為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)古詩比賽活動(dòng)美篇 小學(xué)冬鍛比賽活動(dòng)方案篇一
20xx年元旦左右，具體時(shí)間另行通知
學(xué)校塑膠操場(chǎng)
全校班級(jí)
一、二年級(jí)：跳短繩
三、四年級(jí)：花樣跳繩組合
五、六年級(jí)：跳長(zhǎng)繩
活動(dòng)一：一、二年級(jí)：跳短繩
1、參賽方式：
一、二年級(jí)各班任意選20名同學(xué)進(jìn)行比賽。
2、比賽規(guī)則：
比賽時(shí)間：1分鐘
活動(dòng)二：三、四年級(jí)：花樣跳繩組合
1、參賽方式：
三、四年級(jí)各班任意選25名同學(xué)進(jìn)行比賽。
2、比賽規(guī)則：
1、跑道設(shè)置起點(diǎn)，離起點(diǎn)25米處設(shè)置一終點(diǎn)，終點(diǎn)處放置一呼啦圈。
2、各班準(zhǔn)備一根跳繩〔跳繩可自選，也可學(xué)校提供〕，比賽開始后，同學(xué)采用雙腳蹦跳式前進(jìn)〔不能使用我們平時(shí)常用的跑跳方式〕到達(dá)終點(diǎn)后拿起呼啦圈搖五圈，再蹦跳式跳繩返回，將跳繩交至下一位同學(xué)，依次進(jìn)行。
3、比賽以抽簽方式分為兩組，一組兩個(gè)班，一組三個(gè)班。采用計(jì)時(shí)法，以最短的時(shí)間完成為獲勝。
注：跑跳時(shí)，必須采用雙腳同起同落的方法，和立定跳遠(yuǎn)方式相同。不可使用左右腳交換的跑跳方式。如有犯規(guī)，裁判則令其重返起點(diǎn)再開始。
活動(dòng)三：五、六年級(jí)：跳長(zhǎng)繩
1、參賽方式：
五、六年級(jí)各班選24名同學(xué)進(jìn)行比賽
2、競(jìng)賽方法與規(guī)則：
1、每隊(duì)24人，2人搖繩，其余22人列隊(duì)先后跳過長(zhǎng)繩，以此循環(huán)，比賽以在三分鐘內(nèi)跳過長(zhǎng)繩的人次數(shù)最多的為勝。
2、比賽時(shí)隊(duì)員站位的先后位置不限，但比賽開始后隊(duì)員不得隨意調(diào)整位置。且不得退出比賽。
3、長(zhǎng)繩可先搖好，裁判發(fā)令后開紿計(jì)時(shí)，第一人跳過后開始計(jì)數(shù)。
注：各班可以利用近期大課間時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。
五六年級(jí)各班選出五名口算優(yōu)異的同學(xué)做跳繩小裁判。
小學(xué)古詩比賽活動(dòng)美篇 小學(xué)冬鍛比賽活動(dòng)方案篇二
中揚(yáng)市教育局
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx年 4月 11 日在實(shí)驗(yàn)小學(xué) 舉行。
xxx陽光體育競(jìng)賽選項(xiàng)學(xué)校。
1、比賽設(shè)高中組、初中組、小學(xué)組。各組別分別設(shè)男子團(tuán)體、男子單打項(xiàng)目；女子團(tuán)體、女子單打項(xiàng)目。
2、各單位可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人，教練員2人，男、女運(yùn)動(dòng)員各4人。運(yùn)動(dòng)員必須是20xx年前入學(xué)的本校在籍學(xué)生。初中組必須是20xx年1月1日以后出生的運(yùn)動(dòng)員參賽；小學(xué)組男、女可各報(bào)1名20xx年1月1日后出生的運(yùn)動(dòng)員參賽，其他必須是20xx年1月1日以后出生的運(yùn)動(dòng)員參賽。
3、參賽隊(duì)員經(jīng)鎮(zhèn)級(jí)以上醫(yī)院體檢，證明健康，方可參賽。
1、男女團(tuán)體比賽每隊(duì)各報(bào)3人參賽；單打比賽每隊(duì)可在報(bào)名的男女運(yùn)動(dòng)員中分別確定2人參賽。
2、小學(xué)、初中男女團(tuán)體名次視參賽單位多少而定，如不超過4隊(duì)，則按照單循環(huán)比賽決出名次，反之則采用第一階段先分組循環(huán)賽，第二階段交叉淘汰賽的方法決出名次。
3、高中男女團(tuán)體采用單循環(huán)賽決出名次。
4、單打比賽男女分別抽簽產(chǎn)生比賽對(duì)手，分上下兩個(gè)半?yún)^(qū)比賽，進(jìn)行單淘汰賽的方法決出名次。同一單位運(yùn)動(dòng)員不按排在同一半?yún)^(qū)。
5、團(tuán)體、單打全部實(shí)行11分制，五局三勝，比賽使用“紅雙喜”三星硬質(zhì)白球，實(shí)行無遮擋發(fā)球。
6、執(zhí)行國家體育總局審定的最新《乒乓球規(guī)則》。
1、本次比賽設(shè)總團(tuán)體名次，計(jì)入年度體育競(jìng)賽綜合評(píng)比。按各校男、女團(tuán)體、單打名次得分之和排列總團(tuán)體名次。如得分相等，團(tuán)體項(xiàng)目名次優(yōu)者列前；仍相等，按單項(xiàng)名次優(yōu)者列前；再相等，按男子團(tuán)體比賽名次先后排列。
