無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文旅融合策劃方案 教育閱讀活動(dòng)方案篇一
(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
(二)讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸，并形成小組閱讀活動(dòng)記載。
(三)活動(dòng)形式：
1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境，進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi)，教師自行選擇、購(gòu)買書籍;針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管。
3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類讀書活動(dòng)，舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書月、讀書征文、讀書先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有落實(shí)，有結(jié)果。
4、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記、讀書心得展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊(cè)以供全體教師交流學(xué)習(xí)。
文旅融合策劃方案 教育閱讀活動(dòng)方案篇二
4月10日——4月15日（各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽）
4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的.形式進(jìn)行全班決賽）
親子閱讀報(bào)
第一階段：各小組內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級(jí)的決賽。
1、通過活動(dòng)開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。
2、通過活動(dòng)的開展,使幼兒、教師、家長(zhǎng)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
3、通過親子共同制作親子報(bào)，讓幼兒感受到報(bào)紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì)親子樂趣。
：1.對(duì)報(bào)紙的已經(jīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn):主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報(bào)紙：科學(xué)報(bào)、成長(zhǎng)報(bào)、愛心報(bào)等等。
3. 班級(jí)每組一隊(duì)選出代表，幼兒給自己的隊(duì)啟名字編口號(hào)。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報(bào)、制作隊(duì)標(biāo),才藝表演等。
4. 教師和幼兒一起討論評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
5. 舞臺(tái)布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報(bào)紙ppt。
6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委評(píng)分板,筆，選手胸牌等。
7.班級(jí)選出小主持人，準(zhǔn)備串詞。
8.家長(zhǎng)投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂:選手介紹背景音樂，頒獎(jiǎng)音樂,投票音樂等。
10.布置親子閱讀報(bào)的展板兩塊。
由班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)成員擔(dān)任。
以小組為單位，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
幼兒有序推場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
1.打開評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
2.家長(zhǎng)交流教育價(jià)值，提出寶貴意見。
（播放音樂，主持人上場(chǎng)）
下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評(píng)委席,今天的評(píng)委是xx……，接下來向大家介紹參加本次評(píng)比活動(dòng)的各隊(duì)。
穿藍(lán)色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿紅色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿黃色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿黑色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊(duì)參加比賽，如果代表獲勝整隊(duì)的隊(duì)員都將獲得名次。接下來請(qǐng)xx隊(duì)的代表xx上場(chǎng)展示她的科學(xué)報(bào)，掌聲歡迎。
（放背景音樂選手上場(chǎng)，介紹展示報(bào)紙）
請(qǐng)?jiān)u委給xx隊(duì)的xx點(diǎn)評(píng)，感謝評(píng)委點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)打分。
(評(píng)委打分，隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
