人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案

無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇一

?從發(fā)展歷程來看，新建本科院校在發(fā)展壯大的同時，也出現(xiàn)了人才培養(yǎng)缺乏特色、辦學模式同質化等現(xiàn)象。以下是“應用型人才培養(yǎng)方案”希望能夠幫助的到您！

探討新建本科院校人才培養(yǎng)定位、人才的知識能力素質特征及其結構等理論問題，對于應用型本科教育人才培養(yǎng)方案制定、課程體系構建、教學內容方法選擇等辦學實踐，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

社會需要的人才類型是由社會發(fā)展的不同需要決定的。社會既需要發(fā)現(xiàn)和研究客觀規(guī)律的研究型人才，也需要運用客觀規(guī)律和科學原理改造世界為人類社會創(chuàng)造直接利益的應用型人才。這兩類人才在培養(yǎng)規(guī)格上應各有側重。研究型人才重在培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)和探索客觀規(guī)律、創(chuàng)新知識的能力；應用型人才重在培養(yǎng)其應用專業(yè)知識到實際生產，特別是將高新科技知識轉化為生產力（包括管理能力和服務能力），為社會創(chuàng)造直接利益的能力。因此，不同高校人才培養(yǎng)的模式和定位也是不同的。新建本科院校主要培養(yǎng)應用型人才。

近十余年來，隨著我國高等教育大眾化的快速發(fā)展，許多地方普通本科院校，特別是新建本科院校抱著做大做強的良好愿望，在人才培養(yǎng)定位、學科專業(yè)設置、課程體系構建等方面，甚至在教學內容和方法上都存在模仿研究型大學或“跟大流”的現(xiàn)象，造成畢業(yè)生既沒有研究型大學畢業(yè)生的學術理論功底，也沒有高職院校畢業(yè)生的實踐能力，從而在人才招聘的競爭中，常常陷入尷尬的兩難境地。近些年來，越來越多的新建本科院校在辦學過程中，逐漸認識到了這種做法是一條很難行得通的路子，于是，轉變思路，將人才培養(yǎng)目標定位于面向地方服務，辦應用型本科教育，為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型人才的發(fā)展道路上來。這種轉變其實是這類院校對升本以后所走過的彎路痛定思痛的結果，是新建本科院校適應社會需要，提高人才培養(yǎng)質量的理性回歸。

由于應用型人才是相對于認識世界的研究型人才而言的，屬于改造世界的人才類型，承擔著將學術研究成果轉化為社會生產實踐，為人類社會創(chuàng)造具有使用價值的物質或非物質形態(tài)的重任。因此，根據學術研究成果的轉化過程，將應用型人才按職業(yè)類型劃分為工程應用型人才、技能應用型人才和技術應用型人才三大類。工程應用型人才是指將科學原理轉化成可以直接運用于社會實踐的工程設計、工作規(guī)劃、運行決策等人才。技能應用型人才是指在生產第一線或工作現(xiàn)場通過實際操作將圖紙、計劃、方案等轉變成具體產品的人才。技術應用型人才是介于工程應用型人才和技能應用型人才之間的一種應用型人才類型，他們不是具體的操作者，而是從事組織生產、建設、服務等實踐活動，諸如工藝水平的設計，工藝流程的監(jiān)控，生產工具、機器、設備的運行與維護以及產品、服務的改進和更新等工作的技術服務者與管理服務者。

由此可見，上述三類應用型人才在學術研究成果轉化為社會生產實踐及社會產品的鏈條中缺一不可，都發(fā)揮著各自重要的作用，這三類人才在應具備的知識能力素質方面既有共性，也有特性。從知識層面看，應用型人才都強調具備扎實的專業(yè)基礎知識，但是不同類型應用型人才在專業(yè)發(fā)展知識層面?zhèn)戎攸c不一樣：工程應用型人才強調學科專業(yè)知識掌握的深度和系統(tǒng)性，特別是對工程類專業(yè)學科知識的掌握程度要求較高；技術應用型人才特別突出專業(yè)學科知識掌握的廣度和實用性，其專業(yè)知識掌握的深度雖然比工程應用型人才要求較淺，但比技能應用型人才需要掌握更加全面的專業(yè)基礎知識，特別是對管理學、計算機科學和外語等工具性學科基本知識的掌握程度要求較高；技能應用型人才則更加強調專業(yè)實踐的經驗性知識和技能、技巧性知識的掌握和運用。從能力層面看，三類應用型人才都非常強調運用專業(yè)理論知識解決實際問題的綜合能力和實踐能力，但各有側重：工程應用型人才側重于工程系統(tǒng)專業(yè)分析能力、開發(fā)能力和設計能力；技術應用型人才側重于社會生產和產品開發(fā)過程中的專業(yè)技術維護、咨詢、管理、服務等能力；技能應用型人才則側重于專業(yè)生產、建設實踐過程中一線崗位工作的操作性技能。從素質層面看，三類應用型人才都要求具有信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、本領過硬的品質，但對素質的要求也各有側重：工程應用型人才在工程技術和產品開發(fā)、設計、規(guī)劃等方面，具有較強的創(chuàng)新精神；技術應用型人才在專業(yè)技術維護、咨詢、管理和服務等方面，具有較強的協(xié)調溝通管理能力；一線工作崗位的技能應用型人才對操作性技能的嫻熟程度、敬業(yè)精神和意志品質等要求較高。

總之，應用型人才具有知識的專業(yè)性與通識性、能力的專業(yè)性與發(fā)展性、素質的通用性與鑒別性共融的特征。潘懋元先生指出，應用型本科教育主要培養(yǎng)將工程原理應用于社會實踐、側重工程管理和應用的工程應用型人才，或將技術原理應用于生產實踐、側重技術開發(fā)與現(xiàn)場管理的技術應用型人才，人才培養(yǎng)的特點主要是指向職業(yè)帶中技術員與工程師的交叉區(qū)域，旨在適應高科技應用和智能化控制與管理一線工作要求，培養(yǎng)兼具專業(yè)性和通識性的本科層次的技術工程師、技術師、經濟師、醫(yī)師等專業(yè)應用型高級復合人才。顯然，新建本科院校的應用型人才培養(yǎng)，當以技術應用型人才為主。

人才培養(yǎng)模式是學校為學生構建的知識、能力、素質結構，以及實現(xiàn)這種結構的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征，并集中地體現(xiàn)了教育思想和教育觀念。科學劃分應用型人才的知識、能力、素質結構要素是實施應用型人才培養(yǎng)模式的前提條件，結合上述認識，我們對應用型人才的知識、能力、素質結構要素作如下劃分。

1.知識結構要素

（1）專業(yè)基礎知識。專業(yè)基礎知識體現(xiàn)在大學生學科基礎課程的知識體系中，是培養(yǎng)人才從事專業(yè)活動必備的基礎知識，對于培養(yǎng)應用型人才專業(yè)能力和專業(yè)素質起著非常重要的奠基性作用。

