每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
紅色的故事手抄報(bào)篇一
上海作為中國共產(chǎn)黨和中國工人運(yùn)動(dòng)的搖籃，承載著許多紅色記憶和故事。近日，我有幸參觀了上海紅色故事館，在這次參觀中，我深刻體會(huì)到了這些故事的力量和意義。下面，將結(jié)合所參觀的紅色故事館中的展品，談一談我的心得體會(huì)。
第一段：紅色故事館引領(lǐng)參觀者進(jìn)入那個(gè)年代
一走進(jìn)紅色故事館，我仿佛回到了解放戰(zhàn)爭時(shí)期。大紅的地面，紅軍服裝的展品和各種珍貴文件的展示，給人一種強(qiáng)烈的紅色感受。在這里，我感受到了那個(gè)英勇奮斗的年代里的人民的堅(jiān)定信念和犧牲精神。展覽館內(nèi)展出了大量的歷史文物、照片和文獻(xiàn)資料，展現(xiàn)了上海在中國共產(chǎn)黨早期發(fā)展歷程中的重要作用。這些展品讓我深刻地感受到了上海紅色的歷史和精神力量。
第二段：紅色故事館讓我了解到了無數(shù)的英雄事跡
在紅色故事館中，我了解到了許多無名英雄的事跡。他們是在上海這片紅色土地上浴血奮戰(zhàn)的革命志士，他們是為了共產(chǎn)主義理想而不惜一切犧牲的英勇戰(zhàn)士。我被陳浩、劉志民、岳運(yùn)生等英烈的事跡所打動(dòng)。他們以自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的英雄贊歌，讓我們懂得，民族的希望和力量來自于一代一代英勇的烈士。這些英雄的事跡激勵(lì)著我們時(shí)刻保持和踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第三段：紅色故事館讓我深刻領(lǐng)悟到紅色精神的價(jià)值
在紅色故事館中，我深刻領(lǐng)悟到了紅色精神的偉大價(jià)值。紅色精神即是為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的理想信念，是為人民利益而艱苦奮斗的精神風(fēng)貌，是不忘初心、矢志報(bào)國的堅(jiān)定意志。紅色精神實(shí)質(zhì)上是一種為了真理和正義而奮斗的精神，是一種團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新的精神。讓我們在紅色故事館中受到了紅色精神的熏陶，更加堅(jiān)定了自己理想信念。
第四段：紅色故事館激勵(lì)我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗
紅色故事館中的故事不僅激勵(lì)了我個(gè)人，也激勵(lì)了我們每一個(gè)人為中華之崛起而努力奮斗。我們生活在偉大的社會(huì)主義中華人民共和國，享受著前輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的安居樂業(yè)的條件，我們理應(yīng)勉勵(lì)自己，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢貢獻(xiàn)一份力量。我們要心懷感恩之情，牢記前輩們的艱辛付出，用自己的努力和奉獻(xiàn)來回報(bào)祖國。
第五段：紅色故事館讓我更加明白了革命精神的意義
紅色故事館中的革命歷史故事，讓我更加明白了革命精神的意義。革命是一種崇高的精神品質(zhì)，是對正義和真理的追求，是對民族和人民幸福的呼喚。翻開了厚厚一本本英烈事跡的文章，當(dāng)我看到他們英勇無畏的事跡時(shí)，我內(nèi)心深處油然而生起一股責(zé)任感。我要銘記革命先烈的犧牲精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
通過參觀上海紅色故事館，我深刻感受到了紅色故事的力量和意義。這些紅色故事讓我明白了紅色精神的偉大和價(jià)值，激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將時(shí)刻保持和踐行紅色精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)革命精神，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
紅色的故事手抄報(bào)篇二
蘇維埃紅旗，是數(shù)十萬革命烈士用鮮血染紅的。僅贛南蘇區(qū),當(dāng)年總?cè)丝谥挥?40萬，參加紅軍的就有33萬人，參加赤衛(wèi)隊(duì)、洗衣隊(duì)等支前作戰(zhàn)的約60萬人，為革命犧牲的有名有姓的革命烈士達(dá)10.8萬余人。其中:
興國縣：蘇區(qū)總?cè)丝?3萬人，參加紅軍5.5萬人,革命烈士2.32萬人;
寧都縣：蘇區(qū)總?cè)丝?7.3萬人，參加紅軍5.6萬人，革命烈士1.67萬人;
于都縣：蘇區(qū)總?cè)丝?4.3萬人，參加紅軍6.77萬人;革命烈士1.63萬人;
贛縣：蘇區(qū)總?cè)丝?5.9萬人，參加紅軍1.11萬人，革命烈士0.88萬人;
會(huì)昌縣：蘇區(qū)總?cè)丝?4萬人，參加紅軍3.86萬人，革命烈士0.77萬人;
石城縣：蘇區(qū)總?cè)丝?3.6萬人，參加紅軍1.63萬人，革命烈士0.41萬人;
安遠(yuǎn)縣：蘇區(qū)總?cè)丝?0萬人，參加紅軍1.26萬人，革命烈士0.21萬人;