2、男、女單打均錄取前6名，按7、5、4、3、2、1記分。男、女團(tuán)體名次得分按實(shí)際參賽隊(duì)伍計(jì)算，例小學(xué)男子報(bào)5個(gè)隊(duì)則按12、8、6、4、2計(jì)分。
3、參加比賽隊(duì)伍（人數(shù)）不足錄取名次，按高限錄取、計(jì)分。
1、請(qǐng)各學(xué)校將報(bào)名表于 4月6日上午10：30前報(bào)送實(shí)驗(yàn)小學(xué)李慶堂主任處，一經(jīng)報(bào)名不得更改。
2、報(bào)名表需經(jīng)分管校長(zhǎng)審核，加蓋學(xué)校和醫(yī)務(wù)部門公章。
3、報(bào)名時(shí)須出示學(xué)校蓋章的運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍證明和身份證（或臨時(shí)身份證）原件；報(bào)送帶電子照片的運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)證。
4、4月 10 日上午8：30在實(shí)驗(yàn)小學(xué)三樓召開教練員會(huì)議。會(huì)議期間將組織比賽抽簽、培訓(xùn)、交納比賽代伙費(fèi)用15元/人。
小學(xué)古詩比賽活動(dòng)美篇 小學(xué)冬鍛比賽活動(dòng)方案篇三
x月x日上午
學(xué)校操場(chǎng)
全校學(xué)生
（一）一、二年級(jí)
搶收搶種、跳繩接力
（二）三——六年級(jí)
項(xiàng)目：三人四足、踏石過河、滾雪球、螃蟹背西瓜、袋鼠夾球。
（一）跳繩接力：（男女各15人）
比賽方法：每班男女分別站在起跑線和終點(diǎn)線后，聽到口令快速跳繩到終點(diǎn)處，終點(diǎn)處同學(xué)接力繼續(xù)，最先全部跑完者勝利。
（二）搶收搶種（男女各15）
比賽方法：運(yùn)動(dòng)員手持裝有10個(gè)沙包的籃子起跑，依次將沙包放進(jìn)沿途設(shè)置的'10個(gè)圈中，跑到折返點(diǎn)后返回，依次將沙包撿起并放進(jìn)籃中，跑回起點(diǎn)交給隊(duì)友，依次進(jìn)行。去時(shí)必須把沙包種進(jìn)圈中，回時(shí)收起。違者為犯規(guī)，不記成績(jī)。
（四）滾雪球（男女各3人）
（1）每隊(duì)6人縱隊(duì)排在起點(diǎn)線上，發(fā)令后，各隊(duì)第一位迅速向前跑去，繞過終點(diǎn)標(biāo)志物跑回起點(diǎn)，與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點(diǎn)，折轉(zhuǎn)后返回起點(diǎn)，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑?依次類推，直到整個(gè)隊(duì)伍手拉手跑完為止。
（2)返回起點(diǎn)的人必須手拉手繞過起點(diǎn)、終點(diǎn)的折轉(zhuǎn)標(biāo)志物才能向前跑。
（3)跑動(dòng)中不限制隊(duì)伍的排法，但必須是手拉手，不得脫手。途中脫手為敗，取消資格。
游戲規(guī)則：場(chǎng)地長(zhǎng)約20米，在起、終點(diǎn)分別放上標(biāo)志物作為折轉(zhuǎn)標(biāo)志。全隊(duì)人員（6人3女3男不限制隊(duì)伍排法）全部超過起點(diǎn)才算全部到達(dá)。以時(shí)間最短的小組獲勝。
（五）三人四足：（男女各6人)
比賽方法：將一人的左腿和另一人的右腿綁一起，發(fā)令后，一組由起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)20米遠(yuǎn)的終點(diǎn)線返回起點(diǎn)，下組繼續(xù)。（每班4組男女各2組）
（六）袋鼠夾球：（男女各4人）
比賽方法：每隊(duì)由8名隊(duì)員組成，分立于場(chǎng)地兩端（迎面接力），每個(gè)隊(duì)員用雙腿夾住球（足球），然后以跳躍方式前進(jìn)到達(dá)終點(diǎn)（25米），然后將球傳給下一名隊(duì)員，依次接力，至最后一名隊(duì)員完成，以時(shí)間計(jì)分。
（七）螃蟹背西瓜：(男女各6人)
隊(duì)員組成：比賽規(guī)則：2名隊(duì)員同時(shí)站于起跑線后，共同用背部夾住球前行，途中背部離球，用其他部位碰球，或球掉落，皆為犯規(guī)，須在犯規(guī)地停止前進(jìn)直至重新調(diào)整好始得繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時(shí)少者勝出。
（八）踏石過河：(男女各5人)