（2）專業(yè)發(fā)展知識。專業(yè)發(fā)展知識體現(xiàn)在大學生學科專業(yè)方向課程和專業(yè)選修課程的知識體系中，是培養(yǎng)應用型人才發(fā)展能力和專業(yè)鑒別素質需要掌握的專業(yè)理論性知識或操作性知識，是培養(yǎng)應用型人才發(fā)展能力和綜合素質的必要前提。

（3）綜合性知識。綜合性知識體現(xiàn)在跨專業(yè)、跨學科、跨院系，甚至是跨學校選修課程的知識體系中，是培養(yǎng)應用型人才公共能力、通用素質必備的理論或操作性知識。

（4）工具性知識。工具性知識是指幫助大學生學習和掌握專業(yè)基礎知識、專業(yè)發(fā)展知識以及綜合性知識的方法性知識，主要包括文獻檢索知識，外語、計算機網絡等技術性知識，以及學習方法、思維方法等知識。因此，工具性知識是應用型人才培養(yǎng)知識體系中的重要內容之一，它對于大學生公共能力、專業(yè)能力、發(fā)展能力、專業(yè)素質和綜合素質的發(fā)展與提升都具有非常重要的促進作用。

2.能力結構要素

（1）公共能力。公共能力屬于一般能力，它是人們完成任何活動都不可缺少的能力，是人們從事任何職業(yè)都應具備的基本能力，包括學習思考能力、價值判斷能力、交流溝通能力、身心調適能力、信息處理能力等。

（2）專業(yè)能力。專業(yè)能力是指專門人才在從事專門領域工作的基本實踐能力，這些能力在本專業(yè)領域的職業(yè)崗位通用，它是專業(yè)基礎知識、專業(yè)基本技能和專業(yè)基本素質在行業(yè)領域實踐活動中的外顯結果，它是專業(yè)教育體系下學生職業(yè)發(fā)展的基礎。

（3）發(fā)展能力。發(fā)展能力是指在專業(yè)能力基礎上通過強化學習與實踐而形成的一種能夠勝任職業(yè)崗位需求并能幫助進行職業(yè)轉換、遷移的能力。具體來說，發(fā)展能力是專業(yè)能力在“精”、“深”、“廣”、“博”等維度上的延伸和擴展，是伴隨專業(yè)興趣、情感、態(tài)度、認同感、承諾感、使命感、責任感等專業(yè)精神日趨發(fā)展逐步形成的，是大學生未來“個性化”發(fā)展的需要。

3.素質結構要素

（1）基礎通用素質。指學生以后從事任何職業(yè)都必須具備的基本素質。包括基本技能（閱讀能力、書寫能力、傾聽能力、口頭表達能力、數學運算能力），思維能力（能有新想法；考慮各項因素以做出最佳決定；發(fā)現(xiàn)并解決問題；根據符號、圖像進行思維分析；學習并掌握新技術；分析事物規(guī)律并運用規(guī)律解決問題），個人品質（有責任感、敬業(yè)精神，自重，自信，自律，能正確評價自己，正直，誠實，遵守社會道德行為準則）。

（2）專業(yè)智能素質。它是指學生運用專業(yè)知識和專業(yè)能力在從事專門職業(yè)的活動過程中將知識與能力逐漸內化而成的一種帶有專業(yè)特征的素質。專業(yè)智能素質的高低，直接影響專門職業(yè)的活動效率。不同應用型職業(yè)由于其專業(yè)性質不一樣，專業(yè)活動所要求的專業(yè)知識和專業(yè)能力也是不同的，因此，在專業(yè)活動中內化而成的專業(yè)智能素質也存在較大的區(qū)別。

（3）專業(yè)情意素質。它是指人們從事專門職業(yè)活動的一種心理傾向性特征，主要包括專業(yè)興趣、專業(yè)動機、專業(yè)情感、專業(yè)信念、專業(yè)承諾、專業(yè)使命感、專業(yè)責任感等。

（4）綜合素質。它是基礎通用素質、專業(yè)智能素質和專業(yè)情意素質在專業(yè)實踐活動中融合、優(yōu)化、提升而成的一種全面性素質，是政治素質、思想素質、道德素質、身心素質、科學文化素質、審美素質、專業(yè)素質等有機融合的結晶。

（1）知識是能力形成的基礎，但知識并不等于能力，大學生只有把知識與實踐活動有效地并結合起來，只有把運用知識解決實際問題的能力化成為大學生改造自然、改造社會與改造自我的能力之時，知識才會真正產生力量。

（2）專業(yè)能力素質的獲得是應用型人才培養(yǎng)的核心，在專業(yè)能力形成的同時，通過不斷內化、升華后形成的專業(yè)素質將會極大提升所培養(yǎng)人才在其專業(yè)領域的職業(yè)適應性與職業(yè)選擇的自由度。

（3）知識、能力、素質要素的優(yōu)化組合是應用型人才培養(yǎng)模式改革的主要內容。就知識層面來說，要以“有用、夠用、適用”為原則，作為專業(yè)學科課程選擇與教學內容知識篩選的基本標準；就能力層面來說，堅持“公共能力是基礎，專業(yè)能力是核心，發(fā)展能力是拓展”的培養(yǎng)次序，并以此作為人才培養(yǎng)方案制定的基本線索；就素質層面來說，在基礎通用素質、專業(yè)智能素質培養(yǎng)的基礎上，要特別注重對大學生的學科專業(yè)人文教育，促進大學生專業(yè)情意性素質的發(fā)展。

（4）堅持應用為導向的學科專業(yè)觀、課程觀和教學觀。應用為導向的學科專業(yè)觀，即辦應用型本科教育就是要培養(yǎng)應用型人才、建應用型學科、做應用科學研究、出應用型成果、作應用型技術轉化；應用為導向的課程觀就是要吸取知識本位課程觀和技能本位課程觀的長處，實現(xiàn)理論與實踐相結合，課程設置應遵循“以素質教育為取向、以社會需求為引導、以能力培養(yǎng)為核心、以事實性知識與概念性知識為基礎、以程序性知識和策略性知識為重點、以實踐教育為主要途徑”的基本原則；以應用為導向的教學觀，就是要改革課堂教學傳統(tǒng)的教學方法和教學手段，變傳統(tǒng)的注入式教學為啟發(fā)式、參與式、研究式教學，培養(yǎng)學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。第五、校園文化活動應具有明確的能力素質培養(yǎng)目的，同時應該使校園文化活動項目化、課程化，以補充與豐富專業(yè)教育對大學生能力素質的培養(yǎng)。

（1）堅持以工作要求為引導，以能力素質培養(yǎng)為核心，以學科知識為基礎，以工作過程性知識技能為重點，以素質教育為取向的課程設置的基本原則，根據行業(yè)和崗位群所需要的技術邏輯體系設置課程。

（2）明確應用型人才知識、能力、素質的基本要求及其與課程設置的關系，每個專業(yè)建構一個知識、能力、素質與課堂教學、實驗實訓、校園文化活動結構關系表，并在此基礎上制訂以專業(yè)能力素質培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)方案。

（3）構建校系兩級校園文化活動課程，校級校園文化活動課程主要為公共能力培養(yǎng)服務，系級校園文化活動課程主要為專業(yè)能力和發(fā)展能力培養(yǎng)服務，使校園文化活動通過“項目化、課程化”融入專業(yè)教育之中。