尋烏縣：蘇區(qū)總?cè)丝?.3萬人，參加紅軍0.61萬人，革命烈士0.32萬人;
上猶縣：蘇區(qū)總?cè)丝?0萬人，參加紅軍約0.2萬人,革命烈士0.21萬人;
信豐縣：蘇區(qū)總?cè)丝?0萬人，參加紅軍約1萬人，革命烈士0.23萬人;
崇義縣：蘇區(qū)總?cè)丝?萬人，參加紅軍約0.2萬人，革命烈士0.18萬人;
南康市(原為南康縣)：蘇區(qū)總?cè)丝?3萬人，參加紅軍0.36萬人，革命烈士0.13萬人。
瑞金沙洲壩的楊榮顯老人，有8個(gè)兒子，先后都當(dāng)了紅軍，而且全部犧牲在戰(zhàn)場上。像這樣一家數(shù)位烈士的家庭,還有許許多多。
紅色的故事手抄報(bào)篇三
1929年3月15日，長汀縣南寨廣場人山人海，紅四軍在那里召開萬人大會(huì)，他號召受苦工農(nóng)團(tuán)結(jié)起來，推翻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，消滅地主階級，實(shí)行土地革命，建立工農(nóng)當(dāng)家作主的紅色政權(quán);他號召工農(nóng)群眾踴躍參軍參戰(zhàn)，建立革命武裝，壯大工農(nóng)紅軍。會(huì)后，就在南寨廣場設(shè)立參軍報(bào)名臺(tái)。
在人山人海的廣場中，一位中年男子拉著一位約十二三歲的小男孩，寸步不離，生怕立刻就會(huì)丟失的樣貌。小男孩必須要到報(bào)名臺(tái)看看，中年男子也只好拉著他轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)。只見報(bào)名臺(tái)前人來人往，窮苦子弟紛紛報(bào)名要求參軍，看了一陣后，男子便拉著小孩的手回去了。
這位被拉著手的男孩小名“松樹孜”，當(dāng)時(shí)剛好12歲，原是連城縣廟前村一名父母雙亡的乞丐，10歲那年流落到長汀縣城，天天臉黑頭污，衣衫襤褸。一位好心的中年男子將他收留，帶他到一個(gè)建筑工地做了小工，成了他的師傅。師傅時(shí)時(shí)處處關(guān)心著他，還想認(rèn)他為“義子”，以后好增加個(gè)勞力，幫自我干活。
“松樹孜”到長汀以后，耳聞目睹了許許多多新鮮事:紅四軍入閩，消滅土著軍閥郭鳳鳴，解放了長汀城。又聽了_在大會(huì)上的講話，便暗暗下定決心，必須要投奔革命，參加工農(nóng)紅軍。第二天傍晚他偷偷溜出了工地，左拐右拐，進(jìn)進(jìn)退退，生怕師傅跟上來。他直接找到紅軍在城里的一處駐地，要求立刻參軍。幾位紅軍戰(zhàn)士見他年紀(jì)小，人又長得矮小，都勸他回去。可他就是死糾慢纏，戰(zhàn)士們不得不帶他去找部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，一位領(lǐng)導(dǎo)聽他講完經(jīng)歷后，最終同意接收。他主動(dòng)要求到炊事班洗碗、洗菜、打掃衛(wèi)生。只因怕被“師傅”認(rèn)出，被拽回去。沒幾天，部隊(duì)開拔了。由于父母生前送他念過兩年私塾，文字楚楚可觀，在炊事班經(jīng)常為戰(zhàn)友寫寫家信。領(lǐng)導(dǎo)明白后，調(diào)他到團(tuán)部任宣傳隊(duì)隊(duì)員。他每到一地，隨同隊(duì)員們提著石灰、朱砂桶，到處刷寫紅軍標(biāo)語。
之后，這名“紅小鬼”在部隊(duì)經(jīng)歷了出生入死、千錘百煉，成為我軍醫(yī)療戰(zhàn)線上一名技術(shù)精湛、屢建功勞的高級領(lǐng)導(dǎo)，他就是解放后曾任過國家衛(wèi)生部長和福建省委書記的江一真。
紅色的故事手抄報(bào)篇四
呂梁是一個(gè)歷史悠久、文化豐富的地方，曾發(fā)生過一系列令人震撼的紅色故事。在呂梁的熱土上，涌動(dòng)著許多英勇奮斗的革命先烈的鮮血和汗水。近日，我有幸參觀了呂梁的紅色故事展覽館，深入了解了呂梁紅色故事的背后，也更深刻地感受到了呂梁人民的堅(jiān)定信仰和奉獻(xiàn)精神。在此，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，呂梁紅色故事讓我認(rèn)識到革命先烈的偉大犧牲精神。紅色故事展覽館中展示了許多先烈們的照片和文字記錄，他們有的是參與工農(nóng)革命斗爭的普通青年，有的是在國民黨統(tǒng)治下成長起來的一代革命先鋒，他們在紅色的土地上，書寫了革命歷史的篇章。他們放棄了安逸的生活，挺身而出，義不容辭地投身到了革命斗爭的浪潮中。他們沒有享受家庭的溫暖，沒有追求個(gè)人的名利，而是毫不猶豫地選擇了為人民、為國家、為民族的事業(yè)獻(xiàn)身。這種犧牲精神讓我深受觸動(dòng)，也讓我深刻認(rèn)識到，一個(gè)人只要有理想、有信念，就能夠發(fā)揮出巨大的力量。
其次，呂梁紅色故事告訴我時(shí)間的洪流永遠(yuǎn)不能沖刷掉英雄的事跡。呂梁是一個(gè)歷史名城，道德修養(yǎng)和家風(fēng)家訓(xùn)代代相傳，紅色基因代代相傳。從呂梁的紅軍團(tuán)、紅軍長征路線，到呂梁紅色文化的涵養(yǎng)，無不顯示出呂梁人民對革命英烈的崇敬和傳承。在紅色故事展覽館中，我看到了呂梁人民對革命英烈豐碑的敬仰，看到了他們對英雄們的銘記和吟誦。他們用紅色的思想、紅色的文化將革命熱情代代相傳，使每一個(gè)呂梁人都能夠意識到自身的歷史使命和責(zé)任。呂梁的紅色故事告訴我，只要我們珍惜歷史，傳承紅色基因，我們就能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命的精神，不忘初心，砥礪前行。
