方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇一
根據(jù)東勝區(qū)委組織部《關(guān)于做好20xx年度東勝區(qū)基層黨組織晉位升級工作的通知》文件精神及《東勝區(qū)基層黨組織晉位升級實施方案》和《東勝區(qū)村級黨組織星級管理實施方案》文件要求。我校黨支部書記認真履行黨建工作第一責任人的職責，認真查找黨支部存在的問題和不足，為扎實有序進行整改，制定如下工作計劃。
基層黨組織晉位升級工作要以黨的十八屆四中全會精神為指導，堅持實事求是客觀公正的原則進行分類定級，以“聚焦問題、促進整改、規(guī)范標準、晉位升級”為重點，以增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標，按照東勝區(qū)基層黨組織星級管理評定標準，分類推進基層黨組織建設(shè)，保證晉位升級工作推進有序，切實有效。
通過開展基層組織建設(shè)活動，在分類定級的基礎(chǔ)上，深入查找存在的問題和不足，認真研究制定基層黨組織提高措施和途徑，優(yōu)化組織設(shè)置，創(chuàng)新活動方式，力爭在強化基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、示范帶動、健全機制等方面取得突破。充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、保持穩(wěn)定、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、完善制度建設(shè)。認真總結(jié)黨的群眾路線教育實踐活動中形成的好經(jīng)驗、好做法，認真落實民主評議政風行風、民主評議黨員、黨員教育、“三重一大”決策等基本制度，加強黨風廉政建設(shè)，健全完善民主監(jiān)督、黨務(wù)公開、群眾評議等工作制度。
2、加強整改提高。對于存在的問題和不足，要支部成員要深入調(diào)研，制定具有針對性和可操作性的整改方案，明確整改的目標，對情況復雜的，涉及面廣的要加強協(xié)調(diào)，采取多種手段解決。要突出抓好基層黨組織的晉位升級工作，找出原因，統(tǒng)籌安排，制定行之有效的整改措施，加以改進提高。
3、強化黨員教育。支部要在加強陣地建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合黨員實際情況，根據(jù)教育局黨委安排的學習內(nèi)容，合理制定學習計劃，科學設(shè)定學習時間，積極創(chuàng)新學習方式，為廣大在職黨員的教育管理工作提供可靠的保障。同時，要嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，力求在集中整頓工作中每位黨員都能接受教育。要組織黨員教師開展群眾滿意度測評，對突出問題進行檢查，并將結(jié)果公示，激發(fā)黨員教師的事業(yè)心和責任感。
1、加強組織領(lǐng)導。要把開展基層黨組織晉位升級活動列入重要議事日程，做到黨支部書記親自抓、親自部署，分管黨務(wù)工作領(lǐng)導做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作、具體抓。支部成員、領(lǐng)導班子成員要經(jīng)常深入教學一線、深入學生、深入班級、深入課堂調(diào)查研究、檢查指導。
2、廣泛宣傳引導。努力營造良好的輿論氛圍，做好思想動員工作，充分調(diào)動廣大黨員教師積極的參與到晉位升級活動中，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇二
領(lǐng)導班子是各級政府、各部門貫徹落實xxx部署、推動各項工作的“指揮部”，抓好各級領(lǐng)導班子建設(shè)是夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的關(guān)鍵，也是確保各項改革工作落到實處的關(guān)鍵所在。近日，xxx四川省委辦公廳印發(fā)《關(guān)于貫徹落實〈2019－2023年全國黨政領(lǐng)導班子建設(shè)規(guī)劃綱要〉的實施意見》，為貫徹落實《規(guī)劃綱要》提供了更清晰的思路。
堅持抓好政治建設(shè)。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，是黨政領(lǐng)導班子建設(shè)的靈魂，《實施意見》指出，要堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹xxxxxx對四川工作系列重要指示精神，著眼堅定信仰深化理論武裝，努力鍛造堪當重任的堅強領(lǐng)導集體。這就要求各級黨政領(lǐng)導班子成員要注重學習xxx新時代中國特色社會主義思想，不斷增強政治思想意識，提高政治理論水平，堅定政治信仰和理想信念。
推進黨風廉政建設(shè)。《實施意見》提出要堅持正風肅紀不松勁，密切聯(lián)系群眾，持續(xù)推進黨風廉政建設(shè)，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。各級黨政領(lǐng)導班子要切實推進黨風廉政建設(shè)，學習政治理論，強化作風紀律建設(shè)，全面提高領(lǐng)導班子自身的拒腐防變能力，落實全面從嚴治黨。