（4）確立新的課程標準和能力素質認證體系，修訂應用型人才知識能力素質培養(yǎng)的教學質量監(jiān)控和保障體系。

（5）逐步形成與業(yè)界合作培養(yǎng)應用型人才的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學歷教育與職業(yè)教育的統(tǒng)一。關于懷化學院的“三位一體”應用型人才培養(yǎng)模式改革，以下我們僅以電子信息科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設置為例，說明應用型人才能力培養(yǎng)與課程之間的關系。

應用型本科教育的理論研究與實踐，在我國高等教育領域中方興未艾。懷化學院作為一所新建本科院校，在應用型人才培養(yǎng)模式改革中的理論探索與實踐嘗試，其意圖主要在于擺脫模仿綜合性大學研究型人才培養(yǎng)在學科專業(yè)設置、課程體系構建、教學內容方法選擇等方面的做法，試圖走出一條屬于自身的應用型本科教育人才培養(yǎng)模式改革的特色之路，以提高人才培養(yǎng)的質量，克服同質化現(xiàn)象，增強學校的競爭力。我們對應用型人才培養(yǎng)的理解與做法，目前仍然處于初期階段，其中肯定存在不成熟的地方，但我們愿意通過改革和嘗試，不斷走向成熟。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇二

經營、能致富的農村實用人才隊伍，為我鎮(zhèn)新農村建設提供強有力的人才保證和智力支持。

一、完善人才工作科學推進和考核機制

1、強化人才工作領導職責。按照黨管人才原則，進一步完善科學決策、分工協(xié)作、溝通協(xié)調和督促落實機制，各村建立人才工作聯(lián)絡點，由各村主要負責人負總責，在村干部中確定一名支部委員為人才工作聯(lián)絡員。做到有場所、有人員、有經費。發(fā)揮人才工作各職能站所、社區(qū)作用，形成各司其職、齊抓共管、通力合作的人才工作局面。

2、建立全鎮(zhèn)人才工作信息庫。堅持把人才資源作為第一資源來規(guī)劃和開發(fā)，組織召開一次由各村支部書記、主任、有關企業(yè)負責人和有關部門領導參加的座談會，研究分析全鎮(zhèn)人才隊伍建設狀況，部署開展人才隊伍狀況和優(yōu)秀在外人才情況調查統(tǒng)計，根據其主要特長、技能，愿意提供的服務等將人才分類，逐一進行登記造冊，建立人才信息庫，實現(xiàn)信息資源的有效共享。

3、完善人才工作經常性調度。完善人才工作領導小組例會制度，開展人才工作調研，交流工作情況，研究解決重要問題。完善實施重大事項備案通報制度，加大工作協(xié)作力度，促進人才工作信息交流，提高工作調度的時效性和科學性。

4、實行人才工作目標責任制。從人才工作領導、人才隊伍建設等五個方面加強對各村干部的考核，重點考核制定人才發(fā)展規(guī)劃。同時，強化日?？己?，并把考核結果作為年度村干部綜合考核的重要內容之一。

二、以用為本，引領各類人才向發(fā)展一線集聚

1、實施“基礎團隊”培育工程。一是進一步完善黨員干部學習制度和機關黨員干部學習工作例會制度，提高機關黨員干部對政策法規(guī)、業(yè)務知識和工作方法的掌握。二是建立村級后備干部培養(yǎng)機制，把文化水平較高的退伍軍人、回鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、視野寬闊的外出務工返鄉(xiāng)人員和農村帶動能力突出的致富能手等黨員認可、群眾滿意的優(yōu)秀人才選拔到村級后備干部隊伍中。三是加強對年青黨員、后備干部的使用和培養(yǎng)，積極鼓勵黨員干部參加學歷晉升和資歷考試，更新干部知識結構，開闊干部眼界，增強處理經濟社會發(fā)展中各類問題的能力。四是大力開展黨員人才活動，把黨員培養(yǎng)成致富能人，把致富能人中的先進分子培養(yǎng)成黨員，把黨員致富能人培養(yǎng)成村干部。積極培養(yǎng)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才基礎團隊。

2、充分挖掘社區(qū)人才力量。實施鎮(zhèn)人才作用發(fā)揮工程，建立能上能下、能進能出、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制，為人才提供施展才華的舞臺，做到人盡其才、才盡其用。要在摸清全鎮(zhèn)人才情況的基礎上，充分整合人才資源，積極創(chuàng)設活動載體，組織、吸引各行各業(yè)的能人，特別是黨員干部、技術人員等，開展各種崗位競賽、便民服務和文化活動。

3、實施企業(yè)人才引進工程。充分利用市場手段和資源，加強企業(yè)經營人才和專業(yè)技術人才培養(yǎng)引進工作。幫助、指導非公企業(yè)積極做好人才和黨建工作的結合文章，積極開展組建人才創(chuàng)業(yè)基地建設，積極探索建立績酬掛鉤制度，創(chuàng)新人才收入分配機制;進一步為企業(yè)搞好人才信息服務，實現(xiàn)人才供求模式由單純集市型向集市型和信息型并重轉變。在轄區(qū)所屬企業(yè)建立人才工作聯(lián)絡員制度，暢通溝通渠道，為企業(yè)引進各類人才營造良好的環(huán)境條件。

4、大力支持人才初始創(chuàng)業(yè)。嚴格按照區(qū)人才辦制定的相關申報條件，對符合條件的初始創(chuàng)業(yè)人才隨時受理、定期上報評審、跟蹤服務，支持人才初始創(chuàng)業(yè)。培育“峰碩黑牛養(yǎng)殖公司”、“濱州市鑫瑞肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社”兩處養(yǎng)殖專業(yè)合作社為人才創(chuàng)業(yè)示范項目，充分發(fā)揮示范基地和示范項目在承接農民培訓方面的作用，通過實踐鍛煉、現(xiàn)場教學等方式對有初始創(chuàng)業(yè)愿望人員進行培訓，不斷提高群眾的生產技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質。

5、深入實施“春風計劃”活動。按照“組織牽頭、資源整合、社會參與、服務基層”的總體思路，完善“四位一體”服務模式，圍繞我鎮(zhèn)經濟發(fā)展實際，深入實施春風計劃“百千萬”工程，努力培養(yǎng)5o名村居致富帶頭人，發(fā)揮示范作用，引領群眾致富增收;培訓500名農村實用人才，培養(yǎng)一批農業(yè)技術骨干，壯大高素質農村人才隊伍;針對我鎮(zhèn)合村并居，土地流轉不斷加快和失地村民增多、就業(yè)壓力大的實際，培訓1000名失地村民、村剩余勞動力，提升就業(yè)競爭能力、職業(yè)轉換能力和創(chuàng)業(yè)帶動能力。遴選有明確產業(yè)發(fā)展方向、管理模式科學、內部管理規(guī)范、生產技術先進、有明顯示范帶動作用的“王立平蔬菜專業(yè)合作社”、“盛豐農業(yè)示范園”，建設2處人才服務示范基地。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇三

