對(duì)單詞、句型等教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),使我們今后的教學(xué)少走彎路,更易于把握。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己各方面都得到了提高:

在培訓(xùn)中,針對(duì)新世紀(jì)教材重點(diǎn)版塊(單詞、句型)進(jìn)行了系統(tǒng)分析與歸納,并給予了我們?cè)S多有效的教學(xué)建議,如主題型情景的設(shè)置、單詞與句型的結(jié)合,開(kāi)放式導(dǎo)入等。通過(guò)教研員和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與解析,讓我們對(duì)單詞、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的了解,給了我們一個(gè)大概的教學(xué)框架,為我們自己在教學(xué)過(guò)程中如何教學(xué)指明了方向,使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,對(duì)教材和課堂的把握更具有信心。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享,如優(yōu)秀教案解析、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄等,這些都讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有了更多可以借鑒的東西。

在聽(tīng)了龔老師的講座后,我一方面被龔老師的詼諧幽默、他對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和他一口純正的英語(yǔ)所吸引,另一方面通過(guò)龔老師對(duì)我們整個(gè)崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析,從中感受到了我們英語(yǔ)老師的責(zé)任重大,使我感到比原來(lái)站的更高了,看的更遠(yuǎn)了;也使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰。

這次培訓(xùn),雖然天氣是炎熱的,但培訓(xùn)是充實(shí)的,環(huán)境是溫馨的,我將繼續(xù)努力,把這些優(yōu)秀的教育理念運(yùn)用到今后的實(shí)際教學(xué)中去,讓我的英語(yǔ)教學(xué)之路更趨成熟!讓我的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加精彩!

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

本學(xué)年,xx中心小學(xué)根據(jù)xx縣教育局教師師訓(xùn)工作計(jì)劃的工作要求,結(jié)合教 師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,以校本培訓(xùn)為抓手,切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。現(xiàn)將201x年師訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),引領(lǐng)重點(diǎn),全面實(shí)施教師教育培訓(xùn)

以精神、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨,以推進(jìn)自主教育為核心,以建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺(tái),以“新理念、新課標(biāo)、新教材、新教師、新校長(zhǎng)、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點(diǎn),全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。認(rèn)真抓好各類(lèi)培訓(xùn)與管理工作,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提升管理水平,全面引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專(zhuān)業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊(duì)伍。

二、認(rèn)識(shí)目標(biāo),明確任務(wù),全員完成繼續(xù)教育

(一)認(rèn)真落實(shí)市教育局201x年2號(hào)及十教培[201x]3號(hào)文件精神,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作。

根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見(jiàn)》(十教字[201x]2號(hào))文件精神,按照201x年中小學(xué)教師(校長(zhǎng))繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站,自選學(xué)習(xí)專(zhuān)題,組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管。

(二)以推進(jìn)自主教育為核心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),著力抓好以下各類(lèi)集中培訓(xùn)。

1、認(rèn)真完成市級(jí)以上單位組織的各種集中培訓(xùn)??h級(jí)培訓(xùn)9人次、市級(jí)培訓(xùn)2人次、省級(jí)培訓(xùn)5人次、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)及省、國(guó)家組織的各類(lèi)遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。

2、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員,動(dòng)員他們參加中央電大(xx分校)函數(shù)學(xué)習(xí)。

3、積極參加縣級(jí)集中培訓(xùn):(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人(201x年3月)。(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作,達(dá)到培訓(xùn)效果,提高教師的職業(yè)道德水平。(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長(zhǎng)、中心學(xué)校校長(zhǎng)參加的培訓(xùn),以推動(dòng)我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動(dòng)。(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作。(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂,對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺(tái)的運(yùn)用能力的培訓(xùn)。(6)今年7月對(duì)201x年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。(7)7月對(duì)所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn)。(8)8月對(duì)201x年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平。(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。

(10)8月,學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn)。(11)暑期對(duì)教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

(三)以農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),深入推進(jìn)校本研修工作。

1、扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》(西教發(fā)〔20xx〕24號(hào))文件精神,重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)。即:每學(xué)期主講一節(jié)公開(kāi)課,形成個(gè)人典型課例;每學(xué)期撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時(shí)將每位教師的“五個(gè)一”活動(dòng)材料整理冊(cè),以備檢查驗(yàn)收。

2、扎實(shí)開(kāi)展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇,并形成安排表。每次論壇有記載,有發(fā)言記錄,有經(jīng)驗(yàn)成果。

3、認(rèn)真利用好《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》。我們把《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體,以此引領(lǐng)校本研修,提升專(zhuān)業(yè)水平,并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù),同時(shí)要求每位教師每學(xué)期對(duì)聽(tīng)課10節(jié)、讀書(shū)筆記達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。

4、認(rèn)真開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng),全校注冊(cè)曬課達(dá)100%。

(四)認(rèn)真完成五年一個(gè)培訓(xùn)周期學(xué)時(shí)總?cè)蝿?wù)(十教培[201x]3號(hào))

1、今年是五年一個(gè)培訓(xùn)周期的結(jié)帳年,本周期的起止時(shí)間為:201x年1月1日—20xx年12月31日。

2、五年周期內(nèi),在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時(shí)的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)),班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、五年周期內(nèi),小學(xué)校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng))應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的在任校長(zhǎng)全員培訓(xùn)。新任校長(zhǎng)必須參加不少于300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn),持證上崗。

