企業(yè)家美育活動方案策劃

為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

企業(yè)家美育活動方案策劃篇一

家庭日是突出家庭概念的團隊活動，企業(yè)會舉行家庭日活動，讓職工的家屬了解到職工的工作。下面是本站小編為你整理的企業(yè)家庭日

活動方案

企業(yè)開發(fā)日(open day)

open day活動，現(xiàn)在的學校做的比較多，每學期都會有固定的時間，接待家長、社會公眾的參加，同時配合講座、演出、演講等多種形式與家長進行交流，以獲得家長和社會大眾對學校教育。恒一活動將這一形式和理念運用到企業(yè)文化活動中，設置企業(yè)的open day，讓員工的家人現(xiàn)場體驗員工工作的價值和企業(yè)文化，更可邀請社會相關人士參加活動，達到營造和諧的社會發(fā)展環(huán)境，企業(yè)發(fā)展獲得社會各界理解和支持的目的。

具體活動安排可參考如下：

邀請對象：員工直系親屬(配偶、父母、子女最佳)，員工類別也可進行設置，如為企業(yè)服務期滿2年的員工，這樣可讓員工感覺這是一種企業(yè)對他們的服務精神的認可，是一種榮譽。

活動時間：半天為宜，以保證不影響企業(yè)的正常工作。

活動流程：

14：00——14：30 會議室集中，主持人致

歡迎詞

14：30——15：00 企業(yè)參觀，并重點介紹被邀請的員工從事的相關工作，及對企業(yè)的價值。

15：00——17：00 室內(nèi)或者戶外(公司草坪)，妙趣橫生的家庭日游戲，以家庭為單位進行多項pk游戲，設置獎品，讓員工與自己的家人一起在公司的環(huán)境中感受歡樂。游戲結束后的最后環(huán)節(jié)，可設置介紹優(yōu)秀員工事跡，并當場進行表彰，公司高層領導親自頒獎并對其家人進行感謝!讓整個活動達到高潮。

17：00——20：30 安排晚宴，并在過程中，讓所有家庭一起聯(lián)歡，以家庭為單位進行節(jié)目表演，其樂融融!

20：30 活動結束

活動要點：open day活動讓員工的家人感覺到尊重、榮譽和快樂是非常重要的，所以在相關環(huán)節(jié)上注重細節(jié)，如：現(xiàn)場布置體現(xiàn)喜慶歡迎的氛圍，接待人員在活動環(huán)節(jié)中時刻保持尊重與歡樂的狀態(tài)，領導的重視一定要體現(xiàn)等。

尊敬的領導：

您好!親子網(wǎng)一年一度的企業(yè)親子活動又將拉開序幕。今年，我們圍繞“綠色健康”的主題特為家長和小朋友們設計了一系列安全、有趣、綠色健康兼有教育意義的活動。

地址：

地址：

服務：

1、交通：自駕或空調(diào)旅

2、保險： 20萬元

3、導服：名牌大學生&專業(yè)親子老師

4、景區(qū)：景區(qū)大門票

活動剪影2

共

2

1

1

2

企業(yè)家美育活動方案策劃篇二

一、確立五種觀念 1、發(fā)展質(zhì)量觀：立足課堂，著眼未來，讓學生學會做人，學會 學習，學會合作，學會發(fā)展，為學生的終身學習、持續(xù)發(fā)展打下堅實 的基礎。

2、雙向育人觀：學校的一切工作以學生的成長發(fā)展為根本出發(fā) 點，在培育學生全面和諧發(fā)展的同時，促進教師的和諧發(fā)展，實現(xiàn)教 師的人生價值；反過來，教師的發(fā)展又進一步確保了學生的發(fā)展，從 而實現(xiàn)師生的共同提高發(fā)展。

3、人本課程觀：學校課程設置的根本出發(fā)點是人，是讓每個學 生都能有所提高發(fā)展，堅持把學校有目的、有計劃地為學生所提供的 一切教育教學活動都視為學校課程的大課程觀念，從學生發(fā)展的需要 出發(fā)，完善學校課程。