(一)認同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個人品質和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學習習慣，具備持續(xù)的自學能力。

(三)具有較強的溝通和語言表達能力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績和績效評價，具備較強的專業(yè)工作能力。

(五)大專(含)以上學歷，35歲(含)以下，在集團工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報與選拔程序

各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核，篩選，確定人選，進入后備人才庫。

(一)申報

申報人填寫《后備人才申報表》(附后)，通過以下方式上報綜合管理部：

1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報表報綜合管理部。

2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部。

3、公司提名。

綜合管理部對申報材料進行初審后，通知申報人參加選拔測試。通過測試者正式進入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。 選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設定基準分，未達到基準分者即淘汰。達到基準分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖嗥骄?/p>

1、專業(yè)英語水平測試： 主要包括英語筆試和英語口試。

2、價值觀念及綜合素質測試： 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試、智力測試或寫作。

3、業(yè)務知識測試：

4、面試： 由公司領導、綜合管理部領導及相關部門人員組成面試小組進行面試，采取一對一交談或無領導小組討論形式，側重思維、表達能力的測試。

一基礎培訓

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

2、培養(yǎng)方式：參加集團或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。

3、培養(yǎng)目標：使后備人才熟悉業(yè)務知識、管理工具、管理方法等。

二輪崗學習

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務流程、實際技能的掌握和應用

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進行工作學習，了解該部門實際情況。重點了解各崗位業(yè)務知識、工作流程、相關規(guī)章制度等內容。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結束，后備人才需在一個月內上交輪崗實習

報告

報告

三內部兼職

培養(yǎng)主題：增強對各部門工作的認識和了解，提升員工 綜合素質和能力。 培養(yǎng)方式：兼職人員以學習、調研、協(xié)助為職責，參與 兼職部門具體業(yè)務的運作過程，提出相關意見和建議，并承擔相關工作，在兼職業(yè)務上接受兼職部門領導管理。

四掛職鍛煉

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時間不應低于10個月。 掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

一 后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓考核、崗位考核、能力測試3大部分。

其中：培訓考核指每次培訓結束后，由培訓組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對培訓結果給予評價。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核，對后備人才的工作情況進行評價。 能力測試指檢查兩年內后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學位。

1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

2.能力測試不合格者(兩年內未完成自學內容者);

4.違背誠信承諾書內容，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團倡導的企業(yè)文化理念不符者。

三 后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結束后，根據公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調配，兼職培訓、輪崗學習或掛職鍛煉。經考核合格，成為公司新設或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內未任命的后備干部自動出庫。

2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

一 后備人才入庫后，其原人事關系不變動。

二 后備人才入庫后，由綜合管理部根據培養(yǎng)

方案

三 為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對此項工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對該部門第一負責人考核的指標之一。

四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇四

你知道關于幼兒園教師梯隊培養(yǎng)計劃怎么寫嗎？教師要用自己的人格魅力影響學生,為國家培養(yǎng)有用人才盡心盡力,以贏得學生的尊重和信賴。下面是小編為大家收集有關于幼兒園教師梯隊培養(yǎng)工作計劃，希望你喜歡。

時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。

二、個人學習方面

以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。

三、工作方面

勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

四、家長工作

1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。

2續(xù)抓好班級的慣例工作。

3加強自身基本功的訓練。

4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。

一、指導思想

更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面

(一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。

(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保育工作方面

(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。

四、自身素質的提高

教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。

在本學期，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。

(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

五、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。

(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學、活動等工作。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。――引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規(guī)方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

四、保育保健

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發(fā)展方面

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體發(fā)展方面

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

具體措施：

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

班級工作措施：

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

3、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng)，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

七、家長工作

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規(guī)方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

四、保育保健

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發(fā)展方面

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體發(fā)展方面

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

具體措施：

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

班級工作措施：

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

3、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng)，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

七、家長工作

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。

一、教育教學工作

在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛。

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。

2、每周按時完成英語、蒙氏數學的教學內容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。

3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;

3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;

三、情形與區(qū)域打點工作

2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。

四、積極和家長溝通

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!

一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。

四、充滿愛心，受孩子尊敬。

關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。

六、勤于學習，不斷充實自我。

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

七、關注人類命運，具有社會責任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇五

一、培養(yǎng)目標

堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的后備干部培養(yǎng)方向，即培養(yǎng)在某一專業(yè)工作內掌握較高技術水平并熟悉本工作領域其他相關知識，且有較高管理水平的復合型后備干部人才。

二、培養(yǎng)對象

__公司中層管理人員后備人選。

三、培養(yǎng)周期

一般為1-3年。

四、培養(yǎng)原則

1.循序漸進的原則

2.學習與工作相結合的原則

3.注重發(fā)展?jié)摿?，重在培養(yǎng)提高

4.備用結合、動態(tài)管理的原則

5.分級分類管理、突出重點原則

五、培養(yǎng)職責

公司領導班子負責確定后備干部候選名單、審定培養(yǎng)計劃、最終審議培養(yǎng)效果的評估和后備干部的晉升。

公司人力資源管理部負責組織后備干部培養(yǎng)計劃各項工作的開展：如在崗培訓的落實和監(jiān)督、崗位交流、培養(yǎng)效果的評估等。

各部門領導為其所管理部門后備干部培養(yǎng)的輔導人，負責協(xié)助后備干部制定培養(yǎng)提升計劃，對日常各項培養(yǎng)工作的開展進行指導。

六、培養(yǎng)方法

（一）定期業(yè)務培訓

1.每年由市分公司外聘培訓師，對后備人員開展一次管理技能提升培訓，時間一般安排在每年的5-6月；培訓結束一個月內，后備人員需要提交培訓心得體會到人力資源部，字數1500字以上。

2.每季度由人力資源部指定2門網上大學課程，要求后備人員及現(xiàn)有中層領導進行網上學習。同時要求后備人員根據個人提升需要，自選2門網上大學課程進行學習。每季度次月提交上一個季度的網上大學學習心得到人力資源部，字數1000字以上。

3.由人力資源部組織相關專業(yè)部門每年精選2-3本書箱或影音資料，由后備人員及現(xiàn)有中層自學或集中學習。在規(guī)定學習時間結束一個月內提交學習心得并交人力資源部，字數1000字以上。

4.每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，根據以上培訓及學習資料，組織理論考試（主要包括案例分析、理論知識、邏輯知識、行業(yè)情景、企業(yè)主要生產經營工作等），目的是對后備人員的學習情景及綜合本事提升情景進行評估。

（二）負責專項工作

1.負責本領域兼職內訓工作：由人力資源部征集各專業(yè)部門意見，制定專題培訓計劃，由相關領域人員負責專項課題培訓，一般每人每年至少有2個專題的兼職內訓任務。經過兼職內訓工作提高后備人員的學習本事、溝通和表達本事、組織本事。

