鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案

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鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案
時(shí)間:2023-09-05 12:28:15     小編:溫柔雨

無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇一

1、食堂工作人員必須身體健康,患有(如:肝炎,肺結(jié)核等)傳染病的教師嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。

2、食堂工作人員必須保證食堂的衛(wèi)生,灶臺(tái)、操作臺(tái)等不得有積塵,地面必須保持干凈,不得有積灰。

3、食堂的炊具用完后必須當(dāng)日清洗干凈并消毒,并做到放物有序。

4、食堂的餐具用過(guò)一次后,必須用洗潔精清洗干凈并消毒后才能重復(fù)使用。

5、食堂的工作人員,不得讓其他教師和外來(lái)人員進(jìn)入食堂。

6、因執(zhí)周教師的瀆職和疏忽大意而造成的衛(wèi)生安全事故,視其情節(jié),給予批評(píng)教育、扣發(fā)當(dāng)月活津貼、扣發(fā)年終目標(biāo)獎(jiǎng)等處罰。情節(jié)嚴(yán)重、觸犯法律者,移交司法機(jī)關(guān),追究起責(zé)任。

7、對(duì)庫(kù)存各種物品,食用品的規(guī)格、性能、保管注意事項(xiàng),保質(zhì)保鮮期。

8、帳物相符,即要求庫(kù)存商品帳,入庫(kù)、出庫(kù)記錄同實(shí)物相符。

9、庫(kù)內(nèi)各種物品的保管符合要求。生熟分離,種類分離,各種物品的存放離墻離地。

10、在質(zhì)量問(wèn)題的物品,食用品不入庫(kù)。

11、物品的出庫(kù)堅(jiān)持先入先出的原則。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇二

在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中,社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了前所未有的發(fā)展。企業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體,對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展具有重要的維護(hù)和促進(jìn)作用。尤其是在當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快的情況下,現(xiàn)代企業(yè)為了適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì),就需要在企業(yè)的管理中重視經(jīng)濟(jì)的管理。只有良好的經(jīng)濟(jì)管理才能為企業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。然而在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理還存在很多的不足繼續(xù)解決,基于此,基于此本文主要通過(guò)對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行探究,提出一些有解決的措施。

(一)管理制度不夠健全

眾所周知,完善的管理制度可以提升管理的效率和水平,促進(jìn)管理具體行為的落實(shí)。然而當(dāng)前的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度與企業(yè)自身的發(fā)展情況存在不符的情況。首先,很多企業(yè)都具有經(jīng)濟(jì)管理的理念與制度,但是在具體的管理過(guò)程中無(wú)法落實(shí),不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)管理的目的,還會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展造成桎梏。另外,很多企業(yè)的管理取法適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展情況,企業(yè)的發(fā)展速度過(guò)快,而管理的水平尚且無(wú)法跟隨企業(yè)的發(fā)展。

(二)經(jīng)濟(jì)管理理念落后

現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的不斷發(fā)展與完善,因此,市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈,對(duì)現(xiàn)代企業(yè)也提出了更高的要求,但是在當(dāng)前的市場(chǎng)中,許多企業(yè)由于落后的經(jīng)濟(jì)管理理念影響只注重自身獲取的經(jīng)濟(jì)利益,對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的健康發(fā)展并不重視,從而造成市場(chǎng)中各企業(yè)間的不良競(jìng)爭(zhēng),也阻礙了企業(yè)的健康發(fā)展。

(三)組織結(jié)構(gòu)落后

對(duì)現(xiàn)代的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理而言,管理的組織結(jié)構(gòu)也是影響管理水平的重要因素,目前的管理中,存在組織結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。這種組織結(jié)構(gòu)的建立無(wú)法對(duì)現(xiàn)有的市場(chǎng)發(fā)展情況和企業(yè)的新裝進(jìn)行綜合性的分析,只是在企業(yè)中盲目地建立組織結(jié)構(gòu),導(dǎo)致管理的形式主義嚴(yán)重,無(wú)法想成對(duì)管理的有效幫助,使得企業(yè)的發(fā)展中缺少活力。