(五)構(gòu)建交流平臺(tái),總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

1、積極開(kāi)展 “六優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大一線(xiàn)教師積極參與課改研討活動(dòng),把“教師論壇”工作作為推動(dòng)課題研究、推廣校本研修的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓,以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評(píng)比的依據(jù),在6月和11月各開(kāi)展了一次集中評(píng)選,每一位教師每年有一篇作品參評(píng)。

2、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《xx育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體,對(duì)教師教育各項(xiàng)重大活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳報(bào)道,并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報(bào)道累計(jì)190余篇。

三、主要做法

1、抓實(shí)考評(píng),促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變

我校一年來(lái),根據(jù)xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》,做到教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,小組平時(shí)監(jiān)督與集中考評(píng)相結(jié)合,社會(huì)監(jiān)督與學(xué)校評(píng)議相結(jié)合,每月對(duì)教師實(shí)行考評(píng)考核,并及時(shí)公示考核結(jié)果,每半年匯總,將匯總后的得分結(jié)果,評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵,上年評(píng)選2名校級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩、吳樂(lè)樂(lè)),1名縣級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩),在校內(nèi)張榜公示。

今年下學(xué)期,我們根據(jù)xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求,進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(201x)117號(hào)和西教發(fā)(2015)27號(hào)文件精神,促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變,減少違反師德師風(fēng)現(xiàn)象對(duì)教育的負(fù)面效應(yīng),讓教師更有尊嚴(yán),讓教師這個(gè)職業(yè)更受人尊敬,讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化,我校于201x年12月21日至201x年12月27日,在全場(chǎng)教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動(dòng),依據(jù)西教函(201x)117號(hào)文件的排查內(nèi)容和西教發(fā)(201x)27號(hào)的評(píng)議考核內(nèi)容進(jìn)行,人人學(xué)習(xí)、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時(shí)做到三個(gè)結(jié)合:即自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、老師幫相結(jié)合;學(xué)校查、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合;排查、整改、查處相結(jié)合。通過(guò)師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召,師德水平得到提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力,提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì),更好地服務(wù)于教師教育工作。

3、深入開(kāi)展調(diào)查研究,確保培訓(xùn)實(shí)效。深入一線(xiàn),調(diào)查研究,了解動(dòng)態(tài),掌握信息,開(kāi)發(fā)課程,使培訓(xùn)更加切合教育的實(shí)際,適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。

4、強(qiáng)化過(guò)程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn),使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過(guò)集體論證、備課教案存檔、學(xué)員評(píng)教等措施,建立健全培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格過(guò)程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)水平。一是要牢固樹(shù)立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí);二是優(yōu)化培訓(xùn)過(guò)程管理,在集中培訓(xùn)方面,進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓(xùn)后通報(bào)制、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來(lái)約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者,科學(xué)管理,強(qiáng)化服務(wù),優(yōu)化模式,提高質(zhì)量。

6、加強(qiáng)學(xué)分管理,以學(xué)分促教師學(xué)習(xí),以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展。

展望201x年,我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)常規(guī)評(píng)比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作。五是根據(jù)縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

中職教育是我國(guó)教育不可分割的組成部分,在大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下,對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)行有效改革,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教育局新教師培訓(xùn)總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

20xx年以來(lái),在縣委、縣府及主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全體教職工的配合支持下,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,和全體教職工一起發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的精神,使學(xué)校各項(xiàng)工作有了較大的發(fā)展,有力促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,“”(xx-20xx)我縣面臨加速發(fā)展,全面趕超的戰(zhàn)略機(jī)遇,也面臨著競(jìng)爭(zhēng)加劇、矛盾凸現(xiàn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),為搞好今后的工作,確保我校“”期間開(kāi)好頭、起好步,現(xiàn)對(duì)xx-20xx年的

工作總結(jié)

及20xx年工作打算匯報(bào)如下:

(一)、主要工作實(shí)績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步發(fā)展。xx年度:1、承擔(dān)02級(jí)教師自學(xué)助考,共計(jì)本科10個(gè)專(zhuān)業(yè),學(xué)員629人。2、專(zhuān)科函授濱州學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)員51人;xx年度:招收教師自學(xué)助考04級(jí)教育學(xué)教育技術(shù)兩專(zhuān)業(yè),學(xué)員71人;xx年度:1、招收05級(jí)教師自考學(xué)員,計(jì)10個(gè)專(zhuān)業(yè)259人。2、與濱州學(xué)院合作,招收本科函授包括語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)員45人;專(zhuān)科函授包括會(huì)計(jì)電算化、初等教育等4個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)員16人;xx年度:1、招收本、專(zhuān)科濱州學(xué)院函授學(xué)員22人。 2、8月初,全縣教師新科改培訓(xùn),培訓(xùn)初中教師359人,小學(xué)教師291人;20xx年度: 20xx年8-9月利用集中研修和分散研修的形式,進(jìn)行義務(wù)教育新課程學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程研修,共培訓(xùn)小學(xué)教師46人,初中教師54人。所有學(xué)員寒暑假均在我校面授輔導(dǎo),我校以“精心組織、嚴(yán)格管理、生活關(guān)心”的原則,使每次輔導(dǎo)都收到了令人滿(mǎn)意的效果,深受學(xué)員的好評(píng)。如在生活方面,我們安排專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)做飯,作到葷素搭配,口味適合,及時(shí)為學(xué)員提供取暖、降溫設(shè)施;學(xué)習(xí)方面,嚴(yán)格考勤、授課和考試制度,端正了學(xué)風(fēng)和考風(fēng),02級(jí)xx年11月的論文答辯和實(shí)踐考核是一項(xiàng)復(fù)雜和繁重工作,為了使學(xué)員清楚論文答辯的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高論文答辯的過(guò)關(guān)率,我們印發(fā)了答辯、實(shí)踐考核須知,并且親自送到學(xué)員手中,使學(xué)員在答辯、考核時(shí)作到了有的放矢。由于我校工作出色,多次被主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀辦學(xué)點(diǎn)、贏得了學(xué)員、主管部門(mén)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

