計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度工作計劃及完成情況篇一
我要感謝你，媽媽！是你在我小時候教我怎么吃飯；教我怎么記住每一個難寫的字；是你在我生病的時候無微不至的關(guān)心照顧我；是你幫我擺脫了學(xué)習(xí)不好的煩惱，謝謝你！
還記得我四歲的時候，你花了很多功夫，好不容易才教我學(xué)會了讀書郎這首兒歌。那時我學(xué)不會這首兒歌，急得大叫，周圍的鄰居都聽到了，覺得很煩。您耐心地又帶我唱了好幾遍，才學(xué)會了。我大聲唱了起來，這時鄰居聽到了也哼起了這首歌，唱完后，您給了響亮的掌聲。
有一年冬天還在下著鵝毛大雪，看著路邊有人在滑雪橇，我羨慕極了，吵著也要雪橇，您立馬給我做了一個雪橇，還在上面放了一個小椅子。我心里美滋滋的，就將鄰居家的小朋友喊出來，一起去滑。我坐上雪橇，他負(fù)責(zé)拉。他坐上雪橇，我負(fù)責(zé)拉。拉得很快，到家門口的時候，我倆摔了一個大跟頭，兩人號啕大哭起來，您聽到哭聲，趕緊跑出來，安慰、鼓勵我們，并買了幾個棒棒糖，我們又去滑了一會，回到家門口時，我倆堆了個生機(jī)勃勃又可愛的雪人，石頭做雪人的眼睛；用草做雪人的嘴；用小石子做雪人的扣子，我們正在找雪人鼻子和手的材料時，媽媽笑著走過來，拿著胡蘿卜和掃把給雪人按上，我們跟雪人和了影。
謝謝你！媽媽。您幫助了我；您關(guān)心我；您教了我技能；您教了我知識；謝謝您！
年度工作計劃及完成情況篇二
在一個電閃雷鳴的暴風(fēng)雨之夜，一個地方發(fā)生了一起嚴(yán)重的事故：載滿乘客的一艘渡輪與另一艘貨輪相撞后沉沒，穿上幾百名乘客在漆黑冰冷的湖水中拼命掙扎。
一位年輕的大學(xué)生勇敢的跳入湖水中，一次又一次救起溺水的人。當(dāng)他從冰冷刺骨的湖水中救出第17個人的時候，終因筋疲力盡而虛脫。從此以后，他的腿再也無法站起來了。因為過度的虛脫導(dǎo)致他雙腿殘廢，就為了救17個人，讓他終生與輪椅相伴了。
文中說的好：世間之大，不外乎由千千萬萬個你、我、他組合而成，“人”字的結(jié)構(gòu)向我們展示的是這樣一個哲理：相互支撐、相互幫助、相互依存、彼此付出。
“我們真的就已經(jīng)脫離了‘人’的軌道，人性的丑陋將染黑這個世界?！边@個世界雖然有染黑這個世界的人，更有清潔工在這個世界上。我是唯一可以欣慰的地方。
年度工作計劃及完成情況篇三
謝謝主席大家好。
今天我們要討論一個與我們生活密切相關(guān)的話題：大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠自律還是他律。
我們要首先明確一點，即今天的辯論有一個共同的前提，那就是規(guī)則規(guī)范的存在它既可以是道德準(zhǔn)則也可以是規(guī)章制度。當(dāng)人自覺自愿的用它來約束自己的時候我們叫它自律。當(dāng)由外在力量用它來約束我們的時候我們叫它他律。
我方認(rèn)為大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)以自律為主他律為輔。
首先，內(nèi)外因的馬克思主義哲學(xué)原理告訴我們內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因要通過內(nèi)因來起作用。自律直接作用于人的內(nèi)心，由內(nèi)而外的表現(xiàn)出來，是內(nèi)因；他律只規(guī)制人的外在行為，是外因。只有充分發(fā)揮自律這一內(nèi)因的主導(dǎo)作用，才更有利于包括他律在內(nèi)的外因發(fā)揮作用進(jìn)行輔助。