(四)企業(yè)管理人員的水平有待于提高

(一)管理理念的創(chuàng)新

對(duì)企業(yè)而言,先進(jìn)的管理理念可以有效地指導(dǎo)管理工作的落實(shí),達(dá)到事半功倍的效果。而就當(dāng)前來(lái)說(shuō),只有先進(jìn)的,具有科學(xué)發(fā)展觀的管理理念才能對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理起到指導(dǎo)的作用。另外,以人為本是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過(guò)程中不可忽視的重要管理因素,樹立牢固的人本理念可以提高員工的工作積極性,使之主動(dòng)地融入到經(jīng)濟(jì)管理工作中來(lái)。要樹立尊重員工的意識(shí),企業(yè)需要維護(hù)員工的合法權(quán)益,做到對(duì)員工的理解和對(duì)企業(yè)消費(fèi)者訴求的理解,從而提高服務(wù)意識(shí)與水平,建立以管理和服務(wù)質(zhì)量為先的工作理念,強(qiáng)化質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量。

(二)健全現(xiàn)代企業(yè)管理制度

良好的管理制度可以為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作提供完善的支持與保障,有哪次,企業(yè)需要以自身的實(shí)際發(fā)展情況和經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀為依據(jù)制定完善的經(jīng)濟(jì)管理制度,來(lái)規(guī)范管理中的具體行為,為管理的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。另外,經(jīng)濟(jì)管理可以約束企業(yè)的具體經(jīng)濟(jì)行為,并且可以使企業(yè)在管理的過(guò)程中不斷根據(jù)企業(yè)自身情況的變化來(lái)改變管理的具體措施。在這個(gè)過(guò)程中,在管理制度的建立之后,就需要將具體的管理責(zé)任具體落實(shí)到個(gè)人,樹立管理人員的責(zé)任意識(shí),在管理的過(guò)程中還可以通過(guò)監(jiān)督制度的落實(shí)來(lái)嚴(yán)格地監(jiān)控企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為以及管理人員的具體行為,從而避免企業(yè)內(nèi)部的矛盾與問(wèn)題,為企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效果的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

(三)創(chuàng)新企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理體系

在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中,選擇的管理模式是對(duì)管理效果具有重要影響的因素。因此為了提高管理的效果,有效規(guī)范企業(yè)的具體經(jīng)濟(jì)行為,提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力可以從管理的模式也即體系方面進(jìn)行優(yōu)化。首先??梢酝ㄟ^(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理體系的評(píng)價(jià)出發(fā),從企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的人力資源管理、經(jīng)濟(jì)管理的體系以及企業(yè)的內(nèi)部控制方面的不足進(jìn)行分析,從這些不足的方面出發(fā),不斷優(yōu)化管理的系統(tǒng),通過(guò)現(xiàn)代化的設(shè)備和技術(shù)對(duì)企業(yè)進(jìn)行全方位的管理水平與效率。

(四)建立新型企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方式

首先需要從宏觀方面掌控企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向,合理地制定企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與計(jì)劃,在這個(gè)過(guò)程中要注意強(qiáng)化企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的時(shí)效性和可行性,充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)對(duì)市場(chǎng)中的信息進(jìn)行收集。另外最重要的就是要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展深度,不斷進(jìn)行技術(shù)方面的創(chuàng)新,與國(guó)際市場(chǎng)向結(jié)合,進(jìn)行符合時(shí)代發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新,為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提供提供條件。

(五)加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)