提升班子自身本領(lǐng)?！秾嵤┮庖姟窂念I(lǐng)導班子配備指標、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導水平等方面提出了更細致的要求和意見，這就需要各級黨政領(lǐng)導干部要更加積極地適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展的要求，主動擔當，接受考驗，在急難險重任務(wù)中提高專業(yè)化水平，積累工作經(jīng)驗，增強自身本領(lǐng)，讓自己成為內(nèi)外皆通的領(lǐng)導，使領(lǐng)導班子成為“指揮部”，能更好地帶領(lǐng)各級部門向前發(fā)展。
切實抓好貫徹落實。要提高領(lǐng)導班子建設(shè)質(zhì)量，各級黨委要將落實《實施意見》作為履行黨建主體責任的重要內(nèi)容，各級黨委主要負責人要認真履職，把選好干部、完善班子的配備作為一項重要的政治責任，要把選干部、配班子作為重要政治責任。各級組織（人事）部門要加強與各有關(guān)部門的溝通協(xié)作，形成工作合力，確保各項任務(wù)順利完成。
第一、要優(yōu)化結(jié)構(gòu)，進一步加強干部選拔任用工作。要創(chuàng)新選任機制，進一步加大競爭性選拔干部力度，按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，進一步探索改進領(lǐng)導干部選拔方式，進一步增強干部選拔的透明度。要拓寬視野，有計劃地選派優(yōu)秀年輕干部到擔任領(lǐng)導職務(wù)，進一步改善領(lǐng)導班子的年齡、知識結(jié)構(gòu)。
第二、要健全完善領(lǐng)導班子協(xié)調(diào)決策機制，增強執(zhí)政能力。堅持貫徹民主集中制是解決領(lǐng)導班子“帶病運行”的核心環(huán)節(jié)。健全完善領(lǐng)導班子分工、議事、決策規(guī)則和程序，全面推行黨委班子成員無記名投票表決制和黨員旁聽黨委會制，完善決策后執(zhí)行情況通報、執(zhí)行監(jiān)督和責任追究制度，保證決策民主化、科學化。
第三、要完善培養(yǎng)機制，不斷加強領(lǐng)導干部后備力量的積蓄。堅持按照德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰藴?，把用人導向向基層一線傾斜，大力培養(yǎng)和儲備基層優(yōu)秀干部。對一些優(yōu)秀的年輕干部，堅持早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，加強干部交流，進行多崗位鍛煉和培養(yǎng)，努力提高其綜合素質(zhì)和能力。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇三
堅持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，按照街道安全生產(chǎn)“一崗雙責”要求，全面排查多層建筑、公眾聚集場所、三小場所和居住人員較多的出租屋，積極開展消防安全宣傳，消除火災(zāi)隱患，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
組長：xx（社區(qū)黨支部副書記、社區(qū)主任）
副組長：xx（社區(qū)副主任）
xx（社區(qū)安全主任）
成員：xx（社區(qū)治保主任）
xx（社區(qū)婦聯(lián)主任）
xx（社區(qū)調(diào)解主任）
xx（社區(qū)計生主任）
居民小組長、綜管員等
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由xx兼任，負責做好日常排查、協(xié)調(diào)、上報等具體工作事項。
在轄區(qū)開展為期一個月的冬季火災(zāi)隱患排查，主要排查多層建筑、公眾聚集場所、三小場所和居住人員較多的出租屋等，時間從11月17日至12月16日。
（一）多層建筑：有無完善的消防設(shè)施，逃生通道是否暢通，樓層梯間是否存放、堆積易燃可燃物質(zhì)。
（二）公眾聚集場所、使用易燃易爆物品的企業(yè)：有無完善的消防設(shè)施，逃生通道是否暢通，應(yīng)急燈是否完好，有無應(yīng)急疏散方案，有無消防巡查人員，有無組織相關(guān)的消防培訓。
（三）三小場所：有無配備滅火器材，應(yīng)急燈是否完好，消防通道是否暢通。
（四）居住人員較多的出租屋：是否配有滅火器材，逃生通道是否暢通，樓層梯間是否存放、堆積易燃可燃物質(zhì)。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇四
以《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃 (20xx-20xx)實施方案》為依據(jù)，以省地競賽評審方案為依托，以省地縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃培訓會精神為遵循，立足中小學校（幼兒園），加快提高我縣教師專業(yè)化水平，增強教師能力素質(zhì)提升工作的責任感、緊迫感和使命感，把教師能力素質(zhì)提升作為教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，因校制宜，落實一把手責任，提高工作標準，健全推進方案，加強管理監(jiān)督，確保計劃落實，推動我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