再次，呂梁紅色故事讓我明白了信仰的力量是無窮的。呂梁人民對革命的信仰是無比堅(jiān)定的，他們相信只要有信仰，就一定能夠找到前進(jìn)的方向。在紅色故事展覽館中，我看到了許多壯烈犧牲的烈士留下的遺書和家書，他們的文字中充滿了對理想和信仰的執(zhí)著追求。他們的信仰讓他們在動(dòng)亂年代中不動(dòng)搖，敢于奮斗，不懼犧牲。正是這種信仰，激勵(lì)著他們向革命事業(yè)前進(jìn)，最終開創(chuàng)了曾經(jīng)只存在于夢想中的新生活。呂梁紅色故事告訴我，信仰是一個(gè)人內(nèi)心最堅(jiān)實(shí)的力量源泉，只有有了信仰，我們才能夠抵御壓力，戰(zhàn)勝困難，迎接人生的挑戰(zhàn)。
最后，呂梁紅色故事讓我感受到民族精神的強(qiáng)大凝聚力。呂梁是多民族聚居的區(qū)域，不同的民族在這片土地上和睦相處，共同努力，為了民族的獨(dú)立和解放而奮斗。呂梁紅色故事中涌現(xiàn)的許多英勇的紅軍指戰(zhàn)員，他們來自不同的族群，卻能夠在戰(zhàn)斗中形成一股強(qiáng)大的凝聚力。這種民族精神不僅在紅色革命斗爭中顯現(xiàn)，也在呂梁的各個(gè)方面得到了傳承和發(fā)揚(yáng)。呂梁的紅色故事告訴我，只有團(tuán)結(jié)、合作，我們才能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和民族的偉大復(fù)興。
通過參觀呂梁紅色故事展覽館，我對呂梁的紅色故事有了更加深刻的了解。這些紅色故事不僅是呂梁人民的驕傲，也是全國人民的資產(chǎn)。紅色故事中的精神支持、信仰力量和民族凝聚力對我們今天的生活和發(fā)展仍然有著巨大的影響。我相信，只要我們用心學(xué)習(xí)和傳承呂梁紅色故事，我們就能夠在今后的人生道路上無所畏懼，勇往直前。
紅色的故事手抄報(bào)篇五
上海是中國的一座繁華現(xiàn)代化的大都市，擁有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。而其中關(guān)于上海紅色故事的體驗(yàn)讓我大開眼界，對于我個(gè)人而言，這次旅行不僅是一次觸摸歷史的機(jī)會(huì)，更是一次心靈洗禮和成長的過程。
第一段：預(yù)期與期望
我對上海紅色故事有著濃厚的興趣，期待能夠親身感受和了解更多關(guān)于中國革命歷史的真實(shí)故事。我決定參觀上海革命紀(jì)念館作為起點(diǎn)，這個(gè)地方是上海紅色故事的重要見證者之一。我希望通過參觀這個(gè)館藏豐富的展覽和文物，了解更多關(guān)于上海革命歷史的細(xì)節(jié)和背后的故事。
第二段：觸摸歷史
進(jìn)入上海革命紀(jì)念館后，我被展覽館所展示的一系列圖片、文物和文獻(xiàn)深深吸引。特別是那些記錄了中國共產(chǎn)黨在上海開展反帝反封建斗爭的歷史照片，讓我仿佛穿越到那個(gè)偉大革命時(shí)期。一張張面容威嚴(yán)的照片和文字記錄，讓我對那個(gè)時(shí)代的革命熱情和犧牲精神有了更深刻的理解。
第三段：感悟與思考
在參觀上海紅色故事的過程中，我不禁開始思考自己所站立的這片土地上所發(fā)生的一切。中國革命的漫長歷程和偉大成就，以及無數(shù)革命先烈的犧牲和無私奉獻(xiàn)，讓我深深感受到國家的復(fù)興和民族的自豪。
第四段：心靈洗禮與成長
在參觀完上海革命紀(jì)念館后，我決定前往宣化路現(xiàn)代文化舊址紅色旅游景區(qū)。這是一個(gè)推陳出新的地方，它將紅色故事與現(xiàn)代文化相結(jié)合，呈現(xiàn)給游客一個(gè)獨(dú)特的視角。在這里，我不僅了解了紅色歷史，還欣賞到了上?，F(xiàn)代文化的繁榮和多樣性。
第五段：對未來的思考
通過參觀上海紅色故事，我深深感受到了中國的發(fā)展和進(jìn)步。多年來，中國人民以前輩們的奮斗為基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈地為國家和民族的繁榮作出貢獻(xiàn)。作為青年一代，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次上海紅色故事之旅，我不僅僅收獲了歷史知識，更重要的是，深深感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大，革命先烈們無私奉獻(xiàn)的精神，以及我們作為當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)紅色故事中的精神，我們能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。上海紅色故事不僅是一段歷史，更是一種精神，值得我們每個(gè)人去傳承和弘揚(yáng)。
紅色的故事手抄報(bào)篇六
蘇區(qū)中央局在這幢房子駐設(shè)至1933年4月。毛澤東在1932年1月底卸任蘇區(qū)中央局代理書記后，由于一再受到不點(diǎn)名批評，自己反對紅軍攻打贛州的主張又被中央局否決，心情不暢，便以身體不適為由，帶著警衛(wèi)班上了葉坪東面的東華古廟，養(yǎng)了1個(gè)多月病。1932年3月上旬，因紅軍攻贛嚴(yán)重受挫，項(xiàng)英親赴東華山請毛澤東下山前往贛縣江口，參加中央局?jǐn)U大會(huì)議，決策紅軍下一步行動(dòng)方案。此后，毛澤東絕大部分時(shí)間都隨軍在前線，直到1932年10月中央局“寧都會(huì)議”召開后，他被完全剝奪了對紅軍的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才郁悶地去了長汀“福音醫(yī)院”，一邊養(yǎng)病，一邊照顧生孩子的妻子賀子珍。1933年1月底，他才再次回到這里?？墒莾蓚€(gè)月后，他又隨中央局和中央政府等機(jī)關(guān)，搬遷到沙洲壩去了。
