方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小記者選拔表 小記者活動方案篇一
本文目錄
小記者活動方案
“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案
“探究名城建設(shè)，爭做有志少年”小記者采訪活動方案
3月12日上午9點(diǎn)半(可帶好手機(jī)，結(jié)束后可叫父母來接)
人民公園(注意安全，不認(rèn)識的請父母送)
*中學(xué)20名小記者(帶好小記者證、筆、筆記本、照相機(jī)等)
1、通過現(xiàn)場觀察，采訪植樹節(jié)咨詢活動現(xiàn)場場景;
2、采訪園林工作人員，了解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績;
3、采訪咨詢?nèi)藛T，采訪家庭綠化以及養(yǎng)花種草的相關(guān)知識;
4、采訪現(xiàn)場咨詢市民，了解他們關(guān)心哪些綠化問題，
1、學(xué)校自行組織學(xué)生到達(dá)活動現(xiàn)場，并由老師帶隊組織。
帶隊老師：、電話：;
2、園林局安排人員接待小記者，協(xié)助開展采訪活動。
聯(lián)系人：城鄉(xiāng)綠化綜合處處長 謝星安，電話：962
3、小記者協(xié)會安排工作人員，協(xié)調(diào)小記者采訪活動。
工作人員：韓中寅;電話： 353。
劉老師郵箱地址：
3、16日，常州晚報小記者周刊刊出植樹節(jié)報道專版。
小記者活動方案（2） |
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報送塊面： ?江陰?
小記者團(tuán)
名稱
江陰市華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校小記者團(tuán)
人數(shù)
20人
分工
文：何菲 潘婧燁 畢筱潔 李心琰 陶靜 孫娜娜 宋佳鋒 ?陶仁清
美工：孫靜 楊玉琦? ?吳蘇琦
編輯：程? 婷? 徐菊鳳 孔慶鵬
拍照：蔣? 瑩 湯怡婷 陳曉曼
版式設(shè)計：顧志康 姜俊蝶 楊嬌嬌
指導(dǎo)老師
姓名
胡興奮? 徐菊芬 吳龍江 劉風(fēng)光 貢曉峰
單位
華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校
電話
0510——86060085
采訪專題
時間
8月
地點(diǎn)
華西村? 華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校
對象
華西村新老書記?? 華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo) 長輩親朋
主題
華西改革開放三十年的歷史巨變
采訪提綱
一、確定采訪主題：
了解華西改革開放三十年的歷史巨變
二、確定采訪時間、地點(diǎn)：8月5日??? 華西村? 華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校
三、了解被采訪人的基本資料
學(xué)習(xí)華西村新老書記的事跡、了解新老書記建設(shè)華西的重大舉措
四、深入了解采訪背景
查閱資料、走訪了解華西村三十年前的面貌；實(shí)地考察感受華西村改革開放三十年來的新面貌。
五、采訪方法：
1、專訪華西村新老書記、華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)
2、隨機(jī)采訪長輩、親朋
六、采訪問題：
1、您能為我們講述一下華西村三十年前的生活狀況嗎？
2、您覺得華西的現(xiàn)在與三十年前相比最大的變化是什么？
3、您覺得改革開放后華西的幸福生活主要表現(xiàn)在哪些方面？
4、您能設(shè)想一下三十年后的華西會是什么樣？
七、交流感受、整理歸納
成果形式
采訪報道???