在20xx年秋季學期至 20xx年春季學期的五年時間內(nèi)，圍繞“一個目標”建立高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，通過校內(nèi)與縣級“兩層考核”；教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力 “三個導向”；上崗培訓、技能訓練、教學過關(guān)、團隊建設(shè)的“四個載體”；普通高中、初中、小學、學前、特殊教育學校的在職專任教師 和校長（園長）的“五個層面”； 教育教學理論、思想政治與師德師風素養(yǎng)、課程與教材、 校長領(lǐng)導力等“六個板塊”；專題報告與主題沙龍、教學設(shè)計與說課賽課等“八種形式”；教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、試題命制等“十項競賽”，以賽促訓、以訓促學、以考促用，樹立教師隊伍建設(shè)“能力素質(zhì)風向標”，推動全縣基礎(chǔ)教育的“質(zhì)量革命”。
（一）全員培訓
1.培訓對象：全縣普通高中、初中、小學、學前、特殊教育學校的在職專任教師和校長。
2.教師培訓：20xx 年 1 月 15 日前，完成 1-2 次以中小學 校（幼兒園）為單位的校本培訓。教師培訓以“校本培訓”為主體，內(nèi)容以課程與課堂為核心，結(jié)合教學工作，以落實課程標準和教材為重點，加強實踐反思，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。培訓內(nèi)容從教育教學理論、思想政治與師德師風素養(yǎng)、課程與教材、教學方法與信息技術(shù)手段、教學（班主任）基本功等五個板塊中選??；培訓形式可采用專題報告與主題沙龍、教學設(shè)計與說課賽課、作業(yè)設(shè)計與試題命制、課件制作與軟件應(yīng)用、教學改進與教學述評、板書板畫與演講朗誦、主題班（隊）會設(shè)計與教育案例分析等八種形式。通過培訓，提高一線教師的教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力。
3.校長培訓：依據(jù)《大興安嶺中小學校長培養(yǎng)與培訓工作計劃》，各校要配合好教育局、教師進修學校組織參加好地級層面的200名校長中小學校長在職提高研修培訓、30名骨干校長高級研修培訓、名校長工作坊及名校長聯(lián)盟研修活動、通過 本地集中研修、省外高校集中培訓和異地名校掛職鍛煉等方式，促進校（園）長管理方法、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升。
4.培訓管理：完善培訓體系和培訓制度，要求各校園建立校長（園長） 及教師個人培訓檔案，實施學分制，確保每位教師每年校本培訓不少于24 學分（1 小時為 1 學時,1 學時計算 1 學分）；支持教師制定自主研修、自主發(fā)展年度規(guī)劃，開展自主選學，規(guī)劃及選學內(nèi)容存入培訓檔案，完善教師隊伍建設(shè)行動策略和推進制度，激發(fā)辦學活力。
（二）過關(guān)考核
1.個人能力素質(zhì)考核
考核內(nèi)容：以當年校本培訓內(nèi)容為主，強調(diào)實際運用，重點考查教師學科專業(yè)知識和學科核心素養(yǎng)，學科教學能力和基本技能，教學評價與學生發(fā)展指導能力。
考核方式：20xx 年 1 月 15 日前，以中小學校（幼兒園）或縣為單位，組織教師統(tǒng)一測試，成績存入教師業(yè)務(wù) 檔案！
2.課堂教學質(zhì)量考核
考核內(nèi)容：以當年課堂教學成效和一線學生工作情況為主，重點考核教師課堂教學質(zhì)量和教書育人水平。
考核方式：20xx年12月20日前，完成首輪校內(nèi)、教研室線上與線下相結(jié)合的“推門聽課”。
3.考核管理：各校園建立健全教師考核辦法，遵循“突出重點、 分類要求”原則，針對不同崗位、教學成長不同階段的教師， 構(gòu)建分層分類的考核體系；引入學生評教、同行聽課、專家督 導等方式。考核與事業(yè)單位工作人員年度考核合并進行，實行 “一學年一考核”制度；考核結(jié)束公布“三個率”，實行“一加減”“六掛鉤”?？己酥卦诖龠M教師反思，為教師診斷教學、 改進教學和促進專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
（三）三級競賽
1、三個級別：縣、地、省
2、兩個系列：教師系列、校長（園長）系列
3、競賽時間：競賽每年舉辦一輪，縣每年秋季學期末完成，地級每年春季學期初完成，省級競賽每年春季學期末完成。
4、競賽類別：