(二)、深化學(xué)校內(nèi)部管理,確保辦學(xué)質(zhì)量不斷提高

管理是成人教育的關(guān)鍵一環(huán),以管理促招生也是我們學(xué)校的一項(xiàng)辦學(xué)理念,沒(méi)有良好的管理,就談不上辦學(xué)質(zhì)量,就會(huì)影響到學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,鑒于此,學(xué)校定期召開(kāi)班子會(huì),和全體教職工會(huì)議,加強(qiáng)學(xué)校的管理工作。確立了以“制度治?!钡墓芾硭悸罚Y(jié)合我校實(shí)際制定了《教職工考核細(xì)則》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關(guān)于對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理規(guī)定》《教師管理制度》等。通過(guò)這些制度的實(shí)施,調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性,規(guī)范了教師工作行為和學(xué)生的日常行為。從而使學(xué)校的的校風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的改觀,形成了講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。由于我校管理到位,平時(shí)的各項(xiàng)教育工作扎實(shí)有效,多年來(lái)我校教職工無(wú)一人違紀(jì)違規(guī),所安置的學(xué)生無(wú)一人退回,得到用人單位的好評(píng),創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(三)、改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境

我校的校舍由于長(zhǎng)期以來(lái)失修、老化嚴(yán)重,大部分校舍成危房,嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象和師生的安全。每逢刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣,更是寢食不安。近幾年來(lái),學(xué)校在資金嚴(yán)重缺乏的情況下,多方籌集資金20余萬(wàn)元,對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了徹底裝修加固(鐵窗更換為鋁合金,安裝防護(hù)網(wǎng)、防盜門(mén),室內(nèi)外裝修等),對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行了初步裝修,教室配備了彩電、vcd等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,更新了部分教學(xué)設(shè)施;為使教師更好的搞好教學(xué)和加強(qiáng)與外界的聯(lián)系,每個(gè)辦公室配備了高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)并與因特網(wǎng)相連,極大地改善了教學(xué)條件,學(xué)校的面貌煥然一新,為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。

三、存在的問(wèn)題和不足

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但是與上級(jí)要求相比,與先進(jìn)學(xué)校相比,與“三個(gè)代表”的要求相比仍有很大的差距,主要表現(xiàn)在如下方面:

二是教師進(jìn)修學(xué)校沒(méi)有行政職能,培訓(xùn)難度較大;培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比較緊張;

在今后的工作中,我們要把“三個(gè)代表”的重要思想全面貫徹到學(xué)校的所有工作中,進(jìn)一步解放思想,銳意創(chuàng)新,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,積極破解發(fā)展難題,以推動(dòng)學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。

在這一周,懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情,我很榮幸的成為車(chē)王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,融入到這個(gè)大集體,縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。

雖然這次的培訓(xùn)時(shí)間比較短暫,但是內(nèi)容卻很豐富。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?,F(xiàn)將自己的

心得體會(huì)

總結(jié)如下。

這次的培訓(xùn)我受益匪淺。10月28日,20xx年新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)班??h教育局黨委委員、紀(jì)檢書(shū)記劉金剛主持典禮,縣一中黨總支書(shū)記、縣教育局局長(zhǎng)邱先明講話(huà)。

邱局長(zhǎng)在講話(huà)中指出,近年來(lái),縣委、縣政府高度重視教育工作,多次召開(kāi)縣委會(huì)、縣長(zhǎng)辦公會(huì)專(zhuān)題研究教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項(xiàng)教育附加足額征收、足額撥付,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,20xx年,在考生人數(shù)大幅減少、生源相對(duì)較差的前提下,實(shí)現(xiàn)了上線(xiàn)人數(shù)和重點(diǎn)院校的雙重突破,在群眾滿(mǎn)意度電話(huà)調(diào)查中,連續(xù)七年獲全縣各部門(mén)行業(yè)之首。

20xx年1月22日,在市政府教育督導(dǎo)考核組對(duì)無(wú)棣縣教育行政部門(mén)進(jìn)行的考核中,取得了全市教育行政部門(mén)考核“先進(jìn)單位”好的成績(jī)。4月12日,在市政府教育督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)無(wú)棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評(píng)估中,取得了全市第一名。