對(duì)企業(yè)而言,工作人員的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)會(huì)影響企業(yè)的的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)管理工作也不例外,因此要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作人員的培訓(xùn),從專業(yè)技能方面來(lái)培訓(xùn),引進(jìn)先進(jìn)的管理理論與知識(shí),另外要強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí),還要強(qiáng)化對(duì)專業(yè)人才的引進(jìn),企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取有效的激勵(lì)措施來(lái)激勵(lì)經(jīng)濟(jì)管理人員,不斷激發(fā)他們的工作責(zé)任心和主動(dòng)性,從而更好地開展經(jīng)濟(jì)管理工??偠灾?,在市場(chǎng)環(huán)境下,企業(yè)的發(fā)展與其自身的經(jīng)濟(jì)管理工作有著直接的關(guān)聯(lián),隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也在不斷擴(kuò)大,而企業(yè)要想穩(wěn)定的發(fā)展下去,就必須強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理工作,要健全相關(guān)管理制度,要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)管理理念,要重視人才的培養(yǎng),從而更好地開展經(jīng)濟(jì)管理工作,為企業(yè)帶來(lái)好的經(jīng)濟(jì)效益。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇三

3、在寢室不得喝酒、聚眾,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)罰款伍十至壹佰元;

7、自動(dòng)離職和被酒店辭退的員工,在次日搬離宿舍;

8、寢室內(nèi)要保持衛(wèi)生、清潔。物品擺放整齊,共同營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境;

10、寢室財(cái)物人為造成損失的照價(jià)賠償,物品自然老化報(bào)上級(jí)予以更換;

11、宿舍不允許使用電器,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒收處理;

13、以上寢室制長(zhǎng)由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)嚴(yán)格執(zhí)行。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇四

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位,班主任是班團(tuán)體的組織者和管理者,其日常管理工作主要包括以下兩方面的資料:一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生品德和本事為核心。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用,所以,在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中,專門研究探索自主參與型的班級(jí)管理問(wèn)題。

一、班級(jí)管理的基本原則

班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求,我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則,目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施。

(一)班級(jí)管理制度化

在班級(jí)管理中,根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求,建立完善的班級(jí)管理制度,經(jīng)過(guò)制度化管理,強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,制度管理,要力求科學(xué)。除其之外,要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系,逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。

(二)班級(jí)管理民主化

班級(jí)管理要“兩手抓”,一方面完善管理制度,另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化象“水”,學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中,會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心境、進(jìn)取進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,提倡師生之間互相尊重,培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

(三)班級(jí)管理個(gè)性化

(四)班級(jí)管理主體多元化

在班級(jí)管理中,不僅僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用,更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去,成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。

二、自主參與型的班級(jí)管理模式

(一)模式之一——實(shí)施“三制”班級(jí)管理

“三制”即值日班長(zhǎng)制、班委輪值制、人人崗位職責(zé)制。

值日班長(zhǎng)制,就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是:

1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。

2、早晨提前到校打開門窗,打掃走廊。

3、課間擦凈黑板,檢查課前準(zhǔn)備,維持課間紀(jì)律。

4、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情景。

5、放學(xué)后,督促檢查清潔工作,填好班級(jí)日志。

2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課;

3、出一期黑板報(bào);

4、組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng);

5、周未寫好簡(jiǎn)單的總結(jié)。

人人崗位職責(zé)制就是人人是班級(jí)的管理者,每個(gè)學(xué)生在團(tuán)體中負(fù)必須的職責(zé),既管理別人,又被別人管理,以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感。

(二)模式之二一一一班級(jí)學(xué)校值周制

即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來(lái)全面管理學(xué)校,其工作職責(zé)是:

1、值周前一天,大隊(duì)部組織召開值周動(dòng)員會(huì)議,明確分工,領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶。

2、每一天提前半小時(shí)到校。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情景和紅領(lǐng)中、?;张宕髑榫?。

3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式,聽升旗講話。

4、成立衛(wèi)生、做操、愛護(hù)公物、守紀(jì)四個(gè)檢查小組,每一天檢查記載。另外,成立“服務(wù)小組”專門幫忙低年級(jí)學(xué)生或教師打掃衛(wèi)生。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來(lái)訪客人,介紹學(xué)校情景?!靶麄餍〗M”負(fù)責(zé)每一天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”,留好底稿。

