心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
觀潮聽課心得體會篇一
聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，但我們常常在聽課的過程中出現(xiàn)心不在焉、漏掉重要內(nèi)容的情況。這種聽課漏心的現(xiàn)象給我們的學習帶來了很大的困擾。通過反思和總結(jié)，我認為聽課漏心的體會主要表現(xiàn)在缺乏有效的注意力、學習動力不足、無法集中精力、思維散漫和學習習慣不良等方面。為了提高聽課效果，我們應該切實采取相應的措施，增強注意力，調(diào)動學習動力，培養(yǎng)良好的學習習慣和提高思維專注力。這樣才能更好地吸收知識、提高學習效果。
首先，我想談一談缺乏有效的注意力對于聽課漏心的影響。在課堂上，我們常常因為精神不集中而漏掉講解的重點和細節(jié)，導致學習效果不佳。我深感自己對此存在一定的問題。為了解決這個問題，我嘗試了一些方法。首先，我盡可能減少課堂上的雜念和干擾，把注意力集中在老師的講解上。其次，我有意識地告誡自己要緊緊盯住思路，在老師講解的過程中不斷復述、總結(jié)。這樣做不僅可以提高聽課效果，也能幫助我更好地理解和掌握知識。
其次，學習動力不足也是導致聽課漏心的重要原因之一。有時候，我們對所學的知識缺乏濃厚的興趣和熱情，導致在課堂上難以保持良好的專注狀態(tài)。我自己就經(jīng)常因此而導致聽課心不在焉。為了解決這個問題，我采取了以下措施。首先，我盡量從課程內(nèi)容中找到與自己興趣相關(guān)的方面，并與實際生活相結(jié)合，從而激發(fā)自己對知識的學習興趣。其次，我積極參與課堂上的討論和互動環(huán)節(jié)，與老師和同學們積極交流，以增強學習動力和參與感。通過這些努力，我能更好地投入到課堂學習中，提升自己的聽課效果。
此外，無法集中精力也是導致聽課漏心的重要原因之一。在上課過程中，我們常常會分心于其他事物，例如玩手機、做其他功課等，導致無法集中注意力。針對這個問題，我做了調(diào)整。首先，我養(yǎng)成了將手機靜音放在一邊的習慣，避免了手機對我的干擾。其次，我盡量將其他事情安排在上課之前或之后，確保課堂時間是專心學習的時間。通過這些改變，我成功地將自己的精力集中在了課堂學習上，提高了聽課效果。
另外，思維散漫和學習習慣不良也是導致聽課漏心的重要原因之一。有時候，我們由于喪失了思維的專注性，思維跳躍，導致無法全面理解老師的講解。同時，學習習慣不良也會讓我們在課堂上注意力難以集中，容易漏掉重點。為了改變這種狀況，我采取了以下措施。首先，我在課堂上摒棄雜念，用一種冷靜的心態(tài)面對講解，努力將思維集中到老師的講解上。其次，我開始調(diào)整我的學習習慣，制定合理的學習計劃，并保持定期的復習和總結(jié)，使自己的學習更有條不紊。這些改變幫助我更好地參與聽課，提高了我的學習效果。
綜上所述，聽課漏心是我們在學習過程中常常面臨的一個問題。然而，通過總結(jié)和反思，我們可以找到一些解決辦法。例如，增強注意力，調(diào)動學習動力，培養(yǎng)良好的學習習慣和提高思維專注力。只有通過我們自己的努力，我們才能更好地吸收知識、提高學習效果。
觀潮聽課心得體會篇二
在我們的學習生涯中，聽課是最為基礎(chǔ)且重要的一部分。通過聽課，我們能夠汲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高自身素養(yǎng)。而在聽課時，我亦有所體悟，有一些心得體會也值得與大家分享。
第二段：認真聽課的重要性
認真聽課是提高學習效果的關(guān)鍵，也是對老師的肯定和尊重。在課堂上，老師會精心準備講解的內(nèi)容并思考如何讓學生更好地掌握。而我們能夠認真聆聽，會讓老師更加有動力和信心去做好講解。同時，認真聽課還能夠幫助我們更加深入地理解知識，提出更多問題和疑惑，有助于個人能力的提升。
第三段：積極互動的作用
在課堂上，積極與老師和同學互動也是提高學習效果的關(guān)鍵因素。通過互動，我們可以更好地理解老師講解的內(nèi)容。同時，互動還能夠幫助我們培養(yǎng)表達能力和自信心，提高學習的興趣和動力。在積極互動的過程中，我們也能夠了解其他同學的觀點和思考方式，拓寬自己的視野，并在互相討論中形成更加深入的學習思路。
第四段：做好筆記的方法
做好筆記在課堂學習中起到了至關(guān)重要的作用。通過記錄重點和關(guān)鍵概念，我們能夠更好地回顧和復習。同時，做好筆記也是培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的一種方式。要做好筆記，我們首先需要聽懂老師的講解，抓住重點內(nèi)容。然后，我們可以運用自己的思維方式進行概括和總結(jié)， 將知識點更好地歸納和分類。最后，我們需要不斷地回顧和復習筆記，加深記憶，提高理解和運用的能力。
第五段：總結(jié)
通過聽課，我們能夠獲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高聆聽和表達能力等。而在聽課過程中，認真聆聽、積極互動和做好筆記都是提高學習效果的重要方法。希望每一位同學都能充分利用聽課的機會，堅持認真聆聽，并運用這些技巧，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
