通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地了解自己的成長軌跡和提升空間。寫心得體會時，可以加入一些思考問題來引起讀者的思考。小編為大家整理了一些精彩的心得體會，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中外文化心得體會篇一
第一段：介紹中外文化交流培訓(xùn)的背景及重要性（200字）
中外文化交流培訓(xùn)是現(xiàn)代社會中越來越重要的一項(xiàng)工作，它將不同國家、民族之間的文化溝通放在一個平等、相互尊重的基礎(chǔ)上，通過不同形式的培訓(xùn)，促進(jìn)不同文化之間的交流和相互學(xué)習(xí)。中外文化交流培訓(xùn)的目的是增進(jìn)人們對其他文化的了解和認(rèn)同，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高文化適應(yīng)能力，并促進(jìn)兩國之間的友好合作關(guān)系。
第二段：中外文化交流培訓(xùn)的重要性及體會（200字）
中外文化交流培訓(xùn)對于個人和社會的影響是巨大的。在個人層面，它可以開拓人的眼界，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。通過與不同國家的人交流，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的文化觀念、價值觀和生活方式，拓寬自己的思維和認(rèn)知。在社會層面，中外文化交流培訓(xùn)有助于促進(jìn)各國之間的經(jīng)濟(jì)、教育和文化合作。只有通過相互了解和合作，才能建立穩(wěn)定和諧的國際關(guān)系。
第三段：中外文化交流培訓(xùn)的受益及體會（200字）
在參與中外文化交流培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了其中的種種益處。首先，它有助于培養(yǎng)個人的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。通過與其他國家的人交流、學(xué)習(xí)和合作，我了解到了不同文化之間的差異和相似之處，提高了自己的文化適應(yīng)能力。其次，中外文化交流培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在與不同文化的人交流的同時，我也向他們學(xué)習(xí)了許多新的知識和技能。最后，中外文化交流培訓(xùn)還提高了我的自信心和開拓能力。通過與不同背景的人交流，我變得更加自信和開放，愿意接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四段：中外文化交流培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）
在參與中外文化交流培訓(xùn)的過程中，也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是語言障礙。不同國家的人使用不同的語言進(jìn)行交流，語言的不同會導(dǎo)致理解上的困難。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我們需要提前學(xué)習(xí)對方的語言，或者利用翻譯工具進(jìn)行溝通。其次是文化差異。每個國家都有自己的文化習(xí)慣和價值觀念，在交流中會出現(xiàn)一些不理解和沖突。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我們需要增加對其他文化的了解和尊重，并學(xué)會在交流中保持平等和開放的態(tài)度。最后是文化適應(yīng)能力。在不同文化的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，會出現(xiàn)一些生活習(xí)慣和行為方式上的不適應(yīng)。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我們需要尊重對方的文化，并靈活調(diào)整自己的行為方式。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
中外文化交流培訓(xùn)是一個相互學(xué)習(xí)、相互尊重的過程，通過參與這個過程，我不僅加深了對自己文化的認(rèn)同和理解，還拓寬了自己的視野，學(xué)到了更多的知識和技能。同時，我也意識到了中外文化交流培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)，需要我們增強(qiáng)自己的跨文化交際能力和文化適應(yīng)能力，以更好地與其他國家的人交流和合作。未來，我將繼續(xù)參與中外文化交流培訓(xùn)，為促進(jìn)國際交流與合作做出自己的貢獻(xiàn)。
中外文化心得體會篇二
中外文化的交流與融合，已變成了當(dāng)代生活中最重要的話題之一，越來越多的人熱衷于探索不同文化之間的聯(lián)系與區(qū)別。而我也在不斷地感受著這種文化的融合和碰撞中，不斷地汲取著新的知識與體驗(yàn)。因此，本文將分享我的一些關(guān)于中外文化心得體會。
【正文一】
作為一個中國人，在自己狹小的世界里認(rèn)為西方的文化與價值觀與我們的存在于截然不同的軌道上，但近年來隨著全球化的歷史進(jìn)程，這兩種文化的聯(lián)系越來越緊密，中西文化相互影響、融合的趨勢越來越顯著。比如，對于我們中華兒女來說，傳統(tǒng)的孝道和家族觀念漸漸地轉(zhuǎn)化為更側(cè)重于自我實(shí)現(xiàn)和個性發(fā)展。同時，西方文化的相對開放與自由，也逐漸影響了中國年輕一代人的思維方式，使得中國青年的獨(dú)立挑戰(zhàn)與創(chuàng)新精神逐漸提高。
【正文二】
除了傳統(tǒng)文化的交流交融之外，還要深入了解另一種文化的實(shí)際性質(zhì)。比如，我們都知道，西方文化注重個人獨(dú)特性和多樣性，而中國文化更加注重團(tuán)隊(duì)精神和人際關(guān)系。因此，在西方國家，更加注重個人的成長、實(shí)現(xiàn)和探索，而在亞洲地區(qū)，則注重關(guān)系的維護(hù)和互相扶持。這兩種文化的差異，關(guān)乎著人類社會的倫理、思想、行為等方面，需要大家去深入思考和交流。
【正文三】
在體驗(yàn)不同文化的過程中，我發(fā)現(xiàn)文化差異中最重要的一點(diǎn)在于心態(tài)的改變。有些時候，我們往往抱有一種偏見和成見，導(dǎo)致我們無法真正理解對方文化中真正的精髓。這就要求我們，要有開放的心態(tài)、注重交流、互相傾聽、尊重不同的文化差異。只有這樣，彼此間的文化才能更好地交匯和融發(fā)展。
【正文四】
除此之外，我認(rèn)為我們還需要借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段去加深自己對外部文化的了解，比如利用互聯(lián)網(wǎng)去學(xué)習(xí)英語、西班牙語等國家的語言，通過閱讀學(xué)習(xí)外國的文化，了解其發(fā)展歷程和重要的歷史事件等等。同時，在旅行中可以了解他國的文化，了解一個國度的生活、習(xí)俗、習(xí)慣和樂趣。
【結(jié)論】
在當(dāng)代社會中，中外文化交流已成為一種趨勢和必然，我們需要保持心態(tài)的開放，用聆聽、尊重和交流，去理解和對待不同的文化。我們可以在中西文化交流中不斷總結(jié)體會，不斷完善自身的思維方式并還綜合國為自我的價值觀和行為禁忌，在交融中不斷發(fā)展，成為全球化時代的開放多元化公民。
中外文化心得體會篇三
第一段：引言（200字）
中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，而世界各地也有著獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。在大學(xué)學(xué)習(xí)過中外文化簡史課程后，我深刻領(lǐng)悟到文化的多樣性和重要性。本文將分享我在這門課程中的學(xué)習(xí)體會和思考。
第二段：中外文化簡史的重要性（200字）
中外文化簡史的學(xué)習(xí)讓我明白到了文化對于一個國家和民族的重要性。文化是人類智慧的結(jié)晶，是國家和民族認(rèn)同的核心。通過學(xué)習(xí)中國文化的發(fā)展歷程以及其他國家和地區(qū)的文化特點(diǎn)，我認(rèn)識到每一個文化都有著自己的獨(dú)特性和價值。這種了解有助于我更好地理解和尊重其他文化，促進(jìn)不同文化間的交流和合作。
第三段：中外文化的交流與融合（300字）