（主持人采訪小觀眾、家長(zhǎng)發(fā)表感言，評(píng)委準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀）
接下來是激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻，三等獎(jiǎng)的獲得者是xx隊(duì)，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)xxx為他們頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)音樂，發(fā)獎(jiǎng)）請(qǐng)xx隊(duì)到臺(tái)下安靜的就座。
二等然的獲得者……
一等獎(jiǎng)的獲得者……
（采訪一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)感言）
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。
文旅融合策劃方案 教育閱讀活動(dòng)方案篇三
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂地讀書，讓老師、家長(zhǎng)一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤(rùn)人生。
1、感受閱讀的快樂
閱讀可以使人拋開許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長(zhǎng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀。活動(dòng)開展，就是要在師生、家長(zhǎng)在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校
我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。
1、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開展。
2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級(jí)建立圖書角。
3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書目。
4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書體會(huì)等。
5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作，交流讀書體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書心得，整理、編寫教師個(gè)人作品集。
6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。
7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯。
1、家長(zhǎng)不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠(chéng)投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書心得 。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。
3、與孩子一起玩讀書游戲 。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書的興趣。
4、每年開展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升。
5、開展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來。
6、開展“親子同游樂”活動(dòng)，使家長(zhǎng)與子女互動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)，子女間互動(dòng)，家長(zhǎng)間互動(dòng)。使我?！皹?gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。
文旅融合策劃方案 教育閱讀活動(dòng)方案篇四
孩子們，沒有一座高山無法逾越，沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去。能讓我們把春天來臨前這段寒冷的日子過的活色生香、有情有趣的，那一定是閱讀。即將來臨的快樂寒假，對(duì)于我們而言，是一段不為考試只為閱讀的美好日子，讓我們走進(jìn)書本，走進(jìn)一串串有魔法的故事，播種下對(duì)家、對(duì)溫暖、對(duì)友誼、對(duì)幸福和對(duì)美好生活的希望，以對(duì)抗寒冷、困難和疾病，迎接美好的春天吧。
1、朗朗晨誦
最美唯有讀書聲。提倡同學(xué)們假期中每天都堅(jiān)持“晨誦”，用“晨誦”開啟美好的一天。晨誦的內(nèi)容可溫習(xí)本學(xué)期在校誦讀的課文內(nèi)容、《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《大學(xué)》《論語》《孟子》中的經(jīng)典片段，亦可誦讀優(yōu)秀的古詩詞、小古文、童謠、童詩、現(xiàn)代詩等，爭(zhēng)取假期中每人新背10首左右，養(yǎng)成“晨起即誦”的好習(xí)慣?！坝讓W(xué)如漆”，少年時(shí)期所記憶的經(jīng)典詩文，會(huì)為孩子們的一生打下厚重的人文底色。天天大聲朗讀，是培養(yǎng)孩子良好的語感和口頭表達(dá)能力的“童子功”。
2、美美午讀
養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。要求學(xué)生讀好書，讀整本的書。可參考教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的“中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄”，以及統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”推薦書目，結(jié)合孩子閱讀興趣選擇整本書閱讀。各年級(jí)班主任及語文老師亦可根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦閱讀書目。