觀潮聽課心得體會篇三
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好。教學是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內(nèi)容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
觀潮聽課心得體會篇四
第一段：引言（120字）
在大學生活中，聽課是我們必不可少的日?；顒印＝?jīng)歷了幾年的大學生活后，我深感“聽課不僅僅是坐在教室里，而是一種全方位的學習和體驗?！睆囊婚_始的剛?cè)氪髮W時期，我僅僅是聽課、做作業(yè)，到后來逐漸理解到聽課還可以是一種探索知識、互動交流的機會。下面我將從學習能力提升、思維拓展、認知升華、成長感悟和人際關(guān)系建立五個方面，談一談我對“聽課課心得體會”的理解和體驗。
第二段：學習能力提升（240字）
聽課對于學習能力的提升有著重要作用。首先，通過聽課，我們可以獲得課堂上最新、最全面的知識。教師在講解時，會通過案例分析、問題討論等方式讓我們更加深入地理解和掌握知識。此外，我們還可以通過聽課培養(yǎng)自己的記憶力和注意力。在聽課的過程中，要將課堂上的關(guān)鍵知識點和例子等記下來，并用自己的話總結(jié)和概括。這樣一來，不僅能提高我們的記憶力，還能幫助我們更好地理解和記憶所學的知識。
第三段：思維拓展（240字）
聽課還能夠拓展我們的思維方式。教師在上課時，會通過案例、問題和討論等方式激發(fā)我們的思考。在聽課的過程中，我們會不斷思考教師提出的問題，積極參與到課堂討論中去。這樣一來，我們的思維就不再局限于書本上的知識，而是變得更加靈活和開闊。此外，通過聽課，我們還能學習到不同的思維方式和觀點。每位教師都有自己獨特的教學風格和觀點，通過聽課我們能夠接觸到不同的思想和觀念，這對我們思維的發(fā)展起到了重要的促進作用。
第四段：認知升華（240字）
通過聽課，我們的認知水平會得到升華。教師在上課時會將一些理論聯(lián)系到實際，通過案例等方式加深我們對知識的理解。此外，教師還會給出一些復雜的問題，引導我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。在這個過程中，我們的認知水平會得到提高。此外，通過聽課我們還能接觸到一些前沿的觀點和理論。教師可能會講解一些最新的研究成果，或分享一些自己的學術(shù)經(jīng)驗。通過聽課，我們能夠及時了解到一些科學前沿和最新的發(fā)展動態(tài)，不僅可以提高我們的認知水平，還能激發(fā)我們的學習興趣和熱情。
第五段：成長感悟和人際關(guān)系建立（360字）
通過聽課，我們不僅能夠在學習上得到提高，還能獲得成長感悟和建立人際關(guān)系。教師在上課時可能會分享自己的人生經(jīng)驗和職場感悟，通過聽課我們能夠得到一些寶貴的人生指導和價值觀啟發(fā)。此外，課堂上還有同學們的互動和交流。通過參與課堂的討論和合作，我們能夠結(jié)識到很多志同道合的朋友，建立起珍貴的人際關(guān)系。這些人際關(guān)系不僅可以提供幫助和支持，還能為我們的人生增添更多的色彩和樂趣。
總結(jié)（100字）
總之，聽課不僅僅是一種學習活動，更是一種全方位的體驗。通過聽課，我們可以提高學習能力，拓展思維方式，升華認知水平，獲得成長感悟，建立人際關(guān)系。因此，我認為我們應該積極投入到課堂中，全心全意地聽課并參與到課堂活動中去，以獲得更多的收獲和成長。聽課不僅是對自己知識水平的提升，還是一種對自己生活境界的充實和提高。
觀潮聽課心得體會篇五
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
下面就如何學好初中物理提出幾項建議：
1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學習成績
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。
（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
觀潮聽課心得體會篇六
今天，我有幸參加了承德市語文學科區(qū)域教研活動，聽了四位老師的講課，我感觸很深。
語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎么指導讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學生就會明白的，是在教師成功的引導下，使學生體會到語句所要表達的含義和思想，學生自然知道了應用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學生去讀，去體會，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項重要的任務(wù)。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結(jié)合課文中語句充分理解，學生理解得快，老師教得輕松。同時這幾位老師充分運用了多媒體教學，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學生學習興趣，達到了事半功倍的效果。
