學校公眾號板塊建設方案設計

方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校公眾號板塊建設方案設計篇一

20xx年全市中考統(tǒng)考將于6月14―15日進行。為了切實做好我區(qū)中考統(tǒng)考期間食品安全保障工作，特制訂本方案。

為加強保障工作的領導，確保保障工作順利進行，成立局中考統(tǒng)考期間食品安全保障工作領導小組，統(tǒng)一組織協(xié)調全區(qū)中考食品安全保障工作。領導小組組長由局長xx擔任，副組長由副局長xx擔任，xx為成員組成。

領導小組下設辦公室，由張雄典同志兼任辦公室主任，負責處理日常事務工作。

分兩個小組實施：

第一組：組長：xx

負責高坪中學、高坪三中、第十一中學、巴登酒店及周邊食品經(jīng)營企業(yè)的檢查。

第二組：組長：xx

負責白塔中學及下中壩校區(qū)、江霖大酒店、江東大酒店、天來大酒店及周邊食品經(jīng)營企業(yè)的檢查。

第一組組長：xx

第二組組長：xx

第三組組長：xx

組長：

組員：

（一）考前專項檢查組在6月9日起對就餐接待單位和考點周邊餐飲服務及食品流通單位進行一次拉網(wǎng)式檢查，重點檢查有無餐飲服務許可證、食品流通許可證、從業(yè)人員健康證是否有效、齊全，食品經(jīng)營基礎設施是否具備接待條件，衛(wèi)生狀況是否良好，督促企業(yè)對員工加強培訓，增強做好中考食品安全責任感，確保飲食安全。發(fā)現(xiàn)問題，督促其在6月12日前整改完成。

（二）食品安全駐點保障組負責對考生就餐接待單位進行檢查。

1.監(jiān)督就餐接待單位把好食品進貨關，做好臺賬記錄和索票索證工作。

2.做好對從業(yè)人員從業(yè)資格審查工作。檢查廚師、餐飲服務人員是否持有有效健康證明，是否參加從業(yè)人員培訓并取得培訓合格證。從業(yè)人員要著裝整齊，干凈整潔，操作符合規(guī)范。

3.做好菜譜審查工作，對每餐菜譜進行審查并簽字確認；要求酒店做到不提供高危食品（如：發(fā)芽土豆、四季豆、皮蛋等），少供涼菜，對易污染的食品要重點進行監(jiān)督。

4.做好現(xiàn)場衛(wèi)生監(jiān)督工作。一是監(jiān)督就餐接待單位做到食品及餐飲用具生熟分開，防止交叉污染；二是要求就餐接待單位廚房加工操作人員在加工操作前，要認真檢查待加工的食品及食品原料；三是檢查就餐接待單位餐飲加工場所的衛(wèi)生狀況，不符合食品安全要求的，提出書面整改措施，并及時整改到位。

5.督促做好餐（飲）用具洗滌消毒監(jiān)督工作。要求就餐接待單位按照一洗、二清、三消毒、四沖洗、五保潔的程序進行操作，保證餐用飲具衛(wèi)生、干凈、無水垢。

6.監(jiān)督就餐接待單位做好食品留樣工作。每餐每種食品留樣100g，專用冰箱封存，48小時后方可處理。

（三）巡查組負責對各食品安全保障小組駐守、檢查情況進行巡查，督促蹲點保障人員駐點期間隨時在崗在位，履職盡責。

1.各組工作人員要提前進行檢查。對采購的糧、食用油、面和各種調味品等食品原材料進行檢查，看是否建立索票索證制度和采購使用臺帳，是否使用過期、變質食品。檢查就餐接待單位是否按規(guī)范食品留樣。對存在的問題當場整改達標?？荚嚻陂g，負責對考生就餐接待單位實行三餐蹲點監(jiān)督，對考生臨時安置點的食品、飲用水等進行全面的監(jiān)督檢查。

2.對每個菜品必須品嘗，并要求學校帶隊老師對當天菜品作評價，確?？忌嬍称焚|優(yōu)良。

3.與就餐學校負責人加強聯(lián)系，及時了解學生飲食情況及要求。督促各學校組織考生到定點接待單位就餐，不得隨意到考點學?；蜃∷薜攸c周邊餐飲店就餐，不得亂吃燒烤、串串香、麻辣燙、冰凍食品、含糖飲品、西瓜等高危食品。

4.各保障組要聽從統(tǒng)一指揮，相互配合，認真履行職責，切實做好食品安全保障工作，努力為考生創(chuàng)造一個舒適安全的飲食環(huán)境。各保障組在保障過程中發(fā)現(xiàn)有異常情況及時向領導小組辦公室報告，相互配合。