蘇區(qū)中央局書記周恩來，在這里住了半年左右。他的夫人鄧穎超于1932年5月從上海來到瑞金后，也住在這里。1932年7月中旬，周恩來離開這里，以蘇區(qū)中央局代表身份到前方，指揮紅軍作戰(zhàn)。
王稼祥在這里住到1932年6月初，此后他一直隨紅軍總政治部機(jī)關(guān)在前方。
在這里居住時(shí)間最長的是蘇區(qū)中央局組織部長任弼時(shí)。1932年7月周恩來赴前方后，任弼時(shí)擔(dān)任蘇區(qū)中央局代理書記。他在這里創(chuàng)辦了蘇區(qū)中央局組織部刊物《黨的建設(shè)》。1933年5月，他離開這里，前往湘贛蘇區(qū)任省委書記。
紅色的故事手抄報(bào)篇七
近年來，隨著我國紀(jì)念建黨100周年的臨近，黨員干部紛紛深入一線展開調(diào)研，參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，了解先烈曾經(jīng)書寫的“森工紅色故事”。在深入學(xué)習(xí)過程中，我深感，先輩們奮斗向上的精神和頑強(qiáng)拼搏的毅力，對我們今天尤為重要，以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)“森工紅色故事”感受深遠(yuǎn)的人生哲理
“森工紅色故事”是當(dāng)代人們可貴的精神財(cái)富，其所包含的人生哲理，是歷經(jīng)風(fēng)雨、涅槃重生的森工人心靈歷程以及回顧中國革命和社會(huì)主義事業(yè)的歷程，具有極其深遠(yuǎn)的意義。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我迫切地感到要深入思考它所蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)意義和人生哲理，并把它與自身實(shí)際情況相結(jié)合在一起。
第二段：學(xué)習(xí)“森工紅色故事”感受弘揚(yáng)紅色基因
“森工紅色故事”深刻闡述了革命先烈們寧死不屈的拼搏精神和崇高境界。作為當(dāng)代年輕人，我們時(shí)刻要記住，弘揚(yáng)紅色基因，孜孜不倦地勤奮工作，以實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起推進(jìn)國家建設(shè)的重任。
第三段：學(xué)習(xí)“森工紅色故事”感受精神奮斗
歷經(jīng)滄桑歲月的森工人，無論在面對艱苦困苦的條件時(shí)還是遭受某些人的冷嘲熱諷時(shí)，都能始終保持著一顆堅(jiān)定的信仰和一股不屈的精神。正是這種精神奮斗，才贏得了現(xiàn)在中華民族的各項(xiàng)偉大成就和榮耀，這也為當(dāng)今的青年人提供了強(qiáng)大的力量源泉。
第四段：學(xué)習(xí)“森工紅色故事”感受文化熏陶
“森工紅色故事”是一部優(yōu)秀的文化產(chǎn)品，它所蘊(yùn)含的民族文化、歷史文化和革命文化，以及這些文化的傳承方式和傳播方式都讓我深刻體會(huì)到人民文化大熔爐所孕育出的泱泱中華文化的無窮魅力與龐大磅礴之初恒久不衰。
第五段：學(xué)習(xí)“森工紅色故事”感受人生價(jià)值
學(xué)習(xí)“森工紅色故事”，充分體現(xiàn)了人生的深刻價(jià)值。我們必須弘揚(yáng)民族自信和文化自信，在不斷探尋真理、不斷尋找人生價(jià)值的道路上，磨練自己，追求更高的自身修為。這樣，我們才能獲得最大的人生價(jià)值。
總結(jié)：在當(dāng)前中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)發(fā)展的歷史瞬間，深入理解“森工紅色故事”，對于我們的人生道路有著非常重要的機(jī)遇和作用。這不僅是一種履行歷史使命的動(dòng)人感慨，更是一種理念、人生的激勵(lì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該認(rèn)真思考“森工紅色故事”，以之為警戒、為目標(biāo)，以堅(jiān)持不懈的精神，推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的發(fā)展。
紅色的故事手抄報(bào)篇八
最近我讀了一本關(guān)于革命故事的書。這本書講了許多英雄人物有：王二小、海娃、劉胡蘭、潘冬子、雨來、張嘎、李愛民、黃繼光、李大釗……其中我最喜歡革命小英雄雨來。
這個(gè)故事講的是：小雨來的父親是民兵隊(duì)長，小雨來從小就有愛國精神。每次他打鬼子的時(shí)候，總是沖的最猛、打的最狠的一個(gè)。秋天到了，村子里開了夜校，小雨來也參加了，每次上課他都熱血沸騰這在他幼小的心靈撒下了讓國家更加強(qiáng)大的信念。一天小雨來在家讀書，家里沒人。突然他看見李大叔跑進(jìn)了自己家，他搬開墻邊的缸對雨來說：“一會(huì)你把剛搬到原來的位置你就出去玩吧，記住什嗎事情也不要管?！庇陙韯偘迅装峄卦瓉淼牡鼐团鲆妿讉€(gè)帶刀的鬼子闖進(jìn)了自己的家，小雨來軟硬不吃什么問題也不回答，鬼子十分生氣就把他到河邊準(zhǔn)備用槍殺了他，在鬼子開槍的一瞬間雨來跳進(jìn)了河里。大家都以為雨來死了，在河邊哭泣，過了一會(huì)兒雨來將頭鉆出了水面，大家看見雨來沒死都喜出望外。