競賽分十個項目。一是教學設(shè)計競賽，內(nèi)容包括游戲設(shè)計（僅面向幼兒園教師）、課例設(shè)計、單元教學設(shè)計、項目化學習設(shè)計、學習活動設(shè)計等；二是說課賽課競賽，內(nèi)容包括學科教學說課、實驗教學說課、單學科賽課、stem 等綜合學科賽課、同課異構(gòu)等；三是作業(yè)設(shè)計競賽，內(nèi)容包括預(yù)習作業(yè)、導學作業(yè)、診斷作業(yè)、探究性和實踐性作業(yè)、長周期作業(yè)、跨學科作業(yè)等；四是試題命制競賽，內(nèi)容包括日常檢測試題、學業(yè)水平考試試題、中考試題、高考試題等；五是課件制作競賽，內(nèi)容包括應(yīng)用于說課的多媒體課件、支持課堂教學的多媒體課件、微課等；六是教學述評競賽，內(nèi)容包括教學改進方案、教學案例、學科教學述評等；七是板書板畫競賽，內(nèi)容包括粉筆字板書、粉筆字板畫等；八是演講朗誦競賽，內(nèi)容包括講故事（僅面向幼兒園教師）、讀書報告、師德演講、詩文朗誦（僅面向語文、外語教師）等；九是班主任基本功競賽，內(nèi)容包括主題班（隊）會方案設(shè)計、情境問答、教育案例等；十是校長領(lǐng)導力競賽，內(nèi)容包括學校發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)、課堂教學改革、隊伍教師建設(shè)、教育資源整合等辦學思想專題研討與答辯等。競賽項目內(nèi)容應(yīng)與一線培訓和兩層考核的內(nèi)容相一致。
5、競賽方式：十項競賽分材料評審和現(xiàn)場競賽兩類。 材料評審類競賽包括教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課件制作、試題命制、教學述評五項內(nèi)容，要求在 20xx 年 1 月 15 日前完成。 現(xiàn)場競賽類包括說課賽課、班主任（心理健康）基本功、校長領(lǐng)導力、演講朗誦、板書板畫競賽五項內(nèi)容，要求在 20xx 年 3 月 30日前完成。
6、競賽承辦：校級競賽由各校承辦，縣級競賽由縣教師進修學校承辦。
7、競賽組織：遵照“兩系列”、“三級別”、“四分類”、“三分組”、“三獎項”、“一傾斜”、“一冠名”、“七合并”、“四掛鉤”等操作辦法，科學規(guī)范組織競賽，有效利用競賽結(jié)果。學校按課程標準、課時比例、教師比例，分學段、學科確定選送參加縣級競賽的教師名額。凡參加過一輪競賽的教師原則上不再參加第二輪競賽，本縣情況再定。
成立呼瑪縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在呼瑪縣教研室。
組 長：王振山
副組長：xxx
成 員：xxx
教師能力素質(zhì)提升計劃辦公室：
主 任：魏秀芬
副主任：xx
成 員：xxx
（一）提高政治站位。
教師是教育的第一資源，也是推動教育發(fā)展的第一動力。振興教育必先振興教師，優(yōu)先發(fā)展教育 也必須優(yōu)先建設(shè)教師隊伍。廣大教師要重視學習型個人建設(shè)，立足課堂主陣地，勤練教學基本功，不斷升華教學理念和教學思想，不斷提升教書育人的能力素質(zhì)。各校一把手要高度重視教師能力素質(zhì)提升工作，真正將其擺在教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，作為攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，抓緊抓實，抓細抓好。
（二）強化責任擔當。
要將省地縣《實施方案》作為推進教師能力素質(zhì)提升的集結(jié)號、作為實現(xiàn)我縣教師隊伍整體素質(zhì)提升的大契機、大平臺，要不折不扣落實意見，結(jié)合實際制定細則，明確任務(wù)分工和責任歸屬，形成一把手負總責、分管副校級領(lǐng)導具體抓、相關(guān)主任協(xié)調(diào)抓、各方力量一起抓，縣教育局統(tǒng)領(lǐng)、教師進修學校主抓、各校支撐、無縫對接的全覆蓋工作格局。各校要結(jié)合省地縣文件精神制定本校教師能力素質(zhì)提升計劃實施方案，實施方案中設(shè)立的學校領(lǐng)導小組要與縣級領(lǐng)導組織相對應(yīng)，成立學校教師能力素質(zhì)提升計劃辦公室，明確計劃實施的負責人及管理人員。實施方案紙質(zhì)稿由校長簽字，加蓋學校公章，于1月10前上交到教師進修學校魏秀芬處。
（三）務(wù)求工作實效。
教師能力素質(zhì)提升工作時間緊、任務(wù)重、要求高，范圍廣、類型多、數(shù)量大；學校要加強統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)謀劃，注重發(fā)揮基層教學組織的作用，以年級組、教研組、備課組、教學團隊、班主任團隊等為基礎(chǔ)，建設(shè)學習共同體，充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力，強化過程管理、留痕管理、監(jiān)督檢查、經(jīng)費支持，實現(xiàn)全縣教師能力素質(zhì)提升工作換擋升級、提質(zhì)增效。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇五
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。
2、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
3、學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價、總結(jié)性評價。
4、編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果。
5、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應(yīng)用能力。