邱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞興辦人民滿(mǎn)意的教育的工作目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)高中教育抓突破,義務(wù)教育抓特色,學(xué)前教育抓體制,職業(yè)教育抓合作,強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)和工作效能提高兩個(gè)根本保證,加強(qiáng)校園五化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,強(qiáng)化教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)和考核,加強(qiáng)校車(chē)運(yùn)營(yíng)管理,構(gòu)建了從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系,讓老百姓得到了真正的實(shí)惠。

邱局長(zhǎng)要求,新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境、準(zhǔn)確定位,處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)及學(xué)生的關(guān)系。要提升六種素質(zhì),一要專(zhuān)注學(xué)習(xí),二要有良好的形象,三要善于分享,四要積極合作,五要及時(shí)反思,六要善于規(guī)劃自己的人生。

同時(shí)也要杜絕七種傾向,一要杜絕體罰、心罰,挖苦學(xué)生,二要杜絕酒后上課,課上接打手機(jī),三要嚴(yán)禁無(wú)備上課,四要嚴(yán)禁有償家教,五要嚴(yán)禁發(fā)表對(duì)國(guó)家對(duì)學(xué)校的危害言行,六要嚴(yán)禁推銷(xiāo)教輔資料,七要嚴(yán)禁訓(xùn)斥家長(zhǎng)。所以希望新上崗教師堅(jiān)守崗位,謙遜好學(xué),苦練基本功,早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“智慧型教師”,成為無(wú)棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。

金秋時(shí)節(jié)到來(lái)之際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,我有幸參加了這一次德宏州雙語(yǔ)教師培訓(xùn)。此次,我參加培訓(xùn)的是傣語(yǔ)小組,在培訓(xùn)過(guò)程中讓我受益匪淺,進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語(yǔ)教師的重要性、必要性。

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)雙語(yǔ)教育,建設(shè)一支與我州雙語(yǔ)教育發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,提高德宏民族教育質(zhì)量,德宏州教育局于年x月22—27日在盈江組織了“ 20xx年雙語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)”。

為期一周的雙語(yǔ)培訓(xùn)讓我有很多的感受:

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。9月x日上午,在盈江縣第一小學(xué)舉行了隆重的培訓(xùn)開(kāi)班儀式,開(kāi)班儀式上,盈江縣教育局司銀荃局長(zhǎng)做了講話(huà),對(duì)參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師表示熱烈的歡迎。

云南省教育廳民教主任霍云云指出,全面提高雙語(yǔ)雙文教學(xué)質(zhì)量,要抓好以下幾方面的工作:一是要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),高度重視雙語(yǔ)教學(xué)工作;二是要認(rèn)真貫徹落實(shí)雙語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),制定可行的實(shí)施方案;三是要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造條件將各學(xué)段工作落實(shí)到位;四是要營(yíng)造教研氛圍,努力提高“雙語(yǔ)”學(xué)校的辦學(xué)層次和管理水平;五是要加強(qiáng)少數(shù)民族教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作及教材開(kāi)發(fā)工作;六是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高民族教育保障水平。州教育局領(lǐng)導(dǎo)寸待龍明確,盈江縣是一個(gè)傣、景、載瓦、傈僳族等多民族聚集地,是開(kāi)展雙語(yǔ)雙文教學(xué)工作培訓(xùn)的示范點(diǎn),并提出在雙語(yǔ)雙文教學(xué)工作路上應(yīng)積極探索,不斷創(chuàng)新。州教科所袁習(xí)淵所長(zhǎng)做了關(guān)于觀課議課的范疇、實(shí)施及意義的專(zhuān)題講座。

9月23—27日,州教科所傣語(yǔ)教研員謝定峰老師、景頗語(yǔ)教研員、載瓦語(yǔ)教研員分別帶領(lǐng)傣語(yǔ)組、景頗語(yǔ)組、載瓦語(yǔ)組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學(xué)、盈江銅壁小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),并開(kāi)展三個(gè)語(yǔ)種的教材教法培訓(xùn)。三位老師從教材編寫(xiě)、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo),受到教師們熱烈的歡迎和普遍的好評(píng)。

此次培訓(xùn)規(guī)格高,規(guī)模大,內(nèi)容豐富,在培訓(xùn)工作期間各位專(zhuān)家精心授課,全體參訓(xùn)教師聚精會(huì)神、認(rèn)真聽(tīng)課、勤于思考、刻苦鉆研、互助互學(xué)。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家、民族大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能成為教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。我們雙語(yǔ)教師虛心請(qǐng)教,熱烈討論,按時(shí)完成作業(yè),收獲頗多,感觸較深。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)很有意義。培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn)。作為一線(xiàn)的“雙語(yǔ)”教師,我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中,我們將立足于自己的本職工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借州縣教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

根據(jù)教育局工作布署,我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),共有28余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣:各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的'公開(kāi)課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明,認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗,即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,通過(guò)大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。

師德是教育的靈魂,隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高。針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。

本次暑假培訓(xùn),給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì);本次培訓(xùn),給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),逐步樹(shù)立了正確的教育觀念,更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿(mǎn)活力的.高素質(zhì)教師隊(duì)伍。圍繞“和諧教育,幸福師生。”的主題,開(kāi)展了為期五天的師德培訓(xùn),具體做法是:

今年師德培訓(xùn),加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度,成立了以校長(zhǎng)蘇為澤為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(zhǎng)親自抓,各部門(mén)配合抓的局面,并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,落實(shí)抓過(guò)程,結(jié)束作總結(jié)。校長(zhǎng)分別在行政會(huì),教師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作,學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料。通過(guò)多種途徑,宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,每位受訓(xùn)教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)的觀念,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái),做學(xué)生和社會(huì)的表率。

本次專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)要以深入學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議與中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標(biāo),以學(xué)習(xí)兩屆“全國(guó)教書(shū)育人楷?!?、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn),緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動(dòng)平陽(yáng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1、建立簽到制度,每天分上午,下午二次簽到,校長(zhǎng)監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符。

2、通過(guò)培訓(xùn),教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì),進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果。

3、注意資料的搜集與整理,培訓(xùn)中的簽到表,培訓(xùn)心得體會(huì),做到有據(jù)可查。

通過(guò)這次培訓(xùn),收益良多,體會(huì)深刻。教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對(duì)自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育,幸福師生?!钡闹黝},提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),大力弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

各位老師:

大家新年好。

在加入星星隊(duì)伍的半年里,我做過(guò)暑期托管班的老師,也任教了三、四、五年級(jí)的奧數(shù)課,當(dāng)然還有學(xué)前2班和3班的數(shù)學(xué)課,感觸還是蠻深刻的。借著今天這個(gè)機(jī)會(huì),我也來(lái)談?wù)勥@半年的收獲吧!希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

首先說(shuō)一說(shuō)在托管班的感受!一個(gè)字“累”,記得剛接手這個(gè)班時(shí),簡(jiǎn)直冷汗直流,總想讓時(shí)間過(guò)的快一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾天接觸還有在教務(wù)處的幫忙下,總算找到了一點(diǎn)感覺(jué),也讓我知道因材施教的重要性,這對(duì)我任教培訓(xùn)班很有幫助,如對(duì)于陳智鍵,雖說(shuō)他快上6年級(jí)了,可他卻還像一個(gè)3,4年級(jí)的學(xué)生一樣,所以我們決定讓他坐到2年級(jí)的位子上去,多給他鼓勵(lì),讓他參與管理低年級(jí)的學(xué)生,這讓他感到很有成就感,之后自己的表現(xiàn)也好了很多。還有像戚天雄,你跟他好好講道理,他還是很聽(tīng)話(huà)的,也會(huì)比較服你。當(dāng)然了,在托管班的一個(gè)多月里,最大的收獲就是提高了我管理班級(jí)的能力,也讓我理解了獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有用。

接著說(shuō)說(shuō)在培訓(xùn)班的收獲吧!在這半年里,我聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課,對(duì)自己的教學(xué)能力也有一定的進(jìn)步。第一,備好課是上好課的前提,只有在專(zhuān)研教材,了解學(xué)生后,讓自己的教法與學(xué)生相匹配的情況下,自己的課才是一節(jié)成功的課,但要做到這點(diǎn),我還要好好努力,多多反思。第二,增強(qiáng)上課技能,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。第三,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。像三奧2a班的倪棟幾人,我?guī)缀醮未卫孟抡n十分鐘給他們講一講比較難的題,通過(guò)二次講解讓他們跟上大部隊(duì),有時(shí)也會(huì)稍微子在課后留個(gè)10來(lái)分鐘,問(wèn)一問(wèn)哪些還沒(méi)聽(tīng)懂的。而像五年級(jí)的莫家棟這樣的,幾乎次次家庭作業(yè)沒(méi)做的,我就在課后單獨(dú)留下做,之后再與家長(zhǎng)溝通,后面的作業(yè)他也就都交上來(lái)了。因?yàn)槲矣X(jué)得既然來(lái)上我的課,你就一定要有所獲,而如果你作業(yè)也沒(méi)做,光聽(tīng)不練那是沒(méi)用的,也就說(shuō)是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。

最后說(shuō)下在學(xué)前班的感觸吧!通過(guò)一學(xué)期的任教,我也喜歡上學(xué)前班的孩子了,他們可愛(ài)天真,每次進(jìn)三班,看到他們沖過(guò)來(lái)抱住我腿,開(kāi)心的叫著俞老師,我還是比較有成就感的!也讓我理解了寓教于樂(lè)的含義。興趣是最好的老師,在課上我通過(guò)各種活動(dòng),自己制作各種道具,讓孩子們參與進(jìn)來(lái),讓他們?cè)谟螒蛑虚L(zhǎng)知識(shí)。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信我會(huì)成功的。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的'態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)自身安全、法律意識(shí)。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。盡職盡責(zé)地做好本職工作。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能,努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué),是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn),我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩,因開(kāi)拓而閃亮,因耕耘而芬芳,因奮斗而更美麗。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

20xx年7月我參加了小學(xué)農(nóng)村教師項(xiàng)目培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,儋州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專(zhuān)題講座,每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,拓展我們的視界,提升我們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中心還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),在蘭洋中心學(xué)校通過(guò)骨干教師授課,課后學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討,研討中沒(méi)有虛假的恭維,只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露;沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà),只有深入思考后的針?shù)h相對(duì)?,F(xiàn)場(chǎng)研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。認(rèn)識(shí),在交流中提升;情感,在交流中深化。