中外文化簡史課程還讓我認(rèn)識到不同文化之間的交流與融合是推動人類文明進(jìn)步的動力之一。在歷史的長河中，各個文化相互借鑒、交流與融合，形成了豐富多樣的文化遺產(chǎn)。例如，中國和古埃及的文化交流使兩個古老的文明得以互相啟發(fā)，造就了世界上眾多的信仰與藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)歷史上的交流與融合案例，我深刻體會到文化的交流與融合對于世界的文明進(jìn)步產(chǎn)生了重大影響。
第四段：文化的傳承與保護(hù)（300字）
中外文化簡史課程還給我上了一堂關(guān)于文化傳承與保護(hù)的課。隨著社會的變遷和全球化的加速，各種文化現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，但同時也面臨著文化多樣性的威脅。我們應(yīng)當(dāng)珍惜和尊重每一種文化的存在，推動文化的傳承和保護(hù)。只有通過傳承和保護(hù)，文化才能在變遷中生根發(fā)芽，傳遞給下一代。中外文化簡史課程的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到文化的尊嚴(yán)與獨(dú)特性，并激發(fā)了我對文化傳承與保護(hù)的責(zé)任感。
第五段：結(jié)語（200字）
通過中外文化簡史課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了文化的多樣性、交流與融合的重要性以及文化的傳承與保護(hù)的責(zé)任。了解不同文化能夠帶給我更寬廣的視野，促進(jìn)我更好地思考和理解世界。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對中外文化的學(xué)習(xí)與研究，致力于文化的傳承與創(chuàng)新，為構(gòu)建一個更加開放、包容和諧的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
（總計(jì) 1200 字）
中外文化心得體會篇四
近年來，隨著全球化的迅猛發(fā)展，中外文化交流越來越頻繁。為了更好地適應(yīng)這一趨勢，許多人選擇參加中外文化交流培訓(xùn)項(xiàng)目來提升自己的跨文化交際能力。這樣的培訓(xùn)能夠幫助我們更好地了解和尊重不同文化背景的人，增進(jìn)國際間的互信和友情，推動世界和平與發(fā)展。在參加中外文化交流培訓(xùn)的過程中，我有了一些寶貴的心得體會，下面將與大家分享。
段二：培訓(xùn)能夠?qū)τ谖覀€人的成長帶來的益處
參加中外文化交流培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于其他國家和民族的知識，拓寬了自己的眼界。通過培訓(xùn)，我了解到不同的國家和民族有著不同的歷史、文化、價值觀和習(xí)俗，這些知識使我更加包容和理解他人。同時，培訓(xùn)也提高了我的跨文化交際能力，使我能夠更好地與不同文化背景的人合作和溝通。這對于我未來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助，因?yàn)闊o論是在國內(nèi)還是國際上工作，我都會面對各種各樣的人和文化。
段三：培訓(xùn)對于中外友好關(guān)系的促進(jìn)作用
中外文化交流培訓(xùn)不僅對于個人的成長有益處，也對于中外友好關(guān)系的促進(jìn)起到重要作用。通過培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解其他國家的文化，增進(jìn)對彼此的理解和認(rèn)知。這種互相了解和尊重的基礎(chǔ)上，中外之間的合作與交流會更加順利和有效。培訓(xùn)的受益者們可以成為促進(jìn)中外友好關(guān)系的使者和橋梁，為兩國人民之間的交流搭建更多的平臺和機(jī)會。
段四：培訓(xùn)對于國際間的和諧與發(fā)展的積極影響
參加中外文化交流培訓(xùn)不僅對于個人和中外友好關(guān)系有積極影響，也對于國際間的和諧與發(fā)展具備重要意義。通過培訓(xùn)，我們可以實(shí)現(xiàn)更廣泛的國際互通，促進(jìn)各國之間的交流和合作。這樣的交流不僅可以推動不同國家之間的文化、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的發(fā)展，也有助于解決全球性問題，推動全球治理體系的完善。因此，中外文化交流培訓(xùn)在促進(jìn)國際間的和諧與發(fā)展方面具有重要作用。
段五：總結(jié)培訓(xùn)心得體會
通過參加中外文化交流培訓(xùn)，我不僅提升了自己的跨文化交際能力，也深化了對其他國家和民族的了解。培訓(xùn)不僅對于個人的成長有益處，也為中外友好關(guān)系和國際的和諧與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為中外文化交流培訓(xùn)是非常寶貴和重要的，我會繼續(xù)在未來的日子里努力學(xué)習(xí)和參與相關(guān)的交流項(xiàng)目，為促進(jìn)中外友好關(guān)系和全球的和諧與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總的來說，中外文化交流培訓(xùn)在當(dāng)今全球化的時代具有重要意義，對于個人、中外友好關(guān)系和國際的和諧與發(fā)展都有積極影響。通過這樣的培訓(xùn)，我們能夠更加了解不同文化背景的人，增進(jìn)互信和友情，推動世界和平與發(fā)展的進(jìn)程。在今后的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和參與中外文化交流培訓(xùn)，為推動和平、發(fā)展和友好合作而努力。
中外文化心得體會篇五
隨著中國國力的不斷增強(qiáng)和國際地位的不斷提高，中外文化交流也越來越頻繁。為了更好地了解外國文化，提高自身的文化素養(yǎng)和語言能力，我參加了學(xué)校舉辦的中外文化交流課程。在這門課程中，我意識到了文化交流的重要性，同時也收獲了不少的心得體會。
一、走近文化多元性
在中外文化交流課程中，我第一次意識到了文化多元性的存在。這個世界不僅僅有中國文化，還有其他國家的文化。我們常說的“思想信仰的不同”、“文化差異”等等，其實(shí)就是由文化多元性所導(dǎo)致的。而在這門課程中，我們借鑒了對外漢語教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用聽、說、讀、寫等方式來學(xué)習(xí)其他國家的語言和文化，從而更好地了解不同國家文化的不同之處。
二、擴(kuò)展語言視野
語言是文化的載體，學(xué)習(xí)一門語言就是學(xué)習(xí)一種文化。在中外文化交流課程中，我不僅學(xué)習(xí)了語言，還學(xué)習(xí)了外國的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等等。通過交流，我逐漸熟悉了其他國家的發(fā)音、詞匯、語法等語言要素，同時也提高了自身的聽說讀寫能力。除此之外，我也學(xué)會了如何在交流中禮貌地表達(dá)自己的看法、心情和態(tài)度等等，這對于以后的交際與溝通非常有幫助。
三、了解外國文化
文化對于一個國家或民族來說是非常重要的，它包含了一整套的價值觀、思想觀、行為規(guī)范等等。在中外文化交流課程中，我們從語言、音樂、繪畫、舞蹈等多個角度來了解外國的文化，比如我們學(xué)習(xí)了法國酒、意大利烹飪、日本茶道等等。這些都是這些國家文化的體現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)，我了解到了世界各國的不同文化和背景，這也讓我更加理解并尊重其他國家文化的獨(dú)特性。
四、增強(qiáng)自信心
通過參加這門課程，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還能更好地適應(yīng)多元文化的環(huán)境，反映和接受外來文化，并且在學(xué)習(xí)交流中樹立起自信心來。我們的交流是相互的，對方對我們的中文也充滿好奇，而我們對外國文化的知識與感悟也能讓外國友人感到驚喜和贊嘆。這種互動不僅是對我們個人的挑戰(zhàn)，也是增加自信心和鼓勵個人自我表達(dá)的重要機(jī)會。
五、形成綜合素質(zhì)
中外文化交流課程不僅僅是圍繞語言學(xué)習(xí)的，它還包括了很多其他方面，比如人際交往、跨文化交流等等。在這個過程中，我們學(xué)會了如何體察他人的感受、如何禮貌地表達(dá)自己的看法和如何熱情地接待其他國家的朋友。這些社交技能在我們的生活中實(shí)屬必要之物，為我們的未來人格、職業(yè)和人生開展做好了鋪墊。
總之，中外文化交流課程給我?guī)砹酥T多收獲。它不僅讓我看到了更多的世界，增長了自身的知識面，還提高了自己的語言能力和社交能力。在以后的日子里，我將會更加自信、更加開放、更加多元、更加溫和地接待世界。
中外文化心得體會篇六