5、周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除,評(píng)分記載。

6、評(píng)選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí),頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

7、準(zhǔn)備好周五上午“紅領(lǐng)中廣播臺(tái)”播音,匯報(bào)一周心得、體會(huì)。

8、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作。

(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式

1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度

2、組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)

每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組,又是勞動(dòng)小組、體育小組、文娛小組,研究到各種人才的和諧搭配,盡可能水平相當(dāng)。

3、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組

為發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)多種本事,還組建課外興趣小組,這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成?;顒?dòng)時(shí)間一般都在周未。如:“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”、“百靈鳥音樂小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”、“小記者小隊(duì)”等。

4、共同保管、愛護(hù)團(tuán)體財(cái)物

班級(jí)有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物。如小圖書角、衛(wèi)生角、盆花等,除清潔掃除由小組輪流做外,班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。

5、獨(dú)立主編、自辦小報(bào)

每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編,按時(shí)出一份手抄報(bào)。

自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是:

1、統(tǒng)一四開大小。

2、有新穎的報(bào)頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。

3、手抄報(bào)資料必須有一篇文章為自我所寫,其他的能夠做些摘記。

4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。

6、記載班史的班級(jí)日記

每一天由值日生寫班級(jí)日記。有兩條要求:一是認(rèn)真按時(shí)完成,不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī),存在的問(wèn)題以及當(dāng)天發(fā)生的事情。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇五

組長(zhǎng):涂容波

副組長(zhǎng):張新民。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。

1、組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。

2、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

3、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,讓家長(zhǎng)全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

5、協(xié)助教練出色地完成各級(jí)交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

1、制訂計(jì)劃:武術(shù)教學(xué)要有長(zhǎng)打算,短安排,三至六年級(jí)要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個(gè)較為完整的系列。每學(xué)期按照這個(gè)系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計(jì)劃。

2、保證訓(xùn)練時(shí)間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對(duì)參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí),下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí)。雙休日訓(xùn)練時(shí)間每位學(xué)生必須保證7小時(shí),其它情況另定。

3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場(chǎng)地,檢查場(chǎng)地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點(diǎn)在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時(shí),教練員與學(xué)生要始終在一起,不準(zhǔn)坐著上課,穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時(shí)間會(huì)客、購(gòu)物、談天看書看報(bào)等。

4、組織比賽和表演。平時(shí)注意比賽隊(duì)伍的培養(yǎng)及表演中的高難動(dòng)作的訓(xùn)練,形成特色,擴(kuò)大影響。

5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。

6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。

1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)。

2、平時(shí)學(xué)校通過(guò)聽課、查班、訪問(wèn)、座談、抽查等方式,隨時(shí)了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。

3、學(xué)期結(jié)束前,對(duì)武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績(jī)納入教練期末工作考核。平時(shí)考核占40%,期末考核占60%,各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)單獨(dú)計(jì)獎(jiǎng)。

4、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的出勤率和訓(xùn)練成績(jī),一是納入班主任活動(dòng)課成績(jī),二是納入班主任工作考核,占總分的20%。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇六

暑假一到,“熊孩子”要開始瘋玩了,家長(zhǎng)們難免發(fā)愁:兩個(gè)月的暑假后,孩子們過(guò)去一學(xué)期學(xué)會(huì)的詞匯以及閱讀是否會(huì)全部忘掉?同樣的煩惱困擾著美國(guó)的家長(zhǎng),要知道美國(guó)孩子的暑期長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月。

為了避免孩子得“暑假綜合癥”,美國(guó)家長(zhǎng)也可謂是用心良苦,他們雖不像中國(guó)家長(zhǎng)那樣直接命令孩子讀書,不過(guò)他們還真有一系列的招數(shù)幫助孩子在暑期撿起書本讀書,在此和大家分享。