5.全體工作人員必須保持24小時通訊暢通，服從安排。

6.每天做好蹲點記錄，當天保障結束后，19點前向張雄典報告當天保障情況。

學校公眾號板塊建設方案設計篇二

單位： 校長簽字：

一、本校存在的問題及整改措施。

（一）b2校舍建筑設計與質量

存在問題：存在有安全隱患校舍在用情況，12、13、15#已鑒定為建議拆除仍在用。管理類檔案不完善。

整改措施：打印出相應的校舍檔案表格，內容更新到2014年。重建校舍抗震鑒定報告及校舍安全排查表。

負責人： 完成時間：3月27日

（二）b3 普通教室 存在問題：黑板燈未裝

整改措施：現(xiàn)已經(jīng)完成安裝。

負責人： 完成時間：3月27日

（三）b5、b10、b14中有關圖書閱覽方面

存在問題：圖書正在錄入中，學校圖書室、閱覽室正在改造中，各種管理制度、圖書賬尚不完善，在整理中。

整改措施：圖書已經(jīng)完成錄入工作，學校圖書室、閱覽室改造完，管理制度制作完成，教學工具書、報刊按新來目錄整理。抓緊時間貼書簽。

負責人： 完成時間：4月5日

（四）b7 田徑場

存在問題：缺投擲場地，操場平整不到位，直道彎處有標注線。

整改措施：規(guī)劃好投擲場地，操場重新平整，去掉直道彎處的標注線。

負責人： 完成時間：3月27日

（五）b8籃排球場及其運動場地、器材

存在問題：籃球場地是草地，室外體育器械場地，地面應鋪砂。

整改措施：現(xiàn)已用深耕犁將籃球場地耕一遍，正在進行平整、壓實。將室外體育器械場地鋪上砂。

負責人： 完成時間：4月1日

（六）b14中有關圖書資產(chǎn)賬方面

存在問題：正在粉刷各室墻壁，實驗室正在改造。整改措施：各室墻壁已經(jīng)粉刷完畢，實驗室還在改造，爭取快點完成。

負責人： 完成時間：4月10日

二、本校需加強完善的方面及整改措施。

1、b7 田徑場

存在問題：跳遠場地沒有跑道線。整改措施：劃上跑道線。

負責人： 完成時間：4月1日

2、b5、b10、b14中有關圖書閱覽方面

存在問題：圖書分類明細賬，尚未打印裝訂成冊、圖書角沒有新書。

整改措施：打印裝訂圖書分類明細賬，圖書角補充部分新書。

負責人： 完成時間：4月8日

3、b14中固定資產(chǎn)方面

存在問題：部分桌、椅、柜還沒有到位，分布帳未完成，各室的固定資產(chǎn)卡片還未完成。

整改措施：及時跟進到校物資，及時入賬，及時分布，保證賬、物、卡相符。

負責人： 完成時間：4月5日

4、b11中教育信息化及現(xiàn)代教育教學裝備

存在問題：學校電壓經(jīng)常不穩(wěn)，不能保證檢查時微機全部打開。

整改措施：聯(lián)系電業(yè)服務部門，最好應安裝變壓器，但學校無資金，給上級部門也打過報告，沒有批準，至今無法解決。

負責人：

2014年3月24日

學校公眾號板塊建設方案設計篇三

以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

組長：曹開明

副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑

1、在硬件中提煉校園文化精神;

2、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;

3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;

4、讓教師成為校園文化的形象大使;

5、使學生成為校園文化的傳播者。

1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。

3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗，讓人賞心悅目，又內容豐富，有內涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

4、規(guī)劃班級文化建設。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。

1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質量立校，特色導航;在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。

2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設更是關系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先;要求全體教師志存高遠，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性。

3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。

4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。

5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務實，愛生如子的優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。

學校公眾號板塊建設方案設計篇四

讓家庭教育和學校教育形成合力，給家長和孩子一個共同展示的舞臺，促進本班孩子健康成長。

1、20xx―20xx學年，20xx年10月、11月、12月每兩周一次，20xx年3月、4月、5月，每兩周一次。

2、利用兩周中的某周二或周三最后一節(jié)音樂課時間。(為保證音樂課授課時間，可對調語文、數(shù)學、班會等課。)

三、活動內容(任選一種)

1、為孩子們講個有意義的故事。

2、交流家庭教育經(jīng)驗小學“家校共育”活動方案小學“家校共育”活動方案。

3、交流和孩子共讀一本書的感受。

4、和孩子一起表演一個節(jié)目。

5、介紹自家孩子參加某次活動或比賽的過程及感受。

每次活動安排三名家長來校參加，由班主任老師主持。每名家長和孩子交流的時間在5至8分鐘為宜，展示活動也可自行制作ppt，或展示活動圖片，或播放相關短視頻(1至4分鐘)。

參與活動家長每人和孩子都發(fā)紀念品一份，多半為學習用品。

相關照片和資料發(fā)到群里共享。

可通過班級群或單聊聯(lián)系兩位老師均可小學“家校共育”活動方案主題班會。第一次活動時間初定為10月13日下午最后一節(jié)課，已聯(lián)系好本學年學校家長委員會委員汪xx爸爸和上學年委員王xx媽媽，還有一位家長可以報名參加。

如果對活動內容和形式有什么更好的建議請盡快與老師交流。

學校公眾號板塊建設方案設計篇五

在辦好學校，做好校園文化建設工作方面，我校從農村小學實際出發(fā)，以把學校建成“師生最向往的地方，孩子生動活潑的樂園”作為校園文化建設的目標，緊緊依靠全校師生，扎扎實實地開展校園文化建設，從建立環(huán)境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點帶面、以面促點的工作思路，采取有效措施，重點抓好中心校的校園文化建設。

全體教師積極參與，最終確定了“民主、創(chuàng)新、求實、爭優(yōu)”的校風，并將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹記，共同互勉，以培養(yǎng)良好的校風。

（1）抓環(huán)境文化建設。環(huán)境是一種教育力量。偉大的導師馬克思說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人”。校園環(huán)境對學生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的，它將直接影響學生個性的形成和發(fā)展，對學生道德行為有一定的控制和制約作用。如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會說話；給墻壁配畫、題字，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語，讓其帶上環(huán)保意識。

（2）抓制度文化和管理文化建設。學校盡量滿足師生的需要，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造潛能，讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻策，積極參與學校管理，最終實現(xiàn)管理育人的目的。

（3）抓精神文化建設。校園文化活動是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分。學校根據(jù)學生的身心特點，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂。在校園文化活動中，要始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎，弘揚社會主義文化和優(yōu)秀民族，讓健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化。利用各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日對學生進行愛國主義、集體主義教育，民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預防犯罪教育。通過這一系列的師生活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活、崇尚藝術的情趣。

1、在整個普遍鋪開的校園文化建設的諸多項目中，班級文化建設相對而言操作比較容易一些，于是我校在分類推進校園文化建設中，先從此入手展開。具體抓好四點：（1）學校制定方案，發(fā)至各班。各班按之制定出本班文化建設方案上交學校審核后再實行；（2）要求在教師的指導下，各班學生人人參與，個個動手，師生團結協(xié)作，體現(xiàn)出本班特色。