手抄報
? 攝影圖片小記者活動方案（3） |
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報送塊面： 惠山
小記者團(tuán)
名稱
探究名城建設(shè)，爭做有志少年
人數(shù)
8人
分工
肖鈞雷：拍照、攝像
吳? 月：拍照、攝像
鄒一丹：拍照、攝像
陳逸雨：采訪
蔣小希：采訪
潘妍璞：采訪
方蕓穎：采訪
林雨辰：采訪
指導(dǎo)老師
姓名
華萍、尤立忠、余亮
單位
無錫市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)
電話
采訪專題
時間
、7月——8月
地點(diǎn)
尚德公司、吳文化公園、龍戴特動漫公司
對象
公司或公園負(fù)責(zé)人
主題
改革開放三十年來城市發(fā)展的變化
采訪提綱
1、設(shè)計名城：重點(diǎn)采訪無錫龍戴特動漫有限公司，了解無錫新興的動漫產(chǎn)業(yè)，激發(fā)隊員的自豪感和對國產(chǎn)動漫的喜愛與支持，從而立志振興動漫產(chǎn)業(yè)。
2、工商名城：探究無錫近三十年來在產(chǎn)業(yè)和科技方面取得的偉大成就。參觀、訪問無錫的名星企業(yè)：尚德太陽能電力有限公司和紅豆集團(tuán)，感受改革開放給無錫企業(yè)、無錫經(jīng)濟(jì)社會帶來的日新月異的變化。
3、文化名城：三十年來，無錫城市的發(fā)展翻天覆地，已躋身于國家歷史文化之林，作為吳文化的主要發(fā)源地，無錫正在打造最富有人文特質(zhì)的文化名城。參觀名人故居、收集無錫（國際）吳文化節(jié)的資料，采訪吳文化公園的創(chuàng)始人、文化愚公——高燮初，感受改革開放以來無錫在精神文明建設(shè)方面取得的偉大成就。
4、山水名城：山是無錫的筋骨，水是無錫的血脈，山水和諧結(jié)合是這塊土地獨(dú)有的自然稟賦。無錫依托山水打造的景觀越來越多，如靈山勝境、蠡湖新城等，通過參觀、擷取鏡頭，感受無錫注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，打造山水名城。
5、休閑名城：改革開放三十年來，無錫從旅游城市發(fā)展到旅游強(qiáng)市，著力打造特色品牌，深入開發(fā)特色旅游，如陽山桃花節(jié)的農(nóng)家樂，文化尋史游等。采訪旅游局、規(guī)劃局相關(guān)人員：無錫三十年前的景點(diǎn)有哪些？現(xiàn)在的旅游是怎樣的？從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展巨變，豐富自己的情感體驗(yàn)，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感。
成果形式
dv、網(wǎng)頁制作、采訪報道
小記者選拔表 小記者活動方案篇二
為適應(yīng)新課改的形勢，激勵全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程理念，積極開展教育教學(xué)研究，全面促進(jìn)我校教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平上新臺階，學(xué)校工會聯(lián)合教科室、教務(wù)處、學(xué)生處，特組織本次教育教學(xué)論文評選活動。
一、組織機(jī)構(gòu)：
為認(rèn)真做好本次教育教學(xué)論文的評選工作，成立評審委員會：
主 任：
副主任：
評 委：
理科組：
文科組：
班級管理組：
論文收集、編號：張文生、張春海
論文電子審查、
二、參評對象：全校教工
三、論文內(nèi)容：
1.各學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是對新課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)評價的研究及教學(xué)實(shí)踐的反思。
2.學(xué)校管理及班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；非教學(xué)人員通過管理、服務(wù)來育人的經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)崗位上管理學(xué)生及做學(xué)生思想道德工作的經(jīng)驗(yàn)。
3.本次論文評選活動的主題：關(guān)于新理念、新管理、新課程、新教法的研究。
四、參評要求及評選辦法：
1、 觀點(diǎn)新穎、語言準(zhǔn)確，內(nèi)容翔實(shí)，聯(lián)系教學(xué)或管理工作的實(shí)際情況。具有一定的借鑒作用和推廣價值，嚴(yán)禁抄襲及從網(wǎng)絡(luò)下載，（否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格，并通報），文責(zé)自負(fù)。
2、參評的論文的字體格式要求：論文題目用3號宋體黑體，居中；一級標(biāo)題用四號宋體黑體；二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號宋體黑體；作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用5號楷體黑體；正文用5號宋體；英文用times new roman字體。頁眉、頁腳用小五號宋體，圖、表名居中。
3、所有稿件用a4紙打印一份，作者姓名要排在第一頁頂端，此類論文字?jǐn)?shù)控制在3000字左右，征稿時間從即日起至12月11日止。
4、評選辦法：由各小組評委在12月14日（星期一）第七節(jié)課對參賽論文按百分制打分，按去掉一個最高分和一個最低分后的得分進(jìn)行評選。
六、獎勵