另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作為語文老師應有的素質(zhì)，通過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
觀潮聽課心得體會篇七
早聽課是一種值得推崇的學習習慣，它不僅可以幫助人們提高學習效率，更能夠培養(yǎng)良好的時間管理能力。在我個人的學習過程中，我深刻體會到了早聽課的重要性和好處。本文將從助于專注、提高記憶力、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、促進良好時間管理以及培養(yǎng)自律性等五個方面，詳細闡述早聽課所帶來的收獲。
第二段：助于專注
早聽課有助于提高專注力。一方面，早晨的環(huán)境相對安靜，沒有其他嘈雜的聲音干擾，容易讓人集中注意力。另一方面，早晨空氣清新，大腦處于清醒狀態(tài)，思維靈敏，能更好地理解老師的講解。在這個時間段，學生們更容易進入學習狀態(tài)，提高學習效果。
第三段：提高記憶力
早聽課能夠提高記憶力。早晨的學習時間和精力都處于最佳狀態(tài)，這使得我們更容易將所學的知識牢記于心。研究表明，人的學習和記憶能力在早晨更為高效。而早聽課的學習方式，往往能夠在時間段的前半段完成大部分學習任務(wù)，這樣就可以利用后半段時間進行鞏固和復習，進一步提升記憶的效果。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
早聽課也有助于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，準時到達和迎接早晨的工作安排是一種職業(yè)操守和態(tài)度。通過早聽課，我們可以鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是對于將來從事需要早起工作的行業(yè)來說，這個習慣更具有實際意義。早聽課可以培養(yǎng)自己的時間觀念和時間管理能力，為將來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
第五段：促進良好時間管理
早聽課幫助我們更好地管理時間。學會早起并利用早晨的時間聽課，也是提高時間管理能力的一種方法。在早晨充分利用時間完成學習任務(wù)，可以有效地為后續(xù)的安排留出更多的自由時間，從而實現(xiàn)學習和生活的平衡。
第六段：培養(yǎng)自律性
早聽課有助于培養(yǎng)自律性。養(yǎng)成早起聽課的習慣需要堅定意志和自律精神。早聽課不僅要克服年輕人的晚睡傾向，還需要鍛煉約束自己的能力。通過持之以恒地堅持早聽課，我們可以培養(yǎng)自己的自律性，這對人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。
第七段：總結(jié)
正如以上所述，早聽課對于提高專注力、記憶力以及培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、推動良好的時間管理和培養(yǎng)自律性來說，都具有重要意義。學生們應當樹立早聽課的意識，并將其融入到自己的學習和生活中。因為，早聽課不僅有助于提高學業(yè)成績，更是一種鍛煉意志和培養(yǎng)素質(zhì)的重要途徑。讓我們一起早起聽課，用更高效的時間管理提升自我，成為更好的自己。
觀潮聽課心得體會篇八
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學優(yōu)質(zhì)作文課教學觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學能手，精心準備了習作課教學，令我受益匪淺。
作為一名小學語文教師，我感覺作文教學是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學風格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點心得體會：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計了吸引學生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學生表演動作，讓其他學生猜做做的動作名稱，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學生的回憶，幫助學生再次理解詞語。
對于五年級的學生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應該不大，但為了要照顧全班的學生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學生寫作時可運用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學習貴在內(nèi)化。學習別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學中，我要將本次作文大賽中好的教學方法好好運用，并不斷探索新的作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
