攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)(通用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-16 02:29:23
攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)(通用11篇)
時(shí)間:2023-10-16 02:29:23     小編:薇兒

計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇一

攝影工作的分工在數(shù)字媒體時(shí)代越來越細(xì),在團(tuán)隊(duì)制作模式逐漸取代傳^v^立創(chuàng)作模式的背景下,明確分工及高度合作受到了極高的重視。在教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)法,并以現(xiàn)在的行業(yè)規(guī)則為指導(dǎo),培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,這樣才能夠創(chuàng)作出具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和較高質(zhì)量的作品,同時(shí)對(duì)行業(yè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),為今后的工作提供良好的前提條件。

一、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和攝影項(xiàng)目化教學(xué)

近年來,職業(yè)院校對(duì)課程法進(jìn)行了大力的提倡,旨在徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式,摒棄以教師為中心、學(xué)生被動(dòng)接受信息的現(xiàn)象。項(xiàng)目教學(xué)是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。其目的是在課堂教學(xué)中把理論要點(diǎn)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力?!耙皂?xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,改變了以往“教師講,學(xué)生聽”的被動(dòng)教學(xué)模式,創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)受到了極大的重視,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐過程中始終保持獨(dú)立自主,能夠清晰認(rèn)識(shí)不同攝影類型的工作流程,從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生相互之間積極的分享經(jīng)驗(yàn),互相幫助,合作共贏,保持學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,一方面獨(dú)立思考,另一方面對(duì)他人的意見進(jìn)行積極的吸取[1]。學(xué)生在這種氛圍中能夠逐漸形成默契,對(duì)彼此的技術(shù)特長、性格特點(diǎn)等有一個(gè)清晰的了解,為以后對(duì)團(tuán)隊(duì)伙伴的合理選擇提供良好的條件及優(yōu)秀的人才資源。

二、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在攝影課程中的培養(yǎng)意義

(一)熟悉攝影行業(yè)的分工協(xié)作模式

具有相對(duì)較少的人才和較為單一的市場(chǎng)是過去攝影專業(yè)面臨的主要問題。作品拍攝、造型等各個(gè)環(huán)節(jié)均由攝影師單獨(dú)完成,因此積極適應(yīng)本行業(yè)的工作模式、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)協(xié)作是學(xué)生在完成攝影項(xiàng)目過程中的主要任務(wù)。有機(jī)結(jié)合所有的視覺領(lǐng)域是現(xiàn)在的攝影的一個(gè)重要特點(diǎn),市場(chǎng)對(duì)圖像質(zhì)量提出的要求越來越高,如果攝影師堅(jiān)持個(gè)體創(chuàng)作,那么就很有可能無法滿足市場(chǎng)的需求。比如商業(yè)攝影,策劃人員、攝影師等要想完成充滿創(chuàng)意的作品,就必須加強(qiáng)彼此間的通力協(xié)作。因此,單靠個(gè)人是無法完成該領(lǐng)域的創(chuàng)作工作的,要想促進(jìn)工作效率的顯著提升,就必須分工配合嚴(yán)謹(jǐn)合作[2]。在攝影項(xiàng)目化教學(xué)中,教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,熟練掌握資源的整合方法,有效的預(yù)防和避免學(xué)生只掌握單一技能的現(xiàn)象,從而為學(xué)生工作后順利融入集體、快速熟悉崗位奠定基礎(chǔ)。

(二)激發(fā)創(chuàng)作潛力

在實(shí)施攝影項(xiàng)目化教學(xué)過程中,學(xué)生成立制作團(tuán)隊(duì),一方面能夠?qū)f(xié)作精神培養(yǎng)起來,另一方面也有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),通常情況下和學(xué)生個(gè)體完成的作業(yè)相比,該模式下創(chuàng)作出的攝影作品具有更好的效果。一方面,學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作過程中個(gè)人能力有限,極易在面對(duì)具有較大投入和較高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生恐懼心理,團(tuán)隊(duì)的能量相對(duì)于個(gè)體是無限的。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作中能夠積極吸取其他學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)有效的彌補(bǔ)自身的不足,將眾多的創(chuàng)意結(jié)合起來。同時(shí),每名組員在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下均會(huì)希望本組作品獲得認(rèn)可,這樣能夠?qū)⒊蓡T的潛力最大限度地激發(fā)出來;另一方面,制作成本及工作量可以由團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān),實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)資源的共享,這些均能夠?yàn)楦咂焚|(zhì)專業(yè)照片的創(chuàng)作產(chǎn)生提供良好的前提條件[3]。

