監(jiān)測中心全員上崗方案

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

監(jiān)測中心全員上崗方案篇一

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以《黨政領導干部選拔任用工作條例》為依據，樹立正確的選人用人導向，不斷推進干部工作的科學化、民主化、規(guī)范化，為建設一支德才兼?zhèn)?、群眾公認、素質全面的干部隊伍打下良好的基礎。

二、競爭職位

（一）綜合科副科長

（二）副科長

（三）副局長

三、資格條件

4.大專以上學歷。

四、方法程序

1.公布方案。向機關全體干部公布《干部競爭上崗工作方案》及競爭職位的資格條件。

2.報名與資格審查。競爭上崗工作領導小組按照崗位資格條件對報名的干部進行資格審查。經領導班子研究決定后，資格審查合格的競職人員名單予以公示。

3.召開競爭上崗演講大會。通過資格審查的干部進行公開演講（演講時間在10分鐘以內），演講順序以現場抽簽為序，演講稿交綜合科備案。

4.民主測評。公開演講后，進行民主測評。民主測評大會實到人數須超過應到人數的80%，民主測評未超過應到會人數50%的，不列為考察對象。

5.確定考察人選。根據民主測評結果，報領導班子研究確定考察人選，發(fā)布考察預告。

6.組織考察。由領導班子對考察人選的德、能、勤、績、廉等方面進行考察，重點考察工作實績。

7.進行公示。根據民主測評和考察情況，經領導班子討論研究決定，確定任用人選，提職干部將進行公示，公示期為七天。

8.總結匯報。對干部競爭上崗情況進行總結，并上報市委組織部審批。

五、時間安排

報名時間：2012年2月13日到綜合科報名。

競爭上崗時間：2012年2月13日下午。

六、組織領導

領導小組下設辦公室，辦公室主任由

競爭上崗工作的組織實施。

-擔任，具體負責

監(jiān)測中心全員上崗方案篇二

為確保2019年國家義務教育質量監(jiān)測工作在我省的順利實施，根據《國家義務教育質量監(jiān)測方案》（國教督辦[2015]4號）、國務院教育督導委員會辦公室下發(fā)的《關于開展2019年全國義務教育階段學生語文、藝術學習質量監(jiān)測的通知》（國教督辦函[2019]7號）精神及教育部基礎教育質量監(jiān)測中心2019年國家義務教育質量監(jiān)測實施工作說明會等有關要求，結合我省實際，特制定如下監(jiān)測工作實施方案。

（一）監(jiān)測樣本

經教育部基礎教育質量監(jiān)測中心抽樣，確定我省太原市迎澤區(qū)、晉源區(qū)，長治市屯留區(qū)，晉城市澤州縣，晉中市平遙縣，運城市萬榮縣、絳縣，忻州市原平市，臨汾市堯都區(qū)、襄汾縣、汾西縣和呂梁市中陽縣12個縣（市、區(qū)）為2019年度義務教育階段學生語文、藝術學習質量監(jiān)測樣本縣。每個樣本縣（市、區(qū)）原則上抽取12所小學、8所初中，每個樣本學校原則上抽取30名樣本學生。

（二）監(jiān)測對象

2.樣本校2019年春季學期四年級和八年級班主任及語文、音樂、美術教師及校長。

（三）監(jiān)測內容

義務教育階段學生語文、藝術學習質量，以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素。

語文：重點測查語文基礎、文本閱讀、書面表達，識別與推論、整合與解釋、評價與鑒賞，學習興趣、學習信心和學習習慣等。

藝術：重點測查對藝術作品表現形式、民族藝術作品特點、中外藝術作品表達主題和情感的了解、理解，對民族藝術的興趣、喜愛，以及藝術活動的參與等。

（四）監(jiān)測時間

監(jiān)測時間為2019年5月23日。

（一）加強組織領導。12個樣本縣要成立由政府主管教育的副縣（市、區(qū)）長擔任組長，教育局長擔任副組長，指定一名負責義務教育質量監(jiān)測的副局長擔任聯(lián)絡員，督導、教研、基教、體衛(wèi)藝、裝備、電教等部門相關人員組成監(jiān)測工作領導小組，加強統(tǒng)籌協(xié)調，建立健全義務教育質量監(jiān)測工作制度，保證監(jiān)測工作領導有力、組織有序、保障經費到位。