暑期一到,孩子們玩的時(shí)間更多,做父母的自然也得花更多時(shí)間陪孩子玩。美國(guó)家長(zhǎng)們尤其愛運(yùn)動(dòng),比如當(dāng)前的世界杯比賽,還有美國(guó)的nba季后賽,后者做父母的甚至可以帶孩子去現(xiàn)場(chǎng)看。

那么何不利用這些機(jī)會(huì)把書本帶進(jìn)這些活動(dòng)呢?比如看nba或世界杯之前,可以引導(dǎo)孩子先讀一本相關(guān)的書,了解一下他喜歡的球隊(duì)以及球隊(duì)的著名球員,也不失為一個(gè)吸引孩子讀書的好辦法。與此同時(shí),周末去公園或海灘等家庭活動(dòng)中,也建議讓孩子帶一本自己喜歡的書,或與目的地或活動(dòng)主題相關(guān)的書。

美國(guó)幾乎每個(gè)家庭都有借書證,有孩子的家庭,美國(guó)家長(zhǎng):如何在暑期引導(dǎo)孩子閱讀借書證的利用率通常會(huì)更高。圖書館里一般都專門設(shè)有兒童專區(qū),從繪本到少兒讀物,基本上新版圖書很快就能在圖書館里找到。更人性化的是兒童讀物的書架都只有成人書架的一半高,以方便孩子們自己找書。圖書館絕對(duì)是一個(gè)非常好選書的地方。

更何況每年暑期,美國(guó)的各大公立圖書館都會(huì)和學(xué)校一起組織各式各樣的讀書活動(dòng),今年我們這里的圖書館舉辦的活動(dòng)就是“your space to dream",獎(jiǎng)品包括書籍、免費(fèi)午餐、動(dòng)物園門票等等。反正不管什么名目吧,最終的目的,就是把孩子們吸引到書桌邊,拿起書本。

每個(gè)孩子都是《猴子戴草帽》里面的愛模仿的猴子,家長(zhǎng)就是那農(nóng)夫。如果做父母的手不釋卷,那么在孩子眼里,這書本就是好東西,讀書就是一件有趣的事,應(yīng)該也是他們生活中重要的一部分。

和孩子談書也很重要。這算是言傳身教的一部分吧。跟他們講述你喜歡什么書,從書中學(xué)到了什么,書本幫到你什么,其實(shí)說(shuō)白了,就是中國(guó)人說(shuō)的“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”的道理。

暑期孩子們的活動(dòng)很多,夏令營(yíng)、各類運(yùn)動(dòng)、戶外活動(dòng)、電子游戲、電視,電腦等,都會(huì)占用孩子們的時(shí)間,有時(shí)一天下來(lái),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們根本沒有時(shí)間閱讀。聰明的家長(zhǎng)會(huì)在給孩子們安排活動(dòng)時(shí),提前預(yù)留出一段時(shí)間用來(lái)讀書。

千萬(wàn)不要讓閱讀計(jì)劃影響到孩子們的休息時(shí)間。家長(zhǎng)們不妨減少一些閱讀要求:孩子們讀什么題材的書,讀幾頁(yè)書、一次讀多長(zhǎng)時(shí)間等等都讓孩子自己做主,孩子自己開心就好。

孩子的閱讀題材可以很廣泛,不僅僅是小說(shuō),也可以是期刊雜志、報(bào)紙或百科全書之類的材料,甚至可以是電腦上打印下來(lái)的有趣讀物。給孩子們更多選擇,擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍。

每次出門旅行之前,我老公都會(huì)拿來(lái)很多旅行介紹書籍,帶著孩子查詢哪里好玩、怎么安排行車路線,旅行路上,我們也會(huì)在車上放一些容易閱讀的書,如繪本,用來(lái)打發(fā)時(shí)間。