(三)節(jié)約教學(xué)資源

在團(tuán)隊(duì)合作的情況下能夠使教學(xué)資源得到極大的節(jié)約,從而顯著提升創(chuàng)作效率。學(xué)校有限的攝影器材無法滿足大批學(xué)生的使用需求,比如,為了使拍攝及布光不受干擾,從而使攝影工作得到切實(shí)有效的保證,通常需要對(duì)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制。團(tuán)隊(duì)模式能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效分配,為其依次進(jìn)入攝影棚操作提供良好的前提條件,同時(shí)也不會(huì)影響到其他團(tuán)隊(duì)的布景、模特的狀態(tài)等,在這種情況下進(jìn)入攝影棚的小組就能夠在拍攝的過程中始終保持安心自由的狀態(tài),與此同時(shí)其他團(tuán)隊(duì)也能夠?qū)⑶捌跍?zhǔn)備工作切實(shí)做好[4]。前一組和后一組輪流進(jìn)入機(jī)房,后一組在攝影棚工作的同時(shí)前一組可以進(jìn)行后期加工,如此循環(huán)能夠在極大程度上提升工作效率,并最大限度地利用資源。

三、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在攝影項(xiàng)目化教學(xué)中的培養(yǎng)

(一)督促各項(xiàng)任務(wù)完成的時(shí)效性

攝影項(xiàng)目是一個(gè)真實(shí)的工作項(xiàng)目,每一個(gè)子任務(wù)之間具有嚴(yán)密的連續(xù)性和邏輯性,教師在教學(xué)中要將任務(wù)完成與問題解決統(tǒng)一起來,強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成任務(wù)。在教學(xué)中對(duì)于部分小組可能無法按照進(jìn)度完成任務(wù)的情況,教師要及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo),給出解決辦法。教師應(yīng)該采取有效措施讓學(xué)生將良好的工作習(xí)慣培養(yǎng)起來,要求成員之間必須對(duì)工作時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的把握,并相互督促。各小組在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中應(yīng)該依據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃、創(chuàng)意構(gòu)思、現(xiàn)場(chǎng)拍攝執(zhí)行等流程將任務(wù)時(shí)間表制定出來,并在日常工作和學(xué)習(xí)中對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行[5]。教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)每個(gè)階段所需時(shí)間進(jìn)行有效的調(diào)整并對(duì)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行定期的檢查,從而將實(shí)施過程中學(xué)生隨意和拖沓的現(xiàn)象減少到最低限度,最終使整個(gè)攝影創(chuàng)作過程的有序進(jìn)行得到切實(shí)有效的保證。

(二)細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施方案

教學(xué)中攝影工作的流程方案策劃應(yīng)該得到我們的充分重視,學(xué)生團(tuán)隊(duì)制定小組項(xiàng)目計(jì)劃,各團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和拍攝技巧、后期制作目標(biāo),制訂計(jì)劃。首先由項(xiàng)目組成員展開充分的討論,教師往來于各項(xiàng)目小組之間,傾聽學(xué)生的討論,對(duì)學(xué)生提出的問題給予解答、指導(dǎo)。其次,組織學(xué)生作小組交流,由組長向全班介紹小組的項(xiàng)目計(jì)劃,并在班級(jí)中展開討論,讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。老師對(duì)各小組的項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),提出學(xué)生計(jì)劃中存在的一些問題,讓各小組對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃作進(jìn)一步修整完善最終形成小組項(xiàng)目計(jì)劃。為學(xué)生較快順利完成任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)使作品的可行性得到切實(shí)有效的保證[6]。此外,還應(yīng)該充分重視方案的細(xì)化,比如,拍攝前應(yīng)該反復(fù)推敲燈光效果、模特氣質(zhì)、化妝風(fēng)格等,將拍攝腳本制作出來,為現(xiàn)場(chǎng)拍攝及后期制作提供有力的保障。

(三)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

在攝影工作的各環(huán)節(jié),教師應(yīng)該讓所有組員均得到有效的鍛煉,才能更好地理解和配合他人的工作。比如,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角色由創(chuàng)意方案被選中的學(xué)生擔(dān)任,攝影、圖像后期制作等工作由有意向和有特長的其他組員擔(dān)任。這樣學(xué)生就能夠?qū)z影創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)逐漸的熟悉和了解,明確自身的研究方向,從而為團(tuán)隊(duì)默契協(xié)作及有效提升組員綜合能力提供良好的前提條件。

現(xiàn)階段,攝影師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,攝影教育的一個(gè)重中之重就是使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到切實(shí)有效的強(qiáng)化。教師一方面應(yīng)該將專業(yè)技能教給學(xué)生,另一方面還應(yīng)該有效培養(yǎng)學(xué)生分享互助的品質(zhì),從而為學(xué)生的生長成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]封永輝.談?wù)n程中對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)[j].科技信息,2011,(21).

[2]符霞,吳迪.第二課堂教學(xué)對(duì)高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)的探索[j].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(04).

[3]曾曉劍.在攝影教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣[j].洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(01).

[4]姜國繁.在攝影教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[j].美術(shù)大觀,2011,(05).

[5]林琳,單鋒.高校課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)[j].廣西教育,2014,(03).

[6]楊學(xué)調(diào).淺談學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)[j].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012,(07).