這近十幾天來(lái)的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的半個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

1、轉(zhuǎn)變教師觀

并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時(shí)俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤。

3、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次培訓(xùn),接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有自己不松懈,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在工作的發(fā)展中大放光彩。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

20xx年xx月xx日至xx月xx日,我懷揣著幾分激動(dòng),幾分忐忑踏進(jìn)xx第二師范學(xué)院,參加xx省xx——xx年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師理論培訓(xùn)。在這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了十四位教授、特級(jí)教師、教育專(zhuān)家的精彩講座,主題包括有教學(xué)風(fēng)格、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教育科研,充分領(lǐng)略了專(zhuān)家們淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的教育理論,認(rèn)識(shí)來(lái)自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念時(shí)時(shí)撞擊著我的心扉,讓我重新審視自我的教學(xué)和自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自我不足。xx天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,我獲益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

當(dāng)xx教授問(wèn)我們:“你的教學(xué)風(fēng)格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學(xué)風(fēng)格?教了20多年的書(shū),從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。之后聽(tīng)了xx教授的講座《如何構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格——若干個(gè)典型案例分析》,我仔細(xì)思量一番,明白到作為骨干教師不應(yīng)當(dāng)當(dāng)一輩的“教書(shū)匠”,平時(shí)應(yīng)當(dāng)多讀書(shū),讀一些理論的方面的書(shū),甚至讀一些不明的書(shū),開(kāi)闊自我的視野,提升自我的教育理論功底,在教育教學(xué)中,做實(shí)踐著的思考者,思考著的實(shí)踐者,讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊。

以往傳統(tǒng)的以“傳授知識(shí)”為中心的學(xué)校課程教育已不能滿(mǎn)足新時(shí)代教育發(fā)展的需要,學(xué)校教育的改革勢(shì)在必行、時(shí)不我待。怎樣既教書(shū)又育人,同時(shí)在這過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,是我們所有教育工作者必須應(yīng)對(duì)的一個(gè)重要課題。如何解決這一問(wèn)題?的出路是開(kāi)展教育研究。開(kāi)展教育科研能夠解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。

xx市教科院的xx教師的《教師怎樣開(kāi)展教育科研》和xx教師的《如何從“小問(wèn)題”到“小課題”》的講座,為我們骨干教師向研究型的教師轉(zhuǎn)型做好鋪墊,他倆結(jié)合自我的科研成果,從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專(zhuān)業(yè)知識(shí),引領(lǐng)我們走進(jìn)了教育科研圣地,并倡議我們一線(xiàn)教師做科研的時(shí)候,要做真實(shí)的自我,不要為了應(yīng)試而做課題。

回顧近幾年,我自我主持了三個(gè)課題,參與了五個(gè)課題,做課題確實(shí)解決了教學(xué)中遇到的難題,但在提煉自我的科研成果時(shí),總是詞不達(dá)意,沒(méi)有把自我好的做法用的方式表達(dá)清楚,自我的教育理論功底實(shí)在太薄弱了。今后我要多花時(shí)間鉆研教育教學(xué)理論,不斷完善自我,讓自我的科研成果更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐,提高教育教學(xué)效能。

特級(jí)教師、教育部國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家、xx師范大學(xué)附屬小學(xué)的xx教師的講座《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源》令我大開(kāi)眼界,他重點(diǎn)教我們?cè)鯓永卯?dāng)前進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的資源為我們的'教學(xué)服務(wù),他講授的網(wǎng)絡(luò)資源很多我平時(shí)都沒(méi)有用過(guò)的,他的講座讓我明白,當(dāng)今的教師要與時(shí)俱進(jìn),懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù),尤其是講到比較深?yuàn)W的知識(shí),能夠利用網(wǎng)絡(luò)講授、這樣直觀、形象,顯淺易懂,便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)講座中,教授和專(zhuān)家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識(shí)、精湛的理論進(jìn)行闡述。聽(tīng)了教師們的講座,我對(duì)新課標(biāo)的精神有了更進(jìn)一步的了解,強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)知識(shí),原先教學(xué)上很多困惑,都得以一一解決。如聽(tīng)了黃xx教師的《提高語(yǔ)文教學(xué)效率的關(guān)鍵》,我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對(duì)文本的理解,而不關(guān)注運(yùn)用,造成這樣的偏差,主要是沒(méi)有認(rèn)真把握好新課標(biāo),落實(shí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。今后的教學(xué),我要好好的引導(dǎo)學(xué)生積累、理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,讓中華民族文化得以代代傳承。

xx教師在《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在問(wèn)題及解決策略》的講座中,主張我們語(yǔ)文教師課堂不要追求花架子,緊扣文本,回歸文本,不要過(guò)度拓展,讓學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),抓好“雙基”,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好規(guī)范的漢字,提倡很多閱讀,很多背誦,寫(xiě)好文章。對(duì)于楊教師的觀點(diǎn),我很認(rèn)同,在工作中,我也加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練和開(kāi)展海量閱讀,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和寫(xiě)作水平都有所提高。

經(jīng)過(guò)八天的理論學(xué)習(xí),我深深明白當(dāng)一名基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文教師的職責(zé)之重,我不能只顧埋頭苦干,我要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育資訊,擴(kuò)寬自我的視野,與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新自我的教育教學(xué)理念,積極參與教學(xué)研究。即使做不了赫赫有名的教育家,我也要做一個(gè)有信念,有追求,有想法,有自我獨(dú)特風(fēng)格的教師。這次省級(jí)骨干教師的理論培訓(xùn),指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會(huì)把這些理論帶回自我的工作崗位,在工作中認(rèn)真實(shí)踐,與同事分享自我的教學(xué)研究成果,充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用,為教育事業(yè)出一分力!

