為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
合影策劃方案 活動(dòng)方案篇一
樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情，通過(guò)本次班會(huì)，能夠團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，形成溫馨和諧的班級(jí)。
通過(guò)兩周的集體形成和相處，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在一些問(wèn)題、如：
1、一些同學(xué)存在著作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不刻苦的情況。
2、一些同學(xué)課間打鬧，組織活動(dòng)的紀(jì)律性較差的問(wèn)題。
班會(huì)重點(diǎn)：
1、討論個(gè)人與集體的關(guān)系。
2、討論三(1)班的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、討論如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，把三(1)班建設(shè)得更好。
班會(huì)形式：
1、演講式
2、討論式
班會(huì)過(guò)程：
二、請(qǐng)部分學(xué)生談?wù)勔郧暗陌嗉?jí)，并談?wù)剬?duì)現(xiàn)班級(jí)的感受及要求與希望。講班級(jí)團(tuán)結(jié)的感人小故事。教師總結(jié)，指出班級(jí)存在的問(wèn)題，找出解決方法，并提出對(duì)以后的要求。以歌曲《相親相愛(ài)一家人》結(jié)束班會(huì)。
合影策劃方案 活動(dòng)方案篇二
弘揚(yáng)雷鋒精神 構(gòu)建和諧校園
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月5日——3月31日
四、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍
1、周一國(guó)旗下講話《學(xué)雷鋒活動(dòng)倡議書(shū)》(第三周周一3月16日)
2、紅領(lǐng)巾廣播站舉行“尋找身邊的雷鋒事跡”主題廣播，宣傳身邊的好人好事。廣播稿見(jiàn)附件1(3月16日——3月31日截止)
3、開(kāi)展一次道德講堂，學(xué)習(xí)雷鋒精神。(三4中隊(duì)第4周)
活動(dòng)二：學(xué)雷鋒 做雷鋒
1、一至三年級(jí)利用班隊(duì)課，開(kāi)展“尋找身邊的雷鋒故事”活動(dòng)，上交活動(dòng)照片及活動(dòng)方案。(3月31日截止)
2、四至六年級(jí)出一期有關(guān)“身邊的雷鋒故事”主題黑板報(bào)。
3、全校進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。(3月11日周三班隊(duì)課)
4、志愿者校園、街道實(shí)踐活動(dòng)。(3月20日)
5、評(píng)選最美家庭植物角。(3月16日各班上交照片1-2張) 根據(jù)各班開(kāi)展活動(dòng)情況，表彰校園內(nèi)積極踐行雷鋒精神的個(gè)人與集體。
合影策劃方案 活動(dòng)方案篇三
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下、院黨總支以及院分團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，弘揚(yáng)雷鋒全心全意為人民服務(wù)精神的宗旨，通過(guò)活動(dòng)對(duì)讓全體團(tuán)員領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)的意義。
二、活動(dòng)主題：愛(ài)心助你我他
愛(ài)心是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的闖，我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心不僅推開(kāi)了有需要的人心中的窗，還影響了身邊的人，讓他們也多去幫助身邊的人，此外，奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了我們的價(jià)值。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：南寧康樂(lè)敬老院
四、活動(dòng)時(shí)間：xx年3月22日
五、活動(dòng)對(duì)象：11教技班全體成員
六、活動(dòng)目的
通過(guò)組織全體團(tuán)員到敬老院看望老人，為老人整理東西，給孤寡老人送去一份愛(ài)心，以達(dá)到在弘揚(yáng)雷鋒精神、倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)員們盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、關(guān)愛(ài)老人、服務(wù)社會(huì)的精神，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，讓我們的思想和精神文明與時(shí)俱進(jìn)。
七、活動(dòng)流程
(一)策劃準(zhǔn)備階段
2.和敬老院負(fù)責(zé)人取得協(xié)商好方便我們?nèi)サ臅r(shí)間
4.班干商量去購(gòu)買(mǎi)需要的東西
(二)活動(dòng)過(guò)程
2.活動(dòng)地點(diǎn)門(mén)前集中，聽(tīng)敬老院負(fù)責(zé)人說(shuō)有關(guān)注意事項(xiàng)