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇二

開展更加豐富多彩的文學(xué)活動(dòng),形式靈活多樣化,使同學(xué)喜聞樂見,吸引更多同學(xué)投身文學(xué)社活動(dòng),并盡可能發(fā)揮每位社員的才干,為同學(xué)文學(xué)水*的提高提供有利條件。加強(qiáng)計(jì)劃與指導(dǎo),使活動(dòng)向規(guī)范化、經(jīng)?;l(fā)展,讓活動(dòng)取得實(shí)效與長效,從而使文學(xué)社活動(dòng)園地四季常青,花開不敗,成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)

一、辦刊辦報(bào)

(一)每月出版報(bào)紙1期,每期出版的報(bào)紙為四開四版,版畫內(nèi)容為:

第一版:“校園新聞”,讓同學(xué)時(shí)刻關(guān)注身邊校園大事。

第二版:“杏壇風(fēng)采”,展示教師在文學(xué)、科研、育人等方面的才華。

第三版:“青青校園”欄,為花季雨季的青少年,及熱愛生活、珍惜文學(xué)“陽光”的朋友,提供一吐心事為快的心靈感受成長的快樂。讓大家在一起以誠相待,以心交流,共同感悟生活真諦?!胺疾莸亍睓?,優(yōu)先選刊優(yōu)秀社員和文學(xué)愛好者優(yōu)秀的詩文、以及相關(guān)的簡介、照片、文學(xué)創(chuàng)作等方面的信息資料。

第四版:“七嘴八舌”,選登校園優(yōu)秀習(xí)作,個(gè)人隨筆,讓有文學(xué)個(gè)性的同學(xué),能走上“舞臺(tái)”,一展風(fēng)采。

校報(bào)還將根據(jù)每期投稿內(nèi)容,及相關(guān)文學(xué)社的活動(dòng)對(duì)具體欄目做具體調(diào)整。

(二)本學(xué)期爭(zhēng)取出一期校刊,刊登校報(bào)未登的學(xué)生作品。

二、社團(tuán)活動(dòng)

(一)自本學(xué)期起,文學(xué)社將開始進(jìn)行以同學(xué)為主體的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)工作由文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)。我們的活動(dòng)內(nèi)容將以交流寫作心得體會(huì),探究社員感興趣的文學(xué)現(xiàn)象為主,也可以有內(nèi)容多樣的活動(dòng)。每次活動(dòng)都由同學(xué)自己組織,每次活動(dòng)有一名至多名發(fā)起人。文學(xué)社社員和各班的通訊員均可發(fā)起活動(dòng),如有興趣組織文學(xué)社活動(dòng)的可以把計(jì)劃交給社長或社團(tuán)管理組。之后在文學(xué)社內(nèi)部或以文學(xué)社的名義不定期舉行各種形式的文學(xué)活動(dòng)。由社團(tuán)活動(dòng)組負(fù)責(zé)確定時(shí)間地點(diǎn)。文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng),社員必須參與,各班通訊員根據(jù)時(shí)間安排號(hào)召大家參與。

(二)征文活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)組織征文活動(dòng),讓全校同學(xué)都拿起手中的筆,寫下屬于自己的情感和故事,以及對(duì)生活的感悟。

(三)組建記者團(tuán),頒發(fā)記者證,由專業(yè)老師對(duì)記者進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)開展活動(dòng)。

(四)開展文學(xué)講座以擴(kuò)大文學(xué)社成員的視野,提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。并將文學(xué)講座作為另一形式的文學(xué)社成員大會(huì)。講座邀請(qǐng)校外或校內(nèi)的一些優(yōu)秀老師與社員們進(jìn)行交流,使社員們更深入地了解文學(xué),提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

(五)09年6月召開文學(xué)社全體會(huì)議,選舉文學(xué)社下一屆的社長,確定文學(xué)社下一階段的活動(dòng)。

三、定期召開文學(xué)社例會(huì)

定期處理好文學(xué)社內(nèi)部事務(wù),規(guī)范全體社員的思想行為,樹立愛班愛校愛國的人學(xué)和文學(xué)的服務(wù)思想,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自覺接受文學(xué)的熏陶。要求社員遵紀(jì)守法,維護(hù)校譽(yù),嚴(yán)守社規(guī),并在學(xué)習(xí)上做到德能并進(jìn)。

(一)例會(huì)活動(dòng)安排每周一次,全體社團(tuán)干部必須參加,社員視情況而定,目的是讓社員們進(jìn)一步了解和參與文學(xué)社的各種活動(dòng),加強(qiáng)社員之間的溝通、增進(jìn)彼此的了解,帶動(dòng)社員的積極性,從而使文學(xué)社向更好的方向發(fā)展。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇三