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

20xx年9月,我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師,從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園,從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,開(kāi)始了從事基礎(chǔ)教育的'里程。初涉教育領(lǐng)域,就給了我一種無(wú)形的壓力,作為一名七年級(jí)班主任,該如何去組織管理一個(gè)班級(jí),如何做好教學(xué)工作,如何與學(xué)生溝通,如何做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師,我的感覺(jué)正如一只“無(wú)頭蒼蠅”,不知該從何做起。

為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn),則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,給我引了一條路,漸漸使我撥開(kāi)了眼前的一層一層的迷霧,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí),而且獲得了更專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí),使我從思想上,業(yè)務(wù)水平上,都有一定的提高。

作為一位剛上崗的新教師,我認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn),從授課的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想,規(guī)范著自己的教學(xué)行為。通過(guò)培訓(xùn),我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境,并逐步適應(yīng)了教師這一角色。在這里,我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。

第一,要有愛(ài)心,尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),給學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名教師,擔(dān)負(fù)著孩子的未來(lái)。對(duì)于孩子的培養(yǎng),首先要有愛(ài)心,有了愛(ài)心,才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心,耐心的去了解他們并鼓勵(lì)他們。教師做的工作不只是教書(shū),更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)生做人的道理。特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,欣賞學(xué)生,就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步,欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性,欣賞學(xué)生的個(gè)性差異,欣賞學(xué)生的意見(jiàn)和見(jiàn)解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力;真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系,還會(huì)激發(fā)學(xué)生熱情,并提高學(xué)習(xí)的興趣及積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

第二,要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思,是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,是因?yàn)樗麄兩朴谠诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思,包括以下幾點(diǎn):

反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處,例如充滿(mǎn)吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對(duì)話(huà),有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維,從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容,并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處,教師應(yīng)該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中,然后進(jìn)行分析、思考。

反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的接受狀況,包括所授知識(shí)的接受程度,重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。

第三,做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生,研究學(xué)生。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視學(xué)困生,這是班級(jí)管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育,細(xì)節(jié)無(wú)小事,處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程就是學(xué)生感受和得到教育的過(guò)程。

與此同時(shí),還應(yīng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的情感交流,進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)校與家庭合力,挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn),要及時(shí)教育。

第四,提升理論水平,積極參加學(xué)??蒲?。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊(duì)伍。老師應(yīng)該樹(shù)立積極的科學(xué)教育觀,不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過(guò)對(duì)教育研究的理解,基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠,而要做新時(shí)期的教育家。

在日常的教學(xué)和工作中,新教師應(yīng)多聽(tīng)多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,隨后與其他教師相互交換意見(jiàn),把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己之短。

第五,要有創(chuàng)新意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長(zhǎng),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng),我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很重大。通過(guò)培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),且及時(shí)彌補(bǔ)?!笆忌?,其形必丑”。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

總之,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新教師培訓(xùn),我深深領(lǐng)悟到,沒(méi)有教師的成長(zhǎng),永遠(yuǎn)也沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,勢(shì)在必行?!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。只有這樣,我們才無(wú)愧于我們這一神圣的職業(yè)!

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八

進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

(1)學(xué)校管理 隊(duì)伍(2)建設(shè)

1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求;即深入一個(gè)年級(jí)組,深入一個(gè)教研組,抓好一個(gè)科研課題,指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師,高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標(biāo)。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用,學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4、在縣教委開(kāi)展的“教學(xué)管理年”活動(dòng)中,要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng);以此次活動(dòng)為契機(jī),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個(gè)科研課題之外,每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。

(3)教師隊(duì)伍(4)建設(shè)

1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外,還要進(jìn)行自學(xué),保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間;并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。

2、樹(shù)立正確的教育觀念,大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語(yǔ),杜絕使用不文明語(yǔ)言;教師要依法執(zhí)教,落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神,不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。

3、嚴(yán)格組織觀念,嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律,反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義,樹(shù)立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理,使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。

4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神,增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案,進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度,學(xué)校要對(duì)縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。

(2)進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度,開(kāi)展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng).