讀了這篇故事我深有感受，小雨來面對敵人的誘惑沒有動(dòng)搖毫無畏懼。在的敵人的槍口下依然沉著冷靜不慌不忙機(jī)智果斷讓最后讓自己脫離了危險(xiǎn)。而我呢？作為21世紀(jì)的少年的我，整天過著美好安康、無憂無慮的生活，吃著有營養(yǎng)的食品，穿著花花綠綠的衣服。上課時(shí)，總是不愛動(dòng)腦筋不愛積極舉手發(fā)言；做作業(yè)時(shí)，碰見不會(huì)的問題一點(diǎn)也不思考就問家長。我今后一定要努力學(xué)習(xí)多動(dòng)腦，自行解決自己不會(huì)的東西，盡量不依靠家長完成老師布置的作業(yè)、任務(wù)。我要學(xué)習(xí)小雨來在任何情況下沉著冷靜、不慌不忙、機(jī)智果斷不受別人威脅利用和愛國的精神。
紅色的故事手抄報(bào)篇九
政治紅色故事是一種讓人深思的文學(xué)形式，通過講述一些具有政治意義的故事來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和政治制度。這些故事以其獨(dú)特的敘事方式和深刻的道德內(nèi)涵引人入勝，引起了廣大讀者的濃厚興趣。在閱讀這些政治紅色故事的過程中，我深深感受到了其對我們理解政治、尊重政治、參與政治的重要意義。
首先，政治紅色故事讓我更加深入理解了政治的本質(zhì)和意義。政治是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，是人們互相交往的方式和規(guī)則的體現(xiàn)。紅色故事通過生動(dòng)的敘述和豐富的細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了政治的各個(gè)層面和方面。例如，《紅巖》中的林海音用自己的生命詮釋了政治信仰的力量，《紅高粱家族》中的豆豆則勇敢地領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)親們堅(jiān)定對抗外敵的斗爭。這些故事讓我明白，政治不僅是權(quán)力的斗爭，更是對正義、民主和公平的追求。
其次，在政治紅色故事中，我深刻領(lǐng)悟到了個(gè)體與政治的關(guān)系。政治紅色故事往往以一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)體為主角，通過他們的言行和經(jīng)歷，展現(xiàn)了政治對個(gè)體命運(yùn)的重要影響。例如，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金通過自己的奮斗和犧牲，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的政治理想。這些故事告訴我，政治不是遙遠(yuǎn)的概念，而是緊密與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。我們每個(gè)人都是政治的一部分，每個(gè)人的選擇和行為都會(huì)對政治產(chǎn)生影響。
此外，政治紅色故事還讓我認(rèn)識到了政治參與的重要性。在政治故事中，勇敢的參與者往往能夠改變自己和社會(huì)的命運(yùn)。例如，《太陽照在桑干河上》中的六城，他通過自己的努力和團(tuán)結(jié)的力量，贏得了對抗洪水的勝利。這些故事激勵(lì)著我，讓我明白只有積極參與政治，才能夠改變自己和社會(huì)的現(xiàn)狀。
最后，在政治紅色故事中，我領(lǐng)悟到政治紅色故事的教育價(jià)值。這些故事通過真實(shí)的情節(jié)和深刻的思考，引發(fā)了我對一些重大政治問題的思考。例如，《紅沙丘傳奇》中的龍逢旱季聯(lián)合一群人種菜的事情，讓我認(rèn)識到政治制度對社會(huì)發(fā)展的重要性，《紅樓夢》揭示出傳統(tǒng)社會(huì)政治制度的腐敗，《百年孤獨(dú)》則向我們展示了獨(dú)裁政治帶來的種種危害。這些故事讓我認(rèn)識到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，才能夠擁有正確的政治判斷力和行動(dòng)能力。
總之，政治紅色故事讓我深刻體會(huì)到政治的重要性和意義。它不僅能夠讓我們更好地理解政治，還能夠激發(fā)我們積極參與政治。這些故事通過鮮活的情節(jié)、豐富的細(xì)節(jié)以及深刻的道德內(nèi)涵，給予我們對政治的思考，引導(dǎo)我們正確地理解和參與政治。我相信，只有通過深入學(xué)習(xí)和閱讀政治紅色故事，我們才能夠成為有思想、有文化、有社會(huì)責(zé)任感的公民，為國家和社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
紅色的故事手抄報(bào)篇十
近日，我有幸參觀了位于山西省永濟(jì)市的紅色教育基地。在參觀過程中，我深深感受到了永濟(jì)市在中國革命歷史中的重要地位和紅色文化的豐富內(nèi)涵。這次參觀不僅讓我對永濟(jì)的發(fā)展和變化有了更加深入的了解，也讓我對紅色事業(yè)有了更為深刻的體會(huì)。