我也經(jīng)常讓孩子幫忙查資料,有時(shí)我心血來(lái)潮,想做一些甜點(diǎn),就會(huì)讓孩子幫忙上網(wǎng)查詢配方,寫下來(lái),交給我,或是在我制作時(shí),站在旁邊打打下手,他說(shuō)一個(gè)步驟,我完成一個(gè)。既鍛煉了孩子的信息檢索能力,又豐富了我們的親子時(shí)光,一舉兩得。

這大概是最常見的親子閱讀方法了,但確實(shí)非常好用,它甚至不一定要有書本在手里。前兩天,孩子忽然想起他小時(shí)候我曾讀過(guò)的《西游記》歌謠,可是具體的歌詞記不住了,我看到后,便和他一起哼唱了起來(lái),于是我們就這樣一首一首地回憶著以前我教給他的中文兒歌,傻兮兮地樂了一個(gè)晚上。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇七

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì)、指導(dǎo)及幫助下,自己處理日常生活、活動(dòng)與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀:把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,以學(xué)生為中心,能力為本位,通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的熱情,為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流、主動(dòng)參與,最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的。

在班集體建設(shè)中,學(xué)生是主體,而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平,培養(yǎng)學(xué)生們分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,切實(shí)提升班級(jí)管理的效率與質(zhì)量,確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境,幫助同學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級(jí)自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化,我校特制定本方案。

1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法,有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。

2、培養(yǎng)學(xué)生:

(1)主人意識(shí)。使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人,學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主人,成長(zhǎng)的主人。

(2)民主意識(shí)。使學(xué)生明白自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話語(yǔ)權(quán),監(jiān)督權(quán),決定權(quán),管理權(quán)。

(3)責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)小組負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。進(jìn)而達(dá)到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

(4)榮譽(yù)意識(shí)。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù),為班級(jí)爭(zhēng)光彩,為學(xué)校樹形象。

3、提高學(xué)生

(1)自控能力。通過(guò)變他控為自控,變他律為我自律,從而提高自我控制和自我管理的能力。

(2)處事能力。通過(guò)管理過(guò)程的磨煉,提高交往能力,溝通能力,協(xié)調(diào)能力,合作能力。

(3)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主、合作、探究和互相幫助,提高學(xué)習(xí)能力。

(4)組織能力。通過(guò)對(duì)管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施,提高組織能力。

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置

工作指導(dǎo)小組

組長(zhǎng):李xx

副組長(zhǎng):高xx

成員:李xx

2、具體管理方法

(1)、選四至六年級(jí)學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作,做到檢查,督促,記錄工作。

(2)、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作,按照學(xué)校的常規(guī)行為要求,督查學(xué)生日常行為習(xí)慣,檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如:高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等,并上報(bào)一日護(hù)導(dǎo)老師處理;檢查各班級(jí)紀(jì)律情況,并及時(shí)記錄。

(4)、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)、教室進(jìn)行檢查記錄,并定期或不定期地檢查評(píng)比。課前課后會(huì)同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

(5)安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查,放學(xué)期間對(duì)校內(nèi)、校外進(jìn)行巡查。(是否關(guān)好窗戶,鎖好門)對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)、兩放學(xué)和大型問(wèn)題活動(dòng)的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo),是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序,協(xié)助老師對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

1、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進(jìn)行表彰。

2、每學(xué)期評(píng)選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員。

3、每學(xué)期評(píng)選2次優(yōu)秀班集體,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)到班。

4、各級(jí)學(xué)生會(huì)可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎(jiǎng)項(xiàng),并推薦授獎(jiǎng)學(xué)生。

5、學(xué)校學(xué)生和年級(jí)學(xué)生分會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查和考核,班級(jí)對(duì)小組進(jìn)行檢查和考核。

1、學(xué)生會(huì)主席(包括副主席)職責(zé)