4、和諧教育觀：強調(diào)建立和諧互動共同發(fā)展的師生關系，注重 在教學全過程中讓學生德智體全面和諧發(fā)展，關注學生之間的合作交 流，學習過程的思維參與和情感體驗，讓學生學得主動、積極。

二、實施四項工程 1、隊伍建設工程 加強教師隊伍的整體建設。營造和諧奮進的師德氛圍，開展鑄造 高尚的師德風范、創(chuàng)建優(yōu)良黨風促師風活動，加強師德師能培訓，采 取壓擔子，建平臺，創(chuàng)造機遇等，提高教師綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)。實 施人事改革，實行全員聘任制，建立和完善教師的選、培、評、獎機 制，優(yōu)化教師結構。

同時，引領青年教師快速成長。做到“多讀書、多聽課、多反思”， 過好“粉筆字、普遍話、講演、優(yōu)質(zhì)課”四關，取得“普遍話、計算 機、繼續(xù)教育、教師資格”四證，參加教研、科研“兩個”活動。通 過“結對子、引路子、壓擔子、訂尺子、搭臺子”，引領青年教師成 長。

3、課程實施工程 堅持新課程的理念，把學校里的一切與育人有關的教育活動都歸 入課程，同時，學校德育工作應進入課程，并與學科課程整合。

抓好自主發(fā)展的課程設置。按基礎課、拓展課、研究型課設置課 程，并形成評價方案?；A型課程：重在夯實基礎，學會學習。重視 學科類基礎型課程與德育類基礎性課程的聯(lián)系整合，加強課堂教學中 的課程意識，注意拓寬教學渠道。拓展性課程：重在培養(yǎng)特長，和諧 發(fā)展。開設大文化類，科學技術社會類，學生社團活動類，榮譽類等 課程，給每一個學生自主選擇的權利，讓學生人人參與，發(fā)展所長。

研究型課程：變革學法，自主發(fā)展。強調(diào)學生問題發(fā)現(xiàn)及解決能力、 社會實踐能力、創(chuàng)新精神和合作意識的培養(yǎng)。讓研究學習進入課程， 成為學生的一種方式。

4、校園文化工程 物質(zhì)文化建設，學生能參與。校園布局，建筑物，教學設施整體 規(guī)劃，布局合理；文化標志、環(huán)境衛(wèi)生，教室文化、辦公室文化，符 合本校實際，代表師生的共同意愿，能體現(xiàn)文化陶冶，激勵，協(xié)調(diào)人 際關系的作用。

制度文化建設，師生發(fā)展的保證。遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針 和教育法規(guī)，圍繞教育目標和辦學理念，建立健全各種規(guī)章制度。在 制度的建立中，要充分發(fā)揮民主，經(jīng)過師生的充分討論，在執(zhí)行前， 要讓廣大師生了解和掌握，形成自我激勵、自我約束、自我管理的制 度文化環(huán)境。

課余文化建設，自主發(fā)展的舞臺。課外活動的內(nèi)容和形式多樣化， 兼顧教育與情趣、知識與娛樂、活動與休閑，努力給每一位學生創(chuàng)新 各得其所、各行其樂的環(huán)境，讓學生在自主組織，主動參與中發(fā)展。

企業(yè)家美育活動方案策劃篇三

基地發(fā)展的三年，也是教科研成果不斷取得成績的三年。

幾年來，我們大力推廣使用教科研成果，用創(chuàng)新的思想意識和創(chuàng)新的工作方 法，不斷改進和創(chuàng)新教育教學內(nèi)容，緊密結合地方實際，積極研究和探索勞技教 育新路子，尤其是在教學內(nèi)容的開展和實踐課程設置上，主動探索適應教育發(fā)展 和新課程改革需要，符合學生需求，創(chuàng)建教育特色上下功夫。我們先后自編了教 案《黃牛養(yǎng)殖技術》、《板栗無公害種植》、《牲豬、魚類養(yǎng)殖技術》，不僅推 進了基地教學活動的規(guī)范開展，同時在教學中大力推進了研究性學習和合作性學 習的開展。實踐使我們體會到，只有真正服務于教學的教科研才有生命力，只有 真正發(fā)揮教科研的作用，基地建設才有不竭的活力。