學(xué)生在假期開始即要制定詳細(xì)的假期讀書計(jì)劃，制作讀書記錄單，每天午后堅(jiān)持自主閱讀1小時(shí)左右，同時(shí)提倡親子共讀、班級(jí)共讀、師生共讀，形成“好書共享，好文共賞”的良好氛圍。寒假中每人至少閱讀3本書，可以囫圇吞棗、不求甚解地粗讀和略讀多本；也要有計(jì)劃、有目的地精讀和細(xì)讀至少一本。
3、默默暮省
“不動(dòng)筆墨不讀書”，三至六年級(jí)學(xué)生要做適量的讀書筆記，或用思維導(dǎo)圖、或?qū)懽x書心得、或作讀書記錄卡。各年級(jí)爭(zhēng)取開展一次“共讀共寫”活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)生可隨興趣進(jìn)行讀寫繪或誦寫講。寒假也是讀自然、社會(huì)這本“無字大書”的最佳時(shí)期，“春節(jié)”是在“生活中學(xué)習(xí)”的最佳時(shí)節(jié)，我們要多觀察、多請(qǐng)教，去了解探求書本之外的世界，培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)，多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多與鄉(xiāng)賢前輩交流，開闊眼界，增長(zhǎng)自己的見識(shí)和智慧，并養(yǎng)成將自己的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)寫下來的好習(xí)慣。
“閱讀是一個(gè)家庭成本最低的投資”。老師、家長(zhǎng)（孩子的第一任老師）要身體力行，做孩子讀書的表率。老師要自覺、主動(dòng)地閱讀，樹立“閱讀立身”的理念，在推進(jìn)“書香校園”建設(shè)的同時(shí)，發(fā)揮師者的優(yōu)勢(shì)與作用，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，以教師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，以學(xué)生的讀書促進(jìn)家庭讀書，以家庭的讀書共同推動(dòng)全民閱讀的深入開展。
（1）各班可通過“三小讀書會(huì)”、學(xué)習(xí)通app等線上平臺(tái)及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀和學(xué)生自主閱讀進(jìn)度，了解掌握優(yōu)秀閱讀案例，對(duì)閱讀成果進(jìn)行展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行宣傳。
（2）下學(xué)期開學(xué)初，各班級(jí)采取舉辦展覽、讀書交流會(huì)等形式，開展班級(jí)閱讀交流展示活動(dòng)，以評(píng)價(jià)假期閱讀過程，深化閱讀體會(huì)，鞏固閱讀成果。
（3）開學(xué)后，學(xué)校將組織開展居家閱讀成果展，對(duì)表現(xiàn)突出的“居家閱讀小書星”、最美書香家庭等予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子們，心有多大，世界就有多大。在這個(gè)寒假，在你漸漸長(zhǎng)大的每一寸光陰里，我們將一起翻閱，讓日子變得有書香；一起跋涉，讓生活變得有趣味；一起取暖，讓新年也變得故事悠遠(yuǎn)。從今天開始，請(qǐng)你翻開書頁，我們一起起航吧！
文旅融合策劃方案 教育閱讀活動(dòng)方案篇五
2、開展;閱讀小博士;活動(dòng)，組織學(xué)生分級(jí)閱讀，分年級(jí)向?qū)W生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目，要求學(xué)生每天盡量抽出半個(gè)小時(shí)進(jìn)行自行閱讀，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)校每星期將安排一節(jié)課進(jìn)行全校師生共同閱讀，營(yíng)造書香校園的氛圍。
3、開展;晨讀和午讀;活動(dòng)，每天早上和下午學(xué)生來到學(xué)校后，在上課前十五分鐘，要求學(xué)生自覺閱讀課外書籍。
4、為了讓學(xué)生交流和分享閱讀體會(huì)，將以班級(jí)為單位定期召開;閱讀推薦會(huì);，可以是老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，也可以是同學(xué)相互交流讀書心得，并交換書籍，做到資源共享。
5、為了更好地讓學(xué)生利用好并充實(shí)寒暑假的生活，我們將發(fā)一份;課外閱讀紀(jì)錄表;，以便隨時(shí)記錄假期閱讀的情況。同時(shí)開展;親子共讀一本書;活動(dòng)，并要求家長(zhǎng)和孩子共寫一篇課外心得。在開學(xué)初，將會(huì)評(píng)選出假期閱讀的優(yōu)秀家長(zhǎng)和學(xué)生代表，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、分年段進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，二年級(jí)背誦《弟子規(guī)》，三至六年級(jí)背誦《經(jīng)典誦讀》，并定期檢查。
1、設(shè)立;課外閱讀記錄冊(cè);
一、二、三年級(jí)學(xué)生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡(jiǎn)單兒童讀物為主，四、五、六年級(jí)要過渡到閱讀文字書為主。學(xué)生每閱讀完一本書籍后，要填寫;課外閱讀記錄冊(cè);。教師要定期檢查記錄冊(cè)，并指導(dǎo)學(xué)生寫好心得體會(huì)。同時(shí)學(xué)?；虬嗉?jí)定期在宣傳欄張貼優(yōu)秀的心得體會(huì)。
2、學(xué)校將通過各種競(jìng)qq空間新浪騰訊人人網(wǎng)更多賽形式來提高閱讀知識(shí)和豐富閱讀體驗(yàn)。如舉行;誦讀美文;或;經(jīng)典誦讀;比賽；二年級(jí)舉行講故事比賽；三至六年級(jí)舉行有關(guān)閱讀讀后感的即興作文競(jìng)賽。