(3)在教師中繼續(xù)開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng),讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià),學(xué)期末評(píng)選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選。

(4)請(qǐng)師德講師團(tuán)到我校演講,學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè),精益求精,勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),多種培訓(xùn)模式相結(jié)合,建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。

(1)培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師,如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師,班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。

(2)落實(shí)好上級(jí)及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師進(jìn)修,不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

(3)努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作,廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果,為國(guó)家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ),提高內(nèi)涵樹(shù)立教師新形象 ――2004至上學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。二、工作目標(biāo):以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn),進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。三、主要工作及措施:(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),搜尋研究專(zhuān)題資料。2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革,一是開(kāi)展好“與新課程同行,在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,以教研組為單位,利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。(二)樹(shù)立研訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢(shì),并利用年組集備時(shí)間,學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時(shí),做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動(dòng)。(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測(cè),做好階段總結(jié),利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果,研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。3、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。4、充分利用集備時(shí)間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì),為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實(shí)求本,扎扎實(shí)實(shí)。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評(píng)選工作。(四)加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng),建立科研型教師隊(duì)伍。1、對(duì)上級(jí)科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究,要求每位教師有課題,并深入實(shí)驗(yàn),寫(xiě)好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),增強(qiáng)教師科研意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。2、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué),已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強(qiáng),為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺(tái),開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)利用這一資源,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。“振興民族在教育,振興教育在教師”,總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的研訓(xùn)活動(dòng),提高教師整體水平,努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九

緊張忙綠的一學(xué)期又結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我校教師培訓(xùn)工作在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和精心安排下,在全體教師不斷努力下,教師隊(duì)伍的整體水平有了很大提高。

一:領(lǐng)導(dǎo)重視、常抓不懈,多種形式進(jìn)行教師培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,深知要想創(chuàng)辦一流學(xué)校,必須首先有一支一流的教師隊(duì)伍,所以,對(duì)于教師培訓(xùn)工作學(xué)校一直把其作為重要的常規(guī)工作來(lái)抓。

首先學(xué)校重視全體教師的師德培訓(xùn),通過(guò)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德典型的先進(jìn)感人事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),教師們更加愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作,向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),爭(zhēng)做師德模范。

其次,通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期除了完成完成上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)外,學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《教師的二十二條“軍規(guī)”》,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法、教學(xué)藝術(shù),學(xué)習(xí)為師之道。同時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育活頁(yè)資料,了解教育的最新動(dòng)態(tài)、身邊的教育教學(xué)典型、前沿的教育教學(xué)方法等。

本學(xué)期還啟動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)的二期工程,學(xué)校制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃,教師們制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃,為打造專(zhuān)型性教師團(tuán)隊(duì)作了充足準(zhǔn)備。

二:校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師隊(duì)伍水平不斷提高

首先,我校一直在開(kāi)展具有本校特色的校本教研活動(dòng),旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),對(duì)全體教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn),從而促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高。學(xué)校開(kāi)展了具有本校特色的校本教研“三課”活動(dòng),本學(xué)期的主題是“提高課堂教學(xué)有效性”。要求每人上一節(jié)展示課,課前集體備課、上課、課后評(píng)課要環(huán)環(huán)相扣,旨在通過(guò)這一活動(dòng),教師能人人鉆研教材,個(gè)個(gè)研究教法,并互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、資源共享、共同提高。

其次,開(kāi)展了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),要求人人要讀書(shū),個(gè)個(gè)有體會(huì)。教師們閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì),學(xué)校把這些文章裝訂成冊(cè),以利互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

第三,骨干教師成長(zhǎng)迅速??缧M降芮G燕老師作了全區(qū)性的匯報(bào)課,受到好評(píng)。在校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,徒弟們也取得了很大的進(jìn)步。王琳老師、荊燕老師作了全校性的匯報(bào)展示課。

第四,學(xué)校開(kāi)展了人人撰寫(xiě)教育敘事活動(dòng),要求教師我手寫(xiě)我心,寫(xiě)真實(shí)的自我感悟,從而獲得真正的收獲,得到切實(shí)的提高。

第五,堅(jiān)持教師自學(xué)活動(dòng),人人記自學(xué)筆記,培養(yǎng)教師自我提高的意識(shí)。

總之,學(xué)校通過(guò)理論培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)等方式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,使廣大教師受益匪淺,也使教師隊(duì)伍整體水平不斷地到提升。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十

2018新年即將到來(lái),2018教育局工作計(jì)劃的制定迫在眉睫,編者為您提供優(yōu)秀教育局工作計(jì)劃模板,希望對(duì)您有幫助:

按照《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求,我部于1999年-2003年組織實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”,開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)教師崗位培訓(xùn),組織中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),取得了積極成效。2003年9月教育部啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段,整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源,高質(zhì)量、高效益地培訓(xùn)教師,邁出了可喜的一步。

當(dāng)前,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新的歷史時(shí)期。科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,對(duì)教育改革發(fā)展提出了新的任務(wù)。我國(guó)1000萬(wàn)中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系著億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國(guó)的.前途命運(yùn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素,是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。辦好讓人民滿(mǎn)意的教育越來(lái)越取決于建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。但是,目前我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍總體上還不能適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。在新的歷史條件下,積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新,構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系,加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,對(duì)于推動(dòng)教育的改革發(fā)展,提高民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力具有重要的戰(zhàn)略意義。因此,貫徹落實(shí)《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求,進(jìn)一步加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,組織實(shí)施新一輪教師培訓(xùn),全面提高廣大教師尤其是農(nóng)村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),是當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措,也是關(guān)系教育改革發(fā)展全局工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

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