（二）加強隊伍管理。12個樣本縣要遴選責任心強、經驗豐富、品行端正的人員參與監(jiān)測工作。要扎實搞好參與監(jiān)測相關人員的培訓和監(jiān)督指導，確保其了解政策、熟悉規(guī)則、掌握方法、嚴明紀律、加強自律。

（三）強化監(jiān)督檢查。省、市將強化對樣本縣的監(jiān)管，加大督查、巡視力度，接受投訴舉報，對于失職瀆職、落實不力的縣（市、區(qū)），將實施嚴格的問責，并按有關規(guī)定嚴肅處理并追究責任人及主管領導的責任。

（一）省級組織機構與工作職責

1、組織機構

詳見附件。

2、工作職責

（1）宣傳國家義務教育質量監(jiān)測工作的重要意義，統(tǒng)籌協(xié)調國家及樣本市、縣（市、區(qū)）。

（2）制定省級監(jiān)測實施工作方案，組織省級視導員、各樣本縣（市、區(qū)）相關人員參加省級培訓。

（3）組織樣本縣（市、區(qū)）上報相關信息，并進行信息核實和匯總上報。

（4）指導各樣本縣（市、區(qū)）完成對監(jiān)測實施工作人員的培訓，做好數據采集的各項準備。

（5）組織省級視導員對樣本縣（市、區(qū)）適時、不定期進行視導，督促各樣本縣（市、區(qū)）嚴格按照有關規(guī)定和要求，做好測試各環(huán)節(jié)工作，對樣本縣（市、區(qū)）的監(jiān)測全過程進行監(jiān)管和控制，確保本省監(jiān)測數據和信息的真實性、可靠性和保密性。

（二）市級組織機構與工作職責

1、組織機構

詳見附件。

2、工作職責

配合省級視導員對轄區(qū)內樣本縣（市、區(qū)）進行視導。

（三）縣級組織機構與工作職責

1、組織機構

各樣本縣（市、區(qū)）成立義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組。設組長1人，由政府主管教育的副縣（市、區(qū)）長擔任，統(tǒng)籌組織全縣監(jiān)測工作的順利開展，確保所需人員、經費、裝備、網絡、電力等按時到位。副組長1人，由縣（市、區(qū)）教育局長擔任，對該縣（市、區(qū)）測試數據真實性、監(jiān)測工具保密性負全責，協(xié)調監(jiān)測工作的總體安排分工。

縣級聯(lián)絡員1人，由縣（市、區(qū)）負責義務教育質量監(jiān)測的副局長擔任，負責與省級實施工作領導小組和樣本校聯(lián)系溝通及本縣測試工作的組織協(xié)調、責任督學、教研員的組織管理；負責接收與回郵本縣的監(jiān)測工具；負責對本縣相關人員的培訓，與省級聯(lián)絡員的及時請示

報告

信息上報員1人，由縣（市、區(qū)）熟悉信息技術工作的人員擔任，負責本縣的信息接收、報送和審核；為樣本校的問卷調查系統(tǒng)填答、演唱測試提供技術指導與支持。

責任督學20人，每樣本校1人，由樣本縣選派督學、教研員或教育系統(tǒng)相關人員擔任，負責全面監(jiān)督樣本校測試工作。

主監(jiān)測員20人，每樣本校1人，由非本樣本校的非語文、非藝術（音樂、美術）學科教師擔任，負責組織完成學生語文、藝術測試及語文、藝術相關因素問卷填答的具體組織工作。