觀潮聽課心得體會篇九
隨著教育的不斷改革，聽課已經(jīng)成為學生學習的重要方式之一。近期，我有幸參與了一次新的聽課體驗，對于這種新聽課方式，我有著一些獨特的體會和感悟。下面，我將就這次聽課心得進行詳細闡述。
首先，新聽課方式給了我更多主動參與學習的機會。過去，傳統(tǒng)的聽課方式往往是教師站在講臺上傳授知識，而學生則是被動地接受。然而，新聽課方式中，學生有更多的機會提問、交流和思考。在我所參與的聽課中，老師會時不時提問一些問題，而我們學生也可以隨時回答。這種互動的方式，使我更加積極主動地思考問題，督促自己去思考問題的深層次和細節(jié)，進而提高學習效果。
其次，新聽課方式讓我更加深入地了解學科知識。以往的聽課方式，往往只注重教師灌輸知識點，而忽略了對知識的理解、應用和拓展。但是，在我目前的聽課體驗中，老師注重培養(yǎng)我們的學科思維方式和學科能力，使我們學習的知識更加有條理和系統(tǒng)。并且，老師會給我們一些擴展資料，以便我們在課后更加深入地了解學科知識。這樣一來，學習變得更加有趣和有效，我們也可以更好地應用知識于實踐中。
再次，新聽課方式提高了我們的合作意識和團隊精神。在老師的指導下，我們通常以小組的形式進行活動，通過合作完成任務(wù)。這種合作的方式有助于我們相互交流、分享和借鑒，從而提高學習效果。在我所參與的聽課體驗中，我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，我們可以互相激勵、共同探討問題，而不僅僅依賴于老師的指導。這樣一來，我們的思維更加開放和廣闊，也更容易培養(yǎng)出團隊合作的意識和能力。
最后，新聽課方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和自主學習能力。在我所體驗的聽課中，老師鼓勵我們進行創(chuàng)造性思考和表達。老師會給我們一些探索性的問題，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解決。這種方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維，激發(fā)了我們的學習興趣。同時，老師也鼓勵我們進行自主學習，通過自己的努力和思考去解決問題。這樣一來，我們不僅僅是知識的接受者，更成為了主動的學習者和創(chuàng)造者。
綜上所述，新聽課方式給了我更多主動參與、深入理解、合作交流和創(chuàng)新思考的機會。我相信，通過這種新的聽課方式，我們將能夠在學習中更好地發(fā)展自己的潛能，提高學習效果和學習質(zhì)量。愿在未來的學習中，我們能夠積極擁抱新的聽課方式，不斷探索、進步。
觀潮聽課心得體會篇十
春天是萬物復蘇的季節(jié)，也是學校里最忙碌的時候。作為一名學生，我充實的學習內(nèi)容和豐富多彩的校園生活給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。在春天的課堂上，我的聽課心得體會讓我對學習和生活有了更深刻的理解。
首先，春天的課堂給我?guī)砹素S厚的知識財富。我記得上一節(jié)地理課，老師生動形象地向我們展示了了世界各地的自然景觀和地貌特征。通過老師清晰的講解和生動的圖片，我不僅對地球上的大陸和海洋有了更全面的了解，還培養(yǎng)了我對地理的濃厚興趣。此外，春季也是學校舉辦各類學術(shù)講座和課外活動的時候。在這些活動中，我聽到了來自不同領(lǐng)域的專家學者分享他們的研究成果和經(jīng)驗，讓我從各個領(lǐng)域拓寬了視野，為我未來的學習和職業(yè)發(fā)展提供了很多參考和啟發(fā)。
其次，在春天的課堂上，我養(yǎng)成了積極參與的習慣。想起那次英語課堂，老師通過激情四溢的教學方法和鼓勵學生交流思想的氛圍，激發(fā)了我學好英語的興趣。作為主動參與者，我發(fā)現(xiàn)自己通過和同學們一起討論和辯論，鍛煉了自己的口頭表達和思維能力，也更深入地理解了課堂內(nèi)容。此外，我還積極參加了學校的社團活動，擔任了社團的干部，這讓我不僅學到了組織和管理的經(jīng)驗，還結(jié)交了很多志同道合的朋友，為我日后的社會交往打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，春天的課堂讓我明白了學習的重要性和意義。我記得有一節(jié)數(shù)學課，老師講解了三角函數(shù)的應用，幫助我們理解數(shù)學在實際生活中的重要性。通過生動的例子和實際計算，我意識到數(shù)學不僅僅是一門抽象的學科，更是一門應用廣泛的工具。這讓我明白了學習的意義不僅僅是為了應付考試，更是為了應對現(xiàn)實生活中的問題和挑戰(zhàn)。此外，春天的課堂也讓我明白了學習的樂趣。在一次歷史課上，老師化身歷史人物，帶我們重溫了歷史的片段，這讓我感受到了歷史的魅力和學習的樂趣。通過對歷史人物的模仿和復述，我更加深入地理解了歷史的發(fā)展和演變，學習歷史也變得有趣而有味道。