3、分年段設(shè)計(jì);閱讀時(shí)段調(diào)查表;，將定期就課外讀物的基礎(chǔ)知識(shí)以問答、填空或選擇等形式進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的閱讀掌握情況。
4、為了更好地檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，在16周，以班級(jí)為單位，通過多種形式進(jìn)行一次全面的;閱讀知識(shí)競(jìng)賽;。
5、每學(xué)期期末將在每班評(píng)出三位;閱讀小博士;，由學(xué)校頒發(fā)閱閱讀小博士證書，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的課外讀物。
6、學(xué)校設(shè)置公布欄，張貼們每學(xué)期的讀書小博士照片，并宣傳讀書小博士的事跡。
文旅融合策劃方案 教育閱讀活動(dòng)方案篇六
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步;在圖書置換中傳遞知識(shí)和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動(dòng)，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會(huì)做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對(duì)話，與經(jīng)典交流，著力營(yíng)造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
三、活動(dòng)過程
1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，安排放書的地點(diǎn)。五、六年級(jí)在前操場(chǎng)。三、四年級(jí)在后操場(chǎng)。一、二年級(jí)在側(cè)院操場(chǎng)。
2. 參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人：各班班主任
3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入
場(chǎng)地開展置換活動(dòng)，結(jié)束后所有班級(jí)都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.以班級(jí)為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級(jí)部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換(所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避免書的價(jià)值相差太多。一年級(jí)、二年級(jí)只在級(jí)部?jī)?nèi)進(jìn)行圖書置換)。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場(chǎng)地予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)解。
【范例】
一、活動(dòng)目的：
聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動(dòng)期間，推動(dòng)我校師生讀書新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學(xué)理念，豐富特色校園建設(shè);推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng);延伸兒童文學(xué)校本課程;推廣兒童文學(xué)閱讀;與世界讀書日接軌，讓書中的每一個(gè)亮點(diǎn)在心靈深處閃光，讓學(xué)生在滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，熱愛生活。
二、活動(dòng)主題：
翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風(fēng)采
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月21日
四、活動(dòng)過程：
第一階段：感受魅力，領(lǐng)略風(fēng)采
“我
讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”主題班會(huì)課
時(shí)間：下午第一節(jié) 地點(diǎn)：402班教室
第二階段：?jiǎn)?dòng)儀式，提出倡議
1、校長(zhǎng)致辭。
2、宣布上學(xué)期“書香教師”、“書香班級(jí)”“書香之星”名單。
3、宣讀讀書倡議書。
4、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場(chǎng)播出讀書主題節(jié)目《最是書香能致遠(yuǎn)》。
時(shí)間：第一節(jié)后至眼保健操時(shí)段 地點(diǎn)：廣播室、辦公室
第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果
1、由語文老師向本班同學(xué)推薦經(jīng)典美文，師生共賞。
時(shí)間：第二節(jié)課 地點(diǎn)：各班教室
2、展示讀書成果：黑板報(bào)、手抄報(bào)、讀書卡、讀書筆記冊(cè)、師生讀書作品等。
時(shí)間：第二節(jié)課 地點(diǎn)：陳列室、校史館
第四階段：個(gè)性閱讀，經(jīng)驗(yàn)交流
1、學(xué)生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。
時(shí)間： 第三節(jié)課 地點(diǎn)：各班教室
2、本校負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓交流探討關(guān)于開展書香校園的經(jīng)驗(yàn)，提出發(fā)展思路與做法。
第五階段：捐獻(xiàn)圖書，遨游書海
由班主任組織學(xué)生開展為班級(jí)圖書角捐書儀式
第六階段：閉幕式
公布各班捐獻(xiàn)圖書冊(cè)數(shù)，負(fù)責(zé)人宣讀寄語，活動(dòng)結(jié)束。