凡在此次評比中獲得一、二、三等獎的教職工（原則上按參賽論文總量的40％比例設(shè)立一、二、三等獎），由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書及相應(yīng)獎金，并在考核中加分。其中獲一、二等獎的論文，由學(xué)校選送參加區(qū)教研室組織的`年度教育教學(xué)論文評選。
小記者選拔表 小記者活動方案篇三
一、指導(dǎo)思想
為使學(xué)生成為自主、自強(qiáng)、自立的人；成為愛好多、興趣廣、有特長的人；挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，給學(xué)生搭建一個展示自我、發(fā)展自我的舞臺，我校開辦了校園小記者社團(tuán)，現(xiàn)有成員44名，旨在培養(yǎng)學(xué)生對記者的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展。
二、活動時間
每周二上午7：50——8：30。（暫定）
三、活動方式
小記者社團(tuán)主要以寫稿、向報社投稿為主，通過寫作輔導(dǎo)，組織寫作相結(jié)合的方式開展活動。
四、活動安排
第一，召開社團(tuán)成員會議，提出相關(guān)要求，讓小記者們盡快進(jìn)入角色。第二，開設(shè)培訓(xùn)課程，以語言溝通技巧訓(xùn)練、作文輔導(dǎo)講座等豐富多樣的活動形式，提高小記者的語言表達(dá)能力、作文和新聞寫作能力。內(nèi)容包括文學(xué)寫作、新聞采編、語言表達(dá)等。
第三，關(guān)注學(xué)校的系列活動，如體育周活動、文化藝術(shù)周活動、主題班會等，及時寫好通訊報道。
第四，深入學(xué)生群體，關(guān)注學(xué)生動態(tài)，挖掘?qū)W生身邊的新鮮事，宣傳報道優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡，介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
小記者選拔表 小記者活動方案篇四
一、采訪咨詢活動
時間：3月12日上午9點(diǎn)半
地點(diǎn)：明陽天下植樹基地
參與小記者：******中學(xué)20名小記者（帶好小記者證、筆、筆記本、照相機(jī)等）
采訪內(nèi)容：（采訪時選擇好的角度，大膽采訪，及時寫采訪稿）
1、通過現(xiàn)場觀察，采訪植樹節(jié)咨詢活動現(xiàn)場場景；
2、采訪園林工作人員，了解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績；
3、采訪咨詢?nèi)藛T，采訪家庭綠化以及養(yǎng)花種草的相關(guān)知識；
4、采訪現(xiàn)場咨詢市民，了解他們關(guān)心哪些綠化問題，
二活動安排：
1、學(xué)校自行組織學(xué)生到達(dá)活動現(xiàn)場，并由老師帶隊組織。
2、園林局安排人員接待小記者，協(xié)助開展采訪活動。
3、小記者協(xié)會安排工作人員，協(xié)調(diào)小記者采訪活動。
三、報道安排
1、22日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學(xué)校指導(dǎo)老師郵箱；
3、24日，晚報小記者周刊刊出植樹節(jié)報道專版。
小記者選拔表 小記者活動方案篇五
通過物色、推薦，在學(xué)校高年級學(xué)生中挑選部分具備寫作才能的同學(xué)組成“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站。
1、設(shè)立“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站活動室。
2、學(xué)生小記者在記者站及所在班級語文老師的指導(dǎo)下，積極采訪、撰寫反映校園、社會生活的優(yōu)秀稿件。
3、通過各種途徑，盡力推薦部分學(xué)生小記者成為有關(guān)報刊、雜志的特約小記者。
4、爭取出版“紅領(lǐng)巾”?？?，刊登小記者和學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，進(jìn)一步濃化校園的文化氛圍。
（一）小記者在行動
各季度活動主題：
第一季度以“小記者在行動——家鄉(xiāng)的春天”為主題。
第二季度以“小記者在行動——家鄉(xiāng)的故事”為主題。
第三季度以“小記者在行動——走進(jìn)公共服務(wù)部門”為主題。
第四季度以“小記者在行動——體會和諧”為主題。
組織實(shí)施：記者培訓(xùn)中心實(shí)行會員制。發(fā)放會員證，會員由每周參加外出采訪活動的學(xué)生之中選擇出來，免費(fèi)培訓(xùn)，不定期外出采訪。每所學(xué)校設(shè)一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)基地與各校小記者會員之間的溝通和聯(lián)系。
（二）小記者培訓(xùn)方案
一、 活動目的：
為提高廣大小記者的新聞采訪能力及寫作能力，校園記者站特邀現(xiàn)代小學(xué)生報的資深記者及主編前來我校對小記者進(jìn)行專業(yè)知識能力的培訓(xùn)。
二、 活動時間：
11月9日下午 2：30—3：30；
三、 活動地點(diǎn)：
二樓階梯室
四、 活動要求：
1、校園小記者自帶本、筆，提前十分鐘進(jìn)入指定教室；
2、 培訓(xùn)中認(rèn)真聽講，做好記錄；
3、 培訓(xùn)后寫一篇培訓(xùn)感受；
4、 11月12 日前，各位小記者挑選自己本學(xué)期以來最滿意的習(xí)作一篇，認(rèn)真修改后，交給輔導(dǎo)老師，參加本年度“十佳校園小記者”初選。