2、在班級文化建設、校園文化建設取得初步成果的基礎上，馬上進行第二步墻壁走廊文化建設。

3、把費時費力費財較多，操作難度較大的精神文化建設——校園文化特色排在第三步進行。

（1）強化學生道德行為。促進人與自然的和諧、人與人（生生間、師生間）的和諧、學校與家庭、社會的和諧，促進了學生的全面和諧發(fā)展。

（2）加強養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的日常行為。

（3）開展讀書活動，升華師生情趣。書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的豐富礦藏，是經(jīng)驗智慧的高度結晶，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。要求教師讀書做到“三個一”，即做到每天閱讀一篇教育教學

學校公眾號板塊建設方案設計篇六

一、指導思想

為貫徹落實國家及省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，不斷優(yōu)化學校管理，豐富辦學內涵，提升學校品味，滿足家庭和社會對優(yōu)質教育的需求，不斷培育、提煉、彰顯學校辦學特色，進一步提高學校核心競爭力，制定學校特色建設指導方案。

二、特色建設目標

今后的五年，挖掘學校發(fā)展?jié)摿?，拓展學校發(fā)展空間，在名師隊伍、教科研、班級文化建設及課程開發(fā)商有新突破，并彰顯出學校特色。

三、具體目標及主要舉措

第一，名師隊伍要進一步擴大到各個學科，各個部門，形成精業(yè)務、善研究、有特色的骨干教師群體。

1.加強師德建設。全方位開展師德教育活動，讓每位教師成為學生健康成長的指導者。堅持師德考核和業(yè)務考核并重，把師德考核結果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

2.加強教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校將以“每人一絕”、“教材解讀”為突破口，提升全體教師的專業(yè)素質，堅持高起點、高標準、高質量、高水平，對“一絕”訓練力求找準優(yōu)勢，加大訓練力度，力爭每人保證一絕。繼續(xù)采取“多點聯(lián)動、研培一體、骨干輻射、全面推進”的校本研修模式，以課堂實踐為基本點、專業(yè)習練為著眼點、系列培訓為積淀點、教科研為提升點、骨干教師為引領點，多渠道開展校本研修活動。

3.做好名師培養(yǎng)工作。建立名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，完善名師培養(yǎng)制度，通過定機制、定任務、定目標、給機會、給平臺、給空間，充分培訓骨干教師，尤其是抓好第二、第三梯隊建設，發(fā)揮骨干作用，帶動和引領一大批教師快速成長。

第二，構建有特色的教研文化，逐步建立學習型組織。通過學科論壇、同課異構、案例交流、分層教學等方式引導教師樹立“問題即課題”、“教學即研究”的思想，使教師都能以研究者的眼光審視、分析和解決在教學實踐中遇到的問題，開展有效教學的深入研究。在主題教研、集體備課、教研模式上進行有益探討，形成優(yōu)勢，形成特色。讓教學研究逐漸成為廣大教師學習與工作的一種習慣。

第三，將班級特色文化建設打造為學校的精品工程，()使每個班級都形成富有個性的班級文化。

通過建設有特色的班級文化，給全體班主任一個展示創(chuàng)新能力與個人才華的“舞臺”，給全體學生一個“我們的天地我們做主”的廣闊空間，班主任及任課教師要不斷創(chuàng)新班級管理方法，拓寬育人渠道，在全校班級推廣、升級班級博客這一新型的`網(wǎng)絡育人平臺，建立師生互動、家校聯(lián)動新通道，拓寬了班級文化建設的輻射面，逐漸形成“一班一品”的班級文化格局。

第四，構建滿足學生個性發(fā)展需要的特色課程體系。在選修活動課和語文素養(yǎng)提高工程上進行卓有成效的探索實踐。

1.發(fā)揮學校優(yōu)勢和教師專長，將開設電腦機器人創(chuàng)意、電腦繪畫、拼貼藝術、剪紙、版畫及各類聲樂器樂、語言藝術等選修課，并通過科學設置內容，精心組織活動，實時展示成果，實現(xiàn)創(chuàng)造潛能向現(xiàn)實能力的轉換，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。

2.在大閱讀特色課程基礎上，營造書香氛圍，啟動語文素養(yǎng)提高工程，通過早讀、課前三分鐘、寫字課、語文素養(yǎng)課等形式，將語文知識積累貫穿于日常的學習過程中，從而讓每個孩子都能達到“字寫得好，話說得好，文作得好”。

3.通過科技藝術節(jié)、讀書節(jié)等活動為為學生生搭建不同的展現(xiàn)個性特長及創(chuàng)新成果的舞臺。

特色學校建設是一個長期的過程，我校將根據(jù)學校發(fā)展的需要和新的教育形勢的要求，繼續(xù)充實完善特色學校建設的策略和措施，不斷把特色學校建設推向新的高度。

學校公眾號板塊建設方案設計篇七

根據(jù)學校黨政工作要點，及《關于落實學風建設監(jiān)控措施的若干意見》的要求與精神，理學院結合實際工作，努力創(chuàng)建良好的學風，以優(yōu)良學風帶動良好校風的形成，特制定理學院學風建設實施意見。

一、指導思想

學風建設應以實現(xiàn)高素質人才培養(yǎng)和學生全面協(xié)調發(fā)展為中心，以制度建設為重點，以強化管理為突破口，以日常養(yǎng)成為基礎，堅持教育與管理相結合，注重正面引導。要以教風建設帶動學風建設，以學風促院風，形成理學院良好學習風氣。

二、內容及目標

學生學習自覺性強，學習氛圍濃厚，互幫互學；積極參加文化活動，在學院及以上活動或競賽中獲得良好成績；無考試舞弊及其它違紀現(xiàn)象。

三、組織領導

副組長：李樹有

組員：譚影李久會 王賀元 徐美進 曹智

專業(yè)教師參加學風建設，將學風建設與教師的考核結合起來。發(fā)揮分團委、學生分會組織的作用，加強對分團委、學生分會組織的領導和指導，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我完善和自我服務的作用。