縣級實施工作領導小組督促樣本校按規(guī)定安排校內測試工作人員，包括：監(jiān)測員、演唱測試監(jiān)測員、信息員、保密員、司時員、安保人員等。

2、工作職責

（1）制定縣級監(jiān)測實施工作細則。

（2）嚴格按照有關規(guī)定要求，如實上報屬地范圍內學校、學生和教師相關信息。

（3）組織本縣（市、區(qū)）測試人員的培訓，確保所有測試工作人員掌握測試規(guī)范、明確自身職責，做好各項準備。

（4）組織并督促各樣本校做好測試各環(huán)節(jié)的工作，確保本縣（市、區(qū)）監(jiān)測數據和信息的真實性和可靠性。

（5）統(tǒng)一為樣本校配備音樂播放設備和文具物品，確保網絡暢通，按要求做好本縣（市、區(qū)）監(jiān)測工具的使用和保管工作，對監(jiān)測工具的保密性負責。

（四）樣本校組織機構與工作職責

1、組織機構

樣本校設主監(jiān)1人，由樣本校校長擔任，負責組織本校測試，并對本校監(jiān)測數據的真實性、監(jiān)測過程的規(guī)范性、監(jiān)測工具的保密性負責。

樣本校設副主監(jiān)1人，由分管教學的副校長擔任，配合校長組織本校測試，在校長填答問卷時，具體負責本校測試組織工作。

監(jiān)測員1人，由樣本校非語文、非藝術（音樂、美術）學科教師擔任，負責配合主監(jiān)測員完成語文、藝術紙筆測試及語文、藝術相關因素問卷填答的具體組織工作。

演唱測試監(jiān)測員2人，由樣本校非音樂教師擔任，負責演唱測試的具體組織工作。

信息上報員1人，由樣本校熟悉信息技術工作的人員擔任，負責上報測試年級學生、教師信息和測試準備過程材料，為學生音樂聽力測試、演唱測試和校長與教師網絡問卷填答等提供技術支持與指導，確保測試用計算機及網絡運轉正常。

司時員1人，由樣本校教務主任或其他相關人員擔任，負責按時發(fā)出報時指令。

保密員2人，由樣本校工作人員擔任，負責監(jiān)測工具的領取、保管和送回等工作，對測試工具的安全保密負具體責任。

安保人員2人，由樣本校保安或相關人員擔任，負責測試場地及周邊的治安保衛(wèi)。

2、工作職責

（1）嚴格按照有關規(guī)定要求，如實上報本校師生的相關信息。

（2）組織本監(jiān)測點測試人員的培訓，確保所有測試工作人員掌握測試規(guī)范、明確自身職責，確保本監(jiān)測點數據的真實性和可靠性。

（3）按要求設置測試場地，做好本監(jiān)測點監(jiān)測工具的使用和保管工作，對監(jiān)測工具的保密性負責。

義務教育質量監(jiān)測工作是推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，提升行政管理和提高教育教學質量的重要手段，政策性、專業(yè)性、技術性強，時間緊、任務重、責任大，必須有專項工作經費予以保障。省本級工作經費主要用于工作部署、業(yè)務培訓、資料印刷。各樣本縣（市、區(qū)）監(jiān)測期間所需的工作經費和保障經費由本級財政負擔。監(jiān)測期間保障經費支出標準參照《山西省財政廳、山西省教育廳關于調整招生考試相關經費支出標準的通知》（晉財教[2016]24號）執(zhí)行。省級視導員集中培訓期間的伙食費由省教育廳負責，往返交通費及不少于3次集中視導期間的住宿費、交通費由本單位按照差旅費管理規(guī)定予以報銷，享受交通、伙食補助待遇。省教科院在監(jiān)測期間將派出專項督導工作小組，抽查各樣本縣測前準備與現場測試組織情況，所需差旅費由省教科院給予保障。