隨著全球化的不斷推進(jìn)，中外文化的交流互鑒已成為時代的潮流。為了更好地了解和欣賞其他國家的文化，我參加了中外文化鑒賞課程。通過這門課的學(xué)習(xí)，我對中外文化的差異和共同點(diǎn)有了更深入的了解，也更加理解了文化對一個國家和個人的重要性。
第一節(jié)課，老師首先介紹了中外文化的定義和范圍，讓我對這門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了整體的了解。我意識到，文化不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，還包括了語言、信仰、價值觀等方方面面。而中外文化鑒賞的目的就是通過對文化的了解和理解，促進(jìn)不同文化之間的交流和合作。
在隨后的課程中，老師詳細(xì)講解了中國文化的特點(diǎn)和代表性作品。我了解到中國文化注重人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。中國文化的代表作品有《紅樓夢》、《水滸傳》等，這些作品在很大程度上反映了中國文化的核心思想和價值觀。與此同時，我也學(xué)習(xí)到了一些中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，如京劇、書法和中國茶道等。這些藝術(shù)形式深深吸引著我，讓我更加向往中國的文化和藝術(shù)。
在接下來的幾節(jié)課中，老師重點(diǎn)介紹了西方文化的特點(diǎn)和代表性作品。與中國文化不同，西方文化更加重視個人的獨(dú)立與自我表達(dá)。我了解到，西方文化的代表作品有莎士比亞的戲劇作品、莫扎特的音樂作品等。這些作品體現(xiàn)了西方文化對個人創(chuàng)造力和表達(dá)自我的重視。此外，我還學(xué)習(xí)到了西方文化中的一些重要的藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑和攝影等。這些藝術(shù)形式給我留下了深刻的印象，讓我更加欣賞西方的藝術(shù)創(chuàng)作。
通過對中外文化的學(xué)習(xí)，我意識到文化的多樣性和豐富性給世界帶來了無盡的可能性。文化的差異不是對立的，而是互補(bǔ)的。中外文化鑒賞課程讓我更加尊重和欣賞其他國家的文化，不再局限于自己狹隘的視野中。我了解到，文化的交流和相互學(xué)習(xí)可以推動人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。
在課程的最后一節(jié)，老師布置了一個課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于中外文化鑒賞的心得體會。通過這個作業(yè)，我不僅鞏固了對中外文化鑒賞的理解，還能夠更好地表達(dá)自己的思考與感受。這門課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅開拓了我的視野，也為我未來更深入地學(xué)習(xí)和欣賞中外文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，中外文化鑒賞課后心得體會讓我更加了解和欣賞中外文化，尊重并接納不同的文化差異。通過這門課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到文化的價值和重要性，它們不僅豐富了個人的生活，也推動著整個社會的發(fā)展。我相信，在全球化的大背景下，通過中外文化的交流和互鑒，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)文化多元共享的美好愿景。
中外文化心得體會篇七
文化是人類智慧的結(jié)晶，也是各國人民傳承和發(fā)揚(yáng)特有的民族精神和價值觀念的基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，不同國家和地區(qū)的文化交流比以往更加頻繁，互相了解并尊重彼此文化差異的能力顯得尤為重要。在本文中，筆者將分享自己的中外文化心得與體會。
一、文化背景的不同
作為一個中國人，我深知雄厚而深邃的中華文化對中國人民精神世界的影響。中國文化以其獨(dú)特性和博大精深的內(nèi)涵，對世界文化史有巨大的影響。而相比之下，西方文化則具有鮮明的個性和創(chuàng)新氣息。西方文化是高度個性化的，具有強(qiáng)烈的自我表達(dá)和創(chuàng)新理念，尤其是強(qiáng)調(diào)個人權(quán)利、以及個人和社會的平等。這兩種文化的根源、歷史、傳統(tǒng)、價值觀的不同，導(dǎo)致了兩種文化在很多方面有著明顯的差異，需要我們?nèi)フJ(rèn)真分辨和理解。
二、 中外對待時間的不同
在中國文化中，時間是虛高的，無始無終，時刻都在生生不息地往前推進(jìn)，因此容易導(dǎo)致一些行為失效或失控。在西方文化中，時間則是金錢，一分一秒都需要盡量利用，及時且有效地進(jìn)行工作，否則會失去機(jī)會。因此，比較而言，西方人比中國人更注重時間管理，他們將時間視為資源，通過周密的計(jì)劃和時間規(guī)劃來提高效率和生產(chǎn)力。而中國人則更強(qiáng)調(diào)時間的隨性和自由。
三、中外人際交往模式的差異
中西方的人際交往模式也有所不同。西方人注重規(guī)則和程序，常常直白地直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而在中國文化中，人們更加注重隱晦和含蓄，甚至存在一種“如沉默般響亮”的語言表達(dá)。人們更注重非語言性的傳遞，需要從語氣、神態(tài)、眼神、表情等方面去解讀雙方的意思。也正是因?yàn)檫@種差異，所以在跨文化交流中，中外雙方都需要更多的耐心和理解。
四、中外審美觀的差異
在審美方面，中西方文化的區(qū)別也很大。西方文化強(qiáng)調(diào)個性，倡導(dǎo)自由、輕松、大膽和創(chuàng)新，所以在音樂、藝術(shù)、建筑等方面都彌漫著濃烈的個性色彩。而中國文化，則講究著大氣、穩(wěn)重，更加注重整體的審美效果，看重的是與世界的和諧和諧與人本身的內(nèi)涵及本質(zhì)。“自然”、“古典”、“道德倫理”是中國傳統(tǒng)審美的內(nèi)涵，對藝術(shù)、文學(xué)等也有著極大的影響。
五、文化融合與價值互通
雖然中西方文化在某些方面存在巨大的差異，但在全球化背景下，中西方文化的融合成為了不可避免的趨勢。中西方文化之間的交流和融合可以促進(jìn)世界各國人民之間的相互理解和尊重。更重要的是，我們應(yīng)該通過中西文化之間的對話和交流來學(xué)習(xí)吸收他們優(yōu)秀的文化、思想、理念和價值觀念，融合出人性、尊重和平、奉獻(xiàn)社會、開放創(chuàng)新這樣一種人類共同的文化精神，為共建人類命運(yùn)共同體作貢獻(xiàn)。
總之，文化是一個民族的精髓，也是人類共同的寶貴財富。在跨文化交流中，我們應(yīng)該尊重、欣賞和包容不同文化之間的差異，保持開放的心態(tài)，推動各國文化的共同發(fā)展和繁榮。只有這樣，人與人、人與自然、人與社會之間的和諧才能得以實(shí)現(xiàn)，人類社會才能進(jìn)一步走向更加美好的未來。
中外文化心得體會篇八
中外文化交流一直都是一個十分熱門的話題，隨著國際化的深入推進(jìn)，人們之間的交流和往來也越來越頻繁，中外文化交流也越來越重要。在學(xué)校中，也會有一些中外文化交流課程，這些課程也是讓我們學(xué)習(xí)中外文化交流和溝通的重要的平臺。
第二段：課程的設(shè)想和設(shè)計(jì)
中外文化交流課程旨在讓學(xué)生了解和掌握跨文化交際并建立跨文化溝通意識，在課程設(shè)計(jì)上，主要從以下三個方面入手：
1. 了解中外文化的差異性：通過介紹不同地區(qū)和不同國家的文化，學(xué)生能夠更深刻地了解中外文化之間的差異性，了解好客之邦和禮儀之邦的傳統(tǒng)。
2. 學(xué)習(xí)外語交流技巧：外語交流畢竟不同于學(xué)術(shù)英語，正確的語調(diào)、文化背景和口音都影響著語言交流的效果，因此在課程中，我們應(yīng)該聽、說、讀、寫全面入手。
3. 通過文化活動加深理解：通過文化活動，例如文化節(jié)等等，可以更好地了解文化之間的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識和敬畏之心。
第三段：課程的實(shí)現(xiàn)和方法
除了課堂教學(xué)之外，我們還推進(jìn)了許多實(shí)踐性的方法，例如：
1. 文化講座：引進(jìn)一些戲曲藝術(shù)、茶藝、烹飪、書法、繪畫等文化領(lǐng)域的人才，為孩子們做專題講座，增強(qiáng)了孩子們的文化興趣，幫助他們領(lǐng)略不同文化的魅力。
2. 語言交流活動：我們也組織了一些語言交流活動，例如英語角、語言競賽等等，讓孩子們在真實(shí)場景中實(shí)踐，在交流中學(xué)習(xí)和掌握語言。通過交流，不僅問答題考不倒他們，就連口音也可以越來越純正。