四、措施及要求

（一）注重實效性和針對性，開展大學生思想政治教育

開展大學生思想政治教育，學生要堅持“礪器悟道”的校訓，要明確學習目的，樹立遠大理想，兢兢業(yè)業(yè)，虛心求學。同時對各年級學生要分階段側重性教育，全程做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。

對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應教育”。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心，養(yǎng)成良好的學習習慣；通過開展各類學習經(jīng)驗交流會，讓學生盡快適應大學生活；通過專業(yè)教育，讓學生了解所學專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學習的興趣和動力。

對于大二、大三學生來說，可以注重“素質拓展教育”，通過引導其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認識到自身的潛力，進而激發(fā)其學習的熱情和持續(xù)性。

對于大四學生應注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準確定位，順利就業(yè)。

（二）充分發(fā)揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。

1、教師加強課堂教學的組織與管理，嚴格過程考核。對上課遲到、吃東西、玩手機、睡覺等現(xiàn)象進行批評教育。

2、教師上課時要認真考核學生出勤情況，并實行信息通報制度。對無故缺課的學生，任課教師除了要按課程成績考核辦法規(guī)定進行處理以外，還要履行以下信息通報程序：每周三教師將缺課學生名單報教研室；教研室匯總后報主管院長；主管院長填報《學生上課出勤情況統(tǒng)計表》，每兩周向學生處報告一次；學生處對缺課學生進行處理并通報。

（三）發(fā)揮輔導員、導師作用

輔導員、導師堅持聽課制度、任課教師聯(lián)系制度，及時掌握學風狀態(tài)，做深入細致的思想工作。輔導員每月、每學期初做出學風狀態(tài)分析，匯報到學院學風建設領導小組。

（四）發(fā)揮學生黨員、干部作用

1、黨員和學生干部發(fā)揮模范帶頭作用。要求學生黨員在學風建設中充分發(fā)揮帶頭和骨干作用，處處走在其他同學的前列，明確自己的帶頭責任。學生黨員、學生干部應在工作中注意方式方法，注重領導組織的藝術，在宣傳貫徹學校工作精神和反映學生的要求和意見方面真正成為聯(lián)系學校、學院和師生的橋梁和紐帶，努力成為廣大同學的知心人，為促進學風建設做出應有貢獻。

動，共同學習，共同進步，從而引導更多的同學向黨員看齊。

3、 建立“黨員學風責任區(qū)”。學生黨員以自己所在班級為學風建設基本責任區(qū)。不僅要完善自我起好模范作用，還要在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，從而負責把班級的學風建設好。平時要向有關老師及時反映情況，反饋同學們在學習中的問題及意見，做好溝通工作。對同學中出現(xiàn)的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、說服時，也應及時向負責學生工作的老師反映。

4、成立學院“學風督查小組”。學院團委學生會專門組建學院“學風督查小組”，負責檢查全系學生的課堂到課情況、自修情況、寢室學習情況等。及時發(fā)現(xiàn)問題，從而有針對性地加以解決。

（五）加強制度建設、強化學生管理

1、進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監(jiān)管，建立輔導員、學生黨員、學生分會干部齊抓共管的管理機制，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每周輔導員至少聽課2次，查寢2次，對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。輔導員和學生干部重點檢查第一單元上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。

2、加強對學習成績較差學生的督促和管理。輔導員每月與受學籍處理和降級邊緣、警告邊緣學生談話2次，督促他們努力學習。學籍處理后對降級和退學學生宿舍及時調整和清理，以免影響其他學生的學習。未進入畢業(yè)設計學生提前納入下一年級管理。對于有不及格科目的學生干部堅決撤換，避免負面影響。對受到學籍處理的學生要及時通報家長，并請家長到學校辦理相關手續(xù)。

3、增加學生間的學習經(jīng)驗交流活動，建立了理學院博客，每位同學可以在上面發(fā)表自己關于大學學習生活的心得體會，為學生搭建學習交流平臺；也可以使老師及時掌握學生的思想動態(tài)，為今后的教學工作做好充分的準備，在教學工作中做到有的放矢。開展學生學習方法和學習經(jīng)驗交流會，使積極向上的學習風氣成為學院的主流。

4、更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強學生對專業(yè)知識的了解，提高學習興趣。

患于未然。

6、加強輔導員對突發(fā)事件的處理能力，對于學生違紀等事件要做到迅速、果斷、正確處理，并及時工布處理結果。

7、落實好每周7天晚值班制度，避免出現(xiàn)學生日常管理空白。

（六）建立溝通、協(xié)調、交流機制

1、輔導員要與學生家長保持聯(lián)系，在大一新生入學時，將電話告知每位學生家長，并通過各種方式定期向學生家長通報學生在校學習、生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生，更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同管理的合力。

2、通過輔導員聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、輔導員和學生代表座談會的形式，及時發(fā)現(xiàn)并解決學風中存在的問題。

3、組織開展專業(yè)學習指導講座，請專業(yè)教師幫助學生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況，進一步鞏固學生的專業(yè)思想。定期邀請已走向工作崗位的學長到校與在校生進行交流與溝通，使在校生能夠及時了解社會動態(tài)，了解自己的不足，為未來的學習樹立更為明確的目標。

4、建立學風建設工作例會制度

每學期定期召開會議，研究學風建設工作，及時解決學風建設中出現(xiàn)的問題。學院主要領導要重視學生工作，掌握學生的學習狀況、學校關于學籍處理和學生管理的有關政策和規(guī)定、每學期學生學籍處理情況。每學期期末考試結束后，學院領導班子要召開學風建設工作會議，掌握學生考試情況和學籍處理情況，根據(jù)學生補考、壓科、違紀作弊、學籍處理等統(tǒng)計數(shù)據(jù)和有關情況，分析總結學風狀況和教學中存在的問題，研究加強學風建設、改進教學工作的具體措施。