其次，文明習(xí)慣這一討論的中心內(nèi)容要求我們以自律為主，他律為輔。文明習(xí)慣屬于社會主義精神文明建設(shè)的范圍，是高校德育的范疇。對于細(xì)化在生活方方面面的文明習(xí)慣的養(yǎng)成，帶有強(qiáng)制性和確定性的他律要起主要的規(guī)制作用顯然心有余而力不足。而大學(xué)生所具有的自律能力和認(rèn)知能力則使自律能夠真正發(fā)揮主要的作用。
再次，大學(xué)生這一特定主體要求我們以自律為主，他律為輔。大學(xué)生作為接受過良好教育的知識群體，其整體素質(zhì)也相應(yīng)的處于較高的層次。從小學(xué)便已經(jīng)開始的思想品德教育使大學(xué)生普遍具備了較高的自律能力、文明水平和認(rèn)知能力，這就為主要靠自律來養(yǎng)成文明習(xí)慣提供了可行的前提。
當(dāng)然我方從未否認(rèn)他律在文明習(xí)慣的養(yǎng)成中的輔助作用。我們同樣重視他律對于少數(shù)自律能力較弱的大學(xué)生的規(guī)制作用。然而他律的強(qiáng)制性、外在約束性的特點同樣決定了在文明習(xí)慣、大學(xué)生這兩個前提的限定下其無法發(fā)揮主要作用。
大學(xué)生，作為即將從校園步入社會的青年群體，如果在文明習(xí)慣的養(yǎng)成上仍要以他律的規(guī)制為主的話恐怕不論對其個人成長還是對于社會精神文明的進(jìn)步，都值得擔(dān)憂。
必須通過紀(jì)律來體現(xiàn)。紀(jì)律又分為自律和他律。我方認(rèn)為自律重于他律。領(lǐng)導(dǎo)干部需要自律，當(dāng)代大學(xué)生要自律，民族素質(zhì)提高更需要自律。
自律是內(nèi)因，他律是外因，外因是通過內(nèi)因起作用的。人生活在這樣一個復(fù)雜的社會里，一定要具備一種自律能力。這樣在某些情況下，人才能“出淤泥而不染”。目前，法律是日益在完善，可犯罪的人依然不見減少，其原因是不言自喻。所以說，自律在社會和日常生活中是非常重要的。
如果每個人有很高的自律能力，那國家的各種機(jī)器將不需存在，人人都將和平相處。反之，即使是在嚴(yán)格的法律監(jiān)督下，人們也將是我行我素。因此，自律重于他律。
劉少奇同志曾深刻的給自律下過一個定義，那就是即使在個人獨(dú)立，無人監(jiān)督的，有做任何壞事可能性的情況下，應(yīng)該是“慎獨(dú)”，不做任何壞事?！吧鳘?dú)”可以使我們深刻理解自律是多么的重要。一個人在任何情況下，最重要的是把握住自己，總依賴于他人是不切實際的。他人的監(jiān)督必定有一定的局限性，不可能隨時隨地跟著你。所以，一個人的品質(zhì)、道德修養(yǎng)究竟如何，關(guān)鍵還是他的自律能力。在《公民道德建設(shè)實施綱要》中指出：重在建設(shè)、以人為本。在全民族樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。
社會上的不少犯罪青年，自甘墮落，毫無追求。盡管有家長的管制，法律的管制，國家的管制，但他們屢次犯罪不悔改，這都是由于他們自身沒有嚴(yán)格的律己精神決定的。再講一個我們身邊的例子吧?，F(xiàn)在，我們面臨著六科會考，成功與否不取決于考試制度的壓力，家長的壓力，老師的壓力，而是取決于你的自身壓力，對學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，和自我的約束能力。學(xué)會自我管理，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動的去探索，你怎能不成功呢？假如天天連作業(yè)都不完成，而依賴于教師與家長的監(jiān)督，學(xué)習(xí)中沒有嚴(yán)格的律己精神，那失敗將屬于你。