3. 跨文化體驗(yàn)：我們還組織了一些國內(nèi)外游學(xué)、文化交流等活動，讓孩子們走出課堂，走向社會，親身感受不同的文化和民族風(fēng)情。
第四段：學(xué)生反饋和收獲
這個中外文化交流課程包含了許多新奇且有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，收獲在于許多學(xué)生獲得了跨文化思維能力和交際技巧方面的提升，同時也更深刻地了解到了中外文化之間的差異性和美妙性，下面是某位學(xué)生的個人反饋：
“在這門叫‘跨文化交際的課里，我學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識，讓我對看似很遙遠(yuǎn)的國家和文化又產(chǎn)生了更多的追求和好奇，同時也錘煉了我的交際能力?！?/p>
第五段：結(jié)論
在中外文化交流課程的體驗(yàn)中，我們深刻體會到了文化的多樣性與豐富性，通過這課程的搭建，讓我們眼界開闊，懂得了跨文化交際的重要性。未來，我們希望可以將中外文化交流中的交流和溝通深化，讓這個領(lǐng)域的技巧能夠在學(xué)生的成長歷程中得到更好的應(yīng)用和發(fā)揮，讓文化之間的差異成為我們互相學(xué)習(xí)的動力。
中外文化心得體會篇九
中外文學(xué)課程是我們大學(xué)文學(xué)教育的重要部分之一，通過深入學(xué)習(xí)古今中外文學(xué)作品的背景和內(nèi)涵，我們掌握了更加深刻的文學(xué)知識，提高了文學(xué)鑒賞和分析能力。在這門課堂中，我學(xué)到了許多東西，同時也獲得了不少感悟和思考，本文將總結(jié)我的所得，談?wù)勎覍χ型馕膶W(xué)課程的體會和心得。
第二段：中外文學(xué)課程學(xué)習(xí)的重要意義
中外文學(xué)課程學(xué)習(xí)的重要意義在于擴(kuò)大我們的文學(xué)視野，了解不同地域、不同時代的文學(xué)發(fā)展歷程和文學(xué)成就，以此加深我們對文學(xué)的認(rèn)識，提高我們的思考和表達(dá)能力。對于文學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，這門課程更是必修課程，是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的學(xué)科之一。通過學(xué)習(xí)中外文學(xué)，掌握了文化背景、分析方法、文學(xué)經(jīng)典等，能夠?yàn)槲覀兊奈磥韺W(xué)習(xí)和工作做好鋪墊。
第三段：中外文學(xué)課堂的收獲
在中外文學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)了大量經(jīng)典的文學(xué)作品，例如蘇軾的《赤壁賦》、威廉·莎士比亞的《哈姆雷特》、契訶夫的《長日將近》等。這些作品不僅讓我們了解了古代文學(xué)的風(fēng)味和氣質(zhì)，也為我們展現(xiàn)了人性和人生的不同側(cè)面，使我們對文學(xué)有了更深的認(rèn)識和理解。此外，我們也學(xué)習(xí)了很多文學(xué)分析方法和鑒賞技巧，如文本分析、意象分析等，使我們能夠更為準(zhǔn)確地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和文化意義。
第四段：需要改進(jìn)的地方
雖然中外文學(xué)課堂為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，教師的講授方式和考核方式應(yīng)當(dāng)更加多元化和靈活，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣愛好；課堂互動和討論應(yīng)更加深入和學(xué)生參與。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)更加努力和認(rèn)真，積極參與課堂，認(rèn)真完成作業(yè)和閱讀。
第五段：總結(jié)
在整個中外文學(xué)課程學(xué)習(xí)中，我們不僅僅學(xué)到了很多有關(guān)文學(xué)的知識和理念，更重要的是，我們也學(xué)到了如何去欣賞和理解文學(xué)的方法和思路。這不僅對我們的文學(xué)修養(yǎng)有用，也對我們的人生修養(yǎng)和思考有著極為重要的影響。因此，我們應(yīng)該珍惜所學(xué)，不斷探索和深化自己的文學(xué)學(xué)習(xí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
中外文化心得體會篇十
21世紀(jì)的中外文化交流受今后的中國走向和世紀(jì)風(fēng)云變化所制約。從當(dāng)前的中外格局去觀察，有兩點(diǎn)是可以肯定的：一是中國走向現(xiàn)代化的大方向不會變，而且會步伐加快；二是世界的經(jīng)濟(jì)一體化程度會越來越高，各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系將來越來緊密。由此兩點(diǎn)就必然引申出來一個基本的結(jié)論：21世紀(jì)的中外文化交流必然會更加擴(kuò)展，交流的廣度和深度是歷史上任何一個時期都無法比擬的。理由很簡單，現(xiàn)代化就意味著走向世界，一個封閉的民族是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的。中國現(xiàn)代化的程度越高，與世界的聯(lián)系就越緊密，與世界各國的文化交流就越來越擴(kuò)展，只要中國現(xiàn)代化的步伐不停，就會努力去促進(jìn)與世界的文化交流。而且，中國是一個大國，文化的包容性較強(qiáng)。隨著國力的增強(qiáng)，擁抱世界文化的胸懷會更加寬廣。一個矢志不渝追求現(xiàn)代化的中國，絕對不會把交流的大門關(guān)上的。與中國的現(xiàn)代化、改革開放互為因果，世界對中國的需求也會越來越增大。一則世界的經(jīng)濟(jì)與中國的經(jīng)濟(jì)會難分難解地?fù)胶推饋?，跨到中國和中國跨至外國的世界跨國公司將使中國?jīng)濟(jì)變成世界經(jīng)濟(jì)一體化中的一部分，將來中國經(jīng)濟(jì)的變動會直接對西方乃至世界發(fā)生比較大的影響，中國的市場對外國的吸引力會越來越大，世界對中國的依賴會越來越強(qiáng)，與中國的交流會越來越迫切；二則中國文化自成一體，歷史悠久，博大精深，在世界文化格局中獨(dú)樹一幟，必然繼續(xù)引起世界各民族的關(guān)注和廣泛研究。古典的中國文化在世界現(xiàn)代化進(jìn)程中雖然難有驚人的魅力，但不等于中國文化就失去了對人類文明進(jìn)程的推動力。文化的暫時落伍不等于文化的無用。被封存了的古典文化在人類發(fā)展的不同時期會受到不同層面的關(guān)注，所以古典文化對人類進(jìn)步的輻射作用，從某種角度講是永恒的，只是隨著時間的不同關(guān)懷的角度有別。中國文化在現(xiàn)代化方面可能是低能兒，在后現(xiàn)代方面則可能會受人青睞?？傊?，中國文化的內(nèi)在魅力，為世界各國加強(qiáng)與中國的文化交流奠定了基礎(chǔ)。再加上現(xiàn)代化的交流手段，信息時代的到來，21世紀(jì)中外文化交流的前景無限廣闊。有交流才能有發(fā)展，有發(fā)展必然會變異。所以，在21世紀(jì)的中外文化交流中，固有的中國文化不可能不面臨新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)之一是如何處理中國文化的現(xiàn)代性和傳承性。
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中外文化心得體會篇十一
忠心耿耿的趙子龍領(lǐng)著三、四十人，返身又殺回了亂軍之中，到處尋找甘夫人、糜夫人和劉備剛生出的兒子劉禪(小名阿斗)，劉備的婦人糜夫人意外地投井自殺了，趙云沒有因?yàn)榘⒍返膵寢屪詺⒍酉滤?，而是把他藏進(jìn)盔甲中，殺出一條血坂坡?；氐絼渖磉吅?，劉備不知怎樣感激趙云，就把阿斗往地上一扔說：“為了這小子，差點(diǎn)失去了我的一員大將!”趙云感動地說：“我無法報答主公之恩，我愿一生一世在主公身邊?！?/p>
這個故事讓我體會到趙云是個非常忠心的人，他可以為了主公的兒子而去冒送命的危險，自己都不知道自己對劉備來說有多么地重要。主公可以為了保住趙云的命，而不要兒子，可想而知趙云在劉備心中的地位是多么高。
做人一定要有誠心，就拿交朋友來說，一定要對自己朋友真誠相待，不要被人看著都覺得假惺惺的。如果是這樣的話，就沒有人和你交朋友了。就算歷史改變，蜀國慘敗，趙云也一直會對劉備誠心誠意的。因?yàn)閯鋵w云的恩情數(shù)不勝數(shù)，趙云更不希望自己是個恩將仇報的人。
中外文化心得體會篇十二