如果不坐在辦公室,真難以想象他是個(gè)生意人,還是位公司當(dāng)家人。張曉太隨意了!就連很多生意,他都抱著一種“有緣就做”的態(tài)度。

“如果是真的信任我們,肯定我們的能力,想同我合作的客戶,他自然會(huì)找我們,用什么辦法都會(huì)找到我們。當(dāng)然了,前提是我們能拿出像樣的東西來,讓別人信服?!彼f,“要是挑剔的`人,怎么都會(huì)找出‘噱頭’?!?/p>

張曉總結(jié),用*和的心態(tài)去面對(duì)和相處,*時(shí)做好自己,一旦機(jī)會(huì)來了,就拼命牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地抓住。

留在臺(tái)里做主持,這是當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的意思,也是爸媽最大的希望。不過,“我就是不想被束縛,留在那邊自己就要永遠(yuǎn)被約束著生活和工作,”他時(shí)刻在為自己找尋一條適合自身發(fā)展的軌道。

他確實(shí)是個(gè)機(jī)會(huì)的“獵人”。

大學(xué)里一個(gè)喜歡攝影的朋友,經(jīng)常邀張曉出去采風(fēng),讓他對(duì)攝影開始有了了解。*時(shí),酷愛研究家里那些國外時(shí)尚雜志的他,發(fā)現(xiàn)國外一兩年前流行的圖片,才是國內(nèi)當(dāng)時(shí)的“時(shí)尚”。

“我想做國內(nèi)最專業(yè)的攝影,外國人能拍的我們也能拍起來!”就是這么一個(gè)隨意想法,讓大學(xué)二年級(jí)的他,由向父母借的幾千元開始,走上了創(chuàng)業(yè)路。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇四

本學(xué)期初始我協(xié)會(huì)進(jìn)行了改選,現(xiàn)在由新一任的領(lǐng)導(dǎo)班子來管理協(xié)會(huì)開展活動(dòng).我們會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)攝影藝術(shù),并結(jié)合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀和青年特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、交流、傳播,加深同學(xué)對(duì)攝影的了解和認(rèn)識(shí),在生活中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,捕捉美.憑借全體會(huì)員對(duì)攝影藝術(shù)的熱愛和熱情,致力于攝影活動(dòng)在學(xué)校廣泛開展普及攝影藝術(shù),提高個(gè)人的攝影技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng),并同時(shí)為充實(shí)學(xué)生業(yè)余生活,開創(chuàng)第二課堂,豐富校園文化作貢獻(xiàn).本學(xué)期協(xié)會(huì)除了以照片展覽,攝影講座,攝影比賽,外出采風(fēng)等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動(dòng)的同時(shí),我們希望可以有更大的突破,同時(shí)希望能給喜愛攝影的同學(xué)提供交流的平臺(tái)。在校內(nèi)展開活動(dòng),結(jié)合攝影協(xié)會(huì)自身特點(diǎn),積極開展形式多樣的活動(dòng),通過攝影這一生動(dòng)的形式,反映秀麗景色和思想品味.我們會(huì)抓住一切提高自身技術(shù)和娛樂大眾的機(jī)會(huì)。我們還將積極配合其它協(xié)會(huì)辦活動(dòng)。我們也會(huì)與別的學(xué)校的攝影協(xié)會(huì)積極聯(lián)系,爭(zhēng)取能一起創(chuàng)作出更好的作品。

這學(xué)期我們將按計(jì)劃開展協(xié)會(huì)活動(dòng):

1、開會(huì)

重新確定協(xié)會(huì)干部,根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和工作能力確定個(gè)人位置。宣布本學(xué)期的工作安排并做討論,確定工作計(jì)劃。

2、外拍

借燕山鎮(zhèn)給我們提供的平臺(tái),可以讓我們近距離的接觸桂林的美麗景色和人物風(fēng)情,我們會(huì)不定期組織課程相對(duì)較少的一部分同學(xué)進(jìn)行外拍。

3、攝影比賽

我們會(huì)不定期的舉辦攝影比賽,為同學(xué)們提供平臺(tái)的同時(shí),也給同學(xué)們的水平作一個(gè)肯定。每次評(píng)獎(jiǎng)我們都會(huì)請(qǐng)專業(yè)老師做評(píng)委,并且會(huì)在食堂展覽讓同學(xué)們進(jìn)行大眾投票。

4攝影展

我們將配合比賽,不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。

5、講座

我們會(huì)繼續(xù)請(qǐng)老師指導(dǎo)我們專業(yè)的攝影知識(shí)。

6、每個(gè)月第一周的周5晚上6:00進(jìn)行協(xié)會(huì)干部將例行舉辦例會(huì),研究協(xié)會(huì)一個(gè)月來的不足和未來發(fā)展方向。

7、每個(gè)月將有一次次外拍活動(dòng)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)(理論知識(shí)分為相機(jī)理論和ps后期理論)。

8、本學(xué)期我們將進(jìn)行室內(nèi)攝影和校外攝影的訓(xùn)練活動(dòng),使同學(xué)們免除外出的麻煩還能節(jié)約時(shí)間。

上述活動(dòng)各個(gè)部門,盡心盡力地負(fù)責(zé)籌劃好,同時(shí),也將盡量辦出攝影協(xié)會(huì)的新意,能讓協(xié)會(huì)會(huì)員真正了解攝影,學(xué)到攝影的知識(shí),每位協(xié)會(huì)干部提出寶貴的意見,我們將及時(shí)查漏補(bǔ)缺,為協(xié)會(huì)的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量!