2.負責帶領“營銷突擊隊”或“營維突擊隊“開展專項突出活動，經過實戰(zhàn)提升組織本事和帶隊伍本事。

3.根據公司領導和專業(yè)部門需求，有針對性的負責臨時性的專項工作，經過專項工作提升業(yè)務本事、計劃本事和組織本事。

4.后備人員每年至少開展1次基層專題學習調研，每次調研時間一般為一周，經過基層調研，并撰寫一篇不少于20__字的調研報告。使后備人員了解一線生產經營情景、運作情景以及存在的主要問題，提高服務基層的意識和處理基層問題的本事。

（三）實行后備干部定期談話和交流制度

1.公司領導每年要對所分管的后備干部談話至少一次，人力資源部領導要對所有的后備干部談話至少二次，了解他們的思想、工作情景，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部認識及工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的本事。并將談話資料作為培養(yǎng)考核后備干部的一項重要措施。談話記錄詳見附件一。

2.在日常管理中，要經常了解后備人員思想情景，及時發(fā)現(xiàn)各種思想傾向和問題，及時進行幫忙教育。對工作和學習中出現(xiàn)的困難，公司領導及人力資源部要及時談話，幫忙分析原因，解決實際困難，鼓勵和支持后備干部大膽工作。

（四）崗位交流鍛煉

1.市分公司本部較為成熟的后備干部，由市分公司黨委有計劃的分批安排到縣分公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支局等一線去工作，一般以掛職支局長或縣分公司總經理助理主為、擔任一線主管為輔助的方式，向基層學習，積累經驗，提高自身素質。掛職鍛煉時間一般為1年。

2.各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委根據培養(yǎng)方向，有計劃安排到市分公司管控部門或業(yè)務部門工作，重點安排到市場部或網絡運營部任主管，使后備干部全面了解公司的工作及運作模式，增強全局觀念和統(tǒng)籌本事。掛職鍛煉時間一般為1年。

3.加強其他后備干部交流換崗，使干部得到多方面的鍛煉，增加多方面的才干。

（五）建立后備人員專職導師制每名后備人員指定2名導師，其中1名為本單位的正職領導，另1名根據培養(yǎng)方向選擇其它相關部門領導擔任導師.導師要負責對后備人員進行輔導，主要是專業(yè)知識、經濟管理本事和領導水平的綜合培養(yǎng)，盡可能在部門內部給予后備人員更多的鍛煉機會，同時每季度必須與后備人員進行一次溝通交流（填寫附件一），了解他們的思想、工作情景，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部認識及工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的本事。同時導師應當每年負責組織本單位績效考核小組對后備人員進行年度考核及評估，將考核結果按附件二要求報人力資源部備案，作為后備人員任用的重要依據之一。

對于履行導師職責較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年度提交考核評估情景，所指導的后備人員晉升為中層領導且該后備人員認可導師培養(yǎng)工作的，給予導師獎勵1000元人。

（六）參加公司重要會議

后備人員每月必須參加市分公司的經營分析會及其它指定參加的會議，各部門領導應盡可能安排后備人員參加本單位的各項會議，使后備人員掌握公司生產經營情景，提高后備人員的信息量及全局觀念，掌握公司的工作重點，為今年任職積累知識和經驗。

（七）召開年度工作匯報會

每年11月初舉辦一次后備干部學習及工作匯報會，由公司領導及人力資源部領導聽取匯報。后備人員需要匯報的主要資料包括：自我一年來的工作成績、主要提高、收獲體會、存在不足及下一步本事提升計劃。匯報時間為每人10分鐘，然后由公司領導及人力資源部領導點評，幫忙后備人員發(fā)揚成績，克服缺點，總結經驗，提高本事。

七、其它要求

（一）建立后備干部信息庫。由人力資源部負責建立后備干部信息庫，包括后備干部簡要情景登記表、年度考核材料、民主測評情景、培養(yǎng)和獎懲情景等。

（二）實行動態(tài)管理。后備干部隊伍既要堅持相對穩(wěn)定，又要實行動態(tài)管理。每年根據考核及培養(yǎng)情景，淘汰部分年齡偏大、成長慢、不適應中層領導培養(yǎng)需要的人員，缺位時經過公開選拔方式予以補充。在出現(xiàn)相關問題時能夠隨時對人員做出相應的調整。

（三）堅持備用結合的原則。能夠將后備干部理解培養(yǎng)、實踐鍛煉和學習等方面表現(xiàn)，作為提拔任用領導干部的重要依據。今后，公司提拔任用的中層管理人員，盡可能研究在后備干部中產生。

（四）各部門領導應給予后備人員更多的鍛煉機會，支持后備人員培養(yǎng)工作，保障后備人員的學習、培訓及鍛煉時間。

（五）各縣（區(qū)）分公司及各部門應當參照本辦法對本單位的班組長及有潛力的員工進行培養(yǎng)，提高人力資源整體素質。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇六

為了建立和完善多元化人才引進渠道，合理的利用現(xiàn)有人力資源，充分發(fā)揮企業(yè)人才競爭機制，調動廣大職工的學習和工作積極性，給我公司職工提供一個發(fā)展和晉升的平臺，并為公司戰(zhàn)略性培養(yǎng)和儲備梯隊人才，經公司研究決定，特制定本方案。

1、內部選拔范圍：凡是張家港市第一人民商場有限責任公司在職員工，只要符合缺少崗位之任職要求，都有機會參與競爭，并且在同等條件下，內部員工優(yōu)先。

2、外部招聘：根據公司人力資源規(guī)劃以及崗位需求，符合要求之應聘者，必須首先經儲備培訓。

1、內部員工儲備、晉升基本條件：

2.4工齡優(yōu)先原則：對于同一崗位的預儲備，如果出現(xiàn)內部多位競爭者，則本單位工齡長者優(yōu)先考慮。

3、根據公司發(fā)展規(guī)劃，每年年初由人力資源部制作人力資源規(guī)劃，儲備梯隊人才數量須歸于人力資源規(guī)劃的內容。

3.2各部門的人力資源計劃須符合公司發(fā)展規(guī)劃，并經公司領導審批確；

4、儲備梯隊人才名單產生

4.2外部儲備梯隊人才，應聘者經面試、筆試合格，可納入儲備；

5、儲備梯隊人才名單確認

1）儲備梯隊人才條件是否符合；

5.2經人力資源背景調查的儲備梯隊人才，須提交公司副總級以上會議審議。審議通過后，正式成為儲備梯隊人才。

6、儲備梯隊人才的培訓、工作、考核以及代職、晉升

6.5“師傅”的反饋將直接影響儲備梯隊人才的晉升；

6.6本文件規(guī)定，張家港第一商場以及各附屬單位之儲備梯隊人才，每半年考核、晉升一次。分別為每年3月、9月?？己私Y束后，成績合格者于次月開始給予代職，晉升。不合格者，退回原崗位或解除勞動關系。

6.7儲備梯隊人員所有受訓，考核，獎懲，由人力資源部培訓專員記錄于每人的《員工培訓檔案》中。

7、儲備梯隊人才的管理

7.1儲備梯隊人才在受訓過程中，凡根據《員工手冊》或《獎懲制度》，被懲罰b級以上者，立即回到原崗位，從儲備梯隊人才隊列中除名，外部招聘的儲備梯隊人才解除勞動關系。