1、每位學(xué)生小記者每二周須向?qū)W?！凹t領(lǐng)巾廣播站”信箱投稿一篇。廣播站將從中擇優(yōu)播放。每學(xué)月要按記者站指導(dǎo)老師的布置撰寫緊扣主題、較有水平的稿件一份，所在班級的語文老師請協(xié)助小記者站做好對學(xué)生稿件的指導(dǎo)和修改，確保習(xí)作的質(zhì)量。學(xué)校小記者站將通過各渠道推介稿件，力爭能有學(xué)生的優(yōu)秀稿件在各有關(guān)的教育報刊雜志上刊登。進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作水平和教師、學(xué)校的知名度，擴(kuò)大學(xué)校的對外影響。
2、“紅領(lǐng)巾”小記者站定于雙周的星期四下午放學(xué)后集中活動；將不定期地邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師為小記者上寫作指導(dǎo)課；在條件允許的情況下，組織小記者進(jìn)入社區(qū)采訪，提高小記者的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
小記者選拔表 小記者活動方案篇六
通過物色、推薦，在學(xué)校高年級學(xué)生中挑選部分具備寫作才能的同學(xué)組成“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站。
1、設(shè)立“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站活動室。
2、學(xué)生小記者在記者站及所在班級語文老師的指導(dǎo)下，積極采訪、撰寫反映校園、社會生活的優(yōu)秀稿件。
3、通過各種途徑，盡力推薦部分學(xué)生小記者成為有關(guān)報刊、雜志的特約小記者。
4、爭取出版“紅領(lǐng)巾”?？?，刊登小記者和學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，進(jìn)一步濃化校園的文化氛圍。
（一）“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案
為讓廣大未成年人了解改革開放的光輝歷程和巨大成就，展望美好未來，立志成才報國，讓新時代的少先隊員們走進(jìn)這輝煌的30年，了解這巨變的30年，進(jìn)行一次自豪感的愛國主義教育。我校少先隊特組織小記者團(tuán)進(jìn)行一次主題采訪活動，把人們對改革開放30年來的種種感受用相機(jī)、用文字記錄下來，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，每個人，都真真切切地目睹和感受到了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人民生活的巨變。讓更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間，一起努力，創(chuàng)造更加美好的未來！。
3、參訪計劃廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司，從它誕生的那天起，就肩負(fù)著振興鋼鐵事業(yè)，增強(qiáng)綜合國力，造福人民和社會的民族重托和神圣使命。生活在這樣一個日趨完善的民族工業(yè)園區(qū)中，我們的少先隊員們不僅充滿了自豪，更是對它的艱苦歷程滿懷好奇。在采訪活動開始之前必須做好準(zhǔn)備工作，小記者們必須通過多種渠道（比如網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、詢問家長等）了解什么是“改革開放”，了解南京鋼鐵集團(tuán)有限公司發(fā)展的基本情況，為自己的采訪工作做一個簡單規(guī)劃。
本次采訪活動將緊緊圍繞“我愛我的家——紅領(lǐng)巾追尋廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司變遷”這一主題展開。采訪活動主要選取了生活區(qū)變遷、企業(yè)建設(shè)、我身邊的“廣州人”三個層面，每個小主題都由一個采訪小組負(fù)責(zé)，最后將三組材料進(jìn)行匯總整合。
“生活區(qū)變遷”這個主題，小記者們可以走訪周圍居民了解廣州生活區(qū)的變化，走進(jìn)居委會掌握第一手材料，另外還可以查閱公司檔案材料收集生活區(qū)景觀變化的圖片等。
“企業(yè)建設(shè)”這個主題，可以走訪參觀廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司幾個主要生產(chǎn)大廠，向叔叔、阿姨們了解企業(yè)規(guī)模、企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展等方面的變遷。同樣做好圖片資料的收集和整理。
“我身邊的廣州人”這個主題，主要通過尋訪身邊的人，了解他們的變化。采訪對象的選擇要相對具有典型性，主要了解工作環(huán)境的變化、生活條件的變化、自身發(fā)展的變化等方面。另外，同時收集一些發(fā)生在“廣州人”身上有意義的小故事，從一個生活的側(cè)面了解改革開放對人們改變。
4、采訪成果
9月20日后期進(jìn)行采訪資料的整理工作，形成采訪報道文章、攝影圖片故事、手抄報等成果。并將活動成果上報，同時利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、信息簡報等多種形式向全校師生匯報。
一、活動目的：
1、根據(jù)紅領(lǐng)巾廣播站的需要，選拔出優(yōu)秀的小記者。
2、豐富校園文化生活，推廣普通話，提高同學(xué)們的普通話口頭表達(dá)能力和寫作能力。
二、活動宗旨：公平、公正、公開。
三、活動規(guī)則：
1、參賽對象：表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有一定的組織能力，在班級中能起模范帶頭作用并且品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員。