5、學院領導班子成員要定期深入到學生寢室、自習室查看學生自習情況，了解學生學習狀態(tài)，對自習情況不好的班級和無故不上自習的學生提出批評教育。

6、每學期召開學風建設班團會，研究布置日常學習、考風考紀等問題。

課記錄中要有反映該課堂學生出勤情況的數(shù)據(jù)；聽課后要當面與任課教師交流，并請任課教師簽字。對發(fā)現(xiàn)的問題要及時向教師反饋，提出整改要求和措施。

1、舉辦各類活動、就業(yè)指導、學習先進模范人物事跡及學習經(jīng)驗交流等活動，結合專業(yè)特點，鼓勵學生參加各種科技創(chuàng)新、數(shù)學物理競賽，來培養(yǎng)學生求真務實、堅忍不拔的學習意識，營造學習、文化和育人環(huán)境，培養(yǎng)積極向上的學習精神。

2、在學生干部選拔、組織發(fā)展、評獎評優(yōu)、貧困資助等工作中嚴把學習成績關，引導學生端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習風氣。

（八）加強考風考紀教育

1、堅持經(jīng)常性的考風考紀宣傳教育，以及開展與考風考紀相關的活動，養(yǎng)成學生誠信考試的良好習慣。

2、輔導員堅持深入考場巡查，提醒學生誠信考試。對于沒帶全證件的學生要在考場及時證明。

3、實行考風考紀“一票否決制”，凡是出現(xiàn)作弊違紀的班級、寢室不得參評優(yōu)良學風集體，作弊違紀學生取消獎助學金、評獎評優(yōu)及推優(yōu)入黨資格，并通報全院及學生家長。

學風建設是一個系統(tǒng)工程，良好學風的形成，有賴于學院黨政領導的高度重視，全員參與。優(yōu)良的學風就會很快形成并長期延續(xù)和發(fā)展下去，使學院教育質量和辦學水平不斷提高，為社會培養(yǎng)一代又一代高素質的合格人才。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學風建設系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質高、基礎厚、能力強，具有創(chuàng)新精神的應用型人才。

二、學風建設的目標

通過學風建設，使全院學生進一步明確學習目的，樹立熱愛學習、善于學習、主動學習的觀念，最終達到：提高英語四、六級，計算機一、二級的通過率；降低補考率、重修率、違紀率。

三、學風建設活動安排

（一）進行宣傳、動員，提高思想認識

1、充分利用絡、教學區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學風建設宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設氛圍，增強工作的透明度。建立學風建設宣傳公示專欄，將規(guī)章制度、檢查結果、處分通報、評優(yōu)名單等內容及時進行公示，在教學區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語四級考試倒計時牌，營造備戰(zhàn)英語四級考試的氛圍。（楊蓉負責）

2、召開學風建設動員會（按院、班級兩個層面開展）。

首先各輔導員召開學風建設動員大會，使學生認識到加強學風建設的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學風建設主題班會，并制定班級學風建設計劃，促進班級良好學習氛圍的形成。（各輔導員負責）

（二）強化班級管理，抓班風促學風

1、輔導員與任課老師聯(lián)系。

在開學初，各輔導員盡可能通過面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級學風等與任課老師溝通。在之后的教學過程中，輔導員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學生的學習情況，根據(jù)教師反映出的問題，對有關學生進行及時的教育和嚴肅的處理，配合提高第一課堂的教學效果。（各輔導員負責）

2、兼職輔導員、助理班主任要協(xié)助輔導員做好學風建設具體工作落實情況的監(jiān)督檢查，做好早自習、晚自習、上課出勤等情況的檢查工作；對學生在學習目標、方法等方面給予指導；（各輔導員負責）

3、加強宿舍管理。輔導員深入學生宿舍，把學生宿舍建設成學生思想政治教育的重要場所，加強學生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導員負責）

4、開展“一對一”重點幫扶活動。

將幫扶學業(yè)困難學生作為加強學風建設的著力點，每班確定3～5名學業(yè)困難學生，學生黨員和主要學生干部對學業(yè)困難學生進行“一幫一”活動，讓學業(yè)困難的學生明確自身存在的問題和今后努力的目標，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學業(yè)水平。（各輔導員負責）

（三）嚴明考試紀律，以考風促學風。

1、大力加強考風建設，把考風建設與道德教育、誠信教育結合起來，從輔導員宣講到展板展出違紀案例，全方位對學生進行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀率達到零。（孫家文負責）。

2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的誠信口號并由老師同學監(jiān)督實施。（各輔導員負責）

（四）著力宣傳先進典型

對成績好和表現(xiàn)突出的同學、文明寢室季先進班集體，利用宣傳工具，如絡、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學生建設中的榜樣示范作用，在全院營造“人人講學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍。（朱書卉負責）

（五）豐富課余文化生活，營造健康向上的育人氛圍

大力加強校園文化建設，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構具有浦江學院特色文化理念和文化內涵，從而營造一個崇尚科學、追求真理、勤奮學習、迎接挑戰(zhàn)的學習氛圍。

1、開展學習經(jīng)驗交流活動。

邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務員、選調生、就業(yè)等問題與09級和10級同專業(yè)同學進行面對面交流，當面解答低年級同學的疑惑，增進07級畢業(yè)生和09、10級同學關于考研、考公務員、就業(yè)等熱點、焦點問題的交流，使09級、10級同學在今后的學習、生活當中提早明確目標，做好大學學業(yè)生涯規(guī)劃。同時，通過本次活動使同學們對我本專業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學生對自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標，以便在今后的學習生活中取得更大的成績。（各輔導員負責）