幾年來，寧鄉(xiāng)七里山中學學生勞動實踐基地在為學生綜合素質(zhì)教育服務的過 程中做出了一點成績，取得了初步的成功，實踐使我們深深體會到，辦好素質(zhì)教 育基地必須堅持基地的教育性，堅持基地功能的綜合性，堅持基地的社會性、技 術和課程的實踐性，堅持基地建設發(fā)展的獨特性，堅持基地發(fā)展方向的公益性。

企業(yè)家美育活動方案策劃篇四

學校：

指標內(nèi)涵 評價辦法 聯(lián)系人：

分值 自評得 分

學校領導親自組織教師學習《國務 院辦公廳關于全面加強和改進學校 組織 美育工作的意見》等政策文件（2 領導 分）；學校的年度工作計劃把美育 （5 工作作為重要內(nèi)容，工作機制健 分） 全，成立有美育專項工作領導小 組，明確有分管美育的校級負責人 和職能部門。（3分） 目標 每年組織美育專項會議，對年度美 管理 育工作提出目標和要求（1分），有 （2 部署、有總結（1分）。

分）

5分

2分

出示經(jīng)費投入 （3 、使用清單。

且落實到位（2分）。

分） 面向全體學生開齊開足上好教育部 要求的藝術課程（音樂、美術）（6 分），每周課時：小學1-2年級4 了 解 學生、 節(jié)，3-6年級3-4節(jié)；7-9年級2節(jié)；高 查閱課表。

中2節(jié)，普通高中保證藝術類必修課 課程 程不低于6個學分。

管理 （11 分） 根據(jù)本地、本校實際，開設具有地 方特色的校本美育課程（如音樂、 查閱社團文件 舞蹈、書法、戲曲、武術、影視 等）（5分），3門以上校本美育課 、教案等。

3分

6分

5分

訪談、聽課。

4分

課堂

重視學科美育功能的開發(fā)，與德育 查閱學科教案 、智育和體育相融合，將美育貫穿 。

課堂 在學校教育教學的全過程（4分）。

教學 （16 藝術教師承擔校級以上的公開課， 分） 并獲得區(qū)以上的學科教學競賽獎項 （2分）；根據(jù)教學目標實施期末考 查和畢業(yè)考核，高中實行學分制， 證書、考評數(shù) 將考核成績記入學分（2分）。

據(jù)及試題、制 度等。

建立了音樂、美術教學測評制度（2 分），并切實開展藝術素質(zhì)測評工 作（2分）。

積極開展形式多樣，面向全體學 生，具有時代特征和校園特色的各 種美育活動，學生參與率達85%以上 （2分）；開展以班級為基礎的合唱 、集體舞、少兒歌舞劇等群體性活 動（2分）。

學校每年組織舉辦綜合性的校園藝 術節(jié)活動（4分）。

學校有聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、 繪畫、書法、陶藝、工藝、攝影等 活動團隊，同時兼有藝術興趣小組 、學生社團或俱樂部（3分）；各藝 術團隊或興趣小組有活動計劃及管 理制度（2分），并定期開展活動 （2分）。