腳印的走下去的!

下面大致介紹下我們攝影協(xié)會(huì)下半年工作計(jì)劃:

一、下半學(xué)期伊始申請(qǐng)一個(gè)豐富多彩的攝影展的常規(guī)活動(dòng),每兩周定期舉行一次。

二、邀請(qǐng)攝影專家做攝影知識(shí)講座,以豐富會(huì)員的攝影知識(shí)和提高會(huì)員的攝影水平。

三、加強(qiáng)會(huì)員之間的交流,聽取會(huì)員意見和建議,增進(jìn)彼此的感情。交流攝影技能,以點(diǎn)帶面,全面提高攝影水平。

四、積極與其他社團(tuán)交流,計(jì)劃組織聯(lián)誼活動(dòng),加強(qiáng)不同會(huì)員之間的交流。

五、最值得期待的是,在下半年五月份我們將舉辦一個(gè)大型的攝影大賽活動(dòng),面向全校學(xué)生征集優(yōu)秀作品,并計(jì)劃與兄弟學(xué)校理工學(xué)院合作,共同征集優(yōu)秀作品。交與南陽市有名的攝影專家鑒定、評(píng)比,活動(dòng)結(jié)束之前舉辦一場(chǎng)精彩的頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

xx年12月30日

定了以下活動(dòng)方案:

活動(dòng)主題:留下印象的身影,感受攝影的魅力?;顒?dòng)目的:

1、提取出學(xué)校以及社會(huì)的發(fā)展畫面,在影象的世界里感受前進(jìn)的步伐,并展望未來,相信明天會(huì)更好。

2、擴(kuò)大參與面,面向全體會(huì)員,征集照片,活躍校園文化。 3、通過動(dòng)手實(shí)踐,提高學(xué)生們的攝影技術(shù)。

活動(dòng)當(dāng)天,由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)核查參加人數(shù),作詳細(xì)記錄;其他協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員維持秩序。

攝影愛好者協(xié)會(huì)

【攝影愛好者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃】攝影工作計(jì)劃(4)| 返回目錄攝影愛好者協(xié)會(huì)以實(shí)施大學(xué)生拓展計(jì)劃為工作中心,組織學(xué)生學(xué)習(xí)攝影知識(shí),探索攝影藝術(shù),交流攝影經(jīng)驗(yàn),開展攝影創(chuàng)作,本著豐富學(xué)生課余生活,提高綜合素質(zhì)為宗旨,擴(kuò)大學(xué)院影響力為職責(zé),通過活動(dòng)鍛煉會(huì)員的綜合能力以及培養(yǎng)高尚的情操和良好的品質(zhì)。

我社團(tuán)制定了以下活動(dòng)方案

活動(dòng)主題:留下印象的身影,感受攝影的魅力。

活動(dòng)目的1、提取出學(xué)校以及社會(huì)的發(fā)展畫面,在影象的世界里感受前進(jìn)的步伐,并展望未來,相信明天會(huì)更好。

2、擴(kuò)大參與面,面向全體會(huì)員,征集照片,活躍校園文化。

3、通過動(dòng)手實(shí)踐,提高學(xué)生們的攝影技術(shù)。

另外:并說明獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,給予參與成員一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神支持。

活動(dòng)時(shí)間:校內(nèi):xx年四月 校外:xx年五月

活動(dòng)當(dāng)天,由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)核查參加人數(shù),作詳細(xì)記錄;其他協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員維持秩序。

攝影愛好者協(xié)會(huì)

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攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇五

2、工作目的:以圖片的形式記錄下學(xué)院、學(xué)生會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的情況,豐富校園文化。為法學(xué)院新聞報(bào)道提供圖片,并存檔以供隨時(shí)調(diào)閱。3、組織機(jī)構(gòu):部長一名、副部長兩名、干事三名(其中部長和一名副部為12級(jí),另一副部為13級(jí),干事為13級(jí))。這樣安排既照顧了12級(jí)老生,可避免其過度勞累,又可調(diào)動(dòng)13級(jí)新生積極性,但113級(jí)副部需考察一段后再確定。

1、在招收新部員之后對(duì)其進(jìn)行攝影培訓(xùn),使其熟練掌握相機(jī)及dv。2、在有攝影任務(wù)前安排好部員拍照,并要求部員借好相機(jī)及一切所需器材。3、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)督促部員進(jìn)行拍攝。