2、開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”活動。

進一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度。由學生黨員組成學風督查小組，每位學生黨員固定聯(lián)系兩個班級，在兩個月時間里對聯(lián)系班級的上課狀況進行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績、晚歸、夜不歸宿、學生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優(yōu)秀學風班的重要指標，評選優(yōu)秀學風班級，并給予物質獎勵。（溫錫敏負責）

3、英語四級詞匯和閱讀競賽

為調動學生學習英語的積極性，督促學生備考四級，檢驗學生的學習成果，舉辦大學英語四級詞匯、閱讀競賽，通過知識競賽使學生及時發(fā)現(xiàn)問題，并在接下來的學習生活中有針對性的加強自己在英語方面的薄弱環(huán)節(jié)，進一步提高自己的英語考試成績。（張莼波負責）

4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。

在學院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學向全班同學推介一本自己認為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學推介的書進行統(tǒng)計，選出最受歡迎的書，推介給所有學生。（孫家文負責）

5、開設“宿舍大看臺”專欄，每周每棟樓抽檢選出2個優(yōu)秀宿舍，2個最差宿舍，并對宿舍拍照，予以張貼，宣傳引導和督促學生建設安全文明的宿舍環(huán)境。（李公根負責）

6、開展“評選校園十大不文明行為”活動。由同學們評選校園十大不文明行為，將評選結果在教學區(qū)、宿舍區(qū)進行公布，同時征集校園文明標語，在校園內進行宣傳，從而進一步加強校園文明建設。

浦江學院學生工作辦公室

學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良的學風是提高教育教學質量的根本保證。為切實加強和改進學風建設，營造良好學習氛圍，努力提高我校應用型人才培養(yǎng)質量，適應建設地方性應用型高水平大學要求，經(jīng)學校研究決定，確定2015-2016學年為“學風建設年”，為做好“學風建設年”各項工作，根據(jù)《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》和《安徽省高等學校學風建設實施細則》等文件精神，制訂本實施方案。

一、學風建設的指導思想和總體思路

學風建設的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，圍繞立德樹人這一根本任務，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心作用，科學統(tǒng)籌、強化引導、嚴格管理、優(yōu)質服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、學風建設的目標和途徑

學風建設的目標是培養(yǎng)學生具有明確的學習目標、勤勉的學習精神、較強的專業(yè)意識，使學生在學好基礎課、專業(yè)基礎課程前提下，掌握專業(yè)應用技能，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展；同時，通過學風建設年活動，探索我校學風建設新途徑，新方法，實現(xiàn)學風建的設可持續(xù)發(fā)展。

學風建設的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質的提高、學習任務的完成、學習紀律的好轉、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學”走向“我要學”，志存高遠、自強自立、自重自律、真正做到“厚德、尚能、博學、創(chuàng)新”。

三、具體措施

（一）以教風帶學風

1、發(fā)揮課堂教學的主戰(zhàn)場作用。通過良好的教風，帶動學風建設。教師在教學過程中要不斷豐富教學內容，改進教學方法，完善教學手段，增強教學效果。有條件的教師，要邀請學生參與課題研究，激發(fā)學生鉆研專業(yè)知識，開展科學研究。

化點名制度，對曠課、遲到、早退、交頭接耳等現(xiàn)象，給予相應的記錄考核，納入學生綜合素質測評體系。

3、完善教學質量監(jiān)控與評價體系。要在教學紀律、教學質量、教學常規(guī)工作等方面進一步完善相關制度，加強教學規(guī)范的檢查落實，正確運用課堂教學評估和教學事故處理結果，從教師和學生兩方面入手積極研究改進教風學風的對策。定期召開學生座談會，聽取并及時向主管領導反映學生關于教學方面的意見和建議；實行輔導員聽課制度，每月針對主干課程聽課1-2次，了解學生上課情況，及時處理存在問題，糾正不良現(xiàn)象。

（二）以管理育學風

必須加強對學生的日常學習生活的管理，在管理服務中要加強對學生的教育引導，為學生的學習成長營造良好氛圍。

1、加強日常管理

（1）推行輔導員與授課教師的聯(lián)系制度。輔導員每學期至少與本院授課教師聯(lián)系2-3次，每周檢查學生學習紀律，及時對遲到、早退、曠課的學生進行教育處理，尤其要認真查處曠課玩游戲現(xiàn)象。

（2）堅持輔導員進宿舍制度。輔導員要定期深入學生宿舍，了解學生動態(tài)，解決學生困難，加強對學生的文明、衛(wèi)生、安全教育和管理，保障科學合理作息制度。

質”、“大四實踐成才”為主要內容的主題教育活動，進行有針對性的思想教育與學業(yè)指導，不斷明確階段學習目標，使學生學有方向，學有動力。

（4）加強學風紀律建設。修訂《學院學生違紀處分規(guī)定（試行）》，進一步規(guī)范處理程序；加強考前宣傳和處分后教育，建立和完善學生學業(yè)警示制度，把學風建設與道德教育、誠信教育結合起來，使之貫穿于學風建設的全過程。

（6）堅持輔導員與家長的聯(lián)系制度。輔導員要建立和保持與學生家長的聯(lián)系，及時向學生家長反饋學生情況和了解學生家庭信息，有效發(fā)揮家庭和社會的教育管理作用。輔導員要特別關心那些留級、降級、受警示學生，做好后進學生的轉化工作。

2、強化服務育人機制

直接服務學生的部門，如學生工作處、教務處、財務處、保衛(wèi)處、圖書館、后勤服務總公司等，要不斷增強服務意識，提高服務質量，完善作為部門的功能，制定規(guī)章條例，強化服務育人功能。

作幫助他們樹立健康的人格心理。

（三）以榜樣樹學風

充分發(fā)揮學生黨團骨干、學生干部在學風建設中的中堅作用。加強學生黨支部建設，切實發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。進一步加強對大學生社團、學生會等各級各類學生組織的指導，引導它們在學風建設中發(fā)揮積極作用。