(1)組織召開學(xué)生會(huì)會(huì)議。

(2)組織制定各項(xiàng)管理制度。

(3)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查和考核。

(4)對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

(5)組織召開晨會(huì)(或班會(huì))。

(6)組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

(7)對(duì)學(xué)校(年級(jí)或班級(jí))工作提出書面意見和建議。

鑄造廠管理規(guī)章 食堂管理方案篇八

為進(jìn)一步夯實(shí)安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作,深入落實(shí)安全責(zé)任制,有效預(yù)防和減少安全事故發(fā)生,根據(jù)《縣網(wǎng)格化管控工作方案的通知》文件精神,結(jié)合全縣教育實(shí)際,制定本方案。

一、總體要求

按照安全生產(chǎn)分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理原則,通過(guò)“定格、定人、定責(zé)”,進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任,建立責(zé)任到人、職責(zé)到位、全面覆蓋的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理體系,逐步形成安全生產(chǎn)制度化、規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理水平明顯提高、安全生產(chǎn)形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn),全力保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全,努力實(shí)現(xiàn)全縣教育系統(tǒng)平安和諧。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)將全縣學(xué)校、幼兒園安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任按照屬地與行業(yè)劃分,縱橫交織,形成二級(jí)網(wǎng)格化管理模式,通過(guò)對(duì)每一個(gè)網(wǎng)格實(shí)行“定范圍”“定人員”定職責(zé)”,細(xì)化安全生產(chǎn)責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)監(jiān)管全覆蓋、無(wú)縫隙。

三、工作內(nèi)容

1、一級(jí)網(wǎng)格??h教育局主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化負(fù)總責(zé),縣教育局班子成員落實(shí)分片聯(lián)系點(diǎn)制度,承擔(dān)聯(lián)系點(diǎn)網(wǎng)格化管理工作的督查和指導(dǎo)責(zé)任??h教育局安全辦公室代表縣教育局制定本級(jí)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作方案,劃分和建立安全監(jiān)管下級(jí)網(wǎng)格,明確每個(gè)網(wǎng)格的責(zé)任主體和直接責(zé)任人及重點(diǎn)部位等情況;監(jiān)督指導(dǎo)各學(xué)校、幼兒園實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理,督促各學(xué)校、幼兒園落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,建立信息臺(tái)賬,全面掌握其安全生產(chǎn)狀況;定期分析安全生產(chǎn)形勢(shì),研究、部署安全生產(chǎn)工作,落實(shí)組織執(zhí)法檢查、專項(xiàng)治理、隱患排查、宣傳教育等措施,督促各學(xué)校、幼兒園及時(shí)消除安全生產(chǎn)隱患。

2、二級(jí)網(wǎng)格。在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,各學(xué)校、幼兒園主要負(fù)責(zé)人為安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的第一責(zé)任人,對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。各學(xué)校、幼兒園安全辦公室具體負(fù)責(zé)網(wǎng)格化管理工作。各學(xué)校、幼兒園在所屬鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府和縣教育局指導(dǎo)下開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作,劃分責(zé)任區(qū),明確每個(gè)責(zé)任區(qū)的名稱、位置、面積、負(fù)責(zé)人、主要建筑、重點(diǎn)場(chǎng)所等;建立安全生產(chǎn)信息臺(tái)賬,加強(qiáng)日常檢查,及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患;對(duì)超出處置能力的安全生產(chǎn)事故隱患按規(guī)定及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)攸h委政府和縣教育局。

各學(xué)校、幼兒園在相關(guān)部門指導(dǎo)下開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作,根據(jù)年級(jí)、班級(jí)、崗位等情況建立全覆蓋的安全生產(chǎn)管理微網(wǎng)格,編制安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理責(zé)任圖,明確各層級(jí)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和直接責(zé)任人,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)分層級(jí)管理;建立涵蓋組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、培訓(xùn)教育、隱患排查治理、檢查考核等內(nèi)容的安全生產(chǎn)管理體系;加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理,嚴(yán)格操作規(guī)程,對(duì)重大危險(xiǎn)源實(shí)施監(jiān)控,保證設(shè)施設(shè)備處于安全狀態(tài);積極排查安全生產(chǎn)事故隱患,認(rèn)真落實(shí)整改措施;強(qiáng)化應(yīng)急管理,時(shí)刻處于備戰(zhàn)狀態(tài),隨時(shí)處置發(fā)生的事故。