大力推廣體育藝術“2+1”項目，讓 每一個學生在校期間掌握一種喜愛 的藝術技能（2分）；高中開設了可 供學生自主選擇的藝術選修課程（2 分）。

學校的藝術活動具有特色，形成“ 一校一品”、“一校多品”的局面 （2分）。

4分

4分

4分

4分

4分

7分

4分

2分

a類（城市）學校：利用當?shù)孛烙Y 源（如圖書館、博物館、美術館、 音樂廳、少年宮和校外教育活動中 心）組織與開展校外美育和中華民 族優(yōu)秀文化藝術傳承的教育活動， 文字、圖片、 形成制度，方案具體（5分）。

b類 實地考察、座 （農(nóng)村）學校：利用本地特點的優(yōu) 談等。

秀文化藝術資源（如民俗、民居、 民歌、民舞和地方戲曲等）組織與 開展美育和中華民族優(yōu)秀文化藝術 傳承的教育活動，形成制度，方案 具體（5分）。

5分

3分

企業(yè)家美育活動方案策劃篇五

指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。美育、是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。

實施目標：

經(jīng)過不斷的努力實踐，使教師成為美的化身，成為傳授美的使者；讓幼兒在感受美、創(chuàng)造美、欣賞美的過程中，提升自身素質(zhì)，具有良好的行為習慣和禮儀品質(zhì)。

具體實施步驟：

幼兒年齡尚小，對他們美育的教育實施起來有些困難。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們在環(huán)境創(chuàng)設、歌曲、舞蹈、繪畫、手工制作、文學等方面對幼兒進行美育教育。

1、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。環(huán)境是促進幼兒身心發(fā)展的一個重要因素，對幼兒具有特殊的意義，幼兒的成長離不開環(huán)境，因此要以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動他參與的積極性，共同創(chuàng)設幼兒所喜愛的環(huán)境。

2、歌曲舞蹈中的美育

音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對于開發(fā)幼兒智力，發(fā)展其想象力、記憶力，活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動作或舞蹈動作，培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發(fā)展其音樂才能和音樂藝術的想象力、創(chuàng)造力。

3、繪畫手工制作中的美育

幼兒園的美術教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術是一種造型藝術。由于它色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實際上就是幼兒對美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡單的美術，可以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，并激發(fā)他們的美術創(chuàng)造能力。組織幼兒進行涂色、手工小制作等美術活動，讓他們在美術活動中感受美、表現(xiàn)美。

4、文學作品中的美育 文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術，對幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美，不僅能豐富幼兒的知識，發(fā)展語言藝術，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現(xiàn)故事、童話、詩歌等文藝作品的內(nèi)容，使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如：童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì)，培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》，能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實品質(zhì)，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的知識，又能培養(yǎng)做人的美德，使幼兒身心健康成長.為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進行閱讀，選擇合適的時間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。

5、游戲中的美育

玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動最基本的形式，幼兒每天都離不開游戲活動，生動有趣的游戲能強烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們在玩樂中得到滿足，受到教育。通過組織開展角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗關心別人，團結友愛、懂禮貌、愛祖國的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。

節(jié)日和娛樂活動也可以作為我們用來教育的手段之一，如“六一節(jié)”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩歌、體育比賽等表演，充分發(fā)揮幼兒才能，展示美的成績，體會美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動給幼兒帶來歡樂，留下深刻印象。節(jié)日活動多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒可多方面感受美，大班的幼兒還可以和我們共同參加節(jié)日的布置或娛樂的準備工作，使他們參與創(chuàng)造美的活動。

7、日常生活中的美育

人際關系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關系時所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗。而人際關系中的美感對人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，要重視在培養(yǎng)幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關系。如小朋友之間的和諧友愛關系，可以使幼兒學會關心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì)，教師對幼兒的關心和愛護，可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學習動力等等。所以，我們會及時的跟幼兒進行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導幼兒要互相關心，感受集體的溫暖、人際關系的美。

美育具有 “ 富美于教 ”、“ 寓美于樂 ” 的特性，易于為人們所接受，特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動人、以美育人，這在幼兒成長中，具有重要作用。我園一定會努力探索美育理論研究，并付諸于教育教學實踐，從而打開幼兒美育的新局面。

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