4、活動(dòng)結(jié)束后,要求部員拍攝的相片收集起來。

5、對(duì)相片根據(jù)老師要求進(jìn)行存檔或上交。

6、積極參加學(xué)校舉辦的攝影比賽,提高個(gè)人攝影能力并為學(xué)院爭(zhēng)取榮譽(yù)。

在學(xué)期結(jié)束后對(duì)部員的表現(xiàn)進(jìn)行考核,對(duì)表現(xiàn)突出的給予表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)差者提出批評(píng)。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇六

1.交流收集的材料,了解高爾基這個(gè)人物。

2.自學(xué)生字,理解新詞。

3.初讀課文,說說自己讀懂了什么,并提出不懂的問題。

同學(xué)們,通過查找資料,你們了解高爾基是一個(gè)什么樣的人物嗎?

同學(xué)們交流資料,最后明確:

(高爾基是世界聞名的文學(xué)家,原蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。他發(fā)表了《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》等小說以及著名的散文詩《海燕》等。他的作品在我國廣為流傳,得到人們的喜愛。他還非常關(guān)心、愛護(hù)少年兒童。)

1.板書課題:《小攝影師》

看到這個(gè)題目你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問?

(小攝影師是誰?他給誰攝影?在攝影的過程中遇到什么情況?他是怎么處理的?為什么要以小攝影師為題?)

2.初讀課文,看看哪些問題能夠在讀文中解決,還有哪些不懂的問題提出來,在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中解決。

1.按照讀課文,畫生字、、選字義的步驟自學(xué)生字。可按要求填寫表格。表格略去。

2.指名按自然段讀課文,并糾正重點(diǎn)字的讀音。

另外,社、者是翹舌音,雜是*舌音,在讀的過程中注意提示和糾正。

3.分析字形結(jié)構(gòu)。

攝左右結(jié)構(gòu),耳的最后一筆是 ;第一個(gè)又最后一筆是 。

膠左右結(jié)構(gòu),右邊的第四筆是 ,不要寫成 。

雜上下結(jié)構(gòu),上邊是九不是幾,下邊是一加小不要寫成木。

鞠左右結(jié)構(gòu),左邊最后一筆是 ,不要寫成一;右里側(cè)米字最后一筆是 不要寫成 。

躬當(dāng)身字做偏旁時(shí)最后一筆不要出頭。

社左右結(jié)構(gòu),左邊是 字旁,不要寫成 旁。

4.比較法識(shí)記字形。

貼( )吩( ) 社( ) 側(cè)( )

沾( )紛( ) 杜( ) 測(cè)( )

秘( )膠( ) 者( ) 雜( )

密( )郊( ) 著( ) 染( )

1.聯(lián)系生活實(shí)際理解:

記者、雜志社、膠卷、秘書等詞語。

2.查字詞典,聯(lián)系上下文理解下列詞語。

擺弄:本意含有支配、調(diào)整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調(diào)整相機(jī),為正式拍照作準(zhǔn)備或指小男孩為高爾基調(diào)整坐姿。

吩咐:是要求對(duì)方按自己的要求做。課文中指高爾基聽小男孩的話,拿了張報(bào)紙,坐下來。

停當(dāng):本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準(zhǔn)備工作全部做完做好了。

突然:指事先沒有料到,一眨眼事情發(fā)生了。課文中當(dāng)一切準(zhǔn)備停當(dāng)就要拍照了,小男孩一下子坐在地上哭了起來。高爾基沒有想到會(huì)發(fā)生眼前這樣的事情。

想一想,課文講了誰和誰之間發(fā)生的一件什么事?

(課文講的是一個(gè)小男孩給高爾基照相,由于忘了帶膠卷,因此沒照成相的事。)

生字、詞、讀書。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇七

每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜,如果上面沒有我的名字,我就去上班。談錢不傷感情,談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調(diào)料包。

前一部分人迷戀于相機(jī)、鏡頭和復(fù)雜而又神秘的技術(shù)問題。他們的行動(dòng)使人覺得相機(jī)好象是一種可愛的玩物,而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材,并不斷追求新型號(hào)。他們象一本攝影百科全書一樣,引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無顆粒照片,對(duì)各種相機(jī)系列的優(yōu)點(diǎn)無所不知。但是他們卻難得拍出有價(jià)值的照片來,因?yàn)樗麄儼讶颗d趣集中在拍照的手段(器材)上,而不在目的(照片)上。