7.2儲備梯隊人才在受訓過程中，按照公司《員工手冊》被獎勵者，將被在最終考核中，給予加分。建議原則為：加分比例=一般員工獎勵分值的兩倍。

1、《梯隊人才推（自）薦表》

2、《員工培訓檔案》

1、本文件自發(fā)布之日起生效

2、本文件的解釋權歸人力資源部

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇七

為認真貫徹落實縣委組織部關于全縣201x年人才工作的意見要求，結合我局實際，制定以下人才工作計劃。

一、指導思想

堅持--大重要精神為指導，以人才服務中心工作為重點切實加強人才工作，為實施“人才強縣”戰(zhàn)略及全面完成林業(yè)工作任務提供強有力的智力支撐和人才保障。

二、目標要求

牢牢抓住黃藍兩大戰(zhàn)略實施的重大機遇，圍繞轉方式、調結構以及全縣林業(yè)重點生態(tài)產業(yè)工程建設，以創(chuàng)新人才管理機制為著力點，推進人才管理制度化、人才配置市場化、人才培養(yǎng)多元化進程，促進全縣林業(yè)事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)步實現(xiàn)人才整體素質提升、優(yōu)秀人才輩出、人才環(huán)境優(yōu)化的總體目標，實現(xiàn)各類人才隊伍協(xié)調發(fā)展。

三、主要工作

(一)抓好學習教育，加強林業(yè)人才隊伍的政治思想建設。一是加強理論學習。在學習的廣度和深度去拓展，在推動學習成果轉化上見成效，從而增強政治敏銳性和政治鑒別力，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、服務意識，做到理論上明白、方向上正確、政治上堅定;二是貫徹落實科學發(fā)展觀。用科學的發(fā)展觀指導人才隊伍建設，立足林業(yè)工作實際，從維護人民群眾的根本利益出發(fā)，以科學的態(tài)度來指導創(chuàng)建和諧林業(yè)的實踐理念，以求真務實的作風來想問題、辦事情，不斷促進林業(yè)事業(yè)的健康發(fā)展;三是切實解決思想問題。認真研究和探索新形勢下人才隊伍思想政治工作的規(guī)律和方法，增強思想政治工作的針對性和有效性。結合社會主義法治理念教育活動、紀律作風整頓活動，既堅持教育人才、引導人才、鼓舞人才、鞭策人才，又做到尊重人才、理解人才、關心人才、幫助人才，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，不斷增強思想政治工作的實效性。

(二)以開展三大主題活動為重點，加強林業(yè)人才隊伍的作風建設。深入開展“素質大培訓、技能大練兵、作風大轉變”三大主題活動，進一步推進人才隊伍作風紀律的規(guī)范化、制度化建設，把林業(yè)系統(tǒng)的政風、行風建設不斷引向深入，確保人才隊伍健康發(fā)展。一是加強機關人員紀律作風教育，建設規(guī)范化服務型機關，在群眾中樹立良好的林業(yè)形象;二是以提高誠信度和公信力為重點，加強林業(yè)行業(yè)行風建設，進一步增強林業(yè)人才隊伍的職業(yè)道德，規(guī)范服務秩序;三是提高服務質量，堅持以人民群眾滿意為標準，以依法執(zhí)政為準則，進一步端正行業(yè)風氣，樹立公仆意識，增強職業(yè)道德觀念，自覺做到廉潔自律，“嚴格執(zhí)法、熱情服務”，提高服務質量和效率。

(三)搞好專業(yè)學習培訓，加強林業(yè)人才隊伍的業(yè)務建設。突出理論武裝頭腦，抓好人才隊伍履職所需的各種知識理論學習和業(yè)務技能培訓。一是抓好知識更新和業(yè)務知識的培訓。圍繞我縣各項中心工作任務，進一步掌握新知識、新技能、新本領，切實提高工作水平、履職能力、創(chuàng)新能力和推進工作的能力。二是抓好法律法規(guī)知識培訓。加強《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等林業(yè)法律法規(guī)的學習，不斷提高依法行政的能力和水平。

(四)加強制度建設，推動林業(yè)人才隊伍規(guī)范化管理。一是建立健全管理制度。制定細化各項規(guī)章制度，用規(guī)章來管理人才，用制度來規(guī)范人才，用標準來要求人才，用黨性來約束人才，使人才隊伍穩(wěn)步發(fā)展;二是強化目標管理。落實人才隊伍的目標考核管理，做到規(guī)范化、標準化、條理化，為人才隊伍創(chuàng)造在其位、盡其職、窮其智、傾其力的培育環(huán)境，形成人人有目標、人人有責任、人人有要求、人人有工作、人人出成績的良好格局。

(五)圍繞中心工作鍛煉人才隊伍。貫徹“--”規(guī)劃、落實科學發(fā)展觀，把“三網”綠化、林權制度改革、林木病蟲害防治、林業(yè)產業(yè)發(fā)展等各項工作作為培養(yǎng)和鍛煉人才隊伍的主戰(zhàn)場，教育引導廣大林業(yè)干部職工牢固樹立“用心想事、用心謀事、用心干事”的思想，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新和特別能奉獻的林業(yè)干部隊伍。

(六)引導人才合理流動。采取積極有效措施，優(yōu)化現(xiàn)有人才資源配置，穩(wěn)定現(xiàn)有人才，切實避免人才資源的閑置和浪費。不斷完善政策和機制，激發(fā)現(xiàn)有人才隊伍的活力，創(chuàng)造良好的用人環(huán)境。切實做好與其他部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人才交流工作，通過人才交流任職，不斷提高干部職工的綜合工作能力和整體素質。

四、組織領導

(一)建立健全人才工作組織領導和工作機構。堅持黨管人才原則，按照管宏觀、管政策、管協(xié)調、管服務的要求，局黨組重點抓好戰(zhàn)略思想研究、總體規(guī)劃制定、重要政策統(tǒng)籌。健全完善人才工作領導機構和工作機構，形成上下貫通的人才工作領導體制。調整充實局人才工作領導小組，明確有關領導干部和相關站股室的職責任務。

(二)建立健全人才工作運行機制。研究制定我局人才工作配套的運行機制，進一步規(guī)范人才工作，建立統(tǒng)分結合、協(xié)調高效的工作運行機制。建立人才工作聯(lián)席會議制度，定期研究全局人才隊伍建設狀況，分析情況，解決問題。建立重要工作議事機制，研究審議人才工作規(guī)劃、政策、年度計劃以及其他重大事項。建立人才工作信息收集和反饋機制，實行重大活動申報、重大事項通報等制度。調動各方面的積極性，合力推進重大人才工程實施、人才重大政策落實等工作。

(三)建立健全人才工作考核機制。認真落實上級關于人才工作目標責任制考核的要求和規(guī)定，切實做到“一把手”抓“第一資源”。實行人才工作領導小組成員單位定期報告制度，工作完成情況作為單位主要負責同志和分管同志年度考核的重要內容。