永濟(jì)市地處華北平原腹地，有著豐富的紅色資源。首先，紅色故事是永濟(jì)的一張名片。在紅色教育基地，通過一系列生動(dòng)的講解和實(shí)物展示，我了解到永濟(jì)市曾經(jīng)是晉綏邊區(qū)的政治、軍事、文化中心，被譽(yù)為“晉綏革命的搖籃”。而在解放戰(zhàn)爭中，永濟(jì)市又是中共中央直屬的一支紅軍主力部隊(duì)等重要地方。這些紅色故事讓我對永濟(jì)市的革命歷史有了更為詳細(xì)的了解，也讓我對永濟(jì)這座城市的紅色基因有了更加深刻的認(rèn)識。
其次，永濟(jì)市堅(jiān)守紅色傳統(tǒng)，致力于紅色文化的傳承。在紅色教育基地中，我發(fā)現(xiàn)永濟(jì)市大力開展革命傳統(tǒng)教育，并通過舉辦各類紅色主題活動(dòng)，向人們傳遞紅色文化的力量。這種扎根于歷史的傳承之舉，不僅體現(xiàn)了永濟(jì)市對紅色事業(yè)的堅(jiān)守，也使得紅色精神在當(dāng)?shù)氐玫搅烁鼜V泛的傳播。這種扎根紅色傳統(tǒng)的行動(dòng)，讓我深刻地感受到了紅色文化的強(qiáng)大凝聚力和感召力。
此外，永濟(jì)市在紅色文化建設(shè)方面注重創(chuàng)新與發(fā)展。在紅色教育基地中，我看到了多媒體展示、影像資料、實(shí)物模型等現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，使得紅色故事更加生動(dòng)形象。同時(shí)，永濟(jì)市還通過打造紅色旅游品牌、紅色青年培養(yǎng)等一系列創(chuàng)新舉措，將紅色文化與現(xiàn)代旅游、教育相結(jié)合，使得紅色文化更好地適應(yīng)了時(shí)代的要求。這種創(chuàng)新與發(fā)展令我印象深刻，它體現(xiàn)了永濟(jì)市在紅色文化建設(shè)方面的勇于創(chuàng)新和持續(xù)進(jìn)取的精神。
最后，永濟(jì)市將紅色文化融入城市發(fā)展，提升城市形象。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)永濟(jì)市在城市建設(shè)中注重保護(hù)和利用紅色文化資源，打造了多個(gè)紅色景點(diǎn)和紅色游覽線路，吸引著越來越多的游客前來感受紅色文化的魅力。這種將紅色文化與城市形象相結(jié)合的做法，不僅展示了永濟(jì)市歷史的厚重，也為城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。這讓我看到了紅色文化在推動(dòng)城市發(fā)展中的巨大潛力。
總之，通過參觀永濟(jì)紅色教育基地，我深深感受到了紅色文化的魅力和紅色事業(yè)的偉大。永濟(jì)市作為紅色教育基地，不僅傳承了紅色歷史，也用創(chuàng)新與發(fā)展讓紅色文化煥發(fā)出新的活力。作為當(dāng)代青年，我們要深入學(xué)習(xí)紅色精神，傳承紅色基因，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。同時(shí)，我們也要向永濟(jì)市這樣的紅色教育基地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守紅色傳統(tǒng)，創(chuàng)新與發(fā)展，將紅色文化融入城市發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
紅色的故事手抄報(bào)篇十一
尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)您走進(jìn)位于河北隆化縣城的一座烈士陵園，一個(gè)場景立刻會(huì)展現(xiàn)眼前——身著軍裝的他，昂首挺胸，左手高擎炸藥包，右手緊握拉開的導(dǎo)火索，英勇無畏，氣壯山河……他就是年僅19歲的，全國戰(zhàn)斗英雄、模范共產(chǎn)黨員董存瑞。今日，就讓我們在烈士的銅像下，回到1948年5月25日的戰(zhàn)場……那天午時(shí)，董存瑞所在的六連正對隆化中學(xué)發(fā)起第二次總攻。突然，敵人的機(jī)槍像暴雨般橫掃過來，把戰(zhàn)士們壓在一條土坡下頭，抬不起頭來。原來，這是隆化中學(xué)東北角橫跨旱河的一座橋上噴出來的6條火舌。狡猾的敵人，在橋上修了一個(gè)偽裝得十分巧妙的暗堡，攔住了我軍沖鋒的道路。這時(shí)，董存瑞和戰(zhàn)友們紛紛向連長請戰(zhàn)，要求把這座橋型暗堡炸掉。但爆破手們都無功而返。董存瑞看到戰(zhàn)友的傷亡，再次挺身請戰(zhàn)?！澳阋呀?jīng)幾次完成爆破任務(wù)了……”不容副連長說完，董存瑞搶著說：“我是共產(chǎn)黨員，我的任務(wù)不只是炸幾個(gè)碉堡。此刻隆化還沒有解放，怎樣能算完成任務(wù)呢？”副連長和指導(dǎo)員商量了一下，對董存瑞說：“好，你去吧，千萬要注意隱蔽?！倍嫒鹁o攥拳頭說：“放心吧，不完成任務(wù)就不回來！”
董存瑞挾起炸藥包，彎著腰沖了出去。橋型暗堡里，敵人的機(jī)槍越打越緊，子彈帶著尖利的嘯聲，從他耳邊掠過。但董存瑞沉著機(jī)智，仍在忽左忽右地爬著。敵人的機(jī)槍打緊了，他就伏下不動(dòng)。敵人的機(jī)槍稍一停，他就飛似的向前躍進(jìn)幾米。