那些興趣在于作品,更準(zhǔn)確地說,興趣在于拍攝主題的攝影家,態(tài)度恰恰相反。他不象技術(shù)攝影家那樣迷戀于零件和技巧,而是熱衷于人物、街景、城市、風(fēng)光、自然題材、現(xiàn)代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場(chǎng)景。他對(duì)自己的拍攝目標(biāo)極感興趣,因而想把它以照片的形式記錄下來。從而占有它,把這些照片帶回家去,一遍又一遍地欣賞,并且和別人分享這種樂趣和愛好。對(duì)他來說,攝影僅僅是一種達(dá)到目的的手段,相機(jī)對(duì)他的吸引力最多不過象打字機(jī)對(duì)小說家的吸引力那么大。他覺得攝影技術(shù)幾乎可以說是存在于他和他所喜愛的事物之間的一種“討厭的必須品”。因?yàn)樗酪粋€(gè)主題能用無數(shù)種不同的方法去拍攝,有些影象能夠處理得比其它的好,他才和那些攝影技術(shù)問題打交道,因而,盡管有些人對(duì)攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度,仍然是他,而不是那些玩弄技術(shù)的人。創(chuàng)作了足以征服人心的,使人永志不忘的攝影作品。

主題的作用是極為重要的。

現(xiàn)在該明白了,決定一張照片有趣還是無聊,決定一個(gè)攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。

但這仍然不是全部,不論主題本身怎樣有趣,如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現(xiàn)在畫面上。結(jié)果也會(huì)令人失望。這說明還需要其他的東西,這就是攝影家本人對(duì)主題的熱情和興趣。

對(duì)被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產(chǎn)生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活,能使攝影家感情激動(dòng),打開情感創(chuàng)作的閘門;沒有這種熱情的刺激,攝影就會(huì)陷入無動(dòng)于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺、興趣不斷增長的狀態(tài)下,才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇八

1、初讀課文,初步了解課文的主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)本課的`生字新詞。

3、能正確、流利地朗讀課文。

初讀課文,了解內(nèi)容。默讀課文,提出問題,初步展開討論。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)疑。

2、學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。

3、老師小結(jié):高爾基是世界著名的文學(xué)家,他寫了很多書?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言,就出自高爾基的筆下,全世界人民都很敬愛他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子的事。

二、初讀課文

1、選擇自己喜歡的讀書方式,可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀,力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號(hào)。

2、檢查朗讀情況:開火車讀詞語。

3、給課文標(biāo)好自然段序號(hào),提醒學(xué)生課文共15段,小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

4、交流學(xué)習(xí)疑難,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落,通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。

5、再讀課文,說一說,課文主要講了一件什么事,你讀懂了什么?

6、畫出不懂的問題,留待下節(jié)課交流解決。

1.小組合作,想辦法記住生字字形。

2.交流識(shí)記方法:利用熟字記生字(交—膠)、形聲字構(gòu)字(輛—形旁“車”—聲旁“兩”)。并且說說在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇九

1.懂得老一輩革命家對(duì)少年兒童的關(guān)懷和愛護(hù):學(xué)習(xí)小攝影師尊敬、愛戴革命前輩的優(yōu)秀品德。

2.理解詞語,讀懂句子,從而理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,會(huì)用突然一詞說話。

4.有感情地朗讀課文。

1.通過理解詞句,進(jìn)而理解課文內(nèi)容,體會(huì)高爾基關(guān)懷愛護(hù)少年兒童的思想感情。

2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,會(huì)用突然一詞說話。

三課時(shí)

學(xué)習(xí)本課生字、詞,練習(xí)用突然一詞說話。

學(xué)會(huì)本課生字、新詞,會(huì)用突然一詞說話。

(一)復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟。

在學(xué)習(xí)本課生字、詞的過程中,教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生沿用前兩課學(xué)過的自學(xué)生字、詞的方法步驟。以此進(jìn)行鞏固練習(xí),借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自學(xué)生字、詞的方法步驟。

學(xué)習(xí)本課生字,教師可繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生借助音序查字法自學(xué)生字、詞,其步驟是:一讀;二畫;三查;四選;五按要求填表。教學(xué)過程中,教師可采用檢查復(fù)習(xí)的方式讓學(xué)生先回憶自學(xué)生字的方法步驟,然后口頭回答,借以強(qiáng)化要求。

2.讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。

學(xué)生在自學(xué)過程中,要完成一系列練習(xí),如:借助拼音自讀課文,并用音序查字法,及根據(jù)詞義選擇適當(dāng)?shù)淖至x等等,因此占用時(shí)間較長,約為15~20分鐘。這時(shí)教師可放手讓學(xué)生開展自學(xué)。

(二)檢查自學(xué)。

1.指名按自然段讀課文,并糾正重點(diǎn)字的讀音。

另外:社、者是翹舌音,雜是*舌音,在讀的過程中應(yīng)注意提示和糾正。

2.指名讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。

如:攝、貼、吩咐、膠、秘、社為左右結(jié)構(gòu);

基、突、卷、雜為上下結(jié)構(gòu);

側(cè)為左中右結(jié)構(gòu);

者為半包圍結(jié)構(gòu)。

3.識(shí)記字形。

可采用區(qū)別形近同音字的方法識(shí)記字形。

比如:貼和沾、吩和份、雜和朵等。

可作補(bǔ)充練習(xí),加以鞏固復(fù)習(xí)。如:

4.指導(dǎo)書寫。

卷下面的第七筆是,不是。

突上面的部首是。

雜的上半部是九不要寫成幾,下半部是木,不要少鉤,最后一筆是點(diǎn),不要寫成捺。

(三)理解詞義。

聯(lián)系生活實(shí)際理解記者、雜志社、膠卷、秘書等詞語的意思。

聯(lián)系上下文理解下列詞語:

擺弄:本意含有支配、調(diào)整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調(diào)整相機(jī),為正式拍照作準(zhǔn)備或指小男孩為高爾基調(diào)整坐姿。

吩咐:原指口頭指派或命令。課文中指小男孩對(duì)高爾基提出要求。

停當(dāng):本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把為高爾基拍照前的準(zhǔn)備工作全部做完做好了。

突然:忽然事先沒有料到的,在一眨眼的時(shí)間內(nèi)情況發(fā)生了急劇的變化。課文中當(dāng)一切準(zhǔn)備停當(dāng)就要拍照了,小男孩忽然坐在地上哭了。高爾基一點(diǎn)兒也沒想到要發(fā)生什么事情。

(四)用突然說一句話。

在訓(xùn)練學(xué)生用突然一詞說話時(shí),可采用以下步驟進(jìn)行。

1.理解詞義。

突然是指事先沒料到的,一下子發(fā)生了。

2.找出例句。

讓學(xué)生從文中找出原句。

(1)一個(gè)陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書,突然,一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。

(2)高爾基側(cè)過臉,對(duì)著他微笑,突然,小男孩往地上一坐,哭了起來。

3.分析例句:

(1)高爾基正在讀書時(shí),一個(gè)小紙團(tuán)飛到了桌子上。

(2)高爾基等待拍照時(shí),小男孩哭了起來。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇十

20xx年9月、攝影是我校針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開展的校本課程,本課程以普及加提高的形式展開。每周兩節(jié)的攝影課讓每個(gè)學(xué)生參與攝影,學(xué)習(xí)攝影。另外以社團(tuán)的形式招募有一定攝影基礎(chǔ),并對(duì)攝影感興趣的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行更為專業(yè)的培訓(xùn)與引導(dǎo)。、社團(tuán)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動(dòng)的作用?,F(xiàn)將本學(xué)期攝影社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下:

本學(xué)期開設(shè)的攝影社團(tuán)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校的攝影活動(dòng)。進(jìn)一步了解攝影的基本知識(shí),掌握攝影的技能技巧,提高學(xué)生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)攝影的樂趣。

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。

3、攝影小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與攝影學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

6、到戶外拍照要遵守紀(jì)律,不得離開老師指定的地點(diǎn)。

1、向?qū)W生介紹一些簡單的攝影知識(shí)。

2、介紹單反相機(jī)的使用方法,攝影技巧。

3、欣賞優(yōu)秀攝影作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力。

4、到戶外進(jìn)行拍照或利用節(jié)假日以及學(xué)校的一些活動(dòng)進(jìn)行攝影練習(xí)。

5、及時(shí)上交作品,相互評(píng)價(jià)討論,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出不足。

舉辦攝影展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽嘗試,用心拍攝,在校內(nèi)展出以起到示范作用。

攝影師工作計(jì)劃及目標(biāo)篇十一

為了豐富學(xué)生課余文化生活,普及攝影藝術(shù)、提高攝影技術(shù)和審美修養(yǎng),以“影”會(huì)友,切磋技藝,共同進(jìn)步,根據(jù)本協(xié)會(huì)宗旨,結(jié)合本協(xié)會(huì)自身特點(diǎn),特制定2011年度攝影協(xié)會(huì)工作計(jì)劃:

宣傳校園文化,展示橋中風(fēng)采,增強(qiáng)會(huì)員藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)是攝影協(xié)會(huì)的宗旨。本學(xué)期的首要工作就是在校園中發(fā)現(xiàn)美,留住學(xué)校美好瞬間。

1、協(xié)會(huì)將以閱覽室、教室、走廊為背景,拍攝一幅幅反映學(xué)生求學(xué)上進(jìn)精神面貌的圖片。

2、拍攝反映學(xué)生豐富多彩課余文化生活的精美照片。

3、從多視角拍攝美麗的校園

4、協(xié)會(huì)成員將緊密配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的`拍攝。

組織會(huì)員外拍,是增進(jìn)會(huì)員之間交流、提高會(huì)員興趣、拓寬會(huì)員視野、提高攝影水*的有效途徑,引導(dǎo)會(huì)員到生活中尋找攝影素材,提高捕捉洞察能力。

由于本協(xié)會(huì)會(huì)員大多數(shù)為初學(xué)和業(yè)余愛好者,攝影水*在一定程度上與專業(yè)水準(zhǔn)有些差距,且對(duì)攝影的基礎(chǔ)知識(shí)了解不深,為此,本協(xié)會(huì)將舉辦多次攝影知識(shí)講座和軟件處理講座。

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