（一）2月10日前確認樣本縣抽樣結果。

（二）2月25日前審核提交各樣本縣屬地學校信息。

（三）2月27日接受國家義務教育質量監(jiān)測實施工作部署。

（四）3月8日前提交省級實施工作

方案

（五）3月29日前督促各樣本縣審核提交測試年級師生信息。

（六）4月19日前組織各樣本縣接收演唱測試用耳機并開展演唱測試練習。

（七）5月6日前督促各樣本縣完成測試程序與工作規(guī)范的統(tǒng)一培訓。

（八）5月6-10日組織各樣本縣開展問卷調查系統(tǒng)的填答練習。

（九）5月17日前檢查各樣本縣實施工作培訓完成情況。

（十）5月22日前省級視導員完成各樣本縣測試準備情況的核查。

（十一）5月23日監(jiān)控測試過程，處置與上報應急問題與突發(fā)事件。

（十二）5月24日督促樣本縣工具回郵，提交省級應急事件報告表。

（十三）5月31日前組織各樣本縣審核提交參測學生的基本信息。

（十四）6月17日前提交監(jiān)測實施工作總結。

監(jiān)測中心全員上崗方案篇三

一、研修項目及內容

第一階段集中研修6天，學校和教師可以根據實際，自主選學36學時；第二階段分散研修兩個月，14學時。這一階段小學教師將集中研修所選學信息技術應用于日常教學實踐，并通過平臺提交應用成果。教師沒有選學的

其他

二、研修時間安排

小學教師遠程研修：7月30日-8月4日。 三、研修模式

2017年山東省教師教育網將啟用新的研修平臺，提供超量的系列研修課程，滿足學校和教師自主選擇課程的個性化學習需要。研修模式強調網絡研修與校本研修的整合；學習方式突出線上線下的混合式學習，讓老師經歷理解學習、案例學習、創(chuàng)建學習的完整學習過程；教學評價方面注重基于數據可視化分析的過程性和質性評價。

（一）組織形式

遠程研修采取“省課程專家團隊—市縣學科指導組—研修小組—參訓學員”的教學組織模式。小學教師遠程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建指導教師組，每個學科指導教師組設組長一人。指導教師數原則上按照與本區(qū)域學科研修組1: 4的比例遴選配備。

學校以學科教研組為單位組成研修組，每個研修組人數以15人左右為宜，人數較多的學科教研組，可以學科年級備課組為主體分成若干研修組。不足5人的學科組，小學可在學校范圍內與相近學科合并編組，小學原則上不跨校（園）編組，每個研修組設組長一名，研修組長原則上由學科教研組組長或學科備課組組長擔任。

結合我校實際分為3各組，數學組（15人，組長：謝之慶，指導教師：李以賢）語文組（14人，組長：龐利華，指導教師：王曉艷）英語組（8人，含2名數學教師并入，組長：張妍,指導教師:李磊）

為確保研修指導活動順暢、有序進行，每位指導教師與其所負責的研修組一一對應，與研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導機制。

（二）教學形式

1.學員登錄。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄“山東省教師教育網”研修平臺，并及時修改密碼。

2.學員學習。學員進入模塊（專題）學習后，在規(guī)定的時間內學習所選擇的學習內容；完成嵌入學習過程中的學習測試；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用，分散研修期間，要積極將所學運用于教學實踐。

3.學習指導。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家組成協(xié)調一致的助學專家團隊，負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。

——研修組長與學員同步學習課程資源，閱讀點評本組學員相關模塊（專題）

全部作業(yè)，審核確認本組學員作業(yè)的原創(chuàng)性；參與學科指導小組活動，組織、督促本組學員參加主題討論和線下各項活動；協(xié)助指導教師完成學習園地建設。

——指導教師協(xié)助省課程專家團隊，幫助學員完成課程學習任務；組織研修組長和學員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導、督促和組織學員學習；閱讀分工指導的所有學員作業(yè)，組織規(guī)定學習區(qū)域的探討任務，并作出質性評價；建設學習園地，引導討論走向深入；回答學員問題，歸納學員疑難問題并反饋給學科專家團隊；做好學習評價、總結等工作。 ——省課程專家團隊取樣閱讀點評學員作業(yè)和規(guī)定學習區(qū)域的任務，并作出質性評價；對指導教師工作進行引領、評價；編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑；集中研修期間全程跟進網上研討、答疑。