一個人，如果他活著，每天都在依靠著別人對他的管理，那他的思想是不健康的。有人說：“如果全民的素質(zhì)都提高了，那個別人想不提高都難。”你們不覺得這句話說的很缺乏理智嗎？這句話只適合于個別人想想，假設(shè)中國十多億人都這樣想：等大家素質(zhì)都提高了，我再做也不遲。那領(lǐng)路的人又是誰呢？誰又有這樣大的本事，憑一己之力，調(diào)動起整個全民去提高個人素質(zhì)，那他真神了！
隨著社會的高度發(fā)展，科學(xué)、文化、藝術(shù)等多方面也在不斷地向前躍進(jìn)。為了與豐富多彩、高速發(fā)展的社會相融合，為了在2008年奧運(yùn)會時把一個嶄新的中國展示給世界，為了迎接來自世界各方面的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)以高素質(zhì)和高道德去迎接它。
如何去有效提高我們自身素質(zhì)呢？我方認(rèn)為自律重于他律。自律是文明社會做文明人的需要，它要求我們在沒有外在的監(jiān)督的情況下，堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因無人監(jiān)督而肆意妄行。
劉少奇同志講，在思想上、言行上嚴(yán)格約束自己，最好連小節(jié)也注意到。我們提高道德修養(yǎng)，格守自律，也應(yīng)從小處入手，從點滴做起，對細(xì)節(jié)思想不放松，細(xì)小事情不放過，以求防微杜漸。因為現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗告訴我們，蘋果是從真孔般的小黑點開始潰爛的；鐵鍋是從一斑銹蝕開始穿洞的；一個人的失足，往往是在“小惡”上不慎而逐漸釀成的。因此，我們需要記住“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句名言。不要等發(fā)展大了再使別人采取他律。自律是一個不斷提高自己素質(zhì)修養(yǎng)的一種自我約束力。
在很多情況下，他律不可能處處約束人的行為。而我們更需要自律。在大街上撿到錢包，是應(yīng)該放入自己的兜里還是交給警察？在商店被多找了零錢，是假裝不知道還是還回去？這些現(xiàn)象反映出：他律和自律哪個更重要。試想，法律規(guī)定著人們行為的限度。他制約著你，監(jiān)督著你，使你不做出犯罪的行為。但如果人缺乏自律能力，他律只能是一紙空文。衡量人品質(zhì)是在無人知道的情況下，他將做出什么選擇，這是自律的表現(xiàn)，這比別人評價我們更有效。因此，我們一定要堅持自律，使我們自身素質(zhì)不斷提高。
各位老師，同學(xué)，對方辯友你們好。我國是社會主義國家，社會道德建設(shè)為社會主義的發(fā)展起了良好的推動作用。為了加速公民道德建設(shè)，全面建設(shè)小康社會，加速改革開放和建設(shè)現(xiàn)代化，順利實現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)。我們必須提高自身的全面素質(zhì)。而實現(xiàn)這個素質(zhì)的基礎(chǔ)，必須要以“五愛、四有”為基礎(chǔ)。四有中紀(jì)律這一項更重要。
紀(jì)律分為他律和自律。那么自律和他律哪個更重要呢？根據(jù)內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件。外因要通過內(nèi)因來起作用的哲學(xué)觀點。
