無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考化學(xué)綜合優(yōu)化方案電子版篇一
到2020年全面消除絕對貧困，380萬貧困人口全部脫貧，11501個貧困村和88個貧困縣全部‘摘帽’!”昨日下午，四川省委十屆七次全會精 神解讀系列發(fā)布會第六場——“共享發(fā)展·順應(yīng)人民生活新期待”新聞發(fā)布會舉行。省扶貧移民局、省教育廳等部門負(fù)責(zé)人出席了發(fā)布會，并就精準(zhǔn)扶貧、高考改革 等熱門話題答記者問。
省扶貧移民局局長張谷介紹，“十三五”期間，財(cái)政資金將會對扶貧工作做大幅傾斜，以10個專項(xiàng)扶貧方案為例，省級以上財(cái)政資金就要投入1400多億元，地方各級財(cái)政也會有所增長。
“貧 困退出和摘帽要堅(jiān)持一個總的原則——怎么進(jìn)來怎么出去。要自查、抽查加上第三方評估，才能最終完成脫貧?！睆埞戎赋觯瑸榻鉀Q脫貧的后顧之憂，貧困縣“摘 帽”以后，省里的扶貧政策保持不變，扶貧投入不減，以鞏固脫貧成果。會上還透露，我省從2016年春季學(xué)期起，將15年免費(fèi)教育做到民族自治地方的51個 縣全覆蓋。對建檔立卡貧困家庭新入學(xué)的本?？茖W(xué)生，給予學(xué)生每年4000元的資助。
省教育廳廳長朱世宏還回答了記者關(guān)于高考改革方案的問題。
據(jù)朱世宏介紹，現(xiàn)在四川已經(jīng)起草完成了《四川省考試招生制度改革實(shí)施方案》，目前已經(jīng)省政府常務(wù)會議審議通過，并報(bào)教育部備案。待教育部同意備案后，將適時向社會公布。
高考改革的具體步驟：今年首先擴(kuò)大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴(kuò)大“文化素質(zhì)+技能考試”的試點(diǎn)專業(yè)。從2016年高考開始，將分步實(shí)施使 用全國卷，并且恢復(fù)外語聽力考試，逐步推進(jìn)考試、招生、錄取機(jī)制改革。第二步，從2017年新入學(xué)的高中一年級開始，實(shí)施全省統(tǒng)一的普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)和高考綜合改革。到2020年，按照高考綜合改革方案進(jìn)行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取模式。
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高考化學(xué)綜合優(yōu)化方案電子版篇二
我省《實(shí)施方案》以黨的教育方針和教育規(guī)律為根本遵循，按照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》和教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，提出高考綜合改革的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，明確高考改革具體任務(wù)安排?！秾?shí)施方案》共分三個部分，即總體要求、主要任務(wù)和保障措施。
第一部分總體要求。包括指導(dǎo)思想、基本原則和改革目標(biāo)，明確高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實(shí)施。
(一)完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。這次高考綜合改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容是將高中學(xué)業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系，這是國家提出的明確要求。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時也為高?？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。
從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是高中學(xué)生畢業(yè)、高職單招錄取的主要依據(jù)，也是部分高校綜合評價(jià)招生錄取的參考或依據(jù)。合格性考試科目包括國家普通高中課程方案設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)14門科目，其中，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9門科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，每年考試一次，安排在高中二年級進(jìn)行。
選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)，是“兩依據(jù)”之一。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門，由學(xué)生根據(jù)高校相關(guān)專業(yè)對選考科目的要求和自身的興趣特長，從中選擇3門參加考試，成績計(jì)入考生高考總成績。其中，考生首先須在歷史和物理2門科目中選擇1門作為首選科目，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門作為再選科目。選擇性考試每年組織1次，安排在6月份全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行，考試成績當(dāng)年高考錄取有效。
(二)健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。國務(wù)院《實(shí)施意見》明確提出，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。2016年，我省制定了《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》，對綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行了相關(guān)規(guī)定，《實(shí)施方案》以該文件為基礎(chǔ)，明確將綜合素質(zhì)評價(jià)作為高校招生錄取的參考。綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等;普通高中學(xué)校負(fù)責(zé)組織開展學(xué)生綜合素質(zhì)寫實(shí)記錄工作，客觀記錄學(xué)生成長過程，整理遴選的相關(guān)信息統(tǒng)一導(dǎo)入全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子管理平臺，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。招生高校根據(jù)自身特色、人才選拔培養(yǎng)特點(diǎn)和要求，研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的使用辦法，提前向社會公布。