(三)活動(dòng)后期
活動(dòng)結(jié)束，做好活動(dòng)總結(jié)，在不斷的經(jīng)驗(yàn)積累中進(jìn)步
八、注意事項(xiàng)
4.移動(dòng)老人的東西要放回原處，不要改變它們?cè)瓉?lái)的布局;
7.所帶東西必須要在安全范圍之內(nèi)，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn)物品。
十、突發(fā)情況
2.如果團(tuán)員臨時(shí)有其他重要事情需要離開(kāi)，應(yīng)及時(shí)通知負(fù)責(zé)人，不能擅自離開(kāi)。
計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院11教技團(tuán)支部
xx年2月15日
合影策劃方案 活動(dòng)方案篇四
1、能說(shuō)出校園中班花的種類(lèi)名稱(chēng)，初步感受到班花點(diǎn)綴美校園，形成“班花棵棵，校園增色”的理念。
2、認(rèn)養(yǎng)校園中的班花，堅(jiān)持觀察它們，并熟悉其習(xí)性。
3、了解班花的有關(guān)知識(shí)，知道它們有美化環(huán)境等多種價(jià)值，有益于人們身心健康，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)班花，做班花的小衛(wèi)士。
4、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，或利用班隊(duì)、美術(shù)、品德與生活等學(xué)科，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，并多與同學(xué)合作、交流、分享。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、搜集信息的能力。增長(zhǎng)學(xué)生的植物知識(shí)，營(yíng)造一種良好的班級(jí)文化氛圍。
5、以班花為榜樣，悟花品，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色班隊(duì)。
1、老師了解學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校班花的情況。事先對(duì)校園的班花樹(shù)進(jìn)行仔細(xì)觀察，制作相關(guān)課件。
2、學(xué)生觀察學(xué)校園的班花，了解他們的種類(lèi)名稱(chēng)。收集相關(guān)班花圖片、音像資料，自制班花頭飾。
3、活動(dòng)計(jì)劃：“十五個(gè)一”
找一找——班花好品質(zhì)
做一做——班花明信片
說(shuō)一說(shuō)——班花好品質(zhì)發(fā)布會(huì)
編一編——班花好品質(zhì)兒歌
動(dòng)一動(dòng)——齊動(dòng)手美化教室
亮一亮——學(xué)習(xí)班花齊倡議
評(píng)一評(píng)——好班花棒兒童
比一比——好班花棒小隊(duì)
訪一訪——我學(xué)班花變化大
播一播——學(xué)習(xí)班花快樂(lè)多
管一管——班花促自主
拍一拍——班花促自律
改一改——班花促自強(qiáng)
樂(lè)一樂(lè)——學(xué)習(xí)班花好習(xí)慣我能行
笑一笑——學(xué)習(xí)班花好習(xí)慣人人行
4、活動(dòng)具體操作物化：
一個(gè)陣地——班級(jí)文化建設(shè)
一個(gè)標(biāo)志——小班花
一首班歌——師生齊創(chuàng)作（請(qǐng)教音樂(lè)老師）
一個(gè)班徽——師生齊創(chuàng)作（請(qǐng)教美術(shù)老師）
一句班級(jí)口號(hào)——小小班花紅又紅，小朋友習(xí)慣好又好
一套操作措施——確保平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展
一張活動(dòng)記載表——包括活動(dòng)小結(jié)
一套系列評(píng)比方法——個(gè)人、小集體、班級(jí)
一張班花光榮榜——體現(xiàn)個(gè)人、小集體的評(píng)比過(guò)程
一組系列晨會(huì)班會(huì)——利用兩會(huì)進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)
一張班花喜報(bào)——定期進(jìn)行評(píng)比
（一）問(wèn)一問(wèn)查一查
1、師：小朋友，我們學(xué)校的花木繁多，也有很多同學(xué)們?cè)灾驳陌嗷?，你們都認(rèn)識(shí)嗎？校園內(nèi)有多少花？都在校園的什么位置？對(duì)我們又有什么好處呢？（……）
2、發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生自由分組后展開(kāi)調(diào)查。也可以通過(guò)查閱圖書(shū)、上網(wǎng)查詢、詢問(wèn)花匠、獨(dú)立觀察等方式去了解。
全班學(xué)生分成多個(gè)活動(dòng)小組，分別在校園尋找觀察班花。
設(shè)計(jì)的調(diào)查表格如附件表一：
（二）說(shuō)一說(shuō)
1、小組交流匯總。
2、指名講：
3、老師肯定學(xué)生的調(diào)查，進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
4、各小組共同商量認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)一棵小班花，定期進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