四、實(shí)施步驟

1、精心制定工作方案,建立二級(jí)網(wǎng)格(3月1日-5月1日)。各學(xué)校、幼兒園要建立二級(jí)網(wǎng)格,明確每個(gè)網(wǎng)格的責(zé)任主體和直接責(zé)任人及重點(diǎn)部位等情況,繪制安全生產(chǎn)網(wǎng)格管理責(zé)任圖,并報(bào)在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府和縣教育局安全辦公室備案,若責(zé)任人或重點(diǎn)部位發(fā)生變動(dòng)時(shí),隨時(shí)報(bào)縣教育局安全辦公室進(jìn)行修改。

2、全面實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理(2015年5月起)。各學(xué)校、幼兒園要落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,全面掌握本單位安全狀況,建立安全信息臺(tái)賬,加強(qiáng)日常檢查,及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患??h教育局組建專門的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作檢查組隨機(jī)抽查各學(xué)校、幼兒園的巡查記錄、安全隱患的發(fā)現(xiàn)和整治情況、學(xué)生安全知識(shí)知曉率等,定期通報(bào)網(wǎng)格化監(jiān)管工作進(jìn)展和開展情況。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí),精心組織。各校(園)要在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理,是進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校、幼兒園主體責(zé)任,建立“橫向到邊、縱向到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措,對(duì)切實(shí)抓好基層安全管理工作,推動(dòng)學(xué)校、幼兒園主體責(zé)任落實(shí)有著重要意義。各學(xué)校、幼兒園要高度重視,精心組織,狠抓落實(shí)。各學(xué)校、幼兒園要通過(guò)落實(shí)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化,使廣大師生安全意識(shí)得到明顯增強(qiáng),安全管理水平得到明顯提高,安全事故隱患明顯減少,安全狀況明顯好轉(zhuǎn)。

2、樹立典型,示范帶動(dòng)??h教育局將根據(jù)教育系統(tǒng)實(shí)際,選擇基礎(chǔ)較好、有代表性的學(xué)校、幼兒園確定為示范單位進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、集中培訓(xùn)等多種形式,進(jìn)行示范帶動(dòng),加快網(wǎng)格化監(jiān)管進(jìn)程??h教育局將加強(qiáng)指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)推廣各學(xué)校、幼兒園實(shí)施網(wǎng)格化管理的經(jīng)驗(yàn)。

3、嚴(yán)格考核,確保實(shí)效??h教育局將安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作納入年度考核,并將適時(shí)組織安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理落實(shí)情況的監(jiān)督檢查,對(duì)各學(xué)校、幼兒園落實(shí)情況進(jìn)行通報(bào)。對(duì)工作不到位、管理不力、措施不嚴(yán),造成不良影響的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行通報(bào)批評(píng);對(duì)有關(guān)工作人員未履行安全監(jiān)管職責(zé),導(dǎo)致發(fā)生安全事故的,依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱,如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書”,置于頁(yè)面中央。

二、活動(dòng)背景:

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述,具體項(xiàng)目有:基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征,主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素,對(duì)其作好全面的分析(swot分析),將內(nèi)容重點(diǎn)放 在環(huán)境分析的'各項(xiàng)因素上,對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述,并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明,則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的及意義:

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí),該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。

四、活動(dòng)名稱:

根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。

五、活動(dòng)目標(biāo):

此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性)。

六、活動(dòng)開展:

作為策劃的正文部分,表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了,使人容易理解。在此部分中,不僅僅局限于用文字表述,也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目,應(yīng)按照 時(shí)間的先后順序排列,繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外,人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明,執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后,用清晰明了的形式列出。

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié):

內(nèi)外環(huán)境的變化,不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素,因此,當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施,損失的概率是多少,造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者:

1、策劃書須制作一張封面,裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂;

2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

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