認真做好各類獎學金、先進社團、先進班集體、文明寢室的評選與表彰工作，及時樹立典型，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的學習氛圍。真正讓學生做到“自我教育、自我管理、自我服務”。

（四）以活動促學風

1、各部門在日常工作中突出學風建設。通過團校在“推優(yōu)入黨”和學生干部的選拔、培養(yǎng)工作中突出對學習成績的要求；通過學生刊物和各種媒體，努力營造積極向上的文化氛圍，大力推進優(yōu)良學風的形成。

化藝術節(jié)等傳統(tǒng)的品牌活動。

3、利用地方大學科技園等創(chuàng)新基地，結合各類競賽，如全國挑戰(zhàn)杯競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學建模大賽等大力開展學生課外科技活動，以培養(yǎng)具有扎實基礎知識、較強實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神人才為目標，完善實踐教學體系，統(tǒng)籌校內和校外資源，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和成果孵化基地，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，將創(chuàng)業(yè)團隊扶持和就業(yè)服務相結合，構建管理、教育、實訓、指導、服務、宣傳的工作平臺，培養(yǎng)社會責任感強、科技創(chuàng)造力高、創(chuàng)新競爭力優(yōu)、人格健全性佳的高素質創(chuàng)新性人才，提升我校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻度，全面推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新局面。

（五）以評價導學風

把學風建設作為學院學生工作評估體系中的重要內容，建立健全學風監(jiān)督評價體系。對學風建設狀況進行檢查和考核，并把考核結果與集體和個人評優(yōu)、晉職掛鉤。修訂《學院學生素質綜合測評實施方案及細則》和《學院學生獎勵辦法》，開展優(yōu)良學風學院、優(yōu)良學風班級和學風建設先進個人評比活動。樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發(fā)揮政策激勵作用，有效地激發(fā)學生學習的進取心，大力倡導優(yōu)良學風。

四、實施步驟

“學風建設年”分為三個階段展開：2015年10月為第一階段；2015年11月—2016年5月為第二階段；2016年6-7月為第三階段。

（一）第一階段：2015年10月，宣傳動員階段。積極動員，統(tǒng)

一思想，深入開展學習、宣傳《學院“學風建設年”(2015-2016學年)實施方案》和學校相關規(guī)章制度等學習活動，提高學生對學風建設的知曉率和參與率，明確加強學風建設的主要目標及主要任務以及對學生學風建設的具體要求，切實調動教職工和每位同學參與的積極性。

（二）第二階段：2015年11月-2016年5月，全面實施階段。

（三）第三階段：2016年6-7月，總結表彰階段。認真總結學風建設的成功經(jīng)驗，評選學風建設優(yōu)秀學生和優(yōu)秀輔導員，大力宣傳先進典型，初步建立學校學風建設的長效機制。開展“學風建設年”工作評比，召開學風建設經(jīng)驗交流總結會，匯編學風建設年成果，表彰先進，總結經(jīng)驗，推進工作。各學院要按照“一院一品”的目標，努力形成符合自身實際的學風建設特色品牌。

五、切實加強組織領導，確保活動取得成效

（一）成立校院兩級學風建設工作領導小組。建立學校黨政領導負總責，學院黨政一把手為第一責任人，學院分管領導為直接責任人，輔導員和授課教師為具體責任人的四級責任人制度，明確責任，注重實效。督促和協(xié)調廣大教職員工積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。

1、校級工作領導小組

2、各學院成立以黨政主要負責人為組長的學風建設工作領導小組。

（二） 學生工作處、教務處作為主抓學風建設的.職能部門要做好“學風建設年”的方案設計、活動部署、檢查、指導和服務工作。

（三）各學院要把學風建設活動納入本院工作的重要日程，黨政一把手要親自抓，并結合本院實際制定學風建設的具體實施方案。輔導員要全程參與并指導班級的教育活動，發(fā)動廣大學生投入到各個環(huán)節(jié)的教育活動。

（四）黨委宣傳部要做好活動氛圍的營造。校團委要組織和指導學生會、社團積極開展生動活潑、具有特色的校風、學風建設活動。

二0一五年九月二十六日

學風是大學精神的重要組成部分，學風建設關系直接到教學改革的深化和教學質量的提高，直接影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。為認真貫徹落實《關于印發(fā)xx學院2015年學風建設工作方案的通知》（院政發(fā)〔2015〕74號）的文件精神，促進我系學風建設的深入開展，結合我院實際情況，現(xiàn)制定我院學風建設方案。

一、指導思想

以思想教育為先導，以強化管理為手段，以學習典型為平臺，牢固樹立以學生為主體、教師為主導的思想，把學校的辦學理念和辦學思想貫穿于學風建設的全過程，以“整改提高”為契機，齊抓共管，標本兼治，建立學風建設的長效機制。

二、工作目標

實現(xiàn)三個“提高”、三個“上升”和三個“減少”：學生的學習積極性提高，學生的紀律性提高，學生的學習效果提高；學生圖書借閱率上升，學生出勤率上升，學生學習成績進步率上升；曠課、遲到、早退、通宵上網(wǎng)等現(xiàn)象減少，考試違紀行為減少，補考或重修的學生人數(shù)減少。

三、組織領導

副組長：xxx（常務） xxx xxx

成 員：xxx 輔導員及各班班主任

四、時間安排

學風建設活動時間為2015年4月—2015年3月

五、實施步驟

（一）宣傳動員階段：

積極配合學校，學習、宣傳《關于印發(fā)xxxx2015年學風建設工作方案的通知》（院政發(fā)〔2015〕74號）的文件精神，以學校相關規(guī)章制度依據(jù)，通過廣泛、深入、細致地宣傳，使文學院廣大師生充分認識和理解加強學風建設的目的、意義和要求，積極參與學風建設活動。