6、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20--、“windows畫圖”、格式化工廠等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。
7、學會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學評價活動。
8、消除了教學中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學的認同。
9、形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
10、了解了技術(shù)對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。
今后，我將積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教
學模式努力形成自己獨特的.教學風格和特色，以適應(yīng)當今教育形勢需要?！捌綍r不學習，用時徒傷悲”我們要記住：學習，學習，再學習!還要記住：刀不磨要生銹，人不學要落后!為以后更好的搞好教學打下了基礎(chǔ)。并且希望以后能多組織這樣的培訓。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇六
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負教書育人的重任，只有加強學習，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學習，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學校實際特制定《教師培訓實施方案》。
教師培訓工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
通過開展教師培訓，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。
2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
4、自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。
5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的培訓方式。
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓
以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學能力培訓
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。
3、信息技術(shù)培訓
通過自學與集中培訓相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、“國培計劃”培訓
科學技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學習、學習、再學習”的思想，通過多種途徑、多種方法，學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己，適應(yīng)當前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學習理念，全新的學習方式以教師培訓開始，突出以學科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機構(gòu)、以案例為載體、以參與互動為平臺。教師通過參加各種“國培計劃”的培訓活動，提高教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學管理水平。
1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關(guān)雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，開設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。
4、教學觀摩：學校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。
6、專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓活動，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
1、做好第二輪培訓工作
認真調(diào)查統(tǒng)計，對在第二輪中學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學時學分任務(wù)的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。
2、做好新課程師資培訓工作
按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓，進一步做好各學科綜合課程培訓。
3、做好教師崗位培訓工作