比賽方法：每個(gè)運(yùn)動(dòng)員3塊墊板，放在起點(diǎn)線后沿（縱向放置），聽到裁判員發(fā)出“各就位”口令后，運(yùn)動(dòng)員兩腳站在兩塊墊板，手拿一塊墊板。當(dāng)裁判員鳴槍后，運(yùn)動(dòng)員即可起動(dòng)，先把手中墊板放在前方地上，提起左腳（左右腳可自定）踏在前方第三塊墊板上，然后用手拿起原腳踏的一塊墊板，并放置前方（距離自定），左腳踏上前方墊板，提起右腳，用手拿起原右腳踏的一塊墊板并放至到前方（距離自定），右腳踏上前方墊板，這樣依此前進(jìn)，直至最后一塊墊板用手拿起人出終點(diǎn)線。途中如有腳落地，判為犯規(guī)，不記成績(jī)。迎面接力！
各班運(yùn)動(dòng)員參加人數(shù)根據(jù)項(xiàng)目限定（每名運(yùn)動(dòng)員最多限報(bào)兩項(xiàng)）
1.品行端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生。
2.運(yùn)動(dòng)員必須身體健康、在籍學(xué)生。
3.參加學(xué)生意外人身傷害保險(xiǎn)。
1.比賽按游戲規(guī)則執(zhí)行。
2.每人最多限報(bào)2項(xiàng)，每班每單項(xiàng)不得多于或少于規(guī)定人數(shù)。
1.按7、5、4、3、2、1計(jì)入團(tuán)體總分。
2.各年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)第一名。設(shè)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)5名（各級(jí)部評(píng)選一名），團(tuán)體總分得分相等者，則按獲得第一名、第二名多者順序決定名次。
1.報(bào)名表一定要清楚，項(xiàng)目準(zhǔn)確。
2.報(bào)名表提交后，不能隨意更改，必要時(shí)請(qǐng)示大會(huì)辦公室統(tǒng)一安排，否則，取消班級(jí)比賽資格、名次，并大會(huì)通報(bào)批評(píng)。
3.參賽運(yùn)動(dòng)員經(jīng)體檢身體健康者方可參賽。
4.未盡事宜，另行通知。
5.比賽期間的解釋權(quán)歸大會(huì)辦公室。
小學(xué)古詩比賽活動(dòng)美篇 小學(xué)冬鍛比賽活動(dòng)方案篇四
一、活動(dòng)目的：
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。
二、活動(dòng)口號(hào)：
1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年9月
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
a、校園
1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2.學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3.各班級(jí)開展“書香園地”活動(dòng)，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
b、家庭
1.每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。
2.家長(zhǎng)帶孩子購買一些必讀書目。
五、活動(dòng)過程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1.發(fā)放《親子讀書活動(dòng)倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動(dòng)的理念。家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光;定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長(zhǎng)和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營造書香家庭的氛圍。
2.通過班會(huì)、廣播等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施
1.向家長(zhǎng)宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語文課文開展拓展閱讀。
2.每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3.班主任定期向?qū)W生及家長(zhǎng)了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。
4.根據(jù)《親子讀書反饋表》，評(píng)選讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的'榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5.各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
第三階段：成果匯報(bào)