1.召開學風建設動員大會，部署各項工作。

2.名班召開學風建設主題班會，組織廣大學生開展“學風建設重要性”的討論。

動全院的學風教風建設。

（二）整頓實施階段

全院調動各方面的積極性和主動性，組織以“守紀、好學、誠信、成才”為主題的學風建設活動，營造“建設良好學風、需要你我參與”的良好氛圍。

1.落實責任。輔導員、班主任為班級學風建設直接責任人。定期召開輔導員、班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學風建設現(xiàn)狀，商討學風建設的具體措施和方法，及時向院學風建設活動領導小組匯報并組織實施。

2.教育為主。根據(jù)我院學生特點，進行有針對性的思想教育。對13、14級學生進行人文精神和科學精神的教育，引導學生立足現(xiàn)實，樹立明確的學習目標，健康成長、立志成才；教育和引導11、12級學生樹立自我教育、自我管理和自我服務意識，為將來走向社會打下良好的基礎。

3.強調管理。

（1）按照學校統(tǒng)一部署，認真抓好晚自習。

（2）大力推進宿舍文明建設，努力創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。加強對宿舍電腦的管理。晚睡時間禁止在宿舍內使用電腦，以免影響他人及自己的休息。

（3）嚴格請假制度，做好學生考勤，每周周一及時上報上一周的學生出勤情況。

（4）建立院行政、班主任、學生會值班制度。

（5）完善批評與表揚制度。對于學習不求上進、違紀者給予批評教育，對于屢教不改者及時給予嚴肅處理。對表現(xiàn)突出或進步較大的班級評選為“先進班集體”。

4.狠抓考風。成立文學院考試巡考督察小組，嚴格考風考紀，端正考試態(tài)度。

5.活動開展。結合我院學生學習特點，開展豐富多彩的活動。

（1）定期組織教學相長會。

（2）開展學習經(jīng)驗交流會、主題班會等活動。

（3）舉行學生技能競賽活動。

6.基地建設。以班級和宿舍為學風建設的基地。調動班干部、寢室室長的積極性，通過評比“學風優(yōu)良班級”、“學風優(yōu)良宿舍”，營造積極向上、文明和諧的學習氛圍。

7.強化隊伍。

（1）認真抓好班主任、學生干部隊伍的建設。

（2）發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子的帶頭作用

（3）完善院學生會、班委會、團支部建設，發(fā)揮他們在學風建設、學生管理上的重要作用。

8.監(jiān)督落實。

進集體的重要指標。

（2）認真執(zhí)行違紀處分條例。對違紀學生首先要以教育為主，動之以情，曉之以理，幫助學生改正錯誤，但對屢教不改的學生要根據(jù)《xxxxx學生管理規(guī)定（試行）》堅決嚴肅處理。完善對學生處理的程序，對受處分的學生要通知家長，并請家長協(xié)助學院做好學生思想教育工作。

9.教師方面

（1）不斷推進教學內容、教學方法、教學手的段改革，提高課堂教學對學生的吸引力，進一步提高教學的效果。

（2）從嚴要求學生，認真把好備課關、上課關、輔導關、作業(yè)關、考試關和成績關，嚴格遵守教學紀律和教學規(guī)范，努力爭當教學能手、教學名師。

（3）嚴格課堂紀律。對學生到課情況認真考勤，對上課期間出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象，授課教師及時批評、糾正。

（4）班主任要盡職盡責，加強與學生的聯(lián)系，解決自己所指導的學生在學習上所遇到的問題，深入課堂和學生宿舍，關心學生的生活及思想上的問題。

（5）輔導員、班主任要加強與任課教師的聯(lián)系，每學期與每門任課教師至少聯(lián)系四次，以加強對學生的全面了解；要嚴格落實下寢制度，輔導員每周巡查宿舍2次以上，班主任每周深入學生宿舍1次以上，促進學生宿舍良好學風的形成。

10.班級和學生方面

（1）院團總支、學生會、各班學生干部、各黨小組在院學風建設領導小組指導下認真履行職責，做好本班級學風建設工作。各班組織學生認真學習各項規(guī)章制度，對有關學生的各項規(guī)章制度做到人人知曉。

（2）各班組織學生開展學習紀律檢查活動，針對存在的問題，認真查找原因，制定整改措施，并抓好落實。

（3）配合學校做好學生日常管理，包括上課、早讀晚自習、查寢等。各班做好考勤登記統(tǒng)計工作，按規(guī)定報送到輔導員、班主任老師，每周定期公布考勤情況。加大檢查力度，逐步糾正在學生中存在的散漫、懶惰和遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。

（4）強化文明衛(wèi)生管理。學生在學習場所，如圖書館、教學樓學習和自習，不準穿拖鞋、背心，不準吸煙和吃零食等；上課班級要保持教室內的清潔整齊，對學生的不文明和不講衛(wèi)生的現(xiàn)象要批評教育。

（三）總結表彰階段

1.文學院學風建設小組對學風建設活動進行總結并提出整改的意見或建議。

2.開展“評學評教”等活動，評出“優(yōu)秀學風班級”。

3.召開“學風建設活動總結及經(jīng)驗交流大會”，總結經(jīng)驗，表彰先進，查找不足，確定努力方向。

4.從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規(guī)章制度，建立學風建設長效機制。

六、活動要求

（一）院學風建設活動領導小組制定本院學風建設的方案和措施，并組織實施。

（二）各個班級要高度重視學風建設工作，輔導員、班主任要根據(jù)班級情況制訂行之有效的行動措施；各班共青團組織要結合增強共青團員意識主題教育活動，把加強學風建設作為團員教育的主要任務來抓。

（三）學生黨員和學生干部在學風建設活動中擔當骨干、積極帶頭，充分發(fā)揮先鋒模范和橋梁紐帶作用。

學風建設是一項系統(tǒng)工程，具有綜合性、長期性的特點，需要多方面配合，需要全員參與。全院上下積極參與，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務影響學風，以環(huán)境培育學風，齊抓共管，形成合力，常抓不懈，確保實效，使我院學風建設取得成效。

2015年 4月30日

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