2、小記者全校3——5年級的學(xué)生，寫作能力強(qiáng)，工作責(zé)任。各班推薦1—2名在下周3之前上報大隊部。
3、參賽辦法：各班先本周班隊課上進(jìn)行初賽，然后選派1—2名符合上述條件的少先隊員參加學(xué)校的選拔賽，名單在下周2之前上交大隊部。
4、參賽形式：（1）自我介紹一分鐘（2）朗誦詩歌、散文，也可演講或采取其它語言藝術(shù)表達(dá)形式。
5、獎項設(shè)置：決賽將評出優(yōu)勝者10名。學(xué)校將聘這10名優(yōu)勝者為xx市朝天小學(xué)紅領(lǐng)巾小記者。
四、活動時間、地點(diǎn)：
1、預(yù)賽：各班利用班隊活動時間進(jìn)行；地點(diǎn)在各班教室。
2、決賽：在下周三下午第三節(jié)，地點(diǎn)在二樓階梯室。各班選派2名代表到二樓階梯室現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
1、每位學(xué)生小記者每二周須向?qū)W?！凹t領(lǐng)巾廣播站”信箱投稿一篇。廣播站將從中擇優(yōu)播放。每學(xué)月要按記者站指導(dǎo)老師的布置撰寫緊扣主題、較有水平的稿件一份，所在班級的語文老師請協(xié)助小記者站做好對學(xué)生稿件的指導(dǎo)和修改，確保習(xí)作的質(zhì)量。學(xué)校小記者站將通過各渠道推介稿件，力爭能有學(xué)生的優(yōu)秀稿件在各有關(guān)的教育報刊雜志上刊登。進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作水平和教師、學(xué)校的知名度，擴(kuò)大學(xué)校的對外影響。
2、“紅領(lǐng)巾”小記者站定于雙周的星期四下午放學(xué)后集中活動；將不定期地邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師為小記者上寫作指導(dǎo)課；在條件允許的情況下，組織小記者進(jìn)入社區(qū)采訪，提高小記者的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
小記者選拔表 小記者活動方案篇七
為我院大學(xué)生提供鍛煉和展現(xiàn)自我的舞臺，使其更加積極向上和刻苦學(xué)習(xí)，積極樹立機(jī)電學(xué)院大學(xué)生“自強(qiáng)自立、自信自律、自尊自愛”的新形象。提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，勉勵大學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)機(jī)電學(xué)院形成良好的學(xué)風(fēng)。
機(jī)電學(xué)院20xx、20xx級學(xué)生
（1）二年級（含二年級）以上特別優(yōu)秀的學(xué)生；
（2）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，社會實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出，無不及格現(xiàn)象。
（3）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，入學(xué)以來學(xué)分績點(diǎn)不低于3.5，曾獲得二等及以上優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。
（4）熱心公益事業(yè)，積極服務(wù)同學(xué)，有較高群眾威信，在學(xué)生工作、科技創(chuàng)新、社會實(shí)踐、文體活動等方面有較大成績，為學(xué)院贏得榮譽(yù)。
（一）10月10日（周三）晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)申請機(jī)電學(xué)院“十佳大學(xué)生”將申請表（見附表）交到學(xué)院團(tuán)委。
（二）10月11日（周四）：學(xué)院進(jìn)行資格審查，擇優(yōu)確定15名候選人進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)。
（三）10月13日（周日晚上）：15名“十佳大學(xué)生”候選人在東校進(jìn)行演講答辯，由評委投票選出“十佳大學(xué)生”人選。
演講環(huán)節(jié)，每位候選人需準(zhǔn)備不超過3分鐘的演講，以ppt形式展示；答辯環(huán)節(jié)，由評委及觀眾對所有候選人進(jìn)行30分鐘左右的提問。
（四）在機(jī)電學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)表彰大會上對“十佳大學(xué)生”進(jìn)行表彰
小記者選拔表 小記者活動方案篇八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，學(xué)校長期開展“讓品德高尚，讓行為文明”主題教育活動，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。
1。各班每周評選出６—10名“班級文明之星”，并向?qū)W校推薦２名“校園文明之星”，由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰（班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處，并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單，違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分）。