啟動新一輪中學教師崗位培訓工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓內(nèi)容和形式上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心，重點抓好初中語文、數(shù)學、外語等學科教師崗位培訓。
4、做好班主任專業(yè)化培訓工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長培訓工作
進一步抓好教組長培訓，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓，提高教研組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學科課程整合培訓工作
以中學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。
7、做好計算機應(yīng)用能力培訓工作
根據(jù)中學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力培訓，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好地級培訓工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實好參加地級培訓的對象，認真組織好新課程骨干教師培訓、中學骨干班主任培訓、英特爾未來教育培訓、大本學歷培訓、有關(guān)部門加強對培訓教師的跟蹤管理和指導。
9、做好校本培訓工作
加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學校參與區(qū)級校本培訓示范（先進）學校評選，不斷提高校本培訓工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓。在學校積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學校文化，加大校本培訓經(jīng)費的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認真規(guī)劃、組織、實施好校本培訓工作，保證培訓的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓工作
深化“學、研、思”活動，繼續(xù)以提高課堂教學效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓工作。認真總結(jié)寒暑期集訓經(jīng)驗，組織教師參加學科培訓。充分準備，精心實施，加強督查，保證集訓效果。
1、加強對校本培訓工作的領(lǐng)導
學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的教師培訓工作領(lǐng)導小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善教師培訓的管理體制
學校制定年度培訓計劃，確定培訓內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結(jié)合起來、與教師的晉職晉升掛鉤。
3、落實校本培訓經(jīng)費
學校積極采取措施，保證對教師培訓的經(jīng)費投入。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇七
按照濱州市人民政府辦公室《關(guān)于開展“法治建設(shè)提升年”活動的實施意見》(濱政辦字[2015]17號)總體要求，為認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神和市委八屆八次全會精神，加快推進依法治市和依法治糧進程，局黨委決定在市直糧食系統(tǒng)開展“法治建設(shè)提升年”活動。現(xiàn)制定如下實施方案。
緊緊圍繞市委、市政府和局黨委中心工作，以法治政府建設(shè)為目標，以依法治市和依法治糧為著力點，全面落實依法治糧新要求，創(chuàng)新行政執(zhí)法體制，完善行政執(zhí)法程序，加強行政執(zhí)法監(jiān)督，嚴格行政執(zhí)法責任，建立健全權(quán)責統(tǒng)一、權(quán)威高效的依法行政體制，著力提升局機關(guān)和行政執(zhí)法人員依法行政水平，真正做到嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法。
(一)以貫徹實施《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》為抓手，著力提升行政執(zhí)法水平。一是加強《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》、《糧食流通管理條例》等法律法規(guī)的學習宣傳，增強依法行政意識，規(guī)范糧食執(zhí)法行為，提高依法管糧能力;二是認真落實行政執(zhí)法主體資格公告制度，加強行政執(zhí)法人員資格管理，建立健全行政執(zhí)法人員檔案，嚴格實施糧食行政執(zhí)法人員持證上崗和資格管理制度;三是嚴格執(zhí)行《山東省糧食行政處罰自由裁量權(quán)實施辦法》，確保行政處罰的公平公正;四是嚴格執(zhí)行重大行政執(zhí)法決定法制審核和備案制度，對作出的重大行政許可、行政處罰、行政強制等行政執(zhí)法決定進行法制審核，并將重大行政執(zhí)法決定按照法定期限向市法制辦備案;五是