遠程研修結束后，所有參訓人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網，參與教學研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務和網絡研修的跟進服務。

四、工作流程

（一）參訓教師信息采集。3月下旬組織實施小學教師信息采集和更新工作。

套餐（a）“信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化”：以多媒體教學環(huán)境中運用信息技術優(yōu)化課堂教學為目標，幫助教師掌握信息技術應用于教學的一般原則，規(guī)避常見誤區(qū)，同時結合大量典型案例對教學導入、課堂講授、教學評價等課堂教學主要環(huán)節(jié)的技術資源的應用方法和策略進行深入、細致地講解，實現信息技術與各環(huán)節(jié)融合的`深入與突破，促進信息技術與學科教學的深度融合。

遠程研修開始之后，參訓教師個人根據平臺提供的選課指南自主選學套餐內的專題模塊。小學教師選擇研修專題的時間為7月28日-7月29日。 （三）參訓教師

報名

（四）編組、配置研修組長和指導教師

小學參訓教師編組、配置研修組長和指導教師的時間為5月5日-25日，具體工作流程見附件2。

（五）課程資源下載與發(fā)放

為保證課程資源下載進度與質量，本次遠程研修課程資源分學段、學科由參訓學校的學校管理員按要求下載（具體下載時間另行通知），并發(fā)放備用光盤。學校管理員下載完成之后，需審核下載的課程資源質量。視頻課程的著作權屬山東省教育廳，課程資源僅限于參加2017年山東省高中、幼兒園教師遠程研修項目使用。

五、研修保障

（一）組織管理

2.中小學校長是研修工作第一責任人，學校要具備教師日常上網學習條件，網絡條件應達到規(guī)定標準。在集中研修期間要組織相關學科的教師全員參訓，為參訓教師提供必要的時間、場所保障；要制定規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網上研討；組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務；充分發(fā)揮本校信息技術學科教師的作用和優(yōu)勢，在研修期間特別是小學工具模塊的學習中為其他教師提供技術操作指導。

（二）考核評價

問、作業(yè)的質量，引導教師深度學習。省項目辦將制定各學段各類人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責。達到合格標準的參訓教師、研修組長、指導教師和省級課程專家在其信息管理系統(tǒng)個人賬戶計入相應學分。

監(jiān)測中心全員上崗方案篇四

教育質量監(jiān)測曾發(fā)現，每天大約花半個到1個小時完成家庭作業(yè)的學生閱讀成績最好。這個結果啟發(fā)了浙江省天臺縣教育局局長湯京，他決心變革教育理念，鼓勵孩子們走出教室，走向大自然，讓孩子在快樂中學習?！按撕?，學生心理素質有了明顯提升，學生也活躍了很多，笑容多了，苦臉少了?！睖┱f。

天臺縣的教育實踐只是應用國家義務教育質量試點監(jiān)測成果的一個縮影。自2007年起，國家開始圍繞數學、語文、科學學習質量和德育與體育狀況開展義務教育質量試點監(jiān)測。隨著一大批實驗性、示范性的探索嘗試，質量監(jiān)測對于基礎教育實踐工作的導向作用和影響不斷顯現。

孩子的抱怨、媽媽的無奈，印證了各級質量監(jiān)測分析后得出的結論。質量監(jiān)測的數據顯示，參加課外輔導班或請家教的學生，學業(yè)成績并不比沒有參加輔導班的學生好多少。于是，蔡冬芬用數據幫助家長分析：孩子是因負擔過重而焦慮，只有做自己喜歡的事，才有動力和毅力；在特長培養(yǎng)上不要貪多，要征求孩子的意見，從孩子的興趣出發(fā)。家長聽后才意識到自己的錯誤，從此這個小女孩再也不說不愿上學了。