1.20xx年3月：開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。
2.20xx年4月：開展“親子讀書活動(dòng)小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動(dòng)。 可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本。
3.20xx年5月—6月：開展“班級(jí)親子讀書交流會(huì)”，各班組織5—8個(gè)家庭，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4.20xx年9月進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比。評(píng)比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。
2、通過活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日上午9：00——11：00
參與人員：園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排：幼兒園進(jìn)門后的空地
活動(dòng)流程：
具體安排：
一、“**小書屋”(班級(jí)圖書分享)
負(fù)責(zé)人：各班班主任
1、在活動(dòng)開始前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書交到班級(jí)老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整)，及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;
(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：
(3)書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類;擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。
4、班級(jí)老師是班上的圖書管理員，對(duì)于借入及借出的書籍都要做好登記。
(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))
備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師
(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定
(2)活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書吧”
物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生 )
位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負(fù)責(zé)人： 何斯茵及相關(guān)老師 )
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )
三、人員工作安排(略)
小學(xué)古詩比賽活動(dòng)美篇 小學(xué)冬鍛比賽活動(dòng)方案篇五
誦經(jīng)典詩文，做博學(xué)少年。
2．借經(jīng)典詩文誦讀的平臺(tái)，使學(xué)生更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
1—6年級(jí)學(xué)生
1．檢測(cè)：11月21日至11月22日，各班自主進(jìn)行古詩文誦讀檢測(cè)，依據(jù)誦讀成績(jī)?cè)u(píng)定相應(yīng)的星級(jí)。
2．競(jìng)賽：11月25日至11月29日，具體時(shí)間另定，每班按學(xué)號(hào)抽取3名學(xué)生到會(huì)議室參加競(jìng)賽。
1．個(gè)人：各年級(jí)均設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2．班級(jí)：依據(jù)參賽選手的綜合得分，設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1．評(píng)委團(tuán)人員由校長(zhǎng)室、教科室和教研組長(zhǎng)聯(lián)合組成。
2．比賽采取當(dāng)場(chǎng)抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。
3．班級(jí)成績(jī)按各選手得分總和的平均分計(jì)算，個(gè)人成績(jī)按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦正確、流利。（30分）
2、臺(tái)風(fēng)好、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）