他律總是要通過自律來實現(xiàn)的。自律是他律的載體，沒有了自律，他律就沒有了對象，就推動了原有的意義。就如警察和小偷，有了警察，小偷還是存在呀！而小偷這個主體，不去通過自律去實現(xiàn)，還是無計可施，他律顯然沒有了意義。社會主義的有些犯罪者，自甘墮落，知法犯法，盡管有法律的嚴(yán)格管理，還是滑向犯罪的深淵?！吧彸鲇谟倌喽蝗尽蓖耆怯捎谧陨淼募s束力使其不改變高貴的情操。
如果完全依賴于他律，當(dāng)他律這個外界環(huán)境一旦消失，自己將失去約束，就會為所欲為，無惡不作?？梢娖饹Q定作用的還是自律呀！
文天祥被敵人抓獲，視死如歸。沒有人給他以外界壓力，而憑借的正是他對祖國和人民的赤膽忠心。就是這種自律精神，才留下了“自古人生誰無死，留取丹心照汗青”的千古佳句。
朋友，你希望整天生活在他人的監(jiān)督之下嗎？那樣的人生是真正的人生嗎？如果是這樣，我們?nèi)绾为?dú)立生存？為了避免完全依賴與外界的約束，讓我們自己來把握生命的風(fēng)帆，去搏擊風(fēng)中的海浪吧！
外因總是通過內(nèi)因起作用的，他律是為自律服務(wù)的。綜上所述，自律比他律更重要。
年度工作計劃及完成情況篇四
您好！
親愛的陳老師，我很想對您說一聲“謝謝”！這是我很早就想對你說的話，但一直說不出口，正好借這次寫作文的機(jī)會，就在這兒一吐為快吧！
老師，你可能不知道，同學(xué)們是有多喜歡你吧！您對我們的要求也不嚴(yán)格，只要做到：上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真寫，遵守紀(jì)律。別的班的同學(xué)每次問道“你覺得那個老師最好呀？”這時同學(xué)們總會不約而同地說：“陳老師！"別的班的同學(xué)總是很羨慕我們，他們都說想轉(zhuǎn)到我們班來，或是要是這個陳老師來當(dāng)我們班的老師該多好。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時候，我們都會擔(dān)心生怕你被調(diào)走了。您一直關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
記得有一次，學(xué)校舉辦了一次【中國夢我的夢】講故事比賽。老師選了我和楊進(jìn)雨兩個人，您讓我們寫稿子，然后你又幫我們修改，又檢查我們背誦。那時，我感覺您是全校最好的老師了。廣播通知我們?nèi)ケ荣惖臅r候，還替我們加油。站在講臺上，我感覺很緊張，但一想起陳老師的辛苦我就不緊張了。雖然比賽只得了三等獎，但你還鼓勵我們不要灰心，下次繼續(xù)加油！所以我以后一直積極參加學(xué)校和班級里的活動，也爭取為班級和學(xué)校獲得榮譽(yù)。
謝謝您，老師！
祝
身體健康，萬事如意
學(xué)生：周xx
20xx年10月28日
年度工作計劃及完成情況篇五
我的眼睛濕潤了，我不知道原來王老師一直在關(guān)注我。我的心里酸酸的，我真是太不爭氣了。我怎么可以這樣做？眼淚不由自主的落了下來。王老師的語氣緩和下來：“告訴老師，你為什么抄作業(yè)？”我看著老師慈愛的目光，道出了實情。因為前天晚上發(fā)燒，沒來的及寫作業(yè)，早上就借來同學(xué)的抄。王老師聽了，笑著說：“以后有事沒寫作業(yè)跟我說一聲再補(bǔ)上就行了，不許抄作業(yè)了，抄作業(yè)不僅對你的學(xué)習(xí)有害，而且最重要的是這是不誠實的行為！關(guān)系到你的人格問題。做人做事，一定要講究誠實！”我點點頭，心想：王老師您放心吧。我一定不會在抄襲作業(yè)了！
此后，不論放生什么特殊情況，我都沒有在抄襲過作業(yè)。因為我明白，抄作業(yè)關(guān)系到人的品質(zhì)問題。它就像是偷東西一樣在偷竊別人的知識。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3401932.html】