重慶市永川區(qū)紅河小學校已經連續(xù)兩次被抽選為國家義務教育質量監(jiān)測樣本學校。質量監(jiān)測發(fā)現，單純學業(yè)優(yōu)秀的學生，往往活動能力不足，意志力脆弱；參加學校社團活動的學生，發(fā)展比較全面，身心也較為健康；覺得學習是一種享受的學生，其學業(yè)水平較高。

“家有五斗糧，不當孩子王”。一些教師經常抱怨待遇差、工作壓力大，甚至出現職業(yè)倦怠，利用業(yè)余時間搞“創(chuàng)收”，這些問題讓湯京頗為頭疼?！百|量監(jiān)測結果發(fā)現，一部分教師對目前的薪水‘不太滿意’或‘很不滿意’，認為如果重新?lián)駱I(yè)將不再做教師?！睖┱f。

如何提高教師的職業(yè)幸福感？天臺縣教育局開始研究分析，最后決定在全縣開展“三心”行動：第一，專門建設教師公寓用于解決山區(qū)教師的住房困難，開展兩年一度的教師體檢。2014年起，在績效工資外設立平均每位教師6000余元的年終考核獎，給山區(qū)教師每月300元的交通補貼。第二，實行嚴格的教師年終考核制度和支教制度，晉升中高級職稱的教師必須有1年以上農村學校任教經歷，評上省市教壇新秀或名教師的必須每年到農村學校開展支教活動。第三，設立每年30萬元的優(yōu)秀教師獎勵基金和每年100萬元的名師名校長基金，全面實施新錄用教師掛職鍛煉制度，健全青年教師專業(yè)成長孵化機制。

擔任語文教師的蔡冬芬認為，監(jiān)測結果還能成為教師審視自我的明鏡。據她介紹，去年的監(jiān)測

報告

“質量監(jiān)測聽起來好像是教育行政部門的事情，其實最終受益的還是我們一線教師，今后我會充分利用監(jiān)測結果，為我的教學服務，為我的學生健康成長服務，為家長服務?！辈潭艺f。

從2007年教育部啟動基礎教育質量監(jiān)測以來，浙江省天臺縣先后參加了3次國家級監(jiān)測、2次省級監(jiān)測、4次市級監(jiān)測。在質量監(jiān)測的結果反饋中，湯京發(fā)現教育資源配置和使用效率與學生學業(yè)水平密切相關，城鄉(xiāng)之間、學校之間的教育質量差距也反映了教育投入的差距。

據了解，天臺縣每年拿出近2000萬元為學校配置各種教輔設備，其中圖書生均配置達到每生50本以上，但監(jiān)測結果中發(fā)現了一個奇怪的現象：學校的圖書利用率偏低。

經過深入調查，湯京發(fā)現，原來學校圖書室往往建在教學樓或者實驗樓的最高層，不方便學生借閱，個別條件較差的山區(qū)學校因圖書室面積不足，有些圖書整包被堆放在圖書室的角落，從未拆封。

監(jiān)測中心全員上崗方案篇五

以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導，以中央和省、市有關黨政領導干部選拔任用工作文件為依據，進一步深化我校干部人事制度改革，推進干部選拔任用工作的科學化、**化、制度化，激發(fā)干部隊伍的活力，提高干部隊伍素質和能力，為黨校當前和長遠建設及發(fā)展提供強有力的組織保證。

二、基本原則

1、堅持黨管干部原則；

2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅持公開、公正、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

4、堅持群眾公認、注重業(yè)績的原則；

5、堅持貫徹**集中制原則；

6、堅持優(yōu)化結構、提高效率的原則。

三、競爭職位

根據校中層干部職位空缺情況，分兩步實施競崗。第一輪競崗擬拿出x個正、副科級實職職位，即：行政處處長、函授處處長、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經管教研室副主任。5個非領導職位，即主任科員。第二輪競崗職位待第一輪競崗結束后公布。