小班花認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)小結(jié)記載表如附件表二：
活動(dòng)后小結(jié)：如附件表三、表四
（三）夸一夸
1、花草樹(shù)木的作用可大啦！我們一起來(lái)夸一夸：
花卉可供欣賞，可以用來(lái)插花；下課時(shí)可以觀賞一下，讓眼睛、大腦得到休息。花卉為藝術(shù)家提供了作品素材；能防止污染，吸收有毒氣體，凈化空氣。另外，花卉還可以做藥材。
班花樹(shù)木全身都是寶。樹(shù)葉白天能消耗空氣中的二氧化碳，釋放新鮮氧氣。。。。。。。
2、師小結(jié)：是啊！班花有很多本領(lǐng)！小朋友們知道得還真不少！
（四）議一議。
1、班花那么美，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)那么大，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待班花呢？
2、對(duì)照班花的生物特性，促養(yǎng)成。
如：小班花葉兒天天綠，小朋友學(xué)習(xí)日日好。
小班花不怕冷，小朋友不怕難。
小班花花兒紅，小朋友成績(jī)優(yōu)。
小班花紅似火，小朋友多熱情。
合影策劃方案 活動(dòng)方案篇五
1、 理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話理解動(dòng)作詞-------跳、跨、 鉆。
2、 體會(huì)故事中“開(kāi)心——?dú)鈶崱_(kāi)心”的情感變化過(guò)程，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想象。
3、大膽的通過(guò)游戲表現(xiàn)故事情節(jié)，用行動(dòng)和表情來(lái)表現(xiàn)自己的心情及對(duì)善惡的理解。
大木桶一個(gè)大木桶的側(cè)面設(shè)置一開(kāi)口，貼有大木桶標(biāo)志的圍裙一個(gè)，小雞、小鴨、小鵝、狐貍木偶（兩種表情）及貼有相關(guān)標(biāo)志的圍裙，綠地毯、設(shè)有狐貍標(biāo)志的大布袋（用來(lái)飾演大肚子的狐貍）故事磁帶、音樂(lè)磁帶。
今天教師邀請(qǐng)了幾位小客人，不知道他們心情怎樣，我們一起用掌聲把它邀請(qǐng)出來(lái)吧（師分別出示開(kāi)心——?dú)鈶崱_(kāi)心的小雞 小鴨、小鵝的木偶）
3、想知道小雞 小鴨、小鵝為什么一開(kāi)始它很開(kāi)心，可是后來(lái)覺(jué)得很氣憤，再后來(lái)又變得很開(kāi)心了嗎？聽(tīng)了故事就明白了，故事的名字叫《會(huì)滾的汽車(chē)》。
1、講述故事，從開(kāi)頭至“。。。。。。乘車(chē)真快樂(lè)！”提問(wèn)
（1）、你知道“會(huì)滾的汽車(chē)”是誰(shuí)呀？（大木桶）
（3）小雞 小鴨、小鵝這時(shí)的心情怎樣？從故事的哪句話可以知道它們很開(kāi)心？（小雞真高興，跳進(jìn)大木桶的肚皮里，小鴨真高興，鉆進(jìn)大木桶的肚皮里。小鵝真高興，跨進(jìn)大木桶的肚皮里。小雞小鴨、小鵝快活的唱起了歌）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)小雞 小鴨、小鵝開(kāi)心的心情。
2、繼續(xù)講述故事至“。。。。。。說(shuō)完，它大搖大擺地走了?！碧釂?wèn)：
（1）、現(xiàn)在你的心情怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么？
（2）、大木桶的心情是怎樣的？為什么？
（3）、大木桶會(huì)用什么辦法對(duì)付狐貍？
3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾
（1）、現(xiàn)在小雞 小鴨、小鵝 及大木桶的心情怎樣
請(qǐng)小朋友與老師共同講述自己認(rèn)為有趣和喜歡的故事內(nèi)容（重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對(duì)話，為表演故事打下基礎(chǔ)）用你們的表情和動(dòng)作告訴我你認(rèn)為故事中讓人開(kāi)心---氣憤---開(kāi)心的地方。
故事這么有趣，你們想不想扮演小動(dòng)物乘上這部會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)去玩玩呀？那請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的小動(dòng)物及木桶的圍裙穿好，我們的游戲就要開(kāi)始啦，請(qǐng)扮演木桶的小朋友到草地（公路）的起點(diǎn)位置做準(zhǔn)備小雞、小鴨、小鵝分別選擇你喜歡的那輛“會(huì)滾的汽車(chē)”并在草地不同位置做準(zhǔn)備哦。
2、小動(dòng)物們要用正確的動(dòng)作上車(chē)：小雞跳進(jìn)，小鴨鉆進(jìn)，小鵝跨進(jìn)（幼兒原地表演）
3、在草地上跟著木桶一個(gè)方向滾動(dòng)，都上車(chē)后跟著伴奏音樂(lè)唱歌。
剛才游戲的時(shí)候小朋友們玩的特別開(kāi)心 ，要是狐貍出現(xiàn)了把你們吃了，你們還會(huì)這么開(kāi)心嗎？狐貍會(huì)破壞大家的心情，所以大家都不歡迎它。平時(shí)小朋友要想保持好心情應(yīng)該怎么做好呢？（大家都不做破壞別人心情的壞事）
將道具（包括狐貍）提供在表演區(qū)域中鼓勵(lì)幼兒自由扮演，學(xué)習(xí)分配角色、安排場(chǎng)地學(xué)說(shuō)對(duì)話，即體驗(yàn)開(kāi)心---氣憤---開(kāi)心的心情。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3357728.html】