佛教起源于古印度，但在向世界傳播的過程中不斷地吸收了世界各地的文化。龜茲石窟中的波斯藝術(shù)元素再現(xiàn)了波斯精致奢華的城市生活，以及隨之而來的優(yōu)雅、富麗的波斯藝術(shù)特質(zhì)。龜茲石窟中對波斯文化的模仿與移用，體現(xiàn)出龜茲古國對波斯工藝的追捧和生活的向往，從一個側(cè)面反映出波斯物質(zhì)生活的巨大誘惑力和絲綢之路商業(yè)貿(mào)易的蓬勃。龜茲石窟中的波斯藝術(shù)元素，主要體現(xiàn)在人物形象、場景構(gòu)圖、裝飾紋樣、器皿造型、樂器形制和祆教題材等幾個方面。
一、龜茲石窟中所見波斯藝術(shù)元素
（一）人物形象
龜茲石窟中的世俗供養(yǎng)人，身穿長至膝部的長袍，一對夸張的大翻領(lǐng)，腰部束帶顯出腰身的纖細(xì)，足蹬護(hù)小腿的皮靴，整個形象顯得挺拔而修長，在體型和服飾裝束上體現(xiàn)出波斯的特征。同時，他們的站立姿勢也是獨(dú)特的：與人物體型不成比例的、又尖又小的雙腳，腳跟向內(nèi)、腳尖向外，以類似芭蕾舞的姿勢腳尖點(diǎn)地站立。這種造型源于波斯，波斯銀盤中騎士的腳就是這樣表現(xiàn)的。因?yàn)樗_珊人的坐騎沒有馬鐙，所以成就了這種獨(dú)特的足部造型，腳前伸緊繃，正是為了適應(yīng)這種無鐙的馬背生活。波斯金銀幣中表現(xiàn)火壇祭司的場景中，也有很多人物是以這種姿勢站立的。龜茲石窟中武士的裝束也來自波斯。早在公元前480年，波斯軍隊(duì)已裝備了由鐵甲片編綴而成的魚鱗甲，在幼發(fā)拉底河畔杜拉歐羅波發(fā)現(xiàn)的遺跡中就有頭戴兜鍪身披鎧甲的騎士。在波斯文化范疇內(nèi)的粟特所發(fā)現(xiàn)的穆格山皮盾囊上的騎馬圖，與克孜爾14窟智馬本生圖相比，人物的裝束、騎馬的動態(tài)、畫面表現(xiàn)的角度都很相似。武士所著的橫條紋的甲胄，弓箭袋的大小和放置方法，馬匹的形態(tài)，以及身上的裝飾，都顯示出二者的淵源關(guān)系。龜茲石窟中有的金剛神形象，也借鑒了波斯貨幣上的頭像。根據(jù)歷史記載和考古發(fā)現(xiàn)，龜茲國在魏晉南北朝時期，正式流通的貨幣就是波斯薩珊王朝的銀幣?？俗螤?07窟金剛神造型無疑包含著豐富的波斯藝術(shù)元素，人物頭冠兩側(cè)的雙翼、頭后兩條卷曲的飄帶、聯(lián)珠紋的耳飾和項(xiàng)鏈，都具有波斯藝術(shù)的典型特征。加上頭發(fā)以圓形凸起的表現(xiàn)手法，以及人物優(yōu)雅的神態(tài)，都向人們暗示著波斯藝術(shù)遠(yuǎn)播的痕跡。此外，據(jù)《周書異域傳》記載，波斯人有剪發(fā)之俗。龜茲壁畫中的王族是剪發(fā)齊頸的，也是受到了波斯文化影響的結(jié)果。
（二）場景構(gòu)圖
龜茲石窟中表現(xiàn)狩獵場景與波斯銀盤狩獵圖的構(gòu)圖方式非常相似。狩獵是波斯人喜歡的題材，他們樂于把國王射殺動物的英勇形象制作在銀盤上，以此來頌揚(yáng)國王的英勇與威猛。最早的這類主題就源于波斯，并在公元4世紀(jì)形成一種典型的藝術(shù)形式。龜茲的狩獵圖采取了波斯銀盤的構(gòu)圖形式，騎馬的人物位于畫面的正中，右手從頭后邊拉弓、露出臉部。動物就在狩獵者身邊奔跑，四蹄張開騰空，摒棄了實(shí)際的距離感和空間感，卻使畫面達(dá)到一種豐富而均衡的效果。波斯藝術(shù)家把諸多對象緊湊安排的手法被龜茲石窟所繼承。有趣的是，這種狩獵圖像到了敦煌，采取了中原山水畫的表現(xiàn)方式，狩獵者與動物的距離變遠(yuǎn)了，而且描繪出其間的山川和樹木，更趨于對客觀現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)。波斯狩獵圖在公元4世紀(jì)，所射殺的是獅子和野豬兩種野獸，但是到了5-6世紀(jì)，動物則變?yōu)閷θ藳]有威脅的食草類，如野牛與瞪羚等。約公元7世紀(jì)的克孜爾198窟，商莫迦本生圖中所射殺的動物為鹿。龜茲石窟中獅子捕食的場面也源于波斯。史籍中多次記載波斯國遣使獻(xiàn)獅子的史實(shí)?！蔼{子”的漢語發(fā)音正是源于波斯語“sheer”一詞。獅子常常出現(xiàn)在波斯薩珊的狩獵銀盤紋飾中，前后肢角度分開極大，幾乎呈一條直線，與森木塞姆第41窟獅子形象如出一轍。此外，龜茲石窟的八王爭舍利圖也借鑒了波斯王位繼承圖的形式。薩珊的王位繼承圖無論是雙人、三人或是多人，多采用左右對稱構(gòu)圖。人物身體部分常常是正面，臉大都是半側(cè)面的。阿達(dá)希爾一世登基紀(jì)念浮雕與克孜爾224窟的八王爭舍利相比，有很多相似之處。馬匹和人物在畫面呈對稱式分布，馬匹微低頭、抬起內(nèi)側(cè)的前腿，與對面的馬相呼應(yīng)。而且馬匹的類型也與波斯相同，頭小、胸寬、腿細(xì)高、腹圍窄、蹄大，馬鬃結(jié)三綹，顯得矯健而善于奔跑。這幾項(xiàng)正是伊蘭馬種的特征。在人物形象上，也體現(xiàn)出鮮明的波斯特征，尤其人物腿部被刻畫得絲毫沒有力量感，柔軟地從馬背上垂下。
（三）裝飾紋樣
龜茲石窟中有豐富的裝飾紋樣，尤其是以菱形劃出邊界，在菱形內(nèi)填充動物、植物和故事的“菱格畫”，更是全國石窟中獨(dú)一無二的。這種菱形格的構(gòu)圖方式，早在公元前8世紀(jì)腓尼基的“襲擊黑人的牡獅”就以規(guī)則的拱形疊加構(gòu)成故事的背景。雖然在公元前6世紀(jì)腓尼基為波斯所滅，但其形式卻被波斯藝術(shù)所繼承。到了薩珊時代，裝飾性是其突出特征，在他們的織造品和金銀工藝品中，可以看出薩珊朝的裝飾者如何從那些題材上剝掉其造型特質(zhì)，而由活的形態(tài)中提取純幾何圖案。耶路撒冷梅耶爾伊斯?fàn)栆了固m藝術(shù)紀(jì)念所與博物館收藏的一件鎏金銀瓶，雖然年代約公元7世紀(jì)，但它體現(xiàn)著薩珊時代的重要特征，在每個拱形內(nèi)，繪以不同的動植物。既有獨(dú)立的紋飾，又有整體的構(gòu)成效果。同時，由于波斯人的興趣不在于創(chuàng)造一個幻想中的大自然，而喜歡在平坦圖案上表現(xiàn)他們的裝飾能力，所以他們熱衷于使用大色塊來獲得輝煌的效果[10]。龜茲的菱格畫中，工整的裝飾紋樣、對稱的圖案表現(xiàn)、以及大面積的藍(lán)綠色調(diào)的運(yùn)用，都擁有波斯藝術(shù)元素的特質(zhì)。同時，在龜茲石窟中，無論是什么題材或內(nèi)容，常常在背景中規(guī)則的裝飾著花朵或其他抽象的圖案，也是受波斯發(fā)達(dá)的裝飾技巧的啟示。龜茲石窟中人物的頭冠、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、腰帶、衣服的紋樣以及壁畫背景的裝飾圖案等，廣泛地使用著波斯創(chuàng)造的、具有代表性意義的聯(lián)珠紋。這種紋飾與波斯的祆教信仰有關(guān)，象征神明居住、光明常在，并能賜福的天空與光明、華麗而又具神圣的'珍珠等[11]。這些美好的象征意義很受青睞，大批量生產(chǎn)在波斯錦當(dāng)中。4世紀(jì)中葉，波斯先后建立起了一些絲綢作坊，生產(chǎn)的綢緞帶有特點(diǎn)鮮明的圖案，最典型的就是聯(lián)珠紋圍繞著中央有獸或鳥的造型。這種聯(lián)珠紋的形式，在龜茲也受到了喜愛，并在石窟中廣泛地運(yùn)用。而龜茲王室成員所著的聯(lián)珠紋“波斯錦”，更明確反映出波斯貨物在當(dāng)時是時尚和權(quán)貴的體現(xiàn)。此外，還有編帶和繡花，都是仿波斯的裝飾風(fēng)格。
（四）器皿造型
龜茲石窟中還有一些波斯的器皿造型，最典型的就是多曲長杯。這是一種平面呈橢圓形、由杯沿到杯底縱向分瓣的器皿，猶如盛開的花朵，器型優(yōu)美華麗。多曲長杯是波斯人在薩珊時期創(chuàng)造定型的器物，3至8世紀(jì)，不僅流行于波斯，而且逐步向外傳播，并被仿制[12]。這種器物不僅出現(xiàn)在龜茲石窟中，還給唐代帶去了極大的影響，成為當(dāng)時重要的器物造型之一?？俗螤?8窟中，兩位天宮伎樂手中所持的就是典型的多曲長杯。第一個杯的形制、色彩與薩珊王朝的多曲長杯完全一致；第二個的形制為薩珊王朝多曲長杯，但是其清淡透明的色彩卻顯示出玻璃的質(zhì)地，這或許是玻璃制品模仿了金銀器的形制。因?yàn)樵谒_珊王朝時期，波斯人已經(jīng)能夠很好地使用羅馬的玻璃技術(shù)，并且形成了有獨(dú)具特色的薩珊玻璃造型[13]。與犍陀羅石刻中天宮伎樂多為手持蓮花的造型相比，更富于生活氣息，體現(xiàn)了龜茲文化多元性特征。
（五）樂器形制
波斯藝術(shù)元素在龜茲石窟另一個重要表現(xiàn)就是樂器形制。龜茲樂的主要樂器———曲項(xiàng)琵琶和豎箜篌，就是來源于波斯，這在龜茲石窟壁畫和出土文物中都有著豐富的遺存。波斯帝王宴飲圖銀盤中的曲項(xiàng)琵琶與公元7世紀(jì)克孜爾尕哈石窟壁畫中的曲項(xiàng)琵琶在形制和彈奏方式上是一致的；波斯薩珊朝塔卡依博斯坦石雕中出現(xiàn)的豎箜篌，與克孜爾石窟出土的公元7世紀(jì)木雕伎樂天手中所持豎箜篌的形制也基本相似，只是琴弦的傾斜角度和弦數(shù)的差異較大?？俗螤柺咧械呢Q箜篌琴弦?guī)缀醮怪庇诘撞?，所以琴弦所系的另一端就制作得較長且圓。而弦數(shù)的差異，并不能說明實(shí)質(zhì)的問題。因?yàn)閺亩叩脑煨惋L(fēng)格上看，克孜爾木雕較為簡約、概括，有可能是克孜爾的雕刻者對琴弦也采用了簡化的手法。龜茲壁畫出現(xiàn)曲項(xiàng)琵琶和豎箜篌的時間在公元5世紀(jì)間，和絲綢之路發(fā)展、與波斯交通進(jìn)一步加強(qiáng)的歷史相一致[14]。著名的龜茲樂舞受到波斯的深刻影響，特別是在樂器方面的受益更深。