２．各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況，向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”（一名金星，兩名銀星），學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認(rèn)定，對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號。
2、能和同學(xué)友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；
3、規(guī)則意識強(qiáng)，能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》（15分）
4、愛清潔，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象（5分）。
5、愛護(hù)公物，無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）
6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）
7、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好。（15分）
對有下列行為的學(xué)生不予參評。
1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時打掃衛(wèi)生者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園內(nèi)，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。
5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。
6、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧。
7、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。
8、抽煙、喝酒者。
9、遲到、早退者。
由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人，進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報表” 。
學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報表揚(yáng)，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎品。
小記者選拔表 小記者活動方案篇九
為全面總結(jié)20xx年工作經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動公司20--年的工作。
正式員工（20xx年10月及以后入職的`員工參與評選但不參與評獎，20--年1月入職的員工不參與評選）。
1月23日發(fā)放選票，1月25日前回收選票。
采取精神和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的形式，對獲獎的部門和個人在年終總結(jié)表彰大會上頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
評選項目 評選條件 名額
優(yōu)秀員工 見“六、評選條件” 按選區(qū)分配，全公司共14名
突出貢獻(xiàn)員工 見“六、評選條件” 全公司評選1名
制造部特別獎 由 xxxxx推薦 評選1名
xxxx獎 截止20xx年12月底，累計分?jǐn)?shù)最高
1名 xxxxx最多獎 截止20xx年12月底，累計件數(shù)最多
1名 團(tuán)體達(dá)標(biāo)獎 參照xxxxx獎勵方案
備 注
凡發(fā)生過重大工傷事故、違反計劃生育和社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定的個人，以及年度中被公司通報處罰的員工不得評為先進(jìn)。
（一）、優(yōu)秀員工評選條件
1、責(zé)任心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，善始善終做好本職工作，出色完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)。
2、積極進(jìn)取，不滿足現(xiàn)狀，不斷改進(jìn)和改善工作方法，積極參加合理化建議活動。
3、協(xié)作精神好，樂于助人，與領(lǐng)導(dǎo)、同事和諧共事。
4、牢固樹立“安全第一”的思想，在安全生產(chǎn)的工作中成績突出。
5、遵紀(jì)守法，文明生產(chǎn)，有良好的職業(yè)道德。
（二）突出貢獻(xiàn)員工評選條件
1、責(zé)任心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，善始善終做好本職工作，出色完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)。
2、積極進(jìn)取，不滿足現(xiàn)狀，不斷改進(jìn)和改善工作方法，積極參加合理化建議活動。
3、公司正式投產(chǎn)（即20xx年5月1日）前入職的員工，在籌建期間有較突出的業(yè)績或貢獻(xiàn)。
1、先進(jìn)個人由各評選小組投票評選，突出貢獻(xiàn)員工由全體員工投票評選。
2、選票實(shí)行實(shí)名制，寫完的選票裝入信封封好交回各組負(fù)責(zé)人。
（一）評選領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成 員：