最后，在春天的課堂上，我也明白了學習需要堅持和努力。想起那次化學實驗課，我在試管里加入了一些化學試劑，卻沒有立即出現(xiàn)預期的反應。在得到老師的指導下，我反復調(diào)整實驗方法，終于看到了試管里發(fā)生的精彩變化。這次實驗讓我認識到學習是一個不斷探索和實踐的過程，需要我們不斷地調(diào)整和嘗試，才能收獲成功和進步。同樣，在春天的課堂中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我明白只要我堅持努力，就一定能夠克服困難，取得好的成績。
綜上所述，春天的課堂給予我豐厚的知識財富，養(yǎng)成了積極參與的習慣，讓我明白了學習的重要性和意義，也讓我明白了學習需要堅持和努力。這些聽課心得體會讓我對學習和生活有了更深刻的理解，激發(fā)了我探索和實踐的熱情，也為我未來的學習和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
觀潮聽課心得體會篇十一
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。”我想，吳老師所執(zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
觀潮聽課心得體會篇十二
通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西?，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生們接觸到的知識直觀、立體、生動。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強。
1．精心設(shè)計課堂教學，教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。
2．教學過程精致
從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學設(shè)計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的科學教師。
觀潮聽課心得體會篇十三
近年來，橋聽課已經(jīng)成為了許多老師提高自身教學水平的重要途徑。橋聽課理念為學習者提供了跨越教育界限的教育資源，使得老師們可以在自己忙碌的工作中提高自己的專業(yè)技能和知識水平。最近我也參加了一次橋聽課活動，本文將分享我對此次活動的感受和體會。
第二段：橋聽課活動的組織和安排
此次橋聽課活動由當?shù)亟逃种鬓k，分為了不同學科的多個課程。觀摩課程范圍覆蓋了教育范圍內(nèi)的各種領(lǐng)域，從課堂里的教學實踐到教育學理論和管理實踐等等內(nèi)容。由于每個課程的知識深度和廣度都不盡相同，使得我的學習更加全面和深入。
第三段：橋聽課的學習效果
我的體會是，橋聽課提供的學習資源確實非常有用。通過觀摩和聽課，我深入了解了不同學科的教育技巧和方法。我像被吸入了一個信息爆炸的環(huán)境，獲得了許多新的教學和管理技能，以及對教育界未來發(fā)展的新認知。雖然有些知識可能無法通過聽說方式成為自己的知識，但是觀摩先進教師的實踐，對于我以后的自身成長和教育工作的進步無疑是非常有益的。
第四段：橋聽課活動的互動和交流
除了觀摩課堂，橋聽課活動的組織者還安排了演講和論壇等互動環(huán)節(jié)，這些互動環(huán)節(jié)在教師和學生之間建立了聯(lián)系，使得教育工作者之間可以交流、創(chuàng)新和分享更多的知識。在活動結(jié)束之后，我參與到了一些小組討論，向其他老師學習到了一些教育實踐技巧和經(jīng)驗。這種分享和學習的過程堪稱人際關(guān)系的一種精神象征。
第五段：策略和建議
橋聽課是教育界的強有力反饋，它可以幫助老師們改進自己的教育管理和教育實踐方法，也可以作為一種學習新知識和教學方法的渠道。雖然教師在從事教育行業(yè)時，不可能擁有和應用所學到的所有知識和技巧，但是精確和有效的使用所學到的知識和方法，會極大地提高教育的普及和水平，實現(xiàn)教育改革的長遠目標。我的建議是，在教育領(lǐng)域，橋聽課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，建議老師們充分利用這個資源，不斷提升自己的教育能力，不斷追求教育改革所帶來的變革和發(fā)展。
觀潮聽課心得體會篇十四
很有幸的參加了20xx年小學英語優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)秀參賽老師的公開課。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位老師以unit1展開教學，通過復習舊知識、展示新知識并配合當堂練習構(gòu)建整堂課。同一單元教學內(nèi)容用兩種不同層次的學生實施教學，并在同一層次班進行分層次教學，實現(xiàn)同課分層次教學。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會，盡管學生水平不一，兩位教師教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：
首先，充分調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。兩位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了兩位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。