認真落實《濱州市糧食行政執(zhí)法檔案管理辦法》，定期開展案卷評查工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違法或者不適當行政執(zhí)法行為;六是深入推進執(zhí)法責任制標準化建設(shè)，認真落實糧食執(zhí)法人員責任和責任追究機制，做到執(zhí)法程序正確、事實證據(jù)確鑿、法律依據(jù)正確、案件定性準確、處罰裁量適當、法律文書規(guī)范;七是依法推進行政執(zhí)法評議考核，定期組織開展對機關(guān)行政執(zhí)法人員行使行政執(zhí)法權(quán)和履行法定職責的情況進行評議考核，評議考核結(jié)果作為獎勵、懲處以及干部任用的重要依據(jù);八是加強行政執(zhí)法信息化建設(shè)，推進網(wǎng)上辦案、網(wǎng)上監(jiān)督、網(wǎng)上服務(wù)，實現(xiàn)行政權(quán)力運行規(guī)范化、信息化、公開化;九是加強制度建設(shè)，進一步建立健全各項規(guī)章制度，積極探索實行行政執(zhí)法檢查計劃和登記制度;十是建立法律、法規(guī)、規(guī)章實施情況報告制度，對實施滿一年的法律、法規(guī)、規(guī)章，向本級人民政府書面報告實施情況。
(二)以貫徹實施《濱州市重大行政決策程序規(guī)定》為重點，著力提升重大行政決策水平。一是按照《濱州市重大行政決策程序規(guī)定》要求，健全和完善重大行政決策機制，從制度上保證決策的科學化、民主化、法制化;二是要嚴格履行職責，把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定確定為重大行政決策法定程序;三是健全完善重大行政決策各項配套制度，確保決策制度科學、程序正當、過程公開、責任明確;四是建立行政執(zhí)法機關(guān)內(nèi)部重大決策合法性審查機制，加強對重大行政決策內(nèi)容合法性的審查，從程序上進一步規(guī)范決策行為，防止決策的隨意性，減少決策失誤。未經(jīng)合法性審查或經(jīng)審查不合法的，不得提交會議討論。
(三)以合法性審查為切入點，著力提升規(guī)范性文件監(jiān)督管理水平。一是按照《濱州市人民政府規(guī)范性文件制定程序規(guī)定》，嚴格執(zhí)行規(guī)范性文件起草、公開征求意見、合法性審查、集體討論決定等程序;二是提升合法性審查能力，對規(guī)范性文件進行嚴格審查把關(guān)，將規(guī)范性文件是否符合法治精神、是否違法增設(shè)行政權(quán)力和公民義務(wù)、是否違反上位法等作為審查的重點;三是要嚴格執(zhí)行規(guī)范性文件有效期制度。根據(jù)《山東省行政程序規(guī)定》和《山東省人民政府法制辦公室關(guān)于落實規(guī)范性文件統(tǒng)一登記統(tǒng)一編號統(tǒng)一公布制度有關(guān)問題的通知》要求，2015年12月31日前，完成本單位規(guī)范性文件清理工作;四是嚴格執(zhí)行規(guī)范性文件“三統(tǒng)一”制度，加大規(guī)范性文件“三統(tǒng)一”制度管理和監(jiān)督力度，認真落實規(guī)范性文件備案制度，切實做到“有件必備、有備必審、有錯必糾”，力爭規(guī)范性文件報備率、及時率、規(guī)范率、審查率、糾錯率達到100%;五是要完善規(guī)范性文件監(jiān)督管理平臺，加快推進執(zhí)法檢查、案件查處、工作日志、檔案管理等工作的電子化水平，逐步實現(xiàn)規(guī)范性文件網(wǎng)上報備。
(四)以化解矛盾糾紛為重點，著力提升行政復議規(guī)范化水平。一是進一步暢通行政復議案件受理渠道，降低行政復議立案門檻。拓寬群眾監(jiān)督的渠道，設(shè)立網(wǎng)上信箱、投訴電話，向社會公開受理行政復議案件的范圍、條件、程序等事項，依法保障群眾監(jiān)督的權(quán)利;二是規(guī)范案件審理規(guī)則，細化工作流程。規(guī)范行政復議審理程序，把好案件審理的事實關(guān)、法律關(guān)，切實做到案件事實清楚，法律適用準確。提高案件審理質(zhì)量，運用協(xié)調(diào)調(diào)解等多種方式，促使爭議得到實質(zhì)性化解;三是加大公開審理力度，以公開促公正。堅持從嚴標準，加大行政復議案件糾錯力度，提高行政復議工作公信力;四是要切實提高辦案效率，縮短辦案周期，規(guī)范行政復議文書;要增強做好群眾工作的能力，努力做到案結(jié)事了，最大限度地把行政爭議化解在行政機關(guān)內(nèi)部、化解在行政程序中;五是認真做好行政應(yīng)訴工作。要加強學習和研究制定貫徹《行政訴訟法》的實施意見，制定行政機關(guān)負責人出庭應(yīng)訴工作辦法，完善考核機制，提高行政應(yīng)訴能力，健全完善行政訴訟案件協(xié)調(diào)機制。
(一)動員部署階段(2015年3月)。召開市直糧食系統(tǒng)“法治建設(shè)提升年”活動動員大會，印發(fā)《濱州市糧食局關(guān)于開展“法治建設(shè)提升年”活動的實施意見》，對活動進行安排部署。
(二)全面實施階段(2015年4-11月)。按照《活動方案》和工作目標，廣泛開展各項活動，按時完成各項工作任務(wù)。
(三)考核驗收階段(2015年12月)。對活動開展情況進行認真自查和總結(jié)，以迎接市政府法制辦公室的考核驗收。