文旅融合策劃方案 教育閱讀活動(dòng)方案篇七
通過班級(jí)圖書角的建設(shè)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生自主讀書的熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)自主博覽群書的習(xí)慣；讓學(xué)生開闊視野，增加知識(shí)，發(fā)展智力，充實(shí)文化底蘊(yùn)；促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)營(yíng)造書香班級(jí)，打造書香校園，豐富校園特色文化內(nèi)涵。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員及全體語文教師為組員的"城北小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)策劃、指導(dǎo)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校讀書活動(dòng)的開展情況。
1、班級(jí)成立圖書角，圖書角外觀完美，富有特色，彰顯班級(jí)文化，存數(shù)人均3冊(cè)。
2、由學(xué)生組成"圖書角"管理組織，有相應(yīng)的管理方法和閱讀方式，班級(jí)要有圖書借閱制度和圖書借閱登記。
3、建有讀書園地，園地有學(xué)生的讀書心得、閱讀知識(shí)等內(nèi)容，內(nèi)容豐富。
4、在教師及班干部的組織指導(dǎo)下，圍繞"圖書角"經(jīng)常開展形式多樣、豐富多彩的讀書活動(dòng)。
5、利用"圖書角"形成人人都閱讀的氛圍，達(dá)到小學(xué)三年級(jí)以上平均每生每月閱讀2.5本以上。
6、小學(xué)三年級(jí)以上每雙周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課。
7、小學(xué)三年級(jí)以上每周上好1節(jié)閱讀欣賞課，由學(xué)生推薦優(yōu)秀篇目，進(jìn)行朗讀、點(diǎn)評(píng)。
8、將學(xué)生的自主閱讀與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生選書、制定閱讀計(jì)劃、有效做好讀書筆記。
9、組織學(xué)生讀書實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，提高文化素養(yǎng)。
9月份
1、班級(jí)成立圖書角，圖書角外觀完美，富有特色，彰顯班級(jí)文化，存書人均3冊(cè)。
2、由學(xué)生組成"圖書角"管理組織，有相應(yīng)的管理方法和閱讀方式，班級(jí)要有圖書借閱制度和圖書借閱登記。
3、建有讀書園地，園地有學(xué)生的讀書心得、閱讀知識(shí)等內(nèi)容，內(nèi)容豐富。
4、班級(jí)讀書活動(dòng)月末總結(jié)。
讀書園地內(nèi)學(xué)生的讀書心得等內(nèi)容。
10月份
1、課外閱讀指導(dǎo)課研究活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生有效做好讀書筆記，規(guī)范學(xué)生讀書成果記錄形式。
3、學(xué)生讀書筆記評(píng)比。
4、各班開展形式多樣、豐富多彩的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)要有記錄。
5、"班級(jí)讀書活動(dòng)"月末總結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)參與課外閱讀指導(dǎo)課，并檢查學(xué)生的讀書筆記，查看班級(jí)讀書活動(dòng)記錄。開展讀書評(píng)比，對(duì)評(píng)比中的先進(jìn)班級(jí)和學(xué)生給予表彰。
11月份
1、閱讀指導(dǎo)課教案檢查。
2、"我喜歡的圖書"推介會(huì)（以班級(jí)為單位進(jìn)行）。
3、班級(jí)讀書活動(dòng)月末總結(jié)。
xx月份
1、學(xué)期"讀書之星"、"書香班級(jí)"、"書香教師"評(píng)比。
2、班級(jí)活動(dòng)月末總結(jié)。
1月份
1、班級(jí)讀書活動(dòng)學(xué)期末總節(jié)。
2、假期讀書活動(dòng)安排。
1、語文教師是班級(jí)讀書活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，"班級(jí)讀書活動(dòng)"的第一責(zé)任人。
2、語文教師要充分認(rèn)識(shí)其活動(dòng)的重要意義，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺提升自身的素養(yǎng)，增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生讀書的能力，上好閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課，使讀書活動(dòng)有效果。
3、語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校方案，分析本班學(xué)生情況，制定本班活動(dòng)簡(jiǎn)案，依照活動(dòng)步驟與內(nèi)容有序地開展活動(dòng)。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要主動(dòng)到學(xué)生中去、班級(jí)中去，了解活動(dòng)的開展情況，為活動(dòng)的開展分憂解難。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)總結(jié)、表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀個(gè)人及班級(jí)，不斷地推動(dòng)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
此活動(dòng)方案需要在執(zhí)行中修改，在修改中執(zhí)行，保證此項(xiàng)活動(dòng)有序、有效開展。
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