突然，敵人的機(jī)槍又集中朝他打過來，他的腿受了傷，鮮血直流。但他仍抱著炸藥包猛沖到橋下。這橋離地面有一人多高，兩旁是磚石砌的，沒溝、沒棱，哪兒也沒有安放炸藥包的地方。如果把炸藥包放在河床上，又炸不著暗堡，河床上又找不到任何東西代替火藥支架。怎么辦，董存瑞急得直攥拳頭。這時(shí)，身后響起了嘹亮的沖鋒號聲，總攻的時(shí)間到了。大批的部隊(duì)像潮水般地涌了上來。橋型碉堡上的磚頭一塊塊被推開了，子彈像急雨一般向沖鋒部隊(duì)射去。董存瑞抬頭看了看橋頂，又看了看身后一個(gè)個(gè)倒下的戰(zhàn)友。不行，必須立刻把暗堡炸掉，否則有更多的戰(zhàn)友要倒下，也會(huì)影響整個(gè)戰(zhàn)役。想到這里，董存瑞毅然決然地將身子向左一靠，站在橋中央，左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型暗堡，右手猛地一拉導(dǎo)火索，巍然挺立，紋絲不動(dòng)，像是一尊雕塑。就聽董存瑞高聲喊道：“為了新中國，沖啊！”剎那間，一聲巨響，地動(dòng)山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。
此時(shí)，我的耳邊響起了一個(gè)聲音：“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她。為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花?！?/p>
歌聲回蕩在陵園的上空，也繚繞在我們每個(gè)人的心中。
多謝大家！
通過這些紅色故事能夠讓大家更加的了解黨一路走來的艱難，讓我們更加熱愛我們偉大的黨和祖國。
紅色的故事手抄報(bào)篇十二
作為一名紅色故事教師，我們肩負(fù)著傳承紅色文化、弘揚(yáng)偉大革命精神的責(zé)任與使命。紅色故事是我們唯一的課本，紅色精神是我們永恒的追求。紅色故事教育不僅僅是教授歷史知識，更重要的是熏陶學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族自豪感。我們要通過紅色故事，讓學(xué)生認(rèn)識到我們民族的偉大，懂得苦難與犧牲，珍惜今天來之不易的幸福生活；讓學(xué)生懂得勇于擔(dān)當(dāng)，勇往直前，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、紅色故事教育的方式與方法
紅色故事教育要注重方法和手段的靈活運(yùn)用。一方面，我們應(yīng)該運(yùn)用多媒體手段，比如利用圖片、音頻、視頻等多種形式來展示紅色故事，使學(xué)生能夠更直觀地感受到紅色故事的魅力；另一方面，我們還可以組織學(xué)生參觀紅色教育基地、開展實(shí)地考察等形式，讓學(xué)生親身感受紅色故事所發(fā)生的地方，增強(qiáng)學(xué)生的親和力和參與感。同時(shí)，我們還可以通過小組活動(dòng)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考紅色故事背后蘊(yùn)含的深刻意義，并通過寓教于樂的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
三、紅色故事教育的效果與影響
紅色故事教育不僅能夠增加學(xué)生的歷史知識，更重要的是對學(xué)生的思想品質(zhì)和人格修養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過學(xué)習(xí)紅色故事，學(xué)生可以感受到革命先烈們的堅(jiān)定信仰、堅(jiān)強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)，從而啟發(fā)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，當(dāng)學(xué)生了解到黃繼光、焦裕祿等紅色英雄的事跡時(shí)，會(huì)深深地被他們的精神所感動(dòng)和鼓舞，從而培養(yǎng)出敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奮斗的品質(zhì)。
四、紅色故事教師的作用與目標(biāo)
作為紅色故事教師，我們不僅要具備扎實(shí)的歷史知識和深厚的理論功底，更重要的是要具備愛崗敬業(yè)的精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度。我們要將紅色故事融入到教學(xué)內(nèi)容之中，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生真正能夠讀懂紅色故事、感悟紅色精神，進(jìn)而影響學(xué)生的行為、觀念和態(tài)度，引導(dǎo)他們走向更加光明的未來。同時(shí)，我們還要不斷提高自身的教學(xué)水平，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，更好地完成自己的教育使命。
五、紅色故事教育的困惑與改進(jìn)
紅色故事教育在實(shí)踐中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。一方面，紅色故事教育的教材資源相對較少，需要紅色故事教師不斷收集和整理相關(guān)的教學(xué)素材；另一方面，學(xué)生的興趣參差不齊，部分學(xué)生對紅色故事缺乏興趣和認(rèn)同，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)困惑。因此，我們需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高紅色故事教育的效果。