其次，兩位老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學生已有的知識儲備，讓學生的思維活躍起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當大。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學生足夠思維空間，讓b層次的學生學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
再者，兩位老師根據(jù)班級中不同層次的學生，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生。讓a層次的學生引領(lǐng)其余層次的學生，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pair work合作學習、共同討論，鞏固所學知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學生探究學習的能力。一位老師針對b層次的學生先打好基礎(chǔ)，適當降低了教學難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。
最后，兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學？最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習方法。我們應該承認學生的個性差異并尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生，理解學生，實事求是地分析學生的學習現(xiàn)狀。在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，創(chuàng)設(shè)成功的機會，激發(fā)學生向上的動機與行為。兩位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
觀潮聽課心得體會篇十五
水聽課是近年來出現(xiàn)的一種新型學習方式，它通過將學習與水結(jié)合，讓學員在水中完成聽課活動，可以帶來一種不同尋常的學習體驗。我有幸參加了一次水聽課的活動，深受啟發(fā)，我將在下面的文章中分享我對水聽課的體會和心得。
在水中聽課時，我首先感受到的是一種全身心的放松。由于水的浮力，我們可以輕松地漂浮在水面上，身體不再受重力的束縛。這讓我感到無比輕松和舒適，大腦也得到了很好的放松。相比傳統(tǒng)的聽課方式，我沒有了坐在椅子上的不適感，同時也避免了長時間坐姿引發(fā)的腰椎壓力。水中聽課不僅讓我感到身心的釋放，也提高了我的學習效率。
其次，水聽課給了我一種全新的學習氛圍。傳統(tǒng)的課堂上，我們總是面對著一面黑板，注重教師的講述和學生的聽講。而在水中聽課時，課堂并沒有固定的形態(tài)，我們可以自由地在水中移動。不再有教室的限制，我們的思維也不再被局限在桌椅之間。在水中，我可以根據(jù)自己的需要，調(diào)整自己的位置，與水融為一體，與周圍的同學進行互動交流。這種自由的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我更加積極地思考問題，嘗試性地提出自己的觀點和疑問。
值得一提的是，水聽課也讓我感受到了團隊合作的重要性。在水中聽課時，我們需要與其他同學緊密合作，共同完成任務(wù)。例如，我們需要分組進行小組討論，共同解決問題。水的浮力的特性使我們必須相互依賴，相互支持，只有緊密合作，才能在水中保持平衡，服從自然規(guī)律。通過水聽課，我意識到團隊合作可以產(chǎn)生強大的力量，只要大家齊心協(xié)力，共同努力，就能夠取得更好的成果。
此外，水聽課也讓我學會了面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和堅持。水聽課中難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如，掌握水中聽課的技巧，調(diào)整自己的平衡和姿勢等。在一開始時，我也遇到了一些困難和摸索，但是我沒有放棄，而是慢慢調(diào)整自己的狀態(tài)，努力找到適合自己的方式。逐漸地，我也克服了困難，適應了水聽課的環(huán)境，變得更加自如和熟練。這讓我明白到，面對挑戰(zhàn)時要有堅定的信心和毅力，只要堅持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
綜上所述，水聽課給我?guī)砹巳硇牡姆潘?、全新的學習氛圍、團隊合作意識和面對困難時的堅持態(tài)度。通過水聽課，我對學習和團隊合作有了更深入的認識，也拓寬了自己的學習方式和思維視野。我相信水聽課這種創(chuàng)新的學習方式將會在未來得到更廣泛的應用，為學生們帶來更好的學習體驗和成長機會。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3838364.html】