（六）祆教題材
龜茲石窟中，有許多表現(xiàn)薩薄燃臂引路的題材。在克孜爾石窟第8、17、38、58、63、114、178、184都曾出現(xiàn)[15]。這些圖像無疑表現(xiàn)的就是粟特商人的形象，而其熊熊燃燒的雙臂能夠指引商旅走出迷途，或許也與火的崇拜有關(guān)。祆教在薩珊王朝時期，它重新被奉為國教，進(jìn)入了強(qiáng)盛時期[16]。波斯文化圈內(nèi)的粟特人是信仰祆教的一個重要民族。粟特人從公元4世紀(jì)初葉開始，就在絲綢之路上形成了自己的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，到7、8世紀(jì)，還在龜茲城東建立了一個粟特聚落[17]?！杜f唐書西戎傳》記載：西域諸胡事火祆者，皆詣波斯受法焉。隋唐時專門設(shè)置了管理祆教的特殊機(jī)構(gòu)，名為“薩薄府”，或“薩寶府”，并設(shè)置祆祠及官員“薩簿”，是根據(jù)西域祆教的習(xí)俗，沿用此制，由祆教徒自理其內(nèi)部事務(wù)[18]。隨著這些波斯或粟特的信眾到來，也帶來了祆教的畫師和粉本，祆教題材也融入了龜茲石窟當(dāng)中。此外，龜茲石窟天象圖中出現(xiàn)日天乘四馬車輦的圖像。據(jù)研究，日天形象最近的圖像來源，就是祆教的密特拉神[19]。因?yàn)?，粟特地區(qū)遺跡表明祆教諸神常常和特定的動物相伴出現(xiàn)，如密特拉和馬，動物或作為神的坐騎，或作為座椅的裝飾[16]。此外，佛教造像的佛座、座上的獅子以及承托兩足的蓮花座與波斯王座的基壇、王座以及足臺的構(gòu)成形式相關(guān)。獅子座以及座上的三角靠背，都與波斯的王座相關(guān)。[20]龜茲石窟中的獅子座也是來源于波斯。龜茲石窟不僅僅吸取了波斯世俗藝術(shù)的樣式，而且對波斯的宗教藝術(shù)也進(jìn)行了吸納和融合。
二、波斯藝術(shù)元素傳入龜茲考
波斯大致位于今伊朗高原。波斯藝術(shù)是在繼承巴比倫、亞述等西亞藝術(shù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出特征鮮明的藝術(shù)形式。注重畫面的裝飾性、歌頌世俗的享樂生活、熱衷于祆教題材的表達(dá)，都是其獨(dú)有的。這些豐富的創(chuàng)意，在絲綢之路貿(mào)易的推動下，廣泛的傳播并流行。不僅僅是對西域，也對中原起到很大的影響作用。尤其是在唐代流行的聯(lián)珠紋、對鳥對獸紋、狩獵紋、翼獸紋、忍冬紋等織錦紋樣，以及帶柄杯、高腳杯、長杯等金銀器的形制，都是波斯藝術(shù)影響的結(jié)果。波斯藝術(shù)精神后來又被伊斯蘭美術(shù)所吸取，成為伊斯蘭工藝造型和裝飾的基礎(chǔ)。波斯與中國的交通在漢武帝時已見于正史記載，《漢書西域傳》記載：“（安息）去長安萬一千六百里，不屬都護(hù)。北與康居、東與烏弋山離、西與條支接。……其屬小大數(shù)百城，地方數(shù)千里，最大國也，臨媯水，商賈車船行旁國?！涞凼记彩怪涟蚕?，王令將二萬騎迎于東界?！虬l(fā)使隨漢使者來觀漢地，以大鳥卵及犁眩人獻(xiàn)于漢，天子大悅?！惫?26年，波斯公爵阿爾達(dá)西舉兵獨(dú)立，推翻安息的統(tǒng)治，重新統(tǒng)一波斯帝國，史稱薩珊王朝。《魏書》、《周書》、《隋書》等史籍開始改稱它為“波斯國”。當(dāng)時波斯中央集權(quán)鞏固，經(jīng)濟(jì)繁榮，貿(mào)易發(fā)達(dá)。憑借著強(qiáng)盛的國力以及地理優(yōu)勢，波斯控制了絲綢之路上的貿(mào)易權(quán)。商隊(duì)穿過帝國境內(nèi)來往于絲綢之路的商業(yè)中心之間。公元4世紀(jì)中葉，波斯的勢力直達(dá)今日阿富汗境，喀布爾等處的貴霜族的國王和波斯聯(lián)盟而為其藩屬[21]。對龜茲地區(qū)的影響更為直接。經(jīng)過這里，波斯與中原的聯(lián)系也更加密切。從北朝至隋唐時期，波斯使節(jié)與中國多有往來?！端鍟饔蛄袀鳌酚涊d“：波斯每遣使貢獻(xiàn)。西去海數(shù)百里，東去穆國四千余里，西北去拂四千五百里，東去瓜州萬一千七百里。煬帝遣云騎尉李昱使通波斯，尋遣使隨昱貢方物?！薄杜f唐書太宗本紀(jì)》記載“：高麗、新羅、西突厥、吐火羅、康國、安國、波斯、疏勒、于闐、焉耆、高昌、林邑、昆明及荒服蠻酋，相次遣使朝貢。”中國的絲綢大量涌入波斯，而波斯的銀幣也大量流入中國[22]。甚至還有波斯人定居中原，入朝為官。《北史安吐根》記載：“安息胡人安吐根，性和善，頗有計(jì)策，頻使入朝，為神武親待。”波斯藝術(shù)元素的傳播，粟特人是最為重要的中介，即中國史籍所稱的“昭武九姓”。粟特人在宗教、文化方面深受波斯文化的影響，粟特文化是屬于以波斯為中心的伊朗文化范疇之內(nèi)的[23]。他們居住于中亞阿姆河與錫爾河之間的澤拉夫珊河流域，即所謂索格底亞那地區(qū)，包括康國、安國、曹國、何國、史國、石國等幾個城邦國家?！端鍟峋貍鳌酚涊d：“（絲綢之路）其中道從高昌、焉者、龜茲、疏勒，度蔥嶺，又經(jīng)鈸汗、蘇對沙那國、康國、曹國、何國，大、小安國，穆國，至波斯，達(dá)于西海。”他們是古代絲綢之路上著名的商業(yè)民族，《唐會要康國條》記載“：男子二十即送之他國，來過中夏，利之所在，無所不至。”由此而在絲綢之路上形成了許多粟特人的聚落。他們充當(dāng)著絲綢之路物質(zhì)、文化交流的中介者，向龜茲傳遞著波斯藝術(shù)元素。
三、波斯藝術(shù)元素對龜茲石窟的構(gòu)建
以支持和推廣佛教著稱的迦膩色迦王，在蘇爾赫科塔爾建立了一座大型的國王祆教寺院，并在金幣上裝飾了各種各樣的祆教神仙[24]。體現(xiàn)出貴霜王朝對波斯文化的青睞。波斯人也很早就參與了佛經(jīng)的翻譯及傳播工作，波斯帝國前的安息時期，中國典籍中就記載了“安清，字世高，安息國王正后之太子也?！詽h桓之初，始到中夏”“；優(yōu)婆塞安玄，安息國人。志性貞白，深沈有理致，有誦群經(jīng)，多所通習(xí)。亦以漢靈之末，游賞洛陽”“；安息國沙門曇帝，亦善律學(xué)。以魏正元之中，來游洛陽，譯出《曇無德羯磨》?！碑?dāng)時一定形成了安息的佛教文獻(xiàn)，在安息摩尼教著作中也含有許多佛教外來語。3世紀(jì)中葉，駐在木鹿的波斯統(tǒng)帥佩洛次所鑄造的硬幣上還印有他禮佛的畫面。[24]所以在佛教造像的過程中，波斯文化和佛教文化進(jìn)行了融合，佛教藝術(shù)借助了波斯文化的成分。如佛像的頭光、背光及焰肩[25]。波斯藝術(shù)元素對佛教藝術(shù)起到了重要的構(gòu)建作用。波斯的富饒以及商業(yè)貿(mào)易的推動，使其物質(zhì)生活達(dá)到了鼎盛，創(chuàng)造了獨(dú)特的藝術(shù)樣式，又通過絲綢之路傳播、蔓延開來。龜茲作為絲綢之路的重要驛站，是波斯及粟特商人來往、居留的重要地點(diǎn)，波斯的織錦、銀盤、金銀幣等工藝品，以及波斯的信仰和習(xí)俗，都隨著絲綢之路貿(mào)易來到龜茲，龜茲石窟則記錄了當(dāng)時交往的盛況。波斯藝術(shù)在龜茲影響強(qiáng)烈的原因，除了物質(zhì)、文化的交流外，還有一個重要的因素，就是龜茲人與波斯人有種族上的親緣關(guān)系。據(jù)國外學(xué)者考證研究，他們大部分是操“吐火羅”語的東伊蘭人。這里的人們與波斯人在語言、心理素質(zhì)、風(fēng)俗等方面會有許多共同點(diǎn)[26]。這種生理上的淵源，使得文化趨同更為容易。龜茲石窟中的人物形象、場面構(gòu)圖、裝飾紋樣、器皿造型及祆教題材，都體現(xiàn)出鮮明的波斯藝術(shù)特質(zhì)。上述史實(shí)說明，即使在交通和通信技術(shù)及手段很不發(fā)達(dá)的時代，世界各地的文化交流和融合依然大量存在。因此，任何一個民族的文化能夠繁盛和傳承，都必然大量吸收其他民族的文化元素。波斯藝術(shù)元素真實(shí)地記錄了中外文化交流的歷史。
龜茲古國的歷史與文化軌跡，對于我們認(rèn)識當(dāng)今世界不同種族的共存、多元文化的碰撞、異文化的態(tài)度等諸多問題，有著重要的啟迪和借鑒意義。文明有不同的起源地，但都是依靠與其他文明的交往才能獲得新的動力。不斷的流逝，不斷的充實(shí)，不斷的你融入我，我融入你，奔流不息，充滿生命力。龜茲始終以探索的眼光、熱情的心態(tài)、開放的思維，對不同的民族、不同的文化敞開胸懷。龜茲石窟藝術(shù)融合東西文化，創(chuàng)造了燦爛輝煌的藝術(shù)成就。為今天我們所面對的東西文化碰撞何去何從提供借鑒，有益于我們解決目前在中西方繪畫融合方面所面臨的一些問題。還將有助于啟發(fā)人們思考人類存在、人類交往中的異向理解問題。尊重不同文化的價值，尋求理解與和諧共處，是面對多元文化時應(yīng)有的心態(tài)。