總之，作為一名紅色故事教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任與使命，憑借深厚的歷史知識和高尚的師德，通過多種方式和方法，向?qū)W生傳遞紅色精神的力量。只有通過紅色故事教育，我們才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有家國情懷和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
紅色的故事手抄報(bào)篇十三
作為一個(gè)文學(xué)愛好者，我一直對紅色故事情有獨(dú)鐘。因此，當(dāng)我得到一本名為“紅色故事文集”的書時(shí)，我充滿了期待。這本書收錄了一系列與紅色革命有關(guān)的故事，通過作者生動(dòng)而細(xì)膩的敘述，讓我深刻感受到了革命先輩們的偉大。
在整個(gè)文集中，我最喜歡的故事之一是《八仙過?！谊査嫌螕絷?duì)》。這個(gè)故事以揭陽水上游擊隊(duì)為背景，講述了一群年輕人在斗爭中成長、奮發(fā)向前的故事。在作者的筆下，水上游擊隊(duì)員們生動(dòng)形象地展現(xiàn)出革命先輩們勇敢、頑強(qiáng)的精神面貌。他們乘坐簡陋的船只，在驚險(xiǎn)的環(huán)境中巧妙地進(jìn)行游擊作戰(zhàn)，令敵人束手無策。這個(gè)故事給了我很大的鼓舞，讓我深刻認(rèn)識到，一個(gè)人只要有信念和堅(jiān)持，就能戰(zhàn)勝自己的種種困難。
另外一個(gè)讓我印象深刻的故事是《陳州運(yùn)糧記身先士卒后勇退詩環(huán)誦》。這個(gè)故事以陳州運(yùn)糧隊(duì)為背景，講述了隊(duì)員們在艱苦條件下運(yùn)送糧食的故事。他們遭遇了風(fēng)雨交加、山河險(xiǎn)阻的艱難困苦，但他們毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持著完成自己的任務(wù)，最終成功地將糧食送到了前線。在這個(gè)故事中，我深深感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。面對困境，只有大家一起努力，才能突破困難。
這本文集還描寫了一些戰(zhàn)斗英雄的事跡，如《荊州航空英雄插圖略記》和《北路王超盛插圖略記》等。這些英雄的故事激勵(lì)了我。他們?yōu)榱诵拍?，英勇無畏地與敵人作戰(zhàn)，有時(shí)甚至以自己的生命換取了更多人的安全。這些故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是，只有為了正義、為了信仰，我們才能成為真正的英雄。
在整個(gè)文集中，除了戰(zhàn)斗英雄的故事外，還有一些溫情故事。比如《愿望樹的故事》和《盜盡天下金陵城》等。這些故事讓我感受到了革命者的人性和溫暖。他們雖然在斗爭的過程中面臨著巨大的壓力和困難，但他們的內(nèi)心依然充滿愛與希望。這些故事讓我思考了許多，使我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加感激前輩們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺小?/p>
通過閱讀這本《紅色故事文集》，我深刻感受到了革命先輩們的偉大和無私。他們不畏艱險(xiǎn)，舍小家為大家，為了信念而奮斗。他們的故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有堅(jiān)持自己的信仰，勇敢地面對困難，我們才能成為更好的人。我深信，只要我們每個(gè)人都能從這些紅色故事中汲取力量，我們一定能夠勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
紅色的故事手抄報(bào)篇十四
俗話說"有志不在年高"，《紅色少年的故事》就是一本講述一群少年好漢的故事書。一口吻讀完一篇篇感人肺腑的故事后，令我心潮磅礴，久久不能安靜。
"牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知哪兒去了"每當(dāng)耳畔響起這首喜聞樂見精美感人的兒童歌曲時(shí)，就讓我們悼念起抗日英雄王二小的故事：河北淶源的一個(gè)小山村里，一戶貧困的人家，有一個(gè)小小的放牛娃，他在家里排行老二，所以大家伙叫他二小。1943年，抗日戰(zhàn)斗最嚴(yán)格殘暴的階段，日本鬼子履行了"燒光，搶光，殺光"的三光政策，在村子里燒殺搶奪，作威作福，濫殺無辜，無所不為。二小家的茅屋被鬼子炸毀了，二小成了一個(gè)無家可歸的孩子。目擊了鬼子的殘酷行動(dòng)，激發(fā)了二小對日本鬼子刻骨銘心的冤仇，形容的成語。
只有共產(chǎn)黨才干救中國。二小滿懷著對共產(chǎn)黨的酷愛，加入了兒童團(tuán)，隨著老師跟連長學(xué)了很多常識，他曉得只有把鬼子趕出中國，能力過上好日子，建設(shè)本人漂亮的家園。
一個(gè)陰沉的上午，二小正在河邊放牛，鬼子又來村莊軍和老庶民的蹤影。二小想起了連長的話，心血來潮，佯裝出很懼怕的樣子，帶著鬼子走進(jìn)了八路軍的潛伏圈。鬼子們被毀滅了，而我們英勇的小豪杰王二小卻獻(xiàn)出了可貴而幼小的性命。
讀到這里，我不禁流下了眼淚。我們今天的幸福生涯是多少革命先烈的鮮血換來的，偉大的中國共產(chǎn)黨的歷史寫著英勇，又記載著艱苦；既噴射著光輝，也不失有悲壯。
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