(一)提高認識，統(tǒng)一思想。開展“法治建設(shè)提升年”活動，加強行政執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，既是貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神和國務(wù)院、省政府以及市委、市政府有關(guān)要求的重要舉措，又是全面推進依法行政和依法治糧、加快建設(shè)法治政府的重要內(nèi)容。完成“法治建設(shè)提升年”確定的各項工作任務(wù)，對提升行政執(zhí)法機關(guān)和行政執(zhí)法人員的工作能力、工作水平將產(chǎn)生直接影響。各科室、直屬各單位要充分認識開展這一活動的重要性、必要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到局黨委的決策部署上來，以改革的精神、務(wù)實的作風、積極的態(tài)度、擔當?shù)挠職?、爭先的魄力、有力的措施參與活動、推進活動，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч?。
(二)加強領(lǐng)導，強力推進。“法治建設(shè)提升年”活動貫穿全年，時間跨度長、涉及范圍廣、活動內(nèi)容多、任務(wù)較繁重。各科室和直屬各單位要高度重視，將其列入重要議事日程，切實抓緊抓好抓出成效。局黨委成立由局黨委書記、局長高玉華任組長的“法治建設(shè)提升年”活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在監(jiān)督檢查科，具體負責此項活動的組織、指導、協(xié)調(diào)、考核、督查等工作，確保活動取得成效。
(三)強化督導，落實責任。局活動領(lǐng)導小組要對市直糧食系統(tǒng)開展“法治建設(shè)提升年”活動及時進行指導和監(jiān)督，加強調(diào)度考核和年終總評，同時，對在活動中涌現(xiàn)出的先進典型及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，宣傳先進，督促后進，確保各項糧食工作的順利開展。
項目管理實踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實施方案篇八
今年，有機會參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓，我十分高興。通過培訓，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高教育教學質(zhì)量。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓的所有課程內(nèi)容，真正學到一些信息技術(shù)，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。
認真學習各個階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學習與實踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學，從而提高課堂教學質(zhì)量。
學習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進行反復學習，摸索研究，爭取學到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材，學后做到及時反思，認真完成作業(yè)。
2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。
3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時進行反思，在反思中提升能力。
4、及時調(diào)整自己的學習方式。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內(nèi)容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。
我們知道，不論學習什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學習、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會?。∈墙^對應(yīng)該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領(lǐng)會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得最大的效益。
要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用word打印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用powerpoint制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃，相信在計劃的幫助下，在學校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。
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