(三)改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。實(shí)行國家統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，普通高校按照“兩依據(jù)、一參考”模式進(jìn)行錄取，即，依據(jù)考生全國統(tǒng)考科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平選考科目成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取學(xué)生。這是此次高考改革的核心內(nèi)容，是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，也是這次高考綜合改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
具體來說，一是明確了新高考的考試科目構(gòu)成。從2021年起，新高考包括語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)一高考科目和3門學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目(簡稱選考科目)。3門選考科目分為1門首選科目(物理、歷史科目中2選1)和2門再選科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中4選2)，即“3+1+2”模式。二是明確考生總成績的構(gòu)成?？忌偝煽儩M分750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)考科目每門150分，以原始成績計(jì)入高考總成績;首選科目滿分100分，以原始成績計(jì)入高考總成績;2門再選科目，以等級賦分轉(zhuǎn)換后的等級成績計(jì)入高考總成績，每門滿分100分。三是建立再選科目等級賦分辦法。改革后，高校按物理和歷史兩個類別分列計(jì)劃、分開投檔、分開錄取，選擇物理或歷史的學(xué)生在各自序列中排序，成績具有可比性，所以首選科目直接以原始成績計(jì)入高考總成績;而對于再選科目，由于考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的再選科目組合很可能不同，不同科目試題難度不同，其原始成績不具有可比性，從教育考試的公平公正角度出發(fā)，參照有關(guān)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，將再選科目以等級賦分轉(zhuǎn)換后的等級成績計(jì)入高考總成績。我省專門制定了等級賦分辦法的文件，具體等級賦分辦法為：賦分滿分100分，起始賦分30分，從高到低分為a、b、c、d、e五個等級，將考生原始成績按公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換得到考生等級成績，再計(jì)入高考總成績。需要說明的一點(diǎn)是，當(dāng)再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時，以保障基數(shù)為準(zhǔn)，從高到低進(jìn)行等級賦分。保障基數(shù)按照國家相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)的需求等因素予以確定。四是改革招生錄取機(jī)制。2021年起，合并錄取批次，普通高校招生實(shí)行院校專業(yè)組平行志愿投檔錄取模式，按照物理、歷史兩個類別，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取。
(四)進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生制度。加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生改革是這次高考綜合改革的一個重大舉措，是建立多元錄取的重要內(nèi)容。高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務(wù)，因此在考試招生中更加注重對學(xué)生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生，將高職院校的招生與普通高校本科招生相對分開，既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育，同時也有利于不同層次、不同類型高等學(xué)校進(jìn)行人才精準(zhǔn)選拔和精準(zhǔn)培養(yǎng)。主要措施是：進(jìn)一步改革完善我省普通高校對口招生、高職院校單獨(dú)招生政策，力爭2020年成為高職院校招生主渠道。建立技能型人才選拔的考試評價(jià)體系，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式和選拔制度，等等。
第三部分保障措施。包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)條件保障、穩(wěn)妥推進(jìn)配套改革、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好政策宣傳和培訓(xùn)等內(nèi)容。
高考化學(xué)綜合優(yōu)化方案電子版篇三
為弘揚(yáng)偉大抗疫精神，確保師生員工生命健康，堅(jiān)決落實(shí)中央和省市區(qū)、湖南師范大學(xué)防疫指揮部關(guān)于疫情防控工作部署要求，從嚴(yán)從緊科學(xué)精準(zhǔn)做好我校新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本方案。
一、目標(biāo)原則
堅(jiān)持“解控不解防”總原則不放松，按照“預(yù)防為主、防治結(jié)合”方針，完善“人物同防、多病共防”制度，實(shí)施“分級分類、精準(zhǔn)防控”模式，抓實(shí)抓細(xì)“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”疫情防控措施,做到常態(tài)化精準(zhǔn)防控和局部應(yīng)急處置有機(jī)結(jié)合。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：