中外文化心得體會篇十三
中外文學(xué)課程是一門經(jīng)典的人文課，在其中學(xué)習(xí)，不僅可以領(lǐng)略不同文學(xué)體裁的奧妙，還可以有效提高語言表達(dá)和分析思考的能力。在本學(xué)期的中外文學(xué)課堂中，我收獲了很多，以下將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)心得和體會。
二、了解不同文學(xué)體裁
在中外文學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)了不同的文學(xué)體裁，如詩歌、小說、散文等。學(xué)習(xí)詩歌使我領(lǐng)略到語言的美和表達(dá)情感的力量，我學(xué)會了在詩歌中感受和表達(dá)內(nèi)心的情感。小說則是一個完整的故事，它以語言為媒介刻畫出情節(jié)、人物等，對情節(jié)、人物、背景等各個方面進(jìn)行深入的探討和分析，帶給我了很多思考和啟示。散文則是運(yùn)用語言來展示自己的情感、感悟和對現(xiàn)實(shí)的思考，通過閱讀，我了解了自己的情感，也學(xué)會了發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
三、語言表達(dá)能力的提高
中外文學(xué)課堂培養(yǎng)了我們對語言的敏感性和精準(zhǔn)性。在閱讀作品的過程中，我通過反復(fù)推敲與思考，逐步提升了閱讀思維的能力，學(xué)會了分析、掌握、理解文本中的語言結(jié)構(gòu)和提煉出作者所想傳達(dá)的思想內(nèi)容。通過寫作作業(yè)，我學(xué)會了如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思考，如何在措辭上避免生硬與華麗，讓自己的文章更加易讀和易懂。
四、人文關(guān)懷和思考
中外文學(xué)課堂中我們不僅學(xué)會了文學(xué)技巧和語言表達(dá)，更重要的是學(xué)會了人文關(guān)懷和思考。文學(xué)作品常常揭示了人類生存的關(guān)鍵問題和對人類資源的關(guān)注，例如人道主義、社會公正、愛和友誼等等，我們能用一種更加溫暖的眼光去看待這些問題，發(fā)現(xiàn)其中的人性之美和思考。這種人文關(guān)懷是培養(yǎng)我們成為具有社會責(zé)任感的人的重要因素。
五、結(jié)語
在學(xué)習(xí)中外文學(xué)的過程中，我體會到了詩歌、小說和散文背后的智慧和思想，也感受到了語言表達(dá)的魅力和力量。除此之外，我也從中汲取到了人文關(guān)懷和思考的能力。通過學(xué)習(xí)，我更加明白了文學(xué)作品的內(nèi)涵和價值，更加深遠(yuǎn)的理解了語言文字在我們生活中的重要性，對為將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，這門人文課程會成為我的深刻記憶，將激發(fā)我在未來更加深入的探索和思考。
中外文化心得體會篇十四
21世紀(jì)的中外文化交流受今后的中國走向和世紀(jì)風(fēng)云變化所制約。從當(dāng)前的中外格局去觀察，有兩點(diǎn)是可以肯定的：一是中國走向現(xiàn)代化的大方向不會變，而且會步伐加快；二是世界的經(jīng)濟(jì)一體化程度會越來越高，各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系將來越來緊密。由此兩點(diǎn)就必然引申出來一個基本的結(jié)論：21世紀(jì)的中外文化交流必然會更加擴(kuò)展，交流的廣度和深度是歷史上任何一個時期都無法比擬的。理由很簡單，現(xiàn)代化就意味著走向世界，一個封閉的民族是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的。中國現(xiàn)代化的程度越高，與世界的聯(lián)系就越緊密，與世界各國的文化交流就越來越擴(kuò)展，只要中國現(xiàn)代化的步伐不停，就會努力去促進(jìn)與世界的文化交流。而且，中國是一個大國，文化的包容性較強(qiáng)。隨著國力的增強(qiáng)，擁抱世界文化的胸懷會更加寬廣。一個矢志不渝追求現(xiàn)代化的中國，絕對不會把交流的大門關(guān)上的。與中國的現(xiàn)代化、改革開放互為因果，世界對中國的需求也會越來越增大。一則世界的經(jīng)濟(jì)與中國的經(jīng)濟(jì)會難分難解地?fù)胶推饋?，跨到中國和中國跨至外國的世界跨國公司將使中國?jīng)濟(jì)變成世界經(jīng)濟(jì)一體化中的一部分，將來中國經(jīng)濟(jì)的變動會直接對西方乃至世界發(fā)生比較大的影響，中國的市場對外國的吸引力會越來越大，世界對中國的依賴會越來越強(qiáng)，與中國的交流會越來越迫切；二則中國文化自成一體，歷史悠久，博大精深，在世界文化格局中獨(dú)樹一幟，必然繼續(xù)引起世界各民族的關(guān)注和廣泛研究。古典的中國文化在世界現(xiàn)代化進(jìn)程中雖然難有驚人的魅力，但不等于中國文化就失去了對人類文明進(jìn)程的推動力。文化的暫時落伍不等于文化的無用。被封存了的古典文化在人類發(fā)展的不同時期會受到不同層面的關(guān)注，所以古典文化對人類進(jìn)步的輻射作用，從某種角度講是永恒的，只是隨著時間的不同關(guān)懷的角度有別。中國文化在現(xiàn)代化方面可能是低能兒，在后現(xiàn)代方面則可能會受人青睞?？傊袊幕膬?nèi)在魅力，為世界各國加強(qiáng)與中國的文化交流奠定了基礎(chǔ)。再加上現(xiàn)代化的交流手段，信息時代的到來，21世紀(jì)中外文化交流的前景無限廣闊。有交流才能有發(fā)展，有發(fā)展必然會變異。所以，在21世紀(jì)的中外文化交流中，固有的中國文化不可能不面臨新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)之一是如何處理中國文化的現(xiàn)代性和傳承性。
這是幾千年特別是1840年以來中外文化交流中遇到的一個老問題，也是今后中外文化交流中必須解決好的一個新問題。近一個半世紀(jì)以來，為使中國的新文化既包容現(xiàn)代性，又接納好的傳統(tǒng)，提出過各種各樣的模式。如“主以中學(xué)，輔以西學(xué)”；“新學(xué)為體，舊學(xué)為用”；“建設(shè)以中國文化為本位的新文化”；“中國文化的充分現(xiàn)代化”；“全盤西化”，等等。這些模式都試圖在中國新文化的建設(shè)中找到一個科學(xué)而帶有永恒色彩的不變的框架，但皆含有很強(qiáng)的主觀因素。中外文化交流中的新文化涌動，是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。也就是說無法去事先設(shè)定一個人為的范式。當(dāng)強(qiáng)調(diào)“中學(xué)為體”的時候，往往會限制去吸收外來文化；當(dāng)呼喚“全盤西化”的時候，又會忘掉了中國文化的傳統(tǒng)。其實(shí)，中外文化的交流是一種自由的選擇。能夠交流的東西，自然可以融合在一起；還不具備融合在一起的文化，人為地去促進(jìn)，也見不了多少成效。孫中山在辛亥革命時期從西方引進(jìn)的共和國理論、多黨政治等，費(fèi)力可謂多矣，但中國不具有實(shí)行的社會條件，仍然以失敗而告終。況且，文化是具有自由意志的人來創(chuàng)造的，也是由人去自由交流和選擇的，讓眾多的民眾去按一個范式去進(jìn)行文化的交流和選擇，只能是異想天開。因此，只有充分把握文化交流中的自由特征，才能實(shí)現(xiàn)真正的文化交流。以廣闊的開放的胸襟，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，洋為中用，才合乎文化交流的一般規(guī)律。劃主次、定比例的方法，是根本不可能的，必然是一種誤導(dǎo)。在21世紀(jì)的中外文化交流中，中國的改革開放的基本國策，必然會以開放的姿態(tài)去迎接未來文化；而隨著中國現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，文化也會逐步現(xiàn)代化。在中國文化現(xiàn)代化的進(jìn)程中，自然要去處理外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，自然要用現(xiàn)代的理念、現(xiàn)代的價值判斷去重新解析和繼承中國傳統(tǒng)文化。中國文化的傳承順理成章地在現(xiàn)代化的進(jìn)程中得以實(shí)現(xiàn)。所以解決現(xiàn)代性與傳承性的問題，應(yīng)該以現(xiàn)代駕馭傳承，最后以傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化為歸宿。然而，真正科學(xué)地做到以開放促交流，以交流促現(xiàn)代化，以現(xiàn)代化促傳承，非常困難。往往講現(xiàn)代化時，就忽略了繼承傳統(tǒng)；弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)時，又和文化的現(xiàn)代化對立起來。忽略了傳統(tǒng)的繼承，會導(dǎo)致對外來文化的不準(zhǔn)確的選擇；忘記了現(xiàn)代化，又可能出現(xiàn)對外來文化的排斥。因而，在21世紀(jì)的中外文化交流中明確提出注意處理現(xiàn)代性和傳承性的關(guān)系，是非常必要的，也是值得進(jìn)行長期研究的。