四、競爭范圍：

1、行政崗位：

（1）本校具有參照管理機關工作人員身份者；

（2）副科級及以上職務的教學人員。

2、事業(yè)崗位：

（1）具有國家干部身份的教學人員；

（2）行政處室具有參照管理機關工作人員身份者；

（3）聘任制干部。

五、任職條件及資格：

1、任職條件：

（2）忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。具有履行崗位職責的理論政策水平、業(yè)務知識和實際工作能力。

（3）能堅持實事求是、求真務實、開拓創(chuàng)新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門得到很好的落實。

（4）正確行使權力、堅持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺接受黨和群眾的監(jiān)督和批評，在群眾中有一定的威信。

（5）具有較強的組織領導能力、科學決策能力、工作協(xié)調能力，自覺堅持和維護**集中制原則，作風**，團結同志，顧全大局。

（6）身體健康。

2、任職資格

（1）副科級實職任職資格：

b近三年考核連續(xù)評為稱職以上;

c大學?？萍捌湟陨蠈W歷；

d年齡在40周歲以下；個別業(yè)務性較強的崗位或表現特別突出的年齡可放寬到45周歲以下；現任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制。

（2）正科級實職任職資格：

b近三年考核連續(xù)評為稱職以上;

c大學專科及其以上學歷;

d年齡在45歲；個別業(yè)務性較強的崗位或表現特別突出的年齡可放寬到50周歲以下；現任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制。

（3）非領導職務任職資格：

b副主任科員：一般應具有下一級職務三年以上經歷；

c近三年考核連續(xù)評為稱職以上;

d大學?？萍捌湟陨蠈W歷;

六、爭方法步驟

1、宣傳發(fā)動。召開全體干部動員會，公布《實施方案》和擬競爭的職位、任職資格條件、競爭的方法和步驟等事宜。宣傳競爭上崗的目的、意義和指導思想。使大家統(tǒng)一思想，提高認識，積極參與。

3、資格審查。由競爭上崗辦公室對報名人員進行資格審查，經黨委審核后公布名單。

4、面試。面試主要測試競爭者競爭職位所必備的基本素質和能力。面試成績占綜合成績的35%。

5、**測評。參加**測評的人員包括校全體教職工。**測評內容包括德、能、勤、績、廉等項，由參加測評人員無記名填寫《中層干部競爭上崗**測評表》，對競爭者的德才表現以及對競爭職位的適應程度進行**測評，由競爭上崗辦公室計算每位競爭者的平均分數。**測評成績占綜合成績的35%。

參加**測評的人數必須達到應參加人數的80%以上。

5、黨委測評。占綜合成績的30%。

6、確定考察對象。根據面試成績和測評的總分數，從高到低，按一定比例由黨委擇優(yōu)確定考察對象。

7、組織考察。競爭上崗辦公室組織人員對考察對象德、能、勤、績、廉及其政治業(yè)務素質與競爭職位的適應程度，工作實績和群眾公認程度進行考察。提出考察意見報校黨委。

8、公示。校黨委根據競爭者面試、測評的結果和考察情況，討論決定干部的擬任名單，并予以公示，公示時間7天。

9、任用。公示后，經校黨委會研究，決定任用人選，報上級有關部門備案并辦理手續(xù)后，予以試用。試用期一年。

七、對公布職位形不成競爭的，采取黨委提名、個人述職、**測評等方式進行。**測評得同意票率不得低于到會人數的50%（有效票），否則不提交黨委會討論。參加**測評人數必須達到應參加人數的80%以上。

八、管理和待遇

通過競爭上崗的人員，按照新任職務的管理權限進行管理，并享受相應的政治生活待遇。試用期滿經考核勝任現職的，正式任用，任職時間從試用期開始計算。經考核不勝任的，免去試任職務，一般按試任前職級安排工作。

九、組織領導

成立校競爭上崗工作領導小組。組長：xx。下設辦公室，競爭上崗辦公室設在校辦公室。

十、紀律與監(jiān)督

對競爭上崗工作中的違紀行為，要嚴肅查處，按照有關規(guī)定予以組織處理或

十一、本方案解釋權屬校黨委會。

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