（二）評選執(zhí)行
xxxx負(fù)責(zé)執(zhí)行
小記者選拔表 小記者活動方案篇十
11月初組織開展了“感動中國、感動校園”主題教育活動。
（1）組織學(xué)生觀看“20xx年感動中國年度人物評選”頒獎典禮錄像，了解這些英雄人物感人故事，學(xué)習(xí)年度十大人物感人的事跡，結(jié)合校園中令人感動的學(xué)生和事，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了評比。
（2）組織開展“身邊的感動”為主題的主題班會評比。同學(xué)們在活動中真正感覺到我們的身邊處處有感動，到處充滿著親情、友情，人間處處有真情，體會到應(yīng)該學(xué)會珍惜。
（3）組織參加我校第三屆“感動?xùn)|升”評選
評選對象及基本條件：
1、全體東升學(xué)生
3、材料必須客觀真實(shí)；
4、上屆的感動?xùn)|升上榜人物不做推薦。
1、自強(qiáng)學(xué)生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患和殘疾，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中前進(jìn)。
2、博學(xué)學(xué)生：勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績名利前茅，品學(xué)兼優(yōu)，事跡典型，機(jī)智且有善于質(zhì)疑的精神和冷靜思考的能力，在同學(xué)中起到很好的帶頭模范作用。
3、陽光學(xué)生：個性陽光、率真、健康、愛好廣泛，積極參加學(xué)校的各項活動，用自己的行動來感染周圍的同學(xué)和老師，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，把事情做得最好，充滿愛心，熱心于公益社會事業(yè)，能夠以獨(dú)特的人格魅力和精神品質(zhì)，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。
4、責(zé)任學(xué)生：擔(dān)任學(xué)生干部工作負(fù)責(zé)，盡職盡守，在同學(xué)中具有很高的威信和感召力：富有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極參加社會公益事業(yè)，用自己的實(shí)際行動來回報學(xué)校和社會：在重大事件中和大是大非面前立場堅定，勇挑重?fù)?dān)。
5、愛心學(xué)生：能夠不計所得付出愛心，積極關(guān)注并幫助弱勢群體；長期堅持學(xué)生志愿服務(wù)活動且成績突出；關(guān)心同學(xué)，樂于助人，能夠積極主動幫助在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面需要幫助的同學(xué)。
6、環(huán)保學(xué)生：熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加校內(nèi)外各項環(huán)保宣傳活動；以身作責(zé)，關(guān)愛生命、關(guān)注自然，厲行節(jié)約，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，為建設(shè)和諧校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。
7、藝術(shù)學(xué)生：具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn)，能夠積極參加校內(nèi)外的各項藝術(shù)活動，用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受同學(xué)喜愛，代表學(xué)校參加市、區(qū)有關(guān)藝術(shù)比賽，并取得優(yōu)異的成績。
8、體育學(xué)生：積極組織和參加學(xué)校各項體育活動，成績特別突出；代表學(xué)校參加市、區(qū)比賽中，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校乃至市、區(qū)贏得榮譽(yù)。
9、其他方面突出的學(xué)生。
1、報名形式：采用個人報名，他人推薦相結(jié)合的形式。
2、報名要求：
（1）個人報名：報名者在班主任報名并另附個人詳細(xì)事跡材料。
（2）他人推薦：推薦者將所有推薦對象的信息填入報名表，然后交紅領(lǐng)巾廣播站（表格到紅領(lǐng)巾廣播站索取）。
本次評選盡量發(fā)掘感動的不同層面，努力做到校內(nèi)師生廣泛參與。評選活動初步擬定三個階段。
第一階段：首輪宣傳，人物事件材料收集（第4—11周）
1、宣傳階段：（第4—9周）
宣傳方式：
（1）校廣播臺（倡議書）
（2）宣傳海報、宣傳條幅和宣傳板
（3）校園網(wǎng)（發(fā)布開展《“感動?xùn)|升英雄人物“評選方案》及倡議書）
資料收集：學(xué)生參評者的推薦表匯總到學(xué)生處
2、資料整理和核實(shí)：（第9—11周）
由組委會對參評者的材料進(jìn)行初步整理核實(shí)。
第二階段初選產(chǎn)生候選人、第二輪宣傳（第12—16周）
由組委會對已報名的參評者的材料進(jìn)行整理核實(shí)，并從中遴選符合要求的人物事件產(chǎn)生若干名候選人，并對人物事件作相關(guān)報道和宣傳。
第三階段：頒獎典禮、后期宣傳（第17—18周）
評選產(chǎn)生的“感動?xùn)|升學(xué)生”，并頒發(fā)證書，將獲獎的感動事跡在校內(nèi)外的不同渠道進(jìn)行深入、廣泛、持續(xù)的宣傳。
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