挑戰(zhàn)之二是如何處理中國文化發(fā)展過程中的世界性與民族性。
所謂文化的“世界性”，就是指文化的先進(jìn)性和時代性。具體來講，就是指一個國家或一個民族文化要保持先進(jìn)地位，跟上世界前進(jìn)的步伐，始終維持一種高勢能的文化。這種世界性，沒有文化的交流是無法實(shí)現(xiàn)和保持的，特別在世界已成為“地球村”的21世紀(jì)更是如此。所以，21世紀(jì)的中國文化，只有充分的世界性，才能具有時代性。從目前看，其中最主要的是處理好中西文化的關(guān)系。在解決這個問題上，明清以來已經(jīng)走過了近5的路程，但仍然沒有處理好。五四運(yùn)動時期，不少高水平的思想家致力于中西文化關(guān)系的研究，提出了許多非常有價值的解決方案。但多數(shù)人試圖在中西文化上找到一個簡單的公式，即西方文化是什么，中國文化又如何，然后取長補(bǔ)短，自然就使兩種文化結(jié)合在了一起，中國文化在這種結(jié)合中自然就具有了時代性。這種思維模式使他們苦思冥想，妄圖用幾個字或一兩句話概括中西文化。如李大釗曾明確指出：“東西文明有根本不同之點(diǎn)，即東洋文明主靜，西洋文明主動是也?！薄耙粸樽匀坏?，一為人為的；一為安息的，一為戰(zhàn)爭的；一為消極的，一為積極的；一為依賴的，一為獨(dú)立的；一為茍安的，一為突進(jìn)的；一為因襲的，一為創(chuàng)造的；一為保守的，一為創(chuàng)造的；……一為自然支配人間的，一為人間征服自然的?！盵1]這樣的區(qū)分，似乎有道理，但只要仔細(xì)去推敲，則會發(fā)現(xiàn)許多漏洞，缺乏科學(xué)性和準(zhǔn)確性，進(jìn)入了簡單化的誤區(qū)。因?yàn)椋瑹o論東方文化還是西方文化，都宏大而駁雜，不是一兩句話就可以概括了的。東方文化中可以舉出很多例子來證明其是積極的，而非消極的；西方文化也能夠找到很多實(shí)例，指出其消極的成分，說明其并非全是積極的。正確的思維應(yīng)該是認(rèn)真而全面地去研究東西方文化，以博大的胸懷去促進(jìn)東西方文化交流，在碰撞與融合中創(chuàng)造新文化。李大釗在《新青年》的一篇文章中講得好：東西文化，“一個是新的，一個是舊的。但這種精神活動的方向，必須是代謝的，不是固定的；是合體的，不是分立的，才于進(jìn)化有益?！盵2]中外文化在交流中新陳代謝，才可以使中國文化具備世界性。但實(shí)際運(yùn)作起來相當(dāng)困難。20世紀(jì)80年代改革開放突起的時候，知識界又在重復(fù)五四時期的舊思維，又花大力氣去討論東西文化的優(yōu)劣所在，試圖用幾個字或幾句話來講清楚兩種文化的差異。這當(dāng)然無法如愿。所以，在中西文化的研究和交流中想簡單一些或省力一些，都是不現(xiàn)實(shí)的。中外文化交流的歷史已經(jīng)證明，只有刻苦而持久地進(jìn)行中外文化的研究，同時持久不懈地促進(jìn)中外文化的交流，才能使中國新文化和世界接軌，才可以具備文化的時代性和先進(jìn)性。當(dāng)然，也不能忽略文化的民族性。外來文化在中國真正扎根，必須具備了中國的民族特點(diǎn)，才有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。利瑪竇等西方的傳教士早就認(rèn)識到了這一點(diǎn)，幾千年的中外文化交流也證明了這一點(diǎn)。民族性是外來文化存在的必備的形式。相反，文化的民族性，只有具備了時代性或先進(jìn)性之后，才可以傳播、發(fā)展。文化的先進(jìn)性或時代性是內(nèi)核，文化的.民族性是形式。時代性必須依賴于民族性才能生存；民族性只有寄托于時代性才可以保持。二者如車之兩輪、鳥之兩翼，缺一不可。
挑戰(zhàn)之三是國民素質(zhì)的提高，也就是大家常講的國民性的改造問題。
任何美妙的設(shè)計(jì)，任何精心制定的方針政策，最終都要人來具體實(shí)施，都要由人來完成。何況文化是人創(chuàng)造的，文化的交流，新文化的建設(shè)，就更和人的水平、人的特性、人的素質(zhì)密不可分地聯(lián)系在了一起。以往的中外文化交流的歷史已經(jīng)證明，人的素質(zhì)決定著文化交流的風(fēng)貌。21世紀(jì)的中外文化交流還將繼續(xù)證明這一點(diǎn)。有鑒于此，歷來的有識之士都注重民族素質(zhì)的提高和國民性的改造。梁啟超一生呼吁開發(fā)民智，魯迅畢生去解剖國民性，致力于國民性的改造。在今后的中外文化交流中，中華民族能否立于不敗之地，能否通過文化交流促進(jìn)中華文化的現(xiàn)代化，歸根到底要看民族素質(zhì)的高低。但是，提高民族素質(zhì)，改造國民性格，是相當(dāng)難的一件事情。俗話講，江山易改，本性難移。國民性的改造要多種因素去綜合運(yùn)作，還必須在創(chuàng)造文化的過程中去實(shí)現(xiàn)人的本能的提高。那種為改造人而“改造”人的做法，靠“靈魂深處鬧革命”的辦法，不但提高不了人的素質(zhì)，反而會更糟。一個民族國民性的變遷，只能隨著人民的富裕和社會的進(jìn)步而變遷。在當(dāng)前，就是隨著現(xiàn)代化的步伐而逐步發(fā)展。現(xiàn)代化是解決一切問題的基石。而且，隨著人的素質(zhì)的提高，又反過來推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程?，F(xiàn)代化和人的素質(zhì)是相輔相成的辯證關(guān)系。人的素質(zhì)和中外文化交流也是這樣的辯證關(guān)系。民族文化素質(zhì)高了，既可以放眼全球，將高水平的文化引進(jìn)到中國，又可以向世界傳播優(yōu)秀的中國文化，在中外文化交流中永遠(yuǎn)立于不敗之地。這種高素質(zhì)、高水平的文化交流還會造成一大批學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)大家，將中外文化的研究推向新的境界。歸根到底一句話，21世紀(jì)中外文化交流的面貌主要是由中國人的素質(zhì)來決定的。
【參考文獻(xiàn)】
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[3]李喜所主編：五千年中外文化交流史[m]，北京：世界知識出版社，.
中外文化心得體會篇十五
尊敬的嘉賓，您好!
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)匯聚集成;鼓勵成功寬容失敗”是張江品牌深刻的內(nèi)涵?！皣H一流的創(chuàng)新科技園區(qū)”是張江全新的定位。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量是張江不可或缺的組成部分，為了匯聚最活躍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量，張江將全面提升園區(qū)軟實(shí)力，打造更加完善的園區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
為了這個目標(biāo)我們十分榮幸的邀請您作為園區(qū)創(chuàng)新力量的代表、張江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最親密的朋友，加入到“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策張江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)”暨張江孵化器中心成立三周年企業(yè)交流會中來，與眾多正在創(chuàng)業(yè)或服務(wù)創(chuàng)業(yè)者的伙伴們一起就創(chuàng)新發(fā)達(dá)地區(qū)的創(chuàng)業(yè)文化、張江創(chuàng)業(yè)文化未來的發(fā)展等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策展示自己最真實(shí)的想法。
我們敬請期待您的光臨!
地點(diǎn)：蔡倫路1690號2號樓(張江孵化器中心)一樓多功能廳
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