常務(wù)副組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在附小校長辦公室，夏旺兼任辦公室主任。成員處室可根據(jù)工作需要適時進(jìn)行調(diào)整。
三、工作機(jī)制
1.落實(shí)主體責(zé)任。李曉玲校長為學(xué)校疫情防控工作第一責(zé)任人，各班主任為本班級疫情防控工作第一責(zé)任人。附小衛(wèi)生室負(fù)責(zé)所有人員疫情管理，其中何麗華負(fù)責(zé)教職工、歐陽耀負(fù)責(zé)學(xué)生、工會主席負(fù)責(zé)退休教師、教師發(fā)展處負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、跟崗、課后服務(wù)外聘等教師。
2.強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。加強(qiáng)與上級疫情防控機(jī)構(gòu)(主管部門及地政府)聯(lián)絡(luò)配合，積極爭取屬地疫情防控指揮部及衛(wèi)健、公安、交通等部門和疾控、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)支持，健全預(yù)警、預(yù)防機(jī)制，形成“點(diǎn)對點(diǎn)”的多方協(xié)作機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校與市、區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部、街道、社區(qū)、長沙市四醫(yī)院發(fā)熱門診、三真醫(yī)院等應(yīng)急機(jī)構(gòu)以及相鄰學(xué)校的工作對接，實(shí)現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)控。
3.完善應(yīng)急處置機(jī)制。結(jié)合此次校園管控期的有關(guān)情況，進(jìn)一步完善學(xué)校應(yīng)急演練方案，有針對性地開展疫情防控演練，確保應(yīng)急工作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，隨時做好突發(fā)情況應(yīng)對。
責(zé)任人:
四、具體措施
(一)物資儲備及環(huán)境消殺
備足量的洗手液及烘干機(jī)，保證水龍頭等供水設(shè)施正常工作。配備足夠的防護(hù)服及醫(yī)用服裝，確保滿足防控、核酸檢測需要。檢查隔離觀察場所情況，配備相應(yīng)防護(hù)用品。準(zhǔn)備充足的一米標(biāo)識。為教師、班級配備應(yīng)急口罩。
5.復(fù)課前一天對學(xué)校場所進(jìn)行全面的環(huán)境清理和預(yù)防性消毒，并做好消毒記錄。復(fù)課后每天對門把手、開關(guān)、扶手等高頻接觸部位開展預(yù)防性消毒，對廁所、垃圾集散地等病原體孳生地使用規(guī)定濃度的消毒劑進(jìn)行消毒，校園生活垃圾日產(chǎn)日清，相應(yīng)容器做好清潔消毒。上課期間，教室、辦公室開窗通風(fēng)。每周末繼續(xù)由速潔公司進(jìn)行專業(yè)消殺。
責(zé)任人：
(二)師生管理
染者、與陽性感染者軌跡交集等情況，對特殊人群應(yīng)增加信息收集頻次，做好臺賬。每天上午11點(diǎn)半前向衛(wèi)生室日報(bào)告零報(bào)告。
7.有發(fā)熱等疑似癥狀的及時就診并報(bào)告衛(wèi)生室,不得帶病上班、上課。
要經(jīng)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，履行請假手續(xù)，嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)私自出行。
返長須提前向防控辦及所居住的社區(qū)報(bào)備，并在抵長后24小時內(nèi)進(jìn)行一次核酸檢測。
10.加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)人群的管理。按上級要求做好師生的核酸檢測，負(fù)責(zé)現(xiàn)場組織，做好登記，確保不漏一人。尤其關(guān)注保安、衛(wèi)生師傅、退休教職工等重點(diǎn)人群按要求做好定期核酸檢測。做好每天20%人員的`核酸抽檢和臺賬報(bào)送。
責(zé)任人：
(三)校園管控
11.繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)行校園“封閉式”管理，師生員工入校嚴(yán)格執(zhí)行體溫檢測，教職員工每天入校即掃“湖南場所碼”(當(dāng)天外出后返校還需再掃)。教職員工門口執(zhí)勤測溫督促學(xué)生戴口罩。
12.嚴(yán)格落實(shí)外來人員非必要不進(jìn)入校園，如確有必要須履行報(bào)批手續(xù)及掃“湖南場所碼”、測體溫、出具48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明、行程碼核驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)名登記后方可進(jìn)入。送水、零星維修等人員還需在無學(xué)生時入校。
13.杜絕快遞、外賣進(jìn)校園，教職工不點(diǎn)外賣，有午餐需求的教職工由工會協(xié)調(diào)附中食堂送餐。
14.師生員工在校期間(含上課)、往返學(xué)校途中、家長在校門口接送學(xué)生等人員聚集環(huán)境下全程規(guī)范佩戴口罩。
15.校聘教師宿舍管理(含防疫、衛(wèi)生要求)由工會負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)。
責(zé)任人：
(四)聚集性活動管理
16.暫停大課間等校內(nèi)集體活動。
格的防護(hù)措施，填報(bào)《湖南師范大學(xué)聚集性活動疫情防控申報(bào)表》，附防控方案報(bào)防控辦，落細(xì)落實(shí)疫情防控措施，嚴(yán)禁先舉行后報(bào)批行為。
責(zé)任人
(五)教學(xué)工作
18.暫停戶外體育課。
開展個性化的教學(xué)輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程，做好心理疏導(dǎo)工作。
20.對因疫情影響，教職工不能正常按時到崗、教育教學(xué)有缺口的，要及時進(jìn)行調(diào)配。
責(zé)任人：
(六)宣傳工作
控要求。
念，培養(yǎng)自覺佩戴口罩習(xí)慣。
責(zé)任人：
(七)疫情防控督查