3、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（30分）
4、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）
5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）
小學(xué)古詩比賽活動(dòng)美篇 小學(xué)冬鍛比賽活動(dòng)方案篇六
家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的良好習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)家庭和諧，推動(dòng)“書香家庭”、“書香社會(huì)”建設(shè)，在全社會(huì)形成崇尚閱讀的文明風(fēng)尚有著重要的意義。
20xx年5月下旬—20xx年6月上旬。
家庭中有12歲（含）以下小孩的機(jī)關(guān)干部職工都可參與此項(xiàng)活動(dòng)。
機(jī)關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開展共讀一本書（或一套書）活動(dòng)，讀完后交流心得，分享體會(huì)（可以機(jī)關(guān)人員之家qq群（xx）、機(jī)關(guān)人員之家微信群為平臺(tái)）。
開展親子閱讀活動(dòng)所需書目（適合12歲（含）以下小孩閱讀的）由各工會(huì)小組統(tǒng)一購買，每人限一本或一套，價(jià)格不超過50元。請(qǐng)各工會(huì)小組把購買圖書的發(fā)票（發(fā)票抬頭：西安電子科技大學(xué)工會(huì)，統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：xx）、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報(bào)送至機(jī)關(guān)工會(huì)，由機(jī)關(guān)工會(huì)報(bào)銷。
備注：按照學(xué)校財(cái)務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報(bào)賬時(shí)提供支付憑證。
請(qǐng)機(jī)關(guān)各工會(huì)小組認(rèn)真做好組織工作，積極引導(dǎo)干部職工踴躍參與，確保親子閱讀活動(dòng)扎實(shí)有效開展。
小學(xué)古詩比賽活動(dòng)美篇 小學(xué)冬鍛比賽活動(dòng)方案篇七
終于見面了!不錯(cuò)嗎!長(zhǎng)得挺俊，哎呀!還有珠江這位美人相伴，旁邊還有許多“文人雅士”(大學(xué))呀!名字挺上口：“大學(xué)城科技館”。
令我們最好奇，也是最吸引我們的，就莫過于“三維旋轉(zhuǎn)”、“模擬經(jīng)濟(jì)駕車”和“鏡子迷宮”吧!
走!既然好奇，那我們就去玩玩?
首先來看看“三維旋轉(zhuǎn)”吧，雖然沒有離心力，但是我們還是覺得頭暈?zāi)垦?。的確，雖說我們“身經(jīng)百戰(zhàn)”但還是想“臨陣脫逃”。我們一個(gè)組的，同伴都玩了，我們還怕什么呢?坐上去覺得天旋地轉(zhuǎn)，大概在太空就是這種感覺吧。在等閑之余我們還不忘擺幾個(gè)post。下來時(shí)，我們各個(gè)分不清八方，只好勾肩搭背攙扶著走。
除了這個(gè)，就要屬“模擬經(jīng)濟(jì)駕車”的人氣旺了，入口處排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。我們的腳莫名其妙地被勾住了。我們經(jīng)過“千辛萬苦”后終于坐上了車。我們手握方向盤，一路狂奔，這時(shí)，有一個(gè)溫柔的聲音說：“您已超速駕駛，此路段限速七十公里?！迸?，真細(xì)心啊!窗外的景物飛一般地向后退，我們不禁歡呼。短短五分鐘就與我們擦肩而過了，我們很不情愿地下了車。
最吃虧的就是“鏡子迷宮”了。我們手握海綿棒，走進(jìn)了迷宮。一進(jìn)去我們就抓狂了，這么多個(gè)我們!看到前面有同學(xué)，我們熱情地打招呼，可是她們卻在我們后面，我們一致認(rèn)為：我們來錯(cuò)了地方!我們終于看到了出口，一位性急的同學(xué)第一個(gè)沖向“終點(diǎn)”，只聽“嘣”的一聲，她撞了個(gè)措手不及?！肮?我們看著她那狼狽的模樣不禁笑了，又經(jīng)過一番“煎熬”后，我們終于“逃”了出來。但不覺得狼狽，反而覺得十分有成就感。
下午，我們很不情愿地被趕上車。我們?cè)谲嚿希鴿u漸遠(yuǎn)去的科技館，向著小學(xué)最后一次春游告別。我們的眼角情不自禁地泛起了閃閃淚光。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)“我”都沒用，都是“我們”。的確!我不是在陳述“我的故事”，而是在演繹“我們的故事”。
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