五、工作計劃

(一)加快人才培養(yǎng)和引進步伐。建設一支思想端正、業(yè)務過硬、作風扎實、愛崗敬業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，為全市衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供強大的智力支持和人才保證。把培養(yǎng)的重點放在現(xiàn)有人才的素質提高上，放在緊缺專業(yè)崗位和優(yōu)秀中青年業(yè)務骨干培養(yǎng)上，培養(yǎng)一批具有一定影響的學科帶頭人。制定規(guī)劃，搭建平臺，有效推進，為此，重點繼續(xù)辦好全市衛(wèi)生系統(tǒng)管理人員培訓班，按結構比例引進各類緊缺的人才，爭取通過宣傳、制定優(yōu)惠政策，引進一批適應學科發(fā)展需求的高級人才。在市級醫(yī)療衛(wèi)生單位開辦各類學術講座，聘請專家、學者前來授課、現(xiàn)場指導開展業(yè)務工作。有計劃的選派專業(yè)技術人員到上級醫(yī)療衛(wèi)生單位進修學習，拓寬知識面，提高業(yè)務技能。鼓勵衛(wèi)生技術人員創(chuàng)新科研成果，大力推廣新技術、新療法，增強醫(yī)學科技創(chuàng)新能力，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務水平。繼續(xù)實施“三名”戰(zhàn)略，落實各項激勵保障措施。

(二)繼續(xù)開展好技術大比武活動。在全市衛(wèi)生系統(tǒng)重點突出“三基三嚴”(基礎知識、基本理論、基本技能、嚴密、嚴肅、嚴謹)的考核。通過技術大比武活動的開展，鼓勵和引導全體醫(yī)務工作者學習新知識、鉆研新技術、掌握新技能，營造良好的學習氛圍。注重總結好的經驗、好的做法，完善獎懲措施，鼓勵專業(yè)技術人員學理論、學技術、學技能，促進醫(yī)療技術水平的不斷提高。同時，將技術比武基礎知識考試成績作為年終考核、評選名醫(yī)(名護)的重要條件。

(三)大力開展繼續(xù)醫(yī)學教育。完善以學分制考核為主要內容的繼續(xù)醫(yī)學教育管理制度，年內參加繼續(xù)醫(yī)學教育公共課程考試人員合格率爭取達到100%。同時，積極拓寬繼續(xù)醫(yī)學教育途徑和渠道，鼓勵醫(yī)務人員通過自學、函授等方式獲得繼續(xù)醫(yī)學教育學分，年終學分達不到要求的，按有關規(guī)定，在醫(yī)師、護士注冊方面實行“一票否決”。

(四)繼續(xù)組織開展爭創(chuàng)“學習型單位、學習型科室、學習型個人”活動。激發(fā)醫(yī)務人員勤奮學習的熱情，大力營造“學習光榮、不學習可恥”的氛圍，努力提高醫(yī)療技術水平。年終根據各單位技術比武基礎知識考試等情況，評選出“學習型單位”、“學習型科室”、“學習型個人”，進行表彰獎勵。

(五)抓好農村衛(wèi)生人才培養(yǎng)。一是幫助鎮(zhèn)衛(wèi)生院提高業(yè)務技術水平，市級各醫(yī)療機構免費為其培訓專業(yè)技術人員，做好對口支援、衛(wèi)生支農工作;二是繼續(xù)搞好鄉(xiāng)村醫(yī)生的在崗知識集中培訓，按時完成規(guī)定的學時，加快知識更新的速度，滿足農村群眾的基本醫(yī)療需求。

(六)加強領導，狠抓落實。加強對衛(wèi)生人才工作的領導，大力實施“人才工程”，建立健全規(guī)章制度，保證各項措施落到實處。實行人才培養(yǎng)工作責任追究制，落實獎懲措施，加強調度與督導，責任到人，一級抓一級，一級對一級負責，嚴格考核，確保我市衛(wèi)生人才工作取得明顯成效。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇八

一、培訓目的

以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心、按照不間斷學習、全員培訓的思路，構建貼合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，構成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質好、業(yè)務素質好、團結協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應對復雜局面的復合型人才隊伍。20_年底，透過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例到達20%及以上、企業(yè)經營者比例到達70%及以上、管理人員比例到達40%及以上、技術人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上。

二、培訓對象

公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

三、培訓資料

公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和安全操作規(guī)程。

四、培訓形式

(1)實行“1122”優(yōu)秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術人才和2名優(yōu)秀技能人才。

(2)實行創(chuàng)新型人才培訓。在化驗、監(jiān)測、經營、安裝、收費技術、機電設備運行控制等重要領域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

(3)實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養(yǎng)電焊、化驗、水質監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務拓展需求。

(4)實行人才拓展培訓。根據給排水建設的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業(yè)的凝聚力。年內滾動開展10人次的經營管理、水質化驗、生產運行、維護、水表安裝管網維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

(5)實行學習型班組建設培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設學習型班組;加強基層班組建設，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。

五、培訓時間

(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日;

(2)新招聘工作人員初訓不少三天。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇九

xx年是全面貫徹落實黨的中全會精神，全面建設小康社會的重要一年，因此，做好稅收工作意義重大。稅收宣傳是做好稅收工作的重要組成部分，為進一步宣傳普及稅收法律法規(guī)，不斷增強公民依法誠信納稅意識和遵守稅法的自學性，營造良好的依法治稅環(huán)境，推動稅收工作深入開展，總局、自治區(qū)、州地稅局決定，在全國稅務系統(tǒng)連續(xù)xx年開展稅收宣傳月活動基礎上，今年4月繼續(xù)開展以“依法誠信納稅，共建小康社會”為主題的第14個稅收宣傳月活動。

六、聯(lián)合縣委宣傳部，國稅局號召全縣人民及時收看近日中央一套黃金時間播出的《稅務局長》節(jié)目，讓每位公民切實感受稅收在國家經濟建設中的重要地位，并進一步了解稅務人員，深化他們對稅收工作的深層次了解。

七、與國稅聯(lián)合，督促縣部分企業(yè)懸掛稅收宣傳標語，引導企業(yè)參與稅收宣傳月活動，以增強宣傳效果和力度。

八、稅收宣傳期間，督促我局管理科、稽查局對近期稅收違法、發(fā)票違法的有關企業(yè)和個人進行公告，同時送縣廣播電視臺播放，以引起廣大納稅人的高度重視，起到震懾涉稅違法分子的目的。

九、聯(lián)合縣國稅局對縣域境內依法誠信納稅企業(yè)和誠信經營業(yè)戶進行公開表彰，營造“偷稅可恥、納稅光榮”依法納稅，誠信納稅，自學主動納稅的良好氛圍。

十、與縣司法局、縣廣播電視局聯(lián)合錄制一期稅收法制宣傳節(jié)目，讓廣大納稅人加深對稅收工作的理解，全面提高全民的納稅意識。

十一、聯(lián)合縣國稅局，組織出動縣“少年稅校”鼓樂隊義務宣傳稅收，深入街頭、集貿市場、農貿市場、屠宰市場、社區(qū)和農村散發(fā)新《稅收征管法》、《征管法實施細則》和重點突出，針對性強的涉農稅收相關優(yōu)惠政策以及相關稅收政策法規(guī)等方面的宣傳材料。