臺賬，做到應(yīng)接盡接。24.每周開展一次疫情防控工作自查情況，及時把握重要部門、重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)，確保疫情防控各項(xiàng)措施落實(shí)落細(xì)。根據(jù)上級部門要求，對不擔(dān)當(dāng)、不作為，在疫情防控工作中不聽從統(tǒng)一指揮、不服從統(tǒng)一安排的，依規(guī)進(jìn)行處理。
25.加強(qiáng)疫情期間值班工作。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)帶班、行政(含干事)值班、保安執(zhí)勤的24小時防疫值班制度，遇到重大、緊急情況及時報(bào)告并妥善處理。
責(zé)任人：
五、工作要求
各責(zé)任人要嚴(yán)格落實(shí)疫情防控工作主體責(zé)任，堅(jiān)決克服麻痹思想、僥幸心理、松勁情緒,抓細(xì)抓實(shí)各項(xiàng)防控工作，認(rèn)真查找防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)齊短板漏洞，筑牢校園疫情防控的“銅墻鐵壁”，確保全校師生生命安全和身體健康。
高考化學(xué)綜合優(yōu)化方案電子版篇四
各省錄取方式在變化，與此同時，錄取學(xué)生的參考因素也出現(xiàn)變化。上述國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。對此，有觀點(diǎn)認(rèn)為，改革后，學(xué)生在校成績以及綜合素質(zhì)將成為重要的錄取依據(jù)和參考。
根據(jù)河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。 兩依據(jù)是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績，一參考就是指把綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取參考條件。
河南提出，2016年河南省教育行政部門出臺普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始正式實(shí)施。
值得注意的是，“綜合素質(zhì)”將作為錄取依據(jù)和參考。以河南為例，有專家指出，河南版的綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法在評價(jià)內(nèi)容上，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀(jì)和有無違法情況的評價(jià)內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄。
不只河南，全國多省份都明確將綜合素質(zhì)納入到學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。
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高考化學(xué)綜合優(yōu)化方案電子版篇五
國務(wù)院近日印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。規(guī)劃提出在“十三五”期間深化考試招生制度改革，穩(wěn)妥推進(jìn)普通高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)，逐步在全國推廣實(shí)施高考綜合改革方案，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。
規(guī)劃提出，加大高?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施力度。積極創(chuàng)造條件，穩(wěn)妥推進(jìn)普通高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)，逐步在全國推廣實(shí)施高考綜合改革方案，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。
完善高中學(xué)業(yè)水平考試，覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，加強(qiáng)命題和考試的組織保障，確保考試安全有序、成績真實(shí)可信。規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，確保學(xué)生綜合素質(zhì)檔案真實(shí)可靠。深化考試內(nèi)容改革，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
大幅減少并嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。創(chuàng)造條件淡化并逐步取消錄取批次，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式。探索研究生多元化招生選拔機(jī)制。確保國家教育考試安全。深入實(shí)施高校招生陽光工程，健全分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督，加大查處違規(guī)行為力度。
規(guī)劃提出，推進(jìn)高職院校分類考試，突出“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。高等職業(yè)學(xué)校招收有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)將工作實(shí)績和能力作為重要的錄取依據(jù)。健全學(xué)前教育、護(hù)理等領(lǐng)域和專業(yè)實(shí)行初中畢業(yè)起點(diǎn)、中高職貫通培養(yǎng)的考試招生辦法。健全技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)的招生制度。
規(guī)劃提出，完善中小學(xué)入學(xué)制度。合理設(shè)置學(xué)?；?qū)W區(qū)，保障入學(xué)需求，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的普通高中招生錄取機(jī)制，合理分配優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額。進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和在流入地升學(xué)考試的政策措施。
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