十二、聯(lián)合縣國稅局，在且末縣昆侖娛樂文化廣場舉辦以“依法誠信納稅，共建小康社會”為主題的風箏比賽。

十三、結合全縣上下開展的保持黨員先進性教育活動，在向納稅人廣泛宣傳稅收法律、法規(guī)等稅收政策的同時，在局辦公樓門口兩側的政務公開欄內，有重點、有針對性地公開縣地稅局保持共產黨員先進性黨支部和黨員保持先進性標準，優(yōu)化納稅服務的具體措施和辦法;公開涉農稅收、下崗失業(yè)人員再就業(yè)、保護納稅人的合法權益等與人民群眾生活，與企業(yè)發(fā)展關系密切的稅收政策;公開且末縣地稅局辦稅服務承諾制、違諾責任追究制;切實拓寬稅收宣傳領域空間，提高稅收宣傳的層次。

總之，通過廣泛深入的開展稅收宣傳月活動，讓廣大人民群眾都來關心稅收工作，使稅收宣傳深入千家萬戶，形成一種人人論稅，個人談稅，都主動依法誠信納稅的良好局面。

人才梯隊建設工作 梯隊人才培養(yǎng)計劃度人才培養(yǎng)與梯隊建設方案篇十

經營、能致富的農村實用人才隊伍，為我鎮(zhèn)新農村建設提供強有力的人才保證和智力支持。

一、完善人才工作科學推進和考核機制

1、強化人才工作領導職責。按照黨管人才原則，進一步完善科學決策、分工協(xié)作、溝通協(xié)調和督促落實機制，各村建立人才工作聯(lián)絡點，由各村主要負責人負總責，在村干部中確定一名支部委員為人才工作聯(lián)絡員。做到有場所、有人員、有經費。發(fā)揮人才工作各職能站所、社區(qū)作用，形成各司其職、齊抓共管、通力合作的人才工作局面。

2、建立全鎮(zhèn)人才工作信息庫。堅持把人才資源作為第一資源來規(guī)劃和開發(fā)，組織召開一次由各村支部書記、主任、有關企業(yè)負責人和有關部門領導參加的座談會，研究分析全鎮(zhèn)人才隊伍建設狀況，部署開展人才隊伍狀況和優(yōu)秀在外人才情況調查統(tǒng)計，根據其主要特長、技能，愿意提供的服務等將人才分類，逐一進行登記造冊，建立人才信息庫，實現(xiàn)信息資源的有效共享。

3、完善人才工作經常性調度。完善人才工作領導小組例會制度，開展人才工作調研，交流工作情況，研究解決重要問題。完善實施重大事項備案通報制度，加大工作協(xié)作力度，促進人才工作信息交流，提高工作調度的時效性和科學性。

4、實行人才工作目標責任制。從人才工作領導、人才隊伍建設等五個方面加強對各村干部的考核，重點考核制定人才發(fā)展規(guī)劃。同時，強化日?？己?，并把考核結果作為年度村干部綜合考核的重要內容之一。

二、以用為本，引領各類人才向發(fā)展一線集聚

1、實施“基礎團隊”培育工程。一是進一步完善黨員干部學習制度和機關黨員干部學習工作例會制度，提高機關黨員干部對政策法規(guī)、業(yè)務知識和工作方法的掌握。二是建立村級后備干部培養(yǎng)機制，把文化水平較高的退伍軍人、回鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、視野寬闊的外出務工返鄉(xiāng)人員和農村帶動能力突出的致富能手等黨員認可、群眾滿意的優(yōu)秀人才選拔到村級后備干部隊伍中。三是加強對年青黨員、后備干部的使用和培養(yǎng)，積極鼓勵黨員干部參加學歷晉升和資歷考試，更新干部知識結構，開闊干部眼界，增強處理經濟社會發(fā)展中各類問題的能力。四是大力開展黨員人才活動，把黨員培養(yǎng)成致富能人，把致富能人中的先進分子培養(yǎng)成黨員，把黨員致富能人培養(yǎng)成村干部。積極培養(yǎng)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才基礎團隊。

2、充分挖掘社區(qū)人才力量。實施鎮(zhèn)人才作用發(fā)揮工程，建立能上能下、能進能出、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制，為人才提供施展才華的舞臺，做到人盡其才、才盡其用。要在摸清全鎮(zhèn)人才情況的基礎上，充分整合人才資源，積極創(chuàng)設活動載體，組織、吸引各行各業(yè)的能人，特別是黨員干部、技術人員等，開展各種崗位競賽、便民服務和文化活動。

3、實施企業(yè)人才引進工程。充分利用市場手段和資源，加強企業(yè)經營人才和專業(yè)技術人才培養(yǎng)引進工作。幫助、指導非公企業(yè)積極做好人才和黨建工作的結合文章，積極開展組建人才創(chuàng)業(yè)基地建設，積極探索建立績酬掛鉤制度，創(chuàng)新人才收入分配機制;進一步為企業(yè)搞好人才信息服務，實現(xiàn)人才供求模式由單純集市型向集市型和信息型并重轉變。在轄區(qū)所屬企業(yè)建立人才工作聯(lián)絡員制度，暢通溝通渠道，為企業(yè)引進各類人才營造良好的環(huán)境條件。

4、大力支持人才初始創(chuàng)業(yè)。嚴格按照區(qū)人才辦制定的相關申報條件，對符合條件的初始創(chuàng)業(yè)人才隨時受理、定期上報評審、跟蹤服務，支持人才初始創(chuàng)業(yè)。培育“峰碩黑牛養(yǎng)殖公司”、“濱州市鑫瑞肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社”兩處養(yǎng)殖專業(yè)合作社為人才創(chuàng)業(yè)示范項目，充分發(fā)揮示范基地和示范項目在承接農民培訓方面的作用，通過實踐鍛煉、現(xiàn)場教學等方式對有初始創(chuàng)業(yè)愿望人員進行培訓，不斷提高群眾的生產技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質。

5、深入實施“春風計劃”活動。按照“組織牽頭、資源整合、社會參與、服務基層”的總體思路，完善“四位一體”服務模式，圍繞我鎮(zhèn)經濟發(fā)展實際，深入實施春風計劃“百千萬”工程，努力培養(yǎng)5o名村居致富帶頭人，發(fā)揮示范作用，引領群眾致富增收;培訓500名農村實用人才，培養(yǎng)一批農業(yè)技術骨干，壯大高素質農村人才隊伍;針對我鎮(zhèn)合村并居，土地流轉不斷加快和失地村民增多、就業(yè)壓力大的實際，培訓1000名失地村民、村剩余勞動力，提升就業(yè)競爭能力、職業(yè)轉換能力和創(chuàng)業(yè)帶動能力。遴選有明確產業(yè)發(fā)展方向、管理模式科學、內部管理規(guī)范、生產技術先進、有明顯示范帶動作用的“王立平蔬菜專業(yè)合作社”、“盛豐農業(yè)示范園”，建設2處人才服務示范基地。

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